比較教育學報雜志簡介
《比較教育學報》自2020年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為31-2173/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
該刊是我國比較教育學科領(lǐng)域的權(quán)威刊物，以研究教育、服務(wù)教育、引導教育為宗旨，致力于推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。雜志的主要內(nèi)容包括比較教育學的理論研究、各國教育制度的比較研究、教育政策的比較研究、教育改革的比較研究、教育發(fā)展的比較研究等，這些內(nèi)容涵蓋了教育學科的各個領(lǐng)域，為我國的教育研究提供了豐富的理論資源和實踐參考。雜志以其深入的研究、嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和高質(zhì)量的文章，贏得了廣大讀者和學者的高度評價，不僅對我國的教育研究產(chǎn)生了深遠影響，也對我國的教育改革和教育發(fā)展起到了積極的推動作用。雜志的讀者群體主要包括教育研究人員、教育工作者、教育政策制定者、教育管理者等。他們通過閱讀《比較教育學報》，可以了解國內(nèi)外教育的最新研究成果，獲取教育改革的最新信息，提高自己的教育理論素養(yǎng)和教育實踐能力。該雜志的出版，對于提升我國教育研究的水平，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展，具有重要的意義，它不僅提供了一個展示我國教育研究成果的平臺，也為我國教育研究和教育改革提供了有力的支持。
比較教育學報收錄信息
比較教育學報雜志榮譽
比較教育學報歷史收錄
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2004版）
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 北大核心期刊（1992版）
- 中文社會科學引文索引-來源（2006-2007）
- 中文社會科學引文索引-來源（2004-2005）
- 中文社會科學引文索引-來源（2003）
- 中文社會科學引文索引-來源（2000-2002）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2021-2022）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2019-2020）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2017-2018）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2014-2016）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2012-2013）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2010-2011）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2008-2009）
- 中國科技核心期刊
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
比較教育學報雜志特色
1、作者須對來稿的真實性及科學性負責。依照《中華人民共和國著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定，本刊可對來稿做文字修改、刪節(jié)。凡有涉及原意的修改，則提請作者考慮。稿件請作者退修1個月未修回者，視作自動撤稿。
2、力求簡明扼要并能反映文章的主題。中文文題一般不超過20個漢字，最好不設(shè)副標題，盡量不用縮略語和標點符號。英文文題不應(yīng)超過10個實詞，中英文文題的含義應(yīng)一致。
3、引用國際組織機構(gòu)報告時，應(yīng)標明機構(gòu)名，報告名，編號，第幾頁或第幾段，但聯(lián)大決議和安理會決議等可略去機構(gòu)名和報告名，直接在UN Doc.后標出文件編號。
4、引言，說明課題的研究背景，引述該領(lǐng)域的國內(nèi)外研究進展，說明本文選題意義和創(chuàng)新點；內(nèi)容不應(yīng)與摘要和結(jié)論雷同，不能出現(xiàn)圖表。
5、關(guān)鍵詞是反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語，一般以3-8個為宜，其間均用“；”隔開，字體、字號為“楷體、五號”，“關(guān)鍵詞”三字不加任何括號，字體、字號為“黑體、五號”。
6、作者投至我刊的文圖稿件均被視為自動承認其稿件系作者本人原創(chuàng)，無抄襲行為，并不包含任何與現(xiàn)行法律相抵觸的內(nèi)容
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8、稿件的注釋是作者對標題和正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補充說明，須放置在當頁地腳注釋序號與文中標注序號相一致（文中標注序號用上標），一律用阿拉伯數(shù)字加圓圈標注：②……
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10、論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目資助，應(yīng)腳注于文題頁左下方，如“基金項目：××基金資助項目（基金編號××××）”，并附證書復印件。
