《差異》自2003年創(chuàng)刊，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。

該雜志作為一份專注于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中差異現(xiàn)象的學(xué)術(shù)期刊，旨在探討和研究社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)以及個(gè)體等層面上的差異問(wèn)題。該雜志致力于提供一個(gè)多學(xué)科的交流平臺(tái)，鼓勵(lì)來(lái)自社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)者和實(shí)踐者投稿，分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)深入的學(xué)術(shù)研究和理論探索，雜志試圖揭示差異現(xiàn)象背后的復(fù)雜機(jī)制，并分析其對(duì)個(gè)人及集體的影響。該雜志探討不同社會(huì)群體之間的權(quán)力差異，以及這些差異如何在日常生活中體現(xiàn)和被體驗(yàn)；研究不同文化背景下的差異現(xiàn)象，以及如何在全球化的背景下維護(hù)文化多樣性和促進(jìn)文化交流；分析經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及貧富差距、區(qū)域發(fā)展不平衡等問(wèn)題；關(guān)注教育資源的分配差異，以及如何通過(guò)教育政策和實(shí)踐減少教育不平等。雜志通過(guò)高質(zhì)量的研究報(bào)告、案例研究和評(píng)論文章，不僅為學(xué)術(shù)界提供了一個(gè)交流和爭(zhēng)鳴的平臺(tái)，也為政策制定者和社會(huì)實(shí)踐者提供了有價(jià)值的參考和指導(dǎo)。雜志鼓勵(lì)采用跨學(xué)科的研究方法，以促進(jìn)對(duì)差異現(xiàn)象更全面和深入的理解。