《當代教育》是全國性綜合性教育期刊，是教育學、心理學、社會學、經(jīng)濟學、管理學等多個領(lǐng)域重要的研究和交流平臺。以“刊載教育事業(yè)發(fā)展和教育思想創(chuàng)新的高水平學術(shù)論文”為宗旨。該期刊刊載教育科學、教育管理、教育心理學、教材教法等方面的學術(shù)研究成果，選擇性地報道最新的教育思想、教育政策與改革、教學案例等相關(guān)信息，幫助教育工作者深入思考教育本質(zhì)，提高教育教學的質(zhì)量和水平。

該期刊收錄的文章涉及廣泛，如課程改革、教育理論、教學方法、師生關(guān)系、課程設(shè)計等教育學基礎(chǔ)理論的探討，也有與教學實際相關(guān)的閱讀教學、多媒體教學、課程設(shè)計等方向的研究。多方位、多角度、多層次地報道教育現(xiàn)象、教育問題，為廣大教育科研、教學人員提供必要支持和借鑒。該雜志在學術(shù)界的影響非常大，它匯聚了眾多教育科學的權(quán)威專家和學者，經(jīng)常組織舉辦研討會和學術(shù)交流活動，為國內(nèi)外教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。同時，它還為廣大研究者和教育工作者提供了一個交流學術(shù)、分享教育成果和實踐經(jīng)驗的平臺，促進了教育理論和實踐的有效結(jié)合?！懂敶逃肥且粋€包羅萬象、涵蓋各個方面的針對教育怎么做、怎么實踐、怎么管理進行學術(shù)研究交流的全面性期刊，為教育界專業(yè)人士通過理論創(chuàng)新實現(xiàn)教育實踐創(chuàng)新提供了強有力的學術(shù)支撐。