雜志簡介：《當代教育家》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自2012年創(chuàng)刊，國內刊號為37-1488/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發(fā)表教育領域的高質量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：卷首、微觀_首發(fā)、微觀、微觀_圖說數(shù)據(jù)、微觀_銳詞、微觀_視覺、人物_封面故事、人物_特寫、專題、專題_“播火者、課程_創(chuàng)意課程
《當代教育家》自2012年創(chuàng)刊，經(jīng)國家新聞出版署批準，由濟南出版有限責任公司主管主辦的高端教育人物雜志，CN:37-1488/G4，ISSN:2095-3526。本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，主要交流該領域的最新發(fā)展與實時熱點問題。
《當代教育家》以大氣的裝幀、全面的視角、豐富的內容和深度的報道，深受廣大教師、校長的歡迎，推動更多一線老師和校長，從課堂上、從校園中、從教育田野里，走向教育家的殿堂。
《當代教育家》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）學校管理；沉思錄；沉思；校長；校園
（二）教育公平；教育改革；教育；中國教育；農(nóng)村教育
（三）高考改革；教育；自主招生；高考；教育改革
（四）校長職級制；教育；校長；中小學教師；中小學校長
（五）老年人；中國經(jīng)濟；氣候系統(tǒng)模式；健康；校長
（六）老師；教師；語文；課堂；語文老師
（七）班級；班主任；孩子；教學方法；老師
（八）課程建設；勞動教育；傳統(tǒng)文化教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；教育課程
（九）英語作文；教師；MY；英語；PLEASE
（十）教學樓；綠化帶；校園綠化；冬小麥；種植小麥
1、來稿請附300字左右的內容摘要、3-8關鍵詞。
2、正文標題內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為（一）、，層次少時可依次選序號。
3、中英文對照的標題、作者、作者單位、摘要、關鍵詞。
4、中圖分類號按照《中國圖書館分類法》，標明文章的中圖分類號。
5、同一作者同一年份的篇目以小寫的“a,b,c”加以區(qū)分并注意與夾注相統(tǒng)一，如（程工1998a），（程工1998b）。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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