讀與寫·中學(xué)生之友雜志簡(jiǎn)介
《讀與寫·中學(xué)生之友》自1979年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為51-1650/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。
該雜志是一本專為中學(xué)生設(shè)計(jì)的閱讀與寫作輔導(dǎo)類期刊，旨在幫助中學(xué)生提高閱讀理解能力和寫作技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫作興趣。雜志內(nèi)容豐富多樣，包括名著導(dǎo)讀、作文指導(dǎo)、閱讀技巧、文學(xué)欣賞等多個(gè)內(nèi)容，為中學(xué)生提供了一個(gè)全面提升語文素養(yǎng)的平臺(tái)。雜志為廣大中學(xué)生提供了豐富的閱讀資源，涵蓋了中外名著、經(jīng)典散文、詩(shī)歌等多種文學(xué)形式，既有對(duì)作品的簡(jiǎn)要介紹，也有深入剖析，幫助讀者更好地理解和欣賞這些作品，通過閱讀這些名著，中學(xué)生可以拓寬視野，豐富內(nèi)心世界，提高自己的人文素養(yǎng)；為中學(xué)生提供了實(shí)用的寫作技巧和方法，包括如何選材、構(gòu)思、組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用修辭手法等，旨在幫助中學(xué)生擺脫寫作困境，提高寫作水平；為中學(xué)生提供了提高閱讀理解能力的方法，包括如何快速獲取信息、判斷文章主旨、分析作者觀點(diǎn)等，幫助中學(xué)生在閱讀過程中更加得心應(yīng)手。該雜志是一本適合中學(xué)生閱讀的優(yōu)質(zhì)期刊，它既可以幫助中學(xué)生提高閱讀和寫作能力，也可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和寫作熱情。通過閱讀這本雜志，中學(xué)生可以全面提升自己的語文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀與寫·中學(xué)生之友收錄信息
讀與寫·中學(xué)生之友雜志榮譽(yù)
讀與寫·中學(xué)生之友雜志特色
1、文責(zé)自負(fù)。譯作需附原文，以及原作者或出版者對(duì)于此翻譯的書面授權(quán)許可。譯者應(yīng)保證該譯本未侵犯原作者或出版者任何可能的權(quán)利，并在可能的損害產(chǎn)生時(shí)自行承擔(dān)損害賠償責(zé)任。
2、范圍：包括但不限于校園生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷、友情、家庭關(guān)系等方面。
3、題名要求以準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容。一般使用能充分反映論文主題內(nèi)容的短語，不必使用具有主、謂、賓結(jié)構(gòu)的完整語句，最好不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進(jìn)4 格，以下各行縮進(jìn)2 格。夾注置于最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后。引詩(shī)超過8 行換行另起，規(guī)則同上。
5、論文摘要是對(duì)論文內(nèi)容的高度概括，通過閱讀摘要，讀者能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容和主題思想有一個(gè)宏觀、整體的把握。
6、圖和表具有自明性和可讀性。圖與表不能重復(fù)同一數(shù)據(jù)。圖和表要有序號(hào)，序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，分別按其在正文內(nèi)出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼。
7、作者署名項(xiàng)：高校等大單位注明院系等二級(jí)單位，第一作者與第二作者不在同一單位的，分別標(biāo)注。后列單位所在城市（不是省會(huì)或直轄城市的，還須標(biāo)出省份）和郵編。
8、本刊注釋一律采用國(guó)標(biāo)形式，腳注尾注分開。引用文獻(xiàn)依次注明：作者、文獻(xiàn)名、出版社、出版年、出版時(shí)間、頁碼等項(xiàng)，并請(qǐng)核對(duì)無誤。
9、按GB/T 7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)在右上角。
10、基金項(xiàng)目。基金項(xiàng)目指文章產(chǎn)出的資助背景，包括基金和項(xiàng)目?jī)深?。論文若有此種背景，應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱列于作者單位之下列，并在圓括號(hào)內(nèi)注明其編號(hào)。
