發(fā)布時(shí)間：2022-04-02 04:58:25
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的網(wǎng)絡(luò)安全教育論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
摘要：隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些過(guò)度消費(fèi)大學(xué)生的不良P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)，逐漸在高校當(dāng)中不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù)。大學(xué)生在即時(shí)消費(fèi)滿足的誘導(dǎo)下，隨時(shí)都可能在“高利貸”的陷阱中越陷越深。因此，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與提升思想道德教育水平在大學(xué)生網(wǎng)貸這一問(wèn)題上，顯得尤為重要。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；網(wǎng)貸
一、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)狀
虛擬性作為互聯(lián)網(wǎng)的核心性質(zhì)，使得當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程明顯具有自由性和隱秘性特點(diǎn)，以至于部分暢游虛擬網(wǎng)絡(luò)中的高職大學(xué)生為了滿足自己的即時(shí)享樂(lè)，追求新鮮刺激在網(wǎng)上人身攻擊、互相謾罵、虛榮拜金、過(guò)度消費(fèi)，以及推崇享樂(lè)主義等等。這一系列的現(xiàn)象不僅讓當(dāng)今的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界上摒棄了自己的社會(huì)身份和時(shí)代責(zé)任，降低了自己的道德底線，扭曲了自己的人生價(jià)值觀與社會(huì)價(jià)值觀，削弱了自己人身安全的防范意識(shí)，還導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)犯罪幾率增長(zhǎng)，讓原本混雜紛亂的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境更加惡化。
二、大學(xué)生網(wǎng)貸行為的社會(huì)心理分析
1.追求即時(shí)滿足。大學(xué)生追求的物質(zhì)生活，希望今天可以透支明天的收入，來(lái)提前享受，這一心理是如何落實(shí)到過(guò)度消費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)借貸，以致于借貸金額已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自身的償付能力呢？下面舉例說(shuō)明。李某作為一個(gè)每月只有800元生活費(fèi)的農(nóng)村大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一個(gè)節(jié)儉樸素的傳統(tǒng)家庭環(huán)境中，很多物質(zhì)需求并不能即時(shí)滿足，本身就具有物質(zhì)匱乏的心理的李某，在大學(xué)這個(gè)群體環(huán)境中具有可以對(duì)比的對(duì)象時(shí)，這種無(wú)法滿足的物質(zhì)欲望愈演愈烈。當(dāng)李某面對(duì)網(wǎng)貸可以為他支付他目前想要的蘋果手機(jī)，但是負(fù)債可能超越他自身的償付能力，李某沒(méi)有被理性叫醒，并幻想在未來(lái)也許自己會(huì)有一個(gè)好的賺錢的方式，并補(bǔ)上這個(gè)“窟窿”，從而得到了夢(mèng)寐以求的諸多商品。借貸消費(fèi)最大的特點(diǎn)就是鼓勵(lì)消費(fèi)，并超出目前消費(fèi)能力的范圍，被認(rèn)為現(xiàn)在所享受的金錢，在未來(lái)的幾月或幾年的時(shí)間內(nèi)，平均受到的支付金額與目前金額相比，被打了很大的折扣，出現(xiàn)了償還總額翻倍，但是分期償還金額大打折扣，從而給了借貸者一種被優(yōu)惠的感覺。這種即時(shí)就能擁有商品的滿足感可以解釋為，人們情愿支付貸款的利息，卻不愿意在久遠(yuǎn)的以后為了需要的商品而存款。
2.互相盲目攀比。由于大學(xué)生們的出身、家庭背景以及地域的不同，消費(fèi)能力的高低不等也在所難免。處于社會(huì)價(jià)值觀與人生價(jià)值觀尚未完全穩(wěn)定時(shí)期的大學(xué)生，很容易產(chǎn)生盲目攀比的心理現(xiàn)象。大學(xué)生這一沒(méi)有固定社會(huì)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的群體，大多數(shù)還在受父母供應(yīng)消費(fèi)，他們的消費(fèi)能力也在一定的范圍受到限制。一旦在他們眼前出現(xiàn)“零首付”“無(wú)手續(xù)費(fèi)分期”“款項(xiàng)秒到”等噱頭的網(wǎng)貸服務(wù)項(xiàng)目，他們就很容易被誘惑而貸款，從此看似滿足的攀比心反而進(jìn)入了一個(gè)周而復(fù)始的漩渦，享受其中卻無(wú)法自拔。
3.高估自己的償還能力。在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，虛榮的拜金主義和享樂(lè)主義散發(fā)著奢靡華麗的光環(huán)，一些追求物質(zhì)和崇拜金錢的大學(xué)生，在消費(fèi)過(guò)程中很容易沖動(dòng)，這也給了網(wǎng)貸一個(gè)廣闊的市場(chǎng)契機(jī)，因?yàn)榫W(wǎng)貸的便捷性而深受大學(xué)生群體青睞。大學(xué)生并不覺得自己沒(méi)有償付的能力，但事實(shí)他們并沒(méi)有真正穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，為了“花未來(lái)的錢，圓當(dāng)下的夢(mèng)”，對(duì)未來(lái)的收入也是充滿幻想而不切實(shí)際的。
三、如何解決大學(xué)生網(wǎng)貸出現(xiàn)的問(wèn)題
1.樹立正確的價(jià)值觀。面對(duì)網(wǎng)貸對(duì)大學(xué)生帶來(lái)的盲目攀比，沖動(dòng)消費(fèi)，無(wú)力償付這些負(fù)面作用以外，網(wǎng)貸的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，助學(xué)助貧也有一定的正面作用，這一作用可以減少貧困家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，順利畢業(yè)，還可以鼓勵(lì)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，不僅有利于培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)型人才，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)的意志，還能讓大學(xué)生有計(jì)劃的去理財(cái)償付貸款，提升大學(xué)生的責(zé)任感和誠(chéng)信感。基于此，筆者認(rèn)為，溝通是解決問(wèn)題的橋梁，很多大學(xué)生的是非觀價(jià)值觀并不完善穩(wěn)定，需要校方呼吁改善社會(huì)不良風(fēng)氣，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值觀與人生價(jià)值觀的深入教育，需要家長(zhǎng)們對(duì)孩子們悉心教導(dǎo)，提升大學(xué)生的道德使命感。因此，校方和家長(zhǎng)們應(yīng)進(jìn)行教育并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，與孩子們熱心交流，傾聽孩子們的心理需求，防止惡行的發(fā)生。
2.加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)貸服務(wù)的規(guī)范與監(jiān)管。網(wǎng)貸在社會(huì)中的業(yè)務(wù)擴(kuò)展，缺乏法律規(guī)范與監(jiān)管。作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)近年來(lái)的新生事物，法律的制度無(wú)法實(shí)時(shí)規(guī)定，因此，網(wǎng)貸公司的存在與經(jīng)營(yíng)，所受到的法律約束不夠完善。當(dāng)然，利用法律邊緣空隙來(lái)隱秘經(jīng)營(yíng)，混淆網(wǎng)絡(luò)公司和網(wǎng)貸的性質(zhì)，在工商監(jiān)管部門允許的經(jīng)營(yíng)范圍之內(nèi)，網(wǎng)貸公司在沒(méi)有“借貸”這一許可經(jīng)營(yíng)范圍之外，仍然借助電子商務(wù)的形式繼續(xù)推廣貸款業(yè)務(wù)。假使網(wǎng)貸公司意識(shí)到了經(jīng)營(yíng)范圍受到法律限制，仍然采取規(guī)避的方式，法律必須對(duì)網(wǎng)貸公司的經(jīng)營(yíng)資質(zhì)進(jìn)行規(guī)制。如果不對(duì)網(wǎng)貸進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)管，制定條規(guī)，必將導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的錯(cuò)亂。
3.對(duì)學(xué)生網(wǎng)貸進(jìn)行管制。為了保護(hù)大學(xué)生的安全權(quán)益，減小大學(xué)生網(wǎng)貸所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，校方應(yīng)把控網(wǎng)貸事件，嚴(yán)格審核網(wǎng)貸款項(xiàng)目的用途，力求款項(xiàng)明細(xì)，對(duì)學(xué)生的借貸要控制金額范圍和用途范圍，征求父母同意并提供父母同意證明的前提下，由貸款公司經(jīng)由學(xué)校審核再將款項(xiàng)打給學(xué)生，杜絕個(gè)別學(xué)生借助網(wǎng)貸進(jìn)行過(guò)度消費(fèi)或沖動(dòng)消費(fèi)，以防止學(xué)生因無(wú)法償付巨額貸款而導(dǎo)致的種種悲劇事件。
4.限制大學(xué)生可貸款額度。網(wǎng)貸存在風(fēng)險(xiǎn)是顯而易見的，數(shù)額越大，風(fēng)險(xiǎn)也就越大。由于網(wǎng)貸市場(chǎng)現(xiàn)在缺少金融市場(chǎng)的監(jiān)管和制約，沒(méi)有統(tǒng)一管理的信息平臺(tái)，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多種渠道貸款，其額度無(wú)法限制。倘若大學(xué)生無(wú)法承擔(dān)過(guò)高的償還額度，便會(huì)出現(xiàn)諸多意想不到的繼發(fā)惡性事件。因此，必須限制大學(xué)生借貸的額度。
四、高職院校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的時(shí)代價(jià)值
1.高職學(xué)校承擔(dān)著建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的職責(zé)。學(xué)校是國(guó)家寄托未來(lái)社會(huì)新接班人的樞紐，作為社會(huì)新接班人理應(yīng)具有高度的國(guó)家安全意識(shí)及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)包括對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能的認(rèn)可，學(xué)習(xí)并參與到互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)中，并在活動(dòng)中維護(hù)良好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的義務(wù)與責(zé)任相互輔助等等。在教育大學(xué)生行使權(quán)利與義務(wù)的同時(shí)，也在引導(dǎo)著大學(xué)生的道德觀念，社會(huì)價(jià)值觀和人生價(jià)值觀，這是當(dāng)今學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和能力的必要性和使命性。學(xué)生作為國(guó)家建設(shè)的新生代力量，積極自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治課程，擁有時(shí)代的使命感、民族自豪感與社會(huì)的責(zé)任感，是更好地建設(shè)社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法制環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的必要前提。國(guó)家需要的不僅是技術(shù)型人才為經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦，更需要素質(zhì)型人才為社會(huì)建設(shè)奠定基石。因此，高職院校承擔(dān)著推廣并加深網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的職責(zé)
2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)是思想政治教育的重要任務(wù)。數(shù)年來(lái)的思政教育活動(dòng)的發(fā)展，以培養(yǎng)素質(zhì)人才為首要任務(wù)，這一教育工作成為高職院校教育工作中不可或缺的精神教育。但是，由于學(xué)生素質(zhì)存在著差異，辦學(xué)模式的多樣化，課程更加重視操作實(shí)踐，即使高職院校在不同程度對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的教育，但是由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的不同認(rèn)識(shí)，使得部分學(xué)生并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性，導(dǎo)致在實(shí)際當(dāng)中，學(xué)生對(duì)個(gè)人主觀的想法過(guò)于偏激，把個(gè)人利益放在了重要的位置，而沒(méi)有將個(gè)人的價(jià)值觀與網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)系在一起，在這種現(xiàn)狀下，確保網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)深入到思想政治教育的重要任務(wù)當(dāng)中，不僅關(guān)系著學(xué)生個(gè)人在社會(huì)中的追求與發(fā)展，還關(guān)系整個(gè)國(guó)家與社會(huì)的生存與發(fā)展，也是強(qiáng)化社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
作者:錢偉 張諾 白其安 單位:邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
摘要:互聯(lián)網(wǎng)具有兩面性,在給高職學(xué)生帶來(lái)積極影響的同時(shí),也給他們的身心健康帶來(lái)了極大的負(fù)面影響,比如網(wǎng)絡(luò)成癮、非法入侵、傳播不良信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪等網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。針對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全面臨的諸多問(wèn)題,必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,以增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),提高其安全使用網(wǎng)絡(luò)的能力。
關(guān)鍵詞:高職學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全;教育
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,合理使用可以給高職學(xué)生帶來(lái)極大的方便,豐富學(xué)習(xí)資源,改善學(xué)習(xí)條件,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,但另一方面,互聯(lián)網(wǎng)也產(chǎn)生不可忽視的消極影響,比如部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)游、虛擬交友、網(wǎng)購(gòu)、網(wǎng)絡(luò)影視中,生活嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí),性格變得孤獨(dú)冷漠,心理問(wèn)題日漸突出,更有甚者參與網(wǎng)絡(luò)賭球,一步步滑向犯罪的深淵,因此,必須高度重視互聯(lián)網(wǎng)給高職學(xué)生帶來(lái)的安全問(wèn)題,作為教育主體的學(xué)校,要全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),提升安全使用網(wǎng)絡(luò)能力,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。
1高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題
當(dāng)前,許多高職學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,往往不是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)問(wèn)題造成的,而與其接受的網(wǎng)絡(luò)安全教育十分有限有直接關(guān)系。
1.1高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識(shí)滯后
網(wǎng)絡(luò)安全教育作為高職學(xué)生日常教育的重要內(nèi)容,必須常態(tài)化開展,形成有效機(jī)制,確保教育實(shí)效,其目的很明確,就是要培養(yǎng)高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用基本能力,提高防范網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)的意識(shí),減少傷害,提升自身網(wǎng)絡(luò)道德水準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展?？墒?根據(jù)調(diào)查,目前大部分高職院校都在網(wǎng)絡(luò)教育方面重視不足、認(rèn)識(shí)滯后,往往都是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題出現(xiàn)了,才針對(duì)個(gè)案進(jìn)行處理,缺少前期預(yù)防,亡羊補(bǔ)牢始終不能從根本上解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。
1.2只注意網(wǎng)絡(luò)安全管理,忽視網(wǎng)絡(luò)安全教育
多數(shù)高職院校很重視互聯(lián)網(wǎng)日常管理,不惜花大價(jià)錢夠買最新的防毒軟件和計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備,認(rèn)為只要在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控方面做到位,就可以最大程度上避免網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生。因此好多高職院校僅僅是在新生入學(xué)教育中簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一下網(wǎng)絡(luò)方面的安全教育,壓根沒(méi)有形成系統(tǒng)的教育方案,隨后的三年時(shí)間,幾乎不再系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。甚至有些高職院校只是走過(guò)場(chǎng),把網(wǎng)絡(luò)安全教育當(dāng)作作秀,沒(méi)有實(shí)質(zhì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育,更不可能給學(xué)生系統(tǒng)灌輸網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。
1.3課程設(shè)置不足
調(diào)查發(fā)現(xiàn),高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)課程設(shè)置嚴(yán)重缺失,不像其他學(xué)科那樣系統(tǒng)化、學(xué)分化、課程化,因此,網(wǎng)絡(luò)安全教育的質(zhì)量和效果就很難得到保障,一些高職院校將網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)納入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程進(jìn)行講授,但是也遠(yuǎn)沒(méi)有把其作為一門獨(dú)立課程開設(shè),嚴(yán)重缺乏系統(tǒng)性和全面性。學(xué)生一知半解,根本起不到將教育內(nèi)容內(nèi)化為內(nèi)心信念然后再外化為行動(dòng)的作用,調(diào)查還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校采取講座的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育,這種形式化的教育,從根本上起不到教育效果。
1.4網(wǎng)絡(luò)安全教育缺少基本的實(shí)踐環(huán)節(jié)
高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中,除了要灌輸和講解網(wǎng)絡(luò)使用的基本理論知識(shí)外,還必須重視實(shí)踐環(huán)節(jié)方面的教育,比如一些學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到木馬病毒的危害性,也知曉計(jì)算機(jī)下載、瀏覽需要用殺毒軟件,但是,對(duì)如何查殺病毒、安裝殺毒軟件處理常見的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題方面了解甚少。多數(shù)學(xué)生知道網(wǎng)購(gòu)如果不提高警惕的話,有一定的風(fēng)險(xiǎn),可是卻不知道如何識(shí)別非法網(wǎng)站,也更不知道如何防騙。高職院校的網(wǎng)絡(luò)安全教育要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行,某種程度上,讓學(xué)生真正掌握安全使用網(wǎng)絡(luò)的技能,這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)更重要。
2改進(jìn)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效策略
作為實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全教育的最重要陣地,各高職院校要堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向,切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全教育工作,盡全力保障學(xué)生安全使用網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),服務(wù)于學(xué)校工作和學(xué)生成長(zhǎng)成才。
2.1增強(qiáng)學(xué)校對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育重要性的認(rèn)識(shí)
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生受到許多不良事件的沖擊,網(wǎng)絡(luò)安全事件的層出不窮,不僅對(duì)學(xué)生的身心造成不同程度的傷害,同時(shí)對(duì)學(xué)校的其它學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)以及高校的教學(xué)生活秩序都會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響,甚至?xí)?duì)我國(guó)區(qū)域的地方安全穩(wěn)定產(chǎn)生副作用。[1]各高職院校承擔(dān)著教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)順利成才的重任,網(wǎng)絡(luò)安全教育作為高職院校學(xué)生日常教育的重要組成部分,是維護(hù)學(xué)生安全穩(wěn)定以及學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本保障。做好網(wǎng)絡(luò)安全教育可以最大程度減少和降低網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的發(fā)生,各高職院校要充分重視網(wǎng)絡(luò)安全教育,通過(guò)不同形式,發(fā)揮各部門優(yōu)勢(shì),協(xié)調(diào)有關(guān)人員,形成濃厚的校園網(wǎng)絡(luò)安全教育氛圍,真正地使互聯(lián)網(wǎng)成為高職在校學(xué)生的良師益友,發(fā)揮其積極作用,為廣大學(xué)生服務(wù)。
2.2進(jìn)一步豐富高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容
第一,加強(qiáng)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。為了使高職學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),各院校必須要把加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育放在突出位置,防止網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給大學(xué)生帶來(lái)的心理問(wèn)題。[2]第二,加強(qiáng)高職學(xué)生預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪教育。網(wǎng)絡(luò)犯罪,是指行為人運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù),借助于網(wǎng)絡(luò)對(duì)其系統(tǒng)或信息進(jìn)行攻擊,破壞或利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行其他犯罪的總稱。[3]預(yù)防高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪,一方面要通過(guò)各種形式教育學(xué)生如何正確交友,要提高警惕,保護(hù)好個(gè)人基本信息和隱私。另一方面要提高網(wǎng)購(gòu)時(shí)的防范意識(shí)。第三,加強(qiáng)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全法制教育。通過(guò)教育,使學(xué)生增強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)世界中自我保護(hù)能力,了解網(wǎng)絡(luò)空間中的權(quán)利和義務(wù),知曉什么可做,什么不可做,什么是法律保護(hù)的,什么是法律禁止的。
2.3加強(qiáng)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐環(huán)節(jié)
高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不僅是一個(gè)理論問(wèn)題,更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題,各高職院校在全面開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的同時(shí),一定要注重從實(shí)踐層面教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾伟踩褂镁W(wǎng)絡(luò),各教育者自身更要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用的實(shí)際操作技能水平,平時(shí)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。此外,各高職院校要定期舉行互聯(lián)網(wǎng)安全使用技能競(jìng)賽,開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育警示公開課,邀請(qǐng)網(wǎng)監(jiān)部門相關(guān)人員到校進(jìn)行宣講,重視安全防范技巧的演示,讓廣大高職學(xué)生真正學(xué)會(huì)安全使用網(wǎng)絡(luò),不能只停留到知識(shí)和意識(shí)層面。
2.4加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)
全面加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的專兼職隊(duì)伍是有效實(shí)施教育的保障。根據(jù)實(shí)際需要,高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍所具備的知識(shí)和能力可以分三個(gè)方面,首先是普通文化知識(shí),這要求網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍具備廣泛的社會(huì)、自然學(xué)科中的基礎(chǔ)常識(shí),要有知識(shí)面的優(yōu)勢(shì),才能在具體教育中面對(duì)不同教育對(duì)象做到游刃有余。二是實(shí)踐層面的具體能力,各網(wǎng)絡(luò)安全教育教師必須自己要有較強(qiáng)的安全使用網(wǎng)絡(luò)的基本技能,才能最大程度上提高教育效果,手把手地教會(huì)學(xué)生如何安全使用互聯(lián)網(wǎng)。第三就是必須具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí),這是做好網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的基礎(chǔ),對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師,學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦培訓(xùn),由計(jì)算機(jī)專業(yè)教師進(jìn)行講解,日常工作中可以集體備課,共同研討,形成合力。
作者:崔利賓 單位:重慶交通職業(yè)學(xué)院
摘要：隨著信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，有越來(lái)越多的人開始使用網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)與人們的生活越發(fā)的息息相關(guān)，所以網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也開始慢慢的走進(jìn)人們的視野，成為人們所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題之一。但在實(shí)際生活中，網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題是可以得到預(yù)防的，只要人們加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管力度，建設(shè)完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理體系和制度，大力增強(qiáng)人們對(duì)防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)能力，選拔和培育優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管人才，促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)的平穩(wěn)健康可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全教育；網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)；網(wǎng)絡(luò)安全體系；完善策略
當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷的發(fā)展進(jìn)步，人們的生活方式也在網(wǎng)絡(luò)大量應(yīng)用的環(huán)境中受到了一定程度的影響，世界觀、價(jià)值觀和人生觀隨之發(fā)生變化?；ヂ?lián)網(wǎng)給世界、社會(huì)甚至是每一個(gè)人帶來(lái)了不同的生活體驗(yàn)方式，也帶來(lái)了與傳統(tǒng)社交方式不同的網(wǎng)絡(luò)社交新體驗(yàn)。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越被人們所認(rèn)同和使用，網(wǎng)絡(luò)中存在的安全隱患等問(wèn)題也開始逐漸增多，如何解決目前網(wǎng)絡(luò)中存在的安全隱患等問(wèn)題，是我們當(dāng)前所要研究的重要課題，也是本文接下來(lái)要系統(tǒng)討論的問(wèn)題。
一網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的影響
（一）網(wǎng)絡(luò)的正面影響
對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一種新時(shí)代的產(chǎn)物，它推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，建立起了一種新的社交模式，有助于幫助人們之間互相交流溝通的便捷和高效化。目前有很多的網(wǎng)絡(luò)工作者，都試圖在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行工作和平等交流。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，這種社交方式很有利于他們的接受，更有甚者現(xiàn)在已經(jīng)開啟了一種網(wǎng)上教學(xué)的新的教學(xué)方式，已經(jīng)逐漸被學(xué)生們所認(rèn)可。另外，由于網(wǎng)絡(luò)具有傳播信息速度快、效率高、時(shí)間短的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生可以在一段相同的時(shí)間內(nèi)聽取和吸收不同的教育者開展的課程，有利于提高學(xué)生與教育者之間的良性互動(dòng)和信息的高效率交流。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，它還具有能夠下載儲(chǔ)存的功效，學(xué)生可以在網(wǎng)上把自己感興趣的課程下載下來(lái)，按照自己的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行安排和聽課，這種受教育的方式可以極大的滿足學(xué)生的自學(xué)規(guī)律，還能夠提供全天性、隨時(shí)性的教育，有利于學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（二）為學(xué)生提供了新的受教育途徑
網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的正面影響還包括一方面，就是它為學(xué)生學(xué)習(xí)提供新的受教育途徑，擴(kuò)大學(xué)生受教育的平臺(tái)。當(dāng)前我國(guó)雖然已經(jīng)大力的提倡教學(xué)改革，推進(jìn)九年普及教育，但是仍有很多地方的教育資源不能滿足學(xué)生的需求。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，恰恰可以為學(xué)生提供一個(gè)新的受教育的平臺(tái)，使得學(xué)生在任何時(shí)間地點(diǎn)都能夠在網(wǎng)絡(luò)上接受平等的教育，也可以根據(jù)自身的需求來(lái)隨時(shí)學(xué)習(xí)更高等的教育。這對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常棒的體驗(yàn)，也能夠極大的促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求程度，促進(jìn)教育體系的完善。
二我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)安全體系建設(shè)中存在的問(wèn)題
網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)運(yùn)而生在帶給世界和人民便利的同時(shí)也帶來(lái)了相應(yīng)的隱患和不安全的問(wèn)題，這些問(wèn)題已經(jīng)在一定程度上給人們的生活和社會(huì)的安全帶了嚴(yán)重的不利影響。而我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全保障體系的建設(shè)工作進(jìn)展的卻不是很完善，無(wú)論從管理上、技術(shù)研發(fā)上還是安全防范意識(shí)上面都存在著很多問(wèn)題亟待解決。
（一）網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)水平不高
我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)水平落后是我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)安全體系建設(shè)中存在的重大問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)本身的復(fù)雜性決定了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在操作和運(yùn)行的時(shí)候?qū)夹g(shù)的依賴程度，而網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的頻出也給網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)了不小的安全隱患。而且，我國(guó)目前對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)方面還沒(méi)有真正的擁有自身的核心技術(shù)手段，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的研發(fā)方面還是主要依靠國(guó)外的先進(jìn)國(guó)家的技術(shù)引進(jìn)，而這一客觀上的原因就足以造成我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè)工作注定發(fā)展的不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全市場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間被國(guó)外壟斷也對(duì)未來(lái)的國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全性敲響了極大的警鐘，如果再不抓緊時(shí)間研制國(guó)內(nèi)的核心技術(shù)，那么對(duì)于未來(lái)我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而言是極其危險(xiǎn)的。
（二）網(wǎng)絡(luò)安全管理的落后
網(wǎng)絡(luò)安全管理的落后性也是我國(guó)構(gòu)建安全的網(wǎng)絡(luò)防范體系中存在的另一個(gè)重大問(wèn)題。我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)管理方面存在的發(fā)展后勁不足的情況，缺乏先進(jìn)科學(xué)的戰(zhàn)略決策，同時(shí)也沒(méi)有形成完整的網(wǎng)絡(luò)安全管理體系，缺少應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)隱患的緊急處理措施。而且，國(guó)家也沒(méi)有出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)對(duì)其進(jìn)行約束，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全管理隊(duì)伍規(guī)模建設(shè)的也很小，人員分配不合理，技術(shù)手段落后，各部門之間互相推諉導(dǎo)致工作效率低下的問(wèn)題也屢屢發(fā)生。此外，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)還缺乏國(guó)家強(qiáng)有力的支持和協(xié)調(diào)，沒(méi)有出臺(tái)法律法規(guī)來(lái)加以嚴(yán)格管控，也沒(méi)有大力的培養(yǎng)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全管理人才。這就使得我國(guó)目前在網(wǎng)絡(luò)安全管理上極其缺乏相應(yīng)的高水平管理人才，無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的需要。
（三）網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淺淡
網(wǎng)絡(luò)用戶也就是流行用語(yǔ)“網(wǎng)民”一般只側(cè)重于各種應(yīng)用軟件的使用，并不考慮其軟件會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題，更談不上網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。而且有很多網(wǎng)民為了自身的利益或者為了自身可以方便使用而采取了一些不正當(dāng)或者違法的手段來(lái)破解網(wǎng)絡(luò)上的安全密碼，以此來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)修改、刪除重要數(shù)據(jù)文件等破壞性行為，輕則使企業(yè)或個(gè)人財(cái)產(chǎn)或信息上有所損失，重則可能會(huì)涉及企業(yè)甚至是國(guó)家的機(jī)密。
（四）我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全教育問(wèn)題嚴(yán)重落后
我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、拓展思維的另一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。但是網(wǎng)絡(luò)有其自身優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還存在著不可避免的缺點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)中常常會(huì)出現(xiàn)很多黃色、血腥、等不良的內(nèi)容，這種內(nèi)容往往會(huì)嚴(yán)重腐蝕還在建立人生三觀的青少年，很可能導(dǎo)致學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中荒廢學(xué)業(yè)、上網(wǎng)成癮，甚至產(chǎn)生違法犯罪等行為。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度不夠，很多學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)候都不是在教師或者家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行的，這就更加容易接觸到網(wǎng)絡(luò)上的不好的內(nèi)容。
三網(wǎng)絡(luò)安全教育是解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的重要途徑
（一）注重加強(qiáng)培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人才
注重加強(qiáng)培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人才是解決我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全教育問(wèn)題的重要途徑之一。從上述的論點(diǎn)中我們可以看出，當(dāng)前我國(guó)存在的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題主要出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全管理方面，而要想解決這兩個(gè)方面存在的問(wèn)題，首先要做的就是做好這兩方面的人才管理工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的人才。網(wǎng)絡(luò)的安全教育問(wèn)題包括網(wǎng)絡(luò)安全人才方面的管理和網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能和意識(shí)方面的提高。要想完善我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系，首先要做的就是盡快完善網(wǎng)絡(luò)安全體系的建設(shè)、盡快出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)政策、加快網(wǎng)絡(luò)安全核心技術(shù)的研發(fā)。同時(shí)，建立相關(guān)交叉學(xué)科的體系網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)綜合性網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才，為國(guó)家和社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。另外，還要注意網(wǎng)絡(luò)安全的信息化建設(shè)，重點(diǎn)做好師資方面的建設(shè)工作，還要嚴(yán)格控制網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)機(jī)制的審批流程。培育多元化、多樣化的人才結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮大學(xué)專業(yè)的積極作用，適當(dāng)?shù)睦蒙虡I(yè)化運(yùn)行體制，把引入黑客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)作為一種建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全體系的輔助工作。真正的做到物盡其用，并加強(qiáng)與國(guó)際相關(guān)組織的合作，注重引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)人才，保障人才結(jié)構(gòu)的合理性。也要實(shí)行層次化教育。把眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)些，在培養(yǎng)人才方面注意多多培養(yǎng)高水平復(fù)合型的網(wǎng)絡(luò)人才。而且還要從我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)安全人才需求的角度進(jìn)行考慮，盡可能的培養(yǎng)適合不同層次需要的實(shí)用性人才，設(shè)立專門的立法司法管理人員、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行維護(hù)人員、網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)研發(fā)人員以及網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估人員等等，從各行各業(yè)入手促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和完善，為國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此外，還要加大網(wǎng)絡(luò)安全方面的投入力度，增加資金、人力、物力等方面的投入，改變?cè)惺嘏f的傳統(tǒng)觀念，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和人才培養(yǎng)方面的投入，充分利用社會(huì)資源進(jìn)行辦學(xué)教育，盡可能的解決我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)中存在的種種問(wèn)題。
（二）注重加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和專業(yè)技能方面的培養(yǎng)
注重加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識(shí)和專業(yè)技能方面的培養(yǎng)是做好當(dāng)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)工作的另一個(gè)重要的途徑。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理就是要趨利避害，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息化的管理，努力的在全球網(wǎng)絡(luò)體系中占據(jù)主要的發(fā)展戰(zhàn)略地位，要看到網(wǎng)絡(luò)信息迅速發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)的影響力和問(wèn)題。同時(shí)還要注意在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)完全管理體系建設(shè)的時(shí)候充分利用法律的武器來(lái)管理和維護(hù)運(yùn)行，提高網(wǎng)民的安全防范意識(shí)，大力宣傳有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，用提高法制宣傳能力來(lái)使人民意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的重要性，提醒人民一定要嚴(yán)格的遵照法律法規(guī)的要求來(lái)行使上網(wǎng)的權(quán)利。還要加大各大學(xué)校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)安全教育講座工作，努力把網(wǎng)絡(luò)安全教育工作開展到社會(huì)的各個(gè)角落，就教學(xué)角度而言，要想提高用戶的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，就要從提高用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的角度出發(fā)，提高用戶對(duì)自身和他人行為的理解，并能夠根據(jù)現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行價(jià)值和道德判斷。另外，在網(wǎng)絡(luò)安全的世界中，道德教育也是不可缺少的構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全體系框架的一個(gè)重要的組成部分。網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞雖然擁有方便迅速快捷的特點(diǎn)，但同時(shí)它會(huì)對(duì)人們的思想上產(chǎn)生極大的影響和沖擊力，但由于當(dāng)前我國(guó)的相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)的不夠完善，沒(méi)有形成完整的法律體系，光靠法律來(lái)約束廣大的網(wǎng)絡(luò)用戶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以要想提高網(wǎng)絡(luò)用戶的鑒別能力，提高自身對(duì)不良信息的抵御能力，規(guī)范用戶的上網(wǎng)行為，在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取便利的同時(shí)盡可能的減少網(wǎng)絡(luò)給人們?cè)斐傻牟涣加绊懀钱?dāng)前人們所研究的重要問(wèn)題。所以就要通過(guò)道德教育來(lái)實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，用道德來(lái)強(qiáng)調(diào)和教育人們要對(duì)自己的行為進(jìn)行約束，要對(duì)自身負(fù)責(zé)任也要對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。
四結(jié)語(yǔ)
總而言之，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是一直存在的，且它的風(fēng)險(xiǎn)性是極高的，但是同樣它也可以得到有效的控制和防范。要想做到這一點(diǎn)，就需要我們加大網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)安全方面的法制建設(shè)工作，充分調(diào)動(dòng)起相關(guān)專家學(xué)者研究網(wǎng)絡(luò)安全方面的技術(shù)，形成自身的核心技術(shù)，培養(yǎng)大量的專業(yè)人才，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全的穩(wěn)步法制，共同逐漸我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全防范體系，維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的安定穩(wěn)步和諧發(fā)展。
作者:馬闖 單位:成都理工大學(xué)
摘要：伴隨信息技術(shù)的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新，人們的生活對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性不斷加深，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)高效，便捷的同時(shí)，也帶來(lái)了諸如網(wǎng)絡(luò)安全的挑戰(zhàn)，特別是在高校，網(wǎng)絡(luò)詐騙，意識(shí)形態(tài)安全不斷受到挑戰(zhàn)，為此我們有必要提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，同時(shí)將意識(shí)形態(tài)安全教育融入到日常的思想政治教育當(dāng)中來(lái)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全；教育；高校
一、網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)高校安全的意義
社會(huì)發(fā)展到今天，特別是信息技術(shù)的更新?lián)Q代、不斷創(chuàng)新，給我們社會(huì)生活帶來(lái)了巨大變化，錯(cuò)過(guò)了兩次工業(yè)革命的中國(guó)，有望搭上信息技術(shù)的快車道實(shí)現(xiàn)騰飛。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)影響著我們生活的方方面面，我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)約車、網(wǎng)絡(luò)支付、網(wǎng)絡(luò)游戲、共享單車等等現(xiàn)在被我們習(xí)以為常的事物都離不開互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。教育領(lǐng)域當(dāng)然也不可能“獨(dú)善其身”，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)中心的數(shù)據(jù)，年齡在20-29歲之間的網(wǎng)民數(shù)量在我國(guó)占有相當(dāng)比重，大專及其以上學(xué)歷的網(wǎng)民數(shù)量也很可觀。拿簡(jiǎn)單的數(shù)字化辦公來(lái)講，不僅僅是企業(yè)，而是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，高校數(shù)字化建設(shè)有些甚至走在社會(huì)的前沿，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不可避免的出現(xiàn)了一些安全問(wèn)題，這些問(wèn)題有技術(shù)漏洞、技術(shù)不完善等自身原因，也有很多跟人的素質(zhì)、意識(shí)、行為習(xí)慣等有關(guān)的人為原因。一旦高校網(wǎng)絡(luò)安全受到攻擊，不僅會(huì)影響學(xué)校的正常辦公，還可能會(huì)造成大量學(xué)生的信息遭到泄露，犯罪分子進(jìn)一步對(duì)學(xué)生后期人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理健康等都可能產(chǎn)生不良的影響。而學(xué)生如果缺乏相關(guān)的安全意識(shí)，在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程當(dāng)中就很可能被不法分子利用，造成想不到的損失，因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)高校的安全意義重大。
二、高校面臨的主要網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題
網(wǎng)絡(luò)詐騙和意識(shí)形態(tài)安全是高校日常安全教育管理過(guò)程中面臨的兩個(gè)主要挑戰(zhàn)。
（一）網(wǎng)絡(luò)詐騙
網(wǎng)絡(luò)詐騙是日常生活中我們常見的一種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及運(yùn)用的廣度和深度的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙的事件也是層出不窮，而且形式多樣、并越來(lái)越往高科技方向發(fā)展。相信大家不會(huì)忘記全球剛剛經(jīng)歷的蠕蟲式勒索病毒，這次病毒的重災(zāi)區(qū)就在高校和企事業(yè)單位，給一些部門造成巨大的損失，這就是一場(chǎng)赤裸裸的典型的網(wǎng)絡(luò)詐騙事件。如果說(shuō)這種因技術(shù)漏洞帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題可以靠更高的技術(shù)來(lái)進(jìn)行解決，那么那些通過(guò)人為精心設(shè)計(jì)的詐騙方式，則可能讓人防不勝防，危害極大，如電信詐騙、釣魚網(wǎng)站、虛假信息等。高校學(xué)生即有對(duì)網(wǎng)絡(luò)的大量需求，又往往是網(wǎng)絡(luò)攻擊的群體，特別是高校學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，很容易收到詐騙分子的利用。
（二）網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全
由于網(wǎng)絡(luò)空間虛擬性的特點(diǎn)，很多人都可以在不同的空間自由發(fā)表言論，特別是隨著自媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間成了很多人的第二生活空間，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全受到威脅。國(guó)外的敵對(duì)勢(shì)力、社會(huì)中一些居心叵測(cè)者都可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)擾亂我國(guó)的意識(shí)形態(tài)，在高校主要是一些國(guó)外的社會(huì)思潮、極端宗教思想及一些非政府組織的影響。高校學(xué)生正處于人生價(jià)值觀的塑造期，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上充斥的各種思潮如果不加以引導(dǎo)，提升學(xué)生的甄辨能力，學(xué)生則很可能養(yǎng)成不正確的人生觀，時(shí)間觀，對(duì)學(xué)生身心毒害極大。一些不法分子，正式看中了學(xué)生的這種身心發(fā)展特點(diǎn)，打著學(xué)術(shù)自由的幌子，宣傳不負(fù)責(zé)的言論，在這點(diǎn)上，我們是有過(guò)慘痛教訓(xùn)的。特別是現(xiàn)在有一股反全球化的思潮，意識(shí)形態(tài)的對(duì)立有加強(qiáng)的趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全不容忽視。
三、提高高校網(wǎng)絡(luò)安全的路徑探析
提高網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)在找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)安全面臨的主要挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，才能起到事半功倍的效果。
（一）提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育
針對(duì)近年來(lái)高校時(shí)常發(fā)生的以網(wǎng)絡(luò)詐騙為典型的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)方面下功夫，特別是在網(wǎng)絡(luò)安全集中爆發(fā)的時(shí)間段，要采取一定措施，減少學(xué)生上當(dāng)受騙。新生報(bào)道日，短信，電話詐騙較多；節(jié)假期，商城促銷日，雙十一等學(xué)生喜歡購(gòu)物的時(shí)段，網(wǎng)絡(luò)支付詐騙，購(gòu)物中獎(jiǎng)陷阱較多；學(xué)生寒暑假則容易陷入傳銷組織虛假信息，求職等的詐騙。因此在日常管理工作中，針對(duì)生活中發(fā)生的詐騙案件，犯罪分子常用的詐騙手段要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育，樹立學(xué)生的安全防范意識(shí)。學(xué)生的心里特點(diǎn)告訴我們，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)有待我們的日常教育。
（二）將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育融入思想政治教育課堂
高校思想政治工作是學(xué)生思想政治工作的主陣地，將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育很好的融入到思想政治教育工作當(dāng)中是提高高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的重要手段。在日常的思想政治教育課堂，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的社會(huì)思潮進(jìn)行正確的引導(dǎo)，以主流的社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)其進(jìn)行分析和鑒別，主動(dòng)搶占網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主陣地。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得各種破壞社會(huì)主義的聲音甚囂塵上，對(duì)此我們要主動(dòng)出擊，予以堅(jiān)決的反駁，在日常的思想政治教育課堂上ζ浣行批判，宣揚(yáng)正確的核心價(jià)值觀。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育有利于樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有利于學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)。
摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)、學(xué)校、生產(chǎn)中不可缺少的關(guān)鍵要素，隨著電腦與手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中無(wú)處不在。針對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，大學(xué)設(shè)置了專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，以幫助學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)教育；現(xiàn)狀；問(wèn)題；對(duì)策
現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了人們最依賴的存在。但是在網(wǎng)絡(luò)使用中，各種違法現(xiàn)象不斷發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)犯罪也成為新的犯罪方式。因此，大學(xué)校園設(shè)置了專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程以幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)辨別能力，有利于學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。但是，在實(shí)際的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育課程中，存在諸多問(wèn)題，有待進(jìn)一步解決。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀
現(xiàn)代高校普遍設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，由專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行講解。但是在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生并沒(méi)有更好地掌握網(wǎng)絡(luò)安全教育的相P內(nèi)容，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中遭遇詐騙、病毒感染、非法入侵現(xiàn)象依然很多。這就說(shuō)明高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育并沒(méi)有取得良好的效果，甚至在有些學(xué)校流于形式。另一方面，從學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容上看，很多專業(yè)教師不知道這門課程應(yīng)該講什么，而將其變?yōu)閷I(yè)性的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不理想。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題
1.網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容落后
現(xiàn)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容存在嚴(yán)重落后、跟不上潮流的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度可謂日新月異，在帶來(lái)更多便捷與應(yīng)用的同時(shí)將出現(xiàn)更加厲害的攻擊技術(shù)。但是教學(xué)教材或教師教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，與現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)實(shí)情嚴(yán)重不相符，使學(xué)生一直在學(xué)習(xí)過(guò)時(shí)、無(wú)用的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，呈現(xiàn)出嚴(yán)重的無(wú)效教育，直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)課程的學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度，影響該課程的教學(xué)效果。
2.未形成完善的考核體系
對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全課程而言，不像語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課那樣有很好的考試方式，因此教師難以考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。很多教師不知道通過(guò)怎樣的方式進(jìn)行考核，考核什么樣的內(nèi)容以及如何從考核內(nèi)容中反映學(xué)生靈活處理網(wǎng)絡(luò)威脅的能力。缺乏系統(tǒng)的考核為教師教學(xué)帶來(lái)嚴(yán)重的困擾與不易，導(dǎo)致教師無(wú)法明確自己的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)，最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全教育課程沒(méi)有實(shí)效。
3.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱
現(xiàn)代大學(xué)生由于自身缺少網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的經(jīng)歷，因而缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，認(rèn)為有殺毒軟件、安全管理插件就可以避免網(wǎng)絡(luò)攻擊，很多時(shí)候隨意泄漏個(gè)人信息，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)已后悔莫及。而學(xué)生這種網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱的問(wèn)題，是學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程興趣不高的主要原因，學(xué)生從未正視課程的實(shí)用性與重要性，從而產(chǎn)生了認(rèn)知的偏差，導(dǎo)致課程難以取得預(yù)期的教學(xué)效果與教學(xué)目的。
三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)策
1.健全評(píng)估體系
建立健全評(píng)估體系是提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效方式。具體而言，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程應(yīng)采取統(tǒng)一的考試內(nèi)容，比如，采取筆試加上機(jī)考核的方式。通過(guò)筆試考核學(xué)生對(duì)通識(shí)的掌握，讓學(xué)生根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全的各種情況做出正確的判斷與選擇；通過(guò)機(jī)考的方式考核學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作是否符合規(guī)范，判斷學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的能力。而教師也應(yīng)該基于筆試和機(jī)考兩部分內(nèi)容全面而正確地判斷學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，形成一種良性的診斷循環(huán)，促進(jìn)教師與學(xué)生的雙重認(rèn)識(shí)。
2.加強(qiáng)通識(shí)教育
教師可以加強(qiáng)通識(shí)教育以解決網(wǎng)絡(luò)安全課堂不知道教什么內(nèi)容的問(wèn)題。通識(shí)包括計(jì)算機(jī)設(shè)備、常識(shí)、常見問(wèn)題的處理辦法等，都是學(xué)生可以掌握且不會(huì)改變的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，因此，通過(guò)通識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解計(jì)算機(jī)，了解一些常見問(wèn)題的解決方法，從而增強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)安全的辨別能力，防止自己上當(dāng)受騙。這樣的通識(shí)課程更符合學(xué)生的需求，也更能引起學(xué)生興趣。
3.營(yíng)造安全環(huán)境
學(xué)校要為學(xué)生提供安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在保障學(xué)生安全使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)號(hào)召學(xué)生保持安全的網(wǎng)絡(luò)行為。首先，學(xué)校要規(guī)范校園網(wǎng)環(huán)境，對(duì)一些有危害性的網(wǎng)站進(jìn)行攔截，最大限度地保障學(xué)生的用網(wǎng)安全，打造良好校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。其次，學(xué)校要積極開展各種活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生安全用網(wǎng)，謹(jǐn)慎操作，文明用網(wǎng)。
四、結(jié)語(yǔ)
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，大學(xué)生應(yīng)形成正確的用網(wǎng)態(tài)度與方法。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，關(guān)注學(xué)生用網(wǎng)情況，使大學(xué)生文明用網(wǎng)、安全用網(wǎng)、謹(jǐn)慎用網(wǎng)，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的作用。
摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，大學(xué)生成了網(wǎng)絡(luò)使用者中的巨大群體。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用給大學(xué)生帶來(lái)方便快捷的同時(shí)也帶來(lái)了不少使用上的問(wèn)題。同時(shí)，高校在開展網(wǎng)絡(luò)安全教育中也存在著認(rèn)識(shí)不到位、力度不夠強(qiáng)、機(jī)制不健全和內(nèi)容不完善等問(wèn)題。所以大學(xué)生受到與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的侵害事件時(shí)有發(fā)生。從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中彰顯的問(wèn)題入手，提出具有一定針對(duì)性的解決措施，這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下推進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要需求，也是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作能否順利推進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵所在。
關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；思想政治教育
2017年1月22日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)中心（CNNIC）第39次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告。 《報(bào)告》顯示，截至2016年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，相當(dāng)于歐洲人口總量，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到53.2%。截至2016年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，普及率達(dá)到53.2%，過(guò)全球平均水平3.1個(gè)百分點(diǎn)，超過(guò)亞洲平均水平7.6個(gè)百分點(diǎn)。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全也成為制約我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要素之一，僅 2016 年上半年，遇到過(guò)釣魚網(wǎng)站或電腦病毒攻擊的網(wǎng)民為3.86億人，占網(wǎng)民的54.4%。有過(guò) ID或密碼被盜經(jīng)歷的網(wǎng)民達(dá)到2.53億人，占網(wǎng)民的35.6%。電子商務(wù)平臺(tái)的發(fā)展也滋生了網(wǎng)上詐騙等問(wèn)題，而且，這種現(xiàn)象在逐年遞增，嚴(yán)重危害到社會(huì)的安定以及公民的切身利益。
當(dāng)前高校大學(xué)生作為“90”后有著自身鮮明的特點(diǎn)，這些大學(xué)生中長(zhǎng)期依賴網(wǎng)絡(luò)、抗壓能力減弱和實(shí)際交往能力不強(qiáng)的數(shù)量也在擴(kuò)張。雖然他們具有一定的網(wǎng)絡(luò)操作技能，但是在現(xiàn)實(shí)中缺乏人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，同時(shí)普遍缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，對(duì)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條例甚少了解，網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)相對(duì)淡薄，導(dǎo)致他們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中出現(xiàn)許多問(wèn)題。
一、高校網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題
1.高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識(shí)的滯后性
我國(guó)教材中的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容遠(yuǎn)不及快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，跟不上大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的步伐?，F(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)安全教育多是在網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生以后，根據(jù)事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及社會(huì)影響，通過(guò)典型案例分析的形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，這種傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育方式，雖然形象生動(dòng)，學(xué)生也易于接受，但是由于這種教育模式的時(shí)效性相對(duì)滯后，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生侵害時(shí)，危害已形成，沒(méi)有形成預(yù)防的目的。所以僅在案例上的事后討論來(lái)起到教育的作用，已難以適應(yīng)日趨嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。
2.高校網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的片面性
高校專門給大學(xué)生安排網(wǎng)絡(luò)安全教育課程幾乎沒(méi)有，所謂的網(wǎng)絡(luò)安全教育基本上是在其他課程里面穿叉講授而已，并沒(méi)有形成系統(tǒng)的教學(xué)體系。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的需要，也應(yīng)對(duì)不了網(wǎng)絡(luò)中層出不窮的安全問(wèn)題。在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容中不斷豐富網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全操作實(shí)踐技能，增加網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，才能有效提高網(wǎng)絡(luò)安全教育質(zhì)量。
3.網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)
網(wǎng)絡(luò)資源的開放性，使教育者在網(wǎng)絡(luò)安全教育中的主體地位受到了削弱。在網(wǎng)絡(luò)安全信息的使用上，教育者失去了傳統(tǒng)安全教育中對(duì)教育信息和資源的支配權(quán)和先導(dǎo)權(quán)，而是與受教育者同樣的共享網(wǎng)絡(luò)資源，很難再通過(guò)過(guò)濾和灌輸?shù)男问桨呀逃齼?nèi)容強(qiáng)加給受教育者。在網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)中上，教育者受到年齡、精力與固有思維模式的影響，接受新鮮事物的敏銳性往往落后于學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)操作的技術(shù)水平和信息搜集整理等方面的能力甚至不及學(xué)生，這在一定的程度上制約了網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐，使教育的主體的權(quán)威性受到了挑戰(zhàn)。
二、高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效策略
1.增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的組織性
網(wǎng)絡(luò)安全教育作為校園安全工作的重點(diǎn)，決定了高校應(yīng)在日常管理和教學(xué)中重視大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面的教育，學(xué)生管理部門以及與網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)的部門應(yīng)結(jié)合自身的各高校自身的實(shí)際情況，通過(guò)多類方法的綜合應(yīng)用，來(lái)將網(wǎng)絡(luò)安全教育貫徹在學(xué)生的整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間。在日常的學(xué)校管理中，應(yīng)關(guān)注對(duì)學(xué)生和教師等的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)，協(xié)助高校學(xué)生能夠有著積極健康的心理狀態(tài)，有效的克服自身在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的各類心理障礙，進(jìn)而避免學(xué)生在遇見問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生自暴自棄等負(fù)面行為，從根本上降低大學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全事故的可能性。
2.加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識(shí)
高校應(yīng)從自身大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識(shí)。高校要求計(jì)算機(jī)專業(yè)專任教師在傳授知識(shí)時(shí)，要把有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)滲透進(jìn)去；而高校的非計(jì)算機(jī)專業(yè)任課教師在授課的過(guò)程中，也應(yīng)該把自己了解到的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的現(xiàn)實(shí)案例及時(shí)地告知給大學(xué)生，切實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的領(lǐng)導(dǎo)、組織與實(shí)施工作，以達(dá)到有效提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識(shí)的工作效果。還可以通過(guò)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全文化建設(shè)的推進(jìn)，來(lái)提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識(shí)。進(jìn)而在增加大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識(shí)的同時(shí)，提高校園關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全教育的文化氛圍。
3.建設(shè)高水平的網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍
對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，建設(shè)一支高水平的教育隊(duì)伍，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育方面有著關(guān)鍵性的作用。尤其是在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全事故不斷增加的背景下，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校安全教育教師作用的發(fā)揮。這就需要高校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，定期對(duì)承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的專業(yè)化技能。網(wǎng)絡(luò)安全教育中教師專業(yè)化的推進(jìn)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育提供必要的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而有效的發(fā)揮教師在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)域中所具有的作用。教師是高校教育的智力保障，網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師需要具有更強(qiáng)的與時(shí)俱進(jìn)的能力和更嫻熟的實(shí)踐拓展能力，才能在網(wǎng)絡(luò)安全教育中“傳道、授業(yè)、解惑”。
作者簡(jiǎn)介：汪露（1991-），女，漢，安徽合肥，研究生，北華大學(xué) ，馬克思主義理論專業(yè)，研究方向：思想政治教育。
摘要：本文以唐山地區(qū)各高校為例，分析總結(jié)了當(dāng)前大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的了解與掌握情況。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題進(jìn)行分析，了解大學(xué)生可能會(huì)遇到的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，使其學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界保護(hù)自己的利益，理智地對(duì)待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；教育
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，讓人們的生活越來(lái)越便捷。隨著手機(jī)、電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入大學(xué)生的日常生活。但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，一方面，學(xué)生可以在網(wǎng)上尋找所需要的資料，網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來(lái)了便利；另一方面，網(wǎng)絡(luò)存在很多隱患和弊端，使大學(xué)生深陷網(wǎng)絡(luò)陷阱。
一、調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容與方法
1.調(diào)查對(duì)象
通過(guò)實(shí)地走訪并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)部分大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況。筆者在唐山市選取3所高校，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷132份，現(xiàn)場(chǎng)有效回收率88%。通過(guò)問(wèn)卷星平臺(tái)共進(jìn)行405次問(wèn)卷調(diào)查。
2.調(diào)查內(nèi)容
（1）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，部分學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)癮出現(xiàn)成績(jī)下降、考試掛科甚至降級(jí)退學(xué)的情況。
（2）網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)大學(xué)生造成的危害。如上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的信息以及網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。
（3）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物陷阱，對(duì)學(xué)生心理上、生理上造成的傷害。一些大學(xué)生想利用課余時(shí)間兼職賺點(diǎn)生活費(fèi)或貪圖便宜的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，卻掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱，造成財(cái)產(chǎn)損失和心理傷害。
（4）文化滲透現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)傳媒已成為不法分子對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化滲透的主要途徑。
（5）大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的了解程度。
二、調(diào)查結(jié)果分析
很多大學(xué)生在上網(wǎng)過(guò)程中都或多或少存在網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，因此，開展網(wǎng)絡(luò)安全教育勢(shì)在必行。問(wèn)卷調(diào)查后將問(wèn)卷分類匯總，其中，筆者總結(jié)了以下幾個(gè)主要問(wèn)題。
第一，對(duì)于手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備依賴性較大。在調(diào)查過(guò)程中，有高達(dá)35.58%的調(diào)查對(duì)象表示幾乎不能離開手機(jī)；將近三分之二的調(diào)查對(duì)象表示一有空閑就會(huì)上網(wǎng)，這一現(xiàn)象也是如今大學(xué)生身體素質(zhì)差、動(dòng)手動(dòng)腦能力差的主要原因。
第二，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)方式多元化，但是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全卻所知甚少。大學(xué)生主要以看視頻、網(wǎng)上聊天、購(gòu)物三大使用方式為主，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄。如何更加安全地使用網(wǎng)絡(luò)，是網(wǎng)絡(luò)安全教育的重點(diǎn)所在。
第三，在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物過(guò)程中雖有防范意識(shí)，但是對(duì)于個(gè)人隱私的保護(hù)和產(chǎn)品質(zhì)量的鑒定仍然存在問(wèn)題，有少數(shù)學(xué)生受到欺詐。
第四，大學(xué)生頻繁使用社交軟件，但是對(duì)于個(gè)人權(quán)益、言論和義務(wù)等問(wèn)題了解得不夠透徹。三成以上的學(xué)生會(huì)在陌生的社交網(wǎng)站發(fā)表言論，也有三成的人不知道傳播虛假信息會(huì)被追責(zé)；更為嚴(yán)重的是，有高達(dá)14.42%的學(xué)生曾因泄露個(gè)人信息而遭受損失，這種因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)匱乏而造成的損失的情況，學(xué)校應(yīng)該尤其重視。
第五，絕大部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全了解片面。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施概念模糊。在調(diào)查過(guò)程中，很多學(xué)生認(rèn)為安裝了網(wǎng)絡(luò)安全軟件就不會(huì)再出現(xiàn)問(wèn)題。
第六，網(wǎng)絡(luò)文化滲透現(xiàn)象較為嚴(yán)重，崇洋媚外，忽視我國(guó)傳統(tǒng)文化。如今隨著網(wǎng)絡(luò)的全球化，越來(lái)越多的國(guó)家選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)全球通用的媒體進(jìn)行本國(guó)的文化滲透。
三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)策
1.加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)教育和宣傳
為了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題我國(guó)也出臺(tái)了相關(guān)的法律。新國(guó)家安全法明確規(guī)定，國(guó)家建設(shè)網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障體系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，防范、制止和依法懲治網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)入侵、網(wǎng)絡(luò)竊密、散布違法有害信息等網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為。高校應(yīng)開設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全選修課，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。
2.加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育
學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)需要加強(qiáng)，在這方面有很大的進(jìn)步空間。網(wǎng)絡(luò)容易泄露個(gè)人隱私，一些社交網(wǎng)站要求登錄者提供真實(shí)姓名、電話等個(gè)人信息，而這些內(nèi)容很容易被商家利用，通過(guò)郵件短信等形式廣告，干擾學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。大學(xué)生在網(wǎng)購(gòu)時(shí)一定要采用安全的支付方式，以保證自己的合法利益不受侵害。
3.加強(qiáng)文化安全教育，提升全民的網(wǎng)絡(luò)文化安全意識(shí)
一個(gè)民族文化安全意識(shí)的強(qiáng)弱程度直接關(guān)系到這個(gè)民族的生存與發(fā)展，而提升全民的文化安全意識(shí)是高校教育義不容辭的責(zé)任。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)甄別網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，抵制文化侵略，正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，創(chuàng)造美好生活。
四、反思與建議
網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題從互聯(lián)網(wǎng)開始產(chǎn)生時(shí)就已經(jīng)存在，它不僅不會(huì)隨著社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而消失，反而帶來(lái)的安全問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多。網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題對(duì)高校的教育和管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，加大網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳力度，普及師生網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防衛(wèi)知識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)W絡(luò)安全問(wèn)題的反應(yīng)能力，為高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育和建設(shè)和諧校園做出貢獻(xiàn)。
摘 要：高校大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的主力軍。網(wǎng)絡(luò)以其快捷、信息量大等優(yōu)勢(shì)，成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)、對(duì)外交流的主要工具，但也引發(fā)了很多網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。本文試圖從網(wǎng)絡(luò)安全隱患入手，著力分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性，并探討網(wǎng)絡(luò)安全教育的方式方法。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)危害；安全；教育
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的主要工具，網(wǎng)絡(luò)在影響學(xué)生價(jià)值觀和世界觀的同時(shí)，也給他們帶來(lái)了很多的安全隱患。如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)他們正確安全地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，是高校教育工作者亟待思考和解決的問(wèn)題。
一、網(wǎng)絡(luò)安全的危害性
1.網(wǎng)絡(luò)詐騙?；ヂ?lián)網(wǎng)自問(wèn)世以來(lái)，很大程度上改變了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式。大學(xué)生可以在網(wǎng)上購(gòu)物、交友、瀏覽信息，但網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足給了不法分子可乘之機(jī)，負(fù)面消息屢見不鮮，網(wǎng)絡(luò)詐騙成為危害社會(huì)安定和諧的因素之一。
2.網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)成癮，又稱因特網(wǎng)心理障礙，其發(fā)病率在大學(xué)生中不斷攀升。網(wǎng)絡(luò)成癮帶來(lái)的危害很大，在大一新生中尤為突出。網(wǎng)絡(luò)成癮使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，造成留級(jí)或者退學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題上，網(wǎng)絡(luò)成癮在學(xué)生中所占比例極大。
3.網(wǎng)絡(luò)失范。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，在為廣大網(wǎng)民帶來(lái)便利的同時(shí)，也為少數(shù)法律、道德意識(shí)薄弱的大學(xué)生提供了進(jìn)行不良甚至非法行為的土壤。污言謾罵、肆意攻擊，使互聯(lián)網(wǎng)成為發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所，而對(duì)不實(shí)信息的傳播也危害了他人生活的空間。不僅如此，由于大學(xué)生的受教育水平較高，其網(wǎng)絡(luò)失范行為體現(xiàn)出技術(shù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，如竊取他人信息、創(chuàng)建淫穢網(wǎng)站等。
二、網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義
1.幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。從目前高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況來(lái)看，幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念已刻不容緩。在網(wǎng)絡(luò)安全教育過(guò)程中，可大力宣傳網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，教育大學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)，不在網(wǎng)絡(luò)上肆意攻擊他人，不傳播流言蜚語(yǔ)；同時(shí)，教育大學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不健康信息，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的道德素養(yǎng)。
2.培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)，合法利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。大學(xué)生作為國(guó)家公民，必須知法守法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全教育，教育學(xué)生自覺遵守《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，從而避免大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上恣意妄為，使大學(xué)生合法利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知法守法教育，幫助大學(xué)生文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的有利工具。
3.提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，減少網(wǎng)絡(luò)侵害?，F(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。有的學(xué)生喜歡網(wǎng)上購(gòu)物，因網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的缺乏造成個(gè)人信息泄漏，網(wǎng)絡(luò)詐騙屢見不鮮。另外，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛幻世界的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)也影響了他們正常的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)生能學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中保護(hù)自己，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)成癮的危害。
三、網(wǎng)絡(luò)安全教育的方式、方法
1.利用新生入學(xué)教育，增加網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容。高校在新生入校后會(huì)開展入學(xué)教育，來(lái)幫助他們適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)和生活。在新生的入學(xué)教育中，增加網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容是非常有效的網(wǎng)絡(luò)安全教育方式。首先，能確保對(duì)新生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的及時(shí)性；其次，能確保網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的全面性；最后，_保了網(wǎng)絡(luò)安全教育在新生中的覆蓋性。
2.利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教會(huì)學(xué)生預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙。利用網(wǎng)絡(luò)這一大學(xué)生喜聞樂(lè)見的平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育無(wú)疑能增加學(xué)生的接受度。網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)、快捷、信息量大的特點(diǎn)也使網(wǎng)絡(luò)安全教育更能深入人心。如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可深度剖析網(wǎng)絡(luò)詐騙案例、宣傳網(wǎng)絡(luò)法制法規(guī)等，另外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還能進(jìn)行視頻播放。利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能使宣傳教育方式多樣化，開展宣傳教育的時(shí)間更靈活。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育，教會(huì)學(xué)生預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙。
3.開展主題教育文化活動(dòng)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入校園文化建設(shè)的范疇，是提高網(wǎng)絡(luò)安全教育在學(xué)生中影響力的重要方式。通過(guò)開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)安全教育畫展、征文等活動(dòng)，讓廣大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，從而有效提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
4.班級(jí)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全員，常態(tài)化宣傳網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)。高校學(xué)生管理過(guò)程中，班級(jí)管理是最基層的管理單位，可以在班級(jí)中設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全員。網(wǎng)絡(luò)安全員可按照學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全宣傳的要求，在班級(jí)中定期宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，同時(shí)，可將班級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況及問(wèn)題及時(shí)反饋到學(xué)校職能部門。
5.建立網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警機(jī)制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)安全管理。信息化時(shí)代，大學(xué)生已離不開網(wǎng)絡(luò)。雖然通過(guò)多種方式開展了網(wǎng)絡(luò)安全教育，但是做不到完全杜絕網(wǎng)絡(luò)犯罪，因此，高校必須建立有效的網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警機(jī)制，同時(shí)規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)的安全管理。
總之，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的保護(hù)是復(fù)雜的。重視網(wǎng)絡(luò)安全教育、幫助學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害是高校不可推卸的責(zé)任。
作者簡(jiǎn)介：徐艷（1968― ），女，浙江紹興人，本科學(xué)歷，講師。
摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)深入到人們工作生活的中，網(wǎng)絡(luò)信息的快速傳遞對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生心理和思想都帶來(lái)一定的影響，大學(xué)生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成上也有明顯改變，所以，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)成為高校教育的重要內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建，無(wú)論是對(duì)大學(xué)生身心健康還是對(duì)社會(huì)的發(fā)展都有積極作用。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；建
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隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為人們交流、工作、學(xué)習(xí)等的重要平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全覆蓋，已經(jīng)與人們的生活分不開，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)不可缺少的工具。但是大學(xué)生本身安全防范意識(shí)并不成熟，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別能力和自控能力都比較弱。復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使大學(xué)生產(chǎn)生依賴，沉迷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，不僅對(duì)大學(xué)生自身的發(fā)展有不利的影響，而且也阻礙了社會(huì)的發(fā)展。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中存在的問(wèn)題
1.對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識(shí)不足
網(wǎng)絡(luò)安全教育主要是培養(yǎng)大學(xué)生安全上網(wǎng)的能力，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)有相應(yīng)的了解，從最大程度上，減少網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)當(dāng)是未雨綢繆，將網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生控制在萌芽之中。但是反觀目前的高校網(wǎng)絡(luò)安全教育，很多時(shí)候是在網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生以后，再采取相應(yīng)的安全教育措施，但是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚，體現(xiàn)出高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育上存在滯后性的特點(diǎn)。
目前人們對(duì)大學(xué)生的關(guān)注普遍是放在學(xué)習(xí)上，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全教育沒(méi)有得到足夠的重視。高校中對(duì)大學(xué)身的安全教學(xué)形式就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的規(guī)章制度等進(jìn)行宣讀，網(wǎng)絡(luò)安全并沒(méi)有真正的落實(shí)到大學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，安全管理代替了安全教育，并沒(méi)有引起大學(xué)生在思想上的重視。
2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容不夠豐富
目前各高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育基本是以開設(shè)講座進(jìn)行宣傳，或者是開設(shè)思想政治教育課程對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全方面的教育等形式。在實(shí)際工作中，并沒(méi)有將各種網(wǎng)絡(luò)安全教育課程進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)安全教育課程體系的不完善使得高校中網(wǎng)絡(luò)安全教育沒(méi)有取得相應(yīng)的成效。
網(wǎng)絡(luò)世界是非常復(fù)雜的，問(wèn)題也是層出不窮的，高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育基本是對(duì)比較基礎(chǔ)的教育，沒(méi)有涉及到網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)等深層次的問(wèn)題。
3.缺乏相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育資源
一方面，網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊(duì)并不完善，網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)是高水平的，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)有豐富了解的。另一方面，沒(méi)有建立完整的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體系，沒(méi)有起到監(jiān)督作用，使得在網(wǎng)絡(luò)安全教育工作中效果并不明顯。
二、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的措施
1.提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識(shí)
高校如果想要做好網(wǎng)絡(luò)安全教育就要從思想上對(duì)安全教育引起足夠的重視。高校需要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，形成正確的安全教育觀念。高校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性進(jìn)行宣傳，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展等的重要性。同時(shí)可以結(jié)合大學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)安全事件進(jìn)行分析，讓大學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育與自己離的并不遠(yuǎn)。只有讓大學(xué)生切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)安全事件引發(fā)的嚴(yán)重后果，大學(xué)生才能從思想上加強(qiáng)重視。
2.豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容
為加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的教育，高校思想工作中必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康的教育，高校在校園中可以組織專門的心理素質(zhì)方面的講座，開展心理輔導(dǎo)等相關(guān)工作，讓大學(xué)生能夠理性上網(wǎng)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較沉迷的大學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)的教育和引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)引起的心理問(wèn)題的關(guān)注，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)防止意外事件的發(fā)生。
高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪的教育，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上最常用的應(yīng)當(dāng)是交友軟件、購(gòu)物軟件還有網(wǎng)絡(luò)游戲等，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)拓寬了大學(xué)生的交友空間，在交友方面大學(xué)生應(yīng)當(dāng)保護(hù)好個(gè)人的信息不輕易的透露，不與網(wǎng)友單獨(dú)進(jìn)行見面。在購(gòu)物時(shí)要提醒大學(xué)生，注意防范風(fēng)險(xiǎn)，使用單獨(dú)銀行卡，使用動(dòng)態(tài)密碼進(jìn)行支付，對(duì)相關(guān)的混款憑證等信息保存好，一旦有不安全的行為的出現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的報(bào)案或者投訴。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中彈出的相關(guān)的暴力色情等內(nèi)容一定不要點(diǎn)開看，這種網(wǎng)站中會(huì)包含木馬病毒，會(huì)對(duì)個(gè)人的信息進(jìn)行盜取。網(wǎng)絡(luò)犯罪大多是在這幾種行為中產(chǎn)生的，所以加強(qiáng)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪教育，對(duì)大學(xué)生有重要的意義。
網(wǎng)絡(luò)中的不良信息呈現(xiàn)多元化形式不斷的出現(xiàn)，高校一定要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的防護(hù)意識(shí)，使大學(xué)生進(jìn)行文明上網(wǎng)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息有一定的辨別能力，不信謠不傳謠。
3.建立健全的網(wǎng)絡(luò)安全教育機(jī)制
各大高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家頒布的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)等的法律法規(guī)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范大學(xué)生的上網(wǎng)行為。各高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與政府相關(guān)部門的合作，共同建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)機(jī)制，形成高校和政府之間的網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同維護(hù)大學(xué)生的上網(wǎng)安全。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題頻發(fā)，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育得到社會(huì)的不斷關(guān)注，各大高校應(yīng)當(dāng)積極開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育加大投入力度，提高師資隊(duì)伍的建設(shè)，及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全宣的力度。開展實(shí)踐教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)高校中每一個(gè)人都可以參與到其中，使每一名大學(xué)生都學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)，并且能夠在實(shí)際上網(wǎng)環(huán)境中做到理性上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。
三、結(jié)束語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò)安全教育是高校思想政治工作的重要內(nèi)容，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育提出了新的挑戰(zhàn)。我國(guó)的高校應(yīng)當(dāng)及時(shí)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，并采取積極有效的應(yīng)對(duì)措施。建立完善的完善的網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全上網(wǎng)的監(jiān)管，不斷的豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容，使大學(xué)生形成良好的上網(wǎng)行為和上網(wǎng)意識(shí)。
摘要：網(wǎng)絡(luò)不僅是大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的重要渠道，也是他們表達(dá)思想和情感的重要場(chǎng)所。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性與網(wǎng)絡(luò)信息的多樣化使網(wǎng)絡(luò)不安全事件在高職學(xué)生群體中頻繁發(fā)生。本文分析了目前高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的表現(xiàn)，并以踐行文明修身為視角，提出提升高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)效的策略與建議。
關(guān)鍵~：高職學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；文明修身
所謂“文明修身”，就是在日常生活中根據(jù)特定的社會(huì)道德規(guī)范和倫理原則，進(jìn)行自覺、自律的品德修養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)到盡善盡美的文明境界。在中國(guó)古代思想史中，修身是實(shí)現(xiàn)人生最高理想、造就完美人格的根本途徑和手段，修身教育歷來(lái)被看成是培養(yǎng)社會(huì)成員道德品質(zhì)、陶冶情操和提高精神境界的重要途徑。儒家教育思想堅(jiān)持“修身為本”的倫理道德觀，注重道德主體的“自我”“自覺”“自德”，將個(gè)人道德修養(yǎng)與齊家、治國(guó)等緊密聯(lián)系，這一思想不僅為我國(guó)古代道德建設(shè)和傳統(tǒng)道德精神的形成做出巨大貢獻(xiàn)，對(duì)信息時(shí)代背景下高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育仍有重要的借鑒意義。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的重要工具。大學(xué)生是網(wǎng)民化程度最高且最活躍的群體，網(wǎng)絡(luò)不僅是大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的重要渠道，也日益成為他們表達(dá)思想和情感的重要場(chǎng)所。
一、高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題表現(xiàn)
據(jù)調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為與大學(xué)生性別、學(xué)歷、年級(jí)、專業(yè)以及所在學(xué)校性質(zhì)有關(guān)。大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生具有較高的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為報(bào)告率，專科生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)低于本科生，且?？粕^本科生更易形成網(wǎng)癮。在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越具便捷性、開放性、虛擬性、交互性等特性以及近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端廣泛使用的情況下，具有高職學(xué)生特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題層出不窮，主要表現(xiàn)在以下方面。
（一）信息多元化沖擊高職學(xué)生理想信念
網(wǎng)絡(luò)像一塊磁石，每天吸引著無(wú)數(shù)信息在這里交匯，原本有著國(guó)家、地域、社會(huì)制度束縛的信息在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)自由、開放的場(chǎng)域里相互傳播、交融，不同民族、國(guó)家間的思想觀念、意識(shí)形態(tài)、文化傳統(tǒng)、生活方式等沖突也達(dá)到了前所未有的程度。
（二）網(wǎng)絡(luò)不良與信息垃圾影響高職學(xué)生文明素養(yǎng)
網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富、覆蓋面廣，但又泥沙俱下、魚龍混雜，精華與糟粕并存。網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性使網(wǎng)絡(luò)上充斥著各類信息，其中不乏黃賭毒等影響高職學(xué)生身心健康的不良內(nèi)容。由于目前高職學(xué)生大多為“95后”，身心發(fā)育尚未完全成熟，一些學(xué)生為了滿足好奇與尋找刺激，陷入了不良信息的泥潭，心靈遭到污染，精神受到扭曲。此外，一些“網(wǎng)絡(luò)大謠”為了達(dá)到某種經(jīng)濟(jì)目的，在網(wǎng)絡(luò)上肆意散布虛假信息。
（三）網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)淡薄滋生網(wǎng)絡(luò)違法行為
調(diào)查表明，高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)比較淡薄，很多學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)不甚了解，更有學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律持漠不關(guān)心態(tài)度。在網(wǎng)絡(luò)虛擬性、隱蔽性特點(diǎn)的遮蔽下，部分學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中的法律在網(wǎng)絡(luò)中并不適用，進(jìn)而形成網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)無(wú)規(guī)則、無(wú)約束空間的錯(cuò)覺，導(dǎo)致“95后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的隨意性。一部分學(xué)生由于不能準(zhǔn)確辨別網(wǎng)絡(luò)信息垃圾，參與到網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)傳銷等違法犯罪行為當(dāng)中；還有一部分學(xué)生搞不清楚網(wǎng)絡(luò)犯罪的界線，在好奇心與僥幸心理的驅(qū)使下，隨意盜取他人網(wǎng)上錢財(cái)，制造傳播網(wǎng)絡(luò)病毒，觸犯了法律也渾然不知。
（四）長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致“網(wǎng)絡(luò)成癮”
相較于本科生，高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、自控能力較差，大多數(shù)高職學(xué)生的業(yè)余生活主要在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)游戲與網(wǎng)絡(luò)社交是目前高職學(xué)生最主要的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)方式?！?5后”學(xué)生大多成長(zhǎng)在物質(zhì)條件富足、精神生活愉悅的環(huán)境中，加之隨處可見的智能手機(jī)、平板電腦、上網(wǎng)本等網(wǎng)絡(luò)工具，使得大學(xué)生可以隨時(shí)隨地接觸網(wǎng)絡(luò)，極易導(dǎo)致“網(wǎng)絡(luò)成癮”。在高職院校中，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致厭學(xué)、掛科、甚至退學(xué)的情況屢見不鮮，長(zhǎng)期沉迷于虛擬世界還造成部分學(xué)生性格冷漠、心理扭曲，有的甚至失去了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力，身心因此受到了極大傷害。
二、高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育提升對(duì)策
現(xiàn)代文明修身要求受教育者把外在的規(guī)范、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)融入日常學(xué)習(xí)、生活、工作及言行中，反復(fù)修煉，內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)、情感與意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全教育與大學(xué)生文明修身實(shí)踐息息相關(guān)，高職院校在開展網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)要厘清問(wèn)題與思路，著眼于高職院校自身特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題，堅(jiān)持以學(xué)生為導(dǎo)向，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，使文明修身內(nèi)化于心，外化于行。
（一）加強(qiáng)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)
意識(shí)是行為的先導(dǎo)，行為是意識(shí)的外在表現(xiàn)，要降低高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪事件的發(fā)生，必須從意識(shí)上入手，防微杜漸，將網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為扼殺在意識(shí)的搖籃里。由于目前高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪行為大多由網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)淡薄引起，因此，高職院校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治教育，將網(wǎng)絡(luò)法治教育貫穿于大學(xué)三年的整個(gè)學(xué)習(xí)教育過(guò)程中。大一入學(xué)時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法律與基本法規(guī)宣教，幫助學(xué)生樹立起基本的網(wǎng)絡(luò)法治觀念；大二階段深入學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，通過(guò)教育使學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)；針對(duì)調(diào)查中顯示的大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生具有較高的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為報(bào)告率，對(duì)畢業(yè)班學(xué)生開展有針對(duì)性的法治教育，讓學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，自覺以法律來(lái)約束自身網(wǎng)絡(luò)行為，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱的辨別能力，防止網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的發(fā)生。
（二）拓展心理健康教育渠道
高職院?；緭碛凶约旱男睦斫】到逃行?，在對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的干預(yù)與引導(dǎo)過(guò)程中發(fā)揮了積極的作用，但同時(shí)也存在著實(shí)效性不強(qiáng)以及結(jié)果反復(fù)性等不足。在開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育時(shí)，高職院校要不斷拓展心理健康教育渠道，防止因網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給大學(xué)生帶來(lái)心理問(wèn)題。
（三）改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容與方法
高職院校雖開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，但普遍存在教育內(nèi)容更新不及時(shí)，教育方法陳舊單一，高職院校的網(wǎng)絡(luò)安全教育嚴(yán)重滯后于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展與時(shí)代的需要。高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育模式，以高職學(xué)生特點(diǎn)為導(dǎo)向，變單純的知識(shí)灌輸為知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，翻轉(zhuǎn)課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。網(wǎng)絡(luò)安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不能將安全教育局限于課堂與書本，而應(yīng)采取課上課下、校內(nèi)校外相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)安全教育模式。
（四）構(gòu)建完善的校園網(wǎng)絡(luò)安全體系
大量信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)滲透到高校，改變著高職學(xué)生思維、學(xué)習(xí)與生活方式，影響著他們的政治態(tài)度、道德風(fēng)貌和價(jià)值取向。要幫助學(xué)生抵御不良信息的影響，高職院校應(yīng)主動(dòng)編織安全網(wǎng)，構(gòu)建完善的校園網(wǎng)絡(luò)安全體系。
高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育是一項(xiàng)復(fù)雜而意義深刻的系統(tǒng)工程，網(wǎng)絡(luò)安全教育的開展情況，直接關(guān)系到高職學(xué)生人格品行的發(fā)展與高校校園的和諧穩(wěn)定。高職院校應(yīng)大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作力度，審時(shí)度勢(shì)，形成合力，創(chuàng)新教育內(nèi)容與方法，完善工作機(jī)制與手段，真正讓網(wǎng)絡(luò)安全教育落到實(shí)處，收到實(shí)效。
【摘 要】 網(wǎng)絡(luò)安全教育是高校安全教育的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。針對(duì)存在的網(wǎng)絡(luò)安全教育滯后性問(wèn)題，高校應(yīng)進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容體系，健全網(wǎng)絡(luò)安全教育的制度體系，建立高校網(wǎng)絡(luò)安全教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；必要性；教育w系；構(gòu)建
截至2016年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，其中占比最高的年齡段是20-29歲，達(dá)30.4%；占比最高的群體是學(xué)生群體，達(dá)25.1%。[1]當(dāng)前大學(xué)生都具備一定基礎(chǔ)性的網(wǎng)絡(luò)操作技能，但由于缺乏充足的人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，缺乏網(wǎng)絡(luò)防范意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，因而普遍存在著網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)象，給高校開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
一、網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)涵
狹義的網(wǎng)絡(luò)安全指的是運(yùn)用各種必要的技術(shù)和管理措施，對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行安全保護(hù)，“即通過(guò)保障網(wǎng)絡(luò)及與其相關(guān)的和配套的設(shè)備、設(shè)施的安全、運(yùn)行環(huán)境的安全、傳輸信息的安全”等，[2]以保障網(wǎng)絡(luò)功能的正常發(fā)揮，并“維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全運(yùn)行”。[3]
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以說(shuō)是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵的延伸，同時(shí)也是新時(shí)代下高校安全教育的重要組成部分。開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，既是滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下我國(guó)進(jìn)行政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)等各方面建設(shè)的時(shí)代需求，也是提升大學(xué)生安全意識(shí)、思想素質(zhì)、政治素養(yǎng)、道德水平的客觀需要。
開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，不但有利于深化大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，幫助大學(xué)生樹立正確的、科學(xué)的價(jià)值觀；還有利于幫助大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作技能，保護(hù)自我的人身權(quán)益和財(cái)產(chǎn)權(quán)益，保衛(wèi)國(guó)家的安全利益，構(gòu)建和諧校園和和諧社會(huì)。其目的在于消除網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)大學(xué)生各項(xiàng)正當(dāng)權(quán)利和身心健康的損害，保障國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全，促使大學(xué)生能夠合理、安全、健康地使用網(wǎng)絡(luò)。
二、網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性
1、高校網(wǎng)絡(luò)安全教育表現(xiàn)出一定的滯后性
滯后性主要表現(xiàn)為：（1）對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育重要性的認(rèn)識(shí)滯后。高校不能深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育與培養(yǎng)全面發(fā)展的人才之間的關(guān)系，不夠重視網(wǎng)絡(luò)安全教育；高校有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和責(zé)任機(jī)制尚不健全，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全中心的職能設(shè)置和責(zé)任落實(shí)并不到位；高校教師和學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育重要性的忽視，導(dǎo)致大學(xué)生在校接受的網(wǎng)絡(luò)安全教育無(wú)法達(dá)到系統(tǒng)化、體系化，網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)踐性、實(shí)效性亟待提高。
（2）高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容缺乏完整性和實(shí)施性。當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)日益變化，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)浪潮波及全球的背景下，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題日益顯現(xiàn)，呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)威脅形式多樣化、問(wèn)題隱蔽性高、后果危害性大等特點(diǎn)。目前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容大部分停留在傳統(tǒng)的安全教育意義上，主要涉及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)教育、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等，教育內(nèi)容較為全面，但缺乏教育過(guò)程缺乏深入性，教育結(jié)果缺乏有效性。新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)安全教育必須拓展視野，不斷向國(guó)家大安全的層面拓展。
（3）網(wǎng)絡(luò)文化安全與國(guó)家安全教育的意識(shí)淡薄。當(dāng)前，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容中，涉及文化安全、國(guó)家安全、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全的教育內(nèi)容十分匱乏。部分高校、教師甚至大學(xué)生自身對(duì)文化安全和國(guó)家安全的形勢(shì)并未產(chǎn)生重視，也沒(méi)有生成有效的防范意識(shí)。這樣的形勢(shì)迫切要求高校開展教育時(shí)克服功利化傾向，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，將文化網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育等內(nèi)容納入網(wǎng)絡(luò)安全教育體系之中。
2、開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性
（1）信息強(qiáng)權(quán)導(dǎo)致大學(xué)生理想信念的偏差。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，信息傳播和接收方式的轉(zhuǎn)變使意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)，由依靠權(quán)力和資本向網(wǎng)絡(luò)控制者和信息者轉(zhuǎn)移。以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家，利用互聯(lián)網(wǎng)浪潮加緊對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化上的、價(jià)值觀上的滲透，以隱蔽的手段和形式將所謂的主流價(jià)值觀、反社會(huì)主義、反馬克思主義的觀點(diǎn)散布到互聯(lián)網(wǎng)上，容易使某些辨識(shí)能力差的大學(xué)生產(chǎn)生思想混亂，削弱他們?cè)菊_的理想信念。
（2）海量化信息導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀的錯(cuò)位?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們傳播和獲取信息的主要渠道之一，其功能性和監(jiān)管的缺陷決定了它充斥著良莠不齊的各種信息，有正面、積極的信息，也有如享樂(lè)主義、拜金主義、極端個(gè)人主義等負(fù)面、消極的信息。一些大學(xué)生由于缺乏社會(huì)閱歷，明辨是非的能力有限，在這樣海量信息的沖擊下，原有價(jià)值觀容易受到?jīng)_擊和破壞，出現(xiàn)倫理道德和價(jià)值取向的紊亂，嚴(yán)重者甚至可能走向網(wǎng)絡(luò)犯罪。
（3）網(wǎng)絡(luò)的虛擬化造成大學(xué)生行為的異化。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、娛樂(lè)性以及網(wǎng)絡(luò)傳播的泛娛樂(lè)化、碎片化，使大學(xué)生容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往中，從而造成現(xiàn)實(shí)社會(huì)人際交往的失語(yǔ)；某些大學(xué)生由于不能正確處理網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)系，造成一定程度上的心理障礙，從而引發(fā)網(wǎng)癮綜合征；某些大學(xué)生參與的網(wǎng)絡(luò)社群由于缺乏有效的監(jiān)管，容易被國(guó)外不法分子蠱惑利用，間接參與到泄露國(guó)家安全信息、危害國(guó)家安全的違法犯罪活動(dòng)中去，不僅影響國(guó)家的安全穩(wěn)定，而且將自己引向犯罪的深淵。
三、網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建
1、完善高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容體系
目前，高校對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容已經(jīng)包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)教育、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪教育等，取得了一定的成效，但仍需加強(qiáng)重視，繼續(xù)深化。同時(shí)，必須對(duì)大學(xué)生增加有關(guān)國(guó)家安全意識(shí)的教育內(nèi)容?！皣?guó)家安全意識(shí)是公民關(guān)心國(guó)家生存，維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)取向，是世界觀、政治觀、社會(huì)觀、道德觀等在國(guó)家安全問(wèn)題上的反映”，[4]具體表現(xiàn)為公民的“憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)和保密意識(shí)”等。[5]為了避免大學(xué)生在市場(chǎng)化和網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，由于價(jià)值觀的錯(cuò)位，而做出追求個(gè)人利益至上、犧牲國(guó)家安全利益的錯(cuò)誤選擇，社會(huì)及高校必須重視和加強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)教育在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容體系中的地位和作用。
2、健全高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的制度體系
2016年11月7日，全國(guó)人大常務(wù)會(huì)表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》[6]使我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域產(chǎn)生了國(guó)家層面上有法可依的基礎(chǔ)性法律，這不僅為網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)法制化的重要制度基礎(chǔ)，也為高校開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育提供了新的思路和法律遵循。加之以往國(guó)家出臺(tái)的一些相關(guān)法律法規(guī)，都應(yīng)該成為高校結(jié)合本校實(shí)際制定合理的網(wǎng)絡(luò)安全教育制度體系的基礎(chǔ)。明確大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全職責(zé)，包括保護(hù)自身安全和國(guó)家安全的多重職責(zé)；教師應(yīng)履行教書育人的本職，引導(dǎo)大學(xué)生做出合理合法的網(wǎng)絡(luò)行為；學(xué)校應(yīng)該根據(jù)本校校情，設(shè)置專門負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育的職能部門，構(gòu)建合理的教育制度體系。
3、建立高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制
網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)涉及范圍較廣的問(wèn)題，高校僅能行使其教育職能來(lái)承擔(dān)對(duì)大學(xué)生教育工作，只依靠教育的力量顯然是不夠的。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，涉及到執(zhí)法權(quán)的問(wèn)題就需要政府部門和權(quán)力機(jī)關(guān)的介入。此外，家庭和社會(huì)本身也有教育職能，應(yīng)該重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，主動(dòng)承擔(dān)起一部分的教育和教化責(zé)任，和高校一起對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行關(guān)注、引導(dǎo)、教育。因此，高校和社^、公安、政府等相關(guān)部門之間必須要形成合作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在監(jiān)管、監(jiān)督、預(yù)防、實(shí)踐教育等各方面相互合作，構(gòu)建起家庭、學(xué)校、社會(huì)、政府之間的教育――宣傳――預(yù)防――監(jiān)管的全方位網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)，以保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)施的全面性和實(shí)效性。
【摘 要】安全教育歷來(lái)是高校日常教育工作的重要組成部分，然而進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以來(lái)，社會(huì)中普遍出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詐騙、傳銷等犯罪事件在高校校園中的出現(xiàn)概率也隨之增加。針對(duì)這樣的情況，系統(tǒng)化、制度化、體系化的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的建構(gòu)，已經(jīng)變得越來(lái)越緊迫，在高校中開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，不僅必要，而且必需。
【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 網(wǎng)絡(luò)安全 教育
一直以來(lái)，針對(duì)大學(xué)生開展的安全教育活動(dòng)是各個(gè)高校日常管理工作的重中之重，因?yàn)閷W(xué)生自身的安全問(wèn)題是開展一切工作的根本前提，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)國(guó)民生活影響的日益增加，在校大學(xué)生們的生活也不可避免地為之所影響。正如其他新事物一樣，網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也潛藏著諸多的隱患甚至是陷阱，如何有效地幫助學(xué)生樹立起網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)陷阱，已經(jīng)成為各個(gè)高校不得不面對(duì)的新挑戰(zhàn)。
1高校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性
1.1有利于提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)防衛(wèi)意識(shí)
雖然，近年來(lái)我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量出現(xiàn)了爆炸式的增長(zhǎng)，并且呈現(xiàn)出年輕化的趨勢(shì)，但是，不能忽視的是，大多數(shù)年輕人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)還是比較缺乏的，特別是部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前幾乎沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，因此，在校園中開展網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)教育就是十分必要的！通過(guò)教授一些基礎(chǔ)性的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，不僅僅可以幫助學(xué)生多了解一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，同時(shí)還可以提升他們的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技能，更為重要的是，使得學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)騙局、陷阱時(shí)具備初步的辨別能力，進(jìn)而從根本上減少校園網(wǎng)絡(luò)事件的發(fā)生。
1.2有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)于人才能力的要求有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，相信在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，具備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)將會(huì)賦予為個(gè)人更大的競(jìng)爭(zhēng)力。雖然在當(dāng)前的大學(xué)課堂中普遍設(shè)置了計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)課程，但是在教導(dǎo)學(xué)生面對(duì)日新月異的網(wǎng)絡(luò)漏洞這方面，卻并不總是能跟得上時(shí)代的步伐。相信通過(guò)在校園中開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)方面的教育，將會(huì)在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)方面有著積極的意義，從而幫助他們?cè)诿鎸?duì)日后的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)具備更大的優(yōu)勢(shì)。
1.3有利于維護(hù)校園的正常秩序
網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)教育并不僅僅涉及到安全方面，它對(duì)于維護(hù)整個(gè)校園工作秩序的穩(wěn)定同樣有著舉足輕重的作用。在當(dāng)今這樣一個(gè)信息時(shí)代，一時(shí)一地的信息可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在短時(shí)間內(nèi)大量地迅速傳播，使事件本身具有更加廣泛的社會(huì)意義，稍有不慎，都有可能升級(jí)成為危及校園甚至是整個(gè)社會(huì)的群體性突發(fā)事件。如果，學(xué)生們擁有一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，具備初步的網(wǎng)絡(luò)判斷能力，可以在很大程度上抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，降低校園群體性事件的突發(fā)，從而為維護(hù)校園的正常工作秩序做出積極貢獻(xiàn)。
2當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的困境
2.1對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度有待提高
雖然已經(jīng)有越來(lái)越多的高校已經(jīng)意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，但是，從普遍水平來(lái)看，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度依舊有待提高。在部分高校中，日常的學(xué)生管理部門完全沒(méi)有指派專人關(guān)注本校的輿論陣地，如官方微博、學(xué)校論壇等，同時(shí)也沒(méi)有意識(shí)到在日常的安全教育中融入網(wǎng)絡(luò)教育的必要性，只有在出現(xiàn)了相關(guān)事件之后才會(huì)注意到網(wǎng)絡(luò)的安全教育，并在事后采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。
2.2缺少專業(yè)的課程設(shè)置
大多數(shù)的高?；径奸_設(shè)有計(jì)算機(jī)類的相關(guān)課程，但是其中涉及到網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容往往過(guò)于膚淺。在當(dāng)下的計(jì)算機(jī)授課過(guò)程中，老師們的講授內(nèi)容多為一般性的科普教育，偶爾會(huì)伴隨一些辦公軟件的指導(dǎo)使用，由于部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前根本沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，因此這些課程的安排是非常必要的。
2.3缺乏相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人才
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！?，雖然不少高校都有一支專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才隊(duì)伍，但是由于專業(yè)背景的緣故，專攻網(wǎng)絡(luò)安全的人才相對(duì)還是比較匱乏的，這也是多數(shù)學(xué)校無(wú)法開設(shè)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程的掣肘之一。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，對(duì)于專業(yè)人才、高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越旺盛，各個(gè)領(lǐng)域之間存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這就使造成了收入相對(duì)比較少的教育領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)安全人才的缺口較大。
3開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效途徑和方法
3.1統(tǒng)一思想，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的重視力度
在高校中，管理層需要統(tǒng)一思想，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的重視力度，校領(lǐng)導(dǎo)班子中必須有成員主管此項(xiàng)工作，并在各部門抽調(diào)專人負(fù)責(zé)相關(guān)環(huán)節(jié)，堅(jiān)決避免“應(yīng)付了事”的工作態(tài)度和作風(fēng)。此外，還需要加大學(xué)校的制度建設(shè)，不定期舉行相關(guān)的座談研討，對(duì)已經(jīng)制定的條款進(jìn)行討論分析，不斷完善、改進(jìn)，使得網(wǎng)絡(luò)安全教育工作做到有理可依，進(jìn)而為校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全教育提供制度保障。
3.2開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)教育課程
針對(duì)自身的實(shí)際情況，高校的教學(xué)主管部門可以考慮開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，除了制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃之外，還要對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，此外，在每一階段的課程結(jié)束之后，對(duì)課程的效果、質(zhì)量等開展調(diào)查反饋工作，以便于及時(shí)改進(jìn)當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題，并為日后對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改打下良好的基礎(chǔ)。
3.3引進(jìn)相關(guān)的專業(yè)人才
針對(duì)校內(nèi)缺乏相關(guān)的專業(yè)人才，各個(gè)高校可以通過(guò)兩種途徑應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題。一方面，加大對(duì)校外人才的引進(jìn)力度。針對(duì)比較稀缺的人才，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況制定相應(yīng)的引進(jìn)計(jì)劃，通過(guò)高薪、優(yōu)厚的晉升空間以及光明的發(fā)展前景等方式來(lái)吸收相關(guān)的專業(yè)人才。另一方面，加大對(duì)本校教師的培養(yǎng)力度。對(duì)本校教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)也不失為一種經(jīng)濟(jì)、可行的途徑，培訓(xùn)、講座、外出學(xué)習(xí)等方式都可以有效地提升本校教師的個(gè)人素質(zhì)，并通過(guò)有目的性的培養(yǎng)，進(jìn)而使之成為本校在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的專家。
摘 要：互聯(lián)網(wǎng)極大地突破了傳統(tǒng)媒體的局限，豐富了人們生活，拓寬了人們視野，給人類帶來(lái)了一個(gè)全新的信息時(shí)代。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也不可避免的給人們帶來(lái)了諸多危害，大學(xué)生作為使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)最多的群體，加強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全教育勢(shì)在必行。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；教育探析
隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，一個(gè)新的時(shí)代到來(lái)，人們對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全意識(shí)也日漸提高，但是很多不法分子從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)不法行為。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)最大的用戶群體，加強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全教育意義非凡。
一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的危害
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的文化信息源，它具有信息量大、傳播速度快、交流互動(dòng)性強(qiáng)和影響范圍廣的顯著特點(diǎn)。大學(xué)生如果不好好區(qū)分利用好這些信息，便會(huì)產(chǎn)生各種不利影響。
1.網(wǎng)絡(luò)道德缺失
在網(wǎng)絡(luò)世界里，個(gè)人在很大程度上避免了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的直接接觸和對(duì)話，這給人們創(chuàng)造了一種全新的存在方式——“虛擬存在”。這種“虛擬存在”，使得“自律道德”弱化，因此，人們有了逾越現(xiàn)實(shí)社會(huì)規(guī)范和社會(huì)道德約束的機(jī)會(huì)。
2.網(wǎng)絡(luò)信息沖擊
互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、交互性特征，人類借此享受到了前所未有的信息共享。但在信息共享的過(guò)程中，外來(lái)低俗文化、極端思想觀念和非主流意識(shí)形態(tài)等對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值觀形成的影響和沖擊也是極大的。
3.網(wǎng)絡(luò)受害
由于目前網(wǎng)絡(luò)管理還不成熟，以及大學(xué)生自身心理特點(diǎn)，某些大學(xué)生在這個(gè)“虛擬存在”的世界里無(wú)奈地成了網(wǎng)絡(luò)的受害者。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)受害主要有：①網(wǎng)絡(luò)交易受害。出于網(wǎng)購(gòu)的便利和對(duì)時(shí)尚的追求，絕大多數(shù)大學(xué)生喜歡通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物。但由于缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)購(gòu)經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)大學(xué)生很難識(shí)別網(wǎng)上虛假信息，上當(dāng)受騙。②網(wǎng)絡(luò)交友受害。隨著網(wǎng)絡(luò)交流軟件的豐富和大學(xué)生人際交往的增多，網(wǎng)絡(luò)交流逐漸變得平常、隨意。加之網(wǎng)絡(luò)交流具有隱蔽性，部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友的過(guò)程中受到嚴(yán)重的傷害。③遭受網(wǎng)絡(luò)“高手”攻擊。作為近幾十年才興起的新事物，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)還處在逐步完善之中。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中遭受網(wǎng)絡(luò)病毒的攻擊，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰及重要資料丟失屢見不鮮。
4.網(wǎng)絡(luò)上癮癥
近年來(lái)，出現(xiàn)了描述沉迷于網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)學(xué)新名詞——“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，可見網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮和游戲成癮?；加小熬W(wǎng)絡(luò)上癮癥”的大學(xué)生，其共有特征是與現(xiàn)實(shí)人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識(shí)以及心情壓抑等。
游戲成癮更是大學(xué)生，特別是男生的普遍現(xiàn)象。首先，網(wǎng)絡(luò)游戲作為大學(xué)生的一種娛樂(lè)方式，對(duì)調(diào)節(jié)大學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力是可取的，但由于一些網(wǎng)絡(luò)游戲本身有持續(xù)性和無(wú)限性就使得學(xué)生們不得不投入大量時(shí)間和精力，一些自控能力差的同學(xué)則容易陷進(jìn)去，最終靠游戲來(lái)宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，游戲成為他們唯一的精神寄托。
5.網(wǎng)絡(luò)犯罪
網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和不真實(shí)性讓網(wǎng)絡(luò)犯罪成為可能。大學(xué)生是高智商團(tuán)體，對(duì)新事物接受快、思維敏捷、創(chuàng)造欲望強(qiáng)烈，但心理發(fā)育不健全、社會(huì)責(zé)任感還不強(qiáng)、受刺激時(shí)容易隨心所欲在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，也許初衷并不壞但他們沒(méi)有意識(shí)到這種不負(fù)責(zé)的言論可能在不正確的引導(dǎo)下對(duì)國(guó)家和社會(huì)造成危害。
二、影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的主客觀原因
在充分享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生帶來(lái)了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們大學(xué)生面臨較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的因素有以下主要原因：
1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱
大學(xué)生自身心理弱點(diǎn)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全存在問(wèn)題的主觀原因。由于安全意識(shí)薄弱，有些大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)容易受到影響，成為網(wǎng)絡(luò)受害者。大學(xué)時(shí)期屬于人生觀念形成重要時(shí)期，由于大學(xué)生們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，容易陷入主觀境地，因此必須對(duì)他們進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，并讓其形成自覺的安全意識(shí)。
2.對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠
隨著信息社會(huì)的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)成了大學(xué)生的生活必需品，因此網(wǎng)絡(luò)安全教育也應(yīng)該納入到學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中。但目前高校的教學(xué)計(jì)劃主要集中于網(wǎng)絡(luò)的使用上，在網(wǎng)絡(luò)安全教育上沒(méi)有教材和教學(xué)規(guī)劃，教學(xué)制度也不健全，在高校中沒(méi)有走向制度化、規(guī)范化的軌道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育體系還沒(méi)有形成。
3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在教學(xué)缺失
雖然目前各高校都有對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，但主要集中在網(wǎng)絡(luò)使用、信息獲取、資源共享等方面，教育主管部門沒(méi)用意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全遭到破壞所造成的后果，對(duì)大學(xué)生安全教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的需要。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍感覺缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，也有較強(qiáng)的接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的愿望，但由于各方對(duì)于安全教育重視不夠，活動(dòng)開展少，導(dǎo)致大學(xué)生普遍缺乏在網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中的安全意識(shí)。
4.對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的針對(duì)性不強(qiáng)
據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為與學(xué)生的自身狀況及學(xué)校環(huán)境有關(guān)，所以在高校網(wǎng)絡(luò)安全教育中必須具有針對(duì)性，但目前的高校網(wǎng)絡(luò)教育強(qiáng)調(diào)的是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的普及，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體性需要，缺乏專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育。在調(diào)查中，62.78%的大學(xué)生認(rèn)為自己缺乏網(wǎng)絡(luò)安全教育，81.01%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全教育是有必要的，但高?，F(xiàn)在并沒(méi)有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的普及也做得不到位，只是抽象地介紹網(wǎng)絡(luò)病毒的相關(guān)知識(shí)，沒(méi)有介紹病毒的防治和處理，沒(méi)有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)安全防范技能，沒(méi)有介紹網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法規(guī)和管理制度，沒(méi)有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)并進(jìn)而形成應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。
（作者單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理與法學(xué)學(xué)院）
摘要：網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入人們的生活，影響人們的思維習(xí)慣和行為方式。但是網(wǎng)絡(luò)在帶來(lái)便捷性同時(shí)，也帶來(lái)了良莠不齊的信息。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，電腦接觸者越來(lái)越低齡化，中小學(xué)在受益于網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也面臨著網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。通過(guò)對(duì)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，認(rèn)清中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的難點(diǎn)，提出建設(shè)性的措施，以緩解網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍帶來(lái)的危害，趨利避害。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；中小學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；措施
安全問(wèn)題歷來(lái)受教育機(jī)構(gòu)重視，保證學(xué)生身心安全，是諸多學(xué)校進(jìn)行教育時(shí)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。中小學(xué)生具較強(qiáng)可塑性，對(duì)新知識(shí)和信息充滿好奇。同時(shí)，該年齡段的學(xué)生在心理和身體上都不成熟，自控力、甄別能力低，這就更需要學(xué)校做好網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，指導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng)，趨利避害。
近幾年大容量的信息方便受眾學(xué)習(xí)的同時(shí)，也常混雜著不適合青少年觀看的信息，如暴力語(yǔ)言、低俗圖片、視頻等。要解決網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的安全問(wèn)題，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。學(xué)校和教師則在網(wǎng)絡(luò)安全教育中承擔(dān)著主要角色。當(dāng)下，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全教育面臨學(xué)校不重視、教育方式錯(cuò)誤等問(wèn)題，怎樣正確引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，考量教師的水平，也是學(xué)校教育觀念轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)。
一、中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)接觸現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題
近幾年，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及，無(wú)孔不入的網(wǎng)絡(luò)闖入了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。不論是手機(jī)還是電腦，只要聯(lián)上網(wǎng)，世界各地的信息皆在“屏幕之中”。中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)接觸現(xiàn)狀和問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
（一）學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)增多，年齡也越來(lái)越小
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的普遍提升，電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)終端也飛入了尋常百姓家，這在20年前是不可想的。如今，電腦也不再是什么稀有品了，農(nóng)村里許多家庭都已經(jīng)安裝，學(xué)生們放學(xué)回家就可以玩電腦，看視頻。一旦開通手機(jī)的上網(wǎng)功能，中小學(xué)生便可暢通無(wú)阻的網(wǎng)上沖浪。
（二）上網(wǎng)多是休閑娛樂(lè)，學(xué)習(xí)不是主要目的
現(xiàn)在的學(xué)生，所謂的上網(wǎng)，大多就是聊一聊QQ，認(rèn)識(shí)幾個(gè)網(wǎng)友，收發(fā)郵件，或者弄弄空間、微薄，發(fā)發(fā)心情什么的。比較癡迷的一些學(xué)生就是打網(wǎng)游，可以不吃不喝打通宵，這種情況比較嚴(yán)重，往往既耽誤學(xué)習(xí)，又傷身體。通過(guò)上網(wǎng)來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)是很少的。
同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿了好奇，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)也多半是從同學(xué)那里得來(lái)的，從學(xué)校獲得的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)很少。大部分情況下，老師和家長(zhǎng)是不太愿意讓同學(xué)們進(jìn)網(wǎng)吧，在他們的眼里，上網(wǎng)多是無(wú)益于學(xué)習(xí)的。這就是“堵”多過(guò)于“疏”。
（三）個(gè)人信息容易泄漏，隱私得不到有效保護(hù)
在學(xué)生上網(wǎng)過(guò)程中，很多網(wǎng)站需要注冊(cè)登陸，個(gè)人的手機(jī)號(hào)碼，姓名，年齡、家里電話經(jīng)常因此被泄漏，騷擾電話和短信便接踵而來(lái)了。有些同學(xué)的QQ被盜，里面許多照片再也找不回來(lái)了。更有甚者，在網(wǎng)購(gòu)時(shí)，沒(méi)有安裝一定的安全軟件，自己的身份證號(hào)和銀行卡號(hào)被他人所知，后果嚴(yán)重。
（四）網(wǎng)友見面多半是個(gè)坑，小女生上當(dāng)幾率大
中小學(xué)生的好奇心重，甄別能力弱，當(dāng)遇到網(wǎng)友約見時(shí)，很少人會(huì)考慮會(huì)是騙局。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，網(wǎng)友見面，多半是個(gè)坑。特別是一些單純的女學(xué)生，經(jīng)常被“劫財(cái)劫色”，身心遭受創(chuàng)傷，給自己的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦。
二、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀
（一）觀念滯后，網(wǎng)絡(luò)安全教育缺乏重視
在網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代，威脅安全的手段和方式發(fā)生了變化，信息也能威脅安全，如充斥屏幕的犯罪信息。當(dāng)中小學(xué)生以單純的想法去度量網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息和詐騙、犯罪信息時(shí)候，對(duì)學(xué)生的身心危害及其巨大。所以，安全教育的外延已經(jīng)大大發(fā)生改變。除了外延的拓展，安全教育的內(nèi)涵也有所改變：即保證學(xué)生的安全不再只是保證身體上的安全，還包括心理安全。心理安全在當(dāng)下最突出的表現(xiàn)就是怎樣與學(xué)生對(duì)話，了解學(xué)生的思想，分析其行為產(chǎn)生的原因。
網(wǎng)絡(luò)安全教育伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展所產(chǎn)生，是通過(guò)傳統(tǒng)的教育方式讓學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)，教會(huì)學(xué)生分辨網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的信息，不在網(wǎng)絡(luò)上受到危害。但是，目前學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害認(rèn)識(shí)還不充分，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育不夠重視。這就導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)安全教育的落后，學(xué)生不能得到網(wǎng)絡(luò)中豐富而有用的信息。
（二）缺少專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育者和教育組織
網(wǎng)絡(luò)安全教育屬于安全教育的一個(gè)分支，在組織機(jī)構(gòu)方面可以沿用傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)。但是，網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)決定了網(wǎng)絡(luò)教育不同于傳統(tǒng)教育，它是對(duì)虛擬空間內(nèi)看不見的信息進(jìn)行甄別。在教育的過(guò)程中，要有熟悉網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的人擔(dān)任教育者，才能在教育過(guò)程中用具體的例子引導(dǎo)學(xué)生。
就目前中小學(xué)安全管理處的人員設(shè)置看，都是一些有一定教齡的教師代為管理的。因?yàn)樗麄冊(cè)谧约旱慕逃ぷ髦?，總結(jié)了很多安全教育方面的經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)錯(cuò)，這些老師在傳統(tǒng)安全教育中的確能發(fā)揮青年教師難以有的作用。但是，年長(zhǎng)也意味著思想的保守，對(duì)新信息、新知識(shí)、新技術(shù)存在某種程度的排斥。他們不了解網(wǎng)絡(luò)，不知道網(wǎng)絡(luò)會(huì)怎樣危害學(xué)生的安全。因此，這種缺少專門網(wǎng)絡(luò)安全教育者的現(xiàn)象也是我國(guó)中小學(xué)安全教育的一個(gè)現(xiàn)狀，制約著網(wǎng)絡(luò)安全教育的發(fā)展。
（三）教育方式錯(cuò)誤，收效甚微
中小學(xué)生處于人生的青少年階段，有著強(qiáng)烈的好奇心。當(dāng)他們知道網(wǎng)絡(luò)渠道可以方便快捷地幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望后，便“沉迷”于其中。而此時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校在傳統(tǒng)的教育觀念下認(rèn)為上網(wǎng)是不務(wù)正業(yè)，對(duì)其行為加以禁止。這就讓正處身心成長(zhǎng)關(guān)鍵期的學(xué)生，容易出現(xiàn)反叛等行為，如逃課上網(wǎng)，手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、打游戲等，這樣的例子在中小學(xué)中不勝枚舉。
目前，網(wǎng)絡(luò)安全教育家長(zhǎng)和老師往往是采取限制乃至禁止使用網(wǎng)絡(luò)等方法。這源于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能認(rèn)識(shí)的不全面。大多數(shù)人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是用來(lái)玩樂(lè)和游戲的，容易分散學(xué)生的注意力，與學(xué)校嚴(yán)肅教育和學(xué)習(xí)相悖。因此，上網(wǎng)總會(huì)受到家長(zhǎng)和老師的干涉。以教師為代表的學(xué)校在遇到這樣
的情況時(shí)，往往是收走學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)終端工具，然后告訴家長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)受到一定程度的懲罰。這種教育方式容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，收不到預(yù)期的效果，而且常常是屢禁不止。更有中小學(xué)的教育者在提到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題時(shí)，或者危言聳聽，夸大網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)詐騙等信息，又或者小看網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，對(duì)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象諱莫如深，覺得告訴學(xué)生會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼感。
三、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育的措施
（一）改變觀念，提高認(rèn)識(shí)
在我國(guó)，雖然中小學(xué)生的安全教育一直被廣泛強(qiáng)調(diào)，但社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)大多將注意力放在學(xué)生的交通安全、消防安全、校園安全和食品安全，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)注不夠。盡管有的家長(zhǎng)也關(guān)注學(xué)生的上網(wǎng)情況，但更多是害怕孩子“上網(wǎng)成癮”，影響學(xué)習(xí)和健康，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)的潛在危險(xiǎn)估計(jì)不足。因此，在中小學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，首先需要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性的認(rèn)識(shí)，擺正其在學(xué)校安全教育中的位置。國(guó)外對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育主要內(nèi)容已經(jīng)有了較為詳盡的闡述，這些內(nèi)容也適用于中國(guó)的中小學(xué)，主要包括：在線安全行為問(wèn)題、個(gè)人隱私的保護(hù)、下載和版權(quán)問(wèn)題、和網(wǎng)友見面問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)欺侮、正確使用手機(jī)上網(wǎng)問(wèn)題等。在許多國(guó)家，網(wǎng)絡(luò)安全教育還包括其他內(nèi)容，比如計(jì)算機(jī)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物安全等。
因此，我國(guó)中小學(xué)在開展網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)應(yīng)該盡可能全面地囊括這些內(nèi)容，在具體操作上，可以根據(jù)實(shí)際情況處理。當(dāng)然，由于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題可能隨之產(chǎn)生。因此，我們學(xué)校需要及時(shí)關(guān)注和更新網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要內(nèi)容。
（二）變堵為疏，發(fā)揮主體作用
中小學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校便利的教育條件和師資，使得它應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)安全教育的主體。當(dāng)然，在實(shí)際教育過(guò)程中，應(yīng)考慮到中小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，形式可以靈活一些，可通過(guò)綜合課程和課外活動(dòng)相結(jié)合等形式展開。但網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)該有一個(gè)整體規(guī)劃，保證連續(xù)性和系統(tǒng)性。
此外，中小學(xué)也可以通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、團(tuán)活動(dòng)等形式，加強(qiáng)法制教育、網(wǎng)德教育、責(zé)任意識(shí)教育和自我保護(hù)意識(shí)教育，使學(xué)生徹底認(rèn)清“不健康上網(wǎng)”的危害；廣泛開展網(wǎng)絡(luò)科普展覽，利用網(wǎng)絡(luò)世界增加校園生活的多樣性；老師要加強(qiáng)對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解，，能給學(xué)生講解有關(guān)的電腦知識(shí)， 解決一些網(wǎng)絡(luò)疑難問(wèn)題，演示一些常規(guī)軟件的應(yīng)用，教授網(wǎng)頁(yè)的制作與簡(jiǎn)單的編程等。并且也可以借助板報(bào)、長(zhǎng)廊、宣傳畫或校園廣播等媒體，多途徑、多方式展開網(wǎng)絡(luò)安全教育。教育主管部門應(yīng)出臺(tái)關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的指導(dǎo)性文件，使中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全教育具有更強(qiáng)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性和持續(xù)性。
（三）培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)安全教育者
網(wǎng)絡(luò)安全教育針對(duì)性較強(qiáng)，需要有專門的人來(lái)負(fù)責(zé)，特別需要那些了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。作為教育者，首先自身要有過(guò)硬的素質(zhì)，才能教育他人。對(duì)我們后一代人來(lái)說(shuō)，他們的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)有了網(wǎng)絡(luò)這樣一個(gè)媒介，網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)該立足于怎樣最大程度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，疏導(dǎo)學(xué)生有序出入，而不是堵住門口不讓進(jìn)。
青少年是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們渴望成熟，希望長(zhǎng)大，但又易沖動(dòng)，自控能力非常差，個(gè)別學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的誘惑而荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)青少年學(xué)生的傷害，引發(fā)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題值得我們深思。當(dāng)前，不少學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題極力反對(duì)，但現(xiàn)實(shí)的世界我們無(wú)法將網(wǎng)絡(luò)與他們隔離開來(lái)。網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題不只是技術(shù)層面的問(wèn)題，更多的是涉及道德和法律的層面。青少年是國(guó)家建設(shè)的未來(lái)人才，他們的思想道德素質(zhì)關(guān)系著未來(lái)國(guó)家的發(fā)展與穩(wěn)定。我們必須認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)安全存在的問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)做好學(xué)生思想品德教育。筆者認(rèn)為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全存在以下七個(gè)方面問(wèn)題：
一是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題影響著政治穩(wěn)定。日新月異的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給人們的生活、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)都產(chǎn)生了變革性的影響。網(wǎng)絡(luò)對(duì)政治的影響廣泛而深刻，仔細(xì)加以判斷，有積極的方面，值得我們肯定和繼續(xù)傳承。有消極的影響，需要規(guī)避和警惕。網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題在一定程度上影響到執(zhí)政黨和政府的形象，影響執(zhí)政領(lǐng)袖和公務(wù)員個(gè)人形象，并且個(gè)別網(wǎng)絡(luò)事件極有可能成為引發(fā)安全、穩(wěn)定方面的導(dǎo)火索。
二是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題影響著經(jīng)濟(jì)安全。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)交易，便利貿(mào)易、投資活動(dòng)推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)一體化，以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主導(dǎo)的“新經(jīng)濟(jì)”，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，我們感同深受網(wǎng)絡(luò)世界給生活帶來(lái)的方便。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題滋生了一些新的問(wèn)題，很多人接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)詐騙行為，如釣魚網(wǎng)站、山寨網(wǎng)站、充值類方面的詐騙、中獎(jiǎng)方面的網(wǎng)絡(luò)詐騙、訂票類方面的網(wǎng)絡(luò)詐騙等行為，網(wǎng)絡(luò)黑市、網(wǎng)絡(luò)傳銷危害巨大，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物也存在安全隱患。
三是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題影響著社會(huì)安全。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的“蝴蝶效應(yīng)”會(huì)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生影響，網(wǎng)絡(luò)方面的安全等問(wèn)題能夠引起社會(huì)動(dòng)蕩，影響民心，影響人與人的關(guān)系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理對(duì)維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定非常必要，是建設(shè)法治社會(huì)的需要，黨和政府高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全與保持社會(huì)穩(wěn)定的問(wèn)題。2011年“搶鹽”鬧劇不但破壞了正常的市場(chǎng)秩序，影響了群眾的日常生活，甚至鬧成了國(guó)際笑話，被外國(guó)媒體廣泛報(bào)道，給國(guó)家形象造成了損害。
四是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題影響著文化安全。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言風(fēng)靡一時(shí)，沖擊著語(yǔ)言文字堆滿。網(wǎng)絡(luò)惡搞（如惡搞杜甫）、網(wǎng)絡(luò)游戲等對(duì)青少年產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)世界虛無(wú)飄渺，社會(huì)道德與世俗倫理在網(wǎng)絡(luò)面前遇到了巨大的挑戰(zhàn)。借著網(wǎng)絡(luò)這塊“遮羞布”，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中有所約束的道德感、廉恥感蕩然無(wú)存。網(wǎng)絡(luò)道德失衡問(wèn)題在也日漸凸現(xiàn)，傳統(tǒng)道德文化受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊。
五是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題影響著信息安全。網(wǎng)絡(luò)帶給現(xiàn)代人互吐心聲的私密感，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)代人從沒(méi)有像今天這樣敞開心扉。為了交友，在社交網(wǎng)站上填寫真實(shí)個(gè)人信息，同時(shí)也造成了個(gè)人隱私風(fēng)險(xiǎn)，網(wǎng)絡(luò)泄密對(duì)個(gè)人信息安全構(gòu)成威脅。網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)絡(luò)病毒、木馬嚴(yán)重影響網(wǎng)民隱私安全，網(wǎng)絡(luò)垃圾短信問(wèn)題需要整頓，網(wǎng)絡(luò)信息安全不容忽視。
六是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題影響學(xué)生身心健康。青少年自控力較差，沉迷于網(wǎng)上聊天、玩游戲、甚至瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)等，導(dǎo)致“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，出現(xiàn)個(gè)性化極端化情緒，低落和孤獨(dú)感，疏遠(yuǎn)家人朋友，身體健康狀況下降等一系列情感心理問(wèn)題，造成人格不健全。而且，長(zhǎng)時(shí)接觸電腦的“宅男”、“宅女”，不僅容易產(chǎn)生“電腦綜合癥”、“抑郁癥”、“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”等精神疾病，同時(shí)，對(duì)于正在生長(zhǎng)育的身體帶來(lái)傷害，因此，加強(qiáng)學(xué)生自身控制能力教育非常必要。
七是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題影響國(guó)際安全。人類下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將是信息戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的時(shí)代，美國(guó)成立網(wǎng)絡(luò)司令部，其他大國(guó)紛紛主建網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)部隊(duì)，網(wǎng)絡(luò)已成為國(guó)際干預(yù)和勢(shì)力滲透工具，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)司令部在特殊的境況下將變成威脅別國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全、竊取他國(guó)軍事信息以及危害軍事裝備和軍事力量的隱性武器。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)司令部的建立會(huì)在一定程度上誘發(fā)世界范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)軍備競(jìng)賽，將各國(guó)關(guān)注的重心偏向于軍事領(lǐng)域，產(chǎn)生新的不穩(wěn)定和不安全，給世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制造障礙。
網(wǎng)絡(luò)是一種技術(shù)手段，籍助這一平臺(tái)，我們實(shí)現(xiàn)了快捷方便的信息共享與交流，網(wǎng)絡(luò)不僅促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也使我們的學(xué)習(xí)和生活更加精彩。當(dāng)前，不少教育工作者和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題很是頭腦，談網(wǎng)色變，生怕接觸網(wǎng)絡(luò)后青少年會(huì)變壞，因此，想辦法讓他們與網(wǎng)絡(luò)隔離開來(lái)。虛擬世界是現(xiàn)實(shí)的人內(nèi)心的真實(shí)體現(xiàn)，善良的人使用它這個(gè)世界會(huì)精彩紛呈，丑惡的人利用它這里到處都是欺詐與陷阱。網(wǎng)絡(luò)本身是沒(méi)有道德界線的，使用網(wǎng)絡(luò)的人必須遵守法律和道德的底線。學(xué)生思想品德教育是我們政治學(xué)科教師的責(zé)任。因此，在教學(xué)中應(yīng)重視和加強(qiáng)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育?？紤]到青少年學(xué)生的實(shí)際上網(wǎng)年限，同時(shí)也為更好地開闊學(xué)生視野，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)外交流，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，拓展學(xué)生受教育的空間，建議在網(wǎng)絡(luò)安全教育中應(yīng)注意以下三點(diǎn)：
一是提高自控能力，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。青少年學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的重要群體，教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、遵守和宣傳網(wǎng)絡(luò)公約，積極、主動(dòng)地利用網(wǎng)絡(luò)提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的自控意識(shí)。教育學(xué)生明確上網(wǎng)目的就是借助網(wǎng)絡(luò)提供的信息開闊視野，學(xué)習(xí)新知識(shí)、研究新知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行最有效的學(xué)習(xí)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中紛繁復(fù)雜的信息，青少年學(xué)生必須保持清醒的頭腦，要增強(qiáng)判斷能力，自覺進(jìn)行判斷、過(guò)濾和自我防范。
二是遵守道德規(guī)范，抵制不良信息的侵蝕。教育學(xué)生自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，要逐漸學(xué)會(huì)拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害、拒絕網(wǎng)上不良行為、拒絕網(wǎng)絡(luò)色情與暴力的毒害、拒絕進(jìn)入未成年人不應(yīng)該進(jìn)入的網(wǎng)吧等，同時(shí)教育學(xué)生自覺約束自己不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語(yǔ)言聊天，不輕易和不曾相識(shí)的網(wǎng)友約會(huì)等，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。網(wǎng)絡(luò)是“虛擬”的但不是“虛假”的，青少年要懂得什么信息是共享或可的，什么信息是不能收集或竊取的，既要增強(qiáng)法律意識(shí)，又要增強(qiáng)自我防范能力。
三是營(yíng)造文明網(wǎng)絡(luò)，抵制互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為他人、為社會(huì)服務(wù)，以此來(lái)體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自覺抵制誘惑的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，真實(shí)的個(gè)人信息不隨意填寫，個(gè)人隱私不在網(wǎng)絡(luò)上外泄，真正做到文明健康上網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)的主人。
