發(fā)布時間：2022-05-22 05:59:30
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的學(xué)校安全管理論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
摘要：安全管理作為小學(xué)管理工作的重要組成部分，其意義和作用不言而喻，同時也是進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件和有效保障。本文作者就小學(xué)學(xué)校的安全管理工作進(jìn)行探討，并提出幾點(diǎn)加強(qiáng)校園安全管理的有效措施，旨在提高校園的安全管理，并盡可能地降低學(xué)校安全事故發(fā)生的概率,同時也為小學(xué)生創(chuàng)建一個安全、和諧的校園。
關(guān)鍵字：小學(xué)；安全管理工作；研究；思路
只有為小學(xué)生提供一個安全和諧的校園環(huán)境，才能讓小學(xué)生更加安穩(wěn)的學(xué)習(xí)和生活。由于小學(xué)生還處于身體機(jī)能和心理不斷形成和發(fā)展的階段，所以對于某些問題認(rèn)識還不夠充分，而且自我保護(hù)能力和防范意識也是非常薄弱的，使得他們在校園中極其容易出現(xiàn)安全問題。無連是從素質(zhì)教育的角度來說，還是從小學(xué)生的人身安全來說，都需要學(xué)校采取有效的措施加強(qiáng)安全管理工作，來保證小學(xué)生快樂、健康地成長。
1加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)與制度的建設(shè)
一般來說，一個學(xué)校校風(fēng)的好壞會直接影響到學(xué)校的安全環(huán)境。為學(xué)生提供一個良好的校風(fēng)，可以讓教師與學(xué)生間形成相互尊重的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生間形成謙讓的關(guān)系；而如果所提供的是一股不良的校風(fēng)，那么一定會增長學(xué)生間打架斗毆事件的發(fā)生，并且使得學(xué)校中幫派的形成與發(fā)展，如此往復(fù)，造成惡性循環(huán)，而校風(fēng)建設(shè)就成為了當(dāng)前學(xué)校所急需解決的問題，這一問題可由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做起,將這項(xiàng)工作作為首要任務(wù)抓起。對于加強(qiáng)學(xué)校制度方面的建設(shè)可以從以下幾點(diǎn)來做：第一、對學(xué)生的行為做出正確的引導(dǎo)。如學(xué)生某些良好的行為，學(xué)?？赏▓蟊頁P(yáng)并給予一定的獎勵；而不正確的行為，要嚴(yán)加制止，并給予嚴(yán)肅的批評，讓學(xué)生充分認(rèn)識到錯誤。第二、資源共享。校長應(yīng)該將資源開放，讓所有人共享，并在校園中帶頭創(chuàng)造正向的風(fēng)氣。第三、組織學(xué)校的所有人員共同修訂并執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，這里的“所有人”應(yīng)包含教師、學(xué)生、行政人員以及家長。第四、改進(jìn)并不斷完善對學(xué)生的評價方式，并不應(yīng)該將期中或期末考試成績作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)第五、對于學(xué)生在學(xué)校中做出的違反校規(guī)校紀(jì)以及違法犯罪的行為，應(yīng)及時相應(yīng)的處理，而不是無原則的原諒。第六、為學(xué)生和家長以及教師提供相應(yīng)的咨詢服務(wù)，以此來解決他們?nèi)唛g的矛盾和問題。對于有嚴(yán)重問題的學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，如設(shè)置安全警衛(wèi)，這樣可以有效保證學(xué)生和教師不受校內(nèi)外暴力行為的侵犯。
2加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)能力
學(xué)校安全管理工作，不僅是要將安全管理的事中控制和事后控制做好，而且事前控制也必須要做好。做好事前控制最為有效的措施之一就是加強(qiáng)對小學(xué)生得到安全教育，讓小學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，提高自身的安全保護(hù)意識和保護(hù)能力。對小學(xué)生進(jìn)行正確的安全教育指導(dǎo)，可以通過舉辦相關(guān)的講座和組織活動來增加學(xué)生的參與度，引起學(xué)生的重視，并指導(dǎo)學(xué)生一些有效且實(shí)用性強(qiáng)的安全防范措施，以此來加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和提高學(xué)生自我保護(hù)能力。此外，學(xué)校還應(yīng)該定期組織學(xué)生進(jìn)行安全消防演練，這樣在實(shí)踐的過程中，不僅可以傳授學(xué)生安全教育知識，提高學(xué)生的安全防范意識，而且使得小學(xué)生的安全技能得到切實(shí)有效地提高。同時，在為小學(xué)生舉辦此類活動的時候一定要充分考慮到小學(xué)生的實(shí)際情況，這樣可以保證活動更加成功，并取得滿意地效果。
3重視校園保險的作用
眾所周知，事故的發(fā)生總是讓人防不勝防，隨時都有可能，無論采取怎樣的措施來加強(qiáng)安全管理，事故卻依然會發(fā)生，只是會減少一些發(fā)生的概率。除了一些人為因素外，還有許多不可控制的自然因素。那么，我們有什么辦法可以將損失降低到最低程度呢？筆者認(rèn)為，讓學(xué)生參加保險是一項(xiàng)針對此類情況發(fā)生的有效措施，可以極大地降低學(xué)校所需要承擔(dān)的風(fēng)險，同時這也是加強(qiáng)學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容。
4嚴(yán)格將安全管理體制落實(shí)到位
當(dāng)前，我國所有學(xué)校的安全管理體制是“政府監(jiān)督、教育行政部門管理、學(xué)校負(fù)責(zé)、師生員工共同遵守校規(guī)校紀(jì)、家長參與”，以共同目標(biāo)為中心，從各個方面、各個角度來推動“安全第一”這一方針的進(jìn)一步實(shí)施和落實(shí)，以此來做好學(xué)校安全管理工作。這種管理體制的進(jìn)一步實(shí)施和落實(shí)，可以有效促進(jìn)相關(guān)人員、相關(guān)方面等，各司其職,各盡其責(zé),這樣不僅決定了安全管理體制在學(xué)校安全管理工作中的重要作用和地位，而且一旦發(fā)生任何安全事故，那么就可以追究其責(zé)，并做到嚴(yán)肅處理。
結(jié)語
總之，加強(qiáng)小學(xué)安全管理不僅對保證小學(xué)正常教學(xué)具有非常重要的意義，而且對于保障小學(xué)生人身安全也有非常重要的作用。但是當(dāng)前的小學(xué)安全管理工作卻沒有做到位，因此，相關(guān)工作人員任重而道遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為，提供一個安全、和諧的校園環(huán)境于學(xué)生、教師而言是非常有必要的，只有這樣才能有效提高教學(xué)效率，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。學(xué)校在實(shí)施安全管理措施的過程中，務(wù)必要加強(qiáng)安全管理措施的監(jiān)管工作，并且要樹立“安全無小事”的觀念，為學(xué)生創(chuàng)建一個安全和諧的校園環(huán)境。
作者：楊輝 單位：遼寧阜新經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
摘要：消防安全管理工作的重點(diǎn)是防治火災(zāi)，它是一項(xiàng)需要全社會參與的工作。科學(xué)化、體系化的分類可以讓不同的人群掌握消防安全知識和技能。而學(xué)校消防安全工作就是消防工作中至關(guān)重要的一部分。簡要闡述了學(xué)校消防安全工作的必要性、其中存在的問題和具體的解決方案，旨在讓學(xué)校師生掌握更多的消防安全技能，從而保證他們的生命財(cái)產(chǎn)安全。
關(guān)鍵詞：校園防火；消防安全管理工作；教育培訓(xùn)；消防安全技能
2003-11-24，俄羅斯人民友誼大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，造成41名外國留學(xué)生死亡，近200人受傷；2005-11-02，北京林業(yè)大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，造成2人死亡；2006年，馬尼拉大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，8人死3人傷；2007年，東北師范大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，500名學(xué)生被困；2008-05-05，中央民族大學(xué)女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，數(shù)千名學(xué)生被緊急疏散；2008-11-14，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名學(xué)生在消防隊(duì)趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。
1學(xué)校消防安全的重要性
近年來，很多學(xué)校都發(fā)生了火災(zāi)，許多莘莘學(xué)子被大火無情吞沒。究其原因，主要是學(xué)校管理疏忽和學(xué)生疏忽造成的。年輕生命的逝去讓人心痛，無數(shù)血的教訓(xùn)告訴我們，學(xué)校必須要重視自身消防安全管理和對學(xué)生消防安全知識的培訓(xùn)。學(xué)生在校期間是學(xué)習(xí)精力最旺盛和吸收能力最強(qiáng)的階段，如果能把消防安全常識等作為生存課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)，那么，一定能夠取得良好的效果。教育一個孩子就是教育一個家庭，他們是家庭的重心，更是未來社會的建設(shè)者，所以，學(xué)校教育勝于任何形式的社會宣傳教育。
2學(xué)校消防安全存在的主要問題
2.1消防安全管理制度不健全
學(xué)校的消防安全管理制度不健全，缺少專門的組織機(jī)構(gòu)，管理不到位。在學(xué)校中，大型階梯教室，學(xué)生食堂，計(jì)算機(jī)房，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室還有學(xué)生宿舍等重點(diǎn)地方?jīng)]有專人專管，而且學(xué)校管理人員對消防器材的維護(hù)不到位，甚至不會操作滅火器等消防設(shè)施。這些都是亟待解決的問題。
2.2消防安全與校園治安管理有矛盾
消防安全與校園治安管理之間存在矛盾，人員疏散難度大。學(xué)校人員密集，作息時間比較統(tǒng)一，上課時教室內(nèi)人員集中，下課時走道和樓梯擁擠。在日常工作中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校為了加強(qiáng)校園治安管理，在學(xué)生宿舍門、窗上都安裝了防護(hù)欄，還有的學(xué)校私自加蓋圍墻，很多學(xué)校在學(xué)生就寢后將所有安全出口鎖閉，一旦發(fā)生火災(zāi)或其他緊急情況，極易造成人員傷亡。
2.3宣傳教育工作不到位
對學(xué)生的宣傳教育工作不到位，缺乏安全常識。在學(xué)?；馂?zāi)案例中，究其原因，大多是因?yàn)閷W(xué)生宿舍用火不慎引起的——有的學(xué)生宿舍違章用電，亂拉亂接電氣線路的情況突出；有的使用電熱器具，比如電熱杯、電爐、電飯煲、電吹風(fēng)、“熱得快”等，極易引發(fā)電器故障；有的使用煤油爐、酒精爐；有的北方地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校采用明火取暖；有的學(xué)生在宿舍內(nèi)使用蠟燭照明、蚊香驅(qū)蟲，這樣也很容易引發(fā)火災(zāi)。
3保證學(xué)校消防安全的措施
3.1學(xué)校要嚴(yán)抓自身管理
在日常工作中，學(xué)校要把人員的生命安全放在第一位，重視消防安全工作，從上到下建立專管消防的組織機(jī)構(gòu)，制訂學(xué)校消防管理制度，根據(jù)不同場所的需要擬定管理方法，并確定專人專崗。同時，要定期維護(hù)和保養(yǎng)學(xué)校的消防設(shè)施，確保其完整好用。另外，要從實(shí)際情況出發(fā)，治安管理和消防安全管理兩不耽誤，采用靈活、有效的處理方法保障疏散通道、安全出口的暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志，制訂培訓(xùn)制度，定期組織全體師生參加必要的培訓(xùn)和演練。
3.2學(xué)校要抓全員的教育培訓(xùn)
由于工作需要，筆者給學(xué)生們上過很多次消防安全知識課。筆者感覺，大家都很喜歡這樣的課程，而且這些課程越早上效果越好。如果在小學(xué)階段開設(shè)這門課程，因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)知識的能力比較強(qiáng)，所以，學(xué)習(xí)效果比較好。因此，學(xué)校應(yīng)該與消防隊(duì)保持良好的聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡和接受能力制訂適合的培訓(xùn)方案，例如，幼兒園可以采取看動畫片、組織孩子們參加集體逃生演練的方式提高學(xué)習(xí)效率。所有的學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況每年至少組織新生參觀一次消防隊(duì)，進(jìn)行一次消防常識互動宣講，觀看一次學(xué)校火災(zāi)案例，全員參與一次消防演練，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到逃生、自救的技能。
3.3消防監(jiān)督部門要做好指導(dǎo)工作
消防監(jiān)督部門要幫助社會單位成立自己的消防組織機(jī)構(gòu)，組建由教職工和學(xué)生組成的義務(wù)消防隊(duì)，建立微型消防站，保證有險情時能夠第一時間處置，有效疏散群眾，報警，并維護(hù)現(xiàn)場秩序。另外，要充分調(diào)動在校學(xué)生的積極性，由被動消防變?yōu)橹鲃酉?，發(fā)揮老師、學(xué)生的主觀能動性，從根本上解決消防安全問題。
作者：牛燕婷 單位：太原公安消防支隊(duì)高新大隊(duì)
部分中小學(xué)校的學(xué)生管理部門出于防盜或是方便學(xué)生管理方面的需要，經(jīng)常在學(xué)生休息期間將消防疏散樓梯、消防疏散通道或消防安全出口封堵、鎖閉或是占用，從而導(dǎo)致消防疏散通道、消防安全出口不暢通。在人員密集場所的消防通道、疏散樓梯、安全出口處設(shè)置鐵柵欄和在學(xué)生公寓樓房間的外窗加裝影響安全疏散和應(yīng)急救援的鐵柵欄，這樣的設(shè)置或改裝極易形成消防隱患，一旦事故發(fā)生，會造成嚴(yán)重的后果。疏散樓梯、消防疏散通道和消防安全出口的寬度和數(shù)量達(dá)不到消防規(guī)范要求，特別是校園內(nèi)的一些老舊建筑，跟規(guī)范要求更是相距甚遠(yuǎn);消防疏散指示標(biāo)志牌缺少、損壞后沒及時更新或是標(biāo)識出現(xiàn)錯誤;消防安全應(yīng)急照明燈和疏散指示標(biāo)志的設(shè)置位置、場所和配置要求不符合消防技術(shù)規(guī)范要求，應(yīng)急照明燈出現(xiàn)損壞或者失效等一系列消防安全配置問題也廣泛存在。
(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各中小學(xué)校應(yīng)成立以分管校長為組長的消防安全專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對消防安全治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，由該小組具體負(fù)責(zé)全校的消防安全隱患排查工作和消防安全治理工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國消防法》和《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等各項(xiàng)與消防相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)消防安全責(zé)任制，具體落實(shí)到人，切實(shí)加強(qiáng)消防安全管理工作，從而確保中小學(xué)校的校園消防安全工作順利開展。在校園內(nèi)普及消防安全知識，組織部分有特長的教師收集消防安全教育視頻資料，進(jìn)行消防安全知識宣講。針對不同年齡段的學(xué)生編寫消防安全知識普及讀物，可以通過“消防安全知識問答”的形式進(jìn)行普及教育。部分有條件的學(xué)校可以與消防部門聯(lián)合開展消防教育工作，讓師生真正認(rèn)識到消防的重要性并在活動中學(xué)會如何使用常用的消防器材。
(二)對重點(diǎn)消防安全問題進(jìn)行專項(xiàng)治理
地方教育局組織召開由各中小學(xué)校消防安全責(zé)任人或消防安全管理人參與的會議，對重點(diǎn)消防安全問題的專項(xiàng)治理工作進(jìn)行動員和部署。消防安全的組織部署工作要結(jié)合各個學(xué)校的實(shí)際情況，制定出具體、操作性強(qiáng)、有針對性的消防安全治理工作實(shí)施方案，并且明確職責(zé)范圍，周密部署安排，精心組織實(shí)施。關(guān)于具體的工作流程，各中小學(xué)校應(yīng)首先進(jìn)行自查整改，摸清存在的安全問題和隱患所在，根據(jù)自身能力進(jìn)行突出問題的整改工作，然后組織公安消防部門進(jìn)行檢查驗(yàn)收。為了預(yù)防和遏制群死群傷火災(zāi)事故，堅(jiān)決杜絕堵塞消防疏散通道和鎖閉消防安全出口的違法行為，首先要保證消防疏散設(shè)施的完好和消防安全出口的暢通。在中小學(xué)校的校園內(nèi)應(yīng)當(dāng)采用廣播、書面、多媒體等各種宣傳方式，告之本校師生消防安全出口的位置、消防緊急疏散通道和消防安全疏散的線路，并形成制度，加強(qiáng)日常管理。在各相關(guān)部門檢查驗(yàn)收工作結(jié)束后，專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組要及時總結(jié)自查整改和檢查驗(yàn)收的工作情況，排除火災(zāi)隱患，并交流一些好的做法和推廣一些成功的經(jīng)驗(yàn)，推動整個區(qū)域內(nèi)的校園消防安全管理工作。
(三)加大經(jīng)費(fèi)投入，完善消防設(shè)施
各中小學(xué)校要落實(shí)日常消防工作經(jīng)費(fèi)，確?；A(chǔ)消防設(shè)施的基本開支和消防設(shè)施的維護(hù)。對于部分老舊建筑，可以有針對性地采取消防防范措施，確保安全消防疏散通道和消防安全出口的暢通。對于新建的教學(xué)樓和公寓樓，一定要嚴(yán)格按照《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》和《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》等條文規(guī)定進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)，并且明確專人對消防器材進(jìn)行定期管理與維護(hù)。
(四)加強(qiáng)宣傳教育，提高師生的消防意識
廣播、電視、報刊等宣傳媒體要大力宣傳消防安全管理工作的重要性和必要性。同時，要將逃生自救知識和防火安全常識納入到社會公益宣傳的內(nèi)容中，利用社會力量來普及消防安全知識，從而不斷地增強(qiáng)全體公民的消防安全意識。在中小學(xué)校的校園內(nèi)，還要根據(jù)季節(jié)的不同有針對性地進(jìn)行消防安全工作。如在冬季，由于天氣寒冷，在學(xué)生公寓內(nèi)可能廣泛存在使用高功率用電器的情況，對此應(yīng)加強(qiáng)安全管理，提高學(xué)生的消防安全意識。在各種途徑的教育活動中要全面提高師生、員工的“四個能力”，即檢查消除火災(zāi)隱患能力、撲救初起火災(zāi)能力、組織疏散逃生能力和消防宣傳教育能力。
(五)結(jié)語
認(rèn)真做好消防管理工作既是中小學(xué)校的基本責(zé)任，也是維護(hù)中小學(xué)校校園安全與穩(wěn)定的一項(xiàng)重要內(nèi)容。首先，要從思想上高度重視，同時要加大消防安全建設(shè)方面的經(jīng)費(fèi)投入，完善消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);其次，對于具體消防安全問題和重點(diǎn)消防安全隱患要集中力量進(jìn)行專項(xiàng)治理工作，防患于未然，盡最大力量避免人身傷害與財(cái)產(chǎn)損失;最后，要通過加強(qiáng)消防安全宣傳教育工作，提高師生的消防意識，達(dá)到“教育一人、影響一家、帶動一片”的教育效果。
作者：陳偉強(qiáng) 單位：浙江省縉云縣教育局
摘要：針對電氣類實(shí)驗(yàn)室存在的安全管理問題，闡述了基于現(xiàn)代技術(shù)手段的安全預(yù)警管理系統(tǒng)的實(shí)施方案，詳細(xì)介紹了通過傳感器技術(shù)、RFID無線射頻技術(shù)、ZigBee無線傳輸技術(shù)與遠(yuǎn)程訪問技術(shù)相互融合，對實(shí)驗(yàn)室存在的火災(zāi)、漏水、失盜等安全隱患進(jìn)行監(jiān)控預(yù)警的過程，為高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理提供了技術(shù)指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：電氣類；實(shí)驗(yàn)室安全管理；RFID；ZigBee
一、引言
高校實(shí)驗(yàn)室安全問題對任意一所高校都是至關(guān)重要的。近年來，隨著高等教育體制改革向著“創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)”的發(fā)展趨勢，實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時增加，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模擴(kuò)建，安全已經(jīng)被列為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的首要條件。實(shí)驗(yàn)室安全的保證不僅需要建立詳細(xì)的安全操作規(guī)范與負(fù)責(zé)人管理制度，更要結(jié)合先進(jìn)的技術(shù)手段建立完備的預(yù)警機(jī)制與緊急預(yù)案。
二、電氣類實(shí)驗(yàn)室存在的安全問題
實(shí)驗(yàn)室安全問題包括兩個主要方面：一是實(shí)驗(yàn)操作過程中操作者的人身安全，二是貴重實(shí)驗(yàn)材料設(shè)備保管防盜安全。電氣類實(shí)驗(yàn)室涉及高電壓大電流實(shí)驗(yàn)以及電子焊接實(shí)驗(yàn)，雖然目前的實(shí)驗(yàn)平臺已經(jīng)高度集成，已經(jīng)盡量避免學(xué)生直接接觸裸露高壓線，但操作失誤或管理不當(dāng)都會引起事故，學(xué)生在不明確電路圖的條件下連線短路會直接造成設(shè)備損毀甚至引起火災(zāi)，實(shí)驗(yàn)室濕度過大或者灰塵堆積都會對設(shè)備造成侵蝕埋下安全隱患。此外，電氣類實(shí)驗(yàn)室學(xué)生集中上課流動性大、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備昂貴且類別繁多，經(jīng)常出現(xiàn)丟失的現(xiàn)象。針對高等學(xué)校電氣類實(shí)驗(yàn)室存在安全管理問題，結(jié)合智能化、自動化管理系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一套適用于實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)警的管理系統(tǒng)，能夠減少安全事故的發(fā)生，改善實(shí)驗(yàn)室的安全管理。
三、安全管理系統(tǒng)的構(gòu)架組成
實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)由事故預(yù)警模塊、防盜預(yù)警模塊、環(huán)境參數(shù)控制模塊、遠(yuǎn)程訪問模塊三個主模塊組成，通過多種終端傳感器采集信息作為預(yù)警和控制的參數(shù)。結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。
事故預(yù)警包括對火災(zāi)、漏水以及設(shè)備過壓過流運(yùn)行的監(jiān)測，通過設(shè)定參數(shù)范圍即可實(shí)現(xiàn)對事故進(jìn)行提前警報。（1）環(huán)境控制模塊。照明控制可以根據(jù)檢測人體位置實(shí)現(xiàn)不同燈管的開關(guān)控制，并在無人情況下自動熄燈，溫度傳感器分散安裝于墻面、棚頂，通過平均運(yùn)算得出參數(shù)控制空調(diào)的啟停。（2）防盜預(yù)警模塊。門禁控制采用無線射頻技術(shù)，在每個設(shè)備上安裝電子標(biāo)簽，防范非許可情況下將設(shè)備帶出實(shí)驗(yàn)室。每個實(shí)驗(yàn)室安裝無線視頻攝像頭實(shí)現(xiàn)無死角在線監(jiān)控。獲取的控制參數(shù)保存至數(shù)據(jù)庫，管理員可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時隨地訪問系統(tǒng)狀態(tài)。
四、技術(shù)原理
1.傳感器采集參數(shù)信息。火災(zāi)是電氣類實(shí)驗(yàn)室較易發(fā)生的事故，一旦發(fā)生火災(zāi)及時發(fā)現(xiàn)有效滅火是極為重要的。火災(zāi)煙霧是由氣、液、固體微粒群組成的混合物，具有體積、質(zhì)量、溫度、電荷等物理特性。離子型煙霧探測器是通過相當(dāng)于煙敏電阻的電離室引起的電壓變化來感知煙霧粒子的微電流變化裝置。當(dāng)煙霧粒子進(jìn)入電離室，改變了電離室空氣的電離狀態(tài)，從而宏觀表現(xiàn)為電離室的等效電阻增加引起電離室兩端的電壓增大，由此來確定空氣中的煙霧狀況。
房屋或窗戶漏水也是電氣類實(shí)驗(yàn)室的安全隱患之一，雖然這種情況發(fā)生的幾率相對較小，但如果在無人值守的情況下發(fā)生漏水，對實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料的損害是巨大的。在易發(fā)生漏水的位置，如水池周圍地板下方、窗臺附近安裝濕度傳感器，以備發(fā)生漏水時及時通知管理員。電流電壓傳感器連接在實(shí)驗(yàn)設(shè)備敏感單元內(nèi)部，實(shí)現(xiàn)電流電壓過大時自動斷電。無線溫度傳感器安裝于刀閘、電纜接頭、接觸器觸點(diǎn)、母線連接點(diǎn)等各類高低壓設(shè)備連接點(diǎn)，通過監(jiān)測其溫度，預(yù)防溫度過高引起的事故。另外，墻體周圍分散安裝溫度傳感器，作為空調(diào)啟停的控制參數(shù)。人體感應(yīng)傳感器安裝于燈具旁。人體進(jìn)入傳感器感應(yīng)范圍內(nèi)時，傳感器就會輸出一個高電平脈沖信號或高電平延時信號，輸出的感應(yīng)脈沖或延時信號可以直接驅(qū)動照明燈。
2.RFID-EAS無線射頻-電子標(biāo)簽。無線射頻技術(shù)RFID（Radio Frequency Identification）是在閱讀器和射頻卡之間進(jìn)行非接觸雙向數(shù)據(jù)傳輸，以達(dá)到目標(biāo)識別和數(shù)據(jù)交換的目的，相對于傳統(tǒng)的條型碼、磁卡及IC卡，RFID具有非接觸、閱讀速度快、無磨損、不受環(huán)境影響、壽命長、便于使用的特點(diǎn)和具有防沖突功能。EAS（Electronic Article Surveillance）是一種設(shè)置在需要控制物品出入門口的RFID技術(shù)。這種技術(shù)一邊應(yīng)用于商店圖書館等場所，當(dāng)未被授權(quán)的人從這些地方非法取走物品時，EAS系統(tǒng)會發(fā)出警告。實(shí)驗(yàn)室門禁EAS系統(tǒng)由檢測器、電子標(biāo)簽、解碼器組成。檢測器包括接收、發(fā)送兩個模塊，分別安裝在門禁左右兩側(cè)，發(fā)送模塊利用發(fā)射天線發(fā)出一定范圍的掃描信號，接收模塊的接收天線與發(fā)射天線相對應(yīng)形成帶狀掃描區(qū)域，采用電磁波的共振效應(yīng)搜索帶狀掃描區(qū)域內(nèi)有無電子標(biāo)簽經(jīng)過，檢測到電子標(biāo)簽隨即產(chǎn)生報警信號。電子標(biāo)簽是由Lc振蕩回路組成的電子傳感器，在每個實(shí)驗(yàn)設(shè)備外殼內(nèi)部貼裝電子標(biāo)簽，可以防止將標(biāo)簽隨意揭掉，解碼器是電子標(biāo)簽的滅活裝置，由實(shí)驗(yàn)室管理員保管，只有通過解碼器滅活之后才可以授權(quán)設(shè)備正常出入實(shí)驗(yàn)室門禁。此外，在實(shí)驗(yàn)室出口安裝監(jiān)視器，形成一定區(qū)域的監(jiān)視空間，當(dāng)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備未授權(quán)通過門禁時，系統(tǒng)自動發(fā)出警報，并控制監(jiān)視器拍攝視頻保存于系統(tǒng)特定存儲區(qū)。
3.ZigBee無線傳輸技術(shù)。zigbee技術(shù)是一種近距離、低功耗、低速率、低成本的雙向無線通訊技術(shù)，其主要用于距離短、功耗低且傳輸速率不高的各種電子設(shè)備之間進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸以及典型的有周期性數(shù)據(jù)、間歇性數(shù)據(jù)和低反應(yīng)時間數(shù)據(jù)傳輸?shù)膽?yīng)用。實(shí)驗(yàn)室空間有限，安全管理系統(tǒng)采用的傳感器數(shù)量多、布線復(fù)雜、不易于維護(hù)，因此無線傳輸是實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸?shù)氖走x方法。系統(tǒng)采用ZigBee協(xié)議實(shí)現(xiàn)各個傳感器與主控制器間的數(shù)據(jù)通訊。每個傳感器匹配一個ZigBee終端組成數(shù)據(jù)采集模塊，ZigBee終端通過IO口間歇性讀取對應(yīng)傳感器采集的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)打包發(fā)送給ZigBee無線路由器進(jìn)行中轉(zhuǎn)，無線路由器再將數(shù)據(jù)包發(fā)送給ZigBee協(xié)調(diào)器，協(xié)調(diào)器用于組建無線網(wǎng)絡(luò)，并將數(shù)據(jù)發(fā)送至主控制器的特定處理模塊。環(huán)境控制模塊中，主控制器會對接收的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，根據(jù)程序中預(yù)先設(shè)定的參數(shù)范圍，直接對空調(diào)和照明燈發(fā)送控制信號。在事故預(yù)警與防盜預(yù)警模塊中，主控制器對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，判斷是否存在事故隱患或防盜警報，如果存在，通過androidPN服務(wù)器向?qū)嶒?yàn)室管理員的手機(jī)發(fā)送預(yù)警信息。
4.數(shù)據(jù)庫遠(yuǎn)程訪問。實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)包括視頻格式、圖片格式、字符格式，通過ZigBee無線傳輸至主控制器，主控制器對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，將可作為控制參數(shù)或報警參數(shù)的數(shù)據(jù)存放于數(shù)據(jù)庫A區(qū)永久留存，冗余字符數(shù)據(jù)（即無異常情況下各個傳感器獲取的環(huán)境數(shù)據(jù)）存放于B區(qū)，冗余視頻數(shù)據(jù)存放于C區(qū)，數(shù)據(jù)庫B區(qū)與C區(qū)數(shù)據(jù)每學(xué)期清空一次。管理員可以在辦公室或家里電腦以及手機(jī)隨時登錄安全管理系統(tǒng)訪問數(shù)據(jù)庫，了解實(shí)驗(yàn)室狀態(tài)。
五、結(jié)語
隨著電氣類學(xué)科實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)充的發(fā)展需求，面對實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行過程中存在的安全隱患與管理問題，有效的利用現(xiàn)代科技手段實(shí)現(xiàn)自動監(jiān)控與預(yù)警，能夠減少安全事故發(fā)生的概率，降低管理員的勞動強(qiáng)度，進(jìn)一步保證了實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行，使學(xué)生能有一個良好的課堂環(huán)境。
摘 要 近幾年，隨著合校并點(diǎn)工作的開展，寄宿制學(xué)校的學(xué)生在不斷增加。加強(qiáng)安全管理，確保校園安全，是當(dāng)前寄宿制學(xué)校工作的重中之重。筆者現(xiàn)就安全方面出現(xiàn)的隱患進(jìn)行分析，希望能引起各方面的重視，從而提高學(xué)校的安全防護(hù)能力。
關(guān)鍵詞 農(nóng)村 學(xué)校 安全 管理
1注重學(xué)生和教師
學(xué)校加大了對學(xué)生的宣傳教育和管理，而對教師的安全重視程度則不夠。如教師的宿舍內(nèi)亂拉電線、用電器超負(fù)荷、使用液化氣等易燃易爆物品；樓道內(nèi)停放自行車、摩托車，影響師生緊急逃生；師生早、晚自習(xí)的路途安全等，都需要去認(rèn)真抓好。學(xué)校實(shí)行寄宿制，而后勤工作的重?fù)?dān)又多數(shù)落到了教師的肩上，工作時間增加，這無疑會影響到教師的身心健康，能否及時緩解教師的心理壓力，減輕他們的工作負(fù)擔(dān)，這也是迫切需要主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的。
2注重行為和心理
學(xué)校制定了較為全面的管理制度，學(xué)生有了明確的行為準(zhǔn)則，而學(xué)生的心理健康也不容忽視。寄宿的學(xué)生大多年齡偏小，普遍自理、自制能力差，心理承受能力也很弱，自私、易怒、固執(zhí)、任性、不善交流，心理健康狀況堪憂。這就需要學(xué)校營造出健康和諧的生活環(huán)境，提高教師的心理輔導(dǎo)能力，進(jìn)一步探索寄宿學(xué)校如何與家長溝通來共同培養(yǎng)。
3注重校門和校墻
大多數(shù)學(xué)校門口有值班、有監(jiān)控，而學(xué)校那不高的圍墻，實(shí)際的保護(hù)能力有限。小學(xué)生都能輕松爬過去，學(xué)生夜間出去多數(shù)是爬墻出入的。學(xué)校安保力量普遍偏弱，校外不法之徒如果入內(nèi)，學(xué)生安全很難保障。學(xué)校是一個相對封閉的學(xué)習(xí)場所，要加強(qiáng)校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)，這是學(xué)校安全保障的第一道“防火墻”。
4注重防控和引導(dǎo)
一些學(xué)校為防止意外發(fā)生，取消了所有的校外活動，校內(nèi)活動也給予了很大的限制，好多體育活動也進(jìn)行了“壓縮”，學(xué)生課間什么活動也不讓做，活動課變成了有老師守著的“作業(yè)課”，這大大壓制了學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)生身心的健康成長。因此，要合理安排、引導(dǎo)學(xué)生活動，通過豐富多彩的課外活動緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，啟發(fā)和鼓勵學(xué)生多動腦、勤動手，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，從而培養(yǎng)出全面的人才。
5注重校內(nèi)和校外
一些學(xué)校門口，有不合格、不合法的車輛在接送學(xué)生；一些學(xué)校門口仍然聚集了一些小商小販，向?qū)W生出售一些不合格的食品，有的甚至隔著學(xué)校的柵欄在賣；一些學(xué)校附近的網(wǎng)吧、游戲廳仍然向?qū)W生“張著大口”；有的家長讓學(xué)生騎電動車、摩托車來上學(xué)；周末時，一些學(xué)校門口亂成一團(tuán)，交通擁堵現(xiàn)象時有發(fā)生，等等。這些都是監(jiān)管沒有到位，是對學(xué)生生命安全的漠視。因此，學(xué)校應(yīng)和當(dāng)?shù)卣块T及公安機(jī)關(guān)密切配合，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校及周邊環(huán)境的整治。
6注重治病和防病
一些學(xué)校平時對學(xué)生的防病意識比較淡漠，總是大規(guī)模發(fā)起病來了才去“亡羊補(bǔ)牢”，像流行性感冒、水痘、麻疹、百日咳、腸道傳染病等帶有傳染性的疾病，不能在發(fā)病初期進(jìn)行很好的防控。因此，學(xué)校要征得衛(wèi)生防疫部門的支持，定期對師生進(jìn)行體檢，制定出可操作性強(qiáng)的措施，加強(qiáng)對疾病的預(yù)防特別是傳染性疾病的預(yù)防，控制傳染病的發(fā)生、流行，保障師生的身體健康。
7注重食堂和書包
學(xué)校認(rèn)真抓好了食堂衛(wèi)生，但對學(xué)生從家里帶來的食品和家長送來的食品缺乏嚴(yán)格的管理，有些食品放久了已經(jīng)變質(zhì)，有的本身就是不合格的食品，有的雖然合格，但學(xué)生食用方式或時間不合理，也會帶來影響。這都需要學(xué)校去細(xì)化管理，正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的健康的飲食習(xí)慣。
8注重防盜和逃生
一些學(xué)校為了防止財(cái)產(chǎn)的丟失和加強(qiáng)學(xué)生的管理，在各處加了防盜網(wǎng)，封堵了一些通道，殊不知把師生緊急疏散的出口也堵上了，一旦有危險發(fā)生，師生們很難在短時間內(nèi)安全撤離。因此，在加強(qiáng)安全管理的同時，學(xué)校也要確保安全通道暢通無阻，配備安全逃生所需的器材和設(shè)施，建立一套易于實(shí)施的逃生自救模式，從而培養(yǎng)師生基本的安全逃生能力。
9注重演練和保持
學(xué)校進(jìn)行了演練，并且很成功，但是這些演練都是在師生有充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，各方面配合也是全方位的。但是，危險不是在你有準(zhǔn)備時才降臨，這就需要學(xué)校定期檢查防護(hù)設(shè)施，多次進(jìn)行訓(xùn)練，不斷發(fā)現(xiàn)漏洞，提高師生的自護(hù)、自救能力。只有這樣，在危險降臨時才能把損失降到最低。
10注重學(xué)校和社會
為了安全，層層簽定責(zé)任書，最后落款是校長、班主任，難道僅僅靠學(xué)校幾個教師，就能撐起這張保護(hù)校園安全的大傘嗎？學(xué)校的安全涉及到方方面面，寄宿制學(xué)校的安全工作更是需要多方參與支持，絕不能把責(zé)任推給學(xué)校。只有政府加大對教育的投入，改善學(xué)校條件，完善配套設(shè)施，全民動員，以學(xué)校為主體，建立起長效機(jī)制，齊抓共管，才能為學(xué)校營造出一個安全、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
“安全無小事，警鐘要長鳴”?？傊?，學(xué)校要適時充實(shí)、完善校園安全制度和預(yù)案，不斷創(chuàng)新安全教育的管理模式，牢固樹立安全意識，通過自查、互查、主管部門督查和社會監(jiān)督，及時排除安全隱患，確保校園安全。
【摘 要】近幾年，火災(zāi)事故在學(xué)校時有發(fā)生，加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理，還學(xué)校一個安全環(huán)境，這項(xiàng)工作尤為重要。做好學(xué)校消防工作需要多方努力，才能構(gòu)建學(xué)校的安全。學(xué)校是為社會培養(yǎng)輸送人才的地方，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要園地。本文將簡要闡述學(xué)?；馂?zāi)頻發(fā)的原因及目前的現(xiàn)狀，還有針對學(xué)校消防安全管理工作的一些有效管理措施，杜絕學(xué)?；馂?zāi)的發(fā)生。僅供參考閱讀。
【關(guān)鍵詞】學(xué)校消防安全 火災(zāi)原因及現(xiàn)狀 改善措施
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)效率，而且對學(xué)生們的健康養(yǎng)成長有著積極的作用。但是近年來多起典型的學(xué)校火災(zāi)事故，給社會和家庭帶來了不可挽回的巨大損失。剖析火災(zāi)發(fā)生的背后，有客觀因素，但更多的是主觀方面造成的不利結(jié)果，怎樣看待這一問題？怎樣更好的預(yù)防和消除學(xué)校火災(zāi)隱患，筆者就此提出自己的看法。
1 學(xué)校消防安全存在的隱患因素
（1）消防安全管理制度不健全，消防安全責(zé)任人及消防安全管理人不明確，未建立消防安全管理檔案。學(xué)校人員眾多，用火用電多，致災(zāi)因素多。由于當(dāng)前各類學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的逐年擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量成倍增長，導(dǎo)致宿舍設(shè)施與學(xué)生供求矛盾愈加突出。同時宿舍是廣大學(xué)生休息、生活、學(xué)習(xí)的綜合場所，私接、亂拉電線現(xiàn)象嚴(yán)重，電閘板使用未經(jīng)阻燃處理的木板，電線未穿管保護(hù)，用電管理不規(guī)范。在校的學(xué)生多為未成年人，他們自我保護(hù)能力差，一旦發(fā)生火災(zāi)，即便是小火災(zāi)，也會引起學(xué)生們的驚慌，造成秩序混亂，相互擁擠，組織疏散也就更加困難，從而容易造成巨大的人員傷亡和極大的社會影響。
（2）學(xué)校建筑功能復(fù)雜，先天性火災(zāi)隱患重重。地方政府領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門對學(xué)校建筑消防安全重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致一些新建學(xué)校項(xiàng)目打著“為民辦實(shí)事”的旗號，未經(jīng)消防審核和驗(yàn)收就開工建設(shè)或者投入使用，留下先天性火災(zāi)隱患，而且一些隱患整改難度很大或者根本就無法整改，從而造成火災(zāi)隱患長期存在的局面。例如未設(shè)置消防車道，防火間距不足，建筑布局不合理，建筑缺少樓梯和必要的消防設(shè)施等問題。還有一些學(xué)校擅自增建、改建和搭建違章建筑，甚至是使用可燃有毒的建筑材料建設(shè)裝修，一旦發(fā)生火災(zāi)容易導(dǎo)致人員中毒傷亡。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村寄宿制中小學(xué)校校舍耐火等級低、消防水源缺乏、安全出口數(shù)量不足或疏散通道不暢等問題更是比較突出。
（3）學(xué)校消防設(shè)施不完善，維護(hù)保養(yǎng)不到位。據(jù)統(tǒng)計(jì)大部分學(xué)校教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓、宿舍樓等重要場所消防設(shè)施設(shè)置不完善，如室內(nèi)消火栓布點(diǎn)嚴(yán)重不足、滅火器、應(yīng)急照明燈和安全疏散指示標(biāo)志等基本的消防安全設(shè)施更是少之又少。而所配置的消防器材當(dāng)中，也存在消防設(shè)施無人管理、無人維護(hù)的問題，導(dǎo)致消防設(shè)施損壞嚴(yán)重，無法正常使用，如室內(nèi)消火栓長期缺乏維修保養(yǎng)導(dǎo)致銹蝕、滅火器軟管斷裂及壓力不足等。
（4）學(xué)校消防安全宣傳教育不到位。根據(jù)調(diào)查了解，學(xué)校發(fā)生火災(zāi)與師生消防安全知識缺乏有著密切的關(guān)系。在美國、日本等發(fā)達(dá)國家，消防安全知識已經(jīng)納入學(xué)生重要的學(xué)習(xí)課程，并且定期開展演練，在培訓(xùn)師生消防安全知識的同時，潛移默化的提升師生的消防安全意識。但我國目前仍受到許多因素的制約，使得學(xué)校消防安全宣傳工作未全面普及，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視導(dǎo)致大部分學(xué)校從未開展過消防安全教育，師生的消防安全意識淡薄，不懂得基本的消防安全常識。
2 對做好學(xué)校消防工作的幾點(diǎn)建議
（1）建立健全消防安全管理制度，明確職責(zé)。學(xué)校要結(jié)合本單位實(shí)際建立健全消防安全檢查、巡查、消防設(shè)施管理等制度，使消防安全工作與教學(xué)工作統(tǒng)籌考慮安排，協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持實(shí)行每日進(jìn)行消防安全巡查，定期組織防火安全檢查，通過檢查及時發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患。切實(shí)加大對消防管理工作的投入力度，配齊配好消防器材，建立健全消防安全管理制度。
（2）不斷完善消防設(shè)施，做好維護(hù)保養(yǎng)工作。學(xué)校所有消防設(shè)施都要建立管理檔案，指定專人負(fù)責(zé)，將學(xué)校所有消防設(shè)施型號、配置時間和部位、維修時間、運(yùn)行檢查等基本情況記錄在案，做到底數(shù)清、情況明。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每年將消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)費(fèi)用納入正常經(jīng)費(fèi)開支計(jì)劃中，對損壞丟失、過期的消防設(shè)施定期進(jìn)行維修更換，確保完好有效。
（3）積極開展消防安全教育，培養(yǎng)師生消防安全意識。學(xué)校首先要把消防安全教育納入學(xué)生教育課程。消防安全教育課程可以針對防火基本常識、初起火災(zāi)的撲救方法、滅火器的使用方法、自救逃生和疏散方法為主要內(nèi)容。其次要結(jié)合實(shí)際情況，不定期模擬真實(shí)火場，突出應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練。從課堂到課外，從理論到實(shí)踐的過程是一個重大的跨越，沒有理論的實(shí)踐是盲目的，沒有實(shí)踐的理論是空洞的，把從書本、課堂、培訓(xùn)等平時教育學(xué)習(xí)獲取的消防安全知識和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，才能真正提升自防自救的技能。三是是組織學(xué)生開展各種參觀活動，通過采取組織學(xué)生參觀消防站，觀看消防錄像片，出消防黑板報等形式，切實(shí)提高學(xué)生的消防安全意識。
（4）加大檢查排查力度，及時消防火災(zāi)隱患。學(xué)校應(yīng)采取必要的措施，消除安全隱患，確保校園消防安全。針對經(jīng)常性使用電、氣、火、油等部位，樓梯通道、滅火器材、應(yīng)急照明燈具、電線路等進(jìn)行檢查維護(hù)管理，確保正確使用。督促學(xué)校要對校園內(nèi)外進(jìn)行排查，徹底清查隱患，定期拆除集中場所內(nèi)封堵和占用疏散通道上的雜物，保持通暢。
3 結(jié)語
學(xué)校的消防安全直接關(guān)系到廣大師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，關(guān)系到每一個家庭的幸福穩(wěn)定，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。我們必須堅(jiān)持不懈的開展消防安全教育，加強(qiáng)消防安全宣傳的廣度和力度，強(qiáng)化消防意識，普及消防知識，使更多的人了解消防，重視消防工作，通過學(xué)校、家庭、學(xué)生三方面的努力，讓消防意識伴隨新生一代成長，讓慘劇不再發(fā)生！
摘要：近年來，隨著國家對教育的投資逐年增多，學(xué)科的發(fā)展呈現(xiàn)加快的態(tài)勢，高等教育中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與安全管理的地位也顯得尤為重要，而當(dāng)前形勢對相應(yīng)的工作提出了更為嚴(yán)格的要求。通過借鑒國內(nèi)外知名高等學(xué)校的相關(guān)安全管理經(jīng)驗(yàn)，可以更快地結(jié)合自身現(xiàn)狀，對不足的地方提出新的發(fā)展思路。本文通過學(xué)習(xí)國內(nèi)外一些先進(jìn)大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室安全方面的管理辦法，從多維度對實(shí)驗(yàn)室的安全管理方面的不足提出了一些建議，以加強(qiáng)目前實(shí)驗(yàn)室的安全管理。
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室；安全管理；改革
近年來，隨著國家對教育的投資逐年增多，針對高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室軟件和硬件建設(shè)的投入均有很大增加，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的速度和數(shù)量都達(dá)到了一個新的高度。與此同時，各級高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)的逐漸增加，每年入學(xué)學(xué)生人數(shù)持續(xù)增長，使得實(shí)驗(yàn)室的開放時間延長、流動人員增多，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作面臨的問題也日益凸顯，如儀器設(shè)備短路起火、有毒氣體泄漏、隨意丟棄固態(tài)和液態(tài)廢棄物等事故時有發(fā)生。
一、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義和目標(biāo)
隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市場對人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的要求不斷提高，高等學(xué)校為了培養(yǎng)社會需要的綜合型人才，不斷進(jìn)行深入的教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)課程在日常教學(xué)中所占的比重越來越高，實(shí)驗(yàn)室成為教學(xué)工作的主戰(zhàn)場，實(shí)驗(yàn)室的管理工作也被放到了一個突出的位置，其中實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作尤為重要。高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作關(guān)系到廣大師生的切身利益，關(guān)系到教學(xué)和科研活動能否順利開展，對高等學(xué)校的安全穩(wěn)定發(fā)展具有舉足輕重的作用。因此，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作受到學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。近年來，高等學(xué)校由于師生防范意識較弱、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化和危險化學(xué)試劑遺失等原因?qū)е碌膰匈Y產(chǎn)丟失、火災(zāi)和人員傷亡等事故時有發(fā)生，對國家公共財(cái)產(chǎn)造成了不可挽回的損失，實(shí)驗(yàn)室急需建立一整套切實(shí)有效的管理制度，防患于未然。高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理的最終目標(biāo)就是要建立一個以合理的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)為支持，能夠使師生獲取最大的安全保障，經(jīng)過危險承受能力測評的實(shí)驗(yàn)室，以減少日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究過程中發(fā)生安全事故的概率，保障廣大師生的健康和安全，滿足師生對安全工作環(huán)境的需求。
二、實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的改革建議
在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作方面，參考國內(nèi)外高等學(xué)校的管理方法，筆者提出以下幾點(diǎn)改革建議。
1.排除實(shí)驗(yàn)室的安全隱患。針對前期已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)室安全隱患，組織實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行深入分析，建立實(shí)驗(yàn)室安全隱患排查備忘錄，提出解決的具體方法并限期整改，指定具體的跟蹤負(fù)責(zé)人，在整改期間查看安全隱患解決的進(jìn)度如何，進(jìn)展是否順利；解決的效果如何，是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)；如果沒有，是什么阻礙了問題的解決；商量討論出具體有效的解決措施；整改報告是否提交給上級主管部門。
2.確保儀器設(shè)備的安全使用。制定一套系統(tǒng)完整的實(shí)驗(yàn)室儀器使用規(guī)則，使用實(shí)驗(yàn)儀器之前仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)儀器是否有損壞，使用實(shí)驗(yàn)儀器后必須詳細(xì)填寫使用記錄，清除殘留的化學(xué)試劑，確保儀器設(shè)備沒有被腐蝕；對于那些含有有害物質(zhì)的儀器設(shè)備，是否已經(jīng)粘貼了相關(guān)危險標(biāo)識；對于可能發(fā)生的危險事件，是否已經(jīng)制定了相應(yīng)的預(yù)防方案及急救措施；儀器設(shè)備是否有相關(guān)的專業(yè)人員進(jìn)行定期的維護(hù)和檢查；實(shí)驗(yàn)設(shè)備中供水系統(tǒng)是否進(jìn)行了定期的水質(zhì)檢查。
3.確保防火措施的有效到位。消防安全通道禁止放置任何物品，定期對防火警報、應(yīng)急燈和煙霧監(jiān)測器進(jìn)行維護(hù)和檢查；在明顯的位置張貼相關(guān)的安全防火標(biāo)識；定期組織實(shí)驗(yàn)室進(jìn)出人員進(jìn)行消防演練和相關(guān)安全教育；實(shí)驗(yàn)室不同條件下需要的滅火器是否準(zhǔn)備齊全；有無專業(yè)工作人員定期對滅火器進(jìn)行檢查；滅火器是否有按照要求放在指定位置，數(shù)量是否足夠；易燃物是否按照要求放在指定位置。
4.實(shí)驗(yàn)室“入”的管理。實(shí)驗(yàn)室的所有實(shí)驗(yàn)人員在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，必須經(jīng)過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)，具體內(nèi)容可包括：各項(xiàng)安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)室中各種類型警示牌的意思，大型儀器設(shè)備的操作，實(shí)驗(yàn)操作技能，安全防護(hù)措施的使用等。如果涉及特殊領(lǐng)域，沒有統(tǒng)一培訓(xùn)可選擇，可由實(shí)驗(yàn)室管理人員指派一名具有資質(zhì)的專業(yè)人員進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)培訓(xùn)。對新進(jìn)入的人員進(jìn)行嚴(yán)格的考核，考核合格后，再經(jīng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的允許后，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行日常的工作學(xué)習(xí)，若不合格不允許進(jìn)入，必須經(jīng)過重新培訓(xùn)和考核；在實(shí)驗(yàn)室所有門上安裝門禁系統(tǒng)，本單位內(nèi)部人員進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室需要門禁系統(tǒng)記錄出入，非本單位的外來人員進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室，必須進(jìn)行簽字記錄，被允許后方可進(jìn)入。
5.配備確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)人員安全的設(shè)施和物品。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該配備全面的安全應(yīng)急設(shè)施及物品，如防火墻、滅火器、煙霧報警器、緊急呼叫器、急救箱、洗眼器、消音降噪設(shè)備、通風(fēng)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室換氣設(shè)備等。尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物學(xué)類的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)配備防護(hù)實(shí)驗(yàn)人員身體各個部位的用具，應(yīng)用于頸上部位的常見物品有防毒面具、護(hù)目鏡、抗紫外眼鏡、降噪耳機(jī)、耳塞和各類型口罩等；應(yīng)用于手部的常見物品有高溫手套、絕緣手套、乳膠手套和PE套等；應(yīng)用于身體的常見物品有常規(guī)實(shí)驗(yàn)服、防靜電實(shí)驗(yàn)服、防酸堿實(shí)驗(yàn)服等；應(yīng)用于足部的常見物品有防酸堿鞋套、防滑鞋、絕緣鞋等。
6.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的安全審核。高等院校實(shí)驗(yàn)室中制定實(shí)驗(yàn)方案通常由導(dǎo)師和學(xué)生共同商議制定，但是由于導(dǎo)師和學(xué)生缺少對實(shí)驗(yàn)室的全面了解，計(jì)劃進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的條件下無法提供或是對實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)人員有極大的安全隱患，所以實(shí)驗(yàn)室管理部門十分有必要對導(dǎo)師和學(xué)生制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行審核。應(yīng)先由導(dǎo)師與學(xué)生一同制定實(shí)驗(yàn)方案，以書面形勢提交申請，交實(shí)驗(yàn)室管理部門進(jìn)行安全審查，若無問題通過審查即可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；若發(fā)現(xiàn)存在安全隱患，需要進(jìn)行整改，再次審查通過后，方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。對使用劇毒或易燃易爆化學(xué)試劑的實(shí)驗(yàn)方案，需執(zhí)行更加嚴(yán)格的審查程序，比如，涉及哪些劇毒或易燃易爆試劑、如何進(jìn)行控制、是否需要增加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，通風(fēng)設(shè)備是否能達(dá)到要求、反應(yīng)過程存在哪些潛在危險、急救設(shè)施和物品是否能滿足要求等。
7.化學(xué)試劑的安全管理。危險化學(xué)品是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質(zhì)，對人體、設(shè)施、環(huán)境具有危害的劇毒化學(xué)品和其他化學(xué)品。應(yīng)做好藥品標(biāo)識，安排雙人雙鎖進(jìn)行管理，并且必須做好使用人員的使用記錄。以下是不同的危險化學(xué)藥品及其存放要求。
8.廢液廢固的回收和處理。一般來說，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物學(xué)類實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)廢液廢固的數(shù)量和種類均較高，其中好多有毒或是易揮發(fā)的廢液廢固是在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的，因此及時回收和處理實(shí)驗(yàn)室中的廢液廢固是十分必要的。首先，高濃度的實(shí)驗(yàn)廢液如果直接排入下水管道中會對排水管道造成腐蝕，更有甚者會對周邊地區(qū)的地下飲用水造成污染；其次，實(shí)驗(yàn)廢液廢固如果沒有及時處理很有可能在存放的過程中進(jìn)一步發(fā)生不可知的化學(xué)反應(yīng)。因此，必須嚴(yán)格執(zhí)行廢液廢固處理的相關(guān)管理規(guī)定，根據(jù)廢液廢固的種類分類回收處理，及時處理廢液廢固，嚴(yán)禁長時間在實(shí)驗(yàn)室中存放廢液廢固。
9.實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用和檢查。實(shí)驗(yàn)室的每一臺實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備都必須配備安全指導(dǎo)書；第一次使用前，必須安排廠家專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)；每次使用前后，都必須進(jìn)行安全檢查；每次使用時，都必須按照要求，依次填寫各項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行書面登記；需對電氣設(shè)備進(jìn)行定期的維護(hù)和安全檢查，如果通過檢查，可繼續(xù)使用，如果沒有通過檢查，則根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行維修或廢棄。
10.安全事故的應(yīng)對措施。實(shí)驗(yàn)室安全事故無小事，高等院校是人員密集單位，尤其應(yīng)該注意應(yīng)對安全事故的方式和方法。高等學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)，有針對性地給不同類別的實(shí)驗(yàn)室建立一套完整的安全事故快速響應(yīng)機(jī)制。根據(jù)安全事故的類型，采用合適的安全事故快速響應(yīng)機(jī)制，能及時救助傷者，可以有效地將損失降到最小。如若遇到安全事故發(fā)生，事故的全過程必須形成書面報告，提交給實(shí)驗(yàn)室安全委員會和上級主管部門，召開會議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的整改方案，防止類似事故再次發(fā)生。
隨著我國各級高等學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，教學(xué)工作和科研工作的任務(wù)量也隨之增加，實(shí)驗(yàn)室所承載的工作內(nèi)容更加復(fù)雜，對實(shí)驗(yàn)室的安全管理也不斷提出新的要求，實(shí)驗(yàn)室安全管理也不斷面臨新的問題。但是，無論怎樣變化，實(shí)驗(yàn)室的工作都必須滿足師生的學(xué)習(xí)、工作需求，確保他們的人身財(cái)產(chǎn)安全。伴隨著國家對實(shí)驗(yàn)室軟件和硬件建設(shè)投入的不斷增大，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作也正朝著標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和多元化方向發(fā)展，提供給師生更加全面的安全保障。
摘要：高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展決定著教學(xué)和科研水平，如何科學(xué)地管理實(shí)驗(yàn)室，使實(shí)驗(yàn)室高效并且安全運(yùn)轉(zhuǎn)，是一個非常重要的課題。本文通過分析高校實(shí)驗(yàn)室管理工作普遍存在的問題，提出相應(yīng)的管理措施和建議。
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室;固定資產(chǎn)管理;安全管理
實(shí)驗(yàn)室是高校的重要組成部分，是進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化素質(zhì)教育、培養(yǎng)高科技創(chuàng)新型人才、發(fā)揮社會服務(wù)功能的關(guān)鍵，決定一個高校的教學(xué)科研水平，是高校教育管理及科技創(chuàng)新能力的重要標(biāo)志。在實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)知識技術(shù)，培養(yǎng)動手實(shí)踐能力，開發(fā)科研創(chuàng)新思維，有著與單純傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)完全不同的作用。所以，實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備、物質(zhì)資料等的質(zhì)和量，直接影響著實(shí)驗(yàn)室的科研水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校的辦學(xué)效益。對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的管理，能夠大幅提高高校的科研水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。所以，實(shí)驗(yàn)室管理工作是高校充分發(fā)揮職能、提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，經(jīng)濟(jì)文化全球化發(fā)展，我國社會主義各項(xiàng)事業(yè)全面深入，國家開始重視高等教育事業(yè)并逐年增加經(jīng)濟(jì)投入，同時各個高校積極提高辦學(xué)水平，向現(xiàn)代綜合型、大規(guī)模大學(xué)方向發(fā)展。因此，各高校投入巨大資金購置、更新實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，使實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化大型科技設(shè)備在價值和數(shù)量上迅速增長，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模和科技水平有了大幅提升。但是，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的大幅提升，也會相應(yīng)地給管理工作帶來極大挑戰(zhàn)。多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室管理工作水平，并沒有跟上設(shè)備更新的步伐，之前的慣例模式與當(dāng)今新形勢下的高科技設(shè)備需求的矛盾日益突出，如設(shè)備購置、淘汰和更新銜接、設(shè)備重復(fù)購買與閑置、設(shè)備利用效率低下、缺乏有效系統(tǒng)監(jiān)管制度、沒有良好實(shí)驗(yàn)室文化氛圍等問題。因此，加強(qiáng)完善實(shí)驗(yàn)室管理工作，對充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室職能、保持實(shí)驗(yàn)室高效合理使用、進(jìn)行資產(chǎn)保值與合理資源配置，具有重要意義。
一、實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀
實(shí)驗(yàn)室管理工作通常是目前高校管理中的薄弱一環(huán)。加之近年來，高校改革及擴(kuò)招致使各高校的實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)快速、持續(xù)的增長勢頭。由于全國各高校的實(shí)驗(yàn)室總量的日益龐大和數(shù)量的急劇增加，對高校的實(shí)驗(yàn)室管理工作提出更新更高的要求。所以，高校實(shí)驗(yàn)室管理成為重要課題。在對這一課題的研究中發(fā)現(xiàn)，高校在實(shí)驗(yàn)室的管理工作中出現(xiàn)若干不容忽視的問題。
1.實(shí)驗(yàn)室的資產(chǎn)管理意識理念淡薄，有重投資輕管理的情況。由于高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)價高數(shù)多，所以對實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的管理責(zé)任問題顯得尤為重要。全國大部分高校長時間以來普遍存在著重視資金投入而忽視實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的管理，財(cái)政撥款是高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)投資的絕大部分來源。對成本核算，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的很少，一般不進(jìn)行資本折舊，直接導(dǎo)致資產(chǎn)的運(yùn)用與管理嚴(yán)重脫節(jié)，在投資效益和投資監(jiān)督評估上，非常缺乏相關(guān)的管理機(jī)制。
2.實(shí)驗(yàn)室的管理制度與機(jī)構(gòu)不健全。高校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)原則以相關(guān)資源的配置和各學(xué)科的設(shè)置為根據(jù)建立起來，常常采用兩級分層管理模式，屬學(xué)院級統(tǒng)一管理，但并沒有設(shè)專門的主管部門對實(shí)驗(yàn)室管理工作進(jìn)行日常性管理。大部分高校教務(wù)處與實(shí)驗(yàn)室相對獨(dú)立，給日常管理帶來很多麻煩，對高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的研究性和綜合性實(shí)驗(yàn)的需要，得不到很好的滿足。此外，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室管理工作沒有相應(yīng)的工作考核制度，對實(shí)驗(yàn)室工作人員的評估通常得不到重視，因此導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室可能出現(xiàn)的各種日常問題得不到解決，效能降低。同時，在管理工具和手段上的落后，造成實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)時、動態(tài)的管理。
3.實(shí)驗(yàn)室管理人員建設(shè)制度不完善。由于近年來的需要，全國大部分高校普遍擴(kuò)大引入高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)人才的力度，但總體上并沒有從根本上提高對實(shí)驗(yàn)室人員的重視程度。好多高校，實(shí)驗(yàn)室管理人員大多停留在“輔助教學(xué)”性質(zhì)，處在相應(yīng)的理論教學(xué)的從屬地位，與之帶來的是，同普通教學(xué)崗位相比，地位低，薪酬少。地位的不平等，使實(shí)驗(yàn)室管理人員在工作主動性和積極性上有很大影響，人員流失時有發(fā)生。
4.安全隱患問題。目前，高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模擴(kuò)大，部分實(shí)驗(yàn)化學(xué)藥品種類繁多，有部分易燃易爆甚至有毒物質(zhì);實(shí)驗(yàn)過程中，會產(chǎn)生“三廢”物質(zhì)，及過期、失效試劑藥品等。若上述問題處理不當(dāng)，將會構(gòu)成環(huán)境污染。為了防止環(huán)境污染、中毒、火災(zāi)等事故的發(fā)生，為保證科研工作及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全進(jìn)行，需要采取詳盡的安全保障措施。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理措施
1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理，重視實(shí)驗(yàn)室日常管理。（1）及時清查，保持資產(chǎn)數(shù)目準(zhǔn)確，設(shè)立專人，在規(guī)定時間內(nèi)及時清查實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器、耗材等，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，使實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)實(shí)時更新，保持準(zhǔn)確，以把握實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)動態(tài)。同時，為避免實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的重復(fù)購置和供應(yīng)不足現(xiàn)象，須及時將實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有儀器等進(jìn)行全面、徹底的檢查清理，清楚地統(tǒng)計(jì)出報廢儀器設(shè)備臺數(shù)、可正常使用儀器設(shè)備臺數(shù)、已壞待修儀器設(shè)備臺數(shù)等，以此為基礎(chǔ)制訂儀器設(shè)備年度添置計(jì)劃。同時，應(yīng)注意教學(xué)科研工作需要，按輕重緩急列出購置順序。（2）加強(qiáng)設(shè)備儀器的日常維護(hù)。在實(shí)驗(yàn)室的日常使用中，將檢查儀器設(shè)備的使用情況作為一項(xiàng)常規(guī)工作，若發(fā)現(xiàn)問題，須及時處理，妥善處理好設(shè)備供應(yīng)、維修與管理之間的關(guān)系。由于高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器種類多樣，服務(wù)功能單一，所以管理人員必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的全方位管理，重視全過程技術(shù)跟蹤管理，其中包括設(shè)備選擇、購買、接收、安裝調(diào)試、應(yīng)用、維修及報廢等環(huán)節(jié)。無論哪一環(huán)節(jié)出問題，都會打亂教學(xué)計(jì)劃，影響科研工作進(jìn)行。
2.健全實(shí)驗(yàn)室管理制度與機(jī)構(gòu)。（1）建立健全規(guī)章制度，提高實(shí)驗(yàn)室管理意識，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度。規(guī)章制度需要符合學(xué)校的規(guī)定，順應(yīng)當(dāng)前的時展趨勢，能夠從宏觀協(xié)調(diào)整體運(yùn)轉(zhuǎn)，同時符合學(xué)校實(shí)際操作情況，與本單位的實(shí)際情況相結(jié)合。規(guī)章制度要不斷完善，根據(jù)實(shí)際情況更新調(diào)整，以適應(yīng)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室的管理需求。除實(shí)驗(yàn)室中的基本規(guī)章制度，如《實(shí)驗(yàn)室管理辦法》、《儀器設(shè)備管理辦法》等，還應(yīng)有設(shè)備購置制度、驗(yàn)收領(lǐng)用制度、檢查維修制度、報廢制度等，不僅涉及儀器設(shè)備等硬資產(chǎn)，還要涉及科研教學(xué)文件、技術(shù)操作資料等與科研技術(shù)、師資隊(duì)伍及社會服務(wù)等在內(nèi)的軟資產(chǎn)。（2）落實(shí)規(guī)范機(jī)制，使規(guī)章制度具有約束力和強(qiáng)有力的規(guī)范作用，落實(shí)到個人的操作機(jī)制。將實(shí)驗(yàn)室管理工作進(jìn)行合理分工，按照分級管理機(jī)制和實(shí)際應(yīng)用情況的要求，將各項(xiàng)工作落實(shí)到個人，權(quán)利到人，責(zé)任到人，權(quán)責(zé)清晰，使每項(xiàng)制度具有可操作性，提高管理人員遵守制度的自覺性，整體提高實(shí)驗(yàn)室的管理層次。
3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)以及對實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，實(shí)驗(yàn)室管理人才隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的重要組成部分。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)重視對實(shí)驗(yàn)人員實(shí)踐技能的培訓(xùn)，積極鼓勵實(shí)驗(yàn)人員參加有助于提高業(yè)務(wù)水平的會議，拓寬實(shí)驗(yàn)人員業(yè)務(wù)水平，全面熟悉實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備，提高對設(shè)備的維護(hù)維修水平。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立一支相對穩(wěn)定、精干高效、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理的專兼職結(jié)合的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，這是提升實(shí)驗(yàn)室教學(xué)質(zhì)量和提高實(shí)驗(yàn)室管理水平的有力保障。有目的、有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行在職學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)室管理人員能夠掌握實(shí)驗(yàn)室管理的專門知識和基本理論，是提高實(shí)驗(yàn)室管理人員管理水平和思想政治素質(zhì)的有效途徑。
4.運(yùn)用先進(jìn)的管理方式。在實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)的數(shù)據(jù)管理中，配置一臺專門的固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)管理服務(wù)器，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化管理方式，增加各院系的實(shí)驗(yàn)室管理人員對資產(chǎn)管理工作的時效性，由校一級實(shí)驗(yàn)管理中心對服務(wù)器的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一實(shí)時有效管理。在管理中，我們應(yīng)注意：資產(chǎn)科目的規(guī)范性，賬務(wù)、名稱、型號要保持一致，將實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行明確分類，固定擺放位置，建立條形碼快速管理等，以及建立實(shí)驗(yàn)室管理清冊、移交清冊，將管理責(zé)任落實(shí)。實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)的統(tǒng)籌管理，要想做到簡便、規(guī)范，以提高固定資產(chǎn)的管理水平，重要的措施是采用先進(jìn)管理工具和先進(jìn)管理方式。高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)利用率的上升，對提升實(shí)驗(yàn)室管理水平、提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用效益，有著重要的促進(jìn)作用。首先，加強(qiáng)各院各部之間對實(shí)驗(yàn)的信息共享和合作交流。利用校級網(wǎng)絡(luò)條件，建立實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)共享平臺，使實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的互聯(lián)互通渠道順暢，提高實(shí)驗(yàn)室各實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的使用效益。這有利于各院各部間的相互溝通和了解，避免低水平實(shí)驗(yàn)室的重復(fù)建設(shè)，極大地保證實(shí)驗(yàn)室儀器及設(shè)備的最優(yōu)配置。其次，提高實(shí)驗(yàn)室利用率的另一方式是加大實(shí)驗(yàn)室的開放力度，在滿足本院本部實(shí)驗(yàn)室需求的前提下，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時間間隙，對外開放，提高實(shí)驗(yàn)資源的利用率，擴(kuò)大效益。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全保障。首先，制定嚴(yán)格的安全制度，加強(qiáng)安全教育，將安全意識貫徹到實(shí)驗(yàn)室的每一處、實(shí)驗(yàn)的每一步。其次，增加消防設(shè)施，及時進(jìn)行檢查維修，更新保養(yǎng)，同時使消防通道保持通暢，及時消除可能的危險因素。再次，組織實(shí)驗(yàn)室使用人員進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，提升遇到突發(fā)事故的應(yīng)對能力。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備材料的購置與使用存放時，根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行分類放置，危險品要存放在指定地點(diǎn)，避免擴(kuò)散污染等。在實(shí)驗(yàn)室的使用過程中，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)設(shè)備的常規(guī)性檢查，及時消除潛在危險因素，盡量減少廢棄物，妥善處理“三廢”物質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】 學(xué)校管理；安全管理；學(xué)校；家庭；應(yīng)急預(yù)案
近幾年，學(xué)校安全方面的事件時有發(fā)生，這讓學(xué)生安全問題成了熱門話題。因?yàn)榍f學(xué)子的身體健康關(guān)系到千萬家庭的幸福，關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)。隨著社會的穩(wěn)定、教育的發(fā)展，學(xué)校安全管理也成了學(xué)校工作中的重中之重，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。學(xué)校安全不但是學(xué)校的重要工作之一，也是家長們關(guān)注的問題，是社會對學(xué)校的期望。為了讓小學(xué)生能在學(xué)校里快樂學(xué)習(xí)、健康成長，在安全管理方面，作為負(fù)責(zé)的老師要和學(xué)校各方面的工作配合起來，給學(xué)生一個和諧、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓學(xué)生有一個愉快的成長空間。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。
一、學(xué)校要重視安全管理工作，做好學(xué)生安全教育
學(xué)校安全管理已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的問題，也牽動著學(xué)校和家長的心。因此，學(xué)校安全管理不但要學(xué)校做好保衛(wèi)安全的監(jiān)管監(jiān)督工作，而且還要給學(xué)生灌輸安全常識，讓他們有自我保護(hù)、遠(yuǎn)離危險的意識。
為此，學(xué)校要時常開展一些有關(guān)安全教育的講座，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的常識和分辨是非、善惡的能力。比如，每學(xué)期在學(xué)校開展一兩次以“珍愛生命、遠(yuǎn)離危險”或者“消防安全伴我行”、“安全校園，和諧校園”、“法津小講堂”等為主題的講座或者活動。學(xué)校也可以利用早讀、主題班會、校園廣播 、板報、櫥窗等方面，多角度地給學(xué)生宣傳安全方面的知識，讓他們也能從不同角度，時時處處接受到安全的教育，配合學(xué)校的安全管理工作。
二、學(xué)校和家庭建立安全網(wǎng)，給學(xué)生的安全雙保險
學(xué)生的安全除了學(xué)校的負(fù)責(zé)，學(xué)生自己要學(xué)會保護(hù)自己外，還要家長與社會的積極配合。學(xué)校要設(shè)法和家長建立聯(lián)系網(wǎng)，比如校校通，學(xué)生到校家長就能收到信息，學(xué)生什么時候離校家長也能收到信息。家長也要在管理孩子寫好家庭作業(yè)外，給學(xué)生看看報紙上關(guān)于安全事件的報道，讓學(xué)生加強(qiáng)安全意識，學(xué)會保護(hù)自己的同時，也能增加一些常識和對事情判斷的能力。
學(xué)校的安全管理工作對學(xué)生來說是非常重要的，當(dāng)然，在這個過程中家庭的安全教育也不能忽視。在加強(qiáng)學(xué)校生命安全教育的過程中，我們要提高家庭環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生搭建一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。這方面，學(xué)校要給家長也做一些宣傳，或者給學(xué)生和家庭聯(lián)合開展一些安全教育方面的交流活動，如召開學(xué)校生命安全教育與家庭環(huán)境建設(shè)研討會等。讓家庭也積極參與學(xué)校的安全管理工作。家長也可以給學(xué)校提出有效的建議，讓學(xué)校的安全管理工作落到實(shí)處且更加完善。這樣，我們可以在保證學(xué)生健康快樂成長、學(xué)習(xí)的同時，還能培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神。
三、建立應(yīng)急方案，組織應(yīng)急演習(xí)，讓學(xué)生在危險來臨時能機(jī)智避害
很多學(xué)校組織了各種各樣的防震應(yīng)急措施，讓學(xué)生參加了各種預(yù)防、撤離的演習(xí)活動。其實(shí)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校安全管理是長期的工作，我們不能腳疼醫(yī)腳，頭疼醫(yī)頭。要常抓常練各種危險應(yīng)急演習(xí)，讓學(xué)生在危險面前，不再驚慌失措。學(xué)校要給學(xué)生經(jīng)常講一些如何應(yīng)對火災(zāi)、地震、泥石流的講座。我們也可以利用科學(xué)課、自然課給小學(xué)生講講這些危害方面的知識，如地震時為何要有序撤離，火災(zāi)時為何要俯身捂住嘴、鼻撤離等等。當(dāng)然，在不可預(yù)料的事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)立即采取措施，控制事態(tài)發(fā)展，組織救援工作，也要及時向有關(guān)部門作出匯報。
學(xué)校的應(yīng)急安全管理不但要建立健全各方面的管理規(guī)則與制度，還要始終堅(jiān)持應(yīng)急管理方面的五項(xiàng)原則：以人為本，安全第一；預(yù)防為主，預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)；快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對；依法規(guī)范，加強(qiáng)管理。如果學(xué)校能做到這些，學(xué)生、家長也能積極配合，學(xué)校的安全管理工作也一定能起到應(yīng)有的效果。
總之，近幾年小學(xué)生的安全成了社會、學(xué)校、家庭關(guān)心的頭等大事。所以，小學(xué)生的安全管理也就成了小學(xué)教育管理的重要組成部分，成了學(xué)校管理工作的重中之重，更是小學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提和保證，是小學(xué)生自我安全保護(hù)的必要教育科目。學(xué)校要提高安全管理方面工作人員的管理水平與綜合素質(zhì)，杜絕學(xué)校安全事故的發(fā)生，為小學(xué)生營造一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。當(dāng)然，做好學(xué)校安全管理工作還有很多要注意的事項(xiàng)和管理技巧，學(xué)校要和社會、家庭聯(lián)系起來，做好小學(xué)安全管理這份工作，保證學(xué)校工作的正常開展，同時確保學(xué)生的安全，讓學(xué)生健康快樂地成長。
摘 要：農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)，農(nóng)村寄宿制學(xué)校的辦學(xué)水平的提高，對于統(tǒng)籌均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展具有非常重要的作用，相對于非寄宿制學(xué)校來說，寄宿制學(xué)校更容易發(fā)生安全事故。因此加強(qiáng)對寄宿制學(xué)校的安全管理就顯得意義非常重大。落實(shí)好安全責(zé)任、建立健全安全制度、嚴(yán)格安全管理、強(qiáng)化安全防范，提高寄宿制學(xué)校安全管理問題。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；寄宿制；學(xué)校；安全管理
中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）18-0168-155
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.18.103
學(xué)生的安全關(guān)系到千萬家，因此學(xué)校安全工作也是社會各界都非常關(guān)注的一個問題，小的安全事故對學(xué)校教學(xué)會產(chǎn)生一定的影響，大的安全事故會威脅到學(xué)生以及教師的生命安全。因此學(xué)校要做好安全管理的工作，讓學(xué)生在安全、健康的環(huán)境下積極成長與學(xué)習(xí)。
一、將學(xué)生的安全工作落實(shí)到具體的部門和負(fù)責(zé)人是做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全工作的關(guān)鍵
寄宿制學(xué)校的學(xué)生長時間待在學(xué)校里，遠(yuǎn)離父母，因此，他們對學(xué)校生活的適應(yīng)有一定的難度。為了讓家長放心，加強(qiáng)社會的和諧穩(wěn)定，教師與學(xué)校的相關(guān)工作人員要做好學(xué)校安全管理的工作，爭取做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。首先，要建立安全責(zé)任機(jī)制。從學(xué)校安全管理的第一負(fù)責(zé)人--校長到部門科長、再到班主任，再到學(xué)校職員，自上而下形成一個管理機(jī)制。其次，每一個部門與相關(guān)教師都要明確安全責(zé)任的內(nèi)容，在每季度開學(xué)的時候，校長應(yīng)該與學(xué)校的各部門、科室、班主任簽訂安全承諾書，班主任要與各學(xué)生家長簽訂安全承諾書，這樣學(xué)校的安全管理任務(wù)就被分解得更加具體，同時也使責(zé)任內(nèi)容深入人心。最后，也是最關(guān)鍵的，要檢查安全責(zé)任的效果，學(xué)校要定期對各部門、科室、班主任等進(jìn)行檢查，避免學(xué)校對學(xué)生的安全管理落于形式，同時學(xué)校還要將對學(xué)生安全管理進(jìn)行一項(xiàng)專門的考評，堅(jiān)決實(shí)行一票否決制，對于在學(xué)生安全管理方面出現(xiàn)重大問題的教師一票否決，堅(jiān)決不給予評先晉升的機(jī)會。
二、建立和完備安全制度是農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理工作的保證
寄宿制學(xué)校的安全管理工作同其他工作一樣，要想做好就要建立起一套行之有效的安全管理制度。第一，入校門這一關(guān)要把握好，學(xué)?？梢酝ㄟ^建立《外來人員入校登記驗(yàn)證制度》《學(xué)生出入校門制度》等制度，為學(xué)校進(jìn)行分時段的封閉式管理工作奠定理論與制度基礎(chǔ)，使學(xué)生在校內(nèi)的人身和財(cái)產(chǎn)安全有一定的保障。第二，課堂、活動、晚間就寢這些時間段的關(guān)要把好，建立《教師、學(xué)生值日制度》、《學(xué)生請假、銷假制度》等，教師爭取在課堂與活動中點(diǎn)名，安排專職教師進(jìn)行查寢，對于點(diǎn)名缺席的學(xué)生要記錄在冊，并進(jìn)行實(shí)時跟蹤，保護(hù)學(xué)生的人身安全。第三，飲食安全的入口關(guān)要把握好，建立《食堂安全管理制度》《餐具消毒制度》等，防止出現(xiàn)食物中毒、盜竊等安全事故的發(fā)生，保障學(xué)生的生命安全。第四，學(xué)生往返學(xué)校的交通安全關(guān)要把握好，建立《學(xué)生往返日學(xué)生家長接送制度》、《建立學(xué)生安全信息卡制度》等，加強(qiáng)學(xué)校同學(xué)生家長之間的聯(lián)系，使學(xué)生放假在家期間的安全能得到保障。
三、提高學(xué)生的安全意識，加強(qiáng)學(xué)校的安全教育工作，為寄宿制學(xué)校做好安全管理工作的奠定基礎(chǔ)
1.做好學(xué)校安全教育的計(jì)劃，爭取做到月月有主題、周周有活動、天天有教育。
2.對學(xué)生進(jìn)行安全教育要抓住重點(diǎn)的時間和重點(diǎn)的活動，如安全教育日、法制教育日、安全宣傳周等；除了要注重時間外，還要抓好教育的內(nèi)容，在平時可以對學(xué)生進(jìn)行安全知識專題教育，比如：個人衛(wèi)生安全、飲食健康安全等。
3.要抓住特色，學(xué)校在對不同年齡的學(xué)生要進(jìn)行不同層次的安全知識教育。
4.學(xué)校的安全知識教育活動要選擇一個好的平臺。
四、加強(qiáng)安全防范是做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理工作的要求
寄宿制學(xué)校更容易發(fā)生安全事故，做好有效預(yù)防和處置學(xué)校突發(fā)事件，是做好學(xué)校安全工作的必然要求。
農(nóng)村寄宿制學(xué)校只有做好安全管理的各項(xiàng)工作，才能給學(xué)生提供一個更好的環(huán)境，為學(xué)生健康成長與學(xué)習(xí)提供一個保障，才能辦好教育。
【 摘 要 】 論文首先對計(jì)算機(jī)公共機(jī)房管理和維護(hù)工作進(jìn)行了概述，之后根據(jù)多年在學(xué)校計(jì)算機(jī)公共機(jī)房工作的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了工作實(shí)施的幾點(diǎn)建議。
【 關(guān)鍵詞 】 公共機(jī)房；管理與維護(hù)；病毒入侵
1 引言
近年來，公共計(jì)算機(jī)機(jī)房數(shù)量迅猛增長，規(guī)模也不斷擴(kuò)大，這就使得機(jī)房的管理與維護(hù)工作越來越繁重。工作人員要對硬件的管理、軟件更新、病毒檢測與清除、機(jī)房課程安排、學(xué)生的自由上機(jī)安排等工作進(jìn)行統(tǒng)籌。因此，有必要對公共機(jī)房的管理與維護(hù)工作進(jìn)行討論，總結(jié)出合適的工作模式，以便機(jī)房的管理工作變得有條不紊，讓公共機(jī)房更好地發(fā)揮為學(xué)生服務(wù)的作用而不是成為學(xué)校的管理負(fù)擔(dān)。
2 機(jī)房管理和維護(hù)的內(nèi)容概述
學(xué)校公共機(jī)房面向全校師生，管理和維護(hù)涉及面較廣、要求的電腦專業(yè)技術(shù)高，并且機(jī)房涉及必修課程和學(xué)生業(yè)余需求，事務(wù)復(fù)雜、工作量大。這些特點(diǎn)無疑給機(jī)房管理維護(hù)工作帶來了困難。機(jī)房管理工作大致可以從使用與維護(hù)兩大方面入手。首先，使用方面，分為計(jì)算機(jī)必修課的使用以及學(xué)生上機(jī)使用兩大類。細(xì)分主要是，必修課程的上課時間和教室的協(xié)調(diào)，學(xué)生自由上機(jī)的教室分配，學(xué)生上機(jī)登記以及計(jì)費(fèi)繳費(fèi)的問題。其次維護(hù)方面，主要包括計(jì)算機(jī)軟件硬件的維護(hù)以及機(jī)房環(huán)境的維護(hù)。仔細(xì)分類則包括硬件設(shè)備的配置、維護(hù)及故障檢修、計(jì)算機(jī)軟件的定期更新以及病毒的檢測，機(jī)房內(nèi)部局域網(wǎng)和應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)及維護(hù)、用電的安全保障，此外還有機(jī)房環(huán)境的維護(hù)等都屬于機(jī)房管理的內(nèi)容。總之，機(jī)房管理維護(hù)工作十分復(fù)雜和繁瑣。
3 機(jī)房維護(hù)與管理工作的實(shí)施
公共機(jī)房的管理如此重要，工作內(nèi)容又這樣繁瑣，傳統(tǒng)的管理模式是專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)，即電腦技術(shù)有專業(yè)老師維護(hù)，學(xué)生上機(jī)課程安排有專門的人員負(fù)責(zé)等。目前看開運(yùn)行效果較好，但還是存在一些問題，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，有必要總結(jié)機(jī)房日常運(yùn)營中的主要問題，對這些問題著重專項(xiàng)處理。
3.1 硬盤資料保護(hù)
硬盤作為計(jì)算機(jī)中十分重要的組成部分，對于計(jì)算機(jī)安全以及正常使用起著關(guān)鍵性的作用。硬盤中含有主要的系統(tǒng)文件維護(hù)，這也是最重要的部分。公共機(jī)房作為學(xué)校里學(xué)生上機(jī)的主要場所，除了要承擔(dān)平時必修課的任務(wù)還要滿足學(xué)生自由上機(jī)的需要，計(jì)算機(jī)使用頻率較高，任務(wù)艱巨。如果不對系統(tǒng)文件加以保護(hù)，系統(tǒng)往往遭到破壞，最終造成 計(jì)算機(jī)無法正常啟動，影響正常使用。公共機(jī)房為了避免大規(guī)模病毒往往不安裝光驅(qū)，這就使得重裝系統(tǒng)費(fèi)時又費(fèi)力。所以，最好的解決辦法就是，加強(qiáng)對機(jī)器上的系統(tǒng)文件的保護(hù)措施。第一，硬盤克隆精靈軟件，它能在短短幾分鐘內(nèi)完成對硬盤的復(fù)制工作，成為硬盤備份和恢復(fù)類軟件中的首選。第二，安裝硬盤還原卡，此方法安裝簡單，每當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，能較好較快地恢復(fù)系統(tǒng)設(shè)置。第三，安裝具有網(wǎng)卡功能的硬盤保護(hù)卡，此種方法更適合大型機(jī)房的電腦維護(hù)。三種方法各有利弊，要根據(jù)不同的機(jī)房的規(guī)模選擇方法。
3.2 防止病毒入侵
計(jì)算機(jī)病毒有其特有的特點(diǎn)，具有潛伏性、傳染性、可觸發(fā)性，不易被使用者察覺。當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒大多借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，破壞性網(wǎng)絡(luò)病毒遠(yuǎn)比單機(jī)病毒傳播速度更快，擴(kuò)散范圍更廣，傳播方式更多。這些無形中增加了計(jì)算機(jī)維護(hù)的難度，使得預(yù)防和清除計(jì)算機(jī)病毒成為機(jī)房管理最傷腦筋的事。因此，為了保障計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行，工作人員要從技術(shù)上和管理等方面同時入手，減少病毒的感染，保護(hù)計(jì)算機(jī)的正常使用。根據(jù)平時工作的總結(jié)，建議采用幾種處理方法。第一，機(jī)房必須安裝正版的軟件，對于那些來歷不明，尤其是網(wǎng)絡(luò)下載的免費(fèi)軟件，首先要確定無病毒，之后方可使用。第二，對機(jī)房電腦安裝殺毒軟件，由于學(xué)生的專業(yè)電腦知識不足，互聯(lián)網(wǎng)上的有害病毒又很多，因此安裝殺毒軟件對于維護(hù)電腦起著重要作用。建議公共機(jī)房使用升級服務(wù)最及時，對新病毒響應(yīng)和跟蹤最迅速有效的反病毒產(chǎn)品。
3.3 機(jī)房管理系統(tǒng)構(gòu)建
學(xué)校的計(jì)算機(jī)公共機(jī)房承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)，不僅要保證計(jì)算機(jī)必修課程的教學(xué)任務(wù)，而且還要為學(xué)生提供自由上機(jī)課余學(xué)習(xí)的場所，因此大多數(shù)學(xué)校的機(jī)房都是全天開放，這也給機(jī)房的日常管理增加了難度。工作人員要對機(jī)房進(jìn)行合理的分配。首先就是要分區(qū)，將教學(xué)機(jī)房和自由上機(jī)機(jī)房分開，由專人對教學(xué)機(jī)房進(jìn)行排課，同時兼顧學(xué)校平時承擔(dān)的考試任務(wù)的布置。學(xué)生機(jī)房要制定出合理的計(jì)費(fèi)繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。由于大多數(shù)學(xué)校學(xué)生普遍配備校園一卡通，因此學(xué)校公共機(jī)房可以實(shí)行實(shí)名登記制度，刷校園卡，同時計(jì)時收費(fèi)，關(guān)機(jī)離開機(jī)房時刷卡停止計(jì)費(fèi)。這種方法公平公正，便于機(jī)房日常工作管理，減輕了工作人員的勞動強(qiáng)度，機(jī)房可以實(shí)現(xiàn)全自助上機(jī)模式，大范圍提高了工作效率。
3.4 人員安全意識的培養(yǎng)
公共機(jī)房的安全也是機(jī)房管理與維護(hù)的重要內(nèi)容。這里的安全包括計(jì)算機(jī)信息的安全以及計(jì)算機(jī)機(jī)房的安全。互聯(lián)網(wǎng)時代，計(jì)算機(jī)與人們生活之間的信息傳遞很頻繁也很便捷，這些信息有好有壞，工作人員首先要對不良信息進(jìn)行過濾，其次還要對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全意識宣傳培訓(xùn)，提升學(xué)生的安全意識，不要被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息蒙蔽。此外，計(jì)算機(jī)機(jī)房作為一個公共場所，人員聚集密集，機(jī)房電路復(fù)雜，這就要求工作人員要有高度的安全意識，及時清理計(jì)算機(jī)灰塵，保持其散熱良好，注意定期檢查電路的養(yǎng)護(hù)狀況等。安全無小事，每一個工作人員應(yīng)該時刻警惕安全事件，為師生提供安全良好的上機(jī)環(huán)境。
4 結(jié)束語
計(jì)算機(jī)管理和維護(hù)是一個學(xué)校信息化進(jìn)程的重要體現(xiàn)之一，學(xué)校公共機(jī)房要建立健全各項(xiàng)管理維護(hù)制度，保障機(jī)房管理工作有序高效進(jìn)行。機(jī)房管理人員應(yīng)深知自身所肩負(fù)的責(zé)任，努力提升自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新管理方式運(yùn)用于公共機(jī)房的維護(hù)中，使機(jī)房成為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的得力助手。
摘要：近些年，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及西方文化和價值觀的不斷沖擊，社會矛盾和問題逐漸突顯，校園安全事故不斷出現(xiàn)，校園安全也成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。不斷創(chuàng)新職業(yè)學(xué)校的安全管理形式，構(gòu)建和諧校園，是推動職業(yè)學(xué)校向科學(xué)化、規(guī)范化方向發(fā)展的有利保障。本文在分析職業(yè)學(xué)校校園安全管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探究其有效路徑。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；安全管理；自主意識；以人為本
1.職業(yè)學(xué)校校園安全管理的現(xiàn)狀分析
國內(nèi)外職業(yè)學(xué)校安全管理工作的發(fā)展可以分為四個階段，第一階段是，本能反應(yīng)的初始型。在這一階段，職業(yè)學(xué)校主要是面對學(xué)生出現(xiàn)的安全問題，想出一些應(yīng)對的方法，總結(jié)為管理要求；第二階段是，制度約束下的安全型。這一階段，職業(yè)學(xué)校的管理理念受到科學(xué)管理觀的影響，對學(xué)生安全的保證就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行約束，包括硬性規(guī)定學(xué)生進(jìn)出校園的時間，規(guī)定自習(xí)室和學(xué)生寢室的關(guān)燈時間，制定嚴(yán)格的請假制度，并付之于一套相對完善的懲罰制度，通過"管"來保證學(xué)生的思想；第三個階段是，主動安全意識下的獨(dú)立型。在這一階段，受到人文主義等多種后現(xiàn)代管理思想的影響，各職業(yè)學(xué)校逐漸認(rèn)識到，學(xué)生是獨(dú)立的個體，學(xué)生作為成人年有權(quán)獨(dú)立處于自己的學(xué)習(xí)生活，并認(rèn)為通過硬性的制度管理會影響學(xué)生的發(fā)展，并因?yàn)榧s束產(chǎn)生更大的心理問題和安全問題，在這樣的思想下，開始關(guān)注學(xué)生自身的安全意識；第四個階段是，全員共同追求的互助性。在以人為本和服務(wù)性理念的影響下，人們逐漸認(rèn)識到管理不是上級對下級的監(jiān)督和制約，而是相互協(xié)作，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師，促進(jìn)共同發(fā)展的過程。目前，我國職業(yè)學(xué)校校園管理水平大都處于第一或者第二階段，有的開始向第三階段過渡，管理理念和管理方式上還有許多需要改進(jìn)的部分。
2.職業(yè)學(xué)校校園安全管理的有效策略
2.1 樹立以人為本的管理理念。職業(yè)學(xué)校的傳統(tǒng)管理模式采用的是層次管理理念，通過制度的約束和懲罰來保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和學(xué)生的安全，隨著管理理念的不斷發(fā)展，安全管理理念也發(fā)生了變化。一是，職業(yè)學(xué)校安全管理中要突出以人文本的理念；職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是有一定程度自主意識和自主行為的，安全管理要考慮學(xué)生的年齡特征，安全管理的任務(wù)是在保證學(xué)生基本安全的前提下，最大限度為學(xué)生的工作學(xué)習(xí)提供條件，而不是通過剝脫一部分權(quán)利來實(shí)現(xiàn)安全。例如，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生會自行組織社團(tuán)活動，學(xué)生會利用周末時間到社會進(jìn)行實(shí)踐，這個時候?qū)W生就無法按時回到學(xué)校，學(xué)校需要制定彈性的管理方法既滿足學(xué)生的需求，又促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。筆者，通過對國外安全管理的資料查找發(fā)現(xiàn)，國外許多職業(yè)學(xué)校采用的是智能化的管理系統(tǒng)，學(xué)校和學(xué)生寢室的進(jìn)入不再有人員進(jìn)行管理，而是通過指紋識別，指紋對應(yīng)學(xué)生可以在任何時間回到學(xué)校和宿舍，同時也可以自由安排自己的學(xué)習(xí)時間，不再受到管理的束縛。這樣，在學(xué)校管理者和師生的關(guān)系上，不再是上下級之間的管制，而是一種服務(wù)的關(guān)系，安全管理由重視監(jiān)督向重視責(zé)任業(yè)績轉(zhuǎn)化，其目的保證教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行。
2.2 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。學(xué)生安全工作的保證僅僅依靠制度的約束是無法完全實(shí)現(xiàn)的，需要提高學(xué)生自身的安全意識。目前，許多職業(yè)學(xué)校在教學(xué)中只注重專業(yè)知識的傳授，很少由教師在課堂上對學(xué)生的校外實(shí)踐行為進(jìn)行有效地指導(dǎo)，以增加學(xué)生面對社會事件的處理能力，提高學(xué)生的安全意識；同時，學(xué)校的安全教育課程又基本流于形式，很少由學(xué)校專門開設(shè)課程進(jìn)行教學(xué)，在指令性的學(xué)習(xí)中大多也是直接宣讀文件內(nèi)容，這樣的形式是無法對學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行有效指導(dǎo)的。筆者認(rèn)為，學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境存在著很大的差異，職業(yè)學(xué)校又是學(xué)生走向社會的過渡階段，這個階段需要教師的有效指導(dǎo)，包括在外出行中基本的交通安全、人際交往中的內(nèi)容交流安全、應(yīng)聘過程中的識別技能等，以為學(xué)生提高具體詳細(xì)的指導(dǎo)，真正使學(xué)生在指導(dǎo)性行為的引導(dǎo)下提高自己面對社會的自我保護(hù)能力。在此基礎(chǔ)上，也要借助社會上出現(xiàn)的反面案例，通過案例分析對學(xué)生進(jìn)行教育，并指導(dǎo)學(xué)生討論和交流在面對這種情況下的處理方法，增加學(xué)生對問題的理性化思考，鍛煉學(xué)生的社會處理能力。
2.3 建立信息化的管理方法。信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代的兩大基本特征，利用信息技術(shù)進(jìn)行管理已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校學(xué)校安全管理的一種重要的手段，也是職業(yè)學(xué)校安全管理的改革的方向。一是，利用信息技術(shù)，建立請假制度。目前，職業(yè)學(xué)校校在管理中仍然采用的是人員請假方法，學(xué)生有事需要向輔導(dǎo)員請假，并填寫相應(yīng)的請假手續(xù)，這樣無形中增加了請假的流程，在時間上也相對增加。很多學(xué)生在面對突發(fā)事件后無法及時地履行請假制度，同時班主任也無法對學(xué)生的請假情況進(jìn)行整體上的了解；二是，利用信息技術(shù)，建立及時的應(yīng)急設(shè)備。通過網(wǎng)絡(luò)平臺建立學(xué)生應(yīng)急事件報告平臺，學(xué)生在遇到困難和威脅后可以通過語言、文字等形式快速地向?qū)W校匯報，學(xué)校能力在第一時間內(nèi)給予指導(dǎo)；三是，利用信息技術(shù)，豐富安全教育課程。通過網(wǎng)絡(luò)平臺向?qū)W生推薦優(yōu)秀的安全教育視頻和典型的安全教育案例，并規(guī)定學(xué)生基本的閱讀量，將閱讀感受上傳進(jìn)行分享，以真正實(shí)踐安全教育的開展，增加安全教育的實(shí)效性。
綜上所述，校園安全管理對于提高職業(yè)學(xué)校的校園管理水平具有重要的作用，尤其在全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快構(gòu)建社會主義和諧社會的形勢下。職業(yè)學(xué)校校園安全管理工作在實(shí)施過程中，需要樹立以人為本的管理理念，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，建立為學(xué)生服務(wù)的安全管理體系；開展有效的安全教育課程，對學(xué)生的工作學(xué)習(xí)提供細(xì)致的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識；利用信息技術(shù)，建立信息化的管理方法。
校園安全越來越被各級行政機(jī)關(guān)重視，怎樣更好地強(qiáng)化校園的安全管理呢？
一、加強(qiáng)制度建設(shè)
細(xì)化宿舍、食堂、消防、水電暖、道路交通、安保管理制度；完善突發(fā)公共衛(wèi)生、防震、防恐、實(shí)驗(yàn)室特種設(shè)備發(fā)生意外等的應(yīng)急預(yù)案及指揮系統(tǒng)；與教學(xué)樓、公寓樓、餐廳、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施等重點(diǎn)部位管理人員鑒定責(zé)任書，明確管理人員職責(zé)。
二、加強(qiáng)安全教育
1.做好校園內(nèi)的安全教育宣傳及其管理。要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使安全教育入校、入課、入心。
2.做好老師和學(xué)生在上班和學(xué)習(xí)時間之外的安全教育宣傳及其管理。
3.健全應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害和公共安全事件的應(yīng)急預(yù)案和演練制度。
4.努力推進(jìn)安全法制教育。縣城中學(xué)放學(xué)后打架鬧事學(xué)生多，有時還有社會閑雜人員參與，有針對性地豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式、拓展渠道，實(shí)現(xiàn)對師生法制教育培訓(xùn)全覆蓋、常態(tài)化。
三、加強(qiáng)安全隱患排查
1.建立有安保人員參加的日常安全隱患排查制度
（1）注重學(xué)校安全排查過程中的每一個細(xì)節(jié)，重點(diǎn)檢查教學(xué)樓道、公寓樓、綜合館的應(yīng)急指示燈、安全指示燈及護(hù)欄；學(xué)生宿舍、餐廳、辦公室的安全用電、實(shí)驗(yàn)室、體育場地、衛(wèi)生間的設(shè)施設(shè)備等重點(diǎn)場所和重點(diǎn)部位的安全情況。
（2）要求各班經(jīng)常性地排查學(xué)生中是否隱藏管制刀具；排查師生之間、學(xué)生之間存在的矛盾，做好心理疏導(dǎo)；另外，保安不是守門員，學(xué)校要把保安用好用活，要求保安熟悉學(xué)校的角角落落，掌握各班的學(xué)生情況，做到防患于未然。
2.建立專項(xiàng)安全排查工作制度。在日常安全排查基礎(chǔ)上，針對不同時期的安全工作特點(diǎn)，專門組織食品衛(wèi)生、消防設(shè)施、水電暖、體育設(shè)施、特種設(shè)備等綜合性或?qū)ｍ?xiàng)安全檢查，提高學(xué)校安全工作的針對性和實(shí)效性。
3.堅(jiān)持學(xué)校安全隱患排查與整改登記制度。日常安全隱患排查和專項(xiàng)安全排查后都應(yīng)填寫“學(xué)校安全隱患排查與整改表”。
四、落實(shí)安全責(zé)任
1.校長是學(xué)校安全管理工作的第一責(zé)任人，主管安全工作的副校長是具體責(zé)任人，應(yīng)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，真正把學(xué)校安全工作作為日常管理工作的重要內(nèi)容，擺在更加突出的位置，抓緊抓好。
2.建立和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制度。學(xué)校要制定安全目標(biāo)管理細(xì)則，細(xì)化每個崗位的安全責(zé)任，分解落實(shí)到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個環(huán)節(jié)，實(shí)行崗位責(zé)任制。
我們在學(xué)校的日常工作中加強(qiáng)了制度建設(shè)，做好了安全教育宣傳，又強(qiáng)化了安全隱患排查，并很好地落實(shí)了安全責(zé)任追究制度，學(xué)校就一定能夠把安全工作做好，而這也是抓好學(xué)校常規(guī)工作的一個具體體現(xiàn)。
[摘要]思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其它一切工作的生命線。本文扼要分析了當(dāng)前學(xué)校安全中存在的主要問題，闡述了思想政治工作在學(xué)校安全中的重要作用，就大力構(gòu)建學(xué)校安全文化，創(chuàng)新安全思想政治工作文化平臺作了具體探討。
[關(guān)鍵詞]思想政治工作；學(xué)校安全；安全文化
學(xué)生安全是教育工作的天字號工程。校園安全是永恒的主題，學(xué)校安全穩(wěn)定工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，無論任何時候、任何情況下，只能抓得緊而又緊、嚴(yán)而又嚴(yán)、實(shí)而又實(shí)，絕不能掉以輕心，絕不能松勁懈怠。抓好校園安全，是當(dāng)前全國各地重點(diǎn)工作之一，黨委、政府各職能部門切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，建立健全社會、家庭、學(xué)?！叭灰惑w”的共同監(jiān)管體系。安全思想政治工作是抓好校園安全的重要保障和有力抓手，要教育引導(dǎo)師生深刻理解學(xué)校安全的重要性，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的安全意識，大力構(gòu)建校園安全文化，不斷創(chuàng)新學(xué)校安全思想政治工作文化載體建設(shè)，為學(xué)校安全起到實(shí)實(shí)在在的思想引導(dǎo)作用。
一、當(dāng)前學(xué)校安全管理中存在的主要問題
從中央到地方，黨和政府高度重視學(xué)校安全工作，但是，隨著校園內(nèi)部的環(huán)境和外部的政治、經(jīng)濟(jì)、社會形勢發(fā)生了許多新的變化，這些變化對學(xué)校師生的思想和意識形態(tài)等帶來許多新的挑戰(zhàn)，也給學(xué)校思想政治工作提出了新的課題。例如：2011年11月16日9時40分許，甘肅省慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)西街道班門口發(fā)生一起交通事故，一輛貨車與一輛榆林子鎮(zhèn)幼兒園接送校車迎面相撞，事故共造成21人死亡43人受傷，其中19名死者是幼兒。學(xué)生安全事故教訓(xùn)是慘痛的，當(dāng)前學(xué)校安全工作中存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：一是“安全第一”理念樹立還不夠牢固，個別學(xué)校負(fù)責(zé)人仍存在麻痹松懈思想；二是管理制度重建輕用，落實(shí)不到位，還沒有真正做到“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”；三是安全教育在開全課程、開足課時還達(dá)不到要求；四是農(nóng)村中小學(xué)安全基礎(chǔ)工作比較薄弱；五是安全投入嚴(yán)重不足，在物防、技防上舍不得花錢；六是安全隱患和不穩(wěn)定因素還不同程度地存在；七是校園周邊環(huán)境還有不盡如意的地方等。安全隱患，無時不在；安全事故，防不勝防。學(xué)校是人員密集場所，學(xué)生是最需要保護(hù)的未成年人群體，特別是當(dāng)前社會深層次矛盾凸顯，交通、治安、食品衛(wèi)生等社會環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢發(fā)展變化的情況下，更容易發(fā)生安全事故，也容易造成群體性人員傷亡。
二、思想政治工作在學(xué)校安全管理中的重要作用
指出，人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價，這必須作為一條不可逾越的紅線。學(xué)校安全是社會發(fā)展永恒的主題，加強(qiáng)校園安全思想政治工作，對教育事業(yè)發(fā)展有著重大現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)的保障作用。
第一，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展，必須加強(qiáng)學(xué)校安全思想政治工作。首先是要尊重和保障人的生命權(quán)健康權(quán)；科學(xué)發(fā)展，首先要體現(xiàn)在安全發(fā)展上。維護(hù)好、發(fā)展好廣大師生的根本利益，構(gòu)建和諧校園，學(xué)校必須實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展。要加強(qiáng)學(xué)校安全思想政治工作，牢固樹立安全思想與意識，建立濃厚的安全文化，營造濃厚的安全氛圍，為校園安全提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保障、組織保障和技術(shù)保障。
第二，推進(jìn)安全工作責(zé)任落實(shí)，必須加強(qiáng)學(xué)校安全思想政治工作。嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任制，落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”機(jī)制，把學(xué)校安全穩(wěn)定指標(biāo)作為考核各級領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加大考核獎懲和責(zé)任追究力度，落實(shí)好部門主管責(zé)任。積極推進(jìn)“網(wǎng)格化”管理，對網(wǎng)格內(nèi)的所有單位逐一落實(shí)監(jiān)管、主管責(zé)任，確保安全工作責(zé)任落實(shí)無縫隙、全覆蓋。
第三，強(qiáng)化學(xué)校安全基層基礎(chǔ)工作，必須加強(qiáng)學(xué)校安全思想政治工作。堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，深化細(xì)化工作措施，推進(jìn)學(xué)校安全管理工作重心下移和關(guān)口前移，嚴(yán)格辦學(xué)條件審批，深入開展隱患排查治理，加強(qiáng)“三防”（人防、物防、技防）建設(shè)，對新建、改建、擴(kuò)建的校舍工程，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時”（建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施必須與主體工程同時設(shè)計(jì)、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用，簡稱“三同時”）制度。從源頭上消除事故隱患和不安全因素。
第四，推進(jìn)師生安全防范意識教育和培訓(xùn)，必須加強(qiáng)學(xué)校安全思想政治工作。指出，公共安全連著千家萬戶，確保公共安全事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局。采取多種形式開展安全教育、法制教育、反邪教教育、心理健康教育，切實(shí)提高學(xué)校公共安全教育的針對性和實(shí)效性，使師生員工的法制觀念、安全防范意識、衛(wèi)生保健意識、心理調(diào)節(jié)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，做到安全教育“計(jì)劃、師資、教材、課時、考核”五落實(shí)。
三、強(qiáng)化思想政治工作，大力構(gòu)建學(xué)校安全文化
學(xué)校安全文化建設(shè)是預(yù)防校園安全事故的基礎(chǔ)性工程，是提高師生員工安全文化素質(zhì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是校園營造安全環(huán)境的實(shí)質(zhì)要求。因此，大力弘揚(yáng)校園安全文化，積極推進(jìn)校園安全文化建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。一是建設(shè)校園安全文化體系。發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，做好教職員工思想政治工作。加強(qiáng)安全文化理論研究，組織課題攻關(guān)。充分發(fā)揮各種宣傳教育載體作用，通過校園廣播、校園網(wǎng)、板報、校訊通等平臺，加強(qiáng)校園安全文化的宣傳教育，做到與時俱進(jìn)，切合學(xué)校師生實(shí)際，為廣大師生員工所接受。二是深入貫徹安全文化理念。對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成安全觀念進(jìn)行加工提煉，形成具有指導(dǎo)作用的安全目標(biāo)及價值觀，利用多種形式進(jìn)行宣傳教育，比如：印制安全讀本、國旗下講話、主題班會、文藝匯演等。
四、加強(qiáng)學(xué)校安全思想政治工作的平臺創(chuàng)新
思想政治工作與學(xué)校安全工作緊密結(jié)合，通過學(xué)校安全文化建設(shè)平臺，豐富思想政治工作的內(nèi)容，拓寬思想政治工作外延，使安全文化建設(shè)更具特色，發(fā)揮出更大的感召力與吸引力，形成強(qiáng)大的保安全促發(fā)展的正能量。一是建設(shè)學(xué)校安全文化園地。在學(xué)校門口、走廊、操場等學(xué)生經(jīng)?；顒訄鏊?，創(chuàng)建富有特色的安全文化長廊，懸掛張?zhí)踩贫?、警句、漫畫、?biāo)語等，力求圖文并茂、生動活潑，具有警示性和感染力。二是組建學(xué)校安全文化宣講隊(duì)伍。學(xué)校安全文化宣講隊(duì)伍，是一支富有生機(jī)活力的加強(qiáng)安全文化的生力軍，宣講員通過扎實(shí)的理論功底，豐富的政策水平，使學(xué)校師生員工深刻了解黨中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要指示，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)校安全工作的極端重要性，明確當(dāng)前和今后一個時期學(xué)校安全的重點(diǎn)工作和主要任務(wù)，意義深遠(yuǎn)，發(fā)人深醒，催人奮進(jìn)。
總之，做好新形勢下學(xué)校安全思想政治工作，要堅(jiān)持以關(guān)于安全生產(chǎn)系列重要講話精神為指導(dǎo)，用和諧教育作引領(lǐng)，不斷探索和創(chuàng)新學(xué)校安全思想政治文化建設(shè)的新途徑，用安全文化力激活安全保障力，為推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展提供思想保障和文化支撐。
學(xué)校安全工作關(guān)系到千萬學(xué)生的健康、千萬家庭的幸福、關(guān)系到社會的穩(wěn)定。珍愛生命，關(guān)注安全是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。構(gòu)建和諧平安校園更是全校教職工和學(xué)生們共同的愿望，更是時代賦予學(xué)校的職責(zé)和使命。如何確保學(xué)校不出現(xiàn)安全事故，筆者認(rèn)為必須建立健全具有可操作性和實(shí)效性的規(guī)章制度，依靠完善的制度、科學(xué)的管理、社會各界的支持和全體師生的參與，以預(yù)防為主，杜絕校園安全事故發(fā)生。具體就應(yīng)該做好以下幾個方面：
一、建立健全安全機(jī)制
學(xué)校必須認(rèn)識到安全工作事關(guān)全校師生安全、健康，責(zé)任重于泰山，必須警鐘長鳴、常抓不懈。學(xué)校必須把安全管理工作納為學(xué)校重中之重的工作，成立以校長為組長、分管副校長為副組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，實(shí)行校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他成員共同抓的辦法。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理工作，分解、細(xì)化和落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任人、職責(zé)及責(zé)任，研究安全工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，以及貫徹、落實(shí)上級的新要求。形成分工負(fù)責(zé)，齊抓共管，全員參與的工作格局。
1.建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度
由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全工作列入各相關(guān)人員的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核;嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2.實(shí)行分級管理、層層簽訂安全責(zé)任書
學(xué)校與各部門、班主任、科任教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3.完善學(xué)校安全規(guī)章制度
建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，進(jìn)一步強(qiáng)化安全保衛(wèi)工作獎懲細(xì)則、防火、防盜、飲食衛(wèi)生管理等規(guī)章制度。對學(xué)校安全工作要做到有章可循、有章可依、違章必究，不留盲點(diǎn)、不留死角，堵塞漏洞，確保安全。
4.建立健全學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案
為了應(yīng)對各種突發(fā)事件，學(xué)校必須根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全學(xué)校各類安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。明確一旦發(fā)生學(xué)校安全事故時，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)按各自的工作崗位和工作職責(zé)，迅速而有效地開展應(yīng)對工作，將突發(fā)安全事件的損失降到最低限度。
二、加強(qiáng)教育，提高防范常識、增強(qiáng)防范技能
提高學(xué)生安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力是學(xué)校減少或杜絕安全事件發(fā)生的重要前提。學(xué)校必須高度重視對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力。要根據(jù)實(shí)際情況，開設(shè)安全教育地方課程，認(rèn)真落實(shí)。以消防安全日、防震減災(zāi)日等各種節(jié)日或紀(jì)念日為契機(jī)，開展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、黑板報、墻報、學(xué)科滲透、廣播、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、張貼各種安全教育資料、散發(fā)安全教育材料等途徑，開展學(xué)校安全教育。通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火等安全知識和技能教育。還可利用學(xué)校通過《致家長的一封信》、《告學(xué)生家長書》、發(fā)放《學(xué)校安全教育知識手冊》等形式將安全知識傳遞給學(xué)生家長，增強(qiáng)家長的安全意識。同時，還必須提高學(xué)生的自救自護(hù)能力。每學(xué)期學(xué)校根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行不少于一次的“防震、防火及自然災(zāi)害安全疏散或逃生、食物中毒自救、消防”等方面的演練。
三、認(rèn)真排查隱患發(fā)現(xiàn)問題立即處理
學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組必須隨時了解各地發(fā)生的學(xué)校安全事故，分析事故發(fā)生的原因，了解事件的情況。根據(jù)已發(fā)生的學(xué)校安全事故，對照學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真排查校園內(nèi)的教學(xué)設(shè)施、師生矛盾、教師間矛盾、校內(nèi)住戶安全等一切隱患，做到不留盲點(diǎn)、不留死角，堵塞漏洞，確保安全。
學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組在日常工作中，要不定期不定形式地開展學(xué)校安全隱患排查，對存在的安全隱患進(jìn)行及時的整改。對于一些學(xué)校無法整改或解決的安全隱患，及時向相關(guān)部門進(jìn)行匯報，爭取得到盡快的處理。
總之，安全管理是治校之本，安全生產(chǎn)是治本之策，“安全發(fā)展、國泰民安”。學(xué)校應(yīng)本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好學(xué)校的安全工作。以“安全第一，師生至上”的工作理念為指導(dǎo)，經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，努力把學(xué)校建成和諧校園、平安校園。
