發(fā)布時間：2022-08-01 05:11:29
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的高校校園文化建設(shè)探析樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
摘要：新媒體時代給大學(xué)生閱讀帶來了更多便利和選擇，也給高校校園文化建設(shè)帶來了機遇與挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生的閱讀方式和閱讀習(xí)慣都發(fā)生了變化，這些變化要求高校要加強頂層設(shè)計，建立健全閱讀保障機制；加大投入，不斷優(yōu)化“線上+線下”閱讀設(shè)施建設(shè)；精心統(tǒng)籌，舉辦豐富多彩的閱讀推廣活動，實現(xiàn)閱讀推廣與校園文化建設(shè)的相互影響、相互促進、共同發(fā)展。文章對新媒體時代閱讀推廣與高校校園文化建設(shè)進行了研究。
關(guān)鍵詞：新媒體;閱讀推廣;校園文化建設(shè)
隨著新媒體的快速發(fā)展，傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀并存，數(shù)字閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為閱讀的主要形式。大學(xué)校園里，同學(xué)們的閱讀方式已不局限于手捧書本，而是變得更加多樣化、時尚化。手機已經(jīng)成為大學(xué)生日常必備的通信工具，手機文化對大學(xué)生的影響體現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)、健康等方方面面[1]。大學(xué)生身處在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字時代，學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏越來越快，不少學(xué)生已不僅僅局限于安靜地坐在圖書館里看書，而是通過手機等電子產(chǎn)品閱讀。同時，由于圖書價格的不斷上漲，也讓一些大學(xué)生對紙質(zhì)閱讀望而卻步。正因為如此，一些全新的閱讀方式，如網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機閱讀、電子閱讀等應(yīng)運而生。面對新的形勢，高校如何進一步加強校園文化建設(shè)，營造濃厚的閱讀氛圍是值得探討的問題。
1加強頂層設(shè)計，建立健全閱讀保障機制
在高校，黨委宣傳部、校團委、教務(wù)處、學(xué)工處、圖書館等部門經(jīng)常開展閱讀活動，但閱讀活動形式單一、內(nèi)容重復(fù)，學(xué)生參與度低，影響不大、效果不佳。為了提升校園文化建設(shè)的整體效果，高校要加強頂層設(shè)計，統(tǒng)籌開展全年的閱讀推廣活動，引導(dǎo)學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”，打造書香校園。
1.1加強組織保障
高校重視書香校園建設(shè)工作，把營造讀書氛圍、打造書香校園作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點工作。為保障此項工作順利有效開展，高校成立校園閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“書香校園”工作的規(guī)劃、統(tǒng)籌、實施和考核等工作。該小組由學(xué)校校長、分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長、副組長，黨委宣傳部、校團委、學(xué)工處、圖書館等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、二級學(xué)院黨總支書記擔(dān)任成員。全校形成了由學(xué)校牽頭、各二級學(xué)院、部門分工協(xié)作的工作網(wǎng)絡(luò)。
1.2加強制度保障
高校將書香校園建設(shè)作為重點工作來抓，將之納入學(xué)?？傮w規(guī)劃之中，制定書香校園建設(shè)實施方案。不斷健全閱讀活動經(jīng)費投入機制，黨委宣傳部、圖書館等相關(guān)職能部門的經(jīng)費預(yù)算，按照一定比例劃撥為書香校園建設(shè)的活動經(jīng)費。高校制定實施培育典型、獎勵先進和激勵創(chuàng)新的措施，總結(jié)閱讀推廣特色做法，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。圖書館每年評選優(yōu)秀讀者，給予表彰和獎勵，舉辦優(yōu)秀讀者座談會。在每年新生進校入學(xué)教育中，推薦必讀書目、指導(dǎo)閱讀成為必上的一課。日常教學(xué)中，教師結(jié)合所教課程，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)、督查和考核。
1.3加強隊伍保障
高校重視圖書管理員隊伍專業(yè)化建設(shè)，采用“走出去、請進來”的方式，對管理人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各二級學(xué)院建有一支由院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員和班主任組成的閱讀指導(dǎo)隊伍，不定期開展交流培訓(xùn)和經(jīng)驗分享。成立大學(xué)生讀者協(xié)會，該協(xié)會隸屬于圖書館。大學(xué)生讀者協(xié)會秉承著“為廣大同學(xué)提供一個信息交流平臺”的宗旨，營造讀書氛圍，貼近讀者，以書會友，引領(lǐng)讀書文化，促進校園文化創(chuàng)新。
2加大投入，不斷優(yōu)化“線上+線下”閱讀設(shè)施建設(shè)
要打造“書香校園”，就必須有豐富的圖書資源和舒適的讀書環(huán)境，高校把圖書館建設(shè)作為閱讀推廣的重要陣地，不斷優(yōu)化“線上+線下”閱讀設(shè)施建設(shè)。
2.1加強網(wǎng)絡(luò)閱讀保障
網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸成為時尚，網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用能夠吸引大學(xué)生的閱讀自覺。隨著移動技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀由電腦閱讀逐漸發(fā)展為手機閱讀，從文字閱讀逐漸發(fā)展到圖片閱讀、視聽閱讀，這些閱讀方式為傳統(tǒng)高校圖書館閱讀帶來一定的影響和沖擊?，F(xiàn)在圖書館不僅要有桌椅板凳、空調(diào)等硬件設(shè)施，還要有24小時免費開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有移動圖書館、微信平臺等現(xiàn)代服務(wù)手段，建立開放性、分布式的數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，收藏并提供各類數(shù)據(jù)庫，這些是圖書館最基礎(chǔ)、最實用的閱讀保障。設(shè)有移動借閱機，刷移動借閱機上的二維碼，就可閱讀電子書刊，建有多媒體閱覽室、報刊閱讀機、音樂欣賞廳和影視欣賞廳。校報、校園網(wǎng)、客戶端開設(shè)閱讀專欄，推薦精品書籍，選登優(yōu)秀書評和讀后感；微博、微信等新媒體定期和推送閱讀推廣活動，宣傳優(yōu)秀閱讀典型。學(xué)校圖書館因勢利導(dǎo)，加快推進傳統(tǒng)館藏資料的電子化進程。
2.2實現(xiàn)館際資源共享
由于高校圖書館資源共享仍處于傳統(tǒng)階段，高校圖書館很難做到服務(wù)全國大學(xué)生[2]。圖書館提供館際互借與文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，圖書館之間文獻(xiàn)資源共享，為讀者提供從外館獲取文獻(xiàn)資料的服務(wù)，同時也提供外館或個人從本館獲取文獻(xiàn)的服務(wù)。在本館數(shù)據(jù)庫資源不全，無法滿足本館讀者需求時，也可以通過館際協(xié)作實現(xiàn)資源共享。通過對多家高校圖書館的調(diào)查，普及存在數(shù)字資源利用率偏低的問題，一方面是由于圖書館對數(shù)字資源的宣傳與推介不足，導(dǎo)致師生不了解甚至完全不知道；另一方面是讀者對如何使用數(shù)字資源同樣不甚了解，需要在技術(shù)上加以指導(dǎo)。因此，圖書館應(yīng)向讀者開展有針對性的服務(wù)，幫助讀者全方位了解圖書館的服務(wù)項目，幫助讀者掌握閱讀的技巧和方法。
2.3營造濃厚閱讀氛圍
圖書館有優(yōu)雅的環(huán)境，是最佳的閱讀場所，對讀者本身就是一種陶冶和熏陶。高校校園內(nèi)設(shè)有讀書廊道、校園櫥窗和書店。圖書館內(nèi)有專門的報刊閱覽室，訂有時政、科普、文化教育等各類報紙。圖書館有讀報機，教學(xué)樓、行政樓、食堂和宿舍等公共區(qū)域設(shè)有人民日報電子顯示屏，為師生隨時閱讀各類報紙?zhí)峁┓奖?。校園主干道、教學(xué)樓、食堂等區(qū)域布置有讀書格言警句、公益海報等，教學(xué)樓懸掛有用語用字規(guī)范。
3精心籌劃，舉辦形式多樣的閱讀推廣活動
校園閱讀文化是指以校園為依托，以讀書活動為目的，以閱讀物質(zhì)、閱讀行為、閱讀制度、閱讀精神等要素構(gòu)成的有機整體[3]。高校在建設(shè)校園文化過程中，要突出體現(xiàn)學(xué)校的書香特色，營造濃郁的讀書氛圍。在注重學(xué)校閱讀推廣活動傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在開展一年一度的讀書節(jié)、加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、開展閱讀推廣主題活動等方面下功夫。
3.1開展讀書節(jié)宣傳推廣活動
高校每年在結(jié)合全國閱讀推廣的主題的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校自身特色，開展有特色、高格調(diào)、廣參與的讀書文化節(jié)，以“悅讀青春”“書香雅韻，執(zhí)夢起航”等為主題，活動周期為一個多月，形式有游園會、征文征聯(lián)比賽、文化社區(qū)行、名著閱讀座談、魅力職業(yè)秀、詩詞吟誦會、成果匯演等。讀書文化節(jié)發(fā)揚“書”文化，宣揚讀書之美、讀書之樂，拉近心與書的距離，讓大學(xué)生在濃郁的書香中享受大學(xué)生活。文化社區(qū)行活動中，師生走出校門，走進附近社區(qū)，以傳承中國傳統(tǒng)文化為核心，以豐富多彩的形式進行國學(xué)推廣活動，內(nèi)容涉及書法、國學(xué)知識猜謎、國畫、與“信仰對話”主題宣講等。學(xué)生們徜徉在書韻墨香的氛圍中，接受著文化美、生活美的浸潤和熏陶。大學(xué)生深入?yún)⑴c閱讀推廣活動，使閱讀推廣的理念深入廣大市民心中，推動了全校讀書風(fēng)氣的基礎(chǔ)，也推動了全社會讀書氛圍。
3.2加強圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)
隨著社會的進步和社交網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，閱讀網(wǎng)站應(yīng)運而生，人們的閱讀渠道更加多樣。高校圖書館應(yīng)適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化閱讀的需求，開發(fā)更多的網(wǎng)絡(luò)閱讀產(chǎn)品，利用社交網(wǎng)絡(luò)將圖書館的服務(wù)手段多樣化。（1）開設(shè)實時咨詢服務(wù)。為了保證服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)效果，圖書館開通了實時咨詢通道，有MSN，QQ，也有虛擬咨詢平臺，學(xué)生根據(jù)自己需求與圖書館及時溝通交流。（2）開通圖書館的微信公眾號。用戶可以通過搜索公眾號、掃描二維碼等方式添加好友和關(guān)注公眾平臺，圖書館通過微信圖書館最新公告、與讀者溝通、自助查詢等功能。（3）開通微博帳號。微博可以通過Web，WAP等各種客戶端組建個人社區(qū)，實現(xiàn)及時分享，具有時效性、隨意性的特點，可以隨時表達(dá)當(dāng)下的思想和最新動態(tài)，圖書館及時通過微博更新信息進行宣傳與閱讀推廣活動。
3.3開展豐富多彩的閱讀推廣主題活動
每年“世界讀書日”這樣的重要時間節(jié)點，圖書館和各學(xué)院也紛紛舉辦讀書會、讀詩會、捐書助學(xué)等系列活動。（1）真人圖書館。真人圖書館是對傳統(tǒng)閱讀的一種創(chuàng)新和發(fā)展，是一種全新的閱讀體驗，閱讀的不是一本書而是一個人。讀者通過網(wǎng)絡(luò)事前了解真人圖書的基本情況，讀者閱讀真人圖書館的方式是通過提問題交流。圖書館在選擇真人圖書時對真人的能力也要進行綜合考慮，選擇表達(dá)能力強、相對外向的真人圖書閱讀。（2）讀書達(dá)人秀。借鑒中國達(dá)人秀的理念，融入時尚、競賽、娛樂等諸多元素，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生擴大知識面，為閱讀找到新的表現(xiàn)形式。（3）閱讀氧吧。為了糾正學(xué)生閱讀的盲目性、功利性和被動性，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的日常閱讀和心理困惑，運用多媒體對文學(xué)作品進行多角度、立體式介紹，加強導(dǎo)讀活動效果。
4與時俱進，閱讀推廣與校園文化建設(shè)相互促進
閱讀推廣活動與校園文化建設(shè)是相互影響、相互促進、共同發(fā)展的。閱讀推廣活動對加強校園文化建設(shè)能起到積極的促進作用，校園文化建設(shè)在開展閱讀推廣工作的同時也具有推動作用。
4.1閱讀推廣活動有利于校園文化建設(shè)
隨著現(xiàn)代社會的進步，終身學(xué)習(xí)理論深入人心，閱讀的內(nèi)涵與外延不斷擴大。閱讀推廣活動在豐富校園文化內(nèi)涵的同時，也影響了校園文化建設(shè)的方向。（1）閱讀推廣活動提升大學(xué)生的價值取向。大學(xué)生通過參加閱讀推廣活動，不斷提升自我認(rèn)識，遠(yuǎn)離強制與服從，自主性、獨立性和創(chuàng)造性不斷得到激發(fā)，有利于大學(xué)生自覺建立正確的價值取向和道德觀念。（2）閱讀推廣活動極大豐富了大學(xué)生的課余生活。閱讀推廣活動通過豐富多彩的閱讀形式，可以閱讀專業(yè)書籍，還可以閱讀中外名著和各類喜歡的圖書，把第一課堂延伸到第二課堂、第三課堂，極大地豐富了大學(xué)生的課余文化生活。（3）閱讀推廣活動能夠調(diào)節(jié)大學(xué)生心理壓力。在高校，學(xué)習(xí)壓力、生活壓力、就業(yè)壓力等時常困擾著大學(xué)生，有的壓力處于隱性狀態(tài)，不易察覺，就需要大學(xué)生通過廣泛閱讀心理學(xué)方面的書籍進行自我調(diào)整，舒緩心理壓力。
4.2校園文化建設(shè)助推閱讀推廣工作
大學(xué)精神是指大學(xué)在長期發(fā)展過程中，經(jīng)過歷史的沉淀、選擇、凝聚所形成的能夠體現(xiàn)大學(xué)獨特的辦學(xué)理念、個性氣質(zhì)、精神風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)和文化品位[4]。高校結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)，重視大學(xué)精神和校園文化建設(shè)，形成了獨具特色的文化品位，“一學(xué)院一品牌”“一社團一特色”等影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀推廣活動。（1）導(dǎo)向作用。大學(xué)校園文化建設(shè)對人的影響是潛移默化的，有什么樣的校園文化就會有[參考文獻(xiàn)][1]田義勇，王寧寧.手機文化地對當(dāng)代大學(xué)生的影響及對策[J].價值工程，2010（22）：117-119.[2]梁欣.移動圖書館聯(lián)盟：高校圖書館信息資源共享未來的發(fā)展趨勢[J].情報資料工作，2012（2）：65-69.[3]李翯.高校圖書館建設(shè)校園閱讀文化研究[D].哈爾濱：黑龍江大學(xué)，2011.[4]王凌.大學(xué)精神與大學(xué)校園文化建設(shè)[N].廣州：光明日報，2010-12-25（06）.什么樣的大學(xué)生。高校深入持久地做好閱讀推廣活動，把大學(xué)生引導(dǎo)到健康、積極的軌道上來，引領(lǐng)了大學(xué)生的閱讀方向，陶冶了大學(xué)生的情操，對閱讀推廣活動的開展起到導(dǎo)向作用。（2）教育作用。校園文化建設(shè)有助于塑造大學(xué)生的理想信念、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、閱讀、文化的有機整合必將凈化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間，提供正能量的閱讀文本，促進閱讀推廣活動健康持續(xù)發(fā)展。（3）宣傳作用。在開展校園文化過程中，通過“線上+線下”宣傳，營造深厚的閱讀氛圍至關(guān)重要，讓大學(xué)生進一步明確閱讀的目的，掌握閱讀的技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進大學(xué)生成長成才。
作者:王延光 李志兵 單位:南京曉莊學(xué)院
摘要：
自媒體是新生代進行信息和傳播的主要途徑。自媒體的使用在豐富大學(xué)生的生活的同時也對他們的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了影響。如何加強大學(xué)生的自媒體應(yīng)用素養(yǎng)教育，引導(dǎo)大學(xué)生以應(yīng)有的文化自覺意識來對待自媒體以及創(chuàng)新地用自媒體進行校園文化建設(shè)，讓社會主義核心價值觀成為校園文化的主旋律值得深入研究。
關(guān)鍵詞：
自媒體；高校；文化建設(shè)
一問題的提出
21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)的世紀(jì)，在科技突飛猛進的背景下，每天都有數(shù)以萬計來自于微信、微博、QQ等自媒體的信息。與傳統(tǒng)媒體不同，自媒體具有很強的平民化和的開放性。在自媒體時代，每人都可以成為信息的者和傳播者，這對媒體信息內(nèi)容的監(jiān)管帶來很大的挑戰(zhàn)。大學(xué)生是自媒體使用的最大群體，自媒體的使用在豐富他們生活的同時，也對他們的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生了極大的影響。大學(xué)是社會主義先進文化營造和教育的主要陣地，如何創(chuàng)新地把傳統(tǒng)教育與科學(xué)技術(shù)聯(lián)系起來，利用自媒體進行校園文化建設(shè)，讓社會主義核心價值觀成為校園文化的主旋律是一項值得深入研究的重要課題。
二自媒體在大學(xué)生中使用情況及其對高校校園文化的影響
據(jù)《中國高校微博發(fā)展報告2012》報道，截至2012年11月29日，全國注冊的騰訊高校微博有接近1萬個（李瑩瑩，2012）。在這1萬個高校微博賬號中，其中高校機構(gòu)的賬號僅1千多個，與此形成鮮明對比的是，校內(nèi)個人注冊的用戶卻接近兩億。為了了解高校學(xué)生使用自媒體情況以及自媒體對大學(xué)校園文化的影響，筆者于2016年3月廣西區(qū)內(nèi)幾所高校的在校生進行了抽樣調(diào)查。發(fā)放問卷調(diào)查1000份，收回有效問卷883份。統(tǒng)計的主要情況如下：1.電腦和智能手機在大學(xué)生群體的普及情況：電腦普及率為92.5%，手機普及率為96.3%；2.使用電腦和智能手機上網(wǎng)情況：電腦上網(wǎng)率為93.4%，手機上網(wǎng)率為98.2%；3.上網(wǎng)的時間情況：每天上網(wǎng)不超1小時38%，1~2小時27%，2~3小時23%，3小時以上12%；4.上網(wǎng)目的情況：瀏覽校園網(wǎng)23%；瀏覽非校園網(wǎng)77:%；獲取信息21%，瀏覽奇聞異事及明星娛樂新聞28%，玩網(wǎng)絡(luò)游戲9%、轉(zhuǎn)發(fā)調(diào)侃段子12%，發(fā)微博微信聊天40%；5.上網(wǎng)對自身影響情況：學(xué)到了知識21%，豐富了生活36%，了解到社會的黑暗34%，導(dǎo)致精神的頹廢9%；6.通過自媒體與老師溝通情況：經(jīng)常15%，偶爾38%，從不47%；7.通過自媒體轉(zhuǎn)發(fā)正面消息情況：經(jīng)常18%，偶爾62%，從不20%；8.通過自媒體轉(zhuǎn)發(fā)負(fù)面消息情況：經(jīng)常15%，偶爾27%，從不52%；9.對學(xué)校在自媒體使用方面引導(dǎo)滿意情況：滿意36%，不滿意26%，從不關(guān)注38%。從以上統(tǒng)計可以看出，自媒體在大學(xué)生中的使用極為普遍，其用途也多種多樣，所帶來的影響既有積極的，也有消極的。學(xué)校管理層雖對學(xué)生的自媒體使用有所引導(dǎo)，但效果并不十分理想。通過對以上數(shù)據(jù)作進一步分析歸納，可以得出以下結(jié)論。第一，學(xué)生使用自媒體的時間普遍過長，文化學(xué)習(xí)受到了影響。數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)學(xué)生每天上網(wǎng)時間都超過了1小時，上網(wǎng)以獲取信息為目的的僅占21%，而瀏覽奇聞異事和明星娛樂新聞，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，轉(zhuǎn)發(fā)調(diào)侃段子及發(fā)微博微信聊天占了絕大多數(shù)，這說明自媒體的并沒有發(fā)揮到應(yīng)有知識文化引領(lǐng)作用。第二，學(xué)生對校園官方媒體關(guān)注不夠，校園主流文化受到了沖擊。數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生上網(wǎng)時瀏覽校園網(wǎng)僅有23%，而瀏覽非校園網(wǎng)的卻占77:%，這從一角度反映出學(xué)生對學(xué)校的關(guān)注的程度并不是很高。學(xué)校的重大事件都是通過校園網(wǎng)來，這是營造校園主流文化的重要途徑。如果大部分學(xué)生長期不關(guān)注校園網(wǎng)，校園的主流文化勢必會受到一定的沖擊，這對校園的文化建設(shè)形成了挑戰(zhàn)。第三，自媒體的使用影響了學(xué)生的世界觀、人生觀及價值觀。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生通過自媒體學(xué)到了知識，豐富了生活，但同時也洞悉了社會的黑暗,甚至有學(xué)生因自媒體的過度使用而變得精神頹廢，這對學(xué)校的精神文明建設(shè)造成了不利影響。第四，自媒體的使用影響了學(xué)生與老師的溝通方式。雖然自媒體讓學(xué)生與老師的溝通更加便利，但仍有接近半數(shù)的學(xué)生從不使用自媒體與老師進行交流，這在一定程度上影響了師生良好關(guān)系的建立，進而影響到老師對校園文化建設(shè)的宣傳與推廣。第五，自媒體的使用影響了學(xué)生的行為及思維方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，利用自媒體轉(zhuǎn)發(fā)信息已成為一種常態(tài)。不管信息是積極的，還是消極的，總有學(xué)生不假思索地轉(zhuǎn)發(fā)。雖然學(xué)校對自媒體的使用做過正確的引導(dǎo)，但效果并不十分理想。正如事物都有它的兩面性，自媒體也是一把“雙刃劍”。自媒體的使用自由而缺乏監(jiān)管，信息海量而良莠不齊，它在豐富學(xué)生的生活的同時，也對他們的各個方面產(chǎn)生了負(fù)面影響。如果娛樂至上的自媒體使用成為潮流，勢必影響到大學(xué)生的人格發(fā)展和思想道德修養(yǎng)的提高，這對大學(xué)校園文化的建設(shè)及主旋律的弘揚都帶來極大的挑戰(zhàn)。
三自媒體在高校校園文化建設(shè)的應(yīng)用思考
著名傳播學(xué)家麥克盧漢認(rèn)為，媒介即人體的延伸（周揮輝，2014），美國作家舒德森也認(rèn)為，“媒體就是一種文化”。大學(xué)是科學(xué)文化教育的主要陣地，而科學(xué)文化教育又是社會主義建設(shè)的基礎(chǔ)工程。因此，大學(xué)肩負(fù)著先進文化的創(chuàng)造及社會文化推動的重任?！督逃?、共青團中央關(guān)于加強和改進高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》（教社政［2004］16號）文件明確要求：“要積極開拓校園文化建設(shè)的新載體，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間”（侯麗娟，2011）。從這一角度看，大學(xué)不僅要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，更要跟上時代的步伐，及時自覺地利用先進的媒介進行文化的建設(shè)，從而為社會主義先進文化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。首先，要加強自媒體平臺建設(shè)，確保校園文化建設(shè)的多樣性。在學(xué)生人人發(fā)微博，班班有Q群，社團發(fā)飛信的自媒體時代，信息的傳播越來越多樣化，要想不落伍，大學(xué)校園文化建設(shè)也要跟上時代潮流，打造官方自謀體平臺，如校方微博、微信、Q群、博客、BBS等。唯有如此，才能多方位，立體化地和學(xué)生進行有效溝通，從而及時了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及生活等方面的情況。第二，要創(chuàng)新地開展科學(xué)文化主題教育，多渠道進行校園文化建設(shè)。黨的十八大報告指出，要加強“富強、民主、法治、誠信、友善、文明、和諧”等社會主義核心價值體系的建設(shè)。高校作為文化的主推者，更應(yīng)該科學(xué)地對學(xué)生進行“世界觀、人生觀、價值觀”及“愛國主義、社會主義和集體主義”教育。大學(xué)生雖已成年，但還有很多人思想不夠成熟。在發(fā)達(dá)的自媒體時代，他們很容易接觸到諸多非主流文化，甚至反社會的不恰當(dāng)言論及信息。在這樣的背景下，高校應(yīng)該利用自媒體的便利進行多渠道的校園文化建設(shè)，通過主流文化的營造來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值判斷。第三，要加強大學(xué)生的自媒體應(yīng)用素養(yǎng)教育，確保他們對校園文化的有效吸收。所謂自媒體應(yīng)用素養(yǎng)是指使用者在自媒體使用時表現(xiàn)出來的具有批判性眼光、不人云亦云地傳播負(fù)面信息的素質(zhì)體現(xiàn)。大學(xué)階段是學(xué)生批判性思維形成的重要階段，因此對其進行正確使用自媒體的教育引導(dǎo)具有十分重要的意義。網(wǎng)絡(luò)大V李開復(fù)曾說:“在微博時代，如果你有100個粉絲，就相當(dāng)于辦了一份時尚小報，可以在朋友圈子里享受被尊重、被閱讀的樂趣;如果有1000個粉絲，相當(dāng)于一份海報;如果有1萬個粉絲，相當(dāng)于創(chuàng)辦了一份雜志;如果你有10萬個粉絲，相當(dāng)于創(chuàng)辦了一份地方性報紙。當(dāng)粉絲數(shù)增加到100萬，你的聲音會像全國性報紙上的頭條新聞那樣有影響力?！贝髮W(xué)生是大學(xué)校園文化建設(shè)的主體，因此，大學(xué)的校園文化建設(shè)離不開學(xué)生的積極參與。只有當(dāng)學(xué)生們提高了自身自媒體應(yīng)用素養(yǎng)，學(xué)會了辨別自媒體資訊的價值和意義并積極正確地使用自媒體來參與，宣傳和推動校園文化建設(shè)，校園的科學(xué)文化才能變成主旋律，最終為廣大學(xué)生形成正面的道德意識提供有利條件。第四，要加大對校園自媒體的監(jiān)管力度，確保自媒體信息傳播的健康性和純潔性。在自媒體條件下，學(xué)生既可以成為信息的者，也可以成為信息的傳播者，因此，高校管理者除了對學(xué)生進行自媒體應(yīng)用素養(yǎng)教育之外，還應(yīng)根據(jù)實際情況制定相關(guān)規(guī)章制度，加大對校園自媒體信息的監(jiān)管，唯有如此才能確保在學(xué)生中傳播的自媒體信息具有健康性和純潔性?？偠灾咝５男@文化建設(shè)歸根到底是科學(xué)文化觀的營造和教育，管理者應(yīng)因勢利導(dǎo)，運用先進的自媒體去營造氛圍，這樣才能更好地創(chuàng)造、傳播和發(fā)展先進文化，讓廣大師生都能共享先進的文化，從而為社會主義核心價值體系的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
作者:甘迎 單位:廣西師范大學(xué)
摘要：
網(wǎng)絡(luò)文化背景下的高校校園文化建設(shè)是高校教育者必須認(rèn)真對待的課題。文章分析了網(wǎng)絡(luò)文化對校園文化產(chǎn)生的積極影響和消極影響，給出了高校要以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)把握輿論導(dǎo)向、開展豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動、加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化管理隊伍、充分利用微信公眾平臺等建設(shè)校園文化的意見。
關(guān)鍵詞：
高校;網(wǎng)絡(luò)文化;校園文化;建設(shè);措施
網(wǎng)絡(luò)文化具有大眾、開放、自由、互動等特點，為大學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)方式，新的交流方法，但網(wǎng)絡(luò)文化的多元性與虛擬性又對傳統(tǒng)的校園價值觀念造成巨大沖擊，網(wǎng)絡(luò)道德問題直接影響著高校德育建設(shè)與和諧校園建設(shè)的正常進行。
一、網(wǎng)絡(luò)文化對高校校園文化的影響
1.網(wǎng)絡(luò)文化對校園文化的積極影響。（1）網(wǎng)絡(luò)文化有利于引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利用好了，能夠更好地傳播校園文化，引導(dǎo)正確的輿論，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀和價值觀。利用網(wǎng)絡(luò)開展愛國主義教育活動，制作紅色網(wǎng)站。利用好微信公眾平臺的傳播優(yōu)勢，傳播正確的輿論導(dǎo)向，傳播正能量，引導(dǎo)大學(xué)生正確的價值取向。（2）網(wǎng)絡(luò)文化有利于豐富校園文化內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為大學(xué)生生活的一部分。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，沒有時間和空間的限制，可以使校園文化生活更加豐富。網(wǎng)絡(luò)的使用，顛覆了傳統(tǒng)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式的展開、微課教學(xué)資源的建立使大學(xué)生課下的學(xué)習(xí)更加便捷、提高了學(xué)習(xí)效率。而傳統(tǒng)的一些社團活動、主題班會可以提前在網(wǎng)絡(luò)上調(diào)研，甚至可以在網(wǎng)絡(luò)上就某一個主題展開討論。（3）網(wǎng)絡(luò)文化有利于提高大學(xué)生的創(chuàng)造力。網(wǎng)絡(luò)文化具有虛擬性、互動性，可以讓學(xué)生更大程度地參與其中，通過網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生不僅傳遞著信息和知識，而且還能成為網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造者，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
2.網(wǎng)絡(luò)文化對校園文化的消極影響。（1）網(wǎng)絡(luò)文化威脅著傳統(tǒng)的校園主流文化，影響著大學(xué)生的價值觀。網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，尤其是手機、i Pad等移動終端設(shè)備的普及，無線網(wǎng)覆蓋面積的提高，使得各種魚龍混雜的信息鋪天蓋地而來，沖擊著大學(xué)生的視聽。網(wǎng)絡(luò)文化的多元化使得各種思想觀念、文化形態(tài)互相交融、碰撞。移動網(wǎng)絡(luò)時間和空間的自由性使得信息的傳播速度非?？?，往往一個信息剛剛發(fā)表，就被很多人閱讀轉(zhuǎn)發(fā)了。而很多虛假的，甚至是詐騙性質(zhì)的信息也隨之被傳播到人們面前。面對層出不窮的網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生需要以求真的態(tài)度來對待，過濾性地吸收接受。（2）網(wǎng)絡(luò)影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。網(wǎng)絡(luò)的開放性和共享性使大學(xué)生更方便的獲取信息，也有了新的學(xué)習(xí)知識的途徑和方法。但是由于獲取信息的手段過于方便快捷，使得許多大學(xué)生改變了思維習(xí)慣。遇到問題直接在網(wǎng)絡(luò)上搜索，參加一些創(chuàng)造性比賽也在網(wǎng)絡(luò)上找模板，甚至考試也帶著手機查答案，放棄了原本的深入思考和創(chuàng)新。有了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)一些知識都是通過視頻而很少讀書，逐步放棄了讀書和思考的好習(xí)慣。（3）網(wǎng)絡(luò)使部分大學(xué)生過分依賴娛樂功能，影響身心健康。網(wǎng)絡(luò)提供了豐富多彩的娛樂項目，供人們放松娛樂。一些自制力差的學(xué)生過于依賴網(wǎng)絡(luò)，將自己大部分的業(yè)余時間都泡在網(wǎng)絡(luò)上。有些學(xué)生甚至逃課去網(wǎng)吧或者在宿舍打游戲。很多大學(xué)生成了“低頭一族”，在宿舍、教室、食堂、操場處處有玩手機的身影，甚至在課堂上，一些學(xué)生也是貌似在聽課，實際在玩手機。這樣過度地依賴于網(wǎng)絡(luò)，不僅耽誤學(xué)習(xí)，打亂作息規(guī)律，影響身體健康和精神面貌，浪費了大把的寶貴時間，還容易影響舍友的休息，破壞宿舍和班級的學(xué)習(xí)氛圍。
二、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)措施
1.以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，創(chuàng)造文明健康、積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化。高校要以社會主義核心價值體系為核心，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。高校應(yīng)該積極組織校園媒體，緊緊圍繞學(xué)校師生比較關(guān)注的國家大事和學(xué)校的中心工作，撰寫相關(guān)的文章，引導(dǎo)師生把握好方向。高校應(yīng)該開辟專門的紅色網(wǎng)站、博客或者微信公共平臺，弘揚主旋律，激發(fā)正能量，大力培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，把握網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的主動權(quán)。像河北大學(xué)的“紅色戰(zhàn)線”專題網(wǎng)站，“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”等專題網(wǎng)站，都起到了很好的輿論導(dǎo)向功能。
2.與網(wǎng)絡(luò)文化相結(jié)合，開展豐富多彩的校園文化活動。校園文化活動是校園文化的重要組成部分。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，開展一些新穎的、有意義的文化活動，可以轉(zhuǎn)移青年大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂的好奇心，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力。比如，像保定高校開展的“古城保定”網(wǎng)頁設(shè)計大賽、保職院計算機系開展的“專業(yè)技能大賽”都受到學(xué)生的喜愛。還可以舉辦“攝像攝影大賽”、“微信設(shè)計大賽”、“微信公眾平臺創(chuàng)新大賽”等網(wǎng)絡(luò)活動。還可以通過網(wǎng)絡(luò)舉辦“我最喜愛的教師”、“感動校園人物”等的評選活動。高校教師要充分利用好網(wǎng)絡(luò)，通過豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍。
3.加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，教育大學(xué)生科學(xué)上網(wǎng)。社會各級要做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，創(chuàng)造綠色的上網(wǎng)環(huán)境。首先，國家要健全管理法規(guī)，加強法制建設(shè)；政府和相關(guān)部門要加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，查處非法網(wǎng)站，對網(wǎng)吧等上網(wǎng)環(huán)境嚴(yán)加管理；高校的相關(guān)技術(shù)部門要加強學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，健全校園網(wǎng)管理制度，監(jiān)控大學(xué)生的上網(wǎng)信息，防止錯誤的、消極的、反動的信息侵害大學(xué)生的身心；要定期的舉辦“大學(xué)生安全用網(wǎng)、文明用網(wǎng)”的相關(guān)講座和主題班會、研討會。
4.建設(shè)復(fù)合型、專業(yè)化的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理隊伍。要想校園網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展，就要加強隊伍建設(shè)，建立統(tǒng)一指導(dǎo)、各方配合、責(zé)任明確、優(yōu)勢互補的網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和信息員隊伍等工作隊伍體系。在這個隊伍里面，要有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家做技術(shù)支持，更好地進行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管；要有班主任、輔導(dǎo)員，能更好地對大學(xué)生進行科學(xué)用網(wǎng)地教育；要有文筆好的寫作人員和各系的信息員，能更好地進行網(wǎng)絡(luò)文章撰寫，做好網(wǎng)絡(luò)宣傳。在這個隊伍里面，既要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把握全局，也要有大學(xué)生積極參與其中，要做到多方協(xié)作，齊抓共管。保定市高校里各方面的人員都是齊備的，能監(jiān)管、能宣傳，但是缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，要加強這方面的建設(shè)，明確人員、職責(zé)，定期召開研討會，定期進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和知識培訓(xùn)。
5.借助微信公眾平臺，推進高校校園文化的傳播。移動網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展可謂是網(wǎng)絡(luò)的一次革命，使得人人隨時隨地都能上網(wǎng)。而微信具有簡單的使用技術(shù)和強大的功能，成為近兩年最受大學(xué)生喜愛的社交類媒體。微信公眾平臺作為微信的擴展功能模塊，在信息傳播中具有及時性、互動性、受眾多、傳播高效的特點。保定市的主要高校都已經(jīng)有了官方的微信公眾平臺，另外還有一些社團和主題類的微信公眾平臺。“河北大學(xué)青年”微信公眾平臺是該校黨的群眾路線教育實踐活動“為師生辦實事”的重點工作之一。保職院利用微信平臺“2016開學(xué)第一課”等微信，有效地進行了愛國主義教育?！氨Ｂ氃河嬎銠C系管理號”是學(xué)生上課的“考勤小秘書”，可以讓任課老師、班主任、系領(lǐng)導(dǎo)第一時間知道學(xué)生缺勤情況。高校要從“打造特色傳播內(nèi)容，創(chuàng)新傳播形式，把握推送時機，發(fā)展校園傳播者，及時對傳播效果進行準(zhǔn)確統(tǒng)計”等幾方面進行微信公眾平臺的建設(shè)?！白悦襟w時代，人人都可以成為記者”，調(diào)動起大學(xué)生的積極性，讓每一位師生都對校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
三、結(jié)語
時代在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在進步，但大學(xué)生積極向上的校園文化生活卻是永遠(yuǎn)的主旋律，作為教育工作者，要整合網(wǎng)絡(luò)資源和傳統(tǒng)的校園文化，不斷創(chuàng)新，給大學(xué)生提供一個綠色的上網(wǎng)環(huán)境，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，使他們在良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍中健康成長。
作者:李潔 滕振芳 單位:保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機信息工程系
【摘要】高校校園文化是高校在長期辦學(xué)過程中形成的學(xué)校整體價值觀念，是高校管理的重要組成部分。校園文化是高校育人的軟環(huán)境，是高校文化特色的體現(xiàn)，加強高校校園文化建設(shè)對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，推動高等教育發(fā)展具有重要意義。
【關(guān)鍵詞】高校 校園文化 建設(shè)
1986年，“校園文化”這一概念在中國高等教育史中首次提出，校園文化建設(shè)這一課題開始被國內(nèi)眾多教育學(xué)者展開研究。2004年12月13日，教育部、共青團中央了《關(guān)于加強和改進高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》，標(biāo)志我國大學(xué)校園文化建設(shè)進入一個高起點研究階段。該《意見》明確指出：“高等學(xué)校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。加強校園文化建設(shè)對于推進高等教育改革發(fā)展、加強和改進大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義?！盵1]
1高校校園文化的內(nèi)涵
高校校園文化是高校在長期辦學(xué)過程中形成的學(xué)校整體價值觀念，是高校管理的重要組成部分。高校校園文化作為學(xué)校的整體文化是社會文化的重要組成部分，必然受社會各類因素的影響，因此既有社會化特征又具有高校自身的特色。高校校園文化主要有四個重要組成部分：（1）主體；（2）特征；（3）功能；（4）價值。
1.1主體
高校校園文化的主體指在高校中學(xué)習(xí)、工作和生活的師生員工。歷屆學(xué)生、歷任職工通過創(chuàng)造文化、傳播文化與傳承文化使得高校校園文化體系化，得以全面持續(xù)的發(fā)展。
1.2特征
高校校園文化是在高等院校中形成的，因此有區(qū)別于其他文化的典型特征，具有該所高校的鮮明特色，即個性化；因為無法脫離社會文化而存在，又具有社會性。
1.3功能
高校校園文化最直接的功能就是改變校園主體的行為方式，使其有區(qū)別于非校園文化主體的個性化特征；此外，由于校園文化的整體性，有利于樹立整體價值觀，形成無形的凝聚力，增強對高校的歸屬感，團結(jié)一致創(chuàng)造更大價值。
1.4價值
創(chuàng)造知識價值是校園文化的重要價值，課堂之外校園文化潛移默化的影響著文化主體對知識的追求，從而加深對課堂之上科學(xué)文化知識的理解與掌握，校園文化還可以使學(xué)生獲得書本知識之外的社會經(jīng)驗，對適應(yīng)社會有重要價值；此外，校園文化還具有文化整合的社會價值，校園文化產(chǎn)生于高校校園之中，與其他文化相比具有較高層次的氛圍，不僅僅能夠傳遞文化更容易創(chuàng)造新的文化，社會文化決定校園文化的發(fā)展方向，但是校園文化又引領(lǐng)社會文化更新的方向，兩者相互影響，才能夠使得社會大文化更積極更迅速的發(fā)展。
2高校校園文化建設(shè)的任務(wù)
高校校園文化是社會先進文化的重要組成部分，加強高校校園文化建設(shè)不僅對大學(xué)生思想教育、綜合素質(zhì)有重要影響，對推動高等教育發(fā)展，社會文化更新具有十分重要的意義。高校校園文化文化建設(shè)的主要任務(wù)是：
（一）以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進行素質(zhì)教育。
（二）重視和加強校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。
（三）積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
（四）加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。[1]
3高校校園文化建設(shè)的途徑
3.1校園文化建設(shè)要以社會主義意識形態(tài)為主導(dǎo)
校園文化是社會文化的組成部分，與社會文化聯(lián)系密切，高校是各國文化開放的窗口，文化思潮的聚集地，因此高校校園文化建設(shè)必須堅持社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，堅持社會主義的價值取向。在加強社會主義文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，開展有意義有思想的文化活動，加強校園文化建設(shè)。
3.2明確高校校園文化建設(shè)的目標(biāo)
加強校園文化建設(shè)首先要明確校園文化建設(shè)的目標(biāo)，高校校園文化建設(shè)的目標(biāo)是在社會大文化中，注重自身特色，在現(xiàn)有文化的基礎(chǔ)上，根據(jù)時展和校園規(guī)劃不斷更新與完善，在體現(xiàn)學(xué)校精神的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生教職員工的群體意識與共同信念，這是高校校園文化建設(shè)的最重要的目標(biāo)。
3.3重視校園文化建設(shè)
高校肩負(fù)著培養(yǎng)高層次人才的重要使命，高層次人才不僅僅需要有良好的科學(xué)文化知識，更要在正確價值觀的引導(dǎo)下形成較高的文化素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)等，高校校園文化建設(shè)對樹立正確價值觀具有重要作用，因此高校要加強校園文化建設(shè)，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀，使學(xué)生提高思想觀念、文化修養(yǎng)，改變行為方式，只有充分發(fā)揮校園文化的價值導(dǎo)向功能，使文化對高校主體產(chǎn)生潛移默化的影響，才能更好地培養(yǎng)高精尖人才。
3.4豐富高校校園文化內(nèi)容，提高文化層次
目前，高校校園文化建設(shè)內(nèi)容單一，層次偏低，要注重提升文化層次，豐富文化內(nèi)容才能與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)一致，發(fā)揮高校校園文化的價值導(dǎo)向。豐富校園文化內(nèi)容，需要在目前以學(xué)生文體活動為主要形式的基礎(chǔ)上，融入人文社會科學(xué)知識，以文化為載體，不僅滿足學(xué)生的興趣，更多的是鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；提高校園文化層次，要引導(dǎo)大學(xué)生積極開展高品位、高格調(diào)、高層次的文化活動，能夠啟發(fā)學(xué)生思考，提高人文素養(yǎng)文化，脫離低級趣味，在高校校園環(huán)境中，要多開展飽含學(xué)術(shù)及科學(xué)理論色彩的活動。
3.5注重高校校園文化建設(shè)的綜合性
高校校園文化從內(nèi)容上講，包含了物質(zhì)、制度與精神三個層面，從主體上講，包括教師、職工和學(xué)生三個主要部分，校園文化建設(shè)的綜合性，在范圍上應(yīng)當(dāng)涉及和滲透到所有領(lǐng)域。[2]校園文化建設(shè)的內(nèi)容要為人才全面發(fā)展服務(wù)，不僅是物質(zhì)層面，更要融合制度，加強精神層面的溝通；校園文化建設(shè)不只是學(xué)生工作部門的任務(wù)，文化的力量可以推動教學(xué)可以更高層次的發(fā)展，也可以推動后勤行政部門更高水平的服務(wù)，高校校園文化建設(shè)的主題是構(gòu)成校園整體的所有成員，不僅學(xué)生，學(xué)者、教授、員工的廣泛參與，才能引導(dǎo)校園文化向更高層次發(fā)展。
作者：陳舒潔 單位：北京航空航天大學(xué)
摘要：民辦高校經(jīng)過三十多年的發(fā)展，已成為國家高等教育體系中一支不可或缺的力量。民辦高校的校園文化也是在適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展要求下的企業(yè)文化和教育文化相融合的一種產(chǎn)物。然而當(dāng)前民辦高校的校園文化積淀不深，需要不斷加強校園文化建設(shè)，才能使其更好地適應(yīng)當(dāng)前民辦高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，更好地為實現(xiàn)全面建成小康社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為實現(xiàn)國家的現(xiàn)代化增添力量。
關(guān)鍵詞：民辦高校；校園文化；中國夢；制度文化
黨的十八屆五中全會指出社會主義文化大繁榮的核心是：“中華民族的偉大復(fù)興不能缺少文化內(nèi)涵和文化發(fā)展目標(biāo)，文化復(fù)興是中華民族偉大復(fù)興的根本性標(biāo)志和關(guān)鍵支撐，文化對于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和“中國夢”具有全面引領(lǐng)、境界提升的作用?！备咝ＲJ(rèn)真研究落實十八屆五中全會關(guān)于文化建設(shè)的各項任務(wù)，以大學(xué)精神為指引，進行校園文化建設(shè)，是當(dāng)前正處于轉(zhuǎn)型時期民辦高校內(nèi)涵建設(shè)的重要途徑。
一、民辦高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析
因民辦高校社會化辦學(xué)的因素，造成民辦院校在進行校園文化建設(shè)時普遍存在功利化傾向，具體表現(xiàn)在對文化建設(shè)內(nèi)涵理解不夠深刻，缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃和制度保障，精力和財力投入也相對不足；重形式輕內(nèi)涵，內(nèi)容僅限于組織文體活動，打造建筑風(fēng)格等方面；缺乏鮮明個性，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重等問題。
（一）核心價值觀體系尚未建立，校園精神文化的價值導(dǎo)向功能不足
民辦高校辦學(xué)歷史大多不超過三十年，辦學(xué)歷史文化積淀較少，校園文化建設(shè)上普遍存在急切近利色彩，有的院校把校園文化建設(shè)的意義等同于豐富學(xué)生的業(yè)余生活，一味強調(diào)發(fā)展娛樂文化，追逐社會流行文化?；诖?，分析發(fā)現(xiàn)民辦高校并沒有形成具有核心價值的精神內(nèi)核，缺少精神文化的凝聚力和向心力，使校園文化的價值導(dǎo)向功能不足。
（二）行為規(guī)范體系尚未建立，行為文化的素質(zhì)養(yǎng)成功能不足
民辦高校在校園文化建設(shè)中，沒有從辦學(xué)基礎(chǔ)和較短的辦學(xué)歷史出發(fā)，把教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)上升到“質(zhì)量立?！焙汀皩W(xué)校發(fā)展的生命線”的高度，沒有建立起以富有特色的校園制度文化教育、規(guī)范和激勵全體師生，建立以良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主體的教與學(xué)的行為規(guī)范體系。只把校園文化建設(shè)看作教育教學(xué)活動的管理方法和管理手段，局限在學(xué)生管理和思想教育的層次上，職能附屬于學(xué)生管理部門，著重強調(diào)控制功能，并沒有把校園文化建設(shè)放在整體辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下操作實施，人為地與學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、師資配置、課程開設(shè)等割裂開來，因而，極大地限制了校園文化功能的發(fā)揮，導(dǎo)致校園行為文化的素質(zhì)養(yǎng)成功能不足。
（三）統(tǒng)一的校園風(fēng)貌體系尚未建立，物質(zhì)文化的情操陶冶功能不足
民辦高校雖然起步晚，但在校園物質(zhì)文化方面建設(shè)方面還是下了力氣的。當(dāng)然，這與民辦高校的生源競爭有關(guān)，因為校園物質(zhì)文化建設(shè)是顯性的。校園文化建設(shè)的目標(biāo)必須要轉(zhuǎn)化成各項具體工作，才能體現(xiàn)出功效。所以民辦高校認(rèn)為加強校園物質(zhì)文化建設(shè)，就是不斷地蓋大樓、公寓等教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生感受到校園的漂亮美麗，這種理念曲解了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵意義，從而使得校園文化陶冶情操的功能發(fā)揮不足。
（四）社會對民辦高校的認(rèn)知尚存在誤區(qū)，文化引領(lǐng)作用難以有效發(fā)揮
當(dāng)前，民辦高校從規(guī)模和數(shù)量上已占領(lǐng)了高等教育的半壁江山，但社會各界對民辦院校依然存在著各類歧視和偏見。受傳統(tǒng)就業(yè)觀念和升學(xué)觀念的影響，孩子就讀民辦院校仍受到家庭和社會歧視。以上因素造成民辦高校面臨嚴(yán)峻的生存壓力，無暇顧及校園文化的學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展中的引領(lǐng)作用，難以發(fā)揮社會服務(wù)功能。
二、民辦高校校園文化建設(shè)的思路與對策
國家引導(dǎo)普通高校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型政策實施后，民辦高校將面臨更大的機遇和挑戰(zhàn)。要應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，其中重要一點就是要建設(shè)穩(wěn)定、健康、有特色的大學(xué)校園文化。要建設(shè)特色大學(xué)文化，需要多方面的配合和努力，我們研究認(rèn)為，應(yīng)采取以下基本措施。
（一）必須不斷提高師生員工的認(rèn)識水平
一是要提高決策層的認(rèn)識。要將大學(xué)文化建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程，把它擺到應(yīng)有的位置和高度，才能真正加強對大學(xué)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證大學(xué)文化建設(shè)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢。二是要研究和繼承辦學(xué)的文化和傳統(tǒng)。通過編研校史、開展校史教育、學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)教育等，對學(xué)校發(fā)展過程中的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)進行宣傳，增強全體師生員工的榮譽感和對學(xué)校文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感，從而使師生員工以更加飽滿的激情投入到學(xué)校的建設(shè)中去。三是要提高教師的認(rèn)識水平，形成全員參與的校園文化共建機制。
（二）以中國夢為統(tǒng)領(lǐng)，提高精神文化水平
中國夢是中華民族的偉大夢想，也是每個人的夢想的集合。要讓每個人擁有自己的合理的夢想，教育就顯得至關(guān)重要。“教育夢”是“中國夢”的重要組成部分，校園文化與理想信念教育之間存在多維度的交集，高校校園文化建設(shè)通過這些交集，逐步構(gòu)建起理想信念教育的“小氣候”與“軟環(huán)境”。理想信念教育通過校園文化建設(shè)，使環(huán)境資源本身所蘊含的科學(xué)精神與人文精神熏陶著學(xué)生。通過思想觀念的引領(lǐng)和行為規(guī)范的約束，把“中國夢”融入高校校園生活之中，以培育中國特色社會主義大學(xué)文化。
（三）以教學(xué)、科研提升校園文化建設(shè)的豐富性和品位
梅貽琦先生所說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。大學(xué)精神是知識分子精神的結(jié)晶和縮影，教師是大學(xué)精神的主要依托或載體，大學(xué)精神反映了大學(xué)教師的價值準(zhǔn)則、心理狀態(tài)和行為方式。因此必須加強師資建設(shè)，特別是師德建設(shè)。樹立“辦學(xué)以師為本”的理念，打造一支優(yōu)秀的教職員工隊伍，構(gòu)建年齡、學(xué)歷、職稱等結(jié)構(gòu)科學(xué)合理的師資隊伍。要努力營造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)術(shù)研究水平和大學(xué)文化的層次；同時不斷加強師生員工的人文修養(yǎng)，通過各種渠道提高師生員工的人文素質(zhì)；以報刊為載體，集聚校園文化底蘊。
（四）繼承和發(fā)揚民辦高校舉辦人的精神文化
民辦高校的校長（舉辦人）是學(xué)校的靈魂人物和神經(jīng)中樞，他們所具有的先進教育理念和人格魅力能夠積淀成可貴的大學(xué)精神，他們所具有的超前教育理念，成為學(xué)校發(fā)展史上熠熠閃光的精神豐碑。如姜維之先生之于西安培華學(xué)院，丁祖詒先生之于西安翻譯學(xué)院，任萬鈞先生之于西京學(xué)院，等等，他們已經(jīng)成為這些民辦高校的人格化象征。陶行知先生說“：校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論它的校長?！笔聦嵰脖砻鳎褶k高校校長（舉辦人）作為學(xué)校的最高管理者，對大學(xué)精神的形成具有關(guān)鍵作用。這些創(chuàng)校者們頑強的堅守個人信仰，矢志不渝地從事所鐘愛的民辦教育事業(yè)，是艱苦創(chuàng)業(yè)的楷模，廉潔自律的良師，卓越的民辦教育家。他們的人格、學(xué)識、風(fēng)范、品質(zhì)，都整個地化為了大學(xué)精神所散發(fā)出的思想觀念，并產(chǎn)生一種有持續(xù)性的校園生活、文化現(xiàn)象，直接影響著校園文化特質(zhì)。
（五）發(fā)揮民辦高校校長的領(lǐng)導(dǎo)作用
民辦高校的校長大都具有豐富的管理經(jīng)驗、基層實踐經(jīng)驗、教學(xué)閱歷等，都擔(dān)任其他重要的社會職務(wù)，具有很強的社會活動能力和社會資源，同時具備較高的思想品德、業(yè)務(wù)水平、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、改革創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神。他們長期在高校工作，對師生都建立起了深厚的感情。也正是因為這一點，能夠使學(xué)校在主體方面長期保持相同的教育傳統(tǒng)和理念，并得以系統(tǒng)地貫徹實施他們的教育思想和發(fā)展戰(zhàn)略。同時，他們也是高等教育改革與發(fā)展的實干家，是擁有系統(tǒng)辦學(xué)理念和思路的理論家。理論與實踐的充分結(jié)合在他們身上有很完美體現(xiàn)。他們都很注重高等教育研究，關(guān)注國內(nèi)外高等教育發(fā)展的前沿問題，并經(jīng)常撰文探討辦學(xué)過程中的理論與實踐問題。在理論與實踐結(jié)合過程中，他們形成了具有某些共性又各具特色的系統(tǒng)的辦學(xué)理念和思路。
（六）建立校企協(xié)同文化創(chuàng)新機制
校園文化與企業(yè)文化融合，對發(fā)展民辦高等教育和促進企業(yè)的發(fā)展壯大有著十分重要的意義。當(dāng)前，民辦高校正面臨著向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史機遇，民辦高校應(yīng)以適應(yīng)社會需求，適合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，在校園文化建設(shè)中積極引入、融合企業(yè)文化，為培養(yǎng)符合企業(yè)需要的高素質(zhì)人才發(fā)揮重要作用。具體做法一是促進學(xué)校和企業(yè)文化的交流，擴大文化交流的范圍和載體；二是促進企業(yè)和學(xué)校的人員交流，實現(xiàn)人員互聘、資源共享、共同育人，使校園文化和企業(yè)文化相互碰撞、相互作用；三是實行企業(yè)訂單培養(yǎng)模式，按照企業(yè)的需要組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，以及實行學(xué)生的工學(xué)交替、頂崗實習(xí)，促進學(xué)生將校園文化的內(nèi)容帶到企業(yè)，同時實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)、與崗位的零距離對接，加深對企業(yè)的感觀認(rèn)識，以進一步提升應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的契合度。
三、培育民辦高校大學(xué)精神的思考
大學(xué)精神是大學(xué)的靈魂，是學(xué)校在長期的發(fā)展過程中逐漸形成的約束大學(xué)行為的價值和規(guī)范體系以及體現(xiàn)這種價值和規(guī)范體系的獨特氣質(zhì)，決定著大學(xué)的價值取向和發(fā)展方向，是提升大學(xué)品質(zhì)的關(guān)鍵因素。在民辦高校大學(xué)精神培育方面，筆者認(rèn)為可做以下探索。
（一）領(lǐng)導(dǎo)治校思想是培育大學(xué)精神的重點
作為民辦高校，大學(xué)精神的培植不能令其自我形成，而是需要主動培育。要尊重民辦教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，要推進教育觀念創(chuàng)新，確立與新時期我國經(jīng)濟和社會發(fā)展相適應(yīng)的教育觀和人才觀，推進制度創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。尊重學(xué)校傳統(tǒng)與歷史，弘揚辦學(xué)傳統(tǒng)，升華辦學(xué)理念，要準(zhǔn)確定位，明確辦學(xué)思路；要在突出個性上下工夫，在形成特色上下工夫，積極引領(lǐng)和培育自己的大學(xué)精神。
（二）先進的辦學(xué)理念是培育大學(xué)精神的重心
“建設(shè)一個什么樣的大學(xué)，怎樣建設(shè)大學(xué)”和“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”是貫穿學(xué)校建設(shè)發(fā)展全過程帶有根本性的問題，它體現(xiàn)著學(xué)校的使命、宗旨、價值觀，是學(xué)校發(fā)展觀概括性的表述。民辦高校的辦學(xué)理念要符合時代和社會需要，符合高等教育辦學(xué)規(guī)律，符合自身實際并具有鮮明特征。例如，西安培華學(xué)院確立的辦學(xué)理念為“：以人為本，德育為先”。它主要體現(xiàn)了三個內(nèi)涵：一是教育是以人為本的教育，而不應(yīng)當(dāng)是以物或以經(jīng)濟為本的教育；二是教育應(yīng)當(dāng)是以絕大多數(shù)人為本的教育，而不應(yīng)當(dāng)是以少數(shù)人為本的教育；三是教育應(yīng)當(dāng)是以無數(shù)個具有平等權(quán)利的個體人為本的教育。同時“，以人為本，德育為先”的教育理念也是黃炎培職業(yè)教育思想的具體實踐和升華。
（三）師資隊伍建設(shè)是培育大學(xué)精神的關(guān)鍵
梅貽琦先生所說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。大學(xué)精神是知識分子精神的結(jié)晶和縮影，教師是大學(xué)精神的主要依托或載體，大學(xué)精神反映了大學(xué)教師的價值準(zhǔn)則、心理狀態(tài)和行為方式。因此，民辦高校必須加強師資建設(shè)，特別是師德建設(shè)，必須以師德建設(shè)為先導(dǎo)，來筑牢大學(xué)精神的塔基。要樹立“辦學(xué)以師為本”的理念，打造一支優(yōu)秀的教職員工隊伍，構(gòu)建年齡、學(xué)歷、職稱等結(jié)構(gòu)科學(xué)合理的師資隊伍，同時要讓學(xué)校成為培育名師和大家的土壤。
（四）校園文化建設(shè)是培育大學(xué)精神的載體
校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是大學(xué)精神的表現(xiàn)形式。校園文化的核心內(nèi)容是精神、價值、作風(fēng)和理想追求，美麗的校園環(huán)境只能給人留下表面印象，而校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等價值層面的成分才真正給人以深刻的啟迪和實實在在的影響。要努力建設(shè)寬松、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男@文化，這種理想的文化氛圍給人提供包容的、良性的學(xué)術(shù)環(huán)境，有利于引導(dǎo)教師自由治學(xué)，也有利于活躍學(xué)生的思想，喚醒學(xué)生內(nèi)在的精神力量。
（五）建構(gòu)現(xiàn)代大學(xué)制度是培育大學(xué)精神的基礎(chǔ)
民辦高校有不同于公辦高校的辦學(xué)體制和運行機制，在現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)方面還處于探索階段善。由于資本逐利的本性，容易使教育喪失公益性，依附資本，喪失獨立性。因而，建立科學(xué)有效的大學(xué)制度意義更大。因此，民辦高校必須加現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，通過“一章八制”的建立，保障大學(xué)作為“精神殿堂”的地位，保護大學(xué)促進與引導(dǎo)社會發(fā)展的大學(xué)精神。只有充分利用大學(xué)制度的價值理性，通過制定學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，并建立健全用各種規(guī)章制度并以此統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，才是體現(xiàn)文化價值和通向深化大學(xué)精神的蹊徑?？傊?，將大學(xué)精神貫穿于民辦高校校園文化建設(shè)的各個方面，對改善校園文化現(xiàn)狀，提升校園文化質(zhì)量，培育大學(xué)精神，全面優(yōu)化高校校園文化建設(shè)具有重要意義。
作者：王拴才 單位：西安培華學(xué)院
