序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的思想政治教育輔導(dǎo)員的素質(zhì)分析樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

為了有序推進(jìn)人才的培養(yǎng)工作，切實(shí)提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)很有必要，特別是思想政治教育輔導(dǎo)員，更是相關(guān)教學(xué)工作中的關(guān)鍵，對(duì)思想政治教育輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)進(jìn)行把握，能為具體的教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，本文結(jié)合自身多年的輔導(dǎo)員教學(xué)工作，對(duì)思想政治教育輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)進(jìn)行研究。

一、引言

新時(shí)期下的教學(xué)工作面臨全新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)思想政治教育輔導(dǎo)員的基本工作來(lái)說(shuō)也是如此，如何適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育的潮流，保障教育行業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，成為大學(xué)生思想政治教育工作中的重點(diǎn)，輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍中的重要組成，也是提高大學(xué)生思想政治水平的重點(diǎn)，如何最大程度發(fā)揮輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用，輔導(dǎo)員自身的基本素質(zhì)顯得尤為重要，下面就結(jié)合我自身的情況談?wù)剛€(gè)人的看法。

二、輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)

作為思想政治教育輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)者的思想政治素質(zhì)顯得至關(guān)重要，這也是影響后期教學(xué)工作質(zhì)量的重要因素，會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員后期的教育工作起到一定的反作用，可以說(shuō)是輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)的核心，因此是輔導(dǎo)員工作中的關(guān)鍵。通過(guò)多方面的調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，教師的綜合素質(zhì)會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作產(chǎn)生巨大影響，優(yōu)秀的輔導(dǎo)員能為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠基，但是面臨差異性比較大的學(xué)生，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，才能保障教學(xué)工作的質(zhì)量。結(jié)合我國(guó)高校輔導(dǎo)員的實(shí)際情況來(lái)看，在政治素質(zhì)上主要有以下四個(gè)方面：

（一）正確的世界觀和價(jià)值觀

相關(guān)觀念的具體內(nèi)容比較多，譬如一起要從實(shí)際出發(fā)、遵守客觀規(guī)律等。如果在日常的教學(xué)工作中，沒(méi)有遵守相關(guān)的客觀規(guī)律，可能就會(huì)對(duì)具體工作造成負(fù)面影響，因此在日常的教學(xué)工作中，要結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和生活情況，針對(duì)不同學(xué)生制定完善的思想教育計(jì)劃，切實(shí)提高相關(guān)教學(xué)工作的效率。

（二）堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)

這是輔導(dǎo)員正確發(fā)揮自身引導(dǎo)作用的關(guān)鍵，主要還是因?yàn)檩o導(dǎo)員在大學(xué)生思想道德教育更多發(fā)揮的是引導(dǎo)作用，作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的風(fēng)向標(biāo)，輔導(dǎo)員要發(fā)揮好自身的模仿作用，秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，選擇高效輕松的溝通方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

（三）秉承黨的路線、方針以及政策

作為教育行業(yè)與學(xué)生接觸最多的人員，輔導(dǎo)員自身需要定期學(xué)習(xí)當(dāng)有關(guān)教育方面的政策、路線以及方針，同時(shí)對(duì)于國(guó)家提出的其他方面的方針政策也需要有所了解，只有時(shí)刻緊跟黨的步伐，才可以在日常工作中以身作則，為學(xué)生樹立起一個(gè)良好的榜樣，通過(guò)這種潛移默化的影響，將學(xué)生真正培養(yǎng)成新時(shí)代中的符合社會(huì)發(fā)展的社會(huì)主義接班人，這種方式對(duì)于今后學(xué)生的終身發(fā)展有著十分良好的作用。除此之外，還可以做到最大限度的提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及民族自豪感。

（四）具備愛(ài)國(guó)主義情懷

愛(ài)國(guó)主義是幾千年來(lái)形成的一種精神力量，為國(guó)家的發(fā)展起到了重要的支撐作用，一方面是對(duì)祖國(guó)文化的傳承和熱愛(ài)，另一方面也是對(duì)祖國(guó)制度的愛(ài)戴，在日常的教學(xué)工作中，輔導(dǎo)員要立足現(xiàn)在，面向未來(lái)，將愛(ài)國(guó)主義情懷貫徹在日常的教學(xué)活動(dòng)中。

三、輔導(dǎo)員的職業(yè)道德素質(zhì)

職業(yè)道德素質(zhì)也是影響輔導(dǎo)員日常教學(xué)工作的重要因素，因?yàn)槿粘５慕虒W(xué)活動(dòng)需要職業(yè)道德進(jìn)行調(diào)節(jié)，能夠?qū)o導(dǎo)員的工作起到一定的監(jiān)管和約束作用，也是一種必要的道德素質(zhì)，主要可以分為以下幾點(diǎn)：

（一）嚴(yán)于律己

不同于其他教師，輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流和接觸比較多，輔導(dǎo)員的行為也會(huì)在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，所以說(shuō)嚴(yán)于律己也是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)基本素質(zhì)，在教學(xué)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員要以自身為榜樣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

（二）平等待人

在輔導(dǎo)員的日常工作中，難免會(huì)遇到情況存在巨大差異的學(xué)生，無(wú)論是在家境上，還是在學(xué)習(xí)情況上。為了保障這些學(xué)生的全面發(fā)展，輔導(dǎo)員一定要做到平等待人，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，雖然說(shuō)輔導(dǎo)員的資歷和知識(shí)一般都高于普通學(xué)生，但是在教學(xué)和指導(dǎo)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員要盡量建立一種益友的師生關(guān)系，堅(jiān)持師生平等，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，同時(shí)為了保證教學(xué)工作的質(zhì)量，輔導(dǎo)員之間也要做好相關(guān)的交流和溝通工作，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮輔導(dǎo)員集體的積極作用。

（三）保持熱愛(ài)

如果在教育的過(guò)程中不能秉持一顆熱愛(ài)的心，就會(huì)感覺(jué)日常工作無(wú)以為繼，漸漸也就失去了工作的熱情和信心，熱愛(ài)是后期所有工作的基礎(chǔ)和前提。本人曾擔(dān)任過(guò)七年的班主任和輔導(dǎo)員，對(duì)此深有感悟，平時(shí)不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常指導(dǎo)，同時(shí)是還有著比較繁重的教學(xué)任務(wù)，所以如果不能在工作中秉持一顆熱愛(ài)的心，就很難將教育堅(jiān)持下去。因此無(wú)論是什么樣的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)的過(guò)程中都要愛(ài)學(xué)生，這是后期教學(xué)工作推進(jìn)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是與學(xué)生建立良好關(guān)系的前提。

四、輔導(dǎo)員的智能結(jié)構(gòu)素質(zhì)

不同于其他素質(zhì)，智能結(jié)構(gòu)素質(zhì)主要側(cè)重于知識(shí)和能力兩個(gè)方面，結(jié)合自身多年的教育經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這也是思想政治輔導(dǎo)員的必備素質(zhì)。

（一）輔導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，教育行業(yè)對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)有了更高的要求，只有不斷提升自身的綜合素質(zhì)，才能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，再加上輔導(dǎo)員需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)，所以如果沒(méi)有充足的理論知識(shí)，很難發(fā)揮好自身的指導(dǎo)作用。主要來(lái)說(shuō)，有以下幾項(xiàng)重點(diǎn)：首先是實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家教育政策的把握我；其次要具備一定的科學(xué)知識(shí)和心理學(xué)知識(shí)，對(duì)教育工作的客觀規(guī)律有一個(gè)深入的了解和把握；最后還要具備一定的法律和知識(shí)，這能幫助輔導(dǎo)員在面臨緊急情況時(shí)能及時(shí)采取積極有效的應(yīng)對(duì)措施。

（二）輔導(dǎo)員的能力結(jié)構(gòu)

首先要具備一定的組織能力，因?yàn)楦咝W(xué)生在日常生活中需要舉辦一定量的活動(dòng)，這是輔導(dǎo)員發(fā)揮自身組織能力的重點(diǎn)。其次就是對(duì)學(xué)生要有一定的認(rèn)知能力，也就是對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)和思想變化情況有一個(gè)全面的把握，具備較強(qiáng)的溝通能力和表達(dá)能力。第三就是自我調(diào)控能力，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教育行業(yè)的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用，但是從另一個(gè)方面來(lái)看，時(shí)代的進(jìn)步也增加了一些不穩(wěn)定因素，對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，只有不斷順應(yīng)時(shí)代，豐富自身的專業(yè)技能和知識(shí)，提升自身的綜合素質(zhì)，才能提高自身的適應(yīng)性，這就需要輔導(dǎo)員需要有較強(qiáng)的自我調(diào)控能力。

五、輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)

心理問(wèn)題的解決逐漸成為時(shí)代的熱點(diǎn)問(wèn)題，在教育行業(yè)中也是如此，高校學(xué)生的心理素質(zhì)還不成熟，所以比較容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，這就需要輔導(dǎo)員具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，才能幫助學(xué)生解決自身的心理問(wèn)題。主要來(lái)說(shuō)，有以下幾項(xiàng)觀點(diǎn)：

（一）堅(jiān)強(qiáng)的意志

輔導(dǎo)員的品質(zhì)一定要端正，要有解決教育難題的信息和勇氣，同時(shí)還要具有高度的自覺(jué)性，具有比較堅(jiān)定的意識(shí)。當(dāng)然堅(jiān)定意識(shí)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，不斷充實(shí)自己，鍛煉自己，為堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)的形成和發(fā)展創(chuàng)造條件。

（二）秉持平常心

平常心的保持對(duì)輔導(dǎo)員日常工作的推進(jìn)也有巨大的推動(dòng)作用，要將輔導(dǎo)員看作是一門職業(yè)，為做好相關(guān)工作不斷努力，不斷提高和完善自己，切實(shí)提高自身的心理素質(zhì)，平常心的保持不僅對(duì)工作有著一定的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)于輔導(dǎo)員自身的日常生活來(lái)說(shuō)也有一定的幫助。通過(guò)自身的經(jīng)歷和周邊的情況來(lái)看，平常心的保持對(duì)輔導(dǎo)員的工作推行有很大的幫助。

（三）廣闊的心胸

在日常的工作中，輔導(dǎo)員可能會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)情況，可能還會(huì)涉及學(xué)生的一些糾紛，這就需要輔導(dǎo)員具有廣闊的心胸，這樣才能解決實(shí)際問(wèn)題，在面對(duì)學(xué)生時(shí)要始終保持一顆寬容的心，用廣闊的心胸去包容學(xué)生，幫助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮不同學(xué)生的長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

六、結(jié)語(yǔ)

綜合多種因素來(lái)看，思想政治教育輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)包含很多具體的組成內(nèi)容，對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。對(duì)這些素質(zhì)進(jìn)行把握，不僅能為輔導(dǎo)員的日常工作創(chuàng)造便利，同時(shí)也有利于輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的提高和生活，為了保障相關(guān)教育工作的有序推進(jìn)，主要有以下幾項(xiàng)工作有待推進(jìn)：從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，要加大對(duì)教育事業(yè)的扶持力度，優(yōu)化輔導(dǎo)員和教師的待遇，為輔導(dǎo)員工作的開(kāi)展?fàn)I造一個(gè)較為穩(wěn)定的外部環(huán)境；從高校輔導(dǎo)員自身來(lái)說(shuō)，一方面要結(jié)合行業(yè)的教育需求，另一方面也要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，為長(zhǎng)期的教育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校輔導(dǎo)員的教育水平關(guān)系到高校的教學(xué)質(zhì)量，需要諸多部門的群策群力。

參考文獻(xiàn)

[1]曠靜.杜威德育思想對(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的借鑒意義[J].考試周刊,2018(15):18.

[2]李玲.論輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用及對(duì)我校相關(guān)工作的啟示[J].長(zhǎng)江叢刊,2018(5):202.

[3]潘聰,高彩鳳.淺析互聯(lián)網(wǎng)+背景下輔導(dǎo)員利用新媒體開(kāi)展思想政治教育工作的研究[J].才智,2017(12):147-148.

[4]徐帥.淺議高校輔導(dǎo)員思政教育的路徑——以五四精神傳承為例[J].文化創(chuàng)新比較研究,2018(9):13+15.

[5]辛德萬(wàn).不忘初心砥礪前行勤于履職樂(lè)于奉獻(xiàn)——淺析如何扎實(shí)做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作[J].文存閱刊,2017(1).

作者:張虎 單位:渭南師范學(xué)院