發(fā)明與創(chuàng)新·初中生雜志簡介
《發(fā)明與創(chuàng)新·初中生》自1984年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為43-1401/N，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。它以鼓勵學(xué)生思辨和探索為主題，每期都為我們帶來豐富的知識盛宴，讓我們在閱讀的海洋中盡享智慧的火花。每期的主題文章都是我學(xué)習(xí)的焦點。這些文章涵蓋了發(fā)明和創(chuàng)新的各個方面，從古代的簡單工具，到現(xiàn)代的高科技產(chǎn)品，每一篇文章都像是一把鑰匙，打開了我對發(fā)明創(chuàng)新世界的新認(rèn)識。我從中了解了各種發(fā)明的基本原理，比如蒸汽機的工作機制、電話的通訊原理，還有電視的傳輸方式。這些知識豐富了我的知識庫，使我對科學(xué)和技術(shù)有了更深入的理解。
此外，每期的專題報道更是我的最愛。這些報道聚焦于最新的科技發(fā)明和創(chuàng)新，讓我了解到科技發(fā)展的最新動態(tài)。無論是人工智能在生活中的應(yīng)用，還是新能源技術(shù)的研發(fā)，都在讓我感受到科技的力量和魅力。同時，我也通過這些報道看到了科技發(fā)展背后的故事，了解了科學(xué)家們的創(chuàng)新精神和堅韌不拔的探索精神。
更值得一提的是，雜志不僅為我提供了豐富的知識，還鼓勵我積極思考和探索。每一篇文章都以生動的方式引導(dǎo)我思考，讓我從中得到啟示。雜志中的互動環(huán)節(jié)也讓我有機會親身參與，通過思考和實踐來加深對知識的理解。對我來說，雜志不僅是一本學(xué)習(xí)知識的讀物，更是一本培養(yǎng)我創(chuàng)新思維和實踐能力的寶典。它讓我認(rèn)識到發(fā)明和創(chuàng)新的重要性，也讓我明白每個人都有可能成為未來的發(fā)明家和創(chuàng)新者。只要我們有夢想，有勇氣去探索，有決心去實踐，我們就能創(chuàng)造出屬于自己的發(fā)明和創(chuàng)新。
發(fā)明與創(chuàng)新·初中生收錄信息
發(fā)明與創(chuàng)新·初中生雜志榮譽
發(fā)明與創(chuàng)新·初中生雜志特色
1、論文應(yīng)理論清楚、正確，并且有詳細實測數(shù)據(jù)，應(yīng)提供中、英文的題名、作者與單位、摘要、關(guān)鍵詞、圖與表題名，提供中文的中圖分類號、文獻標(biāo)識碼。
2、作者簡介在稿件首頁頁腳：姓名、工作單位全稱及職務(wù)（職稱）、所在地（省、自治區(qū)、直轄市及其下轄的市、縣）的地名、聯(lián)系電話（可放入稿件末尾）、郵政編碼。
3、題名應(yīng)恰當(dāng)簡明地反映文章的特定內(nèi)容，要便于編制題錄、索引和選定關(guān)鍵詞。一般不用副題名，中文題名一般不超過20個漢字，中、英文題名含義應(yīng)一致。
4、摘要應(yīng)能反映論文的主要內(nèi)容信息，具有獨立性和自含性，字?jǐn)?shù)一般以200字左右為宜。一般不以“本文”、“作者”作為主語。
5、引言是學(xué)術(shù)論文的開場白，主要說明為什么要進行該項研究工作，提出文章中要研究的問題，引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。
6、文中注釋一律采用頁下腳注，用阿拉伯?dāng)?shù)字編序，注明作者、書（或文章）名、出版單位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、頁碼（請遵循GB/T7714－2015《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注頁碼。
7、編號應(yīng)頂格書寫。有標(biāo)題時，在編號后空一字再寫標(biāo)題，另起一行寫具體內(nèi)容。無標(biāo)題時，編號后空一字寫具體內(nèi)容。
8、獲基金及獲獎稿件：論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或?qū)俟リP(guān)項目，應(yīng)腳注于文題頁左下方，如基金項目：××（基金編號 ××××）。
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