發(fā)布時間：2022-05-24 08:47:28
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的考試面審總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：主觀題；基礎知識；評分標準
近年來，隨著歷史教學改革的不斷深入和完善，歷史主觀題的重要性越來越顯現(xiàn)出來，在中高考中所占的分數(shù)比重也越來越大。我在教學實踐中不斷地摸索和總結，對于初中歷史主觀題的解答逐漸形成了一些個人的淺見，現(xiàn)在把它總結出來和大家一起分享。
一、準確把握主觀題的評分標準，做到心中有數(shù)
主觀題表面看沒有標準答案，似乎想怎么寫就怎么寫，這往往使學生陷入答題的誤區(qū)，答起題來雖想象力豐富但卻漫無邊際。這里必須注意的是，主觀題雖然沒有標準答案，但卻有一定的評分尺度，并不是寫得天花亂墜就能得高分。一般來說，主觀題答題時必須圍繞一定的答題中心，在答題過程中無論想象力多豐富，結合所學的相關歷史知識，用較規(guī)范的學科語言做答，也就是要逐步走向中心化、規(guī)范化。
二、掌握主觀題解題“三部曲”，即審―憶―寫
主觀題在考試中往往占的分值較大，所以要特別細心認真。答主觀題時可以按照以下的“三部曲”來完成，即審―憶―寫：
第一步，審：即審題。要反復讀題，通過題目的關鍵詞句找出作答的中心及格式要求。例如要求的朝代、人物身份、事件、體裁等等。通過這些確定作答中心。
例如：假如你是生活在唐朝都城的青少年。某一天，在河邊散步時遇到年老的唐太宗。他要你對他的一生作個簡單的評價。老年人一般都喜歡聽奉承話，老年唐太宗更是如此。在他的期待中，你稍作思考，便慷慨陳詞。聽了你的評價，他既高興，又羞愧，也深感后生可畏。請你把你與老年唐太宗對話的情況記述下來。這道題目文字雖長，但我們可以通過審題找出關鍵詞句，從而確定答題中心。這些關鍵詞句包括：唐朝（時間）；唐太宗（人物）；對唐太宗一生作個簡單評價（事件）；記述對話情況（體裁）；另外還應注意，唐太宗聽后“既高興，又羞愧”，這說明在評價的過程中既要有功又要有過，應抱著比較客觀的態(tài)度，不能一邊倒。當審清了這些組織答案的關鍵所在后，就可以進行下一步了。
第二步，憶：即回憶學過的相關知識。目的在于找出與題目有關的內容，找得越多越好，動筆時盡量聯(lián)系史實。
例如：現(xiàn)在讓我們穿過時空隧道走進唐朝開元時期，而你是生活在唐都長安的一個少年，某天，有一批日本遣唐使來訪，朝廷請你當一個導游，請你向日本客人介紹一下唐都長安的景象。很明顯，這道題的關鍵詞是“唐都長安”?；貞浾n本中學過的唐都長安的相關內容，可以從長安城的結構和布局特點入手，再展開來描繪長安城的繁華景象，描寫居民的衣食住行，并且結合長安城的開放性，描寫外國游客穿插其中的情景。通過這種多角度的描繪來展現(xiàn)整個唐都長安的景象。
當然，要做好“憶”這一步，就需要掌握一定量的基礎知識，否則腦中無物是不可能憶得出來的。
第三步，寫：即動筆寫。要求大家發(fā)揮寫作水平，盡量生動、詳細。這里要注意的是組織答案時，語言應規(guī)范化，多使用學科語言，并且結合學過的相關歷史知識寫，把答案組織得更加規(guī)范化、條理化。
極值問題
極值問題的提問方式經(jīng)常為：“最多”、“至少”、“最少”等，是國家公務員考試中出題頻率最高的題型之一。
一、本類試題基本解題思路如下：
1.根據(jù)題目條件，設計解題方案；
2.結合解題方案，確定最后數(shù)量；
二、常見設計解題方案原則如下：
（一）和固定
題目給出幾個數(shù)的和，求“極值”，解題方案為：如果求“最大值”，則：假設其余數(shù)均為最小，用和減去其余數(shù)，即為所求；如果求“最小值”，則：假設其余數(shù)均為最大，用和減去其余數(shù)，即為所求。
真題一：2014年國考第118題
100人參加7項活動，已知每人只參加一項活動，而且每項活動參加的人數(shù)都不一樣，那么，參加人數(shù)第四多的活動最多有幾個人參加？（）
A.22
B.21
C.24
D.23
【解析】A。這是一道“至多”問題。若要參加人數(shù)第四多的活動的人最多，則前三組的人數(shù)必須為1，2，3，并且后三組與第四多的人數(shù)必須依次相差最少。設第四多的人數(shù)為x，則后三組人數(shù)依次是x＋1，x＋2，x＋3，則1＋2＋3＋x＋x＋1＋x＋2＋x＋3＝100，解得x＝22。
真題二：2014年國考第50題
現(xiàn)有21朵鮮花分給5人，若每個人分得的鮮花數(shù)各不相同，則分得鮮花最多的人至少分得（）朵鮮花。
A．7
B．8
C．9
D．10
【解析】A。題目問“分得鮮花最多的人至少”可以分多少朵，則可以假設分得鮮花最少的到最多的依次為：x、x＋1、x＋2、x＋3、x＋m（其中：x＋m是分得鮮花數(shù)最多的，但是只比前四個人多一點，即m﹥3），則列方程為：
x＋x＋1＋x＋2＋x＋3＋x＋m＝21，得：5x＝15－m
因為m﹥3，故m＝5，所以x＝2，
因此這5個人分得鮮花數(shù)可以為：2、3、4、5、7，故分得鮮花最多的人至少分7朵，也就是不能再少了
真題三：2014年國考第40題
假設五個相異正整數(shù)的平均數(shù)是15，中位數(shù)是18，則此五個正整數(shù)中的最大數(shù)的最大值可能為（）。
A．24
B．32
C．35
D．40
【解析】C。設五個相異的正整數(shù)從大至小依次為a，b，18，c，d，則得＝15，即a＋b＋c＋d＝75－18＝57。a最大，b、c、d取最小，分別為19，2，1。則d＝57－19－2－1＝35，故選C。
（二）保證
題目中會有“保證”這樣的字眼，解此類問題利用“最不利原則（最不湊巧原則）”，假設問題的解決過程是最不希望看到的，在這種情況下求解。
真題四：2014年國考第56題
共有100人參加招聘考試，考試內容有5道，1—5題分別有80人、92人、86人、78人和74人答對，答對3道以上的人通過考試，問至少多少人通過考試？（）
A.30
B.55
C.70
D.74
【解答】C。回答這類“至少”型題目，通常需要關注最不可能的情況。考慮未被答對的題目的總數(shù)有：（100－80）＋（100－92）＋（100－86）＋（100－78）＋（100－74）＝90，由于必須錯誤3道或3道以上才能不通過考試，最不湊巧的情況就是90道剛好是30個人，每人錯3道，所以入選的是70人。
真題五：2014年國考第49題
從一副完整的撲克牌中，至少抽出（）張牌，才能保證至少6張牌的花色相同。
A．21
B．22
C．23
D．24
【解答】C。利用最不湊巧原則，假設這個人連續(xù)抽了5張黑桃的，如果再抽取一張黑桃就滿足6張同色的了，但是很不湊巧，他又連續(xù)抽了5張紅桃，接著連續(xù)抽了5張方塊，最后連續(xù)抽了5張梅花，又抽取了1張大王、1張小王，這是最不湊巧的情況，這時候他再抽取1張，就可以保證有6張牌花色相同了，故答案為：4×5＋1＋1＋1＝23（張）。
真題六：2014年國考第43題
有關部門要連續(xù)審核30個科研課題方案，如果要求每天安排審核的課題個數(shù)互不相等且不為零，則審核完這些課題最多需要（）。
A．7天
B．8天
C．9天
D．10天
【解答】A。利用最不湊巧原則，要想審核的時間最長，假設每天審核的課題數(shù)盡可能的少，才能增加審核天數(shù)，即第一天審1個，第二天審2個，依此類推，審到第六天時，共審了21個課題，第七天需審9個，如果拖到第八天，則一定會出現(xiàn)兩天審核的課題數(shù)量相同的情況。
真題七：2014年國考第39題
有面值為8分、1角和2角的三種紀念郵票若干張，總價值為1元2角2分，則郵票至少有（）。
A．7張
B．8張
C．9張
D．10張
【解答】C。要使郵票最少，則應盡量多地使用大面額的郵票，因為總價值中含有2分，故推出至少有4張8分值的郵票。則1元2角2分－8分×4＝3角2分后，還剩9角。故應再使用4張2角和1張1角面額的郵票即可，這時候所用郵票數(shù)最少，最少為9張。
真題八：2014年國考第48題
有紅、黃、藍、白珠子各10粒，裝在一只袋子里，為了保證摸出的珠子有兩粒顏色相同，應至少摸出幾粒？（）
A.3
B.4
C.5
為了落實《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》（國發(fā)〔2001〕21號）、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》（教基[2001]17號）和我廳《關于實施教育部〈基礎教育課程改革綱要（試行）〉的意見》（浙教基〔2002〕156號），積極推進初中畢業(yè)、升學考試改革，發(fā)揮考試的正確導向作用，建立旨在促進學生素質全面發(fā)展的評價與考試制度，現(xiàn)就*年我省初中畢業(yè)、升學考試改革工作提出如下指導意見：
一、進一步明確改革的指導思想
初中畢業(yè)、升學考試改革應有利于貫徹國家的教育方針，推進素質教育；有利于體現(xiàn)九年義務教育的性質，全面提高教育質量；有利于中小學課程改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生生動、活潑、主動地學習。
二、推進升學考試與招生制度的改革
1．在初中升高中的考試和招生中，要考慮學生的整體發(fā)展，改變將分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標準的做法。錄取標準除考試成績外，可參考其它結果，各地要積極探索對學生多方面能力和素質發(fā)展的綜合評價方法。繼續(xù)實行并完善重點普通高中招收保送生和部分招生指標分配到初中學校，以及職業(yè)高中直升等制度和辦法。鼓勵各地進行特長測試加分和對在發(fā)明創(chuàng)造、科學研究及其它方面有特殊才能并取得突出成績的學生免試進入高中階段學校學習的改革試驗。隨著高中教育的發(fā)展和基本普及，逐步擴大高中學校的招生自，鼓勵學校辦出特色。
2．考試的組織方式由各市教育行政部門決定。畢業(yè)考試與升學考試可以分開進行，也可以兩考合一進行，鼓勵有條件的地區(qū)實行畢業(yè)考試與升學考試分開考試。為了確?？荚嚨馁|量，升學考試以及兩考合一的考試由市教育行政部門組織；畢業(yè)考試由學校組織。
3．升學考試的科目設置要求全省統(tǒng)一。*年的升學考試科目為：語文、數(shù)學、英語、自然科學、社會·政治、體育和自然科學實驗操作考查。原則上各科的滿分值為：語文120分、數(shù)學120分、英語100分（含聽力測試20分）、自然科學150分、社會·政治80分、體育30分、實驗操作考查10分。兩考合一的考試科目及滿分值為：語文150分、數(shù)學150分、英語120分（含聽力測試25分）、自然科學200分、社會·政治100分、體育30分、實驗操作考查10分。語文是否測試聽力，英語是否增設口試，以及是否增加"特長項目測試"或音樂、美術與勞技測試等內容，由各市教育行政部門確定。
4．初中畢業(yè)、升學考試的命題應體現(xiàn)對學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的基本要求；應注意加強試題與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，考查學生綜合運用所學知識分析和解決問題的能力；應與地區(qū)文化和教育發(fā)展相適應，堅持考試為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務的導向；應采用形式多樣的考試方法，使學生能夠用多種方式將自己的學習體驗與認識呈現(xiàn)出來。
5．社會·政治學科的考試采用開卷考試的形式；各科考試允許使用計算器。
6．改進命題技術。目前特別要重視控制試卷難度，難度系數(shù)要求控制在0.7以上。要適當減少題量，增加主觀題的權重，給學生留有思考的時間和發(fā)揮創(chuàng)造力的空間。要克服試題"能力技能化"的傾向。試題要靈活開放，積極探索對學生學習能力、態(tài)度、創(chuàng)新意識和實踐能力等方面考查，試題的編制，不出繁、偏、怪題。
三、加強領導，規(guī)范管理
1．初中畢業(yè)、升學考試是義務教育階段的重要考試，對推進中小學教育教學改革，實施素質教育具有積極的導向作用，同時，它還關系到廣大學生和家庭、學校和教師的切身利益。各地要充分認識這項工作的重要性，加強領導，認真研究這項改革所涉及的各個環(huán)節(jié)。要從本地實際出發(fā)，制定切實可行的*年本地區(qū)工作方案，并在政策、管理、人員和經(jīng)費上予以保障，確保初中畢業(yè)、升學考試改革和各項工作的順利進行。
2．"考試說明"規(guī)定考試的目標和性質、各學科考試內容及要求、考試方式、試卷結構等，它"對考試起著法定文件的約束作用"。制定考試說明是一項極其嚴肅的工作，教育部基礎教育司《關于印發(fā)〈2001年全國初中畢業(yè)、升學考試管理和試卷評價報告〉的通知》（教基司函〔2002〕42號）指出："為了保證初中畢業(yè)、升學考試改革的健康發(fā)展，建議省級教育行政部門加強對''''考試說明''''編制權限的管理。原則上考試說明應由省級教育行政部門或委托教研部門組織研究編制并向社會公布。各地對于考試改革的設想、舉措，應當上報省級教育行政部門，經(jīng)批準后統(tǒng)一編入考試說明，作為考試的依據(jù)"。為加強考試管理，保證考試說明的科學性和權威性，我廳委托省教研室根據(jù)修訂后的省義務教育教學計劃和各學科指導綱要編制《*年浙江省初中畢業(yè)、升學考試說明》，經(jīng)審定后頒布。要求各地盡早研究確定*年考試改革的設想和舉措，并于2002年10月底前報我廳基教處。個別市級考試組織單位要求獲得編制考試說明的資格，應報我廳審核批準。
3．嚴格對命（審）題、施考和閱卷等工作的管理。要繼續(xù)開展對各命題單位負責人及學科命（審）題組長的培訓。各地要盡快建立命題人員資格認定制度，實施對所有命（審）題人員的培訓，提高人員素質，確保命題質量。加強對閱卷人員的培訓、閱卷復查和登分統(tǒng)計等方面的工作，落實對作文三人獨立閱卷的要求，加強對主觀題，特別是開放性試題閱卷的復查。省教研室承擔對命（審）題、閱卷工作的指導、監(jiān)督和服務等任務。要嚴肅考風、考紀，切實做好考試各環(huán)節(jié)的安全保密工作。預防和嚴肅查處各種泄密、舞弊行為。充分保障學生安全，堅決杜絕考試過程中學生傷害事故。
4．建立和完善試卷質量與考試管理的評價制度?？荚嚱M織單位和命題單位要及時對考試管理、試卷及其使用效果等進行自我評價和工作總結，組織專家和教研員進行試卷分析，認真撰寫評價報告。我廳將組織專家對各地試卷質量、使用效果及考試管理進行分析評價，評價報告。
總結了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
考試開始了，看到同學們的都將目光專注在考卷上，我的心里一陣心虛，因為雖然我的目光在考卷上可我的心思卻還在剛剛下課時玩得不亦樂乎的秋千上，想起從前那些同學們一起玩樂時的點點滴滴……
叮鈴鈴……下課了！我的心突然“嘣”的一下，這才將我從思緒中拉出來，離考試結束只有十幾分的時間，同學們都開始寫作文了可我還在做習題。這時的我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，一心只想快點做、快點做！就因為這樣的心理，我拼命得寫啊，終于，我趕上了同學們而且還比同學們快了，當時心里我高興極了，心里美滋滋的想著幸好我在規(guī)定時間之前交了?？晌覅s不知，即將有一場大的風暴襲卷向我，我將考卷粗略的看了一遍就拿上去交了！就在這時老師說話了，“你檢查完了嗎？確定要交了嗎？”我想了想反正也沒時間了，于是我不假思索地說：“檢查完了，確定要交了。”看著老師將我的考卷看了一下之后頻頻搖頭，我的心里七上八下，心想：“這一次我肯定會考的不好，雖然老師沒有明說。但是我知道結果肯定不會好到哪里去！”
兩天過去了，考試的試卷終于要發(fā)下來了，我忐忑不安的心情終于有了著落，我知道我肯定會被老師罵的落花流水。果不其然，當老師重重的叫到：“周榮，78。5”，我的心又被提得高高的，我只聽至老師說：“回去好好想想看是什么原因讓你考這么‘好’的分數(shù)”。我懷著忐忑不安的心情慢慢走了上去，不敢看老師責備的眼神，同學們的目光齊刷刷的轉向了我！讓我更羞愧！就這樣我懷著這種心情慢慢吞吞一步一步挪回到座位，心里五味雜陳。。。。。。
下課了，老師把我叫去了辦公室，我心里想著老師會教訓我的招數(shù)……可老師沒有像我想象的那樣，只是把我叫去了辦公室讓我坐下，然后心平氣和的說：“周榮，這個考的不是很理想哦！”然后指了指我的考卷說：“作文寫的還不錯啦！可是你知道是哪里沒讓你得到高分數(shù)嗎？”我拿過試卷看了又看沒找出答案，老師耐心的說：“我那天從你考試開始就看到你心不在焉的，審題沒有審好就直接開筆寫，如果不是因為你粗心，你完全可以……下一次不可以再這么粗心了，知道嗎？如果在高考時遇到這樣的問題將是致命的打擊！而且這次你白白浪費了一次當選組長的機會，這次一定要從中吸取教訓認真做總結，這樣你以后才能認真的面對每一次考試，從哪里跌倒就從哪里爬起來”，接著老師又慢慢的和我一起分析其他錯誤的習題，然后教我正確的方法。
我很認真的在聽老師的講解，因為這次是我有史以來最“輝煌”的戰(zhàn)績，因為我的心不在焉考試時匆忙趕筆，沒有將題目審清楚就下筆讓我損失了一次得高分的機會，這幾天的忐忑不安從此在我的生命里留下了痕跡，更因為老師的每一句教誨的話讓我知道這一次的粗心讓我損失了什么，這一次，我不能當選為組長了，可是我知道我會更加用心為以后的競選做準備，正如老師所說從哪里跌倒就從哪里爬起來，這一次我損失了一次機會但是我會從以后的努力中再爭取機會，一定不會再犯同樣的錯誤。
自2008年起,國家測繪局在全國開展互聯(lián)網(wǎng)地圖和地理信息服務違法違規(guī)行為專項治理活動,歷時一年半,現(xiàn)在已經(jīng)結束。整頓期間,有關部門對于存在問題的網(wǎng)站下發(fā)書面整改通知書947份,整改網(wǎng)站1031個,關閉網(wǎng)站221個,通報違法違規(guī)案件96件。可是到目前為止,被譽為互聯(lián)網(wǎng)電子地圖經(jīng)營牌照的互聯(lián)網(wǎng)地圖審圖號(以下簡稱審圖號)卻遲遲沒有來到。
互聯(lián)網(wǎng)地圖領域,號稱有金礦可挖,那么,怎樣有效監(jiān)管互聯(lián)網(wǎng)電子地圖?它們的發(fā)展現(xiàn)狀如何,市場分布怎樣?本期專題將從政策、市場、產(chǎn)品評測等幾個方面來展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)地圖的發(fā)展藍圖。
據(jù)透露,國家測繪局近期將頒發(fā)關于開展互聯(lián)網(wǎng)地圖審核的通知,估計審圖號將很快問世。
李強(化名)9月份去了一趟安徽黃山,他代表公司參加了第二批全國地圖審核與安全審校人員培訓班,“像我們這樣從事互聯(lián)網(wǎng)地圖服務的公司都必須參加互聯(lián)網(wǎng)地圖安全審校培訓和考試,估計國家測繪局是在為以后發(fā)放審圖號設立門檻。” 國家測繪局規(guī)定以后地圖內容審查人員和地圖安全審校人員需持證上崗,互聯(lián)網(wǎng)地圖服務網(wǎng)站必須有相應數(shù)量的審查人員和安全審校員。此次培訓內容包括地圖管理有關政策法規(guī)、國家保密工作有關政策法規(guī)、國界線勘界與管理知識、地圖審查有關內容、公開地圖內容表示和應當注意的問題、互聯(lián)網(wǎng)地圖和地理信息服務的現(xiàn)狀和監(jiān)管等。一個月以后,國家測繪局的網(wǎng)站上就已經(jīng)出現(xiàn)了這期培訓中合格的地圖審核和安全審校人員名單。
監(jiān)管步步收緊
目前,除2008年奧運官網(wǎng)地圖的“國家測繪局審核: GS(2007)1386號”標志 和首都之窗上的“國家測繪局審核: GS(2007)1387號”標志是由國家測繪局正式審批通過并授予的審圖號以外,所有的互聯(lián)網(wǎng)地圖服務商都還沒有獲得過正式的審圖號。“那兩個審圖號僅僅是奧運期間的特殊產(chǎn)物,由于互聯(lián)網(wǎng)地圖是新生事物,估計審圖號的發(fā)放會遇到種種難題,所以這一年來,還沒有產(chǎn)生出第三個審圖號。”李強猜測說。
據(jù)透露,這種狀況很快就會發(fā)生改變,國家測繪局近期將頒發(fā)關于開展互聯(lián)網(wǎng)地圖審核的通知,估計審圖號將很快問世。部分互聯(lián)網(wǎng)地圖服務商也已經(jīng)提交了相關資質申請材料,等待測繪局發(fā)放第一審批圖號。
種種跡象都表明,審圖號正越走越近。11月27日,國家測繪局、外交部、工業(yè)和信息化部等八部門召開了互聯(lián)網(wǎng)地圖和地理信息服務違法違規(guī)行為專項治理工作總結會。專項治理歷時一年半,是一項涉及面廣、內容復雜、填補空白性質的工作; 首次建立了互聯(lián)網(wǎng)地圖服務準入制度,強化了互聯(lián)網(wǎng)地圖服務法制化管理,健全了互聯(lián)網(wǎng)地圖審核程序。
這是兩年來互聯(lián)網(wǎng)地圖整頓工作的一項階段性總結,去年二月,國家測繪局聯(lián)合原信息產(chǎn)業(yè)部等八部門了《關于加強互聯(lián)網(wǎng)地圖和地理信息服務網(wǎng)站監(jiān)管的意見》,表明了國家將下大力氣整頓電子地圖市場。今年3月,國務院批準了新的國家測繪局“三定”方案,增加了“監(jiān)督管理地理信息獲取與應用的職能,并批準成立“地理信息與地圖司”。互聯(lián)網(wǎng)電子地圖正一步步被納入規(guī)范管理中,但是要建立互聯(lián)網(wǎng)地圖監(jiān)管的長效機制,完善監(jiān)督的技術手段,并非易事。
國土資源部副部長、國家測繪局局長徐德明表示,今后的互聯(lián)網(wǎng)地圖規(guī)范管理工作聚集在三個方面: 一是要認真總結借鑒專項治理工作經(jīng)驗,要對專項治理的成功經(jīng)驗和創(chuàng)新方法,以及反映出來的問題和不足進行深刻分析; 二是要結合網(wǎng)上地理信息安全監(jiān)管、國家版圖意識宣傳教育、地圖市場監(jiān)管、地理信息市場專項整治等活動,繼續(xù)深入開展有關工作,不斷鞏固和擴大專項治理成果; 三是要加強合作,做好網(wǎng)上地理信息安全監(jiān)管工作。
在全社會開展互聯(lián)網(wǎng)地圖和地理信息服務違法違規(guī)行為專項治理活動,對于規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)地圖和地理信息服務市場秩序具有重要意義,那么哪些企業(yè)需要審圖號,互聯(lián)網(wǎng)電子地圖的產(chǎn)業(yè)鏈分布如何呢?
產(chǎn)業(yè)鏈呈三級分布
如果要細分產(chǎn)業(yè)鏈層級,大致可分為三層。第一層是數(shù)據(jù)提供商,一般是具備國家甲級導航電子地圖測繪資質的公司,追溯目前主流在線地圖的數(shù)據(jù)來源,源頭不外乎歸結為兩大圖商,即四維圖新(NavInfo)和高德(AutoNavi),這兩家都具備國家甲級導航電子地圖測繪資質,高德還是2010年上海世博會導航地圖及應用服務項目獨家贊助商。百度、搜狐、圖吧(MapBar)、QQ、雅虎、攜程、貓撲等大型門戶和上千家專業(yè)網(wǎng)站使用了四維圖新地圖數(shù)據(jù),Google地圖,必應地圖、新浪、阿里巴巴、搜房則使用了高德的數(shù)據(jù)。三大運營商也都與四維圖新和高德有著緊密的關系。此外,近兩年頗為動蕩的靈圖公司,也擁有甲級導航電子地圖測繪資質,其數(shù)據(jù)供旗下的51地圖網(wǎng)站等廣泛使用。
第二層為專業(yè)化電子地圖平臺運營商,像谷歌地圖、MapABC、MapBar等都可以看做這類中間層。它們都期待著審圖號的發(fā)放和監(jiān)管的進一步規(guī)范。它們的共同特點是,地圖免費、提供標注、開放API、注重動態(tài)和實時等; 但要命的是,它們都還沒開始盈利。所幸目前看來它們似乎都“不差錢”,有的背靠雄厚的外資,比如谷歌地圖; 有的傍著大的門戶,比如搜狗地圖; 有的依賴風投,比如MapBar; 還有的東家實力雄厚,例如高德旗下的MapABC。這些平臺提供商的人員背景又分兩類――做GIS出身的和做互聯(lián)網(wǎng)出身的,做GIS出身的學院派氣息太濃,缺乏用戶體驗; 而做互聯(lián)網(wǎng)出身的則更易從交互性入手來發(fā)揚在線地圖的優(yōu)勢。
第三層是在電子地圖運營平臺之上的增值服務網(wǎng)站,比如搜房網(wǎng)、攜程網(wǎng)、貓撲等,它們可以看做在線地圖的使用者和傳播者。一方面,它們將地圖功能集成在自己的網(wǎng)站中,增強功能; 另一方面,它們又與一些平臺運營商合作,反饋回豐富的POI信息。此外,一些行業(yè)用戶如煙草、石油、物流等則購成了最終使用者。目前,三大電信運營商,已經(jīng)在第三層非?；钴S并且開始向第二層游離,它們也有成為電子地圖運營商的實力。
關鍵詞 ： 模擬法庭； 實踐課； 教學方案；
模擬法庭實踐課，也稱為模擬審判實踐課，是在老師的組織、指導下，由學生承擔和扮演各種訴訟角色，運用所學的訴訟法和相關實體法知識，模擬開庭審判，并作出判決的教學形式。
模擬法庭是各大高等院校法學專業(yè)教學中常有的教學活動，一般是作為民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟法課程教學的一部分，結合理論教學而開設，或者作為法學專業(yè)的學生專題的活動方式，但作為固定的、獨立的一門課程并不普遍。北京科技大學天津學院本著培養(yǎng)各種實踐性人才的辦學目標，將模擬法庭課設置為64學時的獨立課程，并將該課程列為優(yōu)秀課程予以重點建設。作為一門獨立于其他法學專業(yè)課程的實踐課，有著與其他理論課教學完全不同的教學目的、要求和目標，有必要對其教學方案進行系統(tǒng)的研究，以提高該課程的教學效果。
一、模擬法庭實踐課的教學目的、教學目標
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。近幾年我國法學教育的方向已經(jīng)從培養(yǎng)法學理論型人才轉為應用型人才，過去傳統(tǒng)的理論教學給學生傳授了深厚的、扎實的法學理論知識，但缺乏與實踐結合的各種能力。法學專業(yè)的學生在畢業(yè)后主要從事法官、檢察官、律師、法律顧問、公證員等工作，其中法官、檢察官、律師是最重要的職業(yè)，也是大多數(shù)法學畢業(yè)生所追求的就業(yè)目標。而目前讓學生們在法院、檢察院、律師事務所處理真實的案件，又不具備條件，因此模擬法庭實踐課能夠在較大程度上解決這一問題，通過真實案件的模擬開庭，運用所學的法學知識，培養(yǎng)學生的各種訴訟能力，以達到培養(yǎng)應用型法學人才的目的。中國法學教育的發(fā)展方向應是“強化法律教育的職業(yè)化傾向，把法律專業(yè)的學生培養(yǎng)成具有良好法治意識和扎實職業(yè)技能的人才”。
模擬法庭教學的目標主要有四個方面：
一是熟悉訴訟環(huán)境，即通過模擬法庭熟悉法庭的布局、座次。
二是熟悉訴訟程序，即通過模擬法庭開庭熟悉刑事、民事、行政案件的訴訟程序，了解自己的職責、任務。在熟悉訴訟程序的基礎上培養(yǎng)學生的程序意識，正如美國聯(lián)邦最高法院大法官威廉·道格拉斯所說：“正是程序決定了法治與恣意的人治之間的基本區(qū)別?！?/p>
三是培養(yǎng)訴訟能力，即通過模擬訴訟提高運用實體法分析問題、解決問題的能力；語言表達能力；法律文書寫作能力。
四是培養(yǎng)和樹立學生的法律責任感。通過模擬庭審使學生直接感受法官、檢察官的威嚴、責任、神圣和律師的任務、責任及服務，以培養(yǎng)學生的法律責任感。
二、模擬法庭實踐課教學方式的特點
模擬法庭實踐課的教學目的、教學目標決定該課程的教學方式不同于傳統(tǒng)理論課的教學模試。法學專業(yè)的理論課教學秉承的是以教師講授為主導，即使采取案例式教學方法，也只是在講授理論知識的過程中引入案例，但仍然沒有改變以教師為主導的“填鴨式”教學方式。
模擬法庭實踐課完全打破傳統(tǒng)的教師為主導的授課模式，改為以學生為主導，教師的教學任務是講解、組織、指導、輔助，教學工作主要有四個方面：
一是，選擇真實的、典型的、合適的、足夠的案例；
二是，設置開庭方案，將開庭任務落實到每一個學生；
三是，提出任務、要求，確定模擬訴訟各階段的時間、地點；
四是，給學生提供開庭工作的咨詢、輔導；
五是，組織開庭，并予以總結；
六是，考核。
三、模擬法庭實踐課的教學方案
（一）制定該課程教學方案的核心。
在制定教學方案時應當注重的三個重點：
一是模擬的真實性。模擬相對于真實人民法院的開庭是“假的”，但為達到該課程的教學目標，因此在教學安排上應力求接近真實。
二是目標性。該課程的教學有具體的教學目標，每一次的模擬開庭都應有具體的教學任務、教學目標。
三是調動學生的積極性。該課程是以學生為主導，由學生獨立完成的教學活動，因此只有調動學生積極性，積極參與教學活動才能實現(xiàn)教學的目標。
（二）課程教學的內容
為達到該課程教學的目標，教學方案中關于教學內容的安排應當注意：
1.教學的內容應當包括教師的講授、指導和學生獨立完成的庭審。
該課程應當是以學生為主導、獨立完成的實踐課，但是制定教學方案時應當根據(jù)教學計劃設置的教學學時及本課程學生的模擬開庭的能力科學的分配教學課時。
一般將計劃學時分成兩部分：一是教師在學生模擬開庭之前對模擬開庭所涉及的知識進行集中地梳理講解、對模擬開庭做出一般性的安排和要求的講解、組織學生觀摩真實的開庭等，該部分應當安排計劃課時的五分之一的時間。二是學生在教師的組織、指導下獨立完成各種模擬案件的開庭，該部分應當安排計劃學時的五分之四。
2.選擇滿足該課程教學所需要的案例。
根據(jù)模擬開庭的教學目的，在教學案例的選擇上應當是真實的，模擬法庭能否做到真實，是實現(xiàn)本課程目標的重要因素，而模擬開庭所用案例則是力求真實最重要的方面，只有模擬處理真實的案件才能使學生在模擬課程中最貼近將來的工作，才能在真實中培養(yǎng)學生處理各種糾紛的能力。案例除了應該具有真實性之外，還應該具有爭議性。具有爭議性的案例“使案件的雙方無論是從事實上還是從法律上都有話可說，有理可講”，這樣才能達到讓學生在激烈的對抗中培養(yǎng)能力的目的。
根據(jù)模擬開庭的任務、目標必須對所搜集的案例進行整理，給學生提供訴訟中所需要的案例資料。刑事案件主要提供偵察機關偵察完畢后移交的意見書及相關證據(jù)；民事、行政案件主要提供案情說明、現(xiàn)場信息、相關證據(jù)。
根據(jù)參加本課程的學生人數(shù)應準備足夠的訴訟案例。本課程所需案例包括模擬開庭的案例和模擬分析討論案例，前者需要準備好訴訟的基本案情、當事人基本情況、訴訟的證據(jù)材料，后者只需提供基本案情、事實。模擬案例以刑事、民事為主，以行政訴訟案例為輔；以一審為主，以二審為輔；以典型、常見性案件為主，以非典型、非常見案件為輔。
3.合理安排模擬開庭的參加人員。
根據(jù)該課程的教學目標，每個學生應當至少參加刑事、民事、行政的模擬訴訟2次，因此如何分配模擬開庭人員成為教學方案設置中重點考慮的內容。
一般是將參加模擬庭審的學生按10-12人分成小組， 例如50人的班級可以分成4個學習小組，安排一名組長，組織本組同學的模擬活動。
在模擬案件確定后，由老師安排每個組的學生承擔的模擬任務，組長組織本小組同學討論案情，分析任務和具體工作，并安排本案件的主要出庭人員，并將名單報指導老師記錄。
教師在安排模擬任務時應注意兩點：一是給每個組分配庭審任務應當盡量均衡，即在次數(shù)、角色、人數(shù)上均應盡可能搭配，例如在一審刑事案件模擬中承擔了審判組任務的，在民事案件中就應當安排原告或被告的訴訟任務；二是應盡可能保證每個同學有2次以上參加模擬訴訟的機會，且盡可能做到每一次擔任不同的訴訟角色。
例如，以50人為一個班級的模擬法庭課，刑事、民事、行政一審案件的安排如下：
一審刑事案件1、案件2
一審民事案件1、案件2
一審行政案件
一審刑事、民事和行政案件共計有65人左右，二審案件按一審的方法安排，每個組每次承擔的任務都不同，參加庭審的人數(shù)保證每個同學有2次以上的機會。
4.對模擬訴訟提出明確的要求。
為保證模擬目標的實現(xiàn)，并在教學學期完成教學任務，對每一次模擬開庭對訴訟各方均應提出具體的訴訟要求，包括：各小組提交具體訴訟的人員名單、各組對所承擔的訴訟任務制定的方案、原告（或公訴）方提交訴狀的期限、審判組送達的期限、通知開庭的時間、上訴組提交上訴狀的期限等。
5.制定合理、科學的考核方案。
因該課程的教學以法學專業(yè)其他專業(yè)課的理論知識為基礎，因此一般設在大四的上學期，而這個學期也面臨學生要參加司法考試、碩士研究生考試、公務員考試和出國英語考試等眾多對學生很重要的考試，因此加強教學管理也是教學的內容之一，在教學方案設置上應當制定合理的、科學的考核方案，從而督促、鼓勵學生積極參加模擬法庭。
該課程的考核方法不能和一般的專業(yè)理論進行試卷考試，為保證教學目標的實現(xiàn)，可以將考核分成平時和結課兩部分，并以平時考核為主。
平時的考核應包括出勤、作業(yè)、出庭表現(xiàn)三個方面。平時成績總分為70分，三個方面分別為20分、20分、30分。在作業(yè)方面應注重各種法律文書的訓練，圍繞模擬開庭的案件書寫各種法律文書。出庭表現(xiàn)應將模擬開庭中的各種角色對應設置不同的分值，鼓勵學生勇于擔任重要角色，同時根據(jù)庭審中正確適用程序法、語言表達清晰程度、規(guī)則的熟悉程度、準備的情況、法庭應變能力等各方面確定本次參加的各學生的成績。
結課的成績?yōu)?0分，可以結課報告的形式考核，內容應圍繞所模擬的案件所適用實體法、訴訟證據(jù)的運用、模擬中存在的問題及建議進行分析，但必須對結課報告提出字數(shù)、形式等各方面的具體要求。
四、模擬法庭實踐課的教學方案制定中應注意的問題
模擬法庭實踐課有其特有的教學目標，因此在教學方案的制定上應當注意下列問題：
1.避免模擬開庭流于形式，將本課程變成表演。
在制定教學方案時必須注重學生訴訟能力的培養(yǎng)，因此在本課程的模擬要求、任務安排、考核等方面均應將如何實現(xiàn)教學目標作為中心，“模擬法庭教學應注重其實戰(zhàn)性，不搞面向全校性質的公開表演”。例如學生為了有好的開庭效果，在正式開庭前先模擬幾次，各方將要發(fā)表的意見提前溝通商量，因此到正式開庭時，呈現(xiàn)給大家的是熟練、流暢，非常和諧的模擬場面。學生這樣做確實對熟悉模擬程序有很大的幫助，一定程度上也是實現(xiàn)了模擬的目標，但是真正訴訟中，對方當事人怎么可能與自己提前溝通意見，因此這種做法在培養(yǎng)學生的應變能力方面是不利的，并且也違背力求“真實”模擬的要求。
2.任課教師積極與學校教務排課人員協(xié)調教學安排。
為保證教學的效果，給學生較充分的時間為訴訟做準備，任課教師應當積極與教務部門溝通，在排課時每周排課時間不宜過多，以我校64學時為例，建議每周2次課（每次2學時），最多不超過3次課。否則因安排過于密集而導致每次開庭很匆忙，影響教學效果。
3.在教學方案中加入“請進來”、“走出去”的教學內容。
模擬法庭是在利用學校根據(jù)真實法庭建設的模擬法庭條件完成的教學任務，雖然盡可能還原真實，但還是“模擬”，因此為提高學生的興趣、為盡可能的“真實”，建議將具有法律實踐工作經(jīng)驗的律師、法官、檢察官請進來給學生加以指導，從而理解“法律的生命始終不是邏輯，而是經(jīng)驗”這句話的道理所在。同時，學校應和實習基地聯(lián)系，組織學生走出去到法庭旁聽案件的審判，從而更直觀的感受審判的整個過程。
4.在教學方案中體現(xiàn)出鼓勵學生積極參加庭審，并爭取重要腳色的考核要求。
協(xié)助各部門做好菜牌、菜譜、點心部的點心紙的設計跟進工作。辦理好公司車輛如期進行正常年審工作。加強員工飯?zhí)霉芾?，加強員工飯?zhí)貌途咝l(wèi)生管理等。以下是為大家整理的職工半年總結工作匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
職工半年總結工作匯報一
光陰荏苒，一晃一個學期又過去了，又到了寫總結的時候。到了這個時候，心里總有點感慨。我羨慕農民，他們用一堆堆糧食總結一個階段的勞動;我羨慕工人，他們用一件件產(chǎn)品見證自己的付出?？墒牵斘乙贸鳇c什么來說明這五個月的忙碌的時候，我有一種很渺茫很空虛的感覺。年華易失，事業(yè)蹉跎。但又不能不說點什么，就像一片貧瘠的土地向蒼穹獻出干癟的谷穗。
出勤。我是一個比較循規(guī)蹈矩的人，一個學期，我沒有請過一次假，一般來說，每周周日下午便來到學校，除周三周五晚上外，我都在學校度過。按時上課，上自習。我雖然年輕，但記憶力不好，時常忘了簽到。開始自己還有點氣自己，后來受柳宗元的《小石潭記》的最后一句的啟發(fā)，便想開了。豈能盡如人意，但求無愧我心。
值周。我是比較喜歡值周工作的。因為我值周不值周都一樣在學校，在學校有點事做，總比無所事事強。在值周中，我總能夠按照領導分工，認認真真地完成自己的任務。這一點上，我認為我還是比較合群的。雖說值周期間也沒有處理過什么大事，可是心平氣和地干好這份工作，自能享受著淡而有味的平凡。
宿舍聯(lián)系。我聯(lián)系的宿舍是1211，是我班的男生宿舍，比較方便管理。每周五下午第三節(jié)課，學生便會在宿舍里等待我的到來。我簡單的把住宿安全說一遍后，便和學生聊天。平時里上課，比較嚴肅，這時可以和學生自由地溝通，了解他們的喜怒哀樂，把握他們的思想動向。這里，學生也會忘記我是他們的班主任，只把我當成他們的大朋友。我覺得，宿舍聯(lián)系是我校德育教育的一個亮點。只不過有不住宿的同學，不能讓所有學生都享有與老師平等相交的快樂。
家訪。我是比較喜歡和學生家長溝通的人。只是現(xiàn)在學生家長大多數(shù)都打工在外，溝通不便。只要有機會，我喜歡到學生家里瞧瞧，了解一下學生的生存環(huán)境。說實話，眼下學生的生存環(huán)境并不樂觀。有些家長嘴上對孩子的學習關心，心里并不為意。和孩子在一起的時間極少，打工回到家中，寧愿打幾圈麻將，不愿和孩子說說話。
差生轉化。我班后進生多，轉化困難較大。我從培養(yǎng)他們興趣愛好入手，鼓勵他們成立乒乓球小分隊，象棋小分隊，經(jīng)常訓練，比賽，增強學校對他們的吸引力。成績差，不在學習上做過多要求，鼓勵他們能學多少就是多少。這樣，做他們的思想工作就比較容易。他們還爭著為班級做事。我班自行車排放小分隊、垃圾撿拾小分隊、教室后面衛(wèi)生區(qū)打掃小分隊、勤工儉學小分隊，大多有這部分學生組成。這樣，這些學生也在為班級做事中贏得尊嚴和幸福。張文軍還成長為一名合格的班長。
教育教學。本期我代八(1)、八(2)兩個班的語文課。為了完成任務，我積極參加學科組的集體備課活動，做到教學內容了然于胸。這樣，上課時我便有精力觀察學生的活動。本期，我校的課改進入一個關鍵階段，我也全身心的投入到課改中去。語文課和科學課不同，所以改起來難度較大。但我不能退縮。本期，我做了兩節(jié)公開課，葛維春主任來我校搞調研時又聽了我的兩節(jié)課。另外，如果有外校教師來參觀，學校往往介紹我的課給他們?，F(xiàn)在想來，課還是存在很多問題，我覺得，激發(fā)學生學習語文的興趣，是課改的最關鍵環(huán)節(jié)，是我今后努力的方向。
自習輔導。每個自習都要有輔導材料。我們的輔導材料，是學科組公用的。但是，我們力爭做到材料精選，讓學生每道題都有獨特的訓練價值。自習輔導的重點是個別輔導。我關注的是那些學習存在困難或者比較聰明的學生。在材料的講解上，我重視解題方法的教學。
教學研討。本期，我積極參加教學研討。在公開課教學后的評課中，我總是毫無保留的把自己的看法說出來，與同事交流。學校舉辦的課堂教學改革研討交流會，我全程參加，記了半本聽課筆記，并寫了3000多字的心得體會。
工作實績。完成了語文教學任務。我輔導的學生在太和縣留守學生書信大賽中獲得三等獎。指導班級學生在“迎奧運”中華優(yōu)秀詩詞朗誦比賽中獲第一名。按質按量地完成校本培訓任務。
努力方向。認真探索課堂改革，力爭在課改中能有所突破。認真做好反思，在不斷反思中獲得經(jīng)驗，提升理論水平，做一個反思型教師。
職工半年總結工作匯報二
正式進駐運營分公司參加工作已經(jīng)有半年之久，很幸運的，我進入了一個充滿青春朝氣，斗志昂揚，團結奮發(fā)的部門團隊——設施部機電車間。在這半年里，個人收獲頗多，感觸匪淺，現(xiàn)將這半年個人的相關情況作以簡要總結，具體情況如下：
一、重要工作事項
1、綜合大聯(lián)調。綜合聯(lián)調是今年工作當中的重中之重，主要包括T27綜合監(jiān)控與BAS系統(tǒng)聯(lián)調(站內BAS監(jiān)控大、小系統(tǒng)設備、冷水機組群控設備、扶梯、水泵)補測和T01BAS系統(tǒng)與FAS、氣體滅火專業(yè)聯(lián)調兩項。其主要針對全線17個站內的各項設備的性能進行全面系統(tǒng)的檢測調試，以備運營后設備的良好運行與正常工作，確保地鐵開通后各方面實際工作，全方位有序的順利開展。
在此期間，我低壓配電專業(yè)主要負責對相關電氣設備的各項功能進行檢測和調試，主要設備包括：通風空調電控柜、EPS應急照明裝置、照明配電箱三大部分。細致劃分為：①通風空調柜各風機連鎖風閥和風機運行數(shù)據(jù)監(jiān)測以及故障模擬等工作重點;②EPS應急照明裝置11個狀態(tài)測試和9個故障點模擬;③照明配電箱各項照明回路測試。
按照聯(lián)調方案安排，我專業(yè)與車輛段OCC中心、站內車控室、環(huán)控專業(yè)協(xié)作配合實現(xiàn)四級單元聯(lián)動，充分實現(xiàn)了各項聯(lián)調任務的扎實有效進行，也基本達到了公司部門等相關規(guī)章制度的要求和指標。同時，個人的業(yè)務技能知識水平也有了較大的提高，基本上熟練的掌握了對各項設備聯(lián)調測試的相關步驟和要點方法。
2、全線設備巡檢。根據(jù)車間領導安排，在相關技術人員的一致協(xié)商與指導下，車間各大專業(yè)分別組織成立巡檢小組，對全線17個站各專業(yè)設備，實行循環(huán)制不間斷的檢查工作，并詳細記錄設備的具體運行情況，并將發(fā)現(xiàn)問題作以詳細匯總上報。我低壓專業(yè)主要負責通風空調電控柜、EPS應急照明裝置、照明配電箱三大部分。
3、設備資產(chǎn)清點移交。按照計劃任務安排，個人主要參加了南稍門站、鳳城五路站的資產(chǎn)清點接收。期間，主要由廠家人員、施工單位人員共同協(xié)助，針對站內所有電氣設備進行逐一清點核查。
4、參加部門車間相關培訓及考試。
①相關培訓：升降機理論實操培訓，工器具使用方法培訓，綜合聯(lián)調相關專業(yè)理論知識培訓等。
②相關考試：安全月度考試、技術月度考試，臨時上崗證考試，行規(guī)考試等
二、個人實際工作成績匯總
1、專業(yè)方面：首先，個人主要通過綜合聯(lián)調，對低壓系統(tǒng)的各項設備的原理、性能及操作方法有了更加清晰的認知和掌握，主要包括有：①通風空調電控柜的三級(就地、環(huán)控、遠方)的聯(lián)動操控，及變頻器、軟啟動器故障、風閥錯誤、故障、E3Plus故障模擬復位方法等;②EPS人機界面的運用操作方法、各項狀態(tài)測試和故障點模擬復位等。③照明配電箱各項回路的測試。其次，通過參加相關具體的培訓考試和相關設備清點、切非調試、巡檢、設備驗收等工作，個人對低壓配電專業(yè)日后的具體工作模式和重點要點有了更為全面的了解。
2、宣傳方面：個人作為工班宣傳員，在階段性的工作中先后撰寫《夢想與蛻變》、《地鐵與地鐵安全簡敘》、《綜合聯(lián)調概況總結》、《先進工班考核材料》、《我們地鐵》等文章進行匯報和投稿，在鍛煉自己的同時，在在一定程度上履行了作為宣傳員的職責和義務。
三、工作反思及心得
在為期半年之久的學習、實踐工作生活當中，個人雖然在業(yè)務技能知識層面上有了明顯的提高，同時，也能夠積極主動的完成上級交付的各項任務，但仍舊對相關具體設備元器件的原理、性能及具體詳細的操控方法不能做到細致深入的探究和科學有效的學習、總結及回顧，心中一直隱憂疑惑。
作為一名地鐵電氣工作人員，個人深知自己肩上所擔負的重要職責，為此，在以后的工作當中，個人除了要充分利用一切有效時間來彌補和鞏固專業(yè)知識的同時，更需要繼續(xù)加強與相關專業(yè)人員的溝通與交流學習，不斷拓展、挖掘個人的知識視野和潛力，逐步實現(xiàn)個人綜合素質的進一步提高和改善。
最后，我要特別借此機會，向自我入職以來的所有同事伙伴和技術團隊人員致敬!真心謝謝你們一直以來給我的信任與鼓勵、幫助與支持、理解與關懷，相信通過我們共同的團結和努力，我們會克服一切困阻，不斷突破自己、超越自己、活出我們青春真正的風采，實現(xiàn)人生征程中新的跨越與發(fā)展。
職工半年總結工作匯報三
我在人事部擔任xx工作也有半年了，我逐漸在部門的工作中逐步轉入正軌，行政人事部是公司的關鍵部門之一，行政人事部人員雖然少，但在這半年里任勞任怨，竭盡全力將各項工作順利完成?，F(xiàn)就接手后的人事2021上半年工作總結如下：
一、管理運作方面
逐步完善公司監(jiān)督機制。員工不會做你要求做的事情，只會做你監(jiān)督要做的事情?；谶@個原因，本年度加強了對員工的監(jiān)督管理力度。完善公司現(xiàn)有制度，使各項工作有法可依，有章可尋。順應市場的發(fā)展，依照公司要求，制定相應的管理制度。在日常工作中，及時和公司各個部門、門店密切溝通、聯(lián)系，適時對各部門的工作提出些指導性的意見。加強團隊建設，打造一個業(yè)務全面，工作熱情高漲的團隊。作為一個管理者，提高團隊的整體素質，樹立起開拓創(chuàng)新、務實高效的公司新形象。逐步理清各部門工作職責，并要求各人主動承擔責任。
二、行政工作方面
對內做好辦公用品的采購，嚴格審查各部門的辦公用品的使用狀況，并做好物品領用登記，以節(jié)約降低成本為第一原則，合理地采購辦公用品。辦理好各門店的證照并如期進行年審工作。協(xié)助各部門做好菜牌、菜譜、點心部的點心紙的設計跟進工作。辦理好公司車輛如期進行正常年審工作。加強員工飯?zhí)霉芾恚訌妴T工飯?zhí)貌途咝l(wèi)生管理等。
三、人事管理方面
規(guī)范了各部門的人員檔案并建立電子檔案，嚴格審查全體員工檔案，對資料不齊全的一律補齊。根據(jù)部門人員的實際需要，通過各種渠道，有針對性、合理地招聘一批員工，以配備各崗位。通過這次工作總結，我對20xx行政人事部將從以下幾個方面著手工作：加強培訓力度，完善培訓機制。企業(yè)的競爭，最終歸于人才的競爭。目前公司各門店及部門人員的綜合素質普遍有待提高，尤其是酒家各部門主管及部門中層管理人員，加強對員工的人性化的管理，留住員工，留住人才，他們身肩重責。需根據(jù)實際情況制定培訓計劃，從真正意義上為他們帶來幫助。
