發(fā)布時(shí)間：2022-05-21 23:32:48
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的實(shí)訓(xùn)工作匯報(bào)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
做為一我培訓(xùn)師，我認(rèn)為一個(gè)好的培訓(xùn)首先是課程內(nèi)容要好，讓人可以學(xué)到真東西。其次是講師可以把課程講的深入淺出，通俗易懂。是一位杰出的軍事家，他在領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民反抗壓迫，抗日打老蔣的時(shí)候?qū)⒆约旱囊恍┳鲬?zhàn)思想編成對(duì)聯(lián)，例如大家熟知的“敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，游擊戰(zhàn)里操勝算；大步進(jìn)退，誘敵深入，集中兵力，各個(gè)擊破，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中殲戰(zhàn)人。通俗易懂，簡(jiǎn)單好記，適應(yīng)當(dāng)時(shí)很多農(nóng)民戰(zhàn)士文化水平不高的情況。這很簡(jiǎn)單的兩句話就高度概括了作戰(zhàn)的主方針。
有一個(gè)經(jīng)典的培訓(xùn)故事是這樣的，a和b是朋友，有一天a對(duì)b說(shuō)：我恨這個(gè)公司，我不想在這個(gè)公司干了，b說(shuō)：對(duì)，但是你現(xiàn)在離開不是時(shí)候，你現(xiàn)在離開，公司損失不大，你應(yīng)該從現(xiàn)在開始勤奮工作，掌握公司的技術(shù)和客戶資源，到那時(shí)再離開，給公司來(lái)個(gè)措手不及！a覺得b說(shuō)的有道理，在接下來(lái)的半年里，a努力工作，不再有任何抱怨，甚至認(rèn)為額外的工作和加班都是自己學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，半年后他掌握了技術(shù)還有一定的客戶量。這時(shí)b對(duì)a說(shuō)：你現(xiàn)在可以離開公司了，a回答；我不打算離開了，我現(xiàn)在已經(jīng)是總經(jīng)理助理了，而且董市長(zhǎng)找我談過(guò)話，認(rèn)為我這半年的表現(xiàn)非常出色，如果我繼續(xù)這樣勤奮，幾年后甚至?xí)紤]給我公司的股份！
這個(gè)小故事流傳很廣，很多職業(yè)人士都看過(guò)，大家得到的體會(huì)也是見仁見智。作為一個(gè)培訓(xùn)師，講師，我的感觸是這些：為什么這個(gè)b講話的份量這么重，幾句話就讓a不但暫時(shí)打消了離開公司的念頭，甚至在接下來(lái)的日子里如此的努力工作。我認(rèn)為我們培訓(xùn)師應(yīng)該向這個(gè)b同志學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多hr頭痛培訓(xùn)沒有效果，或者是有效果只是暫時(shí)的，大家興奮幾天就過(guò)去了，原來(lái)是什么樣還是什么樣！很多培訓(xùn)給企業(yè)的只是一瓶可樂，當(dāng)時(shí)聽了很刺激，會(huì)興奮上一段時(shí)間，勁兒過(guò)了就不行了。這樣的培訓(xùn)多了會(huì)引致刺激疲軟，興奮疲勞。我又想到為什么宗教的力量這么大？我自己就是一個(gè)虔誠(chéng)的基督教信徒，我信仰上帝，我每天晚上會(huì)做禱告，檢查我今天一天的行為。我在時(shí)間允許的時(shí)候會(huì)去教堂做禮拜。會(huì)傳福音。我們?nèi)ソ烫米龆Y拜的時(shí)候會(huì)非常遵守秩序。沒有人強(qiáng)迫我們這么做，世界上有20億信徒，而且基督教存在了多年，經(jīng)久不衰！為什么！因?yàn)槲覀兿嘈派系鄣脑捠钦胬?，我們從?nèi)心深處接受，而且我們是真正的發(fā)自內(nèi)心的愿意去做上帝讓我們?nèi)プ龅氖虑?！小故事里的a也是一樣的，b的幾句簡(jiǎn)時(shí)的話可以說(shuō)走進(jìn)了a的內(nèi)心深處，使他發(fā)自內(nèi)心的接受和信奉，所以不用別人監(jiān)督，不用別人考核,a真正做到了自動(dòng)自發(fā)！結(jié)果就是a工作努力了，同時(shí)a的努力工作給公司帶來(lái)了效益，公司也開始重用a，進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)！
我認(rèn)為一個(gè)好的培訓(xùn)師要做到這一點(diǎn)才是一個(gè)稱職的培訓(xùn)師。不是你的講課多么激情就是好的培訓(xùn)師，不是你的講課多少流利就是好的培訓(xùn)師，不是你的語(yǔ)言多么花俏，你的ppt多么精彩就是好的培訓(xùn)師，不是你曾經(jīng)做過(guò)多少次培訓(xùn)就是好的培訓(xùn)師，而是你的課程是不是真正的走進(jìn)的了學(xué)員的內(nèi)心深處，得到他們的認(rèn)可。做到這一點(diǎn)首先是課程內(nèi)容的價(jià)值。課程內(nèi)容價(jià)值高，是真知良言。我不喜歡有些培訓(xùn)師動(dòng)不動(dòng)就滿嘴的英語(yǔ)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)，沒講之前先說(shuō)自己這個(gè)頭銜那個(gè)頭銜，去過(guò)這，到過(guò)那，和什么大人物認(rèn)識(shí)，還沒聽你課呢先讓你給震住了。我認(rèn)為越是這樣越說(shuō)明你的知識(shí)掌握的不深入。有的培訓(xùn)內(nèi)容本來(lái)應(yīng)該通俗化，反而弄得很復(fù)雜，真正的大師是能夠把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，只有那些一瓶子不滿半瓶子逛蕩的人才會(huì)把簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化，甚至把復(fù)雜的東西更復(fù)雜化！以此來(lái)顯示自己的厲害！
一、概述
自5月1日《條例》公布以來(lái)，市高度重視政府信息公開工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)〔2008〕36號(hào)文件精神，結(jié)合自身工作實(shí)際，研究制定了實(shí)施方案，采取切實(shí)措施，深入推進(jìn)政府信息公開工作，為切實(shí)保障公眾知情權(quán)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，提高行政效能，建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的服務(wù)型政府發(fā)揮了積極作用。
（一）建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為政府信息公開提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障
成立了由市政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)的政府信息公開領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全市政府信息公開的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)等工作。并要求各區(qū)（市、縣）政府和部門成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，明確具體人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，落實(shí)必要的辦公經(jīng)費(fèi)和設(shè)備，確保各項(xiàng)工作措施落到實(shí)處。明確市政府辦公廳為全市政府信息公開工作的主管部門。
（二）充分依托政務(wù)公開工作平臺(tái)，為政府信息公開順利推進(jìn)提供有效載體
目前市已建成了政府信息公開服務(wù)中心、政務(wù)服務(wù)大廳，升級(jí)改造了市政府門戶網(wǎng)站；在全市范圍內(nèi)設(shè)置了近300個(gè)“通”信息自助查詢平臺(tái)，在集中受理群眾辦事的窗口單位設(shè)置了9塊LED大屏幕，方便群眾及時(shí)獲取所需信息。
在推進(jìn)政府信息公開工作中，市充分利用政務(wù)公開良好的工作平臺(tái)和基礎(chǔ)，初步編制完成了73家單位（部門）的信息公開目錄、指南。截至目前，政府信息公開服務(wù)中心共收集政策性、法規(guī)性、公益性、服務(wù)性文件1.214萬(wàn)件，電子文件13萬(wàn)件，共面向社會(huì)開放現(xiàn)行文件1.5萬(wàn)件；政務(wù)服務(wù)大廳已累計(jì)受理各項(xiàng)行政審批服務(wù)事項(xiàng)31.4萬(wàn)件，辦結(jié)31.2萬(wàn)件，辦結(jié)率為99.4%；政府門戶網(wǎng)站上載了2000余萬(wàn)字的信息公開內(nèi)容。
（三）建立和完善有關(guān)工作制度，構(gòu)建政府信息公開長(zhǎng)效工作機(jī)制
自政務(wù)公開工作開展以來(lái)，市結(jié)合自身實(shí)際相繼制定并下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全市政務(wù)公開的意見》、《關(guān)于全面推進(jìn)市公共企事業(yè)單位辦事公開的意見》、《市政務(wù)公開工作檢查考核制度》等一系列規(guī)范性文件。之后又相繼出臺(tái)了《市政府信息公開暫行規(guī)定》、《關(guān)于做好〈政府門戶網(wǎng)站政府信息公開目錄〉和〈政府門戶網(wǎng)站政府信息公開指南〉編制及內(nèi)容收錄工作的通知》等一系列文件和工作制度，從制度層面上為政府信息公開工作的順利開展提供了有力保證。
（四）拓展政府信息公開形式，努力向公眾和社會(huì)提供全方位的信息公開服務(wù)
在推進(jìn)政府信息公開過(guò)程中，市始終從方便公眾的角度出發(fā)，充分發(fā)揮政府公報(bào)、新聞會(huì)的信息公開功能，采用各種方式公開政府信息。在市政府網(wǎng)站欄目升級(jí)改造中，設(shè)立了“市長(zhǎng)信箱”、“建言獻(xiàn)策”、“在線咨詢”、“嘉賓訪談”等咨詢互動(dòng)類欄目，通過(guò)這些欄目將政府信息公開延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道以及村組。并通過(guò)建立和完善政府信息咨詢服務(wù)熱線、電子公告牌、便民小冊(cè)子等形式，方便公眾獲取政府信息。同時(shí)，進(jìn)一步完善了現(xiàn)行文件閱覽中心，不斷加大投入，充分利用現(xiàn)有人才、場(chǎng)所、管理經(jīng)驗(yàn)等條件，改進(jìn)和完善政府信息公開工作，切實(shí)增強(qiáng)政府信息公開的操作性、針對(duì)性和實(shí)際效果，更好地為群眾服務(wù)。
二、政府信息公開情況
（一）主動(dòng)公開政府信息
從5月1日至今，全市各級(jí)各部門累計(jì)主動(dòng)公開政府信息86111條。其中通過(guò)政府網(wǎng)站信息68717條，占79.8%；通過(guò)政府公報(bào)信息1946條，占2.3%；通過(guò)新聞會(huì)信息94條，占0.1%；其它方式15354條，占17.8%。通過(guò)政府信息公開查閱場(chǎng)所查閱人數(shù)達(dá)136余萬(wàn)人次，政府網(wǎng)站信息公開頁(yè)面訪問(wèn)量達(dá)6137余萬(wàn)人次。
（二）依申請(qǐng)公開政府信息
為讓公眾、社會(huì)能夠及時(shí)、便利的提交所需政府信息公開的申請(qǐng)，“中國(guó)·”政府門戶網(wǎng)站于9月份重新策劃、制作了《依申請(qǐng)公開》專欄。公眾可以通過(guò)在線填寫《市人民政府信息公開申請(qǐng)表》提交信息公開申請(qǐng)。同時(shí)，市政府各工作部門網(wǎng)站也提供了網(wǎng)上申請(qǐng)。截止目前，全市共收到政府信息公開申請(qǐng)416件，其中當(dāng)面申請(qǐng)209件，占50.2%；傳真、信函申請(qǐng)31件占7.5%;網(wǎng)上申請(qǐng)15件，占3.6%；其他途徑156件，占38.7%；已答復(fù)份411件，不予受理5件。
（三）依申請(qǐng)公開收費(fèi)及申訴
截至目前，尚未對(duì)依申請(qǐng)公開進(jìn)行收費(fèi)，無(wú)申請(qǐng)行政復(fù)議、提起行政訴訟情況。
三、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施
政府信息公開涵蓋面廣，牽涉內(nèi)容繁雜，原則性、政策性、時(shí)效性強(qiáng)，加之又是一項(xiàng)新的制度，因此，在實(shí)施過(guò)程中難免會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題。存在相關(guān)配套制度不盡完善、公開信息與公眾需求不對(duì)稱、宣傳引導(dǎo)及培訓(xùn)工作亟待加強(qiáng)等問(wèn)題。結(jié)合工作中存在問(wèn)題和不足，考慮從以下三個(gè)方面進(jìn)一步改進(jìn)：
（一）進(jìn)一步建立完善相關(guān)工作機(jī)制和制度。建立政府信息公開內(nèi)容審查和更新維護(hù)、考核評(píng)估、監(jiān)督檢查評(píng)議、培訓(xùn)宣傳等工作制度，對(duì)全市政府信息公開工作提出統(tǒng)一的規(guī)范性要求，形成黨政齊抓共管、監(jiān)察部門監(jiān)督檢查、各部門各盡其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和組織協(xié)調(diào)機(jī)制；將政府信息公開工作納入對(duì)市直各部門和各區(qū)（市、縣）的工作目標(biāo)考核體系，與黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制掛鉤，切實(shí)增強(qiáng)各級(jí)各部門對(duì)政府信息公開工作重要性的認(rèn)識(shí)，確保政府信息公開工作深入、持續(xù)、高效地開展。
（二）加強(qiáng)政府信息公開平臺(tái)建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)政府門戶網(wǎng)站、現(xiàn)行文件閱覽中心、市政務(wù)服務(wù)中心、電子顯示屏等信息公開平臺(tái)建設(shè)，充分發(fā)揮政府公報(bào)、新聞會(huì)的作用，完善市、區(qū)（縣）現(xiàn)行文件閱覽中心的集中查詢功能，增加適合社區(qū)和農(nóng)村群眾的政府信息公開查詢點(diǎn)，形成市、區(qū)（縣）、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的政府信息公開網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)網(wǎng)上政府信息公開工作，進(jìn)一步優(yōu)化市政府門戶網(wǎng)站政府信息公開欄目，集中市政府規(guī)章和規(guī)范性文件。
近期將成為一名正式的中華人民共和國(guó)律師前夕，我十分幸運(yùn)地參與了市司法局在市委黨校舉行的“市實(shí)習(xí)律師培訓(xùn)班”，聽取了省和市司法廳律管處指導(dǎo)關(guān)于律師執(zhí)業(yè)品德的教育、毛勤勇律師關(guān)于處理刑事案件經(jīng)歷的引見、邵雪明律師關(guān)于處理民事經(jīng)濟(jì)案件經(jīng)歷的講座以及朱偉律師關(guān)于處置非訴官司務(wù)相關(guān)問(wèn)題的講座，并赴市喜歡國(guó)主義教育基地---沙家浜承受了革命傳統(tǒng)教育和實(shí)習(xí)律師宣誓典禮。兩地利間雖短，但三位知名律師的講座給我留下十分深入的印象，使我不只從執(zhí)業(yè)理念上，并且從營(yíng)業(yè)才能上都獲得了一次極為可貴的洗濯和飛躍。現(xiàn)將自己在該次培訓(xùn)中的一些心得領(lǐng)會(huì)扼要匯報(bào)如下。
從心里深處將，我以為有一顆喜歡心是一名及格律師的立業(yè)之本。關(guān)于一名剛才執(zhí)業(yè)的律師而言，知名度不高，營(yíng)業(yè)才能有限，只能接一些標(biāo)的額不大的民事案件，所接觸的當(dāng)事人也往往是社會(huì)基層的通俗群眾。他們收入不高，生活拮據(jù)，但又經(jīng)常發(fā)生一些工傷、交通、醫(yī)療事故。但他們?cè)庥霾恍視r(shí)，沒有什么人可以協(xié)助他們，而只能用有限的錢延聘律師為他們蔓延公理。試想，假如作為一名律師，關(guān)于他們托付的事項(xiàng)不夠不遺余力，不要說(shuō)做一名律師了，就是一個(gè)賣菜的大嫂也比本人強(qiáng)。所以我感覺，做一個(gè)律師首先要做一個(gè)耿直的人，一個(gè)有同情心的人，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。人活活著上，就那么幾十年，無(wú)論是錦帽貂裘，照樣衣冠楚楚，都少不了一死。所以關(guān)鍵是生活的質(zhì)量。什么樣的生活是有質(zhì)量的生活呢？我感覺應(yīng)該是高興的生活。高興從哪里來(lái)？泡吧能帶來(lái)高興嗎？大吃大喝能帶來(lái)高興嗎？其實(shí)那些基本不叫高興，只是臨時(shí)地忘懷自我，一旦一個(gè)人靜下來(lái)了，就會(huì)特別的孤單。然則，假如你去協(xié)助他人，假如你讓他人獲得高興，你從中所獲得的高興將是深條理的，更有耐久的。在人生的道路上，每個(gè)人都在陰郁中探索，當(dāng)你握住他人的手，他人也會(huì)握住你的心，這樣彼此都能獲得暖和。所以，我更應(yīng)該感激那些承受我協(xié)助的人，由于恰是他們讓我獲得了高興。我的床頭不斷放著一本圣經(jīng)和一本贊譽(yù)詩(shī)，雖然我不常常看，然則看到他們，我的心里就非常安靜。我有時(shí)分也去教堂，聽唱詩(shī)班唱著好聽的歌，也隨著主唱攤開嗓子，謳歌生命，謳歌生活。感激造物主賜賚我們一顆可以感觸到高興和苦楚的心，也感謝他賜賚我們的每一個(gè)淺笑和每一個(gè)寧?kù)o的問(wèn)候。在那邊我曉得只要喜歡是高興的淵泉。要喜歡本人的家人，喜歡本人的職業(yè)，喜歡每一個(gè)你認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人。但你帶著這樣的心境去見當(dāng)事人的時(shí)分，誠(chéng)信就不是問(wèn)題了，熱情也不是問(wèn)題了，甚至案件的后果對(duì)當(dāng)事人也不主要了。由于你尊敬他，你曾經(jīng)把他的工作當(dāng)成你本人的工作。老百姓找律師，外表上是懇求你協(xié)助他獲得某些道理，實(shí)踐上是由于遭到了損傷而但愿獲得補(bǔ)償。但你用喜歡的尊敬的心去看待他們的時(shí)分，他們?cè)?jīng)承受你了。
也許你會(huì)問(wèn)，在通俗的民事案件中你可以有上面所說(shuō)的那種立場(chǎng)，但在純經(jīng)濟(jì)的糾紛中也有這種需要嗎？答復(fù)是一定的。經(jīng)濟(jì)學(xué)上有個(gè)名詞叫做“為了最大多數(shù)人的幸福”，權(quán)衡一個(gè)工作的好壞往往是看它能否有利于“最大多數(shù)人的幸?！?。假如這個(gè)規(guī)范成立的話，那么一個(gè)自在的經(jīng)濟(jì)體是需要的。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，每個(gè)人都可以自在的勞動(dòng)，自在地用本人的勞動(dòng)換取他人的勞動(dòng)。這就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本，它回絕詐騙，回絕暴力，回絕一切阻礙自在的行為和阻力。從這個(gè)意義講，你維護(hù)了經(jīng)濟(jì)上的自在（這種自在其實(shí)曾經(jīng)包括了公道），你就為“最大多數(shù)人的幸?！弊鞒隽吮救说姆瞰I(xiàn)，這種喜歡雖然不分明，的確深入而耐久的。相同，在處置非訴官司務(wù)中相同如此。
以上是我參與此次培訓(xùn)班的一些心得領(lǐng)會(huì)，雖然和培訓(xùn)的主題不直接相關(guān)的，倒是引申出來(lái)的最最實(shí)質(zhì)的道理。
截止目前，我區(qū)共舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班13期，免費(fèi)為各類就業(yè)群體開展汽車駕駛、金屬門窗制作、機(jī)械操作、發(fā)型制作等十余個(gè)工種的培訓(xùn)，共培訓(xùn)農(nóng)民工680人，占年初下達(dá)任務(wù)1000人的70%，合格率達(dá)到100%，362人已通過(guò)考試、鑒定，獲得了勞動(dòng)和社會(huì)保障部門頒發(fā)的專項(xiàng)能力證書（或職業(yè)資格證書），占參加培訓(xùn)人員的60%，準(zhǔn)備予發(fā)放培訓(xùn)補(bǔ)貼資金30萬(wàn)元，資金發(fā)放率達(dá)到60%，為全面完成今年的就業(yè)技能培訓(xùn)工作目標(biāo)任務(wù)打下基礎(chǔ)。
主要做法：
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)目標(biāo)任務(wù)。為加強(qiáng)我區(qū)就業(yè)技能培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，年初成立了就業(yè)技能培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)李曉譚任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)實(shí)施就業(yè)技能培訓(xùn)全面工作，并安排了專人負(fù)責(zé)檔案管理、報(bào)表和信息報(bào)送等工作。為便于民生工程工作按計(jì)劃順利實(shí)施，年初我局與各定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)簽訂了目標(biāo)任務(wù)，制定了2012年農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)培訓(xùn)的目標(biāo)、任務(wù)進(jìn)行了明確，對(duì)具體培訓(xùn)形式、內(nèi)容、對(duì)象和培訓(xùn)質(zhì)量提出了保障措施。
二是加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造參訓(xùn)氛圍。通過(guò)制作宣傳版面、印發(fā)宣傳資料、出動(dòng)宣傳車、張貼標(biāo)語(yǔ)、開展街頭政策咨詢、開設(shè)電視專欄等多種形式廣泛宣傳就業(yè)技能培訓(xùn)的方針、政策，使參培人員從思想上認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)技能的需要，愿意加入到培訓(xùn)中來(lái)，從而提高群眾參加培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，提高了群眾知曉率，在全社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。
三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，充實(shí)培訓(xùn)隊(duì)伍力量。為切實(shí)做好就業(yè)技能培訓(xùn)工作，我們多次組織召開了就業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)務(wù)會(huì)和定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作會(huì)，對(duì)骨干業(yè)務(wù)人員進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，提高工作人員業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們將經(jīng)驗(yàn)豐富，素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉工作情況的骨干人員抽調(diào)到該民生工程工作中，充實(shí)就業(yè)培訓(xùn)隊(duì)伍力量，確保民生工作目標(biāo)任務(wù)完成。
一、高度重視，充分準(zhǔn)備集訓(xùn)素材
學(xué)校高度重視暑期的集訓(xùn)工作，成立了集訓(xùn)工作專班，由校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)分別任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，全面策劃、落實(shí)教師集訓(xùn)工作，假期準(zhǔn)備了教育法規(guī)，教學(xué)規(guī)范，教學(xué)技能，校外、校內(nèi)師德先進(jìn)事
跡等學(xué)習(xí)材料，并制訂了《石溪小學(xué)教師集訓(xùn)工作方案》，為扎實(shí)開展集訓(xùn)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真組織，扎實(shí)開展集體活動(dòng)
對(duì)應(yīng)于中心校的要求，我校集訓(xùn)方案制定了三個(gè)方面的集訓(xùn)內(nèi)容，為使集訓(xùn)落到實(shí)處，23日上午，學(xué)校召開了教師集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，明確了集訓(xùn)的意義和集訓(xùn)內(nèi)容，提出了集訓(xùn)的具體要求，嚴(yán)明了集訓(xùn)工作紀(jì)律，為集訓(xùn)工作的扎實(shí)開展輔平了道路，從集訓(xùn)的參與度來(lái)看，全體教師的集訓(xùn)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校集訓(xùn)工作方案。
1．學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和自查發(fā)、以及聽報(bào)告的方式進(jìn)行。首先是要求每位教師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規(guī)范，并將規(guī)范全文抄錄在學(xué)習(xí)筆記上，然后組織全校教師由校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并針對(duì)學(xué)校的具體情況，分析學(xué)校教師師德規(guī)范的不足之處及其成因，肯定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個(gè)人，明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師對(duì)自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行了反思自查，并做出了自評(píng)，從自評(píng)結(jié)果看，教師的自我評(píng)價(jià)客觀真實(shí)，同時(shí)要求教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)了師德典型的先進(jìn)事跡。
2．認(rèn)真組織開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。月—日的集訓(xùn)中，學(xué)校沒有安排教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。但按照中心校統(tǒng)一部署，扎實(shí)開展了新課程教師的通識(shí)性培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)和教材培訓(xùn)工作。
3．切實(shí)做好師德考評(píng)工作。依照《規(guī)范》要求，結(jié)合教師職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則的考核標(biāo)準(zhǔn)，在教師總結(jié)師德表現(xiàn)和自我量化評(píng)分的基礎(chǔ)上，學(xué)校集訓(xùn)工作小組對(duì)全體教職工的師德表現(xiàn)進(jìn)行了民意考評(píng)，考核結(jié)果較為理想。
三、內(nèi)容生動(dòng)，有效促進(jìn)整體素養(yǎng)
1、師德工作談得“有聲有色”
8月26日上午，木港中心校開展了“首屆師德”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，會(huì)后我們進(jìn)行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺(tái)作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們或談師德集訓(xùn)的體會(huì)和收獲，或談班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，或談處理偶發(fā)事件的靈活應(yīng)便，或談與困難學(xué)生的交心談心，或談與學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通……整個(gè)交流時(shí)長(zhǎng)兩小時(shí)
，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級(jí)管理的小事談起，從教育學(xué)生的細(xì)微之處談起，知無(wú)不言，言無(wú)不盡……
正如陳前通校長(zhǎng)在會(huì)后總結(jié)時(shí)所感：“師德樹新風(fēng)，師魂鑄校風(fēng)，新時(shí)期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學(xué)生的知己，還應(yīng)永遠(yuǎn)是學(xué)生的學(xué)生！”哲理而有詩(shī)意的感言把本次活動(dòng)推向了，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓(xùn)活動(dòng)開展得有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的效果。
2、 學(xué)科教學(xué)話得“精彩無(wú)限”
“新課改下的科學(xué)課程，注重的不只是直接的面授科學(xué)，而是注重實(shí)踐的體驗(yàn)和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，乏味的課堂只會(huì)讓學(xué)生疲憊” ；“老師就要用有度的語(yǔ)言教育學(xué)生，用無(wú)邊的愛包圍學(xué)生” ；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學(xué)生。”“石本無(wú)光，相擊乃發(fā)靈光；水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓(xùn)的教師和我校骨干教師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個(gè)多小時(shí)的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來(lái)，滿載收獲去。
3、自我提升訓(xùn)得“錦上添花”
在巡視工作中食品安全監(jiān)管股專題匯報(bào)材料
——**縣食品藥品監(jiān)督管理局 李振郃
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
2013年上半年，我局餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管工作在縣委、縣政府和州局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以餐飲服務(wù)食品安全專項(xiàng)整治工作為抓手，不斷完善餐飲服務(wù)監(jiān)管體制，創(chuàng)新監(jiān)管方式和方法，以專項(xiàng)整治促規(guī)范、促提高、保安全，在全縣范圍內(nèi)實(shí)施了以規(guī)范餐飲服務(wù)單位經(jīng)營(yíng)行為、嚴(yán)厲打擊餐飲服務(wù)單位無(wú)證經(jīng)營(yíng)、超范圍經(jīng)營(yíng)行為、強(qiáng)化餐飲服務(wù)單位食用油、餐廚廢棄物管理、落實(shí)餐飲具消毒措施等為主要內(nèi)容的餐飲服務(wù)放心工程?，F(xiàn)將2013年上半年餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，增強(qiáng)管理相對(duì)人的責(zé)任意識(shí)
在全縣范圍內(nèi)開展了餐飲服務(wù)監(jiān)管人員和從業(yè)人員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和法律法規(guī)教育，切實(shí)增強(qiáng)了從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任感。上半年共對(duì)87余名餐飲服務(wù)從業(yè)人員進(jìn)行了《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)和食品安全知識(shí)培訓(xùn)，確保無(wú)餐飲服務(wù)食品安全事故的發(fā)生，保障了消費(fèi)者的餐飲服務(wù)食品安全。
二、日常監(jiān)管與專項(xiàng)整治相結(jié)合，提高監(jiān)管水平
（一）嚴(yán)格規(guī)范審批，嚴(yán)把許可準(zhǔn)入關(guān)。按照《行政許可法》、《食品安全法》和《餐飲服務(wù)許可管理辦法》等法律法規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步嚴(yán)格餐飲服務(wù)許可制度，嚴(yán)把市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)，對(duì)申請(qǐng)從事餐飲服務(wù)的單位，嚴(yán)格按照食品安全許可標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審查審核，對(duì)達(dá)不到食品安全要求的餐飲單位一律不予許可，確保群眾飲食安全。對(duì)已審批的餐飲單位的衛(wèi)生條件、設(shè)施設(shè)備、從業(yè)人員的健康狀況定期進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改意見并限期整改。上半年，我局共發(fā)放《餐飲服務(wù)許可證》117家，年檢214家。對(duì)全縣餐飲經(jīng)營(yíng)戶下達(dá)整改意見書72份，均在規(guī)定期限內(nèi)完成了整改。
（二）加強(qiáng)學(xué)校食品安全監(jiān)管，確保學(xué)校師生餐飲安全。全縣目前共有學(xué)校24所（不含校點(diǎn)，初中3所、小學(xué)15所、幼兒園5所），有24所學(xué)校為義務(wù)教育階段學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)餐，其中有23所學(xué)校采用食堂供餐的模式進(jìn)行供餐、1所學(xué)校采用課間餐的模式進(jìn)行供餐。從春季開學(xué)至今，對(duì)學(xué)校食堂持證情況、食品加工及從業(yè)人員衛(wèi)生、食品原料采購(gòu)索證索票及登記、餐具清洗、消毒及保潔、食品貯存、食品留樣等進(jìn)行全面檢查，對(duì)學(xué)校使用的食用油，米及食品添加劑使用情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查。并對(duì)學(xué)校食堂從業(yè)人員、經(jīng)營(yíng)情況、設(shè)備設(shè)施情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，上半年出動(dòng)車輛6臺(tái)次，監(jiān)督員26人次，共對(duì)全縣23余家學(xué)校進(jìn)行了全面的拉網(wǎng)式檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的食品留樣不規(guī)范，設(shè)計(jì)、布局不合理、從業(yè)人員無(wú)健康證、索證索票與臺(tái)帳記錄不全的23家學(xué)校下達(dá)了監(jiān)督意見書，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)整改。
（三）強(qiáng)化節(jié)假日和重大活動(dòng)期間餐飲服務(wù)食品安全保障。為保障節(jié)假日和重大活動(dòng)期間餐飲服務(wù)食品安全，我局制定了春節(jié)、“五一”、等節(jié)假日和“兩會(huì)”期間餐飲服務(wù)食品安全保障實(shí)施方案，落實(shí)專人、落實(shí)措施，做到事前檢查、事中監(jiān)督、事后總結(jié)，強(qiáng)化對(duì)餐飲服務(wù)食品安全的巡查，確保了節(jié)假日及重大活動(dòng)無(wú)食品安全事故發(fā)生，確保了餐飲服務(wù)食品安全。
（四）開展餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)食用油脂和餐廚廢棄物管理專項(xiàng)整頓工作。為切實(shí)加強(qiáng)我縣餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)食用油脂和餐廚廢棄物管理工作，有效解決“地溝油”回流餐桌問(wèn)題，切實(shí)保障全縣人民群眾飲食安全和身體健康，通過(guò)開展“地溝油”整治和餐廚廢棄物管理，強(qiáng)化對(duì)餐飲服務(wù)單位的監(jiān)督檢查，使多數(shù)單位建立了食用油脂索證索票制度和登記制度，餐廚廢棄油脂有專人負(fù)責(zé)處理，有回收處理記錄，有效杜絕“地溝油”重回餐桌。目前發(fā)現(xiàn)使用回收食品作為原料制作食品的案件一起，已立案處理。
（五）進(jìn)一步規(guī)范食品原料采購(gòu)索證行為。結(jié)合食品安全專項(xiàng)整治工作，我局嚴(yán)格按照《餐飲服務(wù)食品采購(gòu)索證索票管理規(guī)定》，對(duì)部分餐飲單位進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，要求所有餐飲單位建立食品采購(gòu)臺(tái)帳，并進(jìn)行相關(guān)票證的索取。在整治過(guò)程中，針對(duì)部分餐飲業(yè)主對(duì)原材料采購(gòu)索證和臺(tái)帳填寫不規(guī)范的問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，有的下達(dá)了監(jiān)督意見書。指導(dǎo)各餐飲單位規(guī)范建立索票索證臺(tái)帳，做到產(chǎn)品可追蹤溯源。
（六）結(jié)合省級(jí)食品安全示范縣開展工作開展餐飲服務(wù)量化分級(jí)工作。上半年我局召開省級(jí)食品安全示范點(diǎn)動(dòng)員大會(huì)，邀請(qǐng)我縣轄區(qū)內(nèi)30余家大、中、小型企業(yè)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議，宣讀了云南省“百千萬(wàn)”示范工程實(shí)施方案，上半年共有29家企業(yè)申請(qǐng)創(chuàng)建省級(jí)食品安全示范店。在做好食品安全示范點(diǎn)創(chuàng)建工作的同時(shí)，我局積極開展食品安全量化分級(jí)，上半年對(duì)120余戶餐飲企業(yè)進(jìn)行了量化分級(jí)首次評(píng)定。
三、行政履職與科普宣傳相結(jié)合，提升監(jiān)管效能
堅(jiān)持將宣傳培訓(xùn)貫穿于食品安全監(jiān)管全過(guò)程，認(rèn)真宣傳《食品安全法》和貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于加強(qiáng)餐飲服務(wù)食品安全的重要精神，采取多種形式大力開展食品安全進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校，營(yíng)造人人關(guān)心餐飲食品安全，個(gè)個(gè)重視餐飲服務(wù)食品安全的氛圍。一是結(jié)合“3·15”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日、“科普宣傳月活動(dòng)”、“食品安全周宣傳活動(dòng)”、“食品安全科普進(jìn)校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式”等宣傳活動(dòng)，開展食品安全法律法規(guī)及食品安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，接受咨詢500余人次，發(fā)放宣傳資料2300余份，展示宣傳展板6幅次、宣傳簡(jiǎn)報(bào)3期。二是組織餐飲企業(yè)誠(chéng)信宣誓，強(qiáng)化餐飲業(yè)主的誠(chéng)信守法意識(shí)。三是在工作中，向社會(huì)各界宣傳食品安全知識(shí)，動(dòng)員社會(huì)各界積極參與餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督，共同構(gòu)筑餐飲服務(wù)食品安全防線。
四、存在的主要問(wèn)題
雖然我局餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管工作取得了一定成績(jī)，但與上級(jí)和人民群眾的要求仍存在一定的差距。主要表現(xiàn)在：一是部分餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)者對(duì)食品安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，重視不夠。尤其是一些小型餐飲服務(wù)單位加工場(chǎng)所衛(wèi)生條件較差、加工操作不規(guī)范、食品安全管理制度不健全、消毒工作落實(shí)不到位，從業(yè)人員健康管理不嚴(yán)格等現(xiàn)象較為突出。二是大多數(shù)小型餐飲服務(wù)單位存在建筑布局和工藝流程欠合理現(xiàn)象，再加上受條件和位置的制約，監(jiān)督整改難度較大，對(duì)今后餐飲業(yè)量化分級(jí)管理評(píng)定工作亦有一定影響。三是進(jìn)貨索證索票及臺(tái)賬記錄不規(guī)范或記錄不全。食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者大部分是城市居民、流動(dòng)人口等，法制觀念淡薄，衛(wèi)生習(xí)慣較差，多數(shù)文化程度偏低，規(guī)范記錄食品采購(gòu)臺(tái)賬存在很大的難度。四是我縣食品安全監(jiān)督工作點(diǎn)多、面廣，任務(wù)繁重，而監(jiān)管餐飲服務(wù)食品安全的執(zhí)法人員非常少，力量薄弱，辦公經(jīng)費(fèi)也非常短缺，給食品安全監(jiān)管工作造成了一定困難。
五、下一步工作打算
今后，我局還將本著打劣與扶優(yōu)、執(zhí)法與服務(wù)、培訓(xùn)與宣傳、集中整治與長(zhǎng)效管理相結(jié)合的原則，加大餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管工作力度，確保取得實(shí)效：一是堅(jiān)持日常監(jiān)管與專項(xiàng)整治相結(jié)合，以日常監(jiān)管深化專項(xiàng)整治，以專項(xiàng)整治強(qiáng)化日常監(jiān)管，在開展專項(xiàng)整治工作的基礎(chǔ)上，推進(jìn)日常食品安全監(jiān)管水平的全面提升。二是圍繞群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，突出重點(diǎn)部位，狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部的中小型餐飲服務(wù)單位、學(xué)校食堂的監(jiān)管，督促和落實(shí)食品安全管理制度，落實(shí)餐具消毒保潔工作。
關(guān)鍵詞：高職教育；課程教材；工學(xué)結(jié)合；工作過(guò)程；創(chuàng)新實(shí)踐
近年來(lái)，我國(guó)的職業(yè)教育迎來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇，各地院校在硬件上都有了長(zhǎng)足發(fā)展。但在人才培養(yǎng)模式和教學(xué)質(zhì)量上，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法有效滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)的需求變化，人才培養(yǎng)質(zhì)量與行業(yè)企業(yè)需求存在錯(cuò)位。特別是教學(xué)模式、教學(xué)方式與手段以及教學(xué)內(nèi)容方面存在不少問(wèn)題，尤其是教學(xué)理念與教高（16號(hào)）文件精神的要求存在一定的差距。目前高職教材種類繁多，其來(lái)源一是借用本科的同類教材，由任課教師刪減、增補(bǔ)而成；二是應(yīng)用中專教材或?yàn)橹袑＝滩幕A(chǔ)上的內(nèi)容增加；三是由部分院校教師聯(lián)合編寫；四是由個(gè)別專業(yè)的個(gè)別教師自編。這些教材不能及時(shí)反映生產(chǎn)中的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，缺乏與地區(qū)、行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，無(wú)從談起聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)共同開發(fā)；教材內(nèi)容沒有從根本上反映出高職教育特征與要求，仍然強(qiáng)調(diào)“是什么”？“為什么”？而沒有突出“如何做”的問(wèn)題，不能很好地體現(xiàn)“以能力為本位、以學(xué)生為主體、以實(shí)踐為導(dǎo)向”的職教思想，缺乏高等職業(yè)技術(shù)教育特色，不能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“有大學(xué)文化水平的能工巧匠”的教學(xué)目標(biāo)。因此我們利用做浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目：基于產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的課程改革與實(shí)踐――以《天然產(chǎn)物生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)技術(shù)》為例的機(jī)會(huì)，創(chuàng)新探索了一種新的體現(xiàn)“理實(shí)一體化”教學(xué)、基于產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的課程教材編寫模式。
一、課程目標(biāo)與改革理念
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握天然產(chǎn)物有效成分的提取、分離、干燥技能，能夠利用網(wǎng)絡(luò)信息和專業(yè)文獻(xiàn)進(jìn)行常規(guī)天然產(chǎn)物產(chǎn)品制備工藝的設(shè)計(jì)與方案優(yōu)化，并能組織實(shí)施。
根據(jù)天然產(chǎn)物（有效成分）生產(chǎn)過(guò)程的職業(yè)崗位任職要求，參照中藥提取工、生化分離工及干燥工等國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)突出職業(yè)崗位能力的“崗位工作過(guò)程導(dǎo)向能力本位”課程標(biāo)準(zhǔn)。按照“以職業(yè)能力為主線，典型工作為載體，真實(shí)工作環(huán)節(jié)為依托，完整的工作過(guò)程為行動(dòng)”體系要求，進(jìn)行課程開發(fā)與設(shè)計(jì)。
教學(xué)融合企業(yè)工作過(guò)程和學(xué)校集中授課的典型元素，進(jìn)行有機(jī)整合，形成行動(dòng)導(dǎo)向、工學(xué)交替的教學(xué)模式。具體環(huán)節(jié)包括班前例會(huì)、任務(wù)分解、邊做邊學(xué)、班后總結(jié)、工作匯報(bào)及視野拓展等環(huán)節(jié)，企業(yè)元素全程滲透到課程教學(xué)過(guò)程中。
二、課程教學(xué)內(nèi)容與組織形式
根據(jù)基于天然產(chǎn)物（有效成分）生產(chǎn)工作過(guò)程的課程開發(fā)思路，本課程針對(duì)職業(yè)崗位能力要求選取教學(xué)內(nèi)容，將天然產(chǎn)物生產(chǎn)工作崗位中的典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為2個(gè)階段、4種情境、3類層次（簡(jiǎn)稱243課程模塊），見圖1，實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，取得了較好的效果。邀請(qǐng)地方相關(guān)行（企）業(yè)人士、省外專業(yè)同行和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，多角度論證“243課程模塊”標(biāo)準(zhǔn)，按照企業(yè)提出目標(biāo)崗位的任職要求，制定課程培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力為出發(fā)點(diǎn)，兼顧學(xué)生潛質(zhì)培養(yǎng)，選取教學(xué)內(nèi)容。
1.生產(chǎn)原料來(lái)源體現(xiàn)天然產(chǎn)物分布。作為組織教學(xué)，開展生產(chǎn)所需的原料務(wù)須盡可能體現(xiàn)自然界天然產(chǎn)物自身分布，即包括植物資源、海洋資源和微生物及其發(fā)酵液。同時(shí)兼顧現(xiàn)有行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品原料實(shí)際來(lái)源分布，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
2.生產(chǎn)產(chǎn)品的成分兼顧常規(guī)與熱點(diǎn)。作為生產(chǎn)技術(shù)的實(shí)施對(duì)象（產(chǎn)品成分），既要包括市場(chǎng)上業(yè)內(nèi)人士耳熟能詳?shù)狞S酮、多酚及生物堿等，還要涵蓋逐漸被人們認(rèn)識(shí)、大眾接受的具有多種功能的多糖、膳食纖維等。
3.生產(chǎn)技術(shù)的層次分布多樣化。生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)手段根據(jù)產(chǎn)品性質(zhì)多樣化，既有傳統(tǒng)方法，也有現(xiàn)代技術(shù)，同時(shí)還不乏先進(jìn)手段，盡可能地讓學(xué)生學(xué)習(xí)比較具有發(fā)展前景的生產(chǎn)技術(shù)。
4.多維化內(nèi)容為學(xué)生后天發(fā)展提供可馳騁空間。教學(xué)內(nèi)容既要具體展現(xiàn)天然產(chǎn)物生產(chǎn)工作崗位中的典型工作任務(wù)，又要拓展學(xué)生視野，讓其具備可塑的潛質(zhì)，還要提供學(xué)生發(fā)揮自身才智的機(jī)會(huì)。
教材內(nèi)容組織上，將理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合，把企業(yè)工作情景與學(xué)校上課元素有序銜接，為工學(xué)結(jié)合的“基于工作過(guò)程”的課程改革提供一種新的教材模式，每個(gè)單元都采用班前例會(huì)、任務(wù)分解、邊做邊學(xué)、班后總結(jié)、工作匯報(bào)及視野拓展等6個(gè)環(huán)節(jié)組織編寫。教學(xué)融合企業(yè)工作過(guò)程和學(xué)校集中授課的典型元素，教學(xué)流程融通企業(yè)生產(chǎn)流程，采用“班前例會(huì)任務(wù)分解邊做邊學(xué)班后總結(jié)工作匯報(bào)”的流程進(jìn)行，強(qiáng)化教學(xué)效果；教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，以模擬公司的形式、原汁原味的企業(yè)訂單載體組織教學(xué)，既激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，又宣揚(yáng)企業(yè)文化氛圍和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、各個(gè)環(huán)節(jié)操作說(shuō)明
1.班前例會(huì)。班前例會(huì)主要內(nèi)容有：新接到訂單的行業(yè)信息，如產(chǎn)品規(guī)格、功效、生產(chǎn)成本及原料分布等；訂單產(chǎn)品生產(chǎn)的常規(guī)技術(shù)路線、技術(shù)瓶頸及生產(chǎn)操作注意事項(xiàng)等。介紹行業(yè)背景及技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)突出完成任務(wù)所需技術(shù)及知識(shí)點(diǎn)。第一節(jié)課還需介紹行業(yè)背景及崗位就業(yè)情況、課程性質(zhì)及教學(xué)組織方法。
2.任務(wù)分解。產(chǎn)品生產(chǎn)訂單主要包括產(chǎn)品規(guī)格、價(jià)格、生產(chǎn)技術(shù)要求及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)等。如茶多酚生產(chǎn)訂單，產(chǎn)品規(guī)格：TP>98%，caf
3.邊做邊學(xué)。產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的特點(diǎn)：除前期工作準(zhǔn)備外，操作過(guò)程大都利用儀器設(shè)備，等待時(shí)間較多（往往有45-60min），為做、學(xué)、教聯(lián)動(dòng)制提供了銜接時(shí)間。主要是指接受任務(wù)的學(xué)生在做中學(xué)、教師在做中教，邊做邊學(xué)、邊做邊教，相互促進(jìn)，相得益彰。按照分解的工作環(huán)節(jié)，邊摸索、邊動(dòng)手，遇到難題集中講解，在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，老師講解操作中的一些關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)及注意事項(xiàng)。
4.班后總結(jié)。班后總結(jié)鞏固主要指下班后在課程博客上，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)；學(xué)生對(duì)自己的心得體會(huì)進(jìn)行梳理，問(wèn)題進(jìn)行探討，以便日后改進(jìn)。對(duì)于一個(gè)完整的項(xiàng)目完成之后，集中一個(gè)時(shí)間由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以PPT形式登臺(tái)介紹，學(xué)生和老師分別對(duì)項(xiàng)目介紹情況給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)于單個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的完成，老師會(huì)以網(wǎng)絡(luò)留言的形式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5.工作匯報(bào)。任務(wù)完成匯報(bào)包括兩個(gè)環(huán)節(jié)：每次下班后，由每組輪值組長(zhǎng)對(duì)當(dāng)班任務(wù)完成情況以書面形式進(jìn)行匯報(bào)；每個(gè)訂單任務(wù)完成后，由訂單任務(wù)輪值負(fù)責(zé)人以書面形式進(jìn)行匯報(bào)，以便培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)與論文撰寫能力。內(nèi)容包括：前言、研究方法、結(jié)果分析、討論建議、參考文獻(xiàn)及附錄（實(shí)驗(yàn)記錄）。
1.部門領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中教學(xué)檢查工作，教學(xué)檢查自查工作的開展卓有成效
教務(wù)處安排期中教學(xué)檢查工作后，教研室積極行動(dòng)，扎實(shí)有效開展期中教學(xué)教師自查工作，真正發(fā)揮了教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的作用，并為學(xué)校的期中教學(xué)檢查抽查工作提供了依據(jù)和保證。
2.教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全，各項(xiàng)材料規(guī)范程度有較大提高，教學(xué)活動(dòng)有序開展
本教研室的授課計(jì)劃是通過(guò)全教研室老師結(jié)合課時(shí)數(shù)、教學(xué)校歷及一些專業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排集體討論制作而成，安排比較合理，每位老師在排版方面也注意了美觀性。教案情況整體良好，課前準(zhǔn)備及時(shí)，都能夠按照提前兩周的要求備課，備課內(nèi)容書寫完整。教學(xué)環(huán)節(jié)描述清楚，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
