發(fā)布時(shí)間：2022-12-19 05:06:04
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)健美操社團(tuán)活動(dòng)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動(dòng) 綜合素質(zhì) 主陣地
江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校是國家首批改革發(fā)展示范職業(yè)學(xué)校，學(xué)校將提升學(xué)生綜合素質(zhì)作為建設(shè)示范校的主要抓手，推進(jìn)課堂教學(xué)建構(gòu)素質(zhì)、社團(tuán)活動(dòng)拓展素質(zhì)、習(xí)慣引導(dǎo)規(guī)范素質(zhì)、勞動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)化素質(zhì)、社會實(shí)踐提升素質(zhì)等“五維”素質(zhì)教育，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以求知、精技、健康、快樂為原則，以鍛煉學(xué)生社會實(shí)踐能力為己任，以培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我塑造、自我實(shí)現(xiàn)為宗旨，努力將社團(tuán)活動(dòng)打造成提升學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富校園文化生活的主陣地。
1 拓寬形式、豐富內(nèi)容，開展社團(tuán)活動(dòng)做到“三個(gè)結(jié)合”
學(xué)校不斷開拓社團(tuán)活動(dòng)的域面，不斷拓展社團(tuán)活動(dòng)的形式，不斷豐富社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容，形成“三結(jié)合”的特色。
1.1 開展社團(tuán)活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合
學(xué)校在實(shí)現(xiàn)“職業(yè)道德好、職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)技能強(qiáng)、就業(yè)（升學(xué)）創(chuàng)業(yè)能力優(yōu)，且具有一定特長”人才培養(yǎng)目標(biāo)中，教育引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，推進(jìn)課堂教學(xué)建構(gòu)素質(zhì)、社團(tuán)活動(dòng)拓展素質(zhì)、習(xí)慣引導(dǎo)規(guī)范素質(zhì)、勞動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)化素質(zhì)、社會實(shí)踐提升素質(zhì)等“五維”素質(zhì)教育，將社團(tuán)活動(dòng)的開展作為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，我們要求所有學(xué)生必須按照“1+1專業(yè)加特長”的模式參與社團(tuán)活動(dòng)，即：參加1個(gè)專業(yè)社團(tuán)的同時(shí)再參與1個(gè)素質(zhì)提升社團(tuán)。通過專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)技能與特長，通過素質(zhì)提升類社團(tuán)活動(dòng)提高同學(xué)們的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)。
1.2 開展社團(tuán)活動(dòng)與建設(shè)校園文化相結(jié)合
學(xué)校將社團(tuán)活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要主題，每年組織文化藝術(shù)節(jié)暨社團(tuán)巡禮活動(dòng)，隨著學(xué)校社團(tuán)的不斷發(fā)展，各社團(tuán)舉辦的比賽構(gòu)成了校園文化中一道道亮麗的風(fēng)景線。書法協(xié)會、手工藝協(xié)會的作品展，健美操協(xié)會、街舞協(xié)會的精彩文娛匯演，演講與口才協(xié)會、英語協(xié)會的各種比拼……47個(gè)社團(tuán)百花齊放、百家爭鳴，同學(xué)們在自己的組織、自己的活動(dòng)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美，增強(qiáng)審美情感，提高審美感知力、鑒賞力、表達(dá)力和創(chuàng)造美的能力，提高人文素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、綜合素質(zhì)。
1.3 開展社團(tuán)活動(dòng)與拓展課堂教學(xué)相結(jié)合
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而社團(tuán)則是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一渠道和領(lǐng)域。一方面學(xué)生在社團(tuán)中可以學(xué)習(xí)到更多書本中無法涉及到的內(nèi)容，具有更多的趣味性，增強(qiáng)了自身的興趣，也提高了同學(xué)們的積極性。如學(xué)校商務(wù)系的英語協(xié)會是由愛好英語的同學(xué)自發(fā)形成的學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)舉辦的英語角、趣味英語口語比賽、英文演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)在校園中形成了良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)生們英語聽、說、讀、寫的綜合能力，通過活動(dòng)提升了英語等級考試的通過率，不少社團(tuán)成員還順利通過大學(xué)英語四級。另一方面，社團(tuán)成員大都是對某一方面很感興趣的同學(xué)，通過社團(tuán)創(chuàng)造一個(gè)良好的自學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，從而形成自學(xué)的積極性。越來越多的學(xué)生認(rèn)識到，在校期間能夠通過各種社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，走出校園，盡可能多地接觸社會、了解社會，積累一定的社會閱歷，培養(yǎng)鍛煉各方面的社會技能，縮小校園與社會的距離，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力與社會適應(yīng)能力。
2 凝練升華、不斷進(jìn)取，開展社團(tuán)活動(dòng)取得的三點(diǎn)成績
2.1 社團(tuán)成員已成為文明風(fēng)采獲獎(jiǎng)的主力軍
在每年的文明風(fēng)采大賽中，我校以各社團(tuán)作為參賽的主要載體，文學(xué)社組織成員參加征文比賽，攝影社征集作品參加攝影比賽，創(chuàng)業(yè)協(xié)會撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃參加比賽，動(dòng)漫社、計(jì)算機(jī)協(xié)會完成FLASH作品參加比賽，各文藝社團(tuán)、演講社團(tuán)等拍攝視頻參加中華才藝展示。學(xué)校連續(xù)三年獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，今年402件作品獲省級獎(jiǎng)項(xiàng)，所有獲獎(jiǎng)學(xué)生均是社團(tuán)成員，大部分指導(dǎo)教師也為社團(tuán)指導(dǎo)教師。
2.2 社團(tuán)節(jié)目已成為各類文藝演出的壓軸戲
學(xué)校舞蹈社、合唱社，話劇社等排練的節(jié)目在省、市文藝比賽中獲獎(jiǎng)。旅游系合唱社的紅歌串唱，茶藝社的月滿西樓、演講社的一二九薪火相傳、健美操社的青春舞曲等節(jié)目成為學(xué)校保留節(jié)目，得到廣大同學(xué)的喜愛，屆屆傳承，成為展示社團(tuán)成果的品牌。
2.3 社團(tuán)骨干已成為技能大賽金獎(jiǎng)的獲得者
我校在國家、省、市技能大賽中屢屢摘金奪銀，我們的金牌選手全部是各專業(yè)社團(tuán)的骨干，兩塊化妝國賽金牌獲得者朱盈月是學(xué)?；瘖y社的社長；冷拼、熱菜兩枚金牌選手趙誠是面塑社團(tuán)的標(biāo)兵成員；果蔬雕刻金牌獲得者孫凱是食藝社副社長兼學(xué)生指導(dǎo)教師。三名社團(tuán)成員作為江蘇省優(yōu)秀社員成員代表，參加省教育電視臺90駕到欄目，并進(jìn)行現(xiàn)場社團(tuán)活動(dòng)展示。
在指導(dǎo)教師與社團(tuán)成員的共同努力下，學(xué)校社團(tuán)呈現(xiàn)百花爭放，百家爭鳴的良好景象，學(xué)生將課余時(shí)間用在參與各類社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)成為技能大賽金獎(jiǎng)選手，文明風(fēng)采與創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)選手的搖籃。近兩年，學(xué)校參與各類競賽獲獎(jiǎng)選手全部是各社團(tuán)的專業(yè)骨干，在社團(tuán)中，這些優(yōu)秀社員將自己的獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)傳授給新成員，形成了“傳、幫、帶”的良好局面。
3 實(shí)踐反思、持之以恒，開展社團(tuán)活動(dòng)的三點(diǎn)體會
學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際、發(fā)揮自身優(yōu)勢、搭建參與平臺，充分調(diào)動(dòng)廣大師生投身社團(tuán)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3.1 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)是前提
學(xué)校高度重視學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，組建由校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、指導(dǎo)教師、社團(tuán)負(fù)責(zé)人等組成的社團(tuán)活動(dòng)工作小組，小組定期總結(jié)、研究和部署社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，校團(tuán)委精心組織負(fù)責(zé)實(shí)施；學(xué)校每學(xué)期召開社團(tuán)工作推進(jìn)會，會上研究工作、交流心得、表彰先進(jìn)、總結(jié)提高。周校長、梅書記每次會議均親自參加，并對社團(tuán)活動(dòng)提出總體要求，為活動(dòng)指明方向。一方面，學(xué)校建立健全社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)考核機(jī)制：采取“三級組成 二級考核”的考評體系，采取由少數(shù)校級社團(tuán)，多數(shù)系科社團(tuán)與部分班級社團(tuán)組成形式。學(xué)校團(tuán)委考核校級社團(tuán)與系科社團(tuán)總體活動(dòng)情況，校園網(wǎng)每周有團(tuán)委書記說團(tuán)建欄目，將社團(tuán)活動(dòng)作為每周必說的重點(diǎn)內(nèi)容，分為活動(dòng)總體概況、工作典型、存在不足、工作建議四個(gè)部分，系團(tuán)總支考核系科社團(tuán)與班級社團(tuán)。每月選出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師，每學(xué)期表彰先進(jìn)，并匯編學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)材料集錦，專門設(shè)立社團(tuán)活動(dòng)宣傳欄，公布社團(tuán)活動(dòng)開展情況；另一方面，校團(tuán)委嚴(yán)格考核社團(tuán)活動(dòng)開展情況，對于活動(dòng)效果不佳、教師指導(dǎo)不力的社團(tuán)進(jìn)行針對幫扶、整改，社團(tuán)活動(dòng)做到有領(lǐng)導(dǎo)、有部署、有平臺、有抓手、有考核，不斷促進(jìn)活動(dòng)的有效開展。
3.2 依據(jù)自身特點(diǎn)是關(guān)鍵
在學(xué)校黨委的直接指導(dǎo)下，校團(tuán)委根據(jù)學(xué)校專業(yè)、文化以及學(xué)生自身特點(diǎn)，采取“兩翼齊飛”的社團(tuán)組建模式，即：有利于課堂教學(xué)的有益延伸和補(bǔ)充，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校有：專業(yè)類社團(tuán)17個(gè)，素質(zhì)提升類社團(tuán)30個(gè)，每個(gè)社團(tuán)根據(jù)活動(dòng)要求配齊至少一名指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師由專業(yè)技能高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、充滿活力的教師組成：專業(yè)社團(tuán)由大師、名師為指導(dǎo)教師，素質(zhì)提升類社團(tuán)由音、體、美專業(yè)教師與黨員干部、青年教師為指導(dǎo)教師?？偠灾?zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，術(shù)業(yè)有專攻，是我們選取指導(dǎo)教師的標(biāo)準(zhǔn)。
同學(xué)們依據(jù)自身稟賦和專業(yè)特點(diǎn)，參與社團(tuán)活動(dòng)：烹飪系組建了風(fēng)味小吃、食品藝術(shù)、面塑制作、營養(yǎng)社團(tuán)，旅游系組建了導(dǎo)游、化妝、形體、健美操等社團(tuán)；信息系組建了計(jì)算機(jī)、K7科技、急速電腦維修等社團(tuán)；商務(wù)系組建了書畫、商務(wù)英語、商務(wù)禮儀等社團(tuán)；工藝系組建了雨季書畫社、青春動(dòng)漫社；經(jīng)貿(mào)系組建了誠信會計(jì)協(xié)會、飛指珠算社等社團(tuán)。
3.3 完善長效機(jī)制是保障
我校社團(tuán)每周至少自行組織開展一次活動(dòng)，團(tuán)委每兩周組織全校所有社團(tuán)進(jìn)行集中展示，并結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展專題活動(dòng)，在日常管理中，我們采取“一會、一導(dǎo)、三記錄”的管理模式，團(tuán)委成立社團(tuán)聯(lián)合會每兩周對學(xué)校所有社團(tuán)的活動(dòng)參與率、活動(dòng)主題、活動(dòng)效果等進(jìn)行量化考核，團(tuán)委每月對社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行考核，表彰先進(jìn)，對于活動(dòng)效果不好的社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行幫扶直至更換。與此同時(shí)，我們要求所有社團(tuán)開展活動(dòng)時(shí)，做到三個(gè)記錄，即：記錄活動(dòng)開展圖片，記錄活動(dòng)開展過程，記錄活動(dòng)開展后的總結(jié)與反思。本學(xué)期全校社團(tuán)實(shí)施成員記錄本制度，每次活動(dòng)后指導(dǎo)教師進(jìn)行打分，并寫評語，團(tuán)總支每月檢查記錄本，團(tuán)委進(jìn)行抽查，結(jié)果與行為百分考核，實(shí)習(xí)就業(yè)，評獎(jiǎng)評優(yōu)掛鉤。
參考文獻(xiàn)：
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摘 要 本文以云南師范大學(xué)體育社團(tuán)為研究對象，調(diào)查分析兩校體育社團(tuán)的開展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)兩校在體育社團(tuán)的發(fā)展中存在很多問題，提出相應(yīng)對策，旨在促進(jìn)兩校體育社團(tuán)的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞 云南師范大學(xué) 昆明理工大學(xué) 體育社團(tuán) 比較分析 建議
一、體育社團(tuán)的種類
體育社團(tuán)是以體育運(yùn)動(dòng)為目的或活動(dòng)內(nèi)容的社會團(tuán)體。體育社團(tuán)是體育活動(dòng)的重要的組織形式。根據(jù)盧元鎮(zhèn)《體育社會學(xué)》對云南師范大學(xué)體育協(xié)會進(jìn)行歸類，云南師范大學(xué)體育社團(tuán)的種類是以傳統(tǒng)項(xiàng)目、健身、健美和休閑娛樂為主，還沒有體育觀眾類和學(xué)術(shù)類社團(tuán)。
二、體育社團(tuán)成員組成現(xiàn)狀
體育社團(tuán)是由不同的學(xué)生組成，他們是體育社團(tuán)組成的基本單位，是通過不斷發(fā)展壯大來的，通過調(diào)查，體育社團(tuán)中大一、大二的成員較多，大三、大四學(xué)生脫離體育社團(tuán)，研究生加入體育社團(tuán)的比例不高，這與體育社團(tuán)的宣傳力度和研究生的學(xué)業(yè)有關(guān)。
三、參加體育社團(tuán)的主要?jiǎng)訖C(jī)
通過調(diào)查，我們知道參加體育社團(tuán)的主要?jiǎng)訖C(jī)中強(qiáng)身健體的人數(shù)比例最高，其次是緩解壓力、豐富業(yè)余生活和擴(kuò)大交往的比例較高但差別不大，再次是為了體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣所占比例差別不大。表明學(xué)生對健康的重視，學(xué)業(yè)生活壓力較大，參加體育社團(tuán)主要未來增強(qiáng)體質(zhì)、緩解壓力、豐富業(yè)余生活、擴(kuò)大交往，找到運(yùn)動(dòng)的快樂，不是追求運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高。
四、體育社團(tuán)活動(dòng)情況
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育社團(tuán)人數(shù)相對于其他類社團(tuán)相對較多，一般的體育社團(tuán)為50至100人，多的甚至不超過150人。健美操人數(shù)比較多。在三大球中籃球是比較受大家喜愛的，三小球也非常受學(xué)生們的喜愛，跆拳道、武術(shù)、散打等傳統(tǒng)項(xiàng)目人數(shù)逐漸多，說明大部分學(xué)生還是喜愛傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。輪滑、瑜伽等項(xiàng)目也有一定的人數(shù)參加，說明學(xué)生正慢慢接受這些新興項(xiàng)目。
五、體育社團(tuán)的活動(dòng)形式、時(shí)間、次數(shù)和強(qiáng)度
社團(tuán)活動(dòng)的形式以集體活動(dòng)為主，時(shí)間一般安排在晚上或周六和周日，活動(dòng)時(shí)間不低于1個(gè)小時(shí)，強(qiáng)度適中。社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間一般安排在晚上或周六和周日，有的社團(tuán)一周至少有兩次活動(dòng)，有的社團(tuán)一個(gè)月舉行2、3次，還有個(gè)別社團(tuán)除了學(xué)期開始搞一段時(shí)間，以后就很少舉行活動(dòng)，甚至銷聲匿跡，有的甚至沒有組織過活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容形式多以學(xué)生主動(dòng)練習(xí)為主，活動(dòng)的強(qiáng)度大多是因情況而定，很多時(shí)候強(qiáng)度一般以中小強(qiáng)度為主。
六、社團(tuán)使用經(jīng)費(fèi)情況
現(xiàn)在高校體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源主要途徑有：社團(tuán)成員交納經(jīng)費(fèi)、申請社團(tuán)聯(lián)經(jīng)費(fèi)、校外贊助。其中“社團(tuán)成員交納經(jīng)費(fèi)”成了體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的主要來源，這也是由社團(tuán)性質(zhì)所決定，申請社團(tuán)聯(lián)經(jīng)費(fèi)排在第二位。因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校的體育社團(tuán)社會影響力有限，所以，其所得的社會贊助比例也很少。云南師范大學(xué)體育社團(tuán)使用組織活動(dòng)和租借場地活動(dòng)經(jīng)費(fèi)要高。
七、管理模式
云南師范大學(xué)的管理模式是學(xué)生（體育）社團(tuán)――學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會――團(tuán)委。通過調(diào)查我們可以看出，云南師范大學(xué)育社團(tuán)在學(xué)校體育中都產(chǎn)生積極影響，特別是一些體育社團(tuán)不但在學(xué)校開展的很好，而且有的社團(tuán)成員已經(jīng)與校外建立了聯(lián)系，一些社團(tuán)成員到校外做家教和兼職，把社團(tuán)文化帶出了校園。
八、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
1.云南師范大學(xué)體育社團(tuán)的種類是以傳統(tǒng)項(xiàng)目、健身、健美和休閑娛樂為主，還沒有體育觀眾類和學(xué)術(shù)類社團(tuán)。體育社團(tuán)的專業(yè)水平不高，表現(xiàn)在負(fù)責(zé)人和體育社團(tuán)成員的專業(yè)化水平不高。
2.學(xué)生參加體育社團(tuán)主要為了增強(qiáng)體質(zhì)、緩解壓力、豐富業(yè)余生活、擴(kuò)大交往，找到運(yùn)動(dòng)的快樂，不是追求運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高。參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生一、二年級人數(shù)多，三年級零零星星，四年級幾乎無人參加的現(xiàn)象。
3.體育社團(tuán)活動(dòng)情況包括體育社團(tuán)的活動(dòng)形式、時(shí)間、次數(shù)和強(qiáng)度，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不斷增加，形式以集體活動(dòng)為主，時(shí)間一般安排在晚上或周六和周日，活動(dòng)時(shí)間不低于1個(gè)小時(shí)，強(qiáng)度適中或者根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特征而定。但是有些體育社團(tuán)由于主客觀等方面的原因，開展活動(dòng)未能達(dá)到最好，成員對體育社團(tuán)的滿意度一般。
4.社團(tuán)經(jīng)費(fèi)缺乏保障，體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要來源于社團(tuán)成員交納，申請社團(tuán)聯(lián)經(jīng)費(fèi)排在第二位。有時(shí)向社會上拉一些贊助。
（二）建議
1.學(xué)校主管部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予高度重視，體育社團(tuán)本身也要不斷地完善管理機(jī)制，培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才，豐富社團(tuán)形式，減少人員流失，加強(qiáng)體育社團(tuán)穩(wěn)定性，調(diào)整社團(tuán)成員男女比例，拓寬社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源渠道，合理安排社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，組織管理模式科學(xué)化，合理利用社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，組織管理社團(tuán)成員，加大體育社團(tuán)的宣傳力度，從而加快體育社團(tuán)的健康發(fā)展。
2.學(xué)校應(yīng)保證體育社團(tuán)有場館和充足的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)的內(nèi)容上力求創(chuàng)新，體育社團(tuán)不但應(yīng)參與學(xué)校內(nèi)部的體育活動(dòng)，更應(yīng)大膽地走出校門，在社會上尋找發(fā)展空間，盡量參加其它企事業(yè)單位開展的邀請賽、友誼賽等。
3.市場在不斷的開發(fā)，從而使體育不斷的市場化，加上體育產(chǎn)業(yè)不斷的增加，體育市場化將引導(dǎo)高校體育社團(tuán)走進(jìn)市場。
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[基金項(xiàng)目] 湖南省科技計(jì)劃項(xiàng)目（批準(zhǔn)號：2012FJ3030）。
【中圖分類號】 G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）07-045-2
生態(tài)文明是對傳統(tǒng)文明尤其是工業(yè)文明揚(yáng)棄超越的結(jié)果，是人類文明在發(fā)展理念、道路和模式上的深刻變革，它以人與自然、人與社會（人）和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨，以建立可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、健康合理的消費(fèi)模式及和睦和諧的人際關(guān)系為主要內(nèi)涵，以資源節(jié)約型、環(huán)境友好型及天人和諧、人際和諧型社會的打造為目標(biāo)，倡導(dǎo)人類在遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上追求物質(zhì)與精神財(cái)富的創(chuàng)造和積累。
建筑、環(huán)境、人，是校園生態(tài)文明建設(shè)和校園景觀設(shè)計(jì)最為重要的三要素，因地制宜的協(xié)調(diào)建筑與景觀的關(guān)系、營造人性化的學(xué)習(xí)及交往空間、創(chuàng)造校園藝術(shù)氛圍是校園景觀設(shè)計(jì)的目標(biāo)。湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校園生態(tài)文明建設(shè)和校園景觀設(shè)計(jì)中，依托現(xiàn)有的自然環(huán)境和條件，科學(xué)構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，著力打造現(xiàn)代生態(tài)、職業(yè)文化、青春活力、平安和諧的魅力校園，達(dá)到人與自然、建筑與自然、文化與景觀的和諧交融。
一、現(xiàn)代生態(tài)校園景觀規(guī)劃的構(gòu)思
高職院校的校園建設(shè)致力于為廣大師生建設(shè)一個(gè)“信息通達(dá)、四季常青、干凈整潔、清新雅致”的現(xiàn)代生態(tài)校園。湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)和建設(shè)時(shí)，制訂了景觀規(guī)劃構(gòu)思：
（一）在現(xiàn)有局促校園空間中建立有序景觀層次。因受建設(shè)用地面積的限制，需要合理規(guī)劃校園景觀建設(shè)，充分利用有限的校園空間建立有序景觀層次。例如，湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院對校園景觀進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃和精心設(shè)計(jì)，既有綠地花草、水榭亭臺，又有喬木成蔭、高樓聳立，整個(gè)校園顯得具有層次感和立體感。在學(xué)院各個(gè)空地建有適宜師生學(xué)習(xí)、休息的綠化景點(diǎn)，校園空曠處大量種植草皮，栽種花草樹木，綠化覆蓋率達(dá)到40%，校園充滿著自然生態(tài)氣息。
（二）改造建筑室內(nèi)外效果，使建筑與環(huán)境有機(jī)結(jié)合。校園總體景觀布局以程式化與自然化有機(jī)結(jié)合的手法，采取道路、場地整體規(guī)則式布局與局部自然式布局相結(jié)合，植載整體自然式布局與局部規(guī)則式布局相結(jié)合的方式，植物景觀與建筑和諧搭配，在規(guī)則中體會規(guī)矩與規(guī)律，在自然中進(jìn)行陶冶與感受親切。使得校園總體布局理性嚴(yán)謹(jǐn)、而又自然隨性，營造出了現(xiàn)代、大氣、生態(tài)的校園氛圍。堅(jiān)持教書育人與環(huán)境育人有機(jī)結(jié)合的理念，通過植物造景、園林小品、石景等景觀設(shè)計(jì)不斷改善校園環(huán)境，同進(jìn)還引入了企業(yè)元素，在學(xué)院建有齒輪、定子等具有職業(yè)符號的人文景觀，使校園環(huán)境既能體現(xiàn)學(xué)院的文化底蘊(yùn)，又能展現(xiàn)時(shí)代特色。
（三）設(shè)計(jì)及改造可持續(xù)性，營造“生長中”的景觀。生態(tài)文明高校首先應(yīng)是綠色的、充滿生機(jī)的校園。要以建設(shè)綠色校園為理念，以不同形式、不同風(fēng)格的多樣化景觀與園藝設(shè)計(jì)，創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，達(dá)到人與自然，建筑與自然的和諧交融。要充分依托現(xiàn)有的自然條件，科學(xué)構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，靈活巧妙地展現(xiàn)校園的美麗，營造四季花香、綠樹成蔭的優(yōu)美校園環(huán)境。
（四）營造低造價(jià)、高格調(diào)的校園景觀空間。堅(jiān)持教書育人與環(huán)境育人有機(jī)結(jié)合的理念，通過植物造景、園林小品、石景等景觀設(shè)計(jì)不斷改善校園環(huán)境，運(yùn)用園林環(huán)境藝術(shù)手法，使校園總體環(huán)境具有較好的觀賞性，同時(shí)統(tǒng)籌考慮景觀效果與內(nèi)在功能的統(tǒng)一，做到既美觀又實(shí)用，滿足師生室外閱讀、休閑的需要，努力打造布局合理、清新雅致的自然生態(tài)環(huán)境，使校園環(huán)境既能體現(xiàn)學(xué)院的文化底蘊(yùn)，又能展現(xiàn)時(shí)代特色。
（五）人、校園、環(huán)境友好，有利于可持續(xù)發(fā)展為前提。高校是能源消耗集中、需求量大的地方，如果不加強(qiáng)管理或者缺乏節(jié)約和環(huán)保意識，就會造成極大的資源浪費(fèi)和生態(tài)危害。因此，生態(tài)校園對于資源的管理和使用都要遵循節(jié)約、環(huán)保的原則，并要善于開發(fā)和利用環(huán)保資源。
在一定的社會組織和集體中，人際關(guān)系是否和諧、融洽、友好，不僅直接影響這一組織的凝聚力以及組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且影響著人的身心健康，工作情緒和工作績效。學(xué)校是人才密集、文化豐富多彩、信息交流廣泛、相互交往頻繁的特殊群體，只有使師生之間、教師之間、職工之間學(xué)生之間以及職工與學(xué)生之間等各方面關(guān)系融洽、和諧共處，才能有益于人的身心和素質(zhì)的協(xié)調(diào)、全面發(fā)展、從而促進(jìn)高校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
（六）數(shù)字校園，信息暢通。生態(tài)文明高校的建設(shè)必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，充分體現(xiàn)現(xiàn)代化的時(shí)代特征和高層次的文化內(nèi)涵。要強(qiáng)調(diào)信息的流通和交換，密切各學(xué)科之間、人與人之間的聯(lián)系，發(fā)揮好多學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，體現(xiàn)高校信息傳播和知識創(chuàng)新的功能，校園內(nèi)建筑設(shè)施要盡量智能化、人性化、網(wǎng)絡(luò)化，外部裝飾也應(yīng)簡潔明快，富于藝術(shù)新意，更貼近自然，符合生態(tài)情調(diào)。
湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院爭取了國家財(cái)政250萬元，著力打造數(shù)字化校園，力求實(shí)現(xiàn)“一站式服務(wù)”和“六個(gè)數(shù)字化”（環(huán)境數(shù)字化、管理數(shù)字化、教學(xué)數(shù)字化、產(chǎn)學(xué)研數(shù)字化、學(xué)習(xí)數(shù)字化及生活數(shù)字化）。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到應(yīng)用的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育全過程的信息化。目前，數(shù)字化校園的硬件改造已基本完成。
二、文化三進(jìn)，建設(shè)職業(yè)文化校園
高等職業(yè)院校將職業(yè)文化融入教學(xué)和生活，以提升職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，實(shí)行環(huán)境熏陶、潛移默化的教育方式，開展多元化校園文化建設(shè)項(xiàng)目，營造環(huán)境育人、企業(yè)文化育人、活動(dòng)育人的文化氛圍。
（一）產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育。學(xué)院主動(dòng)對接區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)，與湘電集團(tuán)共建了3個(gè)二級學(xué)院，將產(chǎn)業(yè)文化引入校園，建立健全產(chǎn)業(yè)文化育人機(jī)制：校企雙方在工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)中把產(chǎn)業(yè)文化育人作為重要內(nèi)容；把產(chǎn)業(yè)文化課程列為必修課程；師生下企業(yè)接受產(chǎn)業(yè)文化熏陶；產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)要求引入技能大賽；產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)納入育人評價(jià)指標(biāo)。
（二）工業(yè)文化進(jìn)校園。學(xué)院著力打造獨(dú)具特色的工業(yè)文化校園環(huán)境，在實(shí)訓(xùn)中心西頭繪制了一組機(jī)械、電氣產(chǎn)品畫，在文化廣場前坪增設(shè)了大齒輪工業(yè)小品，在新能源大樓二樓建設(shè)了一流的風(fēng)電陳列館，在學(xué)院主干道兩側(cè)安裝了風(fēng)光互補(bǔ)新能源路燈，展現(xiàn)了校園文化與工業(yè)文化的有機(jī)融合，用新穎的載體將工業(yè)文化元素引入校園育人環(huán)境，用實(shí)景和產(chǎn)品對學(xué)生進(jìn)行了工業(yè)文化的滲透與熏陶。
（三）企業(yè)文化進(jìn)課堂。學(xué)院把湘電集團(tuán)的企業(yè)文化和職業(yè)精神融入課程，將湘電集團(tuán)“力道”文化作為必修課，將湘電集團(tuán)凝練的“十力”文化與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相銜接，演繹出新的文化內(nèi)涵。學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地和學(xué)生宿舍管理中，引入了企業(yè)6S管理模式。訂單培養(yǎng)班按照企業(yè)文化的要求進(jìn)行了教室布置，對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化熏陶，提升職業(yè)文化素養(yǎng)。
三、文體相長，建設(shè)青春活力校園
（一）文體活動(dòng)設(shè)施完備。學(xué)院擁有1個(gè)近千平米的學(xué)生素質(zhì)拓展中心、1個(gè)可容納350人的多功能報(bào)告廳、2個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)場、1個(gè)室內(nèi)體育館、4個(gè)籃球場、4個(gè)羽毛球場和2個(gè)乒乓球場，學(xué)生文體活動(dòng)有著充足的場地。
（二）文體活動(dòng)豐富多彩。學(xué)院每年開展田徑運(yùn)動(dòng)會、體育節(jié)、健美操比賽、足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽、羽毛球賽、乒乓球賽、女子排球比賽、職工氣排球比賽等體育活動(dòng)，舉辦了學(xué)術(shù)文化藝術(shù)節(jié)、主持人大賽、“蓓蕾杯”征文比賽、“暢想青春”辯論賽、“大學(xué)生讀書月”、“書香養(yǎng)德，文化育人”文化展、“雅韻三湘?藝動(dòng)校園”專場音樂會、“暢想中國夢”書畫筆會等文化娛樂活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)場矯健的身姿，圖書館求知的身影，舞臺上青春的活力，無不展示著電氣學(xué)子多姿多彩的文化生活。2011年學(xué)院健美操隊(duì)在湖南省大學(xué)生健美操比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、2011年學(xué)院女子排球隊(duì)獲二等獎(jiǎng)。
（三）社團(tuán)活動(dòng)彰顯個(gè)性。學(xué)院現(xiàn)有大學(xué)生記者團(tuán)、蓓蕾文學(xué)社、健美操協(xié)會、舞蹈協(xié)會、自主創(chuàng)業(yè)協(xié)會、攝影協(xié)會等22個(gè)注冊社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都有指導(dǎo)老師，安排了專門經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)場地，各社團(tuán)每月至少開展一次活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)在校園文化中扮演著越來越重要的角色，成為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要陣地和有效載體，推動(dòng)著校園文化不斷向前發(fā)展。近年來，蓓蕾文學(xué)社每月出版一期團(tuán)報(bào)《星火報(bào)》、每學(xué)期出版1期團(tuán)刊《急流》；健美操協(xié)會、蓓蕾文學(xué)社榮獲“湖南省優(yōu)秀社團(tuán)”稱號；“自主創(chuàng)業(yè)協(xié)會”、“舞蹈協(xié)會”榮獲“湘潭市優(yōu)秀社團(tuán)”稱號。社團(tuán)充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人才智，給學(xué)生營造寬松和諧的民主氣氛，潛移默化中陶冶了大學(xué)生的情操，培養(yǎng)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。
四、結(jié)論
“環(huán)境育人”，校園環(huán)境是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)所依賴的各種自然物質(zhì)條件，它不僅以物質(zhì)形態(tài)滿足著廣大師生工作、學(xué)習(xí)和生活的需要，它還無時(shí)無刻不以外在的形態(tài)影響著師生的情感和心靈。湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院十分重視校園環(huán)境建設(shè)，在建設(shè)生態(tài)文明校園方面進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，從人與自然、建筑與自然、文化與景觀相和諧的視角，努力建設(shè)具有職業(yè)教育特色的校園環(huán)境，打造具有生態(tài)化、人文化、職業(yè)化的現(xiàn)代生態(tài)校園。
參考文獻(xiàn)：
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摘 要 實(shí)用性體育第二課堂活動(dòng)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造必要的環(huán)境，既增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、利于健康，還能進(jìn)行有意識的自我調(diào)節(jié)、自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)樂觀精神，發(fā)揚(yáng)個(gè)性心理特征，同時(shí)從中培養(yǎng)社會所需要的平等參與意識、公平競爭意識和創(chuàng)新意識，在運(yùn)動(dòng)中結(jié)交朋友，融洽關(guān)系，為今后走向社會奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞 職業(yè)需求 導(dǎo)向 實(shí)用性體育 第二課堂 重要性
一、體育第二課堂的特點(diǎn)和重要性
眾所周知，體育課是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，體育課的教學(xué)過程是使學(xué)生掌握基本知識、基本技術(shù)、基本能力、提高覺悟的過程。每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作都要經(jīng)過技術(shù)了解、練習(xí)掌握、改進(jìn)提高、不斷鞏固練習(xí)等幾個(gè)階段形成的。而要求學(xué)生在體育課中達(dá)到動(dòng)作運(yùn)用自如是難以辦到的，從這種意義上講體育第二課堂是體育課的基礎(chǔ)與延伸。所以只有通過在第二課堂的學(xué)習(xí)才能使學(xué)生自覺地、主動(dòng)地、積極地參與體育活動(dòng)，享受體育活動(dòng)帶來的生活樂趣，從而使學(xué)生終身受益。作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，要成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的技術(shù)人員和社會工作者，體育課的影響就顯得尤為重要，所以只有開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，才能更好地鍛煉自己的身體。只要積極地自主地加入體育鍛煉，才能更好地提高全民的身體素質(zhì)，才能為社會提供更優(yōu)秀的技術(shù)人才。
二、體育第二課堂對學(xué)校教育的重要性
良好的校園文化，豐富的校園體育生活可以陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在許多的高職學(xué)院許多學(xué)生在沒有課的情況下，或者在課余的時(shí)間的時(shí)候，就不知所為，無所事事，從而經(jīng)常發(fā)生一些不愉快的事情，聽到一些不和諧的聲音，給學(xué)校帶來了一定的負(fù)面影響。如果學(xué)校開展多彩豐富的第二課堂，其一對學(xué)校的教育有很大的控制分流作用，其二給學(xué)生施展才華的空間，幫助學(xué)生找到在學(xué)習(xí)中失去的自信，讓好大一部分的學(xué)生找到了自己的樂趣，找到了自己的組織，積極加入到學(xué)校第二課堂中來，充分發(fā)揮施展自己的才能，尋求到了自己的興趣愛好，不僅搞活了學(xué)校的第二課堂的氣氛，而且還可以為學(xué)校培養(yǎng)了各方面的人才，何樂而不為呢？
三、開展體育第二課堂的模式
（一）以江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)為對象進(jìn)行改革闡述體育第二課堂實(shí)施的重要性，設(shè)想主要以“俱樂部和社團(tuán)并舉”的模式進(jìn)行
實(shí)踐“俱樂部制”的教學(xué)模式，是指具有共同體育愛好、興趣、特長的學(xué)生基于生理、心理、社會和自我完善的不同層次的需要，為增進(jìn)健康，促進(jìn)相互間的協(xié)調(diào)和睦，以學(xué)校場館為依托，圍繞體育項(xiàng)目自愿選擇和參加的一種體育教學(xué)模式。為了提高和鞏固教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，打破原系別、年級、班級的建制和性別的限制，根據(jù)教學(xué)課程及體育場館和教師分設(shè)多個(gè)項(xiàng)目的俱樂部，每年學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇一至二個(gè)項(xiàng)目上課，課后學(xué)生到俱樂部去參加鍛煉和接受指導(dǎo)，這種模式將“學(xué)生所好”和“教師所長”相結(jié)合，課內(nèi)外相結(jié)合，充分體現(xiàn)了“以人為本”的思想。同時(shí)體育俱樂部以功能為導(dǎo)向結(jié)合學(xué)生專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)把各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分為健身俱樂部可開設(shè)網(wǎng)球、攀巖、健美操，太極拳等、娛樂俱樂部開設(shè)羽毛球、乒乓球、圍棋、排球、輪滑、體育舞蹈等和技能發(fā)展俱樂部保健學(xué)、體操，跑、跳、投等技能技巧項(xiàng)目。使課內(nèi)、課外體育合二為一，為學(xué)生結(jié)合自己的身心特點(diǎn)，健康水平和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行體育教學(xué)俱樂部選擇創(chuàng)造了條件，使學(xué)生建立起科學(xué)體育鍛煉的理念，對挖掘體育課程的教育內(nèi)涵具有深遠(yuǎn)的影響，而且通過體育教學(xué)俱樂部活動(dòng)的補(bǔ)充和延伸，提高了學(xué)生的社會活動(dòng)與交往能力，完善了大學(xué)人才社會化發(fā)展的培養(yǎng)機(jī)制，為學(xué)生融入社會，接觸社會提供了一種有效的載體，而且增強(qiáng)了體育教學(xué)俱樂部的活力，另外，不同的專業(yè)選擇不同的俱樂部，不同的學(xué)生選擇不同的項(xiàng)目，這也就是我們學(xué)院的活動(dòng)課的特色和意義之所在。比如，旅游專業(yè)的學(xué)生可以選擇健身俱樂部，加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，多鍛煉下肢力量，酒店專業(yè)的學(xué)生可以選擇娛樂俱樂部，了解各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識，特別是新興項(xiàng)目的學(xué)習(xí)在酒店康樂服務(wù)里起著重要的作用，學(xué)前教育的學(xué)生可以選擇技能發(fā)展俱樂部，了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識和保健知識為今后在工作上對學(xué)前兒童的教育，身心發(fā)展起到一定的作用，還有藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生、音樂教育的學(xué)生等也可以根據(jù)不同的擇業(yè)、就業(yè)、從業(yè)的需求選擇不同的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。
（二）社團(tuán)的開設(shè)
社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生身心，發(fā)揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)合作與競爭，增強(qiáng)適應(yīng)社會能力，健全個(gè)性品質(zhì)的又一個(gè)重要平臺。在體育教學(xué)中學(xué)生是絕對的主體，所以教師在俱樂部培訓(xùn)學(xué)生骨干并發(fā)揮他們的骨干作用也就不容忽視。體育教師可以對體育成績突出的學(xué)生進(jìn)行特別的指導(dǎo)，讓這些優(yōu)秀的學(xué)生將社團(tuán)開展起來，可以充分發(fā)揮他們的作用，使其協(xié)助老師進(jìn)行指導(dǎo)，互幫互學(xué)，全面提高，同時(shí)減少了老師指導(dǎo)的片面性，提高了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的積極性，從而有利于該項(xiàng)目更好地在學(xué)校開展。在我們學(xué)校剛剛開展羽毛球社的時(shí)候，真正會打、水平很高的人全校屈指可數(shù)，但是就是通過發(fā)揮這部分人的骨干作用，從而帶動(dòng)了很多人加入羽毛球社、再通過發(fā)揮他們的主導(dǎo)作用，會打球的人越來越多，喜歡羽毛球球的人也越來越多，社團(tuán)還通過學(xué)生自己的能力多次舉辦了羽毛球比賽和一些聯(lián)誼活動(dòng)，在學(xué)院和學(xué)生中產(chǎn)生了在學(xué)生中的影響更大，更可喜的是吸引了更多的學(xué)生去看比賽，從而更進(jìn)一步地推動(dòng)了學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展。還有我們的健美操社團(tuán)、街舞社團(tuán)活動(dòng)也十分火熱，受到社會影響，被聘請成為市籃球協(xié)會、籃球聯(lián)賽寶貝，其對學(xué)生素質(zhì)各面培養(yǎng)有著重要的地位。
強(qiáng)調(diào)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。高等教育作為國家知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新體系的主要基地，自然要承擔(dān)起培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才的任務(wù)。從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的角度來看，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重要補(bǔ)充。學(xué)生社團(tuán)是以學(xué)生共同的興趣愛好為基礎(chǔ)的，適應(yīng)了學(xué)生興趣多樣性特點(diǎn)，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、挖掘自己的興趣、潛質(zhì)、特長創(chuàng)造了條件，為因材施教和發(fā)展學(xué)生個(gè)性拓展空間。另一方面大學(xué)生社團(tuán)能給學(xué)生創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境，減輕心理壓力，他們在活動(dòng)和交往中，有高度的心理自由，好奇心、自尊心和自信心得到了滿足，有利于其興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)揮，能促進(jìn)學(xué)生情感和健康人格的養(yǎng)成，激發(fā)起上進(jìn)心和求知欲，從而有利于大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生社團(tuán)一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、一個(gè)項(xiàng)目的策劃以及一次成功參與的體驗(yàn)，都能極大地豐富、發(fā)展和提高學(xué)生的個(gè)性潛能、素質(zhì)和修養(yǎng)。其次，社團(tuán)走出校園，直接與校外各社會團(tuán)體、企事業(yè)單位進(jìn)行交流與合作，在社會上吸收了資金、先進(jìn)的理念、有用的信息，為社團(tuán)活動(dòng)注入了新的思想，這不僅有利于加深學(xué)生對理論的理解和運(yùn)用，幫助大學(xué)生拓展知識結(jié)構(gòu)，提高綜合運(yùn)用知識的能力；同時(shí)又能拓寬學(xué)生的視野，使之廣泛地接觸社會，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
四、結(jié)論
體育第二課堂是培養(yǎng)學(xué)終身體育思想和健康第一的思想的重要環(huán)節(jié)，是高等職業(yè)學(xué)校體育教育的重要組成部分。只有全體學(xué)生積極主動(dòng)自覺地參加體育鍛煉，學(xué)校體育第二課堂才會經(jīng)常持久。通過我們學(xué)校體育現(xiàn)狀，開展第二課堂具有必要性，更具有可行性，希望體育第二課堂能在全面推行《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》和實(shí)施《全民健身計(jì)劃》中發(fā)揮應(yīng)有的效能作用。
參考文獻(xiàn)：
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[2] 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京師范大學(xué)出版社.2001.7.
校園文化建設(shè)：展示學(xué)校魅力
在人民大會堂舉辦的“魅力校園”第五屆全國校園文藝匯演暨第十屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會上，隴西二中大型配樂詩朗誦《威遠(yuǎn)樓放歌》作為甘肅省教育系統(tǒng)唯一的文藝節(jié)目，登上第十屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會的舞臺。晚會上，50名師生聲情并茂的表演， 展現(xiàn)了師生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，贏得了陣陣掌聲。最后，節(jié)目獲得了第十屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會金獎(jiǎng)。
這是隴西校園文化建設(shè)的一個(gè)縮影。
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平、個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)。
在隴西二中校園，記者看到一個(gè)個(gè)別致的小景觀讓整個(gè)校園顯得文化氣十足，處處都有激勵(lì)名言，處處都是墨香詩韻。近年來，學(xué)校積極實(shí)施校園文化戰(zhàn)略，從物質(zhì)文化、環(huán)境文化、科研文化、活動(dòng)文化、精神文化建設(shè)等方面，精心打造校園文化品牌，取得了顯著成效。
在校園宣傳欄里，校報(bào)《二中月報(bào)》引起了記者的注意，作為校園文化建設(shè)的一個(gè)主陣地，《二中月報(bào)》起到了舉足輕重的作用。
《二中月報(bào)》主編賈志剛老師帶領(lǐng)記者參觀了他們的編輯部——一間簡陋的小房子，里面整齊地?cái)[放著每期報(bào)紙，墻上掛滿了學(xué)生寫作活動(dòng)時(shí)的照片。
這份創(chuàng)辦于1996年的小報(bào)已堅(jiān)持辦了17年。2003年10月，在北京由中國作家協(xié)會、人民文學(xué)雜志社、中國校園文學(xué)雜志社聯(lián)合舉辦的全國中學(xué)校刊（報(bào)）評比中，《二中月報(bào)》從參評的1500多份報(bào)刊中脫穎而出，成為西北五省區(qū)唯一榮獲“首屆全國中學(xué)九十九佳”稱號的校報(bào)。
賈志剛介紹說，在《二中月報(bào)》的帶動(dòng)下，由學(xué)校學(xué)生會組織成立了山文學(xué)社，文學(xué)社社員也辦起了報(bào)刊，從《山》開始先后涌現(xiàn)出了《夢溪齋》《渭水珠》《隴原谷》《流金歲月》《飛天之夢》《楓葉紅》《小白楊》等文學(xué)社刊社報(bào)，這些由二中學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦的文學(xué)社及報(bào)刊的出現(xiàn)，為同學(xué)們營造起一個(gè)學(xué)會成長、學(xué)會選擇、學(xué)會交往、學(xué)會友愛、學(xué)會自主發(fā)展的舞臺。
《二中月報(bào)》創(chuàng)刊17年來，培養(yǎng)了大批文學(xué)愛好者，幫助眾多學(xué)生樹立了崇高的理想和服務(wù)社會的人生追求，為他們搭起了展示才華的舞臺，促進(jìn)了學(xué)生的讀書和寫作興趣，為營造立志成才的校園文化氛圍等方面發(fā)揮出了積極作用。
而在隴西南二十鋪九年制學(xué)校，校園文化也搞得有聲有色，走進(jìn)學(xué)校就可以看到，由學(xué)生親自設(shè)計(jì)和繪制的宣傳板內(nèi)容豐富、各具特色，教室及樓道里掛滿了學(xué)生的作品。
記者采訪時(shí)，正趕上學(xué)校的大課間活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生們在操場上隨著音樂和老師跳起了歡快的鍋莊舞，舞蹈結(jié)束后，校園廣播里播出了由學(xué)生制作的新聞節(jié)目和英語口語。
校長汪偉彪介紹說，學(xué)校的大課間活動(dòng)內(nèi)容比較多，除了鍋莊舞外，還有兔子舞、健美操、中華武術(shù)操、校園集體舞蹈等。每天早操后還有精彩新穎的早間新聞播報(bào)和英語口語演講。
南二十鋪學(xué)校雖然不大，但各種社團(tuán)就有十來個(gè)。在社團(tuán)活動(dòng)室記者看到，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中制作的作品精致美觀，剪紙藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生們把剪紙作品匯編成了一個(gè)小冊子，供同學(xué)們欣賞。
汪偉彪說，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的宗旨是豐富學(xué)生的課余文化生活，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，開啟學(xué)生心智，拓寬知識視野。同時(shí)為廣大學(xué)生營造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛，并成為學(xué)校第一課堂的延伸和補(bǔ)充，為學(xué)生提供一個(gè)展示才華的舞臺。學(xué)校的這些社團(tuán)活動(dòng)，已在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著積極的作用。
由于南二十鋪學(xué)校地處山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后，每年都有很多家長外出打工，這就使得學(xué)校有二百多位留守兒童。為此，學(xué)校專門成立了“留守兒童之家”，還設(shè)立了一個(gè)親情視頻聊天室，由老師做輔導(dǎo)員，定期與學(xué)生父母進(jìn)行視頻通話，同時(shí)學(xué)校每一位老師都是留守兒童的家長，幫助留守兒童解決遇到的各種問題。
在隴西各個(gè)學(xué)校，像這樣各具特色的校園文化活動(dòng)經(jīng)常開展，教育局還充分利用各種節(jié)慶活動(dòng)開展豐富多彩的文藝節(jié)目。今年5月，以“陽光體育·健康活力”為主題，組織開展了“科普大篷車”進(jìn)校園和全縣首屆中小學(xué)體育大課間展示活動(dòng)，30多所學(xué)校的15200多名中小學(xué)生參加了表演。威遠(yuǎn)之聲少兒合唱團(tuán)在第17屆魅力校園“愛在香港·飛躍夢想”2012全國青少年新春大聯(lián)歡活動(dòng)中榮獲金獎(jiǎng)。
同時(shí)，全縣建立鄉(xiāng)村少年宮28個(gè)，指導(dǎo)各學(xué)校組建各類學(xué)生社團(tuán)320個(gè)，學(xué)生興趣小組2000多個(gè)，廣泛開展體育、藝術(shù)、科技活動(dòng)，豐富了校園文化生活。
高效課堂：彰顯學(xué)校活力
2012年5月23日，來自雪山學(xué)區(qū)、菜子學(xué)區(qū)、碧巖學(xué)區(qū)、渭河學(xué)區(qū)共100名教師參加了在雪山小學(xué)舉辦的“隴西縣西南片優(yōu)質(zhì)高效課堂觀摩研討活動(dòng)”。
這兩年，高效課堂已成為隴西教育活動(dòng)中的一個(gè)熱點(diǎn)，像這樣的觀摩和研討活動(dòng)在各個(gè)學(xué)區(qū)經(jīng)常開展。以學(xué)習(xí)江蘇洋思和山東杜郎口等省外著名課改學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的新課改教研活動(dòng)在各個(gè)學(xué)校也已開花結(jié)果。
根據(jù)縣教體局一年探索、二年成型、三年完善并取得成效的高效課堂發(fā)展思路，各片區(qū)通過學(xué)科教學(xué)研討，為教師構(gòu)筑對話與研討平臺，研究探索如何進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的高效課堂，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高效課堂建設(shè)；通過學(xué)校教學(xué)管理研討，促進(jìn)校際間合作交流、共同發(fā)展。
摘 要 通過各種有效途徑，對幼師生幼兒藝術(shù)體操的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在幼兒藝術(shù)體操課程設(shè)置形式以融于體育課為主，單獨(dú)開設(shè)情況為輔；幼師幼兒藝術(shù)體操課的教材以校本自編教材為主要形式，沒有適合幼師專業(yè)相對統(tǒng)一的藝術(shù)體操教材；教師比例小等相關(guān)問題。通過幼兒園開展藝術(shù)體操的意義以及幼師生開展幼兒藝術(shù)體操的意義，闡述了自己的建議。
關(guān)鍵詞 幼師生 幼兒藝術(shù)體操 現(xiàn)狀
一、幼師學(xué)校幼兒藝術(shù)體操開展現(xiàn)狀
本文通過查閱文獻(xiàn)資料、抽取問卷調(diào)查、進(jìn)行專家訪談、運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)及邏輯分析等諸多方法，從現(xiàn)階段幼師幼兒藝術(shù)體操課的課程開展、教學(xué)環(huán)境、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件、教學(xué)方式和影響因素等方面入手進(jìn)行調(diào)查研究。在對影響幼師幼兒藝術(shù)體操課開展的一系列問題進(jìn)行深入分析后，得出如下結(jié)論：
（一）教師和學(xué)生認(rèn)為單獨(dú)開設(shè)課程很有必要。幼師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對幼兒基本體操課的重視程度比較高，不過相對于課程本身，領(lǐng)導(dǎo)更重視比賽和成績；學(xué)生對幼兒藝術(shù)體操課的喜愛程度較高，但學(xué)生對課程本身的認(rèn)識有待于提高。
（二）各種音響資料、專業(yè)指導(dǎo)書籍等非常匱乏；各學(xué)校在教材選擇上隨意性較強(qiáng)，比較混亂；其研究要遠(yuǎn)落后于同是幼師專業(yè)課程的幼師舞蹈課。幼師幼兒藝術(shù)體操課的教學(xué)內(nèi)容選擇參差不齊，教學(xué)內(nèi)容過于成人化；實(shí)際教授內(nèi)容與學(xué)生喜愛程度及幼兒園實(shí)際運(yùn)用之間有明顯的差異。在考核方面，幼師學(xué)校仍以傳統(tǒng)的固定考試內(nèi)容以及結(jié)果評分制的方法評價(jià)學(xué)生，相對傳統(tǒng)簡單，缺乏過程評價(jià)；創(chuàng)編能力評價(jià)存在疏漏，無教學(xué)能力的評價(jià)，考試結(jié)果不能夠反應(yīng)學(xué)生的真實(shí)情況。
（三）幼兒藝術(shù)體操教師對以提高技能為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方法掌握比較熟練，如講解法、動(dòng)作示范法、完整與分解法，循環(huán)遞加法、糾正動(dòng)作錯(cuò)誤與幫助法，對當(dāng)今素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體地位，以教師為主導(dǎo)地位、以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新等綜合能力的現(xiàn)代教學(xué)方法掌握較為生疏；教師在運(yùn)用小群體教學(xué)法時(shí)容易出現(xiàn)與分組教學(xué)法相混淆的現(xiàn)象；教學(xué)模式上，重視學(xué)生技能的掌握和能力的培養(yǎng)，忽視學(xué)生掌握知識的情感規(guī)律和學(xué)生自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教學(xué)模式運(yùn)用不夠靈活。
（四）幼兒藝術(shù)體操課教師占整體體育教師的41.3%，藝術(shù)體操教師人數(shù)不太滿足教學(xué)的需求，男教師的數(shù)量較少；教師原始專業(yè)分配缺乏均衡性，以健美操專業(yè)為主，藝術(shù)體操和競技體操專業(yè)教師太少，幼兒藝術(shù)體操教師學(xué)歷偏低，以本科為主；教師培訓(xùn)內(nèi)容以健美操、啦啦操為主，只有一少部分的教師表示參加過有關(guān)幼兒藝術(shù)體操的培訓(xùn)，資金方面以學(xué)校出資培訓(xùn)為主；相關(guān)幼兒藝術(shù)體操的科研論文較少。
二、幼兒園開展藝術(shù)體操的意義
我國現(xiàn)行的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定：“幼兒園的主要任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”；“幼兒戶外活動(dòng)每天至少兩個(gè)小時(shí)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)”。綱要將“體”放在第一位并設(shè)定幼兒戶外活動(dòng)的最低時(shí)限，充分揭示了“智、德、美”寄寓于“體”的深刻內(nèi)涵，這無疑是把幼兒的體育活動(dòng)視為全面提高幼兒的素質(zhì)，奠定良好身體基礎(chǔ)，促進(jìn)他們一生健康發(fā)展的重要手段。隨著幼兒體育活動(dòng)的深入開展，幼兒體操正越來越受到重視和歡迎，并逐漸成為了幼兒健身、健心和健美的最佳運(yùn)動(dòng)方式。幼兒體操又分為基本體操和藝術(shù)體操等，然而，作為未來幼兒教師主要培養(yǎng)基地的幼兒師范學(xué)校（以下簡稱幼師），幼兒藝術(shù)體操課的教學(xué)開展的很少，有的學(xué)校甚至沒有開設(shè)此項(xiàng)課程。目前，關(guān)于幼兒藝術(shù)體操課的研究成果較少，也無相關(guān)幼師幼兒藝術(shù)體操課的科研成果。因此，加強(qiáng)對幼師幼兒藝術(shù)體操課的研究就顯得十分必要。
藝術(shù)體操是一項(xiàng)徒手或持輕器械在音樂伴奏下進(jìn)行的自然性和韻律性行動(dòng)作為基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其各類動(dòng)作體現(xiàn)出優(yōu)美性和藝術(shù)性特征，對于兒童來講，從小接受藝術(shù)體操方面的訓(xùn)練，不僅能培養(yǎng)其協(xié)調(diào)、韻律、柔美等氣質(zhì)，使身體得到全面鍛煉，而且能陶冶其美的情操，使之從小受到審美教育。
藝術(shù)體操能夠促進(jìn)兒童身體發(fā)展。藝術(shù)體操訓(xùn)練可使兒童形成勻稱優(yōu)美體形，在藝術(shù)體操訓(xùn)練中通過各種舞蹈訓(xùn)練、徒手練習(xí)或持輕器械練習(xí)，培養(yǎng)了幼兒良好的身體姿態(tài)。由于在藝體訓(xùn)練中，總是要求小運(yùn)動(dòng)員四肢充分展開，動(dòng)作舒展，身體向上拔立，所以促使了端骨與骨干間軟骨的生長，使兒童個(gè)子長高，四肢變得修長。各種基本素質(zhì)練習(xí)，又使其韌帶、肌肉發(fā)育平衡，更好地形成脊柱的生理彎曲。因此，兒童經(jīng)過一段時(shí)間的藝術(shù)體操訓(xùn)練，可促進(jìn)其形成四肢修長、勻稱優(yōu)美的體型。
三、對幼師幼兒藝術(shù)體操開展的建議
為了更好地推進(jìn)幼師幼兒藝術(shù)體操課的開展應(yīng)加大宣傳，提高教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對幼兒藝術(shù)體操課的重視程度，轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)識，注重合力，促進(jìn)課堂教學(xué)的深入開展；優(yōu)化調(diào)整，科學(xué)施教，提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果，改善教學(xué)場館及配套設(shè)施條件，科學(xué)調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，合理安排課時(shí)，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)模式，科學(xué)調(diào)整考核辦法；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適當(dāng)引進(jìn)，注重師資隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，編排適合幼師生的藝術(shù)體操教材；定期組織校內(nèi)教師和學(xué)生的幼兒基本體操創(chuàng)編能力比賽、學(xué)生課業(yè)展示、畢業(yè)匯演及社團(tuán)活動(dòng)等。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；和諧校園；校園體育文化
當(dāng)前，我國高等教育正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，高校要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合自身發(fā)展的實(shí)際，抓住機(jī)遇，迎接來自各方面的挑戰(zhàn)，這對于推動(dòng)和促進(jìn)高校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展具有極為重要的指導(dǎo)意義。
一、科學(xué)發(fā)展觀在和諧校園文化建設(shè)中的重要性
1 建設(shè)和諧校園是堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等教育發(fā)展的必然要求。建設(shè)和諧校園，就是堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把中央一系列重大方針政策體現(xiàn)到高等教育發(fā)展中，把構(gòu)建社會主義和諧社會的要求落實(shí)到高校各項(xiàng)工作中。建設(shè)和諧校園，有利于推動(dòng)高等教育落實(shí)以人為本的要求，著力解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，促進(jìn)教育公平，保障人民享有接受良好教育的機(jī)會；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展；有利于以提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，發(fā)展的規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益相統(tǒng)一，培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識、服務(wù)社會相和諧，確保高等教育事業(yè)積極健康發(fā)展。
2 建設(shè)和諧校園是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨在新的歷史起點(diǎn)上，把中國特色社會主義事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的重大戰(zhàn)略選擇。高等學(xué)校在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中具有十分重要的地位，在構(gòu)建社會主義和諧社會中同樣具有十分重要的地位和作用。高等學(xué)校是構(gòu)建社會主義和諧社會的生力軍。大學(xué)生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。高校是孕育新思想、新知識、新科技的重要園地，是社會創(chuàng)造活力的重要源泉，是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要力量。在構(gòu)建社會主義和諧社會過程中，高等學(xué)校提供著重要的人才資源和智力支持。
3 建設(shè)和諧校園是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地。只有大力建設(shè)和諧校園，形成和諧的辦學(xué)理念、和諧的教學(xué)科研環(huán)境，和諧的體制機(jī)制、和諧的校園氛圍，才能更好地堅(jiān)持育人為本、德育為先，立德樹人，引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生提升思想道德素質(zhì)，樹立崇高的理想信念；才能更好地優(yōu)化育人環(huán)境，激發(fā)校園活力，凝聚師生合力，形成團(tuán)結(jié)和睦，共同育人的局面；才能更好地整合教育資源，促進(jìn)教學(xué)相長，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生全面發(fā)展、健康成才，為培養(yǎng)大批中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人提供有力保障。
二、校園體育文化與和諧校園文化的關(guān)系
校園體育文化，是指以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，在學(xué)校體育這個(gè)空間所形成的文化形態(tài)，是通過體育教育、體育活動(dòng)、體育競技等形式所形成的文化。校園體育文化是和諧校園文化的重要組成部分，具有校園文化的特征，其價(jià)值核心與價(jià)值取向與校園文化所依托的價(jià)值體系相同，校園體育文化是存在于學(xué)校這一特定環(huán)境中的文化形態(tài)。良好的校園體育文化氛圍會產(chǎn)生巨大的心理感染氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并積極地參與體育鍛煉。
三、科學(xué)發(fā)展觀在校園體育文化建設(shè)中的應(yīng)用
1 和諧校園體育文化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的原則。校園體育教學(xué)是校園體育文化建設(shè)的重要組成部分。在體育教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到“以人為本”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。不但要開設(shè)面向全院的體育選修課，還要開設(shè)豐富多彩、便于引起學(xué)生興趣和適合學(xué)生特點(diǎn)的任選課，諸如網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與欣賞，羽毛球運(yùn)動(dòng)與欣賞，足球比賽指導(dǎo)與欣賞，籃球運(yùn)動(dòng)與欣賞等等；不但要開設(shè)不同項(xiàng)目的初級班、提高班，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要，還要對部分身體異常、特型和病、殘、弱及個(gè)別高齡特殊群體的學(xué)生，開設(shè)以指導(dǎo)康復(fù)、保健為主的適應(yīng)性體育課程。課程要以運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的知識為基礎(chǔ)，以中國傳統(tǒng)養(yǎng)生方法和西方體育療法相結(jié)合的手段，達(dá)到適應(yīng)性體育教學(xué)的目的。
課外體育活動(dòng)是開展高校校園體育文化的重要途徑。課外體育活動(dòng)建設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮體育俱樂部、體育協(xié)會、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的作用。如不同形式、不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的擂臺賽、籃球賽、健美操賽等，師生同隊(duì)、男女同隊(duì)，把越來越多的學(xué)生吸引過來，注重對學(xué)生干部、體育骨干的使用；加強(qiáng)對學(xué)生裁判能力的培養(yǎng)。要使豐富多彩的體育文化活動(dòng)，不僅僅成為一種身體鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的手段，而且在學(xué)院范圍內(nèi)營造一種健康文明、團(tuán)結(jié)向上、高雅清新、競爭有序的校園文化氛圍，讓師生們樹立新的體育理念和科學(xué)的健身方法，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。筆者在擔(dān)任正常的教學(xué)工作外，還擔(dān)任著學(xué)院教師健美操的培訓(xùn)工作。使學(xué)院部分教師在工作以外，鍛煉了身體，陶冶了情操，豐富了業(yè)余生活，使教師有充沛的精力投入到工作中去。在學(xué)生課外的健美操社團(tuán)活動(dòng)和團(tuán)體操訓(xùn)練中，經(jīng)常為其進(jìn)行講座和指導(dǎo)，并且多次帶隊(duì)參加省市健美操比賽獲得佳績。許多體育教師也都從事著學(xué)生和其他教師體育活動(dòng)的指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮自身的特長為和諧校園文化的建設(shè)服務(wù)。
2 和諧校園體育文化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則。高校校園體育文化是可持續(xù)發(fā)展的，應(yīng)該以能夠持之以恒地對師生的發(fā)展起作用為目標(biāo)。堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則，即要求發(fā)展不僅要滿足于當(dāng)前需要，更要著眼于未來的發(fā)展，要形成具有可持續(xù)性的發(fā)展能力和發(fā)展后勁，促進(jìn)高校校園文化建設(shè)工作健康、穩(wěn)定地前進(jìn)。校園文化的構(gòu)建和創(chuàng)新是新時(shí)代大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容和核心因素。
論文摘要:本文通過分析校園文化建設(shè)與藝術(shù)教育的有機(jī)聯(lián)系，從三方面談中等衛(wèi)生學(xué)校如何通過藝術(shù)教育提高校園文化品位:通過藝術(shù)課程改革和科研活動(dòng)促進(jìn)特色校園文化的形成;通過開展藝術(shù)活動(dòng)促進(jìn)多樣化校園文化的形成;通過創(chuàng)設(shè)良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境促進(jìn)環(huán)境育人。
校園文化與藝術(shù)教育的有機(jī)聯(lián)系
校園文化是師生在長期教育實(shí)踐中逐步創(chuàng)造形成并共同遵循的、具有獨(dú)特凝聚力的、穩(wěn)定的思想觀念及行為方式，包括價(jià)值觀念、道德行為準(zhǔn)則、規(guī)章制度、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。校園文化是學(xué)校辦學(xué)理念、制度規(guī)范和行為方式的綜合體現(xiàn)，是學(xué)校教育教學(xué)和德育工作的有機(jī)組成部分，具有教育、導(dǎo)向、激勵(lì)、審美和社會化等功能，在促進(jìn)學(xué)生健康成長和學(xué)校精神文明建設(shè)中具有不可替代的作用。校園文化的形成有賴于文化活動(dòng)和藝術(shù)教育活動(dòng)的開展。
沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育。2002年7月25日，教育部頒發(fā)了《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，其中提到，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。藝術(shù)教育能使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神;提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念;陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，健康身心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
中等衛(wèi)生學(xué)校是中等職業(yè)學(xué)校的一種類型，學(xué)生年齡在15～18歲，如何實(shí)施藝術(shù)教育是衛(wèi)生職業(yè)教育工作者必須思考的問題。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，開展藝術(shù)類課程教學(xué)，組織課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)，搞好校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，每年舉辦綜合性藝術(shù)活動(dòng)，與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展了藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，對培養(yǎng)技能型人才，提高校園文化品位起到了積極的推動(dòng)作用。
藝術(shù)課程改革、科研活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校特色校園文化的形成
國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出:要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，面向社會、面向市場辦學(xué);要根據(jù)市場和社會需要，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)課程改革，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。我校是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，是教育部、財(cái)政部認(rèn)定的中央財(cái)政支持護(hù)理職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。經(jīng)過長期建設(shè)和發(fā)展，先后為國家培養(yǎng)了2萬多名衛(wèi)生技術(shù)人才。學(xué)校從2003年開始實(shí)行學(xué)年學(xué)分制，根據(jù)衛(wèi)生行業(yè)對技能專門人才的需求，針對職業(yè)崗位設(shè)置課程，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，增設(shè)與崗位準(zhǔn)入和職業(yè)資格相適應(yīng)的課程。如在護(hù)理專業(yè)中增設(shè)現(xiàn)代禮儀、護(hù)理文秘等選修課程，更好地發(fā)揮其作為廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的示范作用。
藝術(shù)教育促進(jìn)了我校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)?！捌胀ń逃懈呖?，職業(yè)教育有技能大賽”。我校積極參加國家級、省級和市級職業(yè)教育技能競賽，取得了優(yōu)異成績。比如，參加全國首屆衛(wèi)生職業(yè)院校護(hù)理操作技能大賽榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng);有四名學(xué)生分別榮獲全能一等獎(jiǎng)、單項(xiàng)“鼻飼法”一等獎(jiǎng)、單項(xiàng)“徒手心肺復(fù)蘇法”二等獎(jiǎng)、單項(xiàng)“靜脈輸液法”二等獎(jiǎng)。因此，校園文化建設(shè)必須與學(xué)校專業(yè)特色、人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)，形成具有自身特色的校園文化。
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的有效手段。社會的發(fā)展和進(jìn)步對中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)提出了越來越高的要求。學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，有目的地開設(shè)與藝術(shù)教育有關(guān)的任選課程，讓學(xué)生接受較系統(tǒng)的藝術(shù)教育，如文學(xué)欣賞、美育基礎(chǔ)、健美操、書法、現(xiàn)代禮儀等。比如，我校護(hù)理專業(yè)結(jié)合舞蹈藝術(shù)開設(shè)的形體訓(xùn)練課，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，她們儀表姿態(tài)優(yōu)美、大方，充滿自信，精神面貌好，在各級技能競賽、文藝表演和禮儀活動(dòng)中充分展現(xiàn)了年青一代護(hù)理學(xué)生的風(fēng)采。
學(xué)校結(jié)合藝術(shù)教育積極開展科研活動(dòng)。如《中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生美育素質(zhì)狀況調(diào)查》是中國教育學(xué)會美育專業(yè)委員會“十一五”重點(diǎn)課題。學(xué)生自覺參與教研實(shí)踐，藝術(shù)教育水平和學(xué)術(shù)水平不斷提高。通過藝術(shù)教育課程改革與科研活動(dòng)豐富和創(chuàng)新了多樣化的校園文化，使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步提升，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)改革，形成了自身的辦學(xué)特色。
開展藝術(shù)活動(dòng)促進(jìn)多樣化校園文化的形成
課外、校外藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，能促進(jìn)多樣化校園文化的形成。我校的辦學(xué)宗旨是讓每一名學(xué)生都健康成長。多年來，我校充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，廣泛開展藝術(shù)教育活動(dòng)，特別是通過健全各種文化社團(tuán)，包括紫荊文學(xué)社、書畫協(xié)會、演講協(xié)會、舞蹈與健美操協(xié)會、籃球協(xié)會、口琴協(xié)會、吉他協(xié)會、象棋協(xié)會、花卉協(xié)會等9個(gè)社團(tuán)，組織4730名共青團(tuán)員利用雙休日開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。如舉辦了“活力五月”社團(tuán)文化月活動(dòng)，推出了青年喜愛的文學(xué)之星大賽、征文比賽、書畫比賽、演講比賽、棋友積分賽、現(xiàn)代舞比賽以及音樂會等活動(dòng)。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)發(fā)揮了活動(dòng)育人和環(huán)境育人的作用。 轉(zhuǎn)貼于
在藝術(shù)教育中，學(xué)校還結(jié)合重大節(jié)日慶典活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。學(xué)校成立了教師、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，培養(yǎng)師生多方面的興趣、愛好和特長，豐富了學(xué)生課余生活。學(xué)校定期組織藝術(shù)團(tuán)在每年的元旦、“七一”、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日舉行文藝演出，節(jié)目深受校內(nèi)外觀眾的喜愛。學(xué)校參加各級教育行政部門舉辦的學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，如我校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)舞蹈《傣族情懷》獲湛江市首屆青年熱舞大賽銅獎(jiǎng)。藝術(shù)活動(dòng)形成了多樣化校園文化，使學(xué)生的個(gè)性和藝術(shù)潛能得到了充分發(fā)揮。
校園文化藝術(shù)環(huán)境的形成促進(jìn)環(huán)境育人
校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)的載體之一，是實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，學(xué)校必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。如校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園整體設(shè)計(jì)，均有利于營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，有利于美育的開展。一是學(xué)校成立廣播站。每天由學(xué)生定期為師生播放中英文新聞、詩歌、音樂。二是組織師生藝術(shù)團(tuán)參加校內(nèi)外藝術(shù)演出。三是開展師生書法、攝影、藝術(shù)表演，護(hù)理、英語、德育主題教育等技能競賽、全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽獲獎(jiǎng)?wù)魑牡然顒?dòng)。學(xué)校經(jīng)常舉行“明理 立志 勤學(xué) 成才”主題教育活動(dòng)暨教學(xué)成果展示大會，在校刊上刊登學(xué)生參加全國和廣東省中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽獲獎(jiǎng)?wù)魑?舉辦以“告別不文明行為”為主題的演講活動(dòng)，通過各種形式的宣傳和引導(dǎo)，營造健康、高雅的文化藝術(shù)氛圍，使學(xué)生講文明、講禮貌。四是注重校園的整體設(shè)計(jì)。通過校園環(huán)境建設(shè)提高校園文化環(huán)境，提出了校園建設(shè)“六化”目標(biāo):即綠化、凈化、亮化、美化、硬底化和藝術(shù)化，其中藝術(shù)化是核心，旨在為學(xué)生營造一種寬松、富有活力的校園文化氛圍。學(xué)校每年都投入專項(xiàng)資金改建、擴(kuò)建文體活動(dòng)場所，增添文化設(shè)施。學(xué)校歷年來均被評為湛江市花園式、園林式單位。優(yōu)美的環(huán)境可以使學(xué)生心情舒暢，激發(fā)他們熱愛自然、積極進(jìn)取的精神。
為加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè)，學(xué)校定期制作校園文化宣傳墻報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)。墻報(bào)版面美觀、內(nèi)容豐富，深受師生喜愛。校園文化標(biāo)語掛在校園的燈旗下，展示在電子熒屏上，如“知識能改變?nèi)说拿\(yùn)”、“花在春天，人在少年”、“自信是邁向成功的第一步”等，如同旗幟，引導(dǎo)師生向文明高雅的校園文化看齊。校園成了一個(gè)綜合課堂，對師生起到潛移默化的教育作用。
藝術(shù)教育提高了校園文化的品位
學(xué)校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的健康成長”的辦學(xué)理念，實(shí)施素質(zhì)教育，圍繞課程改革創(chuàng)建具有自身特色的校園文化，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生參加了各級主管部門、學(xué)術(shù)團(tuán)體主辦的教學(xué)成果、征文和文藝節(jié)目比賽，并榮獲了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。如2008年參加教育部職成司舉辦的第五屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動(dòng)榮獲組織獎(jiǎng)，有15篇征文和6個(gè)攝影作品獲獎(jiǎng);參加湛江市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語口語技能競賽榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，兩名參賽學(xué)生均獲特等獎(jiǎng);學(xué)生藝術(shù)團(tuán)舞蹈《中國鼓》參加湛江市直屬機(jī)關(guān)第七屆青年文藝匯演榮獲二等獎(jiǎng)。我校畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)98%，深受用人單位的歡迎。學(xué)校聲譽(yù)高、生源足，報(bào)讀人數(shù)逐年增加，2009年招生人數(shù)超過3500人。學(xué)校三個(gè)文明建設(shè)也取得了顯著成績，榮獲了全國創(chuàng)建“平安校園”示范學(xué)校、全國關(guān)心成長模范學(xué)校、廣東省書香校園、廣東省安全文明校園等稱號。
通過開展藝術(shù)教育促進(jìn)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全方位滲透，引導(dǎo)師生積極參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，通過提高藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)而提升校園文化建設(shè)的品位，充分發(fā)揮校園文化的各項(xiàng)功能，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才服務(wù)。
參考文獻(xiàn):
[1]黃凱，王運(yùn)強(qiáng).淺談高校校園景觀小品的設(shè)計(jì)[J].青年文學(xué)家，2009，(18).
