發(fā)布時(shí)間：2022-11-28 20:49:35
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的經(jīng)營(yíng)申請(qǐng)書(shū)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
當(dāng)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活躍，交易頻繁，申請(qǐng)書(shū)在生活中的使用越來(lái)越廣泛，不同的使用場(chǎng)景有不同的申請(qǐng)書(shū)。寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)需要注意哪些問(wèn)題呢?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于用電增容申請(qǐng)書(shū)，歡迎閱讀!
用電增容申請(qǐng)書(shū)1位于蚌埠市蚌山區(qū)體育路與中山街交口名仕公館鋪面，因經(jīng)營(yíng)需要，總用電量為65KW/H/380V以上，用電總線路為電纜線，因現(xiàn)鋪面線路無(wú)法符合我經(jīng)營(yíng)要求，故特向貴司提出申請(qǐng)，安裝符合我經(jīng)營(yíng)需要的用電線路，望貴司盡快審批解決為盼。
主要設(shè)備用電如下： 設(shè)備名稱 吸頂空調(diào) 異形加熱臺(tái) 開(kāi)水器 12層蒸飯車(chē) 排煙系統(tǒng) LED顯示屏 照明系統(tǒng) 額定功率 6KW/380V4KW/220V 6KW/380V 12KW/380V 7.5KW/380V 600W/㎡ 2KW/220V 數(shù)量 3 5 1 1 1 1 1 單位 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái)臺(tái) 套 套 套 另有其他設(shè)備及插座等用電 特此申請(qǐng)
申請(qǐng)人：
20__年6月14日
用電增容申請(qǐng)書(shū)2蘇州市市茂源房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司：
因經(jīng)營(yíng)需要，位于廣西東盟商務(wù)區(qū)領(lǐng)世郡一號(hào)鋪面(鋪號(hào)為：1—18—19號(hào))需用電量為55KW/H/380V左右，用電總線路為50㎡電纜線，因現(xiàn)鋪面線路無(wú)法符合我經(jīng)營(yíng)要求，故特向貴司提出申請(qǐng)，是否可安裝符合我經(jīng)營(yíng)需要的用電線路，望貴司答復(fù)批準(zhǔn)為盼。
特此申請(qǐng)
1—18—19鋪面承租戶：
2___年4月17日
用電增容申請(qǐng)書(shū)3尊敬的靈石供電支公司：
根據(jù)晉煤重組辦發(fā)【20__】134號(hào)文“關(guān)于晉中市山西梅園許村煤業(yè)有限公司煤礦企業(yè)兼并重組整合方案的批復(fù)”，山西梅園許村煤業(yè)有限公司，隸屬于山西梅園工貿(mào)集團(tuán)有限公司。
山西梅園許村煤業(yè)有限公司位于山西省晉中市靈石縣南關(guān)鎮(zhèn)道美村，礦井初步設(shè)計(jì)生產(chǎn)規(guī)模為120萬(wàn)噸/年，開(kāi)工報(bào)告于20__年2月13號(hào)已批復(fù)，建井期為20個(gè)月。公司原有35KV變電站一座，一回路電源來(lái)自霍州市什林110KV變電站，供電電壓35KV,供電距離9.8km，主變?yōu)镾J-1800/353500±5%/6.3KV，供電容量為1800KVA，另一回路電源來(lái)自靈石南關(guān)35KV變電所，供電電壓10KV,變壓器為SJ-315/1010000±5%/6.3KV，為滿足礦井建設(shè)需要需將315KVA增容到3150KVA，凈增容量2835KVA，供電電壓10KV。增容后容量總計(jì)為4950KVA。增容后原1800KVA主變將作為備用電源，望貴公司盡快審批解決為盼。
特此申請(qǐng)
山西梅園許村煤業(yè)有限公司
用電增容申請(qǐng)書(shū)4尊敬的鎮(zhèn)雄縣電力公司領(lǐng)導(dǎo)：
我管理中心所屬新村小區(qū)2棟2-1、2棟3-1兩樓由云南和泰公司所購(gòu)。因用電負(fù)荷為265kw(其中：電地暖180kw，電器60kw，照明等25kw)，則需要另行安裝315kvA變壓器，現(xiàn)特提出用電增容申請(qǐng)，以保證小區(qū)日后正常生活所需。請(qǐng)貴局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!
敬 禮
__縣物業(yè)管理公司
二0__年八月十九日
用電增容申請(qǐng)書(shū)5企業(yè)名稱： 地點(diǎn)： 區(qū) 樓廠房 企業(yè)類(lèi)別：電力用途：動(dòng)力照明 加熱 原有用電容量：KW，正常工作電流不大于A。原每月用電量不低于：千瓦時(shí)，正常工作電流不大于A。
增容后用電容量：KW，正常工作電流不大于A。 增容后每月用電量不低于千瓦時(shí)。
致總公司
內(nèi)容
特此申請(qǐng)
申請(qǐng)單位及個(gè)人
年月日
---------
原企業(yè)名稱
注冊(cè)號(hào)
擬變更企業(yè)名稱
備選企業(yè)名稱（請(qǐng)選用不同的字號(hào)）：
1
2
3
經(jīng)營(yíng)范圍（只需填寫(xiě)與企業(yè)名稱行業(yè)表述一致的主要業(yè)務(wù)項(xiàng)目）：
注冊(cè)資本（金）（法人企業(yè)必須填寫(xiě)）
企業(yè)類(lèi)型公司制非公司制個(gè)人獨(dú)資合伙
企業(yè)住所（地址）
企業(yè)蓋章及法定代表人（負(fù)責(zé)人）簽字
2
申請(qǐng)人應(yīng)提交的材料清單
選擇項(xiàng)序號(hào)文件，證件名稱說(shuō)明
1企業(yè)名稱變更申請(qǐng)書(shū)本表第1頁(yè)
2企業(yè)授權(quán)委托意見(jiàn)本表第3頁(yè)
3企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件須加蓋公章
4主管部門(mén)或?qū)徟鷻C(jī)關(guān)的批準(zhǔn)文件
5其他有關(guān)材料
備注：
1，“選擇項(xiàng)”欄由工商部門(mén)填寫(xiě)：“說(shuō)明”欄應(yīng)注明提交的文件，證件是原件還
是復(fù)印件；
2，企業(yè)名稱變更申請(qǐng)書(shū)中的簽字（蓋章）應(yīng)由企業(yè)蓋公章，法定代表人（負(fù)責(zé)
人）簽字；
3，申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)使用鋼筆，毛筆或簽字筆工整地填寫(xiě)表格或簽字。
申請(qǐng)人謹(jǐn)此確認(rèn)和承諾本次申請(qǐng)中提交的所有文件材
料和填寫(xiě)的內(nèi)容是真實(shí)，合法，有效的，復(fù)印件與原件是一
致的，并對(duì)因材料虛假所引起的一切后果負(fù)法律責(zé)任。
申請(qǐng)人簽字（蓋章）：
3
企業(yè)授權(quán)委托意見(jiàn)
茲委托（我單位/機(jī)構(gòu)/自然人股東）前來(lái)辦理企業(yè)名稱變更事宜。
授權(quán)期限為：
授權(quán)權(quán)限如下（同意的，在括號(hào)內(nèi)簽署“同意”；不同意的，在括號(hào)內(nèi)簽署
“不同意”。選擇二項(xiàng)以上同意或有空括號(hào)未填寫(xiě)的，本授權(quán)委托意見(jiàn)無(wú)效。）：
1，全權(quán)辦理企業(yè)名稱變更申請(qǐng)，但不得修改本申請(qǐng)書(shū)任何文字內(nèi)容。（）
2，全權(quán)辦理企業(yè)名稱變更申請(qǐng)，授權(quán)修改本申請(qǐng)書(shū)出現(xiàn)的錯(cuò)別字，遺漏和誤加
的文字。（）
3，全權(quán)辦理企業(yè)名稱變更申請(qǐng)，如申請(qǐng)的企業(yè)名稱未能核準(zhǔn)，授權(quán)修改，增加
或減少企業(yè)名稱字詞表述。（）
4，全權(quán)辦理企業(yè)名稱變更申請(qǐng)，授權(quán)修改本申請(qǐng)書(shū)任何內(nèi)容和文字表述。
（）
代辦人或人身份證復(fù)印件粘貼處
代辦人或人簽字：
聯(lián)系電話：
通信地址及郵政編碼：
（企業(yè)蓋章處）
年月日
4
（同意使用）承諾書(shū)
今有擬變更企業(yè)
名稱為，擬用
“”作為字號(hào)，主要從事行
業(yè)。懇請(qǐng)予以核準(zhǔn)。
本企業(yè)特此承諾：該名稱中的字號(hào)符合國(guó)家法律，法規(guī)的規(guī)定，
其行業(yè)用語(yǔ)與經(jīng)營(yíng)范圍主營(yíng)業(yè)務(wù)是相一致的，凡在今后的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)
中，若與其他企業(yè)因名稱發(fā)生爭(zhēng)議或登記注冊(cè)的經(jīng)營(yíng)范圍與名稱申請(qǐng)
的經(jīng)營(yíng)范圍或行業(yè)專用語(yǔ)有差異時(shí)，我們?cè)笩o(wú)條件服從工商行政管理
機(jī)關(guān)的處理決定，變更企業(yè)名稱，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
申請(qǐng)人蓋章：
相關(guān)企業(yè)意見(jiàn)，蓋章：
申請(qǐng)書(shū)格式
開(kāi)戶申請(qǐng)書(shū)一般由標(biāo)題、正文和結(jié)尾3部分組成，多用表格式。
1.標(biāo)題。
標(biāo)題即“開(kāi)戶申請(qǐng)書(shū)”。
2.正文。
開(kāi)戶申請(qǐng)書(shū)的正文包括開(kāi)戶單位情況、已開(kāi)賬戶名稱和申請(qǐng)單位向金融機(jī)構(gòu)提出的保證3個(gè)方面。
(1)開(kāi)戶單位情況。開(kāi)戶單位情況應(yīng)如實(shí)全面地陳述單位名稱、法人代表、資金來(lái)源、所屬所有制性質(zhì)、工商登記字號(hào)及單位地址等有關(guān)情況。
(2)已開(kāi)賬戶名稱是指申請(qǐng)以前企事業(yè)單位在金融機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的賬戶。應(yīng)注明開(kāi)戶銀行、賬號(hào)及賬戶名稱。
(3)申請(qǐng)單位向金融機(jī)構(gòu)提出的保證。
(4)結(jié)尾。
開(kāi)戶申請(qǐng)書(shū)的結(jié)尾應(yīng)注明申請(qǐng)日期，且加蓋開(kāi)戶申請(qǐng)單位公章及財(cái)會(huì)人員印章。
銀行開(kāi)戶申請(qǐng)書(shū)范本
申請(qǐng)開(kāi)戶單位名稱
申請(qǐng)開(kāi)立賬戶名稱(全稱)
單位性質(zhì)及級(jí)別
工商管理局批準(zhǔn)文號(hào)
地址
電話
上級(jí)主管單位
電話
申請(qǐng)單位蓋章：
(正式公章及負(fù)責(zé)人章)
年 月日
上級(jí)主管單位意見(jiàn)：
(蓋章)
年 月日
銀行調(diào)查意見(jiàn)：
科目歸屬
賬號(hào)
支票或存折戶
是否計(jì)息
審批意見(jiàn)：
(賬戶基本情況如下)
資金來(lái)源
資金運(yùn)用
生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)范圍
商品、原料來(lái)源
主要產(chǎn)品
銷(xiāo)售方式和范圍
利潤(rùn)和虧損
專項(xiàng)基金
財(cái)務(wù)管理
現(xiàn)金庫(kù)存限額
發(fā)薪日期
職工人數(shù)
附屬單位
外地采購(gòu)
外地單位往來(lái)
附：
銀行開(kāi)戶申請(qǐng)書(shū)是單位向銀行申請(qǐng)開(kāi)具賬號(hào)的書(shū)面請(qǐng)求。
銀行的賬戶分為基本賬戶、輔助賬戶、專用賬戶三種。基本賬戶是獨(dú)立核算的單位和獨(dú)立核算會(huì)計(jì)單位在銀行開(kāi)立的重要賬戶。輔助賬戶是為了方便非獨(dú)立核算附屬單位款項(xiàng)收付所開(kāi)設(shè)的賬戶。專用賬戶是指銀行為單位開(kāi)設(shè)的具有特殊用途的賬戶。
注意事項(xiàng)
(1)提交有關(guān)開(kāi)戶的證明。申請(qǐng)?jiān)阢y行開(kāi)立賬戶的，凡屬機(jī)關(guān)、學(xué)校、部隊(duì)、人民團(tuán)體等事業(yè)單位，必須向銀行提交上一級(jí)主管部門(mén)出具的證明;凡屬企業(yè)單位，必須向銀行提交其主管部門(mén)出具的證明和工商行政管理部門(mén)發(fā)給的營(yíng)業(yè)執(zhí)照;凡屬個(gè)體工商戶，必須向銀行提交由市街道居委會(huì)或農(nóng)村鄉(xiāng)政府出具的證明和工商行政管理部門(mén)發(fā)給的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。上述證明文件經(jīng)銀行審查通過(guò)后，由銀行發(fā)給開(kāi)戶申請(qǐng)書(shū)。
(2) 填寫(xiě)印鑒卡片。印鑒卡是蓋有開(kāi)戶單位公章和財(cái)務(wù)主管、會(huì)計(jì)經(jīng)辦人員印章的卡片，它具有法律效力。申請(qǐng)開(kāi)戶單位在印鑒卡上預(yù)留印鑒，日后，銀行憑此審查鑒別開(kāi)戶單位每一付款憑證的真?zhèn)巍Ｓ¤b不符，銀行不辦理付款，以保護(hù)開(kāi)戶單位的存款安全。開(kāi)戶單位要求更換印鑒時(shí)。應(yīng)重填印鑒卡片，并由開(kāi)戶銀行注銷(xiāo)原卡片上預(yù)留的印鑒，另行啟用新印鑒，在用新印鑒之前，用舊印鑒簽發(fā)的支付憑證所造成的經(jīng)濟(jì)損失，銀行概不負(fù)責(zé)。
(3)銀行編發(fā)賬號(hào)，開(kāi)戶單位的賬號(hào)即為賬戶代號(hào)，它是由銀行根據(jù)單位的行政隸屬單位的行政隸屬關(guān)系、資金性質(zhì)而指定其使用的相應(yīng)的科目，加上開(kāi)戶單位的順序號(hào)所組成。
(4) 開(kāi)戶單位使用銀行賬戶時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)定：開(kāi)戶單位辦理存款取款、收付轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)，必須遵守銀行信貸、結(jié)算和現(xiàn)金管理等規(guī)定;銀行賬戶只能用于本單位業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)范圍的資金支付，不準(zhǔn)出租、出借他人使用，開(kāi)戶單位應(yīng)如實(shí)向銀行提供賬戶使用情況的有關(guān)資料，服從銀行的監(jiān)督管理。
關(guān)鍵字: 精神分裂癥；家屬；焦慮情緒；臨床療效
Abstract:objective:To study the families of patients with schizophrenia anxiety of patients with clinical treatment effect. Methods:300 cases of patients with schizophrenia in accordance with the families members shall be carried out in accordance with the Hamilton anxiety scale (HAMA) anxiety score. Analysis of the therapeutic effect of patients and their families , anxiety treatment effect on the patients. Results:Allpatients after treatment 2 weeks brief psychiatric rating scale (BPRS),the scale for assessment of negative symptoms(SANS), Hamilton anxiety scale (HAMA) and the clinical curative effect overall rating scale(CGI) score comparison was obviously improved the （t=6.742，P=0.000；t=7.342，P=0.000；t=9.803，P=0.000；t=4.947，P=0.000）. CGI score and patients families HAMA score has negative linear correlation(R=-0.834，P=0.000). Conclusion: Schizophrenia patients` families anxiety can significantly influence the patient`s clinical curative effect, clinical should also pay much attention to the adjustment of the patient`s family situation.
key word: schizophrenia; families of patients; anxiety; clinical curative effect
精神分裂癥為多發(fā)于青壯年的一種精神科疾病，本病終身患病率較高，且患病后常導(dǎo)致患者失去正常工作及學(xué)習(xí)的能力，在嚴(yán)重影響患者的生活的同時(shí)，也給患者家庭帶來(lái)沉重的精神壓力及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)[1-3]。目前有臨床研究對(duì)精神分裂癥患者家屬的焦慮情緒進(jìn)行分析，結(jié)果顯示在精神分裂癥患者家屬中普遍存在有焦慮情緒[4]。但是對(duì)于家屬焦慮情緒與患者治療效果的影響的觀察臨床報(bào)道較少，本文對(duì)我院收治的精神分裂癥患者家屬焦慮情緒對(duì)患者臨床治療情況的影響進(jìn)行分析，匯報(bào)如下。
1臨床資料
1.1一般資料
將我院2013年1月至2013年12月間收治的所有符合本研究入選標(biāo)準(zhǔn)及排除標(biāo)準(zhǔn)的300例精神分裂癥患者作為研究對(duì)象。對(duì)患者家屬進(jìn)行HAMA評(píng)分。入選患者中，男165例，女135例；年齡26～57歲，平均（49.83±12.56）歲；病程2～9年，平均（6.16±1.52）年；家屬護(hù)理時(shí)間1～7年，平均（5.56±1.35）年。
1.2 入選標(biāo)準(zhǔn)及排除標(biāo)準(zhǔn)
所有入選患者精神分裂癥診斷均需符合《中國(guó)精神障礙分類(lèi)與診斷標(biāo)準(zhǔn)》制定的診斷標(biāo)準(zhǔn)，且診斷需與2名精神科專科醫(yī)師診斷；入選患者家屬需簽署知情同意書(shū)；患者需除外因精神發(fā)育異常所致的精神障礙；除外患有嚴(yán)重顱內(nèi)器質(zhì)性疾病者。
2 治療方法
所有入選患者均給予奧氮平治療，奧氮平初始劑量為每日5mg，連續(xù)服用三天后，將奧氮平使用劑量逐漸增加，最終達(dá)到5-20mg/天。
3 觀察項(xiàng)目與統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
3.1 臨床癥狀評(píng)分比較
所有患者進(jìn)入本觀察后，分別于治療第1天及治療2周時(shí)對(duì)患者的臨床癥狀進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分別按照BPRS、SANS、HAMA及CGI評(píng)分進(jìn)行。對(duì)比所有觀察患者治療前后BPRS及SANS、HAMA及CGI評(píng)分改善情況。BPRS、SANS、HAMA及CGI評(píng)分均以總分越高，表示病情越重；總分越低，表示病情越輕。
3.2 家屬焦慮情緒與治療效果相關(guān)性
對(duì)所有患者家屬HAMA評(píng)分與患者接受治療后CGI評(píng)分改善程度的相關(guān)性進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
應(yīng)用SPSS19.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，本研究所有數(shù)據(jù)均為計(jì)量數(shù)據(jù)，均應(yīng)用表示，應(yīng)用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)及直線相關(guān)分析比較。
4 治療結(jié)果
4.1 BPRS、SANS及HAMA評(píng)分比較
所有患者經(jīng)治療2周后簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表（BPRS）、陰性癥狀評(píng)定量表（SANS）、漢密爾頓焦慮量表（HAMA）及臨床療效總評(píng)量表（CGI）評(píng)分比較均較治療前明顯改善（t= 3.181，P=0.001；t=3.494，P=0.000；t= 4.662，P=0.000；t=2.588，P=0.005）。
表1 三組BPRS、SANS、HAMA及CGI評(píng)分比（ ）（分）
注：BPRS評(píng)分：治療前后比較：t=6.742，P=0.000；
SANS評(píng)分：治療前后比較：t=7.342，P=0.000；
HAMA評(píng)分：治療前后比較：t=9.803，P=0.000；
CGI評(píng)分： 治療前后比較：t=4.947，P=0.000。
4.2 家屬焦慮情緒與治療效果相關(guān)性
患者家屬焦慮HAMA評(píng)分與患者CGI評(píng)分改善程度存在顯著的負(fù)向直線相關(guān)關(guān)系（R=-0.834，P=0.000）。
表2 家屬焦慮情緒與治療效果相關(guān)性（）（分）
家屬焦慮情緒與治療效果相關(guān)性：R=-0.834，P=0.000
5 討論
目前，對(duì)于精神分裂癥的發(fā)病原因尚不十分明確，本病以異常不協(xié)調(diào)的思維、感知、情感及行為等為主要臨床特征，臨床可表現(xiàn)為存在異常缺陷的認(rèn)知功能或存在異常缺陷的社會(huì)功能[5]。目前臨床認(rèn)為本病的診斷需有至少2年的連續(xù)病程才可明確診斷[6]。本病的及時(shí)治療對(duì)于患者預(yù)后可有著積極的改善作用，目前臨床治療本病主要以藥物治療為主。但是因藥物治療時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，精神分裂癥患者在長(zhǎng)時(shí)間的療程中，往往可出現(xiàn)“住院綜合征”而影響患者預(yù)后。同時(shí)，在長(zhǎng)期護(hù)理精神分裂癥患者的過(guò)程中，因患者存在有嚴(yán)重的精神癥狀，出現(xiàn)傷人、狂躁等暴力行為，而作為長(zhǎng)期護(hù)理患者的家屬，往往可因?yàn)榛颊叱霈F(xiàn)以上的臨床癥狀而使家屬出現(xiàn)精神緊張，同時(shí)也可導(dǎo)致患者家屬出現(xiàn)自卑的心理，最終導(dǎo)致患者家屬出現(xiàn)精神抑郁[4]。目前臨床已有研究證實(shí)精神分裂癥患者的家屬可存在有焦慮情緒及且其發(fā)生與經(jīng)濟(jì)因素目前相關(guān)[4]。
在精神患分裂癥的患者的治療中，雖然藥物治療有著明確的治療效果。但是因精神分裂癥患者的治療為長(zhǎng)期的過(guò)程，在長(zhǎng)期的治療過(guò)程中，家屬作為臨床護(hù)理人員對(duì)需與患者長(zhǎng)期生活，與患者的接觸時(shí)間較多，因此可推斷家屬情緒對(duì)患者的治療效果存在一定的相關(guān)性。本研究對(duì)患者家屬焦慮情緒對(duì)患者臨床治療效果進(jìn)行分析，結(jié)果顯示：三組治療前簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表（BPRS）、陰性癥狀評(píng)定量表（SANS）、漢密爾頓焦慮量表（HAMA）及臨床療效總評(píng)量表（CGI）評(píng)分比較未見(jiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05），經(jīng)治療2周后三組BPRS、SANS、HAMA及CGI評(píng)分均較治療前明顯改善（P
綜上所述：精神分裂癥患者家屬焦慮情緒可顯著影響患者的臨床治療效果，臨床也應(yīng)重視對(duì)患者家屬情況的調(diào)節(jié)。
參考文獻(xiàn):
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根據(jù)我廳和省財(cái)政廳聯(lián)合印發(fā)的《*省高等學(xué)校財(cái)政貼息資金支持高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目管理暫行辦法》（財(cái)教[2001]1370號(hào)），現(xiàn)將2006年度項(xiàng)目申報(bào)工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、申報(bào)學(xué)校范圍及申報(bào)限額
申報(bào)學(xué)校范圍為辦有校辦科技產(chǎn)業(yè)的省屬普通高等學(xué)校。高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化重大項(xiàng)目，每校限報(bào)1項(xiàng)；高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化一般項(xiàng)目，每個(gè)科技企業(yè)可報(bào)1項(xiàng)。
對(duì)獲得支持的一般項(xiàng)目，貼息資助額度為5－10萬(wàn)元；重大項(xiàng)目資助周期不超過(guò)3年。
二、申報(bào)材料
1、申請(qǐng)書(shū)
學(xué)校按填寫(xiě)說(shuō)明填寫(xiě)《*省高等學(xué)校高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化貼息項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》（附件一）。數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確、實(shí)事求是，不得虛報(bào)、瞞報(bào)。
當(dāng)?shù)劂y行信貸部門(mén)和貸款審批銀行（須是經(jīng)中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)的可以經(jīng)營(yíng)信貸業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)）的承貸意見(jiàn)，可以在項(xiàng)目評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后補(bǔ)充。在一年內(nèi)未能提供與銀行簽訂的項(xiàng)目借款合同，將取消對(duì)其貼息計(jì)劃。
2、可行性報(bào)告
按《*省高等學(xué)校高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化貼息項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制提綱》（附件二）的要求進(jìn)行編制。報(bào)告中所涉及的有關(guān)數(shù)據(jù)須與項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)一致。報(bào)告編制完成后，由學(xué)校自行組織同行專家（兩名以上）對(duì)該報(bào)告進(jìn)行論證，論證意見(jiàn)及論證專家名單應(yīng)附在可行性研究報(bào)告后。報(bào)告應(yīng)寫(xiě)明項(xiàng)目關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)質(zhì)（例如原理創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、應(yīng)用創(chuàng)新等），寫(xiě)明技術(shù)要點(diǎn)、主要指標(biāo)等，要求有與國(guó)內(nèi)外同類(lèi)技術(shù)、產(chǎn)品的比較。
3、其它附件
包括：企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件；企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況證明；可以說(shuō)明項(xiàng)目情況的證明文件（如技術(shù)報(bào)告、查新報(bào)告、鑒定證書(shū)、檢測(cè)報(bào)告、用戶使用報(bào)告等復(fù)印件、與成果相關(guān)的其他證明文件）。
以自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果創(chuàng)辦新的科技企業(yè)，企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件和經(jīng)營(yíng)情況證明可暫不提供。
三、幾點(diǎn)要求
文章作者：貍貍 文章加入時(shí)間：XX年6月24日13:53
歇業(yè)申請(qǐng)書(shū)
xx市公安局xx分局治安處：
本公司于XX年三月份受xx市人民政府駐xx辦事處委托，經(jīng)營(yíng)其位于xxx路xx號(hào)樓的賓館業(yè)務(wù)。現(xiàn)因本公司在經(jīng)營(yíng)成本、資金動(dòng)作等方面原因，需整體遷回xx市，特申請(qǐng)歇業(yè)。
特此申請(qǐng)
xx賓館有限責(zé)任公司
XX年9月30日
文章出處：
【大
方法 將80例精神分裂癥患者按隨機(jī)數(shù)字表分成訓(xùn)練組和對(duì)照組各40例，對(duì)照組按照精神科疾病護(hù)理常規(guī)進(jìn)行護(hù)理，訓(xùn)練組在對(duì)照組基礎(chǔ)上從認(rèn)知、情感表達(dá)、培養(yǎng)共情三方面進(jìn)行為期6個(gè)月的情感技能訓(xùn)練，觀察比較兩組患者述情障礙和人際反應(yīng)情況變化。
結(jié)果 訓(xùn)練前，兩組患者TAS-20和IRI-C評(píng)分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；經(jīng)訓(xùn)練6個(gè)月后，兩組TAS-20和IRI-C評(píng)分均顯著改善（P
結(jié)論 情感技能訓(xùn)練能促進(jìn)精神分裂癥患者人際交往能力恢復(fù)，有助于減輕述情障礙程度，提高患者共情，為患者回歸社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】 精神分裂癥；述情障礙；情感技能訓(xùn)練
中圖分類(lèi)號(hào)：R749.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2017.03.022
【Abstract】 Objective To explore the effect of emotional skill training on alexithymia of patients with schizophrenia.
Methods 80 cases of schizophrenia were divided into training group and control group according to random number table，with 40 cases in each group.The control group were given routine nursing care according to psychiatric nursing routine，and based on which，the training group were given 6 months of emotional skill training from the aspects of cognition，emotion and empathy.And then，changes of alexithymia and interpersonal response were compared between the two groups.
Results Before emotional skills training，difference of TAS-20 and IRI-C scores was not statistically significant（P>0.05）.After 6 months of emotional skills training，TAS-20 and IRI-C scores of the two groups improved significantly（P
Conclusion Emotional skills training can promote the recovery of interpersonal skills of patients with schizophrenia，help to reduce the degree of alexithymia，and improve the patient’s empathy，which lays a good foundation for patients to return to society.
【Key words】 schizophrenic；alexithymia；emotional skills training
述情障K又稱“情感表達(dá)不能”或“情感難言癥”，它是某些軀體疾病或精神疾病中常見(jiàn)的心理特點(diǎn)或繼發(fā)癥狀，主要表現(xiàn)為難以識(shí)別及用語(yǔ)言描述情感特征，包括情感缺乏、想象力或幻想力貧乏，與他人交流困難，缺乏正性情緒并具有高比例的負(fù)面情緒[1～2]。共情是個(gè)體對(duì)他人情緒狀態(tài)的感同身受、認(rèn)知理解和協(xié)調(diào)行為反應(yīng)能力[3]。研究表明[4]，精神分裂癥患者存在述情障礙和共情缺陷，且述情障礙與共情缺陷存在一定的相關(guān)性，述情障礙越明顯共情缺陷越嚴(yán)重。為減輕精神分裂癥患者的述情障礙和共情缺陷，提高其人際交往和社會(huì)功能，2015年6月至2016年10月我院對(duì)40例住院精神分裂癥患者施予情感技能訓(xùn)練，取得良好的效果，現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
本組病例80例，其中男44例，女36例；年齡21～59歲，平均（30.6±9.5）歲；文化程度：小學(xué)13例，初中、高中、中專48例，大專以上19例；病程5～22年，平均（7.0±3.5）年；臨床分型：偏執(zhí)型52例，未定型28例；入院時(shí)陽(yáng)性與陰性癥狀量表（PANSS）平均（77.95±25.43）分，陽(yáng)性癥狀平均（10.29±5.06）分，陰性癥狀平均（13.44±7.61）分。入組標(biāo)準(zhǔn)：符合中國(guó)精神障礙分類(lèi)與診斷標(biāo)準(zhǔn)及精神分裂癥診斷標(biāo)準(zhǔn)、年齡≥18歲、病程≥5年、小學(xué)以上文化程度或有一定的閱讀理解能力、未參加過(guò)類(lèi)似的技能訓(xùn)練、多倫多述情障礙量表（TAS-20）評(píng)分>51分、患者及其家屬或監(jiān)護(hù)人知情同意自愿參與。排除標(biāo)準(zhǔn)：伴有神經(jīng)系統(tǒng)疾病、嚴(yán)重軀體疾病、其他認(rèn)知和精神障礙、精神癥狀嚴(yán)重?zé)o法配合和完成訓(xùn)練者。將80例患者按隨機(jī)數(shù)字表分為對(duì)照組和訓(xùn)練組各40例，兩組患者的年齡、性別、文化程度、病程、臨床分型、PANSS評(píng)分比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
勺榛頰呔給予常規(guī)精神藥物維持治療，對(duì)照組患者按照精神科疾病護(hù)理常規(guī)進(jìn)行護(hù)理，內(nèi)容包括心理干預(yù)、健康教育、日常生活訓(xùn)練、文體娛樂(lè)活動(dòng)訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等，訓(xùn)練組在對(duì)照組基礎(chǔ)上從認(rèn)知、情感表達(dá)、培養(yǎng)共情三方面進(jìn)行為期6個(gè)月的情感技能訓(xùn)練，具體措施如下。
1.2.1 訓(xùn)練方法
由經(jīng)過(guò)專門(mén)培訓(xùn)的熟練掌握訓(xùn)練內(nèi)容、方法和流程的2名精神科主管護(hù)師擔(dān)任訓(xùn)練師，將40例患者分批次進(jìn)行訓(xùn)練，每批10人，采用集體授課與一對(duì)一指導(dǎo)相結(jié)合，輔以視頻、音頻資料、角色扮演、場(chǎng)景模擬等方式進(jìn)行訓(xùn)練。入組第1周開(kāi)始進(jìn)行首次認(rèn)知訓(xùn)練，第1個(gè)月內(nèi)不斷安排時(shí)間進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化認(rèn)知訓(xùn)練，第2個(gè)月主要為情感表達(dá)訓(xùn)練，第3個(gè)月為培養(yǎng)共情訓(xùn)練，第4～6個(gè)月為認(rèn)知、情感表達(dá)、培養(yǎng)共情三方面內(nèi)容的綜合鞏固和強(qiáng)化訓(xùn)練。由于精神分裂癥患者注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中的特異性及患者之間的個(gè)體差異性，每次訓(xùn)練時(shí)間不定，一般30～60 min，每次訓(xùn)練的內(nèi)容和難度根據(jù)患者的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際掌握程度隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。訓(xùn)練場(chǎng)地選擇病區(qū)內(nèi)獨(dú)立安靜、配有音頻、視頻設(shè)施的房間，訓(xùn)練時(shí)間內(nèi)禁止他人打擾；訓(xùn)練過(guò)程中觀察并詳細(xì)記錄每次每位患者的訓(xùn)練情況，每次訓(xùn)練結(jié)束后均給予評(píng)分，成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)分差者尋找原因進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
1.2.2 訓(xùn)練內(nèi)容
①認(rèn)知訓(xùn)練：面部表情是人類(lèi)表達(dá)情感的最直接的方式，針對(duì)面部表情變化的識(shí)別訓(xùn)練將有助于患者對(duì)自身和他人情感的認(rèn)知和辨別[5]。認(rèn)知訓(xùn)練即識(shí)別自身和他人的情感訓(xùn)練。他人情感識(shí)別是在互聯(lián)網(wǎng)搜集悲、喜、驚、恐、怒、厭等6種基本情緒圖片各10張共60張存于電腦中、訓(xùn)練者手機(jī)中或紙張打印，訓(xùn)練時(shí)訓(xùn)練師隨機(jī)從中抽取1張，要求受試患者觀察并指出圖片中的對(duì)應(yīng)情緒，并強(qiáng)化患者對(duì)周?chē)饲榫w的感知和判斷能力。自我情感識(shí)別是讓患者采用具有一定寬度和高度的平光鏡面或立體鏡面進(jìn)行上述6種基本面部表情的模仿學(xué)習(xí)識(shí)別、辨別和描述，理解各種表情產(chǎn)生的順序及具體的面部特征，由訓(xùn)練師在旁邊指導(dǎo)、糾正。②情感表達(dá)訓(xùn)練：通過(guò)設(shè)置一系列場(chǎng)景，組織患者、醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，或觀看視頻錄像，鼓勵(lì)患者主動(dòng)描述自己的情感狀態(tài)及對(duì)周?chē)挛?、視頻中事件的看法。如排隊(duì)時(shí)“隊(duì)”，幫助患者練習(xí)如何“拒絕”和表達(dá)“不滿”。訓(xùn)練過(guò)程中注意觀察患者細(xì)微的變化，對(duì)能進(jìn)行情感表達(dá)者予以肯定，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)表達(dá)不良患者進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。③培養(yǎng)共情訓(xùn)練：根據(jù)患者的興趣愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)兼具競(jìng)技性的參與性活動(dòng)或一般性游樂(lè)觀賞活動(dòng)對(duì)患者進(jìn)行問(wèn)題娛樂(lè)活動(dòng)訓(xùn)練，如牌類(lèi)、球類(lèi)比賽，模擬生活場(chǎng)景表演、外出購(gòu)物等活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中訓(xùn)練患者人與人交往中能設(shè)身處地替他人著想的態(tài)度和能力，以使其容易與他人建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人相處時(shí)的恰當(dāng)情感表達(dá)和共性情感。如與他人碰撞時(shí)，患者能從對(duì)方角度想問(wèn)題“他不是故意撞我的，沒(méi)人會(huì)有意撞別人而給自己惹麻煩”，“你需要我為你做些什么”等。
1.3 效果觀察
分別于訓(xùn)練前后采用多倫多述情障礙量表（TAS-20）和人際反應(yīng)指針量表（IRI-C）對(duì)兩組患者進(jìn)行測(cè)評(píng)，觀察比較兩組患者述情障礙和人際反應(yīng)情況變化。①TAS-20[6]包含情感辨別不能、情感描述不能、外向性思維3個(gè)因子共20條目，采用5級(jí)評(píng)分，完全不同意=1分、基本不同意=2分、既不同意也不反對(duì)=3分、基本同意=4分、完全同意=5分，總分20～100分。述情障礙程度根據(jù)Taylor等[7]的劃分方法，TAS-20≥61分為嚴(yán)重程度述情障礙、52～60分為中等程度述情障礙、≤51分為無(wú)述情障礙。②IRI-C[8]包含觀點(diǎn)采擇（PT）、幻想力（FS）、同情心關(guān)心（EC）和個(gè)人痛苦（PD）4個(gè)因子共22條目，采用0～4級(jí)評(píng)分，不恰當(dāng)=0分、有一點(diǎn)恰當(dāng)=1分、還算恰當(dāng)=2分、恰當(dāng)=3分、很恰當(dāng)=4分，反向題則相反計(jì)分，總分越高說(shuō)明共情能力越強(qiáng)。PT測(cè)評(píng)心理傾向、個(gè)性理解能力和共情認(rèn)知成分；FS考察患者對(duì)虛構(gòu)人物和情節(jié)思維的情感和行為能力；EC考察患者對(duì)外界事物或個(gè)人的共性情感，表現(xiàn)對(duì)他人的態(tài)度、同情心；PD考察個(gè)人對(duì)事物的理解、所處困境時(shí)的態(tài)度和識(shí)別能力、對(duì)壓力的反應(yīng)和承受力，能否區(qū)別痛苦程度和正確區(qū)分與別人痛苦的差別，是對(duì)患者共情自我傾向的測(cè)評(píng)。本次測(cè)定所用量表的整體內(nèi)部一致性Cronbach’s α=0.72，各因子為0.56～0.75。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)分析軟件，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）表示，組內(nèi)前后比較采用配對(duì)樣本t檢驗(yàn)，組間比較采用兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，檢驗(yàn)水準(zhǔn)：α=0.05，雙側(cè)檢驗(yàn)。
2 結(jié) 果
訓(xùn)練前，兩組患者TAS-20和IRI-C評(píng)分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；經(jīng)訓(xùn)練6個(gè)月后，兩組TAS-20和IRI-C評(píng)分均顯著改善（P
3 討 論
3.1 精神分裂癥患者述情障礙的發(fā)生機(jī)制
在日常生活和人際交往中，能夠理解并能為他人的需要和處境著想，并產(chǎn)生較合理的情感及行為反饋，是良好人際關(guān)系建立的關(guān)鍵。當(dāng)精神分裂癥病情發(fā)展至慢性階段時(shí)，患者出現(xiàn)意志缺乏、情感淡漠、思維貧乏，對(duì)周?chē)氖挛锶狈χ鲃?dòng)性、反應(yīng)減退，社會(huì)交往能力減退，與他人相處困難，社會(huì)環(huán)境適應(yīng)能力降低；還表現(xiàn)為缺乏外向性思維和描述情感能力、缺乏識(shí)別情緒和軀體感受能力，無(wú)法表達(dá)自己的意念、愿望、感受和態(tài)度的抒情障礙；無(wú)法對(duì)他人的情感反應(yīng)做出正確辨識(shí)，很難設(shè)身處地為別人考慮并理解別人的需要與愿望，做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)和正確反應(yīng)[9]，述情障礙和共情缺陷可影響到精神分裂癥患者的人際交往和社會(huì)功能。
3.2 情感技能練對(duì)精神分裂癥患者述情障礙的影響
學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，所有適應(yīng)不良行為和心理障礙均是學(xué)習(xí)所得，那么也可以通過(guò)重新學(xué)習(xí)而加以清除[10]。本研究通過(guò)對(duì)患者實(shí)施情感技能訓(xùn)練，其中認(rèn)知訓(xùn)練是針對(duì)患者對(duì)他人的面部表情和自身的面部表情進(jìn)行識(shí)別，使患者學(xué)會(huì)辨別情感的面部表現(xiàn)，面部表情識(shí)別是情緒認(rèn)知功能的重要組成部分，情緒認(rèn)知訓(xùn)練有助于促進(jìn)患者社會(huì)交往和適應(yīng)功能的康復(fù)。情感表達(dá)訓(xùn)練是針對(duì)患者情感描述不能進(jìn)行訓(xùn)練，使患者能用語(yǔ)言描述自己和他人情感狀態(tài)及對(duì)周?chē)挛铩⑹录目捶?，患者在認(rèn)知訓(xùn)練基礎(chǔ)上能對(duì)自身和他人情感狀態(tài)進(jìn)行言語(yǔ)描述，良好的人際交往離不開(kāi)情緒表達(dá)，情緒表達(dá)訓(xùn)練有利于患者社會(huì)人際交往能力的提高。共情的基本成分包括對(duì)他人情況反應(yīng)、感受他人的情緒狀態(tài)、自我意識(shí)、對(duì)他人觀點(diǎn)的認(rèn)知及自我情緒的調(diào)節(jié)[11]，培養(yǎng)共情訓(xùn)練通過(guò)患者間的共同娛樂(lè)、外出、場(chǎng)景模擬等活動(dòng)，使患者從中學(xué)會(huì)共情和表達(dá)共情。通過(guò)上述認(rèn)知、情感表達(dá)、培養(yǎng)共情訓(xùn)練，提高了患者識(shí)別自身和他人情感的能力和情感表達(dá)能力，減輕了述情障礙的程度，增強(qiáng)患者人際交往和語(yǔ)言交流的基本技能。本研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)訓(xùn)練6個(gè)月后，兩組TAS-20和IRI-C評(píng)分均顯著改善，訓(xùn)練組改善程度均優(yōu)于對(duì)照組。提示情感技能訓(xùn)練對(duì)精神分裂癥患者述情障礙的改善程度優(yōu)于常規(guī)護(hù)理。
綜上所述，基于精神分裂癥患者述情障礙和共情缺陷實(shí)施的情感技能訓(xùn)練能促進(jìn)患者人際交往能力的恢復(fù)，有助于減輕述情障礙的程度，提高患者的共情，為患者回歸社會(huì)打下好良好的基礎(chǔ)。情感技能訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意根據(jù)患者個(gè)性特點(diǎn)的不同進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，訓(xùn)練中設(shè)置的場(chǎng)景應(yīng)以日常生活中常見(jiàn)場(chǎng)景為主，訓(xùn)練內(nèi)容不宜過(guò)于復(fù)雜，訓(xùn)練次數(shù)應(yīng)根據(jù)患者狀況隨時(shí)調(diào)整，可循環(huán)反復(fù)進(jìn)行。本研究由于觀察時(shí)間較短，樣本量較少等客觀因素，還存在一定的局限性，有待增加樣本量、延長(zhǎng)觀察時(shí)間作進(jìn)一步研究。
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1、申請(qǐng)人應(yīng)仔細(xì)閱讀《城鄉(xiāng)個(gè)體工商戶管理暫行條例》、《城鄉(xiāng)個(gè)體工商戶管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定及本申請(qǐng) 》、《城鄉(xiāng)個(gè)體工商戶管理暫行條例實(shí)施細(xì)則 書(shū)每頁(yè)注解說(shuō)明; 書(shū)每頁(yè)注解說(shuō)明; 提交的文件、 紙及資料中提交復(fù)印件的必須核對(duì)原件;
2、提交的文件、證件應(yīng)當(dāng)使用 a4 紙及資料中提交復(fù)印件的必須核對(duì)原件; 所填內(nèi)容不應(yīng)涂改，如不慎錯(cuò)填，應(yīng)在修改處加蓋負(fù)責(zé)人加蓋名章或按手印。
3、所填內(nèi)容不應(yīng)涂改，如不慎錯(cuò)填，應(yīng)在修改處加蓋負(fù)責(zé)人加蓋名章或按手印。 填寫(xiě)本申請(qǐng)書(shū)應(yīng)當(dāng)字跡工整，并使用鋼筆、簽字筆或毛筆填寫(xiě)或簽字
4、填寫(xiě)本申請(qǐng)書(shū)應(yīng)當(dāng)字跡工整，并使用鋼筆、簽字筆或毛筆填寫(xiě)或簽字。
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2、該欄還應(yīng)填寫(xiě)負(fù)責(zé)人的通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話。 首問(wèn)責(zé)任人審查情況： 首問(wèn)責(zé)任人審查情況： 責(zé)任人簽字： 責(zé)任人簽字： 年 月 日 申請(qǐng)人簽字確認(rèn)：
申請(qǐng)人簽字確認(rèn)： 年 月 日 材料，如同一問(wèn)題多次提出沒(méi)補(bǔ)齊，
