發(fā)布時間:2023-01-11 21:34:07
序言:寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁,我們?yōu)槟x了8篇的文明禮儀總結(jié)樣本,期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā),請盡情閱讀。
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠流長。學校是人成長的搖籃,上善若水,厚德載物。為弘揚文明禮儀,樹立文明校園新風,培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德,結(jié)合本校實際情況開展以“我敬我?guī)熚覂粑倚?我靜我心”為主題的文明禮儀月系列活動,努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升,精神面貌得到改善。
二、活動目標
通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦,歷來重視文明禮儀教育,講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德,促使他們提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學生遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護教室,不亂涂亂劃;愛護門窗,不猛推猛撞;愛護桌椅,保持無腳印刀痕;愛護電器,不亂開亂關;愛護公共財物,保持無污無損……等文明習慣伴隨學生健康成長。
三、活動內(nèi)容
1、大力進行宣傳教育,營造良好的校園氛圍。首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓,提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在國旗下講話中號召全校學生參與到以“我敬我?guī)熚覂粑倚?我靜我心”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁全體學生:爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護教室,不亂涂亂劃;愛護門窗,不猛推猛撞;愛護桌椅,保持無腳印刀痕;愛護電器,不亂開亂關;愛護公共財物,保持無污無損……嚴格遵守學校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進。為了讓文明禮儀之風吹滿校園.
2、全校創(chuàng)設“人人講文明,班班重禮儀”的濃厚氛圍,在全校大力宣講禮儀,學習禮儀,通過紅領巾監(jiān)督崗、志愿者服務崗等方式,在校園提醒檢查,教育不文明行為,讓不文明行為在校園無處藏身。
3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用,并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動。
4、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結(jié)合。我們重點開展了以“我敬我?guī)熚覂粑倚?我靜我心”為主題的“六個一”系列活動。
(1)舉行了 一次“我敬我?guī)?我凈我校 我靜我心”活動簽名儀式
(2)每周組織一次以“我凈我?!睘橹黝}的全校大掃除
(3)舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊活動。
(4)進行了一次以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地、走廊警示語征集活動。
(5)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。全校共出刊55版。
(6)倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。
5、精心布置學校環(huán)境,用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生,促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
6、每周確定一個與行為規(guī)范教育相結(jié)合的文明禮儀訓練重點,并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育,在平時的四項競賽中進行檢查落實。
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學是重慶市的重點學校,94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示范學校的光榮稱號,95年被評為四川省校風示范學校。我們一貫引導學生學習規(guī)范,學會做人,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動,我校已經(jīng)有十幾年的歷史了,本學期我校開展的學做文明禮貌小學生系列活動就是前幾年開展的讓文明的旗幟飄起來系列活動和學規(guī)范,學做人系列活動的延續(xù)和發(fā)展;是貫徹市教委一九九八到一九九九學年度中小學德育工作要點,深入開展文明禮貌教育活動,爭創(chuàng)新重慶首批校風示范學校的手段;從而達到以人為本,提高師生道德水平和文明程度,育人興校的目的。
一、學習規(guī)范,讓規(guī)范深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為,就必須首先學習小學生日常行為規(guī)范,只有讓規(guī)范深入人心,才可能實施規(guī)范。為此我就規(guī)范向?qū)W生進行了廣泛的宣傳,深入的學習。 一是在開學典禮上,利用開學動員和大幅標語對學規(guī)范,學做人這一教育中心進行宣傳,營造教育氣氛。 二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間,有計劃地進行學習規(guī)范的系列講演,讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。 三是各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際,每周分重點、分專題對學生進行規(guī)范的學習教育,使學規(guī)范更細致,更深入。
二、從常規(guī)訓練入手,使文明具體化。
對學生進行系統(tǒng)的規(guī)范學習后,要讓學生真正掌握規(guī)范的內(nèi)容,運用規(guī)范待人接物,我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊,進場秩序的訓練。
2、做操動作規(guī)范,整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。
三、用義務清掃的具體行動,創(chuàng)造文明的環(huán)境。
為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處,學校少先隊大隊部號召各班成立義務清掃突擊隊,對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃,讓學生人人參與義務清掃,人人分享勞動成果,人人從勞動中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。 同時,學校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,德育處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。
四、爭當文明小衛(wèi)士,形成良好的文明競爭風氣。
在整個學做文明禮貌小學生活動中,爭當文明小衛(wèi)士 一直貫穿始終。 文明小衛(wèi)士的爭當,必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個文明小衛(wèi)士的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛(wèi)士,不必要同學選舉,不需老師推薦,只要大隊部到班級核實,文明行為基本屬實,即可當上文明小衛(wèi)士,然后擔任紅領巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。
自薦,其實是給每個學生改正缺點,努力上進的一個機會,讓學生明白只要自己努力,也能當上文明小衛(wèi)士。 在爭的過程中,使學生自然而然地規(guī)范自己的言行,自覺做到文明守紀,主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上文明小衛(wèi)士,在爭創(chuàng)的過程中,他或多或少受到了教育,規(guī)范了自己的言行;而當上了文明小衛(wèi)士,參加了紅領巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后,除了用良好的文明言行為大家作出示范外,還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行,又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為,在學校形成人人爭當文明小衛(wèi)士。
五、學做文明禮貌小學生全校性中隊主題隊會觀摩比賽,規(guī)范了學生的言行,展示了班級的文明風彩。
1、老師全員行動,學生整體參與,積極、熱情。
這次隊會比賽,全校不僅每個班參加,而且每個班的每個學生都積極參與,活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。 班主任老師高度重視,積極行動,認真對待,從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結(jié)構設計、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學生的訓練等等,花費不少時間,付出了艱辛的勞動。 此次隊會比賽雖然沒有設立科任老師的獎項,但科任老師們密切配合,積極參與。不管是出主意,想辦法,還是做道具,搞訓練,老師們主動、熱情、有求必應。
2、隊會內(nèi)容來源于學生實際,真實具體,有教育實效性。
本次隊會前有三個月的學做文明禮貌小學生系列活動作準備,有一個思想教育、認識、實踐、轉(zhuǎn)變、提高的過程和一個月的活動總結(jié)、素材提煉過程,使隊會內(nèi)容來源于學生活生生的生活現(xiàn)實,具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動,有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動;有的是文明禮儀知識的宣傳和學習,文明常規(guī)的訓練和實踐;有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性,使隊會上了一個新的臺階。
3、隊會中鍛煉了學生的自主性,規(guī)范了學生的言行,培養(yǎng)了學生的能力。
由于隊會內(nèi)容大都取材于學生的生活,學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來,充分培養(yǎng)了學生的自主性;在說、唱、表演中,又充分訓練了學生的能力。由于隊會的訓練,還更進一步地規(guī)范了學生言談、舉止文明程度,使學生的言談、舉止、表演做到落落大方,自然得體,又能做到文明、規(guī)范。
4、眾多的隊會還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。
所有的參賽隊會,不僅做到了主題鮮明,有教育實效性,體現(xiàn)文明向上的班風外,還著力在隊會的構思精巧,形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫,追求較高的藝術性。
三、四班的隊會--文明大本營,大膽地引進了歡樂大本營的形式,通過文明回答、文明放送、文明Party三個版塊,讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強,學生樂于參加和接受,真正達到了寓教于樂的效果。 四、四班的隊會--規(guī)矩與方圓,以剛剛結(jié)束不久的軍訓為線索,取材于學生所熟悉的生活實際,設計獨具匠心。
一、六班的隊會--我們都是好孩子,讓文明在優(yōu)美的舞姿和可愛的笑臉中得以證實,觀其隊會,宛如觀看一部音樂舞蹈片,給人以美的享受。另外,四、二班隊會中的吃蘋果,六、二班隊會中的人字立起來,五、二班隊會中的生活聚焦等等都獨具創(chuàng)意。
按照“貫徹三個代表重要思想,創(chuàng)建文明校園”的總體部署,根據(jù)公民道德教育的要求,特制訂文明禮儀教育實踐活動工作方案。
一、活動宗旨
適應文明校園的要求,貫徹落實《公民道德建設實施綱要》,實踐20字基本道德規(guī)范,結(jié)合創(chuàng)建文明單位,在全校深入地開展文明禮儀教育實踐活動。普及禮儀知識,提高禮儀意識,加強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。通過持之以恒的努力,全面提高師生的文明素質(zhì),展示現(xiàn)代化學校良好校園風范。
二、活動內(nèi)容
(一)普及文明禮儀知識
1、編印《文明禮儀知識讀本》。供各班開展禮儀教育活動使用,同時利用宣傳畫、公益廣告、電視宣傳片等進行廣泛宣傳。
2、在青少年學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內(nèi)容,納入相關學科教學。各班要充分利用隊活動時間,結(jié)合學生特點,開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結(jié)合新修改頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,對學生開展基本行為準則的教育。
3、加強文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓,通過學習、崗位培訓及文明學校教育活動及其他多種形式的教育活動,開辦文明禮儀講座,普及文明禮儀知識。
4、舉辦學生文明禮儀風采展示賽。舉辦首屆文明禮儀風采展示賽,為各班開展禮儀教育活動起到示范借鑒作用。
5、開展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評比活動。
6、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓的基礎上,開展文明禮儀有獎知識競賽活動。
(二)制訂文明禮儀規(guī)范
組織調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)先進典型,推廣試點經(jīng)驗,制定規(guī)范草案,組織各班開展公眾討論,征詢意見,制定出各方面文明禮儀規(guī)范要求,并以公約(公示)形式公布于眾。包括:基本禮儀規(guī)范;少先隊員禮儀規(guī)范;小學生禮儀規(guī)范;購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規(guī)范;家庭生活禮儀規(guī)范等,形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
(三)實踐文明禮儀行為
1、開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規(guī)范的基礎上,有步驟、分階段進行禮儀實踐,從身邊做起,從課堂做起,從崗位做起,從公共場所做起,從家庭生活做起,使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止,日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面,都能自覺形成講究禮儀的良好風范。
2、組織社會輿論監(jiān)督。結(jié)合禮儀實踐活動,組織新聞媒體,聘請社會監(jiān)督員,對學校及公共場所的文明禮儀行為進行監(jiān)督評判,督促禮儀行為的實踐。
(四)組織文明禮儀競賽。
在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎上,舉辦“文明禮儀形象大賽活動”?;顒臃秩齻€層次,四類群體、五項內(nèi)容。
1、三個層次:
(1)各班學生進行初賽;
(2)各段組織復賽;
(3)全校組織決賽。
2、四類群體:教師、學生、家長。
3、五項內(nèi)容:儀容儀表、言辭談吐、職業(yè)形象(含暗訪考察)、情景處理、綜合知識。
(五)評選禮儀形象標兵
在層層開展禮儀形象大賽的基礎上,評選出禮儀形象標兵,并最后推舉出“學校文明禮儀形象標兵”。
三、活動組織
(一)主辦單位:工會、政教處、團支部
(二)參加單位:各段以每班二名學生的基數(shù)上報學校參加決賽。
四、活動安排
1、10月份,做好籌備工作。成立活動組委會,制定工作方案。組織專業(yè)人員收集《文明禮儀知識讀本》等。
2、10月底至明年2月份,普及禮儀知識。舉辦“健康、美麗、文明”禮儀教育師資培訓;各班普遍開展文明禮儀教育培訓活動,開辦禮儀教育講座,開辦專欄、專題節(jié)目,開展輿論監(jiān)督。
3、11月—12月,組織禮儀形象展示。12月份舉辦“文明禮儀風采展示賽”。以推動、指導各班開展文明禮儀宣傳和競賽活動。
4、20__年1月——4月,開展禮儀實踐活動。各班在教育培訓的基礎上,組織修訂完善禮儀規(guī)范,開展討論。層層開展禮儀競賽、演示活動,評選、推薦出各段禮儀形象大使、形象代言人等,廣泛開展各種文明禮儀實踐活動。
5、20__年3月——5月,組織全校文明禮儀有獎知識競賽。營造人人學禮儀,個個賽禮儀的熱潮。
6、20__年5月——7月,組織風采大賽,把禮儀宣傳活動推向。
五、活動要求
1、高度重視,精心組織。各段各班要充分認識:禮儀是精神文明的重要組成部分,是塑造學校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎性工作,意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。工會、政教處、共青團要切實下大力氣,精心策劃工作方案,認真組織禮儀教育實踐,一個一個層面、一個一個群體,全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員,積極引導。文明禮儀教育關系到每個人的外在形
象、氣質(zhì)涵養(yǎng),提高文明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求,也是與國際接軌,展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強禮儀意識,自覺參與禮儀教育實踐活動,從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起,要了解通行的禮儀要求,培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。
自五月中旬,我校積極響應市文明辦及教體局提出的《關于開展”講文明樹新風”主題活動》的要求,結(jié)合我校的實際,在全校內(nèi)開展了一系列主題教育活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、”學生文明禮儀”系列教育活動
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng),培養(yǎng)學生良好的行為習慣,凈化學生的心靈,增強學生的文明禮儀修養(yǎng),提高學生的思想道德素質(zhì),讓學生學會做人,學會做事,學會相處,學會求知。學校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程,開展了”學生文明禮儀”系列教育活動。
(一)宣講禮儀,提升認識。
積極開展學習禮儀讀書活動,禮儀的養(yǎng)成需要學習,沒有學習,便無從談起禮儀規(guī)范。為此,我們創(chuàng)設了”人人講文明,人人重禮儀”的濃厚氛圍,各班大力宣講禮儀,學習禮儀,利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》及相關禮儀知識,利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑,讓學生掌握一般禮儀的做法,讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。
(二)開展活動,循序漸進。
1、開展”我身邊的不文明行為”調(diào)查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識,我們開展了文明禮儀的自查活動,要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為,然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性,讓學生明白”勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的道理,然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來,校園里的不文明行為明顯減少,學生的自律性得到了加強,文明素質(zhì)得到了提高。
2、開展”文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐,為讓學生真正實踐禮儀,我們開展了”文明禮儀伴我行”主題教育系列活動,如,”與文明并肩同行”作文比賽,“文明禮儀伴我行”手抄報設計比賽,”校園中美的尋訪”調(diào)查活動、”文明游戲在課間”活動以及”文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣,從學習習慣到體育鍛煉習慣,從嚴于律己到愛班愛校,循序漸進,由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動,充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性,進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識,并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習慣中去,整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
(三)師德表率,感染學生。
教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好,相互幫助;不在班上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物,見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下,同學們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣,用自己的行動踐行著文明禮儀。
(四)樹立典型,鞏固成果
在整個文明禮儀活動中,
爭當文明禮儀之星 一直貫穿始終?!拔拿鞫Y儀之星”的爭當,必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序,當選文明禮儀之星,同時也自然成為一名”文明禮儀監(jiān)督員”,監(jiān)督其他同學在學習、生活中的表現(xiàn),教育不文明行為,讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展,各班級內(nèi)興起了文明之風,同學們互相關心,監(jiān)督,集體榮譽感普遍增強。
二、節(jié)約用水、愛護水源系列教育活動本學期我們對全校學生開放教學樓內(nèi)洗手間的使用,為了讓學生懂得節(jié)約用水,珍惜、愛護水源。我們以 “一滴水,一滴淚” 為主題,開展了豐富多彩的宣傳教育系列活動。
(一)在升旗儀式上向全體師生發(fā)出《保護水資源,從你我做起》主題倡議。讓全體隊員立即行動起來,從小事做起,從你我做起,號召大家都來節(jié)約保護水資源。
(二)各班開展系列節(jié)水主題活動,如:展覽節(jié)約用水手抄板,召開節(jié)約用水主題班會,搜集節(jié)約用水妙招,開展節(jié)約用水創(chuàng)編環(huán)保語,組織全體隊員利用網(wǎng)絡來查閱當今水資源的現(xiàn)狀等等。大隊部將學生自己創(chuàng)作的節(jié)水標識張貼在洗手間,讓學生通過觀看同伴作品,進行自我教育,提高節(jié)水意識。
近段時間,通過開展一系列的主題教育活動,使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn),班容班貌有了較大程度的改觀。隊員們掌握了節(jié)約水資源、保護水環(huán)境等方面的相關知識,增強節(jié)約水資源、保護水環(huán)境,減少水污染以及安全用水的意識和社會責任感。
一、活動主題
本次活動主題:樹立行業(yè)文明形象,建設“富裕*、和諧新*”做貢獻。即:與“轉(zhuǎn)變思想,改進作風,全面落實科學發(fā)展觀”教育活動相結(jié)合,與職業(yè)道德建設相結(jié)合,與本職工作崗位相結(jié)合,與局創(chuàng)建文明單位相結(jié)合,與提高服務質(zhì)量和形象相結(jié)合,與人文奧運行動相結(jié)合。通過活動的開展,引導全體員工樹立良好的形象和文明禮儀規(guī)范化服務意識,爭當全縣禮儀示范單位,為建設做出“富裕*、和諧新*”貢獻。
二、成立文明禮儀宣傳教育活動領導小組
我局召開文明禮儀宣傳教育活動“職業(yè)禮儀”專題活動動員大會,并成立文明禮儀宣傳教育活動領導小組,小組成員如下:
組長:
副組長:
成員:
三、開展多種形式的文明禮儀實踐活動
(一)認真學習文明禮儀知識。下發(fā)《國家公務員行為規(guī)范》,市、縣精神文明建設委員會辦公室編發(fā)的《文明禮儀普及讀本》等文明禮儀知識讀本,號召全體員工積極主動地學習文明禮儀知識。
(二)舉辦文明禮儀專題講座。⒈邀請縣委宣傳部、縣文明辦的領導指導工作,聘請文明禮儀專家講授“職業(yè)禮儀”知識。⒉結(jié)合我局團支部開展的“爭當三十分鐘講師”活動,由活動領導小組成員主講“投資促進職業(yè)禮儀”。
(三)舉行文明禮儀知識考試。⒈為檢驗本次活動取得的效果,舉行“職業(yè)禮儀知識考試”。從《文明禮儀普及讀本》及其他禮儀知識書籍中選取道題作為考題范圍,涉及基本禮儀、政務禮儀、商務禮儀、涉外禮儀等內(nèi)容??荚嚦煽兣c年底工作考核掛鉤,成績不及格的取消年度個人的評先樹優(yōu),以此促進禮儀知識的普及和提高。⒉結(jié)合“文明禮儀宣傳教育活動”,開展“投資促進工作職業(yè)禮儀標兵”、“職業(yè)禮儀標兵科室”評選活動。
(四)開展多種形式的宣傳教育工作。1、制定“林業(yè)局促進職業(yè)禮儀規(guī)范”。按照《縣委文明禮儀宣傳教育實踐活動工作方案》的要求,結(jié)合我局實際情況,制定出符合我縣投資促進工作特色、職業(yè)特點的職業(yè)禮儀規(guī)范,更好地體現(xiàn)職業(yè)禮儀的風范。2、在局內(nèi)大興文明禮儀之風,制作“文明禮儀文化宣傳板”,普及職業(yè)禮儀知識,樹立職業(yè)禮儀文化品牌。3、通過電視臺、政務網(wǎng)等媒體,廣泛宣傳我局文明禮儀活動的開展情況以及取得的成效。4、制定投資促進工作職業(yè)禮儀規(guī)范“宣傳監(jiān)督卡”,全體員工人手一張,使職業(yè)禮儀規(guī)范運用到實際工作中。5、積極參與全縣禮儀示范單位的評選活動,做到相互學習、相互交流,不斷提升我局職業(yè)禮儀的良好形象,爭當全縣禮儀示范單位。
四、活動要求
1、廣泛動員,提高對文明禮儀宣傳教育活動的認識。
2、全體員工必須積極參加,并把本次活動當作重點工作來做,爭當“職業(yè)禮儀標兵”和爭創(chuàng)“職業(yè)禮儀標兵科室”。
3、全體員工必須牢記“禮儀規(guī)范”并將其運用到日常工作中。
4、領導小組及時指導、監(jiān)督活動的開展情況,確?;顒淤|(zhì)量。
五、具體活動安排表
4月2日召開職業(yè)禮儀學習活動動員大會,下發(fā)文明禮儀普及讀本及其他職業(yè)禮儀知識書籍,全體員工自學文明禮儀知識。
6月8日結(jié)合我局團委“爭當三十分鐘講師”活動,主講“投資促進職業(yè)禮儀”。
6月10日下發(fā)道職業(yè)禮儀知識考試題。
6月12日制作完成“文明禮儀文化墻”,普及職業(yè)禮儀知識。
9月1日邀請縣委宣傳部、縣文明辦的領導指導工作,聘請專家講授“職業(yè)禮儀”知識。
一、課題研究的目的意義
我們的一言一行都影響著中國人的形象,所以,我們決定針對中學生的文明、禮儀習慣進行一系列的調(diào)查,號召大家養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
在調(diào)查的50人中,有36人習慣優(yōu)秀,在他們之中,我們對其中的8人進行了采訪,他們認為好的文明禮儀習慣就標志著一個人的內(nèi)在素質(zhì),他們追求的不僅是優(yōu)秀的學習成績,而且道德修養(yǎng)的高尚。
文明禮儀習慣一般的有85人,所占比例較高,我們與其中的13人進行了交談,通過與他們的談話。我們發(fā)現(xiàn)他們普遍有一個誤解。他們認為這些行為都是虛假的,不必太注重,差不多就可以了。所以并不注重文明禮儀習慣,因此說話做事很隨便。
文明禮儀習慣差的中學生僅有29人,所占比例最少。我們從中抽出了人采訪。這些學生根本就沒有意識培養(yǎng)的習慣。由于知識方面的欠缺,他們跟本就不懂怎們做才對。對于文明禮儀習慣這個問題,則采取無所謂的態(tài)度。更有甚者對自己的做法不以為恥,而反此為榮,覺得自己很酷。
三、建議
(一)給學校的建議
1、增加對學生文明禮儀素質(zhì)教育的次數(shù)。
2、召開講文明懂禮儀主題班會。
3、向團支部建議,在廣播時多宣傳一些關于文明禮儀的知識。
4、班主任老師嚴格要求學生。
5、舉行文明禮儀知識競賽,評出模范班級。
(二)給家長的建議
1、培養(yǎng)孩子的文明禮儀習慣。
2、時刻注意自己的言行,對不良的行為及時制止,給孩子做個榜樣。
3、千萬不要對孩子百依百順,任由其發(fā)展。
(三)給學生的建議
1、從點點滴滴的小事做起,培養(yǎng)來年更好的文明禮儀習慣。
2、使用文明用語,對任何人恭敬有禮。
3、同學之間相互監(jiān)督,相互提醒。
4、一定要端正對文明禮儀習慣的態(tài)度。
【關鍵詞】禮儀;社會文明;規(guī)矩;生活教育理論
禮儀是要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們在生活和相互交往中逐漸形成,并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對一個社會來說,禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。法律、制度屬于社會規(guī)范的底線,雖然重要,但它們畢竟只是社會的一些最基本、最重要的規(guī)范,而無法包含社會生活的方方面面。然而,法律卻管不了偷雞摸狗之類事。怎么辦?這就要依靠道德來規(guī)范。事實上,不偷不竊這既是道德的要求,同時也屬于禮儀的要求。因為,小偷小摸行為顯然不屬于禮貌行為。小偷小摸如此,其他方面何嘗不是如此。所以,沒有規(guī)矩固然不成方圓,沒有禮儀同樣不成方圓。
從禮儀的現(xiàn)實條件來看,我們必須學習禮儀知識。講禮儀是有條件的。首先,禮儀需要一定的物質(zhì)基礎。就是我們平時所提倡的一些基本禮儀也不例外。如不隨地吐痰需要紙巾、污物桶的物質(zhì)基礎;不隨地大小便需要完善公共廁所設施。所以,講禮儀要切合實際,禮儀過于繁瑣或超前會成為負擔。有錢人參加晚會固然可以穿晚裝、禮服,但農(nóng)民上山砍柴穿西裝就沒必要了。其次,禮儀具有鮮明的地域性。在多數(shù)國家,朋友見面時握握手是禮儀,但到了中東,異性之間隨便握手弄不好是要受懲罰的。所以,講禮儀要符合具體情況,不能照搬照抄,要實事求是。
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往,告別不文明的言行。倡導文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育,大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。民族地區(qū)要達到如此目的,我以為必須從小學生抓起,學校對民族地區(qū)的小學生進行禮儀教育應從以下幾方面著手:
1.營造良好的禮儀教育氛圍
1.1布置好校園環(huán)境
1.2設置禮儀教育專用宣傳欄,宣傳各種禮儀知識和禮儀教育故事。
1.2.1提高教師文明禮儀素質(zhì),每月組織一次全體教師重點學習一次相關禮儀,使學校教師成為學生能夠效仿的榜樣。
1.2.2設置校園禮儀崗
上學或放學以及重大活動時,在校門口、教室門口或特定地方設置文明禮儀崗,主動向老師或同學問好,打招呼,說問候語、敬隊禮;對學生的禮儀行為表現(xiàn)進行教育與監(jiān)督,并做好詳細記錄,每兩周進行總結(jié)表彰。
1.2.3利用紅領巾廣播站,國旗下講話,課間操、放學集會,專題講座等宣傳陣地,每次一個小內(nèi)容宣講禮儀知識,營造禮儀教育氛圍。
2.開展禮儀教育實踐活動
著名教育家陶行知先生提出了“生活教育理論”,充分重視做中學,在實踐中養(yǎng)成學習習慣。任何良好的禮儀習慣的養(yǎng)成,都必須通過學生親眼看、親身聽、親身實踐,通過在多次的體驗中反復積累,最終把外在的行為表現(xiàn)真正內(nèi)化成穩(wěn)定的心理品質(zhì),進行的具體活動有:
2.1進行文明禮儀行為養(yǎng)成性訓練
學校把理論和實踐結(jié)合起來,不僅在晨會、課間操、放學集合時間進行文明禮儀專項訓練,讓學生在練習中鞏固、升華、養(yǎng)成習慣;同時每天都要表揚文明禮儀行為好的學生,提醒這方面做得不好的學生,糾正做錯的學生。
2.2每一學期舉行一次“文明伴我行――中外文明禮儀故事比賽”,
學校編寫修改文明禮儀三字經(jīng)。
2.3以班為單位,訓練并評選“文明禮儀隊”,在此基礎上組建學
?!拔拿鞫Y儀隊”;周五隊日活動定期評選“文明禮儀小標兵”。
2.4設立學校“文明禮儀監(jiān)督崗”(以五年級學生為主,其他二至
六年級為輔)
禮儀監(jiān)督崗成員必須是要在儀容儀表、言行舉止各方面起到榜樣作用的學生。禮儀監(jiān)督崗每天交叉檢查各班同學的文明禮儀行為進行登記。
春天踏著輕盈的腳步來了,新學期開學了。星期五,我們班舉行了《文明禮儀伴我行》主題班會。
在老師的精心安排和同學們的共同努力下,教室布置得漂漂亮亮的。黑板上寫了“文明禮儀伴我行”幾個醒目的大字,雪白的墻上貼滿了美麗的彩花,后墻上也辦了以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報。上課鈴響了,同學們端端正正地坐在座位上,靜靜地等待著班會的開始。出旗曲響了,我們?nèi)焓峙e著鮮艷的五星紅旗莊嚴地走進教室,在中隊長的帶領下,我們滿懷熱情地唱起了《中國少年兒童先鋒隊隊歌》,清脆的歌聲在教室里回蕩。主題班會正式開始了。主持人為我們講讀了文明禮儀知識。然后同學們開始表演節(jié)目。有的同學唱起了文明禮儀歌;有的同學朗誦了文明禮儀詩歌;還有的同學表演了各類文藝節(jié)目。其中我最喜歡陳于曦表演的架子鼓,她神采奕奕地走上臺,一本正經(jīng)地打起了架子鼓,可神氣了。同學們都聽得入迷了。
愉快的時間總是過得那么快,在中隊輔導員的總結(jié)講話中班會結(jié)束了。在這次班會中我學習到了:我們要做一個講文明,懂禮貌,團結(jié)友愛,尊老愛幼,尊敬老師,孝敬父母的好學生。(指導老師:梅云麗)