發(fā)布時(shí)間：2022-03-21 01:18:45
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的八年級歷史學(xué)習(xí)技巧樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
例如數(shù)學(xué)，可以說數(shù)學(xué)與語文的聯(lián)系是很松散的，但它們之間也是有聯(lián)系的。數(shù)學(xué)家的故事可以作為議論文的論據(jù)，陳景潤、華羅庚、熊慶來等數(shù)學(xué)家的故事經(jīng)常被大家引用。大家知道數(shù)學(xué)是講究邏輯思維的學(xué)科，而寫議論文也需要講究邏輯，在作數(shù)學(xué)題時(shí)鍛煉的邏輯思維能力對能促進(jìn)議論文寫作水平的提高。例如數(shù)學(xué)中的充分條件，必要條件，充要條件就對寫議論文很有幫助。修改病句中有一類“邏輯錯(cuò)誤”，在“邏輯錯(cuò)誤”中就有故意混淆三者的錯(cuò)誤。
例如歷史，歷史人物可以作為文言文和現(xiàn)代文的閱讀材料，還可以作為作文的素材。教材中有許多課文都涉及歷史知識，我們在語文學(xué)習(xí)中要把歷史與語文結(jié)合起來，這樣會加深對課文的理解。例如《》（語文版八年級下冊）一文就涉及到我國現(xiàn)代史上一段屈辱的歷史。課文所寫的“”一段歷史，只是時(shí)期日本帝國主義在我國犯下的滔天罪行的冰山一角。而要全面地了解這段歷史，就必須超越本文有限的幾段文字，從歷史學(xué)科中去尋找更多的資料，我們可以拿出《歷史與社會》（八年級下冊，上海教育版）查找有關(guān)“”的章節(jié)閱讀?！稓v史與社會》課本中有關(guān)“”的資料比語文課文《》一文要豐富得多。它不但有文字，有彩圖，還有當(dāng)時(shí)的實(shí)物照片，其中反映的慘狀令人發(fā)指。看到這些后，我們對《》的理解會更深刻。
歷史課本岳麓版高中教材必修3《文化發(fā)展歷程》最后一個(gè)單元的內(nèi)容就可以作為09年山東高考語文試題作文的素材。大家知道，09年山東高考作文為命題作文“見證”，我們可以用這一單元的材料，說浩渺的太空見證了中華民族的崛起，寫兩彈一星、火箭發(fā)射見證了中華的崛起。例如廣東省的高考作文為話題作文“常識”，這一單元上有關(guān)于相對論的論述，其中有相對論有悖于常識，一開始遭到反對。我們可以根據(jù)這一材料寫《常識不一定都是正確的》。如果仔細(xì)研究，其他省的作文題也可以從歷史中選取材料。古代有文史哲不分家之說，這充分說明了歷史與語文兩門學(xué)科之間的親密關(guān)系。
例如政治，現(xiàn)在的政治課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系得非常緊密，語文作為交流思想的工具，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系也非常緊密，因此，二者有很多交叉內(nèi)容。政治課本的很多內(nèi)容都是圍繞某一個(gè)專題或曰“話題”組織材料的。這些話題都可以作為高考話題。例如政治上有“誠信經(jīng)營”的專題，2002年高考作文的話題就是“誠信”。但是，當(dāng)時(shí)的名篇如《患者吳誠信的就診報(bào)告》《赤兔之死》都是采用的文學(xué)筆法，都是玩弄文字技巧，在思想上沒有什么獨(dú)到之處。也許，學(xué)生在做題的時(shí)候，心里想的只是些華麗的句子，獨(dú)特的構(gòu)思，而沒有想到以獨(dú)到的觀點(diǎn)，深刻的思想取勝。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，與我們語文老師視野的狹窄有很大關(guān)系。我們只關(guān)注自己的一畝三分地，沒有用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，沒有做好學(xué)科滲透。如果我們做好學(xué)科滲透，學(xué)生用政治上學(xué)的觀點(diǎn)關(guān)照作文，我相信當(dāng)年會出現(xiàn)很大觀點(diǎn)新穎的作文。
一、教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的原則
（1）因材施教的原則。在教學(xué)中，教師要依據(jù)教材知識的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的心理、生理、年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，長善救失，揚(yáng)長避短，有的放失地進(jìn)行教學(xué)活動。
（2）由淺入深的原則。學(xué)生的認(rèn)知是有規(guī)律的，由淺入深、由易到難，螺旋式上升。教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)就要遵循這個(gè)原則，有步驟地、有計(jì)劃地進(jìn)行新知識學(xué)習(xí)，達(dá)到解決問題的訓(xùn)練。
（3）啟發(fā)性原則。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，教師設(shè)計(jì)問題要有啟發(fā)性是至關(guān)重要的，它決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果的好與差。因此，教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)一定要在“啟發(fā)”二字上下功夫，才能達(dá)到“舉一反三”的功效。
二、教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)
歷史知識的豐富是長期積累的結(jié)果，逐步延伸發(fā)展的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)生也具有這樣的認(rèn)識規(guī)律，所以，教師提出的問題就要遵循以上三個(gè)原則，這是歷史學(xué)科教學(xué)方法中的重要思路，根據(jù)知識的結(jié)構(gòu)，合理設(shè)置好問題，以達(dá)到課堂教學(xué)目的。
（1）引入新課時(shí)問題的設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)新課知識之前，我們都要設(shè)計(jì)一些小問題導(dǎo)入新課，為學(xué)習(xí)新知識做好引言和鋪墊。在采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)，復(fù)習(xí)的問題一定要選擇與新課學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連的。一般按兩個(gè)層次進(jìn)行，一是基礎(chǔ)性問題，即教材中有歸納總結(jié)性的知識點(diǎn)。二是過渡性的問題，即選擇一些與上下文相聯(lián)系的問題。激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，讓學(xué)生思維興奮起來，直入主題，此環(huán)節(jié)時(shí)間不宜過長。
（2）學(xué)習(xí)新知識過程中問題的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)新知識是課堂教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生能否在學(xué)習(xí)中理解知識、掌握知識、運(yùn)用知識解決新問題，這是對新知識的延伸和升華，對于解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)極其重要。因此，在學(xué)習(xí)新知識的過程中問題的設(shè)計(jì)一定要體現(xiàn)淺層次引導(dǎo)問題、深層次研討問題和高層次挖掘問題。是不是每一個(gè)新知識都要按照這三個(gè)層次去設(shè)計(jì)問題呢？這就要根據(jù)新知識的難易程度而定，達(dá)到正確理解和運(yùn)用即可。①淺層次引導(dǎo)問題的設(shè)計(jì)。例如，在人教版歷史七年級上冊第14課“難忘九一八”的教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)的問題是：的時(shí)間是什么？地點(diǎn)、人物、事件的經(jīng)過和結(jié)果如何？這些淺層次問題的答案，教材中都有，學(xué)生只要看書后就很容易地解答。②深層次的研討問題的設(shè)計(jì)。在歷史教材中每一課中都有動腦筋和活動與探究這一教學(xué)內(nèi)容。教師在備課時(shí)就要充分利用好這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)亍⒑侠淼厥箤W(xué)生進(jìn)行交流討論，進(jìn)而達(dá)到挖掘教材的深層次問題。例如，在人教版歷史八年級上冊第1課“人類的形成”中的活動與探究：請同學(xué)們分為兩組對父系氏族社會取代母系氏族社會的原因和后果進(jìn)行討論或辯論。這就是比較典型的深層次研討問題。③高層次挖掘問題的設(shè)計(jì)。高層次問題的挖掘和設(shè)計(jì)，需要老師在備課中，充分掌握歷史知識的銜接性和貫穿性，能深度挖掘教材的難度。例如，在人教版歷史六年級上冊第12課“秦王掃六合”的教學(xué)中，在學(xué)習(xí)了本課后，教師設(shè)計(jì)的問題可為對“秦始皇的功與過”進(jìn)行高層次延伸，把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生帶著問題在小組中進(jìn)行討論交流，盡情發(fā)揮學(xué)生的想象空間，針對秦始皇的功績與過錯(cuò)進(jìn)行歸納總結(jié)。在班級里以小組為單位交流辯論，也可以把學(xué)生分成兩部分，一方為秦始皇的 “功大于過”，另一方為“過大于功”，進(jìn)行課堂辯論，從而達(dá)到高層次挖掘問題。
（3）鞏固與訓(xùn)練過程中的問題設(shè)計(jì)。新課后，為鞏固學(xué)生所學(xué)知識，教學(xué)中一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)是鞏固訓(xùn)練環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)也必須要有科學(xué)性和實(shí)用性。精心設(shè)計(jì)配置相應(yīng)的、具有啟發(fā)性的問題，包括基礎(chǔ)問題、中檔問題和提高問題等。使一部分學(xué)生完成基本問題即可，訓(xùn)練他們的技巧，發(fā)展思維。對另一部分學(xué)生要求完成提高問題，訓(xùn)練他們靈活運(yùn)用知識，解決問題的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：初中歷史教學(xué)；問題分析；對策探究
一、目前初中歷史教學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
中華上下五千年歷史中既包含了驚心動魄的歷史事件，也誕生了很多栩栩如生的歷史人物，其重大的歷史事件讓我們反省與思考。由于歷史學(xué)科故事強(qiáng)的特點(diǎn)，讓很多學(xué)生都對這門課情有獨(dú)鐘，因?yàn)榻處煹逆告傅纴硗軐W(xué)生引入那些他們未涉及過的驚心動魄的歷史事件中。對這門課有興趣固然好，但是目前歷史課面臨的問題是，很多學(xué)生都僅僅將歷史課當(dāng)做故事課，往往只重視歷史故事的劇情，而忽略了歷史知識中的精髓。這種“走馬觀花”式的學(xué)習(xí)無疑讓歷史課失去了其本來的教學(xué)意義。若深入思考，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)這種情況與目前歷史教學(xué)存在的弊端有很大關(guān)系。
1.忽略了歷史科目的重要性。初中階段歷史并不是中考科目，迫于升學(xué)壓力，很多學(xué)校都將歷史科目的課時(shí)能縮就縮，能減就減，歷史往往被冠以“副科”和“小學(xué)科”的名稱。即使安排了歷史課程也往往放在下午時(shí)間段，這個(gè)時(shí)候是學(xué)生最疲勞的時(shí)候。且由于教師本身對歷史科目也不夠重視，因此在這種課時(shí)安排下，教師對歷史課程的深入研究不夠，簡單地講完課程就讓學(xué)生復(fù)習(xí)。在這種大的學(xué)習(xí)氛圍下，有的學(xué)生甚至將歷史課當(dāng)做其他科目的自習(xí)課甚至自己的消遣課。長此以往，不僅教師失去了教學(xué)的激情，學(xué)生也更將這門課真正看成一門“小學(xué)科”而不加以重視。
2.教學(xué)方式傳統(tǒng)化，沒有創(chuàng)意。應(yīng)試教育的思想在我國已經(jīng)根深蒂固，雖然改革開放的今天大力倡導(dǎo)教學(xué)改革，要大膽的創(chuàng)新課堂教育，但這種新教學(xué)方法在教師中的運(yùn)用還是很罕見。教學(xué)過程中還是以教師講授為主，對一些歷史的概念只是死記硬背，不能讓學(xué)生了解其背后的故事，這樣的教學(xué)方法使得學(xué)生很難接受，在很大程度上降低了教學(xué)實(shí)效。課下學(xué)生自然對歷史課程的復(fù)習(xí)沒有積極性，周而復(fù)始，學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平下降，最重要的是學(xué)生對于歷史的事情沒有充分的掌握。
二、如何提高初中歷史的教學(xué)效果
教育的真正目的在于教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。21世紀(jì)我國進(jìn)入教育蓬勃進(jìn)步的時(shí)代，教師要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式，靈活采取各種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。
1.提高歷史教學(xué)趣味性。課堂教學(xué)中學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的心態(tài)能否調(diào)動起來十分重要，教師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的趣味性。歷史教師應(yīng)該把歷史有趣的一面講解給學(xué)生聽，讓學(xué)生由被動地學(xué)習(xí)枯燥的歷史課程，變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)歷史的知識，從中感悟歷史中的人物或者大事件的魅力。如在講《阿拉伯帝國》時(shí)，利用阿拉伯人的圖片，提問這是哪一個(gè)民族，從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，對此產(chǎn)生興趣。如講北宋文化時(shí)，就以《清明上河圖》為例，引導(dǎo)他們將歷史教學(xué)內(nèi)容與社會生活內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題緣由的探究性學(xué)習(xí)興趣。
2.豐富教學(xué)方式。在新的課程改革要求下，為了更加適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式必須摒棄。歷史教師應(yīng)敢于開拓創(chuàng)新，努力豐富歷史課程的教學(xué)方式，應(yīng)該根據(jù)每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不同的教學(xué)方法和不同水平的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式。
例如，教師可以借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過一些圖片、電影、錄像，將當(dāng)時(shí)的歷史情景，真實(shí)生動地將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，既提高了教學(xué)質(zhì)量，真正達(dá)到學(xué)史明智，知史做人的目的，又可以收到良好的教學(xué)效果。教師要針對不同層次的學(xué)生因材施教，因勢利導(dǎo)。以某個(gè)歷史事件為例，如果說后進(jìn)生只需掌握時(shí)、地、人、事、議，而對較高水平的學(xué)生則可要求他們在背景、影響或作用等問題的分析上多下些功夫。
3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。著名心理學(xué)家布魯納曾說過：“知識乃是一個(gè)過程，不是結(jié)果。”從這句話也可以看出，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有結(jié)果轉(zhuǎn)向過程。教學(xué)的真正含義不是教學(xué)者對學(xué)生耳提面命，讓學(xué)生成為各科成績優(yōu)異的“書呆子”，而是讓學(xué)生自主掌握學(xué)習(xí)方法，通過自我實(shí)踐和自主實(shí)現(xiàn)，從而攀上科學(xué)的巔峰。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主題，培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的意識和能力。同時(shí)也要積極與學(xué)生進(jìn)行真誠溝通，確保自己能夠了解學(xué)生的思想，而學(xué)生也能夠接受自己的想法，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么、如何做。例如，在初中八年級（上）第三課《》中，筆者在教學(xué)時(shí)就針對文中提到的“面對新疆局勢危急，清朝統(tǒng)治階級內(nèi)部產(chǎn)生分歧”這一句，讓學(xué)生自主選擇成為“李派”還是“左派”，并讓其在課前自己找資料，就“海防”和“塞防”誰輕誰重展開辯論，并在辯論過后進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，同時(shí)也能夠讓學(xué)生積極融入到歷史的課堂中，并從收集資料，辯證觀點(diǎn)的過程中提高了自主思考和探索的能力。在這樣的辯論過程中，筆者也從雙方的論證中了解到了學(xué)生的觀點(diǎn)和內(nèi)心想法，為日后與學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通打下了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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2.汪鯤，《初中歷史探究式學(xué)習(xí)研究》，《成功（教育版）》
【關(guān)鍵詞】下里巴人;陽春白雪;打比方;舉例子
Using the popular literature or art, and playing the highbrow——Discussion on history teaching in junior class of popular language
Zhou Zongyi
【Abstract】The “popular literature or art” of the popular language, using different teaching methods, drawing an analogy, for example, to resolve the abstruse“ highbrow” type of professional history, so that the students can learn the history, it is an important link to realize the classroom efficiency.
【Key words】highbrow art and literature; popular literature or art; for example; for example
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言素養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率”。 馬卡連柯也說過:“同樣的教育方法,因?yàn)檎Z言不同,就可能相差二十倍?！笨梢娬n堂教學(xué)語言是教師進(jìn)行教學(xué)的最重要的工具，它的成功運(yùn)用與否，直接關(guān)系到課堂效能能否有效實(shí)現(xiàn)。教師課堂語言需饒有風(fēng)趣,生動形象,通俗易懂才能抓住學(xué)生心靈,使學(xué)生精神振奮,促使學(xué)習(xí)的積極性和主動性。川教版歷史新教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，但教材中偶爾會出現(xiàn)一些深?yuàn)W難懂的專業(yè)歷史名詞，盡管新課標(biāo)并未要求學(xué)生完全掌握，但在學(xué)習(xí)過程中如果不正確理解其意義，學(xué)生便不能更好地理解歷史現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)，因而會降低學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，阻礙學(xué)習(xí)歷史的深度。所以，如何運(yùn)用 “下里巴人”式的通俗教學(xué)語言，采用不同的教學(xué)方法，化解深?yuàn)W難懂的 “陽春白雪”式的專業(yè)歷史名詞，讓學(xué)生輕松學(xué)歷史，這是教師課堂教學(xué)語言素質(zhì)的體現(xiàn)和語言藝術(shù)的展現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)課堂效能的重要一環(huán)。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”
——巧用打比方
蘇霍姆林斯基曾說過：“教學(xué)的技巧并不在于預(yù)見課的所有細(xì)節(jié)，在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體判斷，巧妙在學(xué)生不知不覺中做出相應(yīng)的變動。”因此，當(dāng)教材中深?yuàn)W的專業(yè)歷史名詞的猶如“黑夜”蒙住學(xué)生的“眼睛”時(shí)，教師要靈活的運(yùn)用打比方的辦法，為學(xué)生“尋找光明”，讓學(xué)生在課堂上繼續(xù)前行。打比方能生動形象，讓學(xué)生通曉明白，但要注意，打比方一是要抓住問題的核心，原問題和所打的比方必須具有共同的關(guān)鍵，二是要用學(xué)生熟知的簡單的東西來比喻復(fù)雜的問題。
例如在講“綏靖政策”時(shí)學(xué)生對 “綏靖”不好理解,我在教學(xué)時(shí)是這樣處理的。第一步是解釋，“綏靖政策”是二戰(zhàn)前英法等歐洲資本主義國家討好法西斯、縱容戰(zhàn)爭的妥協(xié)政策。綏靖就是安撫，撫慰怨憤、平息爭斗的意思。顯然，學(xué)生對這“陽春白雪”般的解釋理解不深甚至不知什么意思；所以第二步是用打比方——面對一只狂吠的狗，你會用什么方法去安撫它以達(dá)到不被咬的目的？最好的辦法自然是扔幾塊狗骨頭，堵住它的嘴，當(dāng)然最好這幾塊狗骨頭還是別人的。在歐洲戰(zhàn)場戰(zhàn)事一觸即發(fā)的情況下，德國就是那只狂吠的狗，而英法等國為了避免禍及自身，先后用奧地利、捷克等國作為“狗骨頭”去“平息爭斗”滿足德國以達(dá)到自保目的，還自相情愿地認(rèn)為“德國法西斯狗”會去咬蘇聯(lián)這塊更香更大的“骨頭”。這樣的闡釋雖然有點(diǎn)“下里巴人”的感覺，但對于“綏靖政策”的含義、目的、實(shí)質(zhì)，學(xué)生自然領(lǐng)會了。
“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”
——善于舉例子
古人云：“學(xué)貴有疑”，“學(xué)起于思，思源于疑”。只有讓學(xué)生在質(zhì)疑、探索、釋疑中真正明白自己所困惑的問題，才能理解和記憶更加深刻，才能內(nèi)化為自己的能力，才能在學(xué)習(xí)中得到快樂。面對教材的一些歷史術(shù)語，學(xué)生往往“山窮水復(fù)疑無路”，教師要運(yùn)用巧妙的事例進(jìn)行闡釋，讓學(xué)生豁然開朗。
例如在講日本明治維新時(shí)，教師都會提及中國的，那兩者的性質(zhì)一樣嗎？對這一“疑”，學(xué)生七嘴八舌也沒有定論，我在教學(xué)中首先是根據(jù)教材觀點(diǎn)，明確兩者的性質(zhì)：是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動；明治維新是一次自上而下的資產(chǎn)階級改革。然后針對改革和改良這兩個(gè)歷史術(shù)語，我讓學(xué)生查字典，改良的意思:①是改善;②是去掉事物的個(gè)別缺點(diǎn)使它更適合要求；改革的意思是把事物中舊的不合理的部分改成新的、能適應(yīng)客觀情況的。對于字典的解釋，學(xué)生仍然疑惑依舊，我首先對于字典意思進(jìn)行點(diǎn)撥，改良是改“個(gè)別”，改革是改“不合理部分”，學(xué)生有點(diǎn)明白了，我再舉例子：你準(zhǔn)備去砍一株大樹，鋸子太鈍了，你把鋸子磨快再去砍，提高了速度，這是改良；你把鋸子扔了，采用電鋸，從手工到機(jī)械，這就是改革。通過這一通俗例子，學(xué)生便有了豁然開朗的感覺，達(dá)到了“柳暗花明又一村”的境界。
采用舉例子闡釋專業(yè)歷史名詞，注意一是要查閱資料，尋求權(quán)威工具、著作文獻(xiàn)或規(guī)范網(wǎng)頁，形成自己對其概念的科學(xué)理解，二是在準(zhǔn)確掌握概念的基本含義后，對照聯(lián)系學(xué)生熟悉的事物事例，用現(xiàn)實(shí)生活語言準(zhǔn)確闡釋,使學(xué)生一聽就懂，從而對“陽春白雪” 理解更深刻。
“長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”
——緊扣教材
歷史現(xiàn)象是紛繁復(fù)雜的，部分歷史問題在史學(xué)界是有爭議的。但由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限性，我們不可能對每個(gè)歷史術(shù)語、歷史問題進(jìn)行專業(yè)的詳細(xì)的闡釋，也不可能旁征博引詳盡論證，作為基礎(chǔ)教育的初中階段也沒這個(gè)必要去糾纏個(gè)別術(shù)語和爭議，教師應(yīng)盡量以教材為中心，以教學(xué)大綱為指南，即我們所說的“以書為證”，這樣緊扣教材內(nèi)容，采用教材觀點(diǎn)，才能順利教學(xué)，讓學(xué)生口服心服，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。
例如，在川教版歷史八年級第二學(xué)習(xí)主題“中國近代化的起步”這一單元的教學(xué)中，抽象的 “近代化”這個(gè)概念難點(diǎn)怎么去突破呢？不可能把關(guān)于“近代化”問題、爭議詳細(xì)向?qū)W生講解，但又不可能不給學(xué)生解釋，我在教學(xué)中是這樣處理的。首先簡單向?qū)W生說明：“近代化”就是中國的資本主義化。在單元小結(jié)時(shí)，請學(xué)生歸納中國向西方資本主義學(xué)習(xí)的“近代化”有哪些具體事例，結(jié)合教材，簡單概括如下：“近代化”包括學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)的，學(xué)習(xí)西方政治的和，學(xué)習(xí)西方文化的。通過這樣的解釋，學(xué)生對“近代化”便會有一個(gè)基本的認(rèn)識了。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”
關(guān)鍵詞：中考?xì)v史； 復(fù)習(xí)； 策略
中圖分類號：G633．51 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）02-038-001
初三中考?xì)v史的復(fù)習(xí)工作，因?yàn)榉稚⒃诹緯?，考點(diǎn)多，復(fù)習(xí)時(shí)間又短，因此難免倉促。那么在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合自己的一些做法，和大家共同探討。
一、制定目標(biāo)，實(shí)施計(jì)劃
（一）根據(jù)《中考考試大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確中考考試范圍和復(fù)習(xí)目標(biāo)，理解每一個(gè)知識點(diǎn)應(yīng)解決的問題，注重考查學(xué)生理解問題和分析問題的能力，科學(xué)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)的潛質(zhì)和潛力，不隨意加深和拓展內(nèi)容。
（二）根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。整個(gè)復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：
第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日-4月24日，按照教材的編寫體系，以《中考考試大綱》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系、教材的整體線索有一定的了解。
第二階段是“專題訓(xùn)練”。時(shí)間是在4月25日-5月19日，把中外歷史知識專題化，打破知識點(diǎn)的時(shí)空界限，歸納分類，集合成一個(gè)個(gè)專題，理清頭緒，便于分析比較，加深理解。將知識有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合分析的能力。
第三階段是“模擬測試”。時(shí)間大約在5月20日－6月10日，根據(jù)模擬測試的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識，提高能力。
第四階段是“考前指導(dǎo)”?，F(xiàn)在中考是網(wǎng)上閱卷，考前指導(dǎo)尤為重要。應(yīng)讓學(xué)生克服畏懼心理，樹立信心，指導(dǎo)他們科學(xué)合理地分配、利用時(shí)間，防止后面的材料題來不及做，造成失分多，得不償失。還要提醒學(xué)生把字寫端正，寫在規(guī)定的答題范圍內(nèi)，杜絕亂涂亂畫的現(xiàn)象，選擇題答案一定要在卡上涂標(biāo)準(zhǔn)。
二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練
六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有所側(cè)重。我把本年度初中歷史考查范圍的知識要點(diǎn)歸納好打印給學(xué)生，讓他們平時(shí)能熟讀要點(diǎn)。此外，我又把要點(diǎn)一一分解，按照七（上）-九（下）的順序，用訓(xùn)練題的形式印發(fā)給學(xué)生。訓(xùn)練題既有提示又有答案，這樣學(xué)生讀來方便，時(shí)間長了，反復(fù)讀了，這些要點(diǎn)就在學(xué)生心中扎下了根，他們做起試題就能得心應(yīng)手。你還愁學(xué)生考不到高分嗎？
附示例：八年級上冊中考?xì)v史訓(xùn)練題（節(jié)選）
1．我國每年的“禁毒宣傳月”從6月3日開始，這是為了紀(jì)念近代史上民族英雄__________________ 。 林則徐
2．中國近代史上的第一個(gè)不平等條約是___________ 。
《》
三、關(guān)注熱點(diǎn)，強(qiáng)化專題
關(guān)注社會、關(guān)注時(shí)事是時(shí)代賦予歷史學(xué)科的重要使命之一，命題者往往從當(dāng)今社會某一熱點(diǎn)問題入手，將與之相關(guān)的歷史知識進(jìn)行挖掘，多層次地展示這一方面歷史的全貌。如我對溫總理報(bào)告中的主要問題進(jìn)行了歸納，可以從以下幾個(gè)方面來思考：經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)、改革開放要堅(jiān)持、民生和諧是重點(diǎn)、三農(nóng)問題特重大、科教興國是戰(zhàn)略、政府職能要優(yōu)化，這些要點(diǎn)在九年級下冊中都有與之直接相關(guān)的內(nèi)容或隱性的聯(lián)系，復(fù)習(xí)中要對與這些熱點(diǎn)有聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行有目的的滲透，才能觸類旁通。
近年來中考試題都著意國內(nèi)外重大時(shí)事熱點(diǎn)，所以我要求學(xué)生平時(shí)注意收集信息，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，這樣有利于解決實(shí)際問題，進(jìn)而提高學(xué)生的思維能力。如2011年是紀(jì)念100周年，那么圍繞中國民主革命的道路、國共合作等問題就應(yīng)該讓學(xué)生了解清楚。我們要預(yù)測可能考到的歷史內(nèi)容，對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，努力與中考命題趨勢合拍，提高中考成績。
第二輪復(fù)習(xí)主要以專題為主，在第一輪的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合和取舍，把知識點(diǎn)串聯(lián)起來，構(gòu)建歷史知識的縱橫網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、對比、綜合、歸納能力。如講專制主義中央集權(quán)制，我把有關(guān)的歷史事實(shí)按時(shí)間順序串聯(lián)好，由（分封制）-郡縣制-推恩念-三省六部制-行省制度-廢除宰相制度-軍機(jī)處，條理清晰地講給學(xué)生，加深他們的理解。
四、注重應(yīng)試，提高能力
基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：
（一）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。如題目問你是何時(shí)，你不能答成何事。
（二）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我對學(xué)生的要求是，平時(shí)做選擇題盡量不看書，答后分析自己答錯(cuò)的原因是什么，材料題和問答題一定要答標(biāo)準(zhǔn)，扣住中心。
（三）注意合理地安排考試時(shí)間。因?yàn)闅v史考試雖然是60分鐘，但也要合理安排時(shí)間，用時(shí)要均勻，這樣才能考出好成績。
（四）加強(qiáng)訓(xùn)練，正確寫字。我平時(shí)把重要的歷史概念用語文詞語缺詞填空的方式來訓(xùn)練，這樣反復(fù)練習(xí)，力求減少錯(cuò)別字。
附示例：
⑴人文（ ）祖 ⑵炎帝和（ ）
⑶西周（ ）制 ⑷商（ ）變法
在期中總結(jié)會優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)言稿
記得有人說過如許一句話：“痛并高興著”。進(jìn)修是我們中門生最緊急的任務(wù)。但是我們對付進(jìn)修的“明白”卻不盡雷同，有人覺得進(jìn)修苦，有人覺得進(jìn)修樂，不管你覺得進(jìn)修是苦還是樂，我一貫覺得進(jìn)修雖苦，但苦中有樂。我有一套不可文的進(jìn)修方法，在這里和大家交換，以共勉。
進(jìn)修語文不過乎讀、記、背、應(yīng)用。讀可分為兩種讀：一種是在講堂內(nèi)涉獵，另外一種是在課外涉獵。記得高爾基說過，“書是人類進(jìn)步的門路”。正如名流所說，人類的進(jìn)步是遲鈍的，是一步一個(gè)門路緩緩走上去的，而構(gòu)成這個(gè)個(gè)門路的恰是一本本書啊！而我們作為故國的大樹，不恰是要認(rèn)當(dāng)真真、自動地去讀書嗎？但不但僅要讀書，還要聯(lián)合起來讀。記便是多做筆記，同學(xué)樣大都覺得做筆記便是摘抄一些美文，但做筆記不但僅只可以抄這些，你還可以對你覺得好的段落、文章進(jìn)行賞析，也能夠?qū)δ阌X得不好的段落進(jìn)行責(zé)怪，并可以加以改正。但是，記也要聯(lián)合背。背，顧名思義便是背誦，如果你只將美文段記在筆尖上，而不是記在腦海里，我可以直接報(bào)告你，你前方的讀、記都白搭了，可是背過以后，還要能加以應(yīng)用，如許才華真正地做到學(xué)乃至用。
數(shù)學(xué)的方法便是諦聽、強(qiáng)記、多練。講堂的四十五分鐘在時(shí)候河道里特別不干起眼，但對付我們來講，卻特別寶貴，我們要富裕利用這四十五分鐘，當(dāng)真聽講，把該弄懂的題目弄懂，把新知識都吸取，鄙人課后，該當(dāng)回想一下這堂課的內(nèi)容。數(shù)學(xué)的另外一方面便是習(xí)題，我們每每在做習(xí)題時(shí)，能把握書上異國的知識，如許，多做習(xí)題，又會多把握一些講堂外的內(nèi)容，你就又比他人的知識多了一點(diǎn)兒。
進(jìn)修英語最緊張的是自學(xué)，把英語說白了，它便是漢語的另外一種，如果給你一個(gè)韻母，一個(gè)聲母，我想你必定會拼出這些漢字，英語也同漢語一樣，它只不過便是輔音和元音相拼，就成了一個(gè)單詞，只要認(rèn)識了20個(gè)元音和28個(gè)輔音，掃數(shù)沒學(xué)過的單詞，只要給你音標(biāo)，你都可以將它們拼寫出來。有人會說：“那我不會讀呢？”那很大略，你可以向會讀的同學(xué)或教授請教??！這時(shí)候，大略有的同學(xué)內(nèi)心會想：我才不去問呢，多丟人?。≡谶@里，我想請你記取一句話：“謙和(！)進(jìn)修，不恥下問。”要知道，問是光榮的，你肯問他人題目，闡明你好學(xué)，有進(jìn)修的干勁，所以說問不大略是不但榮的。
進(jìn)修掃數(shù)科目，有一個(gè)最大的進(jìn)修方法，那便是：“溫故而知新”，只要你在進(jìn)修以后復(fù)習(xí)，那么，你會發(fā)覺各個(gè)科目只是個(gè)紙老虎。
我相信，只要你用了我所說的進(jìn)修方法，你也會有和我一樣的感覺：進(jìn)修雖苦，但高興著！
在期中總結(jié)會優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)言稿
各位老師、同學(xué)們：
你們好！
我是xx班的xx。今天，我來為大家說說我平常的學(xué)習(xí)心得吧。
我們不應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的奴隸。在學(xué)習(xí)時(shí)，一分鐘就要發(fā)揮一分鐘的作用。在玩的時(shí)候痛痛快快地玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)該給自已施加過大的壓力。要做到上課時(shí)抓住每一個(gè)重要的知識點(diǎn)，思維緊跟老師并獨(dú)立、積極地思考。正如一個(gè)原來健康的人沒有必要吃一大堆的補(bǔ)品，好的成績也絕不會是上一大堆的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)出來的，也不會是書山題海做出來的，更不會是死記硬背背出來的。是否掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，是否擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，決定了你是輕松、有趣、愉快還是艱難、乏味、痛苦地學(xué)習(xí)。不妨把每次的作業(yè)當(dāng)作一次考試，到么每一次考試就不過是一次普通的作業(yè)。
語文，我們的母語，也是各科學(xué)習(xí)必用的最重要的工具，是聯(lián)結(jié)它們的紐帶。多讀課外書是關(guān)鍵。我指的`課外書，并不是各式雜志；雜志往往是快餐式的、“心靈雞湯”式的，并不能給我們太多的人文方面的營養(yǎng)。課外書最好是中外經(jīng)典名著，它們經(jīng)過時(shí)間地淘洗，眾譽(yù)所歸，讀來以一當(dāng)十。讀經(jīng)典名著，是與古圣先賢促膝談心，讓我們感悟人生，提高人文修養(yǎng)，對于寫作文，更是裨益良多。經(jīng)典名著理應(yīng)讀多遍，不同的時(shí)期讀往往有著不同的理解。
英語是使用最廣泛的語言，作為一門工具學(xué)科，它的重要性不言而喻。我們沒有生活在一個(gè)充滿英語的氛圍，平時(shí)操練英語的機(jī)會更是少得可憐，故而我們就要盡可能地創(chuàng)造機(jī)會，多聽多說多讀多寫。聽說讀寫，正如構(gòu)成木桶的四塊板子，要想多裝水，就不得有一塊短板。多聽，就是多聽英語磁帶，多看美劇。一時(shí)聽不懂不要放棄，持之以恒必有收獲。我們可以從中學(xué)習(xí)老美們的純正口音，糾正自己的發(fā)音。如果老美們說的我們聽不懂，我們說的他們聽不懂，那么我們所學(xué)的無異于啞巴英語。勤于糾正錯(cuò)誤發(fā)音，敏于模仿純正口音。在日常生活中，要盡可能地試著用英語表達(dá)思想，最好是用英語去思維。在使用英語時(shí)，要忘掉中文。我和老爸就經(jīng)常在家時(shí)不時(shí)地飆幾句英語。最初我總弄不懂老爸說的什么意思，隨著時(shí)間地推移和詞匯量地增長，我已能輕松地和老爸完成一段對話了。多讀就是廣泛地看英美書籍雜志，多看美劇?？磿鴷r(shí)最好是大聲地讀出來，觀劇時(shí)要強(qiáng)迫自己不看或少看字幕?？梢园阉鼈兎指畛梢恍〗匾恍〗胤磸?fù)觀看，仔細(xì)揣摩。多寫就是平時(shí)多寫些英語習(xí)作，可以鍛煉語感，對平時(shí)所學(xué)進(jìn)行鞏固。
以前有句說法，叫做“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，說出了它們之間的聯(lián)系的緊密。其中數(shù)學(xué)又是重中之重。數(shù)學(xué)學(xué)好了，物理也不會差到哪里去，化學(xué)也不會難。物理、化學(xué)處處要用到數(shù)學(xué)知識。學(xué)好數(shù)學(xué)，主要是要培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、思辯的思想。平時(shí)多做習(xí)題，要善于舉一反三，有時(shí)需要把復(fù)雜的問題分解成若干個(gè)簡單的問題。如果陷于題海，往往自尋煩惱；如果一味窮鉆“奧數(shù)”，則是流于偏頗。初二開始學(xué)幾何，它對于抽象思維和空間想象能力有較高的要求。要熟知公理定理推論，善于想象，工于嚴(yán)密。要多問自己，某道題有沒有其他的思路？有沒有更簡便的解法？
生物、地理名為副科其實(shí)也很重要，也要努力學(xué)好，不可偏廢。明年上半年我們將要生、地會考，時(shí)不我待。死記硬背，對于學(xué)好生、地作用不大，最生要的是學(xué)以致用，會看圖，會畫圖，心中有圖。生物的結(jié)構(gòu)圖，要盡量做到不看書也能畫出它的各個(gè)組成部分。要透徹理解實(shí)驗(yàn)，最好是能自己設(shè)計(jì)某個(gè)實(shí)驗(yàn)。地理學(xué)習(xí)中，種類繁多的各式地圖要弄清它傳達(dá)了哪些地理信息，要有空間概念，弄清各部份地理因素之間的相互關(guān)系。胸中有圖，方能神游天下。
歷史學(xué)習(xí)既要以時(shí)間維度為綱，心中有編年，又要以空間維度為綱，心中有天下。如果能把同一歷史時(shí)期、地理范圍內(nèi)發(fā)生的大事、要事串聯(lián)起來記憶，既可以事半功倍，也可以使們免于死記硬背之苦。“以史為鑒，可以知興亡”，“歷史都是當(dāng)代史”，這都說明了總結(jié)歷史，興利除弊的重要。政治學(xué)習(xí)，要把枯燥乏味的理論放到生動具體的事例中去學(xué)。關(guān)心時(shí)事政治是十分重要的。我們可以多看新聞，了解，對這些事件要有自己獨(dú)立的見解。
從來就沒有所謂的“副科”。對于生、地、史、政的學(xué)習(xí)，多看課外書，還要多看紀(jì)錄片，它們都能讓你開拓視野，讓你各科學(xué)習(xí)互惠互利，觸類旁通。BBc的紀(jì)錄片以制作嚴(yán)謹(jǐn)、精美而著稱
對于每個(gè)人來說，學(xué)習(xí)都是個(gè)獨(dú)立的課題，沒有所謂的捷徑與技巧。如果說有那么一種學(xué)習(xí)方法通行的話，那就是濃厚的興趣、科學(xué)的方法以及刻苦的實(shí)干。
希望我說的，能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，能夠幫助到大家。謝謝！
在期中總結(jié)會優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)言稿
上周，全縣七八年級進(jìn)行了期中考試，學(xué)校安排我們分部進(jìn)行總結(jié)大會。感謝兄弟們的配合，第一學(xué)部期中總結(jié)大會，如期進(jìn)行。教務(wù)總結(jié)、教務(wù)總結(jié)、師生獎(jiǎng)勵(lì)、典型發(fā)言后，終于輪到我上場了。
今天，我先提問幾個(gè)問題：同學(xué)們，你們快樂嗎？你們高興嗎？你們幸福嗎？
孩子們的答案竟一致的統(tǒng)一，全都是：不?。锹曇襞派降购Ｑ剑?/p>
那為什么呢？沒人說話了。那是因?yàn)橥瑢W(xué)們的心態(tài)不對，我曾經(jīng)對我班的孩子們經(jīng)常說的兩句話：1.轉(zhuǎn)過臉去，世界大得很?。_曼·羅蘭）2.幸福是一種態(tài)度，只要你學(xué)會感恩，學(xué)會欣賞，人生雖然很復(fù)雜，其實(shí)幸福挺簡單。（無界語）所以呀，同學(xué)們，當(dāng)你在心里有糾結(jié)的時(shí)候；當(dāng)你煩悶的時(shí)候，去跺廁所墻壁的時(shí)候，當(dāng)你夠不著，鞋脫了，頂著臭氣，用手向天花板上摁腳印，又被老師逮住的時(shí)候；被老師狠批的時(shí)候。背背我的兩句話，會高興起來，會幸福起來的。（學(xué)生歡呼起來！）
我講的第二點(diǎn)，同學(xué)們，知道這幾個(gè)詞語嗎？自強(qiáng)不息，厚德載物；（都不知道呀）同學(xué)們，20xx年四月二十四號什么日子呀？（不知道）當(dāng)然，知道的人不會太多，包括我們的老師。十年樹木，百年樹人。作為一方樹人之地，從“留美預(yù)備學(xué)校”到現(xiàn)代化綜合性大學(xué)，清華已走過整整百年，是清華大學(xué)的百年校慶呀！“自強(qiáng)不信，厚德載物”是清華的校訓(xùn)呀！（有同學(xué)小聲問：厚德載物是啥？）（天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息；地勢坤，君子當(dāng)厚德載物。）我們呢，上不了清華、北大，也總該知道有關(guān)他們的時(shí)事吧。
接下來，這幾個(gè)詞同學(xué)們該知道吧？“半杯水”論、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“好人有好報(bào)”。
“半杯水”（half cup f water ），（我特意用英語調(diào)動一下學(xué)生的情緒）當(dāng)你經(jīng)過長途跋涉，口干舌燥，看到桌子上的半杯水，你會怎樣？（有同學(xué)說，喝了它）我這有三個(gè)對這“半杯水”的態(tài)度：啊，才半杯水呀；咦，還有半杯水；哦，半杯水，我想辦法給弄成一杯水。(學(xué)生都明白我的意思了，都說我是第三種態(tài)度。）
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”（Give e a drp f water,I will give u a spring f water)：才給我一滴水呀，我不報(bào)；滴水之恩，我應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)；不給我一滴水，我也以涌泉相報(bào)。（學(xué)生們想也不想，第三種了）
“好人有好報(bào)”（ind an will receive ind gaving )：哦，好人呀，不知道什么時(shí)候才能得到回報(bào)的，我不當(dāng)好人；始終堅(jiān)信，好人有好報(bào)，我要當(dāng)好人；即使不能得到回報(bào)，我也要當(dāng)好人，贈人玫瑰手留余香嘛，幫助別人也就是幫助自己嘛，幫助別人留給自己快樂和自信嘛。（同學(xué)們歡呼呀，第三種）
看來同學(xué)們都想當(dāng)好人，當(dāng)一個(gè)積極向上的人，樂于助人的人?？磥?，真的印證了，心理專家的話了：人生來都是向善的，看看，沒有一個(gè)同學(xué)向惡吧？（前排有幾個(gè)瞎熱鬧的孩子說：這有一個(gè)）哦，有呀，站起來，我看看，等會我讓陳主任（我們的政教主任）給你上上課。（孩子們大笑）
所以呀，同學(xué)們！我們應(yīng)該記住我所說的這些詞，平衡好自己的心態(tài)，做一個(gè)敢作敢當(dāng)，負(fù)責(zé)的人，一個(gè)有高尚情操的人，有人格魅力的人！
期中總結(jié)大會，我不說成績不行呀。七年級，七科，科科都比二部好。（鼓掌，學(xué)生們激動呀，看來集體榮譽(yù)感挺強(qiáng)的）八年級，八科，四科好于二部（學(xué)生每人說話，打個(gè)平手，看來平手就沒有榮譽(yù)感了）。同學(xué)們再聽，咱們優(yōu)勝的四科是：政治、歷史、地理、生物。人家好的是：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理。（更沒人說話了，接近700名學(xué)生，地上掉根針都能聽見。）成績，我就說這了，八年級的同學(xué)和老師好好想想。
接著說，這次有沒有前100名退后很多名次的同學(xué)？（肯定有）請大膽站起來，（沒有人）哦，有一個(gè)。（有同學(xué)開始給這位勇敢的同學(xué)鼓掌了）很好，這位同學(xué)很勇敢，很值得我們能學(xué)習(xí)，他心理絕對沒有問題，謝謝！請坐下！
那沒有站起來的同學(xué)肯定心理有問題了，下面我給大家看一段錄像。播放的時(shí)候，想聽的靜心聽，好好思索。不想聽的，低下頭，你想別的事，但別出聲。（播放魏書生的《學(xué)校管理》中，有關(guān)自己給自己編織精神羅網(wǎng)）同學(xué)們會說，學(xué)校管理關(guān)我什么事呀，老師們會說學(xué)校管理那是你們領(lǐng)導(dǎo)事呀。我說，大家靜心聽聽，它對你們的人生都有很大的幫助。
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。那么你知道一周工作總結(jié)報(bào)告500字該怎么寫嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于2020一周工作總結(jié)報(bào)告范文500字最新【5篇】，歡迎閱讀!
一周工作總結(jié)報(bào)告范文500字1這一周的工作結(jié)束了，開學(xué)的第一周，其實(shí)工作還是的很多的，過去的一周的工作當(dāng)中還是有很多的事情需要去做好，高三的學(xué)習(xí)是非常重要的，在過去一周的工作當(dāng)中還是能夠清晰看的出來，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，作為一名高三班主任這些都是應(yīng)該要有的態(tài)度，這次開學(xué)的工作是比較緊張的，我作為班主任也需要好好的總結(jié)一下這一周以來的工作。
開學(xué)安排學(xué)生們的入學(xué)，這些還是應(yīng)該要做好充分的準(zhǔn)備，這一點(diǎn)是應(yīng)該去做好的，高三班的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，確實(shí)應(yīng)該重視起來，合理的搞好學(xué)生們的工作，做好相關(guān)的準(zhǔn)備，這是非常有意義的事情，作為一名班主任這一點(diǎn)需要重視起來，在這階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中對于學(xué)生們而言非常的有意義，開學(xué)之際的工作比較多，對于我而言學(xué)生們?nèi)雽W(xué)有很多事情需要安排，包括學(xué)生們的報(bào)道，還有住宿生的宿舍安排，保證每一位學(xué)生能夠順利的報(bào)道，在入學(xué)的時(shí)候還是需要做好準(zhǔn)備的，學(xué)生們在這個(gè)過程當(dāng)中也做好了很多事情，開學(xué)之后，這些都是需要安排到位的。
再有就是學(xué)生們要努力的方向，在過去一周的工作當(dāng)中，這些是非常有必要去完成好的，班主任工作比較多，但是這些都是一些基礎(chǔ)，應(yīng)該認(rèn)真的搞好這些細(xì)節(jié)的工作，認(rèn)真的完成好才是真的，開學(xué)之后還是有非常多的事情需要去做好，在這一點(diǎn)上面是應(yīng)該做好的，把學(xué)生們安排妥善，和任課老師溝通好，讓學(xué)生們能夠?qū)W的進(jìn)去，每天按時(shí)查課，保證每天的到課率，督促學(xué)生們按時(shí)上課，開學(xué)之處要有一個(gè)好的開始，督促學(xué)生們認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)，在這方面還是應(yīng)該有自己的態(tài)度，在這一點(diǎn)上面非常的關(guān)鍵，高三階段的學(xué)習(xí)是緊張的，是非常重要的，應(yīng)該合理的安排好學(xué)生們的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，保證學(xué)生們在學(xué)校一切正常，合理安排好作息時(shí)間，每天晚上都會好好的去查寢，這一點(diǎn)非常的有意義，這是應(yīng)該重視起來的，要注意學(xué)生們是否在寢室，每天早點(diǎn)休息，有精神學(xué)習(xí)才能夠提高成績，過去的一周當(dāng)中，雖然是有很多事情都安排了，但是還是有一些需要調(diào)整的好的地方，這非常的關(guān)鍵，接下來我也一定會認(rèn)真的做好，做好班主任工作，認(rèn)真的搞好本職。
一周工作總結(jié)報(bào)告范文500字2尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我代表上周值周組對第五周工作作如下總結(jié)：
1、師生出勤。
絕大部分老師和同學(xué)都能遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間按時(shí)到校，但仍有部分同學(xué)不按到校上課，或者提前來到學(xué)校門口聚集逗留。特別應(yīng)該提出表揚(yáng)的是：我們學(xué)生會的同學(xué)們，每天都能在早上8：00和下午2：00鐘的時(shí)候，以標(biāo)準(zhǔn)的站姿，積極向上的精神，微笑著迎接老師和同學(xué)們的到來。
2、教學(xué)工作。
今年是翠屏區(qū)教育系統(tǒng)“魅力課堂年”。星期二，在我校舉辦的“翠屏區(qū)歷史學(xué)科‘同課異構(gòu)’活動”中，我校賈永梅老師為來自全區(qū)的歷史老師上了一堂精彩的示范課;3月16日，“翠屏區(qū)七年級數(shù)學(xué)研討會”在我校舉行，剛剛榮獲“全國新課程初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示觀摩活動”特等獎(jiǎng)的于沁老師，為來自全區(qū)的180余位數(shù)學(xué)老師上了示范課，孫校長、劉校長、楊校長全程參加了研討會。兩位老師以先進(jìn)的教學(xué)理念，嫻熟的教學(xué)技巧，靈活有效的授課方式，展現(xiàn)我校高效課堂獨(dú)具的魅力風(fēng)采。另外，我校部分學(xué)科還到了筠連定水中學(xué)參加了教學(xué)交流活動，充分發(fā)揮了我校作為宜賓市義務(wù)教育示范校的輻射功能。
3、清潔衛(wèi)生。
上周兩個(gè)年級各班清潔衛(wèi)生的打掃都比較好，現(xiàn)在很多班級都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在早上和下午第一節(jié)課前都能看到值日生對教室和所負(fù)責(zé)公地進(jìn)行保潔，但遺憾的是，有些衛(wèi)生死角的衛(wèi)生打掃還不夠徹底，部分班級的清潔用具沒有按規(guī)定擺放整齊，更重要的是有部分同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，早上和下午學(xué)校門口有很多學(xué)生扔下的垃圾，就連教學(xué)樓樓梯上也偶爾發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔的垃圾。
4、兩操。
上周七年級按規(guī)定做好了兩操，八年級組織了廣播體操入場專項(xiàng)訓(xùn)練。上周的兩操有一個(gè)明顯的變化就是學(xué)生會的干部們都能快速到位，以標(biāo)桿的形式為其它同學(xué)作出表率。希望全體同學(xué)都要以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，把每一次的升旗和兩操都當(dāng)作演練來進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)站姿的要求是：全身筆直，挺胸收腹，兩眼正視前方，兩肩平齊，兩臂自然下垂，兩腳跟并攏，身體重心落于兩腿正中，整個(gè)身體莊重挺拔，整個(gè)人精神飽滿，氣宇軒昂。這不僅是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級整體形象的體現(xiàn)，更是一個(gè)人基本素養(yǎng)，氣質(zhì)的展現(xiàn)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)。
兩個(gè)年級大部分同學(xué)能做到上課認(rèn)真聽講，注意力集中，課后對不懂的問題能及時(shí)向相關(guān)老師請教，大部分同學(xué)有高昂的學(xué)習(xí)興趣。星期五上午，八年級的全體同學(xué)接受了“英語口語訓(xùn)練課”，下午，進(jìn)行了數(shù)學(xué)第一單元測試。
在絕大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長的同時(shí)，我們非常遺憾地看到，仍然有那么一些人把無知當(dāng)個(gè)性，把莽撞當(dāng)純真。上周學(xué)生會的文明勸導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)校有個(gè)別學(xué)生不遵守交通規(guī)則，甚至在大街上翻越欄桿的行為。其實(shí)，當(dāng)我們貪圖一時(shí)之方便，更多的是讓別人看到了這些人的丑態(tài)百出。在上周，我們值周組老師還發(fā)現(xiàn)了有部分同學(xué)有抄作業(yè)的行為。
同學(xué)們或許并不知道，有些學(xué)案是老師們花了幾乎一個(gè)通宵為你們精心設(shè)計(jì)的，而你們呢，有的人甚至只花了不到三分鐘的時(shí)間來抄襲答案!
當(dāng)然，為你們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和精心設(shè)計(jì)教學(xué)是我們當(dāng)老師的責(zé)職所在，但是，作為一名學(xué)生，你們應(yīng)該做些什么呢?難道你們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化水平嗎?要知道，對于你們而言,讀書、求學(xué)無疑是一種用十余二十年的青春年華作為代價(jià)的巨大投資，而這種投資對絕大多數(shù)人來說，終究要用升學(xué)就業(yè)這一最直接最現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量它的價(jià)值的大小。我想不出!當(dāng)你們邁出八中校門時(shí)你們將面臨什么樣的境遇?我們也想不出?誰來拯救你們的命運(yùn)?答案只有一個(gè)，那就是做一個(gè)腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者!
一周工作總結(jié)報(bào)告范文500字3又是一周的工作結(jié)束了，這已經(jīng)來上海的第四周的工作了.如果說第一周是適應(yīng)工作，第二周便是熟悉，第三周是熟練，那么這一周便可以說對工作是漸入佳境了。
經(jīng)過一個(gè)月來對工作的摸索與實(shí)踐，我已經(jīng)對我工作的內(nèi)涵和職責(zé)有了自己的理解和把握。對如何工作，怎樣才能更好地完成工作有了自己的方法。不僅要遵守工作的規(guī)程和要求，同時(shí)還要高效的完成，要做出成績，展現(xiàn)良好形象，更要讓旅客滿意，舒心。我本著這樣的原則，不斷地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，改善工作方法，尋找工作技巧。
我的工作可以說是分為兩大部分。如果說查包的關(guān)鍵是技巧和禮貌，那么前引導(dǎo)的關(guān)鍵就是形象。前引導(dǎo)的位置可以說是展現(xiàn)內(nèi)場風(fēng)采的一個(gè)窗口。我愈發(fā)地意識到這一點(diǎn)，這一周，我依然筆直地站立，甚至以軍訓(xùn)時(shí)警姿的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。我站在那里，心中不斷地提醒自己，別人眼里的我就是人民警察的形象，他可以不高大，但必須挺拔，可以不英俊，但必須威武。我的表現(xiàn)也得到了站長和組長的肯定。這或許已經(jīng)成為我們五組工作的一個(gè)亮點(diǎn)所在，我將繼續(xù)保持下去，毫不松懈。
作為包檢員，我心中始終堅(jiān)持著這樣一個(gè)觀點(diǎn)“認(rèn)真和仔細(xì)永遠(yuǎn)都是我們工作的生命”
也正是秉持著這樣的一個(gè)信念吧，我總是能收獲很多不易察覺的違禁品。這一周，我的收獲也格外地多。警用錢包已經(jīng)無法逃脫我的法網(wǎng)，有危險(xiǎn)地物品也不可能在我的手下溜進(jìn)上海。同時(shí)，這一周我也逐漸發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用了更多的技巧。帶有筆記本電腦的包裹要嚴(yán)查，因?yàn)槔锩嫒绻赜泄苤频毒唢@示屏上是無法看出來的，并且很有可能藏有光碟。帶有大量現(xiàn)金的人更要察言觀色，要抽查現(xiàn)金中是否帶有假幣，尤其是新幣。對于包車旅游的旅客，嫌隙較小，為了提高速度可以粗查。
檢查勢必會給旅客帶來不便，并可能會引起他們的煩感和不理解。因此，我也逐漸學(xué)會了換位思考，站在他們的角度去想一想，怎么才能讓他們感到舒心，溫暖。這一周，我也找到了自己的方法，那便是動作要輕，要柔和，把包里的東西翻亂了，把包里的物品拿出來了再放回去，并拉上拉鏈。同時(shí)，嘴里可以不時(shí)地說上一句“謝謝您的配合”。通過這樣，會大大消減乘客的不滿情緒，也會提高旅客對我們工作的滿意度。這也就要求我們，不僅要以執(zhí)法者的身份，還要以服務(wù)者的身份去投入工作。
下個(gè)月便是違禁品競賽月了，這無疑給我的工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。我要把前一個(gè)月的工作中所秉持的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度堅(jiān)持不懈，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和失誤，去追求卓越，精益求精。我相信在下個(gè)月激烈的競爭中，我會再接再厲，毫不松勁。為五組爭得榮譽(yù)，也相信五組定會鋒芒畢露，成為眾組的旗艦之組。
一周工作總結(jié)報(bào)告范文500字4一、一周工作回顧
(一)不畏艱辛、克服困難，全力做好本職工作
這周在公司領(lǐng)導(dǎo)合理安排崗位和同事的幫忙下，很快便對工作業(yè)務(wù)有了必須掌握，較好地熟悉了入庫操作、在庫管理、出庫操作等。
現(xiàn)任馬士基系統(tǒng)操作組長和參與三運(yùn)倉庫管理，至今順利完成馬士基倉庫100票入倉的系統(tǒng)操作;完成馬士基倉庫出入庫流程圖繪制;組織員工進(jìn)行馬士基系統(tǒng)培訓(xùn);完成核查、修改馬士基系統(tǒng)歷史遺留尺寸差異;繪制三運(yùn)倉庫平面草圖;參與新秀麗審計(jì)盤點(diǎn)等。能準(zhǔn)確、及時(shí)地與客戶協(xié)調(diào)處理異常情景，能較好地處理各種工作細(xì)節(jié)和服從上級、公司的工作安排和管理制度。
(二)對本職工作的認(rèn)識
1、對倉庫的認(rèn)識：熟悉馬士基、三運(yùn)倉庫基本情景，包括庫房庫區(qū)、貨架、貨品擺放等;
2、對流程的認(rèn)識：熟悉馬士基倉庫的進(jìn)出庫操作流程和系統(tǒng)流程、三運(yùn)倉庫的操作流程和系統(tǒng)流程;qc流程;增值服務(wù)操作流程;異常處理流程;盤點(diǎn)流程等;
3、對管理的認(rèn)識：較好地熟悉了5s管理;倉庫安全管理;庫區(qū)規(guī)劃;貨品擺放;成本節(jié)儉;人員安排等;
4、對職責(zé)的認(rèn)識：明白了團(tuán)隊(duì)的重要性;
工作合理安排、保障效率的重要性;較好地協(xié)調(diào)本組人員的工作和保障準(zhǔn)確性;對工作能夠負(fù)責(zé)和能夠按時(shí)順利完成。
二、幾點(diǎn)粗淺體會
(一)高效服務(wù)，全力做好客戶服務(wù)工作
我們的工作本職是服務(wù)，服務(wù)客戶是我們賴以生存的主旋律，僅有做好了客戶服務(wù)，得到了客戶的認(rèn)可?？蛻舨艜嬲卣J(rèn)同我們。能做到高效服務(wù)，對于客戶的電話咨詢，我都耐心解釋并給予解決，客戶提到的問題和需要，都能及時(shí)解答和解決。
(二)專業(yè)學(xué)習(xí)是做好工作的動力源泉
我們的工作價(jià)值是什么是在工作中，得到不斷地提升，不斷地去學(xué)習(xí)得到提高。假如我們甘于落后，那么我們的價(jià)值將會一降再降，直到自我都不能認(rèn)可自我。專業(yè)的學(xué)習(xí)，使自我的實(shí)際操作得到理論的支持，理論知識得到實(shí)際操作的驗(yàn)證，不斷地提升不斷地提高，才真正是我們的工作價(jià)值。點(diǎn)的精通，線的發(fā)展，交織成面的擴(kuò)張，使自我能夠覆蓋更大的領(lǐng)域，才能在各方面不斷地提升自我。
(三)因勢而變，順勢而為，全力做好自我
在各種突景和緊急中，我迅速轉(zhuǎn)變思路，找準(zhǔn)自我的工作定位，進(jìn)取和同事討論改善方法。討論在工作過程中的問題，有一些專業(yè)上不懂的地方我虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，根本點(diǎn)還是做好自我的本職工作?！疤煜码y事，必始于易;天下大事，必先于細(xì)”，從簡單的事做起從細(xì)節(jié)入手。
在精細(xì)化管理時(shí)代已經(jīng)悄然而至的今日，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。僅有從基層做起，筑穩(wěn)根部，不眼高手低，不心浮氣躁，僅有當(dāng)浮躁被扎實(shí)所代替，沖動被理智所折服，成功才可能和我們不期而遇。(四)認(rèn)真負(fù)責(zé)是做好工作的有力保障你手上的每一份工作，都是為自我而做，在服務(wù)別人的時(shí)候，你所得到的并不僅僅是工作的報(bào)酬，還有技術(shù)的鍛煉，品質(zhì)的提升與名譽(yù)的提高。
生活總是會給每個(gè)人回報(bào)的，無論是榮譽(yù)還是財(cái)富，條件是你必須轉(zhuǎn)變自我的思想和認(rèn)識，努力培養(yǎng)自我盡職盡責(zé)的工作精神。自我地不負(fù)職責(zé)往往導(dǎo)致他人的損失和不滿，我們要明白到每月手上所拿到的工資，其實(shí)不是公司給的，也不是客戶給的，而是我們身邊每一位盡心盡責(zé)的同事在為你創(chuàng)造的財(cái)富。
(五)心態(tài)決定一切
對環(huán)境和自我的確定決定我們的行為。我認(rèn)為所有的工作改變首先來自于思想上的轉(zhuǎn)變。懷疑、抱怨、無所謂、思想上的懶惰這些態(tài)度對工作是致命的。認(rèn)識到工作是自我的事便不會有懶惰的思想。
一周工作總結(jié)報(bào)告范文500字5在工作中時(shí)常做總結(jié)，是對工作的認(rèn)真對待。本人除了做年終工作總結(jié)、季度工作總結(jié)和月工作總結(jié)外，也時(shí)常做周工作總結(jié)，這樣的周工作總結(jié)最能反映出本人在工作上的變化。在20__年_月_日-20__年_月_日這一周里，本人的變化就比上周大，現(xiàn)記錄如下：
與上周相比，本人在本周的工作中，工作態(tài)度是有所進(jìn)步的。上周正好是今年夏天最炎熱的一周，雖說工作態(tài)度也不應(yīng)該有不正之處，但炎熱的天氣最后還是影響了本人的工作態(tài)度以及狀態(tài)，好在這周天氣逐漸趨向平和，本人的狀態(tài)也不再那么糟糕，對待工作的態(tài)度也就要比上一周要好了許多。
在本周內(nèi)，本人為了達(dá)到上周制定的銷售計(jì)劃，每天從上班時(shí)間的前一個(gè)小時(shí)，或者說早起的第一時(shí)間，就在社交平臺上一些能夠讓老客戶看了感受到樂觀積極的正能量早安心語，這一舉動雖不會在短時(shí)間內(nèi)對客戶產(chǎn)生什么影響，但日積月累的堅(jiān)持一定會給客戶心中留下一些值得信任的痕跡，保證在真正促成訂單時(shí)，會起到一些微妙的作用。
當(dāng)然，以上那點(diǎn)說的算是營銷計(jì)劃，但真正的銷售還是得由銷售量來證明自己的銷售能力。在本周內(nèi)，本人規(guī)劃好了時(shí)間，重點(diǎn)跟進(jìn)了三個(gè)有購買意向的客戶，最后在周五快結(jié)束的時(shí)候都成交了。這一“壯舉”不僅讓領(lǐng)導(dǎo)對我刮目相看，也讓我對自己可以無限挖掘的潛力存有了足夠的信心!
本周除了已經(jīng)成交的這三個(gè)大單外，本人也在社交軟件上與一些新積累的客戶做了溝通和交流，讓他們初步對我們的產(chǎn)品有了了解，也得到他們的允許，我可以時(shí)不時(shí)發(fā)送一些與我們產(chǎn)品相關(guān)的信息，讓他們能夠時(shí)常在我們產(chǎn)品的“包圍”下，變成我們潛在的客戶，乃至忠誠的客戶。
