發(fā)布時(shí)間：2022-01-26 13:41:14
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的月考核個(gè)人總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格貫徹落實(shí)省委十一屆六次全會、州委十一屆八次全會、縣委十二屆八次全會各項(xiàng)重大決策部署，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，加強(qiáng)干部管理，實(shí)現(xiàn)平時(shí)考核和年度目標(biāo)管理考核相結(jié)合的動態(tài)管理機(jī)制，對干部職工實(shí)施過程管理和科學(xué)評價(jià)，以轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、規(guī)范干部行為、提高工作效率為目標(biāo)，不斷激發(fā)干部職工活力，不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，真正打造一支“想干事、能干事、會干事”的優(yōu)秀隊(duì)伍。
二、量化考核原則
（一）堅(jiān)持依法依規(guī)、簡便易行的原則。以國家、省、州、縣關(guān)于干部職工管理的法律法規(guī)為根本依據(jù)，堅(jiān)持程序規(guī)范、公開公正、科學(xué)合理、簡便易行，避免過程繁瑣、厚此薄彼。
（二）堅(jiān)持注重實(shí)效、客觀公正的原則。量化考核重點(diǎn)在于考核干部職工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績。堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合、量化考核與領(lǐng)導(dǎo)評鑒相結(jié)合、量化考核和年底目標(biāo)考核相結(jié)合，客觀、公正地評價(jià)干部職工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績。
（三）堅(jiān)持分級分類、科學(xué)考評原則。按照不同崗位職責(zé)、不同職務(wù)層次的特點(diǎn)合理量化考核指標(biāo)，提高考核的科學(xué)化水平。
（四）堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)治庸、穩(wěn)步推進(jìn)原則。通過開展量化考核工作，加強(qiáng)對全局干部職工的指導(dǎo)和管理，約束干部日常行為，結(jié)合運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)懲戒等措施，激勵(lì)干部職工切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷改進(jìn)工作方法，推進(jìn)工作落實(shí)。
三、量化考核范圍
縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局全體在崗在職干部職工。
四、組織機(jī)構(gòu)
為全面推進(jìn)我鎮(zhèn)量化考核工作任務(wù)落實(shí)，成立縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局干部職工量化考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組成員
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核辦，由同志兼任考核辦主任，負(fù)責(zé)處理考核辦日常事務(wù)。
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1.負(fù)責(zé)制定量化考核實(shí)施方案，細(xì)化量化考核指標(biāo)。
2.督導(dǎo)檢查，隨時(shí)抽查、定期檢查相結(jié)合，促使干部職工切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，順利完成本職工作。
3.收集平時(shí)考核資料，做好考核實(shí)錄，并根據(jù)實(shí)錄提出考核等次建議，審定考核等次。
4.嚴(yán)格考核程序，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促整改。
五、考核辦法
（一）考核方式
量化考核按照周、月、季、年考評方式進(jìn)行。
周評定。每周由干部職工填寫《周考評表》，一般干部職工由各股室長進(jìn)行初步評定后，再由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評定并簽字；各股室長由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評定并簽字?？己宿k負(fù)責(zé)收集匯總《周考評表》。干部職工在填寫《周考評表》時(shí)，應(yīng)將本周《工作日志》作為附件，一并交由分管領(lǐng)導(dǎo)評定簽字。每周召開工作例會。
月考評。每月末，由考核辦撰寫月小結(jié)，由分管領(lǐng)導(dǎo)綜合當(dāng)月干部職工表現(xiàn)情況并結(jié)合周考評情況評定干部職工每月等次，對于評定等次為不稱職的，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長或副組長對其進(jìn)行誡勉談話。月考評等次應(yīng)于次月初進(jìn)行公示。每月召開干部職工大會。
季小結(jié)。每季度末，由考核辦結(jié)合月考評情況，撰寫季度小結(jié)，整理本季度干部職工存在的問題，制定整改方案，并由領(lǐng)導(dǎo)小組在干部職工大會上進(jìn)行通報(bào)。
年總結(jié)。干部職工年末評定得分由每月平均得分確定。每年度末，由考核辦結(jié)合月、季考評情況，撰寫全年總結(jié)，整理本年度干部職工存在的問題，并在干部職工年終大會上通報(bào)。
（二）考核項(xiàng)目
量化考核設(shè)立基礎(chǔ)分值和加減分值，其中基礎(chǔ)分值為100分，其中95分以上（含95分）為優(yōu)秀，80分—94分為稱職，70分—79分為基本稱職，70分以下為不稱職。
基礎(chǔ)分值項(xiàng)目。以干部職工的崗位職責(zé)、公共職責(zé)完成情況為依據(jù)，重點(diǎn)考核干部職工思想作風(fēng)、日常表現(xiàn)中的盡職盡責(zé)、完成日常工作任務(wù)、階段性工作目標(biāo)、工作效率、出勤情況、公共職責(zé)完成情況等內(nèi)容。
每月月末，由各分管領(lǐng)導(dǎo)對分管工作人員基礎(chǔ)分值項(xiàng)目中干部職工思想作風(fēng)、工作量、工作完成情況等內(nèi)容進(jìn)行評定，由考核辦對全局干部職工出勤情況、公共職責(zé)完成情況進(jìn)行評定。
加分項(xiàng)目。一是因工作出色，被省委省政府通報(bào)表揚(yáng)的每次加12分、被州委州政府或省級部門通報(bào)表揚(yáng)的每次加8分、被縣委縣政府或州級部門通報(bào)表揚(yáng)的每次加5分，被縣級部門通報(bào)表揚(yáng)的每次加3分，以上加分項(xiàng)以各級、各部門正式文件為準(zhǔn)，并在年終評分中予以體現(xiàn)，其中個(gè)人通報(bào)表揚(yáng)事項(xiàng)給予個(gè)人加分，集體通報(bào)表揚(yáng)事項(xiàng)給予涉及股室工作人員及分管領(lǐng)導(dǎo)加分。二是干部職工當(dāng)年未休或未休夠年休假的，按照未休假天數(shù)每天加1分進(jìn)行計(jì)算，并在年終評分中予以體現(xiàn)。三是干部職工積極參加縣級各部門及上級部門組織的相關(guān)活動，如文體活動、知識競賽等，每次加1分，并在年終評分中予以體現(xiàn)。當(dāng)年加分項(xiàng)目累計(jì)最高加分為30分。
扣分項(xiàng)目。一是因干部職工主觀原因?qū)е鹿ぷ鞅皇∥≌▓?bào)批評的每次扣12分，被州委州政府或省級部門通報(bào)批評的每次扣8分，被縣委縣政府或州級部門通報(bào)的批評的每次扣5分，被縣級部門通報(bào)批評的每次扣3分，上述扣分項(xiàng)以各級、各部門正式文件為準(zhǔn)，并在年終評分中予以體現(xiàn)，其中個(gè)人通報(bào)批評事項(xiàng)給予個(gè)人和分管領(lǐng)導(dǎo)扣分，集體通報(bào)批評事項(xiàng)給予涉及股室工作人員及分管領(lǐng)導(dǎo)扣分。二是因?yàn)楦刹柯毠ぢ穆毑涣?，但未達(dá)到被上級機(jī)關(guān)通報(bào)批評程度的，由各分管領(lǐng)導(dǎo)在月考評中酌情扣分，具體見月考評表。三是干部職工因私事在年休假范圍外多請假的，按每天1分給予扣分，并在年終評分中予以體現(xiàn)。當(dāng)年扣分項(xiàng)目不設(shè)上限。
六、結(jié)果運(yùn)用
摘要傳統(tǒng)的鐵路企業(yè)管理模式為鐵路局-專業(yè)段-站隊(duì)-班組工區(qū)四級管理模式，包神鐵路公司2014年10月將專業(yè)段與站隊(duì)進(jìn)行了整合，創(chuàng)新公司-站區(qū)-班組三級管理模式，充分發(fā)揮站區(qū)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、資源共享、專業(yè)管理、協(xié)作聯(lián)動的管理優(yōu)勢。
關(guān)健詞管理五型站區(qū)鐵路
引言：包神鐵路于1986年8月1日開工建設(shè)，1989年3月10日開通運(yùn)營。包神鐵路正線全長192公里，共設(shè)18個(gè)車站，其中14個(gè)車站設(shè)有專用線32條，專用線總長92.7公里，是神華第一條鐵路。
2014年10月神華包神鐵路集團(tuán)有限責(zé)任公司將原運(yùn)輸段、工務(wù)段、電務(wù)段、供電段四個(gè)專業(yè)段進(jìn)行整合成立神華包神鐵路有限責(zé)任公司（以下簡稱包神鐵路公司）。整合后公司設(shè)綜合辦公室、黨群工作部、人力資源部、安全監(jiān)察部、生產(chǎn)技術(shù)部、計(jì)劃財(cái)務(wù)部6個(gè)機(jī)關(guān)部室；萬水泉南、敖包溝、巴圖塔、烏蘭木倫4個(gè)站區(qū)，站區(qū)下設(shè)18個(gè)站隊(duì)，85個(gè)班組。
一、大站區(qū)管理模式的由來
改革伊始，大站區(qū)管理模式的實(shí)施可謂是困難重重，各專業(yè)工作的協(xié)作配合、制度體系的建立完善、過渡時(shí)期安全工作的管控都是需要解決的。如何借改革的 “東風(fēng)”、全面提升站區(qū)管理水平，安全、優(yōu)質(zhì)、高效的實(shí)現(xiàn)“華麗”的轉(zhuǎn)變成為了大站區(qū)管理的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。
二、建立大站區(qū)相關(guān)管理考核制度
一是建立“公司―站區(qū)―班組―個(gè)人”三級考評體系。公司對四大站區(qū)以日常檢查為主，堅(jiān)持每月定期考核、每月通報(bào)、每月兌現(xiàn)站區(qū)領(lǐng)導(dǎo)月度績效獎(jiǎng)金。月度站區(qū)領(lǐng)導(dǎo)兌現(xiàn)分值，將月度站區(qū)考核得分80分以上，每超1分，獎(jiǎng)勵(lì)站區(qū)領(lǐng)導(dǎo)月考核獎(jiǎng)金2%；70-79分不獎(jiǎng)不罰；69分以下，每扣1分核減站區(qū)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤月考核獎(jiǎng)金2%。月度站區(qū)考核得分在60分（原為80分）以下，每扣1分，核減站區(qū)掛鉤月考核獎(jiǎng)金1%。
二是堅(jiān)持開好每月五型考核“三個(gè)會”，即：“開好考核預(yù)備會”，每月集中考核前確定重點(diǎn)考核內(nèi)容與考核班組，讓每名考核組成員帶著問題到站區(qū)、班組進(jìn)行檢查、指導(dǎo)；“開好站區(qū)對接會”，將檢查出的問題及日常抽查、包保、跟班作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題面對面與站區(qū)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通對接，共同制定整改措施；“開好考評通報(bào)會”，查擺問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析不足，進(jìn)行兌現(xiàn)，確定下月考核工作重點(diǎn)。
三、站區(qū)與五型建設(shè)相得益彰
一是站區(qū)化管理，讓安全型獨(dú)具“韌性”。面對這道難題，包神鐵路公司集思廣益、凝聚合力，大力踐行“創(chuàng)新”二字。期間，要求各站區(qū)管理人員在完成本站、隊(duì)安全生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，深挖安全“漏洞”、深刨事故“隱患”，以此為依托，集職工之思，借集體之力，推出提升安全管理的新方法。
創(chuàng)新站區(qū) “反‘三違’”安全教育會，以“一個(gè)”安全為中心、“兩項(xiàng)”活動為推力、“三類”人員為重點(diǎn)，繃緊職工“安全弦”，使其從思想和行動上遠(yuǎn)離“安全紅線”，切實(shí)踐行“反‘三違’”號召。
二是站區(qū)化管理，讓效益型加多“節(jié)省”。面對今年煤炭市場低迷、供過于求這一現(xiàn)實(shí)情況，如何在節(jié)能提效上做好“文章”，讓效益發(fā)揮最大化，包神鐵路公司從整合伊始便有了各自獨(dú)特的應(yīng)對“招數(shù)”。
改變思路，注重“經(jīng)營”。將工隊(duì)、車站事務(wù)員轉(zhuǎn)崗為站區(qū)核算員，強(qiáng)化站區(qū)與班組的經(jīng)營核算意識，嚴(yán)格控制成本支出。單位成本由年初的0.1677元/噸公里下降到目前的0.1480/噸公里，預(yù)計(jì)全年成本為0.1534/噸公里，每噸公里下降0.0143元，降幅為8.5%。
節(jié)能減排，“攜手”踐行。長明燈、長流水、用紙費(fèi)，是現(xiàn)代辦公人員的三大陋習(xí)?！叭コ?xí)，節(jié)能減排”，各站區(qū)組織開展“我是節(jié)能減排監(jiān)督員”活動的一句口號，貫穿全年。
在新工培訓(xùn)方面，鑒于調(diào)車作業(yè)比較單一、枯燥，新工業(yè)務(wù)技能全面鍛煉受到限制的實(shí)際情況，利用閑暇時(shí)間創(chuàng)造機(jī)會對其進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，單開業(yè)務(wù)“小廚灶”，并進(jìn)行針對性的點(diǎn)評，組織新工去相對繁忙的鄰站和相關(guān)專業(yè)進(jìn)行觀摩，促進(jìn)站區(qū)新工之間業(yè)務(wù)知識的交流和學(xué)習(xí)。
三是站區(qū)化管理，讓和諧型綻放“光芒”。黨建品牌新特色，對準(zhǔn)“鏡頭”。以“鏡頭”這一特殊媒介，創(chuàng)建具有站區(qū)特色的新品牌，站區(qū)黨支部集思廣益，積極踐行，要充分利用大站區(qū)資源，發(fā)揮大站區(qū)優(yōu)勢，建立品牌新機(jī)制，形成“全體職工動起來、整體工作帶起來、各項(xiàng)工作聯(lián)起來”的五型工作新格局，創(chuàng)建具有站區(qū)別樣特色、亮點(diǎn)“紛呈”的五型企業(yè)建設(shè)工作。
一、班級動態(tài)管理的含義
動態(tài)，即變化發(fā)展的狀態(tài)。班級動態(tài)管理就是在制定統(tǒng)一的目標(biāo)和一定的考核標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)班級每月的工作目標(biāo)、任務(wù)的完成情況，進(jìn)行定性、定量考核，作出現(xiàn)時(shí)評價(jià)，并與效益掛鉤的一種班級管理制度。在這一班級動態(tài)管理制度中，制定統(tǒng)一的目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了班級管理的目標(biāo)指向性和可操作性；班級工作內(nèi)容除常規(guī)工作外隨學(xué)校中心工作的需要而變化，每月都有新的調(diào)整，體現(xiàn)了班級工作的持續(xù)性和管理上的動態(tài)性，根據(jù)每月的工作目標(biāo)、任務(wù)及完成情況進(jìn)行定性定量的考核，現(xiàn)時(shí)評價(jià)，體現(xiàn)了管理的時(shí)效性；改變過去的年終一次性考核為每月考核一次，體現(xiàn)了班級管理考核的過程性；年終根據(jù)各班每月績效進(jìn)行綜合評價(jià)體現(xiàn)了管理的綜合性、系統(tǒng)性?？傊?，實(shí)行這一管理制度，體現(xiàn)了班級管理工作的客觀規(guī)律和人的動態(tài)成長規(guī)律，調(diào)動了班主任及班級每一學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)積極性，克服人為因素的影響，為提高學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的總目標(biāo)，開創(chuàng)了一條新路。
二、班級動態(tài)管理的實(shí)踐
1、探索的兩個(gè)階段
我校從1993年下半年開始實(shí)施班級動態(tài)管理。四年多來的探索和實(shí)踐。大致可分為兩個(gè)階段。
第一階段是1993年下半年至1995年上半年，主要實(shí)行班主任工作動態(tài)管理。把班主任作為班級管理的責(zé)任人列入動態(tài)考核，制定班主任考核標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及管理體系，并確定每一內(nèi)容的考核分值，建立監(jiān)督、檢查、考核機(jī)制。每個(gè)月底，對班主任各項(xiàng)工作進(jìn)行考核，并根據(jù)考核結(jié)果，確定班主任工作等第，發(fā)給相應(yīng)津貼。
第二階段，從1995年下半年開始，實(shí)行班級動態(tài)管理，即在班主任動態(tài)管理的基礎(chǔ)上，把動態(tài)管理的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大到與班級有關(guān)的各個(gè)方面，對班級進(jìn)行全方位管理，開展了扎扎實(shí)實(shí)地“創(chuàng)文明班級、文明寢室、文明學(xué)生”活動。每月按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對班主任、學(xué)生以及班級、寢室等進(jìn)行定性、定量檢查考核，評出每月的文明班級、文明寢室、文明學(xué)生，并根據(jù)班級的各項(xiàng)考核成績，確定班主任津貼的等第。這樣，就把對班主任個(gè)體評價(jià)拓展到對學(xué)生個(gè)體以及學(xué)生生活的小集體（寢室）和大集體（班級）的整體評價(jià)，使動態(tài)管理形成一個(gè)相互聯(lián)動的統(tǒng)一整體，學(xué)生成了班級管理的中心和主體，調(diào)動了自主管理的積極性，班級凝聚力大大增強(qiáng)。
2.實(shí)施步驟
第一步：確定工作目標(biāo)。
新學(xué)期一開始，政教處根據(jù)學(xué)校工作思路，確定本學(xué)期班級動態(tài)管理的工作目標(biāo)。如95學(xué)年第一學(xué)期的工作目標(biāo)是中學(xué)生行為規(guī)范的達(dá)標(biāo)；95學(xué)年第二學(xué)期的工作目標(biāo)是新世紀(jì)明星工程的達(dá)標(biāo)；96學(xué)年第二學(xué)期的工作目標(biāo)是實(shí)施愛國主義教育的系列活動等。由于每一學(xué)期都有不同的工作重點(diǎn)，目標(biāo)明確，為班級動態(tài)管理注入了新的活力。
第二步：制訂統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)每一學(xué)期的工作目標(biāo)，政教處相應(yīng)地制訂了班級動態(tài)管理的考評內(nèi)容及考評標(biāo)準(zhǔn)。班級動態(tài)管理的內(nèi)容一般由五個(gè)部分組成：一是四項(xiàng)紅旗競賽（即公德、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育）成績；二是階段性、臨時(shí)性工作；三是班團(tuán)活動；四是勞動、好人好事及違紀(jì)情況；五是學(xué)習(xí)成績?？己诉^程中采取以定量為主結(jié)合定性分析進(jìn)行。規(guī)定考核成績達(dá)到90—100分的為優(yōu)秀級；80—90分的為良好級；70—79分的為及格級；70分以下為不及格級。
第三步：明確月工作重點(diǎn)，階段性、臨時(shí)性任務(wù)。
班級動態(tài)管理是以月為基本時(shí)間單位進(jìn)行考核的，因而每月月初政教處都要根據(jù)學(xué)期工作目標(biāo)和分步實(shí)施的要求，召開班主任會議，提出每月工作重點(diǎn)，階段性、臨時(shí)性工作任務(wù)，明確工作的要求和考評的內(nèi)容。如97年4月份階段性、臨時(shí)性工作有四項(xiàng)：一是知識競賽；二是我的一份獻(xiàn)禮單活動；三是全國國防知識競賽；四是扶貧幫困學(xué)生的落實(shí)，并把這四項(xiàng)工作列入考核。本月考核的其它四部分內(nèi)容即四項(xiàng)紅旗競賽；班團(tuán)活動；學(xué)習(xí)成績；勞動、好人好事、違紀(jì)情況等作為常規(guī)性內(nèi)容進(jìn)行考核。
第四步：組織實(shí)施，監(jiān)督考核。
每月任務(wù)明確后，班主任根據(jù)班級的實(shí)際情況，組織實(shí)施。政教處及有關(guān)部門實(shí)行監(jiān)督、考核。四項(xiàng)紅旗競賽由值周老師、以值周班的學(xué)生為龍頭的值周學(xué)生監(jiān)督、檢查、考評；每月的階段性、臨時(shí)性工作由政教處監(jiān)督、檢查、考評；班團(tuán)活動由年級組長、團(tuán)委學(xué)生會監(jiān)督、檢查、考評；其它方面：學(xué)習(xí)成績；勞動、好人好事及違規(guī)違紀(jì)情況分別由教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)委等部門監(jiān)督、檢查、考評。月底由政教處匯總。綜合考評。最后由校長審定。
第五步：總結(jié)反饋，進(jìn)行有效調(diào)控。
根據(jù)考評結(jié)果，政教處組織總結(jié)反饋。在召開班主任會議前，有時(shí)先找個(gè)別班主任談話，指出班級管理中存在問題，分析原因，錄求對策，提出改進(jìn)辦法。在此基礎(chǔ)上，月初召開班主任會議組織反饋，公布上一個(gè)月的考評結(jié)果，總結(jié)一個(gè)月來班級管理的成績，指出普遍存在的問題，公布班主任考評等級及文明班級、文明寢室、文明學(xué)生的審定情況，并提出新一個(gè)月的工作重點(diǎn)及注意事項(xiàng)。這樣及時(shí)總結(jié)反饋，使班級工作管理進(jìn)入了有效調(diào)控之中。
第六步：學(xué)期、學(xué)年終端考核、考評。
一學(xué)期結(jié)束，政教處要根據(jù)一學(xué)期五個(gè)月各班動態(tài)管理的情況及每月考評結(jié)果，進(jìn)行學(xué)期終端考核。一學(xué)年結(jié)束，政教處要根據(jù)一年來的動態(tài)考核情況及兩個(gè)學(xué)期的終端考核情況，作出學(xué)年終端考評。在終端考評中，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，過程與終端相結(jié)合的原則，對各班級的動態(tài)管理作出實(shí)事求是的評價(jià)，并根據(jù)學(xué)期、學(xué)年考評、考核結(jié)果，按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)評出先進(jìn)班級、先進(jìn)班主任予以獎(jiǎng)勵(lì)，成績特別突出的予以慶功。
三、班級動態(tài)管理的成果
班級動態(tài)管理實(shí)施四年來，有效地促進(jìn)了學(xué)校工作。班主任管理水平得到迅速提高，班級管理更加有序、高效，學(xué)校出現(xiàn)了可喜的變化。
1、最大限度地調(diào)動了班主任的工作積極性。班主任是班級管理的核心，班主任的工作積極性如何直接關(guān)系到班級管理的成效。實(shí)行班級動態(tài)管理后，一是班主任考核由過去的年終考核評價(jià)改為每月的過程考核評價(jià)，管理考核的時(shí)效性明顯增強(qiáng)，班主任每月做了工作就能現(xiàn)時(shí)評價(jià)，調(diào)動了班主任工作的積極性。二是這個(gè)月得不到較好的評價(jià)，下個(gè)月仍可爭取，改變了過去一件事做不好，全年抬不起頭，得不到好評價(jià)的弊端，調(diào)動了班主任工作的積極性。三是班級動態(tài)管理的成效與班主任津貼掛鉤，成就感明顯增強(qiáng)。班主任說，過去是干好干壞一個(gè)樣，津貼一樣發(fā)，評價(jià)不及時(shí)，時(shí)效性差，沒勁?，F(xiàn)在不同了，工作有成效，月底見分曉，班級得第一，個(gè)個(gè)都珍惜。實(shí)行動態(tài)管理以來，班主任中獲校級以上將勵(lì)的達(dá)31人次。
實(shí)行班級動態(tài)管理以來
班主任平均月考核情況等級優(yōu)秀良好及格不及格比例76.2%19.3%4.5%0
2、極大地調(diào)動了學(xué)生自主管理的積極性。集體主義思想深入人心，班集體觀念、主人翁意識明顯增強(qiáng)，班級合力形成。過去跳一跳可摘的“桃子”只有一個(gè)，怕爭第一，甘居中游，不要挨批評就行，實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理后每個(gè)班級只要做好工作，達(dá)到一定要求都可以同時(shí)獲得這個(gè)“桃子”，出現(xiàn)了班主任、班級全體同學(xué)齊心協(xié)力摘“桃子”的新局面。一旦班級被扣了分，全班認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求對策，爭取下個(gè)月獲獎(jiǎng)。95年下半年實(shí)行班級動態(tài)管理以來，52.3％的班級被評為文明班級，26.7％的寢室被評為文明寢室，96.4％的學(xué)生被評為文明學(xué)生。
3、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
班級動態(tài)管理增強(qiáng)了班級凝聚力，調(diào)動了班主任及班級全體同學(xué)的工作、學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了班級管理的整體水平的提高。而班級管理整體水平的提高，反過來又促使學(xué)校職能部門實(shí)施管理水平的提高。而職能部門管理水平的提高，更進(jìn)一步促進(jìn)了班級管理水平的提高。因而通過班級動態(tài)管理，學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班級的班風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)都有了新的發(fā)展，大大促進(jìn)了學(xué)生的思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成，學(xué)校精神面貌發(fā)生了新的變化。
學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的變化帶來了豐碩的教育教學(xué)成果。1996年12月，中學(xué)生行為規(guī)范通過市級驗(yàn)收合格達(dá)標(biāo)。近幾年來，全?；旧隙沤^了違規(guī)違紀(jì)事件，違法犯罪率為零。高考1994年至1997年，連續(xù)四年創(chuàng)上線總?cè)藬?shù)、上重點(diǎn)線人數(shù)的新紀(jì)錄。
四、班級動態(tài)管理的理論思考
1、實(shí)施班級動態(tài)管理，充分運(yùn)用了激勵(lì)的原則。班級動態(tài)管理從根本上說是一種動態(tài)激勵(lì)管理。激勵(lì)即激發(fā)鼓勵(lì)之意，它指的是激發(fā)人的動機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實(shí)現(xiàn)所追求目標(biāo)而努力的過程，也就是人們所說的調(diào)動和發(fā)揮人的積極性的過程。心理學(xué)研究表明，人的動機(jī)是由他所體驗(yàn)的某種未滿足的需要或未達(dá)到的目標(biāo)所引起的，而人的需要和目標(biāo)又是多方面的，一個(gè)人的行為動機(jī)總是由其全部需要中的優(yōu)勢需要引發(fā)的，并朝著這種優(yōu)勢需要的目標(biāo)努力的。這種努力的結(jié)果，又作為新的刺激反饋回來，調(diào)整人的需要結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)人的下一個(gè)新的行為，這就是所謂的激勵(lì)過程，也稱動機(jī)——行為過程。班級動態(tài)管理，就是從需要出發(fā)，不斷引發(fā)動機(jī)、動機(jī)指導(dǎo)人的行為，行為促使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)又引發(fā)了新的需要和動機(jī)的不斷循環(huán)反復(fù)，從而把班級管理推向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)。在班級動態(tài)管理中，一是改變了過去一個(gè)年級一年只評一個(gè)先進(jìn)班級的傳統(tǒng)做法，而現(xiàn)在每個(gè)班級只要完成任務(wù)好，達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，都可以成為先進(jìn)班級，為每個(gè)班創(chuàng)造了存在預(yù)期目標(biāo)的可能性，激發(fā)了班主任及班級的每個(gè)成員的積極性。二是由過去的年終終端考核改為現(xiàn)在的每月過程考核，即每月考核評選一次，可不斷地引發(fā)需要?jiǎng)訖C(jī)行為目標(biāo)之間的不斷循環(huán)，每個(gè)月做了工作之后，能及時(shí)得到評價(jià)，時(shí)效性明顯增強(qiáng)，推動班級管理任務(wù)的完成。
2、實(shí)施班級動態(tài)管理，強(qiáng)化了目標(biāo)管理原則。人的行為的重要特點(diǎn)就是其目的性，人的行為總是有目的的，都是朝著一定的目標(biāo)努力的。目標(biāo)是引發(fā)行為的最直接動機(jī)，設(shè)置合適的目標(biāo)會使人產(chǎn)生達(dá)到該目標(biāo)的成就需要，因而對人有強(qiáng)烈的激勵(lì)作用。班級動態(tài)管理中，每個(gè)月初召開會議，布置工作，提出要求，確定目標(biāo)，分步實(shí)施，分步考核，分步達(dá)標(biāo)，現(xiàn)時(shí)評價(jià)，使每個(gè)班級每個(gè)人都有達(dá)標(biāo)的機(jī)會，每個(gè)班級每個(gè)月都有達(dá)標(biāo)的可能，調(diào)動了積極性，促進(jìn)了學(xué)校總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)施班級動態(tài)管理中，一是設(shè)置目標(biāo)科學(xué)可行，根據(jù)客觀條件設(shè)置通過努力能夠達(dá)到較高水平的目標(biāo)。二是形成目標(biāo)體系，根據(jù)學(xué)校的管理目標(biāo)，各班都制定每月的班級目標(biāo)，使學(xué)?？偰繕?biāo)層層分解，落實(shí)到各班級及其成員身上。三是制訂必要措施，使各班級及每一成員為達(dá)到個(gè)人執(zhí)行目標(biāo)、班級目標(biāo)及學(xué)校目標(biāo)而自覺努力工作。四是在目標(biāo)實(shí)施過程中，及時(shí)反饋調(diào)節(jié)，建立可調(diào)控體系，同時(shí)對實(shí)施目標(biāo)過程中遇到的困難、問題及時(shí)予以幫助解決。五是做好目標(biāo)的終結(jié)考核工作，為下一個(gè)階段的更高目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞] 護(hù)士長；管理；能力；培養(yǎng)
[中圖分類號] R197.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B [文章編號] 1674-4721（2010）11（b）-139-02
本院外科從2009年結(jié)合外科實(shí)際情況對護(hù)士長的工作日程、護(hù)士長的質(zhì)量管理、護(hù)士長對護(hù)理人員的理論及技能操作培訓(xùn)、護(hù)士長對病房各項(xiàng)工作的考核等，都重新進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范與要求，并對護(hù)士長的執(zhí)行情況及效果進(jìn)行隨時(shí)檢查，不斷改進(jìn)，使護(hù)理工作質(zhì)量、護(hù)士長的管理能力都有了很大提高[1]。
1 規(guī)范護(hù)士長的工作日程
1.1 質(zhì)控夜班工作質(zhì)量
7：30上崗，檢查夜班工作、夜班交班報(bào)告書寫情況及檢查處置室、換藥室、護(hù)士站、走廊、餐廳、公共衛(wèi)生間、污物室、更衣室、值宿室、醫(yī)生辦公室的物品定位及衛(wèi)生、標(biāo)本收集工作質(zhì)量。
1.2 組織晨會交班
進(jìn)行正規(guī)晨會交班，檢查護(hù)士著裝及值班人員對患者情況是否做到心中有數(shù)。
1.3 組織床頭交接班
床頭交接班時(shí)訪視每一位患者，檢查基礎(chǔ)護(hù)理、重患護(hù)理工作質(zhì)量?？陬^提問患者的護(hù)理要點(diǎn)、注意事項(xiàng)、觀察要點(diǎn)、宣教內(nèi)容等。檢查床頭桌、床單被罩、枕套、床、病室衛(wèi)生、衛(wèi)生間衛(wèi)生、重患床旁用物消毒（如濕化瓶、吸引器消毒日期）、各種護(hù)理宣教卡片懸掛情況及掃床工作質(zhì)量。
1.4 交接班后小結(jié)
點(diǎn)評各項(xiàng)工作質(zhì)量、需改進(jìn)的問題等。周一進(jìn)行本周工作安排，周五進(jìn)行本周工作總結(jié)，安全討論。
1.5 參加科主任查房
記錄護(hù)理需要改進(jìn)的工作，學(xué)習(xí)新知識，向主任、醫(yī)生請教相關(guān)問題。
1.6 深入病房
檢查并指導(dǎo)基礎(chǔ)護(hù)理、重患護(hù)理、護(hù)理技術(shù)操作、護(hù)理宣教（入院宣教、疾病知識介紹、特殊檢查前宣教、術(shù)前術(shù)后宣教、出院宣教等）工作、終末處理、保潔工作等。征求患者及家屬意見、建議，改進(jìn)工作。
1.7 下午參加醫(yī)囑查對
每周至少參加一次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)進(jìn)行有效的整改，確保護(hù)理工作的安全。
1.8 執(zhí)行護(hù)理業(yè)務(wù)查房、護(hù)理行政查房
每月至少各進(jìn)行一次。遇到特殊病例或疑難病例，隨時(shí)組織護(hù)理業(yè)務(wù)查房。
1.9 檢查護(hù)理文件書寫情況
根據(jù)檢查情況，及時(shí)進(jìn)行整改，及時(shí)組織培訓(xùn)與考核。
1.10 檢查收費(fèi)、辦理出院情況
必須保證合理收費(fèi)，必須取得患者及家屬對醫(yī)院的信任。
1.11 檢查周程、日程執(zhí)行情況
對執(zhí)行不到位的，立即給予指正。確保護(hù)理工作質(zhì)量。
1.12 周二組織大家進(jìn)行處置室、換藥室、護(hù)士站衛(wèi)生大清掃
組織大家做好“五?！惫芾砉ぷ鳎B(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.13 組織周程小講課
每周至少組織一次，對新技術(shù)、疑難病例要立即組織相關(guān)知識的培訓(xùn)與考核。
1.14 進(jìn)行周程護(hù)理質(zhì)量考核、護(hù)士考核
每周至少組織一次全面的護(hù)理質(zhì)量考核，護(hù)士的考核隨時(shí)進(jìn)行，對存在的問題，要制定切實(shí)可行的整改措施，并認(rèn)真執(zhí)行整改措施。
1.15 進(jìn)行周程設(shè)備維修、搶救備品情況檢查
必須保證搶救備品、各種設(shè)備性能完好、數(shù)量充足。
1.16 總結(jié)工作，制定整改措施
總結(jié)一天的工作，做到心中有數(shù)，制定整改措施、培訓(xùn)及考核計(jì)劃。
1.17 其他
留備品。
1.18 參加床頭交接班
參加晚床頭交接班，訪視每一位患者，再次檢查基礎(chǔ)護(hù)理及重患護(hù)理質(zhì)量。
2 規(guī)范護(hù)士長對護(hù)理人員理論培訓(xùn)及考核的方法
結(jié)合外科新護(hù)士長多的實(shí)際情況，為切實(shí)提高護(hù)士長的自身能力，近兩年實(shí)行了外科理論知識培訓(xùn)由外科科護(hù)士長講課，病房理論知識培訓(xùn)由病房護(hù)士長講課的方法，要求病房講課貼近臨床，以專科疾病的護(hù)理要點(diǎn)、注意事項(xiàng)、觀察要點(diǎn)、宣教內(nèi)容為重點(diǎn)，要求病房護(hù)士長床頭交接班時(shí)必須結(jié)合患者口頭提問患者的護(hù)理要點(diǎn)、注意事項(xiàng)、觀察要點(diǎn)、宣教內(nèi)容等相關(guān)知識，并定期筆試考試[2-3]。外科科護(hù)士長隨時(shí)抽查口頭提問情況。
3 規(guī)范護(hù)士長對護(hù)理人員技能操作培訓(xùn)及考核的方法
外科通用部分的技能操作，由外科科護(hù)士長負(fù)責(zé)進(jìn)行培訓(xùn)與抽考，各病房護(hù)士長負(fù)責(zé)對本病房護(hù)理人員進(jìn)行考核。各?？撇糠植僮饔杀静》孔o(hù)士長負(fù)責(zé)培訓(xùn)并考核。
4 規(guī)范護(hù)士長的月考核標(biāo)準(zhǔn)
護(hù)士長的月考核得分與下列內(nèi)容掛鉤，①病房的月考核得分：包括病房管理、護(hù)理文件書寫、基礎(chǔ)護(hù)理、重患護(hù)理、消毒隔離方面的考核得分。②各級部門檢查的結(jié)果。③布置工作完成的質(zhì)量、效率。④參加院、護(hù)理部各項(xiàng)活動的表現(xiàn)。
5 規(guī)范考核工作方法
為了使病房工作處于常態(tài)，外科對病房的考核工作絕不事先通知，并按考核項(xiàng)目全面考核，對存在的問題，病房立即整改。對病房解決有困難的問題，外科幫助解決[5]。
6 效果
外科的護(hù)理工作質(zhì)量得到了護(hù)理部、院里的好評，護(hù)士長的工作能力得到大家的認(rèn)可。在床頭走訪中，患者及家屬對病房工作非常滿意，對護(hù)士長的評價(jià)非常高。
7 結(jié)語
實(shí)踐證明，一名合格的護(hù)士長，應(yīng)具備良好的個(gè)人素質(zhì)、嫻熟的專業(yè)技能、科學(xué)的管理頭腦、敢于并善于管理的能力、樂于奉獻(xiàn)的高尚情操。要提高護(hù)理工作質(zhì)量，使護(hù)理工作處于常態(tài)，保證護(hù)理工作安全，帶好護(hù)理團(tuán)隊(duì)，就必須提高護(hù)士長的管理能力。這就需要護(hù)士長自身不懈的努力與組織的培養(yǎng)相結(jié)合，嚴(yán)格要求護(hù)士長的一言一行，嚴(yán)格質(zhì)控護(hù)士長的每一項(xiàng)工作，這樣才能達(dá)到不斷提高護(hù)士長的管理能力、不斷提高護(hù)理工作質(zhì)量的目的[5]。
[參考文獻(xiàn)]
[1]韓蘭珍.醫(yī)院管理年活動中護(hù)士長的管理體會[J].中醫(yī)藥管理雜志,2010,18(4):378-379.
[2]池艷春,楊曉梅.關(guān)于加強(qiáng)科室管理工作的探討[J].中國醫(yī)院管理,2008, 6:64.
[3]張艷華,張鳳華.兒科護(hù)士長工作管理體會[J].中國社區(qū)醫(yī)師:綜合版,2009,11(12):229-229.
[4]黎雪梅,李繼平,王國蓉.護(hù)理團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理,2005,9:533-534.
1.踏踏實(shí)實(shí)地做好常規(guī)性的教學(xué)管理。
教務(wù)工作是一個(gè)整體，包括由開學(xué)前的準(zhǔn)備到放假后的收尾工作的各個(gè)階段。要想有條不紊地做好各個(gè)階段的工作，首先要制定切實(shí)可行工作計(jì)劃。
1.1做好開學(xué)初的教研工作計(jì)劃。
每學(xué)期開學(xué)初，我們學(xué)校都召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，在一起研究本學(xué)期各部門的重點(diǎn)工作，然后我圍繞教務(wù)處的重點(diǎn)工作，進(jìn)行周密的思考，制定本學(xué)期切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。接著召開一次全體教師會議。在會議上既要肯定教師在上學(xué)期的工作中取得的成績，又要提出新學(xué)期教學(xué)工作的要求。具體體現(xiàn)在教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、課題研究，參加培訓(xùn)等方面內(nèi)容。這些要求為教師在常規(guī)教學(xué)方面提供依據(jù)，并起到一定的指導(dǎo)作用。這些要求的提出都是有針對性的，針對教師在上學(xué)期工作中的表現(xiàn)及各類檢查中存在的問題而提出的。要求每位教師，結(jié)合教務(wù)處的教研工作計(jì)劃，制定出自己具有可操作性的教學(xué)工作計(jì)劃，并把教學(xué)工作計(jì)劃的制定情況，納入到教師的量化考核之中。
1.2做好新一年的招生及編班工作
每年新生入學(xué)之前都要對他們進(jìn)行一次小測試，初步了解學(xué)生的智力、知識和行為習(xí)慣。根據(jù)測試的情況，既要考慮到男女生的均衡分配，還要注意到好、中、差的均衡情況，同時(shí)還要考慮到家庭住址的不同搭配，進(jìn)行合理、公正的編班。為了不影響正常開學(xué)，幾年來，我一直都放棄自己的休息時(shí)間，在開學(xué)前把這項(xiàng)工作做好憑著我們的聰明才智和辛勤工作圓滿地完成了這項(xiàng)任務(wù)，此時(shí)心里的舒暢無法用語言來表達(dá)。家長看到孩子們一個(gè)個(gè)都找到了自己的老師，也非常滿意，贊嘆學(xué)校的工作穩(wěn)中有序。
1.3做好檔案的管理工作
教務(wù)處的檔案是學(xué)校檔案工作的一大塊，要存檔的材料細(xì)而全。特別是各項(xiàng)活動的開展，不但要有記錄，還要有紀(jì)實(shí)性的材料，這就需要我們在平時(shí)的工作中要做實(shí)，不欠債、不拖拉，各項(xiàng)活動的開展不但要有方案，有計(jì)劃，總結(jié)，還要把紀(jì)實(shí)性的材料整理好，及時(shí)存檔。就不至于在檢查時(shí)忙亂，無從下手。對檔案的整理工作付出了太多太多。犧牲了大量的休息時(shí)間，把工作拿到家里完成，不知有多少個(gè)不眠的夜晚?？墒钱?dāng)我們每次的檢查迎來贊許和掌聲的時(shí)候，我們感到無比的高興，又忘記了疲勞。
1.4做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作
按常規(guī)每月檢查教師教案一次，作業(yè)一次，每次檢查的目的，側(cè)重不同。開學(xué)的第一次檢查，側(cè)重于整體備課，單元備課及教學(xué)進(jìn)度的填寫和備課量上。針對第一次檢查存在的問題和值得肯定的地方及時(shí)記錄下來，并與教師交流或以批語的形式暗示或召開教師會提出來，大家共同討論解決，第二、三次檢查時(shí)可以側(cè)重放在課時(shí)備課上，看各種欄目填寫及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)進(jìn)度等，備課是否與課堂教學(xué)相輔相成。同時(shí)應(yīng)對照上次檢查記錄，看有些教師存在的問題改沒改，改的程度如何，針對存在的問題，組織校本教研活動或進(jìn)行有針對性的校本培訓(xùn)。解決教學(xué)中實(shí)際問題，而對于優(yōu)秀教案、典型的教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要提出表揚(yáng)，樹立典型，并號召全體教師學(xué)習(xí)，最后一次教案檢查，就應(yīng)查一查備課的總節(jié)數(shù)，與開學(xué)初制定的進(jìn)度表中節(jié)數(shù)是否吻合，從而對全學(xué)期教案檢查作一個(gè)全面的總結(jié)，分析。做到每次檢查都不流于形式，要有檢查、有指導(dǎo)、有記錄、有反饋、有落實(shí)、有跟蹤記實(shí)。
作業(yè)檢查也是每月檢查一次，重點(diǎn)看作業(yè)次數(shù)是否足，作業(yè)量是否適中，作業(yè)面是否干凈，作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否有層次，作業(yè)批改是否及時(shí)規(guī)范，作業(yè)格式是否整齊、美觀等。每次作業(yè)檢查完都要做認(rèn)真總結(jié)，對存在問題的班級的作業(yè)與老師，當(dāng)面交流?；蛞孕∽謼l形式委婉告之，這要講究藝術(shù)，語言不要過硬，讓人容易接受。
除此之外，每月還能檢查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記一次，看自學(xué)的內(nèi)容是不是與教學(xué)緊密相關(guān)，每次檢查不僅要看數(shù)量、更要看質(zhì)量，書寫是否認(rèn)真，并將學(xué)習(xí)筆記最終檢查的結(jié)果與教師的月考核、期末考核相掛勾，進(jìn)行打分，這樣的考核有據(jù)可查，讓人信服。為了使教師之間提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們在期末組織教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記展覽，從中選出優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過這項(xiàng)活動的開展來促進(jìn)廣大教師更好地開展工作。
1.5完善學(xué)科競賽制度，組織好各科競賽和月考工作。
對于教學(xué)成績的考核繼續(xù)實(shí)行階段性驗(yàn)收、測評。實(shí)行月考制，月考后，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，然后制定幫扶對象，每位教師都要像體育教練指導(dǎo)培訓(xùn)運(yùn)動員那樣，來幫扶、指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，這樣真真正正的提高了差生的成績。每次競賽、月考我都要犧牲大量的休息時(shí)間親自出題，常常出題到深夜。有時(shí)都影響了家人的休息，可是自己從來沒有因工作累而抱怨，多年來一直這樣淡泊名利，默默地工作著，從不計(jì)較個(gè)人的得失。
2.扎實(shí)有效地開展好校本教研活動
2.1聽評課
教務(wù)處的工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，瑣碎，但是集中一點(diǎn)就是教學(xué)工作。因此，在工作中，我一心一意抓教學(xué)，無論每天的工作怎么忙，我都堅(jiān)持深入教學(xué)第一線聽課。到教師中去，到學(xué)生中去，只有深入課堂，才能真真切切地發(fā)現(xiàn)問題，了解教師的備課情況，講課特點(diǎn)及業(yè)務(wù)水平，了解學(xué)生參與課堂的教學(xué)活動的情況，才能更有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。每學(xué)期堅(jiān)持聽課20余節(jié)，有側(cè)重，有目地的聽課。
（1）聽了解檢查課，即隨堂課，目的是了解教師的教學(xué)情況；
（2）聽指導(dǎo)幫助課，對青年教師采取跟蹤聽課的辦法，一起研究教材，幫助試講，直到他們上路為止。幾年來，我校年輕教師進(jìn)步很快；
（3）聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的示范課，引路課。聽課后，現(xiàn)場評課，打分，并與講課教師交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出今后努力的方向。
2.2集體備課
集體備課是一種很好的教研方式。我校從去年就實(shí)行了組備課，還確立和完善了由備課組長負(fù)責(zé)的集體備課制度，我們雙周進(jìn)行一次集體備課，以教研組為單位，由備課組長組織，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加做總結(jié)。
集體備課立足在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在集體備課時(shí)，提出改正意見，進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案，然后由主備教師上課，全年組聽課，再坐下來進(jìn)行教后反思。通過集體備課——上課——聽課——反思。一系列沙龍的研討，讓更多的教師參與到研討活動中來，增強(qiáng)了教研活動的實(shí)效性。提高了教師的課堂教學(xué)水平。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)，不斷充實(shí)自己。
“學(xué)無止境”，昨天的知識水平、工作經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)完成不了新時(shí)期的教育教學(xué)目標(biāo)，我本著“活到老學(xué)到老”的原則。無論工作多苦，多累，也要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，給自己充電，提高自身的修養(yǎng)，提高管理能力、分析問題、解決問題的能力，以便于指導(dǎo)教師開展好各項(xiàng)工作。
由于自己腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，教師的支持。
以上是我?guī)啄陙砉ぷ髦幸恍?shí)實(shí)在在的作法，都是微不足到的。在今后的工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，虛心向他們學(xué)習(xí)，做到。
（1）大事講原則，小事講感情。
（2）以工作為重，不計(jì)較個(gè)人得失。
（3）找準(zhǔn)自己的位置到位不越位，盡職不越權(quán)，補(bǔ)臺不拆臺。
（4）講究工作方法，增強(qiáng)協(xié)作精神，多作反思和自我批評。
（5）強(qiáng)化服務(wù)意識 ，堅(jiān)持以人為本，相信教師，尊重教師，服務(wù)教師。
一、考核評價(jià)目的
1.切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，落實(shí)中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使之成為四有新人。
2.嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，樹立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成講道德、會學(xué)習(xí)、懂文明、守法紀(jì)、講衛(wèi)生、愛勞動的習(xí)慣。
3.為年終班級評模獎(jiǎng)優(yōu)打基礎(chǔ)，積累和提供依據(jù)，為班主任月津貼發(fā)分提供依據(jù)。
二、考核內(nèi)容（實(shí)行百分制）
1.良好班集體建設(shè)及各類資料（40分）
2.衛(wèi)生工作（30分）
3.安全無事故、無重大違紀(jì)現(xiàn)象（20分）
4.課間操（10分）
三、獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)
（一）獎(jiǎng)分；
1.學(xué)生做好人好事、見義勇為，影響大，校內(nèi)的獎(jiǎng)3分，社會上的獎(jiǎng)5分。
2.學(xué)校集體或班級集體的先進(jìn)事跡由教師或?qū)W生寫稿、攝影被報(bào)刊登載、或被電視臺播放的，為寫稿者、攝影者的班級依據(jù)國家、省、市、縣分別獎(jiǎng)5、4、3、2分。
3.有組織的參加德育競賽活動，無論集體和個(gè)人，獲一等獎(jiǎng)?wù)?，分別按國家、省、市、縣獎(jiǎng)6、5、4、3分，其余各等級，遞減1分，個(gè)人獎(jiǎng)分累加。
4.文娛、體育競賽活動，按學(xué)校比賽的名次獎(jiǎng)分，每隔一個(gè)名次降1分。
（二）懲分
1.資料：主題班、團(tuán)隊(duì)會或?qū)嵺`活動每月一份，家訪記錄每月二份，班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)每學(xué)期各一份，《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)書》每學(xué)期末填一次，差生轉(zhuǎn)化每學(xué)年最少三人次（表格），以上資料，每缺一項(xiàng)，每月扣2分（在評價(jià)內(nèi)容1中扣除）。
2.學(xué)生不遵守紀(jì)律，早自習(xí)遲到、曠課、曠自習(xí)、打架、有不規(guī)范行為、不戴胸卡、扔果皮、紙屑等，以值周班級和校園文明禮儀崗督查，值班領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查情況為依據(jù)，每發(fā)現(xiàn)一人次扣1分（在評價(jià)內(nèi)容1中扣除）。
3.衛(wèi)生檢查：采取值周班級每天檢查兩次的方式（上午教室，下午衛(wèi)生區(qū)）進(jìn)行檢查。具體內(nèi)容按教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)以100分記，所得分?jǐn)?shù)以分代分。
4.安全、事故：按月計(jì)算，無事故、無違法現(xiàn)象，記20分。發(fā)生一般安全事故，扣除10分；發(fā)生一般違法事件，扣除10分；發(fā)生嚴(yán)重違法現(xiàn)象或嚴(yán)重安全事故，除扣除當(dāng)月20分外，并取消當(dāng)月班主任津貼，取消本年度評模資格，班級不能被評為先進(jìn)。
5.課間操由政教處組織值周班級每天檢查一次，以分記分。
6.嚴(yán)禁驅(qū)趕差生，驅(qū)趕一人次扣除5分（在考核內(nèi)容1中扣除）。
四、考核方法：
1.在校委領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處牽頭，充分發(fā)揮各處室的職能作用，各班主任按月上報(bào)各種資料，下月的10號之前必須上報(bào)上月的各種資料，以便及時(shí)匯總，客觀評價(jià)，得出班務(wù)考核成績。
2.以資料和檢查結(jié)果為依據(jù)，增強(qiáng)透明度，做到公平、公正、合理。
3.建立監(jiān)督檢查小組，由領(lǐng)導(dǎo)、教師、政教處及值周班級、學(xué)生代表組成文明監(jiān)督崗，輪流檢查，逐日記載，按月測算，政教處匯總。
4.年終優(yōu)秀班集體的確定以政教處考核評價(jià)分?jǐn)?shù)，加上教導(dǎo)處教學(xué)成績的總分為基數(shù)，從高分到低分，按學(xué)校下達(dá)的比例指標(biāo)出席。
5.班主任的津貼以當(dāng)月考核總分代費(fèi)?？己俗罡叻譃?0元。其它測算公式為：
個(gè)人考核得分
×120
一、 考核評價(jià)目的
1.切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，落實(shí)中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使之成為四有新人。
2.嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，樹立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成講道德、會學(xué)習(xí)、懂文明、守法紀(jì)、講衛(wèi)生、愛勞動的習(xí)慣。
3.為年終班級評模獎(jiǎng)優(yōu)打基礎(chǔ)，積累和提供依據(jù)，為班主任月津貼發(fā)分提供依據(jù)。
二、考核內(nèi)容(實(shí)行百分制)
1.良好班集體建設(shè)及各類資料(40分)
2.衛(wèi)生工作(30分)
3.安全無事故、無重大違紀(jì)現(xiàn)象(20分)
4.課間操(10分)
三、獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)
(一)獎(jiǎng)分;
1.學(xué)生做好人好事、見義勇為，影響大，校內(nèi)的獎(jiǎng)3分，社會上的獎(jiǎng)5分。
2.學(xué)校集體或班級集體的先進(jìn)事跡由教師或?qū)W生寫稿、攝影被報(bào)刊登載、或被電視臺播放的，為寫稿者、攝影者的班級依據(jù)國家、省、市、縣分別獎(jiǎng)5、4、3、2分。
3.有組織的參加德育競賽活動，無論集體和個(gè)人，獲一等獎(jiǎng)?wù)撸謩e按國家、省、市、縣獎(jiǎng)6、5、4、3分，其余各等級，遞減1分，個(gè)人獎(jiǎng)分累加。
4.文娛、體育競賽活動，按學(xué)校比賽的名次獎(jiǎng)分，每隔一個(gè)名次降1分。
(二)懲分
1.資料：主題班、團(tuán)隊(duì)會或?qū)嵺`活動每月一份，家訪記錄每月二份，班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)每學(xué)期各一份，《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)書》每學(xué)期末填一次，差生轉(zhuǎn)化每學(xué)年最少三人次(表格)，以上資料，每缺一項(xiàng)，每月扣2分(在評價(jià)內(nèi)容1中扣除)。
2.學(xué)生不遵守紀(jì)律，早自習(xí)遲到、曠課、曠自習(xí)、打架、有不規(guī)范行為、不戴胸卡、扔果皮、紙屑等，以值周班級和校園文明禮儀崗督查，值班領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查情況為依據(jù)，每發(fā)現(xiàn)一人次扣1分(在評價(jià)內(nèi)容1中扣除)。
3.衛(wèi)生檢查：采取值周班級每天檢查兩次的方式(上午教室，下午衛(wèi)生區(qū))進(jìn)行檢查。具體內(nèi)容按教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)以100分記，所得分?jǐn)?shù)以分代分。
4.安全、事故：按月計(jì)算，無事故、無違法現(xiàn)象，記20分。發(fā)生一般安全事故，扣除10分;發(fā)生一般違法事件，扣除10分;發(fā)生嚴(yán)重違法現(xiàn)象或嚴(yán)重安全事故，除扣除當(dāng)月20分外，并取消當(dāng)月班主任津貼，取消本年度評模資格，班級不能被評為先進(jìn)。
5.課間操由政教處組織值周班級每天檢查一次，以分記分。
6.嚴(yán)禁驅(qū)趕差生，驅(qū)趕一人次扣除5分(在考核內(nèi)容1中扣除)。
四、考核方法：
1.在校委領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處牽頭，充分發(fā)揮各處室的職能作用，各班主任按月上報(bào)各種資料，下月的10號之前必須上報(bào)上月的各種資料，以便及時(shí)匯總，客觀評價(jià)，得出班務(wù)考核成績。
2.以資料和檢查結(jié)果為依據(jù)，增強(qiáng)透明度，做到公平、公正、合理。
3.建立監(jiān)督檢查小組，由領(lǐng)導(dǎo)、教師、政教處及值周班級、學(xué)生代表組成文明監(jiān)督崗，輪流檢查，逐日記載，按月測算，政教處匯總。
4.年終優(yōu)秀班集體的確定以政教處考核評價(jià)分?jǐn)?shù)，加上教導(dǎo)處教學(xué)成績的總分為基數(shù)，從高分到低分，按學(xué)校下達(dá)的比例指標(biāo)出席。
5.班主任的津貼以當(dāng)月考核總分代費(fèi)?？己俗罡叻譃?0元。其它測算公式為：
一、考核對象：
鎮(zhèn)機(jī)關(guān)全體在編在崗工作人員。
二、考核辦法和內(nèi)容：
（一）考核辦法：實(shí)行百分制考核
（二）考核內(nèi)容：
1、工作計(jì)劃信息考核（20分）。各部門要按要求及時(shí)上報(bào)（黨政人大辦）符合時(shí)序進(jìn)度的月（半年和全年度）工作計(jì)劃，月（半年度和全年度）工作總結(jié)。按時(shí)上報(bào)的得10分；遲報(bào)、不報(bào)的不得分。以部門為單位每月被鎮(zhèn)政府（含）以上網(wǎng)站錄用二條以上信息（全年不少于24條）得10分,否則按比例扣分。
2、工作任務(wù)考核（30分）。納入全市鎮(zhèn)級工作綜合考核的部門，在全市同行業(yè)中名列第四，其它部門在全市同行業(yè)名列第四或機(jī)關(guān)評議名列第八得30分，每升或降一名次加或扣2分。全市并列一個(gè)等級的得基本分另加2分；全市分兩個(gè)等級的，第一得基本分另加1分，第二得基本分減1分；全市分三個(gè)等級的，第一得基本分加1分，第二得基本分，第三得基本分減1分。綜合部門以條線排名的平均值計(jì)分。
3、中心工作考核（15分）。按照鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府要求，做好聯(lián)系村（企業(yè)）工作，搞好部門協(xié)作，確保本部門工作與全鎮(zhèn)年度目標(biāo)完成時(shí)序同步，確保分管條線的穩(wěn)定，無集訪和越級上訪，并完成鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府各階段中心工作得15分；每少完成一次扣5分，扣完本項(xiàng)得分記負(fù)分。
4、工作出勤考核（20分）。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間制度，上班遲到或早退一人次扣1分，曠工半天扣3分。請事假、病假者必須履行手續(xù)，并交黨政人大辦備案，未備案的一律按曠工處理。遲到、早退或曠工扣完本項(xiàng)得分記負(fù)分。連續(xù)曠工15天以上或累計(jì)曠工30天者年度考核為不合格，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。
5、廉潔自律考核（10分）。在機(jī)關(guān)和基層工作中注重維護(hù)自身形象、講究辦事效率，優(yōu)質(zhì)服務(wù)和文明辦公的得10分。違反機(jī)關(guān)管理相關(guān)規(guī)定、“八項(xiàng)禁令”等有一次扣5分,扣完本項(xiàng)得分記負(fù)分。按照《市機(jī)關(guān)效能責(zé)任追究暫行辦法》被效能責(zé)任追究的，年度考核為不合格。
6、環(huán)境衛(wèi)生考核（5分）。部門衛(wèi)生包干區(qū)及辦公室保持衛(wèi)生整潔的得5分。較差的不得分。
7、工作創(chuàng)新、合理化建議考核（加分）。
①部門及個(gè)人工作有創(chuàng)新、特色并取得實(shí)績，被鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府推廣的加2-5分。
②機(jī)關(guān)工作人員向黨委、政府提合理化建議，被采納的，有一條加3分。
③創(chuàng)收：為鎮(zhèn)財(cái)政創(chuàng)收每10萬元，加1分，最高加分3分。
④機(jī)關(guān)工作人員助人為樂，見義勇為等突出表現(xiàn)，被黨委政府確認(rèn)的，加5分。
三、考核組織：
為確保考核工作的真實(shí)、完整，本考核辦法由鎮(zhèn)機(jī)關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施，采用定期和不定期的方式進(jìn)行考核。機(jī)關(guān)各部門應(yīng)根據(jù)本考核辦法的要求，加強(qiáng)管理、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造一流、嚴(yán)肅紀(jì)律，注重平時(shí)考核數(shù)據(jù)的積累?？己私Y(jié)果由鎮(zhèn)機(jī)關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出，報(bào)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府研究確定。
四、考核獎(jiǎng)懲：