發(fā)布時(shí)間：2022-02-02 19:31:05
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的保險(xiǎn)意義和感悟樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】四氫生物蝶呤；心肌缺血再灌注損傷； 三磷酸腺苷敏感性鉀通道；
一氧化氮合酶
Role of the tetrahydrobiopterin in Myocardial preconditioning: Possible Involvement of Mitochondrial KATP Channels and Nitric Oxide Synthase
ZHONG Biao1, ZHONG Huan-qing2, CHEN Hai-sheng2.
1.Department of Thoracic and Cardiovascular Surgery, Huizhou Municipal Central Hospital, Huizhou, Guangdong Province, 516000, China
2.Department of Cardiovascular Surgery, Gaozhou People’s Hospital, Maoming, Guangdong Province, 525200, China
【Abstract】ObjectiveTo study the effect of tetrahydrobiopterin(BH4),5-hydroxydecanoate (5-HD) and Nω- nitro-L-arginine methyl ester(L-NAME) on langendorff rabbit heart model. MethodsSixty-four mature rabbits were randomly divided into four groups. The hearts in vitro removed to Langendoff equipment, then perfused with different buffer solution base on the Krebs-Henseleit buffer(KHB) for 30min. Then cardiac arrest was induced for 30min followed by 60min reperfusion. Coronary flow(CF) was recorded. Coronary effluent solution was collected for CK measurion. The dynamic change of myocardial NO content was measured. ResultsBy the treatment with BH4, CF was significantly increased, and CK was decreased than other groups after reperfusion(P
【Key words】 Tetrahydrobiopterin; Myocardial Ischemia-Reperfusion Injury; ATP-Sensitive Potassium Channels; Nitric Oxide Synthase
BH4是所有NOS同功酶的輔助因子，具有穩(wěn)定NOS結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定NOS活性二聚體、增加L-精氨酸和NOS結(jié)合力、促進(jìn)NO的合成與釋放等作用，與內(nèi)皮功能密切相關(guān)[1,2]。外源性補(bǔ)充BH4能保護(hù)缺血再灌注心肌[3]，但是具體作用機(jī)制仍不清楚。本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察四氫生物蝶呤(tetrahydrobiopterin, BH4)、5-羥基癸酸鹽(5-hydroxydecanoate, 5-HD) 和左旋硝基精氨酸甲酯(Nω-nitro-L-arginine methyl ester, L-NAME)對(duì)缺血再灌注心臟冠脈流量（coronary flow, CF）、一氧化氮(nitric oxide, NO)含量、肌酸激酶（creatine kinase, CK）的影響，研究線粒體三磷酸腺苷敏感性鉀通道(mitochondrial ATP-sensitive potassium channel, mitoKATP) 、一氧化氮合酶(nitric oxide synthase, NOS)對(duì)四氫生物蝶呤減輕心肌缺血再灌注損傷（myocardial ischemia reperfusion injury, MIRI）作用的影響，探討四氫生物蝶呤保護(hù)缺血再灌注心肌作用的可能機(jī)制。
1 材料和方法
1.1 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與分組
健康成熟的大白兔64只(廣東醫(yī)學(xué)院動(dòng)物中心提供，體質(zhì)量2.0~2.5 kg，雄雌各半)，隨機(jī)數(shù)字表法隨機(jī)分入對(duì)照組（組Ⅰ）和BH4組（組Ⅱ）、BH4+ L-NAME組（組Ⅲ）、BH4+5-HD組（組Ⅳ），每組16只。
1.2 主要儀器和試劑
自制Langendorff離體心臟灌注裝置，全自動(dòng)生化分析儀(美國(guó)Beckman公司, CX-4 型)，L-NAME、5-HD、BH4購(gòu)自美國(guó)Sigma公司。NO檢測(cè)試劑盒購(gòu)自南京建成生物有限公司。
1.3 離體心臟Langendorff灌流模型
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物3%戊巴比妥鈉(30 mg/kg)麻醉，肝素鈉(150 IU/kg)抗凝后，迅速開胸取出心臟，立即浸入4℃ K-H液中，排盡殘血，連接于Langendorff模型灌注裝置上，以37℃ K-H液經(jīng)主動(dòng)脈插管逆行灌注30 min，灌注壓恒定為70 cm H2O，灌注液持續(xù)通入95%O2-5%CO2混合氣(流量3 L/min)。停搏前20 min BH4+ L-NAME組（組Ⅲ）、BH4+5-HD組（組Ⅳ）分別用加入L-NAME、5-HD的K-H液進(jìn)行灌注10min。停搏前10 min BH4組（組Ⅱ）、BH4+ L-NAME組、BH4+5-HD組均用加入BH4的K-H液灌10 min。經(jīng)30 min灌流后，灌注40 ml 4℃ St. Thomas心臟停搏液進(jìn)行停搏，時(shí)間30 s。心臟停跳期間溫度保持在37℃~38℃。心臟缺血30 min后，以37℃ K-H液再灌注60 min。
BH4、5-HD、L-NAME最終濃度為10、100、100 μmol/L。
1.4 觀察指標(biāo)及方法
1.4.1 在灌注10min、再灌注10 min、再灌注30 min、再灌注60 min4個(gè)時(shí)點(diǎn)收集冠脈流出液記錄冠脈流量CF。
1.4.2 全自動(dòng)生化分析儀分析上述4個(gè)時(shí)點(diǎn)冠狀動(dòng)脈流出液CK含量。
1.4.3 分別取缺血30 min、再灌注60 min的心室肌，硝酸還原酶法測(cè)定心肌組織NO含量。
1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
數(shù)據(jù)以均值±標(biāo)注差（ ±s）表示，用SPSS 13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。組間、組內(nèi)數(shù)據(jù)比較均用方差分析，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1與對(duì)照組相比，用含BH4的K-H液灌注的組Ⅱ再灌注后的CF、心肌組織NO含量增加(P
2.2使用含NOS抑制劑L-NAME（組Ⅲ）或mitoKATP抑制劑5-HD（組Ⅳ）預(yù)處理，與組Ⅱ相比，CF降低(P
3 討論
內(nèi)、外源性NO在缺血預(yù)適應(yīng)(ischemia preconditioning, IP)心肌保護(hù)中(包括早期、第二期)起重要作用，不僅是觸發(fā)因子，也是效應(yīng)因子[4]。機(jī)體內(nèi)產(chǎn)生的NO是由NOS催化非必需氨基酸左旋精氨酸(L-arginine, L-Arg)和O2生成的。BH4是所有NOS同功酶的輔助因子 [1-2]。內(nèi)源性NO的生成量嚴(yán)格依賴適當(dāng)?shù)腂H4水平[5]。BH4水平的減少可導(dǎo)致NOS功能失調(diào)，產(chǎn)生過(guò)量的氧自由基而代替NO的產(chǎn)生，進(jìn)而導(dǎo)致內(nèi)皮和心肌細(xì)胞功能降低[6]。
CK絕大部分存在于心肌細(xì)胞胞漿內(nèi)，心肌細(xì)胞以外含量甚微，是一種心肌特異性酶。所以，檢測(cè)冠脈回流液中CK的含量可以反映心肌酶漏出的程度，間接反映心肌損傷程度[7]。CF的多少則可反映冠狀動(dòng)脈的擴(kuò)張程度，從而觀察冠脈內(nèi)皮細(xì)胞的功能和損傷程度。
mitoKATP被公認(rèn)為是心肌保護(hù)作用中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)[8]。mitoKATP的開放不僅參與IP的第一窗保護(hù)作用，而且也參與第二窗保護(hù)作用，不僅能作為啟動(dòng)因子誘導(dǎo)IP，同時(shí)也是IP重要的效應(yīng)器。它的開放能減輕MIRI [9]。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果提示外源性BH4可提高NOS的活性，促進(jìn)內(nèi)源性NO的產(chǎn)生，發(fā)揮NO對(duì)心肌和冠狀血管內(nèi)皮的保護(hù)作用，減少CK的漏出，增加CF。表明BH4能增強(qiáng)冠脈系統(tǒng)的擴(kuò)張，有利于停搏液在心肌的均勻分布和降溫，而在再灌注時(shí)則促進(jìn)有害物質(zhì)排出，減輕心肌酶的漏出，從而減輕心肌損傷，而這種保護(hù)作用也與mitoKATP的開放有關(guān)。
參考文獻(xiàn)
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“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、觀察生活、認(rèn)識(shí)事物。
學(xué)生認(rèn)識(shí)的不僅僅是課文中“九百”、“銀絲”、“斷掉”這樣的文字。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)聲音、影像等情景創(chuàng)設(shè)，置身絕壁，感悟臺(tái)階的漫長(zhǎng)、陡峭、危險(xiǎn)，人行尚且艱難，掃路人勞動(dòng)環(huán)境的艱辛可想而知，崇敬、尊重、愛憐、心碎等復(fù)雜感情交織在一起，純潔而感傷的情感會(huì)在心中升起，凈化心靈，陶冶情操教學(xué)目標(biāo)自然實(shí)現(xiàn)。
如果小學(xué)生的表達(dá)失去了心靈的自由和本真的情思，“立意”愈高，人格將會(huì)愈低。讓學(xué)生的表達(dá)反映自己的生活是天然合理的，也是最有教育意義的，最吸引人和感動(dòng)人的，從根本上來(lái)說(shuō)這樣的學(xué)生表達(dá)自然是健康的。
二、盡情傾吐，無(wú)拘無(wú)束
我一直堅(jiān)持以“讓學(xué)生暢所欲言為本”，減少對(duì)學(xué)生的束縛，為學(xué)生的創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，尊重學(xué)生的每次表達(dá)，利用一切機(jī)會(huì)欣賞課文，欣賞他人、欣賞自我，為他們提供一個(gè)自由感悟的舞臺(tái)。
課文中“一上一下一千八百多級(jí)?！慰蛡儦獯跤酢鴧s步?！蹦赀^(guò)七旬的掃路人，在這樣環(huán)境中求生，還說(shuō)“不累，不累”。難道他不想退休過(guò)上孫兒繞膝，安享晚年舒逸生活；學(xué)生們自己也在思考，他能享受退休工資嗎？有保險(xiǎn)嗎？不是工人60歲就得退休嗎？他70多歲了還要在這么危險(xiǎn)的環(huán)境中掃路，難道他不擔(dān)心自己生命安全嗎？他之所以說(shuō)不累，是不是害怕領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為他不能勝任，辭退他，反而失去生存的依靠？……學(xué)生把想說(shuō)的話盡情傾吐，極大限度地激發(fā)學(xué)生說(shuō)的積極性，既培養(yǎng)學(xué)生的情商，又為學(xué)生寫作積累情感基礎(chǔ)，是語(yǔ)文教學(xué)生活化、時(shí)代化、直觀化的一條可行之路。
三、感悟人生，凈化心靈
生活處處是文章，事事練達(dá)皆學(xué)問(wèn)。在情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)中，有的學(xué)生接受能力強(qiáng)，表達(dá)水平提高比較快，有的學(xué)生表達(dá)水平很難提高。如何令這部分學(xué)生由不會(huì)說(shuō)到會(huì)說(shuō)呢？成為我關(guān)注的問(wèn)題。
課文說(shuō)“天游峰是武夷山的第一險(xiǎn)峰。”許多游客望而卻步，作者順著銀絲上了峰頂，心里正在得意之時(shí)，看見一位面色黝黑，瘦削的臉，身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋的老人，正借著淡淡的星光用一把竹掃帚淡然的清掃著路面。黑、瘦、衣服褪色、星光等文字告訴讀者，老人生活清苦，勞動(dòng)時(shí)間特殊，要等游客下山才能清掃臺(tái)階，早上為新來(lái)的游客掃清路面，晚上打掃上山游客留下的垃圾，他工作平凡，心靈高尚；他不辭辛勞，無(wú)怨無(wú)悔；如果游客人人愛護(hù)環(huán)境，不僅是對(duì)老人的幫助，也是在幫助游客自己，凈化游客的心靈。學(xué)生們暢談自己感受，聯(lián)系身邊的大事小事，氣氛活躍，好不熱鬧！
打開心靈的窗戶，真情地感悟人生的甘甜與辛酸！成就他們的人生，育人的功能得到發(fā)揮。
四、深層感悟，以悟促說(shuō)
說(shuō)出心理真實(shí)感悟是教改探索的一種境界。課文中，老人悠然地說(shuō)：“我早該退休了。可我實(shí)在離不開這里……有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”。學(xué)生感悟到老人豁達(dá)、自信、悠然；也感悟到老人艱難、辛酸、無(wú)奈；許多人感悟到老人崇高、無(wú)私、奉獻(xiàn)！
讀罷此文，縱使你真產(chǎn)生“辛酸”的感悟，也不能證明老人掃路生活辛酸?，F(xiàn)實(shí)生活中許多老人以助人為樂(lè)，不計(jì)報(bào)酬，他們的胸懷與情操不是我們一把人能感悟透的！
剛剛把郭初陽(yáng)老師的《一個(gè)獨(dú)立老師的語(yǔ)文之旅》看完了，合上書，感覺(jué)是一種幸福和一種幸運(yùn)——能夠安靜的讀書，能夠讀到這樣好的書，遇見這樣好的思想。
對(duì)于當(dāng)前的教育體制，中小學(xué)教材，郭初陽(yáng)老師有很多的批判，顯然非常的沉重，這個(gè)體制，體制內(nèi)的很多措施，比如教材的選擇，時(shí)間的規(guī)定，教師的教法，很多都在侵蝕著學(xué)生們，這無(wú)疑是讓人心憂痛心的。但是不知是他的書即使全是批判但仍有希望的緣故，還是我習(xí)慣從樂(lè)觀的角度去考慮問(wèn)題的緣故。我并沒(méi)有感到特別的痛苦。反而增了一些希望與信心。
誠(chéng)然，這個(gè)教育體制有很多的弊病，需要變革，但如何不變革呢？身為一個(gè)小小語(yǔ)文老師的我，無(wú)法去改變，那么我能做什么，讓學(xué)生們少受這個(gè)體制的殘害呢？這是我要思考的。
比如，我們無(wú)法選擇使用哪種教材，但我們可以改變?cè)趺慈ソ?，可以在有限的?quán)力與范圍內(nèi)選擇更多更好的文章或者說(shuō)教材內(nèi)容讓我們的學(xué)生品悟（即我們可以用批判的眼光去看待文本，用淵博的知識(shí)去篩選文本），可以用更科學(xué)更合理的方式去教授。我們可以讓學(xué)生不僅接觸教材，他們可以接觸更多，只要我們努力?？傊覀兛梢员M己所能，去改變我們能改變的。這是我的感悟。
這段時(shí)間在一直在看書，看了書之后就想寫點(diǎn)東西，表達(dá)我的感悟，感想。雖然文筆不好，感悟不深，甚至頗多錯(cuò)誤，但是寫的沖動(dòng)卻是實(shí)實(shí)在在的。這使我發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生為什么覺(jué)得寫作文是最痛苦的事，為什么寫的東西感覺(jué)是干巴巴的拼湊呢，我想，關(guān)鍵是他們沒(méi)有閱讀，因?yàn)殚喿x與寫作是相輔相成的啊，離開了閱讀，寫作只是一潭死水。正如朱熹先生所說(shuō)，"問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。"所以要想提高學(xué)生的寫作能力，唯有讓他們多閱讀，然后才能發(fā)于聲。
書讀完了，權(quán)且書摘一些吧。
1. 倘若中小學(xué)時(shí)期，就能有科學(xué)的方式來(lái)談?wù)撨@個(gè)重大的話題（指死亡教育），輔以一些優(yōu)秀的文本，比如圖畫書《爺爺?shù)奶焓埂沸≌f(shuō)《馬提與祖父》等等，那該多好，因?yàn)樗劳鼋逃q如一支小小的疫苗，能極大地增強(qiáng)生命體的抵抗力。
2. 死亡教育，繃緊了生命之弦，讓人懂得珍惜生命中的每一天，努力尋找自己一生的意義。
3. 死亡教育的內(nèi)容：生命歷程；生命與死亡的意義；死亡主題的音樂(lè)、文學(xué)、繪畫等藝術(shù)鑒賞；自殺及其預(yù)防；如何面對(duì)親屬或朋友的死亡；喪葬文化；保險(xiǎn)與遺囑等?？梢圆捎冒咐?、影片、文學(xué)作品等。如《死亡的新意義》，菲費(fèi)爾
4. 一定要打開視野，營(yíng)造盡可能開放的課堂，將盡可能多的資料納入課堂。文本是開放的，文學(xué)、電影、音樂(lè)、動(dòng)畫以及生活中正在發(fā)生的事件……形式上也是開放的，傳授、講座、觀摩、閱讀、商議、辯論、話劇、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐……在這個(gè)過(guò)程中，教師不要輕易發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尤其要克制自己，不要將陳舊而不自知的觀點(diǎn)，灌輸給了孩子，應(yīng)該讓他們?cè)诟鞣N觀點(diǎn)的透明羅列中，自由選擇屬于他們自己的觀點(diǎn)。
5. 教師要打開自己，保持心靈的開放，用自己真實(shí)的生活與真切的思考，與孩子們建立聯(lián)系，在完整而不分裂的自我中，編織一張有凝聚力量的網(wǎng)。在他的課堂中，沒(méi)有人擁有絕對(duì)的真理，而每個(gè)人都有要求被理解的權(quán)力，每個(gè)人的生活經(jīng)歷的每個(gè)重要線索都得到尊重。
6. 生活與文學(xué)有著各自的原則：生活要盡量計(jì)算成本與收益，堅(jiān)持精力節(jié)省原則；文學(xué)要盡量使人恢復(fù)對(duì)生活的敏感，"使石頭顯出石頭的質(zhì)感",堅(jiān)持陌生化原則。兩條原則，前者要求節(jié)約時(shí)間、創(chuàng)造財(cái)富，后者要求延長(zhǎng)時(shí)間、醒覺(jué)生命?！业睦斫猓何膶W(xué)源于生活，但又讓人高于生活。
7. 藝術(shù)真實(shí)，并不是等于低級(jí)的準(zhǔn)確，藝術(shù)有屬于自己的內(nèi)在真實(shí)；只滿足與形似到亂真，拘泥于無(wú)足道的細(xì)節(jié)表現(xiàn)的畫家，將永遠(yuǎn)不能成為大師。……優(yōu)秀的藝術(shù)家，有的是持久、深入、廣泛的觀察——加倍的觀察。
8. "我的時(shí)間":我在一個(gè)巨大而透明的容器里面，想拔腿逃跑，腳已被埋住。 事實(shí)上，沙已沒(méi)到腰部了，只能動(dòng)彈不得地看著它一點(diǎn)點(diǎn)往上漲。 更多的沙從上面撒下來(lái)，抬頭看，依稀可見一只灰黑色的瘦骨嶙峋的手掌，就是從它的指縫里，不斷有沙子密密地降下。只要屏住呼吸，就能聽到這細(xì)雨般微弱的沙沙聲。 我還有多少時(shí)間。
9. 飲著狂泉（飲了此水，無(wú)不狂）長(zhǎng)大的搖身為教師的我們，是否正暗藏著火艾針?biāo)帲壑\共執(zhí)我們的孩子，對(duì)他進(jìn)行著痛苦的治療呢？這是我們無(wú)可補(bǔ)救的罪。
10. 我們過(guò)去的日子并非空虛，我們的日子像白米，每粒都是艱難，然而粒粒充實(shí)飽滿。
11. 我們應(yīng)當(dāng)知道，再偉大的教師也不過(guò)是人，要自知己身的限度，圣女小德蘭自比為一朵小百花，特蕾莎嬤嬤說(shuō)自己只是一支鉛筆。跌倒后又站起、破碎了方愈合、心里作難的教師，深知三折肱為良醫(yī)的道理，帶著自己的傷痕，來(lái)更溫柔地幫助那未成年的孩子們。
一、加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)要進(jìn)一步體現(xiàn)單位對(duì)職工的關(guān)懷，讓職工感受到集體的溫暖，從而不斷贏得人心、凝聚人心。因果律告訴我們，自然界任何一種現(xiàn)象或事物都有其必然原因，即所謂“物有本末，事有終始；種瓜得瓜，種豆得豆”。這一規(guī)律同樣適用于人類社會(huì)。我們?cè)趯?shí)際工作中，自覺(jué)地調(diào)整思維方式，自覺(jué)地遵循因果規(guī)律，從自己做起，從本職工作做起，廣種善因，收獲善果。
今年以來(lái)，管理局從廣大職工利益出發(fā)，通過(guò)工會(huì)系統(tǒng)陸續(xù)為景區(qū)全體職工辦理了職工互助保險(xiǎn)，在全體職工中推廣使用節(jié)能燈具，逐家逐戶地走訪看望勞模和困難職工，解決了高科園職工小區(qū)物業(yè)長(zhǎng)期無(wú)人管理的問(wèn)題，這些舉措讓職工感受到了集體的溫暖，得到了職工的積極回應(yīng)。今后，風(fēng)景區(qū)各級(jí)工會(huì)組織仍將一如既往的圍繞管理局工作中心，積極主動(dòng)地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，及時(shí)把集體的溫暖傳遞給廣大職工。
二、加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)要不斷創(chuàng)新工作方法，提高職工思想教育的效果和效率，進(jìn)一步端正干部職工的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。時(shí)代在不斷進(jìn)步，新事物層出不窮，職工的思想觀念日益多元化，我們的職工教育工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新觀念，針對(duì)新問(wèn)題，采取新形式，運(yùn)用新方法，獲得新效果。如果還是簡(jiǎn)單的動(dòng)動(dòng)嘴、開開會(huì)，工作效果和效率就必定落后于時(shí)展，職工隊(duì)伍建設(shè)就難以滿足現(xiàn)實(shí)要求。
今年秋季，根據(jù)管理局的要求，我們創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“心靈的微笑”主題活動(dòng)，組織發(fā)動(dòng)職工講述并記錄一個(gè)發(fā)生在自己身邊的人性閃光、人間溫情的真實(shí)故事，進(jìn)一步感悟人生、感悟社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。大多數(shù)基層管理處都對(duì)這一活動(dòng)做了深入發(fā)動(dòng)，并且得到職工的響應(yīng)，以此為主題的演講比賽圓滿結(jié)束。從11月份開始，景區(qū)工會(huì)圍繞家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德、生態(tài)安全等主題選擇了一些影片，組織電影展活動(dòng)，安排全景區(qū)職工觀看，寓教于樂(lè)，運(yùn)用電影這種經(jīng)典的、群眾喜聞樂(lè)見的藝術(shù)形式，幫助職工進(jìn)一步端正世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
三、加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)要從景區(qū)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大局出發(fā)，以振奮精神、匡正風(fēng)氣為主要目標(biāo)，引導(dǎo)職工把奮發(fā)有為的精神和團(tuán)結(jié)昂揚(yáng)的正氣轉(zhuǎn)化為推動(dòng)景區(qū)發(fā)展的不竭動(dòng)力。做任何工作必須胸中有大局。胸中有大局的人才能不去計(jì)較個(gè)人的榮辱得失，跳出眼前利益與局部利益的窠臼，自覺(jué)服從并維護(hù)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和整體利益。
【關(guān)鍵詞】生命教育；體育教育；教學(xué)策略
【中圖分類號(hào)】G633.96
在體育教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終重視體育教學(xué)與生命教育的結(jié)合，我主要從以下幾個(gè)方面做起：
一、巧用課堂突發(fā)事件做誘餌
小學(xué)生雖然不能理解生命的意義，可是他們的情感特別的細(xì)膩和敏感。一片落葉，一個(gè)石子，一片云朵，一直小鳥都會(huì)把他們注意力吸引過(guò)去，他們既善于觀察也善于感悟。
一片落葉就是一個(gè)生命的故事，故事里有科學(xué)，故事里有生命。讓學(xué)生在觀察的時(shí)候給他們講故事，在故事里融入游戲，揉進(jìn)生命課程的教育。記得那次我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上課，學(xué)生被電線上的小鳥吸引了，他們?cè)淖h論，安靜的課堂因?yàn)橐恢圾B的飛入就這樣的無(wú)法上課。要是這個(gè)時(shí)候，不論教師用多精彩的語(yǔ)言，多有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也難以抵擋一直小鳥的在天上自由飛翔的魅力。突發(fā)事件在課堂上隨時(shí)就會(huì)發(fā)生，突發(fā)事件解決的合適與否將直接影響教學(xué)效果。有時(shí)候突發(fā)的事件正好是教育學(xué)生的契機(jī)，解決得起會(huì)有事半功倍的效果。
小鳥為啥不怕電線？（提出問(wèn)題）我們能不能觸摸電線？（學(xué)生討論）我們和小鳥不一樣在哪？（個(gè)別回答）下雨的時(shí)候不能躲在樹下避雨、遠(yuǎn)離高壓線、不能觸摸電線……結(jié)合例子講一樣干癟的道理，效果是不一樣的。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，去探究，留下的記憶是深刻的。
由于體育課堂自身的特殊性，教學(xué)環(huán)境多變，很多時(shí)候，體育都會(huì)就有這樣的機(jī)會(huì)和情景出現(xiàn)，面對(duì)突發(fā)事件，加以引導(dǎo)誘思，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，留下深刻的記憶痕跡，取得事半功倍的教育效果。
二、幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣
社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)，人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的往往不同，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中，所以規(guī)則十分的重要。讓學(xué)生自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣，是學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是孩子適應(yīng)社會(huì)的需要。尤其是孩子們，天性好動(dòng)，而且保護(hù)自我的能力差，所以進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，讓他們明細(xì)規(guī)則，自覺(jué)遵守規(guī)則。
小學(xué)生特別喜歡做游戲，可是學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解不是因?yàn)楂@取利益，才去犯規(guī)的。那種行為往往是不自覺(jué)的行為，小學(xué)生一聽到游戲就會(huì)激動(dòng)，很多時(shí)候會(huì)因?yàn)橹弊鲇螒驘o(wú)意識(shí)的犯規(guī)?？墒请m然是游戲孩子們還喜歡整個(gè)高低，評(píng)出個(gè)1、2、3……規(guī)則使游戲更有趣味，保證游戲的順利進(jìn)行。所以在講清楚規(guī)則的同時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)地約束學(xué)生，減少他們犯規(guī)的次數(shù)。
孩子們對(duì)于體育器材的熱愛，他們表現(xiàn)的是淋漓盡致，就連送還器材都是孩子們最愛的事情，并且孩子年齡越小，越愛逞能表現(xiàn)，為了能得到老師一句表?yè)P(yáng)，他們甚至不會(huì)顧及自己是否可以做到，是否可以搬得動(dòng)。所以在一些事情上，教師的表?yè)P(yáng)、贊賞一定要適度，盡可能避免孩子逞能，一面誤導(dǎo)孩子做那些力所不能及的事情。
三、讓科學(xué)進(jìn)行體育鍛煉，成為守護(hù)生命安全的保險(xiǎn)帶
上課時(shí)嚴(yán)格規(guī)范上課程序，幫助學(xué)生認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)。也許對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們并不明白什么是準(zhǔn)備活動(dòng)？為何要做準(zhǔn)備活動(dòng)？一些詞語(yǔ)和語(yǔ)言，對(duì)于那個(gè)年齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，都是一些用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)清楚它們的含義。孩子們只是會(huì)選擇聽老師的話，按老師的要求努力的去做，得到老師那句夸獎(jiǎng)。所以幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，很容易。
可是要孩子們學(xué)會(huì)做準(zhǔn)備活動(dòng)，的確需要想一些方法，多一些思考。所以對(duì)于低幼年級(jí)的學(xué)生，更需要手把手教會(huì)他們做一些基本體操，韻律體操的動(dòng)作。并且通過(guò)一些故事，一些生活常識(shí)理解準(zhǔn)備活動(dòng)的意義。讓孩子既明白道理，又撞我一些方法，這樣才會(huì)有去做的可能。作為體育老師一定要杜絕上課的隨意性，堅(jiān)持帶學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，養(yǎng)成做準(zhǔn)備活動(dòng)的習(xí)慣，自己做表率，讓這樣的教育可以看到，可以感受到，可以被模仿。
上課必須有計(jì)劃，認(rèn)真的備課，堅(jiān)持寫課后小記，讓自己的課堂更有科學(xué)性、系統(tǒng)性。用足夠的愛心去教會(huì)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，讓體育不但但是帶給孩子快樂(lè)，還能為孩子們的安全、科學(xué)的鍛煉身體保駕護(hù)航。
四、拓展教育空間
關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；生涯教育；提問(wèn)有效性
提問(wèn)是一種十分經(jīng)典的教學(xué)方法，比班級(jí)授課的時(shí)間還要久，提問(wèn)跟隨著教育發(fā)展至今。隨著新課改的不斷推進(jìn)與深入，教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不僅要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還要強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代科技的聯(lián)系，從而倡導(dǎo)更加自主、合作的教學(xué)模式。在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上，提問(wèn)作為最常用的輔助手段，可以很好地創(chuàng)造和諧輕松的課堂氛圍。而在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透生涯教育，對(duì)于學(xué)生的日后發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。本文就高中數(shù)學(xué)生涯教育教學(xué)中的提問(wèn)有效性展開分析。
1高中數(shù)學(xué)滲透生涯教育教學(xué)的意義
1．1促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的健康發(fā)展：將生涯教育內(nèi)容適當(dāng)?shù)厝谌氲礁咧袛?shù)學(xué)教學(xué)中，不僅可以讓學(xué)生最大程度地了解社會(huì)最新信息，還會(huì)幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生涯教育教學(xué)中，學(xué)生會(huì)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感有一定的認(rèn)知，在了解了自身的規(guī)劃后，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和發(fā)展。因此，將高中數(shù)學(xué)知識(shí)與生涯教育內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合時(shí)，會(huì)在滿足個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的前提下，在一定程度上實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、情感與價(jià)值以及過(guò)程與方法的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)了高中數(shù)學(xué)的教學(xué)發(fā)展。1．2豐富高中數(shù)學(xué)課程資源：當(dāng)生涯教育內(nèi)容融入后，會(huì)在一定程度上豐富高中數(shù)學(xué)課程資源，為擴(kuò)展教學(xué)空間以及視野提供機(jī)會(huì)，并且為課程資源提供了新的知識(shí)，使得數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容更具有有趣性。1．3促進(jìn)高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與新技術(shù)教育的結(jié)合：數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中一直發(fā)揮著巨大的作用，但很多時(shí)候數(shù)學(xué)卻是一名無(wú)名子的英雄。如果沒(méi)有數(shù)學(xué)學(xué)科，那么很多東西都沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)，啊噗汽車的造建、大樓的開發(fā)、打印機(jī)的使用等，都用到了數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，當(dāng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透生涯教育時(shí)，會(huì)使高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與新技術(shù)教育進(jìn)行聯(lián)系，從而強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的重要作用。在將新技術(shù)融入到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂時(shí)，不僅會(huì)讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的力量，還會(huì)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。
2高中數(shù)學(xué)生涯教育教學(xué)中提問(wèn)的有效性策略
2．1以內(nèi)容編排的形式：在數(shù)學(xué)課堂上，教師應(yīng)該先介紹什么是職業(yè)中的數(shù)學(xué)人，可以以專題的形式進(jìn)行講解，該專題可以在每個(gè)章節(jié)結(jié)束之后進(jìn)行，以介紹成功運(yùn)用數(shù)學(xué)的職場(chǎng)人士為例。此時(shí)，教師可以運(yùn)用提問(wèn)的形式，讓學(xué)生回答都有哪些人士，比如可以是計(jì)算機(jī)程序員、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、統(tǒng)計(jì)分析師、航空航天、保險(xiǎn)精算師、理財(cái)顧問(wèn)等。數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)自身的理解，進(jìn)行介紹。如果在提問(wèn)過(guò)程中，可以涉及到這些職業(yè)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就會(huì)了解到相關(guān)的職業(yè)信息，這樣對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，有利于明確自己的高校和專業(yè)選擇，從而減少學(xué)生的盲目報(bào)考。例如，在學(xué)習(xí)《不等式》時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用十分廣泛，經(jīng)濟(jì)學(xué)中經(jīng)常用到不等式模型來(lái)解決問(wèn)題。比如在《二元一次不等式（組）與平面區(qū)域》中有這樣一個(gè)實(shí)例，“一家銀行的信貸部計(jì)劃年初決定投入25000000用于企業(yè)和個(gè)人貸款，希望這筆資金至少可以帶來(lái)30000元的收益，其中從企業(yè)貸款中獲益12％，從個(gè)人貸款中獲益10％。那么信貸部如何分配資金？”，通過(guò)計(jì)算來(lái)確定分配種類，對(duì)銀行有一定的重要意義，那么金融計(jì)算師就是符合這種要求的人才。2．2加入職業(yè)數(shù)學(xué)人的自我職業(yè)規(guī)劃表白：職業(yè)規(guī)劃表白一般圍繞三個(gè)角度展開論述，分別為早期的影響，當(dāng)前的工作以及個(gè)人的感悟。這些就可以用幾個(gè)小問(wèn)題的形式來(lái)組成，問(wèn)題重點(diǎn)應(yīng)該放在高三學(xué)生的職業(yè)興趣與高校專業(yè)選擇，或是企業(yè)數(shù)學(xué)人當(dāng)前工作的職業(yè)意識(shí)，在工作中會(huì)遇到什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，并要在個(gè)人的感悟中表現(xiàn)自身的職業(yè)觀念。比如，教師可以問(wèn)數(shù)學(xué)人的個(gè)人興趣、家庭等，從而使學(xué)生熟悉職業(yè)，體會(huì)職業(yè)成功的可能性，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣以及優(yōu)點(diǎn)。第二角度是在日常工作中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)是什么？這樣就會(huì)在一定程度上讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，體會(huì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。第三個(gè)角度可以讓職業(yè)中的數(shù)學(xué)人解讀發(fā)展前途以及自身的專業(yè)素質(zhì)。
3總結(jié)
總而言之，在高中數(shù)學(xué)中滲透生涯教育具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，而運(yùn)用提問(wèn)式的教學(xué)方法具有十分重要的作用。本文認(rèn)為，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透生涯教育，會(huì)促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的健康發(fā)展、豐富高中數(shù)學(xué)課程資源、促進(jìn)高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與新技術(shù)教育的結(jié)合。當(dāng)明確了教育意義后，提出的教學(xué)策略才具有針對(duì)性，才會(huì)在一定程度上提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)性。
參考文獻(xiàn)
［1］柳笛．高中數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的案例研究［D］．上海：華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2011．
［2］徐燕．高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究［D］．蘇州：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008．
然而事與愿違，2000年高考，因考前壓力太大，他失眠了，最終以6分之差落榜。那天，他痛苦、絕望，沒(méi)法面對(duì)母親。他想過(guò)上吊、跳塘自殺，但想到兩鬢斑白的母親，他堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。他只身來(lái)到珠三角，先后在深圳、珠海、惠州等地打工，撿過(guò)廢品、做過(guò)跟單業(yè)務(wù)員、當(dāng)過(guò)保險(xiǎn)推銷員。雖然辛苦，但經(jīng)過(guò)數(shù)年的打拼，他賺到了人生第一桶金。而后，他又在佛山注冊(cè)開辦了一家鋼鐵貿(mào)易公司，自己做了老板。
他，叫葉斌。如今，剛剛而立之年的他已經(jīng)是資產(chǎn)過(guò)億的成功人士，別墅、名車、企業(yè)，一個(gè)都不少。更為難能可貴的是，他在奮斗中找回了堅(jiān)強(qiáng)和自信。現(xiàn)在，他常常深有感悟地說(shuō)：“一個(gè)人的成功，與讀沒(méi)讀大學(xué)并沒(méi)有直接的關(guān)系。讀書是一條出路，但不是唯一的出路。”
她，出生在福建寧德的一個(gè)偏僻農(nóng)村。18歲那年，她高考落榜，沒(méi)能踏進(jìn)她夢(mèng)寐以求的大學(xué)校門。但落榜不落志，她背著行囊獨(dú)自來(lái)到廣東佛山，在石灣鎮(zhèn)的一家陶瓷廠打工。她開始是在車間最底層做泥工活，拉坯、注漿、修胚、搬運(yùn)，很苦很累，她手上滿是磨出的老趼，每天晚上回到宿舍骨頭都快散了架，但她咬牙堅(jiān)持著。
雖然她看上去是一個(gè)非常溫柔的女子，但在她的內(nèi)心卻有一種不甘心、不服輸?shù)挠職夂途箨瘢桓视谧鲆粋€(gè)普通工人。工作中，她細(xì)心觀察師傅們的手法、做工、流程，漸漸地，她掌握了臨摹、制作等一系列工序。當(dāng)時(shí)，常有一些美術(shù)學(xué)院的陶藝專家?guī)е鴮W(xué)生來(lái)工廠實(shí)習(xí)，她便經(jīng)常偷師學(xué)藝，一邊幫專家拆泥、扒泥巴、端茶、倒水，一邊如饑似渴地偷學(xué)各個(gè)老師的技藝。
后來(lái)，她自強(qiáng)不息的精神引起了陶藝大師鐘汝榮的關(guān)注，收她為關(guān)門弟子。出師后，她組建了自己的陶藝工作室。2002年，她創(chuàng)作了第一件具有里程碑意義的作品《清式女裳》，該作品通過(guò)抽象藝術(shù)營(yíng)造出現(xiàn)代簡(jiǎn)約卻又飽含古文化韻味的格局，開創(chuàng)了當(dāng)時(shí)陶瓷產(chǎn)品沒(méi)有服飾題材的先河，不僅銷量可觀，還被中國(guó)陶藝館收藏。自此，她創(chuàng)作的陶藝作品開始暢銷海內(nèi)外各大城市?！短旎[系列》榮獲了聯(lián)合國(guó)教科文組織的第43屆國(guó)際陶藝大會(huì)金獎(jiǎng)。
她，叫范安琪。如今，她已從一個(gè)高考落榜生華麗變身為蜚聲國(guó)際的陶藝大師，不僅注冊(cè)成立了自己的佛山大唐陶業(yè)有限公司，還被一些美術(shù)院校聘為客座教授。現(xiàn)在，她常常深有感觸地說(shuō)：“上大學(xué)并不是人生中唯一的選擇，如果你有夢(mèng)想、有才華，完全可以通過(guò)別的方式實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值?！?/p>
（一）活動(dòng)主題
（1）校團(tuán)委主題：聚合青春正能量，齊心實(shí)現(xiàn)廣外夢(mèng)
（2）經(jīng)貿(mào)學(xué)院主題：點(diǎn)燃青，共筑廣外情
（3）保險(xiǎn)1201團(tuán)支部主題：讓青春，為保險(xiǎn)正名
（二）活動(dòng)目的
保險(xiǎn)專業(yè)似乎一向以來(lái)就不被大多數(shù)人所看好，許多人對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的第一印象就是“賣保險(xiǎn)”，就有如聽到物流專業(yè)就等于送快遞一樣。但是不得不說(shuō)，現(xiàn)實(shí)中，保險(xiǎn)這個(gè)行業(yè)在中國(guó)是富有發(fā)展前景的一個(gè)金融行業(yè)。本次保險(xiǎn)1201團(tuán)支部所開展的團(tuán)日活動(dòng)，將圍繞保險(xiǎn)這個(gè)專業(yè)展開，目的是為了增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的信心，同時(shí)也可以使更多的人關(guān)注保險(xiǎn)專業(yè)，“看得起”保險(xiǎn)專業(yè)。
（三）活動(dòng)預(yù)期效果
本次“讓青春，為保險(xiǎn)正名”主題團(tuán)日活動(dòng)主要分為兩篇四部分。在主題篇中，支部成員將分為三組進(jìn)行活動(dòng)。第一組是問(wèn)卷組，即通過(guò)采訪路人調(diào)查當(dāng)今人們對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的看法，這部分活動(dòng)將在廣外北校區(qū)進(jìn)行，更會(huì)登上xx采訪行人。第二組是實(shí)踐組，將會(huì)前往xx古港宣傳保險(xiǎn)專業(yè)特別是保險(xiǎn)1201團(tuán)支部，并在宣傳過(guò)程中尋找一條保險(xiǎn)1201團(tuán)支部的口號(hào)所拆成的字條。第三組是“微廣告”組，將會(huì)以保險(xiǎn)為主題拍攝兩條創(chuàng)意微廣告，以此宣傳保險(xiǎn)專業(yè)的必要性與重要性。此外還會(huì)有團(tuán)日活動(dòng)番外篇，包括4月份生日會(huì)與團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)會(huì)，期間將對(duì)本次活動(dòng)的“團(tuán)日之星”進(jìn)行表彰。
活動(dòng)總結(jié)如下表：
活動(dòng)
分篇
活動(dòng)名稱
活動(dòng)組
時(shí)間
主題篇
xx問(wèn)卷大調(diào)查
問(wèn)卷組
4月14日上午
xx古港尋“?！贝笮袆?dòng)
實(shí)踐組
4月14日下午
創(chuàng)意保險(xiǎn)微廣告
“微廣告”組
4月16日
番外篇
4月份生日會(huì)暨團(tuán)日總結(jié)會(huì)
全體支部成員
4月20日晚上
（四）活動(dòng)人員的分配和確定
經(jīng)過(guò)動(dòng)員大會(huì)上的自由選擇，巧合的是，選擇各組活動(dòng)的人數(shù)均在人數(shù)上限以內(nèi)，因此沒(méi)有進(jìn)行抽簽環(huán)節(jié)。最終確定41名成員中參與本次團(tuán)日活動(dòng)的人數(shù)為37人（其中4人因事未能參與），參與率為90%，比較上學(xué)期上升了10%。同時(shí)，組長(zhǎng)與副組長(zhǎng)間有不同職責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整組活動(dòng)的協(xié)調(diào)安排，并及時(shí)向團(tuán)支書匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)程，副組長(zhǎng)主要是記錄活動(dòng)過(guò)程，微博直播，并拍攝照片及視頻資料。各組長(zhǎng)及組員名單最終確定如下：
組別
參與人員
組長(zhǎng)
人數(shù)
問(wèn)卷組
何xx
正：何xx
副：林xx
16人
實(shí)踐組
劉xx
正：周xx
副：黃xx
16人
“微廣告”組
郭xx
5人
二、活動(dòng)實(shí)施
（一）活動(dòng)的初步實(shí)施
（1）問(wèn)卷組
①制作問(wèn)卷：班委商量并確定問(wèn)卷的內(nèi)容，每個(gè)問(wèn)卷的問(wèn)題都有一定的調(diào)查目的，但是總的目的在于調(diào)查人們對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的看法，問(wèn)卷制作完畢后便投入打印，本次問(wèn)卷組共打印了三十張共120份問(wèn)卷，分發(fā)給15位同學(xué)，每位同學(xué)需獨(dú)立完成8份問(wèn)卷。
②確定路線：根據(jù)地圖提示及經(jīng)歷確定了具體的路線，乘坐大學(xué)城1線在外語(yǔ)學(xué)院（xx西門）站下車。需時(shí)約1小時(shí)。
（2）實(shí)踐組
①踩點(diǎn)：
4月11日，實(shí)踐組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)來(lái)到了xx古港進(jìn)行活動(dòng)的踩點(diǎn)。那天下著蒙蒙小雨，雖然天氣不佳，但是兩位組長(zhǎng)還是堅(jiān)持完成了踩點(diǎn)任務(wù)。
本次團(tuán)日活動(dòng)實(shí)踐組的活動(dòng)內(nèi)容是高難度的定向越野，讓參加的同學(xué)們根據(jù)信封提示找到下一個(gè)藏匿信封的地方。所以需要做很多前期準(zhǔn)備工作，例如準(zhǔn)備提示信封，尋找藏匿地點(diǎn)。這次踩點(diǎn)的目的是去尋找藏匿地點(diǎn)，左圖就是其中一個(gè)藏匿信封的地點(diǎn)。這些地方不僅都具有當(dāng)?shù)豿x古港的特色，而且風(fēng)景優(yōu)美，可以讓同學(xué)們?cè)谡倚欧獾耐瑫r(shí)欣賞到美麗的景色。
經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，以及多位班委的建議，終于在4月12日晚上完成了8個(gè)信封錦囊，其中里面的提示包括英語(yǔ)、語(yǔ)文、地理、生物、數(shù)學(xué)各方面的題，還有各種考驗(yàn)智商、團(tuán)隊(duì)合作能力的提示。值得一提的是，所有信封里的信背面上都有一個(gè)大大的漢字，所有字連在一起就是“我愛保一我驕傲！”，字的下面還有關(guān)于保險(xiǎn)的“微介紹”，這也與我們本次活動(dòng)的主題“讓青春楊帆，為保險(xiǎn)正名”相聯(lián)系，體現(xiàn)了我們愛保險(xiǎn)愛保一的心情。提示詳情請(qǐng)見附件一。
②布點(diǎn)：
4月14日上午，大組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)二人又早早的來(lái)到了xx古港，開始了前期準(zhǔn)備的第三部——布點(diǎn)。根據(jù)信封提示，將提前準(zhǔn)備好的信封藏在了之前設(shè)定好的地點(diǎn)。
我們將參加的同學(xué)們分成了兩組，分別進(jìn)行行動(dòng)。每組第一個(gè)地點(diǎn)，我們?cè)O(shè)在了廣外，畢竟這是我們每天生活的地方，想要考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)廣外的了解有多少。第一組的第二個(gè)信封藏在了隧道口，第二組的第二個(gè)信封則是藏在了一飯。隨后，找到第二個(gè)信封以后，第二個(gè)信封所指的位置即是xx古港了。而在xx古港，我們同時(shí)也設(shè)置了很多具有代表性的地點(diǎn)，例如黃浦公園、古港遺風(fēng)、文堦馮公祠、接鳳長(zhǎng)廊等。最后，我們將終點(diǎn)設(shè)在了最著名的“xx第一關(guān)”，讓同學(xué)們充分領(lǐng)略海關(guān)風(fēng)情。
（3）廣告組
①確定人員分工：經(jīng)過(guò)班委們的討論，確定了廣告組的工作人員如下：
導(dǎo)演&編劇（陳xx）：負(fù)責(zé)劇本撰寫、修改、定稿以及拍攝現(xiàn)場(chǎng)及幕后的總協(xié)調(diào)。
攝影（彭xx）：負(fù)責(zé)鏡頭拍攝、保存。
道具（王xx）：負(fù)責(zé)一些拍攝用的簡(jiǎn)易道具，道具既可以向同學(xué)們征集，也可以簡(jiǎn)單制作。
聯(lián)系人（周xx）：負(fù)責(zé)聯(lián)系同學(xué)們，對(duì)被拍攝的同學(xué)在時(shí)間等方面做出調(diào)配。
后期制作（陳xx）：負(fù)責(zé)視頻后期制作，包括音效、字幕等方面。
微博宣傳（何xx&何xx）：負(fù)責(zé)視頻制作的班級(jí)微博宣傳。
②確定拍攝地點(diǎn)及時(shí)間：經(jīng)考慮，拍攝開機(jī)時(shí)間定于4月16日星期二，地點(diǎn)定于廣外教學(xué)區(qū)（古代版）及宿舍（現(xiàn)代版）。
（二）活動(dòng)具體過(guò)程
保險(xiǎn)1201團(tuán)支部下學(xué)期主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書（1）問(wèn)卷組
①購(gòu)買xx的門票，每人2.5元，共40元，進(jìn)入xx景區(qū)。
②支部成員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。完成后將問(wèn)卷交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)妥善保管。
③于14日中午12點(diǎn)結(jié)束問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，前往廣外北校飯?zhí)镁褪澄顼垺?/p>
④午飯結(jié)束后，支部成員繼續(xù)在北校停留參觀，之后返回學(xué)校。
（2）實(shí)踐組
本次保一團(tuán)日活動(dòng)實(shí)踐組去到了xx古港，在活動(dòng)中不僅體現(xiàn)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓同學(xué)們感受了xx濃厚的歷史氣息。
4月14日下午2:00，在團(tuán)支書的帶領(lǐng)下，將同學(xué)們分成了兩組，每組有一位組長(zhǎng)帶領(lǐng)，在宿舍樓下拍了合照以后，開始了尋“保”之路。
保險(xiǎn)1201團(tuán)支部下學(xué)期主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書打開第一個(gè)信封，同學(xué)們開始迅速識(shí)破了其中的玄機(jī)，開始拿起筆拼這些漢字，把它們拼成一句話。保一的孩子們都很聰明，很快就破解了，并且找到了下一個(gè)信封。
得知下一個(gè)地點(diǎn)在xx古港，同學(xué)們便踏上了去xx古港的公車，在公車上努力的解著第二個(gè)信封的內(nèi)容。還沒(méi)等到到達(dá)xx古港，同學(xué)們就憑借聰明的頭腦解除了蘊(yùn)藏在信封里的秘密?？墒窍胍业较乱粋€(gè)信封沒(méi)那么容易，組長(zhǎng)細(xì)心的把它藏在了供人休息的椅子下面?？蓱z組員們翻遍了廣場(chǎng)的每一個(gè)角落都沒(méi)有找到，于是無(wú)奈打電話給組長(zhǎng)進(jìn)行電話求助。在組長(zhǎng)的提示下，同學(xué)們還是找到了那個(gè)藏的很隱秘的信封。
有了前面的前車之鑒以后，后面的線索也變得很清晰了，大家都知道了組長(zhǎng)出題的套路。于是很快就到達(dá)了最后的終點(diǎn)——xx第一關(guān)。由于還未到規(guī)定時(shí)間，于是小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著本組的隊(duì)員開始吃喝玩樂(lè)了起來(lái)，品嘗了好多當(dāng)?shù)氐挠刑厣拿朗场?/p>
保險(xiǎn)1201團(tuán)支部下學(xué)期主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書下午5:00，結(jié)束了今天的團(tuán)日活動(dòng)，所有組員都集合在了“xx第一關(guān)”的廣場(chǎng)前。于是大家拿著班旗拍了合照。
結(jié)束后，大家一行人去到了xx古港最著名的“貓記艇仔粥”品嘗了艇仔粥還有很多小吃。吃完晚飯后，大家結(jié)伴按照原路返回了廣外。
（3）“微廣告”組
保險(xiǎn)1201團(tuán)支部下學(xué)期主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書
①選拔演員：在報(bào)名廣告組的支部成員中選擇4人作為主演。
②開拍：于16日上午及晚上在廣外教學(xué)區(qū)和宿舍內(nèi)分別拍攝古代版及現(xiàn)代版廣告，廣告內(nèi)容均與保險(xiǎn)有關(guān)。
③后期制作：于17日后期制作完畢。
④宣傳及：在廣告拍攝過(guò)程中進(jìn)行微博直播，并于23日晚上在班級(jí)微博終版廣告。
三、活動(dòng)總結(jié)
（一）活動(dòng)效果及不足之處
應(yīng)該說(shuō)，本次團(tuán)日活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，首先，我們對(duì)問(wèn)卷組的問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入的分析（詳見附件四），得到了現(xiàn)在人們對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的看法的初步了解；在實(shí)踐組中，我們看到了保一同學(xué)們的團(tuán)結(jié)，并且看到了我們對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的自信；在廣告組中，每個(gè)參與者都積極配合拍攝過(guò)程，即使ng了無(wú)數(shù)次，也要達(dá)到最后的成功。不僅如此，本次團(tuán)日活動(dòng)的一系列活動(dòng)得到了大多數(shù)同學(xué)的肯定，參與人數(shù)比例高，同學(xué)們都在活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)了對(duì)本專業(yè)的信心。
但是這一次活動(dòng)還有許多不盡人意的地方，比如問(wèn)卷組中，沒(méi)能對(duì)同學(xué)們就如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查做基本說(shuō)明，在實(shí)踐組中，兩組的謎面難度不一等等，這些存在的問(wèn)題，都應(yīng)該是使我們?nèi)蘸笞龅酶玫慕?jīng)驗(yàn)。
所以經(jīng)考慮，我們決定在4月20日晚上生日會(huì)的過(guò)程中對(duì)本次團(tuán)日活動(dòng)做一個(gè)基本總結(jié)，總結(jié)會(huì)上，將按策劃在問(wèn)卷組中抽去一名同學(xué)贈(zèng)送一套大學(xué)城手繪地圖；在每一組中由組長(zhǎng)推薦一人為本次團(tuán)日活動(dòng)的“團(tuán)日之星”進(jìn)行表彰，贈(zèng)送一張有輔導(dǎo)員親筆簽名的團(tuán)日紀(jì)念海報(bào)。
（二）活動(dòng)的意義
本次團(tuán)日活動(dòng)著重于支部以外的活動(dòng)，這有利于提高支部成員的人際交流能力，更好地?cái)U(kuò)大支部影響力。應(yīng)該說(shuō)，這將是一次富有創(chuàng)意與意義的團(tuán)日活動(dòng)。例如，在問(wèn)卷組中，支部成員都體驗(yàn)到了社會(huì)問(wèn)卷的感覺(jué)，網(wǎng)傳《大學(xué)必做的十件事情》中，其中一件就是做一次社會(huì)調(diào)查，這個(gè)過(guò)程雖然辛苦，但收獲是最豐碩的，這為我們分析保險(xiǎn)專業(yè)在現(xiàn)代人的看法提供了原始而真實(shí)的數(shù)據(jù)。在實(shí)踐組中，采用了新穎的形式，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)サ搅藊x古港，游覽了xx古港的美景。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅使同學(xué)們相互之間增進(jìn)了了解、增加了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，而且增加了同學(xué)們對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的了解，使得同學(xué)們更加了解保險(xiǎn)，更加愛保一。
四、團(tuán)干心聲
（一）團(tuán)支書心聲——陳xx
好辛苦！??！
4月份絕對(duì)是團(tuán)支書的災(zāi)難月有木有！
不好意思，先吐槽一下。
因?yàn)檫@個(gè)月的事情實(shí)在是太多了，光是紅旗團(tuán)支部評(píng)比就需要很多的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備，從紅團(tuán)申報(bào)書開始大部分班委就在一起忙活，令人激動(dòng)和欣慰的是我們支部最后還是得到了紅旗團(tuán)支部稱號(hào)，現(xiàn)在想起來(lái)還是覺(jué)得很意外。因?yàn)楸ｋU(xiǎn)1201團(tuán)支部還是一個(gè)在成長(zhǎng)中前進(jìn)、摸索的支部，許多事情并不如其他團(tuán)支部，例如舉辦的活動(dòng)數(shù)量、獲得的活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)，甚至是上個(gè)學(xué)期的團(tuán)結(jié)度，與其他團(tuán)支部相比真的有些“拿不出手”，所以在寫紅團(tuán)申報(bào)書的時(shí)候一直都很糾結(jié)。
所幸我們支部有自己的特色，我們的成員有想法、有個(gè)性，都很愿意為這個(gè)支部做一些事情，而且自本學(xué)期以來(lái)，我們支部的建設(shè)可以用突飛猛進(jìn)來(lái)形容了，在班級(jí)宣傳視頻比賽中，我們拿到了第二名；在黨史知識(shí)競(jìng)賽中，我們支部成員的隊(duì)伍榮獲三等獎(jiǎng)；我們開始有了自己特色的班級(jí)讀書交流活動(dòng)；我們的支部成員在經(jīng)貿(mào)杯中大放異彩，李鴻運(yùn)同學(xué)還奪得女單乒乓球冠軍；在紅團(tuán)評(píng)比中，團(tuán)支部更是以第一名的優(yōu)異成績(jī)得到這個(gè)屬于集體的榮譽(yù)……
所有的這些，都表明，我們正在進(jìn)步，正在一點(diǎn)點(diǎn)做得更好。
我們相信，只要我們肯努力，我們這個(gè)支部就會(huì)更加團(tuán)結(jié)，即使我們開始時(shí)走得慢，但我們最后肯定是走得最好的團(tuán)支部。
所以，不管多累多辛苦，擔(dān)任這一年的團(tuán)支書以來(lái)，我都一直愛著這個(gè)有愛的集體。
當(dāng)然，最后還要感謝組織部的干事們，在我工作出現(xiàn)疑惑時(shí)不辭勞苦地解答我的問(wèn)題，辛苦了！
（二）組織委員心聲——黃xx
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期的團(tuán)日活動(dòng)。我們保一的孩子們已經(jīng)在一起相處了8個(gè)多月。從上個(gè)學(xué)期的手忙腳亂到這個(gè)學(xué)期的淡定從容，我和大家在團(tuán)日活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。上學(xué)期我們一起去過(guò)參觀過(guò)中山紀(jì)念館，從中山先生那里感悟到了“天下為公”的公然大義。也漫游過(guò)小洲村的蜿蜒小巷，在那里我們一起放慢生活的節(jié)奏，游戲美食，感受廣州這一座城市的悠久歷史。這一學(xué)期我們的團(tuán)日活動(dòng)融入了更多的新意。圍繞“保險(xiǎn)”展開一系列的活動(dòng)，廣外保險(xiǎn)創(chuàng)意廣告，xx游山問(wèn)卷，xx古港保險(xiǎn)定向越野，大家依照自己的興趣在活動(dòng)中增進(jìn)友誼，思考本專業(yè)的意義。
作為組委兼組織部干事，我的任務(wù)就是協(xié)助團(tuán)支書組織好每一次的團(tuán)日活動(dòng)，按時(shí)收繳班級(jí)團(tuán)費(fèi)，為同學(xué)做好團(tuán)員證的補(bǔ)辦，及時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)組織部的一些指令等團(tuán)務(wù)工作。在過(guò)去的幾個(gè)月中我的工作還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么大的問(wèn)題，我一直都及時(shí)配合團(tuán)支書展開我們班級(jí)的團(tuán)務(wù)工作。在日后幾個(gè)月的團(tuán)務(wù)工作中我依舊會(huì)積極配合團(tuán)支書的工作，同時(shí)也會(huì)注意班級(jí)同學(xué)的一些生活學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
大學(xué)不同于高中，一個(gè)班級(jí)的同學(xué)可以天天膩在一起，大學(xué)里面每個(gè)人都有著不同的作息時(shí)間，團(tuán)日活動(dòng)是一項(xiàng)能夠很好地提高班級(jí)凝聚力的活動(dòng)。在我們的團(tuán)日活動(dòng)中，我看到了大家從上學(xué)期的生澀到本學(xué)期的融洽，我們一起在活動(dòng)中相互理解一起成長(zhǎng)，在保一放飛青春的夢(mèng)想，在廣外凝聚彼此的情誼！
五、關(guān)于本次團(tuán)日的問(wèn)與答
注：均為團(tuán)支書回答。
▶為什么這一次的團(tuán)日活動(dòng)主題上有這么新奇的想法？
▷青春就是要綻放光彩！保險(xiǎn)專業(yè)不是所謂“屌絲”，更不是可有可無(wú)。這一次的為保險(xiǎn)正名的團(tuán)日活動(dòng)在想法上是比較新奇的，我們一直覺(jué)得，保險(xiǎn)人都很團(tuán)結(jié)，都很有活力，都很有自己的想法，證明我們的活力與青春，展示我們的獨(dú)特想法，這就是我們?yōu)槭裁催x擇這個(gè)主題的原因。
▶為什么要分組進(jìn)行？有沒(méi)有想過(guò)不利于支部團(tuán)結(jié)的問(wèn)題？
▷分組進(jìn)行主要基于以下兩點(diǎn)考慮：一是便于支部成員進(jìn)行選擇。事實(shí)上很多同學(xué)都有自己的社團(tuán)活動(dòng)或其他活動(dòng)，并不能參與到所有的團(tuán)日活動(dòng)來(lái)，或者說(shuō)不能參與一整天的活動(dòng)，所以分為上下午進(jìn)行方便了許多同學(xué)進(jìn)行選擇。而且，每個(gè)人都有不同的興趣愛好，也許有的同學(xué)并不適合玩一些猜謎游戲而更適合做一些交流的工作，所以成員們?cè)谂d趣愛好上可以做出考慮。二是方便出行。本次團(tuán)日活動(dòng)大多在校外進(jìn)行，吸取上學(xué)期團(tuán)日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，如果太多人一起乘坐公共交通工具，事實(shí)上是一種不便。而分組活動(dòng)較好地解決了這個(gè)問(wèn)題。
確實(shí)，分組進(jìn)行活動(dòng)有不利于支部團(tuán)結(jié)的弊端，但是筆者認(rèn)為，一個(gè)支部是否團(tuán)結(jié)，關(guān)鍵不在于是否一起出游一起拍照云云，而是讓每個(gè)人都有身處這個(gè)支部的感覺(jué)，讓每個(gè)人都有一種歸屬感，這才是最重要的。
▶有沒(méi)有想過(guò)xx調(diào)查問(wèn)卷組會(huì)比較辛苦？有沒(méi)有一些感謝的措施？
▷xx問(wèn)卷組應(yīng)該說(shuō)是最辛苦的一組了！辛苦了！為了感謝他們的辛勤勞動(dòng)，我們決定推出激勵(lì)計(jì)劃，就是向所有只選擇了xx問(wèn)卷組的同學(xué)寄一張從xx古港發(fā)出的明信片，并在這些同學(xué)中抽取一個(gè)人送出一套大學(xué)城手繪地圖。并且，配合“團(tuán)日之星”的評(píng)比，問(wèn)卷組中還會(huì)有一人得到此次團(tuán)日活動(dòng)的紀(jì)念海報(bào)一張。
▶對(duì)組織部跟進(jìn)人有什么看法？
▷這次的組織部跟進(jìn)人是郭乃航同學(xué)，不過(guò)貌似他本人挺忙的，所以很少上微博，一上微博就被我們班@到千萬(wàn)次，辛苦了，團(tuán)支部的工作和組織部跟進(jìn)人之間應(yīng)該是互相體諒的，謝謝郭同學(xué)！
▶為什么總結(jié)書會(huì)有團(tuán)日活動(dòng)的番外篇，而原策劃卻沒(méi)有？
▷因?yàn)樽鳛榉馄?，而且進(jìn)行的時(shí)間在規(guī)定團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間之外，所以就沒(méi)在策劃中提及，并且這次總結(jié)會(huì)是結(jié)合4月份生日會(huì)進(jìn)行的，所以也不完全符合這次團(tuán)日主題，所以原策劃中沒(méi)有提及這個(gè)番外篇，而只提及了主題篇中的三個(gè)主要活動(dòng)。
