發(fā)布時(shí)間：2022-11-23 18:46:59
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小班區(qū)域活動(dòng)教案樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分，是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段。可見，從小培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的發(fā)展，尤為重要。然而，如何讓幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)；如何讓幼兒積極參與到美術(shù)活動(dòng)中；如何讓幼兒成為美術(shù)活動(dòng)中的小主人等等問題，有待于我們研究。
一、美術(shù)活動(dòng)中幼兒常常出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題
1.幼兒的涂鴉現(xiàn)象
在美術(shù)活動(dòng)中，往往有很多幼兒出現(xiàn)亂涂亂畫的現(xiàn)象，一張白紙發(fā)下去，沒幾分鐘就涂滿了，這樣的情況在小班幼兒的身邊普遍發(fā)生。然而，小班幼兒的繪畫正處在涂鴉狀態(tài)，因?yàn)樗麄兊挠^察和繪畫能力都很有限，表現(xiàn)手法也非常隨意，因此有時(shí)候他們所畫的“圖畫”，我們成人很難看明白，所以，這就需要教師用心去發(fā)現(xiàn)，才能挖掘出寶寶“作品”的真正內(nèi)涵，才能更了解幼兒的內(nèi)心想法，從而可以對(duì)他所描繪的“作品”進(jìn)行補(bǔ)充，提高對(duì)“作品”的要求。
2.幼兒不肯動(dòng)手畫畫
活動(dòng)中不難發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別幼兒對(duì)繪畫似乎不感興趣。然而，仔細(xì)觀察后，我才發(fā)現(xiàn)原來這些幼兒不是少了興趣，而是缺乏自信。在同一階段的幼兒，繪畫能力也有很大的差異，往往能力比較弱的幼兒在活動(dòng)中就缺乏自信，教師對(duì)于這樣的孩子，就應(yīng)該在活動(dòng)中重點(diǎn)指導(dǎo)，降低對(duì)孩子作畫的要求，在一旁提示和指導(dǎo)、鼓勵(lì)和表揚(yáng)、保護(hù)他的自尊，培養(yǎng)他積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.同一塊區(qū)域出現(xiàn)亂七八糟的色彩
成人的世界里，對(duì)于看待事物的顏色單一，像香蕉是黃的、蘋果是紅的等，然而在孩子的眼中，色彩卻是豐富多彩的。保護(hù)孩子對(duì)色彩的選擇，教師需要做的，是教給孩子對(duì)色彩的運(yùn)用。同樣的事物、同樣的色彩，孩子在涂法上面，只是缺少一些手段，教師可以將多種涂色的方法傳遞給幼兒，保留幼兒喜歡的色彩，保留幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒的作品在喜歡的顏色上，變得更精彩。
4.模仿老師、身邊的幼兒
美術(shù)活動(dòng)中，有很多幼兒會(huì)經(jīng)常模仿老師或者是身邊幼兒的作品，去描繪自己的作品，對(duì)于這種現(xiàn)象，我想說的是，教師在活動(dòng)中的引導(dǎo)和發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維是尤其重要的。
二、教師在活動(dòng)中應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力和發(fā)散性思維
1.幼兒觀察能力的培養(yǎng)
首先教師在觀察前做好充分的準(zhǔn)備工作，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容確定觀察的對(duì)象，為幼兒創(chuàng)設(shè)必要的條件。如：教幼兒畫“蝴蝶”，在活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它的外形特征后，又讓幼兒欣賞不同顏色的蝴蝶在空中飛旋、在花瓣上休息、在花叢中嬉戲等不同姿態(tài)。教學(xué)時(shí)，根據(jù)教學(xué)上的難點(diǎn)，重點(diǎn)示范某一部分，啟發(fā)幼兒畫出自己觀察到的不同形態(tài)的蝴蝶，從顏色、動(dòng)態(tài)、數(shù)量、構(gòu)圖上引導(dǎo)幼兒作畫。這樣，幼兒的美術(shù)作品顯示出不同的效果。
其次從幼兒的興趣入手，引導(dǎo)幼兒樂于觀察。幼兒天生就有強(qiáng)烈的好奇心，其實(shí)在大千世界中有無數(shù)孩子感興趣的東西。只要我們觀察、傾聽就會(huì)發(fā)現(xiàn)，因此，在生活中，我們要把握時(shí)機(jī)，隨時(shí)隨地引導(dǎo)幼兒觀察幼兒感興趣的對(duì)象。有一次戶外活動(dòng)，有一位幼兒發(fā)現(xiàn)地上有很多螞蟻在搬運(yùn)東西，大喊：“哇，快來看，地上有螞蟻耶?！鳖D時(shí)，所有的幼兒都產(chǎn)生了好奇心，都跑過去看。借此機(jī)會(huì)，我馬上去科學(xué)室借了放大鏡，引導(dǎo)幼兒一起觀察螞蟻的外形、顏色和螞蟻不同的活動(dòng)狀態(tài)。下一次的美術(shù)活動(dòng)中，正好要求幼兒用西瓜子拼貼螞蟻，這為活動(dòng)墊下了很好的課前準(zhǔn)備。
2.舉例說明教師如何發(fā)展幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的想象力和發(fā)散性思維
在一次公開課美術(shù)活動(dòng)《拼拼貼貼》中，我示范操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫的方法。
教案一：教師：“圓形”寶寶準(zhǔn)備出發(fā)了，依次找來了兩個(gè)小橢圓形，一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形 ?！皥A形”寶寶找到了這么多的朋友，變出了一只什么？
幼兒：小兔子
教案二：教師：“圓形”寶寶準(zhǔn)備出發(fā)了，它會(huì)去找誰做好朋友呢？
幼兒：圓形、三角形、梯形……
教師：“圓形”寶寶找到了這么多的朋友，會(huì)變出什么呢？請(qǐng)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的拼貼方法，達(dá)到不同的拼貼效果。
幼兒：太陽花、毛毛蟲、人……
教師在設(shè)計(jì)教案一中，以框框的形式，局限了大部分幼兒的想象力和思維發(fā)展的空間，導(dǎo)致幼兒在操作時(shí)，去模仿教師的作品，能力弱的幼兒去模仿周圍幼兒的作品。然后教案二跳出教材的框框，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，讓他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)的過程中動(dòng)腦想象，動(dòng)手嘗試，動(dòng)口表達(dá)自己的想法。
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、歸納、更新，力求做到最好。孩子們各方面的潛質(zhì)都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的愉悅。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作歸納：
一、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中領(lǐng)悟，使幼兒真正成為領(lǐng)悟的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一向以來堅(jiān)持的發(fā)奮方向。遇到不懂的問題，及時(shí)用心想園長和老教師請(qǐng)教。
在開展區(qū)域活動(dòng)中，咱們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒用心認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、潛質(zhì)投放了不一樣難度的活動(dòng)材料。
二、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)
三、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
四、家長工作方面
一個(gè)學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常透過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄。給家長們帶給最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持。
參考二：
小班個(gè)人歸納：時(shí)刻過的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著以幼兒為主體，牢記自我是一名幼兒教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責(zé)心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要做如下幾項(xiàng)工作歸納：
一、與幼兒的情感交流方面我很注重與幼兒之間情感的交流。
鐘愛并尊重咱們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹立自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則帶給適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅(jiān)持鐘愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。
二、常規(guī)方面小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣走到了一齊。
許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好，教學(xué)才會(huì)有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時(shí)睡午覺;午餐時(shí)說各種飯菜所包含的營養(yǎng)價(jià)值教育幼兒不好挑食;利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級(jí)幼兒已構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和領(lǐng)悟常規(guī)。
三、教學(xué)方面針對(duì)小班幼兒心理狀況，咱們開展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。
咱們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒領(lǐng)悟的用心性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)悟興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。用心參加園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我用心制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了不錯(cuò)的效果。
四、家長工作善于與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。
幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期，我透過多種渠道與家長溝通，針對(duì)每一位幼兒狀況，采取不一樣的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。當(dāng)然，有收獲也存在著不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié)，只有善于歸納、反思才會(huì)有所提高和進(jìn)步，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，快速的提升自我。期望領(lǐng)導(dǎo)能幫忙我指出不足，我將認(rèn)真反思、發(fā)奮改善。
參考三：幼兒園小班個(gè)人總結(jié)
剛出道的我擔(dān)任小小班老師，孩子都是新來的，就如我一樣第一次和孩子相處，孩子也是與老師相處，在一齊的時(shí)光充滿色彩。
匆匆的一學(xué)期結(jié)束了。付出的是什么?收獲的是什么?歡笑、惆悵、收獲，一切的一切盡在不言中，成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好的工作還是認(rèn)真的回顧一下這一學(xué)期的工作。
一、師德表現(xiàn)
用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，用心要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤、鐘愛群眾、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛崗盡業(yè)、做到既教書又育人。
二、配班工作
作為配班老師平時(shí)我能班主任做好班級(jí)工作。如墻飾的更換、家園欄資料的增添、區(qū)域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評(píng)語的填寫、家訪組織家園活動(dòng)等等。同時(shí)對(duì)自我本學(xué)期負(fù)責(zé)備的常識(shí)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)教案能吃透教材認(rèn)真設(shè)計(jì)教法。與同事們互進(jìn)互愛是孩子們的老師、兄弟姐妹、親人、以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，在意識(shí)到自我有不足時(shí)虛心聽取別人的直言相告并發(fā)奮改善。
三、教育教學(xué)
1、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時(shí)刻就鐘愛幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開父親、母親來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用愛心、耐心、細(xì)心真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就鐘愛上幼兒園，和老師建立了感情。
我園以雙語特色在一日生活環(huán)節(jié)中發(fā)奮做到能用英語說的絕不用漢語。創(chuàng)設(shè)英語氛圍是在生活的一日空隙階段來領(lǐng)悟一些日常中要用到的短句問候語如：早上來說Good Morining
四、家長工作
一個(gè)班的工作能否得以勝利的展開除了靠幾個(gè)老師的發(fā)奮之外更重要的是得到家長的信任、支持和配合。小小班幼兒年齡小自理潛質(zhì)差因此家長都比較緊張、擔(dān)心自然咱們老師的要求也高。為了是家長信任、支持和配合咱們的工作。我采取以下措施：
1、主動(dòng)和家長親切的溝通
利用了早接和放學(xué)的時(shí)刻跟家長交流讓家長了解狀況
2、家訪和電訪
這使我更了解幼兒在家狀況有針對(duì)性的開展教學(xué)工作使老師和家長工作更密切
3、讓家長參與到咱們工作
在我健康、我戶外、我愉悅活動(dòng)中咱們開展了親子活動(dòng)。讓家長和幼兒共同完成。這活動(dòng)能促進(jìn)與家長的關(guān)聯(lián)。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著。雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂。我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前，我對(duì)我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力
通過教師的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
二、游戲化教學(xué)
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
三、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容
在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)。
在教學(xué)的過程中，我注意幼兒安全教育，并把幼兒安全放在了首位，因?yàn)槲矣X得對(duì)于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃塑料玩具等，我們還通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。
幼兒的教育離不開家園的配合，我們總及時(shí)向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時(shí)與家長溝通;舉辦家長會(huì)“幼兒教學(xué)成果展示”，讓家長了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá);有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣;有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績也有不足，比如：有的不會(huì)穿脫衣;有的個(gè)性較強(qiáng)，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，嬌氣任性;有的說話不清楚;有的挑食
學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取把班級(jí)工作做得更好。
老師教學(xué)工作總結(jié)范文二
時(shí)光如水，逝者如斯，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)方面
1、備課
從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課，備課，集體備課，認(rèn)真的利用好每周的教研時(shí)間。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生簡單些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
4、作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、努力方向
幼兒園小班教師個(gè)人工作計(jì)劃2017范文1
新學(xué)期開始了，本學(xué)期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項(xiàng)工作。制定出以下工作計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)
本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
⒈逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
⒉在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。
⒊了解簡單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。
⒋愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
(二)語言領(lǐng)域
⒈學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。
⒉學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動(dòng)。
⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
(三)社會(huì)領(lǐng)域
⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。
⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。
⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。
⒋學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
⒌學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
⒈在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
⒊喜歡操作、擺弄。
⒋親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
⒈在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
⒉喜歡聽音樂，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。
⒋學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學(xué)工作
⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：
(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會(huì)，介紹班級(jí)情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。
⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記;
(2)學(xué)會(huì)正確的洗手方法;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。
⒊培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;
(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶;
(3)學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;
(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
⒋深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。
⒌注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。
四、衛(wèi)生保健工作
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。
在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以尊重家長為原則，提高教師的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。
(2)按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)鼓勵(lì)家長積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長的作用。
以上是我本學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃，在今后工作中，我將努力工作，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園小班教師個(gè)人工作計(jì)劃2017范文2
新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，孩子們帶著笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學(xué)期，我們又有新的挑戰(zhàn)。時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個(gè)學(xué)年?？粗⒆釉谖业恼疹櫤徒逃笇?dǎo)下在慢慢的長大、懂事、學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí)，心中真是無比的欣慰和喜悅。但在上個(gè)學(xué)期我還存在著很多不足和需要努力之處，為了使自己在新的學(xué)期更快地取得進(jìn)步，所以在開學(xué)之余，為自己指定了這份計(jì)劃，來鞭策自己，使自己能夠取得更大的進(jìn)步。
一、思想政治方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì)，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和媽媽的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對(duì)幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。
二、常規(guī)方面
由于班上的孩子們比較活潑好動(dòng)，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)遵守公共秩序!
三、教育教學(xué)方面
首先，在新的學(xué)期里，我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作。其次，在這個(gè)當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我深知學(xué)習(xí)的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。所以有此可見知識(shí)的重要。需要我們教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)，以提高自己的實(shí)踐和理論水平。主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。還有，盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。平時(shí)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力?；顒?dòng)前后對(duì)進(jìn)行如何提問和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
四、安全方面
尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識(shí)滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
五、家長方面
家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
家長工作，是教育教學(xué)的保證，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會(huì)越好。
幼兒園小班教師個(gè)人工作計(jì)劃2017范文3
九月快到了，新的學(xué)期馬上就要開始了。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計(jì)劃：
一、思想工作
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，了解他們用心的呵護(hù)他們。坦誠認(rèn)真的面對(duì)每一位家長。
積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境多反思，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、個(gè)人能力發(fā)展
1.本學(xué)期我園將繼續(xù)使用新教材，希望通過新教材的學(xué)習(xí)和了解，讓自己在主題教學(xué)活動(dòng)中得到新的突破和創(chuàng)新。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網(wǎng)絡(luò)等，讓每月的主題活動(dòng)真正的在教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題墻中體現(xiàn)出來。
2.十月份幼兒園將進(jìn)行全園教師技能比賽，希望通過這次比賽讓自己在技能上能多加學(xué)習(xí)，取得一定的進(jìn)步。為了很好的應(yīng)對(duì)這次比賽，從現(xiàn)在開始就要打下良好的基礎(chǔ)。
3.寫好教學(xué)反思。在教育教學(xué)過程中要做個(gè)有心人,每堂教學(xué)活動(dòng)只要你去發(fā)現(xiàn)，多少會(huì)有一些新的收獲，每件事都有值得反思之處，自己要隨時(shí)發(fā)生的案例記錄下來,學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)記錄是我本學(xué)期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力要得到提高。
希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
三、努力方向
本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：
1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學(xué)多看多聽多問。
2.認(rèn)真把小班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。
3.踏實(shí)努力地做好本職工作，力爭本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。
四、出勤方面
嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對(duì)待工作。
五、家園共育方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用貝貝小金庫、家園天地、電話以及博客等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?小編為大家準(zhǔn)備了教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文參考一
很快一個(gè)學(xué)期過去了，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我們又有了新的育兒感受與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、情況分析
本學(xué)期我班共計(jì)37名幼兒。本班幼兒通過了一個(gè)學(xué)期的集體生活，雖有個(gè)別新入園的幼兒及幾個(gè)不經(jīng)常出勤的孩子在情緒上出現(xiàn)波動(dòng)外，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定。隨著年齡的增長，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑，能把禮貌用語靈活應(yīng)用在生活中等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)較以前有秩序了，孩子們還嘗到了分享的快樂。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的各項(xiàng)教學(xué)，尤其是小班的邏輯狗的特色教學(xué)有了很大的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)
工作首先結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容教師開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。從尊重幼兒的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活。我們注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)到了各種生活技能，獲得了愉快成功的情緒體驗(yàn)。
其次，根據(jù)幼兒能力特點(diǎn)選擇幼兒感興趣的內(nèi)容。
讓孩子得到不同的發(fā)展，尊重個(gè)體差異，通過不同幼兒存在的能力差異，開展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，每名幼兒的教學(xué)目標(biāo)也有所不同，不讓幼兒心理上存在“我不行”的壓力，避免了幼兒的被動(dòng)學(xué)習(xí)。讓孩子在輕松快樂中學(xué)習(xí)。如在認(rèn)識(shí)物體形狀時(shí)，讓幼兒在玩積木、找朋友及折紙的游戲中輕松地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)。
本學(xué)期的邏輯狗特色教學(xué)活動(dòng)的開展也取得了較好的成績。幼兒從開始的操作按鈕都不熟練到可以參加全國的挑戰(zhàn)賽，這些進(jìn)步與教師的認(rèn)真教學(xué)、辛勤的付出是分不開的。本學(xué)期我們小班幼兒有12名幼兒參加了全國思維能力挑戰(zhàn)賽并有3名幼兒參加決賽，取得了優(yōu)異的成績。
三、區(qū)域環(huán)境設(shè)臵
本學(xué)期我們重點(diǎn)建設(shè)了數(shù)學(xué)的活動(dòng)區(qū)域，結(jié)合了我們開展的特色教學(xué)活動(dòng)及幼兒的不同發(fā)展需要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動(dòng)材料，并及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，使各種活動(dòng)材料的投入能更好地定位在幼兒的最近的教學(xué)發(fā)展上。我們保證讓幼兒每天至少進(jìn)入一個(gè)區(qū)域，培養(yǎng)了幼兒的多方面的能力。教師加強(qiáng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)情況的觀察，觀察幼兒活動(dòng)的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的學(xué)習(xí)和探索過程以及了解他們?cè)谔剿鬟^程中遇到的困難等。讓區(qū)域活動(dòng)作為主題活動(dòng)的延續(xù)，從而促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)與成長。
四、認(rèn)真開展教研活動(dòng)
三名教師在本學(xué)期將“如何提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)興趣”的研究活動(dòng)作為教研的課題認(rèn)真進(jìn)行了研究。將綱要理念滲透到行為中，并用于指導(dǎo)的開展。教研時(shí)我們認(rèn)真觀摩了其他教師的數(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展，吸收不同教師的好的教學(xué)方法。通過研究本班幼兒的教學(xué)活動(dòng)存在的問題，找到解決的方法，實(shí)際應(yīng)用到了日常教學(xué)活動(dòng)中，取得了明顯的教學(xué)效果。充分激發(fā)了小班三位教師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作的精神，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，找到了更適合小班幼兒的數(shù)學(xué)教育方法。讓孩子們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。
以上是本學(xué)期小班的教學(xué)總結(jié)，今后我們?nèi)處熯€將會(huì)保持積極的工作態(tài)度，在今后的工作中取得更多成績！
教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文參考二
本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)的思想品德科教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)期的努力，圓滿地完成的這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中，不斷地研究這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)效果。在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況扎實(shí)開展工作。這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。充分利用各種教學(xué)資源，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，活躍課堂氣氛。
二、加強(qiáng)對(duì)中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們加強(qiáng)中考研究的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我聯(lián)系教材，研究課標(biāo)，研究20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。
三、面對(duì)全體學(xué)生，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，非常重視學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
四、不足之處：
1、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多。
2、教學(xué)中，不能有針對(duì)性地開展教學(xué)；平時(shí)對(duì)思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。
五、改進(jìn)方向及具體措施：
在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生生活中朋友。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的贊賞和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，使成績迎頭趕上。
1、更新課改觀念，改進(jìn)教學(xué)
教材的設(shè)計(jì)和中考的命題要求，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本，還要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力
學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求，對(duì)照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。
3、掌握方法規(guī)范答題
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑，適度訓(xùn)練，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)能力。我們要善于挖掘教材，把握教材重點(diǎn)，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習(xí)，以此提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和應(yīng)變能力。
教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文參考三
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
我是一名科任老師，在教學(xué)中，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各老師的課，從中取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合本校的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
大家都懂得，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，看到他們?nèi)〉贸煽儯R上提表揚(yáng)，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛豪蠋煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格師德作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算：
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
“金無足赤，人無完人”我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文參考四
本學(xué)期，我們七年級(jí)英語備課組的教學(xué)任務(wù)很艱巨，教材內(nèi)容多了，難度又增加了，兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結(jié)如下：
一. 集體備課。
我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求，做好常規(guī)工作和集體備課工作，每次集備都實(shí)實(shí)在在，有主備人，有具體內(nèi)容，力爭解決教育教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題，針對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果，讓進(jìn)步的同學(xué)體驗(yàn)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，盡量開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺(tái)。共同探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)分配，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)又加強(qiáng)備課組教師的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，大家經(jīng)過討論，制定出規(guī)范的教案和優(yōu)秀教案的格式，并寫出規(guī)范的教案。
二、 抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。
對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作始終不能放松這是一項(xiàng)長期的要求。一方面要深入學(xué)習(xí)研究大綱，吃透教材，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。具體做法：
1.定期進(jìn)行備課組活動(dòng)，每周三的第七節(jié)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
2.備課組還深入課堂，聽評(píng)課，在評(píng)課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新創(chuàng)意的方面進(jìn)行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。
3.對(duì)作業(yè)、進(jìn)度要求。強(qiáng)調(diào)所規(guī)定的使用等級(jí)制，給批語、常鼓勵(lì)。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)進(jìn)行面批，但忌整體全部補(bǔ)課，應(yīng)力爭在40分鐘內(nèi)產(chǎn)生最大效應(yīng)。
三.本學(xué)期備課組推出了評(píng)估課、集體聽課評(píng)課等。
四.開展適合學(xué)生的課內(nèi)外趣味活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)該學(xué)科感興趣。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情我們以“組織英語活動(dòng)”為突破口，強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生參與，共同營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)八七年級(jí)學(xué)生知識(shí)狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，開展了英語書法比賽和英語手抄報(bào)比賽。比賽分為三個(gè)階段：初賽、決賽兩個(gè)階段。初賽階段，我們要求每班報(bào)名的同學(xué)都要參與，營造一種競爭的氛圍，也給不愛學(xué)的學(xué)生一定壓力。各班英語老師選出各班代表參加年級(jí)復(fù)賽。通過這些比賽活動(dòng)，學(xué)生們不僅英語書寫能力得到鍛煉與提高，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的創(chuàng)新能力，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，樹立了學(xué)生的自信心，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間的關(guān)系更融洽了。
五. 共同探討制訂月考、期中測(cè)試、期末測(cè)試的內(nèi)容和計(jì)劃。
以上是對(duì)七年級(jí)英語備課組一學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期實(shí)施下來，達(dá)到預(yù)期目的，使每位教師通過活動(dòng)均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高?？傊?，我們備課組6位老師，本學(xué)期全力以赴，基本完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。
教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文參考五
本學(xué)期仍然任教九年級(jí)二班和五班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。按照學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，按部就班的開展了各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n寫好學(xué)案。
由于本學(xué)期我校開展了學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)科的教案也改為學(xué)案。一切都在嘗試當(dāng)中。于是我開學(xué)初就到北方圖書城選購了關(guān)于學(xué)案的材料，用來借鑒別人的成型經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)認(rèn)真鉆研教材的同時(shí)，為了充分利用學(xué)校給大家提供的網(wǎng)絡(luò)資源，我們小組同事還常常到《初中數(shù)學(xué)網(wǎng)》上下載最新的學(xué)習(xí)和備課資料。我還特意到杜狼口中學(xué)的網(wǎng)站上，去學(xué)習(xí)他們的教改經(jīng)驗(yàn)。這樣可以使我們的觀念和教學(xué)思想常改常新，可以盡快樹立新的教學(xué)理念，跟上和趕上新時(shí)期的教學(xué)步伐。
二、 嘗試用新的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。
本學(xué)期在學(xué)校的安排部署下，我和小組同事一起勇敢的嘗試了新的教學(xué)方法：那就是先學(xué)后教。我們前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。第二天讓學(xué)生主講，師生一起探討在預(yù)習(xí)時(shí)自己所獲取的知識(shí)。這樣做，最初感到效果還好，有點(diǎn)起色。好學(xué)生學(xué)習(xí)的更主動(dòng)，差生也開始動(dòng)手做題了。但是由于八年級(jí)的學(xué)生思維方式基本定型，基礎(chǔ)差的學(xué)生還很多，所以后來效果開始不明顯，漸漸走回到老路上去了。我剛開始興致勃勃的用大紙殼做了關(guān)于學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表，也在實(shí)施一段時(shí)間后束之高閣了。因?yàn)楦械轿倚＿@個(gè)年級(jí)的學(xué)生狀況不是太適合做這樣大規(guī)模的改革。但是改革還是要進(jìn)行的，這個(gè)是必要的也是不能改變的教育教學(xué)理念。我想在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探討用最適合的方法進(jìn)行教育教學(xué)。
三、 想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融洽師生關(guān)系。
由于很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí)不認(rèn)真完成作業(yè)，所以我就想了一些方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我一方面在學(xué)生中牢牢樹立班級(jí)前二十名學(xué)生有希望考取省級(jí)重點(diǎn)高中的思想，在作業(yè)上和平時(shí)學(xué)習(xí)上比一般學(xué)生的管理更加嚴(yán)格。專門用一個(gè)工作日記記錄他們平時(shí)交作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)、考試情況。另一方面，為了抓尖子生以點(diǎn)帶面。我在兩個(gè)班級(jí)總結(jié)出學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生各有十八人。二班是男同學(xué)學(xué)習(xí)好的多，就給他們班提出有:才女十大才子.五班女同學(xué)學(xué)習(xí)好的多，就給他們班總結(jié)出有：才子十大才女。學(xué)生們還是對(duì)這個(gè)稱呼很感興趣，從他們的神情中可以看得出。這樣做的目的就是想以此激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。在檢查作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，也是對(duì)于這些同學(xué)加強(qiáng)檢查。常常讓他們?cè)谏险n之前帶著自己的卷紙到教室外邊等候我對(duì)于他們一一檢查在放行回教室。
期末的時(shí)候，對(duì)于幾頁比較難的幾何題，我采取指定學(xué)生講的方法讓那些好學(xué)生做好深度預(yù)習(xí)。對(duì)于不是很難的題紙上的習(xí)題，我就讓課代表采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式，力爭讓全班學(xué)生都有參加答題和講題的機(jī)會(huì)。即體現(xiàn)了老師的公平，調(diào)動(dòng)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也捎帶使學(xué)生體會(huì)了統(tǒng)計(jì)初步中的抽樣本的思想和方法?？芍^一舉兩得。我一直感到我的數(shù)學(xué)課課堂紀(jì)律還是比較省心的，我想這與我努力做到尊重全體學(xué)生還是有一定關(guān)系的。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的尊重，尤其是對(duì)那些學(xué)差生的尊重，還體現(xiàn)在一些老師和他們的近距離接觸上。比如老師要是有空，可以到差生身邊站一站，拍拍他們的肩膀，或者在自習(xí)課上，和他們做一會(huì)同桌。再有，每當(dāng)課程不是很緊張的時(shí)候，我就采取學(xué)生先做題，再提問的方式解決題紙或者練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。再提問的方式上，我基本上都是讓學(xué)習(xí)較差的學(xué)生先回答問題，他們優(yōu)先選擇他們會(huì)的問題解答，然這樣，簡單和容易的問題由學(xué)習(xí)較差的學(xué)生回答了剩下的習(xí)題越來越難，最后的問題由學(xué)習(xí)好的學(xué)生來回答，先后回答的問題不許重復(fù)。感到這樣提問學(xué)生無論學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)較差的，都有回答的問題，都得到了自己該得到的知識(shí)。這樣還表現(xiàn)了對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的關(guān)心和學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的尊重。
四、 充分利用備課小組的集體智慧，提高教學(xué)水平。
我們小組的四位老師老中青三代，大家在工作中配合的很好。平時(shí)有問題隨時(shí)隨地研討解決，互相學(xué)習(xí)共同提高。工作上大家積極主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，相處很是舒心愉快。
一、健康向上的思想觀
熱愛生活、熱愛幼教事業(yè)，熱愛孩子們，在園遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。同事之間和睦相處，真誠以待。以“我喜歡孩子”的左右銘放在心中，作為自己的前進(jìn)方向?qū)τ變簼M懷愛心地教導(dǎo)著。認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，每次活動(dòng)都做到人到、心到、口到。
二、豐富多彩的業(yè)余生活
平時(shí)我利用空余時(shí)間經(jīng)常翻閱幼教書籍，購買一些音樂類方面的書籍學(xué)習(xí)，并試著滲透到課堂中去。積極撰寫博客，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，多看優(yōu)秀幼兒園的網(wǎng)站、教師博客，學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教育方法，并反復(fù)思考勇于實(shí)踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)于自己不太擅長的方面虛心求教，一起探討，形成一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和氛圍。在中心幼兒園舉行的新教育展示活動(dòng)中，我利用空班的時(shí)間編排舞蹈《紅梅傲雪》，女性柔美的特點(diǎn)，給觀眾留下了深刻的印象。在天幼，我們又在短時(shí)間內(nèi)接到了港區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的艱巨任務(wù)，在慶祝港區(qū)建國60周年晚會(huì)上，表演一個(gè)本土節(jié)目，這是領(lǐng)導(dǎo)的肯定和信任，我們天幼人同心協(xié)力、克服一切阻礙，在短時(shí)間里編排了歌伴舞《歡聚一堂》，有16位老師參加，得到了領(lǐng)導(dǎo)們和觀眾們的一致好評(píng)。在平時(shí)的空余時(shí)間里，我又積極承擔(dān)園本研訓(xùn)活動(dòng)，例：編排早操、舞蹈，讓老師們一起鍛煉身心，培養(yǎng)情操。
三、積極向上的工作態(tài)度
作為一線的老師，我能夠結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，針對(duì)班級(jí)情況，靈活地運(yùn)用教案。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，制作好教具，課后進(jìn)行及時(shí)的反思，對(duì)于不懂的地方，虛心向同事請(qǐng)教，同時(shí)在執(zhí)教的過程中邊學(xué)習(xí)邊摸索經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)主題都更換內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)。在班級(jí)環(huán)境區(qū)域中，下了一定的功夫，合理地針對(duì)園特色、班特色，營造一種溫馨的情調(diào)，和可持續(xù)操作、耐用的區(qū)域材料，分別獲得園級(jí)比賽一等獎(jiǎng)和巧手獎(jiǎng)。在平時(shí)園組織的各項(xiàng)比賽中，我都積極參加，認(rèn)真對(duì)待，主動(dòng)承擔(dān)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，領(lǐng)域組長展示課等，因?yàn)槲疑钪粋€(gè)老師要發(fā)展，上課是重中之重。所以，我經(jīng)過了試教、反思，一遍一遍的磨課，讓自己慢慢地成長和獲得經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的教研組會(huì)議中，我們一起編排新操、商討各種活動(dòng)流程，大膽亮出自己的想法，并一起揣摩。利用空余的時(shí)間積極聽課，吸取新鮮的教育方法。論文是我比較薄弱的環(huán)節(jié)，所以今年我認(rèn)真撰寫，不懂就問，聽取有經(jīng)驗(yàn)的老師的建議，一遍一遍反復(fù)修改，撰寫了論文《音樂有聲，浸潤無聲》被送到平湖參評(píng)。
四、相親相愛的家長群體
在與家長接觸中，我們努力做到熱情真誠，盡職盡責(zé)。為了讓家長及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，我們建立QQ群、班級(jí)博客、每月家園互通表，利用家訪、清晨入園及下午離園時(shí)間，與家長交談，讓他們及時(shí)了解幼兒在園情況，一起對(duì)幼兒進(jìn)行教育。每周更換家園欄的內(nèi)容、每周貼出材料準(zhǔn)備，同時(shí)召開家長會(huì)、家長開放日活動(dòng)、親子活動(dòng)等，開展家委會(huì)會(huì)議，聽取家長們的想法，并投票選舉班內(nèi)書記、宣傳委員、文藝委員等事項(xiàng)，針對(duì)家長們的強(qiáng)烈提議，我們一起
學(xué)期又近尾聲，相信很多的幼兒園教師都會(huì)想知道幼兒園教研工作總結(jié)怎么寫?下面小編就和大家分享幼兒園教研個(gè)人工作總結(jié)，來欣賞一下吧。
幼兒園教研個(gè)人工作總結(jié)我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。《綱要》中對(duì)幼兒教師主角的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長的期望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選取。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一齊學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中，重視對(duì)幼兒各方面潛力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多思考課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也用心參與了此活動(dòng)。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選取與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中，教師能用心引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀察潛力、動(dòng)手潛力的培養(yǎng)，教師透過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們展開了討論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來，真誠地提出了許多意見和推薦。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級(jí)的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放下了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào)，隨著《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會(huì)課活動(dòng)，透過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎樣辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她透過提問、談話、講解、做決定題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得簡單自如，課堂氣氛簡單活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個(gè)小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，能夠想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí)，肯定能隨機(jī)應(yīng)變，不再驚慌無助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請(qǐng)來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識(shí)，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的愛好，許多時(shí)候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂。
以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展?fàn)顩r，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園教研工作總結(jié)學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：
一、教研計(jì)劃的實(shí)施
在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》資料，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開會(huì)議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng)。
1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會(huì)，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題。
2、群眾備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是群眾備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。
3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開熱烈的討論。
針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。
二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;
2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫，由各段長負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)潛力;
3、透過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作潛力;
三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對(duì)教師的各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長利用段會(huì)進(jìn)行反饋;
2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長;
3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)所，開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;
4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和潛力。
四、做好家長工作，家園共建促教育
開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅(jiān)持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;
2定期電話家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的狀況;
3、定期不定時(shí)利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時(shí)向家長了解幼兒在家狀況，共同教育幼兒。
五、問題與思考：
回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意。
2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。
3、家長工作還有待提高。
4、晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，資料要更加豐富。
幼兒園教研工作總結(jié)范文一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念
我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，個(gè)性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期，《快樂與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還透過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，透過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂意提出各種問題和推薦，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選取性。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權(quán)力，給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強(qiáng)群眾交流，班組交流時(shí)間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。透過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要，比如：教師的主題教育“手套”、“秋天的水果”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，透過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來越濃。
三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究
根據(jù)本園的實(shí)際狀況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口?；顒?dòng)過程中，不斷地透過整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問題，然后透過大家一齊商討問題存在狀況，尋找資料解決問題。比如：主題活動(dòng)中，各部分資料整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外，有透過本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄潛力，又為整合全面性帶給幫忙。
反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性是專題研究，更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，全體教師都用心參活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，使專題研究深化完善，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。
四、利用家長資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展
一、以學(xué)定教，形成清晰而有效的課程建設(shè)組織
為保證課程的有效實(shí)施，體現(xiàn)“以生為本，以學(xué)定教”，提高實(shí)效性，幼兒園建立了課程管理的三級(jí)研究組織。
1.課程規(guī)劃組――園級(jí)層面。負(fù)責(zé)規(guī)劃幼兒園的整體課程框架，根據(jù)幼兒園課程發(fā)展遠(yuǎn)景與課程目標(biāo)以及各年齡階段學(xué)期目標(biāo)確立課程框架與組織形式。以“主題活動(dòng)”統(tǒng)領(lǐng)，教學(xué)活動(dòng)支撐，體育活動(dòng)保證，區(qū)域活動(dòng)拓展，自主游戲豐富，環(huán)境資源滲透，保育工作兼顧，家長工作配合的課程框架與組織形式，并在具體的實(shí)施過程中作進(jìn)一步的調(diào)整與完善。
2.課程研討組――年級(jí)層面。根據(jù)幼兒園總的課程規(guī)劃，結(jié)合大、中、小班幼兒年齡特點(diǎn)和組內(nèi)教師特長，以年級(jí)組為單位，具體研討課程中的主題實(shí)施，并組織實(shí)踐觀摩和問題研討等，著重解決課程落實(shí)過程中暴露出的共性問題，達(dá)到對(duì)課程動(dòng)態(tài)管理的目的。
3.課程實(shí)施組――班級(jí)層面。班級(jí)教師結(jié)合班內(nèi)幼兒發(fā)展的實(shí)際情況，融入自己的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)一步拓展課程的內(nèi)容，創(chuàng)新課程的開展形式，將課程計(jì)劃分解在班務(wù)計(jì)劃和月、周、日計(jì)劃中，從而保證幼兒一日活動(dòng)的有效性。
二、資源整合，構(gòu)建豐富而完善的課程結(jié)構(gòu)體系
我園課程“園本化”的宗旨：課程結(jié)構(gòu)變中求穩(wěn)，課程實(shí)施穩(wěn)中求新。以《幼兒園建構(gòu)式課程》和《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，結(jié)合本園繪本閱讀特色，從滿足幼兒活動(dòng)的需要出發(fā)，做到“全面優(yōu)化基礎(chǔ)性課程，規(guī)范豐富特色課程和選擇性課程”，從三個(gè)方面體現(xiàn)課程的內(nèi)涵，推進(jìn)課程管理。
（一）基礎(chǔ)課程――融合性管理
目前我們正在使用的《幼兒園建構(gòu)式課程》，以主題為單元，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)都視為課程的組成部分，充分體現(xiàn)了幼兒園教育的特點(diǎn)：一日活動(dòng)皆教育，教育活動(dòng)生活化。但在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)存在著一些不足，如科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)的設(shè)置缺少系統(tǒng)性、連貫性，藝術(shù)領(lǐng)域音樂律動(dòng)的活動(dòng)安排太少，課程的適用性、實(shí)用性也有所爭議。我園經(jīng)過多次的討論、商議，從培養(yǎng)幼兒全面和諧發(fā)展的角度，從課程本身的角度，從本地本園的角度出發(fā)，決定在《幼兒園建構(gòu)式課程》中融入《幼兒園課程指導(dǎo)》的部分內(nèi)容，凸顯本地本園的特色，有效利用并完善課程資源。
在課程實(shí)施中，我園秉承“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念，注重學(xué)習(xí)、游戲、生活的融合，為幼兒的全面發(fā)展搭建平臺(tái)。
（二）特色課程――多元化管理
近年來，我園確立了“依托經(jīng)典繪本，彰顯園本特色，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的課程指導(dǎo)思想。特色課程的開展，養(yǎng)成了幼兒良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒想象、創(chuàng)造、審美和語言表達(dá)等多元能力的發(fā)展；還匯編了繪本閱讀教案集，有效構(gòu)建了典型的繪本閱讀課型模式。根據(jù)“幼兒的一日皆課程”的觀點(diǎn)，我們采用了特色課程的二條教育途徑：
1.單列式繪本閱讀
半日閱讀：每周安排一個(gè)半日作為正式的繪本教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，固定班中的一位教師實(shí)施繪本閱讀教學(xué)。教學(xué)方式有三：一是人手一冊(cè)繪本，把膝蓋當(dāng)成桌子；二是將閱讀內(nèi)容制作成課件；三是將繪本放在投影儀下觀看。
群體閱讀：作為集體閱讀活動(dòng)的輔助形式，群體閱讀活動(dòng)由多名幼兒組成，旨在給更多幼兒交流、發(fā)言的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的發(fā)展，提高閱讀分享的樂趣。
親子共讀：我園把每周三下午定為“親子閱讀日”，讓家長利用接孩子的時(shí)間，帶著孩子去“溫馨書吧”進(jìn)行親子閱讀。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子得到更多具體化和個(gè)別化的指導(dǎo)，從中享受到閱讀的樂趣。
2.滲透式繪本閱讀
品書坊中滲透：每個(gè)班級(jí)都創(chuàng)設(shè)獨(dú)立的“品書坊”，一處溫馨的小角落，一排滿是繪本的“書袋”，讓幼兒在早晨來園、區(qū)域活動(dòng)、餐后或離園活動(dòng)時(shí)自由進(jìn)入其中，完全能按自己的喜好選擇愛看的繪本。
語言區(qū)中滲透：放置色彩鮮艷，形象逼真，內(nèi)容豐富的圖片、木偶、頭飾等物品，讓幼兒自編自導(dǎo)進(jìn)行表演，不僅激發(fā)幼兒無窮的想象力，也使幼兒的語言能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力都得到很大提高。
美工區(qū)中滲透：準(zhǔn)備裝訂好的空白小冊(cè)子，提供畫報(bào)、舊圖書、膠水、剪刀、彩筆，孩子們可以通過剪貼來制作屬于自己的小圖書，把它講給小伙伴聽，并放在語言區(qū)里供其它孩子閱讀。
（三）選擇性課程――個(gè)性化管理
選擇性課程是體現(xiàn)尊重幼兒個(gè)性化發(fā)展的課程，它著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升，在幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平中尋找閃光點(diǎn)，滿足幼兒的興趣與特殊需要，發(fā)揮每一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)。為了使我園的選擇性課程更有效、更符合幼兒需求，我們的具體做法為：
第一步，前期調(diào)查。無論是課程的構(gòu)建還是質(zhì)量的判斷，都要永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，把孩子的發(fā)展放在第一位。選擇性課程的確定以幼兒為主體，由幼兒推薦課程項(xiàng)目，每個(gè)年級(jí)選出六種幼兒歡迎度最高的課程，作為本年級(jí)的選擇性課程。
第二步，雙向選擇。堅(jiān)持人人參與、雙向選擇的原則，我園主張每位幼兒都參與選擇性課程。每班先將年級(jí)組內(nèi)選擇性課程的內(nèi)容告知幼兒，讓幼兒自由選擇，教師根據(jù)幼兒的個(gè)性特長略有調(diào)整。
第三步，課程實(shí)施。選擇性課程每周下午開展一次活動(dòng)，時(shí)間為50分鐘?；顒?dòng)中幼兒園配備行政和保育員在每個(gè)樓道口進(jìn)行執(zhí)勤和巡視，確保每一位孩子安全抵達(dá)教室。學(xué)期結(jié)束前，召開反思會(huì)議，將活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行深入剖析，使今后活動(dòng)更好、更順利地開展。
選擇性課程的開展，給予了孩子一個(gè)展示特長、挖掘潛能的舞臺(tái)，培養(yǎng)了自信、大氣、樂觀的新時(shí)代小公民，同時(shí)使班級(jí)與班級(jí)之間加強(qiáng)了橫向聯(lián)系，促進(jìn)了幼兒園素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。
三、立體推進(jìn)，注重規(guī)范而有序的課程過程管理
（一）加強(qiáng)園本研訓(xùn)，在交流中“重塑觀念”
幼兒全面和諧的發(fā)展有賴于幼兒園課程的實(shí)施。我們讓教師樹立兩種課程觀：一是樹立大課程觀。作為教師，要使幼兒真正地學(xué)好，就要使教學(xué)不但通過教材來體現(xiàn)，更要通過廣泛的資源、一日的活動(dòng)、教師的人格魅力來體現(xiàn)。二是樹立整合的課程觀。要求教師有敢于突破“教材本位”和“教師本位”的課程意識(shí)，重視課程資源的開發(fā)與利用，樹立整合的課程觀。
（二）加強(qiáng)課程審議，在研討中“提升質(zhì)量”
幼兒園課程審議就是對(duì)幼兒園課程的實(shí)施過程及相關(guān)情境進(jìn)行深入考察、討論和分析，以便對(duì)相關(guān)的內(nèi)容、策略等作出選擇。
首先，優(yōu)化活動(dòng)前的課程審議。在每個(gè)主題活動(dòng)開展前，以年級(jí)組為單位，集體對(duì)教材進(jìn)行審議。結(jié)合本園實(shí)際以及本土文化，刪減極少數(shù)不適合我園實(shí)際的內(nèi)容，補(bǔ)充適合的教學(xué)內(nèi)容并調(diào)整主題目標(biāo)，使主題目標(biāo)落到我園孩子的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，然后設(shè)計(jì)主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，討論家庭、社區(qū)資源開發(fā)與利用的要點(diǎn)，充分利用一切可利用的資源，為課程的實(shí)施深入提供保障。年級(jí)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)好主題中的每個(gè)活動(dòng)，大家明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體智慧、做到資源共享，優(yōu)化課程實(shí)施過程。
其次，完善活動(dòng)后的課程評(píng)議。課程實(shí)施后，對(duì)值得分享和困惑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行再次審議，交流主題活動(dòng)方案實(shí)施進(jìn)展及效果，共同解決存在的問題并調(diào)整活動(dòng)方案，明確下階段重點(diǎn)要解決的問題，使得課程實(shí)施質(zhì)量的提高成為教師們的自覺意識(shí)。在一學(xué)期主題活動(dòng)全部結(jié)束后，將所有資料按規(guī)定的要求整理成主題課程文本資料，供其他年級(jí)組參考和選擇性使用。
（三）加強(qiáng)自我反思，在實(shí)踐中“改進(jìn)教學(xué)”
教育教學(xué)反思是幼兒園課程管理過程中的必要環(huán)節(jié)。為了促使教師注重教育教學(xué)反思，我們從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手：一是幼兒觀察記錄。從案例背景、案例描述、案例分析和案例反思四塊內(nèi)容進(jìn)行撰寫，通過觀察、分析，對(duì)幼兒采取相應(yīng)的措施，從而達(dá)到解決問題的目的。二是主題實(shí)施情況記錄表。每個(gè)主題撰寫，記錄環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域角創(chuàng)設(shè)、幼兒活動(dòng)及家長和社區(qū)的參與情況等，整個(gè)主題進(jìn)行詳細(xì)記錄，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三是周保教分析。每周撰寫一次，分析課程的目標(biāo)能否與幼兒的發(fā)展相對(duì)應(yīng)，課程實(shí)施后幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，幼兒參加活動(dòng)后獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的增加等。
（四）加強(qiáng)課程檢查，在評(píng)價(jià)中“強(qiáng)化行為”
“重過程，抓落實(shí)”。結(jié)合《實(shí)幼教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》，以保教常規(guī)活動(dòng)為載體，以過程評(píng)價(jià)為手段，對(duì)教師、班級(jí)工作進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估監(jiān)控。
1.一日活動(dòng)計(jì)劃制定。我園要求教師將周計(jì)劃提前一周放入幼兒園的共享文檔中，由業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)督察、指導(dǎo)，且在制定周計(jì)劃時(shí)要遵循六大原則：五大領(lǐng)域平衡整合原則、預(yù)成內(nèi)容與生成內(nèi)容靈活結(jié)合原則、環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨主題變化原則、區(qū)域游戲與主題教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合原則、動(dòng)靜交替室內(nèi)室外結(jié)合原則、家園合作相互溝通原則。
2.教學(xué)規(guī)范化管理。行政人員深入教學(xué)第一線，重在“二看二聽”。一看：在集體備課的基礎(chǔ)上，是否寫好個(gè)人特色分析，對(duì)活動(dòng)是否有自己獨(dú)到的理解；二看：教具準(zhǔn)備是否合理，能充分利用可利用的資源；一聽：對(duì)活動(dòng)的理解和分析以及這樣處理的依據(jù)；二聽：能否能背出詩歌、彈唱歌曲、講出故事大意，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3.班級(jí)常規(guī)化管理。對(duì)每個(gè)班級(jí)常規(guī)管理常抓不懈，對(duì)班級(jí)的早操、用餐、午睡、戶外活動(dòng)等一日環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
（五）加強(qiáng)科學(xué)管理，在推進(jìn)中”大膽放權(quán)”
1.教研管理權(quán)。我園創(chuàng)新小組教研活動(dòng)，給予教研組自主管理權(quán)，倡導(dǎo)以“小專題研究”為抓手，圍繞教學(xué)中的實(shí)際問題，開展形式多樣的研討活動(dòng)，依托班級(jí)課程管理尋找到更適合孩子的教育教學(xué)。
2.教學(xué)自。作為管理者，要把決定權(quán)交給教師，最大限度發(fā)揮教師的教學(xué)自。課程的實(shí)施就是在靜態(tài)的計(jì)劃中進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整的過程。
3.課程彈性權(quán)。每個(gè)老師可根據(jù)各班幼兒的實(shí)際情況，制定出周活動(dòng)預(yù)設(shè)安排表。這些活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)計(jì)劃都是彈性的，各班在開展主題活動(dòng)時(shí)可根據(jù)幼兒的興趣、需求，調(diào)整活動(dòng)進(jìn)程，還給幼兒生成活動(dòng)權(quán)，在預(yù)設(shè)中生成，在生成中調(diào)整。