發(fā)布時(shí)間：2023-02-10 16:30:34
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的愛國思想?yún)R報(bào)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
烈日炎炎，汗水不住地從臉頰滑落，但是我們沒有叫苦，也許是因?yàn)槲覀兗磳⑷グ菁懒沂康木壒?，心中的苦卻沒有這么強(qiáng)烈了。很快，我們來到了烈士陵園。伏虎山烈士陵園并不宏偉，但是卻顯得格外幽靜，與外邊城市的喧囂形成了鮮明的對(duì)比。山林的風(fēng)似乎吹凈了我們的浮躁，我只覺得自己的呼吸很平靜，不遠(yuǎn)處就能夠看到烈士的陵墓。因?yàn)榱陥@在幾年前修整過，所以還是很完好地保存著，只是墓碑上的片片落葉貌似訴說著英靈的悲慘事跡。
我們沿著山路而上，每到一位烈士的墓前，我們小組的一位成員便將手中的天竺菊莊重地放在目前，并肅然地向烈士起敬。對(duì)應(yīng)的負(fù)責(zé)成員還將所對(duì)應(yīng)的烈士的生平事跡向其他的成員簡(jiǎn)要訴說。其實(shí)，可能在這次實(shí)踐活動(dòng)之前，我們當(dāng)中的很多人并不了解這些烈士，不了解這些烈士的壯烈的一生，從墓碑文簡(jiǎn)介中我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)，烈士們那短暫的生命卻締造了那一段段轟轟烈烈事跡......
但是，雖然轟轟烈烈，悲慘的結(jié)局常常無法避免，從那一段段凄涼的字里行間中我們愈發(fā)感覺到烈士們那對(duì)于現(xiàn)實(shí)殘酷的無奈，理想的無法實(shí)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)時(shí)局的動(dòng)蕩黑暗，心中牽掛的親人與百姓生活在水深火熱之中。他們的人數(shù)很少，力量也不足以對(duì)抗那強(qiáng)大的黑暗政府和殘暴的軍閥，但是他們沒有退縮，他們知道，自己還有那拳拳之心去燃燒，去感染更多的愛國青年去戰(zhàn)斗，去開創(chuàng)他們心中美好的未來。
[1]
我們沿著路拜祭了一位位偉大的烈士，腳步也凝重了許多，心中卻也多了幾分慚愧?？梢赃@么說，我們現(xiàn)在的美好生活確實(shí)建立在無數(shù)的像這九位烈士一樣的愛國人士的鮮血之上，許多烈士被后人記住，但是更多的是無名英杰用他們滾燙的熱血為后人鋪成了通向光明的大道。同樣是珍貴的生命，而我們卻有著更好的生活環(huán)境去享受生命的美好，去感受生活的快樂?？墒沁@之中又有多少年輕人卻在揮霍青春，揮霍人生？都說人生苦短，確實(shí)，但是，相比前人，我們幸運(yùn)得多，幸福得多，我們還有什么理由去浪費(fèi)我們自己寶貴的生命在許多無意義的事情上？
回來的路上，我們沉寂了許多，但是我想，同學(xué)們應(yīng)該都在重新思考自己的生命的價(jià)值與方向......當(dāng)然，我們需要做的還有很多。
一、工作匯報(bào)
自20xx年4月加入XX工作以來，我認(rèn)真完成工作，積極將自己掌握的經(jīng)驗(yàn)用于工作，同時(shí)努力學(xué)習(xí)，積極思考，工作能力逐步提高。伴隨著XX事業(yè)的蓬勃發(fā)展，特別是20xx年又開展了等公益活動(dòng)，我所工作的會(huì)務(wù)部作為公司形象傳播的其中部門之一尤為重要。組織的每一項(xiàng)活動(dòng)，主持人說的每一句話都代表著公司的形象。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。
此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于XX的文化底蘊(yùn)極為豐厚，作為我本人剛參加XX的工作，無論從會(huì)務(wù)策劃能力，主持風(fēng)格，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助，使我工作能力提高，方向明確，態(tài)度端正，對(duì)自己的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、思想?yún)R報(bào)
20xx年是我真真正正感受到工作責(zé)任重大的第一年，對(duì)于工作或者說事業(yè)，每個(gè)人都有不同的認(rèn)識(shí)和感受，我也一樣。對(duì)我而言，我通常會(huì)從兩個(gè)角度去把握自己的思想脈絡(luò)。
首先是心態(tài)，套用米盧的一句話“態(tài)度決定一切”。有了正確的態(tài)度，才能運(yùn)用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而取得正確的結(jié)果。具體而言，我對(duì)工作的態(tài)度就是選擇自己喜愛的，然后為自己的所愛盡自己最大的努力。我一直認(rèn)為工作不該是一個(gè)任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，應(yīng)該是一種樂趣，是一種享受，而只有你對(duì)它產(chǎn)生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會(huì)到其中的快樂。我已經(jīng)通過我的工作努力探索和發(fā)現(xiàn)到工作的樂趣，也只有這樣才能毫無保留的為它盡我最大的力量?？梢哉f，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點(diǎn)勉強(qiáng)。
其次，是能力問題，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)請(qǐng)?jiān)试S我用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說明：以一只駱駝來講，專業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應(yīng)度、堅(jiān)忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，冒險(xiǎn)精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ?，將直接決定工作的生命力。一個(gè)想在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)作的人。我相信通過努力，我能夠很好地運(yùn)用我所掌握的知識(shí)和發(fā)揮我的潛能。
20xx年，我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高策劃、主持能力。積極響應(yīng)公司加強(qiáng)管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度。
三、主要活動(dòng)及成績
1、4月，學(xué)營銷模式，了解XX文化底蘊(yùn)，如饑似渴地讀完了《思想力》，收獲頗豐，迅速將自己的工作狀態(tài)調(diào)至XX的營銷節(jié)奏，參與洛陽公司大型活動(dòng)的策劃、主持
2、5月，調(diào)入XX集團(tuán)河南省公司，負(fù)責(zé)河南省二級(jí)市場(chǎng)會(huì)務(wù)管理工作，任會(huì)務(wù)部門主管，承接總部孝心工程方案，策劃聯(lián)誼活動(dòng)方案并親自在二級(jí)市場(chǎng)推廣，配合二級(jí)市場(chǎng)開展孝心工程的啟動(dòng)及孝心進(jìn)社區(qū)后續(xù)活動(dòng)
3、6月，除繼續(xù)幫助二級(jí)市場(chǎng)啟動(dòng)孝心工程外，策劃了父親節(jié)、端午節(jié)、建黨節(jié)、大連國際DNA節(jié)活動(dòng)會(huì)議營銷方案，內(nèi)容涉及會(huì)前資源的收集，會(huì)中流程、串詞，會(huì)后售后服務(wù)等細(xì)節(jié)問題，并在河南二級(jí)市場(chǎng)推廣
4、7月，在炎熱的夏季，保健品銷售進(jìn)入低銷量的季節(jié)，河南省公司會(huì)務(wù)部策劃了以主推提升企業(yè)形象和文化形象的方案，包括紀(jì)念勝利活動(dòng)、世界人口日活動(dòng)、“生命健康和諧”主題活動(dòng)和迎建軍節(jié)活動(dòng)等
5、8月，設(shè)計(jì)為愛國主義宣傳月，為了熱烈慶祝勝利60周年，拉近與老年朋友的距離而開展了一系列活動(dòng)，極大地提高了XX的企業(yè)形象，為銷售做了良好的伏筆，同時(shí)，結(jié)合開展七夕情人節(jié)“執(zhí)子之手與子偕老”精品聯(lián)誼活動(dòng)，拉近與顧客的距離，促成銷售
6、9月，伴隨《瘋娘》即將來到河南公演，策劃了一系列小型活動(dòng)宣傳《瘋娘》，作為孝心工程的一項(xiàng)內(nèi)容，極大地渲染了珍奧的企業(yè)文化和公益形象，同時(shí)結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)策劃大型活動(dòng)方案進(jìn)行銷售
首先，我們?cè)诮處熤虚_展敬業(yè)奉獻(xiàn)教育、努力以教師良好的形象感染、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，從而形成一個(gè)良好的全校性的德育教育氛圍。
在我校的教師隊(duì)伍中，存在著很多體現(xiàn)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的動(dòng)人事跡。如有的教師為解決學(xué)校工作安排的困難，長期承擔(dān)超出規(guī)定工作量一半以上的超負(fù)荷工作而無怨言；有的教師在喉嚨嘶啞、發(fā)音困難已有數(shù)天的情況下，為不影響任教課程進(jìn)度，也為不給學(xué)校工作帶來困難，忍受極大痛苦，堅(jiān)持上課；有的教師忠實(shí)地履行自己的職責(zé)，對(duì)自己所承擔(dān)工作極端負(fù)責(zé)任，甚至親自動(dòng)手去干那最臟、最苦的活兒。我們利用這些好的典型，一方面大力表揚(yáng)，宣傳這些教師的優(yōu)良作風(fēng)和師德，讓他們的事跡家喻戶曉；另一方面，號(hào)召全體師生向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，尤其是以實(shí)際行動(dòng)向他們看齊。這樣，教師言傳身教，學(xué)生看在眼里，記在心里，并成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的一股強(qiáng)大的推動(dòng)力量。
其次，我們著重建立一支善于開展政治思想教育工作的合格的班主任隊(duì)伍。
辦好學(xué)校的關(guān)鍵是要有一支合格的班主任隊(duì)伍。班主任工作的成敗，直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成效，也決定了校風(fēng)建設(shè)的成敗。我們把建立一支在德育工作上信得過的班主任隊(duì)伍作為一件頭等大事來抓。從班主任的選擇、使用到對(duì)班主任工作的檢查、評(píng)估，每學(xué)期均有周密的考慮，并有具體計(jì)劃，且已形成若干制度。
學(xué)校規(guī)定：每位班主任必須于期初、期末分別上交班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)；每位班主任必須在期初制訂好班級(jí)學(xué)生思想品德量化考核標(biāo)準(zhǔn)，并在班級(jí)予以公布；每位班主任必須于每星期三下午上好每周一節(jié)的思想教育課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常下班聽課；每學(xué)期每位班主任要開三堂主題班會(huì)課和一節(jié)思想教育匯報(bào)課。為了不斷地總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，探討班主任工作特點(diǎn)及存在的一些問題，學(xué)校還要求每位班主任學(xué)期末要上交班主任工作方面的教言論文，每年一次召開班主任工作專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
再次，我們開展多種形式的德育教育活動(dòng)；努力形成德育教育活動(dòng)的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。每學(xué)期初，學(xué)校就制訂出具體的德育工作計(jì)劃下發(fā)各班，各班結(jié)合本班實(shí)際，分別制訂出以德育工作為主導(dǎo)內(nèi)容的班級(jí)工作計(jì)劃。每學(xué)期，我們堅(jiān)持在全校各班之間深入開展“四賽”活動(dòng)（賽紀(jì)律、賽衛(wèi)生、賽愛護(hù)公物、賽兩操），并將此活動(dòng)作為貫穿學(xué)校全學(xué)期德育工作的主線。在抓好日常行為規(guī)范教育和校規(guī)校紀(jì)教育時(shí)，重視學(xué)生的素質(zhì)教育。我們著重做了以下幾項(xiàng)工作。
一、一開學(xué)，學(xué)校就把日常行為規(guī)范教育和校規(guī)校紀(jì)教育作為始業(yè)教育的重要內(nèi)容之一，發(fā)動(dòng)各班學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《浙江省高中學(xué)生思想品德考核暫行辦法》，然后在此基礎(chǔ)上再制訂出各班量化考核實(shí)施細(xì)則，并將此定量考核作為學(xué)年度學(xué)生個(gè)人三級(jí)定性考核的重要依據(jù)。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)獎(jiǎng)懲方面的規(guī)章制度。每學(xué)期期中，學(xué)校經(jīng)常性地公布學(xué)生中出現(xiàn)的好人好事材料，并于每學(xué)期末或新學(xué)期初，大力表彰三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部及工作、學(xué)習(xí)積極分子，使學(xué)生學(xué)有榜樣。
三、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育。每學(xué)期，學(xué)校部把做好后進(jìn)生的思想教育工作作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容來抓。通過集中教育，進(jìn)行個(gè)別談話，寫思想?yún)R報(bào)等辦法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、有步驟地開展多種形式的德育教育活動(dòng)。并盡量使教育落到實(shí)處，力求收到較好效果。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校根據(jù)德育工作計(jì)劃，都開展了形式和內(nèi)容多種多樣的德育教育活動(dòng)，并分步實(shí)施。如三月開展“學(xué)雷鋒、講奉獻(xiàn)”及日常行為規(guī)范教育活動(dòng)，四月份為開展愛家鄉(xiāng)和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)及勤奮學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。五月份開展法制教育活動(dòng)及愛國主義教育活動(dòng)，六月份為考前教育等等。學(xué)校每年度還舉行一次校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校革命歌曲演唱賽，校時(shí)事和其它有紀(jì)念意義的演講報(bào)告會(huì)。
五、重視在廣大共青團(tuán)員中開展“黨建”教育。學(xué)校從一九九四年起建立了校業(yè)余黨校。由黨員教師擔(dān)任教員輪流兼課。通過學(xué)生個(gè)人自愿報(bào)名、團(tuán)委推薦、黨支部批準(zhǔn)方式，吸收有志團(tuán)員青年入黨校學(xué)習(xí)。至今，業(yè)余黨校已開辦二期。
第二期報(bào)名參加學(xué)習(xí)的有三十六位同學(xué)。通過學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)，使這些同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了黨，進(jìn)一步激發(fā)了熱愛黨的感情，從而增強(qiáng)了自覺跟黨走的信念，并在全校學(xué)生中發(fā)揮了榜樣作用。上學(xué)期，又收到了七份入黨申請(qǐng)書，并吸收了一位高三學(xué)生入黨。
[關(guān)鍵詞]全體性；專業(yè)人才成長；主導(dǎo)性；實(shí)踐育人
[中圖分類號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2013）09 — 0124 — 03
當(dāng)前，轉(zhuǎn)變以書本、課堂和教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀，樹立高等教育為學(xué)生成長、成才和發(fā)展服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高級(jí)專門人才的教育目的觀，已成為眾多高校教育教學(xué)改革的共同趨向。很多專家、學(xué)者就實(shí)踐育人的組織領(lǐng)導(dǎo)體制、大綱計(jì)劃、基地以及考核評(píng)價(jià)機(jī)制開展了大量探索研究。堅(jiān)持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”的教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的育人目標(biāo)，我們深入考察高校實(shí)踐育人瓶頸，積極探索高校實(shí)踐育人瓶頸的破解路徑及其實(shí)施保障，無疑會(huì)對(duì)高校實(shí)踐育人工作的常態(tài)化和長效性建設(shè)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
一、高校實(shí)踐育人瓶頸的冷靜思考
1.從實(shí)踐育人的地位、作用看，全體性學(xué)分化的全員瓶頸
實(shí)踐育人不同于知識(shí)本位的理論育人，在高校人才培養(yǎng)體系中具有重要地位和突出作用?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確要求“教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合， 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。實(shí)踐，作為大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、施展才華、服務(wù)社會(huì)的主要平臺(tái)，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、深化專業(yè)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作，是全面貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)和必然要求，是大學(xué)生成長、成才和發(fā)展的內(nèi)在需要，對(duì)于不斷增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力，具有不可替代的重要作用。
《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》明確提出，“加強(qiáng)實(shí)踐育人工作總體規(guī)劃。系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐育人教育教學(xué)體系，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分，合理增加實(shí)踐課時(shí)，確保實(shí)踐育人工作全面開展?！备咝?shí)踐育人學(xué)時(shí)學(xué)分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立，意味著要以學(xué)時(shí)學(xué)分硬性指標(biāo)來衡量每個(gè)學(xué)生，參與面與受益面的全體性要求，正是新形勢(shì)下高校實(shí)踐育人要實(shí)現(xiàn)的重要目標(biāo)之一。
2.從實(shí)踐育人目的定位看，專業(yè)人才成長的全程瓶頸
目前，部分高校對(duì)實(shí)踐育人目的定位存在偏差，沒有認(rèn)識(shí)到其在高等學(xué)校人才培養(yǎng)體系中的重要地位和突出作用，導(dǎo)致實(shí)踐育人與專業(yè)人才培養(yǎng)脫離的現(xiàn)象。有的把實(shí)踐育人僅僅作為大學(xué)生思想政治教育的途徑，認(rèn)為只要開展了大學(xué)生志愿者校園環(huán)保、社區(qū)獻(xiàn)愛心等種種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就已經(jīng)完成實(shí)踐育人任務(wù)。學(xué)生不僅需要掌握基本的政治理論、思想道德和法律知識(shí)之外，還應(yīng)該對(duì)自己本專業(yè)的政策法規(guī)、思想道德有所認(rèn)知。或者把實(shí)踐育人僅僅作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的教學(xué)手段，認(rèn)為開展了實(shí)驗(yàn)操作、技能訓(xùn)練，就完成了實(shí)踐育人任務(wù)，忽視了實(shí)踐育人對(duì)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀與道德觀、加快社會(huì)化進(jìn)程、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的重要作用，弱化了實(shí)踐育人功能。[1]
學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立，思想政治素質(zhì)、道德品德的養(yǎng)成，是一個(gè)長期、復(fù)雜、系統(tǒng)的過程，它貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等專業(yè)人才成長全過程。學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)過程中， 會(huì)產(chǎn)生很多的思想問題和困惑，需要我們把思想政治教育與他們今后要面臨的工作環(huán)境、現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，適時(shí)的、有針對(duì)性加強(qiáng)職業(yè)生涯理想信念、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德法規(guī)教育。高校開展實(shí)踐育人工作，不能只追求單次轟動(dòng)效應(yīng)，必須遵循教育規(guī)律，將實(shí)踐育人貫穿到教育教學(xué)的全過程，將實(shí)踐育人與專業(yè)教育結(jié)合起來，充分體現(xiàn)和突出專業(yè)特色、專業(yè)要求，在育人目標(biāo)、內(nèi)容、途徑的設(shè)計(jì)和實(shí)施上要與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特殊要求有機(jī)契合，圍繞育人目標(biāo)循序漸進(jìn)地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
3.從實(shí)踐育人現(xiàn)實(shí)困境看，主導(dǎo)性與多樣性統(tǒng)一的全方位瓶頸
目前，有些高校實(shí)踐育人活動(dòng)的組織、管理工作沒有跟上去，結(jié)果是隨意性較大，目的性、系統(tǒng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致實(shí)踐育人活動(dòng)難以全面、深入、持久地開展下去。
大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目、社會(huì)調(diào)研課題、大學(xué)生志愿者公益活動(dòng)、科技服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)思想鮮明主題突出，對(duì)學(xué)生個(gè)體、社會(huì)效果顯著。但它們都必須依托企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村的特定實(shí)踐基地，因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)費(fèi)不足和企業(yè)等單位參與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的責(zé)任義務(wù)不明確，所以這些基地建設(shè)難以常態(tài)化，以上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)難以持續(xù)進(jìn)行下去，往往“打一槍換一個(gè)地點(diǎn)”。
許多高校實(shí)踐育人活動(dòng)最后僅限于認(rèn)識(shí)層面的愛國主義教育基地參觀、考察等實(shí)踐形式，表面上也興師動(dòng)眾、轟轟烈烈，但形式內(nèi)容簡(jiǎn)單淺顯，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)、思想活躍、富有創(chuàng)新精神的大學(xué)生來說，其影響力、感染力不強(qiáng)。在參觀、考察活動(dòng)的策劃階段，沒有深度挖掘主題，導(dǎo)致學(xué)生抱著敷衍應(yīng)付的目的，甚至帶著旅游或加分的心態(tài)。在參觀、考察活動(dòng)的實(shí)施階段，基地與學(xué)生之間缺乏互動(dòng)交流，導(dǎo)致學(xué)生“走馬觀花”，“來也匆匆、去也匆匆”。參觀、考察活動(dòng)的后期階段，學(xué)生思想?yún)R報(bào)、評(píng)比總結(jié)的假話、大話、空話很多，甚至抄襲網(wǎng)上材料出現(xiàn)很多雷同報(bào)告。
二、努力探索、力求創(chuàng)新，破解高校實(shí)踐育人瓶頸
1.以構(gòu)建新的實(shí)踐育人模式為實(shí)施路徑，以《素質(zhì)教育積分手冊(cè)》考核為實(shí)施保障，破解高校實(shí)踐育人的全員瓶頸
在高校實(shí)踐育人工作學(xué)分化的新形勢(shì)下，為適應(yīng)參與面、受益面全體性的要求，我們積極探索高校實(shí)踐育人新模式：“學(xué)生代表參加實(shí)踐活動(dòng)——班級(jí)主題匯報(bào)交流——校園媒體推廣——匯編成冊(cè)充實(shí)教學(xué)資料”。學(xué)生代表參加實(shí)踐活動(dòng)：參觀考察、社會(huì)服務(wù)、公益活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，由于實(shí)踐基地及其經(jīng)費(fèi)、安全保障等條件限制，全校（系部）只能是有選擇地、少數(shù)學(xué)生代表參加。如學(xué)院“愛心社”的青年志愿者們每年定期來到淮安市敬老院、兒童福利院，開展“延伸愛心，共享陽光”為主題的系列愛心志愿活動(dòng)；學(xué)院“厚德杯”大學(xué)生辯論賽、演講比賽已成為深受學(xué)生歡迎和喜愛的校園實(shí)踐活動(dòng)品牌，為財(cái)院學(xué)子鋪設(shè)了一個(gè)能夠展示雄辯風(fēng)采的舞臺(tái)。班級(jí)主題匯報(bào)交流：根據(jù)課堂教學(xué)全面性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃安排，指導(dǎo)老師組織班級(jí)主題活動(dòng)，匯報(bào)交流社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)。（如參觀紀(jì)念館后，老師組織“學(xué)習(xí)恩來精神 爭(zhēng)做時(shí)代新人” 班級(jí)主題活動(dòng)，活動(dòng)前學(xué)生自愿組成小組，進(jìn)行不同角色分工：搜集資料、參與研討、制作PPT、撰寫演講稿、準(zhǔn)備演講發(fā)言等，活動(dòng)中有學(xué)生記錄、拍照，最后教師點(diǎn)評(píng)考核計(jì)分。） 校園媒體推廣：發(fā)揮校園媒體傳播速度快、輻射面廣、生動(dòng)直觀的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)方案，利用校園畫廊、校報(bào)、廣播、學(xué)院、系（部）及課程網(wǎng)站，向全院師生報(bào)道實(shí)踐活動(dòng)實(shí)況，宣傳學(xué)生優(yōu)秀作品（如 “科學(xué)發(fā)展 聚真知”——紀(jì)念國慶60周年學(xué)院大學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)魑漠嬂葹槠谝粋€(gè)月的展示；制作了學(xué)院“厚德網(wǎng)”，設(shè)置了網(wǎng)上課堂、新聞快遞、公告快訊、時(shí)事經(jīng)緯、實(shí)踐創(chuàng)新、名師講壇、學(xué)子風(fēng)采、師德師風(fēng)、心靈驛站、厚德在線、網(wǎng)上紀(jì)念館等欄目，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)信息平臺(tái)，用積極健康的內(nèi)容占領(lǐng)學(xué)生的思想空間）；匯編成冊(cè)充實(shí)教學(xué)資料：遵循“理論認(rèn)知-實(shí)踐體驗(yàn)-新理論認(rèn)知”思想認(rèn)識(shí)飛躍，將實(shí)踐活動(dòng)成果匯編成冊(cè)，作為教學(xué)輔助資料。（如編制了學(xué)院“厚德杯”大學(xué)生演講比賽畫冊(cè)與“百人進(jìn)華西 領(lǐng)略新農(nóng)村”——大學(xué)生社會(huì)主義新農(nóng)村考察報(bào)告集，促進(jìn)了學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提煉升華。 ）
構(gòu)建課堂實(shí)踐、校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的三個(gè)層次實(shí)踐育人體系，將課堂實(shí)踐歸于課程學(xué)習(xí)考核，不低于總成績30%，將校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)院教學(xué)部門的《素質(zhì)教育積分手冊(cè)》考核，從新生入學(xué)起，宣傳部、思政部、團(tuán)委、學(xué)工部門、各系部及社團(tuán)等實(shí)踐活動(dòng)組織方協(xié)助配合教務(wù)部門完成考核。以論文、報(bào)告、心得等實(shí)踐活動(dòng)成果為主，不忽視學(xué)生不同角色分工、參與度及其主體作用的發(fā)揮，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)過程的核查、實(shí)踐活動(dòng)成果的評(píng)比，認(rèn)真總結(jié)大膽探索出一套學(xué)分化模式下客觀公正、科學(xué)合理的實(shí)踐育人考核體系，保證大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)學(xué)時(shí)、學(xué)分的完成。
2.以共享基地建設(shè)為實(shí)施路徑，以校企合作育人為實(shí)施保障，破解高校實(shí)踐育人的全程瓶頸
加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)，將行業(yè)文化、企業(yè)文化、職場(chǎng)文化有機(jī)地滲透到專業(yè)建設(shè)中去，整合政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，將思想政治教育融入實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地以及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中心建設(shè)，打造專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐育人的共享基地，努力克服專業(yè)建設(shè)同質(zhì)化的傾向。學(xué)院有省級(jí)會(huì)計(jì)、電子商務(wù)兩個(gè)實(shí)訓(xùn)中心、中央新亞管理學(xué)院、今世緣營銷學(xué)院、紫金保險(xiǎn)學(xué)院三個(gè)校企合作二級(jí)學(xué)院、財(cái)經(jīng)職業(yè)素養(yǎng)培育中心、用友會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)基地以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生素質(zhì)拓展中心，全面設(shè)立宣傳畫廊、廣告欄、標(biāo)志牌等，張貼懸掛企業(yè)發(fā)展理念、行業(yè)權(quán)威專家的名人名言、畫像圖片、職業(yè)素養(yǎng)與崗位關(guān)鍵能力培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)圖、流程圖等，精心設(shè)計(jì)主題鮮明的的職場(chǎng)文化情境，幫助學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)接受思想品德教育和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)，不斷磨礪學(xué)生敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
著力加強(qiáng)校企合作育人，以提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，共同制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化課程體系、確定教學(xué)內(nèi)容、開展質(zhì)量評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。出臺(tái)了《預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課與基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)一；技能訓(xùn)練與理論積累的統(tǒng)一；職業(yè)素養(yǎng)與政治素養(yǎng)培養(yǎng)的統(tǒng)一。學(xué)院開辦了“職業(yè)素養(yǎng)大講堂”、“杰出校友大講壇”，定期邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者、企業(yè)家、勞動(dòng)模范來校報(bào)告演講、開設(shè)講座。2012年度組織企業(yè)進(jìn)校園專場(chǎng)宣講31場(chǎng)。要求學(xué)生聆聽一場(chǎng)專家報(bào)告，剖析企業(yè)行業(yè)的發(fā)展理念；聯(lián)系一位實(shí)習(xí)師傅，學(xué)會(huì)做事更要學(xué)會(huì)做人、提交一份實(shí)習(xí)思想?yún)R報(bào)，保證了學(xué)生實(shí)習(xí)過程中思想政治素質(zhì)、道德品德的培養(yǎng)考察。08級(jí)旅游管理班同學(xué)參加了為期半年的上海世博會(huì)園區(qū)實(shí)習(xí)服務(wù)，鐘后梅等同學(xué)在實(shí)習(xí)思想報(bào)告中普遍反映自己從職業(yè)技能到服務(wù)態(tài)度、敬業(yè)精神再到團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決實(shí)際問題工作能力都得到很大鍛煉提高。10級(jí)機(jī)電、電子專業(yè)的海爾訂單班同學(xué)從青島海爾工業(yè)園區(qū)頂崗實(shí)習(xí)回校后，也開展了班級(jí)主題交流活動(dòng)，大家暢談了海爾企業(yè)文化、指導(dǎo)師傅的做事風(fēng)格、為人品德及其對(duì)自己的影響，以及自己未來職業(yè)規(guī)劃。
3.以整合資源、拓寬渠道為實(shí)施路徑，以編制實(shí)踐育人方案為實(shí)施保障，破解高校實(shí)踐育人的全方位瓶頸
充分發(fā)揮黨委與黨總支在大學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施中的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建一支優(yōu)秀大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍，整合宣傳部、思政部、團(tuán)委、學(xué)工部門等管理工作——思想政治理論課教師教學(xué)工作——班主任、輔導(dǎo)員教育工作——大學(xué)生社團(tuán)、青年志愿者協(xié)會(huì)等自主活動(dòng)、自我教育，著力推進(jìn)管理與實(shí)施、教育與教學(xué)、學(xué)校教育與自我教育的資源統(tǒng)一及合理配置，工作機(jī)制并軌，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校范圍內(nèi)各種教育因素、教育影響、教育途徑和數(shù)育力量中蘊(yùn)含的思想政治教育因素的整合。
充分發(fā)揮素質(zhì)教育基地實(shí)踐育人功能，針對(duì)大學(xué)生思想道德養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，實(shí)施形式多樣、豐富生動(dòng)的教育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)了實(shí)踐育人的針對(duì)性和有效性，實(shí)現(xiàn)了主導(dǎo)性和多樣性的統(tǒng)一。實(shí)踐育人工作也因此得到學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障（江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)拓展訓(xùn)練中心前期設(shè)施投入經(jīng)費(fèi)70多萬）、管理考核（學(xué)院素質(zhì)教育講座、公選課由學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)學(xué)生選課、教師授課、學(xué)生考核）等方面的支持與保障。
根據(jù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)院教育教學(xué)工作實(shí)際，制定學(xué)院實(shí)踐育人方案。提出實(shí)踐育人四大原則要求：理論與實(shí)踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、傳統(tǒng)授課方式與綜合運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段相結(jié)合、遵循思想政治課自身發(fā)展規(guī)律與兼顧專業(yè)人才培養(yǎng)相結(jié)合。并對(duì)實(shí)踐育人的課程設(shè)置與學(xué)分學(xué)時(shí)分配、實(shí)踐育人的類型與方式、考核方式、教師隊(duì)伍建設(shè)提出建議。
三、高校實(shí)踐育人的探索積淀
近幾年來，我們強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，著力構(gòu)建了課堂實(shí)踐、校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的三個(gè)層次的實(shí)踐育人體系。積極探索生動(dòng)活潑、富有實(shí)效的實(shí)踐育人機(jī)制，開拓“學(xué)生代表參加實(shí)踐活動(dòng)——班級(jí)主題匯報(bào)交流——校園媒體推廣——匯編成冊(cè)充實(shí)教學(xué)資料”新的實(shí)踐育人模式，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)，實(shí)踐育人的效果得到了推廣與提升；加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)，打造專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐育人的共享基地，服務(wù)高校高素質(zhì)專業(yè)化人才培養(yǎng)；整合宣傳部、思政部、團(tuán)委、學(xué)工部門等管理工作——思想政治理論課教師教學(xué)工作——班主任、輔導(dǎo)員教育工作——大學(xué)生社團(tuán)、青年志愿者協(xié)會(huì)等自主活動(dòng)自我教育，充分發(fā)揮素質(zhì)教育基地育人功能；加強(qiáng)實(shí)踐育人制度建設(shè)，《素質(zhì)教育積分手冊(cè)》考核、出臺(tái)預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、編制實(shí)踐育人方案等，進(jìn)一步突出了學(xué)生在實(shí)踐育人活動(dòng)中的主體地位與作用，激發(fā)了學(xué)生參加實(shí)踐育人活動(dòng)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，努力推動(dòng)高校實(shí)踐育人工作取得新成效、開創(chuàng)新局面。
近三年來，組建了學(xué)院大學(xué)生愛心服務(wù)社，走進(jìn)市兒童福利院、敬老院等地，開展“延伸愛心，共享陽光”為主題的系列愛心志愿活動(dòng)；2010年開展“清江儒韻”清江浦2010孔子文化活動(dòng)周，“校地?cái)y手弘揚(yáng)孔子文化 仁愛同行倡導(dǎo)現(xiàn)代文明”；組織并指導(dǎo)部分優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任清浦區(qū)黃碼鄉(xiāng)“大學(xué)生村官助理”、清浦區(qū)“社會(huì)矛盾糾紛服務(wù)中心助理人民調(diào)解員”；以“傳承地方特色文化，推進(jìn)淮安旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展”為主題，組織部分學(xué)生服務(wù)清河生態(tài)園……引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好政治理論知識(shí)的同時(shí)，自覺將理論與思想道德修養(yǎng)內(nèi)化為自己的“德”與“行”。
2012年度邀請(qǐng)淮安市委常委、組織部長楊時(shí)云來校和青年大學(xué)生 “與信仰對(duì)話，共話十”。成功舉辦了第七屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、紀(jì)念建團(tuán)90周年、“5.25心理健康教育”、“宣傳運(yùn)河文化、支持大運(yùn)河申遺”等系列活動(dòng)。成立了江蘇省首家女大學(xué)生之家，會(huì)計(jì)系學(xué)生黨員工作站、機(jī)械與電子工程系大學(xué)生黨員先鋒隊(duì)。組織學(xué)生赴華西村開展“百人進(jìn)華西 領(lǐng)略新農(nóng)村”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。鄭海燕同學(xué)獲、全國學(xué)聯(lián) “中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”提名獎(jiǎng)，學(xué)院在省教育廳組織的“身邊榜樣，前行力量”主題教育活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。學(xué)院還被評(píng)為全省大學(xué)生“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)工地”法律援助志愿服務(wù)活動(dòng)先進(jìn)集體。
關(guān)鍵詞：楊慶文精神 革命化 正規(guī)化 現(xiàn)代化
黨的十提出了“海洋強(qiáng)國”的戰(zhàn)略目標(biāo)，為中國海事賦予了新的使命，提供了新的發(fā)展機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。為此，交通運(yùn)輸部楊傳堂部長提出了加強(qiáng)海事系統(tǒng)革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)的新要求，引領(lǐng)了新形勢(shì)下海事隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略走向，為推動(dòng)海事科學(xué)發(fā)展指明了方向。
海事的“三化”建設(shè)任重道遠(yuǎn)，需要海事人在本職崗位上弘揚(yáng)愛國、敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)的精神，而這種精神正是楊慶文精神的集中體現(xiàn)。楊慶文是新時(shí)期交通運(yùn)輸系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的“時(shí)代先鋒”，是我們身邊的典型，他的精神是海事核心價(jià)值的充分展示，是產(chǎn)生于海事發(fā)展實(shí)踐并推動(dòng)海事發(fā)展的精神成果，也是激勵(lì)海事人不斷推進(jìn)“三化”建設(shè)的巨大動(dòng)力。楊慶文胸懷理想、忠于祖國、忠于黨、服務(wù)人民的愛國奉獻(xiàn)精神，是革命化建設(shè)的核心內(nèi)容；楊慶文牢記使命、忠于職守、務(wù)實(shí)規(guī)范的敬業(yè)精神，是正規(guī)化建設(shè)的重要保證；楊慶文刻苦鉆研、精益求精、追求卓越的進(jìn)取精神，是現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。歸根結(jié)底，楊慶文精神與“三化”的內(nèi)涵高度統(tǒng)一，都著眼于實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的價(jià)值追求，著眼于服務(wù)航運(yùn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，著眼于謀求海事科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐要求。
1.用楊慶文同志愛國奉獻(xiàn)的精神推進(jìn)革命化建設(shè)
“革命化”是海事的價(jià)值追求，強(qiáng)調(diào)忠誠于黨、服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)。楊慶國、奉獻(xiàn)精神是革命化建設(shè)的核心內(nèi)容，是海事干部職工的精神食糧。
1 . 1深化活動(dòng)成效，堅(jiān)定對(duì)黨忠誠的理想信念
楊慶文同志對(duì)黨無比忠誠，3次遞交入黨申請(qǐng)書，每月寫一份思想?yún)R報(bào)，為黨的事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。四年來，廣州海事局大力開展楊慶文同志學(xué)習(xí)紀(jì)念活動(dòng)，在提升職工思想素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念上產(chǎn)生了巨大影響力。堅(jiān)定干部職工對(duì)黨忠誠的理想信念，要繼續(xù)發(fā)揮活動(dòng)的啟迪作用，建立學(xué)習(xí)活動(dòng)長效機(jī)制，將每年三月設(shè)立為學(xué)楊慶文活動(dòng)月，組織廣大干部職工重溫楊慶文精神，深化學(xué)習(xí)效果，使楊慶文精神常學(xué)常新。舉辦向楊慶文同志學(xué)習(xí)座談會(huì)，組織青年暢談學(xué)習(xí)楊慶文精神的體會(huì)和收獲，討論如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，將愛國奉獻(xiàn)的精神發(fā)揚(yáng)光大。組織海事執(zhí)法人員到楊慶文同志殉職的珠江擔(dān)桿水道巡航檢查，緬懷楊慶文同志，激發(fā)他們的愛國熱情和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)踐行楊慶文精神，為革命化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
1 . 2深化宣傳效能，樹立奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值追求
楊慶文先進(jìn)事跡展覽館展出了楊慶文生前圖片、用過的實(shí)物、工作筆記、家書及其獲得的各類獎(jiǎng)?wù)拢涊d了楊慶文成長軌跡，展示了他奉獻(xiàn)航海事業(yè)的價(jià)值追求。建成后接待了一大批海事干部職工和社會(huì)各界人士前來參觀學(xué)習(xí)。但隨著時(shí)間的推移，前來緬懷學(xué)習(xí)的人數(shù)急劇減少，展覽館使用率低，影響力有限。南沙海事處是“廣東省省直機(jī)關(guān)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)示范點(diǎn)”，是廣東省委黨校的教學(xué)聯(lián)系點(diǎn)，每年接待了系統(tǒng)內(nèi)外近兩百多家單位的交流學(xué)習(xí)，如果將楊慶文先進(jìn)事跡展覽館與南沙海事黨建品牌融合，報(bào)建海事系統(tǒng)愛國主義教育基地，整合教育資源，培樹干部職工奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值追求。
1 . 3深化典型引領(lǐng)作用，彰顯為民服務(wù)的政治本色
部海事局開展評(píng)選楊慶文式先進(jìn)集體和個(gè)人活動(dòng)以來，海事系統(tǒng)內(nèi)涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型，他們?cè)诜?wù)航運(yùn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)人民群眾安全便利出行等方面發(fā)揮了重要作用，深刻詮釋了愛國、奉獻(xiàn)的精神，具有引領(lǐng)和示范作用。推進(jìn)革命化建設(shè)，要進(jìn)一步強(qiáng)化評(píng)選活動(dòng)的組織宣傳，集中利用微電影、微小說、理論研討會(huì)等多種手段，深入挖掘先進(jìn)典型的精神內(nèi)涵，用他們的優(yōu)秀事跡，引領(lǐng)職工不斷提升服務(wù)水平；完善激勵(lì)機(jī)制，建立階梯性的考核評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)典型不斷向新的更高目標(biāo)邁進(jìn)，可以促進(jìn)干部職工為民服務(wù)意識(shí)的整體提升，為建設(shè)“人民滿意”的廣州海事貢獻(xiàn)力量。
2.用楊慶文同志敬業(yè)的精神推進(jìn)正規(guī)化建設(shè)
“正規(guī)化”著眼于海事隊(duì)伍和海事管理的規(guī)范統(tǒng)一，要求海事隊(duì)伍素質(zhì)精良、作風(fēng)過硬、管理科學(xué)。楊慶文敬業(yè)精神的實(shí)質(zhì)是牢記使命、忠于職守、執(zhí)著實(shí)干、務(wù)實(shí)規(guī)范。弘揚(yáng)楊慶文同志的敬業(yè)精神，是促進(jìn)正規(guī)化建設(shè)的重要保證，是實(shí)現(xiàn)海事隊(duì)伍作風(fēng)嚴(yán)明、管理效能協(xié)調(diào)順暢、監(jiān)管法制健全的有效手段。
2 . 1牢記使命，提升精良的隊(duì)伍素質(zhì)
楊慶文同志牢記使命，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，對(duì)國際海事公約了如指掌，并能講一口流利的英語，是提升自身素質(zhì)的楷模。楊慶文的成長歷程告訴我們，敬業(yè)才能愛業(yè)、鉆業(yè)，才能練就過硬本領(lǐng)。我們?cè)谌瞬虐l(fā)展戰(zhàn)略制定、人才培養(yǎng)、人才選拔等方面，要體現(xiàn)楊慶文同志敬業(yè)精神的要求，明確人才發(fā)展目標(biāo)，建立統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)化的綜合培訓(xùn)體系，提升干部職工的適崗適任能力，鼓勵(lì)干部職工在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。推行隊(duì)伍分級(jí)分類管理模式，實(shí)行分級(jí)分類培養(yǎng)，整合優(yōu)化培訓(xùn)資源；建立高端人才、領(lǐng)軍人才培養(yǎng)機(jī)制，積極推薦業(yè)務(wù)骨干、青年英才赴國際組織、國外海事機(jī)構(gòu)、海事院校交流、學(xué)習(xí)。完善激勵(lì)機(jī)制，逐步形成競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、能上能下、能進(jìn)能出的用人機(jī)制，將人力資源轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)，打造一支適應(yīng)海事正規(guī)化需求的海事隊(duì)伍。
2 . 2執(zhí)著實(shí)干，提升過硬的工作作風(fēng)
楊慶文同志嚴(yán)于律己，從未遲到早退，工作中嚴(yán)格遵循各項(xiàng)行為規(guī)范，每次登輪檢查從不放過一個(gè)細(xì)節(jié)，從不收受相對(duì)人的禮物。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，執(zhí)著的精神，是正規(guī)化建設(shè)的重要體現(xiàn)。推進(jìn)正規(guī)化建設(shè)，錘煉隊(duì)伍過硬作風(fēng)，要深化半軍事化管理，建立半軍事化管理檢查考核及激勵(lì)機(jī)制，著力打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、廉潔高效的海事行政執(zhí)法隊(duì)伍。制定執(zhí)法人員言行規(guī)范，統(tǒng)一執(zhí)法行為，嚴(yán)格執(zhí)法風(fēng)紀(jì)，促使干部職工牢記使命宗旨要求。嚴(yán)格落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，以人民滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作成效的標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，突出干實(shí)事、求實(shí)效。建立海事內(nèi)部督查機(jī)制，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督和管理，促使干部職工嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，展現(xiàn)作風(fēng)過硬的海事風(fēng)貌。
2 . 3務(wù)實(shí)規(guī)范，提升精細(xì)的管理水平
楊慶文同志是一名優(yōu)秀的PSC檢查官，他嚴(yán)格按照國際海事公約檢查每一條船，把好船舶海上安全最后一道“防線”。正規(guī)化建設(shè)強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)規(guī)范，要求干部職工對(duì)待本職工作無比敬業(yè)，對(duì)待法律法規(guī)無比敬從。我們要推進(jìn)海事立法建設(shè)，及時(shí)查找我國立法對(duì)海事職能規(guī)定的交叉和缺位，積極提出立法修改完善的意見或建議。完善海事地方立法，主動(dòng)作為，積極配合地方人大、政府制定海事地方法規(guī)規(guī)章。強(qiáng)化履約能力建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)國際公約的學(xué)習(xí)，積極參與國際海事重要議題的研究，加快推進(jìn)國際公約國內(nèi)化進(jìn)程，促進(jìn)執(zhí)法規(guī)范體系建設(shè)。要完善海事服務(wù)質(zhì)量體系，建立完善海事業(yè)務(wù)、教育培訓(xùn)、風(fēng)紀(jì)風(fēng)貌、綜合保障標(biāo)準(zhǔn)體系，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、科學(xué)化，保證政令暢通、內(nèi)務(wù)規(guī)范、工作高效。規(guī)范內(nèi)部綜合管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，完善管理制度，實(shí)現(xiàn)海事管理的科學(xué)規(guī)范。
3.用楊慶文同志進(jìn)取的精神推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)
現(xiàn)代化是一個(gè)發(fā)展的過程，包括淘汰落后，選擇先進(jìn)，創(chuàng)新理念三個(gè)環(huán)節(jié)，本質(zhì)是從傳統(tǒng)文明走向現(xiàn)代文明的過程，沒有對(duì)傳統(tǒng)的有效變革，就不會(huì)有現(xiàn)代文明的真正誕生。楊慶文進(jìn)取精神的實(shí)質(zhì)在于刻苦鉆研、精益求精、追求卓越，表現(xiàn)在對(duì)新知識(shí)的追求，對(duì)新觀念的選擇，對(duì)工作方式方法的創(chuàng)新。用楊慶文同志進(jìn)取的精神推進(jìn)海事現(xiàn)代化建設(shè)，就是要采用現(xiàn)代海事管理理念和方法，改變舊方法，變革舊制度，破除舊理念，達(dá)到海事裝備精良、技術(shù)先進(jìn)、文化領(lǐng)先的目標(biāo)。
3 . 1打造“慶文杯”文化品牌
近年來，為了使楊慶文學(xué)習(xí)活動(dòng)能持續(xù)深入開展，廣州海事局創(chuàng)建了“慶文杯”競(jìng)賽活動(dòng)，先后開展了“慶文杯”PSC勞動(dòng)競(jìng)賽，“慶文杯”VTS勞動(dòng)競(jìng)賽，“慶文杯”學(xué)習(xí)十精神英語演講比賽、港口建設(shè)費(fèi)征稽勞動(dòng)競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，大大提升了干部職工學(xué)習(xí)的熱情，工作的創(chuàng)造力，激發(fā)了推動(dòng)海事科學(xué)發(fā)展、再創(chuàng)海事新輝煌的責(zé)任感和使命感。近幾年的實(shí)踐表明，打造“慶文杯”競(jìng)賽活動(dòng)在提升職工素質(zhì)、激勵(lì)職工進(jìn)取等方面具有重要作用，“慶文杯”正成為學(xué)習(xí)楊慶文活動(dòng)的重要載體，經(jīng)過長期積累，“慶文杯”的品牌優(yōu)勢(shì)將會(huì)不斷彰顯。因此，推進(jìn)海事現(xiàn)代化進(jìn)程，要充分發(fā)揮楊慶文的進(jìn)取精神，緊扣當(dāng)前海事發(fā)展的形勢(shì)任務(wù)要求，通過開展勞動(dòng)競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、業(yè)務(wù)評(píng)比等冠名“慶文杯”的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，以“慶文杯”文化品牌為載體，推動(dòng)廣州海事文化建設(shè)水平的整體提升。
3 . 2打造業(yè)務(wù)創(chuàng)新品牌
楊慶文同志干一行、愛一行、專一行、精一行，不斷追求卓越，展示了廣州海事PSC品牌的影響力。發(fā)揮楊慶文進(jìn)取精神的推動(dòng)作用，提升品牌建設(shè)的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)精湛。要建立健全量化考核指標(biāo)體系，將科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新等內(nèi)容納入評(píng)優(yōu)評(píng)先考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)和尊重對(duì)海事發(fā)展問題、監(jiān)管難題的獨(dú)立思考和研究探討，推進(jìn)海事創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)體系建設(shè)。轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，發(fā)揮水上運(yùn)輸比較優(yōu)勢(shì)，將促進(jìn)航運(yùn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、加強(qiáng)通航安全管理、推進(jìn)安全管理創(chuàng)新等作為工作主要內(nèi)容，全力服務(wù)港口和地方建設(shè)。對(duì)照交通運(yùn)輸行業(yè)“人便于行，貨暢其流，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)”的核心價(jià)值追求，將VTS、PSC、船員管理、船舶檢驗(yàn)、政務(wù)中心、港建費(fèi)征稽等打造成全國海事系統(tǒng)叫得響的業(yè)務(wù)創(chuàng)新品牌。
[關(guān)鍵詞] 思想政治理論課；實(shí)踐教學(xué)；思想；中國特色社會(huì)主義理論體系；高校研究
【中圖分類號(hào)】 G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244（2014）07-183-2
思想政治理論課是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的一門基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)科，是提高大學(xué)生思想覺悟的重要手段，是貫徹落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合實(shí)際教學(xué)的重要表現(xiàn)。想要完善思想政治教學(xué)的保障機(jī)制，探索出實(shí)踐育人的新方式，要充分理解《思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》（以下簡(jiǎn)稱《概論》）的思想指導(dǎo)方向，要讓《概論》課成為大學(xué)生踐行科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的思想理論基礎(chǔ)。
一、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀
目前，大部分高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育理論的教學(xué)中都采用《概論》課程，但是在結(jié)合實(shí)際實(shí)踐的過程中，存在著以下幾點(diǎn)問題：
（一）學(xué)生對(duì)思想政治理論課教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)熱情不高
對(duì)思想政治理論課進(jìn)行實(shí)踐的檢測(cè)是教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)必要的環(huán)節(jié)，可以通過評(píng)估和鑒定對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)進(jìn)行有效跟蹤。但是在教學(xué)實(shí)施中發(fā)現(xiàn)，這樣的實(shí)踐活動(dòng)往往都是注重形式而忽略了內(nèi)涵，實(shí)踐的局限性阻礙了大學(xué)生參與的熱情，他們往往不愿意參加流于表面的活動(dòng)，多數(shù)學(xué)生甚至沒有機(jī)會(huì)參加，沒有了大學(xué)生的積極參與，教學(xué)實(shí)踐的目的就沒有辦法達(dá)到，教學(xué)計(jì)劃就沒有了進(jìn)一步實(shí)施的意義。
（二）思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)沒有普遍開展
很多高校對(duì)于思想政治理論實(shí)踐的開展都是間斷的，并沒有作為一種常態(tài)模式普及，很多活動(dòng)都是為了配合某些重大紀(jì)念日活動(dòng)而進(jìn)行的，比如紀(jì)念、紀(jì)念建黨日、紀(jì)念九一八、紀(jì)念雷鋒活動(dòng)日等等，只有在紀(jì)念日到來的前后才會(huì)在校園內(nèi)熱火朝天的開展活動(dòng)，比如一些座談會(huì)、演講比賽、詩朗誦比賽或者參觀紀(jì)念館等，但是紀(jì)念日的氣氛一經(jīng)消退，就又回到了最初的樣子。這樣的時(shí)間活動(dòng)沒有持久性，不利于大學(xué)生形成獨(dú)立的思維意識(shí)，不能對(duì)思想政治理論的實(shí)踐活動(dòng)提高重視，只會(huì)覺得這是在應(yīng)付教學(xué)內(nèi)容，配合學(xué)校安排而已。
（三）思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)缺乏規(guī)范性
實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容大多數(shù)是在課外開展的，本應(yīng)該比課堂更具備嚴(yán)謹(jǐn)性和周密性，需要投入更多的人力進(jìn)行組織、布置和安排。在高校的實(shí)踐教學(xué)中，隨意性較為嚴(yán)重，不具備規(guī)范性，很多大學(xué)生都會(huì)以各種借口逃避實(shí)踐活動(dòng)。一般情況下都是老師安排任務(wù)，學(xué)生們自主分成小組自行進(jìn)行活動(dòng)，比如參觀、社會(huì)調(diào)查，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交活動(dòng)匯報(bào)，老師對(duì)思想?yún)R報(bào)進(jìn)行一定的成績?cè)u(píng)定就結(jié)束了。這樣實(shí)踐模式下的成績?cè)u(píng)定是不公平的，因?yàn)槿狈χ笇?dǎo)老師的跟蹤指導(dǎo)、講解、歸納總結(jié)等必備環(huán)節(jié)，更多學(xué)生的態(tài)度只是應(yīng)付，有的學(xué)生索性到網(wǎng)站上直接下載報(bào)告草草了事，而老師因?yàn)榫τ邢抟矝]有盡到職責(zé)，沒有對(duì)學(xué)生們的報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真的審查，進(jìn)而真正了解大學(xué)生的思想動(dòng)向。思想政治理論課教學(xué)缺乏一定的規(guī)范性，導(dǎo)致不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，這將嚴(yán)重的降低教學(xué)質(zhì)量。
二、實(shí)踐教學(xué)方式在《思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程中的開展方法
在教學(xué)的實(shí)踐中，教師既充當(dāng)著引導(dǎo)者又充當(dāng)著參與者，因此要在具體的實(shí)踐設(shè)計(jì)上結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套有特點(diǎn)又豐富多彩的教學(xué)方案，這樣才會(huì)吸引學(xué)生們的興趣，提高積極參與的熱情，進(jìn)而提升大學(xué)生對(duì)思想政治理論的認(rèn)識(shí)，對(duì)《概論》的認(rèn)知。
（一）課堂教學(xué)法
課堂教學(xué)法一般都會(huì)在室內(nèi)進(jìn)行，有固定的場(chǎng)所、固定的人員，整個(gè)場(chǎng)面和過程比較容易控制。但是受到場(chǎng)地的限制，使得活動(dòng)形式較為單一，不容易創(chuàng)新。
1.角色的互換。在課堂教學(xué)上可以采取角色互換的形式，讓學(xué)生參與備課、查閱資料、講授課程并分析總結(jié)的過程，可以加深學(xué)生對(duì)于《概論》的理解和掌握。教師站在學(xué)生的角度學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)充分了解到課程上需要改進(jìn)的方面，找到教學(xué)的欠缺之處，另一方面還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生講述的獨(dú)到之處，可以在今后的教學(xué)中運(yùn)用。比如在講述“社會(huì)主義的改造理論”時(shí)，要預(yù)先設(shè)計(jì)出授課內(nèi)容，列舉出四個(gè)問題，即社會(huì)主義改造的含義；社會(huì)主義進(jìn)行改造的原因；社會(huì)主義進(jìn)行改造的方式；對(duì)社會(huì)主義進(jìn)行改造的評(píng)價(jià)。然后在每一個(gè)小組中選取一名學(xué)生講課代表進(jìn)行輪流講課，小組內(nèi)其余同學(xué)幫助查詢資料，還要在班級(jí)中選舉出幾名評(píng)審員，這幾名同學(xué)不能參與任何一個(gè)小組的準(zhǔn)備工作，在比賽過程中要將相應(yīng)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)，在比賽結(jié)束后教師要對(duì)這些小組的每一次表現(xiàn)都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和對(duì)錯(cuò)誤的指導(dǎo)。這樣的創(chuàng)新授課模式，會(huì)令學(xué)生對(duì)“社會(huì)主義改造”的知識(shí)學(xué)習(xí)有更深刻的印象和理解，利于銜接之后的知識(shí)學(xué)習(xí)。
2.情景模擬。在《概論》教學(xué)的過程中，教師可以安排一些實(shí)際情景的模擬演練，讓學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，不僅掌握了知識(shí)還能夠鍛煉隨機(jī)應(yīng)變的能力。在《概論》課程“國際間戰(zhàn)略和外交政策”這一節(jié)中，教師可以按照學(xué)生意愿將其分成不同小組，每組列舉出一個(gè)感興趣的外交問題，將問題打亂進(jìn)行抽簽，再選取兩個(gè)小組分別扮演記者與外交官的角色，對(duì)問題進(jìn)行分析解答。這樣做的目的不僅可以鍛煉學(xué)生們的口語表達(dá)能力，還可以給學(xué)生一個(gè)充分展現(xiàn)自身思維能力的平臺(tái)，教師就可以清楚的看到學(xué)生對(duì)于《概論》課的掌握程度。
3.視頻賞析。在課堂上教師和學(xué)生可以一同觀看關(guān)于《概論》課程的視頻片段，對(duì)于大事件的發(fā)生有更為直觀的了解，觀看之后進(jìn)行內(nèi)容討論?？梢苑譃閹讉€(gè)步驟：第一可以讓學(xué)生自主上臺(tái)進(jìn)行感想講述，與大家分享。第二可以由同學(xué)分小組進(jìn)行探討，闡述自己的觀點(diǎn)。這樣在討論的過程中學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，擇其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要在這個(gè)環(huán)節(jié)上控制時(shí)間，觀看影片的時(shí)間不宜過長，否則就不能有充分的時(shí)間進(jìn)行討論，留下的印象就會(huì)不深刻。
4.主題辯論。辯論賽是教學(xué)實(shí)踐中常用的一種活動(dòng)形式，參與人數(shù)相對(duì)較多，可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。辯論賽主題的確定，要圍繞《概論》知識(shí)點(diǎn)來選取，要讓《概論》的政治思想滲透在日常的社會(huì)問題和生活問題中，比如設(shè)計(jì)的辯論主題可以是“當(dāng)今社會(huì)要法治還是德治”，辯論的過程中要學(xué)會(huì)利用《概論》思想結(jié)合時(shí)代現(xiàn)象加以分析，更好的學(xué)會(huì)利用書本知識(shí)對(duì)生活中的問題加以解答。辯論賽的氣氛熱烈，會(huì)激發(fā)學(xué)生們的表達(dá)能力，無論比賽的結(jié)果怎樣，學(xué)生們都會(huì)在比賽過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)有進(jìn)一步的認(rèn)知，加深自己的理解。
（二）課外教學(xué)法
課外的教學(xué)實(shí)踐具有創(chuàng)新性、自由性和啟發(fā)性等多重特點(diǎn)，教學(xué)方式多種多樣，內(nèi)容靈活多變，學(xué)生們可以擁有更自主的選擇權(quán)，選擇適合自己的并且感興趣的活動(dòng)參加，這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的積極性還能同時(shí)創(chuàng)造出更佳的教學(xué)方案。
1.組織召開專題講座。專題講座是一種具備濃郁政治氣息的課外教學(xué)方式，可以讓學(xué)生們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)對(duì)相關(guān)政治思想和理論有一個(gè)更直觀的感知。專題講座的舉辦一部分是本學(xué)校的專題主講教師，另一部分是校外的知名學(xué)者。每個(gè)學(xué)期本校的思想政治理論課教師都應(yīng)該根據(jù)自己的專業(yè)特長，并且結(jié)合《概論》的知識(shí)內(nèi)容和自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中開展一次有針對(duì)性的專題講座。而邀請(qǐng)校外的知名學(xué)者會(huì)加強(qiáng)同學(xué)們的興趣，會(huì)有更好的教學(xué)效果，筆者在一次“紀(jì)念雷鋒紀(jì)念日”的專題講座上，聆聽了雷鋒生前兩位戰(zhàn)友的講述。兩位老者生動(dòng)的敘述了與雷鋒生前相處時(shí)的點(diǎn)滴小事，贊揚(yáng)了雷鋒舍己為人的奉獻(xiàn)精神，唱著那個(gè)年代的紅歌，回想起那個(gè)年代的辛酸，讓在場(chǎng)的學(xué)生們特別的感動(dòng)，深深地被那個(gè)年代的情感所震撼。像這樣開展的專題講座會(huì)促使學(xué)生們?nèi)谌敕諊?，切身感受到思想政治理論所帶來的積極向上的力量。
2.實(shí)地參觀紀(jì)念館。國內(nèi)有許多類型的紀(jì)念館，比如抗戰(zhàn)紀(jì)念館、歷史文物紀(jì)念館等等，帶領(lǐng)學(xué)生到這些紀(jì)念館進(jìn)行實(shí)地的學(xué)習(xí)和了解，讓學(xué)生們親眼看看當(dāng)年艱苦的生存條件，會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生們的愛國情誼，培養(yǎng)學(xué)生們?yōu)閷?shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)的偉大目標(biāo)而奮斗的決心，堅(jiān)定為社會(huì)主義建設(shè)出力的勇氣。
三、在《思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程中實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)點(diǎn)
實(shí)踐教學(xué)的方案雖然多種多樣，但是為了有效提高思想政治理論課的實(shí)用性，在《概論》具體的教學(xué)中還存有一定的缺點(diǎn)，需要教育工作者進(jìn)一步改善。
（一）注意大學(xué)生層次的區(qū)分
高校要求所有的學(xué)生都要對(duì)《概論》這門課程進(jìn)修，但是由于高中分為理科生和文科生的緣故，導(dǎo)致大學(xué)生的水平參差不齊。在這樣的情況下就不能一味的按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行，要分別對(duì)待，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)的難易程度。即使在一個(gè)班級(jí)中的教學(xué)，不同學(xué)生的認(rèn)知能力也存在著差異，這時(shí)就需要教師充分考慮到各種因素和層面，因材施教，要照顧到每一位學(xué)生。
（二）增加參與的范圍
有很多學(xué)生在對(duì)教學(xué)反饋的評(píng)價(jià)時(shí)表示，覺得實(shí)踐教學(xué)的方式的確很不錯(cuò)，但參與范圍比較狹窄，一些實(shí)地參觀或是專題講座的活動(dòng)不能讓每一個(gè)人都參與其中，一般都只是在學(xué)校任職學(xué)生干部或是班級(jí)骨干成員才有機(jī)會(huì)參與。造成這種情況的原因有幾點(diǎn)：第一是學(xué)校內(nèi)師資力量的欠缺；第二是沒有足夠的實(shí)踐經(jīng)費(fèi)；第三是時(shí)間不夠充足；第四是課外實(shí)踐存在著一定的安全隱患。
（三）建立獨(dú)立的思想政治理論課教學(xué)基地
學(xué)校在進(jìn)行思想政治理論課程教學(xué)的時(shí)候會(huì)選擇不同的地點(diǎn)作為實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地。在教學(xué)基地的建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與校外各個(gè)實(shí)踐單位的聯(lián)系，確定固定的教育基地，這樣就可以定期在基地進(jìn)行多次數(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以增加參與的學(xué)生人數(shù)，還可以設(shè)計(jì)不同的側(cè)重點(diǎn)滿足不同教學(xué)要求。
四、結(jié)語
綜上所述，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)為大學(xué)生學(xué)習(xí)《思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》提供有力的依據(jù)，在實(shí)際的教學(xué)工作中要抓住新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生獨(dú)特的心理和特點(diǎn)，提出有利于大學(xué)生在思想和心理上健康成長的教育方式，體現(xiàn)思想政治理論課在大學(xué)生活中普遍開展的意義，完善新時(shí)代下的創(chuàng)新教育改革。
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論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育問題與對(duì)策
隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越普及，電腦和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的工具，大學(xué)生更是成為網(wǎng)上最為活躍的群體。在網(wǎng)絡(luò)背景下成長的當(dāng)代中國大學(xué)生，將承擔(dān)2l世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重任，他們的思想道德素質(zhì)將直接關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成功。由于目前正確的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和健康的網(wǎng)絡(luò)文化還未發(fā)展成熟，因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育就成為高校德育工作的重要內(nèi)容之一。
一、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的內(nèi)涵
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的概念，理論界有著不同的見解。綜合起來，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德是指：在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中調(diào)節(jié)網(wǎng)民與網(wǎng)民，網(wǎng)民與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則，對(duì)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)行為起到的規(guī)范、約束和指導(dǎo)作用。
網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)則是人們?cè)谡麄€(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)活動(dòng)中(包括信息的獲取、使用、制造和傳播等)應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，它包括網(wǎng)絡(luò)道德行為主體(網(wǎng)民)的道德認(rèn)識(shí)能力和思維形式、道德情感和意志特征，以及網(wǎng)絡(luò)行為過程中的道德選擇和行為能力等要素。
二、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德存在的問題
(一)過度迷戀網(wǎng)絡(luò)而使許多大學(xué)生出現(xiàn)身體和心理問題。
大學(xué)生正處在身心發(fā)育階段，長時(shí)間面對(duì)電腦容易身心疲憊、生物鐘混亂，嚴(yán)重者可誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥，精力和體力透支，造成即使下網(wǎng)后，神經(jīng)的高度興奮也無法一下子平息，網(wǎng)上刺激的畫面和字語還在眼前晃動(dòng)，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降、食欲不振、消化功能紊亂、神經(jīng)衰弱等“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”。長期上網(wǎng)的大學(xué)生在網(wǎng)上表現(xiàn)出興奮、注意力集中、反映敏捷等“積極”的情緒狀態(tài)，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活中則出現(xiàn)魂不守舍、煩躁不安等情緒，出現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴和“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫癥”。大學(xué)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象也比較普遍．而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性．往往導(dǎo)致情感的不真實(shí)、不可靠，只是想象中的海市蜃樓。
(二)網(wǎng)絡(luò)行為不文明現(xiàn)象普遍存在且日益突出。
網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界．網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是非強(qiáng)制性的，只能依靠個(gè)人的道德信念來維持，網(wǎng)絡(luò)上的人是否遵從良好的道德規(guī)范也不易察覺和監(jiān)督，這就使得大學(xué)生的道德意識(shí)弱化，責(zé)任感淡化。由此，網(wǎng)絡(luò)不文明行為便隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而日益增多。來自西南民族大學(xué)的調(diào)查顯示：有86．3％的大學(xué)生看到過不文明的網(wǎng)絡(luò)信息。93．2％的大學(xué)生遇到過網(wǎng)上不文明現(xiàn)象，比如謾罵、恐嚇、散布虛假消息，30％以上的大學(xué)生曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)別人進(jìn)行過惡意攻擊和散布虛假消息。即使是在學(xué)校較受歡迎的BBS，也僅有不到加％的學(xué)生認(rèn)為那上面發(fā)表的個(gè)人見解很值得一看，87．3％的學(xué)生認(rèn)為提倡網(wǎng)絡(luò)道德勢(shì)在必行。此外，網(wǎng)絡(luò)行為的不文明現(xiàn)象已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活中得以擴(kuò)展．并帶來了許多消極的影響。
(三)網(wǎng)絡(luò)剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)事件時(shí)有發(fā)生。
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的、開放的信息傳遞系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)信息的全球交流與分享使得網(wǎng)絡(luò)信息豐富多彩．浩如煙海．大學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)就如同進(jìn)入知識(shí)和信息的海洋?；ヂ?lián)網(wǎng)信息產(chǎn)生、加工和處理的數(shù)字化極大地方便了信息的復(fù)制和抄襲，“自由、免費(fèi)”的思想在大學(xué)生網(wǎng)民頭腦中已經(jīng)根深蒂固。在大學(xué)校園中，學(xué)生隨意下載軟件、下載網(wǎng)絡(luò)文章是一種普遍行為，通過網(wǎng)絡(luò)傷害他人、偷看他人文件也屢見不鮮。不少大學(xué)生曾經(jīng)有一次以上把網(wǎng)絡(luò)上的文章直接下載下來稍作變通即當(dāng)作業(yè)交給老師的行為。有更值得反思的現(xiàn)象：部分大學(xué)生的人黨申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)也直接從網(wǎng)上下載，有的文章中甚至還留有下載的地址，這種不惜違背學(xué)術(shù)道德，利用網(wǎng)絡(luò)下載他人的研究成果的剽竊行為踐踏了學(xué)術(shù)尊嚴(yán)．加劇了學(xué)術(shù)腐?。畬?dǎo)致了學(xué)生思想道德素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平急劇下降。
三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育對(duì)策探討
(一)加強(qiáng)“兩課”教育，改革傳統(tǒng)德育課程形式。
“兩課”教育作為高校大學(xué)生必修課程之一．對(duì)于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)“兩課”教育．有助于強(qiáng)化大學(xué)生的愛國主義意識(shí)和民族精神，使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息浪潮的沖擊下建立自覺抵制不良思潮和外來腐朽文化的思想防線，提高對(duì)信息的識(shí)別能力和政治敏銳力。我們?cè)诩訌?qiáng)“兩課”教育的同時(shí)，也可將“兩課”將作為網(wǎng)絡(luò)道德教育的切入點(diǎn)．將其中的一個(gè)或多個(gè)層次的特定主題的講授用于網(wǎng)絡(luò)道德教育方面。如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課講道德觀時(shí)可專門開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)與修養(yǎng)”專題，在探討人際交往時(shí)，可加進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)講究的禮節(jié)”等內(nèi)容；在講法律基礎(chǔ)基礎(chǔ)部分時(shí)，可增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)人的生存法則”專題，介紹有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)犯罪等知識(shí)．引導(dǎo)大學(xué)生依法行事。在《基本原理》課中可增加有關(guān)如何認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容．引導(dǎo)大學(xué)生透過網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)。
(二)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)．形成道德教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)。
電腦和網(wǎng)絡(luò)的日漸普及，特別是從目前高校的情況來看，越來越多的學(xué)生配置了電腦．有些學(xué)生還在宿舍樓里將不同寢室的電腦聯(lián)網(wǎng)。如何因勢(shì)利導(dǎo)，利用好學(xué)生自發(fā)建立的這些局域網(wǎng)，廣泛開展各種網(wǎng)絡(luò)科技活動(dòng)，形成思想道德教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)．是我們當(dāng)前所面臨的新課題。我們應(yīng)充分利用好這一資源，挖掘網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo)的教育和教化功能，依靠學(xué)生的主動(dòng)參與．成立各種“工作室”，定期邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者通過教育網(wǎng)站的各種平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)行網(wǎng)上思想道德教育。同時(shí)我們可以舉辦各種形式的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)．如：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品大賽、軟件編程大賽、校園DV視頻展播、網(wǎng)頁制作和電腦繪畫大賽等，引導(dǎo)學(xué)生廣泛地參與。我們要充分利用網(wǎng)上資源優(yōu)勢(shì)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)的局面。
(三)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，促進(jìn)網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合。
加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站的管理和對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)德教育．促進(jìn)網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合。我們要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力量，清除網(wǎng)上垃圾，規(guī)范網(wǎng)上行為。為大學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)上活動(dòng)空間。為了廣泛開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，保證網(wǎng)絡(luò)健康、有序運(yùn)行。促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展．維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的順利運(yùn)行．我們要制定相應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)管理辦法”，規(guī)范網(wǎng)上秩序，嚴(yán)肅網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)，并制定相應(yīng)的處罰辦法。這樣才能促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到在思想道德領(lǐng)域中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的預(yù)期效果。我們還應(yīng)該通過多種方式方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育，規(guī)范他們的網(wǎng)上言行，培養(yǎng)他們的健全人格和高尚情操，努力增強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，使之自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)道德，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。
這次全市社區(qū)矯正工作專題會(huì)議，是經(jīng)市委、政府同意召開的一次十分重要的會(huì)議，充分體現(xiàn)了市委、政府對(duì)我市社矯工作的高度重視。剛才，市委副書記申忠林同志作了重要講話，為我市當(dāng)前和今后做好社區(qū)矯正工作指明了方向，提出了希望和要求。市法院、市檢察院、市公安局的領(lǐng)導(dǎo)就如何做好社區(qū)矯正工作分別作了很好的發(fā)言。為了貫徹落實(shí)好這次會(huì)議精神，推進(jìn)我市社區(qū)矯正工作，我就司法行政部門要認(rèn)真做好以下工作：
一、充分認(rèn)識(shí)開展社區(qū)矯正工作的重要意義
社區(qū)矯正是司法體制改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是探索行刑方式多樣化、改革和完善我國刑罰制度的重大嘗試，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要實(shí)踐之一，是推進(jìn)我市法治建設(shè)、精神文明建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的一項(xiàng)重要舉措，更是司法行政工作的一項(xiàng)新任務(wù)。開展社區(qū)矯正工作為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有十分重要的意義。一是社區(qū)矯正有利于進(jìn)一步完善社會(huì)服刑人員監(jiān)督管理機(jī)制，確保社會(huì)長治久安;二是社區(qū)矯正有利于提高監(jiān)外執(zhí)行罪犯教育改造質(zhì)量，預(yù)防和減少重新違法犯罪;三是社區(qū)矯正有利于推進(jìn)司法體制改革，實(shí)現(xiàn)刑罰執(zhí)行工作的科學(xué)發(fā)展;四是社區(qū)矯正有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。
二、明確社區(qū)矯正的對(duì)象、任務(wù)、目的和職責(zé)
社區(qū)矯正是與監(jiān)禁矯正相對(duì)的行刑方式，是指將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi)，由專門的國家機(jī)關(guān)在相關(guān)社會(huì)團(tuán)體和民間組織以及社會(huì)志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)，矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)，并促進(jìn)其順利回歸社會(huì)的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動(dòng)。
(一)社區(qū)矯正的對(duì)象。根據(jù)我國現(xiàn)行法律規(guī)定，社區(qū)矯正主要適用于下列五種罪犯：
一是被判處管制的;二是被宣告緩刑的;三是被暫予監(jiān)外執(zhí)行的。即有嚴(yán)重疾病。需要保外就醫(yī)的。懷孕或者正在哺乳期間的婦女、生活不能自理。適用暫外執(zhí)行不致危害社會(huì)的;四是被裁定假釋的;五是被剝奪政治權(quán)利，并在社會(huì)上服刑的。在符合上述條件的情況下，對(duì)于罪行輕微、主觀惡性不大的未成年犯、老病殘犯、女犯以及罪行較輕的初犯、過失犯等，應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)對(duì)象，適用上述非監(jiān)禁措施，實(shí)施社區(qū)矯正。
(二)社區(qū)矯正的任務(wù)。按照兩院、兩部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作的通知》規(guī)定。社區(qū)矯正的任務(wù)：按照我國刑法、刑事訴訟法等有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定：加強(qiáng)對(duì)社區(qū)服刑人員的管理和監(jiān)督，確保刑罰的順利實(shí)施;通過多種形式，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)服刑人員的思想教育、法制教育、社會(huì)公德教育，矯正其不良心理和行為，使他們悔過自新，棄惡從善，成為守法公民;幫助社區(qū)服刑人員解決再就業(yè)、生活、法律、心理等方面遇到的困難和問題，以利于他們順利適應(yīng)社會(huì)生活。
(三)社區(qū)矯正的目的是：社區(qū)矯正的直接目的是對(duì)矯正對(duì)象進(jìn)行再社會(huì)化的教育，使罪犯適應(yīng)并順利回歸社會(huì);間接目的是增強(qiáng)社區(qū)公民的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感;根本目的是預(yù)防犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)國家長治久安。
(四)司法行政部門在實(shí)施社區(qū)矯正工作中的主要職責(zé)是：
司法行政機(jī)關(guān)組織相關(guān)部門和社區(qū)基層組織開展社區(qū)矯正工作，會(huì)同公安機(jī)關(guān)對(duì)社區(qū)服刑人員進(jìn)行監(jiān)督管理和考察、組織協(xié)調(diào)對(duì)社區(qū)服刑人員的矯正和幫助工作。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)司法所具體承擔(dān)社區(qū)矯正的日常管理工作。主要職責(zé)是：1、貫徹落實(shí)國家有關(guān)非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策;2、依照有關(guān)規(guī)定，對(duì)社區(qū)服刑人員實(shí)施管理，會(huì)同公安機(jī)關(guān)對(duì)社區(qū)服刑人員進(jìn)行監(jiān)督、考察;3、對(duì)社區(qū)服刑人員進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)懲;4、組織相關(guān)社會(huì)團(tuán)體、民間組織和社區(qū)矯正工作志愿者，對(duì)社區(qū)服刑人員開展多種形式的教育，幫助社區(qū)服刑人員解決遇到的困難和問題;5、組織有勞動(dòng)能力的社區(qū)服刑人員參加公益勞動(dòng);6、完成上級(jí)司法行政機(jī)關(guān)交辦的其它有關(guān)工作。
三、加強(qiáng)與有關(guān)部門密切配合，共同做好社區(qū)矯正工作
為確保我市社區(qū)矯正工作落到實(shí)處，司法行政部門要加強(qiáng)與有關(guān)部門密切配合，相互支持、齊抓共管。一是加強(qiáng)與法院、檢察院、公安、監(jiān)所等部門的協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真做好銜接移交工作。對(duì)已在社區(qū)服刑的人員要與公安派出所做好人員檔案的移交銜接工作，主要是2008年底前的社區(qū)服刑人員，據(jù)統(tǒng)計(jì)有1339人。2009年1月以來的矯正對(duì)象人員檔案已基本轉(zhuǎn)到市司法局?，F(xiàn)已有56人。今年，社區(qū)矯正對(duì)象檔案材料司法所還沒有拿下去的，要盡快到司法局搞好接交手續(xù)。司法所電腦要盡快聯(lián)網(wǎng)，申請(qǐng)郵箱，向司法局上報(bào)郵箱號(hào)。今后，在刑事裁判生效后，法院移送到市社區(qū)矯正辦公室的社區(qū)服刑人員的判決書、裁定書、執(zhí)行通知書等，將及時(shí)轉(zhuǎn)給司法所，司法所要進(jìn)行登記，嚴(yán)格按照一人一檔建立檔案。在社區(qū)矯正的過程中，要密切配合公安機(jī)關(guān)對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象的教育、管理。同時(shí)，要認(rèn)真接受檢察院的法律監(jiān)督，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)改正，保證社區(qū)矯正的合法性。二是加強(qiáng)與財(cái)政、勞動(dòng)和社會(huì)保障、民政、工商等有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，爭(zhēng)取各方支持，為社區(qū)矯正工作提供經(jīng)費(fèi)保障，為社區(qū)服刑人員解決生產(chǎn)、生活、就業(yè)等方面的困難和問題。同時(shí)，還要加強(qiáng)與工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)等組織協(xié)調(diào)配合，為社區(qū)服刑人員提供學(xué)習(xí)、生活、工作等服務(wù)。
四、摸清情況，切實(shí)做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)、底數(shù)清、情況明
社區(qū)矯正工作對(duì)于司法所來說是一項(xiàng)全新的工作，這就要求從基礎(chǔ)工作做起。為了搞好社區(qū)矯正工作，就要認(rèn)真摸清社區(qū)矯正人員的基本情況。一是要把社區(qū)服刑人員的底數(shù)搞清楚，防止出現(xiàn)脫管、漏管現(xiàn)象發(fā)生。各司法所在這次會(huì)議后，要對(duì)社區(qū)服刑人員進(jìn)行一次集中排查，主要把矯正對(duì)象的人數(shù)搞清楚。二是要把社區(qū)服刑人員的基本情況摸清楚，做到對(duì)癥下藥，因人施教。各司法所在開展對(duì)矯正對(duì)象集中排查的同時(shí)，要認(rèn)真了解社區(qū)服刑人員的服刑類別、犯罪情況、矯正期限、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、戶口所在地、職業(yè)、家庭等情況。在底數(shù)清、情況明的基礎(chǔ)上，對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象實(shí)行分類管理和教育，做到“一把鑰匙開一把鎖”，區(qū)別對(duì)待，因人施教。
五、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)服刑人員的管理、教育和服務(wù)
為了搞好社區(qū)矯正工作，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)服刑人員的管理、教育和服務(wù)，使他們悔過自新、棄惡從善，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，成為一個(gè)合格的社會(huì)公民。
(一)要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象的監(jiān)督管理。對(duì)矯正對(duì)象的監(jiān)督管理，從刑罰的懲罰性來看，懲罰性體現(xiàn)于對(duì)權(quán)利或人身自由的不同程度的限制，這些限制的實(shí)現(xiàn)就需要監(jiān)督管理。我們知道，社區(qū)矯正是一種非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動(dòng)，當(dāng)然，對(duì)矯正對(duì)象實(shí)行監(jiān)督管理是必要的。從矯正對(duì)象的人身危險(xiǎn)性來看，這些人都是某種程度上的犯罪分子，為預(yù)防這些人的犯罪，給社會(huì)帶來更大的危險(xiǎn)，對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督管理也是必要的。對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象管理要堅(jiān)持依法、嚴(yán)格、科學(xué)、文明管理的原則，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象的人事檔案、犯罪檔案、矯正檔案等各類信息資料的管理;二是對(duì)矯正對(duì)象限制人身自由的管理。比如被判處管制的、宣告緩刑或假釋的人員離開居住的市(縣)或者遷居，應(yīng)當(dāng)報(bào)告司法所，并經(jīng)縣級(jí)公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)等;三是對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象行使公民權(quán)利限制的管理。如被判處剝奪政治權(quán)利的人員未經(jīng)批準(zhǔn)，不得行使言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利，被剝奪政治權(quán)利的還不得享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)等。四是對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象實(shí)行定期報(bào)告的管理。矯正機(jī)關(guān)要督促矯正對(duì)象定期報(bào)告自己的活動(dòng)情況，以便及時(shí)了解掌握他們的改造情況。
(二)要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象的教育。社區(qū)矯正是一個(gè)教育的過程，經(jīng)過對(duì)矯正對(duì)象的教育，使其成為一個(gè)合格的社會(huì)公民。在對(duì)社區(qū)服刑人員的教育上，要因地制宜，因人施教、具有針對(duì)性，才會(huì)有成效。在教育的內(nèi)容上，主要是思想政治教育、社會(huì)公德教育、心理健康教育和法律法規(guī)教育，通過教育使他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極的、健康的心理狀態(tài)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和法制觀念，早日回歸社會(huì)。在教育的方法上，一是采取多角度的教育方法，提高矯正質(zhì)量。開展警示教育。司法所以開展警示教育形式指出矯正對(duì)象的犯罪行為給社會(huì)造成的危害，告誡他們避免重犯。如組織他們參加旁聽法庭審判，使他們直觀的認(rèn)識(shí)到犯罪行為對(duì)他人造成的傷害;組織他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，幫助他們樹立遵紀(jì)守法的理念;開展引導(dǎo)教育，司法所要通過組織矯正對(duì)象參加有意義的活動(dòng)，讓他們感受到自己是社會(huì)的一分子，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，潛移默化的引導(dǎo)他們樹立起積極向上的心態(tài)和健康的生活方式。如組織開展公益勞動(dòng)、寓教于樂的文體活動(dòng)等，促使他們更好地融入到社會(huì)之中。開展感召教育。司法所通過對(duì)矯正對(duì)象開展愛國主義教育，從更高層次感召他們，用先進(jìn)的事跡來激勵(lì)他們，使他們重新樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從根本上減少和預(yù)防違法犯罪。開展主題教育。司法所要結(jié)合形勢(shì)，積極開展內(nèi)容豐富的主題教育活動(dòng)，如開展“八榮八恥、從我做起”為主題的社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“社會(huì)給予我溫暖，我為社會(huì)獻(xiàn)愛心”為主題的向?yàn)?zāi)區(qū)、貧困地區(qū)捐款捐物的活動(dòng)，通過參加學(xué)習(xí)和捐助活動(dòng)，激發(fā)他們進(jìn)一步樹立社會(huì)責(zé)任感。二是借助多層次的施教主體開展工作。對(duì)矯正對(duì)象的教育要借助家庭、社區(qū)工作人員(村社干部)、調(diào)解員、社區(qū)矯正志愿者隊(duì)伍的力量，才能把對(duì)矯正對(duì)象的教育搞好。三是要采取因人施教、有針對(duì)性開展教育。如侵犯他人或國家財(cái)產(chǎn)類犯罪分子，大都是好逸惡勞之徒，就要對(duì)他們進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、靠勞動(dòng)致富方面的思想教育。在教育的形式上，一是采取個(gè)別教育和集中教育相結(jié)合。個(gè)別教育就是通過走訪、個(gè)別談話等形式和途徑，對(duì)矯正對(duì)象進(jìn)行經(jīng)常性的教育;集中教育主要是對(duì)矯正對(duì)象進(jìn)行規(guī)章制度、管理辦法、法律法規(guī)等方面的教育;要把個(gè)別教育和集中教育有機(jī)地結(jié)合在一起，確保教育效果。二是正面引導(dǎo)與反面教育相結(jié)合。在社區(qū)矯正工作中，對(duì)服刑人員的先進(jìn)事跡及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，弘揚(yáng)正氣;對(duì)不服從管教、有違紀(jì)違規(guī)的人員，及時(shí)予以批評(píng)教育，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。
(三)要配合有關(guān)部門搞好社區(qū)矯正對(duì)象的服務(wù)。司法行政部門要積極配合有關(guān)部門，幫助社區(qū)矯正對(duì)象克服在生產(chǎn)、生活等方面遇到的困難和問題，鼓勵(lì)、指導(dǎo)其合法就業(yè)和自謀職業(yè)，以利于他們盡快融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活。
六、建立健全制度，使社區(qū)矯正工作實(shí)現(xiàn)管教規(guī)范化
為了搞好社區(qū)矯正工作，我們要嚴(yán)格執(zhí)行中央、省、市制定的對(duì)矯正對(duì)象的管理考核規(guī)定。同時(shí)，還要建立健全工作目標(biāo)責(zé)任制、教育制度、思想?yún)R報(bào)制度、請(qǐng)銷假制度、公益勞動(dòng)制度、管理考核制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真抓好落實(shí)，確保社區(qū)矯正工作規(guī)范化運(yùn)行。
