發(fā)布時間：2022-06-04 20:37:11
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【關鍵詞】石油工程，項目，技術管理
【中圖分類號】TE4；F284 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158（2013）01―0237-01
1 技術管理的原則與內(nèi)容
石油工程企業(yè)的技術管理，是對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中各項技術活動和技術工作基本要素進行的各項管理活動的總稱。石油工程企業(yè)技術管理的基本任務是：正確貫徹執(zhí)行國家的各項技術政策、標準和規(guī)定，科學地組織各項技術工作，建立正常的生產(chǎn)技術秩序，充分發(fā)揮技術人員和技術裝備的作用，不斷改進原有技術和采用先進技術，保證工程質(zhì)量，降低工程成本，推動企業(yè)技術進步，提高經(jīng)濟效益。
1.1 技術管理工作應遵循的原則
（1）按科學技術的規(guī)律辦事，尊重科學技術原理及其自身發(fā)展規(guī)律一用科學的態(tài)度和方法進行技術管理。
（2）講究技術工作的經(jīng)濟效益。技術和經(jīng)濟是辯證的統(tǒng)一，先進的技術應帶來良好的經(jīng)濟效益，良好的經(jīng)濟效益又要依靠先進技術，所以，在技術管理中應該把技術工作與經(jīng)濟效益聯(lián)系起來，全面地分析、核算、比較各種技術方案的經(jīng)濟效果。有時，新技術、新工藝和新設備在研制和推廣初期，可能經(jīng)濟效果欠佳，但是，從長遠來看，可能具有較大的經(jīng)濟效益，應該通過技術經(jīng)濟分析，擇優(yōu)決策。
1.2 石油工程企業(yè)技術管理工作內(nèi)容
石油工程企業(yè)技術管理可以分為基礎工作和業(yè)務工作兩大部分內(nèi)容。
（1）基礎工作。技術管理的基礎工作，是指為開展技術管理活動創(chuàng)造前提條件的最基本的工作。包括技術責任制、技術標準與規(guī)程、技術原始記錄、技術檔案、技術情報等工作。
（2）業(yè)務工作。技術管理的業(yè)務工作，是指技術管理中日常開展的各項業(yè)務活動。包括：
1）施工準備中的技術工作。如：圖紙會審、編制施工組織設計、技術交底等。
2）施工過程中的技術管理工作。如：技術復核、質(zhì)量檢驗、技術處理、材料檢驗、安全技術管理等。
3）一技術開發(fā)工作。如：科學研究、技術革新、扎味引進、技術改造、技術培訓等。
基礎工作和業(yè)務工作是相互依賴并存的，缺一不可?；A工作為業(yè)務提供必要的條件，任何一項技術業(yè)務工作都必須依靠基礎工作才能進行。但企業(yè)搞好技術管理的基礎工作不是最終目的，技術管理的基本任務必須要由各項具體的業(yè)務工作才能完成。
2 技術管理的基礎工作
2.1 貫徹技術標準
石油工程工程的技術標準是對石油工程工程的質(zhì)量、規(guī)格及其檢驗方法等所作的技術規(guī)定，可據(jù)此進行施工組織、施工質(zhì)量驗收。（1）石油工程工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范與標準。它規(guī)定了石油工程工程施工質(zhì)量的驗收方法、質(zhì)量標準和程序。（2）石油工程工程材料、半成品的技術標準及相應的檢驗標準。它規(guī)定了各種常用的材料、半成品的規(guī)格、性能、標準及檢驗方法等。
2.2 技術規(guī)程
技術規(guī)程是施工及驗收標準的具體化，對石油工程安裝工程的施工過程、操作方法、設備和工具的使用、施工安全技術要求等做出具體技術規(guī)定，用以指導石油工程安裝工人進行技術操作。在貫徹施工及驗收規(guī)范時，由于各地區(qū)的操作習慣不完全一致，有必要制定符合本地區(qū)實際情況的具體規(guī)定，技術規(guī)程就是各地區(qū)（各企業(yè)）為了更好地貫徹執(zhí)行國家的技術標準，根據(jù)施工及驗收規(guī)范的要求，結合本地區(qū)（企業(yè)）的實際情況，在保證達到技術標準的前提下所作的具體技術規(guī)定，技術規(guī)程屬于地方性技術法規(guī)，施工中必須嚴格遵守，但它比技術標準的適用范圍要窄一些。
2.3 建立和健全技術原始記錄
技術原始記錄包括材料、構配件、石油工程安裝工程質(zhì)量檢驗記錄，質(zhì)量、安全事故分析和處理記錄，設計變更記錄和施工日記。技術原始記錄是評定產(chǎn)品質(zhì)量、技術活動質(zhì)量及產(chǎn)品交付使用后制訂維修、加固或改建方案的重要技術依據(jù)。
施工日記是在石油工程工程整個施工階段有關施工技術方面的原始記錄。因此，從工程開始施工時，就應由單位工程技術負責人進行記錄，直至工程竣工。施工日記應逐日記錄，并保持其完整，在工程竣工驗收時，作為質(zhì)量評定的一項重要依據(jù)。在工程竣工若干年后，其耐久性、可靠性、安全性發(fā)生問題，影響其使用功能，須進行維修、加固時，施工日記也是制訂方案的依據(jù)之一。
2.4 技術檔案管理
工程技術檔案，是國家整個技術檔案的一個組成部分。它是記述和反映本單位施工、技術、科研等活動，具有保存價值，并且按一定的歸檔制度，作為真實的歷史記錄集中保管起來的技術文件材料。石油工程企業(yè)的技術檔案是指有計劃、有系統(tǒng)地積累具有一定價值的石油工程技術經(jīng)濟資料。它來源于企業(yè)的生產(chǎn)和科研活動，反過來又為生產(chǎn)和科研服務。
石油工程企業(yè)技術檔案按內(nèi)容可分兩大類：一類是為工程交工驗收而準備的技術資料，作為評定工程質(zhì)量和使用、維護、改造、擴建的技術依據(jù)一。另一類是企業(yè)自身要求保留的技術資料，如施工組織設計、施工經(jīng)驗總結、科學研究資料、重大質(zhì)量安全事故的分析與處理措施、有關技術管理工作經(jīng)驗總結等，作為繼續(xù)進行生產(chǎn)、科研以及對外技術交流的重要依據(jù)。
2.4.1 為工程交工驗收準備的技術資料
這部分技術檔案隨同工程交工，提交建設單位保存。其內(nèi)容有：（1）竣工圖和竣工工程項目一覽表（竣工工程名稱、位置、結構、面積、開竣工日期，以及工程質(zhì)量評定情況等）。（2）圖紙會審紀錄、設計變更和技術核定單。（3）材料、構配件和設備的質(zhì)量合格證明。（4）隱蔽工程驗收記錄。（5）工程質(zhì)量檢查評定和質(zhì)量事故處理記錄。
2.4.2 施工單位建立的施工技術檔案
這一部分技術檔案是施工企業(yè)自己保存，供今后施工參考的技術文件，主要是施工生產(chǎn)中積累的具有參考價值的經(jīng)驗。其內(nèi)容有：（1）施工組織設計及經(jīng)驗總結。2）技術革新建議的試驗、采用、改進的記錄。（3）重大質(zhì)量事故、安全事故情況分析及補救措施和辦法。（4）有關技術管理的經(jīng)驗總結及重要技術決定。（5）施工日記。
3 技術情報管理
石油工程企業(yè)的技術情報是指國內(nèi)外石油工程生產(chǎn)、技術發(fā)展動態(tài)的資料和信息。它包括有關的科技圖書、科技刊物、科技報告、專門文獻、學術論文、實物樣品等。技術情報是企業(yè)改進技術、發(fā)展技術的“耳目”。它可以使企業(yè)及時獲得先進的技術，并直接用于實踐。這樣，企業(yè)可以贏得時間，不必自己再去闖路子從頭做起變事后檢查為事前控制。同時，通過情報工作，總結和交流本企業(yè)的先進生產(chǎn)技術成果，促進企業(yè)內(nèi)部各單位及各兄弟企業(yè)得到共同提高。技術情報的管理，就是有計劃、有目的、有組織地對石油工程生產(chǎn)技術情報的收集、加工、存儲、檢索的管理。技術情報應當做到：及時可靠并走在科研和生產(chǎn)的前面：有目的地進行情報跟蹤；及時交流普及技術情報；建立和完善技術情報工作機構等。
參考文獻
[1]王孝坤，石勇民，楊紅輝，張戰(zhàn)波.工程項目進度控制系統(tǒng)的研制開發(fā)[J]東北公路，2003，（02）
論文關鍵詞：高職院校 實驗室 科學管理
0 引言
實驗室是學校辦學的重要組成部分，隨著現(xiàn)代教育科學的不斷發(fā)展，教育內(nèi)容和手段的不斷更新，實驗教學成為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生實驗技能、創(chuàng)新能力、科技素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育對實驗室管理工作提出了更新、更高的要求。實驗室工作人員的首要任務是管好、用好實驗室，充分發(fā)揮實驗室的整體效益。管理工作是實驗室工作的關鍵，也是實驗室工作的中心內(nèi)容，更是實驗教學的重要前提與根本保證?？偨Y多年的實驗室工作經(jīng)驗，結合我院的實際情況，談一談實驗室管理工作中的幾點體會。
實驗室管理必須從學校工作的整體出發(fā)，確立“服務于教育，發(fā)展于需要，一切為了育人”的指導思想，處理好各個方面的關系，最大限度地發(fā)揮實驗室為教學服務的功能。
1 完善管理，建立規(guī)范化管理機制，服務實驗教學
管理制度是實驗室管理的法規(guī)和依據(jù)，是實驗教學順利進行的重要保證。規(guī)章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學順利開展打下良好的基礎。還有就是建立完整的實驗室檔案，這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產(chǎn)，又對實驗室的實驗器材做到心中有數(shù)，從而服務于實驗教學，確保實驗工作正常有序的開展。
同時，學校對實驗教學和實驗教師的一些制度也應該得到重視和執(zhí)行。實驗管理是整個學校教育教學管理的重要組成部分，必須配足富有事業(yè)心、責任感和具有專業(yè)知識的專職實驗教師。同時要形成校長主管，教務處主抓，總務處、教研組共同配合的管理網(wǎng)絡。要將實驗室管理工作納入學校行政會研究的范圍，定期召開各處室的協(xié)調(diào)會議，確實解決實驗管理工作中出現(xiàn)的一些問題。學校應經(jīng)常組織實驗教師到先進的學校學習交流，參觀取經(jīng)，開闊視野。要加強對實驗教師的定期培訓和業(yè)余進修。要鼓勵實驗教師寫經(jīng)驗總結和撰寫論文。上級主管部門應定期組織有關人員到各校進行業(yè)務指導，督促實驗管理工作正常開展，促進校領導對實驗管理的重視并及時發(fā)現(xiàn)和解決一些存在的問題。增強實驗教師工作的責任心，鞭策實驗教學的有序開展。
2 加強儀器設備等實驗用品的管理，提高實驗教學效率和質(zhì)量
加強儀器設備等實驗用品的管理，提高實驗教學效率和質(zhì)量。儀器設備是實驗室賴以生存的基礎、是學校的貴重財產(chǎn)，做好實驗儀器設備的管理工作，意義重大，責任也很重大。對實驗室儀器設備要加強規(guī)范化管理，同時要加強對各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理，提高儀器的完好率，延長使用壽命，使教學儀器設備更好地發(fā)揮使用效益。儀器設備管理的任務，就是利用有效的管理措施，使儀器設備處于良好的狀態(tài)中，能盡量為教學服務，最大限度地發(fā)揮實驗儀器設備的投資效益。
2.1 各類儀器應按計量、通用、專用、掛圖、標本、模型、玻璃以及實驗工具等分門別類排放。
2.2 各器材除易損易耗外，都應有相應的編號。對各種新購入的儀器經(jīng)驗收合格后編號人櫥。要將各類儀器說明書歸類裝訂成冊，編上目錄以便查用。要加強對各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理，做好防塵、防銹、防潮、防蛀、防腐、防變形、防老化、防粘等工作。發(fā)現(xiàn)有損壞的應及時維修，提高儀器的完好率，延長使用壽命。 2.3 實驗藥品和材料應按普通藥品和危險品分室保管，并按配備目錄順序分櫥分層排放，為取用方便，櫥上應貼上相應的標簽，配備目錄中沒有的放在最后排放。
2.4 凡是進出實驗室的各種儀器、藥品、材料，應進行登記造冊，建立檔案。應建立儀器總賬、分類賬、低值易耗品領用賬、儀器借用使用歸還情況登記。這些賬目不但是實驗室裝備情況的縮影，而且是一個學校實驗開展情況。每學年末應對各種器材。藥品進行一次清點，列出報廢、報損的清單，經(jīng)領導審核后消賬，使之一目了然。做到賬目清楚，賬物相符，賬賬相等。
2.5 為保證化學實驗的正常開展。每年應參考上一學年的消耗量，新學年學生數(shù)，庫存情況開出合理的儀器藥品申請單。開出的申請單經(jīng)主管領導審核批準后，交由總務處統(tǒng)一采購。
3 加強實驗室環(huán)境建設和安全管理，營造和諧育人環(huán)境
要使化學實驗室成為教師和學生施展才華的基地，要為教師課堂教學提供幫助，并自制教學儀器、改進實驗方法提供材料和資料。要鼓勵學生開展小制作、小發(fā)明、小論文活動，培養(yǎng)他們創(chuàng)新素質(zhì)。實驗室環(huán)境建設和安全管理關系到實驗教學質(zhì)量、實驗室安全等重要問題，在很多國家行業(yè)標準中占有重要地位。實驗室環(huán)境建設包括實驗室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風、有毒有害氣體排放處理等諸多方面問題，要使實驗教學提高到一個新水平，需要不斷改善實驗條件，使之與教學改革相適應；與培養(yǎng)高素質(zhì)人才相適應。
為了能夠提供更好的服務，實驗室工作人員要不斷進修和學習先進的實驗經(jīng)驗、實驗技能技巧、實驗新技術、實驗管理方法。要寫實驗總結和撰寫實驗論文。在不斷學習和經(jīng)驗總結中，把實驗教學工作扎扎實實地開展下去。
4 化學實驗室管理是搞好化學實驗教學，實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)
關鍵詞：創(chuàng)新 以人為本 技術革新
中圖分類號： U223 文獻標識碼： A 文章編號：
在當今的世界科技創(chuàng)新是評價一個國家綜合國力的重要指標，在企業(yè)經(jīng)營中不斷的創(chuàng)新也是保持企業(yè)核心競爭力的必要保證。在整個社會都大力提倡科技創(chuàng)新的大形勢下。作為縣級供電公司最基層的供電區(qū)域管理公司，管理基層的用電市場。了解最基層的用戶需求，簡單快捷安全地滿足用戶的用電需求，安全提供電力產(chǎn)品的同時提供一流優(yōu)質(zhì)的服務?？h級供電公司開展科技創(chuàng)新管理工作，根據(jù)實際業(yè)務范圍和人員素質(zhì)基本情況，實事求是、創(chuàng)新管理、以人為本、注重實用。
一、管理制度改革鼓勵創(chuàng)新
科技創(chuàng)新管理是一個創(chuàng)造性的工作，原有的管理制度可能有制約人們科技創(chuàng)新的積極因素，適合的制度能夠釋放人們的創(chuàng)新意識，以結果和創(chuàng)意為導向的創(chuàng)新管理模式是世界一流科技創(chuàng)新型企業(yè)的管理趨勢?？h級供電企業(yè)在原有職能制管理模式下，等級分明職責明確，員工缺少創(chuàng)新的動力，不利于員工的創(chuàng)新意識培養(yǎng)。改革原來束縛創(chuàng)新發(fā)展的制度，采用更能有利于創(chuàng)新管理開展的管理制度。制定鼓勵創(chuàng)新符合創(chuàng)新科學規(guī)律的管理制度，比如科技創(chuàng)新培育管理制度、科技創(chuàng)新實施工作辦法、科技創(chuàng)新活動安排計劃、科技創(chuàng)新獎勵制度等，從制度上改革鼓勵創(chuàng)新。創(chuàng)新合作管理模式，采用與高等院校和高科技企業(yè)聯(lián)合起來搞創(chuàng)新研發(fā)，實施新技術的應用等工作。成立創(chuàng)新獎勵專項基金，公司每年從銷售收入中拿出一部分資金作為：技術革新，專利申請，論文寫作，管理創(chuàng)新的專項獎勵基金。
二、實事求是因地制宜地推行科技創(chuàng)新管理工作
實事求是就是根據(jù)縣級供電企業(yè)的基本業(yè)務范圍和涉及的基本技術分類開展科技創(chuàng)新工作?？h級供電企業(yè)的主要業(yè)務包括生產(chǎn)技術管理，營銷服務管理，安全調(diào)度管理等，圍繞這些主要業(yè)務開展科技創(chuàng)新管理。在生產(chǎn)技術管理中實施技術創(chuàng)新改造。例如營銷科技手段的提升，辦公大樓局域網(wǎng)絡的升級改造，新的生產(chǎn)技術的實施應用，新的抄表系統(tǒng)的應用，新的營銷系統(tǒng)的應用，新的營銷稽查系統(tǒng)的運行等等。在管理創(chuàng)新方面例如新形勢下農(nóng)電工隊伍的管理模式，農(nóng)電工的培訓模式等等。
因地制宜就是根據(jù)某個縣級供電公司的具體管理強弱方面和創(chuàng)新人才多少情況和現(xiàn)階段成熟應用的技術情況等具體現(xiàn)實的客觀情況實施科技創(chuàng)新管理。實事求是因地制宜就是結合縣級供電公司的具體業(yè)務范圍，結合現(xiàn)在最成熟的應用技術。在公司整體管理戰(zhàn)略指導下開展最需要科技創(chuàng)新管理的那部分業(yè)務。
因地制宜也是制定可行性高的科技創(chuàng)新管理項目，在項目的實施過程中盡量減少規(guī)避可能遇到的風險。盡量減少科技創(chuàng)新管理中的失敗項目率，在項目實施的初期把好立項管，在項目實施過程中全過程培育監(jiān)督。在選用技術的過程中進行立項考察，選用最成熟的先進技術。結合供電公司的實際業(yè)務需要，和人員隊伍的業(yè)務素質(zhì)，制定可行性高的創(chuàng)新項目實施方案，已減少風險發(fā)生的可能性。
三、以人為本人本管理
科技創(chuàng)新主要取決于有創(chuàng)新意識員工的發(fā)明創(chuàng)造，充分調(diào)動這部分人的創(chuàng)造積極性是創(chuàng)新管理的根本所在。人本管理根據(jù)不同的工作人員熟悉的業(yè)務范圍不同，能夠創(chuàng)新的領域不同。因才使用，因人而異。人才培養(yǎng)，人才開發(fā)，人才梯隊建設，人才的挖掘和發(fā)現(xiàn)。人是在創(chuàng)新活動中最關鍵的因素。沒有具有創(chuàng)新意識的人才很難成就創(chuàng)新成果。沒有創(chuàng)新的思想成就不了創(chuàng)新人才。人才的培養(yǎng)其實就是創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)挖掘，創(chuàng)新思想的培養(yǎng)。人才隊伍的培養(yǎng)主要在于培養(yǎng)重視尊重創(chuàng)新的企業(yè)文化氛圍。在這個氛圍中培育創(chuàng)新思想。具體結合公司的管理實際情況。培訓青年畢業(yè)生員工的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造技能。發(fā)現(xiàn)挖掘經(jīng)驗豐富老員工的工作經(jīng)驗中的創(chuàng)新之處。新老結合一個有專業(yè)的知識體系一個有豐富的實踐經(jīng)驗，最易結合出創(chuàng)新成果。管理經(jīng)驗豐富的管理者結合實際工作經(jīng)驗總結出的行之有效的新的管理方法和新的管理手段。這些創(chuàng)新的管理形成說明性的文檔，使之能夠被別人理解，盡量能夠被模仿復制。針對縣級供電企業(yè)的高端人才匱乏，普遍綜合素質(zhì)差的實際情況。采取選派人員到省公司或高校進修學習。加大企業(yè)內(nèi)部的業(yè)務培訓人員范圍。針對關鍵重要的人才實施尊重高薪的特殊政策。在整個公司上下形成以人為本，培養(yǎng)人才，發(fā)現(xiàn)人才，使用人才，重用人才，重獎人才，留住人才的企業(yè)文化氛圍。
四、創(chuàng)新成果管理的歸檔以及后續(xù)應用實踐
科技創(chuàng)新的管理作為一個企業(yè)的技術儲備資源，歷來被企業(yè)非常重視，創(chuàng)新成果及時申請專利，相關創(chuàng)新管理方法的學術。能夠有條件的情況下適當?shù)膽貌糠值膭?chuàng)新成果，以檢驗創(chuàng)新實際應用的效果情況。等等這些都是科技創(chuàng)新成果管理工作的范疇。
技術革新發(fā)明創(chuàng)造管理創(chuàng)新，這些都要及時進行文字資料的整理保存并歸檔。技術革新的及時生成QC報告，上報省電力公司，參與專業(yè)評價。當成果有強的應用價值時及時推廣應用，并總結應用的經(jīng)驗提高勞動生產(chǎn)率。發(fā)明創(chuàng)造及時申請專利保護，既是對知識產(chǎn)權的保護也是對創(chuàng)新勞動的一種肯定。
管理創(chuàng)新及時申請上級的公司評定，每年國家電網(wǎng)公司會有一個管理創(chuàng)新的調(diào)研，及時申請評定，并申請相關上級單位管理專家的評審，結合自身公司實際情況，分析預測應用前景。并根據(jù)公司管理的實際情況實施該管理創(chuàng)新用實踐檢驗，是否真的能為公司帶來效益和效率的提升。如果確實效益和效率有很大提升，總結應用的經(jīng)驗推而廣之，將極大地促進公司的發(fā)展。
參考論文：胡寶民 王麗麗 李子凱 于新凱 河北工業(yè)大學 管理學院 《科技創(chuàng)新管理研究領域狀況及展望》河北工業(yè)大學學報 2004.4
關鍵詞：體育教師、教學能力、體育科研、課堂教學、課余體育活動
研究內(nèi)容
現(xiàn)任體育教師的教學能力的調(diào)查，教學能力分為課堂教學能力、課余體育活動組織能力、體育科研能力、衛(wèi)生保健知識科普能力。其中課堂教學能力還包括：1、教材搭配2、教法運用3、組織調(diào)動，情緒調(diào)動。4、課堂調(diào)控。通過對228所小學的調(diào)查問卷的研究，以便有針對性的進行五年制體育大專班體育專業(yè)課程的設置。
研究方法
2．1問卷調(diào)查法
2001年，向黑龍江省的228所小學校發(fā)出660張問卷，共回收有效問卷347份。
2．2實地訪問法
利用九九體育專業(yè)教育見習的機會，用問卷和談話的方式調(diào)查了34所小學。
2．3研究討論法
與參加調(diào)查的同學討論小學體育教師教學能力的現(xiàn)狀，研究未來學校需要體育教師具有哪些能力，要求每個同學都發(fā)言。
3、結果與分析
3.1 課堂教學能力
課堂教學能力是體育教師在完成每堂課時，所表現(xiàn)出的多種能力，包括編寫教學文件、組織教學、運用教法、知識更新、教學效果等部分。調(diào)查反映，各院校畢業(yè)的體育教師大多數(shù)基本素質(zhì)較好，有一技之長，但存在著知識結構不完整；能上課但不會寫教案；能夠示范但說不出其要領；能夠認真工作但不善于總結，致使小學體育課枯燥乏味不適合學生的特點，不能很好的完成《體育與健康課大綱》的要求，寶貴的經(jīng)驗得不到及時總結。出現(xiàn)有熱情沒水平、理論知識薄弱、實踐水平一般的格局。
具體情況見下表：
從表中不難看出，體育教師在編寫教學文件和知識更新兩方面較差（33%的教師沒有教案，30%的教師自工作以來沒有參加過各種業(yè)務學習）。致使很多學校得體育課內(nèi)容陳舊，引不起學生的興趣。更有甚者“一堂課兩個球，學生老師都自由”，這說明體育教師理論水平和文化修養(yǎng)還需要加強。
3.2 課余體育活動組織能力
課余體育活動是學校體育的重要組成部分，是不可缺少的。在調(diào)查的262所學校中有64所農(nóng)村小學沒有在課程表中安排課外體育活動，有140多所學校課程表中雖有體活課，但不能經(jīng)常性的組織活動，60多所學校能夠較認真的組織課余體育活動，其中只有11所學校有完整的課余活動組織機構和活動計劃。造成這種情況的原因，第一是學校領導對升學率抓的很緊，對體育的作用價值認識不足；第二是部分體育教師不能正確認識課余體育活動的重要性，工作熱情低，沒有奉獻精神，拜金思想嚴重；第三是學校場地小，器材少，經(jīng)費短缺，專業(yè)師資力量不足。
上述情況中，城市的中小學課余活動好于農(nóng)村，同時體育器材和經(jīng)費情況城市也好于農(nóng)村。
3.3 科研能力
科研能力是小學體育教師工作能力中最薄弱環(huán)節(jié)。科研基礎水平差，科研成果少，甚至有的學校根本沒有成果?，F(xiàn)有的科研成果質(zhì)量也很低，70%多的成果只是一般性工作經(jīng)驗總結，在省級各種學術會上獲獎論文只占24%，只有6%在省級以上刊物發(fā)表。造成這種情況的原因有：
3.3.1 最近幾年體育院校才開設體育科研課，起步較晚。
3.3.2 有關中小學體育教學的資料、雜志、書籍較少，收集信息、更新知識較難。
3.3.3 體育教師本身認識不足，不能正確對待自己的工作，缺少科研意識，不能虛心學習他人之長。
3.3.4 小學科研設備少、條件差。
3.3.5 缺少學術交流，各種先進經(jīng)驗和科研成果得不到推廣。
綜上得出，體育教師在思想品德方面是良好的，為體育教育改革打下了堅實的基礎。但由于教師知識結構不完整，理論水平低，教學組織方法單一，科研能力差，教學中體育課與健康課比例失調(diào)，重技輕能，基礎知識被基本技能、基本技術所代替，脫離不了傳統(tǒng)體育觀念，適應不了現(xiàn)代體育教學改革的需要。
結論
4.1 各級教育行政部門，4.2 尤其是主管學校體育工作的職能部門，4.3 務必從教學戰(zhàn)略發(fā)展的高度去充分認識加強中小學體育工作的重要意義，4.4 真正把“健康第一”作為工作的指4.5 導思想，4.6 把體育教師的崗位培訓、教學文件的編寫、科研能力的培養(yǎng)作為工作重點，4.7 力爭使中小學體育教學到本世紀末達到《中國教育改革和發(fā)展綱要》所提出的目標4.8 。
4.2 加強師范院校體育專業(yè)的理論教學，開設科研課和課余訓練輔導課，把編寫各種體育教學文件作為畢業(yè)考試內(nèi)容，嚴格把關，注意學生的知識結構，使學生的專業(yè)理論水平達到一個新的高度。
4.3 認真落實《學校體育工作條例》中“體育是學生畢業(yè)、升學考試科目”的規(guī)定。各級教育行政部門做好“考試體育”工作的組織領導，設立專門考試體育的領導機構實施，并及時檢查督促。這樣可以促進體育教師的工作積極性，認真對待體育課和課余活動，讓體育教師有壓力，讓社會重視，促使教師認真研究教學，提高教學質(zhì)量。
4.4 各級教育行政部門多搞一些體育教學的經(jīng)驗交流等學術活動。多組織省一級各種體育比賽，4.5 既促進交流，4.6 又是課余訓練的動力。同4.7 時還是體育教師的大盛會，4.8 可以進行學術討論，4.9 經(jīng)驗交流，4.10 一舉多得。
一、加強學習，增強檔案管理意識
（一）加強檔案管理法律法規(guī)的學習、宣傳，增強全員檔案法制意識，特別是領導干部的檔案管理意識。檔案管理是藥檢業(yè)務管理的重要組成部分，領導重視是做好檔案管理的前提，要把檔案管理納入重要議事日程，與藥檢業(yè)務建設同規(guī)劃、同發(fā)展。要大力宣傳檔案工作，使全體干部職工都能充分認識到檔案管理的重要性，更好地支持檔案管理工作。
（二）加強培訓，不斷提高檔案管理人員的專業(yè)知識水平、業(yè)務能力和管理水平。一要組織檔案人員認真學習《檔案法》及其《實施辦法》和《管理條例》等法律法規(guī)；二要積極輸送檔案工作人員走出去參加培訓和學習，學習一些實驗機構或發(fā)達先進藥檢所的檔案管理工作經(jīng)驗，拓寬工作思路，促進管理科學化，不斷提升檔案管理水平，適應檔案工作特別是新形勢下藥檢檔案工作發(fā)展需要。
二、科學發(fā)展，建立健全檔案管理制度
建立科學的檔案管理體系，健全檔案管理的規(guī)章制度，是檔案管理的關鍵。隨著科學技術的發(fā)展，檔案管理手段的更新和管理水平的提高，必須建立與之相應的、科學的檔案管理體系。在檔案管理工作中，檔案工作人員要明確檔案管理范圍、管理原則和管理方法，使檔案管理工作做到有章可循。一是制定歸檔制度。歸檔制度應明確規(guī)定各種文件材料的歸檔原則、歸檔范圍、文件的要求及歸檔時間，使其能夠全面地反映檔案管理情況，以便提供利用。二是安全保管制度。檔案保管工作是實現(xiàn)維護檔案完整和安全的重要環(huán)節(jié)和主要手段，安全保管制度必須充分考慮現(xiàn)有客觀條件，制定與之相適應的安全保管措施。三是建立檔案保密制度。保密制度主要是利用檔案的保密措施及對檔案人員的保密要求。四是建立檔案借閱制度。借閱制度應明確規(guī)定借閱檔案時所應具備的各種手續(xù)及借閱時對檔案保護等的要求以及復制、抄錄、反饋登記等制度。從而使藥檢檔案從形成、收集到整理、編目、歸檔、保管、借閱、保密、利用等各個環(huán)節(jié)都得到保障，確保藥檢業(yè)務檔案文書資料的完整性和系統(tǒng)性，進而提高檔案對藥檢、藥監(jiān)事業(yè)發(fā)展服務的效能。
三、重視利用，發(fā)揮藥檢業(yè)務檔案作用
藥檢業(yè)務檔案是藥檢所科學技術和藥品檢驗工作的歷史，它不僅真實地反映本單位藥檢活動現(xiàn)狀，還為藥品監(jiān)督管理工作提供具有權威性的科學技術依據(jù)，是藥檢檔案發(fā)揮效益的關鍵，是藥檢機構生產(chǎn)力的具體體現(xiàn)。因此，藥檢業(yè)務檔案管理人員要樹立服務意識，可通過做好查(借)閱登記、建立用戶聯(lián)系制度，拓寬藥檢檔案資源利用渠道，為藥檢所業(yè)務、管理及監(jiān)管相對人服務，從而提高檔案的利用率，充分發(fā)揮藥檢檔案的使用價值其社會效益
四、開拓創(chuàng)新，不斷探索檔案管理工作的新領域和新途徑
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，檔案事業(yè)要發(fā)展，就必須大膽開拓、不斷創(chuàng)新，進一步確立與時俱進的發(fā)展觀，堅持一切從實際出發(fā)，大膽改革那些與時展不相適應的工作理念和工作模式，不斷探索檔案工作的新領域、新內(nèi)容、新方法、新手段，建立健全有利于檔案管理和開發(fā)利用的運行機制，主動改變舊有的工作方式，變被動為主動，多途徑、多渠道地開發(fā)檔案信息資源，超前思維、超前決策，抓住重點、熱點，尋找突破口，使檔案信息利用由封閉型走向開放型，為藥檢事業(yè)發(fā)展服好務。
[關鍵詞]室內(nèi)設計 實踐能力 培養(yǎng)途徑 改革
[作者簡介]周丹（1976- ），女，山東榮城人，渤海船舶職業(yè)學院，講師，研究方向為室內(nèi)設計。（遼寧 葫蘆島 125000）
[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）02-0188-01
當前我國高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，培養(yǎng)理論與實踐相結合的高端技能型人才，其有著其他本科大學、職業(yè)培訓等教育類型不可替代的特性。室內(nèi)設計專業(yè)教育是最能體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色的典型專業(yè)，更應受到重視，加強綜合實踐能力培養(yǎng)，突出職業(yè)特色，滿足社會崗位的需求。
一、室內(nèi)設計專業(yè)加強綜合實踐能力培養(yǎng)的必要性
室內(nèi)設計專業(yè)是從建筑專業(yè)分流出來的，是空間、色彩、造型、照明等藝術與技術結合為一體的典型設計專業(yè)，室內(nèi)設計專業(yè)的發(fā)展受建筑行業(yè)的影響，是在建好的建筑物基礎上進行的，是與人們生活息息相關的專業(yè)，對人才的技術要求更為嚴格，就業(yè)范圍很廣，能延伸到其他設計學科，涉及職業(yè)有建筑師、工業(yè)設計師、工程師、建筑工人、技工等，但用人單位對畢業(yè)生的要求隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展越來越嚴格。在美國設計專業(yè)畢業(yè)生應聘的先決條件是經(jīng)過3年教育，畢業(yè)后應具備3年或3年以上的實踐工作經(jīng)驗，而4年本科畢業(yè)的學生需有2年或2年以上實踐工作經(jīng)驗，可見非常重視人員的實踐能力。我國當代文化形態(tài)的轉變同樣對高職室內(nèi)設計人才培養(yǎng)提出了更新、更高的要求，除了要具備一定的設計理論知識外，還要有創(chuàng)新、合作的意識，有獲取知識、解決問題的能力，有豐富的實踐工作經(jīng)驗。
目前，我國許多高等職業(yè)院校設置的室內(nèi)設計專業(yè)教育與現(xiàn)行的社會經(jīng)濟相脫節(jié)，教學體制不完善，學校的教學環(huán)境規(guī)模、人才培養(yǎng)模式、學生就業(yè)率是影響高職設計專業(yè)教育發(fā)展的核心問題，要想從根本上解決問題，必須對現(xiàn)行高職3年制室內(nèi)設計專業(yè)的傳統(tǒng)教學模式進行改革，合理安排課程計劃，讓學生在校期間就承擔一些實踐工作，以適應社會需求適應市場需求。
二、加強室內(nèi)設計專業(yè)人才綜合實踐能力的途徑
1.確定培養(yǎng)目標。渤海船舶職業(yè)學院（以下簡稱“我院”）室（艙）內(nèi)設計專業(yè)學制3年，主要培養(yǎng)具備美術設計基礎、設計創(chuàng)作與研究的能力，能夠從事相關建筑裝飾設計與施工、平面設計與制作、裝飾工程監(jiān)理與艙室內(nèi)設計方面的高級技術應用型人才。為跟上時代步伐，讓學生更好就業(yè)，培養(yǎng)畢業(yè)生的方向應該是在掌握室內(nèi)設計的基本理論知識和室內(nèi)設計創(chuàng)作專業(yè)技能和方法的基礎上，重點培養(yǎng)具有獨立進行室內(nèi)裝潢設計的基本能力和綜合實踐能力，在校期間就能參與各種實踐工作，具備一定工作經(jīng)驗，同時讓學生養(yǎng)成隨時了解國內(nèi)外同行業(yè)的發(fā)展動態(tài)的習慣，以適應社會的需求。
2.進行室內(nèi)設計課程體系改革。一是安排好專業(yè)課程科目和課程順序。新生入校后，大一要安排上素描基礎課、色彩基礎課，上素描基礎課的同時插入速寫基礎課，學習色彩基礎的同時插入構成基礎課，還要加入制圖基礎課，合理安排課程，讓學生科學學習，業(yè)余時間入廠進行實習，以了解室內(nèi)設計專業(yè)、艙室設計專業(yè)人士工作的環(huán)境、工作方法和狀態(tài)，感受將來要想適應社會發(fā)展、實現(xiàn)自己的理想需要掌握的技能，帶著目標學習就有了動力、主動性，再結合學校的辦學條件，給予學生最實際、最先進的教育，這樣會收到事半功倍的效果。
二是在完成理論教學課程基礎上，重點安排實踐教學科目。首先，加強實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)。鼓勵在校室內(nèi)設計專業(yè)學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。組織在校學生獨立開展各類科學研究，鼓勵學生申請各級科研課題，積極參與本專業(yè)教師課題研究等；支持學生進行創(chuàng)新型實驗活動，根據(jù)學院的實際情況組織開展在校生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動。利用好每一次校外實習和頂崗實習的機會。我院每學期都要求學生到企業(yè)實習一周或兩周，安排有資歷經(jīng)驗的師傅現(xiàn)場指導，提高學生的社會實踐能力，尤其是畢業(yè)前的頂崗實習，對提高學生的實際應用能力有很大的促進作用。其次，將相關專業(yè)的培訓、考試內(nèi)容納入課程教學計劃。每年組織在校學生參加國家職業(yè)資格認證（美工證、平面設計師證、CAD證書等），參加社會化的設計比賽，在培訓和準備考證的過程中，確保學生職業(yè)能力培養(yǎng)質(zhì)量，使學生畢業(yè)后在取得畢業(yè)證書的同時，也取得了國家勞動部門頒發(fā)的裝飾美工證、廣告設計師職業(yè)資格證書、焊接技術證等。再次，建立室內(nèi)設計實踐教學基地。為了提高學生的綜合實踐能力，要培養(yǎng)在校期間就能具有豐富工作經(jīng)驗的創(chuàng)新型人才，必須開發(fā)和建設學校室內(nèi)設計專業(yè)實踐教學基地。室內(nèi)設計專業(yè)的相關科目多，涉及平面設計、室內(nèi)設計、家具制作、沙盤制作等多專業(yè)的融合與提升，如按傳統(tǒng)的室內(nèi)設計專業(yè)實踐課程進行教學并設置實驗，有限的課時安排必然無法滿足要求，而且無法形成具有我院特色的培養(yǎng)方式。在設計教學基地建設過程中，應考慮學院自身行業(yè)應用背景優(yōu)勢，在原來實驗室的基礎上進行改建或者自建。充分利用我院現(xiàn)有的教學資源，立足于自主開發(fā)建設，建立設計專業(yè)自己的設計工作室、設計展示廳、艙室設計模擬工作室等實踐教學基地，采用校企合作模式，建立設計專業(yè)專用的現(xiàn)代化實踐教學基地，邀請裝潢公司有名望的設計師現(xiàn)場授課，支持教師參與企業(yè)項目合作開發(fā)，支持學生到企業(yè)頂崗實習，做到教學信息與市場同步。室內(nèi)設計實踐教學基地還可以開展對外短期技術培訓，為各單位職工進行軟件技術培訓，向社會招收培訓對象，增加創(chuàng)收，提高教師的實踐教學能力。
3.提高學院師資力量。教師水平的高低將直接影響教學效果，要鼓勵教師接受繼續(xù)教育，考取相關專業(yè)的雙師資格，我院每年利用寒暑假安排專業(yè)教師到企業(yè)掛職培訓，到名校教學培訓，提高教師綜合素質(zhì)，還要增加外聘教師的數(shù)目和提高外聘教師的綜合素質(zhì)。學校要建立任課教師嚴格監(jiān)督管理制度，加強教學秩序，提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，要求教師對實踐教學細化分工，把實習具體任務落實到每個教師身上，讓教師在實習課前研究制定細致的實習計劃書，清晰地指出實習目的，實習實施的具體過程，并在每個實踐科目結束時對學生進行階段考核，對學生考核結果、實習過程進行詳細總結，以督促教師積累教學經(jīng)驗。
4.確立新型定向培養(yǎng)的模式。為了提高學生實踐應用能力，培養(yǎng)用人單位需要的人才，我院與招聘單位建立長期合作關系，采取定向培養(yǎng)模式，設計專業(yè)依托船舶，有自己的特色，畢業(yè)生就業(yè)單位范圍除了裝潢公司、平面設計室、建筑公司、工業(yè)設計單位外，還能到船舶類行業(yè)的艙室設計等多個部門上崗。因此要進行充分的研究探討，在專業(yè)領導的指導下，使學院與企業(yè)聯(lián)合起來，共同調(diào)研，確定人才培養(yǎng)模式，以接收單位的人才需求為前提，以企業(yè)的現(xiàn)任崗位任職標準為綱要，制訂人才培養(yǎng)計劃，簽訂畢業(yè)生接收協(xié)議，在加強師資力量、改善教學環(huán)境等方面深入合作，確定專業(yè)理論教學計劃，增加實踐教學環(huán)節(jié)。
2007年我院第一次與大連STX船廠簽訂定向培訓協(xié)議，讓在校學生在學校設置課程的基礎上學習韓語，考試合格后派往韓國進行實習培訓，培訓結束后回國直接安排到廠里設計管理崗，薪水比正常招收的畢業(yè)生高一倍，工作環(huán)境也不同，這種定向培訓協(xié)議一直持續(xù)5年，提高了學生的學習積極性，提高了我院學生的就業(yè)率。我院還與葫蘆島住建房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、飛天公司等多個裝潢公司簽訂培養(yǎng)協(xié)議，學生在校學習兩年后直接到公司進行實踐，把企業(yè)作為學校的后場，畢業(yè)后學生有了較高的技術水平、豐富的實踐經(jīng)驗，可以選擇工作單位、順利就業(yè)。
從社會行業(yè)需求出發(fā)，組織調(diào)查研究，根據(jù)當今社會對設計專業(yè)人才的類型、能力要求，研究高職院校室內(nèi)設計專業(yè)培養(yǎng)的途徑，細化本專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程體系、師資隊伍、實踐教學基地，找出現(xiàn)行的不足，重點圍繞學生實踐應用能力的培養(yǎng)，建立我國應用型高職室內(nèi)設計人才的實踐能力培養(yǎng)方案，依照方案指導教學，必將推進高職室內(nèi)設計專業(yè)的進一步發(fā)展。
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論文摘要：本文簡述了高職院校教學督導工作的職責和作用，探討了課堂教學督導工作的要點，并對在督導過程中如伺尊重教師、幫助教師、恰當應用學生評教等問題進行了探討。
建立高職教育的教學督導制是提高教學質(zhì)量的一個重要措施。建立督導制，開展教學督導活動是深化教育改革，強化教學管理、加強師資隊伍建設的一項重要的措施。
1教學督導的作用
教學督導在教學管理過程中具有重要作用，這些作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1.1監(jiān)督和調(diào)查作用
教學督導人員受上級主管部門的委托，負有全面檢查基層單位和教學個體的教學情況的責任，對被督導對象在執(zhí)行教學過程中的基本情況、教育的質(zhì)量、教學水準達到何種程度進行深人的調(diào)查了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取各種督導措施促其改進?？偨Y先進的典型事例及時地進行宣傳推廣，以保證學校教學目標的貫徹實施，促使教育質(zhì)量的提高，從而充分發(fā)揮教學督導的監(jiān)督和調(diào)查作用。
1.2指導作用
所謂指導作用就是對被督導對象在組織教學過程中產(chǎn)生的困難和問題給予積極的幫助，為他們想辦法、出主意。一般來說，教學督導人員都具有一定的教學工作經(jīng)驗，懂得教育規(guī)律，對實際問題了解比較透徹，因此，當被督導對象在工作上發(fā)生困難時，教學督導員能敏銳地發(fā)現(xiàn)存在的主要問題，并抓住問題的實質(zhì)，在解決方法、措施上提出具體建議。教學督導工作包括監(jiān)督與指導，在兩者之間更重要的還是在于指導。能否給被督導者提出有價值的建議，提供實質(zhì)性的指導，這是督導工作是否有生命力的重要方面。
1.3信息反饋作用
教學督導的反饋作用主要體現(xiàn)在對上對下兩個方面。對上級部門，督導人員把下面有關部門在教學過程中執(zhí)行教學計劃實際情況和在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題及時反饋給領導或主管部門，為上級主管部門提供信息;對下，督導人員通過獲得的信息肯定他們的成績，或指出其存在的問題，以及轉達上級部門對他們教學工作的評價，為他們提供改進教學工作的依據(jù)，起到上情下達的作用。
2教學督導的方式
2.1對備課與教案的督導
備課、教案的設計與編寫是教學環(huán)節(jié)中最重要的準備工作。是課堂教學的一項既復雜又細致的活動。一節(jié)課的教學成功與否，與教師課前準備的內(nèi)容、質(zhì)量有著很大的關系。教學準備工作是一個持續(xù)而有序的工作。它始于教師活動的開端，又與整個教學活動并行。教師理應在教學過程中不斷對教案進行修改。在教學督導過程中，督導人員應加強督促任課教師做好這一項準備工作。
2.2對課堂教學進行認真研究、實際參與、分析指導
為了解最真實的教學情況，督導人員聽課是隨機進行的，被聽課的教師事先不通知。根據(jù)我院制定的教學質(zhì)量側評標準，從教學大綱、教案的制作，教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、教學組織、教學態(tài)度等各方面的基本工作，首先進行檢查。在聽課的過程中，對課程中的每一個問題進行認真分析，針對學生中容易出現(xiàn)的問題進行認真研究，及時與教師交換意見，并幫助教師與學生進行溝通做到有問題及時解決。
2.3對實踐教學環(huán)節(jié)的督導
教學督導工作還應包括對實踐教學環(huán)節(jié)的指導，實踐教學環(huán)節(jié)包括實習、實訓基地的建設、實驗室的建設、學生具體的實習過程等。實驗(實訓)課對于接受高職教育的學生來說是必不可少的。我院的督導組根據(jù)各專業(yè)的教學大綱要求檢查實驗(實訓)課程的教學情況，檢查實驗(實訓)進程表中的實驗(實訓)安排是否滿足教學大綱的要求，對于沒有按大綱要求開足實驗(實訓)的督促其增開實驗(實訓);沒有按規(guī)定分組的要求重新分組。通過督導，我院的實驗課教學改變了以往由任課教師自行安排的習慣，使實驗課程的教學變得規(guī)范了，實驗課的教學質(zhì)量提高了。實習、實訓基地是學生進行各種實習、訓練的主要場所，也是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、樹立良好的勞動態(tài)度和良好職業(yè)道德的主要場所。我院的實習、實訓基地大多分布在企業(yè)中，給學生管理、教學的組織帶來了不便，校外實習往往達不到預期的教學效果。如何保質(zhì)保量地完成實習環(huán)節(jié)教學工作，切實扭轉和改變目前實習教學中存在的“放羊”現(xiàn)象，一直是我們學院關注的問題。針對這種情況，督導組建議學院制訂實習教學工作規(guī)范，要求實習指導教師嚴格按照工作規(guī)范的要求進行實習指導。學院教學督導組成員隨機抽查，抽查結果與工作質(zhì)量考核掛鉤，從而在很大程度上杜絕了由于指導教師工作責任心不強而導致實習效果不理想情況的發(fā)生。
2.4采取相互評議的方法，促使教師之間相互學習、相互促進
為了進一步提高教師的教學質(zhì)量，通過每學期的期中教學檢查，每年組織同行評議通過同行評議促進教師與教師之間相互學習，相互交流，相互提高。為此，根據(jù)我院制定的同行評議的測評標準，對教師的教學手段、教學過程、教學態(tài)度、教學效果等進行相互評議。要求教師相互聽課，相互檢查教案及教學進度，相互交流教學經(jīng)驗，并對教學組織、教學能力、教學效果、職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)訓練等指標進行檢查，從而達到教師與教師之間相互學習取長補短的目的，不斷提高教師的教學質(zhì)量。
2.5組織學生參與教學質(zhì)皿的評議
在教學過程中，學生處在主體的地位，由他們來評價教師的教學質(zhì)量應該說最有發(fā)言權。但在評價的過程中由于學生們?nèi)狈υu價常識，往往會感情用事，不能夠充分體現(xiàn)評價的客觀公正。針對這一問題，在學生評儀之前，先講明評價的目的、意義、方法及應注意的問題，采取無記名的方式進行投票，在評價結果處理上注意刪除個別偏差比較大的樣本，從而使評價結果更貼近實際。另外，我們還不定期召集學生座談，了解和聽取學生對各門課程教師的教學情況的意見和建議，最后將學生的這些意見利用不同的方式反饋給教師本人或他們所在的部門，并提出建議。2.6挖掘典型，推廣經(jīng)驗
高職教育不是單純的理論知識傳授，還要注重知識的應用性，將課堂理論知識和實際工作中的技術問題有機地聯(lián)系起來，學以致用。在督導過程中，將理論和實際很好地結合起來，將教師和他們的教學經(jīng)驗總結出來并積極地推廣。如:一些從企業(yè)來的教師，他們有的過去曾在高校搞過教學工作，他們既懂理論又有實踐經(jīng)驗，他們把在實際工作中的經(jīng)驗應用在教學中，把將理論與實際有機地結合起來進行授課，較好地培養(yǎng)了學生的動手能力和分析問題解決問題的能力。我們把這樣一些成功的典型利用教學經(jīng)驗交流、召集公開課等形式在教師中進行推廣，取得了良好的效果。
2.7建立符合高職教育模式的考核指標體系
高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標要求培養(yǎng)具有綜合技術能力的應用型人才，要求以綜合技術應用型課程為課程體系的主體。圍繞這種目標制定出一套教學質(zhì)量考核指標，指標以培養(yǎng)目標為依據(jù)，以應用能力技術為中心。在課堂教學考核指標中，對實際操作方面的權重加大，要求教學內(nèi)容以理論與實踐并重，知識與技能并重的原則，對教學方法，教學效果以及實踐教學環(huán)節(jié)中實踐的內(nèi)容、組織、方法、能力、實用性方面等進行全面考核。
2.8正確處理好督與導的問題
教學質(zhì)量的高低，關鍵取決于教師的素質(zhì)。在督導過程中，要做到督與導相結合，以督促導，以導為主的原則。堅持“嚴格督、認真查、科學導、熱情幫”的宗旨。督導人員在督導的過程中，盡量營造出一種平等、和諧的氣氛。正確處理好與任課教師的關系，激勵教師在教學過程中揚長避短，發(fā)揚自己的教學優(yōu)勢，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
3幾點思考
3.1督導人員首先要提高自身的素質(zhì)
督導人員自身的基本素質(zhì)可以概括為兩大方面:一是德，德就是要有高度的責任感和事業(yè)心，忠誠于教育事業(yè)。只有這樣，才能在督導過程中，堅持“嚴格督，認真查，科學導，熱情幫”的宗旨，事實求是，敢講真話，不怕困難，耐心細致地去做好督導工作;二是才，就是要加強業(yè)務理論知識的再學習，更新知識，充實自身，不斷開拓創(chuàng)新，努力提高教育理論的修養(yǎng)和學術水平。要能夠高屋建扳，站在一定的高度把握教學中的關鍵問題。為此，督導人員必須加強進修，走出校門，把先進的經(jīng)驗學回來，把國內(nèi)外先進的教學督導經(jīng)驗用在我們的工作中。
3.2督導人員要尊重教師，做教師的知心朋友
督導人員與教師之間的關系應是一種平等的和相互信任的關系。督導人員在督導的過程中，既要堅持原則，嚴格認真地對待教師在教學過程中出現(xiàn)的各種問題，又要以真誠熱情和友好的態(tài)度，把問題向教師提出來，盡可能用事實和數(shù)據(jù)說話，以理服人，并盡量幫助改正，讓教師們從內(nèi)心感受到，督導人員是真心實意地幫助他們提高教學水平，事實上，常常有教師懷著真誠心情主動地找督導人員征求意見，使自己的教學水平有了明顯的提高。
關鍵詞：繼續(xù)醫(yī)學教育；加強；管理工作
引言
在“十五”期間，《繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)定（試行）》得到各級衛(wèi)生部門很好的落實，在各個衛(wèi)生部門已經(jīng)開展繼續(xù)醫(yī)學教育工作，成立了全國范圍內(nèi)的繼續(xù)醫(yī)學教育委員會，也取得了有目共睹的好成績。相關的審批項目、學分情況、考核制度、學員檔案管理、以及遠程教育等相關規(guī)章制度也越來越完善修訂。各單位已經(jīng)成為以繼續(xù)醫(yī)學教育為核心競爭力和提高本單位醫(yī)護人員職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的重要途徑，為行業(yè)發(fā)展起到了重要作用?，F(xiàn)在繼續(xù)醫(yī)學教育體系和相對應的管理制度，已經(jīng)具有明顯的中國特色建立。但是由于我國的特殊發(fā)展原因，地區(qū)、城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、甚至單位和單位之間也存在很多差距，繼續(xù)醫(yī)學教育的展開也存在不同的差距。也有一些地區(qū)繼續(xù)醫(yī)學教育工作的展開不平衡，資源不到位、繼續(xù)醫(yī)學教育利用率不高都是一定的問題，在一些地區(qū)繼續(xù)醫(yī)學教育模式和相關內(nèi)容，沒有很好的被衛(wèi)生技術人員完全接受，出現(xiàn)相關監(jiān)督管理環(huán)節(jié)薄弱等一系列問題。
1加強繼續(xù)醫(yī)學教育管理工作措施
1.1加強領導認識的提高
在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中，繼續(xù)醫(yī)學教育是很重要的一部分，是提高衛(wèi)生人才以及“科教興國”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容[1]。繼續(xù)醫(yī)學教育在各個單位衛(wèi)生行政部門要住總其重要性，全面提高繼續(xù)醫(yī)學教育在行業(yè)改革找那個的地位認知和結構建設，制定其發(fā)張的相關計劃和措，為單位在職醫(yī)護人員參加繼續(xù)醫(yī)學教育可以更好的創(chuàng)造出優(yōu)良的環(huán)境條件，是醫(yī)護人員整個職業(yè)生涯能夠實現(xiàn)不斷學習不斷進步。
1.2改革創(chuàng)新完善制度
在不斷的實踐經(jīng)驗中探索出適合的繼續(xù)醫(yī)學教育制度，并且能扎實的完善落實好相關制度，使其在不斷的科學規(guī)范的基礎下，不斷地推進繼續(xù)醫(yī)學教育更好的發(fā)展和以及法治的建設，是繼續(xù)醫(yī)學教育運行體質(zhì)能更好的建設[2]。《繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)定（試行）》中的相關要求亞嚴格落實，要認真按照相關要求，規(guī)范管理工作中的各個環(huán)節(jié)。加強各單位繼續(xù)醫(yī)學教育的指導工作，以及各項活動的發(fā)展監(jiān)督工作。是繼續(xù)醫(yī)學教與的質(zhì)量和存在意義不斷提高，保證繼續(xù)醫(yī)學教育的工作在各單位認真有序的展開。
1.3重點突出講求實效
以按照實際情況實施，講求實效的原則，以醫(yī)療衛(wèi)生的工作為重點，展開相關的繼續(xù)醫(yī)學教育活動。加強相關疾病預防，傳染病的控制，以及醫(yī)生整體素質(zhì)、相關理論衛(wèi)生和醫(yī)療相關的法律知識培訓，都要成為繼續(xù)醫(yī)學教育培新的內(nèi)容。要認真利用好繼續(xù)醫(yī)學教育資源，認真學習，加強溝通，發(fā)揮好其作用，各單位實現(xiàn)共享資源，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。
1.4面向基層，注重實效，積極開展面向農(nóng)村和城市社區(qū)的繼續(xù)醫(yī)學教育活動
在繼續(xù)醫(yī)學教育政策引導和資金安排、項目管理上，各級各單位要采取合理有效的措施。對基層醫(yī)療單位和農(nóng)村衛(wèi)甚至邊緣地區(qū)的繼續(xù)醫(yī)學教育活動，加大對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的支持和幫助，全面提高整體醫(yī)療衛(wèi)生領域的水平。
1.5科學管理，手段創(chuàng)新，加快信息化建設
繼續(xù)醫(yī)學教育的步伐，在衛(wèi)生信息化建設的基礎上要求進一步加快步伐。要充分利用好信息資源，構建好高效多功能、信息化的管理體系[5-7]。建立好各級繼續(xù)醫(yī)學教育管理中心，及時了解掌握好，繼續(xù)醫(yī)學教育活動的具體情況，和學分完成情況。建立好相對應的報告制度，提高其科學性和主動性[8]。
1.6檢查監(jiān)督，定期評估，強化激勵機制
相對應的繼續(xù)醫(yī)學教育考核、登記和評估制度要不斷的完善和認真額執(zhí)行。繼續(xù)醫(yī)學教育委員會和科學專家組的作用要積極認真的發(fā)揮好其作用，醫(yī)學繼續(xù)教育工作要定期評估審核。在各項評估檢查中，繼續(xù)醫(yī)學教育先進單位和先進個人要進行表彰，對不合格的個人及單位要認真糾正指導[9]。
