發(fā)布時(shí)間：2022-06-04 20:22:10
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的高二下學(xué)期化學(xué)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
我熱愛(ài)祖國(guó)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)勞動(dòng)，先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)的體育委員和宣傳委員，能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
我勤學(xué)好問(wèn)，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營(yíng)和競(jìng)賽活動(dòng)，拓寬了自己的課外知識(shí)面。
我具有一定的組織才能，高一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì)，在全校性評(píng)比中獲得了第一名。我愛(ài)好書法，具有一定的基礎(chǔ)，曾在高二年學(xué)校組織的“迎書法現(xiàn)場(chǎng)表演賽”中獲三等獎(jiǎng)，我創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
我愛(ài)好文學(xué)，先后擔(dān)任《青年文學(xué)報(bào)》和《南國(guó)詩(shī)報(bào)》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。高一、高二年時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識(shí)豐富，曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的“迎知識(shí)競(jìng)賽”中獲得第一名。
高中生的個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)【一】 三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績(jī)，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我熱愛(ài)祖國(guó)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)勞動(dòng)，先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)的體育委員和宣傳委員，能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
我勤學(xué)好問(wèn)，在高中三年??生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營(yíng)和競(jìng)賽活動(dòng)，拓寬了自己的課外知識(shí)面。
我具有一定的組織才能，高一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì)，在全校性評(píng)比中獲得了第一名。我愛(ài)好書法，具有一定的基礎(chǔ)，曾在高二年學(xué)校組織的迎書法現(xiàn)場(chǎng)表演賽中獲三等獎(jiǎng)，我創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
我愛(ài)好文學(xué)，先后擔(dān)任《青年文學(xué)報(bào)》和《南國(guó)詩(shī)報(bào)》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。高一、高二年時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識(shí)豐富，曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的迎知識(shí)競(jìng)賽中獲得第一名。
在體育方面，我愛(ài)好球類運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。高一年在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時(shí)，我參加校健美體操隊(duì)并代表學(xué)校參加了全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽，獲得了團(tuán)體第五名，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)自己的要求沒(méi)能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。以上是我對(duì)自己高中三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。面對(duì)過(guò)去，展望未來(lái)，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
高中生的個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)【二】 高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了小作家的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
高中生的個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)【三】 踏入高中以來(lái)，我始終以勤勤懇懇的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的學(xué)習(xí)和工作，以校風(fēng)校紀(jì)為規(guī)范指引自己的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)將三年的學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)校，積極向上
我積極地參加學(xué)校所組織的活動(dòng)與培訓(xùn)，認(rèn)真參加團(tuán)部所組織的政治學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)作;我還注重課外活動(dòng)的實(shí)習(xí)實(shí)踐，多次在放假期間在敬老院等地以個(gè)人名義進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐。在不斷地學(xué)習(xí)中，自己的思想覺(jué)悟、理論水平、工作能力都得到較快的提高。
一、試驗(yàn)前準(zhǔn)備工作
1.成立課題領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全課題教研制度。2.結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃，分解課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃。3.組織課題組成員學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)理論水平。
二、試驗(yàn)中具體操作
1.激發(fā)興趣、增強(qiáng)信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性。
高效閱讀就是要求人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成閱讀的“記憶――思考――答題”的整個(gè)閱讀環(huán)節(jié)。根據(jù)“定勢(shì)”理論，運(yùn)用程漢杰老師設(shè)計(jì)的閱讀訓(xùn)練程序，我在任課班級(jí)高三（11）班進(jìn)行了一年的實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐證明這種高效閱讀訓(xùn)練，可以培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性從而大大提高了閱讀率。
2.結(jié)合實(shí)際，靈活運(yùn)用，提高閱讀效率。
（1）集中注意力，計(jì)時(shí)訓(xùn)練。
我所教的班級(jí)學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,語(yǔ)文成績(jī)不高，積累不多，理解能力參差不齊，對(duì)難度較大的測(cè)試題往往理解不夠準(zhǔn)確或答不出來(lái)，實(shí)驗(yàn)初測(cè)試效果進(jìn)步不大?！案咝ч喿x”雖體系復(fù)雜訓(xùn)練方法精讀技巧很多，但書中所列表格條理清晰使人一目了然。我再次結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真研讀，逐漸對(duì)訓(xùn)練體系有了更為清楚的認(rèn)識(shí)，教學(xué)操作也比較順手了，在實(shí)踐中我嚴(yán)格按照高效閱讀的訓(xùn)練程序進(jìn)行訓(xùn)練，固定程序訓(xùn)練為主要內(nèi)容，計(jì)時(shí)訓(xùn)練為主要方法，同時(shí)滲透其它速讀知識(shí)，和有關(guān)快速理解的技巧。
（2）把握固定程序，強(qiáng)化訓(xùn)練。
高二下學(xué)期我對(duì)所有的知識(shí)和技巧進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納總結(jié)并強(qiáng)化訓(xùn)練。首先進(jìn)行了議論文分體固定程序閱讀訓(xùn)練，教給學(xué)生讀議論文按找論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法三項(xiàng)內(nèi)容去讀的規(guī)律。同時(shí)鞏固了議論文快速劃分層次可按提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題劃分這一技巧，以及快速歸納中心，應(yīng)從中心論點(diǎn)入手,兼及作者的意圖歸納這一技巧。
三、試驗(yàn)成果
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)差生自信，活躍語(yǔ)文課堂，提升學(xué)生能力
高效閱讀課自始至終都突出一個(gè)“快”字，它是一種多感官同時(shí)參與的高級(jí)神經(jīng)生理活動(dòng)過(guò)程，它給大腦以極其豐富的刺激，大腦也會(huì)因這些刺激而更加發(fā)達(dá)，這樣學(xué)生適應(yīng)能力也有了相應(yīng)提高。試驗(yàn)表明平時(shí)被大家視為差生，他們的智力并不差，只是因?yàn)槟撤N原因?qū)W習(xí)上不去，越上不去，聽(tīng)到的批評(píng)與責(zé)難就越多，時(shí)間久了就自暴自棄，學(xué)習(xí)成績(jī)就一步一步下滑?？焖俑咝ч喿x訓(xùn)練充分利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，加上信息反饋快，每次訓(xùn)練后可以表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，而當(dāng)他們一旦受到表?yè)P(yáng)，就會(huì)增加自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好。實(shí)驗(yàn)也證明，長(zhǎng)期的高效閱讀訓(xùn)練有利于學(xué)生早獲知識(shí)，快獲知識(shí)，多獲知識(shí)，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生因此而喜學(xué)、樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。
2.提高了教師的業(yè)務(wù)水平、教研能力和整體素質(zhì)。
第一階段共有4位老師參加實(shí)驗(yàn)，第二階段參加實(shí)驗(yàn)的老師有6人。在他們的努力下，實(shí)驗(yàn)取得了好的成績(jī)，他們也在實(shí)驗(yàn)中提高了自己。過(guò)去，在教師中普遍存在這樣一種思想，認(rèn)為教師的職責(zé)是教好書，教研與自己無(wú)關(guān)。經(jīng)過(guò)該課題的鍛煉，大部分教師轉(zhuǎn)變了這種觀念。老師們認(rèn)識(shí)到，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須在教育科研上下工夫。不少老師勤學(xué)理論、努力實(shí)踐，在具體的操作和理論研究上都取得了較好的成績(jī)：曾慶文老師的《高效閱讀教學(xué)策略研究》論文獲贛州市教育科研所評(píng)為一等獎(jiǎng)；王雙鳳老師的《構(gòu)建一方舞臺(tái)》獲省新課改“我的課改故事”論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；曾愛(ài)忠老師的《課改如四季》獲“我的課改故事”論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
關(guān)鍵詞：河北 藝考生 美術(shù)聯(lián)考 濫竽充數(shù) 提高文化分
河北省美術(shù)類專業(yè)聯(lián)考于2012年12月30日如期舉行，據(jù)報(bào)道參加聯(lián)考的考生有38264人，比去年增加了2600多人。今年河北省高考報(bào)名總?cè)藬?shù)比去年減少了9450人，美術(shù)考生比去年卻增加了7%，這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字不得不令人思考。
據(jù)評(píng)卷組專家介紹今年美術(shù)考生的試卷參差不齊，差距很大。試卷按優(yōu)劣共分十檔，一檔為最優(yōu)，十檔為最劣，八、九、十檔的試卷水平較差，評(píng)卷現(xiàn)場(chǎng)，第十檔的試卷有些不堪入目。據(jù)統(tǒng)計(jì)今年美術(shù)類考生低于180分本科合格線有將近3000人。
今年的色彩考題是：默寫一塊褐色襯布，一塊淺藍(lán)色襯布，一個(gè)啤酒瓶，三個(gè)蘋果，一個(gè)白盤，三個(gè)香蕉，一個(gè)黑色中性筆，一本打開(kāi)的書。有的考生把各種顏色堆在一起，就像是不懂化妝的姑娘偏偏非要濃妝艷抹一樣，結(jié)果抹了一個(gè)大花臉。素描考題是：提供女青年四分之三側(cè)頭像的彩色照片。在第十檔試卷中幾乎看不出人物的性別，有的考生把女青年畫成了老頭，甚至有的試卷都分不清是人物還是動(dòng)物，真是令人啼笑皆非。速寫考題是：提供一女青年一手拉拉桿箱，一手打電話的黑白照片，有些試卷里的拉桿箱“懸浮”在半空中。這些水平較差的考卷多是一些速成考生所為，有些試卷甚至連基本的構(gòu)圖都不會(huì)。
據(jù)介紹速成考生的迅速增加原因在于許多學(xué)生和家長(zhǎng)把藝術(shù)類考試當(dāng)做大學(xué)的敲門磚，不少?zèng)]有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生到了高二下學(xué)期甚至高三才開(kāi)始突擊學(xué)美術(shù)，導(dǎo)致基本功不過(guò)關(guān)。把藝考當(dāng)捷徑，指望速成是沒(méi)有出路的，相比普通文理科藝術(shù)類考生的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)更激烈了。2011年藝術(shù)類考生錄取率為62.27%，比普通文理科錄取率低10.38個(gè)百分點(diǎn)。
2012年11月24日，第七屆全國(guó)藝術(shù)院校校長(zhǎng)高峰論壇在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)幕，此次高峰論壇共有包括中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)（招生辦）美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、北京電影學(xué)院等國(guó)內(nèi)160余所藝術(shù)院校的校長(zhǎng)、院長(zhǎng)以及美國(guó)、奧地利、韓國(guó)等國(guó)外藝術(shù)領(lǐng)域?qū)＜页鱿吮敬螘?huì)議。會(huì)議指出提高藝考生文化課分?jǐn)?shù)已成定局。
在本次會(huì)議開(kāi)幕式上，文化部教育科技司副司長(zhǎng)王豐提到，教育部已經(jīng)就藝術(shù)類招生模式改革開(kāi)過(guò)多次會(huì)議，并且會(huì)在今年年內(nèi)出臺(tái)文件，主要解決目前藝術(shù)類考試結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，王豐在接受記者采訪時(shí)透露藝術(shù)類招生改革主要是加大文化課分?jǐn)?shù)在藝考錄取中的比中重，也就是說(shuō)改革后的藝考，會(huì)提高藝術(shù)文化課的分?jǐn)?shù)線。同時(shí)，王豐指出了我國(guó)當(dāng)前存在文化人才總量不足和人才結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，這也是促使此次藝術(shù)類改革的重要原因，僅靠考前突擊專業(yè)課應(yīng)付藝考的考生越來(lái)越多，提高藝考生文化素質(zhì)是藝術(shù)類招生改革的大勢(shì)所趨。
距離高考還有不到四個(gè)月的時(shí)間，藝術(shù)類考生該怎樣準(zhǔn)備文化課考試才能在高考中取勝呢？專家給出了以下建議：
（一）備考專業(yè)課時(shí)不能丟掉文化課?？忌欢ㄒ峙浜脮r(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)做到有主有次。從近年的情況看，藝術(shù)類的錄取線出現(xiàn)了逐年增高的現(xiàn)象，也提示了文化課對(duì)于藝術(shù)類考生的重要性。對(duì)于一直忙于準(zhǔn)備藝術(shù)類專業(yè)考試而沒(méi)有太多時(shí)間準(zhǔn)備文化課的考生來(lái)說(shuō)，目前最高效的學(xué)習(xí)方法是合理分配好時(shí)間。
很多藝術(shù)類學(xué)生十分重視專業(yè)學(xué)習(xí)，但對(duì)文化學(xué)習(xí)卻不夠重視，因此很多參加藝術(shù)高考的學(xué)生文化課成績(jī)都不是特別理想。相對(duì)于
普通學(xué)生，藝術(shù)類學(xué)生的文化課基礎(chǔ)差，復(fù)習(xí)時(shí)間短，所以高效快速的學(xué)習(xí)方法是藝術(shù)類考生最關(guān)注的問(wèn)題，藝考生于普通高考生的錄取標(biāo)準(zhǔn)是不同的，所以不能搭在一起沖刺，不同的藝術(shù)類考生必須因材施教。
具體而言，考生應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)理順好文化課與專業(yè)課之間的關(guān)系，備考過(guò)程中做到統(tǒng)籌兼顧，兩手抓，兩手都要硬。有的考生在備考專業(yè)課時(shí)完全扔掉了文化課，這是很不可取的。如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，充分利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)一下文化課，例如可以在放學(xué)路上背一些英語(yǔ)單詞或者語(yǔ)文古詩(shī)詞等，這樣細(xì)水長(zhǎng)流，以前的知識(shí)也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)專業(yè)課而間斷，這種必要的調(diào)節(jié)，備考效果會(huì)更好。否則，等考生拿到專業(yè)合格證后再追趕復(fù)習(xí)文化課，時(shí)間未免過(guò)于緊張。
（二）務(wù)實(shí)基礎(chǔ)保證低中檔題型不丟分。在具體的復(fù)習(xí)過(guò)程中，文化課的學(xué)習(xí)應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，從強(qiáng)化、鞏固舊知識(shí)開(kāi)始入手，把自己所掌握的，要牢牢鞏固。然后再進(jìn)行新知識(shí)的擴(kuò)展。特別要在緊扣考點(diǎn)，在低中檔題型中拓展自己的拿分點(diǎn)，把偏題、怪題放到在最后做，甚至舍棄不做。在復(fù)習(xí)中要做到緊跟授課老師總結(jié)的重點(diǎn)，當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，不理解的要及時(shí)向老師請(qǐng)教。課后，及時(shí)做相關(guān)題型的練習(xí)，通過(guò)做題深刻理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。在完成老師留下的學(xué)習(xí)任務(wù)后，自己要多看做過(guò)的練習(xí)題，總結(jié)出有助于得分的規(guī)律，查漏補(bǔ)缺，多看些參考資料。
（三）報(bào)考藝術(shù)院校時(shí)要拉開(kāi)梯度。有的學(xué)生在報(bào)考藝術(shù)類院校時(shí)，為了增加錄取機(jī)會(huì)，一般會(huì)選擇報(bào)考很多院校，部分學(xué)生報(bào)考院校竟多達(dá)二十所。沒(méi)有拉分層次，浪費(fèi)了很多物力財(cái)力。對(duì)此專家給出的建議是并不是報(bào)考的院校越多越好，考生在選擇報(bào)考院校時(shí)最好拉開(kāi)報(bào)考梯度，在選擇藝術(shù)院校時(shí)，將自己認(rèn)為最好的、中檔的、保底的三大類院校各選報(bào)兩到三所。高考過(guò)后，考生還應(yīng)根據(jù)自己的文化課估分來(lái)理智的選擇報(bào)考。
從心里角度來(lái)說(shuō)，藝術(shù)類考生要勇于面對(duì)自身的不足。坦誠(chéng)的說(shuō)，藝術(shù)類考生專業(yè)性比較高強(qiáng)，文化課比較薄弱，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。所以藝術(shù)類考生應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，只有認(rèn)識(shí)到不足，才能進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，藝術(shù)類考生要培養(yǎng)自信心。大部分的藝術(shù)類考生都存在“瓶頸”的問(wèn)題――專業(yè)課強(qiáng)、文化課薄弱，大家都面臨著同樣的問(wèn)題，所以大可不必厚此薄彼，給自己施加太大的壓力，只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，肯定會(huì)取得很好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
正常來(lái)說(shuō)，自我鑒定也是總結(jié)的一種，自我鑒定能夠提升我們的書面表達(dá)能力，那么你所見(jiàn)過(guò)的自我鑒定應(yīng)該是什么樣的?以下是小編整理的畢業(yè)生自我鑒定高中5篇，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)生自我鑒定高中1三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績(jī)，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我熱愛(ài)祖國(guó)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)勞動(dòng)，先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)的體育委員和宣傳委員，能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
我勤學(xué)好問(wèn)，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營(yíng)和競(jìng)賽活動(dòng)，拓寬了自己的課外知識(shí)面。
我愛(ài)好文學(xué)，先后擔(dān)任《青年文學(xué)報(bào)》和《南國(guó)詩(shī)報(bào)》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。高一、高二年時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識(shí)豐富，曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的"迎知識(shí)競(jìng)賽"中獲得第一名。
在體育方面，我愛(ài)好球類運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。高一年在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時(shí)，我參加校健美體操隊(duì)并代表學(xué)校參加了全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽，獲得了團(tuán)體第五名，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。自我鑒定當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)自己的要求沒(méi)能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。以上是我對(duì)自己高中三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。面對(duì)過(guò)去，展望未來(lái)，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
畢業(yè)生自我鑒定高中2回首三年歷程，我從一個(gè)懵懂頑童成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學(xué)校、社會(huì)及養(yǎng)育我的父母。作為一名高中生，我明辨是非，關(guān)心國(guó)家大事，為使自己成為社會(huì)主義偉大事業(yè)的接班人而努力學(xué)習(xí)。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)_，忠心擁護(hù)黨和國(guó)家的重大方針、政策。平時(shí)關(guān)心國(guó)家大事，總是盡力去做有益于國(guó)家、社會(huì)的事。
我嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，平時(shí)勤儉樸素，謙虛謹(jǐn)慎，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強(qiáng)，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為文明，作為班級(jí)的一分子，我有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。我學(xué)習(xí)自覺(jué)、認(rèn)真，思維敏捷，知識(shí)面廣，善于質(zhì)疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。高中三年間，我在學(xué)習(xí)方面獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，各科成績(jī)優(yōu)秀。我熱愛(ài)體育，在平時(shí)更是注重鍛煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動(dòng)。我熱愛(ài)勞動(dòng)，總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。但我在學(xué)習(xí)方面時(shí)間抓得還不夠緊，我將更嚴(yán)格地要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。相信在不久的將來(lái)，我將成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者，更好地報(bào)效祖國(guó)。我們是跨世紀(jì)的人才，任重道遠(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力。
畢業(yè)生自我鑒定高中3高中三年生活即將隨著我的成長(zhǎng)而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。
我熱愛(ài)我們的黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺(jué)悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛(ài)互助的精神，多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，高二年還被評(píng)為市三好生。
天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，理解和自學(xué)能力強(qiáng)，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識(shí)。高中三年以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識(shí)。在全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中或市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。
我積極參加體育鍛煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。
雖然高中三年來(lái)，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的`學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的所學(xué)所長(zhǎng)更好地報(bào)效祖國(guó)。
盡管這三年已經(jīng)遠(yuǎn)離我了，而接下來(lái)我將面臨的是四年的磨礪。但是我堅(jiān)信因?yàn)檫@前面三年的打磨，又因?yàn)檫@三年的堅(jiān)持與不放棄，即便是面對(duì)接下來(lái)的四年，我也一定不會(huì)害怕。說(shuō)實(shí)話，這三年帶給我的很多，有感動(dòng)也有難過(guò)，但是這都是高中三年所給我的饋贈(zèng)。這些饋贈(zèng)都是寶貴的，正如這三年也是寶貴的，希望今后的日子，我也能是像熬過(guò)這三年一樣，不會(huì)有絲毫的松懈，也不會(huì)有絲毫的氣餒。我想我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。畢竟這三年也不是白白的熬過(guò)的。
畢業(yè)生自我鑒定高中4高中生活是每個(gè)人人生經(jīng)歷中較為重要的一段時(shí)光，同樣，與此同時(shí)的我也即將度過(guò)這美好的三年學(xué)習(xí)生活。三年的時(shí)間不僅豐富了我的頭腦，學(xué)會(huì)了更多的科學(xué)文化知道，而且也拓寬了我的視野，見(jiàn)識(shí)了更多的新鮮事物。這些都是無(wú)法從課本上學(xué)到的。
作為一名高中生的我，在學(xué)校里，上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立地完成，與同學(xué)友好相處，尊敬師長(zhǎng)，有著良好的同學(xué)關(guān)系，在老師心中樹(shù)立起了良好形象。積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，有時(shí)也幫助老師完成一些班內(nèi)工作，在校外，我始終謹(jǐn)記自己的身份，保持積極健康的良好形象。
經(jīng)過(guò)高中三年的磨勵(lì)，我養(yǎng)成了刻苦努力的精神。我積極進(jìn)取，永不服輸，也更加堅(jiān)定了我的信念。從一個(gè)懵懂無(wú)知的我逐漸變成了一個(gè)有理想，有道德，有思想，有文化的少年。為我今后融入社會(huì)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。高中三年，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
現(xiàn)在回顧這三年我走過(guò)的歷程，心里好似有一朵無(wú)名的小花準(zhǔn)備綻放，他似乎在替我表達(dá)著那一份想要更加努力的心，想要說(shuō)他還要繼續(xù)往上走。這三年來(lái)，我熬了很多夜，也熬過(guò)了無(wú)數(shù)場(chǎng)的大小模擬考試。就像我說(shuō)的，同樣這三年也養(yǎng)成了刻苦的精神。而我也準(zhǔn)備把這種精神帶入到大學(xué)，繼續(xù)投入到學(xué)海之中。其實(shí)這三年說(shuō)長(zhǎng)說(shuō)短都可以，這三年我體會(huì)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。更重要的還有，我沒(méi)有絲毫的松懈，也順利的完成了這三年的學(xué)業(yè)。
現(xiàn)如今我已經(jīng)不再是高中生了，但是我相信高中這三年所帶給我的一定不會(huì)被我所拋棄，因?yàn)槲疑岵坏冒?
畢業(yè)生自我鑒定高中5緊張有序的高中生活即將與我告別。回想三年里有過(guò)多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應(yīng)的匯報(bào)。在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。
一、對(duì)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練的具體措施
2009年，課題組借全縣體育中考機(jī)會(huì)到全縣各中學(xué)實(shí)地選材。結(jié)合課題組的調(diào)查報(bào)告，學(xué)校決定自2009年起對(duì)體育特長(zhǎng)生單獨(dú)開(kāi)班，分階段對(duì)學(xué)生實(shí)施身體素質(zhì)或體能、運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)訓(xùn)練，特長(zhǎng)班班級(jí)管理工作，文化學(xué)習(xí)訓(xùn)練和心理素質(zhì)訓(xùn)練這四方面的訓(xùn)練。
（一）身體素質(zhì)或體能、運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)訓(xùn)練
我們需要做好六個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)教師的職業(yè)道德；二是選擇合適的體育苗子；三是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，明確奮斗目標(biāo)；四是注重訓(xùn)練的方法與措施；五是訓(xùn)練后的放松，使疲勞的機(jī)體盡快恢復(fù)；六是營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充。六者缺一不可。就拿訓(xùn)練方法而言，速度、力量、耐力、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等的訓(xùn)練方法都各有不同，在每一項(xiàng)目的訓(xùn)練中又存在不同的差異，在訓(xùn)練中還要因人而異，要做到既抓全面，又兼顧個(gè)體。
1.整體訓(xùn)練思路：高一年級(jí)以學(xué)生協(xié)調(diào)性、柔韌性為主，結(jié)合各專項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作，適當(dāng)增加一些耐力、力量訓(xùn)練。高二以力量（側(cè)重于爆發(fā)力、彈跳力）為主，加強(qiáng)并鞏固專項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作，以協(xié)調(diào)性、柔韌性為輔，注重學(xué)生放松環(huán)節(jié)。高三跟高二銜接，并逐漸過(guò)渡到以耐力為主。最后一個(gè)月以協(xié)調(diào)性、柔韌性為主，結(jié)合各專項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作、耐力和力量訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬體育高考現(xiàn)場(chǎng)考試。
高一訓(xùn)練以身體素質(zhì)或體能為主，因?yàn)樗麄冋锰幵谏L(zhǎng)發(fā)育的高峰時(shí)期，這個(gè)時(shí)候抓學(xué)生的基本功（協(xié)調(diào)性、柔韌性以及他們的靈敏和反應(yīng)能力），正好能滿足他們生長(zhǎng)發(fā)育的需要。這一階段還是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的黃金時(shí)期，因?yàn)橹挥性谶@一年把文化基礎(chǔ)打好，才能增強(qiáng)他們對(duì)后面學(xué)習(xí)的信心，所以這一階段的體育訓(xùn)練安排要以促進(jìn)文化學(xué)習(xí)為主導(dǎo)。因此，高一年級(jí)的體育訓(xùn)練內(nèi)容宜以趣味性為主。體育特長(zhǎng)生對(duì)籃球情有獨(dú)鐘，所以我校這一年的訓(xùn)練以籃球運(yùn)動(dòng)為主。這樣訓(xùn)練的強(qiáng)度既不是很大，又能較好地鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性以及他們的靈敏和反應(yīng)能力，自然增加了學(xué)生的自信心，促進(jìn)其文化成績(jī)的提升，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在訓(xùn)練安排中，我們周一、三、五進(jìn)行籃球技術(shù)的練習(xí)，周二、四適當(dāng)再進(jìn)行速度、力量的練習(xí)（具體在后面的“天峨縣高級(jí)中學(xué)高一體育考生訓(xùn)練9月份周計(jì)劃”體現(xiàn)出來(lái)），這樣的訓(xùn)練方式往往能讓學(xué)生從枯燥無(wú)味的訓(xùn)練中解脫出來(lái)，達(dá)到事半功倍的效果。
高二訓(xùn)練以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能為主，對(duì)速度、耐力、力量、彈跳進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，每周對(duì)體育高考考試的項(xiàng)目進(jìn)行專門性練習(xí)不能少于2個(gè)課時(shí)（每課時(shí)1小時(shí)），對(duì)每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，對(duì)較難掌握的技術(shù)甚至每天都要進(jìn)行練習(xí)，并運(yùn)用大量有輔練習(xí)來(lái)鞏固、強(qiáng)化所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作。比如說(shuō)拉橡皮筋、拉車輪胎，跳繩、杠鈴等，讓精華的技術(shù)動(dòng)作在學(xué)生腦海里形成定式，直至熟能生巧，讓正確熟練的技術(shù)動(dòng)作為學(xué)生成績(jī)的提高提供有力的保障。高二下學(xué)期加強(qiáng)速度、力量的訓(xùn)練，讓各專項(xiàng)技術(shù)更加完善。這一時(shí)期我們采用的是我校經(jīng)過(guò)多年訓(xùn)練總結(jié)出來(lái)的方法——“疊加式”訓(xùn)練方法。具體方法為下一次訓(xùn)練強(qiáng)度在上一次強(qiáng)度的基礎(chǔ)上，也就是在下一次訓(xùn)練之前，盡量使前一次的訓(xùn)練強(qiáng)度仍然保持在一個(gè)較高指數(shù)，在間歇過(guò)程中身體機(jī)能恢復(fù)在50%左右，就接著下一次的練習(xí)，再下一次練習(xí)又在上一次的50%強(qiáng)度的基礎(chǔ)上進(jìn)行，依此類推。以短跑為例：我們的訓(xùn)練為快速跑30米8組，50米6組，60米2組，80米2組，100米1-2組，運(yùn)動(dòng)量在1000米左右，按傳統(tǒng)的方法，運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該在2000米以上，而我們訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)量只用了傳統(tǒng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)量的一半左右，真正達(dá)到事半功倍的效果。其他彈跳、耐力、力量等訓(xùn)練我們同樣采用了這種方法，效果非常明顯。要時(shí)刻注意的是，在訓(xùn)練中要掌握好尺度，主要是掌握好上一次與下一次訓(xùn)練的間歇時(shí)間。速度訓(xùn)練以快速30米為例，第一組結(jié)束到第二組開(kāi)始的間歇時(shí)間控制在12秒左右。這就要求學(xué)生跑完30米后要快速走回到起跑線，準(zhǔn)備下一組的練習(xí)。耐力訓(xùn)練以400米為例，間歇時(shí)間約在40秒。如果老師以測(cè)量心率為主，則第一組30米跑結(jié)束時(shí)心率大約在160，下一次起跑時(shí)心率大約在150，高強(qiáng)度起跑時(shí)心率大約在180。我校2009屆體育考生的人數(shù)為50人，在高二第一學(xué)期結(jié)束測(cè)試中，100米成績(jī)11秒多的已經(jīng)有5人，其他同學(xué)成績(jī)?nèi)吭?2秒多。立定跳遠(yuǎn)以高考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)已經(jīng)滿分的大約有20來(lái)人。耐力均在2分20秒左右。力量稍微遜色一點(diǎn)，主要是考慮到高一學(xué)生年齡偏小，力量訓(xùn)練對(duì)身體健康有一定影響，且對(duì)學(xué)生后期訓(xùn)練的速度、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性也有較大的制約性，所以對(duì)考生的力量訓(xùn)練極少，力量訓(xùn)練一般到高二第二學(xué)期才有所加強(qiáng)。我們認(rèn)為，只要訓(xùn)練的速度、爆發(fā)力上來(lái)了，力量訓(xùn)練問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
高三訓(xùn)練以專項(xiàng)技術(shù)為主。目前廣西體育高考項(xiàng)目為：100米、立定跳遠(yuǎn)、后拋實(shí)心球、800米，每項(xiàng)25分。這一時(shí)期，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。以學(xué)生甲為例，如果該同學(xué)的速度、力量、耐力都不錯(cuò)，但彈跳一般，我們便加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行專門的跳躍訓(xùn)練，如果是耐力、力量較差，則著重訓(xùn)練該同學(xué)的耐力和力量。這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每位同學(xué)基本上都能均衡發(fā)展，最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。高三是術(shù)科成績(jī)沖刺階段，因此要增加學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間，一是每周增加周六一天進(jìn)行訓(xùn)練；二是距離體育高考還有三個(gè)月的時(shí)候，實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每天增加早上10：00—11：50時(shí)間段進(jìn)行訓(xùn)練，下午按照原來(lái)的時(shí)間訓(xùn)練。最后三個(gè)月，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的模擬測(cè)試訓(xùn)練。一般安排4次模擬考試為宜：第一次是每年11月中下旬的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次主要是用比賽來(lái)模擬場(chǎng)景，以賽促練，營(yíng)造氣氛。第二次利用期考結(jié)束后的兩天時(shí)間。這次模擬的訓(xùn)練主要是了解強(qiáng)化訓(xùn)練一個(gè)月后的效果，積累考試經(jīng)驗(yàn)。第三次安排在2月下旬，距離體育高考約20天。這次測(cè)試從早上8：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)考，全程按照高考時(shí)的要求，讓學(xué)生熟悉考試時(shí)的各種流程，比如什么時(shí)候到考試場(chǎng)地，什么時(shí)候做準(zhǔn)備活動(dòng)，什么時(shí)候檢錄，什么時(shí)候考試和怎么離開(kāi)考場(chǎng)。第四次安排在考前5天左右，這次的模擬除了要求學(xué)生按照第三次測(cè)試的步驟做以外，更主要是讓學(xué)生熟悉考試場(chǎng)地、環(huán)境，讓學(xué)生從服裝、飲食、使用的藥物（云香精）等全部按照高考時(shí)的要求來(lái)做，確保考生在高考中正常發(fā)揮。為防止學(xué)生受傷，本次測(cè)試以熟悉流程為主，必須要求學(xué)生把過(guò)程走完，對(duì)學(xué)生的成績(jī)不作任何要求，測(cè)試結(jié)束后也不作成績(jī)統(tǒng)計(jì)。
2.制訂好訓(xùn)練計(jì)劃。包括三年訓(xùn)練計(jì)劃、學(xué)年訓(xùn)練計(jì)劃、學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃、月訓(xùn)練計(jì)劃和周訓(xùn)練計(jì)劃。周計(jì)劃做到具體化，周計(jì)劃以月計(jì)劃為依據(jù)，月計(jì)劃以學(xué)期計(jì)劃為基礎(chǔ)，學(xué)期計(jì)劃為年計(jì)劃服務(wù)，年計(jì)劃為三年計(jì)劃作保障，環(huán)環(huán)相扣。我們每月還及時(shí)對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，要求帶隊(duì)教師記錄好平時(shí)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題，并查閱相關(guān)資料，在研討會(huì)上交流。下面是我校各年級(jí)9月份訓(xùn)練的一個(gè)周計(jì)劃舉例。（見(jiàn)下表）
（二）班級(jí)管理
1.由體育老師擔(dān)任班主任。從歷年訓(xùn)練體育考生的經(jīng)驗(yàn)中我們知道，體育考生對(duì)體育老師有著獨(dú)特的情懷，他們更愿意與體育老師親近。目前我校2009屆、2010屆、2011屆體育特長(zhǎng)班均為體育老師擔(dān)任班主任，并已得到學(xué)校的肯定和同事的認(rèn)可。
2.學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障。①優(yōu)先安排學(xué)生住宿。因?yàn)轶w育考生對(duì)水的需求比一般同學(xué)要強(qiáng)烈許多，并且起床時(shí)間有時(shí)候跟其他同學(xué)也不太一致，因而學(xué)校在安排住宿方面優(yōu)先考慮體育考生。②照顧好體育考生的飲食。每天晚上體育考生要到19：30才能吃晚餐，學(xué)校為了保障體育考生的就餐，要求食堂在這段時(shí)間必須供應(yīng)熱飯熱菜熱湯，保證學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)和飲食安全。
3.同等條件下，貧困生名額優(yōu)先考慮體育特長(zhǎng)生。我縣為國(guó)家級(jí)貧困縣，學(xué)生大部分來(lái)自于農(nóng)村，家庭相對(duì)比較貧窮，考慮到體育特長(zhǎng)生在生活方面比一般同學(xué)開(kāi)支要大，所以學(xué)校在相同條件下，優(yōu)先考慮體育特長(zhǎng)生。目前2009屆有26人、2010屆有26人、2011屆有25人享受國(guó)家資助，這無(wú)形中為貧困生減輕了生活負(fù)擔(dān)。
4.盡量免除體育特長(zhǎng)生的擇校費(fèi)。市教育局僅給我校10來(lái)個(gè)特長(zhǎng)生招生名額，但學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，達(dá)到學(xué)校錄取條件的優(yōu)先錄取特長(zhǎng)生。既達(dá)不到優(yōu)先錄取的條件又超出市教育局下?lián)苊~的，但是經(jīng)體育老師考核過(guò)關(guān)的特長(zhǎng)生，學(xué)校先按擇校生進(jìn)行錄取。到校后如果其確實(shí)刻苦訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)，家庭又比較困難的，學(xué)校給予免除擇校費(fèi)。例如學(xué)校免除2009屆25名體育特長(zhǎng)生的擇校費(fèi)，2010屆和2011屆分別免除20名體育特長(zhǎng)生的擇校費(fèi)。
（三）文化學(xué)習(xí)
1.組建優(yōu)良的班級(jí)科任教師團(tuán)隊(duì)。就拿2009屆特長(zhǎng)班來(lái)說(shuō)，從高一年級(jí)學(xué)校就精心挑選出年級(jí)最優(yōu)秀的教師擔(dān)任本屆的科任老師。如語(yǔ)文老師田世福是河池市教學(xué)名師，在教學(xué)上具有獨(dú)到之處；數(shù)學(xué)老師秦汝國(guó)是我校最有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師之一；英語(yǔ)老師韋慧娟，年輕有為，責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心；物理老師李映祥，教學(xué)風(fēng)趣幽默，深受學(xué)生的喜愛(ài)；化學(xué)老師劉貴福，對(duì)化學(xué)教學(xué)深有造詣，多次被評(píng)為河池市高考教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師；生物老師玉敏香，教學(xué)積極主動(dòng)，對(duì)學(xué)生耐心、細(xì)心，從不計(jì)較個(gè)人得失，常常主動(dòng)幫助學(xué)生。2010屆和2011屆特長(zhǎng)班的科任教師，學(xué)校同樣組建得恰到好處。從前幾屆學(xué)生的高考文化成績(jī)來(lái)看，每一屆都有考取400多分的同學(xué)，有的考取了上海體育學(xué)院、中央民族大學(xué)等名牌大學(xué)。
2.因材施教，確保文化成績(jī)不掉隊(duì)。我校對(duì)特長(zhǎng)班的文化課從基礎(chǔ)抓起，將特長(zhǎng)生按圖音體等專業(yè)單獨(dú)編班，因材施教，合理安排課程，增加專業(yè)課時(shí)，即在滿足高考對(duì)特長(zhǎng)生文化課要求的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做到專業(yè)課與文化課協(xié)調(diào)發(fā)展。
這種單獨(dú)編班的特長(zhǎng)生教學(xué)是我校所特有的，其優(yōu)點(diǎn)在于專業(yè)課教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)和文化課學(xué)習(xí)氛圍濃郁，使特長(zhǎng)生能享受到優(yōu)質(zhì)教育。從歷年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，體育特長(zhǎng)生文化成績(jī)?nèi)姘l(fā)展的不多，偏科現(xiàn)象也無(wú)法避免，這就要求任課教師正確看待和對(duì)待部分學(xué)生的偏科思想，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類。如對(duì)基礎(chǔ)較差的要降低考試題目的難度，并實(shí)行隨堂測(cè)驗(yàn)，即每堂課布置一些小測(cè)驗(yàn)，課外布置的作業(yè)要按照學(xué)生的實(shí)際去操作，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；對(duì)基礎(chǔ)較好的要求適當(dāng)高一些。
科任教師要公布近三年來(lái)全國(guó)各高校錄取體育考生的文化成績(jī)，并把近三年來(lái)我校體育考生入校時(shí)的文化成績(jī)和經(jīng)過(guò)三年的努力后的高考成績(jī)進(jìn)行對(duì)比并公布，根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的中考成績(jī)（因?yàn)榍皫讓眠M(jìn)入我校的體育特長(zhǎng)生的文化成績(jī)C和C+的占多數(shù)，但大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)上了本科線），給每一位同學(xué)制訂學(xué)期、學(xué)年和高考目標(biāo)。這就很明確地告訴每一位同學(xué)，只要努力，誰(shuí)都有能力考上大學(xué)。我們還公布近三年來(lái)體育類畢業(yè)生的就業(yè)情況，如近幾年有黎某、韋某分別在南寧某高校就職，張某在來(lái)賓市消防支隊(duì)任指導(dǎo)員，回當(dāng)?shù)毓ぷ鞯姆謩e有成為公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員的，這些事實(shí)依據(jù)同樣對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。
科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，由各科任教師每人負(fù)責(zé)一個(gè)小組，對(duì)小組成員的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行跟蹤調(diào)查，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期召開(kāi)小組會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，幫助他們解決隨時(shí)遇到的困難和問(wèn)題。學(xué)校要求每位科任教師參與到班級(jí)的各種活動(dòng)當(dāng)中，以促進(jìn)師生之間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？迫谓處熤灰l(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想有波動(dòng)就要及時(shí)向班主任通報(bào)，并在每周年級(jí)會(huì)議上提出，向大家征求解決辦法。
經(jīng)過(guò)20多年的努力，如今我校已探索出一套適合我校特長(zhǎng)生發(fā)展的教育教學(xué)模式：①文化教學(xué)：立足基本，突出亮點(diǎn)；②專業(yè)教學(xué)：因材施教，大膽創(chuàng)新；③班級(jí)管理：尊重個(gè)性，嚴(yán)格要求；④學(xué)校管理：獨(dú)立運(yùn)作，全面發(fā)展。多年來(lái)，我校已為體育、藝術(shù)類高等院校輸送了一大批合格新生，特長(zhǎng)生本科上線率高達(dá)85%以上。
（四）心理訓(xùn)練
1.加強(qiáng)我校體育藝術(shù)特長(zhǎng)班的宣傳力度，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我校特長(zhǎng)班加深了解。每一屆體育高考結(jié)束后，我校本屆的體育老師都會(huì)借縣教育局組織的體育中考考試的時(shí)機(jī)，跟隨縣教育局到各校進(jìn)行實(shí)地宣傳和選材，把我校特長(zhǎng)生的信息制作成掛圖張貼在各個(gè)中學(xué)，并根據(jù)中考的情況選拔優(yōu)秀的體育苗子，然后對(duì)其進(jìn)行思想引導(dǎo)。
2.對(duì)入校后喜歡、愛(ài)好和有意向報(bào)考體育院校的學(xué)生，先對(duì)他們進(jìn)行體育高考的知識(shí)講座，讓他們了解體育特長(zhǎng)生在我校發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，明確體育特長(zhǎng)生的性質(zhì)，畢業(yè)后就業(yè)方向和近年來(lái)體育類畢業(yè)生的就業(yè)情況，從而讓他們清楚自己奮斗的目標(biāo)，為今后的訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)。
3.試訓(xùn)一個(gè)月。每年開(kāi)學(xué)后對(duì)高一年級(jí)體育特長(zhǎng)生試訓(xùn)一個(gè)月，在這一個(gè)月中，老師對(duì)每位特長(zhǎng)生作全面的了解，然后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)并結(jié)合帶隊(duì)老師的評(píng)價(jià)，來(lái)確定參加訓(xùn)練的名單。這種方法對(duì)指導(dǎo)學(xué)生有著非常積極的作用。
4.在平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，多關(guān)心學(xué)生，發(fā)覺(jué)學(xué)生有思想波動(dòng)時(shí)就及時(shí)找他們交流、談心；經(jīng)常參加班級(jí)的活動(dòng)，做學(xué)生的朋友。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)盡量從體諒的角度出發(fā)，多包容但絕不縱容，讓學(xué)生真正感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣老師也能更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
5.考試前三個(gè)月開(kāi)始安排4—5次模擬考試訓(xùn)練。每次模擬都對(duì)考試的場(chǎng)景、環(huán)境等作強(qiáng)制性要求，每次模擬前對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，各環(huán)節(jié)要求學(xué)生怎么做，出現(xiàn)什么樣的情況又如何處理，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等，強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生考試的適應(yīng)能力。
二、研究的結(jié)果、結(jié)論及其取得的社會(huì)效益
通過(guò)幾年的努力，我校的體育高考取得了可喜的成績(jī)：2008年14名考生有11人考上本科，2009年19名考生有17人考上本科，2010年23名考生22人考取本科，2011年29名考生有23人考取本科，今年（2012年）參照去年約有40人體育術(shù)科上本科線，上線率在90%左右。教師的科研水平也得到了極大的提高，體藝教研組全體教師在課題組的積極帶動(dòng)下，掀起了教學(xué)研究的熱潮，讓其他教研組感受到體藝教研組處處走在科研的前沿。
經(jīng)過(guò)課題組的努力，特長(zhǎng)生考取本科在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)等方面按文化成績(jī)上本科的計(jì)算，這也使得特長(zhǎng)生越來(lái)越受到文化課老師的重視，大大調(diào)動(dòng)了科任教師的積極性，形成了全體科任教師齊抓共管的局面。
三、存在的問(wèn)題
隨著研究的深入，以下問(wèn)題還有待于尋求解決辦法。
問(wèn)題一：學(xué)校訓(xùn)練的硬件設(shè)施非常滯后。學(xué)校沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的400米田徑場(chǎng)地，沒(méi)有足球場(chǎng)地，更沒(méi)有塑膠跑道。這么多年來(lái)，訓(xùn)練的老師都是一邊扛著鋤頭、刮子修整場(chǎng)地，一邊自己動(dòng)手制作器材。
問(wèn)題二：部分學(xué)生文化基礎(chǔ)過(guò)于落后。有不少學(xué)生初中升高中時(shí)的文化成績(jī)?yōu)镃或D，甚至還有E的。
問(wèn)題三：訓(xùn)練中出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，如骨膜炎再次困擾學(xué)生。
問(wèn)題四：訓(xùn)練的方法有些陳舊。
問(wèn)題五：班級(jí)人數(shù)過(guò)多，但教師的精力有限。
在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，很多事項(xiàng)都需要使用申請(qǐng)書，正確運(yùn)用申請(qǐng)書可以達(dá)到事半功倍的效果。那么項(xiàng)目申請(qǐng)書是怎么寫的呢?不知道的小伙伴不妨來(lái)看看!以下是小編為您整理的項(xiàng)目申請(qǐng)書模板，衷心希望能為您提供幫助!
項(xiàng)目申請(qǐng)書1一、項(xiàng)目立項(xiàng)依據(jù)
1、項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)的意義：青年熱點(diǎn)沙龍活動(dòng)一個(gè)月主辦一期，每期以當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)或重要時(shí)事為主題，組織學(xué)生對(duì)主題進(jìn)行討論。
在信息化程度越來(lái)越高而且開(kāi)放的當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)生對(duì)知識(shí)和信息的求知欲越來(lái)越強(qiáng)烈，這個(gè)“青年熱點(diǎn)沙龍”活動(dòng)不僅為大家提供了“有話可說(shuō)，有話必說(shuō)”的交流平臺(tái)，而且同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生全面正確地看待社會(huì)發(fā)展和政治變化。
2、國(guó)內(nèi)外與項(xiàng)目相關(guān)情況的分析：現(xiàn)在全國(guó)各地已經(jīng)有一些團(tuán)組織或部分高校正在開(kāi)展類似青年沙龍的活動(dòng)，如20__年11月9日中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院開(kāi)展過(guò)的青年學(xué)者學(xué)術(shù)沙龍，他們的主題是“誘惑偵查中的法律問(wèn)題”，以及20__年7月28日下午，由團(tuán)撫順市委、團(tuán)新?lián)釁^(qū)委主辦的“撫順青年話題沙龍”等，不過(guò)他們只局限于與自己學(xué)?；?qū)I(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)型講座類的，而沒(méi)有將這種活動(dòng)引申到社會(huì)中去，從而未真正讓學(xué)生養(yǎng)成一種“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的主人翁精神，以及未形成一種主動(dòng)地和辯證地去接觸和看待社會(huì)發(fā)展和國(guó)家政治變化的局面。
二、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃
1、項(xiàng)目具體內(nèi)容、發(fā)展目標(biāo)和主要作用
項(xiàng)目具體內(nèi)容：
1)主題邀請(qǐng)同學(xué)積極參與
在確定活動(dòng)主題之后，校團(tuán)委組織通過(guò)校團(tuán)委網(wǎng)站或部長(zhǎng)會(huì)議向全校同學(xué)宣布青年熱點(diǎn)沙龍熱點(diǎn)話題，邀請(qǐng)同學(xué)積極參與。同學(xué)們可以先通過(guò)校團(tuán)委網(wǎng)站上的BBS進(jìn)行討論，形成自己的觀點(diǎn)。
2)準(zhǔn)備資料制定方案
在活動(dòng)籌備期間，我們會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題準(zhǔn)備大量的資
料，包括圖片、音像資料和文字資料。按照活動(dòng)的程序安排，準(zhǔn)備好一個(gè)圖片、音像和文字資料相結(jié)合的PPT，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行討論，活動(dòng)的程序一般都遵循由淺入深的原則。
3)邀請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)討論
每周固定的時(shí)間和地點(diǎn)，邀請(qǐng)有時(shí)間的同學(xué)參與“青年熱點(diǎn)沙龍”的現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)。
4)邀請(qǐng)專家老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
每期活動(dòng)都邀請(qǐng)學(xué)校理論知識(shí)淵博的老師擔(dān)任活動(dòng)嘉賓，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生答疑解惑，同時(shí)也從理論的高度為學(xué)生們解讀活動(dòng)主題，讓學(xué)生更加正確和理性的看待一些社會(huì)事件和政治時(shí)事。
5)上傳活動(dòng)視頻讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)
每期“青年熱點(diǎn)沙龍”現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束后，將制作好的視頻資料上傳到校團(tuán)委網(wǎng)站，供更多的同學(xué)交流和學(xué)習(xí)。
項(xiàng)目發(fā)展目標(biāo)及主要作用
當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注時(shí)事的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，很多大學(xué)生對(duì)于離他們看來(lái)很遠(yuǎn)的時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)充耳不聞，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡之心。高等教育質(zhì)量關(guān)系到國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，大學(xué)生在大學(xué)里學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但在教育過(guò)程中，如何調(diào)動(dòng)大學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力是關(guān)鍵。因此在知識(shí)發(fā)展日新月異的時(shí)代，我們有必要開(kāi)展一項(xiàng)長(zhǎng)期的能幫助廣大大學(xué)生青年樹(shù)立正確積極的世界觀、價(jià)值觀和人生觀的活動(dòng)，并以此為動(dòng)力樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力，為將來(lái)更好的報(bào)效祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力量。這樣，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生積極了解時(shí)事，深刻思考社會(huì)熱點(diǎn)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)打好堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)的工作迫在眉睫。
2、項(xiàng)目實(shí)施方案、具體實(shí)施計(jì)劃(含年度進(jìn)展情況)和可行性分析
項(xiàng)目實(shí)施方案：
我們每學(xué)期擬開(kāi)展六期青年熱點(diǎn)沙龍，每期的主題由校團(tuán)委組織部在每月月末之前廣泛征集當(dāng)月世界各地，國(guó)家或者身邊發(fā)生的時(shí)事新聞，社會(huì)熱點(diǎn)，并提取其中值得探討，具有深遠(yuǎn)意義以及貼近當(dāng)代大學(xué)生的熱點(diǎn)話題作為當(dāng)月活動(dòng)主題。同時(shí)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案，經(jīng)校團(tuán)委老師審核后下發(fā)至各分團(tuán)委進(jìn)行活動(dòng)宣傳。宣傳同時(shí)，在各系實(shí)行自愿報(bào)名參與活動(dòng)的方式進(jìn)行活動(dòng)參與者的招募。活動(dòng)期間，參與者跟隨主持人引出的與主題緊密相關(guān)的話題各抒己見(jiàn)，互相探討。同時(shí)讓邀請(qǐng)到的嘉賓進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的陳述以便可以讓大家能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)。在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，把大家有的好的想法進(jìn)行宣傳，從而讓本活動(dòng)更具影響力。
項(xiàng)目具體實(shí)施計(jì)劃：
每學(xué)期開(kāi)展六期，每年度開(kāi)展十二期。上學(xué)期分別在當(dāng)年的三、四、五、六月份舉行，下學(xué)期分別在當(dāng)年的九、十、十一、十二月份舉行。
項(xiàng)目可行性分析：
1)當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的中流砥柱，讓他們更早地接觸社會(huì)關(guān)注社會(huì)，不僅對(duì)他們有實(shí)際意義，更具有促進(jìn)作用。所以目前我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)，就是讓他們?nèi)紵闹械幕鸹?，各抒己?jiàn)，對(duì)當(dāng)今的社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)說(shuō)出心中的想法。而目前國(guó)內(nèi)只有少部分高校有這樣的舞臺(tái)存在，所以我們現(xiàn)在舉辦這樣的“青年熱點(diǎn)沙龍”，是必須的，也是迫切的。
2)青年熱點(diǎn)沙龍是大家聚在一起共同探討同一個(gè)主題，大家各有各的想法，也都想讓別人就收自己的想法，所以他們會(huì)主動(dòng)在活動(dòng)前通過(guò)各種途徑對(duì)活動(dòng)的主題進(jìn)行研究;同時(shí)在活動(dòng)中也會(huì)不斷地對(duì)別人的觀點(diǎn)或是想法進(jìn)行分析，取其精華去其糟粕;另外，在活動(dòng)結(jié)束后我們提供一個(gè)BBS的平臺(tái)供他們交流，主要是總結(jié)型的?？偟膩?lái)說(shuō)，舉辦
青年熱點(diǎn)沙龍可以增強(qiáng)我們青年學(xué)生自主地學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，又給大家提供了一個(gè)良好的社交場(chǎng)所。
3、項(xiàng)目預(yù)期的成效和成果(包括實(shí)施范圍、成果形勢(shì)、受益學(xué)生數(shù)及對(duì)社會(huì)的積極影響等)
預(yù)期成效：
1)隨著本年度，青年熱點(diǎn)沙龍活動(dòng)在活動(dòng)主題，活動(dòng)規(guī)模，活動(dòng)形式以及活動(dòng)內(nèi)容上改進(jìn)，將逐漸擴(kuò)大活動(dòng)的在校影響力，進(jìn)而通過(guò)宣傳，逐步擴(kuò)大其社會(huì)影響力。全校也將會(huì)營(yíng)造出廣大師生“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的良好時(shí)事學(xué)習(xí)氛圍。
2)借助此活動(dòng)及時(shí)地將時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)在全校范圍內(nèi)廣泛的普及，積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年關(guān)注時(shí)事，關(guān)注世界局勢(shì)，關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，關(guān)注各界動(dòng)態(tài)，為將來(lái)走向社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3)本項(xiàng)目將力爭(zhēng)成為學(xué)校唯一一檔由同學(xué)策劃，同學(xué)組織，同學(xué)參與的言論自由的，有思考的，有深度的，有影響力的，能代表學(xué)校形象的精品大學(xué)生積極關(guān)注時(shí)事校園文化活動(dòng)。
4)成為能代表學(xué)校形象的精品活動(dòng)品牌之后，將繼續(xù)做大做強(qiáng)，緊密聯(lián)系周邊兄弟學(xué)校及社會(huì)各界，發(fā)展成為有社會(huì)影響力，能展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生迸發(fā)向上的良好風(fēng)貌的活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)而成為熱點(diǎn)效應(yīng)。
預(yù)期成果：
1)實(shí)施范圍：活動(dòng)面向全校廣大同學(xué)以及社會(huì)各界人士，本年度將逐步擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模，廣邀全校同學(xué)親身參與活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，與社會(huì)各界人士互相探討，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。
2)成果形勢(shì)：當(dāng)代大學(xué)生普遍對(duì)于時(shí)事新聞，世界
局勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)不予關(guān)心，缺乏社會(huì)責(zé)任感，是校園文化建設(shè)中存在的一個(gè)巨大缺口。這引起社會(huì)各界給予相當(dāng)大的關(guān)注和莫大的擔(dān)憂。本項(xiàng)目將力爭(zhēng)扭轉(zhuǎn)本校廣大學(xué)生的思想觀念，將與同學(xué)們現(xiàn)在及將來(lái)的學(xué)習(xí)生活緊密貼近的時(shí)事知識(shí)給予普及，形成熱點(diǎn)效應(yīng)之后，一定能取得社會(huì)各界的鼎力支持，很有發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3)受益學(xué)生數(shù)：項(xiàng)目開(kāi)展順利，收益學(xué)生數(shù)目絕不會(huì)只局限在本校廣大同學(xué)，給予強(qiáng)力推動(dòng)和宣傳，定能讓全省各大高校的同學(xué)獲益。
4)對(duì)社會(huì)的積極影響：項(xiàng)目的正常開(kāi)展和發(fā)展，能夠讓廣大同學(xué)更加深入、全面的了解時(shí)事政策，世界局勢(shì)和國(guó)家趨勢(shì)，能從根本上調(diào)動(dòng)大學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助廣大大學(xué)生在知識(shí)發(fā)展日新月異的時(shí)代，樹(shù)立正確積極的世界觀，價(jià)值觀，人生觀的活動(dòng)，并以此為動(dòng)力樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力，為將來(lái)更好的報(bào)效祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力量。同時(shí)也能有助于學(xué)校為祖國(guó)和社會(huì)輸送一大批棟梁之才。
4、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處
(1)緊扣黨政工作大局和青年需求，探索大學(xué)生思想政治教育新方法
青年熱點(diǎn)沙龍活動(dòng)工作和活動(dòng)緊扣黨政工作大局和青年需求，富有積極的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,我們將活動(dòng)主題定為時(shí)下最熱門的社會(huì)事件或是政治時(shí)事，引導(dǎo)大學(xué)生自我思考，對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行分析形成自己的觀點(diǎn)。“青年熱點(diǎn)沙龍”活動(dòng)主題由學(xué)生自己選定、活動(dòng)流程由學(xué)生自己設(shè)定、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)任學(xué)生暢舒己見(jiàn)，這樣讓學(xué)生積極思考深入了解社會(huì)發(fā)展和政治變化，這是一種很好的自我教育的方法。
(2)依靠理論支撐，有計(jì)劃的開(kāi)展活動(dòng)
青年熱點(diǎn)沙龍活動(dòng)，以理論為支撐，邀請(qǐng)學(xué)校理論方面的專家作為嘉賓，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行指導(dǎo)，并在熱點(diǎn)沙龍的
討論現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。青年熱點(diǎn)沙龍活動(dòng)每月開(kāi)展一期，活動(dòng)開(kāi)展有詳細(xì)的計(jì)劃和方案，20__年度共開(kāi)展六期，主題分別是“低碳生活”、“爭(zhēng)做文明達(dá)人”、“不出國(guó)門，看遍世界”、“關(guān)注十七屆五中全會(huì)，關(guān)注‘包容性增長(zhǎng)’”、“ 360PKQQ，誰(shuí)動(dòng)了誰(shuí)的奶酪”、“當(dāng)我們站在風(fēng)口浪尖處——我們8090后”?；顒?dòng)的開(kāi)展得到了全校師生的積極參與，本年度共有3000余人次參加了青年熱點(diǎn)沙龍活動(dòng)。
三、項(xiàng)目立項(xiàng)的基礎(chǔ)
1、項(xiàng)目已開(kāi)展的情況及成果
自活動(dòng)開(kāi)展至今，已經(jīng)成功舉辦以下六期活動(dòng)，分別為： 第一期：20__年4月——“低碳生活”
第二期：20__年5月——“爭(zhēng)做文明大人”
第三期：20__年9月——“不出國(guó)門，看遍世界” 第四期：20__年10月——“關(guān)注十七屆五中全會(huì)，關(guān)注‘包容性增長(zhǎng)’”
第五期：20__年11月——“ 360PKQQ，誰(shuí)動(dòng)了誰(shuí)的奶酪” 第六期：20__年12月——“當(dāng)我們站在風(fēng)口浪尖處——我們8090后”
項(xiàng)目已經(jīng)取得成果如下：
(1)青年熱點(diǎn)沙龍活動(dòng)，逐步形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視支持、老師爭(zhēng)先指導(dǎo)、學(xué)生積極參與”的良好局面。每次熱點(diǎn)主題確定之后，老師和學(xué)生都會(huì)展開(kāi)熱烈的討論。
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，關(guān)注社會(huì)民生、時(shí)事的`興趣不斷提高，獨(dú)立思考和分析理解能力得到不斷加強(qiáng)。在每期活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)生都會(huì)收集與熱點(diǎn)話題相關(guān)的一些資料，書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上的信息繁雜，學(xué)生們會(huì)經(jīng)過(guò)自己的分析，總結(jié)得出自己的觀點(diǎn)。
(3)自我教育的能力得到了提升，在每期熱點(diǎn)沙龍活動(dòng)的討論當(dāng)中，學(xué)生們都會(huì)悟出一些人生的哲理，通過(guò)自己的思考和討論得出的這些道理，學(xué)生們非常容易接受，在活
動(dòng)之后，這些從活動(dòng)當(dāng)中得出的人生哲理會(huì)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)他們起著潛移默化的作用。
(4)活動(dòng)具有普適性的推廣和借鑒意義，20__年度開(kāi)展的青年熱點(diǎn)沙龍活動(dòng)成為了學(xué)生最愛(ài)參加的活動(dòng)之一，每期的活動(dòng)主題都能成為學(xué)校師生討論的熱點(diǎn)，有了校團(tuán)委熱點(diǎn)沙龍活動(dòng)的成功典范，已有很多系部開(kāi)始自己舉辦系部的青年熱點(diǎn)沙龍活動(dòng)，同樣取得了很好的效果。
(5)活動(dòng)精彩瞬間見(jiàn)附表。
2、已具備的項(xiàng)目申報(bào)條件、單位對(duì)項(xiàng)目支持的情況(含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件)、尚缺少的條件和擬解決的途徑
項(xiàng)目申報(bào)條件
1、學(xué)校團(tuán)委十分重視和支持大學(xué)生關(guān)注時(shí)事和能力培育工作，已初步形成了“青年熱點(diǎn)沙龍”大學(xué)生關(guān)注時(shí)事和能力培育的工作體系、工作平臺(tái)和制度體系。
還具有很好的資料和相關(guān)研究條件，為完成本項(xiàng)目的研究提供了可靠保證。
2、在校團(tuán)委精心指導(dǎo)和縝密策劃下，
2、十分重視和支持大學(xué)生關(guān)注時(shí)事、能力培育工作，(包括專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持政策)，還具有很好的資料和相關(guān)研究條件，為完成本項(xiàng)目的研究提供了可靠保證。
2、擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模：以往的活動(dòng)場(chǎng)地都在一教多功能廳，場(chǎng)地及座位限制，活動(dòng)參與人數(shù)每次都只能達(dá)到110到150左右。
本年度，將會(huì)適當(dāng)把活動(dòng)規(guī)模進(jìn)行擴(kuò)大。
3、改變活動(dòng)形式：以往的活動(dòng)形式很單一，普遍是由
主持人根據(jù)活動(dòng)方案引出話題，邀請(qǐng)參與者發(fā)表對(duì)于此話題的看法以及見(jiàn)解。本年度，將會(huì)根據(jù)具體活動(dòng)主題，適時(shí)插入幾個(gè)其他的活動(dòng)形式，寓教于樂(lè)。
4、擴(kuò)大在校影響力：由于活動(dòng)參與人數(shù)有限，導(dǎo)致活動(dòng)在全校的知名度不是很高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
本年度將會(huì)深入基層進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，加大活動(dòng)宣傳力度，擴(kuò)大在校影響力。
5、精細(xì)活動(dòng)后期處理工作：以往的活動(dòng)就僅僅是參與者在活動(dòng)之前對(duì)于話題作一定的準(zhǔn)備，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)盡情闡述自己的觀點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)后缺乏思考。
同時(shí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有解決的問(wèn)題也得不到解決。本年度本部門將利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大聯(lián)系工具，利用QQ,郵箱，論壇，微博等多種形式開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)沙龍。利用這些工具來(lái)加大活動(dòng)宣傳力度，進(jìn)行討論預(yù)熱，以及進(jìn)行活動(dòng)后期共同探討。
6、打造學(xué)院精品活動(dòng)品牌：精細(xì)活動(dòng)開(kāi)展中的各項(xiàng)問(wèn)題，精選意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)主題，精做有趣味的活動(dòng)內(nèi)容，積極引導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待，打造湘科院唯一倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生積極了解時(shí)事新聞，深入關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的學(xué)生活動(dòng)品牌，切實(shí)貫徹黨的各項(xiàng)精神，引導(dǎo)我校學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。
7、擴(kuò)大社會(huì)影響力：本年度活動(dòng)將會(huì)結(jié)合主題邀請(qǐng)校內(nèi)外具有高知名度的專家坐鎮(zhèn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，普及正確的，有一定高度的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)答疑。
同時(shí)聯(lián)合外聯(lián)部廣泛征集贊助單位，利用商業(yè)渠道擴(kuò)大活動(dòng)社會(huì)影響力。
3、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和主要成員從事與本項(xiàng)目相關(guān)的工作(含有關(guān)科學(xué)研究)所取得的主要成績(jī)
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)活動(dòng)主題的建議與審核，活動(dòng)方案中活動(dòng)流程的審查和決定，活動(dòng)話題的刪選，活動(dòng)主持人主持詞的審核以及現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)。
主要成員：團(tuán)總支所有部門成員
部 長(zhǎng)：
負(fù)責(zé)活動(dòng)主題和方案的初審，以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的整體把關(guān)。
副部長(zhǎng)：
負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的擬定，活動(dòng)流程的策劃，活動(dòng)主持人的聯(lián)系，以及活動(dòng)材料如主題通知，PPT等的制作。
副部長(zhǎng)：
負(fù)責(zé)活動(dòng)主題的廣泛征集與整理，活動(dòng)話題的初步刪選和相關(guān)知識(shí)的搜集整理，以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)音響設(shè)備的操作。
干 事：
負(fù)責(zé)活動(dòng)通知的下發(fā)，活動(dòng)參與者的報(bào)名信息整理，活動(dòng)宣傳海報(bào)的監(jiān)督與張貼，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置和控制。
自活動(dòng)開(kāi)展至今，已經(jīng)成功舉辦以下六期活動(dòng)，分別為： 第一期：年月——“低碳生活”
第二期：年月——“爭(zhēng)做文明大人”
第三期：年月——“不出國(guó)門，看遍世界”
第四期：年月——“關(guān)注十七屆五中全會(huì)，關(guān)注‘包容性增長(zhǎng)’”
第五期：年月——“ 360PKQQ，誰(shuí)動(dòng)了誰(shuí)的奶酪” 第六期：年月——“當(dāng)我們站在風(fēng)口浪尖處——我們8090后”
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申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
項(xiàng)目申請(qǐng)書2第一章 加油站建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)單位及項(xiàng)目概況
1、項(xiàng)目申報(bào)單位概況。
包括項(xiàng)目申報(bào)單位的主營(yíng)業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)年限、資產(chǎn)負(fù)債、股東構(gòu)成、主要投資項(xiàng)目、現(xiàn)有生產(chǎn)能力等內(nèi)容。
2、項(xiàng)目概況。
包括擬建項(xiàng)目的建設(shè)背景、建設(shè)地點(diǎn)、主要建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模、產(chǎn)品和工程技術(shù)方案、主要設(shè)備選型和配套工程、投資規(guī)模和資金籌措方案等內(nèi)容。
第二章 加油站建設(shè)項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析
1、發(fā)展規(guī)劃分析。
擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求，項(xiàng)目目標(biāo)與規(guī)劃內(nèi)容是否銜接和協(xié)調(diào)。
2、產(chǎn)業(yè)政策分析。
擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的要求。
3、行業(yè)準(zhǔn)入分析。
項(xiàng)目建設(shè)單位和擬建項(xiàng)目是否符合相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
第三章 加油站建設(shè)項(xiàng)目資源開(kāi)發(fā)及綜合利用分析模
1、資源開(kāi)發(fā)方案。
資源開(kāi)發(fā)類項(xiàng)目，包括對(duì)金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開(kāi)發(fā)，應(yīng)分析擬開(kāi)發(fā)資源的可開(kāi)發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開(kāi)發(fā)價(jià)值等，評(píng)價(jià)是否符合資源綜合利用的要求。
2、資源利用方案。
包括項(xiàng)目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來(lái)源情況;多金屬、多用途化學(xué)元素共生礦、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案;通過(guò)對(duì)單位生產(chǎn)能力主要資源消耗量指標(biāo)的對(duì)比分析，評(píng)價(jià)資源利用效率的先進(jìn)程度;分析評(píng)價(jià)項(xiàng)目建設(shè)是否會(huì)對(duì)地表(下)水等其它資源造成不利影響。
3、資源節(jié)約措施。
闡述項(xiàng)目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節(jié)約的主要措施方案。對(duì)擬建項(xiàng)目的資源消耗指標(biāo)進(jìn)行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否符合資源節(jié)約和有效利用的相關(guān)要求。
第四章 加油站建設(shè)項(xiàng)目節(jié)能方案分析
1、用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范。
闡述擬建項(xiàng)目所遵循的國(guó)家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范。
2、能耗狀況和能耗指標(biāo)分析。
闡述項(xiàng)目所在地的能源供應(yīng)狀況，分析擬建項(xiàng)目的能源消耗種類和數(shù)量。根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選擇計(jì)算各類能耗指標(biāo)，與國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平進(jìn)行對(duì)比分析，闡述是否符合能耗準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求。
3、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。
闡述擬建項(xiàng)目為了優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)、滿足相關(guān)技術(shù)政策和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)而采用的主要節(jié)能降耗措施，對(duì)節(jié)能效果進(jìn)行分析論證。
第五章 加油站建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析
1、項(xiàng)目選址及用地方案。
包括項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內(nèi)容。分析項(xiàng)目選址是否會(huì)造成相關(guān)不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和排澇，是否影響通航及軍事設(shè)施等。
2、土地利用合理性分析。
分析擬建項(xiàng)目是否符合土地利用規(guī)劃要求，占地規(guī)模是否合理，是否符合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補(bǔ)充方案是否可行等。
3、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案。
對(duì)擬建項(xiàng)目的征地拆遷影響進(jìn)行調(diào)查分析，依法提出拆遷補(bǔ)償?shù)脑瓌t、范圍和方式，制定移民安置規(guī)劃方案，并對(duì)是否符合保障移民合法權(quán)益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進(jìn)行分析論證。
第六章 環(huán)境和生態(tài)影響分析
l、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。包括項(xiàng)目場(chǎng)址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。
2、生態(tài)環(huán)境影響分析。
包括排放污染物類型、排放量情況分析，水土流失預(yù)測(cè)，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對(duì)流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。
3、生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施。
按照有關(guān)環(huán)境保護(hù)、水土保持的政策法規(guī)要求，對(duì)可能造成的生態(tài)環(huán)境損害提出治理措施，對(duì)治理方案的可行性、治理效果進(jìn)行分析論證。
4、地質(zhì)災(zāi)害影響分析。
在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項(xiàng)目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項(xiàng)目，要闡述項(xiàng)目建設(shè)所在地的地質(zhì)災(zāi)害情況，分析擬建項(xiàng)目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)，提出防御的對(duì)策和措施。
5、特殊環(huán)境影響。
分析擬建項(xiàng)目對(duì)歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風(fēng)景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護(hù)措施。
第七章 經(jīng)濟(jì)影響分析
1、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析。
從社會(huì)資源優(yōu)化配置的角度，通過(guò)經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析，評(píng)價(jià)擬建項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)合理性。
2、行業(yè)影響分析。
闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本情況以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項(xiàng)目對(duì)所在行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，并對(duì)是否可能導(dǎo)致壟斷等進(jìn)行論證。
3、區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響分析。
對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生重大影響的項(xiàng)目，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當(dāng)?shù)刎?cái)政收支、社會(huì)收入分配、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)等角度進(jìn)行分析論證。
4、宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。
投資規(guī)模巨大、對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有重大影響的項(xiàng)目，應(yīng)進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的項(xiàng)目，應(yīng)分析擬建項(xiàng)目對(duì)經(jīng)濟(jì)安全的影響，提出維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的措施。
第八章 社會(huì)影響分析
1、社會(huì)影響效果分析。
闡述擬建項(xiàng)目的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)活動(dòng)對(duì)項(xiàng)目所在地可能產(chǎn)生的社會(huì)影響和社會(huì)效益。
2、社會(huì)適應(yīng)性分析。
分析擬建項(xiàng)目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境、人文條件所接納，評(píng)價(jià)該項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境的相互適應(yīng)性。
3、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策分析。
針對(duì)項(xiàng)目建設(shè)所涉及的各種社會(huì)因素進(jìn)行社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析，提出協(xié)調(diào)項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)關(guān)系、規(guī)避社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)項(xiàng)目順利實(shí)施的措施方案。
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申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
項(xiàng)目申請(qǐng)書3尊敬的__自治縣畜牧局：
我是一個(gè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工，家住刀壩鄉(xiāng)廟坪村龍門組，以前長(zhǎng)期在外務(wù)工，僅僅靠打工微薄的收入養(yǎng)家糊口。根據(jù)政府的有關(guān)扶貧政策，本人想利用自家的林業(yè)承包荒山——__創(chuàng)辦一個(gè)林養(yǎng)肉雞場(chǎng)。以下為本項(xiàng)目的申請(qǐng)報(bào)告。
一、__林養(yǎng)肉雞場(chǎng)的基本情況
__屬于刀壩鄉(xiāng)廟坪村龍門組，地處兩省市(貴州、重慶)三縣(__、沿河、秀山)四鄉(xiāng)鎮(zhèn)(刀壩、小井、甘龍、沙子坡)的交匯處，刀廟鄉(xiāng)村公路也是規(guī)劃中__至沿河等級(jí)公路__路斷以上。這里環(huán)境優(yōu)美，遠(yuǎn)離城市的喧囂，沒(méi)有工業(yè)污染，水源充沛，特別適合養(yǎng)殖加工生產(chǎn)綠色食品。尤其是這里的交通非常便利，四通八達(dá)，便于產(chǎn)品的運(yùn)輸銷售。
二、市場(chǎng)需求量大，養(yǎng)殖前景廣闊
我縣農(nóng)民有養(yǎng)雞的悠久歷史，家家都有養(yǎng)雞的習(xí)慣。據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我縣近幾年來(lái)雞肉需求量增大，而我縣規(guī)?；酿B(yǎng)雞場(chǎng)年非常有限，大量肉雞則是從縣外運(yùn)銷來(lái)的，這就使得農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)利益受損。若這部份肉雞由本縣肉雞場(chǎng)來(lái)供應(yīng)，其需求量是相當(dāng)大的。同時(shí)，還可充分利用便利的交通條件和自己在秀山做肉雞生意的朋友，把我縣的肉雞運(yùn)銷外地。所以，在__建立一個(gè)兩萬(wàn)只林養(yǎng)肉雞場(chǎng)是不愁銷路的。
三、社會(huì)效益
1、作為政府財(cái)源建設(shè)工程的'養(yǎng)殖業(yè)投產(chǎn)盈利后，按年平均效益，年純收入近10萬(wàn)元計(jì)算，可以使政府獲得一筆穩(wěn)定稅收。
同時(shí)還可以發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)一部分產(chǎn)業(yè)，比如種植和飼料加工等，讓部分農(nóng)民工直接就業(yè)，使相當(dāng)部分當(dāng)?shù)卮迕衩撠?，并逐步過(guò)上富裕的生活。并帶動(dòng)我鄉(xiāng)人民一起走發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)致富之路，為群眾脫貧致富奔小康打下了基礎(chǔ)。
2、可提高當(dāng)?shù)卮迕竦膶?shí)際生活水平，徹底解決我地村民吃肉難的問(wèn)題;
另一方面，肉、蛋、禽投放市場(chǎng)后，可以起到平抑市場(chǎng)物價(jià)，制止不法商販牟取暴利，將促進(jìn)我縣各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展。
通過(guò)以上分析，說(shuō)明在我地興辦發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)，是完全可行而又十分必要的，不但扶貧效果明顯，而且還具有明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，這必將有力地推動(dòng)我地扶貧開(kāi)發(fā)的進(jìn)程，希望政府提供政策、技術(shù)及資金等各方面的支持。特此申請(qǐng)，希望政府和有關(guān)部門批準(zhǔn)為謝!
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申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
項(xiàng)目申請(qǐng)書4根據(jù)《科技部財(cái)政部關(guān)于20__年度科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》(國(guó)科發(fā)計(jì)【20__】671號(hào))，20__年度創(chuàng)新基金將繼續(xù)實(shí)施科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目、中小企業(yè)公共技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)補(bǔ)助資金項(xiàng)目和科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金項(xiàng)目。現(xiàn)將三類項(xiàng)目的申報(bào)材料、表格、申報(bào)程序等要求說(shuō)明如下，符合條件的單位可根據(jù)情況在本年度內(nèi)選擇一種項(xiàng)目類型，申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目。
第一部分科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目
一、基本要求及項(xiàng)目類型
(一)支持的項(xiàng)目和企業(yè)必須符合《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目管理暫行辦法》(國(guó)科發(fā)計(jì)字〔2005〕60號(hào))的規(guī)定和《20__年度科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金若干重點(diǎn)項(xiàng)目指南》的支持范圍。
(二)不支持的對(duì)象
1.不符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的項(xiàng)目。
2.無(wú)自主創(chuàng)新的單純技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目，低水平重復(fù)項(xiàng)目，一般加工項(xiàng)目和單純的基本建設(shè)項(xiàng)目。
3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)不清晰或有權(quán)屬糾紛的項(xiàng)目。
4.已列入國(guó)家科技計(jì)劃并得到國(guó)家科技經(jīng)費(fèi)支持的、目前尚未驗(yàn)收的企業(yè)的項(xiàng)目。
5.實(shí)施周期過(guò)長(zhǎng)或投資規(guī)模過(guò)大的項(xiàng)目。
6.對(duì)社會(huì)或自然環(huán)境有不良影響的項(xiàng)目。
7.《項(xiàng)目指南》中明確不支持的項(xiàng)目。
8.未經(jīng)省級(jí)創(chuàng)新基金立項(xiàng)的項(xiàng)目。
9.承擔(dān)過(guò)創(chuàng)新基金的企業(yè)，具有以下四種情況之一的：
(1)立項(xiàng)項(xiàng)目還在執(zhí)行，沒(méi)有驗(yàn)收;
(2)立項(xiàng)項(xiàng)目驗(yàn)收基本合格或驗(yàn)收結(jié)題，時(shí)間未超過(guò)一年;
(3)立項(xiàng)項(xiàng)目驗(yàn)收不合格，時(shí)間未超過(guò)三年;
(4)立項(xiàng)項(xiàng)目終止。
(三)項(xiàng)目類型
科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目分為創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目?jī)深悾唧w要求如下：
1.創(chuàng)新項(xiàng)目
(1)無(wú)償資助的創(chuàng)新項(xiàng)目
用于技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品在研究、開(kāi)發(fā)及中試階段的必要補(bǔ)助。申報(bào)的企業(yè)須同時(shí)具備以下條件：
①注冊(cè)的實(shí)收貨幣資本最低不少于30萬(wàn)元;
②職工人數(shù)不超過(guò)300人;
③資產(chǎn)總額不高于5000萬(wàn)元;
④年?duì)I業(yè)收入不超過(guò)5000萬(wàn)元;
⑤申報(bào)的項(xiàng)目，目前尚未形成銷售規(guī)模;
⑥項(xiàng)目計(jì)劃新增投資在1000萬(wàn)元以下，資金來(lái)源確定，投資結(jié)構(gòu)合理。在項(xiàng)目計(jì)劃新增投資中，企業(yè)必須有與申報(bào)地方資金、創(chuàng)新基金數(shù)額等額以上的自有資金匹配;一般情況下，企業(yè)申報(bào)資助數(shù)額應(yīng)不大于企業(yè)的凈資產(chǎn)數(shù)額。
項(xiàng)目執(zhí)行期為兩年，項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)應(yīng)按滿兩年進(jìn)行測(cè)算(執(zhí)行期從項(xiàng)目申報(bào)之日起計(jì));一類新藥項(xiàng)目的執(zhí)行期可以適當(dāng)放寬至三年，藥品項(xiàng)目完成時(shí)可以沒(méi)有營(yíng)業(yè)收入等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，但必須有明確的、可以考核的目標(biāo)，如：受理通知書、臨床批文、新藥證書等，詳見(jiàn)《項(xiàng)目指南》生物、醫(yī)藥領(lǐng)域相關(guān)要求。
(2)貸款貼息的創(chuàng)新項(xiàng)目
用于支持產(chǎn)品具有一定的創(chuàng)新性，需要中試或擴(kuò)大規(guī)模，形成批量生產(chǎn)，銀行已經(jīng)給予貸款的項(xiàng)目。申報(bào)的企業(yè)須同時(shí)具備以下條件：
①工商注冊(cè)成立時(shí)間須超過(guò)36個(gè)月，注冊(cè)的實(shí)收貨幣資本最低不少于30萬(wàn)元;
②職工人數(shù)不超過(guò)500人;
③資產(chǎn)總額不高于8000萬(wàn)元;
④年?duì)I業(yè)收入不超過(guò)8000萬(wàn)元;
⑤項(xiàng)目計(jì)劃新增投資額一般在3000萬(wàn)元以下>
貸款貼息項(xiàng)目以20__年1月1日起至項(xiàng)目驗(yàn)收之日止，企業(yè)與銀行簽訂的貸款合同和付息單據(jù)為準(zhǔn)。
此致
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申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
項(xiàng)目申請(qǐng)書5一、課題設(shè)計(jì)論證
同類課題國(guó)內(nèi)外研究狀況;本課題擬研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn);研究方法;學(xué)術(shù)價(jià)值;理論意義和實(shí)踐意義;預(yù)期效益。
一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
(一)國(guó)外母語(yǔ)選修課課程設(shè)置現(xiàn)狀：
早在上個(gè)世紀(jì)80年代，亞、非、歐、美等各洲60個(gè)國(guó)家中，普通高中開(kāi)設(shè)選修課的國(guó)家就占76。7%，20年后的今天，這個(gè)比例只會(huì)更高。由此看出，普通高中設(shè)置選修課已成為基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)。外國(guó)母語(yǔ)選修課比中國(guó)課程改革時(shí)間早，創(chuàng)新性強(qiáng)，實(shí)施狀況良好，選修課分類明晰，有條不紊，代表國(guó)家有美、英、日，詳細(xì)情況如下：
美國(guó)實(shí)行指定選修和任意選修相結(jié)合，根據(jù)課程的內(nèi)容，分為語(yǔ)言和文學(xué)兩大類，語(yǔ)言類有的稱為“英語(yǔ)”，包括語(yǔ)言技能、實(shí)用寫作、有效交流等課程;文學(xué)類包括當(dāng)代文學(xué)、英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、歐洲文學(xué)等。對(duì)選修課設(shè)置不作統(tǒng)一規(guī)定，由各州和學(xué)校自行安排，學(xué)校對(duì)此沒(méi)有強(qiáng)行選課的規(guī)定;英國(guó)則是將組合選修和任意選修相結(jié)合，與語(yǔ)文有關(guān)的有英語(yǔ)、古典語(yǔ)文、戲劇研究、藝術(shù)史、拉丁語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、印地語(yǔ)、英國(guó)文學(xué)、希臘語(yǔ)、漢語(yǔ)、意大利語(yǔ)等，絕大多數(shù)學(xué)校都把選修科目分成5~6組，供學(xué)生選擇;日本于1999年制訂并于20__全面實(shí)施的高中課程，實(shí)行普通教育的學(xué)科有10科，國(guó)語(yǔ)科列在首位，包含6個(gè)科目：國(guó)語(yǔ)表達(dá)Ⅰ(2學(xué)分)、國(guó)語(yǔ)表達(dá)Ⅱ(4學(xué)分)、國(guó)語(yǔ)綜合(4學(xué)分)、現(xiàn)代文(4學(xué)分)、古典(4學(xué)分)和古典講讀(2學(xué)分)。其中只有“國(guó)語(yǔ)表達(dá)Ⅰ”為必修科目，其他均為選修。
(二)我國(guó)語(yǔ)文選修課課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀研究：
我國(guó)高中選修課程設(shè)置及實(shí)施的時(shí)間較短，對(duì)于選修課的課程設(shè)置及實(shí)際教學(xué)已有的研究有：
1.關(guān)于新課標(biāo)選修課課程設(shè)置的研究：
《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》共設(shè)置了“詩(shī)歌與散文”、“小說(shuō)與戲劇”、“新聞與傳記”、“語(yǔ)言文字應(yīng)用”、“文化論著研讀”等五個(gè)系列，每個(gè)系列又可開(kāi)設(shè)若干模塊，這些選修課與大學(xué)開(kāi)設(shè)的課程緊密聯(lián)系，模塊設(shè)置各具特色。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表于《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》20__年第8期上的《把握好高中選修課的特點(diǎn)》，對(duì)高中選修課的特點(diǎn)進(jìn)行了分析。
但新課標(biāo)對(duì)選修課的一些概念闡述不清，如“對(duì)于希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議從五個(gè)系列的選修課程中任意選修4個(gè)模塊，獲得8學(xué)分……對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚并希望進(jìn)一步深造的學(xué)生，建議在此基礎(chǔ)上，再?gòu)倪@五個(gè)系列里任意選修3個(gè)模塊”。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深造的標(biāo)準(zhǔn)是什么?課標(biāo)對(duì)此沒(méi)有提出更詳細(xì)的說(shuō)明，造成的實(shí)際情況是全國(guó)開(kāi)設(shè)選修課的學(xué)校，幾乎所有參加高考的學(xué)生都修滿7個(gè)模塊，沒(méi)有因?qū)W生學(xué)習(xí)興趣與想報(bào)考學(xué)校不同而選擇不同的模塊。
山東師范大學(xué)的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實(shí)思考》中將現(xiàn)行選修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。
2.關(guān)于高中語(yǔ)文選修課教學(xué)現(xiàn)狀的研究：
高中語(yǔ)文選修課教學(xué)這塊也引起了國(guó)內(nèi)學(xué)者、高中教師的廣泛關(guān)注，其研究主要體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容選取以及教學(xué)評(píng)價(jià)反思幾個(gè)方面，具體闡釋如下：
(1)教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)研究：
北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》20__年第6期上的《積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效推進(jìn)高中選修課實(shí)驗(yàn)》提出了信息共享在選修課中的重要性。
山東省棗莊市第八中學(xué)的教師孫晉諾發(fā)表在《語(yǔ)文建設(shè)》20__年第2期上的《高中選修課教學(xué)的"三多"與"三少"》一文，對(duì)高中語(yǔ)文選修課教學(xué)提出了三點(diǎn)意見(jiàn)：多整合歸納少逐篇講析、多訓(xùn)練語(yǔ)言少依靠活動(dòng)、多具體指導(dǎo)少空口說(shuō)教。
江蘇省常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的韓旭東發(fā)表在《現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究)》20__年第10期上的《高中語(yǔ)文選修課程的教學(xué)策略初探》對(duì)語(yǔ)文選修課授課方式進(jìn)行了討論。
浙江師范大學(xué)教育學(xué)院的徐才根和平湖市乍浦中學(xué)的曹躍平、孫曉峰在《教學(xué)月刊(中學(xué)版)》20__年第10期上發(fā)表的《關(guān)于高中選修課中校長(zhǎng)角色的思考》提出了校長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)換問(wèn)題。
江蘇靖江市季市中學(xué)的劉曉紅發(fā)表在《考試周刊》20__年第26期上的《精準(zhǔn)高考目標(biāo)，體悟?qū)徝烙鋹偂C現(xiàn)代散文選修課的一種教法》將選修課與高考進(jìn)行了聯(lián)系，并對(duì)散文選修課教學(xué)提出了看法。
(2)教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)研究：
部分省市教育部門以及教育學(xué)者針對(duì)部分學(xué)校選修課走過(guò)場(chǎng)，形同虛設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)討論：
安徽省銅陵市教育局教研室的劉志勝的《高中語(yǔ)文選修課開(kāi)設(shè)時(shí)間的思考》對(duì)必修課與選修課開(kāi)設(shè)時(shí)間進(jìn)行了討論。
廣東東莞市玉蘭中學(xué)的李園香發(fā)表在《中學(xué)語(yǔ)文(上旬·教學(xué)大參考)》20__年第9期上的《高中話文選修課"同質(zhì)化"現(xiàn)象及對(duì)其的反思》對(duì)學(xué)校將選修課當(dāng)作必修課上的問(wèn)題進(jìn)行了分析。
(3)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的相關(guān)研究;
東北師范大學(xué)王文娟在碩士論文《高中語(yǔ)文新課程教學(xué)改革活動(dòng)中實(shí)施選修課(人教版)的思考》中針對(duì)課程設(shè)置、授課方式及評(píng)價(jià)制度進(jìn)行了分析，并提出了幾種可行性比較高的評(píng)價(jià)方式：測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、問(wèn)卷法等。
揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在《調(diào)查與分析》上的《高中選修課學(xué)習(xí)的成績(jī)、問(wèn)題與對(duì)策》中對(duì)選修課給學(xué)生帶來(lái)的收獲與不足之處進(jìn)行了分析，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行考核制度無(wú)法體現(xiàn)選修課價(jià)值。
二、課堂研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn)
(一)主要問(wèn)題：
本課題主要研究高中語(yǔ)文選修課的課程設(shè)置和具體教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略。通過(guò)把握新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文選修課的相關(guān)規(guī)定，參考國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)選修課的設(shè)置及教學(xué)研究，在有一定理論研究的基礎(chǔ)上，深入到昆明市重點(diǎn)高中語(yǔ)文教學(xué)中去，觀察并記錄一線語(yǔ)文教師對(duì)于選修課的教學(xué)實(shí)況，采訪一線語(yǔ)文教師、學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)，了解這些基層教育者對(duì)人教版語(yǔ)文選修教材的看法，聽(tīng)取他們對(duì)選修課的設(shè)置和實(shí)施的意見(jiàn)和建議;同時(shí)，以問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解目前學(xué)生對(duì)于選修課的學(xué)習(xí)狀況，從中揭示出選修課在當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的影響因素。整理訪談資料，總結(jié)一線教師對(duì)選修課的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)選修課設(shè)置與教學(xué)的期望和預(yù)期，從而建立一套科學(xué)、有效的選修課教學(xué)理論，為立志從事高中語(yǔ)文教育教學(xué)的師范生在選修課教學(xué)方面提供可行性意見(jiàn)和建議。具體而言，關(guān)于昆明市高中語(yǔ)文選修課的課程設(shè)置與教學(xué)分析研究主要包括：
1.實(shí)踐學(xué)校選修課的課程選擇和教學(xué)進(jìn)度(課時(shí))安排;
2.一線教師在選修課教學(xué)中的教學(xué)表現(xiàn)記錄和分析;
3.教師、學(xué)生對(duì)選修課教材、教學(xué)等的看法;
4.相對(duì)于必修課，學(xué)生在學(xué)習(xí)選修課中存在的問(wèn)題;
5.實(shí)踐學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于選修課教學(xué)的意見(jiàn)和建議;
(二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本課題研究的重點(diǎn)應(yīng)放在昆明市部分高中選修課的教學(xué)狀況上。昆明實(shí)施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在著一些問(wèn)題。通過(guò)實(shí)地考察研究，揭示一線教師在選修課教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，引起社會(huì)廣泛關(guān)注和重視。另外，從一線教師選修課的教學(xué)過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極思考，開(kāi)拓創(chuàng)新，試著結(jié)合教育學(xué)理論和一線教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出一些高中語(yǔ)文選修課的教學(xué)理論，從而為新一輪的高中語(yǔ)文教師選修課教學(xué)指明方向。
本課題的研究難點(diǎn)在于教學(xué)問(wèn)題原因分析、選修課理論與一線教師實(shí)施的內(nèi)在聯(lián)系總結(jié)等幾個(gè)方面。教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題產(chǎn)生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學(xué)中存在的本質(zhì)的、固有的問(wèn)題，是有難度的。另外，通過(guò)新課標(biāo)選修課設(shè)置和一線教師的實(shí)際教學(xué)之間的聯(lián)系、差距，反觀理論可能具有的缺陷或，在實(shí)際教學(xué)中對(duì)理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點(diǎn)。需要在實(shí)踐學(xué)校認(rèn)真觀察，客觀有效的記錄，認(rèn)真歸納總結(jié)所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實(shí)說(shuō)話。
三、研究方法
(一)觀察法：
1.采取非結(jié)構(gòu)式觀察法對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行觀察，對(duì)一線語(yǔ)文教師在選修課教學(xué)過(guò)程中所運(yùn)用的教學(xué)方法以及教學(xué)過(guò)程中的典型事件進(jìn)行軼事記錄，如新穎的導(dǎo)入、有創(chuàng)意的提問(wèn)等等，與必修課教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)選修課在實(shí)際教學(xué)中的特點(diǎn)、問(wèn)題等。
2.采取實(shí)況詳錄法，觀察記錄教師在選修課集體備課中的表現(xiàn)，從中總結(jié)教師選修課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等。
3.采用結(jié)構(gòu)式觀察法，對(duì)學(xué)生在選修課學(xué)習(xí)中的反應(yīng)進(jìn)行時(shí)間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)積極聽(tīng)講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學(xué)。
(二)問(wèn)卷調(diào)查法：
1.對(duì)實(shí)踐學(xué)校的一線語(yǔ)文教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
問(wèn)卷內(nèi)容主要包括教師對(duì)選修課教學(xué)的重視程度，對(duì)選修課教材的熟悉程度，對(duì)選修課教學(xué)目標(biāo)的把握情況等等。
2.對(duì)實(shí)踐學(xué)校高二下學(xué)期學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。
調(diào)查學(xué)生對(duì)選修課的重視程度，對(duì)選修課知識(shí)的掌握情況，對(duì)目前所選課程的感興趣程度等等。
(三)訪談法：
1.對(duì)實(shí)踐學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談;
結(jié)合該?，F(xiàn)實(shí)情況，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解該校選修課課程設(shè)置的過(guò)程，選修課實(shí)施過(guò)程中遇到過(guò)哪些問(wèn)題，現(xiàn)在該校選修課的實(shí)施狀況等相關(guān)問(wèn)題。并讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)選修課的設(shè)置和實(shí)施提出意見(jiàn)和建議。
2.對(duì)一線語(yǔ)文教師進(jìn)行訪談;
在觀察教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)后，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)，對(duì)教師進(jìn)行訪談。訪談主要內(nèi)容包括：教師對(duì)該課有哪些新的教學(xué)理念，該課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì);教學(xué)過(guò)程中出彩的地方，要詢問(wèn)設(shè)計(jì)背后的理念和方法;同時(shí)，詢問(wèn)教師對(duì)選修課設(shè)置的看法，對(duì)現(xiàn)行選修課教材分析與講解中存在的問(wèn)題，以及選修課的集體備課方式等等。
四、學(xué)術(shù)價(jià)值
(一)彌補(bǔ)相關(guān)課題研究的不足;
1.昆明市高中選修課政策實(shí)行時(shí)間較短，相關(guān)課題研究較少。
本課題的研究能起到一個(gè)補(bǔ)充作用。
2.其他省市相關(guān)課題研究過(guò)于理論化、理想化。
本課題深入一線教育，收集一手文獻(xiàn)資料，理論與實(shí)際相結(jié)合，從實(shí)際教學(xué)中獲得理論，避免了主觀推斷造成的理想化。
(二)豐富和完善相關(guān)課題的研究;
1.進(jìn)一步完善新課標(biāo)的實(shí)施理論;
2.為其他學(xué)者的進(jìn)一步研究提供有效性的數(shù)據(jù)和結(jié)論，為其撰寫相關(guān)論文提供條件，有利于他們進(jìn)行更為深入的科研調(diào)查。
五、理論意義和實(shí)踐意義
目前對(duì)于語(yǔ)文選修課實(shí)施狀況的研究還處于起步階段，現(xiàn)在著眼于這一課題的研究具有很大的拓荒、原創(chuàng)價(jià)值。它所開(kāi)發(fā)出的持續(xù)的、系列的普通高中任意選修課教材和在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中建立起來(lái)的普通高中任意選修課實(shí)施的有效機(jī)制，從而形成一線教學(xué)、在校免費(fèi)師范生的`雙贏局面。
首先，對(duì)于在職語(yǔ)文教師而言，可以監(jiān)督其對(duì)新課標(biāo)相關(guān)規(guī)定的貫徹落實(shí)，完成自身教學(xué)的總結(jié)和反思，在一定程度上提高了教師的教學(xué)水平。
其次，在校師范生是最大收益者。通過(guò)研究成果的推廣，使準(zhǔn)教師們了解一線教師選修課的教學(xué)概況，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，為將來(lái)的選修課教學(xué)奠定基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在就業(yè)后能夠很快適應(yīng)新課改，上好選修課，防止剛畢業(yè)生就培訓(xùn)的尷尬局面。
最后，對(duì)參與實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本次實(shí)踐培養(yǎng)了小組成員的組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，資料整理、分析能力，提高了科研實(shí)踐能力。
六、預(yù)期效益
(一)研究論文：
整理訪談?dòng)涗?、觀察記錄、分析調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)選修課在實(shí)際教學(xué)中的不同問(wèn)題，選取側(cè)重點(diǎn)，寫一至兩篇研究論文，要求真實(shí)可信，有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。引起學(xué)術(shù)界、教育界對(duì)高中語(yǔ)文選修課的設(shè)置和實(shí)施現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的廣泛關(guān)注。同時(shí)，對(duì)在校師范生未來(lái)選修課教學(xué)起到指引作用。
(二)預(yù)期成果推廣：
1.召開(kāi)成果交流會(huì)，向更多的人介紹我們的課題研究。
2.請(qǐng)優(yōu)秀一線語(yǔ)文教師來(lái)到師范院校進(jìn)行選修課教學(xué)培訓(xùn)，構(gòu)建在校師范生與一線教師溝通交流的平臺(tái)。
3.把一線選修課教學(xué)中存在的問(wèn)題反饋給學(xué)校教育部，為其研究提供依據(jù)。
市、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組：
__市“十一五”立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究》，在課題主持人與課題組成員的共同努力下，在相關(guān)學(xué)科的專家指導(dǎo)下，大膽進(jìn)行課堂改革，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，大量撰寫教研論文，現(xiàn)已完成課題的基本內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的效果。
1、實(shí)踐成果
(1)對(duì)廣大教師的課堂教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了廣泛的影響。這種影響實(shí)出表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：一是教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化，形成了適應(yīng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)。二是教師的合作意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)不斷增強(qiáng)，合作技能與創(chuàng)造能力不斷提高。三是教師掌握了科研方法，科研能力增強(qiáng)，提升了實(shí)施素質(zhì)教育和參與課改的本領(lǐng)。四是引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
五是培養(yǎng)了教師讀書的習(xí)慣，提高了教師的專業(yè)理論水平。理想的教育是從讀書開(kāi)始的，教師良好的讀書習(xí)慣也為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，為課題的有效開(kāi)展厚實(shí)了理論基礎(chǔ)。課題組成員先后在市縣優(yōu)課評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)，在縣數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)中、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中所上公開(kāi)課、示范課均受好評(píng)。
(2)鍛煉和培養(yǎng)了參與研究的教師?！盀榕囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性而教”已成為廣大教師的共識(shí)。通過(guò)研究，我們認(rèn)為：
1.樹(shù)立正確的教育理念。
只有樹(shù)立新時(shí)代正確的人才觀、質(zhì)量觀，才能走出應(yīng)試教育的怪圈，使學(xué)生創(chuàng)造天賦得以施展。
2.具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
只有不斷求知、求新，廣泛涉獵知識(shí)信息，才能適應(yīng)創(chuàng)造教育的時(shí)代需要。
3.具有一定的創(chuàng)造能力。
教師應(yīng)具有敢為人先的精神，并且勇于探索、樂(lè)于創(chuàng)造，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
4.養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
教師不但興趣廣泛、樂(lè)觀自信、意志堅(jiān)強(qiáng)，而且能戰(zhàn)勝挫折、超越自我。
5.掌握科學(xué)的方法規(guī)律。
從培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)到訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造行為，都要遵循科學(xué)規(guī)律和方法。
教師的研究意識(shí)、研究能力、教育智慧、人格風(fēng)范伴隨著整個(gè)課題的研究過(guò)程，在研究中得到了鍛煉與提高，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。課題主持人09年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、市、縣教育博客大賽一、二等獎(jiǎng)，獲“市教育博客之星”稱號(hào)，被縣委、縣政府授予“學(xué)習(xí)創(chuàng)新好家庭”稱號(hào);兩次獲縣“優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)”，數(shù)學(xué)教研組獲縣“優(yōu)秀教師集體”稱號(hào)，撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)、研究論文先后在《教學(xué)與管理》、《教學(xué)月刊》、《教育家》、《漸江中小學(xué)教師培訓(xùn)》、《名師之路》等雜志上發(fā)表了二十多篇，獲獎(jiǎng)十余篇。
(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)反對(duì)過(guò)分的選拔和甄別功能，因?yàn)槲覀兊慕逃皇巧贁?shù)人的精英教育，尤其義務(wù)教育應(yīng)是面向全體的、人人都能接受的普及性教育。因此教材中新選的內(nèi)容將適合所有學(xué)生的口味，其中有不少閃爍著編者創(chuàng)造性思維光輝的思想，教師在實(shí)踐研究過(guò)程中要適時(shí)捕捉體現(xiàn)有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)、情感點(diǎn)、操作點(diǎn)、能力點(diǎn)，將這些合作性因素和創(chuàng)造性因素略加提示，使之成為活躍學(xué)生思維的觸發(fā)點(diǎn)，為最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的正向遷移奠定良好基礎(chǔ)。
學(xué)校有了一個(gè)良好的育人環(huán)境，課堂有了一個(gè)適宜合作與創(chuàng)造的氛圍，學(xué)生也就有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，較持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和較好的合作和創(chuàng)造心態(tài)，其潛在的合作意識(shí)和創(chuàng)造欲望獲得釋放，創(chuàng)造智慧得以激發(fā)。研究中，我校兩年有40多名學(xué)生的作品在全國(guó)少兒讀物上發(fā)表;在市、縣“小巧手”比賽中有多人次獲得等級(jí)獎(jiǎng)，有40多人在縣數(shù)學(xué)小論文評(píng)比中獲等獎(jiǎng)。學(xué)生綜合素質(zhì)的形成也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練也為學(xué)生成績(jī)的上升發(fā)揮了積極作用，實(shí)驗(yàn)后學(xué)生的能力水平明顯高于實(shí)驗(yàn)前。
(4)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心挑選和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生一旦對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心，或懷疑度，那么生動(dòng)活潑的民主教學(xué)氛圍，會(huì)使學(xué)生在自由而安全的氣氛中善于表現(xiàn)自己，樂(lè)于再現(xiàn)個(gè)性，會(huì)使他們的創(chuàng)造性思維因教師的鼓勵(lì)和贊許而始終處于探索和質(zhì)疑的亢奮狀態(tài)，使他們?cè)谧鹬睾屠斫獾那疤嵯赂哟竽懴胂螅嘞蛩季S，勇于標(biāo)新，敢于立異。
這樣能有效防止學(xué)生兩級(jí)分化，優(yōu)秀生得到進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了“后進(jìn)生”的進(jìn)步，不僅如此，師生教學(xué)的積極性也有了很大提高，師生、生生之間的關(guān)系得到積極改善，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)提供了的保證。自開(kāi)展課題研究以來(lái)，無(wú)論是期末還是畢業(yè)考試，高分云集教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班明顯高于對(duì)照班。為高一級(jí)學(xué)校輸送了一批又一批的優(yōu)秀新生，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。
(5)促進(jìn)了評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。評(píng)價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化，過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。
2、理論成果
在研究過(guò)程中，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到有利于學(xué)生自身發(fā)展的知識(shí)、技能，獲得為今后的發(fā)展而有價(jià)值的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，還充分關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需求，讓課堂成為培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展的肥沃土壤和廣闊天地。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評(píng)價(jià)過(guò)程中，做到：
①倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。馬斯洛指出：“人是知識(shí)創(chuàng)新與發(fā)展的生命之源。”知識(shí)的人本性決定了知識(shí)的本質(zhì)是創(chuàng)造的、開(kāi)放的、不完全和不固定的，為人的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)留下了廣闊的空間。知識(shí)的人本性同時(shí)也決定了知識(shí)的學(xué)習(xí)不是接受和認(rèn)同式的，而是構(gòu)建式的，學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受和認(rèn)同式的，而是構(gòu)建式的，學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)構(gòu)建自己知識(shí)的主體。
②倡導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探究。十九世紀(jì)德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”那么，面對(duì)學(xué)生我們到底是“奉送”真理，還是教他們“發(fā)現(xiàn)”真理呢?毫無(wú)疑問(wèn)，我們?cè)谟行Ш献鲗W(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究過(guò)程中教學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”真理。當(dāng)學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程中，真正體驗(yàn)到探究的快樂(lè)與價(jià)值時(shí)，才能煥發(fā)學(xué)生求知的主體意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造行為，使他們真正獲得智慧的成長(zhǎng)。
此致
敬禮!
