發(fā)布時(shí)間：2022-09-16 17:57:02
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的計(jì)算機(jī)碩士論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
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③ See Statement of Congressman Rick Boucher，Introduction of the Business Method Patent Improvement Act of 2000，Tuesday， October6，2000，.
⑧見(jiàn)USPTO網(wǎng)站：103 Rejection Examples for Business Method Inventions FORMULATING AND COMMUNICATING REJECTIONS UNDER 35 U.S.C. 103 FOR PPLICATIONS DIRECTED TO COMPUTER-IMPLEMENTED BUSINESS METHOD INVENTIONS
⑨See UPC 705，
⑩保證商業(yè)方法發(fā)明的新穎性，美國(guó)專(zhuān)利商標(biāo)局于2000年3月提出的商業(yè)方法專(zhuān)利行動(dòng)計(jì)劃中要求擴(kuò)大在先技術(shù)的檢索.美國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法協(xié)會(huì)建議專(zhuān)利商標(biāo)局收集非專(zhuān)利商業(yè)方法的在先技術(shù)，美國(guó)國(guó)會(huì)議員提出的2000年商業(yè)方法專(zhuān)利促進(jìn)法中有充分的在先技術(shù)以檢索商業(yè)方法發(fā)明的新穎性的建議。
參考文獻(xiàn)：
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1計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新思維的重要性
計(jì)算機(jī)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，發(fā)揮的作用是不可磨滅的。目前，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國(guó)家的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才市場(chǎng)占有量比較小。而本科學(xué)校，建學(xué)的目的，是為了更好的朋友學(xué)生的技術(shù)能力。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前本科學(xué)校所培育的計(jì)算機(jī)人才，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，且綜合素質(zhì)不強(qiáng)，不能夠滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于人才的需求，所以出現(xiàn)了高校人才與社會(huì)脫軌的現(xiàn)象。在本科學(xué)校未來(lái)的教育中，要著重培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)造力，真正的提高學(xué)生自身競(jìng)爭(zhēng)能力。此外，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)更新較快，學(xué)校在教學(xué)中應(yīng)該融入這一因素，在教學(xué)方式上必須要進(jìn)行改進(jìn)。
2本科學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀
2.1計(jì)算機(jī)教育大綱設(shè)計(jì)不完善
計(jì)算機(jī)行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。因此，本科學(xué)校需要不斷地改進(jìn)教學(xué)方案，來(lái)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新?lián)Q代。但是一部分高校對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的改進(jìn)跟不上速度，使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較落后。教育大綱不夠完善，缺少新的教育理念，不能夠滿(mǎn)足計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較落后。
2.2計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程少
計(jì)算機(jī)行業(yè)的教學(xué)，不僅僅要求學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)要熟練掌握，而且要求學(xué)生對(duì)于實(shí)踐也要達(dá)到熟練。一部分本科學(xué)校由于自身的基礎(chǔ)設(shè)備相對(duì)來(lái)說(shuō)比較落后，在實(shí)踐教育方面不夠完善等原因，從而導(dǎo)致學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程較少。在實(shí)際授課時(shí)，還仍然運(yùn)用傳統(tǒng)的授課方式，理論知識(shí)的占比較大，實(shí)踐課程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少。由于計(jì)算機(jī)的課程具有一定的抽象性，且理論教學(xué)的難度相對(duì)來(lái)說(shuō)較大一些，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，記憶程度沒(méi)有這么深刻。假如，計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程安排較少，從而會(huì)出現(xiàn)學(xué)生重理論知識(shí)，輕實(shí)踐能力的現(xiàn)象。
3本科學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的創(chuàng)新模式
3.1教育觀念以及教學(xué)模式的改進(jìn)
計(jì)算機(jī)的教學(xué)，要想順應(yīng)時(shí)代，就必須要設(shè)定科學(xué)合理的教學(xué)方案。因此，本科學(xué)校要按照學(xué)生的知識(shí)水平以及社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案，加重實(shí)踐教學(xué)的比例。讓學(xué)生在學(xué)校所學(xué)知識(shí)，能夠和行業(yè)有所連接。另一方面，要改進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的理念，將教學(xué)的主體地位，放置在學(xué)生身上，鍛煉學(xué)生探究意識(shí)。
3.2開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)
在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師要做到因材施教，按照學(xué)生特點(diǎn)的不同，制定出教學(xué)方案。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，首先要熟練掌握學(xué)生知識(shí)的認(rèn)知程度，以及應(yīng)用創(chuàng)新的能力，才能夠根據(jù)學(xué)生自身的情況制定出相應(yīng)的教學(xué)方法。老師要為學(xué)生提供一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)的環(huán)境，增加教學(xué)的實(shí)效性，從而達(dá)到幫助學(xué)生快速記憶的目的。
3.3計(jì)算機(jī)作品展示
學(xué)?？梢远ㄆ诘呐e辦計(jì)算機(jī)技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，由校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)置競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生勇于參與。計(jì)算機(jī)作品的設(shè)計(jì)，是創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)出，更多優(yōu)秀的作品。例如，內(nèi)容豐富的網(wǎng)站，實(shí)用性強(qiáng)的小程序等。學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的設(shè)計(jì)，可以鞏固已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，還可以在原來(lái)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生真正的感受到計(jì)算機(jī)技術(shù)帶來(lái)的便利條件，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師可以有意識(shí)的布置新型的任務(wù)，由學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，并且進(jìn)行展示自己的作品，使學(xué)生獲得稱(chēng)贊的目光，能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
3.4擴(kuò)展訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力是學(xué)生今后工作能力的重要組成部分，同時(shí)也是學(xué)生在校需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一部分。高校的老師，不僅僅要教授學(xué)生計(jì)算機(jī)的知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)某一案例時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，探討案例中的重點(diǎn)內(nèi)容，并提煉出問(wèn)題中的重要信息，分析出解決方案。問(wèn)題的設(shè)定以及回答并不具有統(tǒng)一性，所以，學(xué)生可以大膽的發(fā)揮出想象能力。
3.5培養(yǎng)學(xué)生興趣
在實(shí)際授課的過(guò)程當(dāng)中，老師要以興趣為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中去。例如，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，學(xué)生會(huì)接觸到很多的代碼，這時(shí)老師可以引導(dǎo)學(xué)生，展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng)新。通過(guò)引導(dǎo)的方式，對(duì)不同多代碼進(jìn)行重新的排列組合，呈現(xiàn)出來(lái)在組合效果也是不一樣的。
4結(jié)語(yǔ)
由于經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展壯大，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)一步的發(fā)展，與此同時(shí)，給高本科學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為了滿(mǎn)足這一需求，需要不斷的提高自身的教育理念，改變自身的教育方式。學(xué)校要進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)設(shè)備，為學(xué)生提供可實(shí)踐的計(jì)算機(jī)場(chǎng)地，以此來(lái)增加學(xué)生的實(shí)踐能力。
【計(jì)算機(jī)碩士論文參考文獻(xiàn)】
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[3]張?chǎng)├?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代計(jì)算機(jī)教育模式探討[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2018(07):74-75+86.
【碩士論文、職稱(chēng)論文、畢業(yè)論文、、、 小編整理如下：】如果你在生活中說(shuō)你自己有著多么厲害的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，很多人都會(huì)說(shuō)你口說(shuō)無(wú)憑，這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)職稱(chēng)證書(shū)來(lái)為自己的實(shí)力做證明了。要得到一個(gè)職稱(chēng)證書(shū)，首先要做的就是在國(guó)家級(jí)核心的期刊上發(fā)表職稱(chēng)論文。不過(guò)要成功發(fā)表的話就要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的審核了。很多人都是沒(méi)有通過(guò)審核而不能順利成功而沒(méi)有得到證書(shū)的。
這一個(gè)行業(yè)是隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展而隨著發(fā)展的，這個(gè)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)公司一般都是和專(zhuān)業(yè)的高級(jí)期刊有合作的。只要是專(zhuān)業(yè)的人才像要自己的論文能夠在期刊上成功發(fā)表，那么只要找這樣的公司就可以了，絕對(duì)能夠幫助你成功在指定的期刊上發(fā)表職稱(chēng)論文。
在我們國(guó)家不管是什么樣的專(zhuān)業(yè)人才，都是要有著專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)證書(shū)證明才能得到承認(rèn)的。比如計(jì)算機(jī)人才就要有著一個(gè)計(jì)算機(jī)職稱(chēng)證書(shū)，有一個(gè)建造人才就要有著一個(gè)建造是職稱(chēng)證書(shū)。不管是什么樣的證書(shū)，要想得到首先就是要在指定的期刊上發(fā)表職稱(chēng)論文。這樣就難倒了一些不擅長(zhǎng)寫(xiě)論文的人才了。所以，社會(huì)上代替人才在期刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文的公司就有了很好的發(fā)展機(jī)會(huì)了。
關(guān)鍵詞：硬件描述語(yǔ)言，VerilogHDL，ITL，Tempura
1、引言
幾十年前，人們所做的復(fù)雜數(shù)字邏輯電路及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)模比較小也比較簡(jiǎn)單，其中所用到的FPGA或ASIC設(shè)計(jì)工作往往只能采用廠家提供的專(zhuān)用電路圖輸入工具來(lái)進(jìn)行。為了滿(mǎn)足設(shè)計(jì)性能指標(biāo)，工程師往往需要花好幾天或更長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行艱苦的手工布線。碩士論文，ITL。工程師還得非常熟悉所選器件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部引線特點(diǎn)，才能達(dá)到設(shè)計(jì)要求。這種低水平的設(shè)計(jì)方法大大延長(zhǎng)了設(shè)計(jì)周期。
近年來(lái)，F(xiàn)PGA 和ASIC 的設(shè)計(jì)在規(guī)模和復(fù)雜度方面不斷取得進(jìn)展，而對(duì)邏輯電路及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的時(shí)間要求卻越來(lái)越短。碩士論文，ITL。這些因素促使設(shè)計(jì)人員采用高水準(zhǔn)的設(shè)計(jì)工具，如：硬件描述語(yǔ)言（Verilog HDL 或VHDL）來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
然而，Verilog HDL 硬件描述語(yǔ)言缺乏對(duì)于電路邏輯關(guān)系描述和分析的形式化方法，尤其是缺乏基于時(shí)序的邏輯描述。這對(duì)于化簡(jiǎn)和檢驗(yàn)正確性都帶來(lái)了麻煩。而ITL語(yǔ)言描述則提供了另一套基于時(shí)序的形式化解決方法，對(duì)Verilog HDL 硬件描述語(yǔ)言起到了很好的補(bǔ)充作用。
2、ITL簡(jiǎn)介
區(qū)間時(shí)態(tài)邏輯(interval Temporal logic，ITL)是一種用于描述離散區(qū)間或時(shí)段的邏輯系統(tǒng)，它是時(shí)態(tài)邏輯的一個(gè)分支。我們可以把一個(gè)區(qū)間(interval)看作是一個(gè)有限的狀態(tài)序列;這里的狀態(tài)就是從所有變量到其值的映射。區(qū)間的長(zhǎng)度定義為該區(qū)間內(nèi)狀態(tài)數(shù)減 1。因此，只含有一個(gè)狀態(tài)的區(qū)間的長(zhǎng)度為0。一個(gè)區(qū)間s0… sn 的長(zhǎng)度是n。一個(gè)只有單個(gè)狀態(tài)的區(qū)間的長(zhǎng)度是0。
ITL 的基本表達(dá)式和公式的語(yǔ)法如下所示
表達(dá)式：
公式：
其中，μ為一個(gè)整數(shù)值;a 為靜態(tài)變量(在區(qū)間內(nèi)不改變);A 為狀態(tài)變量(在區(qū)間內(nèi)
值可變);g 是函數(shù)符號(hào);p 為謂詞。碩士論文，ITL。下面我們以RS 觸發(fā)器為例來(lái)說(shuō)明ITL的使用：
一個(gè)RS 觸發(fā)器是一個(gè)簡(jiǎn)單的儲(chǔ)存和保持一位數(shù)據(jù)的記憶單元。兩個(gè)輸入決定了互補(bǔ)的輸出和。S（Set）為置一，R（Reset）為置零。
圖1 RS 觸發(fā)器結(jié)構(gòu)圖圖2 RS 觸發(fā)器的真值表
按照傳統(tǒng)的方法，根據(jù)真值表列出輸入輸出變量的邏輯方程，得到：
Qn+1=S+￢R*Qn
S*R=0
而用 ITL描述可以直接把邏輯關(guān)系（動(dòng)作、謂詞）寫(xiě)出來(lái)，再化簡(jiǎn)：
把時(shí)間等參數(shù)變量考慮進(jìn)去，我們就可以得到RS觸發(fā)器的結(jié)構(gòu)方程：
3、Tempura
用ITL 能夠方便準(zhǔn)確地描述基于時(shí)序的數(shù)字電路，然而缺乏可執(zhí)行能力，運(yùn)算公式不能直接進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真和驗(yàn)證。Tempura 則是ITL 強(qiáng)有力的可編程可執(zhí)行的工具集，大大增強(qiáng)了ITL 的實(shí)用性。Tempura 是一種可直接執(zhí)行的數(shù)字電路時(shí)序邏輯設(shè)計(jì)方式，是 ITL 的一個(gè)可執(zhí)行子集。發(fā)展到今天，Tempura 已經(jīng)能夠直接在Windows 環(huán)境下運(yùn)行。碩士論文，ITL。只要熟悉ITL 的語(yǔ)句，對(duì)照著Tempura 自帶的指導(dǎo)工具，使語(yǔ)法公式一一對(duì)應(yīng)就可以進(jìn)行編程和仿真，十分方便。碩士論文，ITL。
下面我們還是以RS 觸發(fā)器為例來(lái)說(shuō)明
用VerilogHDL采用門(mén)級(jí)描述為：
moduleRS_FF(R,S,Q,QB);
input R,S;
output Q,QB;
nor (Q,R,QB);
nor (QB,S,Q);
endmodule
用VerilogHDL采用行為描述為：
moduleRS_FF(R,S,Q,QB);
input R,S;
output Q,QB;
reg Q;
assign QB=~Q;
always@(R or S)
case({R,S})
2'b01:Q<=1;
2'b10:Q<=0;
2'b11:Q<=1'bx;
endcase
endmodule
而根據(jù)前文所述的用 ITL描述的RS觸發(fā)器改寫(xiě)成Tempura 語(yǔ)言，代碼如下：
為了檢驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)果，需要輸入仿真參量，代碼如下：
(S=0) and (R=0)and (Q=0) and (Qbar=0) and
for lis<<1,0>,<0,0>,<0,1>,<1,0>,<0,0>>
do (len(5)and (Sgets l0) and (R gets l1)
)
and
(S,R)latch(Q,Qbar)
仿真結(jié)果如下，和真值表一樣。
圖3 仿真結(jié)果
傳統(tǒng)的數(shù)字電路設(shè)計(jì)方法繁瑣且不嚴(yán)謹(jǐn)，而且往往缺乏時(shí)序邏輯的描述能力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，HDL的使用為硬件設(shè)計(jì)師提供了一個(gè)非常好的分析和設(shè)計(jì)數(shù)字硬件的工具，也為溝通軟件和硬件提供了一種方法。然而，這些 HDL 一般是為模擬數(shù)字硬件的功能而設(shè)計(jì)，往往比較適用于較低層級(jí)的設(shè)計(jì)。同時(shí)傳統(tǒng)的HDL 設(shè)計(jì)方法缺乏對(duì)數(shù)字硬件推理和證明的機(jī)制；對(duì)行為描述的能力較弱，缺乏形式設(shè)計(jì)或驗(yàn)證的支持工具。形式化的設(shè)計(jì)方法則提供另一種強(qiáng)有力的數(shù)字電路描述。在軟件工程中，形式方法已經(jīng)取得一些引人注目的成就。但是在硬件設(shè)計(jì)領(lǐng)域，形式方法的應(yīng)用研究和成就仍然在起步階段。在國(guó)內(nèi)的面向市場(chǎng)的數(shù)字電路設(shè)計(jì)，情況更是這樣，形式方法的使用很是有限。ITL 等形式方法（特別是配以成熟高效的可執(zhí)行工具，如Tempura）， 將有效提高我們描述和設(shè)計(jì)數(shù)字電路。碩士論文，ITL。正如本文開(kāi)頭所說(shuō)，在硬件設(shè)計(jì)速度趕不上軟件速度的今天，形式方法將給我們帶來(lái)一種新的突破思路，這在未來(lái)的電路設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)⒂袕V闊的應(yīng)用和發(fā)展空間。
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1、論文封面
2、論文封面的英文翻譯
3、學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明、授權(quán)使用聲明
4、學(xué)位論文答辯委員會(huì)成員名單
5、論文摘要及關(guān)鍵詞
6、論文目錄
7、論文正文
8、附錄
9、參考文獻(xiàn)
10、后記
11、論文書(shū)脊
以上1到10項(xiàng)請(qǐng)按順序裝訂成論文。
二、論文各部分的要求
1、論文封面
封面包含的內(nèi)容：
（1）“XXXX屆研究生碩（博）士學(xué)位論文”（同等學(xué)力申請(qǐng)學(xué)位者為：“XXXX年度同等學(xué)力申請(qǐng)碩（博）士學(xué)位論文”，專(zhuān)業(yè)學(xué)位者為：“XXXX年度專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文”；
（2）學(xué)號(hào)（同等學(xué)力無(wú)）；
（3）學(xué)校代碼（10269）；
（4）學(xué)校名稱(chēng)（華東師范大學(xué)）；
（5）院系名稱(chēng)（正式）；
（6）學(xué)位論文題目；
（6）專(zhuān)業(yè)（二級(jí)學(xué)科名稱(chēng)）*；
（7）研究方向；
（8）研究生（同等學(xué)力為申請(qǐng)人）姓名；
（9）指導(dǎo)教師（姓名、職稱(chēng)）；
（10）完成年月
*注：應(yīng)按國(guó)家公布的研究生專(zhuān)業(yè)目錄和我校經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦同意自主設(shè)置的專(zhuān)業(yè)的規(guī)范名稱(chēng)填寫(xiě)。專(zhuān)業(yè)學(xué)位寫(xiě)正式名稱(chēng)：教育碩士、公共管理碩士、工程碩士，并可以加括號(hào)注明方向，如：教育碩士（語(yǔ)文），工程碩士（軟件領(lǐng)域）。
論文封面用硬樹(shù)紋紙制作。博士論文封面的顏色為深色，碩士論文的顏色為淺色。
2、論文封面的英語(yǔ)翻譯
格式要求和封面要求相同。
3、學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明、授權(quán)使用聲明
（1）學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明
本聲明由論文作者親筆簽名。
聲明內(nèi)容：
學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明
本人所呈交的學(xué)位論文是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確說(shuō)明并表示謝意。
作者簽名：___________________日期：___________________
（2）授權(quán)使用聲明
本聲明由論文作者、導(dǎo)師親筆簽名。
聲明內(nèi)容：
本人完全了解華東師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版。有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館被查閱。有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索。有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。
日期：___________________日期：___________________
學(xué)位論文作者簽名：___________________導(dǎo)師簽名：___________________
這兩個(gè)聲明放置于一頁(yè)上。
4、答辯委員會(huì)成員名單
以表格形式列出答辯委員會(huì)成員的姓名、單位、職稱(chēng)，并注明答辯委員會(huì)主席。
5、論文摘要及關(guān)鍵詞
論文摘要分中文摘要和外文摘要。關(guān)鍵詞也分中外文，置于摘要下方。中外文摘要及關(guān)鍵詞分置兩頁(yè)。
6、論文目
論文目錄頁(yè)排版只排到二級(jí)標(biāo)題，即章和節(jié)，必須標(biāo)明頁(yè)碼。論文目錄含論文正文章節(jié)、附錄、參考文獻(xiàn)、后記等。
7、論文正文
論文統(tǒng)一按word格式A4紙（“頁(yè)面設(shè)置”按word默認(rèn)值）編排、打印、制作。正文內(nèi)容字體為宋體；字號(hào)為小4號(hào)；字符間距為標(biāo)準(zhǔn)；行距為20磅。
碩士學(xué)位論文一般采用篇末注，博士學(xué)位論文一般采用章末注。如所在學(xué)科有特殊需要，也可適當(dāng)采用腳注。
引文要注明所引文字的頁(yè)碼。
論文正文部分必須有本論文課題的中外學(xué)術(shù)界的研究狀況、研究史和文獻(xiàn)綜述。
文科專(zhuān)業(yè)碩士論文一般不少于3萬(wàn)字；博士論文一般不少于10萬(wàn)字。理科、工科根據(jù)各專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況確定。
8、附錄
附錄是正文主體的補(bǔ)充。下列內(nèi)容可以作為附錄。
(1)由于篇幅過(guò)大，或取材于復(fù)制件不便編入正文的材料、數(shù)據(jù)。
(2)對(duì)本專(zhuān)業(yè)同行有參考價(jià)值，但對(duì)一般讀者不必閱讀的材料。
(3)論文中使用的符號(hào)意義、單位縮寫(xiě)、程序全文及有關(guān)說(shuō)明書(shū)。
(4)附件：計(jì)算機(jī)程序清單、軟磁盤(pán)、鑒定證書(shū)、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀或?qū)＠C書(shū)的復(fù)印件等。
(5)攻讀學(xué)位期間發(fā)表的（含已錄用，并有錄用通知書(shū)的）與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。
9、參考文獻(xiàn)
（1）作者在正文中引用的文獻(xiàn)要在此羅列出來(lái)，以一定的標(biāo)準(zhǔn)按序號(hào)排列。
（2）參考文獻(xiàn)要列出文獻(xiàn)編、著、撰、譯者等文獻(xiàn)責(zé)任者的姓名，出版地點(diǎn)，出版機(jī)構(gòu)，出版時(shí)間，報(bào)刊還需列出年份、卷、期或版次。
（3）博士學(xué)位論文參考文獻(xiàn)不得少于50篇（本），碩士學(xué)位論文參考文獻(xiàn)不得少于30篇（本）。
（4）引用的文獻(xiàn)必須有外文文獻(xiàn)（不含中文譯本），外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)必須有本專(zhuān)業(yè)語(yǔ)種以外的外文文獻(xiàn)。。
10、后記
后記主要敘述與學(xué)位論文寫(xiě)作工作有關(guān)的其他內(nèi)容。包括致謝等。字體應(yīng)和論文正文有所區(qū)別，篇幅以一頁(yè)紙為限。后記可以不寫(xiě)。
論文致謝應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫(xiě)過(guò)程中間直接給予幫助的人員(例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員)表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。
最阿諛?lè)畛械闹轮x詞
學(xué)生最最最最最要感謝的人，便是學(xué)生的指導(dǎo)老師。未遇老師前，學(xué)生猶如輕塵棲弱草;遇老師之后，學(xué)生猶如賤妾逢良人。每思老師對(duì)于學(xué)生的恩情，如山高如海深，學(xué)生生當(dāng)銜珠，死當(dāng)結(jié)草，老師若病，學(xué)生當(dāng)侍藥……學(xué)生拜，再拜，三拜。
最靈異的致謝詞
我要感謝竹林七賢常常在夜晚過(guò)來(lái)陪我聊天，并糾正我論文中的一些錯(cuò)誤，使我解決了好幾百樁千古的謎團(tuán)。有時(shí)他們看我寫(xiě)論文太累了，也會(huì)帶一些五石散給我吃，讓我爽得不得了，只是也許是吃太多了，我現(xiàn)在有點(diǎn)怕陽(yáng)光，白天都無(wú)精打采，而且兩眼發(fā)黑，面容慘白……
最無(wú)聊的致謝詞
我感謝桌子，我感謝椅子，我感謝臺(tái)燈，我感謝主機(jī)，我感謝屏幕，我感謝鍵盤(pán)，我感謝鼠標(biāo)，我感謝打印機(jī)……
最坦白的致謝詞
我要感謝某大學(xué)研究生的碩士論文，因?yàn)樗恼撐念}目跟我一樣，而且我又全部抄他的，所以我才能夠畢業(yè)?？墒俏矣幸粋€(gè)小小建議，希望他下次不要寫(xiě)那么多，這樣我打計(jì)算機(jī)手會(huì)很酸。
最跩的致謝詞
我只感謝一個(gè)人，那就是我自己。
最有種的致謝詞
我誰(shuí)都不要感謝，這種論文也會(huì)過(guò)，哪一個(gè)老師批的!
最莫名其妙的致謝詞
一、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息安全的現(xiàn)存問(wèn)題分析
目前，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平已經(jīng)成功與國(guó)際接軌，信息安全問(wèn)題成為其發(fā)展的主要問(wèn)題?？v觀我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息安全環(huán)境，我們可以看到在網(wǎng)絡(luò)信息這一領(lǐng)域，主要受到兩大問(wèn)題的影響與制約，需要得到及時(shí)有效地解決。其一是自然環(huán)境的影響，其二是人為因素的制約，其三就是計(jì)算機(jī)問(wèn)題等，以下就具體來(lái)看。
（一）自然環(huán)境
從某種程度上來(lái)看，自然環(huán)境的因素對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的影響是多方面的，且影響較大。這主要表現(xiàn)在溫度和自然災(zāi)害等方面。由于其不可控性，因此其造成的后果也是不可預(yù)測(cè)的。對(duì)于這類(lèi)影響因素，就應(yīng)當(dāng)做好風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估與緊急備案措施，以最大限度地降低相關(guān)損失。
（二）人為因素
其次就是人為因素，這是目前影響我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的最大隱患。這主要表現(xiàn)在操作不規(guī)范、清理不及時(shí)、文件無(wú)加密、病毒侵入等等，就會(huì)導(dǎo)致信息的泄露或者竊取。換句話說(shuō)，就是目前人們的安全意識(shí)還很不強(qiáng)烈，對(duì)于信息處理的相關(guān)行為還存在很多漏洞。比如很多人的銀行卡密碼就直接用生日或者簡(jiǎn)單的連串?dāng)?shù)字，黑客侵入賬戶(hù)就格外容易，造成財(cái)產(chǎn)損失就是不可避免的了。雖然當(dāng)前對(duì)于自然因素很難去把控，但是人為因素的不足或缺陷，還是很容易彌補(bǔ)的[2]。處于信息時(shí)代，人們必須要加強(qiáng)信息安全的防范意識(shí)，對(duì)一些重要信息應(yīng)當(dāng)進(jìn)行加密處理，對(duì)自己使用的計(jì)算機(jī)，應(yīng)當(dāng)定期或不定期進(jìn)行及時(shí)有效的殺毒處理，及時(shí)刪除一些痕跡信息，規(guī)范自己的互聯(lián)網(wǎng)行為和計(jì)算機(jī)操作行為，從而避免不必要的損失發(fā)生。
（三）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身問(wèn)題
從計(jì)算機(jī)自身來(lái)看，其系統(tǒng)和軟件程序、硬件程序等出現(xiàn)的隱患也是造成信息安全問(wèn)題的重要因素之一。由于程序開(kāi)發(fā)人員在進(jìn)行系統(tǒng)或軟件開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)時(shí)，欠缺周全考慮等而導(dǎo)致安全隱患的存在，或者是由于不可預(yù)測(cè)或不可控的黑客技術(shù)的升級(jí)等，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件及其程序造成了威脅。系統(tǒng)或軟件中所存在的漏洞極易成為不法分子獲取重要資料或信息的重要突破口，以此進(jìn)行對(duì)計(jì)算機(jī)的攻擊行為，從而破環(huán)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定的環(huán)境[3]。但是，我們知道，針對(duì)所有的計(jì)算機(jī)軟件或相關(guān)程序、系統(tǒng)而言，漏洞時(shí)無(wú)法避免的，或者換句話說(shuō)，漏洞或多或少都是存在的，同時(shí)，對(duì)于這些漏洞的修復(fù)工作也很難在短時(shí)間內(nèi)全面完成。這樣，計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)信息安全很難有持續(xù)穩(wěn)定性的保障，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。只有結(jié)合高科技手段與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控這兩方面的工作，才能對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性和可靠性有一定的保障性。針對(duì)計(jì)算機(jī)自身特性而言，安全性保障主要由物理安全（即硬件設(shè)備及周邊）和邏輯安全（即信息數(shù)據(jù)、軟件系統(tǒng)等）兩部分組成，缺一不可。只有針對(duì)性地展開(kāi)完善性工作，才能最大程度地提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性能。
二、網(wǎng)絡(luò)信息防護(hù)的重要性分析
我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境目前已處于非常開(kāi)放的狀態(tài)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在近年來(lái)的發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛，其水平得到了極大的提升。當(dāng)前，我們?cè)谕ㄟ^(guò)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行社交時(shí)，都必須先要注冊(cè)個(gè)人信息，有的還要通過(guò)實(shí)名認(rèn)證。在傳輸文件時(shí)，也要注明清楚個(gè)人的詳細(xì)信息。要知道，這是個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，人們的信息安全的保障是一個(gè)很大的難題，甚至目前還沒(méi)有辦法完全杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生。比如在進(jìn)行信息共享時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)傳播速度非?？?，其速度甚至超出你的想象，這就很難對(duì)傳輸出去的信息進(jìn)行有效掌控。而且總有些人出于非法盈利的目的，他們會(huì)利用這些信息盜取重要資料、惡意篡改手機(jī)或電腦上的數(shù)據(jù)信息，有的還會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。近年來(lái)，這些情況時(shí)常在我們身邊上演著?？梢?jiàn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全進(jìn)行針對(duì)性的防護(hù)和保證，必須要提上日程，盡早解決這個(gè)難題。這不僅對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)重要的信息安全舉措，其重要性是不言而喻的。>>>>推薦閱讀：探析大數(shù)據(jù)下計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的具體應(yīng)用
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的防護(hù)方法探究
從一定程度上來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)信息安全其實(shí)就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中最為核心的關(guān)鍵問(wèn)題，同時(shí)也是全世界各國(guó)都極為關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。如何利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)信息的安全性、穩(wěn)定性、可靠性，是我們當(dāng)前要解決的首要課題。同時(shí)，人們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要增強(qiáng)安全意識(shí)，習(xí)慣使用殺毒軟件，以及可以利用一些手段隱藏計(jì)算機(jī)的IP地址，以保障自己的信息安全[4]。以下將分為六點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述，分析如下。
（一）防火墻技術(shù)
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，防火墻可以對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息起到一定的保障作用。顧名思義，防火墻主要是采用一定的技術(shù)手段，對(duì)內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。對(duì)外網(wǎng)來(lái)說(shuō)，防火墻主要進(jìn)行限制的監(jiān)控，以防止不安全因子進(jìn)入威脅到計(jì)算機(jī)內(nèi)部信息。對(duì)于內(nèi)網(wǎng)來(lái)說(shuō)，防火墻的設(shè)置主要是為了保障其安全性和穩(wěn)定性，防止被外網(wǎng)檢測(cè)和探測(cè)到相關(guān)信息，限制外界訪問(wèn)，從而達(dá)到保障網(wǎng)絡(luò)信息安全的目的?？傊?，“分離控制”就是防火墻的主要功能，起著限制外網(wǎng)、保護(hù)內(nèi)網(wǎng)的作用。
（二）訪問(wèn)控制技術(shù)
充分利用好計(jì)算機(jī)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)控制技術(shù)，以大大提升內(nèi)部信息的安全性。訪問(wèn)控制技術(shù)主要就網(wǎng)絡(luò)安全全局策略提出來(lái)的，不僅可以對(duì)上網(wǎng)主體進(jìn)行安全設(shè)置，比如用戶(hù)身份、密碼、口令驗(yàn)證等，還能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授權(quán)服務(wù)，這樣就可以保障合法用戶(hù)的合理權(quán)限，對(duì)于不合法用戶(hù)就起到排查與限制的作用，從而就使得網(wǎng)絡(luò)信息不會(huì)被輕易地惡意篡改。
（三）入侵檢測(cè)技術(shù)
入侵檢測(cè)技術(shù)，顧名思義，就是對(duì)內(nèi)網(wǎng)環(huán)境中是否存在入侵行為進(jìn)行全天候地檢測(cè)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)惡意入侵行為以及時(shí)采取制止與防護(hù)措施，以最大效率地保障信息安全。防火墻是對(duì)外網(wǎng)進(jìn)行檢測(cè)的，而入侵檢測(cè)主要是以?xún)?nèi)網(wǎng)為基地，以發(fā)現(xiàn)和排除內(nèi)網(wǎng)中的安全隱患問(wèn)題的。入侵檢測(cè)技術(shù)包括了實(shí)時(shí)監(jiān)控、及時(shí)預(yù)警和應(yīng)急預(yù)案等，這對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的防護(hù)是不可或缺的重要措施，因此，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的搭建時(shí)，入侵檢測(cè)系統(tǒng)是必須要融入系統(tǒng)之中的重要部分。
1.信息加密技術(shù)
其實(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全防護(hù)，還可以進(jìn)行信息加密的處理。信息加密就是采用加密算法，對(duì)重要信息或數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，把信息轉(zhuǎn)換成密碼文字，這樣就使得非法入侵人員無(wú)法精準(zhǔn)識(shí)別正確信息。即便他們盜取了這些加密信息，但由于沒(méi)有密碼鑰匙，就無(wú)法對(duì)這些加密信息或數(shù)據(jù)進(jìn)行解密的處理，從而保障了信息不被泄露，增加了信息盜取難度，提高了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要信息的安全性與可靠性。
2.IP地址隱藏處理
用戶(hù)在使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行上網(wǎng)時(shí)，可以利用第三方服務(wù)器進(jìn)行自身計(jì)算機(jī)地址的隱藏處理。這樣可以大大提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性能。再者，進(jìn)行文件傳輸時(shí)，也容易暴露信息傳輸網(wǎng)址，從而容易造成信息的泄露。其實(shí)，對(duì)于傳輸文件的地址隱藏目前也是可以實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)打亂地址序列，不法分子即便盜取了信息資料，也無(wú)法正確打開(kāi)信息地址，因而無(wú)法順利使用該信息。同時(shí)，用戶(hù)一旦發(fā)現(xiàn)信息丟失或被盜取，可以第一時(shí)間修改密碼以及賬號(hào)等，以確保信息安全。
3.提高防護(hù)意識(shí)
以上這些措施其實(shí)都是為了提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全而設(shè)置的，但是更為關(guān)鍵的還是用戶(hù)本人必須要具備強(qiáng)烈的信息安全的防護(hù)意識(shí)。如果缺乏信息安全意識(shí)，缺乏危機(jī)感，那么，再多的防護(hù)工作也達(dá)不到理想的效果[5]。因此，用戶(hù)應(yīng)當(dāng)從日常小事做起，在平時(shí)使用計(jì)算機(jī)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的文明、健康使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣，不要隨便打開(kāi)陌生網(wǎng)站，更不要輕易輸入自己的相關(guān)信息。需要明確的是，在計(jì)算機(jī)內(nèi)安裝殺毒軟件是非常有必要的，殺毒軟件能夠在很大程度上降低電腦病毒入侵的可能性，同時(shí)還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并查殺病毒，以保障電腦安全。每次計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)之后，第一時(shí)間就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，用殺毒軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)內(nèi)網(wǎng)的檢測(cè)，以保障上網(wǎng)的順暢。對(duì)于我國(guó)相關(guān)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的研發(fā)與防護(hù)部門(mén)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)要廣泛宣傳文明上網(wǎng)的意識(shí)，積極宣傳網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)的常識(shí)性知識(shí)。與此同時(shí)，國(guó)家相關(guān)法律部門(mén)，也應(yīng)當(dāng)要順勢(shì)而為、與時(shí)俱進(jìn)，制定出一系列完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制，完善相關(guān)的法律法規(guī)[6]。并且要嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)于不法行為要進(jìn)行嚴(yán)格處理、絕不姑息，對(duì)于違法犯罪的信息盜竊行為，應(yīng)當(dāng)要及時(shí)打壓，嚴(yán)肅處理，從而規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
四、總結(jié)
總而言之，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已然十分發(fā)達(dá)，信息公開(kāi)、透明的程度也極其極高，同時(shí)也使得個(gè)人的信息安全得不到有效保障。一些不法分子游走在法律邊緣，進(jìn)行個(gè)人信息的竊取或販賣(mài)等不法活動(dòng)，從中牟取暴利。信息共享雖然帶來(lái)了數(shù)據(jù)化的便捷，但是很顯然也帶來(lái)了一些安全隱患，甚至?xí)斐蓢?yán)重的經(jīng)濟(jì)損失等惡果。因此，不管是對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于計(jì)算機(jī)的開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，還是對(duì)國(guó)家相關(guān)部分來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該要提高信息安全防護(hù)的意識(shí)，采取有效措施，如利用防火墻裝置、訪問(wèn)控制、入侵檢測(cè)技術(shù)、隱藏地址、信息加密等等方式，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性、可靠性，同時(shí)要應(yīng)當(dāng)要建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，使其有法可依，營(yíng)造一個(gè)健康、文明、和諧的互聯(lián)網(wǎng)氛圍。
【計(jì)算機(jī)碩士論文參考文獻(xiàn)】
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1.1P（計(jì)劃）——明確培養(yǎng)目標(biāo)定位，制訂培養(yǎng)方案
中國(guó)人民大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、法學(xué)、商學(xué)等學(xué)科居全國(guó)領(lǐng)先地位，與這些優(yōu)勢(shì)學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科交叉與融合，是學(xué)校工程碩士的發(fā)展方向和目標(biāo)定位。我們?cè)O(shè)立了5個(gè)研究方向，其中金融信息工程方向是軟件工程學(xué)科與金融學(xué)科的結(jié)合，企業(yè)信息化與電子政務(wù)是軟件工程學(xué)科與工商管理學(xué)科的結(jié)合，計(jì)算機(jī)取整與司法鑒定是軟件工程學(xué)科與法學(xué)的結(jié)合，大數(shù)據(jù)與云計(jì)算方向、基礎(chǔ)軟件方向都是我校計(jì)算機(jī)學(xué)科的重點(diǎn)研究方向。這5個(gè)研究方向與學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科緊密結(jié)合，充分彰顯了中國(guó)人民大學(xué)全日制工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)和定位。學(xué)生可根據(jù)興趣自行選擇研究方向，根據(jù)研究方向選修相應(yīng)的課程。中國(guó)人民大學(xué)在工程碩士的招生、培養(yǎng)模式方案設(shè)置、學(xué)生實(shí)踐落實(shí)、質(zhì)量體系控制的過(guò)程中都與人文社科學(xué)科緊密結(jié)合，目標(biāo)明確，過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)。
1.2D（執(zhí)行）——實(shí)施培養(yǎng)方案，嚴(yán)格培養(yǎng)過(guò)程，完善質(zhì)量保障
工程碩士培養(yǎng)要經(jīng)過(guò)3個(gè)重要環(huán)節(jié)：課程學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)和學(xué)位論文。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中又有若干環(huán)節(jié)，為保證培養(yǎng)質(zhì)量，我們嚴(yán)格規(guī)范每個(gè)環(huán)節(jié)[2]。圖2是一套完整的工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。
1.2.1課程環(huán)節(jié)
在課程環(huán)節(jié)，除嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案外，每門(mén)課程都有教學(xué)大綱。授課期間要進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，學(xué)生給每位授課老師在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)效果等方面進(jìn)行打分，也可給出具體的意見(jiàn)和建議。評(píng)估結(jié)果和學(xué)生給出的意見(jiàn)將會(huì)反饋給老師，讓老師在教學(xué)中不斷改進(jìn)提高。每個(gè)年級(jí)的碩士班設(shè)立一名班主任，協(xié)調(diào)課程安排，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，組織課余活動(dòng)。
1.2.2實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)
面向行業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是培養(yǎng)模式高層次應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)。落實(shí)實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)制度是保障實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有效完成的關(guān)鍵。我們選取與軟件工程學(xué)科相關(guān)的高新技術(shù)型企業(yè)、金融信息化企業(yè)等作為學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，在實(shí)習(xí)基地聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師，具體指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，制訂實(shí)習(xí)管理辦法，明確實(shí)習(xí)的時(shí)間、形式、要求，通過(guò)《企業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)》對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行過(guò)程控制。
1.2.3論文環(huán)節(jié)
工程碩士學(xué)位論文是工程碩士研究生掌握理論知識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的全面體現(xiàn)，也是衡量培養(yǎng)質(zhì)量和授予學(xué)位的重要標(biāo)志。工程碩士的學(xué)位論文與工學(xué)碩士的學(xué)位論文側(cè)重點(diǎn)不同，它更加重視解決工程實(shí)踐的問(wèn)題，因此論文的形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有不同的要求。我們將工程碩士論文劃分為系統(tǒng)研制報(bào)告、IT管理類(lèi)論文、工程設(shè)計(jì)類(lèi)論文以及學(xué)術(shù)研究類(lèi)論文4種類(lèi)型，每一種類(lèi)型都對(duì)論文提出了相應(yīng)的要求。為保證論文的最終質(zhì)量，我們?cè)谡撐碾A段設(shè)置了開(kāi)題報(bào)告、、預(yù)答辯、論文評(píng)閱、論文答辯5個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的要求規(guī)范及實(shí)施辦法，任何一個(gè)環(huán)節(jié)不通過(guò)，都不能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，這就保證了能夠進(jìn)入答辯的論文基本質(zhì)量。具體實(shí)施如下：（1）開(kāi)題報(bào)告環(huán)節(jié)。學(xué)院組織不少于3人的開(kāi)題報(bào)告評(píng)審組，對(duì)學(xué)生的學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)審。基于工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)，我們制訂了開(kāi)題報(bào)告評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)文件包括《開(kāi)題報(bào)告模版》《工程碩士學(xué)位論文開(kāi)題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。（2）環(huán)節(jié)。為了有效懲戒學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為，保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量，加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)，我們針對(duì)研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行專(zhuān)門(mén)審查，采取軟件檢測(cè)的方法，務(wù)求論文重復(fù)率不超過(guò)10%。相關(guān)文件包括《信息學(xué)院開(kāi)展研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為審查工作辦法》。（3）預(yù)答辯環(huán)節(jié)。工程碩士學(xué)位論文預(yù)答辯是保證學(xué)位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)論文的又一輪篩選。相關(guān)文件包括《信息學(xué)院工程碩士研究生學(xué)位論文預(yù)答辯工作實(shí)施辦法》《中國(guó)人民大學(xué)信息學(xué)院工程碩士學(xué)位論文預(yù)答辯評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。（4）論文評(píng)閱環(huán)節(jié)。由兩名專(zhuān)家對(duì)論文進(jìn)行評(píng)閱，其中至少一名校外企業(yè)評(píng)閱專(zhuān)家針對(duì)論文的應(yīng)用性給予評(píng)審和評(píng)價(jià)。（5）論文答辯環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于學(xué)位論文答辯環(huán)節(jié)的規(guī)定，保證通過(guò)的論文質(zhì)量。
1.3C（檢查）——培養(yǎng)質(zhì)量檢驗(yàn)
培養(yǎng)質(zhì)量的高低可以從論文質(zhì)量、教師學(xué)生的反饋、就業(yè)情況3個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)。
1.3.1論文質(zhì)量
論文寫(xiě)作過(guò)程5個(gè)環(huán)節(jié)的把關(guān)保證了通過(guò)答辯的論文已經(jīng)過(guò)至少3次專(zhuān)家評(píng)判、1次。在某個(gè)環(huán)節(jié)被淘汰的論文，需要重新修改后才可以再次進(jìn)入答辯。
1.3.2學(xué)生和教師的反饋
我們定期舉行授課教師、學(xué)術(shù)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，通過(guò)座談會(huì)的形式，收集學(xué)生和老師對(duì)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)安排、論文等環(huán)節(jié)的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)取學(xué)生和老師的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，聽(tīng)取導(dǎo)師反映的培養(yǎng)和指導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，為下一步改進(jìn)方案作準(zhǔn)備。
1.3.3就業(yè)情況
工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)面向企業(yè)、面向?qū)嵺`，因此學(xué)生的就業(yè)情況最能反映我們的培養(yǎng)質(zhì)量。企業(yè)在選拔人才時(shí)有它所關(guān)注的指標(biāo)，企業(yè)的人才需求是否與我們的培養(yǎng)目標(biāo)一致，從就業(yè)率及就業(yè)情況就能反映出來(lái)。2012年人民大學(xué)第一屆全日制工程碩士畢業(yè)生和2013年第二屆畢業(yè)生的就業(yè)率均為100%，畢業(yè)去向?yàn)榻鹑跈C(jī)構(gòu)、國(guó)家機(jī)關(guān)、大型國(guó)有企業(yè)（非金融類(lèi)）、外資企業(yè)和國(guó)內(nèi)其他知名企業(yè)，有的學(xué)生甚至同時(shí)拿到幾家單位的錄用通知。以2010級(jí)為例，50名學(xué)生的畢業(yè)去向數(shù)據(jù)分布情況如圖3所示。從圖3可以看出，近一半的學(xué)生被金融機(jī)構(gòu)錄用，這與我們最初設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)不謀而合。我們秉承與人文社科優(yōu)勢(shì)學(xué)科相結(jié)合的理念，將金融與軟件工程結(jié)合起來(lái)，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)都接受了相應(yīng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這樣的畢業(yè)生一定是用人單位所歡迎的。
1.4A（處置）——總結(jié)、反思及改進(jìn)
PDCA理論的最后一個(gè)步驟，是對(duì)于既往的總結(jié)與反思，提出改進(jìn)措施。通過(guò)檢驗(yàn)和反思，我們對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行更精細(xì)化的調(diào)整，對(duì)開(kāi)題、評(píng)閱、答辯的各個(gè)環(huán)節(jié)以及管理流程進(jìn)行改進(jìn)，使之更適應(yīng)工程碩士的培養(yǎng)。
2結(jié)語(yǔ)
