發(fā)布時間：2022-08-26 19:17:02
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的黨員教育培訓總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關鍵詞】主要做法;取得的成效;存在的問題和困難;對策及建議
山南開發(fā)區(qū)成立于2002年3月?，F(xiàn)下轄八個分區(qū)、兩個服務中心、兩所學校、一所醫(yī)院、一個養(yǎng)殖協(xié)會和獸醫(yī)站,分別位于哈密市的牙吾龍、大泉灣和火石泉?，F(xiàn)有人口540戶、1863人,由漢族、哈族、回族等民族組成。開發(fā)區(qū)土地總面積11840畝,2010年總種植面積6507畝,主要種植葡萄,大棗,棉花。飲用自來水人口達100%;各分區(qū)基本完成了農網(wǎng)改造。全開發(fā)區(qū)共有黨員名,其中農牧民黨員名,開發(fā)區(qū)管委會已建基本站點2個。各接收站點都配備了專職人員負責管理維護,各站點設施完備率良好,站點運行情況良好。自農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作開展以來,我開發(fā)區(qū)認真落實上級黨委及有關部門的指示精神,積極開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作,較好地完成了各項工作任務,取得了階段性成果。
一、主要做法
1.建立健全工作機構,認真落實領導責任制。成立了以黨委書記為組長的遠程教育工作領導小組,建立了遠程教育辦公室,專門負責抓遠程教育工作,各村也相應建立了村黨支部書記為組長的工作機構。明確了黨委書記為第一責任人,分管副書記、村黨支部書記為直接責任人。明確部門包村,負責抓好遠程教育培訓工作。并在每年年初與村黨支部、學校簽訂責任狀。做到機構健全,人員到位,職責明確,工作有專人抓、專人管,形成了全鄉(xiāng)遠程教育工作齊抓共管,上下聯(lián)動的工作格局。
2.加強遠程教育宣傳。一是加強輔導員隊伍建設。實行鄉(xiāng)機關干部任專職遠程教育站點操作員及輔導員,并加強包村干部和輔導員培訓教育,使輔導員、包村干部當好遠程教育宣傳員。二是開展“遠程教育進萬家”進村入戶宣傳活動。鄉(xiāng)遠程辦收集、整理、印發(fā)有關領導講話、政策法規(guī)、實用技術、農村衛(wèi)生等資料,有計劃開展遠程教育進村入戶宣傳活動。三是充分利用廣播電視平臺,通過開辟遠程教育專欄,定期播放群眾普遍需求的課件,廣泛、深入的開展遠程教育培訓,將“遠教”送進群眾家中,使群眾足不出戶也能學到先進的技術。現(xiàn)我開發(fā)區(qū)已在火石泉開發(fā)區(qū)和第一開發(fā)分區(qū)兩個村開展遠程工作,共播放種植、養(yǎng)殖、衛(wèi)生等課件58次,使317戶,1670人受宜。四是設立遠程教育宣傳板報專欄,定期不定期更新內容。
3.強化素質意識,不斷加強隊伍建設。創(chuàng)新遠程教育新思路,加強“三支隊伍”建設,提出了努力建設學習型、復合型、創(chuàng)新型、團結型、自律型隊伍的要求和目標。一是加強管理員人員的技術培訓,每年組織站點技術員培訓不少于2期。二是加強輔導隊伍建設。堅持實行黨政領導、包村部門負責人聯(lián)系各站點任政治理論輔導員、涉農部門下掛各站點任農業(yè)實用技術輔導員,和實行村支書兼任站點政治理論輔導員、村會計兼任實用技術輔導員制度。并邀請一部份鄉(xiāng)土人才或遠程教育示范戶兼任遠程教育農業(yè)實用技術輔導員,建立一支義務科技輔導員隊伍。同時,結合基層黨建舉辦的鄉(xiāng)級黨員干部培訓班,加強對機關部門干部職工和村干的培訓,不斷提高他們政治理論水平和掌握、應用實用技術服務“三農”的本領。通過開展各類培訓,我開發(fā)區(qū)遠程教育“三支隊伍”整體素質得到進一步提高。2009年,全鄉(xiāng)共有遠程教育站點操作管理員2名,各類遠程教育輔導員6名。每個站點都有1名專職操作員。
4.加強示范站點建設,發(fā)揮典型示范帶動作用。將領導責任制落實較好、工作運行良好、發(fā)揮作用,開發(fā)區(qū)黨委書記、主任、副書記等領導掛鉤聯(lián)系點,開展遠程教育典型示范創(chuàng)建活動,幫助站點建立健全制度,切實解決站點的實際困難和問題,較好的發(fā)揮了典型示范帶頭作用。至2009年底,我開發(fā)區(qū)站點的培訓工作、內業(yè)管理、遠教宣傳等各項工作均取得了較好成績。
5.搞好督促檢查,狠抓培訓工作的落實。制定了領導干部聯(lián)系、駐村干部督促檢查責任制度,加強對各個站(點)培訓工作的督促檢查。一是按照“學好、管好、用好”的原則,進一步做好設備的管理工作,建立遠程教育站點設備管理檔案、管理人員動態(tài)檔案,認真抓好日常學習管理、節(jié)目接收、收看使用、考勤登記、信息反饋等工作的落實。二是不定期到各站(點)進行四個方面的督查。即:查“五防”,查操作,查使用,查記錄,查效果。主要查微機中節(jié)目接收、儲存、轉存情況, 集中和分散學習的記錄情況,落實學習收看情況。三是抓好農村黨員學習培訓。通過抓好督促檢查工作的落實,2009年,全開發(fā)區(qū)2 個站點和6個VCD教材播放點共開展分散、集中培訓92期768人次。
6.創(chuàng)新工作思路,搞好課件資源庫建設。一是加強課件資源庫的制度建設。制定課件收集、借閱、資源庫管理等相關制度。二是加強組織領導。成立由開發(fā)區(qū)黨委副書記任組長、開發(fā)區(qū)遠程辦、開發(fā)區(qū)教輔站任副組長,各站點負責人為成員的領導小組,明確專人負責課件開發(fā)和資源庫建設。三是實行“一月一查”制度。組織開發(fā)區(qū)遠程辦、各村校站點通過走訪、發(fā)放需求調查表方式,摸底調查,掌握群眾信息需求,及時下載、收集、刻錄所需實用課件,分類存放、課件告知單。四是搞好鄉(xiāng)土課件開發(fā)。以“鄉(xiāng)土型”、“本土型”課件為資源庫的重要內容,加大資金、人力、技術等諸多方面的投入,滿足農民的需求。
二、取得的成效
1.遠程教育促進農民增收?！稗r民要致富,遠程來幫助”,“遠程教育是橋梁,農民致富路上忙”,“想學知識不用走,只要鼠標抖一抖”,……這一句句來自農民群眾的順口溜,是我縣山南開發(fā)區(qū)農民通過遠程教育學科學、用科技、得實惠的真實寫照。自遠程教育工作開展以來,農民群眾依托遠程教育平臺,搶抓機遇, 掀起了增收致富的熱潮。一是以遠程教育為紐帶,抓好傳統(tǒng)產業(yè)促農增收。二是以遠程教育為載體,積極調整產業(yè)結構促農增收。三是建立遠程教育信息平臺,實現(xiàn)勞務輸出促農增收。四是強化遠程教育非農培訓,發(fā)展第三產業(yè)促農增收。 廣大黨員干部和群眾的科技意識明顯增強。通過培訓,許多過去“頑固不化、故步自封”的老農開闊眼界,大家充分認識到作為一名新時代的農民,僅靠面朝黃土背朝天的傳統(tǒng)模式已不適應時展的需要了?！疤锬馨l(fā)黃金,地可生萬物”,但效益出于科技,唯有走科技致富才是希望所在,過去講到培訓,老是舊模式,老框框,群眾厭學,現(xiàn)在一提到到遠程教育信息站搞科技培訓,村民們紛紛主動報名參加學習。
2.村黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力增強。通過不斷深化遠程教育培訓,基層黨員隊伍文化素質不斷提高,“雙帶”能力不斷增強,黨群關系進一步和諧,一些支部書記還成了開發(fā)區(qū)里的致富典型。各村黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯增強。
三、存在的問題和困難
1.一些開發(fā)分區(qū)黨員干部思想認識不夠到位,有的播放點對農村黨員電化教育這項工作的緊迫性、長期性、艱巨性認識不足,在播放點建設任務完成后,產生了麻痹、松動的思想。
2.個別開發(fā)分區(qū)、工作組對開展遠程教育培訓工作認識不足,領導不到位,抓得不實,措施不力,出現(xiàn)怕麻煩,圖省事的狀況,工作往往流于形式,不重實效,沒有把積極參加現(xiàn)代遠程教育培訓學習作為一種自覺行動,以及個別播放點的管理員,特別是村級黨員活動室管理人員技術水平不高,致使培訓工作難以奏效,沒有有效發(fā)揮遠程教育資源作用。
3.一些開發(fā)分區(qū)黨支部與學校站點協(xié)調配合做得不夠,關系協(xié)調不好,“一站兩用”的作用不能充分發(fā)揮。
4.農村勞動力外出務工多,部份開發(fā)分區(qū)居住分散,群眾自主參加學習的積極性還不高,農村黨員干部和群眾集中學習培訓比較困難。
5.鄉(xiāng)土課件開發(fā)缺乏技術人才,鄉(xiāng)土課件開發(fā)工作有待進一步加強。
6.遠程教育運行經費籌集困難,上級對遠程教育下?lián)苜Y金有限,鄉(xiāng)級財政資金緊缺,開展播放點的管理員技術培訓和黨員群眾教育培訓活動經費不足。
四、對策及建議
開展農村黨員現(xiàn)代遠程教育要著力在建立遠教長效機制上下功夫,探索出一條符合我開發(fā)區(qū)實際,具有地方特色的遠程教育之路,充分發(fā)揮遠程教育在促進開發(fā)區(qū)農村科技發(fā)展的重要作用。
1.認真落實責任制,強化措施,積極認真開展教育培訓工作。一是將現(xiàn)代遠程教育培訓工作納入開發(fā)區(qū)、開發(fā)分區(qū)、校的工作計劃,納入學校的常規(guī)管理,將開展遠程教育活動作為年終考核干部的重要內容,將管理工作計入技術管理人員的工作量和年終考核指標。二是深入調查研究、確定學習重點。要采取問卷調查、走訪、座談、會議討論等形式進行深入調查,確定學習重點內容。三是制定合理的學習內容和教學計劃,明確學習目標,根據(jù)本地實際,結合新時期農村的特點,編制好教學計劃,按期進行培訓,明確每期學習內容。四是采取科學的教學方式。為確保群眾學得進、有成效,各站點從實際情況出發(fā)組織教學,分班學習,分成黨員干部(后備干部、入黨積極分子)班,重點進行理論學習培訓,種、養(yǎng)、運、銷專業(yè)班,重點進行適用技術和市場知識培訓,每班由1名村支委任班長,負責學習召集組織。
2.強化管理措施,加大播放點設備管理力度。一方面要進一步完善和落實現(xiàn)代遠程教育管理辦法,接收站點學習制度,設備管理制度并要將制定的各種規(guī)章制度用鏡框裝訂上墻,使工作規(guī)范有序,有章可循,同時要積極探索一套科學、合理、實用的管理模式。要在工作實踐中不斷總結經驗,創(chuàng)新管理機制,建立健全行之有效的長效管理機制。另一方面要加強設備設施防火、防盜、防塵管理,室內要長期保持干凈、整潔。
3.不斷加強技術管理人員業(yè)務培訓,建成一支思想覺悟高、技術過硬、業(yè)務精通、責任心強、計算機理論水平高、操作技術熟練的管理技術隊伍,管好、用好現(xiàn)代遠程教育設備。
4.建立健全開發(fā)分區(qū)、校聯(lián)席會議制度,加強村、校協(xié)調配合,調動和充分發(fā)揮學生與家長等家庭細胞積極作用,多形式實現(xiàn)“受教育、得實惠”的目的。
根據(jù)縣委統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)作為全縣黨員大培訓的試點鎮(zhèn)，今天黨員大培訓工作圓滿結束。參加這次培訓的基層黨支部共有x個，黨員x名，其中農村黨支部x個，農村黨員x名。這次黨員大培訓是在深入貫徹落實科學發(fā)展觀的基礎上，按照“缺什么、補什么，需什么、學什么”的原則，緊緊圍繞建設社會主義新農村的主題，以提高農村黨員素質為切入口，切實提高農村黨員掌握科學種養(yǎng)能力，提高農村黨員帶頭致富和帶領群眾共同致富的“雙帶”能力，為重塑農村黨員形象和發(fā)揮農村黨員先鋒模范作用取得實實在在的效果。此次培訓會，形式多樣，內容豐富，理論與實踐融為一體，達到了預期的目的?，F(xiàn)將培訓情況總結如下：
一、精心組織、周密部署，確保大培訓活動有效開展
建立健全組織領導體系，確保領導力量到位。為使黨員大培訓工作有效推進，鎮(zhèn)黨委成立了以鎮(zhèn)黨委書記為組長的黨員大培訓活動領導小組，同時制定和完善了具體的工作意見和實施方案，形成一級抓一級、層層抓落實的有效機制。
二、因地適宜、分期分批，確保大培訓活動取得實效
根據(jù)各村發(fā)展經濟、種、養(yǎng)等不同，以抓好農村黨員和骨干農民培訓為切入點，分期分批分層次抓好培訓工作。
一是組織村“兩委”負責人、黨員學習等會議精神。有效地提高了農村黨員的政策理論素養(yǎng)和政治思想教育，提高了黨員意識和黨性觀念。
二是圍繞主導產業(yè)進行實用技術培訓。以我鎮(zhèn)大棚瓜菜、果樹種植、奶牛養(yǎng)殖、黃煙等支柱產業(yè)為主導、以涉農部門為主干，分別聘請農業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、煙草公司等專家進行專題講座，同時將課堂培訓與實踐輔導有機結合，語言、教材簡單易懂，增強培訓的針對性、實效性，使廣大農村黨員接受了實用技術的教育培訓，增強了致富能力和帶富能力。
三是加強對農村黨員的法制知識培訓。針對法制意識淡薄，學法用法行為不自覺，造成農村黨員時有違法行為發(fā)生的情況，鎮(zhèn)黨委聘請了國土資源局專家，結合我鎮(zhèn)實際，針對土地管理、使用、承包等法律法規(guī)進行了培訓，有效地提高了農村黨員的法律意識。
三、活動效果
(一)通過這次黨員集中培訓使廣大農村黨員接受了政治思想和實用技術的教育培訓。提高了黨員意識和黨性觀念，增強了農村黨員的“雙帶”能力;深化了我鎮(zhèn)農村基層組織建設，促進農村黨員素質的提高，增強我鎮(zhèn)農村基層組織的功能和活力。
(二)促進了農村經濟發(fā)展。通過黨員大培訓，黨員科學種養(yǎng)能力明顯增強。農民致富路子越走越寬闊，農民黨員比進步，比致富的激情更加高昂。
旨在為黨員干部提供一個教育培訓平臺的農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，自開展以來，經過探索創(chuàng)新，充分發(fā)揮了終端接收站點的作用，積極拓展了遠程教育的綜合服務功能。宜賓縣開設高效便捷的“視頻培訓”，新津縣開展網(wǎng)上惠民事項代辦制度，合江縣開通“親情視頻”，推出“媽媽”活動等，使得遠程教育網(wǎng)絡成為了黨建惠民的一個新型載體，實現(xiàn)了遠程教育服務中心、服務基層、服務群眾的功能。
去年12月4日，宜賓市委講師團團長劉大橋為宜賓縣黨員干部和農民群眾宣講十七大精神，2000余人在各分會場參會，不少偏遠地區(qū)的黨員和群眾說，遠程教育視頻培訓使他們第一次“面對面”聽專家、學者的講課，第一次參加縣里的會議。
作為全省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點縣，宜賓縣充分利用現(xiàn)有設備，積極創(chuàng)新培訓平臺，在拓展服務功能方面做足功課，率先開通了黨員干部現(xiàn)代遠程教育視頻會議系統(tǒng)，在黨員干部的會議和培訓上收到了便捷、高效和節(jié)約的效果。
宜賓縣是一個幅員面積3000平方公里的大縣，全縣535個行政村，有80％的村地處丘陵和山區(qū)，村級接收站只能依靠衛(wèi)星單方面接收中央遠程辦傳輸?shù)慕虒W課程，內容單一且缺乏互動。針對這一問題，宜賓縣委遠程辦認識到，遠程教育設備只是一套工具，只有結合實際運用好工具才能發(fā)揮最大的作用?？h委遠程辦提出了以現(xiàn)有設備為基礎，依托互聯(lián)網(wǎng)建立一個符合本縣實際、具有互動功能的遠程視頻會議系統(tǒng)的方案。方案很快得到了縣委的批準，2006年初，“宜賓縣黨建視頻會議系統(tǒng)”順利開通。
“宜賓縣黨建視頻會議系統(tǒng)”的服務器由電信公司托管，在縣委遠程辦、縣教育局和縣研培中心均設有主會場，26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、12個成員單位和7個企業(yè)設有分會場。此外，還有5個機動端口，省委、市委遠程辦可以在接通互聯(lián)網(wǎng)的地方進行遠程指導。
召開視頻會議或培訓時，主會場可以輪巡或選擇多個分會場視頻窗口，察看參會情況。分會場可以用文字的形式隨時向主會場反饋信息，也可以經主會場同意進行語音交流發(fā)言、現(xiàn)場提問。授課教師在主會場能方便地演示課件、播放音像、瀏覽網(wǎng)頁等，教學內容直觀形象。視頻會議設置了為授課教師打分的投票系統(tǒng)，有利于調動教學雙方的積極性。重要會議的音像資料還上傳到“宜賓縣黨建網(wǎng)”，方便黨員干部學習和宣傳。
視頻會議系統(tǒng)建立起來后，誰來講課，講什么內容，大有文章可做?？h委遠程辦首先進行了培訓需求大調查，了解不同群體、不同地區(qū)和不同季節(jié)的培訓需求，了解縣級各部門有哪些內容需要對基層黨員干部和農民群眾進行宣傳教育和培訓，然后制成教學計劃。通過兩年來的培訓實踐，宜賓縣總結出了三種基本的培訓形式：一是以“新農村建設大講堂”的形式集中培訓3―4天，內容涉及黨的方針政策、法律法規(guī)、實用技術等；二是集中一天或半天進行單項培訓，如種植養(yǎng)殖技術培訓、新勞動法培訓、反警示教育以及各部門的業(yè)務培訓等；三是根據(jù)縣委、縣政府的中心工作，臨時召開緊急會議，如抗旱救災緊急會、和群眾工作緊急會等。
“新農村建設大講堂”猶如一條傳遞信息資源的高速通道，在縣直部門看來，“大講堂”為其提供了一個新的工作平臺，凡是需要向基層黨員干部宣傳培訓的內容都可以在此宣講。大專院校教授和專業(yè)技術人員也視“大講堂”為一個良好的實踐平臺，專業(yè)知識可以在此發(fā)揮作用，引導群眾創(chuàng)造經濟效益。
2005年3月17日，大連市被遼寧省委確定為遼寧省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育全國試點城市。按照中央和省委的要求，大連市遠程辦緊緊圍繞“五個一”的建設任務，堅持“高起點認識、高質量建設、高水平管理、高效率應用”，邊建設、邊使用、邊總結，不斷探索“建、管、學、用”的方法和途徑。
資源共享用
2001年開始，大連市實施農村中小學教育信息化工程。多年來，市財政與各區(qū)市縣投資2.8億元，開通了大連教育主干網(wǎng)，與11個區(qū)市縣互聯(lián)。2005年，大連市又將該工程列為為民所辦19件大事之一。其中包括中小學遠程教學系統(tǒng)擴建的112個鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教室和北三市、長?？h增配的613臺計算機以及600所中小學的寬帶接入。2004年末，大連市委組織部出臺了《創(chuàng)建村級標準化黨員活動室實施方案》，要用兩至三年的時間，使全市所有行政村的黨員活動室達到有一個活動室,有電腦、有彩電、有VCD(DVD)機、有音響設備、有配套桌椅、有500冊以上的圖書資料、有規(guī)范的黨建工作制度、有齊全工作記錄的“一室八有”的目標。2006年11月，大連市成立了農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育領導小組，市財政在利用中央配套資金的基礎上，整合資源，充分利用已經形成的“兩個工程”，撥付遠程教育經費2600萬元，在中小學建起終端站點的村，實現(xiàn)交互傳輸，不再重復建設，那些沒有農村中小學校的村就把終端站點建在村黨員活動室，終端站點一律采取衛(wèi)星收看的傳輸模式，即教學資源（IP流媒體、IP課件和IP信息）在中央上星，各行政村通過衛(wèi)星接收天線+計算機（安裝有DVB―S衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收卡）的方式實現(xiàn)接收、存儲和播放，解決地處偏遠的鄉(xiāng)村黨員群眾因信息不暢、電信不達影響學習科學技術的難題，通過建立“一站多用”模式的888個終端接收站點，開始了遠程教育在農村的探索實踐。
培訓新隊伍
大連市落實上級部門關于“三支隊伍”的建設要求，建立了一支擁有1300名站點管理員、操作員隊伍，教育培訓輔導隊伍和農業(yè)科技教學輔導（技術服務）隊伍的人才隊伍，基本保證了每個站點有一名專職操作人員和一名專職管理人員，有一名以上的教育培訓輔導人員，主要負責對農村黨員干部學習黨的知識、政治理論、方針政策、法律法規(guī)等進行經常輔導； 有一名以上的農業(yè)科技教學輔導；人員，主要負責對農民群眾在收看農村實用技術、農業(yè)科技、計劃生育、衛(wèi)生知識等方面遠程教育節(jié)目中提出的問題，進行“面對面”講解輔導。實行了人員隊伍的規(guī)范化管理。通過舉辦多種形式的培訓活動，采取請專家現(xiàn)場講課、拉學員進課堂學習，開展現(xiàn)場經驗交流會議等培訓活動，讓這些終端站點的“操作員、管理員、技術員”掌握新技術，學習新知識，努力做到“先學一步，學深一層”，進而全面?zhèn)鬟f黨的創(chuàng)新理論、科學技術知識，用先進的理論和科學知識武裝農村黨員干部的頭腦。
一、培訓形式和成效
總結蓬萊市農民職業(yè)教育培訓工作，其實施主體有三種形式：一是以農業(yè)技術推廣機構為主體開展的各類農業(yè)技術推廣工作，是針對農民在生產實踐中所涉及的技術要求，而開展的一種教育培訓方式。包括農業(yè)實用技術培訓，新技術、新品種推廣培訓等。二是以農廣校為主體開展的農民學歷教育培訓與技能培訓，是針對農民所掌握的農業(yè)生產技術現(xiàn)狀和文化程度，而開展的大中專學歷教育和初農教育，包括學歷教育培訓、農村勞動力轉移培訓、職業(yè)技能培訓等。三是以農業(yè)項目實施單位為主體開展的項目培訓，是針對項目實施過程中涉及的技術要求和操作規(guī)范，而對項目區(qū)農民開展的專題培訓。農廣校以其完善的體系優(yōu)勢、豐富的教學資源優(yōu)勢和靈活辦學的機制優(yōu)勢，已成為農民職業(yè)教育培訓的實施主體。
蓬萊市農廣校建校30年來，始終堅持“面向農村，面向基層，面向農業(yè)生產，為農業(yè)生產服務，為農民科技致富服務，為農村兩個文明建設服務”的辦學方針；堅持“穩(wěn)定中專，向兩頭延伸”的辦學思路，充分發(fā)揮全國農廣校的體系優(yōu)勢，以中專學歷教育為主，向下延伸，在農村開展農民培訓；向上聯(lián)合有關大專院校開展聯(lián)合辦學，舉辦大專以上學歷教育，現(xiàn)已發(fā)展成農民教育培訓、大中專學歷教育、轉崗培訓等多種形式、多層次的辦學模式，為農村培養(yǎng)了一大批留得住、用得上的初、中級應用型人才。截至2011年底，已累計畢業(yè)中專學員3836人，大專以上學員1143人。共完成新世紀青年農民培訓3050人、農村勞動力轉移陽光工程培訓5100人、農民創(chuàng)業(yè)培訓500人、職業(yè)技能培訓獲證578人、綠證培訓獲證1943人。每年組織各類實用技術培訓150多場次，培訓農民10萬余人次。通過培訓，提高了廣大農民的綜合素質，促進了現(xiàn)代農業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
二、存在困難與問題
農民職業(yè)教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但要適合現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展，還存在一些困難和問題：
一是師資力量亟待加強。專兼職教師隊伍總量不足，結構不合理，知識老化，“雙師型”教師嚴重短缺。
二是基礎條件建設缺位。農廣?，F(xiàn)有的校舍、設施等大多是建校之初建設的，多年來缺乏基本建設項目支持，年久失修、設施陳舊，硬件條件、教學手段亟待改善。
三是培訓任務繁重。農村勞動力結構、農業(yè)生產主體發(fā)生深刻變化以后，現(xiàn)行農民教育培訓目標任務、教學模式、辦學路徑、方式方法、管理制度、教學質量都還不適應新形勢、新任務的要求。
四是投入不足。農民培訓涉及的范圍廣、內容多。一方面，公共財力有限，無力全面顧及；另一方面，由于農民思想保守，不愿自己承擔教育培訓費用。
三、發(fā)展農民職業(yè)教育的思路、目標與對策
（一）發(fā)展思路
根據(jù)農民不同層次、不同類型的培訓需求，采取學歷教育與技能培訓相結合、常規(guī)培訓與重點培訓相結合、常年性培訓與季節(jié)性培訓相結合、提高培訓與普及培訓相結合等方式，既要圍繞主導產業(yè)開展實用技術培訓，更要立足于更新觀念、傳播普及法律、文化、生態(tài)、衛(wèi)生、市場營銷等知識，提升農民科技文化素質；根據(jù)農村經營主體的多樣化、現(xiàn)代農業(yè)的高度組織化程度，把農民職業(yè)教育培訓辦到龍頭企業(yè)、農村合作組織、種養(yǎng)大戶中，加快培養(yǎng)職業(yè)農民和現(xiàn)代農業(yè)生產經營主體，推進農民職業(yè)教育深入發(fā)展。
（二）發(fā)展目標
要以提高農民對現(xiàn)代科技的吸納、轉化、應用能力和綜合發(fā)展能力為重點，主攻培養(yǎng)生產經營型、技能服務型和農村發(fā)展帶頭人三支新型職業(yè)農民隊伍，特別是著力培養(yǎng)種養(yǎng)大戶、科技示范戶、農村經紀人、農民專業(yè)合作組織負責人、農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)經營者、農機能手、動物防疫員、鄉(xiāng)村干部、大學生村官等主體，為發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)提供強有力的人才保障。
（三）發(fā)展對策
1. 強化政府行為，加大財政投入力度。農民職業(yè)教育培訓工作是一項公益性、社會性事業(yè)，涉及的行業(yè)和專業(yè)門類眾多，是一項全社會的系統(tǒng)工程。因此，應進一步轉變觀念，加強政府統(tǒng)籌，加大對農民職業(yè)培育的財政投入。把農民職業(yè)教育培訓經費列入財政預算。
2. 建立農民職業(yè)教育培訓工作聯(lián)席會議制度。聯(lián)席會議由市政府分管領導召集，由農業(yè)、人社、教育、科技、發(fā)改、財政、廣電、涉農部門等負責人組成。聯(lián)席會議日常辦事機構設在市農業(yè)局。聯(lián)席會議負責審查農民職業(yè)教育培訓規(guī)劃和年度計劃，統(tǒng)籌安排教育培訓資金，指導開展農民職業(yè)教育培訓，綜合協(xié)調農民職業(yè)教育培訓工作，研究解決農民職業(yè)教育培訓工作中的重大問題。
3. 改善農民職業(yè)教育培訓條件。一是建設標準化農廣校多媒體培訓教室，配備現(xiàn)代化多媒體教學設備，建設“固定課堂”用于學歷教育、重點班和提高班培訓。二是配備“農業(yè)科技直通車”建設“流動課堂”。利用車載設備將農民所需的大量技術光盤、錄音資料、多媒體教學課件等教學資源送到農村，送到田間地頭，送到千家萬戶，放給農民看，講給農民聽，做給農民看。三是加強農村黨員干部遠程教育村級站點建設，依托村級站點平臺，組織農民收看中國農村遠程教育網(wǎng)、“農廣在線”等遠程教育網(wǎng)的網(wǎng)絡視頻，建設“網(wǎng)上課堂”。
4. 加強培訓教師隊伍建設。按照現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展要求，建設一支高水平的培訓教師隊伍，是發(fā)展農民職業(yè)教育的關鍵。
一是選拔各方面專家、技術人員、農村能工巧匠組建農民職業(yè)教育培訓講師團，建立師資庫，實行動態(tài)化、規(guī)范化管理。著力打造一支高水平的“雙師型”教師隊伍。
二是開展教師培訓，提高教師的實踐能力、教學能力、表達能力和創(chuàng)新能力。通過選送教師到大專院校、科研機構進修等方式提高教師的能力與水平，逐步建立一支以學科帶頭人為主體的現(xiàn)代遠程教學、教研組織體系，全面提高培訓質量。
三是開展教學能手評選和優(yōu)秀課件評比活動，組織優(yōu)秀教學能手講公開觀摩課，提高教師的授課水平；開展教學課件比賽，提高教師教學課件制作和教育技術應用能力。
5. 創(chuàng)新農民職業(yè)教育培訓模式。樹立以人為本、突出技能、注重實效的培訓理念，采取集中培訓與進村入戶、理論培訓與實踐操作、常規(guī)培訓與特色培訓相結合的方式，合理安排培訓的時間與內容，讓農民學到知識和技術，學到掌握市場信息的途徑，實現(xiàn)農民教育培訓從就業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型、從身份型向職業(yè)型、從經驗型向知識型、從單干型向組織型、從受體型向主體型的徹底轉變。
一是開展學歷教育培訓。依托中央農業(yè)廣播電視學校“百萬中專生計劃”，組織農村青年、新成長農村勞動力、村兩委成員、后備干部（優(yōu)秀黨員、入黨積極分子），參加農廣校中專學歷教育。
二是圍繞農業(yè)農村重大工程項目開展培訓。配合國家在農業(yè)領域實施的重大工程項目，對項目區(qū)的農民進行相關知識和技能培訓。在項目立項時要安排專項經費用于農民培訓，通過招投標、政府購買培訓成果等方式確定培訓機構，按照項目方案開展培訓，為國家涉農重大項目的實施提供人才保障。
三是開展陽光工程農民職業(yè)技能培訓。圍繞農業(yè)主導產業(yè)和行業(yè)，開展農民職業(yè)技能培訓。要制定培訓規(guī)范、考試考核標準，按照培訓規(guī)范要求進行培訓，培訓結束后，進行技能鑒定考試考核，成績合格者頒發(fā)國家職業(yè)資格證書。
四是實施農村實用人才帶頭人培訓計劃。重點培養(yǎng)一批善于經營、精于管理、勇于創(chuàng)業(yè)、能夠帶領群眾致富的復合型人才。通過學習培訓、參觀考察、經驗交流等方式，提高他們的科技意識、市場意識和經營能力，支持他們成為企業(yè)家和各領域專家。有計劃地輸送文化程度較高、有一定經營基礎、市場意識和創(chuàng)業(yè)能力強的農村青年，參加創(chuàng)業(yè)培訓和到各類龍頭企業(yè)學習鍛煉，提高他們的綜合素質和能力。
1.1培訓內容上重意識教育，輕技能教育
確定安全教育培訓內容時，重點大多放在安全法規(guī)的宣傳、案例分析上，注重提高員工的安全意識，忽視安全技能的培養(yǎng)，培訓內容很空洞。如關于高處作業(yè)，只強調要“工作中注意安全”，但工作中具體應該采取哪些措施來保證安全，像要安全帶應并高掛低用、高處作業(yè)下方區(qū)域要設圍欄、物件工具等不能上下拋擲等具體的安全知識則未提到，往往造成員工雖然意識到要注意安全，但由于安全技能知識的匱乏，不能分析工作中存在的潛在危險，更談不上采取有效的預防措施，導致無知性違章和重復性違章頻繁發(fā)生，安全僅僅停留在口頭上，而沒有落實到行動上。
1.2培訓對象上重一線員工，輕管理人員
一般提到加強安全教育培訓，往往想到的是加強對一線員工的培訓。一線作業(yè)人員每天要直接從事各種生產作業(yè)，其安全素質的高低固然重要，但管理人員的安全素養(yǎng)同樣不可忽視。一個對安全非常重視的領導肯定對下屬關于安全的要求也會很高，相反，若一個領導只追求經濟效益，而忽視安全，必然會對其下屬產生不利的導向，整個隊伍將不會把安全擺在首要位置，其所帶團隊必然安全基礎不牢。
2發(fā)電企業(yè)安全教育培訓工作要點
2.1制定針對性強的安全教育培訓計劃
做好安全教育培訓，首先必須制定完善的安全教育培訓計劃，應分公司、部門、班組等不同層次需要實現(xiàn)的培訓目標，針對特定的對象，制定差異化的培訓計劃，明確安全教育培訓目標、內容、形式、參加人員、完成時間、責任人等，便于有的放矢地開展培訓，取得實效。培訓計劃還應注重從下至上方式，即從班組、部門根據(jù)自身情況分別向上級提出培訓需求，上級再來統(tǒng)籌安排好全年的安全教育培訓計劃，有利于調動各級人員執(zhí)行培訓計劃的主動性和積極性。2.2確立豐富的安全教育培訓內容安全教育培訓的內容應針對不同的培訓對象，如新入職員工、特種作業(yè)人員、生產管理人員等，結合不同的培訓需求，如全能值班、技能提升、新設備新技術使用等來確定，保證安全教育培訓內容的實用性和針對性。一般包括以下幾方面內容：
2.2.1通用安全知識培訓
主要包括法律法規(guī)、電業(yè)安全工作規(guī)程、安全生產規(guī)章制度、操作規(guī)程的培訓、事故案例等，旨在使企業(yè)員工具備基本的安全基礎知識。
2.2.2安全文化的教育
每個企業(yè)都有自身的安全文化，要積極發(fā)揮安全文化的教育功能，樹立積極的安全文化理念，貫穿于安全教育和日常安全生產過程，提高員工的安全意識。
2.2.3崗位的安全操作技能培訓
主要是使作業(yè)人員熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，提高操作技能，降低崗位事故發(fā)生率。如受限空間安全作業(yè)培訓、臨時用電安全培訓，運行人員防誤操作培訓、電氣作業(yè)人員觸電急救培訓等。
2.2.4現(xiàn)場危險因素及控制措施的培訓
主要針對作業(yè)人員需從事的具體工作，從場地、環(huán)境、工具設備、操作工藝流程等進行危險點分析，并制定針對性的控制措施，使作業(yè)人員清楚工作中存在的危險點及控制措施和應急處理要點，并掌握這種分析方法用于工作實踐，有效防控現(xiàn)場作業(yè)風險。
2.2.5新崗位、新操作方法的安全教育培訓
使用新技術、新工藝、新設備、新材料的員工，或調到新的生產崗位，必須進行新操作方法和新崗位的安全教育培訓，并經考試合格后，方可上崗操作。如現(xiàn)在火力發(fā)電企業(yè)應環(huán)保要求均在上馬脫硝工程，脫硝工程正式投運前，相關運行、檢修人員必須通過培訓合格后方可對脫硝設備進行相應的運行和檢修維護工作。
2.3采取形式多樣的安全教育培訓方式
為取得較好的培訓效果，安全教育培訓方式應多樣化，提高大家的學習興趣。培訓方式一般可采用以下幾種方式：
2.3.1理論灌輸法
這種方法一般采用傳統(tǒng)安全講課的形式，主要是向員工講述安全法律法規(guī)、安全規(guī)章制度等。可以通過一定形式的考試，強化記憶內容，使之明確基本要求和應努力的方向。
2.3.2多媒體教學法
通過放映具有安全生產教育意義的視頻和電影、各種標準化作業(yè)電視和事故現(xiàn)場錄像等，或把講課內容制作成圖文并茂的PPT，把聲、像、畫同時作用于受教育者的感性器官，有利于提高受教育者對安全知識的理解和記憶。
2.3.3情感溝通法
對待現(xiàn)場違章作業(yè)人員，指出違章行為的同時，耐心告知違章行為可能產生的危害及正確的做法；對待事故的責任者和受害者，心平氣和地幫助他們總結吸取教訓，通過加強溝通和情感交流，使之懂得錯在何處，如何規(guī)范作業(yè)行為，以達到啟發(fā)和教育的目的。
2.3.4案例解剖法
選擇具有典型意義的事故案例，分析其事故產生的根源、危害，使員工不僅知其然，而且知其所以然。如在講述安規(guī)條款時，結合未遵守此規(guī)定所造成的真實案例，可以讓學員對條款記憶更加深刻，在實際工作中也能更好地遵守。
2.3.5活動熏陶法
通過開展各種形式的活動，如“黨員創(chuàng)先爭優(yōu)示范崗”、“青年文明號”等活動，將安全教育培訓作為一項硬性評比指標；大力開展“三講一落實”活動，即每項作業(yè)開工前講任務、講風險、講措施，工作中再抓好措施的落實，通過“人人講”的方式，在一定時段內要求作業(yè)人員輪流講解，促進全員安全水平的提高；組織開展安全生產知識競賽、安全生產規(guī)章制度調考以及技術比武等，通過以考促學的方式，不斷提高員工技術水平和安全意識；組織安全征文、安全演講、安全漫畫等，寓教育于活動之中，讓員更樂于接受，提高員工參與的積極性，取得較好的培訓效果。
2.4實施安全教育培訓考評
為確保安全教育培訓達到預期目標，應對安全教育培訓工作進行考評，使培訓計劃項目實現(xiàn)閉環(huán)管理，做到有效實施、持續(xù)改進、穩(wěn)步提高?？荚u應實施全員安全教育培訓考評，即包含對培訓學員和培訓老師的考評。對于具體的每次教育培訓來說，對學員的考評可通過考試、現(xiàn)場問答等形式，對老師的考評可通過學員對老師的測評、學員經過培訓后技能提升的效果等；對于一定時段的培訓工作來說，可采用教育培訓積分制，即規(guī)定不同崗位的人員在某一段時間內必須完成一定的培訓積分。如筆者所在單位的教育培訓積分制度，對參加不同的培訓制定出不同的積分細則，要求每位普通員工每月至少完成5分的培訓積分，分月度和年度進行考評。實施全員考評，一方面可以調動員工參與安全教育的熱情，保障安全教育工作順利開展。另一方面可以激發(fā)全體安全教育培訓師積極創(chuàng)新，提高安全教育培訓工作效能。
3結束語
一、加油站員工教育培訓工作中存在的問題
（一）培訓方式單一
加油站員工教育培訓通常采用的培訓方式是對日常工作的演示和練習，只要員工掌握了日常工作的基本環(huán)節(jié)并保證安全，就可以基本勝任加油站工作。但是，這種培訓直接造成了一個不良后果，即新入職的員工很快能夠滿足加油站工作的要求，但加油站集體的服務質量卻難以提升。
（二）培訓效果監(jiān)督不足
加油站員工教育培訓中一個嚴重的問題是缺乏培訓效果監(jiān)督。在技能操作方面，培訓效果監(jiān)督的主要手段是使員工直接進入實際工作當中，由老員工跟隨進行檢查和指導;在思想教育方面的培訓，主要是針對黨員和團員，以開會、寫報告的方式為主。這些培訓效果檢查手段都不能避免員工的技術不足、思想先進度不夠而造成的風險。
（三）培訓模式有待革新
班組培訓模式一直是加油站員工培訓的主要模式，這種模式在一個小班組的帶領下，新入職的員工能夠快速成長。但是對加油站的老員工和管理者而言，這樣的培訓模式不利于加油站員工整體的發(fā)展，即班組培訓模式使新員工的職業(yè)技能和思想發(fā)展到適合職業(yè)需要就停止，而老員工和管理者的職業(yè)能力提高并不統(tǒng)一，久而久之，加油站的全面發(fā)展就會因為員工能力局限而受到阻礙。
二、加強加油站員工教育培訓工作的措施
（一）創(chuàng)新培訓方式
為了加強加油站員工教育培訓，使員工積極主動參與培訓，在培訓中使自身的職業(yè)技能和思想面貌得到更好的發(fā)展，加油站應創(chuàng)新培訓方式，使員工培訓工作能夠長久地刺激員工職業(yè)能力增長。首先，加油站在員工培訓過程中應充分利用資源，以安全培訓為例，加油站可以從建設檔案資料中提取與安全問題相關的檔案資料，邀請參與安全培訓的員工進行“事件重現(xiàn)”的模擬演練，模擬演練較之多媒體圖片和口述有更強的真實感，參與培訓的員工都能夠從中獲得深刻的體會，從而不由自主地重視安全問題。其次，加油站在員工培訓過程中要使用先進方法。例如，為了培養(yǎng)員工在工作中的默契度，協(xié)調加油站各工作環(huán)節(jié)之間的銜接性，可以采用拓展訓練的方式，使員工之間主動進行交流，使員工體會到自己在集體中的價值?，F(xiàn)階段對于加油站員工進行教育培訓的方式有很多，但是具體采取哪種教育方式則需要相關的教育人員根據(jù)加油站自身的實際情況和特點來選擇有針對性的教育方式，只有這樣才能夠提升教育工作的實效性。例如，可以采用觀看相關的視頻資料以及現(xiàn)場參觀等方式，這樣可以將員工參與培訓的積極性充分地調動起來。將培訓中心的授課作為整個培訓工作的核心和重點，并且結合實踐、參觀以及舉辦講座、經驗交流等形式，可以促進預期培訓效果的取得，在最大的程度上豐富培訓的形式和手段。
（二）建立健全培訓考評制度
為了使加油站員工教育培訓的效果更好，建議健全加油站培訓監(jiān)督考評制度。首先，應針對員工的職業(yè)技能培訓建立職業(yè)考評規(guī)則，通過培訓后的職業(yè)技能考評來評價員工的績效，使績效與薪酬掛鉤，這樣一來，員工在參與培訓過程中的注意力就會更集中，培訓的效果也就更容易凸顯出來。通常情況下，加油站員工參與培訓流于形式，他們不能夠真正認真地學習同加油站日常工作相關的知識，員工自身也沒有正確認識培訓工作的重要意義和作用，普遍存在著忽視培訓工作的現(xiàn)象。甚至還有一些個別員工找借口不去參加培訓學習，針對上述現(xiàn)象建立起一定的考核機制，就可以將員工的積極性調動起來，也可以提升培訓工作的質量。其次，加油站可以設立員工職業(yè)技能大賽等活動，鼓勵員工積極提高自身的職業(yè)技能，并且，職業(yè)技能大賽本身就是對培訓進行檢驗的過程。第三，針對員工的思想發(fā)展培訓，其檢查和監(jiān)督的方式不應該是參與會議、撰寫報告，而是應該將員工的思想發(fā)展轉化為工作中的實際行為表現(xiàn)，通過員工間的互相監(jiān)督、上下級監(jiān)督來考評員工思想發(fā)展狀態(tài)。
（三）實施班組長期培訓模式
為了促使加油站全體員工協(xié)調發(fā)展，建議實施班組長期培訓模式，即在抓好新員工的班組教育培訓工作同時，更不能放松基層單位班組教育培訓工作。在面對新的用工機制，公司級和基層級教育培訓模式也要相應轉變。公司級教育培訓要為提升基層級教育培訓工作水平服好務，領好路。公司級教育培訓工作應以加油站站長和管理者為主，提升其業(yè)務素質和管理水平，使他們更好地做好加油站員工的教育培訓工作;基層級教育培訓工作應以加油站員工中業(yè)務骨干為對象，提升他們的業(yè)務素質和服務水平。以加油站管理者和骨干員工為點，以點代面，全面提升員工隊伍的整體水平。
（四）建立起良好的企業(yè)文化
當前我國一些企業(yè)內的員工不管是在上班時間還是在下班之后都積極地學習相關知識，積極地參與經驗的談論和交流。但是也有一些企業(yè)凝聚力不強，沒有建立起良好的企業(yè)文化，這就會在一定程度上給員工的教育培訓工作帶來難度。只有有意識地在企業(yè)內部營造良好的學習氛圍，才能夠讓企業(yè)中的每一位員工都意識到學習的重要性，主動地參與到員工教育培訓工作中。
三、加強加油站員工教育培訓工作應注意的問題
在對加油站員工進行教育培訓的過程中，應始終注意以下兩個問題：第一，培訓教育工作應該符合加油站發(fā)展的需要，那些與加油站發(fā)展方向不一致的、非主流的內容應該被縮減。第二，加油站應考慮到員工個人發(fā)展要求，對那些思想積極、對職業(yè)盡心盡力的員工提供更多的培訓機會，以促進員工職業(yè)技能的提升。
四、總結
為扎實推進社會主義新農村建設，促進全市農村文明鄉(xiāng)風的形成和農民科學素質的提高，按照全國、全省和全市農村工作會議精神以及《全民科學素質行動計劃綱要》的要求，結合我市實際，經研究決定，將依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心學校，積極推進科普服務站創(chuàng)建工作?，F(xiàn)就有關事項通知如下。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以建設社會主義新農村為中心，以培養(yǎng)有文化、懂技術、會經營的新型農民為目標，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學校為依托，積極開展科普服務站創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮各級教育（成教）、科協(xié)等部門的合力優(yōu)勢，整合、開發(fā)提高農民科學素質的公共服務資源并實現(xiàn)共享利用，搭建農民科技培訓的社會化服務平臺，建立適應建設新農村和培養(yǎng)新型農民的長效服務機制，推動“科技下鄉(xiāng)進村”的經?；⒅贫然?，為培養(yǎng)新農民、建設新農村積極貢獻力量。
二、目標任務
按照“政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、共享資源、農民受益”的思路，在進一步完善農村成人教育縣（市）區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級辦學網(wǎng)絡體系的同時?！笆晃濉逼陂g要在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學校創(chuàng)建30至40處科普服務站，使其成為提高農民科學素質、推動農村文明建設、具有示范輻射作用的重要基地。
三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站創(chuàng)建標準和條件
鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站是指在縣（市）區(qū)教育（成教）局、科協(xié)等部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的具體指導下，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學校資源優(yōu)勢，承擔科技培訓、示范推廣、信息交流、科普宣傳等多項任務的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農民科普教育基地。
創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站應具備以下基本條件：
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府高度重視農民科普教育培訓、科技推廣和提高農民科學素質工作，并賦予其對農民科普教育工作具有組織、協(xié)調和督導的職能；
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站依托的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學校應當是已通過教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收或者達到市級示范性標準的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學校，與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)、科技、科協(xié)、水利、林業(yè)以及本區(qū)域的農村專業(yè)技術協(xié)會等部門有長期密切的聯(lián)系，在教育培訓、示范推廣、信息服務等方面相互合作、形成合力；
3、能較好地利用黨員遠程教育、中小學信息教育等農村遠程教育資源開展農民教育培訓，并能根據(jù)當?shù)剞r村和農民的需求，采用多種形式及時搜集和傳播有關資料信息，將
科普服務站辦成開放式、實用性的農民科普服務中心；
4、能較好地為農村專業(yè)技術協(xié)會和村辦化技術學校提供指導服務，所轄村（居）能較好地開展多種形式的農民科普教育培訓工作；
5、能及時主動地根據(jù)當?shù)卣行墓ぷ鞯囊蠛娃r民對科技教育培訓的需求，提供針對性、實用性很強的教育培訓計劃。
6、有較健全的規(guī)章制度和較完整的教育培訓和活動管理檔案；
7、積極組織開展農村各類實用的教育培訓和科技推廣工作，提高農民科學素質、促進新農村建設效果顯著；農民年均參訓率30%以上。
四、組織實施
1、整合資源，構建平臺。各縣（市）區(qū)教育（成教）局、科協(xié)要根據(jù)創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站的基本條件，結合本地實際和有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的意見，提出本縣（市）區(qū)建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站的工作計劃和方案，分別報市教育局、市科協(xié)審定。同時進入各縣（市）區(qū)擬定范圍的申報科普服務站的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學校要填報《創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站申報表》，并按規(guī)定要求，上報有關部門審定。經審定后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站由市教育局、市科協(xié)統(tǒng)一授牌。
2、建立隊伍，完善機制。建立一支穩(wěn)定的農業(yè)科普專家?guī)熧Y隊伍，構建完善適應建設新農村和培養(yǎng)新型農民的長效服務機制，是推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站創(chuàng)建工作的重要基礎和關鍵。為此，市里將由市科協(xié)牽頭，充分發(fā)揮市、縣（市）區(qū)兩級科協(xié)的統(tǒng)籌協(xié)調作用，最大限度地利用好省、市、縣（市）區(qū)農業(yè)科研院所，特別是當?shù)剞r業(yè)科技人才的優(yōu)勢，動員協(xié)調社會各界力量，通過志愿服務和有償服務兩條途徑，在每個縣（市）區(qū)建立1個相對穩(wěn)定的農業(yè)科普專家服務團，以確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站創(chuàng)建工作的順利實施。
3、搞好調研，按需施教。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站）要經常深入農村農民，認真搞好調查摸底工作，充分了解掌握當?shù)剞r民對科普教育培訓最迫切的需求項目以及村辦農民文化技術學校（業(yè)校）開展農民科普教育培訓、科技推廣的情況。要根據(jù)當?shù)剞r村農民的需求，逐年制定切實可行的年度科普教育計劃，填寫《農民教育培訓計劃安排表》,并于每年的1月底前分別報所在縣（市）區(qū)教育（成教）局和科協(xié)；同時，做好相關教育培訓的組織管理工作。各縣（市）區(qū)教育（成教）局、科協(xié)根據(jù)基層提供的教育培訓計劃，要認真做好協(xié)調銜接工作，按計劃科學選派專家?guī)熧Y深入指定鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，免費為農村農民提供講座、咨詢、現(xiàn)場指導等多形式、多內容的教育培訓項目。
五、保障措施
1、機制保障。為確保全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站創(chuàng)建工作的順利實施，成立由市教育局、市科協(xié)等部門負責同志組成的工作領導小組，縣（市）區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級政府也要成立相應的領導機構。同時建議各級政府將該項工作列入新農村建設總體規(guī)劃，納入政府年度工作目標考核內容。有關部門要加強協(xié)調配合，建立落實工作聯(lián)席會議制度等必要的組織、協(xié)調、督導制度，充分發(fā)揮各部門的整體優(yōu)勢，切實在全市建立起農科教結合、城鄉(xiāng)互動共同推進新型農民教育培養(yǎng)的長效服務機制。
2、經費保障。按照國家法律法規(guī)、各級政府規(guī)范性文件所規(guī)定的有關農民教育、農村科普教育的各項政策依據(jù)，各級教育、科協(xié)等部門要積極協(xié)調籌措經費。市教育局主要負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心學校（科普服務站）基礎建設獎勵經費的籌集工作；市科協(xié)主要負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務站專家授課補貼經費的籌集工作。（經費安排使用辦法另定）。
