發(fā)布時間：2022-02-06 14:46:08
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學(xué)校黨支部日常樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、綁架自我與課改榮辱與共
春種、夏鏟、秋收、冬藏是一個農(nóng)民的天職，科學(xué)執(zhí)行上級決策、合理分解工作任務(wù)、深入挖掘崗位潛能、創(chuàng)新工作方法則是一名優(yōu)秀教育工作管理者必須努力踐行的職責(zé)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低，直接關(guān)系到學(xué)生的成長。課堂教學(xué)是否成功有效，直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。也正因?yàn)榇耍?dāng)下才花這么大力氣進(jìn)行課堂教學(xué)改革。校長是提升教育質(zhì)量責(zé)任第一人，如何對待課改直接制約著課堂教學(xué)改革的前途、命運(yùn)。“必須得改，不改不行，非改不可”是我時任農(nóng)村中心小學(xué)校長后對課改作出的最初表態(tài)。并以述職報告的形式向全體教師公開承諾：一年學(xué)形，二年學(xué)神，三年找到農(nóng)村小學(xué)高效課堂之路。允許百花齊放，百家爭鳴，但課堂教學(xué)評價的尺子只有一個――那就是所有課改嘗試，必須以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為目的。求真務(wù)實(shí)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，絕不允許搞課外課。
二、以人為本，一步一個腳印，全力創(chuàng)建農(nóng)村中心小學(xué)研訓(xùn)平臺
我是xx年8月24日任農(nóng)村中心小學(xué)總校長的。之前，我曾做過多年初中校長，對管理應(yīng)算不陌生，對校長崗位職責(zé)也算熟知。但真正走向農(nóng)村中心小學(xué)總校長崗位后，卻讓我對這一崗位感到十分全新：中學(xué)人員充沛，崗位建全，校長的重點(diǎn)工作是謀劃、協(xié)調(diào)、決策。而小學(xué)人員緊，很多崗無編無人，教師課節(jié)多不算，還要兼教幾科。校長不但要謀劃、決策，更要指揮、參與、沖鋒。沒有總務(wù)后勤服務(wù)，沒有教導(dǎo)處分解日常教學(xué)，事無俱細(xì)都要直接參與，帶頭。班主任與學(xué)生一靠一天，體能與精神十分疲憊。課改搞不搞？怎么搞？目睹教師手捧冰冷的飯盒和神態(tài)呆滯的目光，我的心象刀絞一樣。
我們弘揚(yáng)奶牛精神，但在實(shí)際管理中絕不能要求教師吃草產(chǎn)奶。教師是學(xué)校教育的資本，必須要像愛護(hù)自己眼珠一樣愛自己的老師。
為此，我做的第一件事就是集資自辦伙食，讓教師中午吃上一口熱乎飯。第二件事，以工會名議，讓教師在一起過一個簡樸、快樂、熱鬧的新年。第三件事，以黨支部的名議，為全體黨員過一次“亮黨員身份，守黨員承諾，做師生楷模，當(dāng)課改先鋒”為主題的生日。讓教師在一件件小事中感悟到學(xué)校就是家，感受到集體的溫馨，組織的溫暖，校長的親和。從教師角度，履行崗位職責(zé)，時刻把教師冷暖放在心上。教師大事小情我必去，生病長災(zāi)我必到。做到工作是工作，感情是感情。評先考核重績不尋私，關(guān)心教師疾苦就事不分人。就此得到：要想當(dāng)好當(dāng)家人，首先要讓人當(dāng)家，實(shí)行人性化管理。只有這樣才能帶領(lǐng)一支團(tuán)隊，一支在困難面前不屈服的團(tuán)隊。
二學(xué)年來，我們靠這種人性化管理，聚焦課堂，圍繞提升教師專業(yè)素質(zhì)這一主線。短效抓典型，長效抓機(jī)制。宏觀抓策略，微觀抓活動。外學(xué)與內(nèi)練并舉，計劃與實(shí)施共重。計劃重調(diào)研，看周期；實(shí)施重過程，查操作。言必行，行必果。一事一發(fā)起，一事一總結(jié)。取信于人，絕不失信于人。要求教師做到的，我必做到做好。二年來，學(xué)校最早到校的是我，研訓(xùn)活動中表現(xiàn)最主動的也是我。二年來，我與教研員累加摸底聽課，跟蹤聽課，調(diào)研聽課，檢防聽課近400節(jié)，組織舉行全鎮(zhèn)規(guī)模課堂教學(xué)大賽5次，啟動演討交流會、階段成果展示會5次，集中研討交流3次，匯集記實(shí)研訓(xùn)記錄18冊，收藏有價值心得體會、教學(xué)反思185篇，優(yōu)秀教案80篇。教學(xué)、科研、培訓(xùn)做到了目標(biāo)、計劃、內(nèi)容、時間、人員五落實(shí)。在不斷改進(jìn)和完善中，逐步形成了以學(xué)期為周期，以“現(xiàn)狀調(diào)研，理論診脈；蹲點(diǎn)研磨，推舉典型；觀摩反饋，大賽提升；回訪查詢，拓展跟蹤”為框架的“四段八步”研訓(xùn)模式?；具_(dá)到了事事有人做，人人有事做，時時有事做。時間無空白，層面無死角。此模式似一張誘人的網(wǎng)，聯(lián)動運(yùn)轉(zhuǎn)的鏈條，為全鎮(zhèn)教師搭建一座自由、有效展示自我的課堂教學(xué)改革平臺。積極高效地促進(jìn)了我鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
三、以設(shè)計有效自學(xué)提示為切入點(diǎn)，深入挖掘課堂教學(xué)實(shí)效性
課堂教學(xué)改革理論浩如煙海，高效課堂解讀汗牛充棟，專家講座風(fēng)聲水起，名校經(jīng)驗(yàn)耳熟能詳，可是，當(dāng)視如珍寶的理論、經(jīng)驗(yàn)一經(jīng)種植本地本校本班，就不能結(jié)出一個像樣的瓜。表現(xiàn)為：自主學(xué)習(xí)身心分離，不知該學(xué)什么，想什么，做什么，大部分同學(xué)自學(xué)草草了事，東張西望，等待交流；合作變交流，小組合作要么人人說，人人不聽；要么少數(shù)人說，大家只聽；人人心中只有自己，說了了事，根本沒有傾聽，沒有疑問，更談不上共識；好一點(diǎn)的組長還一個一個組織，不好的就是你爭我搶說自己的觀點(diǎn)；展示成了小組交流的再次重復(fù)，匯報三言兩語，只代表個人意見，即使形式上說我們組怎么怎么，但仔細(xì)一聽就會發(fā)現(xiàn)仍是個人意見，根本與剛才的合作學(xué)習(xí)毫無瓜葛；點(diǎn)撥時教師另辟蹊徑；當(dāng)學(xué)生開始匯報時，只要找到相關(guān)句子，理解的主動權(quán)就又變?yōu)榱私處?，教師重新設(shè)置問題，問得學(xué)生云里霧里，與剛才的自學(xué)完全沒有了關(guān)系，教師課后垂頭喪氣，沒有絲毫成就感和幸福感；回到辦公室，坐到一起欲言又止，唉聲嘆氣。
難道將“排排坐” 改為“團(tuán)團(tuán)坐”就是課改嗎？難道沒有城里學(xué)?；蚋蛔銓W(xué)校印得起的導(dǎo)學(xué)案就無法改革課堂教學(xué)了嗎？
當(dāng)我一次次看到學(xué)生自學(xué)時無從下手，沒有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)結(jié)果諸多分歧，甚至與教師的預(yù)期相距甚遠(yuǎn)的時候，我開始越來越強(qiáng)烈地覺察到，是我們的教學(xué)觀出了問題。是我們的操作出了問題。我們不是在課改，是在給豬鼻子插大蔥――裝相。
為此，圍繞“有效教學(xué)”我們加強(qiáng)了對課改本質(zhì)再次認(rèn)識分析，從“教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教師素質(zhì)”五個維度，對我鎮(zhèn)課堂教學(xué)評價表進(jìn)行了第二次修訂。大膽嘗試了“學(xué)”、“思”、“改”年級組研訓(xùn)模式。加強(qiáng)教研組、村小學(xué)校際間自我演練。分步推進(jìn)了“學(xué)”、“展”、“點(diǎn)”、“練”課堂結(jié)構(gòu)框架。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氛圍日漸好轉(zhuǎn)。
為了鞏固這一來之不易的所謂的課改成果，我們于xx.9在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對如何設(shè)計自學(xué)提示進(jìn)行蹲點(diǎn)研磨。通過研磨，課題組成員達(dá)成共識：越來越覺得課堂上教師為學(xué)生設(shè)計的導(dǎo)學(xué)提示是整堂課能否成功的關(guān)鍵。而一份好的自學(xué)提示，不是自學(xué)提示原則的粗略遵循，不是教學(xué)流程中時機(jī)的簡單把握、位置的切入，更不是學(xué)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)要求的生澀獨(dú)白。導(dǎo)學(xué)提示應(yīng)是教師精心備課、反復(fù)修改的結(jié)晶，它要將學(xué)習(xí)任務(wù)變成問題與方法科學(xué)合理地呈現(xiàn)給學(xué)生，成為學(xué)生課堂上“自主”學(xué)習(xí)的導(dǎo)航、“合作”學(xué)習(xí)的劇本、“探究”學(xué)習(xí)的思路。它起到引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力的作用。
那怎樣才能為學(xué)生設(shè)計一份好的自學(xué)提示呢？我們進(jìn)行了如下嘗試：
首先，要求每位教師必須樹立以生為本的教學(xué)理念，從學(xué)生主體出發(fā)、從學(xué)情實(shí)際出發(fā)，不要站在自己的教學(xué)立場，應(yīng)怎么有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，就怎么設(shè)計，一定要針對學(xué)生的實(shí)際情況。一節(jié)課的時間里，學(xué)生能學(xué)會多少內(nèi)容，就設(shè)計多少內(nèi)容，不要過多，過濫。
其次，自學(xué)提示應(yīng)緊密圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)制定、設(shè)計，目標(biāo)中定什么，我們就提示學(xué)生學(xué)什么。做到不偏不倚，主題突出。
第三，自學(xué)提示必須清晰明了。用什么方式來學(xué)，學(xué)什么內(nèi)容，學(xué)到什么程度，表述一定要簡明扼要，要讓學(xué)生一看就明白，一看就知道怎么學(xué)。指導(dǎo)性語言要貼切。指令性語言要規(guī)范。
第四，把握好提示問題的數(shù)量和難度，內(nèi)容要張弛有度，過多學(xué)生會感到疲勞，自學(xué)就不能產(chǎn)生積極的效果；過少學(xué)生的積極性又很難調(diào)動。
第五，在設(shè)計導(dǎo)學(xué)提示的時候就要關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求。合理地安排自學(xué)步驟，由易到難、由簡到繁、由淺入深、層層遞進(jìn)，使學(xué)生的思維能力由低級趨向高級。
為了做實(shí)這五點(diǎn)，我們第三次修訂了課堂教學(xué)評價表，專門印發(fā)了“臺吉鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂學(xué)習(xí)材料二（關(guān)于自學(xué)提示）”和自編“自學(xué)提示實(shí)戰(zhàn)案例詳解”二份學(xué)習(xí)材料。從學(xué)生角度，履行崗位職責(zé)，時刻把學(xué)生成長放在心上。用心血和汗水踐行專家型校長這一光榮稱謂。
四、以初中并校為契機(jī)，從資金使用角度，履行崗位職責(zé)，時刻銘記有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)是人民的血汗，必須用在刀刃上
錢是命脈，如何用好有限的經(jīng)費(fèi)，保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是每天懸在我嗓子眼的問題。該花的的錢在多心不跳，臉不紅；不該花的錢，打死也不花，也不批。為了把錢用在刀刃上，取消了北票境內(nèi)出差補(bǔ)助，停批村小公務(wù)招待費(fèi)。學(xué)年內(nèi)還清了6所村小近十萬陳欠，修建了東臺吉小學(xué)廁所，維修了西臺吉小學(xué)教學(xué)樓護(hù)基及400延長米圍墻，為鄭家小學(xué)新做了樓頂防水，粉刷了室內(nèi)。新購電腦2臺，打印機(jī)四臺，維修了鄭校坤校鍋爐，確保了正常教學(xué)秩序。
xx年，以初中并校為契機(jī)，通過接管資產(chǎn)，為6 所小學(xué)配齊了桌凳。為哈校新打機(jī)電井一口，徹底解決師生長期缺水困擾。另又更換了大門、門窗，重做了樓頂防水，徹底改觀了偏遠(yuǎn)學(xué)校落伍兄弟校面貌。同時為三所學(xué)校購置了多媒體。新增電腦3臺。激發(fā)了3所學(xué)校課堂教學(xué)改革和大型研訓(xùn)活動積極開展。6所學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)資源共享。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)中央十七屆六中全會、縣十四次黨代會精神，以“實(shí)力、活力、魅力、和諧”為目標(biāo)，準(zhǔn)確把握新形勢下群眾工作的新特點(diǎn)、新要求，著力在密切黨群干群關(guān)系上下功夫，著力在解決群眾實(shí)際問題上下功夫，著力在促進(jìn)群眾工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化上下功夫，切實(shí)做好聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、服務(wù)群眾、團(tuán)結(jié)群眾工作，凝聚教育系統(tǒng)廣大教職工，為開創(chuàng)發(fā)展新局面創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。
二、目標(biāo)及其分解
根據(jù)教育局各科室、各學(xué)校工作職能及性質(zhì)，對目標(biāo)進(jìn)行分解如下：
⒈結(jié)合教育實(shí)際，以辦人民滿意教育為標(biāo)準(zhǔn)，著重圍繞“平安校園”建設(shè)，認(rèn)真做好整治校園及周邊環(huán)境治安，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，化解社會矛盾，維護(hù)校園良好秩序等工作，努力營造和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境。（牽頭單位：局法制科，配合單位：局機(jī)關(guān)各科室、全縣各中小學(xué)、幼兒園及校外教育機(jī)構(gòu)）
⒉教育局設(shè)立群眾服務(wù)室，主任由分管群眾（）工作的領(lǐng)導(dǎo)兼任，各中小學(xué)、幼兒園及校外教育機(jī)構(gòu)設(shè)立群眾工作服務(wù)室，學(xué)校黨支部書記兼任主任，無黨支部書記的學(xué)校，校長兼任主任。（牽頭單位：局法制科；配合單位：全縣各中小學(xué)、幼兒園及校外教育機(jī)構(gòu)）。
⒊貫徹落實(shí)中央及省、市、區(qū)有關(guān)群眾（）工作的政策和要求，受理群眾來信、來訪、來電、電子郵件中的投訴和求決事項(xiàng)。（牽頭單位：局法制科，配合單位：局機(jī)關(guān)各科室）
⒋負(fù)責(zé)群眾（）事項(xiàng)的轉(zhuǎn)送、交辦和督辦。（牽頭單位：局辦公室；配合單位：局機(jī)關(guān)各科室）
⒌科級領(lǐng)導(dǎo)干部要隨時接待群眾來訪。（牽頭單位：局法制科、局機(jī)關(guān)各科室）
⒍編制并落實(shí)《教育局突發(fā)事件處置應(yīng)急預(yù)案》，細(xì)化各級各部門職責(zé)。（牽頭單位：局法制科，配合單位：全縣各中小學(xué)、幼兒園及校外教育機(jī)構(gòu)）
⒎加強(qiáng)突發(fā)性事件應(yīng)急處置裝備和隊伍建設(shè)，全面提升快速反應(yīng)能力。（牽頭單位：局法制科，配合單位：局機(jī)關(guān)各科室、全縣各中小學(xué)、幼兒園及校外教育機(jī)構(gòu)）
⒏扎實(shí)開展“下基層幫群眾”活動。通過組織全縣黨員教師深入社區(qū)、深入村屯，面對面與群眾溝通對話，心貼心為群眾排憂解難，切實(shí)了解當(dāng)前人民群眾最關(guān)心、最迫切希望解決的教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題，把矛盾化解在基層和萌芽狀態(tài)，從源頭上預(yù)防案件的產(chǎn)生。要通過“三幫扶”活動，把教育系統(tǒng)廣大黨員干部的思想認(rèn)識統(tǒng)一到“服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展”的要求上來，最大限度地調(diào)動教育系統(tǒng)廣大干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為全區(qū)教育又好又快、更好更快發(fā)展保駕護(hù)航。（牽頭單位：局黨辦，配合單位：局機(jī)關(guān)各科室、全縣各中小學(xué)、幼兒園及校外教育機(jī)構(gòu)）
⒐深入開展提高校園安全工作。按照維護(hù)社會穩(wěn)定、創(chuàng)建平安校園要求，著力解決制約綜治和平安建設(shè)工作深入開展的深層次問題。（牽頭單位：局法制科，配合單位：全縣各中小學(xué)、幼兒園及校外教育機(jī)構(gòu)）
10.開展“群眾工作志愿者服務(wù)”活動。通過動員教育系統(tǒng)廣大教職工積極參與到群眾工作中來，將教育系統(tǒng)內(nèi)的熱心群眾工作、愿意為大家服務(wù)、有一定群眾基礎(chǔ)的黨員干部、老教師組織起來，參加群眾工作志愿者隊伍，自覺投入社會管理創(chuàng)新各項(xiàng)工作，積極開展群眾工作；加強(qiáng)社會管理創(chuàng)新方針政策和知識的宣傳；充分利用各種資源優(yōu)勢協(xié)調(diào)各種社會關(guān)系，預(yù)防和解決社會問題；發(fā)生突發(fā)事件，在黨委的統(tǒng)一部署下，根據(jù)突發(fā)事件的實(shí)際情況，隨時組織群眾工作志愿者在第一時間內(nèi)到達(dá)集中地點(diǎn)，參與突發(fā)事件的調(diào)解疏導(dǎo)工作。鼓勵他們擔(dān)當(dāng)群眾工作的聯(lián)絡(luò)員、穩(wěn)定工作的信息員、黨和國家政策的宣講員、群眾矛盾的調(diào)解員、群眾合理訴求的員。（牽頭單位：局黨辦，配合單位：局系統(tǒng)工會、辦公室、法制科、全縣各中小學(xué)、幼兒園及校外教育機(jī)構(gòu)）
11.開展師德教育活動。全縣各中小學(xué)校要充分利用校園廣播、黑板報、家長學(xué)校等形式進(jìn)行宣傳，通過舉辦主題班會等形式進(jìn)行教育，以中小學(xué)生為紐帶，以家庭為單位，開展“在家講美德、在外講公德”活動，達(dá)到“教育一個孩子，反幫一個長輩，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。（牽頭單位：局基教科，配合單位：局黨辦、關(guān)工委、全縣各中小學(xué)）
12.完善流動人口公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，著力解決流動人口子女就學(xué)等困難，推進(jìn)流動人口基本公共服務(wù)均等化。（牽頭單位：局基教科，配合單位：局職成科、全縣各中小學(xué)）
13.加強(qiáng)對未成年人的教育管理和權(quán)益保護(hù)。（牽頭單位：局基教科，配合單位：局法制科、全縣各中小學(xué)）
14.對不在學(xué)、無職業(yè)、流浪乞討、服刑在教人員未成年人子女、農(nóng)村留守兒童等青少年群體建立管理臺賬。加強(qiáng)失范失足青少年的教育挽救，推行未成年人違法和輕罪記錄消除制度。（牽頭單位：局基教科，配合單位：局法制科、全縣各中小學(xué)）
15.推廣建設(shè)“校園報警與監(jiān)控系統(tǒng)”。（牽頭單位：局法制科，全縣各中小學(xué)、幼兒園）
16.堅持社會主義核心價值體系，完善與新型社會管理體制相適應(yīng)的道德秩序、誠信體系和行為規(guī)范。大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、忠孝仁愛、敬老慈幼、尚禮崇義、重諾守信等中華民族傳統(tǒng)美德。把弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與未成年人思想道德建設(shè)相融合，開展傳統(tǒng)美德進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭等多種形式的主題實(shí)踐活動，提升公民道德文化素質(zhì)。（牽頭單位：局基教科，配合單位：局黨辦、全縣各中小學(xué)）
17.加強(qiáng)中小學(xué)校法制教育，發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員的作用，開展形式多樣的青少年學(xué)生學(xué)法用法宣傳教育，增強(qiáng)青少年法制觀念。（牽頭單位：局法制科，配合單位：全縣各中小學(xué)）
18.結(jié)合工作實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，層層細(xì)化分解工作任務(wù)，量化工作標(biāo)準(zhǔn)，確保工作任務(wù)落到實(shí)處。（牽頭單位：局法制科，配合單位：局機(jī)關(guān)各科室）
三、步驟及要求
（一）動員部署階段（2012年1月—3月）：制定《白云區(qū)教育局推進(jìn)社會管理創(chuàng)新工作實(shí)施方案》，各學(xué)校根據(jù)此方案并結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的創(chuàng)新措施，形成具體可操作的方案。
（二）實(shí)施推進(jìn)階段（2012年4月—10月）：根據(jù)社會管理創(chuàng)新工作實(shí)施方案要求，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。
（三）總結(jié)提高階段（2012年10月—12月）：區(qū)教育局將對各校的社會管理創(chuàng)新工作進(jìn)行檢查，并作好上級部門對此項(xiàng)工作的考核驗(yàn)收工作準(zhǔn)備。
（四）強(qiáng)化工作機(jī)制。建立每季度定期匯報制度，及時掌握教育系統(tǒng)社會管理創(chuàng)新工作推進(jìn)情況，認(rèn)真總結(jié)和推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，確保整體工作有序推進(jìn)；通報有關(guān)情況，研究解決工作中遇到的具體問題，對階段性工作作出安排和部署；對領(lǐng)導(dǎo)重視、工作扎實(shí)、成效顯著的給予表揚(yáng)，對領(lǐng)導(dǎo)不重視、抓得不緊、措施不力、成效不大的給予批評和通報。
㈤強(qiáng)化督查獎懲。區(qū)教育局將推進(jìn)社會管理創(chuàng)新工作納入學(xué)?？冃е匾己藘?nèi)容，實(shí)行平時考核與年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)教師素養(yǎng)現(xiàn)狀
城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)教師的工作狀態(tài)極為相似，集中體現(xiàn)在：一是進(jìn)取素養(yǎng)明顯不足。教師缺乏明晰的個人發(fā)展目標(biāo)，自我認(rèn)識不足，自我定位低，內(nèi)驅(qū)力弱。二是教學(xué)素養(yǎng)停滯不前。把“自己盡力”看成了教學(xué)的最佳狀態(tài)，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不足，校本研修、同伴互助、自我提升、自我完善的內(nèi)在需要嚴(yán)重缺失。三是科研素養(yǎng)普遍較低。很多老師認(rèn)為自己職稱和學(xué)歷晉升最大的阻力來自論文，日常生活中很少閱讀書籍，科研性差。這一方面說明科研素養(yǎng)已經(jīng)成為老師學(xué)歷提升和職務(wù)晉升的一塊短板，但同時有著個體發(fā)展的實(shí)際需求；另一方面說明，學(xué)校存在著制度不完善、服務(wù)不到位、教師素養(yǎng)整體提升欠長效的問題，有待逐步完善與落實(shí)到位。
盡管如此，學(xué)校的師德素養(yǎng)仍然積極向上。面對生源的差距懸殊和家長的無力合作，教師依然秉持對教育工作的熱情，積極做好本職工作。
搭建教師素養(yǎng)提升機(jī)制框架
確定了框架搭建的基本點(diǎn) 學(xué)校積極尋找培養(yǎng)陽光教師的途徑與方法，努力培植陽光教師、培育陽光學(xué)子。經(jīng)過多次討論、修改，最終以培育“陽光少年”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從而真正搭建起具有以生為本內(nèi)涵的城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)教師的素養(yǎng)驅(qū)動性提升機(jī)制的整體實(shí)施框架。
確定了機(jī)制構(gòu)建的連結(jié)點(diǎn) 以組織管理機(jī)制、激勵評價機(jī)制、提升實(shí)踐機(jī)制、自我發(fā)展機(jī)制為主要連結(jié)點(diǎn)。同時對這四個點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行連結(jié)點(diǎn)細(xì)化，見圖一。
全面深化，建構(gòu)組織管理制度體系 第一，梳理原有組織管理制度。我們從培養(yǎng)陽光學(xué)生出發(fā)，以提升教師陽光素質(zhì)為要求，對教學(xué)計劃管理、教學(xué)內(nèi)容管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)考核管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)研究管理六大方面進(jìn)行了梳理。第二，強(qiáng)化改革，構(gòu)建活動管理網(wǎng)絡(luò)。改革后的管理網(wǎng)絡(luò)，特別強(qiáng)化了兩個方面。一是強(qiáng)化了課題對教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，以“教師素養(yǎng)驅(qū)動性提升機(jī)制”和“教學(xué)內(nèi)容問題化”兩個課題統(tǒng)領(lǐng)班主任培訓(xùn)、教研組活動，突出了研究的主題性。二是強(qiáng)化了“以點(diǎn)帶面”和“以面促點(diǎn)”相結(jié)合的策略加快教師發(fā)展，課題組不僅參與并指導(dǎo)年級組、教研組、備課組活動，而且直接負(fù)責(zé)工作室、工作組的管理，真正把教師發(fā)展與科研實(shí)踐緊密結(jié)合；同時，發(fā)揮工會的組織優(yōu)勢，開展陽光團(tuán)隊和陽光教師評選，團(tuán)隊先行，評獎結(jié)合，樹立榜樣引領(lǐng)發(fā)展。
聚焦重心，搭建管理平臺 首先，從綜合管理出發(fā)，搭建了“辦公自動化平臺”系統(tǒng)。以年級組、教研組、任教學(xué)科為單位劃分，進(jìn)行人員交叉科學(xué)管理。以校長室、黨支部、教導(dǎo)處、教科室、德育處、總務(wù)處、工會為部門劃分，進(jìn)行條線工作管理。建立工作流，實(shí)現(xiàn)工作流程的實(shí)時轉(zhuǎn)交達(dá)成。其次，從基礎(chǔ)管理出發(fā)，以課題組、教科研組、備課組為基點(diǎn)搭建了“校本研修”平臺。將各組每次活動實(shí)時，實(shí)現(xiàn)資源共享。最后，從重點(diǎn)管理出發(fā)，以陽光課堂為基準(zhǔn)，搭建了“教學(xué)內(nèi)容問題化”課改平臺、“陽光課堂視頻點(diǎn)播網(wǎng)”、“校內(nèi)備課課件資源庫”。展示教師為創(chuàng)設(shè)可操作的自主、探究、合作、開放的陽光課堂所做的探索。
構(gòu)建多元評價激勵機(jī)制
陽光教師團(tuán)隊評比 學(xué)校傾力打造陽光教育文化，其中一個重要的內(nèi)容就是打造陽光的教師團(tuán)隊。在校六屆五次教代會上審議并通過了“陽光教師團(tuán)隊評比”方案，在綜合考量及特色展示中評價的不僅僅是教師的個人力量，更要評價團(tuán)隊合作力量。強(qiáng)化合作意識，同伴互助，提升和諧、進(jìn)取的團(tuán)隊精神。
青年教師團(tuán)隊自主評價 為促進(jìn)青年教師的自主發(fā)展，實(shí)施發(fā)展性教師評價，學(xué)校要求骨干教師和35周歲以下青年教師制定了自我發(fā)展規(guī)劃，制定恰當(dāng)?shù)?、切?shí)可行的五年總體目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，把發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步地分解為若干個子目標(biāo)，再細(xì)化為每年度的目標(biāo)任務(wù)，這些任務(wù)是一個個具體的活動，如上公開課、課題研究、、榮譽(yù)等。積極為教師個人的專業(yè)發(fā)展打造成長平臺，形成良好的外部激勵機(jī)制。
組建校本工作室、工作組 階段性重點(diǎn)培養(yǎng)對象、骨干教師以“學(xué)科教學(xué)”和“班級管理”為主題組建“朝霞工作組”。以師為本，開展沙龍式專題研討，創(chuàng)設(shè)活動場，催生內(nèi)驅(qū)力。并給予培訓(xùn)、考察優(yōu)先權(quán)，組員須根據(jù)學(xué)校安排，定期承擔(dān)示范性課堂展示。促進(jìn)新老師工作熱情和進(jìn)取心，增強(qiáng)青年教師的成才意識，激勵骨干教師快速成長。
特訓(xùn)式實(shí)踐構(gòu)建 學(xué)校先后承辦市品德評優(yōu)課、小學(xué)語文青年教師培訓(xùn)班開班典禮暨太倉市小學(xué)語文學(xué)科工作組暨江蘇省級課題活動、市英語青年教師培訓(xùn)班、市百節(jié)好課賽課等活動，營造氛圍，激發(fā)內(nèi)驅(qū)。同時，學(xué)校依托各類制度搭建起全員校本教研體系，組織教導(dǎo)處、教科室、教研組長及部分骨干老師赴上海、南京、杭州等地參加“全國中小學(xué)校本教研實(shí)施策略與教師專業(yè)發(fā)展研討會”等活動。專家報告、名校觀摩、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、案例分析、主題論壇、參與體驗(yàn)，多角度、全方位走進(jìn)校本教研，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教改經(jīng)驗(yàn)，感受“后‘茶館式’”“云課堂”教學(xué)特色，給我們帶來諸多思考和啟發(fā)，為扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作增添了新的動力。
陣地式實(shí)踐構(gòu)建 “課堂”是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，也是教師成長的演練場。因此，提升教師專業(yè)素養(yǎng)必須關(guān)注課堂。為了使老師們把時間、精力和智慧聚焦在“陽光課堂”的研究和改進(jìn)上，筆者學(xué)校以太倉市重點(diǎn)課題“‘教學(xué)內(nèi)容問題化’資源庫建設(shè)的實(shí)踐研究”為統(tǒng)領(lǐng)，理順了備課組、教研組以及課題組之間的關(guān)系，做到教研結(jié)合，形成新序，保持研究過程的延續(xù)性。備課組、教研組、課題組三位一體，形成彼此銜接、不斷提升的循環(huán)系統(tǒng)，開展主題性研究活動，是有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要保障。
一年來，分局先后被評為市局系統(tǒng)先進(jìn)集體、市作風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體、區(qū)文明單位、市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位等榮譽(yù)?，F(xiàn)將分局一年來的工作匯報如下：
一、20*年分局開展的十件主要工作
1、進(jìn)一步完善食品安全責(zé)任體系和工作機(jī)制。以食品安全為“抓手”，做好區(qū)政府決策參謀。食品安全工作得到區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，在城區(qū)中率先將食品安全單列納入對各鎮(zhèn)、街道的年度綜合目標(biāo)管理考核。
2、積極爭創(chuàng)食品安全示范鎮(zhèn)、街道。推動我區(qū)半山鎮(zhèn)、米市巷街道爭創(chuàng)全市食品安全示范鎮(zhèn)、街道，聯(lián)合相關(guān)職能部門配合鎮(zhèn)、街道解決創(chuàng)建中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。
3、全力做好奧運(yùn)食品藥品安全保障工作。以“興奮劑”專項(xiàng)治理和“三小”整治為重點(diǎn)，組織對重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)品種開展全方位、多層次的專項(xiàng)整治行動，確保奧運(yùn)食品藥品安全。
4、妥善處置“三鹿牌”嬰幼兒奶粉事件。發(fā)揮綜合牽頭作用，行動迅速，措施有力，查控及時。區(qū)人大、政協(xié)專題聽取事件處置情況匯報后，給予充分肯定。
5、盡職盡責(zé)保障捐贈藥品安全?？拐鹁葹?zāi)期間，抽調(diào)精干力量，對轄區(qū)企業(yè)捐贈的13個品種、86個批次的藥品全部進(jìn)行了檢查和快速抽樣檢驗(yàn)，確保災(zāi)區(qū)人民用上放心藥。
6、探索藥品突發(fā)事件應(yīng)對機(jī)制。舉辦轄區(qū)生產(chǎn)企業(yè)藥品突發(fā)事件應(yīng)對機(jī)制研討會，增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量意識、風(fēng)險防范意識?？焖偬幹谩懊庖咔虻鞍住?、“血栓通”、“刺五加注射液”等省外企業(yè)產(chǎn)品波及本地的藥害事件，及時消除事故隱患。
7、打造口腔義齒生產(chǎn)企業(yè)專項(xiàng)整治的先行區(qū)、試驗(yàn)區(qū)。出臺《*區(qū)口腔義齒規(guī)范生產(chǎn)指導(dǎo)意見》，落實(shí)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任制，有效遏制產(chǎn)品抽檢不合格現(xiàn)象，提升、規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營行為。
8、志愿者服務(wù)有聲有色。在大關(guān)西二苑等30家單位設(shè)立家庭過期藥品定點(diǎn)回收點(diǎn)，放置過期藥品定點(diǎn)回收箱；全年開展志愿者服務(wù)活動12次，回收過期藥品6000余盒（瓶），接受群眾咨詢近1600余人次；印制食品藥品宣傳手冊3萬余冊，分發(fā)至政府各部門和社會各界，并向市民免費(fèi)贈閱，宣傳食品藥品安全知識。
9、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品安全宣傳工作。與區(qū)教育局聯(lián)手，組織開展*區(qū)中小學(xué)生“我與食品安全”演講比賽，全區(qū)38所中小學(xué)校學(xué)生踴躍參加，取得良好社會反響。
10、全面部署為期一年的食品安全專項(xiàng)整治工作。發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用，制訂我區(qū)食品安全專項(xiàng)整治總體工作方案，區(qū)政府與鎮(zhèn)(街道)主要負(fù)責(zé)人簽訂目標(biāo)責(zé)任書，確保工作責(zé)任的落實(shí)。
二、20*年工作回顧
（一）內(nèi)修素養(yǎng)，外塑形象，著力提高隊伍能力素質(zhì)
分局以貫徹落實(shí)黨的十七大精神和解放思想大討論為主線，以十七大精神主題宣教活動、黨風(fēng)黨紀(jì)專題教育活動、“評行風(fēng)政風(fēng)，促‘七難’破解”活動和創(chuàng)建“特色黨支部”為載體，加強(qiáng)隊伍建設(shè)、能力建設(shè)、廉政建設(shè)，增強(qiáng)干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升科學(xué)監(jiān)管能力
突出“抓班子，帶隊伍，促能力”工作思路，做到建章立制，用制度管事管人；推出“七個一”系列活動，爭創(chuàng)特色黨支部；堅持每人輪流授課制度，多方位提升干部的業(yè)務(wù)水平和研究型監(jiān)管能力。努力打造一支黨性強(qiáng)、政務(wù)廉、工作佳、干勁足的黨員干部隊伍。
2、推行政務(wù)公開，主動接受社會監(jiān)督
分局通過政務(wù)網(wǎng)站、門戶網(wǎng)站、宣傳長廊等多種途徑向社會公開各類信息，接受社會監(jiān)督。截止目前，向省市局外網(wǎng)、區(qū)政府門戶網(wǎng)站報送動態(tài)信息90余條，主動公開信息31條，編寫工作簡報11期，專刊3期，動態(tài)信息錄用率名列全市系統(tǒng)基層單位第一名。
為更好地宣傳食品藥品監(jiān)管工作，分局主動接受區(qū)人大和政協(xié)監(jiān)督，先后3次向區(qū)人大和區(qū)政協(xié)匯報工作，受到代表們的普遍好評。與此同時，以召開座談會、民情懇談會、參觀市食品藥品安全展示中心等形式，邀請各個階層代表共同探討如何加強(qiáng)食品藥品工作，認(rèn)真聽取對食品藥品監(jiān)管的意見和建議，進(jìn)一步增強(qiáng)了對食品藥品監(jiān)管的針對性和有效性。
（二）落實(shí)責(zé)任，完善機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)食品安全綜合監(jiān)管
分局依托食安辦這一平臺，以奧運(yùn)期間食品安全保障為重點(diǎn)，以創(chuàng)建省級示范文明城區(qū)為平臺，以食品安全示范創(chuàng)建和“三小”整治為抓手，層層落實(shí)責(zé)任，開展重大食品安全事故應(yīng)急處置工作，深入推進(jìn)食品安全專項(xiàng)整治工作，切實(shí)提高我區(qū)食品安全監(jiān)管水平。
1、落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，進(jìn)一步完善工作機(jī)制
分局充分發(fā)揮食品安全“抓手”作用和綜合協(xié)調(diào)作用，當(dāng)好政府的參謀。食品安全工作得到區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，年初，在城區(qū)中率先將食品安全作為單列項(xiàng)目納入?yún)^(qū)委、區(qū)政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的年度綜合目標(biāo)管理考核，真正做到食品安全責(zé)任的落實(shí)和食品安全考核體系的完善。分局及時制定《考核細(xì)則》，突出剛性指標(biāo)要求，為全年食品安全工作的開展提供了有力保障。
為進(jìn)一步落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，區(qū)政府與各鎮(zhèn)、街道和食安辦各職能部門簽訂了年度食品安全目標(biāo)責(zé)任書和為期一年的食品安全專項(xiàng)整治工作目標(biāo)責(zé)任書，全面落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。與區(qū)法制辦共同開展食品安全行政執(zhí)法監(jiān)督檢查工作，進(jìn)一步規(guī)范各職能部門行政執(zhí)法行為，提高依法行政能力。
2、爭創(chuàng)示范，突出重點(diǎn)，全面加強(qiáng)食品安全
區(qū)食安辦多次召開食安辦工作會議，部署食品安全示范鎮(zhèn)、街道創(chuàng)建工作。堅持“疏堵結(jié)合、嚴(yán)管重罰、提升標(biāo)準(zhǔn)、不斷規(guī)范”的整治原則，開展“三小”聯(lián)合整治、暗察暗訪和督察工作。抓好重大節(jié)假日、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)品種的整治工作，加強(qiáng)對媒體曝光領(lǐng)域的督查督辦力度，提升食品“三小”行業(yè)整體水平。整合食安辦成員單位的資源，推動、指導(dǎo)和幫助轄區(qū)26家企業(yè)完成信用體系創(chuàng)建工作，配合鎮(zhèn)、街道解決示范鎮(zhèn)、街道創(chuàng)建中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。
3、認(rèn)清形勢，探索保健品化妝品安全綜合監(jiān)管
聯(lián)合區(qū)工商、城管召開“*區(qū)規(guī)范藥品、保健食品廣告行為動員會”，與企業(yè)簽訂公開承諾書，采用拉網(wǎng)式檢查和重點(diǎn)抽查相結(jié)合的方式對保健食品廣告進(jìn)行集中監(jiān)測、整治，有效規(guī)范了藥品、保健食品生產(chǎn)經(jīng)營行為。組織力量，開展對保健食品生產(chǎn)、經(jīng)營和化妝品生產(chǎn)情況的綜合調(diào)研，基本摸清管理現(xiàn)狀，為今后的監(jiān)管奠定了基礎(chǔ)。
4、不辱使命，全力做好奧運(yùn)期間食品安全保障工作
分局采取四項(xiàng)措施全力做好保障工作：一是開展奧運(yùn)食品暗察暗訪，對信義坊、汽車北站、涉外賓館等重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)品種組織聯(lián)合執(zhí)法檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場做出反應(yīng)，取得立竿見影的效果；二是制訂奧運(yùn)期間保健食品監(jiān)管實(shí)施計劃，明確各部門的責(zé)任，組織對轄區(qū)7家保健食品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)檢查和監(jiān)督抽樣，保證源頭不出問題；三是組織各部門從種養(yǎng)殖、生產(chǎn)、流通、消費(fèi)各個環(huán)節(jié)開展夏季奧運(yùn)期間暨超市熟食現(xiàn)制食品安全專項(xiàng)整治；四是落實(shí)24小時值班制度，修訂《*區(qū)重大食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》，并以區(qū)政府名義下發(fā)，進(jìn)一步提升各部門的應(yīng)急能力和相互配合的默契。
5、行動迅速，妥善處置“三鹿牌”嬰幼兒奶粉事件
“三鹿牌”嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，分局在第一時間，以短信、傳真和電話等方式告知區(qū)食安辦各相關(guān)職能部門開展緊急處置工作。隨后我區(qū)成立了“三鹿牌”嬰幼兒奶粉重大食品安全事故應(yīng)急處置工作指揮部，分局承擔(dān)辦公室職責(zé)，負(fù)責(zé)牽頭和綜合協(xié)調(diào)及監(jiān)督職能。主要開展了以下工作：一是兩次召開應(yīng)急處置工作會議，傳達(dá)上級文件精神，部署階段性工作任務(wù)，落實(shí)各監(jiān)管部門的責(zé)任；二是陪同區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對轄區(qū)超市和醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行督察，了解問題奶粉和液態(tài)奶的下架、封存和退貨情況、食用問題奶粉患兒免費(fèi)篩查、免費(fèi)治療工作；三是印發(fā)緊急通知，要求各部門實(shí)行24小時值班，做好每日信息匯總上報工作，并上報市應(yīng)急處置辦公室；四是主動向區(qū)人大、區(qū)政協(xié)匯報“三鹿牌”嬰幼兒奶粉事件的處置情況，應(yīng)急處置舉措得到了人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
（三）依法嚴(yán)管，服務(wù)企業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)藥械監(jiān)管工作
一年來，分局共出動執(zhí)法人員1577人次，檢查涉藥單位626家次；抽樣送檢109批次，廣告檢查529家次；開展各類專項(xiàng)檢查37次，查獲假劣藥械11個品種、14個批次，移送市局處理3起，查處案件25起，罰沒款10萬余元；受理投訴舉報和各類協(xié)查60起；新開辦各類藥械企業(yè)50家。
1、快速反應(yīng)，盡職盡責(zé)，確保藥械安全
汶川大地震后，分局對轄區(qū)企業(yè)捐贈的藥品，實(shí)行報告制度，抽調(diào)精干力量，對轄區(qū)企業(yè)捐贈的13個品種、86個批次的藥品全部進(jìn)行了檢查和快速抽樣檢驗(yàn)，確保災(zāi)區(qū)人民用上放心藥。
“免疫球蛋白”、“血栓通”、“刺五加注射液”等藥害事件發(fā)生后，分局第一時間向轄區(qū)內(nèi)各涉藥單位發(fā)出通知，并迅速組織力量，對轄區(qū)內(nèi)所有藥品經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行核查，共停止銷售“免疫球蛋白”100瓶，回收“刺五加注射液”13686支，及時消除事故隱患。
2、強(qiáng)化源頭監(jiān)管，確保藥械安全
開展對生產(chǎn)企業(yè)年度檢查、系統(tǒng)檢查和日常檢查，檢查覆蓋率達(dá)100%。結(jié)合前期走訪調(diào)研情況，舉辦“*區(qū)生產(chǎn)企業(yè)藥品突發(fā)事件應(yīng)對機(jī)制研討會”，與轄區(qū)所有藥品生產(chǎn)企業(yè)共同探討藥品突發(fā)事件的應(yīng)對機(jī)制，幫助企業(yè)解決面臨的困難，促進(jìn)轄區(qū)企業(yè)良性發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行駐廠監(jiān)督員管理制度，配合完成40余個高風(fēng)險品種的核查，對發(fā)現(xiàn)的問題督促企業(yè)及時整改到位，把好藥品源頭關(guān)。出臺《*區(qū)口腔義齒規(guī)范生產(chǎn)指導(dǎo)意見》，簽訂質(zhì)量安全承諾書，落實(shí)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任制，監(jiān)督抽樣8家企業(yè)14個產(chǎn)品均為合格，有效提升、規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營行為。
3、落實(shí)嚴(yán)管舉措，強(qiáng)化退出機(jī)制
與企業(yè)簽訂興奮劑專項(xiàng)治理工作承諾書，統(tǒng)一制作興奮劑治理告知書和警示標(biāo)語300余冊分發(fā)到各藥店進(jìn)行張貼；對15個品種、7家批發(fā)企業(yè)、5家連鎖企業(yè)總部及100余家藥品零售企業(yè)進(jìn)行全面調(diào)查摸底，對違規(guī)銷售的藥店予以重罰。這些工作舉措，受到國家興奮劑專項(xiàng)治理督察組的充分肯定。
依托分局《記分管理辦法》，組織11位協(xié)查員對藥品經(jīng)營企業(yè)檢查800余家次。對不規(guī)范的藥品零售企業(yè)，通過增加“飛行檢查”、“系統(tǒng)檢查”等手段，在嚴(yán)格按照法律法規(guī)進(jìn)行處罰的同時，加大媒體曝光力度，使企業(yè)面臨“高壓”態(tài)勢。依法注銷不規(guī)范企業(yè)藥品經(jīng)營資格。
4、鞏固成果，探索監(jiān)管長效機(jī)制
組織對已通過規(guī)范藥房（合格藥房）驗(yàn)收的9家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及37家衛(wèi)生服務(wù)站進(jìn)行“回頭看”檢查，防止醫(yī)療機(jī)構(gòu)重創(chuàng)建、輕管理的傾向。制定高校、民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)及廠礦企業(yè)醫(yī)務(wù)室藥房規(guī)范化建設(shè)方案，指導(dǎo)、幫助其進(jìn)行規(guī)范化創(chuàng)建工作，到目前為止，5家高校藥房和3家民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥房通過規(guī)范藥房驗(yàn)收。
實(shí)行藥械不良反應(yīng)（事件）監(jiān)測工作評價考核機(jī)制，增強(qiáng)涉藥單位的社會責(zé)任意識，更加積極地開展藥械不良反應(yīng)（事件）信息的收集和報告工作，提高報告的數(shù)量和質(zhì)量。
（四）面向群眾，貼近群眾，營造良好社會氛圍
分局堅持食品藥品安全宣傳教育面向全民和“六進(jìn)”、“三貼近”原則，以多種形式宣傳食品藥品安全常識，增強(qiáng)公眾的自我防護(hù)意識和維權(quán)意識，努力營造良好的監(jiān)管環(huán)境。
1、積極開展家庭過期藥品回收工作
建立家庭過期藥品回收長效機(jī)制，從源頭上防止家庭過期藥品流入社會，遏制非法收購藥品違法行為。根據(jù)轄區(qū)實(shí)際，在大關(guān)西二苑、九洲大藥房大關(guān)店等三十家單位設(shè)立家庭過期藥品定點(diǎn)回收點(diǎn)，制訂定點(diǎn)回收管理辦法，確保過期藥品回收服務(wù)順利、有序開展。主動上門清理回收箱5次，回收過期藥品1000余盒。
2、繼續(xù)推進(jìn)志愿者服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動
制作印制3萬余冊食品藥品宣傳手冊，分發(fā)至區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)、人大代表、政協(xié)委員、學(xué)校、機(jī)關(guān)和各鎮(zhèn)街道及社區(qū)（村），進(jìn)行廣泛的宣傳。根據(jù)不同的服務(wù)對象，采用過期藥品回收、宣傳資料發(fā)放、張貼宣傳畫等多種形式開展志愿者服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動，增強(qiáng)公眾的食品安全和自我防護(hù)意識。全年開展志愿者服務(wù)活動12次，回收過期藥品5000余盒（瓶），發(fā)放各類宣傳資料2萬余冊，接受群眾咨詢近1600余人次。
德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動力和保證作用。為深入貫徹黨的十五大精神，加強(qiáng)我校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，使德育工作滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個性突出，高素質(zhì)的人才。特制定小學(xué)德育工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點(diǎn)，加大德育創(chuàng)新力度，深化教育改革命戰(zhàn)爭面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，道德教育，紀(jì)律教育，法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設(shè)成果，強(qiáng)化學(xué)生個體，良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務(wù)求實(shí)效，探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才培養(yǎng)模式。
二、工作重點(diǎn)
（一）加強(qiáng)過程管，提高德育工作實(shí)效
結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹全教和全國德育工作會議精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作制度，使德育工作逐步達(dá)到科學(xué)化，制度化，規(guī)范化，堅持德育領(lǐng)先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點(diǎn)，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發(fā)揮德育在學(xué)校工作中導(dǎo)向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標(biāo)，寓德育于各科教學(xué)之中，做到有機(jī)滲透，在新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)德國育工作新的創(chuàng)新發(fā)展，建立學(xué)校德育工作及活動的流程體系，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)個性心理品質(zhì)，為學(xué)生的健康發(fā)展，主動發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。
1、校級管理
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)形成全方位多渠道的德育管理網(wǎng)絡(luò)，校長——教導(dǎo)處——年級組——班級，黨支部——工會——少先大隊——少先中隊，家長委員會——家長，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結(jié)合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結(jié)果，德育工作的日常管理由教導(dǎo)處、少先大隊部負(fù)責(zé)，由值周教師值周生監(jiān)督具體執(zhí)行。班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。
2、年級管理
年級組要依據(jù)學(xué)?？傮w計劃內(nèi)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定班級德育工作計劃，開展體現(xiàn)年級特色的教育活動，學(xué)年組長要及時協(xié)調(diào)組內(nèi)工作，每月底要召集一次碰頭會，小結(jié)學(xué)年組內(nèi)工作情況，具體安排下月工作要點(diǎn)。
3、班級管理
班主任要制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發(fā)揮晨讀、晨訓(xùn)、班會和隊會的作用。
制定班級激勵機(jī)制，完善班級光榮榜的利率，定期公布班級的好人好事，建立學(xué)生個人《成長冊》
加強(qiáng)班級日常管理，落實(shí)班級值勤制度，強(qiáng)化學(xué)生自主管理意識，利用學(xué)校開展的各項(xiàng)評比活動，把養(yǎng)成教育落到每位學(xué)生身上，規(guī)范學(xué)生的言行，形成良好班風(fēng)。
（二）突出校園文化建設(shè)，強(qiáng)化行為養(yǎng)成教育
學(xué)校在“雙全學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)上，乘勢而上，以完善日常評比機(jī)制，規(guī)范學(xué)生個體行為，發(fā)揮先進(jìn)集體的示范作用為重點(diǎn)，促進(jìn)校園文化建設(shè)進(jìn)一步上水平，上品位，努力在學(xué)生個體與群體的行為自律，文明規(guī)范上見實(shí)效，從開學(xué)第二周起，以規(guī)范教師護(hù)導(dǎo)，學(xué)生值勤工作形成風(fēng)景線為起點(diǎn)，營造校園文化建設(shè)的氛圍。
1、完善校園文化設(shè)施建設(shè)，凈化，綠化，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)，形成良好校風(fēng)，加強(qiáng)班級環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化班級文化氛圍。
2、構(gòu)筑師生、學(xué)生間和諧和的人際空間，倡導(dǎo)人與人之間真誠、友善、團(tuán)結(jié)、合作、尊重、愛護(hù)。
開展道德風(fēng)景線，風(fēng)景點(diǎn)建設(shè)（校門區(qū)風(fēng)景線，間操風(fēng)景線，放學(xué)路隊風(fēng)景線，綠色通道，花海世界風(fēng)景點(diǎn)，值周師生風(fēng)景點(diǎn)，課間活動風(fēng)景點(diǎn)）
3、深入開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育，加強(qiáng)校級、年級、班級三級護(hù)導(dǎo)值勤，分層推進(jìn)，分段達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)七個達(dá)標(biāo)，即升旗儀式，校內(nèi)外文明禮貌，一日行為規(guī)范，課內(nèi)外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衛(wèi)生和身心健康等七個方面設(shè)立監(jiān)督崗。加強(qiáng)管理，履行職責(zé)，評比表彰禮儀班，文明班，期末評先出文明小標(biāo)兵。
規(guī)范升旗要求，優(yōu)化升旗氛圍，點(diǎn)評升旗面貌，評選最佳升旗手，升旗式。
三、加大德育科研指導(dǎo)，促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化
鞏固科研成果，進(jìn)一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新水平，依據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律落實(shí)德育總體目標(biāo)，以遞進(jìn)性，分層性原則，改革教學(xué)與活動方法，落實(shí)不同年齡階段的德育內(nèi)容和要求，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強(qiáng)學(xué)生達(dá)應(yīng)社會的能力。
1、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認(rèn)定科研課題，制定計劃，開展實(shí)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成果，總結(jié)提高，爭取學(xué)期末出有力度的科研成果。
抓好具有我校特色的以發(fā)展教育為主導(dǎo)的創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)的德育研究，適應(yīng)信息社會發(fā)展，以校園網(wǎng)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)與提高德育活動實(shí)效的研究，讓學(xué)生感受“數(shù)字化社會”的發(fā)展趨勢。
2、重視心理健康教育的研究，以《中小學(xué)校心理健康教育綱要》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，搞好學(xué)生群體與個體心理輔導(dǎo)，建立班級學(xué)生心理分析檔案，對有心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)。增強(qiáng)社會以適應(yīng)能力和抗挫折能力。
3、加強(qiáng)課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導(dǎo)學(xué)生社會調(diào)查，展示個性特長，提高學(xué)生的全面技能，做好活動小組輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，提高工作，課外活動小組做到“四有”（有活動計劃，有備課，有總結(jié)，有成果）積極參加各級組織各項(xiàng)競賽活動，本學(xué)期進(jìn)行活動成果展示活動。
（四）完善德育網(wǎng)絡(luò)，建立開放型德育新體制
加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭三位一體教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成獨(dú)具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認(rèn)定家長委員會名單，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學(xué)校管理建立學(xué)生反饋表，建立校長熱線，共商育人大計，溝通教師與家長的關(guān)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，形成教育合力。
完善社會實(shí)踐基地建設(shè)，開展雙體日小隊社會實(shí)踐活動，服務(wù)社會奉獻(xiàn)愛心。
重視勞動教育，增強(qiáng)勞動觀念，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的勞動活動，開展“一日家長”實(shí)踐勞動，（低年級不讓父母為心，以自我服務(wù)勞動，中年級孝敬父母，學(xué)習(xí)家務(wù)勞動，高年級在家長指導(dǎo)下做一日小家長）期末各班評選出勞動小能手。
（五）全面落實(shí)德育工作目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)
建設(shè)一支高素質(zhì)德育教師隊伍是提高德育工作質(zhì)量的關(guān)鍵，堅持班主任輔導(dǎo)員例會制，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，建立競爭激勵機(jī)制，鼓勵年青教師參加各級各類教育教學(xué)競賽活動。
加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，更新觀念，樹立以學(xué)生為本的思想通過學(xué)習(xí)研討在德育管理與實(shí)施中，處理三個關(guān)系：
1、主導(dǎo)與主體關(guān)系：注重學(xué)生自主管理，自行設(shè)計，自我教育。
2、放手與放任關(guān)系：提倡教師精心管理，精心設(shè)計，精心教育。
3、指揮與指導(dǎo)關(guān)系：指揮得當(dāng)，指導(dǎo)到位，活而不亂，管而不死。
改革整體化的管理方法，注重班級特色發(fā)展，通過重心下放在德育管理實(shí)施中，增強(qiáng)四個意識：
1、集體意識：愛學(xué)校，愛班級，維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體增長增光。
2、課程意識：重視并認(rèn)真上好每一門，每一節(jié)課，達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)。
3、法制意識：增強(qiáng)法制觀念，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以法規(guī)范行為。
4、責(zé)任意識：做事要有責(zé)任心，學(xué)習(xí)要有責(zé)任心，待人要有責(zé)任心，對自己負(fù)責(zé)對老師負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。
四、工作安排
本學(xué)期以“情系祖國，做新世紀(jì)的小主人”為主題，以慶“六·一”為契機(jī)，通過學(xué)校少先大隊，創(chuàng)造性開展讀書，演講，演唱，主題升旗式，知識競賽，主題班隊會，社會實(shí)踐等豐富多彩活動，對學(xué)生進(jìn)行政治思想，愛國主義，集體主義和社會主義思想教育。
三月份：開展“雷鋒與我同行”奉獻(xiàn)活動，做“一日家長”實(shí)踐活動。激發(fā)學(xué)生用雷鋒精神鼓舞自己，用嶄新的精神面貌迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)意識，學(xué)做父母、老師的小幫手。
四月份：1、開展“校園手拉手”幫助特困生活動。
2、開展“學(xué)日常規(guī)”競賽活動，在家做好孩子，在校做好學(xué)生，在社會做好公民。
五月份：1、開展“勞動最光榮”主題隊會活動。
2、在各項(xiàng)活動中開展“尋找我的榜樣”爭做校園十星活動，使全校形成“比學(xué)趕幫”良好氛圍。
【關(guān)鍵詞】弟子規(guī)；構(gòu)建；和諧校園
Studies “Younger brother Cuckoo”, construction harmonious new campus
Lu Anji
【Abstract】In order to inherit and bring honor to the traditional culture classics, the exploration moral education new way, the new method, raise the elementary student good custom, my school carried out “Younger brother Cuckoo” for more than one year comes, to enhance the student to make a clear distinction between right and wrong ability, to raise student’s good behavior custom, to form the fine moral personal integrity, specially the Chinese culture’s foundation “the filial piety foster parents, respected division commander” the idea to obtain further brings honor, the student studied the manner, the study discipline to have a new look, the stick together atmosphere to form gradually obviously, teacher’s professional dedication and to student’s heart of big enhancement affection, the harmonious campus construction obtained further advancement.
【Key words】Younger brother cuckoo; Construction; Harmonious campus
為繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，探索德育新途徑、新方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣，我校從2010年秋季開始，在全校開展了“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園”為主題的學(xué)校德育活動。經(jīng)過一年多的努力，學(xué)校在全面完成教學(xué)工作基礎(chǔ)上，在育人方面把《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入到了學(xué)校師生思想品德教育的全過程，創(chuàng)新學(xué)校德育工作新路子，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)，特別是中國文化的根基“孝養(yǎng)父母、尊敬師長”觀念得到進(jìn)一步弘揚(yáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律明顯改觀、團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣逐漸形成，老師的敬業(yè)精神和對學(xué)生的慈愛之心大大增強(qiáng)，和諧校園建設(shè)得到進(jìn)一步推進(jìn)。
1 領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與
為了在全校開展以“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園”為主題的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子很重視，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《關(guān)于開展〈弟子規(guī)〉學(xué)習(xí)活動的實(shí)施方案》，并派出有關(guān)人員先后到南寧、桂林、金城江等地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時利用例會時間，也多次在校內(nèi)舉辦了全體教職員工都參與的培訓(xùn)班，讓廣大教職工懂得我校展開此項(xiàng)活動的意義以及具體做法，明白為什么我們要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以及和如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等等。與此同時，學(xué)校還訂購了兩千多冊的《弟子規(guī)》讀本，免費(fèi)發(fā)放給每一個教師和每一個學(xué)生來學(xué)習(xí)，以后每年進(jìn)校的新生，學(xué)校都要統(tǒng)一為他們訂閱《弟子規(guī)》讀本。
2 扎實(shí)開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動
2.1 營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校通過召開啟動會，利用紅領(lǐng)巾廣播室、宣傳櫥窗、懸掛橫幅、國旗下的講話、主課堂等宣傳陣地營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，各班通過張貼名人字畫、辦黑板報、聽故事、唱感恩歌曲等形式，來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典能入學(xué)生耳、進(jìn)學(xué)生心，燃學(xué)生情、見學(xué)生行，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操和行為習(xí)慣。
2.2 開展多種教育活動，讓學(xué)生在豐富體驗(yàn)中完善言行。
2.2.1 堅持每天“快樂十分鐘”的常規(guī)制度。
（1）每天晨讀經(jīng)典10-15分鐘，早讀課時間，由下班的老師帶領(lǐng)學(xué)生跟著學(xué)校廣播一起誦讀《弟子規(guī)》，并練習(xí)背誦。我們的規(guī)定是：全體教師都要學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》，40歲以下教師要求背誦，40歲以上的教師要求能夠熟讀成誦；學(xué)生則根據(jù)不同的年齡段背誦，一、二年級需背得總序、入則孝、出則悌三個章節(jié)，三、四年級需背得總序、入則孝、出則第、謹(jǐn)、泛愛眾5個章節(jié)，五、六年級需背得全部內(nèi)容。教師背誦由政教處負(fù)責(zé)檢查，學(xué)生的背誦由各班語文老師負(fù)責(zé)檢查，達(dá)到要求者則發(fā)給證書。這一年來，我們一共頒發(fā)了證書2000多份，大大提高了我校師生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的積極性。
（2）每天練字10分鐘。由語文老師和寫字課老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練，內(nèi)容是抄寫《弟子規(guī)》內(nèi)容，練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)運(yùn)筆的方法以及坐姿，讓學(xué)生在邊讀邊寫中接受良好的傳統(tǒng)教育。
2.2.2 抓好常規(guī)的禮儀
（1）文明禮儀崗制度：每天早上，在學(xué)校大門以及后門設(shè)置文明禮儀崗，由值周教師以及值周班級學(xué)生進(jìn)行禮儀執(zhí)勤，負(fù)責(zé)進(jìn)校學(xué)生的文明禮儀；另外各班級還要求選派一名班干作為平時班級常規(guī)管理的監(jiān)督員以及本班學(xué)生的文明禮儀監(jiān)督。
（2）課堂禮儀：每節(jié)課前、后的師生相互問候也要按規(guī)定行禮。我們的要求是上課鈴響后，教師走進(jìn)教室由班長按照課堂禮儀程序喊：“立！――禮！――起！――坐！”,下課了也是如此。
（3）每天誦讀感恩詞：每天放晚學(xué)要求各班都要到操場集中排好隊，然后齊誦感恩詞，再排路隊離?；丶摇８卸髟~的內(nèi)容是這樣的：我感恩：感恩國家的培養(yǎng)護(hù)佑！感恩父母的養(yǎng)育之恩!感恩老師的辛勤教導(dǎo)!感恩同學(xué)的幫助和關(guān)心!感恩農(nóng)夫的辛勤勞作!感恩所有幫助與付出的人！通過念感恩詞，讓學(xué)生明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關(guān)愛，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，并且用實(shí)際行動表達(dá)了自己的感恩之情。
（4）編印養(yǎng)成手冊。結(jié)合弟子規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校制定了《好習(xí)慣伴我行――環(huán)江一小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成手冊》，并下發(fā)至每位學(xué)生手中，手冊中對學(xué)生的日常行為、校園禮儀、課堂行為規(guī)范、課間行為規(guī)范、勞動行為規(guī)范、日行一孝規(guī)范都做了具體的要求，其中校園禮儀中包括了：尊師禮儀、同學(xué)禮儀、上課禮儀、升旗禮儀、穿著禮儀、集會禮儀、賽場禮儀、餐桌禮儀，每一條都做了細(xì)致入微的要求。
2.2.3 把《弟子規(guī)》引進(jìn)課堂、滲透教學(xué)中理解。學(xué)校每周都安排一節(jié)課，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)容，通過廣播講解和相關(guān)的小故事，幫助學(xué)生理解《弟子規(guī)》，讓每個學(xué)生懂得何為榮、何為辱、何為君子、何為小人，懂得“知之為知之，不知為不知，是知也”，懂得“事非宜，勿輕諾；茍輕諾，進(jìn)退錯”等道理，恪守做人的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。同時，利用音樂課時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了一系列的感恩歌曲，如《感恩一切》《生命之河》《熊貓》《跪羊圖》……….通過優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生愉快的學(xué)會了的感恩。下步我們還要教學(xué)生做感恩操。
2.2.4 開好主題班隊會。各班通過開設(shè)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)主題班會、隊會，讓學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行探討、發(fā)表看法，慢慢地不知不覺中學(xué)到了最基本的做人道理。如：五年級的一位學(xué)生在班會課分享時，感悟到學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我學(xué)會與周圍的人和諧友好相處，“凡是人，皆須愛”。學(xué)會愛父母，愛兄弟姐妹，愛老師同學(xué)，愛朋友……明白人生最重要的事情莫過于孝敬父母、友愛兄弟，由愛而生敬，由敬而生禮。那么，我們的人生就會在互助互愛中得到許多助力，人人都更容易獲得幸福美滿的人生。六（5）班一學(xué)生在展示自己的日記中寫到，要感恩，就要從身邊行動。切莫到了失去的時候才去反省、自責(zé)和懊悔。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，世上父母只希望子女們平安健康，我們應(yīng)在生活中做一些力所能及的事情幫父母減輕負(fù)擔(dān)，以優(yōu)異的成績回報我們辛勤的父母，給父母以心靈上的撫慰，讓父母感受到子女對他們的感恩之情。
2.2.5 開展誦讀比賽。我校開展以學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》為主題的誦讀比賽，各班精心組織、排練，學(xué)生們都以飽滿的熱情，豐富的情感，抒發(fā)了對祖國、對熱愛學(xué)校、對老師、家長的感恩情杯。比賽過程中，學(xué)校還組織全校師生進(jìn)行了手語表演《生命之河》，那場面非常壯觀，另外表演唱《感恩一切》、豎笛齊奏《生命之河》等節(jié)目也都受到了全體師生的好評。同時，學(xué)校還舉行低年級小同學(xué)的講故事比賽，中高年級的寫字比賽都收到了很好的效果。
3 學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,初顯教育效果
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》，我們欣喜地看到，學(xué)校呈現(xiàn)出可喜的變化。學(xué)校里里外外變得干凈多了，學(xué)生學(xué)會自覺保護(hù)校園的環(huán)境衛(wèi)生，見到來我校參觀的老師，能夠主動敬禮問好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師身體力行，為《弟子規(guī)》的推行營造一個深厚的人文環(huán)境。學(xué)校師生逐步養(yǎng)成了高尚的品德，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生之間互相幫助，互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛，形成了強(qiáng)烈的責(zé)任感，能虛心請教學(xué)習(xí)中遇到的難題，逐步養(yǎng)成善思好學(xué)的態(tài)度。
特色一：“談天說地”活動課
該校的“談天說地”面向全體學(xué)生，每周一節(jié)課。從原來的廣播站幾位小廣播員的十分鐘時事談?wù)摪l(fā)展到現(xiàn)在列入校本課程進(jìn)行研究，學(xué)生們不僅“語言見長”而且綜合素質(zhì)得到了很大的提高，在口才、思維、交往、創(chuàng)新等方面有較大的發(fā)展。學(xué)校95％的學(xué)生具有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力和人際交往能力。1999年，學(xué)校在接受首批廣州市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校的評估時，評估組對隊員們所表現(xiàn)出的膽識、思維、口才以及應(yīng)變能力非常欣賞，并將當(dāng)年省南粵優(yōu)秀輔導(dǎo)員現(xiàn)場觀摩會安排在學(xué)校召開。中央電視臺、廣州電視臺、《南方日報》、《嶺南少年報》等媒體來該校拍攝、采訪，學(xué)校學(xué)生的能言善辯給人留下深刻印象。
特色二：環(huán)保科技教育活動
該校是“廣東省綠色學(xué)?！薄皬V州市綠色學(xué)?！?。針對學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，周邊環(huán)境較差的情況，該校結(jié)合學(xué)?！爸黧w?活動?發(fā)展”的教育教學(xué)模式，把培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和習(xí)慣上升為能力的培養(yǎng)，以美麗、愉悅的校園環(huán)境，益智的文化活動氛圍為載體，建設(shè)環(huán)境教育滲透機(jī)制，開展環(huán)保科技教育活動，有效提高學(xué)生多方面的素質(zhì)。
1． 建立了環(huán)保實(shí)驗(yàn)室。為了加大環(huán)境教育力度，深化學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，學(xué)校建立了環(huán)保實(shí)驗(yàn)室，并請附近第一軍醫(yī)大學(xué)衛(wèi)生處的科研人員來校指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大腸菌群和蔬菜有機(jī)磷農(nóng)藥的測試。通過這項(xiàng)科技小測試，學(xué)生不僅學(xué)到了環(huán)保方面的知識，而且培養(yǎng)了對科學(xué)的興趣，掌握了一定的操作技能，還監(jiān)督了學(xué)校廚房飲食衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)成果《蔬菜有機(jī)磷農(nóng)藥和餐具大腸菌群的測試》獲廣州市青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動二等獎。
2． 建立氣象站。學(xué)校氣象站的學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下每天對天氣進(jìn)行觀察，同時進(jìn)行酸雨測試。學(xué)生通過觀察、測試，懂得酸雨對生態(tài)平衡帶來的嚴(yán)重危害，同時也明白了這樣的道理：在日常生活中，只要多動腦思考，勤動手操作，大人能做到的事，小學(xué)生也能做到，從而培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)探索的興趣和勇氣。
3． 認(rèn)養(yǎng)省鳥――白鷴。為了讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)野生動物意義重大，2003年學(xué)校與廣州市動物園簽訂了認(rèn)養(yǎng)省鳥――白鷴的協(xié)議。從此以后，少先隊每年組織同學(xué)們進(jìn)行廢品回收，把回收廢品賣得的錢作為認(rèn)養(yǎng)白鷴的費(fèi)用（每年的認(rèn)養(yǎng)費(fèi)是2000元）。2006年廣州市野生動物保護(hù)宣傳周活動在該校舉行。
4． 成立校園環(huán)境護(hù)衛(wèi)隊。該校制定學(xué)生輪流值班檢查衛(wèi)生制度，組織學(xué)生參與創(chuàng)衛(wèi)活動，幫助學(xué)生樹立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的正確思想，鼓勵學(xué)生爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，樹立小主人意識，為“創(chuàng)衛(wèi)”工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。
該校愛鳥廊、綠色長廊、生態(tài)園、“蔬菜有機(jī)磷農(nóng)藥和餐具大腸菌群的測試”活動、“保護(hù)野生動物”中隊主題活動、利用廢品回收材料營造校園文化等環(huán)保宣傳活動，生動活潑，有趣有益。
特色三：藝術(shù)教育
該校非常重視藝術(shù)教育工作。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內(nèi)容，是學(xué)校素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。該校每周四下午是第二課堂固定的活動時間，學(xué)校的藝術(shù)教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師，美術(shù)科在第二課堂教學(xué)中開設(shè)具有學(xué)校特色和濃厚鄉(xiāng)土氣息的陶藝、國畫、版畫等活動，每位美術(shù)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一個興趣小組的活動。學(xué)生作品在學(xué)校展示，使學(xué)生能有效地學(xué)習(xí)知識、發(fā)展身心，同時選送優(yōu)秀學(xué)生作品參加各級各類比賽。近三年來，學(xué)生共有96人次獲得各級各類獎項(xiàng)，其中國家級的有58人次。
該校的音樂課外藝術(shù)活動輔導(dǎo)與訓(xùn)練做到經(jīng)?；?、制度化，每年舉行一次藝術(shù)節(jié)。學(xué)校組建多個提高型興趣小組：聲樂組、合唱隊、舞蹈隊、盤鼓隊、豎笛隊，堅持每年、每學(xué)期、每星期開展興趣活動訓(xùn)練。每個學(xué)期每周四下午開展活動，并做到有組織、有計劃、有監(jiān)控、有展示。學(xué)校定期舉辦綜合性藝術(shù)活動，將興趣活動小組成果在“六一”“校園文化藝術(shù)節(jié)”“慶祝元旦”文藝匯演中進(jìn)行展示。學(xué)校學(xué)生經(jīng)常應(yīng)邀參加教育部門及社會群眾文藝演出等，學(xué)生參加上級教育部門組織的藝術(shù)類比賽多次獲獎。
1． 學(xué)校紅領(lǐng)巾盤鼓隊：建立于1999年9月，是學(xué)校校本課程之一，興趣小組中的一項(xiàng)，是音樂教學(xué)中器樂課堂的延伸。學(xué)校開設(shè)這項(xiàng)活動的目的在于讓孩子們了解中國藝術(shù)文化的歷史，將北方的藝術(shù)文化與嶺南藝術(shù)文化巧妙結(jié)合，譜寫新的藝術(shù)樂章，從而提高孩子們對藝術(shù)的鑒賞力，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感悟和創(chuàng)造力。幾年來，學(xué)校隊員們以精湛的表演技巧和獨(dú)特演奏藝術(shù)在參加省、市、區(qū)大大小小的各類演出活動中均獲得高度的評價。
2． 學(xué)校合唱隊：學(xué)校合唱隊每年參加廣州市學(xué)校合唱節(jié)比賽都獲得一、二等獎的好成績；盤鼓隊多次參加省、市、區(qū)級大型文藝演出獲好評；獨(dú)唱、小組唱、舞蹈在各級各類文藝演出和比賽中表現(xiàn)出色。該校學(xué)生通過參加各項(xiàng)文藝活動，藝術(shù)素養(yǎng)明顯提高。2007年，學(xué)校邀請全國著名兒童合唱訓(xùn)練指揮專家余貞一教授到校指導(dǎo)合唱訓(xùn)練，探尋一種科學(xué)的訓(xùn)練模式，在合唱訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的集體精神，學(xué)會欣賞、學(xué)會傾聽，知己知彼，做到動靜分明，在發(fā)掘共性的同時注重個性的培養(yǎng)。
特色四：星級學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建
該校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家庭教育方式，建設(shè)以學(xué)校為指導(dǎo)，家長為主體，教師家長雙向互動，從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)的星級學(xué)習(xí)型家庭，并制定《“星級學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)習(xí)制度》，包括這些內(nèi)容：通過家長學(xué)校舉辦專題報告或講座，聘請專家向家長講授科學(xué)教子的方式方法，每學(xué)期1次；學(xué)校組織家長會1－2次；學(xué)校每學(xué)年要召開一次有創(chuàng)建“星級學(xué)習(xí)型家庭”典型家長參加的家長委員會會議，對“星級學(xué)習(xí)型家庭”進(jìn)行評估；學(xué)校每學(xué)年要專題輔導(dǎo)教師學(xué)習(xí)創(chuàng)建“星級學(xué)習(xí)型家庭”有關(guān)知識；老師在學(xué)年開始和寒暑假前向家長推薦有關(guān)《學(xué)習(xí)的家庭》和家庭教育的書籍，給家長和孩子購買書籍時參考；老師在每學(xué)期要與1－2個“星級學(xué)習(xí)型家庭”開展“父子師三人行”的活動。此外，家長要和孩子一起開展“六個一”活動：每周和孩子一起開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動；每周和孩子一起看一次電視或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料；每周和孩子一起共同傾談學(xué)習(xí)或工作收獲的互動活動一次；每月和孩子一起外出活動一次；每學(xué)期和孩子一起共同看一本書；每學(xué)年教會孩子學(xué)習(xí)方法、做人處世以及勞動生活上的一個本領(lǐng)。
如今的京溪小學(xué)校園，每一塊墻壁都會笑，每一個角落都會說話，每一滴水都會唱歌。老師和同學(xué)們用他們的巧手,將自己的才智融入校園文化中，如“陶中有陶”、由過道柱子形成的“文化長廊”等都是老師、學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)；樓梯拐角被包裝成“香蕉樹”、“椰子樹”、“玉米樹”……這都是老師和學(xué)生有選擇、有目的、主動完成的；活動層頂部的一件件造型各異的神州五號、六號、七號都是學(xué)生們自信心的體現(xiàn)；校園景點(diǎn)：氣勢恢弘的新建綜合大樓、造型新穎的國旗臺、造型獨(dú)特的?；盏袼?、“十年育樹，百年育人”――百歲龍眼樹、涌泉瀑、園中園、花之攀等的創(chuàng)建，既是師生們的智慧結(jié)晶，更是學(xué)校京溪人文化內(nèi)涵不斷提升的體現(xiàn)。
國務(wù)院辦公廳2019年3月的《關(guān)于推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的意見》，提出“大力推動養(yǎng)老服務(wù)供給結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量持續(xù)改善、養(yǎng)老服務(wù)消費(fèi)潛力充分釋放，確保到2022年在保障人人享有基本養(yǎng)老服務(wù)的基礎(chǔ)上，有效滿足老年人多樣化、多層次養(yǎng)老服務(wù)需求，老年人及其子女獲得感、幸福感、安全感顯著提高”。我省人口老齡化不斷加劇，正以超老齡化速度進(jìn)入老齡化社會，進(jìn)入老齡化人口占總?cè)丝诘?1.77%，老齡化程度位居全國第六，多樣化養(yǎng)老問題備受社會各界廣泛關(guān)注。
××縣屬于全省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)展區(qū)域，因產(chǎn)業(yè)單一，社會就業(yè)率偏低，城鄉(xiāng)青壯勞動力大規(guī)模向外縣轉(zhuǎn)移，全縣在籍人口17萬，實(shí)際常住人口約10萬，空巢老人居家養(yǎng)老成為社會普遍問題。對老年人進(jìn)行有效的生活照料、精神關(guān)愛和慰藉，需要政府、家庭和相關(guān)機(jī)構(gòu)共同承擔(dān)，用良好的服務(wù)解決老年人的后顧之憂。滿足養(yǎng)老需求，單靠獨(dú)生子女負(fù)擔(dān)很重，依賴政府不夠，縣級社區(qū)（老年）學(xué)院如果能整合更多的社會資源，形成適應(yīng)民情的養(yǎng)老長效機(jī)制，就能為政府分擔(dān)部分責(zé)任，為社會家庭緩解壓力。近年來，××縣在政府“下山脫貧”“地質(zhì)避險”和“大搬快聚”政策的強(qiáng)力推動下，農(nóng)村人口快速向縣城、城郊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地、交通便利的沿溪公路一帶村莊集聚，“互聯(lián)樂幫”居家養(yǎng)老將成為現(xiàn)實(shí)可能。
在這個快速變化的時代，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老模式越來越難以適應(yīng)日益增長的養(yǎng)老需求，老年人的基本生活保障并非最急迫的需求，多樣化養(yǎng)老需求還包括老年家政服務(wù)、居家護(hù)理、文化養(yǎng)生、精神關(guān)愛等，國外對機(jī)構(gòu)養(yǎng)老模式非常重視，有養(yǎng)老院、護(hù)理院、臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu)等，對入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老年人實(shí)行分級管理，根據(jù)身體健康狀態(tài)、生活自理程度及社會交往能力，分出自理型、半自理型和完全不能自理型三級。發(fā)達(dá)國家中許多新的養(yǎng)老模式值得我們效仿，如德國的互助養(yǎng)老模式，老人與家庭外的其他人或同齡人，在自愿的基礎(chǔ)上結(jié)合起來，相互扶持、相互照顧。它具體包括老年人結(jié)伴而居的拼家養(yǎng)老、社區(qū)內(nèi)成員相互照顧的社區(qū)互助養(yǎng)老等很多形式。日本的鄰里互助網(wǎng)絡(luò)和“時間銀行”模式，鄰里互助網(wǎng)絡(luò)是指社區(qū)內(nèi)65歲以上，特別是缺乏自理能力的老人，在政府的扶持與志愿者團(tuán)體的幫助下，組成相對穩(wěn)定的協(xié)會組織，通過舉辦鄰里聚會活動來促進(jìn)老年人之間信息交流和經(jīng)驗(yàn)分享，實(shí)現(xiàn)排解孤獨(dú)、充實(shí)自我的互助目標(biāo)。新加坡的樂齡義工模式，過了55歲之后的老年人就被稱為“樂齡人士”，以 “樂齡”替代“老齡”的生活理念。 “樂齡人士”協(xié)助社區(qū)組織老年人開展文娛活動，無償?shù)胤?wù)他人，健康的“樂齡”老人服務(wù)于“高齡”老人。
根據(jù)我國國情和傳統(tǒng)觀念，老百姓更容易接受家庭養(yǎng)老、居家養(yǎng)老，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)養(yǎng)老模式下，老人并不情愿離開自己的家園，對于子女來說也可能覺得是丟面子的事情。我國的上海最先將互助養(yǎng)老理念運(yùn)用到居家養(yǎng)老中，建立了志愿敬老服務(wù)“時間銀行”，推出家庭互助服務(wù)項(xiàng)目——“老伙伴”計劃，為上海高齡老人服務(wù)。低齡健康老人為高齡老人或孤寡、獨(dú)居、重病老人提供服務(wù)，并把服務(wù)時間“儲蓄”起來，以備在自己需要時可提取“時間”接受服務(wù)。
“互聯(lián)樂幫”養(yǎng)老模式，體現(xiàn)了“老有所為”和“老有所樂”的理念，有助于老年人力資源的開發(fā)效用最大化，在人口出生率下降，家庭養(yǎng)老壓力增大，社會勞動力不足的新背景下，此模式在一定程度上緩解養(yǎng)老社會人力資源不足的壓力。作為家庭養(yǎng)老和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的一種補(bǔ)充形式，通過老幫老，老少互幫，促進(jìn)鄰里及陌生老齡人之間交往，能滿足老人的情感需求，建立老人的社會關(guān)系，對老年人身心健康也有著非常積極的影響，有助于樂齡群體產(chǎn)生更多的共同語言，在接觸的過程中彼此都體驗(yàn)到快樂。
二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基本思路、基本內(nèi)容、研究方法：
（一）基本思路
所謂“互聯(lián)樂幫”，就是縣老年學(xué)院通過組建“互聯(lián)樂幫社”公益協(xié)助平臺，把樂齡人士人力、智力、技能等資源整合成網(wǎng)，使“我能”與“我需”信息互聯(lián)互通，共享信息，分享快樂。核心工作是充分利用以老年群體為主的各類人力資源的閑置時間或閑置資源低成本地相互利用。該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以社團(tuán)成員之間的情感為紐帶，重點(diǎn)開展與居家養(yǎng)老密切相關(guān)的互助服務(wù)。社團(tuán)成員可以自愿自由拼團(tuán)活動，形式上可以老幫老、少幫老、老幫少，老中青少之間都發(fā)揮自身之長樂幫對方，建立鄰里鄉(xiāng)親情感。學(xué)院從招募制度、回饋激勵、教育培訓(xùn)、整合資源以及爭取政府政策扶持等方面構(gòu)建長效機(jī)制。
合作共享是互聯(lián)樂幫的原動力，今天我?guī)湍悖魈炷銕臀?，與志愿服務(wù)和有償服務(wù)等情況有所區(qū)分?！皹穾蜁r間儲蓄銀行”是重要的激勵機(jī)制，樂幫時間儲蓄可個人提取，或者贈予，樂幫付出者以收獲受助機(jī)會作為回報，年輕樂幫人士時間儲蓄可以贈予自己家的老人名下，可存可支?；ブ且粋€大課題，是具有中國特色的互助型老齡社會福利體系。
（二）基本內(nèi)容
1.豐富老年人多樣化需求
主要滿足老年人的三方面需求：一是生活照顧；二是醫(yī)療護(hù)理；三是精神關(guān)愛?；ブ?xiàng)目范圍三個預(yù)設(shè)：政府現(xiàn)有政策享受不到，老人子女不在身邊照料不到，社會機(jī)構(gòu)有償服務(wù)不到的。明確指向求互補(bǔ)、講時效、有溫馨。老年人申請幫助的事項(xiàng)滿足三個條件：時間不超過2小時，沒有責(zé)任風(fēng)險，沒有安全風(fēng)險。
2.設(shè)計不同群體、不同層次的樂幫項(xiàng)目。
根據(jù)區(qū)域分：街道居委示范社、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村示范社、居民小區(qū)示范社、中小學(xué)校示范社、老年協(xié)會示范社。根據(jù)健康狀態(tài)分：自理型、半自理型。根據(jù)需求分：生活解憂型、醫(yī)療護(hù)理型、精神關(guān)愛型、敬老愛幼型。
3.建立養(yǎng)老信息化機(jī)制
通過平臺實(shí)現(xiàn)對社區(qū)老年人的統(tǒng)一管理，并及時處理老人的咨詢等服務(wù)請求信息。在有條件的社區(qū)，開發(fā)與互聯(lián)網(wǎng)連接的電腦、電視界面、電話和一系列傳感器組成的可視家
庭緊急救助系統(tǒng)，用來監(jiān)護(hù)獨(dú)居或寡居的老人。
4.推廣互助養(yǎng)老服務(wù)理念
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的背景下，推動社會學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，推廣不以任何物質(zhì)報酬為目的的條件下，滿足和改善社區(qū)老人的日常照料和護(hù)理需求開展的養(yǎng)老服務(wù)理念。推進(jìn)互助型、儲蓄型養(yǎng)老服務(wù)長效機(jī)制建設(shè)，豐富互助養(yǎng)老服務(wù)的內(nèi)涵和形式。
5.營造敬老愛幼良好社會氛圍。利用假期，組織大中小學(xué)生開展敬老助樂社會實(shí)踐，同時讓樂齡人士的人生經(jīng)驗(yàn)及智慧轉(zhuǎn)化為教育下一代的豐富資源。
6. 探索和建立有效的激勵機(jī)制。建立回饋激勵制度，增強(qiáng)互聯(lián)樂幫的內(nèi)生動力，它是老年互助服務(wù)得以持續(xù)性發(fā)展的動力源泉。一是建立多層次、多樣式的表彰、宣傳和獎勵制度，設(shè)置靈活多樣又富有人性的榮譽(yù)獎項(xiàng)。建立互助養(yǎng)老星級認(rèn)定制度，每年進(jìn)行考評，根據(jù)互助服務(wù)時間和服務(wù)質(zhì)量，對樂齡人士給予相應(yīng)的星級認(rèn)定，激發(fā)參與者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。二是實(shí)施積分管理制度。將樂齡人士情況以積分的形式進(jìn)行記錄管理，根據(jù)服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)時間折算積分，定期對表現(xiàn)突出者予以宣傳和表彰。三是建立“時間銀行”，記錄互助服務(wù)時間，推廣“互助服務(wù)”“服務(wù)轉(zhuǎn)換”等有效形式，吸引更多的老年人參與到“老幫老”隊伍中來。 時間儲蓄”，建立“鄰里互助社”，制定《互助養(yǎng)老時間儲蓄銀行規(guī)則》《互助養(yǎng)老協(xié)議》等配套制度。
7.推動政府層面對互助養(yǎng)老的政策支持，如果本項(xiàng)目正式確立為省市重點(diǎn)課題規(guī)劃，爭取用縣社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的名義，發(fā)動教育系統(tǒng)組織學(xué)生開展活動，發(fā)動街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)動居委、農(nóng)村開展活動，社區(qū)學(xué)院進(jìn)行有效的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和項(xiàng)目管理。
（三）研究方法
1.文獻(xiàn)研究法。通過查閱文獻(xiàn)資料，了解本課題研究的狀況和已有的研究成果，用以指導(dǎo)本課題的研究。
2.行動研究法。認(rèn)真研究嘉興學(xué)院以“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”建設(shè)為切入口打造區(qū)域社區(qū)教育特色品牌的經(jīng)驗(yàn)，以及典型案例，開展本項(xiàng)目的有關(guān)研究活動。
三、預(yù)期成果：
1. 實(shí)現(xiàn)互聯(lián)樂幫的常態(tài)化與可持續(xù)發(fā)展。由點(diǎn)到面，使更多的人群關(guān)注并加入到活動中。
2.形成一套互助養(yǎng)老管理配套制度和激勵機(jī)制。
3.建成一批有代表性的實(shí)驗(yàn)示范點(diǎn)。
4.該課題最終研究的成果的取向：論文和相關(guān)調(diào)研報告的公開發(fā)表、研究成果提供相關(guān)部門決策參考、研究報告和視頻資料送交縣市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批閱等。
四、前期準(zhǔn)備
1.調(diào)查研究
設(shè)計調(diào)查問卷，面向老年協(xié)會、居委、老年學(xué)院學(xué)員發(fā)出調(diào)查問卷，了解老年群體的對養(yǎng)老服務(wù)的關(guān)切度和需求情況。申報課題材料。
2.制定實(shí)施方案
本研究分為三個階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段（2019.5—2019.6）
做好調(diào)研、前測工作； 擬定課題實(shí)施操作方案，進(jìn)行開題論證。
第二階段：實(shí)施階段（2019.9—2020.12）
課題組按照操作方案初步實(shí)施研究。采取邊實(shí)驗(yàn)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案。 定期開展研究活動，研究互助養(yǎng)老模式的內(nèi)容、途徑、方法，著
力研究老少相結(jié)合的操作方法。 請專家指導(dǎo)，規(guī)劃本課題的深入研究。
第三階段：結(jié)題階段（2021.1—2021.6）
收集、整理子課題結(jié)題實(shí)驗(yàn)報告； 撰寫課題結(jié)題報告和研究工作報告；
3.任務(wù)分解
本課題由本人組織動員、方案實(shí)施，制定計劃表。由社區(qū)學(xué)院校級領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施，其中黨支部書記×××負(fù)責(zé)街道社區(qū)試點(diǎn)，副校長×××負(fù)責(zé)中小學(xué)校試點(diǎn)，校長助理×××負(fù)責(zé)老年學(xué)院、老年協(xié)會試點(diǎn)，×××鎮(zhèn)校負(fù)責(zé)人×××、×××鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人×××、×××鎮(zhèn)校負(fù)責(zé)×××分別負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村試點(diǎn)?！痢痢痢ⅰ痢痢霖?fù)責(zé)資料、圖片收集、論文撰寫。
4.參考文獻(xiàn)：
《人口老齡化背景下的中國老年志愿者服務(wù)》王放中國青年政治學(xué)院學(xué)報2008 年第 4 期
《人口老齡化背景下社會養(yǎng)老模式探索》薛曉鳴（江蘇省廣播電視總臺，江蘇南京210008）
《美國全面的老年人服務(wù)項(xiàng)目模式》王秋梅 田新平 沈悌 (北京協(xié)和醫(yī)院內(nèi)科,北京 100730)
