發(fā)布時(shí)間：2023-02-27 11:11:17
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的八年級(jí)上冊(cè)教案樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
第5頁—第7頁
選擇題
1B2C3C4B5B6A7B8D
填空
(1)1(2)y=2x+1-1(3)m<2n<3(4)y=-3x+3
(5)y=x+3(6)y=64x+48(7)S=2n+1(8)y=1/5x-630
解答題
(1)設(shè)y=kx+b
-4k+b=15
6k+b=-5
k=-2b=7
y=-2x+7
(2)略
(3)①表示y與x的關(guān)系，x為自變量
②10時(shí)離家10km13時(shí)離家30km
③12時(shí)-13時(shí)，離家30km
④13km
⑤2時(shí)-13時(shí)
⑥15km/h
第9頁—第11頁
1.選擇題
(1)A(2)C(3)C
2.填空
(1)y=-2x(2)m<2(3)y=5x+3(4)y2>y1(5)y=-2x+10025
(6)9
3.解答題
(1)①Q(mào)=200+20t②(0≤t≤30)
(2)①y=80(0≤x≤50)
y=1.9x-15(50≤x≤100)
②y=1.6x
③選擇方式一
(3)①在同一直線上y=25/72x
②當(dāng)x=72時(shí)，y=25
當(dāng)x=144時(shí)，y=50
當(dāng)x=216時(shí)，y=75
y=25/72x(0≤x≤345.6)
③當(dāng)x=158.4時(shí)，y=25/72x158.4=55
(4)①y甲=2x+180
y乙=2.5x+140
②當(dāng)x=100時(shí)，y甲=200+180=380
Y乙=140+250=390
380〈390
租甲車更活算
第13頁—第15頁
1.選擇題
(1)D(2)C(3)C
2.填空
(1)x=2
y=3
(2)x=2x>2
(3)-3-2x=-5/8y=-1/8
(4)1/20x=2
y=3
(5)y=5/4x
2.解答題
3.(1)略
(2)①依題意
-k+b=-5
2k+b=1
解得
k=2b=-3
y=2x+3
當(dāng)y≥0時(shí)
2x-3≥0,x≥3/2
②當(dāng)x<2時(shí)，2x<4
則2x-3<1
即y<1
(3)①y會(huì)員卡=0.35+15
y租書卡=0.5x
②若y會(huì)員卡〈y租書卡
則0.35x+15<0.5x
x>100
租書超過100天，會(huì)員卡比租書卡更合算
(4)設(shè)A(m,n)
1/2x4xm=6
m=3
n=2
A(-3,-2)
y=2/3x,y=-2/3x-4
(5)①y甲=0.8x1.5X+900=1.2x+900(x≥500)
Y乙=1.5x+900x0.6=1.5x+540(x≥500)
②若y甲=y乙
1.2x+900=1.5x+540
x=1200
當(dāng)x<1200時(shí)，選擇乙廠
當(dāng)x=1200時(shí)，兩廠收費(fèi)一樣
當(dāng)x〉1200時(shí)，選擇甲廠
2000>1200,選擇甲廠
y甲=1.2x2000+900=3300
第17頁—第19頁
1.選擇題
(1)C(2)D(3)C
2.填空
(1)630(2)0.170.17(3)35(4)①238.1824②12.9③2萬
3解答題
(1)
①七大洲亞洲
②亞洲和非洲
③100%
④大洋洲
⑤不能
(2)①一車間第四季度
②一車間二車間
③①是圖(1)得出的②是圖(2)得出的
(3)①48②0.25③哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生最多?70.5~80.5的學(xué)生最多。
第21頁—第23頁
1.選擇題
(1)B(2)B(3)C(4)B
2.填空
(1)20%30%25%25%(2)扁形36%115.2度(3)411
3解答題
(1)
縣ABCDEF
人口(萬)9015722737771
百分比12.9%2.1%10.3%39.1%11.0%24.5%
圓心角度數(shù)46.47.737.1140.839.788.2
(2)圖略
(3)身高(cm)頻數(shù)
154.5~159.52
159.5~164.54
164.5~169.56
169.5~174.510
174.5~179.55
179.5~184.53
(4)圖略結(jié)論：只有少數(shù)人對(duì)自己工作不滿。
(5)①200.16②略
第25頁—第27頁
1.選擇題
(1)B(2)C(3)A(4)C(5)B(6)C
2.填空
(1)∠D∠CDCODOC(2)DECDE∠D600
(3)∠CADCD(4)50010108(5)ADECAE
3解答題
(1)①DCE可以看作是ABF平移旋轉(zhuǎn)得到的
②AF不一定與DE平行,因?yàn)椤螦FE不一定等于∠D
(2)∠ABC=1800x5/18=500
∠C=1800x3/18=300
∠B’CB=∠A+∠ABC=800
ABC≌A’B’C’
∠A’=∠A=300
∠B’=∠ABC=500
∠B’BC=1800-∠B’-∠B’CB=500
(3)①略②分別取各邊中點(diǎn),兩兩連接即可.
(4)延長(zhǎng)AD至E,使AD=DE,連接BE
AD=ED
D為BC的中點(diǎn)
在BDE和CDA中
BD=CD∠ADC=∠BDEDE=DA
BDE≌CDA
BE=AC
AE
AD
第29頁—第31頁
選擇題
(1)D(2)B(3)B(4)C
2.填空
(1)6(2)200(3)BO=CO(4)AB=DC∠ACB=∠DBC
3.解答題
(1)AE=CF
AE+EF=CF+EF
AF=CE
CD=ABDE=BFCE=AF
CDE≌ABF
∠DEC=∠AFB
DEBF
(2)ABE≌ACG
ABD≌ACF
AB=AC
∠ABC=∠ACB
BD平分∠ABC，CF平分∠ACB
∠ABD=∠ACF
∠BAF=∠BAF
AB=AC
ABD≌ACF
(3)BA=BC
AB=BC
∠B=∠B
BE=BD
BEA≌BDC
(4)
證明EH=FHDH=DHDE=DF
DEH≌DFH
∠DEH=∠DFH
(5)①證明∠BCA=∠ECD
∠BCA-∠ACE=∠ECD-∠ACE
即∠BCE=∠ACD
EC=DCBC=AD
BEC≌ADC
BE=AD
（3）該實(shí)驗(yàn)所用的斜面坡度應(yīng)_________些較好（選 “大”或“小”）（4）該實(shí)驗(yàn)所用的測(cè)量工具是 ______和 ______。五、計(jì)算題（6分+8分=14分）22、一列火車長(zhǎng)200m，以72km/h的速度勻速通過一座長(zhǎng)為1.8km的大橋，問火車全部通過該大橋需要多長(zhǎng)的時(shí)間？
23、近年來，某市區(qū)與周邊城鎮(zhèn)的道路相繼改建成一、二級(jí)公路，大大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給人們出行帶來了方便，遺憾的是在某些岔路口，人車相撞的交通事故有所增加。有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫過公路時(shí)的錯(cuò)誤判斷有關(guān)： (1)如圖所示，某同學(xué)準(zhǔn)備橫過公路時(shí)，正好有一輛汽車從距岔路口100 m處以72 km／h 的速度駛過來，如果公路寬12m，問該同學(xué)以1.5m／s的步行速度能否在汽車到達(dá)岔路口前完全通過公路？
(2) 為了減少在岔路口發(fā)生人車相撞事故,請(qǐng)你向交警部門(或公路建設(shè)部門)、汽車司機(jī)或過路的行人，提出兩項(xiàng)合理建議。
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20題，每題1分，共20分）
讀甲、乙、丙、丁四省輪廓圖，完成1-2題。
1.四省和其簡(jiǎn)稱、行政中心對(duì)應(yīng)正確的是
A．甲—甘—銀川B．乙—黑—吉林C．丙—晉—太原D．丁—秦—鄭州
2.四省中山脈為我國地勢(shì)第一、二級(jí)階梯分界線是
A．甲B．乙C．丙D．丁
讀圖2“我國人口分布界線圖”，完成3-4題。
3.下列說法錯(cuò)誤的是
A．圖中A線的地理意義是此線把我國人口分布按稠密和稀疏特點(diǎn)分成兩種地區(qū)
B．①是黑龍江省的黑河市，②是云南省的騰沖
C．A線以西人口稀疏，只占全國總?cè)丝诘?0%左右
D．A線以西人口稀疏，以東人口稠密
4.下列關(guān)于我國人口分布的敘述，最準(zhǔn)確的說法是
A．農(nóng)業(yè)區(qū)人口密度大B．降水量大的地區(qū)人口密度大
C．自然條件好，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人口密度大D．鐵路和公路沿線人口密度大圖3為某年立冬日我國大陸部分地區(qū)季節(jié)狀況圖，讀圖完成5-6題。
5.形成我國大部分地區(qū)在同一天出現(xiàn)有三種季節(jié)的主要原因是
A．緯度差異
B．經(jīng)度差異
C．海陸熱力性質(zhì)差異
D．地形地貌差異
6.位于幾乎同緯度的甲乙兩地出現(xiàn)兩種季節(jié)的主要原因是
A．經(jīng)度差異
B．距海遠(yuǎn)近差異
C．海陸熱力性質(zhì)差異
D．地形地勢(shì)差異
讀圖4完成7-9題。
7.讀圖，下列說法正確的是
A．甲乙屬于同一地形區(qū)，即黃土高原
B．①山脈大致是暖溫帶和亞熱帶的分界線
C．②河段易發(fā)生凌汛現(xiàn)象
D．黃河中的泥沙主要來自于乙地區(qū)，所以下游形成了“地上河”
8.在甲地常常能聽到高亢、豪放、激越的秦腔，但往往是只聞其聲，不見其人。這可能是因?yàn)檫@里
A．冰川廣布，雪峰連綿B．地勢(shì)平坦，一望無際
C．支離破碎，溝壑縱橫D．山嶺眾多，山高谷深
9.制約乙地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素是
A．多高原山地B．能源不足C．勞動(dòng)力資源不足D．水資源緊張
圖5為長(zhǎng)江和黃河流量示意圖，結(jié)合圖完成10-11題。
10.從圖中可以直接得出
A．兩條河流都為外流河B．長(zhǎng)江的徑流量比黃河大的多
C．兩條河流都有結(jié)冰期D．黃河含沙量比長(zhǎng)江大
11.關(guān)于長(zhǎng)江和黃河的敘述，正確的是
A.長(zhǎng)江、黃河都發(fā)源于青藏高原，注入東海
B．長(zhǎng)江是我國第一大河，黃河是我國二大河
C.長(zhǎng)江和黃河下游都位于東部平原區(qū)
D.水能資源豐富是長(zhǎng)江、黃河中下游的共同特征
電視紀(jì)錄片《第三極》首次聚焦青藏高原，與南北兩極比，它是有人類生存活動(dòng)的“極地”地帶。讀圖回答12﹣14題。
12.青藏高原被譽(yù)為世界“第三極”的原因是
A．干旱B．濕熱C．高寒D．炎熱
13.相比于高原上的其他地區(qū)，藏南谷地成為農(nóng)田、城市最集中的區(qū)域，其的優(yōu)勢(shì)是
A．緯度較低，交通很便利B．地勢(shì)較低，水熱較充足
C．地形平坦，交通較便利D．距海較近，水熱較充足
14.三江源地區(qū)位于青藏高原腹地¬，以下關(guān)于三江源的描述正確的是
①被譽(yù)為“中華水塔”，取之不盡，用之不竭②長(zhǎng)江、黃河、珠江上游最主要的水源涵養(yǎng)區(qū)③雪山、冰川的融水是江河的最初水源④湖泊和沼澤是三江源地區(qū)重要的調(diào)蓄器
A．①②B．①②③C．②③④D．③④
15.作為我國的首都，北京有著獨(dú)特的文化底蘊(yùn)和不可替代的重要地位。下列對(duì)北京的表述，正確的是
A．是全國的城市和商業(yè)中心
B．是一個(gè)重要的國際交往城市
C．中關(guān)村是的商業(yè)區(qū)
D．地勢(shì)東北高西南低
16.臺(tái)灣是祖國的寶島。有關(guān)臺(tái)灣的敘述，錯(cuò)誤的是
A．北回歸線穿過臺(tái)灣島
B．多火山、地震，玉山是我國東部峰
C．森林樹種豐富，樟腦產(chǎn)量居世界首位
D．城市主要分布在東部沿海
圖6是某年我國局部區(qū)域的春運(yùn)規(guī)模圖（數(shù)字代表由廣州乘火車的春節(jié)回流總?cè)藬?shù)）。讀圖完成17-18題。
17.依圖可推測(cè)，該區(qū)域春運(yùn)期間壓力的鐵路干線應(yīng)是
A．京廣線B．焦柳線C．浙贛線D．隴海線
18.春節(jié)期間，一批鮮花由海南省運(yùn)往陜西省，的運(yùn)輸方式是
A．鐵路運(yùn)輸B．公路運(yùn)輸C．水路運(yùn)輸D．航空運(yùn)輸
19.據(jù)新浪財(cái)經(jīng)報(bào)道，預(yù)計(jì)到2017年，中國將成為世界上使用工業(yè)機(jī)器人最多的國家。關(guān)于工業(yè)機(jī)器人增多給我國帶來的影響，說法不準(zhǔn)確的是
A．將提高工業(yè)創(chuàng)造水平
B．將提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
C．將促進(jìn)高新技術(shù)的應(yīng)用
D．將緩解勞動(dòng)力過剩的現(xiàn)象
20.下列地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的做法符合因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的是
A．連云港的沿海灘涂發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè)
B．西北地區(qū)開墾草原，利用夏季豐富的光熱資源發(fā)展種植業(yè)
C．長(zhǎng)江中下游地區(qū)圍湖造田，擴(kuò)大耕地面積
D．東北平原利用肥沃的黑土地種植香蕉
二、綜合題（每空1分，共30分）
21.讀圖7我國土地利用類型圖，完成下列問題。（8分）
（1）我國自然資源的基本特征是。
（2）下列屬于可再生資源的是（）
①石油②水資源③土地資源
④太陽能⑤天然氣⑥小麥
A．①②③B．②③④
C．③④⑤D．④⑤⑥
（3）根據(jù)因地制宜，合理利用土地的原則，①～④代表的土地利用類型中最適合發(fā)展畜牧業(yè)的是，②類型所在地主要種植的糧食作物是，③代表的土地利用類型是。
（4）從干濕地區(qū)來看，②類型區(qū)主要分布在。
（5）①與②類型之間大體以一線為界，也是我國一月℃等溫線通過的地方。
22.讀圖8和圖9，完成下列問題。（7分）
（1）寫出圖中字母所代表的地理區(qū)域名稱：
BD。
（2）寫出圖中數(shù)字所代表的山脈名稱：
①是②是。
（3）③地區(qū)大部分屬于圖9中氣候類型（填序號(hào)）。
（4）A地區(qū)最突出的自然地理特征是，由東到西的景觀變化依次是。
23.圖10為“西氣東輸”主干線路走向示意圖，結(jié)合圖完成以下各小題。（7分）
（1）“西氣東輸”工程的起點(diǎn)位于（填地形區(qū)名稱），這里分布有我國的內(nèi)流河（填河流名稱）；終點(diǎn)是（填城市）。
（2）“西氣東輸”一線工程不穿過的是（）
A．河西走廊B．黃土高原
C．東北平原D．長(zhǎng)江中下游平原
（3）“西氣東輸”主干線走向設(shè)計(jì)所考慮的最主要的人文因素是______（填字母）
A．地形類型B．城市分布
C．農(nóng)業(yè)發(fā)展水平D．交通便利程度
（4）“西氣東輸”工程建設(shè)的意義主要有___________________；_____________________。（至少寫兩條2分）
24.讀圖11，完成下列問題。（8分）
（1）A是__________（鄰國）；C是___________海。
（2）陰影區(qū)B是我國的商品糧基地，該區(qū)域農(nóng)作物的熟制是____________。
（3）這里緯度較_______（填高或低），大部分地區(qū)冬季__________，夏季____________。
（4）每年的春秋季節(jié)，該區(qū)域經(jīng)常發(fā)生的氣象災(zāi)害是__________。
（5）該區(qū)域內(nèi)有以重工業(yè)為主的____________工業(yè)基地。
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20題，每題1分，共20分）
CACCADCCDBCCBDBDADDA
二、綜合題（每空1分，共30分）
21.（8分）
（1）總量豐富，人均不足
（2）B
（3）④小麥林地
（4）半濕潤(rùn)地區(qū)
（5）秦嶺—淮河0
22.（7分）
（1）北方地區(qū)青藏地區(qū)
（2）昆侖山脈秦嶺
（3）丙
（4）干旱草原—荒漠草原—荒漠
23.（7分）
（1）塔里木盆地塔里木河上海市
（2）C
（3）B
（4）①東部地區(qū)的環(huán)境得到了改善②帶動(dòng)了西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
③能緩解東部地區(qū)能源短缺問題④可以緩解我國南北方的交通運(yùn)輸(任意兩條得2分)
24.（8分）
（1）朝鮮渤海
（2）一年一熟
（3）高漫長(zhǎng)嚴(yán)寒短促溫暖
一、選擇題(每小題3分，共計(jì)30分)
1.一個(gè)正常運(yùn)動(dòng)的物體速度約為5m/s，該物體可能是()
A.蝸牛B.步行的人C.自行車D.汽車
2.噪聲是一種環(huán)境污染，一些城市規(guī)定學(xué)校周邊機(jī)動(dòng)車禁止鳴笛，下列減弱噪聲的方法與之相同的是()
A.在錄音棚內(nèi)安裝隔音設(shè)備B.在學(xué)?；蜃≌瑓^(qū)種植花草樹木
C.夜晚禁止建筑工地施工D.在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩
3.人站在平面鏡前，當(dāng)他向平面鏡走近時(shí)，發(fā)生的現(xiàn)象是()
A.像的大小不變，像到鏡面的距離變小B.像的大小不變，像到鏡面的距離不變
C.像變大，像到鏡面的距離變大D.像變大，像到鏡面的距離變小
4.圖中畫出了光線通過透鏡(圖中未畫出)的情形。其中屬于凸透鏡的是()
5.下列關(guān)于生活環(huán)境中的一些常見溫度的說法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是()
A.火柴的火焰溫度是37℃B.人感覺到溫暖而又舒適的房間溫度是23℃
C.人的正常體溫是47℃D.我國歷的最低氣溫是0℃
6.圖所示的是一支常用體溫計(jì)。下列關(guān)于該體溫計(jì)的說法中，正確的是()
A.它的示數(shù)是8℃B.它的分度值是1℃
C.它不能離開被測(cè)物體讀數(shù)D.它是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的
7.如圖：火箭在大氣中飛行時(shí)，它的頭部摩擦發(fā)熱，溫度可達(dá)幾千攝氏度。在火箭上涂一層特殊材料，這種材料在高溫下熔化并且汽化，能起到保護(hù)火箭頭部的作用，這是因?yàn)?)
A.熔化和汽化都放熱B.熔化吸熱，汽化放熱
C.熔化和汽化都吸熱D.熔化放熱，汽化吸熱
8.關(guān)于質(zhì)量，下列說法正確的是()
A.水結(jié)成冰，質(zhì)量變小了B.宇航員在地球上質(zhì)量大，在太空中質(zhì)量小
C.把鐵塊加熱，再鍛壓成片，質(zhì)量變小了D.1kg棉花和1kg鐵塊的質(zhì)量相同
9.小劉同學(xué)閱讀下表后，得出了一些結(jié)論，其中正確的是()
一些物質(zhì)的密度/Kg•m-3
水1.0×103水銀13.6×103
冰0.9×103松木0.5×103
煤油0.8×103銅8.9×103
酒精0.8×103鉛11.3×103
A.不同的物質(zhì)，密度一定不同
B.固體的密度都比液體的大
C.質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鉛塊，銅塊的體積比鉛塊的體積小
D.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度不同
10.在平整地面上有一層厚度均勻的積雪，小明用力向下踩，形成了一個(gè)下凹的腳印，如圖所示.腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只要測(cè)量下列哪組物理量，就可以估測(cè)出積雪的密度?()
A.積雪的厚度和腳印的深度B.積雪的厚度和腳印的面積
C.冰層的厚度和腳印的面積D.腳印的深度和腳印的面積
二、填空題(每空1分，共計(jì)20分)
11.在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，這現(xiàn)象說明了聲音是由于物體的產(chǎn)生的，能聽見揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音說明聲音可以在中傳播。
12.醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞;醫(yī)生用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞。
13.小明先后兩次以不同的力度敲擊同一個(gè)鼓面，所發(fā)出聲音的不同，小麗調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊，主要是為了改變聲音的。不同的樂器發(fā)出的聲音，不同。
14.如圖所示，早晨的太陽光斜射到一塊水平放置的平面鏡上，經(jīng)鏡面反射后，反射角為______，隨著時(shí)間的推移，從早晨到中午，反射角將______(選填“增大”、“不變”或“減小”)。
15.日食現(xiàn)象是由于光的_______形成的;站在平靜水面的池塘旁，可看到岸邊大樹的倒影和水中游的魚，前者是光的______現(xiàn)象，后者是光的_______現(xiàn)象，所看到的都是_______(填“實(shí)像”或“虛像”)
16.有少數(shù)游客在山上游玩時(shí)將空純凈水瓶仍在山上，這樣做既污染了環(huán)境，同時(shí)還可能引起山林火災(zāi).這是因?yàn)?，?dāng)下雨時(shí)純凈水瓶裝入水后，就相當(dāng)于一個(gè)___透鏡.晴天強(qiáng)太陽光照射它時(shí)，它對(duì)光線會(huì)產(chǎn)生_____作用，可能會(huì)引起枯葉著火.因此我們?cè)谏街杏瓮鏁r(shí)一定要注意保護(hù)環(huán)境。
17.飛機(jī)從我國“遼寧號(hào)”航空母艦的甲板上起飛過程中，以飛機(jī)上的座椅為參照物，飛行員是的。以甲板為參照物，飛行員是的。
18.實(shí)施人工降雨的一種方法是飛機(jī)在高空撒干冰(固態(tài)二氧化碳)，干冰進(jìn)入云層，很快成氣體，并從周圍吸收大量的熱，于是高空水蒸氣便成小冰晶或成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，從而形成降雨。(填物態(tài)變化的名稱)
三、實(shí)驗(yàn)題(每空2分，共計(jì)34分)
19.(10分)在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小張做了以下探究，請(qǐng)你回答：
(1)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了如圖所示的情形，要使像成在光屏中央，應(yīng)將光屏向___________(選填“上”、“下”)調(diào)整。
(2)已知凸透鏡焦距為10cm，將燭焰放在距離凸透鏡25cm處，調(diào)節(jié)光屏可得到倒立、________(選填“放大”、“縮小”、“等大”)的實(shí)像，應(yīng)用這個(gè)原理可制成的儀器是____________。
(3)在上述(2)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭與光屏對(duì)調(diào)位置，則光屏上的像是倒立、_________的(選填“放大”、“縮小”、“等大”)，應(yīng)用這個(gè)原理可制成的儀器是____________。
20.(12分)小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程.每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)測(cè)出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示。
(1)從圖象中可以看出鹽水凝固過程用了___分鐘，冷卻到第5分鐘時(shí)呈__態(tài)。
(2)仔細(xì)觀察圖像發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)凝固前降溫比凝固結(jié)束后降溫
_(選填“快”或“慢”)。
(3)鹽水的凝固點(diǎn)為℃.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，鹽水的凝固點(diǎn)變了。(選填“高”或“低”)。
(4)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)_____(選填“變多”、“變少”或“不變”)。
21.(12分)小明同學(xué)用托盤天平和量筒測(cè)量石塊的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A.用細(xì)線將石塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測(cè)出水和石塊的總體積V總。
B.計(jì)算石塊的密度。
C.往量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積V水。
D.用天平稱出石塊的質(zhì)量m。
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是。
(2)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(3)小明用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量石塊的質(zhì)量。如圖乙所示，請(qǐng)指出小明在操作中存在的兩處錯(cuò)誤：;。
(4)改正錯(cuò)誤后，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如丙所示，則石塊的質(zhì)量為g，他用如圖丁所示方法測(cè)出了石塊的體積，則石塊密度是
g/cm3。
四、計(jì)算題(22題4分，23題6分，24題6分，共計(jì)16分)
22.(4分)國慶節(jié)期間，小強(qiáng)一家開小車到來賓市旅游，接近來賓市時(shí)，看到路邊標(biāo)志牌如圖所示，此后小車用1min勻速通過一段長(zhǎng)為600m的路段。求：
(1)小車通過該路段的速度;(2分)
(2)請(qǐng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果說明小車在該路段是否超速行駛;(1分)
(3)請(qǐng)寫出一句相關(guān)警示語，以提醒司機(jī)朋友要按交通法規(guī)安全駕駛。(1分)
23.(6分)為了節(jié)能減排，建筑上普遍采用空心磚替代實(shí)心磚。如圖所示，質(zhì)量為3.6kg的某空心磚，規(guī)格為20cm×15cm×10cm，磚的實(shí)心部分占總體積的60%。
求：(1)該磚塊材料的密度是多少?(3分)(2)生產(chǎn)每塊空心磚比同規(guī)格的實(shí)心磚可節(jié)省材料多少千克?(3分)
24.(6分)“五•一”黃金周，樂樂和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，如圖所示.她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度。于是她用天平測(cè)出壺蓋的質(zhì)量為44.4g，再把壺蓋放入裝滿水的燒杯中，并測(cè)得溢出水的質(zhì)量是14.8g。
(1)請(qǐng)你幫樂樂算出這種材料的密度是多少?(3分)
(2)若測(cè)得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159g，則該茶壺所用材料的體積為多大?(3分)
參考答案
1.C2.C3.A4.C5.B6.D7.C8.D9.D10.A
11.振動(dòng)空氣12.信息;能量13.響度音調(diào)音色14.60º、減小
15.直線傳播;反射;折射;虛像16.凸會(huì)聚17.靜止運(yùn)動(dòng)
18.升華凝華液化
19.(1)下。(2)縮小，照相機(jī)。(3)放大，幻燈機(jī)(或投影儀)。
20.(1)10;液;(2)快;(3)-2;低;(4)變多
21.⑴DCAB⑵右⑶用手直接拿砝碼物體與砝碼的位置放反了⑷522.6
22.(1)36km/h(2)小車在該路段沒有超速行駛(3)答案合理皆可
試題分析：
(1)小車通過該路段的速度：v=s/t=600m/60s=10m/s=36km/h;
(2)根據(jù)標(biāo)志牌上的數(shù)據(jù)可知，這段路程限速60km/h>36km/h，因此小車沒有超速行駛;
23.(1)(2)2.4Kg
試題分析：(1)空心部分有體積無質(zhì)量，故實(shí)心部分的質(zhì)量為：m1=3.6kg，
該磚塊的總體積V=20cm×15cm×10cm=3000cm3=3×10-3m3，
磚的實(shí)心部分占總體積的60%，
實(shí)心部分的體積為：V1=60%•V=60%×3×10-3m3=1.8×10-3m3，
材料的密度
答：該磚塊材料的密度是2×103kg/m3.
(2)同規(guī)格實(shí)心磚的質(zhì)量為：m=ρV=2×103kg/m3×3×10-3m3=6kg，
可節(jié)省的材料為：m2=m-m1=6kg-3.6kg=2.4kg.
答：生產(chǎn)每塊空心磚比同規(guī)格的實(shí)心磚可節(jié)省材料2.4kg.
24.⑴V蓋=V水=m水/ρ水=14.8g/(1.0g/cm3)=14.8cm3
一．選擇題（共10小題）
1．（2015莆田）如圖，AE∥DF，AE=DF，要使EAC≌FDB，需要添加下列選項(xiàng)中的（
）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
A．AB=CD
B．
EC=BF
C．
∠A=∠D
D．
AB=BC
（1題圖）
（2題圖）
（3題圖）
2．（2015茂名）如圖，OC是∠AOB的平分線，P是OC上一點(diǎn)，PDOA于點(diǎn)D，PD=6，則點(diǎn)P到邊OB的距離為（
）21教育網(wǎng)
A．6
B．
5
C．
4
D．
3
3．（2015貴陽）如圖，點(diǎn)E，F(xiàn)在AC上，AD=BC，DF=BE，要使ADF≌CBE，還需要添加的一個(gè)條件是（
）21-cn-jy.com
A．∠A=∠C
B．
∠D=∠B
C．
AD∥BC
D．
DF∥BE
4．（2015青島）如圖，在ABC中，∠C=90°，∠B=30°，AD是ABC的角平分線，DEAB，垂足為E，DE=1，則BC=（
）【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
A．
B．
2
C．
3
D．
+2
（4題圖）
（5題圖）
（6題圖）
5．（2015啟東市模擬）如圖，給出下列四組條件：
①AB=DE，BC=EF，AC=DF；②AB=DE，∠B=∠E．BC=EF；
③∠B=∠E，BC=EF，∠C=∠F；④AB=DE，AC=DF，∠B=∠E．
其中，能使ABC≌DEF的條件共有（
）
A．1組
B．
2組
C．
3組
D．
4組
6．（2015杭州模擬）用直尺和圓規(guī)作已知角的平分線的示意圖如右，則說明∠CAD=∠DAB的依據(jù)是（
）21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
A．SSS
B．
SAS
C．
ASA
D．
AAS
7．（2015滕州市校級(jí)模擬）如圖，在下列條件中，不能證明ABD≌ACD的是（
）
A．BD=DC，AB=AC
B．
∠ADB=∠ADC，BD=DC
C．∠B=∠C，∠BAD=∠CAD
D．
∠B=∠C，BD=DC
8．（2015奉賢區(qū)二模）如圖，已知AD是ABC的邊BC上的高，下列能使ABD≌ACD的條件是（
）www-2-1-cnjy-com
A．∠B=45°
B．
∠BAC=90°
C．
BD=AC
D．
AB=AC
9．（2015西安模擬）如圖所示，AB∥EF∥CD，∠ABC=90°，AB=DC，那么圖中的全等三角形有（
）2-1-c-n-j-y
A．4對(duì)
B．
3對(duì)
C．
2對(duì)
D．
1對(duì)
（7題圖）
（8題圖）
（9題圖）
（10題圖）
10．（2015春泰山區(qū)期末）如圖，ABC≌AEF，AB=AE，∠B=∠E，則對(duì)于結(jié)論①AC=AF，②∠FAB=∠EAB，③EF=BC，④∠EAB=∠FAC，其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是（
）2·1·c·n·j·y
A．1個(gè)
B．
2個(gè)
C．
3個(gè)
D．
4個(gè)
二．填空題（共10小題）
11．（2015春沙坪壩區(qū)期末）如圖，已知ABC≌ADE，若AB=7，AC=3，則BE的值為
．
21*cnjy*com
（11題圖）
（12題圖）
（13題圖）
（14題圖）
12．（2015春張家港市期末）如圖，已知RtABC≌RtABCDEC，連結(jié)AD，若∠1=20°，則∠B的度數(shù)是
．【來源：21cnj*y.co*m】
13．（2015春蘇州校級(jí)期末）如圖，ABO≌CDO，點(diǎn)B在CD上，AO∥CD，∠BOD=30°，則∠A=
°．【出處：21教育名師】
14．（2015春萬州區(qū)期末）如圖，已知ABC≌ADE，D是∠BAC的平分線上一點(diǎn)，且∠BAC=60°，則∠CAE=
．【版權(quán)所有：21教育】
15．（2015黔東南州）如圖，在四邊形ABCD中，AB∥CD，連接BD．請(qǐng)?zhí)砑右粋€(gè)適當(dāng)?shù)臈l件
，使ABD≌CDB．（只需寫一個(gè)）21教育名師原創(chuàng)作品
（15題圖）
（16題圖）
（17題圖）
（18題圖）
16．（2014秋曹縣期末）如圖，已知ABCD，垂足為B，BC=BE，若直接應(yīng)用“HL”判定ABC≌DBE，則需要添加的一個(gè)條件是
．21*cnjy*com
17．（2015鹽亭縣模擬）如圖，已知等邊ABC中，BD=CE，AD與BE相交于點(diǎn)P，則∠APE的度數(shù)是
度．
18．（2014秋騰沖縣校級(jí)期末）如圖，有兩個(gè)長(zhǎng)度相同的滑梯（即BC=EF），左邊滑梯的高度AC與右邊滑梯水平方向的長(zhǎng)度DF相等，則∠ABC+∠DFE=
度．
19．（2015聊城）如圖，在ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BD是∠ABC的平分線．若AB=6，則點(diǎn)D到AB的距離是
．
（19題圖）
（20題圖）
20．如圖，在A
BC中，CD平分∠ACB交AB于點(diǎn)D，DEAC交于點(diǎn)E，DFBC于點(diǎn)F，且BC=4，DE=2，則BCD的面積是
．
三．解答題（共7小題）
21．如圖，CDAB于點(diǎn)D，BEAC于點(diǎn)E，ABE≌ACD，∠C=42°，AB=9，AD=6，G為AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn)．
（1）求∠EBG的度數(shù)．
（2）求CE的長(zhǎng)．
22．已知：如圖，在ABC中，AB=AC，AD是BC邊上的中線，AE∥BC，CEAE，垂足為E．
（1）求證：ABD≌CAE；
（2）連接DE，線段DE與AB之間有怎樣的位置和數(shù)量關(guān)系？請(qǐng)證明你的結(jié)論．
23．如圖，ABC中，AB=AC，ADBC，CEAB，AE=CE．求證：
（1）AEF≌CEB；
（2）AF=2CD．
24．如圖：在ABC中，∠C=90°
AD是∠BAC的平分線，DEAB于E，F(xiàn)在AC上，BD=DF；21cnjy.com
說明：（1）CF=EB．
（2）AB=AF+2EB．
25．如圖，為了測(cè)量一池塘的寬AB，在岸邊找到一點(diǎn)C，連接AC，在AC的延長(zhǎng)線上找一點(diǎn)D，使得DC=AC，連接BC，在BC的延長(zhǎng)線上找一點(diǎn)E，使得EC=BC，測(cè)出DE=60m，試問池塘的寬AB為多少？請(qǐng)說明理由．21·cn·jy·com
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章單元測(cè)試題
一．選擇題（共10小題）
1．A
2．A
3．B
4．C
5．C
6．A
7．D
8．D
9．B
10．C
二．填空題（共10小題）
11．4
12．70°
13．30
14．30°
15．AB=CD
16．AC=DE
17．60
18．90
19．
20．4
三．解答題（共7小題）
21．解：（1）ABE≌ACD，∠EBA=∠C=42°，∠EBG=180°﹣42°=138°；
（2）ABE≌ACD，AC=AB=9，AE=AD=6，CE=AC﹣AE=9﹣6=3．
22．證明：（1）AB=AC，∠B=∠ACD，
AE∥BC，∠EAC=∠ACD，∠B=∠EAC，
AD是BC邊上的中線，ADBC，CEAE，∠ADC=∠CEA=90°
在ABD和CAE中ABD≌CAE（AAS）；
（2）AB=DE，AB∥DE，如右圖所示，
ADBC，AE∥BC，ADAE，
又CEAE，四邊形ADCE是矩形，AC=DE，
AB=AC，AB=DE．
AB=AC，BD=DC，
四邊形ADCE是矩形，AE∥CD，AE=DC，
AE∥BD，AE=BD，四邊形ABDE是平行四邊形，AB∥DE且AB=DE．
23．證明：（1）ADBC，CEAB，∠BCE+∠CFD=90°，∠BCE+∠B=90°，
∠CFD=∠B，
∠CFD=∠AFE，∠AFE=∠B
在AEF與CEB中，，AEF≌CEB（AAS）；
（2）AB=AC，ADBC，BC=2CD，
AEF≌CEB，AF=BC，AF=2CD．
24．證明：（1）AD是∠BAC的平分線，DEAB，DCAC，DE=DC，
在RtDCF和RtDEB中，，RtCDF≌RtEBD（HL）．CF=EB；
（2）AD是∠BAC的平分線，DEAB，DCAC，CD=CE．
在ADC與ADE中，ADC≌ADE（HL），AC=AE，
AB=AE+BE=AC+EB=AF+CF+EB=AF+2EB．
25．解：AB=60米．
理由如下：
在ABC和DEC中，，ABC≌DEC（SAS），
對(duì)“牛頓是什么”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，竟能得到這般多彩的答案！很難說他們誰對(duì)誰錯(cuò)，甚至根本沒辦法說清。
這使我不禁想起了發(fā)生在小學(xué)校園里的一件事。在一堂自然課上，老師問孩子們：“春天是什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)胸有成竹地舉起了小手，躍躍欲試。
“春天是一年四季中的一個(gè)季節(jié)。”
“春天是花開鳥鳴的季節(jié)。”
“春天是冰雪融化后的美麗。“
“春天是春姑娘的媽媽。”
……
答案真是豐富多彩！
可是，老師又說了些什么么呢？“只有一位同學(xué)回答正確。其余的，把‘春天是一年四季中的第一個(gè)節(jié)氣’抄二十遍！”
是的，老師是這樣回答的。這是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)辯后的唯一的總結(jié)語。孩子們按照他的話抄了，記了，而且以后再不敢“亂說話”了。難道那些天真可愛的孩子真的錯(cuò)了？不！那么錯(cuò)的是誰，該罰的又是誰呢？相信那位老師一定無法斷定牛頓是什么，那他又是如何斷定春天是“一年四季的第一個(gè)季節(jié)呢”？是誰定的“標(biāo)準(zhǔn)答案”呢？我想肯定是教科書。我又想：教育的目的到底是什么？是制造只會(huì)寫“標(biāo)準(zhǔn)答案”的“機(jī)器”嗎？
關(guān)鍵詞：立體引學(xué)式教學(xué)；八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)；應(yīng)用研究
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)注重知識(shí)的傳達(dá)，老師充當(dāng)“傳道，解惑”的角色，老師在課堂教學(xué)中起著主體作用，學(xué)生在座位上靜心地聽，學(xué)生在課堂教學(xué)中只起被動(dòng)作用。這種“教師講、學(xué)生聽”極大地挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，隨著課程改革的不斷深入，我校參與教育部“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《立體引學(xué)式與中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研究》的課題研究，積極推行立體引學(xué)式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。立體引學(xué)式教學(xué)大大降低了知識(shí)的傳達(dá)，非常重視知識(shí)的形成過程和技能的培養(yǎng)。教師也不是解惑的角色，而是搭建了一個(gè)師生交流合作的平臺(tái)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自動(dòng)手，增加了師生的互助活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)。以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)課題研究成果和筆者多年的八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面我就為八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)改進(jìn)談?wù)勛约耗w淺的想法。
一、重視新知識(shí)的形成過程，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)新教材，不管是代數(shù)部分，還是幾何部分，為了達(dá)到目標(biāo)，大綱對(duì)問題的設(shè)計(jì)非常新穎，包括圖形方面，采取多種方法對(duì)新知識(shí)的形成進(jìn)行充分的說理和驗(yàn)證。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，要打破以往要求學(xué)生獨(dú)立思考的作風(fēng)。而要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口并與同伴進(jìn)行合作，并充分地開展交流。老師在教學(xué)時(shí)可以多提一些具體的問題，旨在引起學(xué)生的思考。
例如人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十五章分式，分式這一抽象概念的過程非常重要也是一個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要把握住要求，盡量采用淺顯、直觀的描述性講法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)學(xué)過的分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上定義分式概念，原來我們小學(xué)學(xué)過的分?jǐn)?shù)，當(dāng)B含有字母時(shí)——這就是分式哦。這樣，學(xué)生親自參加了新知識(shí)的這一發(fā)現(xiàn)過程，而且心服口服。更進(jìn)一步清楚了新舊知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。對(duì)新知識(shí)的形成過程中我們還應(yīng)注意下面兩個(gè)問題。
（一）對(duì)新知識(shí)的形成不要急于求成。
數(shù)學(xué)方面有很多概念，概念并不要求我們能夠一字不牢地背下來，關(guān)鍵是要理解它的含義并進(jìn)行有關(guān)的運(yùn)用。而且概念的掌握不是一次就能完成的，有些概念不可能一下子就要求學(xué)生達(dá)到較深刻地理解，教學(xué)時(shí)要把握好階段性，不要超前。例如人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十三章軸對(duì)稱的概念，定義為“沿某直線折疊，如果兩個(gè)圖形能夠互相重合的，就叫這兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱”，學(xué)生對(duì)這個(gè)比較長(zhǎng)的概念比較難以理解，不要急于求成，在活動(dòng)中學(xué)生能夠體會(huì)“重合”，但對(duì)“關(guān)于某直線對(duì)稱”不可能有清楚的認(rèn)識(shí)，只能通過后面的畫軸對(duì)稱圖形加以補(bǔ)充分析。
（二）不要為本堂課的教學(xué)計(jì)劃未能完成而感到失敗。
教學(xué)計(jì)劃本來就是自己根據(jù)目前的現(xiàn)狀而進(jìn)行的一個(gè)估計(jì)，有時(shí)候確實(shí)會(huì)存在你沒有料想到的東西。有時(shí)你可能會(huì)低估學(xué)生的水平，也有可能會(huì)高估學(xué)生的水平，因此，課堂上的45分鐘不一定能夠按照你的教學(xué)計(jì)劃來按部就班。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)對(duì)你的問題擴(kuò)散開來，進(jìn)入更深一層的討論，這個(gè)時(shí)候你千萬不要擔(dān)心完不成任務(wù)而阻止學(xué)生展開討論，以老師的講演代替學(xué)生的探索。而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的探索，并給予學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間，將新知識(shí)的探索繼續(xù)進(jìn)行下去。
二、重視考查知識(shí)技能，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
在關(guān)注新知識(shí)形成的同時(shí)，我們更要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。這就要求我們教師能為學(xué)生提供豐富的活動(dòng)，特別是小組合作的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考與交流，尋求解決問題的方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)知識(shí)源于實(shí)際又服務(wù)于實(shí)際。在教學(xué)中教師應(yīng)在活動(dòng)中注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如是否積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，是否與同伴交流及能夠使用數(shù)學(xué)語言、有條理地表達(dá)自己的思考過程，能否從具體問題抽象概括等。同時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的猜測(cè)，類比，推理。為以后解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。當(dāng)然在為學(xué)生提供活動(dòng)的同時(shí)，要注意切合學(xué)生實(shí)際，可以反映當(dāng)?shù)氐纳?。例如在教學(xué)人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十二章《全等三角形》時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更有趣的問題情景，利用學(xué)生動(dòng)手剪貼兩個(gè)三角形重合來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解三角形的全等就更有現(xiàn)實(shí)情趣了。學(xué)生也會(huì)在這種樂趣中輕松地接受了新知識(shí)。
三、把握教材的內(nèi)容定位，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
有些知識(shí)學(xué)生即使學(xué)了，但時(shí)間長(zhǎng)了就遺忘了。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該首先把握教材的內(nèi)容定位。否則，學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)不能銜接過來。例如在教學(xué)人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十四章“整式的乘法”，屬于考查學(xué)生的計(jì)算能力，是學(xué)生在七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘法知識(shí)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)，又為下一單元的因式分解學(xué)習(xí)作了準(zhǔn)備。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該考慮到學(xué)生已有了有理數(shù)乘法計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)，但又有點(diǎn)模糊。首先可以展示一下七年級(jí)的內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，然后讓學(xué)生在活動(dòng)中充分經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)生活中的整式乘法計(jì)算方法。這樣，學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，就會(huì)很投入地接受新知識(shí)。
四、關(guān)注課題學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
一、充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
利用信息技術(shù)促進(jìn)英語課堂教學(xué)，就是根據(jù)英語教學(xué)的需要，以信息技術(shù)為先導(dǎo)，以教育理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮信息技術(shù)以及多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工具和互聯(lián)網(wǎng)豐富強(qiáng)大的共享資源的優(yōu)勢(shì)，使信息技術(shù)恰當(dāng)、有效地融入英語教學(xué)中，從而促進(jìn)英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對(duì)英語課堂教學(xué)有著十分重要的意義，它能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲望。英語課堂從一開始上課就要求教師要營造濃厚的語言氣氛以喚起孩子們的參與意識(shí)
例如：在進(jìn)行《Go for it》八年級(jí)下冊(cè)Unit 3 What were you doing when the UFO arrived？的教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生對(duì)UFO，外星人的理解十分抽象，于是我就從互聯(lián)網(wǎng)上收集了人們?cè)诓煌瑫r(shí)期、不同地點(diǎn)所拍攝的不同形狀的UFO照片，制作成多媒體課件，使學(xué)生在津津有味地欣賞照片的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
正是由于多媒體中英語的文字游戲、播放動(dòng)畫片、英文歌曲、變化的背景圖片等多種形式吸引學(xué)生的注意力。多媒體既看得見又聽得見還能用手操作，再加上網(wǎng)絡(luò)資源容量大、內(nèi)容豐富且生動(dòng)直觀。鮮明的圖像有趣的聲音刺激學(xué)生視覺、聽覺吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，促進(jìn)交流，發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)。
1、教師之間：科技進(jìn)步和知識(shí)爆炸使每個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和能量都十分有限?，F(xiàn)代英語的教學(xué)模塊涉及天文、地理、歷史、人文、政治、環(huán)境等等各個(gè)方面，一個(gè)教師要想在短期內(nèi)對(duì)所有知識(shí)都非常清楚根本不可能，而信息技術(shù)為教師之間的資源共享搭建了平臺(tái)。例如我們把每個(gè)單元的教案、課件和相關(guān)資料上傳到教學(xué)網(wǎng)站上，充分利用，相互借鑒，節(jié)省了備課時(shí)間、豐富了備課的思路。
2、學(xué)生之間：計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使學(xué)生之間相互協(xié)作交流，分享學(xué)習(xí)資源成為可能。Pair-work和Group-work是任務(wù)型教學(xué)中最基本的交流合作方式，學(xué)習(xí)討論是讓學(xué)生討論他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的或可能遇到的問題、困難等，共同協(xié)作提出解決方案。尤其是在Group-work活動(dòng)中，學(xué)生便可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行交流，切磋，尋求幫助。
3、師生之間：教師可以通過因特網(wǎng)和其他信息源，組織和指導(dǎo)學(xué)生合作，完成對(duì)某教學(xué)任務(wù)的研究和分析，得出自己的結(jié)論或看法，并將自己的成果與他人共享。在學(xué)習(xí)的過程中，在某一方面或領(lǐng)域里，學(xué)生的水平超過老師是完全有可能的，這就可以極大的激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)老師的積累也是有益的補(bǔ)充，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
三、充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。
人們的交際活動(dòng)總是在一定的情景中進(jìn)行的，而且語言形式所表示的意義也是有情景決定的，所以語言和情景是緊密聯(lián)系，不可分的。英語課堂中最稀缺的資源是什么？是給英語學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個(gè)“全新的、多元化的、原汁原味的英語環(huán)境”。
例如：《Go for it》八年級(jí)上冊(cè) Unit 8 How was your school trip？ 講到了到水族館去參觀，這對(duì)于我們內(nèi)地小縣城的學(xué)生來講簡(jiǎn)直就是天方夜譚，如果教師填鴨式的教授aquarium， sharks， seals 的話，學(xué)生就會(huì)覺得枯燥無味，因?yàn)槲覀儧]有學(xué)習(xí)這些知識(shí)的語言環(huán)境。但是如果我們充分利用多媒體信息技術(shù)，從網(wǎng)絡(luò)上下載一些與aquarium， sharks， seals有關(guān)的照片，尤其是視頻片段，帶學(xué)生暢游了水族館，使學(xué)生在欣賞海洋生物的同時(shí)不知不覺地就掌握了這一節(jié)課的語言知識(shí)，把同學(xué)們帶入一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境之中，學(xué)生在這種模擬真實(shí)生活的情境中邊看邊說，不知不覺的學(xué)會(huì)了這一節(jié)課的語言知識(shí)。
四、充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過程?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上資料查詢就是實(shí)施“構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野”的一種極為有效的學(xué)習(xí)方式。
例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)《Go for it》八年級(jí)上冊(cè)Unit 10 I’m going to be a basketball player. 這一單元內(nèi)容時(shí)，可以提前給學(xué)生布置了任務(wù)：上網(wǎng)查一查自己喜歡的體育明星的資料。讓學(xué)生們不僅了解了書本上的明星資料，像生日、國籍等內(nèi)容，還了解到了這些明星的興趣、愛好、所取得的成績(jī)，甚至是他們的生平簡(jiǎn)介。不僅活躍了學(xué)生的思維、發(fā)展了學(xué)生的心智、拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，更體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也為我們后面的寫作要求（介紹自己所喜歡的明星）打下了基礎(chǔ)。這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
因此，學(xué)生在上網(wǎng)查找、處理信息的過程中，所學(xué)到的知識(shí)、獲取的信息將是傳統(tǒng)教學(xué)模式無法比擬的；學(xué)生的學(xué)習(xí)更能體現(xiàn)出自主性，主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，這對(duì)那些沉醉于電腦游戲中的學(xué)生不失為一種良好的教育手段和促進(jìn)他們把注意力逐漸轉(zhuǎn)向英語學(xué)習(xí)上的好方法。因?yàn)閷W(xué)生在實(shí)踐這一過程中是帶著學(xué)習(xí)英語知識(shí)的主目標(biāo)進(jìn)行的，同時(shí)他又在學(xué)習(xí)信息的處理、各種多媒體工具軟件的應(yīng)用。這種學(xué)習(xí)是自覺的、自主的，而且是探索性的。
