發(fā)布時間：2023-02-27 11:12:59
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的動畫設(shè)計論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
教學(xué)設(shè)計，指的是科學(xué)地運(yùn)用系統(tǒng)的方法研究和探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、教學(xué)重點等，設(shè)計達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、解決教學(xué)難點和教學(xué)重點的步驟與方法，并對教學(xué)效果做出科學(xué)的、合理的績效考核。教育動畫的教學(xué)設(shè)計與一般意義的教學(xué)設(shè)計有所差異：教育動畫必須與動畫規(guī)律相吻合，并成為動畫創(chuàng)作的一部分。教學(xué)設(shè)計包括下列內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容探討、學(xué)習(xí)者特征分析、學(xué)習(xí)情境設(shè)計、學(xué)習(xí)策略設(shè)計與學(xué)習(xí)活動設(shè)計等。①學(xué)習(xí)目標(biāo)分析。分析與確立教學(xué)目標(biāo)，是教育動畫設(shè)計過程中的首要任務(wù)。教學(xué)動畫中的學(xué)習(xí)內(nèi)容篩選、畫面呈現(xiàn)方式等都要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)展開。教學(xué)動畫的設(shè)計，必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，具體分析在動畫中展現(xiàn)哪些知識和技能，選擇怎樣的動畫形式。②學(xué)習(xí)者特征分析。幼兒在其初始的認(rèn)知階段中，主要憑借直覺來感知和認(rèn)識事物。幼兒認(rèn)知事物，主要源于對事物具體形象的感知以及情境的生動再現(xiàn)。動畫形象的設(shè)計普遍具有秩序化、條理化的形狀特征，易于兒童感知識別，便于幼兒形成概念。利用教育動畫進(jìn)行幼兒英語教學(xué)，能夠立體地展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒理解與記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。③學(xué)習(xí)策略設(shè)計。幼兒的注意力集中時間較短，動畫片語境幼兒英語教學(xué)，可以結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)興趣和思維特點采用多樣的教學(xué)形式開展教學(xué)活動，如“認(rèn)事物、講故事、做游戲、聽音樂”等，形象、生動、動態(tài)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容容易引起他們的興趣，并保持比較持久的注意力。④學(xué)習(xí)情境設(shè)計。語言學(xué)習(xí)是基于社會情境的一種活動，而不是一個抽象具體的對象。兒童學(xué)習(xí)語言的過程是個體與環(huán)境的一種交互過程。學(xué)習(xí)情境的一端連接著知識，另一端連接著生活。⑤學(xué)習(xí)活動設(shè)計。兒童的知識大都來源于日常生活活動，所以每設(shè)計一個活動，都要盡量貼近兒童的生活。如此，兒童的學(xué)習(xí)興趣會貫穿整個學(xué)習(xí)活動中，兒童會在活動中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而自覺地建構(gòu)知識。如下圖所示，《規(guī)范幼兒英語》設(shè)計了本集介紹、動畫時間、內(nèi)容回顧、音樂殿堂以及認(rèn)識字母五大版塊。
2.動畫創(chuàng)作
日本動畫專家冰川認(rèn)為，在表達(dá)細(xì)膩純真的感情時，動畫是最佳的表達(dá)方式。動畫中具有濃厚的情感色彩，能引導(dǎo)孩子體驗情感。利用教育動畫對孩子進(jìn)行語言教學(xué)，發(fā)揮視聽覺雙通道輸入語言刺激的優(yōu)勢，對孩子提供語言信息及諸如音樂、圖畫等大量的非語言信息和諸如聲調(diào)、動作等輔助語言信息，可以促進(jìn)孩子對語言的認(rèn)知和記憶。動畫創(chuàng)作主要分為兩個階段：設(shè)計階段與創(chuàng)作階段。設(shè)計階段包括：創(chuàng)作文學(xué)劇本與分鏡頭劇本、確定角色、確定場景、確定道具、選定色彩及確定色彩搭配方案；創(chuàng)作階段主要包括：原畫設(shè)計、動畫設(shè)計、聲效處理、聲畫合成，經(jīng)過反復(fù)的細(xì)節(jié)修訂最后作品。
3.教學(xué)設(shè)計與動畫創(chuàng)作融合
為實現(xiàn)“娛教平衡”，需將教學(xué)設(shè)計與動畫設(shè)計作為一個系統(tǒng)，以系統(tǒng)觀理論指導(dǎo)教育動畫的整個設(shè)計過程與整個制作過程。教學(xué)設(shè)計需要將動畫與“教育教學(xué)”問題有機(jī)結(jié)合起來，重視動畫的基本構(gòu)成要素，并將教學(xué)設(shè)計貫穿于教育動畫創(chuàng)作的整個流程中，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計與動畫創(chuàng)作相融合的目的。教學(xué)設(shè)計與動畫創(chuàng)作的融合關(guān)鍵在于劇本情節(jié)與學(xué)習(xí)活動設(shè)計、學(xué)習(xí)情境設(shè)計、策略設(shè)計的有機(jī)融合。（1）學(xué)習(xí)情境與劇本故事情節(jié)融合①創(chuàng)設(shè)生活情境教育動畫中學(xué)習(xí)情境是通過故事情節(jié)最終實現(xiàn)的。故事情節(jié)的創(chuàng)作目的是為幼兒英語學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)作方法是向兒童展示一個藝術(shù)創(chuàng)造的想象世界，比如精彩的動畫世界。這個動畫世界是以兒童熟悉的生活場景作為依據(jù)的，它吸引兒童對之進(jìn)行探索和模仿，引導(dǎo)兒童將學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步同化為語言習(xí)慣。②創(chuàng)設(shè)問題情境教育動畫經(jīng)常被批評為“說教而非娛教”。其實，只要我們善于創(chuàng)設(shè)問題情境，就可以有效地集中孩子們的注意力，激發(fā)孩子們的求知欲望，引導(dǎo)孩子們在探索問題答案的過程中，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)認(rèn)知狀態(tài)，繼而提高孩子們的學(xué)習(xí)效率。③創(chuàng)設(shè)多維學(xué)習(xí)情境，注重文化內(nèi)涵創(chuàng)設(shè)多維學(xué)習(xí)情境，就是創(chuàng)設(shè)與孩子們學(xué)習(xí)的某項知識內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的豐富多彩的、具有一定差異性的生活情境，促使孩子們多維思考問題或者多向度思考問題。多維學(xué)習(xí)情境因為與孩子們的生活原生態(tài)非常接近，所以，非常容易引發(fā)孩子們的情感共鳴，容易激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。幼兒英語教育動畫應(yīng)蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵，教育動畫創(chuàng)作者應(yīng)高度提煉和再創(chuàng)作人類文化藝術(shù)，深化教育動畫的文化思想內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)多維學(xué)習(xí)情境。如此，則既有利于“娛教”，更易于幼兒對所學(xué)語言的深入理解。（2）學(xué)習(xí)活動與劇本故事情節(jié)融合兒童以動作、表情和語言等形式參與學(xué)習(xí)活動，故事情節(jié)中設(shè)計有趣的學(xué)習(xí)活動可以使他們在動耳、動手、動口的活動中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性作用，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時，在分鏡頭腳本中通過設(shè)計故事情節(jié)結(jié)構(gòu)、場景、形象、色彩、道具、表情、動作、音效、節(jié)奏和蒙太奇等元素，將學(xué)習(xí)活動設(shè)計與故事情節(jié)相融合。圖兒童英語教育動畫模塊信息技術(shù)與教學(xué)實踐融合（3）學(xué)習(xí)策略與劇本故事情節(jié)融合故事情節(jié)中提供真實情境的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且以解決問題為導(dǎo)向，通過認(rèn)知學(xué)徒制（cognitionapprenticeship）以及拋錨式的教學(xué)策略———示范、教導(dǎo)、提供支架并逐漸撤除、闡明、反省和探究，來培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、獨立解決問題的能力，并在解決問題的過程中掌握語言知識。
4.結(jié)語
動畫的表現(xiàn)手法和藝術(shù)形式也越來越趨向多元化，雖然畫面中有些單一元素也許簡單，但不同的處理，也會有極強(qiáng)的視覺效果。例如重復(fù)的形顯示出整齊劃一、氣勢磅礴的力量，極具視覺沖擊力。畫面中所見到的點、線、面、體、色彩、材質(zhì)就像是文學(xué)中的字、詞、句一樣，是視覺語言的構(gòu)成要素，其中的對稱、對比、均衡、統(tǒng)一等形式美法則就如同視覺語言的語法。比如均衡的視覺效果在心理上就會平和、安靜一些，均衡也就成為動畫設(shè)計中追求視覺平衡的一種形式。而將現(xiàn)實中本來龐大的事物縮小，或微小的東西放大，并置在一起，就會產(chǎn)生不真實的強(qiáng)烈對比效果，是動畫中常常使用另一種構(gòu)成畫面的方法。
點是一切造型的基礎(chǔ)，單個的點傳達(dá)給人孤獨、沉默，兩個點有一種張力感，三個處于任意位置的點具有流動感，大小不同的點組合在一起會使人感到節(jié)奏、韻律的變化。在動畫設(shè)計中，角色的五官、商標(biāo)、文字等元素都可以作為點來處理，起到點綴、呼應(yīng)、平衡視覺的作用。
線在幾何學(xué)意義上是一個看不見的實體，沒有粗細(xì)之分，只有長度與方向。簡練的線條清晰明快，繁雜的線條給人混亂模糊的印象；淡而柔的線讓人感覺輕松活潑，舒展飄逸；濃而剛的線結(jié)實、樸素、渾厚。線的內(nèi)涵功能在于線給人以運(yùn)動、力量和速度等主觀感覺，各種線的內(nèi)涵均表現(xiàn)為不同的性格與表情。
面是由于線的移動而形成的，面的移動產(chǎn)生立體。面的形式有幾何形、組合形、偶然形成的面等，各具有不同的內(nèi)涵。幾何面給人以明朗、莊重、規(guī)范、簡潔的理性感受；有機(jī)形態(tài)的面，親切、圓潤、富有彈性，帶給人一種充滿生命活力的印象。組合形由兩個相同或相異的形連接，重疊或分離后組成，內(nèi)涵語義較豐富，會產(chǎn)生各種不同心理認(rèn)知。
構(gòu)成元素是動畫構(gòu)圖的重要組成，在畫面組織上具有極大的造型概括力，能將畫面中復(fù)雜的內(nèi)容歸納得簡練、有序，這樣能夠直截了當(dāng)、明確清晰地突出畫面的主要意義和隱藏的含義。構(gòu)成中的點、線、面關(guān)系同樣是動畫構(gòu)圖中的重要組成元素。例如，在大全景的動畫設(shè)計，其中的建筑群或天空我們就可以看作是面，角色人物和交通工具等可以看作是點，路燈綠植樹木等就可以看作是線。如果是中景拍攝表現(xiàn)空曠的場景和孤獨的人物，那么其中的角色人物就是面的關(guān)系；地平線就是線的關(guān)系；遠(yuǎn)處的小景、植物、動物就是點的關(guān)系，而場景中所有這些元素都隨著畫面的運(yùn)動而不斷交替變化。在動畫制作中，如能流暢恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種關(guān)系進(jìn)行鏡頭畫面調(diào)度調(diào)整，能讓動畫畫面更加活躍。
這些動畫設(shè)計的基本規(guī)律是以圖形中各種點、線、面的關(guān)系在畫面中不斷地運(yùn)動變換位置，而產(chǎn)生空間感和動感的畫面效果。如果加一些輔的電腦特效，畫面將變得更飽滿和諧、絢麗多彩，這就是平面構(gòu)成在數(shù)字動畫設(shè)計運(yùn)用的一種典型例子。線與面的結(jié)合運(yùn)用是動畫設(shè)計表現(xiàn)最多的元素之一，線條的韻律運(yùn)動配合音樂的節(jié)奏使得畫面豐富多變、動感十足。動畫影視畫面的線條運(yùn)動能引導(dǎo)觀眾的視線走向，也是轉(zhuǎn)換鏡頭與變換畫面元素切合點常用的手法。
任何動畫作品中的形態(tài)都是由這些基本的形式構(gòu)成的。動畫造型的塑造主要是以體的形式存在，動畫角色造型的各個局部，點、線、面都在動畫設(shè)計的外延功能和內(nèi)涵功能方面起著重要的作用。在動畫角色造型外延功能方面來看，這些元素構(gòu)成了動畫作品最直觀的視覺特征，是具有實用功能的；而從內(nèi)涵功能方面來看，這些元素都是構(gòu)成動畫形態(tài)符號的主體，具有象征意義。
無論是平面的、三維的、寫實或者寫意的動畫造型都是由這些基本點、線、面、體構(gòu)成的，它們通過不同的組合搭配，塑造出了形象生動的動畫視覺形象，又向外界傳達(dá)著其動畫作品特有的文化價值并被觀眾所認(rèn)知。動畫設(shè)計中，構(gòu)圖配置了畫面場景、角色造型的比例、安排畫面中的點、線、面等元素，這些讓畫面更豐富有趣，強(qiáng)調(diào)了動畫的焦點，是表達(dá)動畫主題思想和體現(xiàn)藝術(shù)美感的重要手段。從具體的角度來說，動畫畫面是由角色、場景、道具組成的；而從抽象的構(gòu)成角度來看，這些畫面是不同造型的點、線條、面、光影和色彩，把這些元素合理得當(dāng)?shù)亟M成所要的畫面，這種構(gòu)圖的方法就是構(gòu)圖的形式美法則。我們所知道的形式美法則—變化統(tǒng)一、對稱平衡、對比調(diào)和、韻律與節(jié)奏等講的都是同一個道理。一部動畫畫面的構(gòu)圖與景別是相互聯(lián)系的，在一部動畫作品中，鏡頭畫面不是單獨存在、毫無關(guān)系的。完整的動畫畫面構(gòu)圖是由一系列頗費(fèi)心思的構(gòu)圖組合形成的。在一組畫面中，每一個畫面都有承上啟下的作用，讓每一幀都息息相關(guān)；然后利用畫面構(gòu)圖的關(guān)聯(lián)性，運(yùn)用重復(fù)、變異等手法，連接每組畫面，利用元素延展引起下一個畫面。
平面構(gòu)成是在形象思維與邏輯思維方式引導(dǎo)下的造型形式和設(shè)計思維的訓(xùn)練。在大自然中、在日常工作生活中、在休息娛樂中，都包含有點、線、面關(guān)系，是我們動畫設(shè)計中，構(gòu)圖形式美感的一個重要源泉。在進(jìn)行動畫構(gòu)圖設(shè)計時，要利用我們在平時積累的經(jīng)驗，整理歸納和選取動畫場景畫面的各個個體之間的關(guān)系，通過特殊手段，提煉出有用并且可以讓動畫角色造型更奪目的構(gòu)成元素。動畫設(shè)計創(chuàng)作，就是要善于運(yùn)用我們所想到和看到的各種點、線、面關(guān)系來再現(xiàn)和創(chuàng)作畫面的視覺形象，創(chuàng)造出有吸引力的動畫畫面。
結(jié)語
作為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及各部門裝備的主要來源，機(jī)械制造業(yè)具有重要的作用，我國的工業(yè)體系在機(jī)械制造業(yè)的不斷推動下得以完善和發(fā)展。在近些年來，我國開始逐步的將現(xiàn)代化的自動化思想引入機(jī)械設(shè)計制造中，并通過逐步的研究應(yīng)用，取得了相應(yīng)成果。但是該進(jìn)步仍舊落后于發(fā)達(dá)國家。在我國，機(jī)械自動化的相關(guān)系統(tǒng)以及技術(shù)都開始逐步的成熟與穩(wěn)定，但是其基礎(chǔ)理論仍舊需要進(jìn)一步予以完善，下面便針對我國的機(jī)械設(shè)計制造的發(fā)展方向進(jìn)行了分析。
1智能化。在控制理論中，智能化方向主要進(jìn)行人類智能的模擬，通過對新方法以及新思想的吸收，提高機(jī)器的邏輯思維能力以及判斷力，并進(jìn)行自主的動作，從而提高控制效率，推動智能化的進(jìn)一步發(fā)展。
2機(jī)電一體化。該項發(fā)展是自動化的進(jìn)一步延伸，通過對機(jī)電一體化的研究，并通過充分的實踐，可以證明，機(jī)械工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要機(jī)電一體化的應(yīng)用，從而支撐和推動機(jī)械工業(yè)的發(fā)展。
3模塊化。受到生產(chǎn)廠家以及產(chǎn)品的多樣性影響，我國單獨的進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)機(jī)各類接口的產(chǎn)品單元相對較難，但是該項研究具有重要的意義。例如通過對統(tǒng)一的動力單元的研究，通過集合電動機(jī)、智能減速以及集減速等，使得控制單元具有測距識別以及視覺和圖像處理功能呢，這樣可以進(jìn)一步擴(kuò)大新產(chǎn)品的研制規(guī)模，有利于新產(chǎn)品的開發(fā)，促進(jìn)機(jī)械設(shè)計制造企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
4網(wǎng)絡(luò)化。20世紀(jì)90年代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，機(jī)械自動化產(chǎn)品也不斷走向網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，只要具備良好性能和質(zhì)量，機(jī)械自動化的新產(chǎn)品必將在全球推廣應(yīng)用。目前，基于網(wǎng)絡(luò)的各種遠(yuǎn)程控制和監(jiān)測技術(shù)發(fā)展迅猛，機(jī)械自動化產(chǎn)品在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。例如利用家庭網(wǎng)絡(luò)將各種家用電器連接成以計算機(jī)為中心的集成家電系統(tǒng)，使人們不出門便可充分利用各種高科技生活和娛樂，豐富人們的日常生活。
5微型化。20世紀(jì)80年代末機(jī)械自動化也不斷走向微觀領(lǐng)域，微機(jī)械自動化產(chǎn)品體積小、耗能少、運(yùn)動靈活，可以大大減少資源的浪費(fèi)和成本的降低，其在生物醫(yī)療、軍事、信息等領(lǐng)域優(yōu)勢明顯，但其發(fā)展的最大阻礙是微機(jī)械技術(shù)，其產(chǎn)品的加工需運(yùn)用精細(xì)加工技術(shù)，難度較高，這一技術(shù)的運(yùn)用和科學(xué)開展還需進(jìn)一步探究。
6綠色化。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，環(huán)境污染不斷加劇，資源不斷減少，人們呼吁保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色環(huán)保，綠色產(chǎn)品概念應(yīng)運(yùn)而生，這一概念是時展的必然，體現(xiàn)了人們對于環(huán)保的重視。綠色產(chǎn)品以環(huán)境保護(hù)和人類健康為出發(fā)點，倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念，旨在減少生態(tài)環(huán)境的污染，提高資源的利用率。而設(shè)計綠色的機(jī)械自動化產(chǎn)品，符合社會發(fā)展需求，有利于環(huán)境保護(hù)，產(chǎn)品報廢后可以回收利用，節(jié)約資源，符合可持續(xù)發(fā)展理念。
7人格化。在未來，機(jī)械自動化已經(jīng)成為了必然的發(fā)展趨勢，并且在機(jī)械設(shè)計制造中會更加注重人機(jī)關(guān)系，即將自動化的機(jī)械進(jìn)行人格化。由于機(jī)械的服務(wù)對象為人，因而可以通過對其進(jìn)行智能、人格以及情感的賦予，提高設(shè)備服務(wù)的針對性。此外，對機(jī)械進(jìn)行人格化設(shè)置還能夠使得其進(jìn)行生物機(jī)理的模仿。人格化的發(fā)展使得機(jī)械設(shè)計制造以及機(jī)械自動化的發(fā)展有了更進(jìn)一步的擴(kuò)展。
二、結(jié)語
35kV變電站無人值守自動化系統(tǒng)的設(shè)計原則就是通過智能電網(wǎng)的理念，對整個縣級電網(wǎng)進(jìn)行建模，得到安全可靠的設(shè)計方案，以保證電網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行。35kV變電站無人值守自動化系統(tǒng)最重要的設(shè)備是集控站，其負(fù)責(zé)整個系統(tǒng)的監(jiān)控管理、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理等［4］。無人值守系統(tǒng)較常規(guī)系統(tǒng)相比增加了微機(jī)自動巡視和跟蹤功能(見圖1)。受控子站主要包括測控通訊模塊、遠(yuǎn)動通信模塊、微機(jī)五防模塊、網(wǎng)絡(luò)通信模塊、保護(hù)測控模塊、視頻監(jiān)控模塊等，由這些子站實現(xiàn)數(shù)據(jù)實時采集、通信、終端控制等功能。這些受控子站的分布模式主要有集中式、集中分布式、分散式3種［5］。本設(shè)計中采用的是許繼集團(tuán)CBZ8000自動化系統(tǒng)，包括站控層、通訊層、裝置層3部分(見圖2)。整個系統(tǒng)采用面向?qū)ο笤O(shè)計，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，不設(shè)置總控單元，測控單元均為模塊化結(jié)構(gòu)并分散式安裝。無人值守自動化控制系統(tǒng)，在遙測和遙信的基礎(chǔ)上實現(xiàn)遙控和遙調(diào)功能。集控主站內(nèi)的電氣設(shè)備主要有:接地裝置、35kV進(jìn)線、斷路器、無功補(bǔ)償裝置、電源、主變壓器、10kV饋線等。
2后臺監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計
CBZ8000自動化系統(tǒng)支持WindowsXP操作系統(tǒng)，利用SQLServer2000構(gòu)造數(shù)據(jù)庫，基于VisualBasic語言編制程序。實現(xiàn)無人值守自動化模型，需要得到正確的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溥B接，實現(xiàn)系統(tǒng)實時分析。上述算法即為網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溥B通性的驗證，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點矩陣自動生成可以大大降低計算工作量。進(jìn)入監(jiān)控系統(tǒng)前要完成登陸，系統(tǒng)設(shè)計時一定要根據(jù)不同的用戶組設(shè)置不同的權(quán)限，進(jìn)入登陸系統(tǒng)后就可以查詢各個子系統(tǒng)的狀態(tài)，還可以查看整個變電站的運(yùn)行數(shù)據(jù)(見圖3)。監(jiān)控系統(tǒng)還可以查看變壓器和進(jìn)線的調(diào)度，如感性有功電度、感性無功電度、容性有功電度、容性無功電度等。變電站出現(xiàn)故障后，會彈出報警界面，同時記錄下超限值和發(fā)生故障的時間，工作人員需要查看上邊的提示，通過保護(hù)裝置進(jìn)行操作。本設(shè)計采用的終端設(shè)備是WYD—800系列RTU，由測控設(shè)備完成初始數(shù)據(jù)采集和預(yù)處理，經(jīng)以太網(wǎng)由終端設(shè)備傳輸?shù)郊卣?。較以往系統(tǒng)相比，本次設(shè)計中改進(jìn)了微機(jī)五防操作系統(tǒng)，主機(jī)可以基于規(guī)則庫中的數(shù)據(jù)對實際數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯對比，并生成相應(yīng)的操作程序。操作票專家系統(tǒng)設(shè)置了5種開票方式:圖形開票、專家?guī)扉_票、調(diào)用典型票、手工開票、歷史操作票。
3遙視系統(tǒng)設(shè)計及測試
現(xiàn)有變電站一般都具有四遙系統(tǒng)，本設(shè)計在這個基礎(chǔ)上增加了遙視系統(tǒng)，即遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)。此系統(tǒng)可以實現(xiàn)以下功能:監(jiān)控35kV變電站變壓器和主要設(shè)備情況;對周圍環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控并實現(xiàn)消防系統(tǒng)報警;對門禁情況進(jìn)行中心控制;輔助電力生產(chǎn)減少工作量。變電站遙視系統(tǒng)設(shè)備主要有:可控攝像機(jī)、煙霧傳感器、紅外傳感器、電源、計算機(jī)、交換機(jī)、服務(wù)器等(見圖4)［6］。中心監(jiān)控服務(wù)器是本系統(tǒng)的核心，承擔(dān)著工作人員與前端設(shè)備聯(lián)絡(luò)的任務(wù)，其可以實現(xiàn)服務(wù)器模塊管理、監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)置、身份認(rèn)證、權(quán)限管理、視頻設(shè)備管理、鏡頭分組、報警和聯(lián)動、中心錄像、數(shù)據(jù)檢索、電子地圖等功能。遙視系統(tǒng)應(yīng)用時，工作人員可以在集控站對變電站受控設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程巡視，實現(xiàn)無人值守變電站的自動控制功能，并結(jié)合視頻監(jiān)控系統(tǒng)和圖像監(jiān)視系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)，遠(yuǎn)程控制現(xiàn)場球形攝像機(jī)(見表1)。
4結(jié)語
論文摘要:介紹了電子設(shè)計自動化(EDA)實驗環(huán)境的建設(shè)與管理的經(jīng)驗,簡要分析了由此給教學(xué)產(chǎn)生的實際影響。
由于集成電路技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的高度發(fā)展,設(shè)計自動化的觀念和EDA工具的使用水平已成為度量工程師能力的一個重要方面。國內(nèi)各高校都投入了大量的人力物力建立EDA實驗室。EDA實驗環(huán)境的硬件、軟件和服務(wù)水平在某種程度上已成為衡量該校硬件水平、教學(xué)水平和辦學(xué)水平的一個重要標(biāo)志。我校在教育部電工電子教學(xué)基地的建設(shè)過程中,始終對EDA的教學(xué)和實驗環(huán)境的建設(shè)給予了足夠地重視,專門成立了EDA(實驗)中心,旨在負(fù)責(zé)全校EDA實驗教學(xué),EDA項目開發(fā)和新技術(shù)推廣工作。經(jīng)過近兩年的建設(shè),EDA中心已初具規(guī)模,為全校的EDA教學(xué)提供了良好的實驗環(huán)境,促進(jìn)了我校電類現(xiàn)代化課程教育的發(fā)展。
1EDA實驗環(huán)境的建設(shè)
EDA(實驗)中心的建設(shè)起始于1998年初,學(xué)校先后投入資金近百萬元,第一期工程建立起配備有40臺Pentium166MMX微機(jī)的多媒體實驗室和硬件實驗室各一個;1999年進(jìn)行了第二期工程,又建起了一個包含40臺PentiumⅡ400微機(jī)和兩臺專用服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)實驗室和一個管理辦公室。并進(jìn)行了軟件建設(shè)和有關(guān)實驗項目的開發(fā)。到目前為止已建立起的軟硬件環(huán)境如表1。
在EDA中心的建設(shè)中,我們遵循以下原則:
(1)創(chuàng)建一流具有EDA特色的實驗環(huán)境。EDA的實驗環(huán)境的好壞在某種程度上直接影響電類學(xué)生對現(xiàn)代化技術(shù)的掌握,同時EDA的實驗環(huán)境也是一個窗口,代表了一個學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)的形象。EDA中心的建設(shè)不應(yīng)等同于一般的計算中心或機(jī)房的建設(shè),應(yīng)該具有EDA特色,那就是要有豐富的EDA軟硬件支持,要有得力的指導(dǎo)開發(fā)力量。為了建設(shè)好一流的EDA實驗環(huán)境,我們成立了專家指導(dǎo)小組指導(dǎo)環(huán)境的建設(shè),并多次派人到EDA教學(xué)較好的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)時代的特點,我們將中心80臺機(jī)器內(nèi)部互連,整個內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)完全按照Internet技術(shù)規(guī)范設(shè)計,能提供全套Internet服務(wù)。中心內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)還通過Linux網(wǎng)關(guān)與校園網(wǎng)相連。服務(wù)器采用WindowsNT4.0、Linux5.0、Net-ware3.12,工作站安裝了DOS6.22、Win-dows98(中、英文)、WindowsNT、Linux等操作系統(tǒng)。
(2)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),高質(zhì)量完成建設(shè)。EDA所有軟硬件設(shè)備的引進(jìn)都經(jīng)過認(rèn)真市場調(diào)查研究,并嚴(yán)格的檢測,對不合格的產(chǎn)品堅決清除。如曾進(jìn)一批微機(jī),檢測后發(fā)現(xiàn)配置與樣機(jī)不符,立刻退貨,重新購置。軟件的建設(shè)對EDA來說是體現(xiàn)特色的關(guān)鍵性建設(shè),盡管EDA軟件投資較大,為保證實驗質(zhì)量,劃出專項資金,引進(jìn)許多最新的正版EDA軟件。
(3)加強(qiáng)外聯(lián),尋求多方支持。EDA教學(xué)的開展需要許多方面的技術(shù)支持,為了做好這方面的工作,我們加強(qiáng)了校際之間的技術(shù)交流以及與EDA軟硬件開發(fā)商家的聯(lián)系,可以從中得到了許多必不可少的幫助,如東南大學(xué)贈送給我們不少非常有用的EDA軟件和設(shè)備,美國Altera公司通過其大學(xué)項目贈送給我們專業(yè)版和網(wǎng)絡(luò)版的Max+PlasⅡ軟件開發(fā)工具等。
(4)鼓勵師生開發(fā)EDA教學(xué)項目。我校EDA教學(xué)項目的開發(fā)進(jìn)行得比較早,并已取得了不少成就,EDA中心成立后更加強(qiáng)了這方面工作的開展,目前已自行開發(fā)并用于教學(xué)有ISP和FPGA等實驗裝置,全定制的A-SIC實驗環(huán)境也正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備中。
(5)勤儉節(jié)約,變廢為寶。EDA的某些硬件實驗對微機(jī)要求并不高并且有可能對微機(jī)產(chǎn)生傷害,為此我們從校計算中心等地方找來約20臺淘汰了的386和486微機(jī),建成了硬件機(jī)房,很好地解決了這類問題并節(jié)約了不少資金。
2EDA實驗環(huán)境的管理
我校的EDA實驗環(huán)境主要面向電子工程系和自動控制系學(xué)生,行政上掛靠電子工程系。為了便于協(xié)調(diào)管理,兩系分別任命了兼職正副主任負(fù)責(zé)中心的建設(shè)和日常管理。
在EDA(實驗)中心的日常管理中我們努力做到:
(1)全心全意為EDA教學(xué)服務(wù)。EDA(實驗)中心建立的主要目的之一就是為全校師生的EDA教學(xué)實驗提供方便。為了做好服務(wù)工作,我們盡力滿足師生的要求。如有教師希望通過網(wǎng)絡(luò)授課,我們引進(jìn)了Lanstar網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件。有教師需要提供語音教學(xué)服務(wù),我們購買了無線話筒。有一些國外引進(jìn)的EDA軟件需要用英文操作系統(tǒng),中心工作人員經(jīng)過多次試驗,使中英文操作系統(tǒng)能夠方便地切換。中心的Internet網(wǎng)及打印機(jī)等設(shè)備也均向師生開發(fā)。
(2)開放式的實驗環(huán)境。中心除正常設(shè)備維護(hù)日外,保持全日制開放。開放時除了安排一般值班人員外,還經(jīng)常安排對EDA技術(shù)熟悉的教師或研究生進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),學(xué)生可以自由地上機(jī)實習(xí)。
(3)不斷推廣EDA新技術(shù)。EDA技術(shù)的發(fā)展速度非?？?我們利用中心與外界聯(lián)系較多的優(yōu)勢,不斷向師生推薦EDA新技術(shù)和新方法。如我們曾請經(jīng)銷商來介紹最新版本的PADS、EWB等EDA軟件的特點和使用方法,與東南大學(xué)EDA實驗中心合作舉辦了兩期全國性的EDA研討班。
3效果分析
(1)EDA中心自投入使用以來,已為電類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了“電路”、“電子線路”、“數(shù)字電路”、“信號與系統(tǒng)”等十多門課程的上百個實驗,部分實驗還延伸到非電類專業(yè)的“電工學(xué)”課程中;每年還有幾十名本專科生和研究生在這里進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計和課題上機(jī)?？偵蠙C(jī)時數(shù)已達(dá)4萬機(jī)時。
(2)EDA中心的構(gòu)建,推動了我校多門類課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。就數(shù)字電子課程而言,迫切需要充實現(xiàn)代化的設(shè)計思想和設(shè)計方法,EDA中心的服務(wù)為此創(chuàng)造的必要的條件。由于EDA中心的大量工作,使教師可以在課常上集中精力和時間與學(xué)生一起共同體驗前人創(chuàng)造知識的途徑與方法,而把一些繁瑣的計算交給EDA工具,學(xué)生通過EDA工具的使用去實踐他們在課堂上學(xué)到的方法和思路。對電路分析、模擬電子線路、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計等課也起到了同樣的作用。
(3)開放式的管理,方便了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。如有一位在給電類提高班講課的教師發(fā)現(xiàn),原擬定通過Lanstar授課系統(tǒng)對學(xué)生講授EWB的使用方法,結(jié)果在現(xiàn)場卻發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生已初步學(xué)會了EWB的使用,其原因是他們已主動地到EDA中心,通過自學(xué),進(jìn)入了EDA環(huán)境。這是一個學(xué)生主動學(xué)習(xí)的例子。通過這樣的學(xué)習(xí)客觀上提高了學(xué)生的自學(xué)能力,反映了他們高度的學(xué)習(xí)熱情和求知欲,這也為他們將來自行掌握更現(xiàn)代化、更復(fù)雜的EDA工具打下了基礎(chǔ)。
(4)EDA中心成為學(xué)生第二課堂的場地,培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力。如數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計的老師利用EDA中心進(jìn)行電子設(shè)計競賽,取得很好的效果,受到了學(xué)生的歡迎。
參考文獻(xiàn):
首先，中國傳統(tǒng)文化元素在動畫藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用是對我國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物質(zhì)生活越來越得到滿足，對于精神生活的追求越來越高，對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識也越來越深入，對我國傳統(tǒng)文化發(fā)展提供很好的契機(jī)。在動畫藝術(shù)設(shè)計中運(yùn)用我國傳統(tǒng)文化元素，展示先人的智慧魅力，是對我國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，對促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的可持續(xù)性發(fā)展具有重要的作用。中國是一個文化大國，具有悠久的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)，傳統(tǒng)文化通過不同的形式表現(xiàn)出來，將傳統(tǒng)文化元素融入動畫藝術(shù)設(shè)計中，提高了動畫作品的藝術(shù)品質(zhì)，促進(jìn)了動畫藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，同時借助動畫藝術(shù)設(shè)計的影響力，通過動畫作品，將我國傳統(tǒng)文化展示出來，宣傳和推廣了我國的傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化賦予當(dāng)代文化精神，推動了傳統(tǒng)文化的持續(xù)性發(fā)展。其次，中國傳統(tǒng)文化元素在動畫藝術(shù)設(shè)計中的運(yùn)用是傳統(tǒng)文化發(fā)展的需求。我國古代先人創(chuàng)作悠久的傳統(tǒng)文化，推動了時代的進(jìn)步，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，新環(huán)境下傳統(tǒng)文化想要更進(jìn)一步的傳播和發(fā)展，則需要在創(chuàng)新方面下功夫，賦予傳統(tǒng)文化新的文化時代精神，適應(yīng)時代的發(fā)展潮流。隨著動畫藝術(shù)設(shè)計在全球發(fā)展速度越來越快，將傳統(tǒng)文化元素融入動畫藝術(shù)設(shè)計中是全新的嘗試，是對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，展示中國傳統(tǒng)文化的魅力，使我國傳統(tǒng)文化走出國門，傳播到世界。最后，中國傳統(tǒng)文化元素在動畫藝術(shù)設(shè)計中的運(yùn)用可以發(fā)展中國自己的動畫藝術(shù)設(shè)計品牌。動畫藝術(shù)設(shè)計是一個新興行業(yè)，從美國、日本引入到中國，我國動畫設(shè)計師們想讓其在中國生根發(fā)芽，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而，我國的動畫藝術(shù)設(shè)計水平和美國、日本等發(fā)達(dá)國家相比，還處在初級階段，沒有明顯的優(yōu)勢。但是，我們擁有豐富的傳統(tǒng)文化元素，我們應(yīng)該充分開發(fā)和利用傳統(tǒng)文化元素，創(chuàng)作出具有民族特色的動畫藝術(shù)設(shè)計品牌，可以與美國、日本等動畫藝術(shù)設(shè)計發(fā)達(dá)國家相比具有競爭優(yōu)勢。
2傳統(tǒng)文化元素在動畫藝術(shù)設(shè)計中運(yùn)用分析
我國具有豐富的傳統(tǒng)文化，是老祖宗智慧的結(jié)晶，是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。我們應(yīng)該不斷地深化對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，賦予傳統(tǒng)文化新的時代精神，滿足當(dāng)代社會的發(fā)展需求，促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步發(fā)展。傳統(tǒng)文化元素在動畫藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用是我國傳統(tǒng)文化在新時代謀求發(fā)展的新途徑。
（1）中國傳統(tǒng)圖案紋樣在動畫藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用
在動畫藝術(shù)設(shè)計中，傳統(tǒng)圖案紋樣是動畫藝術(shù)設(shè)計角色服飾設(shè)計中常用的一種裝飾手法，在突出傳統(tǒng)文化元素上起到潛移默化的藝術(shù)效果。廣西少數(shù)民族苗族圖案、銅鼓裝飾圖案、織錦圖案等是古人留下的寶貴傳統(tǒng)紋樣，在動畫藝術(shù)設(shè)計角色造型中運(yùn)用到服飾裝飾上，呈現(xiàn)出富有變化又具有少數(shù)民族特色的角色造型，使動畫產(chǎn)品更富有民族性，也具有東方古國的風(fēng)韻。我國的很多本土動畫設(shè)計企業(yè)在動畫藝術(shù)設(shè)計角色造型中應(yīng)用到傳統(tǒng)圖案紋樣，在造型上獨具一格，鮮明的藝術(shù)效果，展示出強(qiáng)烈的美感意境，體現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化的時代特點。
（2）中國傳統(tǒng)民間文化在動畫藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用
中國傳統(tǒng)民間文化是寶貴的傳統(tǒng)文化，形成獨特的文化風(fēng)格，對動畫藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展具有重要的借鑒意義，并影響著動畫藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展。這些傳統(tǒng)民間文化與人們生活息息相關(guān)，直接反應(yīng)底層人們的生活，具有豐富的生活氣息，應(yīng)用到動畫藝術(shù)設(shè)計中風(fēng)格樸實，傳達(dá)出濃濃的鄉(xiāng)土文化氣息。其中最具有代表性的就是皮影藝術(shù)，皮影戲反映了勞動人民的生活場景，融入當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕从硰V大勞動人民的生活狀態(tài)，學(xué)習(xí)皮影戲文化制作皮影戲題材的動畫，通過皮影戲題材的動畫宣傳傳統(tǒng)民間文化元素，是反映底層勞動人們生活的新途徑。民間傳統(tǒng)文化元素為動畫設(shè)計師們提供了更多創(chuàng)意，促進(jìn)了動畫藝術(shù)設(shè)計的蓬勃發(fā)展。
（3）中國少數(shù)民族傳統(tǒng)特色民居在動畫藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用
在動畫藝術(shù)設(shè)計中，動畫場景設(shè)計是非常重要的，作為劇情推動者和輔助者，可以營造故事氣氛，增添劇情的感染力和生命力。少數(shù)民族傳統(tǒng)特色民居具有對動畫場景的設(shè)計起到很好的借鑒意義，如《凱爾經(jīng)的秘密》整個動畫中彌漫濃重的裝飾味，整部劇的風(fēng)格主要以裝飾風(fēng)格為主，民族色彩濃重。它把民族裝修性深深的運(yùn)用到動畫場景設(shè)計中來，通過少數(shù)民族傳統(tǒng)特色民居更加突出動畫作品的感染力，結(jié)合民族元素運(yùn)用裝飾手段對于民族風(fēng)格動畫的場景設(shè)計是非常有意義的，既可以體現(xiàn)美感，也可以在動畫場景中體現(xiàn)民族特色，加快傳統(tǒng)文化傳播速度。
3結(jié)語
關(guān)鍵詞：穩(wěn)健設(shè)計軸承優(yōu)化設(shè)計
0 前言
目前，滑動軸承是各種傳動裝置中廣泛采用的支承件，特別是在高速運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)械設(shè)備中，為了盡可能的減小摩擦，提高傳動效率，提高傳動部件剛性，要求軸承與軸頸間脫離接觸，而且需要有足夠的油膜厚度，才能形成液體間的摩擦狀態(tài)，達(dá)到好的接觸條件。
在滑動軸承設(shè)計之中，只有軸承尺寸、軸承載荷、相對運(yùn)動的速度、油的粘度、軸承間隙以及表面粗糙度之間滿足一定條件和關(guān)系時，才能實現(xiàn)嚴(yán)格意義上的液體摩擦。任一參數(shù)取值不當(dāng)，將出現(xiàn)非液體摩擦存在，導(dǎo)致液體摩擦失效。
1 滑動軸承的工程分析
下面是徑向動壓滑動軸承的一組計算公式。
1.最小油膜厚度hmin
hmin=C-e=C(1－ε)=rψ(1－ε) （1）
式中C=R－r――半徑間隙，R軸承孔半徑；r軸頸半徑；
ε=e/C――偏心率；e為偏心距；
ψ=C/r――相對間隙，常取ψ=(0.6-1)×10-3(v)1/4，
v為軸頸表面的線速（m/s）
設(shè)計時，最小油膜厚度hmin必須滿足：
hmin/(Rz1+Rz2)≥2-3［1］(2)
式中Rz1、Rz2為軸頸和軸承的表面粗糙度。
2.軸承的特性系數(shù)（索氏系數(shù)）
S=μn／（pψ2）（3）
式中μ――油在軸承平均工作溫度下的動力粘度（Pa?s）；
n――軸頸的轉(zhuǎn)速（r/s）；p――平均壓強(qiáng) （N/m2）
ε值可按下面簡化式求解。
Aε2+Eε+C=0（4）
其中A=2.31(B/d)-2,E=－(2.052A＋1), C=1＋1.052A－6.4088S.
上式中d――軸徑的直徑（m）；B――軸承的寬度（m），通常ε選在0.5-0.95之間，超出0-1間的值，均非ε的解］。
2 徑向動壓滑動軸承穩(wěn)健設(shè)計實例
設(shè)計過程中可供選擇的參數(shù)及容差較多，在選用最佳方案時，必須考慮各種因素的影響和交互作用。如參數(shù)B、軸頸與軸瓦的配合公差、油的粘度的變化對油膜溫升及承載能力的影響等，經(jīng)過穩(wěn)健優(yōu)化設(shè)計，尋求滿足給定條件的更佳設(shè)計參數(shù)的方案。
2.1原設(shè)計方案
已知一個徑向動壓滑動軸承，工作載荷W=18000N，軸頸直徑d=80mm，轉(zhuǎn)速n=1000r/min，軸承包角α=180°，軸承為自位軸承，載荷穩(wěn)定。寬徑比B/d=0.8,軸承配合為H7f6，油選取15號機(jī)械油，常溫下油粘度η=0.0135Pa?S.軸頸表面粗糙度，精磨Rz1=1.6μm，軸瓦表面粗糙度，精車RZ2=3.2μm，進(jìn)油溫度T=35℃.油的密度ρ=900kg/m3,油的比熱c=1700 J/kg℃，軸承體的散熱系數(shù)KS=140W/m2℃［2］.
2.2目標(biāo)函數(shù)
要求設(shè)計出的動壓軸承S=hmin/(Rz1+Rz2)≥2，且對S=2具有最小波動［3］。
設(shè)S的波動為σs，S的中心值為μs，設(shè)計目標(biāo)是μs大、σs小，目標(biāo)函數(shù)可寫為：
min(σs/μs)=min［∑(S-μs)2］1/2/μs ［3］ (9)
2.3約束條件
（1）平均油溫的限制 G2（X）=(t1+Δt/2)/75-1≤0 (10)
（2）油粘度的限制 G3（X）=0.0069/η-1≤0 (11)
（3）尺寸的限制 G4（X）=0.25/(B/d)-1≤0(12)
2.4參數(shù)設(shè)計變量
選取相對間隙ψ、寬徑比B/d、常溫下油的粘度η為可控因素。
3 模型求解
采用正交實驗的方法來模擬各誤差因素的影響。借助正交表可以選出具有代表性的實驗，對以較少的實驗次數(shù)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，可以得到滿意的結(jié)果。
3.1可控因素水平表
對三因素三水平試驗，且不考慮交互作用，可用L9（34）安排試驗。(見表1)
3.2容差設(shè)計及誤差因素水平表
將這三組方案的S的波動情況表現(xiàn)在圖1上，從圖1中可以明顯看出，優(yōu)化方案的S波動最小，且始終滿足S>2的要求。其中S誤差影響而得到的安全系數(shù)值。
另據(jù)方差分析表明，因素跋焓竅災(zāi)模蛩卅譴沃?最佳方案（即最佳設(shè)計參數(shù)）為：
公差配合為H8／f7,寬徑比為0.8,油為22號機(jī)械油，油的粘度η=0.018 Pa?S.
F=18000 N，n=1000 r/m.
4 結(jié)果分析
從圖1中可以看出：
（1）原方案在設(shè)計條件下，S=2.342，是滿足最小油膜厚度要求的。但是，一旦相對間隙變大時，S就會急劇下降，甚至出現(xiàn)很多S
（2）選擇S設(shè)最大（S設(shè)=3.241）的設(shè)計方案，如圖中虛線所示，該設(shè)計方案受誤差的影響十分明顯，其最差點S=1.841.
（3）優(yōu)選方案的S數(shù)值隨誤差的波動最小，S始終滿足大于等于2的要求。
由以上分析可以看出，對于同樣的誤差影響，優(yōu)化方案的S最為穩(wěn)定。這說明我們可以將設(shè)計參數(shù)的誤差范圍放寬，從而極大地降低了生產(chǎn)成本。工廠設(shè)備條件的少許惡化、工人技術(shù)水平的差異以及外界溫度、濕度在一定范圍內(nèi)的變化均不能對液體的實現(xiàn)造成很大的影響，這就是穩(wěn)健設(shè)計的優(yōu)勢所在。
參考文獻(xiàn)
［1］ 韓之俊.三次設(shè)計［M］.北京：機(jī)械工業(yè)出版社,1991.
園林設(shè)計中建筑的虛擬模型也是同樣重要的，建筑的風(fēng)格決定了整個園林設(shè)計的整體風(fēng)格走向。接下來我們就通過3dsmax來創(chuàng)建建筑的模型。首先在軟件中把已有的CAD圖紙導(dǎo)入軟件，通過多二維圖形的擠壓可以制作出建筑的外墻模型，透過可編輯多邊形的制作我們可以將地板和窗成，當(dāng)創(chuàng)建一個場景對象以后，需要及時為對象賦予材質(zhì)球，如果等場景創(chuàng)建完成之后，對象會比較多，材質(zhì)賦予就會相對復(fù)雜和困難。其次場景的布光也是建筑模型需要考慮的因素，再精美的模型和材質(zhì)都需要燈光來體現(xiàn)。在3dsmax中模擬真實世界的光照效果，歸納起來有兩種方法：傳統(tǒng)的燈光陳列和使用全局光渲染系統(tǒng)(包括光能傳遞和光線跟蹤器)。傳統(tǒng)燈光陣列需要創(chuàng)建大量的輔助燈光模擬光的反彈效果，布光操作比較繁瑣，但具有渲染速度快、修改方便等優(yōu)點。全局光渲染系統(tǒng)是通過光線在空間內(nèi)來回反彈來計算的，對燈光的數(shù)量要求不多，但是需要有更好的控制光源的能力。我們可以通過不同的燈光渲染模式最終把園林設(shè)計的虛擬平臺搭建起來，完成最基本的平臺構(gòu)建。
二、虛擬動畫在園林設(shè)計系統(tǒng)中的設(shè)置
虛擬動畫在園林設(shè)計系統(tǒng)中起著重要的作用，可以讓參觀者全方位地理解園林設(shè)計的全貌，通過3dsmax中攝像機(jī)工具的運(yùn)用，可以隨意進(jìn)行鏡頭切換，全方位對園林進(jìn)行觀看，體現(xiàn)出園林的氣勢和風(fēng)格。虛擬動畫技術(shù)在園林設(shè)計中利用場景變化，可以方便參觀者了解園林周邊的環(huán)境，動畫中加入一些精心設(shè)計的飛禽、動物、穿梭于云層中的太陽等來烘托氣氛，虛構(gòu)各種美景氛圍。完成這些效果首先需要對攝像機(jī)的動畫進(jìn)行調(diào)節(jié)，在場景中我們一般使用目標(biāo)攝像機(jī)來完成對應(yīng)的動畫要求，對攝像機(jī)進(jìn)行路徑約束的綁定，將其“XYZ”軸控制為“位置”、“旋轉(zhuǎn)”參數(shù)默認(rèn)的控制器，該控制器可以將X、Y、Z軸的參數(shù)分別控制，并單獨進(jìn)行修改，能夠?qū)z像機(jī)動畫進(jìn)行更為細(xì)致的編輯，路徑約束控制器為針對于“位置”參數(shù)的編輯修改器，該控制器能夠限制對象沿一條路徑或多條路徑的平均距離移動，對攝像機(jī)動畫參數(shù)的設(shè)置可以更精確。在完成攝像機(jī)動畫的基本設(shè)置之后，其次就需要通過動力學(xué)工具對園林設(shè)計中的物體進(jìn)行物理模擬場景來設(shè)置動畫，這就意味著我們可以創(chuàng)建接近于真實世界的動畫效果，并且可以很方便地對動畫進(jìn)行修改。動力學(xué)工具使用物理模擬場景來設(shè)置動畫，而非傳統(tǒng)的關(guān)鍵點方式，這是一種全新的動畫設(shè)置觀念，當(dāng)設(shè)置完成模擬場景后，對象將根據(jù)其自身的物理性質(zhì)自動完成動畫。動力學(xué)工具支持完全整合的剛體和軟體動力學(xué)、布料模擬以及流體模擬。將場景中的物理屬性設(shè)置完成之后，最后我們需要對場景進(jìn)行一些人物的動畫設(shè)置，這有助于整個園林設(shè)計中生動性的提升，讓虛擬的場景更加人性化，通過創(chuàng)建一組骨骼動畫來適配骨骼模型，然后根據(jù)其形態(tài)確定骨骼位置，并適當(dāng)進(jìn)行簡化，最后完成骨骼的創(chuàng)建，在創(chuàng)建骨骼時，還要考慮到解算器的類型，以及分析模型動畫的復(fù)雜程度等因素。
三、結(jié)語
