發(fā)布時(shí)間：2023-02-28 15:50:18
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的養(yǎng)成教育發(fā)言稿樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：高職院校；“雙師型”教師；課程開發(fā)能力；培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-C-（2013）03-0017-03
師資隊(duì)伍是教學(xué)和管理的主體力量，是辦好職業(yè)教育的核心要素，是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的基石。[1]在高職院校師資隊(duì)伍中，“雙師型”教師是提高高等職業(yè)教育技能人才綜合職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵。職業(yè)教育課程對(duì)職業(yè)教育人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整有著重要的作用，“只有不斷地改造老課程，開發(fā)新課程，才能使職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才的資格水平與社會(huì)體制、經(jīng)濟(jì)體制及其相應(yīng)的職業(yè)體系的需求匹配”。[2]因此，使高職院?！半p師型”教師具備較強(qiáng)的課程開發(fā)能力，對(duì)于提高高等職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的意義。《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》（教職成[2011]14號(hào)）將“提高教師的教育教學(xué)水平特別是實(shí)踐教學(xué)和課程設(shè)計(jì)開發(fā)能力”作為2011―2015年實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的首要“目標(biāo)任務(wù)”。在2011年12月召開的全國(guó)職業(yè)教育師資工作會(huì)議上，教育部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃進(jìn)行了動(dòng)員和部署?？梢姡殬I(yè)院校教師課程開發(fā)能力的培養(yǎng)受到了國(guó)家的高度重視。另外，對(duì)高職院?！半p師型”教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)進(jìn)行研究，也有利于高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，是促進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng)、落實(shí)第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 ― 2020年）》的重要舉措。此外，對(duì)高職院校“雙師型”教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)的目標(biāo)、主體、內(nèi)容、方法、影響因素和評(píng)價(jià)措施等進(jìn)行研究，可以形成比較完整的高職院?！半p師型”教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)理論體系，有利于豐富課程理論和教師教育理論。
一、高職院?！半p師型”教師課程開發(fā)能力
培養(yǎng)研究的現(xiàn)狀述評(píng)
課程能力是教師順利完成各項(xiàng)課程活動(dòng)所具備的能力，是教師綜合素質(zhì)的重要組成部分。[3]我國(guó)教師課程能力的理論研究尚處于起步階段。從已有研究文獻(xiàn)來看，研究者主要從內(nèi)涵、特征、構(gòu)成要素、發(fā)展階段、現(xiàn)存問題、影響因素和提升策略等方面對(duì)教師課程能力進(jìn)行了研究。在這些研究中，關(guān)于一般意義的教師課程能力的研究較多，而對(duì)不同類型和發(fā)展階段的教師課程能力具體如何生成和發(fā)展進(jìn)行研究的很少；相關(guān)研究視角和方法單一，內(nèi)容和結(jié)果大同小異，重復(fù)研究現(xiàn)象比較嚴(yán)重。[4]
課程開發(fā)能力是課程能力的一種。所謂課程開發(fā)能力，是指基于教師的創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)責(zé)任感和求變求新的心理特質(zhì)，以教師自身所擁有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)的感知，重新對(duì)課程體系、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)與教學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)的一種能力。[5]以“課程開發(fā)能力”為關(guān)鍵詞，在中國(guó)知網(wǎng)的中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)中對(duì)所有文獻(xiàn)進(jìn)行精確檢索，共有論文15篇，其中期刊論文10篇、碩士學(xué)位論文5篇。
5篇碩士學(xué)位論文中只有2篇研究職業(yè)教育。應(yīng)雅泳《中職教師校本課程開發(fā)能力的培養(yǎng)研究》一文對(duì)教師校本課程開發(fā)能力培養(yǎng)的思想基礎(chǔ)以及中職教師校本課程開發(fā)能力培養(yǎng)的保障體系進(jìn)行了研究。該學(xué)者認(rèn)為，“教師是校本課程開發(fā)的主體，又是校本課程開發(fā)順利開展的最大障礙，而校本課程開發(fā)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的良好平臺(tái)”；培養(yǎng)中職教師校本課程開發(fā)能力的保障體系應(yīng)包括“建立教師再教育與學(xué)習(xí)制度，建立合理的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，建立平等且長(zhǎng)效的合作機(jī)制，營(yíng)造民主、學(xué)習(xí)、合作的校園文化氛圍以及提供資源服務(wù)（信息、時(shí)間、人力、物質(zhì)）”。[6]宋志嬌《高職教師校本課程開發(fā)能力構(gòu)建研究》一文對(duì)高職教師校本課程開發(fā)能力的結(jié)構(gòu)展開了分析，并提出了培養(yǎng)高職教師課程開發(fā)能力的策略。該學(xué)者認(rèn)為，高職教師校本課程開發(fā)能力應(yīng)包括教師一般能力，課程開發(fā)意識(shí)，課程開發(fā)理論知識(shí)，收集信息的能力，較強(qiáng)的專業(yè)能力和實(shí)踐能力，選擇、規(guī)劃、編制、整合、實(shí)施和評(píng)價(jià)校本課程的能力，合作能力，教育科研能力以及創(chuàng)新能力；高職教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)策略有提升課程意識(shí)、開展教育行動(dòng)研究、樹立“以學(xué)生為本”的理念、促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展、建設(shè)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)和提供資源支持等。[7]
10篇期刊論文中，僅3篇是關(guān)于職業(yè)院校教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)的?；鳌痘谡n改背景下教師課程開發(fā)能力的提升》一文認(rèn)為，課程開發(fā)能力是教師以課程實(shí)施為主的一般能力和以課程設(shè)計(jì)為主的特殊能力的綜合體現(xiàn)，它具有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、漸進(jìn)性和推動(dòng)性等特征；高職教師課程開發(fā)能力的提升需要學(xué)校環(huán)境、機(jī)制、規(guī)劃與教師個(gè)人努力幾方面分步實(shí)施。[8]袁麗英《教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)：知行思交融原理與應(yīng)用》一文的觀點(diǎn)是，采用傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)模式只能形成教師課程開發(fā)的先備知識(shí)與理論，而不能形成教師的課程開發(fā)能力，形成教師課程開發(fā)能力必須遵循知行思交融原理，這一原理包含了“知行合一”“行思并進(jìn)”和“學(xué)思并重”三層含義。[9]
一些重要著作對(duì)職業(yè)教育課程開發(fā)進(jìn)行了論述，但未見對(duì)職業(yè)院校教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)的高見。石偉平和徐國(guó)慶在實(shí)踐中摸索出了由職業(yè)教育課程開發(fā)決策、職業(yè)教育課程目標(biāo)開發(fā)、職業(yè)教育課程門類開發(fā)、職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)開發(fā)、職業(yè)教育課程內(nèi)容開發(fā)、職業(yè)教育課程內(nèi)容組織、職業(yè)教育教學(xué)模式選擇、職業(yè)教育課程實(shí)施環(huán)境開發(fā)、職業(yè)教育課程評(píng)價(jià)方法選擇、課堂層面職業(yè)教育課程改造等十個(gè)依次遞進(jìn)的環(huán)節(jié)組成的職業(yè)教育課程開發(fā)“十步法”。在《職業(yè)教育課程開發(fā)技術(shù)》一書中，他們以“十步法”為基本依據(jù)，詳細(xì)探討了每一步的技術(shù)與方法，并提供了范例。[10]此外，關(guān)于職業(yè)教育課程開發(fā)的著作還有《職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)指南》（趙志群，2009）、《職業(yè)教育課程開發(fā)與實(shí)施――基于工作過程系統(tǒng)化的職教課程開發(fā)與實(shí)施》（嚴(yán)中華，2009）、《高等職業(yè)教育課程開發(fā)與實(shí)施技術(shù)》（王利明，2011）和《高職課程開發(fā)理論、方法與案例》（劉萍，2010）等。其他一些著作也有談到職業(yè)教育課程開發(fā)內(nèi)容的，如在英文影印版經(jīng)典教材Curriculum：Foundations，Principles，and Issues（5th Edition）中，作者介紹了“技術(shù)―科學(xué)取向”和“非技術(shù)―非科學(xué)取向”兩種基本的課程開發(fā)模式和取向，闡述了課程開發(fā)的幾個(gè)階段，并分析了課程開發(fā)中的各種參與者；[11]《職業(yè)和技術(shù)教育課程概論》一書作者對(duì)職業(yè)和技術(shù)教育課程開發(fā)中的課程分析和課程設(shè)計(jì)階段的具體開發(fā)要求、步驟和做法進(jìn)行了闡述；[12]《職業(yè)教育學(xué)研究新論》一書作者對(duì)職業(yè)教育課程開發(fā)的基本原理和兩種基本方法作了闡釋。[13]遺憾的是，這些重要著作無一例外地都未論及課程開發(fā)能力的培養(yǎng)。
二、高職院?！半p師型”教師課程開發(fā)能力
培養(yǎng)研究展望：一個(gè)后續(xù)研究的框架
職業(yè)教育是一種跨界教育。這種教育中的“雙師型”教師課程開發(fā)能力具有怎樣特點(diǎn)，其培養(yǎng)目標(biāo)、主體、內(nèi)容、方法、影響因素和評(píng)價(jià)措施等如何，我們應(yīng)該對(duì)此有深入的研究和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，以便為高職院?！半p師型”教師課程開發(fā)能力的培養(yǎng)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。為此，筆者提出了一個(gè)包括研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究思路的后續(xù)研究框架。
（一）研究目標(biāo)
后續(xù)研究的主要目標(biāo)是構(gòu)建包含培養(yǎng)目標(biāo)、主體、內(nèi)容、方法、影響因素和評(píng)價(jià)措施等要素的高職院校“雙師型”教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)理論體系，為高職院校“雙師型”教師課程開發(fā)能力的培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)。
（二）研究?jī)?nèi)容
后續(xù)研究主要包括以下內(nèi)容：（1）國(guó)外職業(yè)院校教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)情況研究。（2）國(guó)內(nèi)高職院校“雙師型”教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)情況調(diào)查研究。（3）公辦和民辦、國(guó)內(nèi)和國(guó)外職業(yè)院校教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)情況比較研究。通過比較，一是弄清公辦和民辦、國(guó)內(nèi)和國(guó)外高職院校“雙師型”教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)的異同、原因和可資借鑒之處。（4）高職院校“雙師型”教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)理論體系構(gòu)建。在以前研究的基礎(chǔ)上，跨越“教育學(xué)”和“心理學(xué)”兩個(gè)學(xué)科的“定界”對(duì)高職院校“雙師型”教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)的目標(biāo)、主體、內(nèi)容、方法、影響因素和評(píng)價(jià)措施等進(jìn)行研究，構(gòu)建包括前述要素的比較完整的高職院?！半p師型”教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)理論體系。
（三）研究思路
根據(jù)研究?jī)?nèi)容，后續(xù)研究思路大體如下：梳理文獻(xiàn)――編制問卷和訪談提綱――問卷調(diào)查和訪談――比較研究――深入研究――構(gòu)建高職院校“雙師型”教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)理論體系――征詢意見，修改完善。
參考文獻(xiàn)：
[1]李術(shù)蕊.規(guī)劃職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè) 部署職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃――全國(guó)職業(yè)教育師資工作會(huì)議在南寧召開[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2012（4）.
[2][16]姜大源.職業(yè)教育學(xué)研究新論[M].北京：教育科學(xué)出版社，2007.
[3]趙文平.教師課程能力――一個(gè)不容忽視的問題[J].江西教育科研，2007（2）.
[4]王會(huì)亭.近十年來我國(guó)教師課程能力研究評(píng)析[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2011（10）.
[5][8]花明.基于課改背景下教師課程開發(fā)能力的提升[J].職教論壇，2011（20）.
[6]應(yīng)雅泳.中職教師校本課程開發(fā)能力的培養(yǎng)研究[D].杭州：浙江工業(yè)大學(xué)，2009.
[7]宋志嬌.高職教師校本課程開發(fā)能力構(gòu)建研究[D].天津：天津大學(xué)，2009.
[9]袁麗英.教師課程開發(fā)能力培養(yǎng)：知行思交融原理與應(yīng)用[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2010（8）.
[10]石偉平，徐國(guó)慶.職業(yè)教育課程開發(fā)技術(shù)[M].上海：上海教育出版社，2006.
[11]【美】奧恩斯坦，漢金斯.課程論：基礎(chǔ)、原理和問題（第五版）[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010.
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期工作即將開始，校團(tuán)委將緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，本學(xué)期將以升旗儀式為突破口，扎實(shí)推進(jìn)文明禮儀教育，繼續(xù)做好以“養(yǎng)成教育”為核心的學(xué)校德育工作。帶領(lǐng)全校青年團(tuán)員，開展形式多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng)，通過活動(dòng)吸引學(xué)生、影響學(xué)生、教育學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、工作思路
經(jīng)過對(duì)上學(xué)期團(tuán)委工作的總結(jié)和反思及本學(xué)期學(xué)校對(duì)德育工作的安排，現(xiàn)將本學(xué)期團(tuán)委工作做如下安排：
1、開學(xué)前工作準(zhǔn)備及籌劃
（1）認(rèn)真做好初三畢業(yè)生和轉(zhuǎn)學(xué)生團(tuán)檔案的轉(zhuǎn)接；
（2）完成“國(guó)旗下講話”和“德育之聲”的方案及主體內(nèi)容；
（3）配合政教處完成相關(guān)工作。
2、2020年秋季學(xué)期新生軍訓(xùn)的宣傳報(bào)道；
3、配合學(xué)校組織宣傳好校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)
（1）九月中旬制定好2020年秋季學(xué)期第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)方案及秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式方案；
（2）九月底將活動(dòng)方案告知班主任，做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作，給予各班充分的時(shí)間準(zhǔn)備開幕式表演節(jié)目，并將報(bào)名表發(fā)給班主任；
（3）十月初將報(bào)名表收集并將比賽小組份好，準(zhǔn)備好運(yùn)動(dòng)會(huì)所需獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀；
（4）十月中旬完成運(yùn)動(dòng)會(huì)前期所有工作，安排彩排時(shí)間并告知班主任；
（5）十月底完成運(yùn)動(dòng)會(huì)后，及時(shí)做好運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳報(bào)道，發(fā)送至公眾號(hào)。
4、加強(qiáng)團(tuán)委自身建設(shè)，完善組織管理
（1）做好學(xué)生、青年教師團(tuán)員檔案的轉(zhuǎn)接、建檔工作；
（2）建立健全團(tuán)委工作檔案，分類裝盒；按年級(jí)有序整理全校團(tuán)員檔案，做到無疏漏；
（3）做好本學(xué)期新團(tuán)員的發(fā)展工作，主要針對(duì)初三年級(jí)和初二年級(jí)（已滿14歲學(xué)生）推優(yōu)入團(tuán)。
（4）規(guī)范入團(tuán)程序，對(duì)有要求入團(tuán)的同學(xué)進(jìn)行深入考察，并按要求書寫入團(tuán)申請(qǐng)書。
（5）做好畢業(yè)團(tuán)員的轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入工作，落實(shí)對(duì)團(tuán)員注冊(cè)、團(tuán)費(fèi)收繳工作；
5、完善“升旗儀式”“德育之聲”主題內(nèi)容，加強(qiáng)廣播站管理
（1）“升旗儀式”將結(jié)合每月的特殊節(jié)日、本學(xué)期特色、教育的重心等，制訂主題明確、教育意義強(qiáng)的升旗儀式主題。要求國(guó)旗下講話的發(fā)言稿，結(jié)合校情學(xué)情，內(nèi)容積極健康，教育意義強(qiáng)，并將發(fā)言稿統(tǒng)一上交團(tuán)委處存檔。
（2）“德育之聲”內(nèi)容增加為“重要通知”“通報(bào)表?yè)P(yáng)”“行為規(guī)范”“學(xué)校要求”“小貼士”“主題內(nèi)容” 六個(gè)板塊（根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整），緊緊圍繞學(xué)生行為規(guī)范，思想教育為重點(diǎn)，根據(jù)每月不同的主題擬定每周稿件內(nèi)容。
（3）主持方面，為更好培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，給學(xué)生提供更多的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)“升旗儀式”可選拔優(yōu)秀學(xué)生主持人，進(jìn)行主持?！暗掠暋敝鞒謺憾ㄓ尚だ蠋煋?dān)任。
春季開學(xué)典禮上校長(zhǎng)發(fā)言稿【1】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們：
大家好!我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的20xx年春天。今天，站在新學(xué)期的起跑線上，我們舉行20xx年春季開學(xué)典禮暨表彰大會(huì)。首先, 我代表全校師生向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)表示真誠(chéng)的感謝!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加新學(xué)期的開學(xué)典禮，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，關(guān)注同學(xué)們的成長(zhǎng)!我還要向在各自崗位上不懈努力、開拓工作的老師們致以崇高的敬意，祝愿老師們?cè)谛碌膶W(xué)期、新的一年工作順利、身體健康、生活幸福!同時(shí)，更要向優(yōu)秀的全體同學(xué)致以新學(xué)期美好的祝愿，祝愿高三的同學(xué)們高考成功，金榜題名;高一高二的同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、快樂成長(zhǎng)!祝全校師生在新的一年有更好的發(fā)展，有更加幸福的未來!
回首yj高級(jí)中學(xué)開局的這個(gè)學(xué)期，學(xué)校在市委市政府的關(guān)心和支持下，依靠市教育局的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和強(qiáng)力領(lǐng)導(dǎo)，我們牢記張洪濤局長(zhǎng)“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”的殷殷期望和工作囑托，統(tǒng)籌安排工作目標(biāo)和工作重心，以“為了每位學(xué)生和教師終身發(fā)展與幸福”為辦學(xué)理念，圍繞“出理念、出思想、出名師、出名生，打造全市教育、教學(xué)、教科研基地和中心，建設(shè)實(shí)驗(yàn)性、示范性，現(xiàn)代化的一流名牌示范高中”的辦學(xué)目標(biāo)，突出引領(lǐng)和服務(wù)的主題，努力為教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，為每位學(xué)生的終身發(fā)展與幸福精心設(shè)計(jì)。一個(gè)學(xué)期以來，我們團(tuán)結(jié)全校師生，同心合力、奮發(fā)圖強(qiáng)，“確定辦學(xué)體制，創(chuàng)建管理機(jī)制，打造育人團(tuán)隊(duì)，深化教學(xué)改革”，在這片創(chuàng)業(yè)建功的土地上，一心一意謀發(fā)展，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章：
在學(xué)校硬件建設(shè)上，開學(xué)初，我們調(diào)動(dòng)一切力量督促協(xié)調(diào)基礎(chǔ)設(shè)施工程及生活必需設(shè)施完工、到位;開學(xué)后，我們抓緊了開水爐、陽(yáng)臺(tái)封閉、洗浴中心、冬季供暖、教學(xué)設(shè)備完善等工程的督促協(xié)調(diào)工作，保證了師生冬季生活、學(xué)習(xí)各方面不受影響，運(yùn)行良好。到本學(xué)期中段，學(xué)校各項(xiàng)校園建設(shè)工程將會(huì)陸續(xù)完工，地理園、生物園、健康活動(dòng)中心等將在近期完成，400米的風(fēng)雨操場(chǎng)和籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地將會(huì)落成，信息與多媒體設(shè)備以及校內(nèi)各區(qū)域監(jiān)測(cè)監(jiān)控設(shè)備將會(huì)全部安裝到位，校園文化氛圍會(huì)在師生們的努力下更加濃郁，展現(xiàn)出有特色、高品位、更儒雅、更大氣的特點(diǎn), “一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”，從誕生到成長(zhǎng)，我們建設(shè)的速度不慢，我們發(fā)展的步子飛快，我們的學(xué)校高高挺立在渭水之濱!
在教育教學(xué)管理上，學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，建立健全“計(jì)劃、實(shí)施、檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲”等環(huán)節(jié)的管理運(yùn)行機(jī)制，采取多種措施落實(shí)常規(guī)教學(xué)，推動(dòng)校本教研工作。我們落實(shí)了全員聽課制度，凡聽必評(píng);組織了全校賽教活動(dòng)，有競(jìng)爭(zhēng)，有提高。堅(jiān)持常規(guī)檢查、階段考試制度，在分析、評(píng)比中，及時(shí)反饋，檢查不足，改進(jìn)教學(xué)。
在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校優(yōu)中選優(yōu)，廣納賢才，完成了第一批93名優(yōu)秀教師的招聘工作，同時(shí)，從各大院校招聘了優(yōu)秀大學(xué)生24名。對(duì)這支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)校從終身發(fā)展與幸福著眼，為老師們理順編制，落實(shí)待遇，同時(shí)強(qiáng)化提高專業(yè)技能，進(jìn)行了拓展提高式的集中培訓(xùn);在個(gè)人發(fā)展上，為老師選購(gòu)圖書資料，規(guī)劃設(shè)計(jì)辦公室，布置“渭中大講堂”，搭建平臺(tái)讓老師奉獻(xiàn)智慧、展示才華;在個(gè)人特長(zhǎng)方面，為老師裝修才藝展示廳、休閑沙龍，讓老師愉快工作、快樂生活，工作有為、活動(dòng)出色。
在優(yōu)秀學(xué)子隊(duì)伍培養(yǎng)上，學(xué)校堅(jiān)持以同學(xué)們的學(xué)習(xí)為中心，圍繞課堂，出政策、想辦法，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)出新、出色、出成果。我們高興的看到，一個(gè)學(xué)期以來，同學(xué)們的成績(jī)?cè)谶M(jìn)步，能力在提升，成長(zhǎng)的步子更加穩(wěn)健、更加有力。同時(shí)，我們針對(duì)同學(xué)們身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，開展了“上好早操，打好軍體拳，會(huì)學(xué)習(xí)、有特長(zhǎng)，在‘兩技兩藝’上有特色”的綜合素質(zhì)培養(yǎng)課，進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自我管理的生活教育等，為同學(xué)們的未來奠基;在此基礎(chǔ)上，成立文學(xué)、書法、戲劇、舞蹈、攝影等社團(tuán)十多個(gè)，由專業(yè)教師制定教學(xué)計(jì)劃，確定培養(yǎng)目標(biāo)，使同學(xué)們終身受用。
一個(gè)學(xué)期以來，我們?cè)谛@建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色以及創(chuàng)建品牌的進(jìn)程中，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，起步就邁著巨人的步子，大心臟、大思路、大氣魄，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，深受社會(huì)的好評(píng)，家長(zhǎng)們帶著疑問而來，懷著期望滿意而歸。目前，學(xué)校人心齊、人氣旺，校風(fēng)純、學(xué)風(fēng)正，發(fā)展態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁!學(xué)校發(fā)展初露鋒芒!
家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，老師與家長(zhǎng)能夠及時(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。那么家長(zhǎng)會(huì)上校長(zhǎng)如何做發(fā)言呢?以下是小編給大家收集的關(guān)于召開家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎大家前來參閱。
召開家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿【1】各位家長(zhǎng)：
我們?nèi)缙谝娒妫掖砣熒鷮?duì)各位的光臨表示熱烈地歡迎。下面我向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)校的情況及辦學(xué)思路?，F(xiàn)在學(xué)校共有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3156人，教師103人。學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大，給我們的管理工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。我們學(xué)校不斷地調(diào)整辦學(xué)策略，工作求精細(xì)，求創(chuàng)新。我們嚴(yán)格管理，盯緊是關(guān)鍵。從學(xué)生進(jìn)校到早讀、課間活動(dòng)、午寫、兩操都有明確的分工，保證良好的秩序和高效的學(xué)校效率，保證了學(xué)生的安全。課堂教學(xué)，我們要求老師早候課，提前備課，學(xué)教練相結(jié)合，體現(xiàn)雙主體地位。學(xué)生學(xué)習(xí)能力在不同程度地提高。我們開全課程，讓學(xué)生各個(gè)方面得到均衡發(fā)展。在全面發(fā)展的同時(shí)我們注重學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。我們學(xué)校利用每周周四下午第三節(jié)課開展社團(tuán)活動(dòng)。在此感謝大家，也希望家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)校的活動(dòng)，支持幫助夸贊孩子，讓他們?nèi)〉酶玫爻煽?jī)，這樣孩子的自信心會(huì)更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更高。
學(xué)校的工作是日復(fù)一日的，每天都有新的內(nèi)容。每個(gè)教師都是忙忙碌碌地工作，目的是為孩子幸福的人生奠基。在我們的群體中，我們的每一位教師敬業(yè)愛崗，積極進(jìn)取取得可喜的'成績(jī)?；^春、常金會(huì)獲得市骨干教師，趙霞、滑繼春、陳天秀獲得縣優(yōu)秀教師，解天在縣班主任技能大賽中脫穎而出于11月4日參加市級(jí)比賽獲得一等獎(jiǎng)，羅妍老師在10月舉辦的河北省青年教師英語優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽中獲得省二等獎(jiǎng)。李高英老師于11月10日參加市隊(duì)活動(dòng)說課比賽獲得市級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng);李燕、安會(huì)賢、常金會(huì)課堂教學(xué)課改意識(shí)強(qiáng)，他們的課例將參加市、縣級(jí)比賽。我們的青年教師在成長(zhǎng)，他們?nèi)找娉墒?，成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。我們的中年教師_老師等更不示弱，他們?cè)谇嗄杲處煶砷L(zhǎng)的路上更好地發(fā)揮傳幫帶的作用。還有我們年過半百的老師，張明英、薛淑梅、沈玉玫、牛秀英、李風(fēng)云、劉煥英、劉東升、馮艷華、李淑智老師，他們?cè)谌咧v臺(tái)上默默耕耘，不遺余力地為孩子傳播知識(shí)，播撒愛心，他們是我們?nèi)〉膶氋F財(cái)富。正因?yàn)橛羞@支老中青優(yōu)化組合的教師隊(duì)伍，我們學(xué)校成績(jī)突出，我們輸送的學(xué)生有良好的口碑和極大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
當(dāng)然，每個(gè)年級(jí)都有每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，都有工作的重點(diǎn)。學(xué)校的工作也千頭萬緒，我們的工作也有諸多不足。這學(xué)期我們學(xué)校從每個(gè)班級(jí)選出兩個(gè)家長(zhǎng)代表組成家長(zhǎng)委員會(huì)。希望家長(zhǎng)們平時(shí)多聽，多問，多與教師和學(xué)校溝通，促使我們的班級(jí)和學(xué)校工作更上臺(tái)階。
下面我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
1、家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)接送孩子。
特別是開車接孩子的家長(zhǎng)東在順達(dá)路口靠邊等候，西在體育街北、南、西五米外有序等候，否則影響大多數(shù)孩子的出行，也對(duì)孩子的安全造成威脅，希望每個(gè)家長(zhǎng)自覺遵守，也請(qǐng)你們告知接送孩子的每個(gè)家長(zhǎng)。
2、不給孩子零用錢。
不讓孩子上學(xué)或者放學(xué)去小賣部。各班再?gòu)?qiáng)調(diào)，需家長(zhǎng)多配合，讓孩子養(yǎng)成不亂花零錢的習(xí)慣。
3、合理地安排好孩子的課余時(shí)間。
上幾周我們對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行了測(cè)試，及格只占60%，優(yōu)秀只占0.67%，20多個(gè)，良好5%，不及格34%，不及格占1050多人，數(shù)目大，值得我們抓緊采取行動(dòng)，給學(xué)生更多的鍛煉的時(shí)間。學(xué)校做一個(gè)要求，要求每個(gè)學(xué)生每天跳繩至少10分鐘，讓學(xué)生動(dòng)起來，每天記錄1分鐘的個(gè)數(shù)，鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力，彈跳力，增強(qiáng)體質(zhì)。每天課外讀書的時(shí)間15分鐘以上，提高學(xué)生的閱讀量，豐富孩子的積累，抓住小學(xué)孩子記憶力強(qiáng)的黃金時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，那孩子會(huì)受益終生;每天給孩子創(chuàng)造一次幫家長(zhǎng)做家務(wù)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的實(shí)踐能力，也同時(shí)拉近親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子感恩的意識(shí)。
4、經(jīng)常與老師溝通。
除了父母，最了解孩子的莫過于老師。老師和家長(zhǎng)一樣的心情愿意讓孩子多學(xué)知識(shí)，多長(zhǎng)見識(shí)。孩子各式各樣，有的聽話，有的調(diào)皮，有的有很多不良習(xí)慣。我們雙方要攜手一起幫孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成好習(xí)慣。糾正的過程是不容易的，需要雙方的教育，反復(fù)教育。在教育孩子的過程中，難免會(huì)遇到一些問題和難題，我們一起想法。如果在教育過程中有疑問、不理解的地方，請(qǐng)你們及時(shí)與老師和學(xué)校溝通，我們會(huì)解決好。請(qǐng)大家不要通過其他渠道傳播不良的信息。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要只聽孩子的一面之詞，孩子畢竟是孩子，他們還缺乏辨別能力，與教師及時(shí)溝通消除誤會(huì)，有利于孩子的成長(zhǎng)。
教給孩子知識(shí)這只是我們學(xué)校的職能之一，教給孩子做人的道理更是我們堅(jiān)持不懈的事情。希望我們雙方一起用心去做，為孩子架起一座成功的橋梁。
召開家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿【2】尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表_一中全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家多年來對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!今天，借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我和各位家長(zhǎng)朋友談以下幾方面的內(nèi)容。
第一個(gè)內(nèi)容，向大家匯報(bào)一下，我校本學(xué)期在教育教學(xué)方面所取得的成績(jī)及開學(xué)以來所做的幾項(xiàng)主要工作：
(一)踏踏實(shí)實(shí)促教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。本學(xué)期以來，我校全面貫徹年初縣教育局教育工作會(huì)議精神，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)工作，以“四模塊”教學(xué)為抓手，推進(jìn)學(xué)校教育工作的全面提升。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的不懈努力，我?！八哪K”教學(xué)已初見雛形，教學(xué)效益已日益顯露，取得了令人鼓舞的成績(jī)。特別是在“高效課堂”環(huán)節(jié)，我們總結(jié)出了“激情導(dǎo)入——預(yù)習(xí)診斷——精講點(diǎn)撥——課堂總結(jié)——達(dá)標(biāo)檢測(cè)——布置預(yù)習(xí)”六環(huán)節(jié)課堂模式，它既符合全縣教學(xué)工作會(huì)議精神，又保留了我?！?0+5”合作探究模式的精華，使得學(xué)生在課堂既能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又提高了課堂教學(xué)的效率。通過近一個(gè)學(xué)期的探索實(shí)踐，我們初步構(gòu)建了“四模塊”高效課堂教學(xué)模式，形成了師生教學(xué)相長(zhǎng)的和諧課堂、和諧校園。
1、學(xué)生主體地位的理念穩(wěn)步推進(jìn)。
課改過程中變化最大的是學(xué)生。這種預(yù)習(xí)前置、小組合作學(xué)習(xí)的模式，形成了開放的課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，個(gè)性得以張揚(yáng)，素質(zhì)得以提升，高效得以體現(xiàn)。課堂上，同學(xué)們積極討論、踴躍發(fā)言、大膽展示，涌現(xiàn)出了許多小主持人、小記者、小講解員等，他們從容不迫的神情、自信樂觀的態(tài)度、敏捷深刻的思維、流暢生動(dòng)的語言常常引來熱烈掌聲，令老師也贊嘆不已。
2、學(xué)案教學(xué)得到廣泛推廣。
為了突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，我們結(jié)合教育局要求提出了教師從教案向?qū)W案的過渡，倡導(dǎo)教師利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)。這一做法較好地體現(xiàn)了目標(biāo)教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、強(qiáng)化訓(xùn)練等先進(jìn)做法。
3、養(yǎng)成教育受到普遍重視。
像積極提前預(yù)習(xí)、主動(dòng)合作探究已讓學(xué)生成為自覺習(xí)慣，關(guān)注生命、注重學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，進(jìn)行信心教育、誠(chéng)信教育、挫折教育、成功教育等蔚然成風(fēng)，單純就教學(xué)抓教學(xué)的現(xiàn)象已不存在.
老師、學(xué)生從中受益匪淺。三、四月份，縣物理研討會(huì)、縣生物研討會(huì)分別在我校成功舉行，我校教師尚福寬、劉鳳杰兩位老師執(zhí)教的公開課受到與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià);鄒靜老師到彭集中學(xué)參加縣語文研討會(huì)，鄒華老師參加在東平街道中學(xué)舉辦的英語研討會(huì)，分別執(zhí)教一節(jié)公開課，均產(chǎn)生較大影響;在縣教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，我校教師成功運(yùn)用“四模塊”教學(xué)法進(jìn)行說課比賽，有7位教師被評(píng)為縣教學(xué)能手，其中有3位教師以優(yōu)異成績(jī)被推薦參加市教學(xué)能手的評(píng)選。老師們?cè)诟黝惤逃虒W(xué)信息20余篇在省市級(jí)以上媒體發(fā)表。去年我校中考成績(jī)居全縣前三名，有多個(gè)學(xué)科位居全縣前列。今年，我校參加中考人數(shù)101人，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，900分以上就有近20人，這是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)所沒。在剛剛結(jié)束的期末考試中，我校五、六、七、八年級(jí)的成績(jī)都非常優(yōu)秀，優(yōu)秀率、及格率都居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列。特別是五六年級(jí)，這些同學(xué)通過一兩年的學(xué)習(xí)，各方面都有了長(zhǎng)足進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)喜人，近三分之二的學(xué)生成績(jī)都在300分以上。
(二)想方設(shè)法抓德育，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)
大力開展養(yǎng)成教育是我校德育工作的突破口，主要做法是：通過開展一系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的外在表現(xiàn)。如春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、九年級(jí)畢業(yè)典禮、英語才藝展示、“唱響_”紅歌會(huì)，為培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣、集體主義思想、愛國(guó)主義觀念等起到了積極作用。在養(yǎng)成教育活動(dòng)中，學(xué)校還重視引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情做起，從點(diǎn)滴的小事做起，如教育學(xué)生勤儉節(jié)約，我們就要求學(xué)生要隨手關(guān)掉一個(gè)水龍頭、電開關(guān);教育學(xué)生愛護(hù)公物，我們就要求學(xué)生首先愛護(hù)好自己的課桌椅，不在課桌椅上亂刻亂畫、亂涂亂寫。正是這樣日日抓養(yǎng)成，天天有訓(xùn)練，我校大多數(shù)學(xué)生均養(yǎng)成了良好習(xí)慣，體現(xiàn)出較高的文明素養(yǎng)。
(三)勤勤懇懇搞服務(wù)，讓學(xué)生順心如意
我校對(duì)學(xué)生的服務(wù)可以說到了無微不至的程度：變天了，班主任就及時(shí)提醒學(xué)生添加衣服，并一直督促到學(xué)生加衣為止。就餐時(shí)，生活老師會(huì)督促學(xué)生不挑食，吃飽、吃好;為了解決冬天飯菜變涼的問題，學(xué)校專題研究，派專人考察市場(chǎng)購(gòu)進(jìn)保溫飯盒，確保了飯菜溫?zé)峥煽?。學(xué)生就寢，學(xué)校實(shí)行通宵值班制，哪位學(xué)生睡姿不好，哪位學(xué)生被子掀開了，值班生活老師就及時(shí)給他糾正和整理，使每位學(xué)生都睡得香甜、睡得安穩(wěn)。若學(xué)生有病，班主任會(huì)迅速將其送往醫(yī)院，不會(huì)有絲毫延緩。教育即服務(wù)，這是我校一直堅(jiān)持的辦學(xué)理念。
(四)盡心盡力保平安，讓學(xué)生安然無恙
學(xué)校始終把安全工作擺在第一位，搞好了四個(gè)“重點(diǎn)防范”：一是重點(diǎn)防范門衛(wèi)安全。凡外人進(jìn)入我校，必須進(jìn)行詳細(xì)登記并與所見人員取得聯(lián)系，經(jīng)批準(zhǔn)后方可入校。本學(xué)期，學(xué)校還設(shè)置了一套完整的可視監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面監(jiān)護(hù)。二是重點(diǎn)防范學(xué)生活動(dòng)安全。學(xué)校在操場(chǎng)、樓梯口、圍墻四周等處設(shè)立了固定巡視點(diǎn)。每天中午、晚餐后均安排老師定點(diǎn)值班，防止學(xué)生發(fā)生意外事故。三是重點(diǎn)防范食品衛(wèi)生安全。學(xué)校食堂操作間安裝了鐵門、防盜門、監(jiān)控器，嚴(yán)禁閑人入內(nèi);食堂采購(gòu)嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，一律實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)。我們還建立了嘗菜制度和食品留樣制度，凡學(xué)校制作加工的食品，食堂管理員必須先品嘗，確保安全后再提供給學(xué)生;當(dāng)天的食品均要留樣保管48小時(shí)。
當(dāng)然，學(xué)校工作也還有很多需要改進(jìn)的地方：如個(gè)別教師教學(xué)手段單一、教學(xué)方法陳舊，缺乏耐心，對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠;個(gè)別生活教師服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)水平跟不上;學(xué)校管理也有不完善之處，有時(shí)出現(xiàn)管理疏漏。這些不足，我們將在今后的工作中盡量克服，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)多多批評(píng)指正。
第二個(gè)內(nèi)容，談一談家庭教育
家庭教育問題在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為非常關(guān)注的核心問題。向每一個(gè)為人父母者提出了新的挑戰(zhàn)。在這里先向家長(zhǎng)介紹幾個(gè)家庭教育的案例
17歲少年小新父母平時(shí)非常溺愛他，使他養(yǎng)成了霸道的性格，為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場(chǎng)砍死，將爺爺砍成重傷。
四年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)的父母與人相處從來不吃虧，于是總是得理不饒人，媽媽在小強(qiáng)和同學(xué)有矛盾時(shí)，更是教育小強(qiáng)不管對(duì)錯(cuò)一定不能讓同學(xué)欺負(fù)。小強(qiáng)養(yǎng)成了事事專橫跋扈，遇事沖動(dòng)的性格。一次在和同學(xué)發(fā)生口角后，將同學(xué)眼睛扎瞎，造成終身殘疾。小強(qiáng)也因此形成過重的心理負(fù)擔(dān)，換上了心理疾病。
聽了剛才的案例，家長(zhǎng)一定深有感觸，現(xiàn)在的孩子太難教育了，是啊!但是為人父母者教育孩子是我們的職責(zé)。
那么到底該怎樣進(jìn)行家庭教育呢?我簡(jiǎn)單的談一談我的看法。
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。
這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，于是深思熟慮，經(jīng)常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康。
2、要搞好家庭教育，還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
作為家長(zhǎng)一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴。除此之外，家長(zhǎng)還要為家庭教育創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境才能使孩子心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學(xué)習(xí)高效。
3、家庭教育不能忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。
人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。
4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。
作為家長(zhǎng)對(duì)孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。更不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長(zhǎng)大會(huì)目中無人，不合群。事實(shí)證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。
以上，是我對(duì)家庭教育方面的一些淺見，衷心地希望各位家長(zhǎng)都能成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們的孩子都能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。
第三個(gè)內(nèi)容，說一說學(xué)生的安全問題及暑期注意事項(xiàng)
學(xué)生的安全是學(xué)校和家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。作為學(xué)校，全力保證學(xué)生的在校安全是我們義不容辭的責(zé)任，我們也為此做了大量的工作。
教育孩子在暑假期間(7月7日至9月1日止)必須嚴(yán)格遵守以下規(guī)定：
1、時(shí)時(shí)處處注意交通安全。
不準(zhǔn)未滿12歲兒童騎自行車上路，行車走路不闖紅燈，十字路口要做到一看、二慢、三通過;不在公路上踢球、游玩、奔跑、戲鬧等。
2、不準(zhǔn)私自下江、河、池塘、水庫(kù)等水域游泳洗澡或游玩，不在水邊戲水、劃船、劃竹排等。
3、不準(zhǔn)到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁游玩和逗留。
4、不準(zhǔn)攀爬電線桿、樹木、樓房欄桿，不得翻越圍墻，遵守文明公約,不往樓下投擲雜物。
5、不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)學(xué)生私自結(jié)伴出游，不接觸易燃易爆物品。
6、不準(zhǔn)隨便接觸電源和帶電電器;
不得在雷雨時(shí)躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。
7、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果和接觸不熟悉的野生植物，不買“三無”產(chǎn)品，不吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，防止食物中毒。
8、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不準(zhǔn)私自外出、外宿和遠(yuǎn)游，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和安全防范。
9、在家長(zhǎng)的幫助下，自主學(xué)習(xí)自然災(zāi)害中的自救自護(hù)的方法。
10、家長(zhǎng)與孩子一同合理安排假期作息時(shí)間，讓孩子的假期生活更規(guī)律，這樣不僅有助孩子的發(fā)展，更利于家長(zhǎng)今后對(duì)孩子的管理。
同時(shí)也所以希望家長(zhǎng)在孩子放假期間，為了孩子的健康，能夠合理的安排親子運(yùn)動(dòng)，在早晨、傍晚、休息日與孩子一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂，收獲運(yùn)動(dòng)帶來的健康。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的實(shí)踐能力。所以在這里希望各位家長(zhǎng)在百忙中能抽出一些時(shí)間，和你的孩子一起走進(jìn)假期實(shí)踐作業(yè)，動(dòng)手做一做，動(dòng)腦想一想，上網(wǎng)查一查，親自找一找，在你和孩子共同的努力中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子變得和你更親近了，變得更愿意思考和動(dòng)手實(shí)踐了，他的能力在一點(diǎn)一點(diǎn)地增長(zhǎng)。
第四個(gè)內(nèi)容，下一步工作打算。
1.進(jìn)一步完善“四模塊”高效課堂教學(xué)模式。
我們下一步的主攻方向是：逐步落實(shí)課堂操作的基本要求⑴落實(shí)“三主”—教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線⑵倡導(dǎo)“三自”—自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流 ⑶鼓勵(lì)“三動(dòng)”—?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手 ⑷實(shí)現(xiàn)“三會(huì)”—學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用⑸發(fā)展“三維”—認(rèn)知、情感、技能，從而形成具有_一色的教學(xué)模式。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
.我們主要采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，努力學(xué)習(xí)外地市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及做法，全面提高一線教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)縣教育局安排及學(xué)校提升教師素質(zhì)需要，盡可能多的組織骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽專家講座，或觀摩教學(xué)，回校后，再組織專題講座，與教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，做到共同提高，資源共享。
3、盡快做好“班班通”建設(shè)工作。
根據(jù)教育局要求，力爭(zhēng)暑假里將“班班通”工作建設(shè)、完善好，我們計(jì)劃安裝25口教室的“班班通”，使我們的辦學(xué)條件達(dá)到全縣一流水平。并有計(jì)劃地培訓(xùn)一批骨干教師能熟練地制作課件、使用“班班通”。
4、進(jìn)一步完善、做好餐廳管理工作，讓學(xué)生吃上可口的飯菜，讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意。
5、加強(qiáng)學(xué)籍管理，穩(wěn)定學(xué)生數(shù)量。
最近，市縣教育局都制定了嚴(yán)格的學(xué)籍制度，要求學(xué)生在戶籍所在地學(xué)校上學(xué)學(xué)習(xí)，勿要輕易轉(zhuǎn)學(xué)，否則不給建學(xué)籍檔案。前幾天，我們對(duì)六年級(jí)的幾個(gè)有轉(zhuǎn)學(xué)意向的同學(xué)做了妥善處理?，F(xiàn)在，這些同學(xué)已回心轉(zhuǎn)意，重新回班學(xué)習(xí)。希望在座的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極配合學(xué)校工作，共同努力，辦好我們_的教育。
最后，我們真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)平時(shí)能多與學(xué)校、老師聯(lián)系，希望家長(zhǎng)與老師們坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。
再次感謝大家的光臨!并祝家長(zhǎng)朋友們工作愉快，合家幸福!謝謝大家。
召開家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿【3】尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!感謝您從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間蒞臨學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝您對(duì)學(xué)校的支持、幫助和對(duì)自己子女的關(guān)心。
上一周，根據(jù)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的提出的寶貴意見，學(xué)校將盡最大努力去改進(jìn)，盡量使學(xué)生、家長(zhǎng)滿意。
在此，本著為學(xué)生著想，學(xué)校也要向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議，如果您認(rèn)為正確的，希望家庭和學(xué)校雙方共同配合對(duì)孩子的教育：
一、“只有安全，才有幸福;誰忽視安全，誰就不安全?！边@些名言警句深深地告知大家安全的重要性，希望家長(zhǎng)也要非常重視對(duì)小孩的教育。
二、禁止學(xué)生帶手機(jī)、MP3、MP4、MP5等到學(xué)校。
理由如下：
1、學(xué)生之間造成了攀比。
2、助長(zhǎng)偷盜行為。
由于攀比，沒有手機(jī)、MP3、MP4、MP5的學(xué)生，就會(huì)有心理壓力，因此有個(gè)別同學(xué)會(huì)去偷盜
3、如果說方便與家長(zhǎng)溝通講不過去：(1)沒有學(xué)生會(huì)每天和家長(zhǎng)溝通一次或多次。
(2)學(xué)生家長(zhǎng)可以辦理校訊通業(yè)務(wù)，方便學(xué)生及家長(zhǎng)聯(lián)系。(3)即使學(xué)生真有急事，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。(4)就算真的每天和家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣不利于學(xué)生的獨(dú)立成長(zhǎng)的鍛煉。
4、如果說方便與外界聯(lián)系，更加荒謬。
作為普通小學(xué)生，能有什么事要與外界聯(lián)系?具我們觀察了解，凡帶手機(jī)到學(xué)校的，都是播放一些成年人的歌曲，在校園里造成嚴(yán)重的噪音。長(zhǎng)期這樣聽音樂，對(duì)智力的發(fā)育和聽力都會(huì)造成不良影響。另外，學(xué)生聯(lián)系的電話都是與自己在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。以前曾有些學(xué)生用手機(jī)聯(lián)系校外的人員到學(xué)校打架滋事。
5、學(xué)校一般不提供充電場(chǎng)所，有個(gè)別學(xué)生會(huì)偷接電線進(jìn)行充電，造成了嚴(yán)重的安全隱患。
6、手機(jī)在課堂上響起，打擾老師講課。
即使是調(diào)為無聲震動(dòng)狀態(tài)，有電話或信息來，影響學(xué)生本人或周圍同學(xué)聽課的效率。
7、多數(shù)學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)聊天，玩游戲，影響學(xué)習(xí)、影響休息。
8、手機(jī)有輻射。
小學(xué)生正處于發(fā)育時(shí)期，對(duì)身體健康發(fā)育造成不良影響。
三、根據(jù)上級(jí)規(guī)定，考慮到學(xué)生的安全問題，要求外宿生不準(zhǔn)到學(xué)校上晚自習(xí)。
四、對(duì)學(xué)生的零用錢進(jìn)行控制，并對(duì)小孩作出明確要求，避免小孩無止盡的要求和不良的攀比現(xiàn)象。
五、對(duì)學(xué)生的家務(wù)能力要多重視培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)小孩的學(xué)習(xí)也要關(guān)心到位，家長(zhǎng)不要有“讀書無用論”的思想，要有“讀書可以改變命運(yùn)”的理念。
六、家長(zhǎng)也要重視培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。例如：現(xiàn)在學(xué)校有些同學(xué)有丟三落四的現(xiàn)象，平時(shí)對(duì)自己的錢和物保管不好，有丟失現(xiàn)象。也有的有時(shí)將衣物放在某處時(shí)，忘記拿回，其他學(xué)生拾到后交到學(xué)校，學(xué)生又不愿去領(lǐng)取，回家后謊報(bào)說是被盜，造成家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的誤會(huì)。
七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，教育他們要文明禮貌，不打架斗毆，不以大欺小，不攜帶危險(xiǎn)物品到學(xué)校。
八、希望家長(zhǎng)平日按時(shí)到學(xué)校接送學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全方面的教育，不坐超載車、報(bào)廢車或駕駛員無駕照開的車等等。
九、每年夏季，全國(guó)都發(fā)生有小孩溺水死亡的案例，請(qǐng)家長(zhǎng)重視教育小孩不要私自(無大人陪同)到河里、溝里、水塘里等地方玩水、游泳，避免意外發(fā)生。
十、冬季風(fēng)干物燥，教育小孩不要玩火，以免失火造成災(zāi)害。
總之，教育好未成年人，不光是學(xué)校的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。
謝謝各位家長(zhǎng)!
召開家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿【4】尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的活動(dòng)!感謝您對(duì)我們工作的支持!今天我和大家交流的話題是“讓每個(gè)孩子成為成功的可能”。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問題。法國(guó)哲學(xué)家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。“望子成龍”是每個(gè)家長(zhǎng)普遍的心態(tài)。這可以理解，也有共鳴。但常常因家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)，孩子成不了“龍”，更有甚者，走向反面。怎樣才能教育孩子有所作為呢?教育說到底，就是讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成功的過程，心理學(xué)告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)孩子如果從未品嘗過學(xué)習(xí)勞動(dòng)的歡樂，從未體驗(yàn)克服困難的驕傲--------這是他的不幸?！?/p>
一、信任——孩子成功的基礎(chǔ)
信任的是潛能。教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開發(fā)不足10%，每個(gè)孩子，哪怕是殘疾孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。在具有無限發(fā)展可能性的生命面前，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敬畏，學(xué)會(huì)“頂禮膜拜”：哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀⒂H吻他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。
案例：下面的例子談的雖然是教師，但是對(duì)于我們?cè)谧募议L(zhǎng)朋友們也有啟發(fā)：
這是一則教育故事，講的是這么一件事：有一所學(xué)校，大廳的門被踢破了。那可憐的大門，自打安上的那天起，幾乎就沒有一天不挨踢的。學(xué)?？倓?wù)處為此傷透了腦筋，他們?cè)脒^種種辦法，在門上也張貼過五花八門的警示：什么“請(qǐng)不要踢門”、“足下留情”、“我是門，我也怕疼”，諸如此類，多得不勝枚舉?？墒?，都不頂用。大門破的那一天，總務(wù)主任找到校長(zhǎng)：“干脆把門換成大鐵門，這些孩子腳上不是長(zhǎng)著牙嗎?就讓他們?nèi)タ锌心切╄F家伙吧!”校長(zhǎng)卻笑著說：“放心吧，我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門。”很快，新門裝了上去，新裝的大門似乎很有“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢了腳步。——那是一道玻璃門。
這種教育，捧出了一份足夠的信任，把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們的手中，讓學(xué)生自己去感悟愛與被愛，讓他們自己去學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù)。你說，這新裝的玻璃門怎能不堅(jiān)固?
再看下面的案例：1996年，美國(guó)有一位身無分文的青年，他特別看好電子商務(wù)，并下決心在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展自己。那么資金的問題如何解決呢?他首先想到了父母，當(dāng)時(shí)他父母有30萬美元的養(yǎng)老金。當(dāng)他向父母說明了他的用意后，他的父母只商量了一會(huì)兒，就把錢交給了兒子，并說道：“我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不了解，更不知道什么是電子商務(wù)，但我們了解、相信你—我們的兒子!”這位青年就是當(dāng)今個(gè)人財(cái)富達(dá)105億美元、大名鼎鼎的亞馬遜書店的首席執(zhí)行官—貝索斯。不能說貝索斯的成功完全歸功于他的父母，但他父母所起到的作用確實(shí)非常重要。除了先期的資金支持外，更為重要的是他們對(duì)貝索斯的信任給貝索斯帶來了無窮的精神力量。
所以說給孩子一片藍(lán)天，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn);給孩子一片草地，他們會(huì)讓它繁花似錦;給孩子一份信任，他們會(huì)感悟出人生的許多道理。教育若能達(dá)到“啟迪心靈”的境界，足矣!
召開家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿【5】尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
首先歡迎各位的光臨，感謝大家一如既往的支持!我在這也代表新的班子表個(gè)態(tài)：我們會(huì)和全體_人一起努力，把學(xué)校辦成一所具有一定社會(huì)影響，“師生留戀、家長(zhǎng)信賴、小而精致、特色鮮明”的幸福校園。
一、學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)
理念領(lǐng)航：學(xué)校秉承“惠于人，蒙其福”的傳統(tǒng)，提出了“惠愛福澤和美快樂”的辦學(xué)理念，即教育像春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤生命，讓教師在愛的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，充盈職業(yè)的幸福感;讓學(xué)生在愛的陽(yáng)光沐浴下健康快樂成長(zhǎng)，擁有幸福人生，從而更好地回報(bào)社會(huì)，為建設(shè)和諧社會(huì)出力;致力于把學(xué)校打造成綠色校園、書香校園、法治校園，讓人與自然、人與人、人與社會(huì)和諧相處，創(chuàng)建一個(gè)集自然美、人文美、藝術(shù)美于一體的校園文化環(huán)境，讓學(xué)校成為師生、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的幸福樂園。
目標(biāo)明確：我們的辦學(xué)目標(biāo)是“學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”。學(xué)校的特色發(fā)展之路怎么走?如何在傳承的基礎(chǔ)上做強(qiáng)做大學(xué)校的品牌?我們是這樣思考的：毽球這項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)是我校體育的傳統(tǒng)項(xiàng)目，可以說也是校球，已經(jīng)在學(xué)科中滲透在師生中普及，我們還擁有一支令人驕傲的競(jìng)賽隊(duì)伍，在省市各級(jí)的比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，為中學(xué)和相關(guān)部門輸送了大批的專業(yè)人才。因此我們提出了“特色興校，以球育人”的教育理念，走特色發(fā)展之路，激發(fā)愛球愛校愛國(guó)的思想感情，人人以學(xué)校為榮，學(xué)校以人人為傲，把每一個(gè)_人凝成一個(gè)強(qiáng)大的生命共同體，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。
在“特色興校，以球育人”的教育理念下，我們還力求達(dá)到“以球立德，以球啟智，以球強(qiáng)身，以球勵(lì)志”的培養(yǎng)目標(biāo)。
“以球立德”：使毽球活動(dòng)與德育工作相結(jié)合，在毽球活動(dòng)中展現(xiàn)陽(yáng)光、向上、自信的精神風(fēng)貌，懂得一套文明交往的禮儀，形成合作的團(tuán)隊(duì)精神，凝聚集體的榮譽(yù)感。
“以球啟智”：毽球運(yùn)動(dòng)可以改善神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性、均衡性，讓人的思維更加敏捷，更好地開啟智慧之門，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
“以球強(qiáng)身”：體育課堂毽球的滲透，每日大課間毽球操的落實(shí)，煉就了學(xué)生強(qiáng)健的體魄，身體是一切的本錢，良好的身體素質(zhì)為未來幸福和終生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“以球勵(lì)志”：在毽球活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、積極向上敢于拼搏的精神，提高抗挫折的能力，這對(duì)磨練學(xué)生意志、增強(qiáng)自信心、良好個(gè)性發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
二、家長(zhǎng)是巨大的資源
完善家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校有理念領(lǐng)航，有明確的目標(biāo)，還要有家長(zhǎng)們的大力支持和積極參與。新的學(xué)年，我們要完善各班的家委會(huì)，組成每班5位左右的家長(zhǎng)委員會(huì)(根據(jù)各班需要可設(shè)有會(huì)長(zhǎng)、活動(dòng)部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)、財(cái)務(wù)部長(zhǎng)、后勤部長(zhǎng))，定期開展相關(guān)的培訓(xùn)，希望熱心教育、時(shí)間允許、有組織能力的家長(zhǎng)們積極參與進(jìn)來，和我們的老師們一起為每位學(xué)生的幸福成長(zhǎng)盡心盡力，為學(xué)校的未來發(fā)展出謀獻(xiàn)策。
重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)。此外，我們會(huì)重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，為不同年齡段孩子的家長(zhǎng)提供咨詢和幫助，我們會(huì)把專家請(qǐng)進(jìn)校園或者請(qǐng)家長(zhǎng)走出校園聆聽家庭教育講座，或讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育活動(dòng)中來，在活動(dòng)中和孩子們共同幸福成長(zhǎng)。
三、密切家校的聯(lián)系
培養(yǎng)孩子是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任，家校密切聯(lián)系有助于形成有效的教育合力。請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)校的網(wǎng)站，留意各方面的信息;注意查收每月一期的?？?，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)。也請(qǐng)各班老師，特別是新接班的老師公布自己的聯(lián)系方式，以便及時(shí)溝通。
各位家長(zhǎng)，不論您對(duì)學(xué)校工作滿意或者不滿意，除了可以和我們的老師多溝通，還可以通過校園網(wǎng)的校長(zhǎng)信箱(直接連到校長(zhǎng)郵箱)、zz校園內(nèi)的意見箱、或撥打電話的形式反饋給我們，我們將耐心傾聽家長(zhǎng)們的聲音，竭誠(chéng)為大家服務(wù)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們!
大家好!今天，我們歡聚一堂共同慶祝第32個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)喜慶的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表校領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀!向所有關(guān)心支持我校教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來我校與我們共度教師節(jié)表示熱烈的歡迎。
自1985年第一個(gè)教師節(jié)至今，已經(jīng)走過了xx年的歷程。伴隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，我們的教育事業(yè)也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好形勢(shì)，教師的社會(huì)地位和待遇日益提高。身為教師，在莘莘學(xué)子的深情問候中，我們能感受到教育生涯的美好;身為教師，面對(duì)來自社會(huì)的越來越多的尊重和期待，我們感受到肩負(fù)的責(zé)任重大;身為教師，站在講臺(tái)前，面對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光，我們深切地體會(huì)到“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào)的內(nèi)涵。
我們xx小學(xué)自去年9月遷入新校區(qū)以來，學(xué)校始終以“一流質(zhì)量、一流設(shè)施、文明校園、平安校園”為奮斗目標(biāo)，以豐富內(nèi)涵發(fā)展為主旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“規(guī)范、安全、爭(zhēng)亮、創(chuàng)優(yōu)”為著眼點(diǎn)，以“人本、精細(xì)、高效、實(shí)做”為切入點(diǎn)，堅(jiān)持對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，針對(duì)問題抓工作，開拓思路求提高。經(jīng)過全體師生的不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，內(nèi)部管理更趨規(guī)范。為了使住校生能在學(xué)校住好、吃好，讓家長(zhǎng)放心滿意，學(xué)校堅(jiān)持硬件軟件一起抓，使寄宿制管理逐步步入規(guī)范化軌道。
主要體現(xiàn)在即注重資金投入，抓好硬件建設(shè);注重平時(shí)考核，抓好教師隊(duì)伍;注重工作細(xì)節(jié)，抓好過程管理;注重習(xí)慣培養(yǎng)，抓好養(yǎng)成教育;注重解決困難，抓好惠民工程;注重關(guān)愛幫扶，抓好人文管理;注重氛圍營(yíng)造，抓好環(huán)境建設(shè);注重預(yù)先防范，抓好安全工作?？傊?，隨著學(xué)校硬件的不斷改善，管理的不斷規(guī)范，學(xué)生在學(xué)校吃得越來越好，住的越來越好，生活更加幸福。學(xué)生們已深深的感受到河小是他們幸福生活的家園，快樂學(xué)習(xí)的樂園。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。如今，新課改的浪潮為學(xué)校和教師的發(fā)展，創(chuàng)造了大好的機(jī)遇，也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，廣大教師要積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出力流汗，為我校實(shí)現(xiàn)“一流質(zhì)量、一流設(shè)施、文明校園、平安校園”的斗目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
辛勤園丁，是送給教師們贊語。春風(fēng)化雨，是獻(xiàn)給老師們頌歌。
教師是一份榮譽(yù)，教師是一份責(zé)任，教師是一份希望。教師的身上，凝聚著社會(huì)的重托，家長(zhǎng)的期望。
老師們，豐碩的成果來自平日辛勤的耕耘，輝煌的成績(jī)得自平常不斷的努力，回首過去，我們信心百倍;展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份貢獻(xiàn)，xx小的明天一定會(huì)更美好!讓我們同心同德，真抓實(shí)干，為美好的明天而共同拼搏奮斗!
一、借助晨周會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。在教室里，我把《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》張貼在醒目的地方，并利用班會(huì)課逐條學(xué)習(xí)，讓所有的學(xué)生都能有一個(gè)行為的準(zhǔn)繩；在課堂上，我提點(diǎn)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)他們積極回答問題，特別是來自店岸的學(xué)生，他們都不太愿意舉手，經(jīng)過我的反復(fù)啟發(fā)，他們都能大膽地把手舉起來了；對(duì)于衛(wèi)生常規(guī)，我則采用了表?yè)P(yáng)激勵(lì)法。我班后進(jìn)生王佳偉，經(jīng)過走廊時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上有一張小紙屑，便彎腰把它撿了起來。我就從這一件不起眼的小事出發(fā)，在晨會(huì)課上教育學(xué)生要以校為家，要學(xué)習(xí)王佳偉的做法，在校園任何地方看到臟東西，都要彎彎腰，這樣才能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)然，對(duì)于王佳偉，我也給予了表?yè)P(yáng)，在他講衛(wèi)生的那一欄里，貼上了一顆五角星……就這樣，我借助晨周會(huì)課，把《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面，通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式，使原本的不統(tǒng)一，變成了具有自我約束力，形成良好習(xí)慣的班風(fēng)班貌。
二、尊重學(xué)生，通過毛遂自薦成立班委
班干部是班級(jí)的中堅(jiān)力量，是班級(jí)工作的龍頭，這支隊(duì)伍的素質(zhì)決定著班級(jí)工作的開展和班風(fēng)的建設(shè)。我班學(xué)生來自三個(gè)學(xué)校，學(xué)生之間不甚了解，所以很難通過選舉方式挑選干部。本著學(xué)生自主的原則，我讓學(xué)生事先寫好發(fā)言稿，通過毛遂自薦的方式，在班會(huì)中先讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，然后說明自己的能力以及堅(jiān)決把工作開展好的決心，使學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行更全面的、更進(jìn)一步的了解。對(duì)學(xué)生的情況有了一個(gè)大致的了解后，最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為臨時(shí)班委。并說明這些班委只是臨時(shí)的，兩個(gè)星期以后，將會(huì)根據(jù)個(gè)人的表現(xiàn)，對(duì)班委進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或重新任命，用以激起大家努力工作的積極性。于是，班級(jí)里出現(xiàn)的溫馨感人的場(chǎng)面越來越多：錢青同學(xué)的身體比較弱，生活委員每天都會(huì)詢問她的健康狀況；中午用餐完畢后，大家都爭(zhēng)著給別人擦桌子，地上的臟東西再也不怕沒人打掃了……看著大家這般努力，我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)。他們每個(gè)人都在為自己的目標(biāo)而努力著，縱使不能每個(gè)人都成為下一屆的班干部，那對(duì)于落選的人來說，這段歷程能讓他取長(zhǎng)補(bǔ)短，更能激勵(lì)他的斗志，爭(zhēng)取在下一次的改選中斬露頭角。當(dāng)班委成型以后，我及時(shí)地分配了任務(wù)，提出了班干成員分工明確，真正成為了班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委，班風(fēng)建設(shè)更是有模有樣。
三、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，讓每一個(gè)人參與班級(jí)管理
馬克思有這樣一段名言：“只有在集體中，個(gè)性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”。這很明確地告訴我們，人的發(fā)展離不開交往，離不開集體，集體是人全面發(fā)展的最有利的環(huán)境。葉瀾教授在《新基礎(chǔ)教育理論》中提出：把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息。因此，讓孩子成為班集體中的積極分子，既有利于班集體的發(fā)展，也有利于孩子的進(jìn)步。所以，我設(shè)立了值日班長(zhǎng)制度。
一開始，我讓幾位常任班委先帶個(gè)頭，要求其余的學(xué)生注意觀察他們哪些方面做得較好，哪些方面還不夠。同時(shí)，我還提出，每個(gè)同學(xué)在當(dāng)值日班長(zhǎng)那一天，都應(yīng)以身作則，不打擊、報(bào)復(fù)、包庇同學(xué)等。平時(shí)說話最多、成績(jī)很差的小張當(dāng)值日班長(zhǎng)的那一天，他居然沒有多說一句話，他在日記中寫道：原來當(dāng)班長(zhǎng)是這么不容易呀！要讓其他同學(xué)遵守紀(jì)律，我得以身作則，班干部真的太有本事了！一天下來，教室里井然有序，我覺得今天學(xué)到了很多很多的東西，讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要、紀(jì)律的重要，也更能理解老師的辛苦，以后我一定要改正隨便說話的毛病。
安全穩(wěn)定工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，學(xué)校高度重視。學(xué)校歷史遺留問題“校中村”，給我校安全管理工作帶來極大的壓力和挑戰(zhàn)，再就是學(xué)校本身學(xué)生密集，人員流動(dòng)頻繁，容易發(fā)生安全事故。這樣就要求我們的每一位教師都要關(guān)注學(xué)生的安全，排查并消除安全隱患，確保學(xué)生的生命安全。今天，我們對(duì)安全工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署，對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)、再落實(shí)。
結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，和同志們交流幾點(diǎn)：
1．加強(qiáng)學(xué)生管理，嚴(yán)防校園欺凌。（9月21日星期六，我校初三學(xué)生糾集其他年級(jí)學(xué)生與人民中學(xué)學(xué)生在大橋打群架，后被勸開，但影響極其惡劣），教育學(xué)生要友好相處，禁止學(xué)生搞團(tuán)團(tuán)伙伙，欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾多作自我批評(píng)，并找老師妥善處理；嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)物品（如刀、鋼管、木棍、其他危險(xiǎn)品等）進(jìn)入校園，嚴(yán)禁在教室和樓道內(nèi)追逐、跑跳、打鬧；上下樓梯要靠右行，不擁擠、爭(zhēng)搶，相關(guān)教師要按照樓道值守安排，按時(shí)到崗履職。特別是每天三放和晚自習(xí)停電后的值守。請(qǐng)大家要規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，充分發(fā)揮我們的智慧去處理學(xué)生的問題（9月26日上午附近區(qū)縣一所小學(xué)因?qū)W生作業(yè)沒有完成老師批評(píng)教育，結(jié)果學(xué)生從五樓廁所跳下，造成雙腿骨折）。
2．遵守交通規(guī)則，防止交通事故。（9月28日上午江蘇省宜興市發(fā)生特別重大交通事故，造成36人死亡，36人受傷，其中9人重傷、26人輕傷、1人已出院）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)教育和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。教育學(xué)生服從交通信號(hào)燈的指揮；禁止駕駛摩托車等機(jī)動(dòng)車輛；要教育學(xué)生不在鐵路周圍玩耍、逗留，不得損壞鐵路設(shè)施。禁止學(xué)生乘坐非法營(yíng)運(yùn)車輛和三無車輛及報(bào)廢車上放學(xué)。我校門前的路比較窄，坡度陡，家長(zhǎng)接送學(xué)生提前上下車，車輛不能在校門口停留。請(qǐng)各班主任在班上給學(xué)生講，并在家長(zhǎng)群里再?gòu)?qiáng)調(diào)。
3．抓好校園消防安全。加強(qiáng)校園消防安全管理和宣傳教育。層層落實(shí)消防安全工作責(zé)任，認(rèn)真開展安全防火自檢自查。教育學(xué)生保護(hù)好滅火器材和消防栓等消防設(shè)備，消防器材所在的公區(qū)所涉及的班級(jí)就負(fù)責(zé)它的監(jiān)管和衛(wèi)生。教會(huì)學(xué)生火災(zāi)時(shí)正確的逃生自救方法。
4．要抓好校舍安全隱患排查，（9月中旬，周邊區(qū)縣一所小學(xué)五人制足球門倒下壓人事件）學(xué)校將組織專門力量，對(duì)校舍進(jìn)行一次拉網(wǎng)式排查，做到不留死角。要結(jié)合極端天氣可能對(duì)校園建筑造成的影響，對(duì)在建工程、教室、學(xué)生寢室、門窗、圍墻、護(hù)坡、廁所、體育設(shè)施等進(jìn)行逐一排查。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
5. 抓好秋季衛(wèi)生防疫和食品安全
當(dāng)前正值雨季，空氣潮濕，是各類傳染性疾病的高發(fā)期。要建立切實(shí)可行的預(yù)防傳染性疾病應(yīng)急機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生晨檢、因病缺勤追查與登記制度，堅(jiān)決杜絕傳染性疾病的發(fā)生和蔓延。要加強(qiáng)食堂、超市的衛(wèi)生管理，從業(yè)人員必須按時(shí)進(jìn)行健康檢查，取得健康合格證后方可上崗從業(yè)。學(xué)校超市不得出售“三無”食品、辣條、5角的小食品。定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)教育，堅(jiān)決防止食物中毒事件發(fā)生。高度重視飲用水的安全，飲水機(jī)要定期消毒。學(xué)生教室、寢室要經(jīng)常開窗通風(fēng)，定期消毒。
6．嚴(yán)厲打擊“校園貸”，我區(qū)高中就發(fā)生校園貸，還有社會(huì)人員參與，按300元每天20-30不等的利息付費(fèi)。武漢市首例校園貸判刑，年滿14歲以上，分別判11個(gè)月-3年不等。
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
金秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)送爽，伴著秋天的氣息，我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)年。今天，我們歡聚一起，在這里隆重舉行合馬村鎮(zhèn)中學(xué)中學(xué)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期的開學(xué)典禮。
同學(xué)們剛剛度過了一個(gè)充實(shí)愉快而有意義的暑假，現(xiàn)在又回到了熟悉美麗的校園。但跟以往不同的是，我們迎來了580多名朝氣蓬勃的新同學(xué)，他們就是我校2019級(jí)的新生同學(xué)。他們的融入，使我們這個(gè)大家庭更加強(qiáng)大，更加的充滿生機(jī)和活力。在這里，讓我們對(duì)七年級(jí)的新生同學(xué)表示熱烈的歡迎！
站在新學(xué)期的新起點(diǎn)上，回顧剛剛過去的一年，我們?yōu)橥瑢W(xué)們的勤奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取而倍感欣慰，我們?yōu)槔蠋焸兊臒o私奉獻(xiàn)、而深深感動(dòng)。過去的一學(xué)期，是我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，通過全體老師的精心教育、努力工作，全體同學(xué)的刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都得以順利完成。教育教學(xué)更是取得了可喜成績(jī)，考取縣一中130多人，開創(chuàng)了馬村鎮(zhèn)中學(xué)的歷史之最。
在升級(jí)全縣統(tǒng)考中，我校原七年級(jí)一鳴驚人，人均總分、優(yōu)秀率及單科均分均名列第一，遙遙領(lǐng)先于一些傳統(tǒng)名校。其中陸靳勇同學(xué)位列全縣個(gè)人第五名，中學(xué)女足比賽榮獲全縣第三名，田徑比賽榮獲第六名。驕人的戰(zhàn)績(jī)，令人刮目相看。
當(dāng)然，這些成績(jī)只能代表過去。新的學(xué)年，孕育著新的希望和夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，并將這些成績(jī)發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)造新的輝煌，在這里，我想給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求，與大家共勉：
七年級(jí)的新同學(xué)們，你們告別了小學(xué)，進(jìn)入了初中，邁入了另一個(gè)階段。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)和養(yǎng)成教育的黃金時(shí)期。此時(shí)的你們就應(yīng)該明確目標(biāo)，珍惜時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)。七年級(jí)是我們成長(zhǎng)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，俗話說，良好的開端是成功的一半，因此成功邁好這一步尤為重要。新生同學(xué)們，你們從各個(gè)不同地方的小學(xué)畢業(yè)，一起來到了馬村鎮(zhèn)中學(xué)，相聚于此。你們走進(jìn)的是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，你們走進(jìn)的是一個(gè)拼搏奮斗的大家庭，希望你們能努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。我相信：經(jīng)過你們堅(jiān)持不懈的努力和奮斗，一定能擁有最后的收獲和喜悅。
還有八年級(jí)的同學(xué)們，你們已經(jīng)從去年的略顯稚嫩走向了逐步成熟，同時(shí)也升級(jí)成了學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐。面對(duì)著你們的學(xué)弟學(xué)妹，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、行為習(xí)慣上都要做好榜樣帶頭作用，以身作則。另外，八年級(jí)也是知識(shí)和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)刻，因?yàn)槌踔械拇蟛糠纸虒W(xué)內(nèi)容都是在二年級(jí)進(jìn)行，我真誠(chéng)地希望每一名同學(xué)都明白這一點(diǎn)，在平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，為自己在新學(xué)期制定新計(jì)劃、新目標(biāo)。尤其是面對(duì)前進(jìn)征途中的困難和挫折要經(jīng)得起風(fēng)吹浪打。有一句名言是：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”。我希望你們用信心作槳，用堅(jiān)持作帆，駕駛著知識(shí)的小舟在老師的引導(dǎo)下到達(dá)成功的彼岸。九年級(jí)的同學(xué)們初三的生活自然是艱苦的，它需要你付出大量時(shí)間精力同時(shí)也要學(xué)會(huì)面對(duì)一切壓力，良好的心態(tài)十分重要，這就需要一顆很豁達(dá)又善于發(fā)現(xiàn)的心去體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活中的樂趣。秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色生命的秋天！。在此，我們衷心祝愿所有初三的同學(xué)們最后取得優(yōu)異的成績(jī)。
沒有規(guī)矩不成方圓，在新學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，新的希望。在此，就學(xué)校德育工作，我向同學(xué)們提一些要求：
1、在儀容儀表方面：要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《馬村鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生在校十不準(zhǔn)》來要求自己，進(jìn)校園不帶手機(jī)、不佩帶首飾、男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。不穿奇裝異服、穿拖鞋入校等。總之，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕，學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生除扣班級(jí)紀(jì)律量化分?jǐn)?shù)外，對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。
2、在安全與衛(wèi)生方面：上樓下樓、出操、課間活動(dòng)、上學(xué)放學(xué)都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹立“安全第一”的觀念。同時(shí)特別注意交通安全，做到路上行走一律靠右行，不違規(guī)騎車。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志，堅(jiān)決禁止亂扔垃圾。講究個(gè)人衛(wèi)生，我們要比一比，哪個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生工作好，哪個(gè)同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣好。
3、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀(jì)，讓班級(jí)扣了分，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮，這是在自然不過的道理。希望同學(xué)們自覺自愿的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
在學(xué)校里，見到老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊敬老師的表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)勤奮，這是珍惜老師勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合，舉止文明，不爭(zhēng)不搶，就餐自覺排隊(duì)，這是對(duì)他人尊重和關(guān)愛的表現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在這些方面，以往我們學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)做得不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)滿口臟話粗話、在樓道里追逐打鬧、大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現(xiàn)。所以本學(xué)期，要求全體同學(xué)們做到：三個(gè)隨手、四個(gè)輕、五個(gè)不、六個(gè)禁止。
1、“三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙；特別要求各班負(fù)責(zé)倒垃圾的同學(xué)一定要做到這一點(diǎn)。)
2、“四個(gè)輕”(說話輕、走路輕、開關(guān)門輕、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)體育活動(dòng)動(dòng)作要輕)
3、“五個(gè)不”(不趴窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧)
4、“六個(gè)禁止”(禁止頂撞老師;禁止曠課、曠寢;禁止吸煙；禁止攜帶管制刀具、火機(jī)等入校;禁止以大欺孝敲詐勒索、打架斗毆;禁止非正常交往、拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié)等)。
同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——又是頭等的大事。
同學(xué)們，我們每天都生活在細(xì)節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學(xué)識(shí)。當(dāng)你離開教室順手關(guān)上電燈時(shí)，當(dāng)你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時(shí)，當(dāng)你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí)，當(dāng)你遵守了那再瑣細(xì)不過的日常行為規(guī)范的時(shí)候，人性中最美麗的花朵就會(huì)在我們的校園里綻放。
