發(fā)布時間：2023-03-01 16:24:35
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的紀(jì)念館心得體會樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
這幾年的教學(xué)管理，使我在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，現(xiàn)就當(dāng)好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些寫作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度和一年級的學(xué)生實際，通過每天的品德課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看流動紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了班干3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到，鍛煉他們的能力。班級管理
4、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
首先，要注重起始階段的教學(xué)
“良好的開端是成功的一半”，七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。
如在教學(xué)第一章有理數(shù)時，可讓學(xué)生參與部分實踐活動，收集生活中的正數(shù)與負(fù)數(shù)。在本章結(jié)束后，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，總結(jié)本章的重點(diǎn)知識，重要環(huán)節(jié)，在討論的過程中，可以設(shè)計學(xué)生對數(shù)學(xué)難學(xué)嗎、有用嗎？數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣？對基礎(chǔ)弱的能不能學(xué)好？對各種問題展開討論，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，教學(xué)中不斷創(chuàng)新，尋求活力，以保持課堂教學(xué)的生動性、趣味性
七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實際，具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。為培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。為此，我具體從以下幾方面來進(jìn)行。
（一）數(shù)學(xué)語言要形象生動，風(fēng)趣幽默
風(fēng)趣、幽默的課堂語言不僅可以激活課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒還可以拉近師生的關(guān)系能利于師生情感的溝通，有利于集中學(xué)生的注意力和加強(qiáng)對知識的理解。但是課堂教學(xué)的幽默應(yīng)和教師深刻的見解、新鮮的知識結(jié)伴而行，應(yīng)與無聊的耍貧嘴區(qū)分開，不能人為的穿插一些與教學(xué)無關(guān)的笑料，更不能濫用幽默去諷刺、挖苦學(xué)生，這樣就起到極大的負(fù)面影響，引起學(xué)生的反感。所以課堂語言的趣味性在實際運(yùn)用中要講究一個“度”，這樣才能給學(xué)生以美的享受，以及獲得知識的愉悅。而這個“度”，恰恰是我們教師們要努力學(xué)習(xí)把握的。
（二）導(dǎo)入生活化，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師?！痹谖覀兊纳钪校教幎汲錆M著數(shù)學(xué)，教師在教學(xué)中要善于從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題。在平時教學(xué)活動中，我十分重視學(xué)生的已有生活經(jīng)驗，設(shè)計學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展觀給學(xué)生，充分利用教材中的情境，把握好新舊知識間的距離，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。例如，我在教學(xué)正方體的展開圖時，讓學(xué)生用多種不同的方法來制作，從而尋找到11種展開圖，進(jìn)一步發(fā)展到長方體的展開圖。
“運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題的，必要的日常生活的工具?！币龑?dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識聯(lián)系，運(yùn)用于生活實際，可以促進(jìn)學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新意識的形成，培養(yǎng)學(xué)生初步的實踐能力。例如，我布置學(xué)生回家測量家里客廳的長和寬，求出面積，再測量一下一塊地磚的長和寬和面積，最后算一算客廳里鋪這樣的地磚需要多少塊？如果一塊地磚40元，一共需要多少元？但更重要的是把課內(nèi)外緊緊結(jié)合起來，把所學(xué)的知識應(yīng)用于生活實踐中，從而培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。發(fā)現(xiàn)這些知識原來就在我們的身邊，無形中產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動力。又如：“小明媽媽的生日快到了，他想給媽媽買一束鮮花作為生日禮物。現(xiàn)了解到康乃馨5支10元，百合花3支12元，節(jié)節(jié)高2支6元?！毙∶鲙?0元錢去買花，每種花買3支，你認(rèn)為錢夠嗎？如果錢不夠，怎么辦？請4人小組合作，用這20元錢買花，有幾種不同的買法？課堂上，基本上所有的學(xué)生都能計算出錢不夠，這是第一層次；第二層次，學(xué)生想了很多辦法：回家去拿、討價還價、少買一些等等，這又讓一大批生活經(jīng)驗豐富的學(xué)生體驗到了成功愉悅。而第三層次，有的學(xué)生設(shè)計出了一、二種方法，有的則數(shù)十種，他們體驗到了滿足感。類似這樣的開放題很好地彌補(bǔ)了學(xué)生能力之間存在的客觀差異，讓全體學(xué)生體會到不同層次的成功愉悅。
（三）保持刺激的新穎和變化
初一學(xué)生的認(rèn)識心理特點(diǎn)，告訴我們：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，就是在教學(xué)中，努力實現(xiàn)智力操作和實驗操作的有機(jī)結(jié)合。如例題“求證：鄰補(bǔ)角的平分線互相垂直。”的教學(xué)，我是這樣設(shè)計的：讓學(xué)生想：“想什么叫鄰補(bǔ)角、兩直線互相垂直的判定”。動手：“畫出鄰補(bǔ)角、作出它們的角分線，量下兩角分線的夾角”，議：你能得出什么結(jié)論，怎樣證明，抽學(xué)生講評，整個教學(xué)活動豐富多彩，生動活潑、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，有效集中了學(xué)生注意力，消除學(xué)生“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)枯燥乏味”的認(rèn)識，取得了樂觀效果。
此外，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。
再次，注重學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在教學(xué)實踐中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行：
（1）培養(yǎng)看書的習(xí)慣。課前一定要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學(xué)“角”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢?角的表示方法有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動去觀察?？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。讓學(xué)生動手，動眼，動腦，全方位的用起來。這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)愛討論的習(xí)慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學(xué)“絕對值”、“列方程解應(yīng)用題”時，就有很多需要分類討論的題目；還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中，也可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論。由此引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進(jìn)行討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。
（4）培養(yǎng)及時小結(jié)的習(xí)慣。根據(jù)新教材的要求，在實際教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進(jìn)行小結(jié)評比，或以板報的形式張貼幾個學(xué)生的小結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過的知識不易遺忘。教學(xué)實踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
另外，還可以用講故事的形式、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué)，以簡單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的講學(xué)習(xí)興趣。
新時代好少年先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會500字左右
一天晚上，我看到一則新聞：一個兒子每個月都會按時給父母寄很多錢，還專門請了保姆，照顧他們起居。鄰居們都很羨慕，紛紛贊揚(yáng)兩位老人的兒子十分孝順?？蛇@對父母卻總是悶悶不樂，大家疑惑不解。過了好久，老人終于說出了實情：他們已經(jīng)三年沒見到自己的兒子了……
這件事深深觸動了我，我和爸爸、媽媽也已經(jīng)很久沒有回家看望爺爺奶奶了。那時那刻，我已經(jīng)安耐不住思念的心緒，當(dāng)即決定以后每個星期都要去看望爺爺奶奶。
星期天的早上我們提前與爺爺奶通了電話，兩位老人在電話里笑得合不攏嘴，別提有多高興啦!中午，我們一進(jìn)家門奶奶就迎了上來一把摟住我，“小心肝、小寶貝!”叫得我頭皮都麻了，而我也順勢緊緊抱住了奶奶。來到客廳，我陪奶奶聊了會天，還將倒好的水遞給她說：“奶奶，喝水，小心燙!”奶奶摸著我的頭輕聲對我說：“幾天不見，我的寶貝懂事了，曉得照顧人了，真的長大了?！闭f完，奶奶會心地笑了。
坐在一旁的爺爺也不甘寂寞，跟我嘮叨起他的“夕陽紅”來。爺爺是一位地道的戲迷，他最喜歡的是京劇，什么臉譜啊、腔調(diào)啦……這些對我來說像天書一樣的名詞，在爺爺?shù)淖炖锟墒侨鐢?shù)家珍啊!我想，中華民族生生不息的文化不就是在這幸福的氣氛中代代相傳的嗎。
百善孝為先。老一輩的新旅團(tuán)員們用自己的實踐行動書寫了“小好漢”的傳奇，作為新時期的“小好漢”，我們要更加懂得孝敬老人，讓我們就從?；丶铱纯撮_始吧!
新時代好少年先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會500字左右
“從小爺爺對我說，吃水不忘挖井人……”每當(dāng)聽到這悠揚(yáng)、動人的旋律。我就會情不自禁地想到：我們今天的幸福生活不就是由革命烈士們的犧牲換來的嗎?
記得一年級時，學(xué)校組織我們?nèi)バ侣脷v史紀(jì)念館參觀，老團(tuán)員們的故事，深深的打動了我的心。三年級時，我很榮幸的當(dāng)上了紀(jì)念館的小小講解員，經(jīng)常去場館練習(xí)講解詞。其中一個場景讓我記憶猶新，團(tuán)員們利用桂林的巖洞開展宣傳活動，教大家唱抗日歌曲，還在洞口刷寫標(biāo)語，敵人在轟炸我們在上課。瞧，這不就是老團(tuán)員們不怕犧牲，刻苦學(xué)習(xí)的精神嗎?
作為當(dāng)代的新安小好漢，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)老團(tuán)員們的精神。一天，我興致勃勃的去打乒乓球，可是在比賽的時候，突然發(fā)覺對手小明的球技突飛猛進(jìn)，發(fā)了幾個比較難接的球，我輸了比賽。心里還不服氣，就生氣的把板子摔到桌上。氣沖沖的嚷道：“不打了，不打了……”。突然，我的腦海中浮現(xiàn)出新旅老團(tuán)員們一邊抗日，一邊學(xué)習(xí)時的情景。我茅塞頓開，一溜煙跑到老師那里去請教，經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我像撥開云霧見到了青天，找回了自信心，一頭扎進(jìn)球館里，繼續(xù)苦練起來……
就像歌中所唱的那樣：“吃水不忘挖井人……”。我要感謝新旅，給了我巨大的精神食糧，我要沿著新旅的足跡繼續(xù)前進(jìn)，爭做新時代的小好漢。
新時代好少年先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會500字左右
記得剛邁進(jìn)新安小學(xué)的大門，爺爺就告訴我，新安小學(xué)是一座歷史悠久，具有革命傳統(tǒng)精神的學(xué)校?？箲?zhàn)時期，當(dāng)年的一群小好漢--新安旅行團(tuán)，從這里走出，宣傳抗日救國!爺爺囑咐我在這座小學(xué)里一定要更好地繼承和發(fā)揚(yáng)新旅前輩不怕吃苦，堅持不懈的精神，也做個小好漢!我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗下了決心。
二、作業(yè)要求
1、開展研究性學(xué)習(xí)活動。圍繞感恩責(zé)任，進(jìn)行“我的成長足跡”研究活動，同時還可以發(fā)揮自身優(yōu)勢自定研究主題。開展課題研究、論文撰寫和小發(fā)明創(chuàng)造。開學(xué)后學(xué)校要組織專門的研究性學(xué)習(xí)報告會，展示學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成果。開學(xué)后各班級內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小制作評選，并上交學(xué)校1份。上交時間第三次召集日。
2、深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，從“孝敬父母、尊敬長輩”出發(fā)，為父母、長輩或社區(qū)中的老人做一件好事，在回報家人、回報長輩的過程中增強(qiáng)感恩意識和社會責(zé)任感，體會和諧家園的溫暖。1~3年級以“愛父母”為主題，寫心得體會或童謠。開學(xué)后每班上交5篇優(yōu)秀作品。上交時間第二次召集日。
3、開展陽光體育健身活動，堅持每天鍛煉一小時，形成良好的生活習(xí)慣，認(rèn)真完成假期手冊上規(guī)定的鍛煉內(nèi)容。
4、在假期里，通過參觀博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)和社會調(diào)查等形式，增強(qiáng)愛國主義意識。4~6年級以“愛家鄉(xiāng)”為主題，每人寫心得體會，開學(xué)后每班上交5篇優(yōu)秀作品。上交時間第二次召集日。
5、開展影評、讀書征文活動，推薦書目見（附頁）。開學(xué)后3~6年級以班級為單位上交影評和讀后感。每班至少5篇。上交時間第三次召集日。 7、開展總書記賀信精神學(xué)習(xí)活動和爭當(dāng)“四個好少年”活動。在全校學(xué)生中開展征集爭當(dāng)“四個好少年”童謠活動。要求用自己的語言，表達(dá)對爭當(dāng)“四個好少年”的認(rèn)識、理解和心聲，要真實自然、生動活潑、瑯瑯上口、容易傳誦。每篇童謠字?jǐn)?shù)不限，開學(xué)后以班級為單位上交。4~6年級每班至少2篇。上交時間第三次召集日。 備注：學(xué)校圖書館、操場、電腦室開放時間另行通知。
西崗區(qū)中小學(xué)綜合素質(zhì)教育中心寒假開放活動方案
一、開放目的：
為廣大中小學(xué)生提供豐富多彩的實踐途徑和機(jī)會，使學(xué)生在參觀、體驗過程中，提高動手實踐、研究創(chuàng)造、思維拓展等綜合能力，豐富假期生活。
二、開放時間： 三、開放內(nèi)容：
（一）專題研究性學(xué)習(xí)活動
1、活動內(nèi)容：針對各活動課特點(diǎn)，開展相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)活動
2、活動形式：學(xué)習(xí)及實踐探究（詳見附件）
3、實施過程：公布各室活動內(nèi)容，學(xué)生自主選擇參與
4、活動對象：全市5-8年級學(xué)生 （二）科技展品參觀體驗
1、活動內(nèi)容：參觀體驗走廊及各展室的科技展品
2、活動形式：參觀體驗
3、實施過程：在中心專人指導(dǎo)下，進(jìn)行參觀及體驗
4、活動對象：全市中小學(xué)生（可由家長陪同參觀體驗） 周一至周五（春節(jié)期間除外） 8:30—3:30
四、有關(guān)要求：
1、本次開放活動，學(xué)生均自愿參加，學(xué)校及家庭要提前做好學(xué)生往來及活動中的安全、紀(jì)律等方面的教育，確?；顒影踩⒂幸?。
2、學(xué)生到中心開展參觀及實踐體驗期間，中心將對每名學(xué)生的活動情況進(jìn)行記錄與評價，評價結(jié)果將通過適當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o學(xué)?；蚣议L。
五、開放地點(diǎn)及聯(lián)系方式：
1、開放地點(diǎn)：西崗區(qū)中小學(xué)綜合素質(zhì)教育中心
2、具體地址：西崗區(qū)工人村工十巷2號
――黨員干部要把焦裕祿精神作為一面鏡子，在提出的“深學(xué)、細(xì)照、篤行”上下功夫，并將“深學(xué)、細(xì)照、篤行”融為一體
說，“深學(xué)，就是要組織黨員、干部一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)焦裕祿同志的事跡，一字一句學(xué)習(xí)焦裕祿同志的言論，重點(diǎn)把焦裕祿精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會透，不能大而化之，粗看都知道，細(xì)問不明白，沒有觸及靈魂”。
怎么學(xué)習(xí)才能觸及靈魂？要從把握學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果三方面著手。
學(xué)習(xí)內(nèi)容要“精、準(zhǔn)、實”
深學(xué)焦裕祿精神要在甄選學(xué)習(xí)內(nèi)容上下工夫，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容“精、準(zhǔn)、實”，以深刻把握焦裕祿精神的精髓實質(zhì)。
要深學(xué)講話精神，領(lǐng)會精準(zhǔn)解讀。2009年4月和2014年3月，先后兩次考察蘭考，均就學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神發(fā)表了重要講話。對焦裕祿精神作出了精準(zhǔn)解讀，我們一定要深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握。
要深學(xué)系列經(jīng)典作品，把握理論結(jié)晶。新華社1966年發(fā)表的通訊《縣委書記的榜樣――焦裕祿》、王冀邢導(dǎo)演的電影《焦裕祿》、河南文藝出版社出版的《焦裕祿》等作品，是對焦裕祿精神的經(jīng)典再現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)的經(jīng)典教材。
要深學(xué)焦裕祿系列言論，攝取“原味營養(yǎng)”。焦裕祿很多言論如一壺陳年美酒，歷久彌香，學(xué)習(xí)這些言論，對我們準(zhǔn)確把握焦裕祿精神有指導(dǎo)意義。
學(xué)習(xí)方式要“新、活、變”
深學(xué)焦裕祿精神，要在豐富學(xué)習(xí)方式上下功夫，確保學(xué)習(xí)方式“新、活、變”，增強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
集中領(lǐng)學(xué)與靈活補(bǔ)學(xué)相結(jié)合，確保“面”上全覆蓋。領(lǐng)導(dǎo)干部要集中領(lǐng)學(xué)，安排時間先學(xué)一步、學(xué)深一些，為普通黨員干部作表率、立標(biāo)桿；缺課學(xué)員要靈活補(bǔ)學(xué)，因工作原因無法參加集中學(xué)習(xí)的黨員干部，要靈活利用工作之外時間補(bǔ)課。
集體混學(xué)與分類專學(xué)相結(jié)合，確保“線”上有深度。做好專家學(xué)者講座導(dǎo)學(xué)，邀請對焦裕祿事跡和精神有深入研究的專家學(xué)者，做專題講座；做好行業(yè)先進(jìn)宣講領(lǐng)學(xué)，邀請踐行焦裕祿精神的行業(yè)先鋒、道德模范、先進(jìn)典型，開展集中宣講；做好互動交流討論研學(xué)，組織黨員干部，針對自身工作特點(diǎn)，開展研究學(xué)習(xí)。
由內(nèi)自學(xué)與由外助學(xué)相結(jié)合，確?！包c(diǎn)”上有特色。做好實地感受觀摩深學(xué)，有條件的可以組織到焦裕祿生前戰(zhàn)斗過的蘭考縣參觀考察，實地參觀焦裕祿同志紀(jì)念館，近距離感受焦裕祿精神。做好成果展評激勵促學(xué)，指導(dǎo)黨員干部，在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合自身工作認(rèn)真思考，撰寫心得體會。
學(xué)習(xí)效果要“固、久、恒”
深學(xué)焦裕祿精神，要在建立長效機(jī)制上下功夫，確保學(xué)習(xí)結(jié)果“固、久、恒”，避免“一陣風(fēng)”式的學(xué)習(xí)。
建立長效學(xué)習(xí)制度規(guī)范學(xué)習(xí)。要將學(xué)習(xí)焦裕祿精神作為黨內(nèi)生活重要內(nèi)容，特別是要作為“”中的必學(xué)內(nèi)容。將靈活開展安排與保證總體學(xué)習(xí)時間作為明確要求，以黨內(nèi)學(xué)習(xí)制度的形式加以固化規(guī)范。
建立考核激勵機(jī)制督促學(xué)習(xí)。建立學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制，將督導(dǎo)貫穿學(xué)習(xí)全過程，避免學(xué)習(xí)層層衰減，以督促學(xué)；建立學(xué)習(xí)考核機(jī)制，要檢查考核黨員干部學(xué)習(xí)焦裕祿精神的心得體會、學(xué)習(xí)筆記等相關(guān)資料，以查促學(xué)；建立競賽激勵機(jī)制，開展以學(xué)習(xí)焦裕祿精神為主題的演講、辯論等競賽活動，以賽促學(xué)。
中學(xué)生清明掃墓活動方案1
一、活動主題
“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神，爭做高素質(zhì)的當(dāng)代中學(xué)生”
二、活動目的
1、告誡新時代的學(xué)生勿忘國恥，在和平時期仍應(yīng)弘揚(yáng)和繼承老一輩革命家和先烈們舍己為國的精神;
2、增強(qiáng)同學(xué)們愛祖國，愛人民，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國的信念與決心，同時使同學(xué)們?nèi)谌氲郊w中，培養(yǎng)互相協(xié)作的能力，共同進(jìn)步;
三、活動地點(diǎn)：西海烈士陵園
四、活動時間：20XX年4月1日下午3：15
五、參加人員：
①初一、初二級學(xué)生代表;(每班選派2名學(xué)生代表)
②行政及教師名單：xxxxx
六、活動準(zhǔn)備：
校旗、團(tuán)旗、花圈
七、活動程序
xxx烈士陵園紀(jì)念杯前活動安排：
主持人宣布：xxx中學(xué)清明祭掃活動現(xiàn)在開始
第一項：全體立正(主持人宣讀緬懷烈士相關(guān)文字稿)
第二項：向烈士們敬獻(xiàn)花圈，然后全體肅立，默哀半分鐘
第三項：參觀烈士紀(jì)念館，學(xué)習(xí)革命先烈光輝事跡。
第四項：參觀完畢，集隊返回學(xué)校。
八、活動要求及注意事項：
1、按時集合(下午3：15時在大堂前集中乘車出發(fā));
2、集體活動，安全第一;活動過程中，不得擅自離開隊伍;
3、要求學(xué)生穿全套校服，配戴校卡，行為大方;
4、不準(zhǔn)在革命烈士紀(jì)念館嬉戲打鬧;
5、要以崇敬的心情參加活動，了解烈士事跡;
6、要求學(xué)生帶筆記錄英雄事跡，回來后將感想形成文字。
中學(xué)生清明掃墓活動方案2
活動目的：
清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日中緬懷祖先、紀(jì)念先人的重要節(jié)日，是一個意義深遠(yuǎn)的日子。開展此次活動，旨在緬懷先人、紀(jì)念先人，弘揚(yáng)和傳承民族精神，加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)廣大少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使我們的學(xué)生進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)濃郁的文化氣息并受到熏陶。學(xué)校擬開展下列主題活動：
第一主題：植樹踏青
清明前后，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹節(jié)”，植樹風(fēng)俗一直流傳至今。
清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚、草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習(xí)俗。
具體要求：
完成綜合實踐活動報告，報告用A4紙打印，題目自擬，自我設(shè)計形式，必須包括下列內(nèi)容：姓名、班級、活動對象、時間、地點(diǎn)、過程、家長反饋意見，可后附A4紙張貼活動照片。
第二主題：尋根問祖
清明節(jié)，既是人們祭奠祖先、緬懷先人的宗親節(jié)日，又是一個尋根問祖的重要節(jié)日。它有著悠久的歷史淵源、深厚的文化內(nèi)涵和豐富的民俗活動，為廣大人民群眾所普遍重視。
具體要求：
清明節(jié)回老家掃墓的同時，收集、整理家譜，繪制自己家族的譜系圖;或者考察、記錄家族居住地的村志(遷徙過程及原因);或者請父母講述或親自采訪家族中受人尊敬的長者，敘述他(她)的人生故事，在A4紙上完成，自行設(shè)計版面。
第三主題：祭奠先烈
在威海這片繁榮而肥沃的土地上涌現(xiàn)出了眾多英雄人物，他們?yōu)榱诉@片土地的獨(dú)立、繁榮和富強(qiáng)譜寫了許多可歌可泣的動人事跡，理應(yīng)得到后人的敬仰和學(xué)習(xí)。我們作為青少年，不僅要穿越時空的隧道收集和整理我們家鄉(xiāng)先烈的動人事跡，還要把他們的名字和事跡牢記心中，學(xué)習(xí)和繼承他們的優(yōu)秀品質(zhì)，唯有這樣才能真正表達(dá)我們對他們的敬仰之情。
具體要求：
請父母帶領(lǐng)或與其他同學(xué)一起相約去烈士陵園祭掃先烈，真實描述自己的心得體會和心路歷程，A4紙打印完成，自行設(shè)計版面?；蛘咚鸭?、整理一位威海本土英雄人物的事跡，A4紙打印完成，自行設(shè)計版面。
班級總體要求：
1、初二、初三全體學(xué)生參加此次活動。班主任老師假前認(rèn)真布置，申明活動的意義和作用。
2、初二、初三學(xué)生自由選擇任一主題活動參加(不要與去年的選擇重復(fù))，按照每一活動的具體要求來完成。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“恪守清貧、廉潔從政”為主題，堅持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)精神，通過開展多種形式的教育活動，引導(dǎo)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀和利益觀，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，堅持求真務(wù)實、真抓實干，為加快發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二、教育對象和教育內(nèi)容
教育對象為全體黨員干部。
教育內(nèi)容以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)精神為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)烈士的遺作、文集、傳記，以及生平思想學(xué)術(shù)研究文章，重溫烈士革命一生的戰(zhàn)斗歷程，從中吸取一種精神，一種力量，一種信念，一種人格，一種氣概。同時加強(qiáng)理想信念教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、反腐倡廉法規(guī)制度教育和道德修養(yǎng)教育。
三、活動安排
一是組織學(xué)習(xí)著作讀書活動（5月-12月）。以個人自學(xué)為主，結(jié)合機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)，主要領(lǐng)導(dǎo)就黨風(fēng)廉政建設(shè)作一次輔導(dǎo)講座。要求每位黨員干部結(jié)合自己的所思所想所悟，圍繞這次專題教育活動的收獲，自己在廉政建設(shè)方面的不足及今后的努力方向等，積極撰寫心得體會。
二是組織全體黨員干部就近前往紀(jì)念館、井岡山等革命遺址參觀學(xué)習(xí)（5月-10月）。通過參觀學(xué)習(xí)，緬懷革命先烈，接受傳統(tǒng)教育，使大家充分感受等革命先烈的崇高品格和浩然正氣，以更加主動的姿態(tài)投身經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)。
三是進(jìn)一步抓好黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)教育（5月-12月）。組織黨員干部特別領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》等黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，促進(jìn)遵紀(jì)守法良好風(fēng)尚的形成。
四是結(jié)合新一輪風(fēng)險崗位廉能管理工作，在各崗位開展“明確崗位職責(zé)、依法行使職權(quán)”教育（5月-12月）。針對重點(diǎn)崗位責(zé)任大、危害大的實際，通過深入開展“我的崗位職責(zé)是什么，履行職責(zé)做什么，用好職權(quán)注意什么”等崗位職責(zé)討論活動，引導(dǎo)黨員干部認(rèn)清自己的崗位職責(zé)、手中權(quán)力面臨的風(fēng)險、濫用權(quán)力的危害，增強(qiáng)責(zé)任意識、依法行政意識。
四、活動要求
1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識開展“清貧育廉”反腐倡廉教育活動的重大意義，把這項活動作為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持求真務(wù)實要求，加強(qiáng)黨員干部隊伍建設(shè)的一項重要舉措來抓。要把主題教育活動列入重要議事日程，幫助解決好主題教育活動中的實際困難和突出問題。為切實加強(qiáng)對這項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立縣工信委“清貧育廉”反腐倡廉教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由工信委主任汪俊辰任組長，汪繼峰、童浩清、曹勇任副組長，各股室、委屬各單位負(fù)責(zé)人為成員。
“黨史”學(xué)習(xí)教育開展以來,學(xué)院黨委結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的實際情況，在學(xué)思踐悟中堅定理想信念,在奮發(fā)有為中踐行初心使命。以下是黨史開展以來，學(xué)習(xí)情況匯報：
黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度。將紅色傳統(tǒng)、紅色基因融入年計劃，月主題，周班會，日講評之中，讓紅色教育達(dá)到潤物無聲，春風(fēng)化雨的效果。結(jié)合我校日講評制度，每天每班利用一節(jié)晚自習(xí)統(tǒng)一學(xué)習(xí)黨史故事，并讓學(xué)生寫下心得體會，記錄在黨史學(xué)習(xí)本上，定期進(jìn)行檢查和評比。
推動黨史學(xué)習(xí)教育融入課程體系。一是由學(xué)院牽頭，打造由思想政治理論課、專業(yè)課程、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等構(gòu)成的教育教學(xué)體系，教育引導(dǎo)青年大學(xué)生大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因。將每周“青年大學(xué)習(xí)”黨史內(nèi)容融入學(xué)生的周度和月度考核之中，形成以考促教，以考促學(xué)的效果。二是推動黨史學(xué)習(xí)教育融入課堂教學(xué)。發(fā)掘各學(xué)科黨史學(xué)習(xí)教育資源，按照“黨史內(nèi)容+學(xué)科知識”進(jìn)行備課，全校教職工要人人準(zhǔn)備一堂“我的一節(jié)黨史課”，并進(jìn)行微課評比活動，營造“人人都是宣講員”的氛圍；學(xué)生通過每日學(xué)習(xí)黨史，要求每人準(zhǔn)備一個黨史小故事，并進(jìn)行黨史故事演講比賽，在學(xué)生中形成“人人都會講故事”的黨史教育氛圍。三是推動黨史學(xué)習(xí)教育融入社會實踐。我院積極與地方紅色教育基地合作，組織師生開展踏尋黨的足跡社會實踐活動，參觀彭雪楓紀(jì)念館等紅色教育基地，瞻仰烈士，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。
將黨史學(xué)習(xí)教育融入校園文化建設(shè)。一是充分利用圖書科技樓的圖書資源，為師生提供一個可以閱覽，參觀以及集中進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的室內(nèi)基地。師生可以在黨史學(xué)習(xí)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)黨史知識，重溫歷史；同時也是師生黨課集體備課教研中心，特別是我院組建學(xué)生黨史宣講團(tuán)，學(xué)生可以在次學(xué)習(xí)、查閱資料、交流、教研等工作。二是在圖書科技樓前，建立一個黨史展示區(qū)，展覽區(qū)有27個版面，主要內(nèi)容是宣傳黨史大事件知識，這樣使得全校人員都可到此駐足學(xué)習(xí)；師生書畫展演，同時我們將課堂搬到室外，在展示區(qū)進(jìn)行室外黨史實踐教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊講解。通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)提高黨史學(xué)習(xí)教育的實效性和感染力，受到廣大黨員的歡迎。三是將太極廣場進(jìn)行改造，打造黨史學(xué)習(xí)文化廣場。在入黨宣誓環(huán)節(jié)，師生黨員要在此莊嚴(yán)宣誓；為營造好的晨讀氛圍，我院把學(xué)生晨讀帶出教室，走向黨史學(xué)習(xí)文化廣場，書聲瑯瑯，讓學(xué)生在這里耳濡目染，更加激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過打造室外黨史教育基地，精心構(gòu)建室內(nèi)+室外全覆蓋的黨史學(xué)習(xí)教育紅色陣地，讓學(xué)習(xí)黨史落實到實處。
