發(fā)布時(shí)間：2023-03-01 16:25:27
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的改革演講稿樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
對(duì)于三十年改革開放，我比較有發(fā)言權(quán)，因?yàn)槲也坏允贾两K參與了這三十年，見證了祖國改革開放取得的巨大成就，我還從中三次直接受益。
第一次受益是在1978年，當(dāng)時(shí)我上小學(xué)二年級(jí)，那一年我們那兒剛實(shí)行土地生產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)民的種田積極性被空前地調(diào)動(dòng)起來，秋天的時(shí)候家家都有了一個(gè)圓圓的糧屯，我們一下子由一日三餐喝稀飯，到頓頓能吃上白面饅頭。立竿見影的變化，來得太過突然的幸福，讓我們有點(diǎn)無所適從。那幾年每到青黃不接的春天時(shí)，我都因?yàn)轲囸I，一個(gè)月幾次發(fā)低血糖暈倒，可自從分田到戶后，我再也沒發(fā)過低血糖。那年我家的年夜飯也比以往豐富了許多，我們破天荒地吃到了燒排骨、燉雞，那一年的年夜飯也永遠(yuǎn)地留在了我的美好記憶中。
第二次受益是在1992年，那一年我大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)時(shí)江蘇省剛好對(duì)大學(xué)生分配進(jìn)行改革，由國家包分配、包就業(yè)向用人單位和畢業(yè)生“雙向選擇”轉(zhuǎn)變。我學(xué)的是糧油儲(chǔ)藏專業(yè)，如果執(zhí)行分配政策的話，我肯定被分配到鄉(xiāng)里的糧管所，按照當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，用不了幾年就下崗在家。由于我趕上了第一年的“雙向選擇”政策，得以分配在市里一家糧食工廠上班，從鄉(xiāng)里到市里，一下跨了兩級(jí)，較高的起點(diǎn)為我以后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三次受益是在20xx年，當(dāng)時(shí)我因?yàn)闀?huì)寫文章，已被調(diào)到一家區(qū)級(jí)政府部門的下屬事業(yè)單位工作。在事業(yè)單位上班，雖然工資、待遇、管理都和機(jī)關(guān)一樣，工作上也游刃有余，但畢竟屬于事業(yè)編制，因此總想更進(jìn)一步成為一名國家公務(wù)員。這期間也曾努力過幾次，但終因種種原因而未能如愿。無奈之下我考了個(gè)人力資源管理經(jīng)濟(jì)師中級(jí)職稱，準(zhǔn)備在事業(yè)單位長期扎根下去。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！闭?dāng)我對(duì)進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍不抱有任何幻想的情況下，20xx年3月舉行的市級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員招考又燃起了我的希望，那是全國第一次上至國家、省，下到市、縣、鄉(xiāng)，向社會(huì)及應(yīng)屆畢業(yè)生大規(guī)模招考國家公務(wù)員。我報(bào)名參加了那次角逐，由于畢業(yè)后我一直堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)，而且筆耕不輟，這讓我對(duì)那次挑戰(zhàn)充滿了志在必得的信心。
大家好！
今天，我能站在這個(gè)演講臺(tái)上為大家演講，我十分高興。
聽爺爺講，他小的時(shí)候，還沒解放，生活過得十分艱苦，經(jīng)常用紅薯和米煮稀飯，用菜和米飯搞糊吃，而且一天能吃兩頓就不錯(cuò)了。由于貧窮，那時(shí)的孩子一般都很難讀書。
到了我們這一代，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化我們不用愁吃不用愁穿，過著衣食無憂的生活，而且還能免費(fèi)讀書學(xué)知識(shí)。坐在么明亮的教室里上課，有這么好的老師為我們講課，有這么多的同學(xué)相伴讀書。我覺得自己十分的幸福。因此，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生。長大后，回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
改變世界的第五個(gè)蘋果——就是你
常州市解放路小學(xué)六（1） 劉姝言
尊敬的老師，親愛的同學(xué)和爸爸媽媽們：
大家下午好！今天我很榮幸站在這里，面對(duì)教室里坐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪銈冮_始我的演講，我演講的題目是《改變世界的第五個(gè)蘋果——就是你》。
一只蘋果簡單而又復(fù)雜，第一個(gè)蘋果，是亞當(dāng)夏娃吃下的那一個(gè)。這標(biāo)志著人類第一次學(xué)會(huì)了分辨善惡美丑，學(xué)會(huì)了思考。第二個(gè)蘋果，不偏不倚砸在牛頓的頭上，他以驚人的智慧發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，開啟了新的科技時(shí)代。人們熟知的蘋果手機(jī)出自喬布斯，他為了取一個(gè)朗朗上口的名字選了蘋果，已咬了一口的蘋果做為LOGO,改變了電子世界，如果你覺得前兩個(gè)太過遙遠(yuǎn)，那么筷子兄弟……是不是再熟悉不過了？一首《小蘋果》已獨(dú)特的風(fēng)格風(fēng)靡全球，改變了音樂界。
喬布斯的影響之大，甚至讓有些人賣掉自己的腎去換取蘋果手機(jī)；筷子兄弟的《小蘋果》之火，使廣場(chǎng)舞阿姨們一下子就把鳳凰傳奇忘得一干二凈……這四個(gè)蘋果都在不同的領(lǐng)域改變了我們的世界，帶給人類太多美好的東西，可是我們是否要深思一下，他們?yōu)槭裁磿?huì)如此成功？有這樣一句名言，愛因斯坦說：想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。這大概就是最好的答案。
你們知道嗎？一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)幼小的兒子替別人放羊?yàn)樯?。有一天，他們趕著羊來到一個(gè)山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問父親："大雁要往哪飛？"牧羊人說："它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。"大兒子眨著眼睛羨慕地說："要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。"小兒子也說："要是能做一只會(huì)飛的大雁該多好??！" 牧羊人沉默了一會(huì)兒，然后對(duì)兩個(gè)兒子說"只要你們想，你們也能飛起來。" 兩個(gè)兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說："讓我飛給你們看。"于是他張開雙臂，但也沒能飛起來?？墒?，牧羊人肯定地說："我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方。" 兩個(gè)兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)——他們果然飛起來了，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就是美國的萊特兄弟。人類千年來的飛翔之夢(mèng)終于成真了。
我相信，這千百年來，不知道有多少人想過要飛，可是對(duì)于他們，那只是一個(gè)飄渺的夢(mèng)，瞬息即過，堅(jiān)持下來的，就只有他們——萊特兄弟。做飛機(jī)前無古人，可想而知，這件事對(duì)于他們來說是需要非凡的創(chuàng)造力，想像力，其中艱辛可想而知。但一個(gè)人總要有夢(mèng)想，不管有多幼稚，還是多遙遠(yuǎn)，每天都為這個(gè)夢(mèng)想而努力，總有一天，它會(huì)離我們很近，甚至能實(shí)現(xiàn)。說到這兒，我想到了羽泉的一首歌里有這樣一段歌詞：隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風(fēng)險(xiǎn)再大的浪，也會(huì)有默契的目光。這是我想說的第一點(diǎn)：夢(mèng)想是一切奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。
如果你們覺得我們小學(xué)生富有的創(chuàng)造力可以設(shè)計(jì)飛機(jī)、開創(chuàng)蘋果公司、發(fā)現(xiàn)地球吸引力，那么恭喜大家，第六只，第七只，第八只蘋果都離我們很近了。好，言歸正傳，這或許真的有點(diǎn)困難，那就從離我們最近的OM說起吧。在頭腦奧林匹克中，始終都有一塊揭不開的神秘面紗，那就是即興題，因?yàn)樗鼜牟粚?duì)外公開，只有參賽選手和裁判才能知道。當(dāng)我參加om比賽，第一次參加訓(xùn)練遇到的第一道題是：獅子和貓有什么區(qū)別？像我們一般人肯定會(huì)說獅子比貓大，獅子比貓兇，或者等等平常人都能想到的答案，可是你們是否知道這樣一種答案？獅子成王了還是獅子，貓成王了就成名人了，因?yàn)樽兂韶埻趿搜?！大家腦筋轉(zhuǎn)過彎沒？很有想像力吧！這也是OM必不可少的創(chuàng)新精神。不要局限自己的思維。這是我想說的第二點(diǎn)：解放頭腦是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：演講與口才；課程改革；教學(xué)探索
隨著現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展，人與人之間的交流日益頻繁，表達(dá)能力已經(jīng)成為了一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生需要具備的基本能力之一。是否擁有流利的口才是大學(xué)生走向社會(huì)職場(chǎng)亮相的重要砝碼。正因?yàn)槿绱?，各高職院校紛紛開設(shè)了演講與口才課，旨在提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。但是教學(xué)效果一般，學(xué)生的表達(dá)能力沒有顯著提高。興趣橫生的，思維高度集中運(yùn)轉(zhuǎn)的、體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)變思維能力的口才課，上得無滋無味，是什么原因造成的?應(yīng)該怎樣改變這種局面呢?
第一、學(xué)生缺乏足夠的勇氣，不想說不敢說。
從中學(xué)到高職，大部分的學(xué)生高考的成績都不是很好，加之對(duì)新環(huán)境、新學(xué)科感到既陌生又好奇，有的學(xué)生在心理上有一種膽怯、羞澀的心理。所以在上課時(shí)，許多學(xué)生能不說則不說，實(shí)在躲不過了，草草應(yīng)付了事。
第二、教學(xué)模式單一，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
以往，我們上說話課，往往規(guī)定范圍，擬定題目，大家按照布置的題目，寫作、背誦，上課主持人按照事先排好的順序，逐一上臺(tái)講，由于題材單一，見解大同小異，同學(xué)們聽起來不感興趣。又由于題材單一，大大束縛了同學(xué)們的思維，寫作起來題材不豐富，文章不深刻，說起來更是東拼西湊，詞語不暢。加上刻板的形式，這樣就造成了說者應(yīng)付，聽者無心，課堂氣氛死氣沉沉的局面。
第三、學(xué)習(xí)積極性不高，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
開設(shè)口才課的目的是要求學(xué)生必須做到“會(huì)讀—會(huì)說—會(huì)講—會(huì)辯，通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生所說的話能讓別人聽懂，能及時(shí)有條理完整地?cái)⑹龌蛘f明一個(gè)問題，通過訓(xùn)練會(huì)講演。但實(shí)際情況又是怎樣呢?由于是按照老師的意愿去講，所以學(xué)生主動(dòng)性不高，絕大部分學(xué)生是身在曹營心在漢，敷衍了事。加之課時(shí)有限，每節(jié)課只能有個(gè)別同學(xué)得到鍛煉，所以一學(xué)期下來，絕大多數(shù)同學(xué)在說話能力上沒有明顯的長進(jìn)。
那么怎樣利用演講與口才課上提高學(xué)生們的說話能力呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起。
1.更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化知識(shí)體系
根據(jù)教育部“要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型人才。”的指示要求，高職院校課程體系的建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程，對(duì)《演講與口才》課程進(jìn)行一定的教學(xué)改革，是為了把使課程的教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高整體教學(xué)效果，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的水平。
在教學(xué)過程中，應(yīng)該準(zhǔn)確把握演講與口才的知識(shí)體系架構(gòu)，要結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化整體的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。在課程教學(xué)中不僅有教師的教與學(xué)生的學(xué)，還需要有教師和學(xué)生的互動(dòng)。教師應(yīng)本著學(xué)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合，教學(xué)和科研相結(jié)合的理念，注重課程內(nèi)容的更新。
2.完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
(1)情景式教學(xué):在教學(xué)的過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，情景教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。例如:課內(nèi)游戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、音樂欣賞等等，通過一定的場(chǎng)景，人與人一定的設(shè)定關(guān)系，考驗(yàn)學(xué)生在模擬場(chǎng)景中口才的發(fā)揮，真正的融理論于實(shí)踐，把課堂和社會(huì)的距離拉的更近了。情景教學(xué)法的使用，也可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在興趣中學(xué)會(huì)口才的相關(guān)技能。
（2)案例式教學(xué):在《演講與口才》的教學(xué)過程中，以一些經(jīng)典的演講類、辯論類的視頻作為教學(xué)的一種輔助，筆者認(rèn)為這樣做是案例式教學(xué)在課程教學(xué)中發(fā)揮重大作用的舉措。人在學(xué)習(xí)的過程中需要目標(biāo)，有了目標(biāo)才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。演講能力和口才能力兩方面，什么是好，什么是更好甚至于最好，沒有人能描繪的清楚。但是，通過專業(yè)人士的演講視頻，專業(yè)辯論選手的比賽視頻，同學(xué)們很快就能看到自己和別人的差距，同時(shí)別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)互相比較之后，學(xué)生們往往會(huì)很快意識(shí)到自己的不足，要求進(jìn)步的動(dòng)力便源源不斷了。
(3)競(jìng)賽式教學(xué):由于現(xiàn)在的學(xué)生已多數(shù)為90后，擁有著爭強(qiáng)好勝的心理，所以教師可以刻意的利用比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師把口才類訓(xùn)練題目帶進(jìn)課堂，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與訓(xùn)練，互相競(jìng)技。通過這種比賽的形式，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)。
3.提高學(xué)習(xí)興趣，改革考核方式
教師在《演講與口才》課程的教學(xué)過程中，不僅要注意自身在課堂上的主導(dǎo)作用，同時(shí)還應(yīng)注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮其主體性學(xué)習(xí)的重要作用。
(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力，而不是一味的依賴于老師的傳授，要讓學(xué)生在自主解決問題后找到學(xué)習(xí)的成就感，從而激發(fā)其更加用心的學(xué)習(xí)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)造性。教育的本身是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)造性教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，掌握了創(chuàng)新能力的學(xué)生綜合素質(zhì)能力才能得到提高。
(3)培養(yǎng)學(xué)生技能實(shí)用性。學(xué)生學(xué)習(xí)是為了在今后的生活工作中“學(xué)以致用”，因此教師的教學(xué)不能只停留在書本上，停留在課程體系的條條框框上，而應(yīng)該把課程知識(shí)體系和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際需要有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生感覺到老師傳授的口才技能在將來的工作中是有著重要作用的。
4.結(jié)束語
興趣是最好的老師，《演講與口才》課程本身是一門靈活性較高的課程，其靈活性表現(xiàn)于教師的教學(xué)方式可以靈活多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也可以靈活多樣。在《演講與口才》課程的教學(xué)改革中，教師需要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)便是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，教師應(yīng)充分運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，及時(shí)拓寬自己的教學(xué)思路，循序漸進(jìn)，因材施教，給學(xué)生樹立一個(gè)精確的學(xué)習(xí)“風(fēng)向標(biāo)”。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)，通過興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供一個(gè)愉快、輕松的口才訓(xùn)練氛圍。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】工匠精神 高職公共英語 職業(yè)崗位 教學(xué)策略
在政府報(bào)告中說道：“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)、培養(yǎng)精益求精的工匠精神，增加產(chǎn)品品種，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，不斷創(chuàng)造新產(chǎn)品”工匠精神在政府報(bào)告中首次被提出，也不斷被引用，“工匠精神”受到各行各業(yè)的贊同，在高職英語教學(xué)中也要滲透“工匠精神”。
一、工匠精神與高職公共英語教學(xué)的關(guān)系
高等職業(yè)公共英語教學(xué)的首要任務(wù)就是為生產(chǎn)、管理和服務(wù)等實(shí)用行業(yè)，培養(yǎng)視聽說，擁有較好的口語交流、翻譯與寫作能力的高素質(zhì)人才，擁有高等教育和職業(yè)發(fā)展教育雙重意義，所以，高職公共英語教學(xué)要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)際鍛煉口語的機(jī)會(huì)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作相結(jié)合，教學(xué)要與生產(chǎn)緊密結(jié)合，高職公共英語教學(xué)更加看重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造能力，在真實(shí)的英語環(huán)境中能夠不斷提高自己的英語水平和綜合素質(zhì)，高職公共英語教學(xué)有著特殊的培養(yǎng)目標(biāo)，因而在教學(xué)中有獨(dú)特的特性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向性。高職公共英語的宗旨是服務(wù)和發(fā)展，以增加就業(yè)為目的，培養(yǎng)全方面的英語人才，在英語教學(xué)中要關(guān)于學(xué)生的讀、寫、說、譯等能力，使專業(yè)理論知識(shí)、學(xué)習(xí)能力與技能，還有英語職業(yè)素質(zhì)的要求貫徹在英語教學(xué)中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在畢業(yè)后在人才市場(chǎng)中具有較高的競(jìng)爭力。
2.教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。高職公共英語教學(xué)的內(nèi)容要參照國家頒布的最新英語人才職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)要求和崗位規(guī)則，密切聯(lián)系崗位日常的工作技能，在教學(xué)內(nèi)容中的知識(shí)、技巧和情感態(tài)度價(jià)值觀要滲透職業(yè)的相關(guān)素養(yǎng)，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)合，給學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉英語能力的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)商業(yè)英語人才。
3.教學(xué)方法的實(shí)踐性。高職公共英語教學(xué)更加關(guān)注教學(xué)的實(shí)踐性和學(xué)生的實(shí)際英語水平，要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生大膽開口進(jìn)行英語交流，增強(qiáng)專業(yè)技能技巧，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)歷。
4.教學(xué)組織的活躍性。要根據(jù)全班學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性，考慮學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的差異，因材施教，采用靈活的教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使全班同學(xué)的共同發(fā)展。
5.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化。對(duì)高職公共英語教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，不只是看住學(xué)生的英語知識(shí)和掌握情況，重要的是要學(xué)生的專業(yè)技能，職業(yè)素質(zhì)和道德觀的水平，教學(xué)評(píng)價(jià)要能夠提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
6.教學(xué)力量的雙重性。高職公共英語教學(xué)的教師具有較高的理論水平，同時(shí)還擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既可以在課堂上教學(xué)也可以指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐工作，擁有專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力。
工匠精神看中工作中的精益求精的精神和品質(zhì)，并堅(jiān)持追求高質(zhì)量的產(chǎn)品，工匠精神并不是一味的傳承，還要擁有創(chuàng)新精神，不斷生產(chǎn)出新穎的產(chǎn)品，創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)是工匠精神，同時(shí)創(chuàng)新精神也為工匠精神提供動(dòng)力。高職公共英語教學(xué)要求學(xué)生“手腦并用，學(xué)做一致”，在公共英語教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生的職業(yè)技能，同時(shí)也要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，工匠精神和創(chuàng)新精神要滲透在高職公共英語教學(xué)的全過程中，工匠精神是教學(xué)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新精神是教學(xué)的前進(jìn)動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在實(shí)際鍛煉中，發(fā)現(xiàn)問題，并通過自己的思考解決英語難題，提高英語專業(yè)技能和知識(shí)，在教學(xué)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語精益求精、追求完美的匠心，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的不斷發(fā)現(xiàn)和探索的創(chuàng)新能力。
二、在高職公共英語教學(xué)中培養(yǎng)匠心精神的重要性
培養(yǎng)工匠精神是推進(jìn)高職公共英語教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)也是落實(shí)以德樹人的教學(xué)目標(biāo)，工匠精神可以推進(jìn)生產(chǎn)和教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合英語能力與職業(yè)素養(yǎng)。
首先，提高高職教學(xué)質(zhì)量是教育改革發(fā)展的首要任務(wù)，把工匠精神貫徹在高職公共英語教學(xué)的過程中，可以不斷更新教育教學(xué)的理念，提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，工匠精神是一種職業(yè)精神，具體體現(xiàn)在實(shí)際的操作過程中，對(duì)產(chǎn)品精益求精的精神，運(yùn)用在教學(xué)中可以提高學(xué)生的職業(yè)能力并培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，工匠精神更加提倡“從做中學(xué)”教師與學(xué)生的良好互動(dòng)，避免填鴨式的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生在教學(xué)過程中處于主體地位，教書主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的變化。
其次，以職業(yè)崗位為導(dǎo)向，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)高職學(xué)生“工匠精神”的養(yǎng)成.要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體的教學(xué)目標(biāo)，要提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的結(jié)合度，工匠精神中所倡導(dǎo)的嚴(yán)格、認(rèn)真、專注、敬業(yè)和創(chuàng)新與職業(yè)道德的要求相符合，在高職公共英語教學(xué)中，不僅要交給學(xué)生英語的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，而且還要重視學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)成常態(tài)化、長期性的職業(yè)精神培養(yǎng)機(jī)制，要幫助學(xué)生樹立以工匠精神櫓行牡鬧耙檔賴攏提高對(duì)職業(yè)觀念、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)義務(wù)的認(rèn)識(shí)。形成較高的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德觀。
最后，在高職公共英語教學(xué)中加入工匠精神，能夠提高學(xué)校和政府、企業(yè)和相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系程度，不斷增加學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，學(xué)生的實(shí)踐課程要在總課時(shí)中占有大比例，學(xué)習(xí)理論知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力相結(jié)合，重點(diǎn)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用英語的能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生的發(fā)展可以與崗位的要求銜接一致，為企業(yè)培養(yǎng)合格的人才，利用工學(xué)結(jié)合的模式，可以使學(xué)生更加了解職業(yè)的需要，從而提高自己的綜合素質(zhì)，不斷完善自己，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
三、“工匠精神”觀下，高職公共英語的教學(xué)策略
首先要培養(yǎng)擁有工匠精神的英語教師，工匠精神包括敬業(yè)、耐心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)，教師也需要擁有工匠之心，由技入道，道技結(jié)合是教學(xué)中的最高境界，所以在高職公共英語教學(xué)中要引進(jìn)卓越的工匠，建設(shè)英語工作室，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的英語教師，使工作室可以成為英語教師之間、教師與學(xué)生之間一起交流和溝通，并不斷創(chuàng)新新成果的平臺(tái)。
其次，轉(zhuǎn)變課程教學(xué)理念，提高學(xué)生對(duì)“工匠精神”的認(rèn)識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一般是由，教學(xué)咪表、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，在這一教學(xué)過程中要貫徹工匠精神，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)時(shí)在以知識(shí)與技能，情感態(tài)度價(jià)值觀三維一體的教學(xué)模式，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)能力，教師要愛崗敬業(yè)，面對(duì)學(xué)生的提問時(shí)要耐心解釋，以熱情的態(tài)度回應(yīng)學(xué)生的問題，并幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，給以方法的指導(dǎo)，創(chuàng)造出濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化的提高學(xué)生的英語水平和綜合能力。
最后，完善教學(xué)考評(píng)機(jī)制，凸顯“工匠精神”教育的成效。在高職公共英語教學(xué)中滲透工匠精神，可以讓學(xué)生在收獲工具性英語的同時(shí)，受到職業(yè)精神的感化，真正體悟到技術(shù)技能的本質(zhì)，教師要提高自身的英語理論專業(yè)知識(shí)，愛崗敬業(yè)，熱愛自己的教師職業(yè)，在英語課堂中不僅進(jìn)行傳道授業(yè)、解惑的教學(xué)，還要根據(jù)實(shí)際的工作環(huán)境，鍛煉學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，提高職業(yè)英語的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣和熱愛，從而更好的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，在班上形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，還要提高學(xué)生應(yīng)用英語的技能，把工匠精湛的技藝和學(xué)生的英語技能培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生從會(huì)不會(huì)說英語，到開口說英語，大膽熟練交流英語，這一不斷發(fā)展進(jìn)步的過程，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們進(jìn)行實(shí)地演練和應(yīng)用，通過學(xué)以致用，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)英語的過程中，不斷追求完美和卓越，不斷熟練“工匠精神”，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語職業(yè)思想政治教育，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和道德，教師在課堂上要多與學(xué)生溝通，提高學(xué)生的英語口語能力，在幫助學(xué)生規(guī)范英語發(fā)音的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育，利用重要的英語教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理念，育德與教，在傳授知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德的教育，使專業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德觀的要求貫徹到課堂中。
四、結(jié)語
工匠精神是一種專心、敬業(yè)的態(tài)度和精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度，高職公共英語的教學(xué)，需要這樣一絲不茍的工匠精神，使W生可以在學(xué)習(xí)專業(yè)英語知識(shí)的同時(shí)，感悟職業(yè)道德的理念，高職公共英語教學(xué)，需要在工匠精神觀的照耀下，不斷提高和完善教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
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企業(yè)誠信廉潔演講稿【企業(yè)誠信廉潔演講稿】大家好!大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在科技日益發(fā)達(dá)的今天，快節(jié)奏的生活方式已經(jīng)開始沖擊著社會(huì)道德規(guī)范，作為傳統(tǒng)道德重要組成部分的“廉潔、誠信”也面臨著越來越多挑戰(zhàn)。
誠信廉潔演講稿【誠信廉潔演講稿】誠，可以說是誠實(shí)，亦可作忠誠……無論對(duì)人還是對(duì)事，我們都應(yīng)該做到誠實(shí)、忠誠。誠實(shí)，其實(shí)不必是多么偉大的壯舉，它無時(shí)無刻不在你的身邊上演：誠實(shí)，就是在你不注意打碎花瓶后勇敢地向媽媽認(rèn)錯(cuò);誠實(shí)，就是當(dāng)你拾到東
誠信做人演講稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好!今天，我在國旗下講話的題目是《坦誠為人，誠信處事》。請(qǐng)大家先看一段公益廣告。古人云，言必信，行必果。
誠信做人演講稿范文道德像是一雙手，推開了封鎖在心靈的窗。道德像是一扇窗，透過了流動(dòng)著的美麗的光。今天要給大家介紹的這個(gè)人，他辦企業(yè)為了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，他寧愿虧本也要堅(jiān)持誠實(shí)經(jīng)營，他十幾年來重信守諾，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己全部的力量，他
誠信做人演講稿：誠信之花尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好!如果春天沒有爛漫的花朵，就不會(huì)有繽紛的大地和誘人的香氣;如果人間沒有誠信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一縷陽光，帶給人們光明與希望。
誠信伴我行演講稿三杯吐然諾，五岳倒為輕。誠信，沿歷史的長流，浩浩湯湯，注入黃河長江。萬丈豪情融入血液沸騰的你我，五千年的文化是生生不息的脈博。荀子云：“君子養(yǎng)心莫過于誠。
明禮誠信演講稿范文演講稿對(duì)于演講都有哪些作用呢?主要體現(xiàn)在以下幾方面：(1)整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度;(2)引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容;(3)通過對(duì)語言的推究提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。
誠信演講稿范文500字誠信就是誠實(shí)守信，是做人的根本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實(shí)指忠誠老實(shí)，言行一致;守信指說話和做事講信用，說到做到。古人曰：“君子一言，駟馬難追。
企業(yè)誠信演講稿范文如果有三位先生同時(shí)向我們走來：一位叫財(cái)富先生，一位叫成功先生，一位叫誠信先生，你會(huì)將哪位先生請(qǐng)進(jìn)家門呢?財(cái)富是人之追求，有人會(huì)爭先恐后請(qǐng)進(jìn)財(cái)富;成功是人之目標(biāo)，有人會(huì)捷足先登搶爭成功;誠信在人的心中，有人卻會(huì)無暇顧及。
誠信考試演講稿范文風(fēng)吹了又走，花開了雙落。伴隨著冬季的蕭索與肅殺之意，談笑風(fēng)生間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又被白駒過隙般的時(shí)間清磨殆盡，而我們也即將迎來期未考試。自古以來，考場(chǎng)上少了不的便是誠信。
關(guān)于誠信的演講稿范文近年來，人們對(duì)誠信的呼吁越來越強(qiáng)烈，這也許并不是中國古人的誠信記錄比現(xiàn)在好得多，而是現(xiàn)在人們的誠信意識(shí)在緩慢地蘇醒。這恰如分蛋糕一樣，早些時(shí)候，我們的面前其實(shí)沒有蛋糕，所以大家一團(tuán)和氣，沒有什么可以爭執(zhí)的東西。
誠信教育演講稿范文首先，我想說，我們很幸運(yùn)，也很奢侈，因?yàn)檎\實(shí)的空氣將你我包圍，踩著充滿了信用的氣息，我們的腳步在校園里踏響，我們的口號(hào)在城市的上空中回蕩，曾經(jīng)在莊嚴(yán)的國旗下，我們高喊：誠信是我們心靈的寄托，我們要用自己的行動(dòng)證明誠信在我
關(guān)于明禮誠信演講稿范文親愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!今天我想要和大家一起探討的題目是誠信。而今，我們仰望蒼穹，天空依然摧殘明朗，而俯察內(nèi)心那些崇高的道德法則。何謂誠信 顧名思義，誠實(shí)守信。人與人相互交往，坦誠相待就是誠信。
誠信從我做起演講稿范文誠信,似一灣清泉,如縷縷陽光,用純凈洗去不潔的鉛華,讓心靈煥發(fā)勃然生機(jī),讓我們感受道德與良知,感化懵懂與扭曲,讓我們的民族之魂昂然屹立.德國作曲家門德爾松20歲時(shí)第一次出國演出,一時(shí)轟動(dòng)了英國,英國女王維多利亞在白金漢宮為他舉行了盛
高中生誠信做人演講稿親愛的老師、同學(xué)們：大家早上好!今天我給大家?guī)淼难葜v是《誠信是做人的根基》。莎士比亞說：如果要?jiǎng)e人誠信，首先自己要誠信;德萊說：誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基;孟子說：誠者，天之道也;思誠者，人之道也。
關(guān)于誠信做人的演講稿誠信，似一灣清泉，如縷縷陽光，用純凈洗去不潔的鉛華，讓心靈煥發(fā)勃然生機(jī)，讓我們感受道德與良知，感化懵懂與扭曲，使我們的夢(mèng)想展翅翱翔。德國作曲家門德爾松20歲時(shí)第一次出國演出，他的精彩演出一時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)英國，英國女王維多利亞
關(guān)于誠信做人的演講稿范文尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們大家上午好：我是高二九班的xxx，今天我演講的題目是《勤奮學(xué)習(xí)，誠信做人》。在高中的學(xué)習(xí)生活中大家或多或少都會(huì)感到累。
演講稿范文：誠信，一朵永不凋零的花上午好！今日查字典小編我演講的題目是誠信，一朵永不凋零的花。很多人都聽過這樣一個(gè)故事，一個(gè)叫孟信的人，家里很窮，無米下鍋，只有一頭病牛。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。
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企業(yè)誠信演講稿4篇本文目錄企業(yè)誠信演講稿企業(yè)誠信演講稿——從一塊錢說誠信企業(yè)誠信演講稿—用誠信敲開美麗人生企業(yè)誠信廉潔演講稿各位朋友，我演講的題目是：從赤兔之死說起。赤兔之死，這是高考中一位學(xué)生的作文，據(jù)說得了滿分。
講誠信演講稿范文3篇本文目錄講誠信演講稿范文講道德講誠信演講稿學(xué)生誠信演講稿——人人講誠信尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的戰(zhàn)友們：大家好！我是中隊(duì)二班戰(zhàn)士王xx，今天能以一名新兵的身份站在這里，我的心情很激動(dòng)。
誠信演講稿范文：心中的誠信才是根本《清稗類鈔敬信類》中記載了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千兩黃金，沒打借條。不多年，朋友去世了，他就把朋友的兒子叫到家，把一千兩黃金還給他。
誠信演講稿范文：時(shí)代呼喚誠信老師、同學(xué)們：誠信，就是要誠實(shí)、守信用，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體要有責(zé)任感。它既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們的父母和老師常常用他們的言行教導(dǎo)我們：從小就要做一個(gè)有誠信的人。
信用社合規(guī)演講稿：誠信帶我起飛，合規(guī)伴我翱翔尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 我是來自五通信用聯(lián)社的熊蕊，我演講的題目是《誠信帶我起飛，合規(guī)伴我翱翔》。 曾經(jīng)有人這樣問我：“21世紀(jì)，什么最可貴？”這樣簡單的問題著實(shí)讓我想了很久。
優(yōu)秀的誠信演講稿：誠信就是生命大家好!今天我談?wù)劰竦赖碌囊粋€(gè)話題誠信。說到誠信，我想起小時(shí)候聽到的狼來了的故事，從中懂得了好孩子要誠實(shí)，不能說謊。我又想起了去年的高考作文題:有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了健康、美貌
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最新誠信演講稿：誠信為本同學(xué)們：晚上好!四月的校園，滿目蔥綠，鳥語花香，我們欣喜地迎來了系誠信為本主題演講決賽。此次比賽由系黨總支和系關(guān)工委共同舉辦，旨在進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生塑造誠信品質(zhì)，為建設(shè)誠信社會(huì)、誠信校園作出貢獻(xiàn)。
誠信演講稿演講范文大家好！今天我們一起探討的題目是誠信。什么是誠信？顧名思義，誠實(shí)守信。大家坐在這里聽我演講，是誠信；商家合法經(jīng)營，是誠信；人們之間相互平等交往，是誠信。孔孟之家，禮、義、仁、信；商鞅變法，“徙木為信”。
誠信使我們的人格閃光演講稿誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地;誠信無色，卻可以耀人眼目;誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。
誠信服務(wù)演講稿(3篇)本文目錄2017誠信服務(wù)演講稿比賽演講稿：誠信服務(wù)的天堂郵政系統(tǒng)誠信服務(wù)演講稿 誠信無價(jià)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家好!今天我演講的題目是《為生命保駕懷感恩心、為健康護(hù)航做誠信人》。
關(guān)于誠信的演講稿4篇本文目錄關(guān)于誠信的演講稿關(guān)于誠信的演講稿：小學(xué)生的誠信關(guān)于誠信的演講稿：誠信,做人之本關(guān)于誠信的演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們大家中午好!我今天給大家演講的題目是誠信道德我們的未來。
關(guān)于誠信的演講稿范文4篇本文目錄關(guān)于誠信的演講稿范文關(guān)于誠信的演講稿：小學(xué)生的誠信關(guān)于誠信的演講稿關(guān)于誠信的演講稿七年，在人類歷史的長河中，只不過是短暫一瞬。
誠信演講稿模板：誠信贏天下尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家晚上好!又一次站在這演講臺(tái)上，這是公司領(lǐng)導(dǎo)與同事們給予我的關(guān)愛，屬于我的殊榮。我自當(dāng)珍惜。今天我要帶給大家的演講題目是《誠信贏天下》在中國五千年的文明當(dāng)中，總有一些詞匯因?yàn)樗鼈兊纳疃扰c意義
誠信演講稿：人無信不立本篇誠信演講稿，呼吁誠信的重要，全文如下：誠信演講稿當(dāng)一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)老師上課時(shí)念錯(cuò)字音，當(dāng)一位音樂家向人承諾十年后的禮物，當(dāng)一個(gè)賣魚的小姑娘發(fā)現(xiàn)顧客多給了一塊錢他們會(huì)怎么做呢?你一定會(huì)想，他們一定是誠實(shí)的。
誠信教育演講稿(4篇)本文目錄2017誠信教育演講稿誠信教育月演講稿誠信演講稿:加強(qiáng)誠信教育國旗下演講稿——誠信教育老師們、同學(xué)們:早上好! 今天我講話的題目是“誠信教育”。誠信是中 華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們普遍贊譽(yù)的一種美德。
誠信的演講稿(4篇)本文目錄2017誠信的演講稿關(guān)于誠信的演講稿師德演講稿：做有誠信的教師誠信的演講稿：誠信做人誠信這個(gè)詞在古代是與忠孝仁義同等重要，位置很高。誠信為本，誠信是立國之本，也是經(jīng)商，做人之本。
誠信是金演講稿3篇本文目錄誠信是金演講稿誠信是金演講稿誠信是金演講稿第一誠信是個(gè)人的立身之本,民族的存亡之根。誠信對(duì)于一個(gè)人很重要，對(duì)于一個(gè)國家則更為重要。
誠信做人演講稿(4篇)本文目錄2017誠信做人演講稿演講稿范文--誠信做人最新升旗演講稿范文：誠信做人 誠信考試《誠信做人，誠信考試》演講稿范文時(shí)間過得很快，開學(xué)仿佛還是昨天，轉(zhuǎn)眼間本周我們就要期中考試了。
對(duì)我國中學(xué)語文教育的法倫理學(xué)批判——兼論現(xiàn)代誠信觀念和傳統(tǒng)誠信觀念的分野演講范文作者 遼寧師范大學(xué)政法學(xué)院 梁劍兵 副教授內(nèi)容摘要：本文首先從XX年高考滿分作文的內(nèi)容中所體現(xiàn)的考生的誠信觀念出發(fā)，分析指出了在改革開放時(shí)期的中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)誠信觀念的困惑和矛盾。
學(xué)生誠信演講稿范文4篇本文目錄學(xué)生誠信演講稿范文中學(xué)生誠信演講稿——與誠信簽約學(xué)生誠信演講稿——人人講誠信大學(xué)生誠信演講稿誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地;誠信無色，卻可以耀人眼目;誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。
講誠信演講稿(4篇)本文目錄2017講誠信演講稿有關(guān)講誠信的演講稿講道德講誠信演講稿大學(xué)生學(xué)雷鋒講誠信演講稿誠實(shí)守信，是我國公民的基本道德規(guī)范之一，見利忘義，歷來為人們所不齒。美國有5o個(gè)州，其中的威斯康星州每年的5月2日人們都要過誠實(shí)節(jié)。
競(jìng)聘演講稿精彩開頭一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
在這里我以平常人的心態(tài)，參與支行綜合辦公室經(jīng)理崗位的競(jìng)聘。首先應(yīng)感謝支行領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競(jìng)爭的機(jī)會(huì)!此次競(jìng)聘，本人并非只是為了當(dāng)官，更多的是為了響應(yīng)人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
競(jìng)聘演講稿精彩開頭二
今天，我走上演講臺(tái)的惟一目的就是競(jìng)選班級(jí)元首--班長。我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的官念，憑著我新銳不俗的官念，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競(jìng)選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。
競(jìng)聘演講稿精彩開頭三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家好!
(演講提示：演講中身體要略向前傾，表現(xiàn)出與觀眾交流與親近的姿態(tài))
今天，我能夠站在這里，參加競(jìng)聘**銀行副職崗位，深感榮幸和激動(dòng)。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，感謝同事們對(duì)我的支持和幫助!作為一名對(duì)銀行事業(yè)充滿熱愛、無比忠誠的人，我應(yīng)該站出來，接受組織的挑選。
競(jìng)聘演講稿精彩結(jié)尾一
踏著夏日的腳步，白色的荷花靜靜地又開了。我的心情格外激動(dòng)，愿自已而在平淡的日子里，有如荷的心，處風(fēng)不驚，默默奉獻(xiàn)。用一顆如荷的心，繼續(xù)與圣潔同在，與生命永恒!
親愛的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開，那就是我，是我們，是我們白衣天使的心!(護(hù)士長競(jìng)聘演講稿)
競(jìng)聘演講稿精彩結(jié)尾二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，古希臘哲人說：給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我會(huì)把地球撬起，這是對(duì)生活的自信;而我現(xiàn)在要說：給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)干出我的風(fēng)采!，這是我對(duì)生活的熱愛和對(duì)事業(yè)的無盡追求。我也深深地知道：此次競(jìng)聘意味著有一部分人會(huì)成功，而另一部分人會(huì)落選。對(duì)此我將以平常心來面對(duì)。此次競(jìng)聘，無論成功失敗，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，迎難而上，把自己的全部智慧與精力奉獻(xiàn)給我們七冶公司!奉獻(xiàn)給我所至愛的事業(yè)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家好!今天，我能夠站在這里，參加競(jìng)聘xx農(nóng)村商業(yè)銀行支行副行長職位，深感榮幸和激動(dòng)。莎士比亞曾經(jīng)說過，自信是邁向成功的第一步。作為一名對(duì)銀行事業(yè)充滿熱愛、無比忠誠的“銀行人”，我勇敢地站在了這里，接受各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委的遴選，心中充滿了一種崇高的使命感和責(zé)任感。
我叫xx現(xiàn)任(xx職位或在xx工作)，今年x歲，大學(xué)國際金融專業(yè)(函授畢業(yè))，大專學(xué)歷。XX黨校金融保險(xiǎn)專業(yè)(函授畢業(yè))，本科學(xué)歷。90年參加農(nóng)村信用社工作，先后在基層支行做過記帳員、綜合柜員、信貸員、信貸組長。2015年調(diào)入總部計(jì)劃信貸科工作，負(fù)責(zé)信貸調(diào)查，1104報(bào)表，2015年至今在總部風(fēng)險(xiǎn)管理部工作，信貸審查，1104報(bào)表多次榮獲市行“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。2015年通過了全國首批《中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證》考試。
參加競(jìng)聘農(nóng)村商業(yè)銀行支行副行長這個(gè)職位，我具備以下優(yōu)勢(shì)：
第一，經(jīng)驗(yàn)豐富，處事靈活。我自xx年進(jìn)入銀行系統(tǒng)以來，先后從事過xx、xx(崗位具體名稱)等崗位，多年的銀行工作經(jīng)歷，使我對(duì)農(nóng)村銀行的業(yè)務(wù)流程、工作方法、服務(wù)對(duì)象非常熟悉，積累了大量有用的經(jīng)驗(yàn)。
第二，理論扎實(shí)，功底深厚。在實(shí)際工作中，我不僅堅(jiān)持學(xué)習(xí)金融、經(jīng)濟(jì)、股改等方面的理論知識(shí)，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中的問題;還注重調(diào)查研究，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，不斷探索銀行的改革動(dòng)向和管理方法。
第三，政治可靠，清正廉潔。我在政治上一向要求進(jìn)步，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，做到了思想上純粹、作風(fēng)上正派、行為上廉潔，坦坦蕩蕩做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：如果我競(jìng)聘成功，我將在行長的領(lǐng)導(dǎo)下，放開手腳，竭盡所能，從四個(gè)方面入手，為我行事業(yè)的快速發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。
一是更新思路，規(guī)范管理。理論指導(dǎo)實(shí)踐，制度規(guī)范言行。正確的發(fā)展戰(zhàn)略和合理的制度體系，可以有效地避免管理上的混亂和工作上的失衡。
二是知人善任，彈性管理。管理之要，在于用人。我將致力于建立一個(gè)優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，繼續(xù)深化用人機(jī)制改革，堅(jiān)持績效考核，堅(jiān)持人盡其用，堅(jiān)持能上能下的人事工作導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)人力資源管理，不斷提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。
三是以身作則，人本管理。其身正，不令自行;其身不正，雖令不申。我將實(shí)行人本管理，以身作則，嚴(yán)于律已，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自律、自強(qiáng)、自警、自醒，用人格魅力感召和團(tuán)結(jié)員工，使他們“士為知已者死”，發(fā)揮最大的潛能和力量。
