發(fā)布時(shí)間：2023-02-22 16:59:14
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的運(yùn)動(dòng)員宣誓詞樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
---2019年中考沖刺誓師大會(huì)方案
一、活動(dòng)目的:
1、提高師生備戰(zhàn)中考意識(shí);
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)中考斗志;
3、激發(fā)初三教職工在中考來(lái)臨前的工作熱情;
4、促進(jìn)初三師生互動(dòng)交流。
二、活動(dòng)時(shí)間：3月8日（結(jié)合天氣等因素，具體日期待定）
三、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室主任、初三師生等
四、會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)
五、舉辦方式：勵(lì)志老師激勵(lì)演講，學(xué)生參與體驗(yàn)互動(dòng)
六、設(shè)備要求：音響系統(tǒng)（標(biāo)準(zhǔn)：室外需要雙十五寸音箱2--4只。
室內(nèi)需要單十五寸音箱兩只。無(wú)線話筒3只）
七、活動(dòng)流程：
（1）組織全體同學(xué)有序進(jìn)場(chǎng)，（音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）按班級(jí)順序整齊就坐，每班三列縱隊(duì)。
（2）會(huì)議前奏唱國(guó)歌。
（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持發(fā)言，邀請(qǐng)演講老師（音樂(lè)《相信自己》）（演講時(shí)間3小時(shí)）演講過(guò)程中穿插互動(dòng)，學(xué)生自發(fā)到臺(tái)前宣誓發(fā)言、老師宣誓發(fā)言、老師與學(xué)生的互動(dòng)。
演講過(guò)程中內(nèi)容包括：
1、由初三學(xué)生代表發(fā)言
2、由初三教職工代表發(fā)言
3、由初三全體學(xué)生對(duì)中考來(lái)臨前最后學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行宣誓;
4、由初三全體教職工對(duì)中考來(lái)臨前最后的工作進(jìn)行宣誓;
5、活動(dòng)結(jié)束由學(xué)生向演講老師獻(xiàn)花。
6、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(通常是校長(zhǎng)或年級(jí)主任)發(fā)表演講，談及對(duì)初三學(xué)生及任教老師在中考來(lái)臨前100天的希望和要求。
7、活動(dòng)結(jié)束由校方老師安排全體學(xué)生有序退場(chǎng)。（音樂(lè)《我相信》）
八、工作分工
1、場(chǎng)地布置及物品采購(gòu)： 總務(wù)處
（1）演講主席臺(tái)布置，校領(lǐng)導(dǎo)座位；音響設(shè)備等；用電保障。
（2）主席臺(tái)背景布：崇仁一中中考勵(lì)志演講大會(huì)
（3）制作5條橫幅：初三樓一條，進(jìn)校門的主干道兩條，行政樓和初三樓之間一條，高三應(yīng)屆樓二樓陽(yáng)臺(tái)前一條。并提前一天掛好。
2、會(huì)場(chǎng)秩序：師生進(jìn)出場(chǎng)、班級(jí)位置、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律等，各班督查員負(fù)責(zé)維護(hù)秩序；各班帶好班旗。 初三年級(jí)管委會(huì)
3、安全保障：制定安全保障方案，負(fù)責(zé)落實(shí)。 政教處
4、照像攝影：包括主會(huì)場(chǎng)的照相攝影，及校園內(nèi)的幕布、條幅、標(biāo)語(yǔ)、教室布景等相關(guān)內(nèi)容的照片。 政教處、電教處
5、醫(yī)務(wù)救護(hù)：（醫(yī)務(wù)室有校醫(yī)1人值班） 總務(wù)處
6、接待安排：活動(dòng)相關(guān)通知下達(dá)、宣講老師用餐等
宣傳屏幕：辦公大樓電子屏幕“熱烈歡迎中考勵(lì)志報(bào)告團(tuán)專家張寶林老師蒞臨我校演講”。 辦公室
附：誓詞范文
學(xué)生誓詞：
今天，我在莊嚴(yán)的國(guó)旗下宣誓 :回首過(guò)去的時(shí)光，汗水和淚水交織成網(wǎng)，挫折與失敗伴我成長(zhǎng)。為了心中的理想，我的心會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)!我承諾：在未來(lái)一百天，決不懦弱地退縮，決不做中考的逃兵，我要喚醒所有的潛能;，因?yàn)槲覜](méi)有失敗的理由，我要凝聚全部的力量;因?yàn)槲乙獙?shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我相信：只要努力奮斗，勇往直前，世界總會(huì)讓步，只要竭盡全力，中考一定成功！我--注定成才！我--必將輝煌?。。?/p>
教職工誓詞：
在這春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。我們迎來(lái)了學(xué)校中考百日沖刺誓師大會(huì)，再過(guò)一百天，我們就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴(yán)的中考戰(zhàn)場(chǎng)。這是黎明的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號(hào)角。讓我們同心協(xié)力，奮戰(zhàn)一百天。奮斗一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀;奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光!在此，我代表九年級(jí)全體教師鄭重宣誓:
我們宣誓:我們九年級(jí)全體教師將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作。我們將統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)步驟，統(tǒng)一進(jìn)度，共享資源。對(duì)于九年級(jí)的每一位學(xué)生，全體教師都是你們的參謀。每個(gè)班級(jí)，班主任和科任教師將齊抓共管;整個(gè)年級(jí)，將是上下一盤棋，交流先進(jìn)，縮小差距，萬(wàn)眾一心，黃土成金。
我們宣誓:我們將刻苦鉆研，潛心備課，不斷更新教育理念，努力完善教學(xué)方法，中考試題是我們的藍(lán)本，日常教學(xué)是我們的手段，課堂效率是我們的追求，金榜題名是我們的愿望。我們將為你們保駕護(hù)航，我們將為你們搖旗吶喊。我們與你們同甘共苦，我們與你們風(fēng)雨同舟。
老師們，同學(xué)們，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。讓我們共同揮灑汗水，斗志昂揚(yáng)，奮戰(zhàn)百天。讓我們一起傾注熱情，決戰(zhàn)中考，創(chuàng)造輝煌?。。?/p>
祝愿莘莘學(xué)子，共創(chuàng)輝煌?。?！
崇仁縣第一中學(xué)主辦
“點(diǎn)燃激情，成就夢(mèng)想”百日沖刺勵(lì)志宣講團(tuán)
撫州源野山莊
中國(guó)潤(rùn)智教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)聯(lián)合承辦
演講老師：張寶林
中國(guó)潤(rùn)智教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)特邀導(dǎo)師
一、本期學(xué)生基本狀況：學(xué)期初報(bào)到48人，其中女生27人，住校生28人。班委成員是在征得全班同意后繼續(xù)沿用了上學(xué)期的同學(xué)，只將個(gè)別班干部的職責(zé)作了合理的調(diào)整。因本期面臨中考，學(xué)生也有分流，后參與中考學(xué)生39人。全班同學(xué)積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)與生活中能做到團(tuán)結(jié)合作，勤奮努力。與老師交流暢通，能和諧相處。
二、一學(xué)期來(lái)的工作情況：
1、重視和培養(yǎng)班干部的自主管理能力。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班級(jí)建設(shè)多鼓勵(lì)班委成員自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、征求解決意見(jiàn)、思考形成方案，逐步培養(yǎng)班干部的自主管理能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時(shí)路過(guò)順便到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
4、順利完成中考報(bào)名與復(fù)課工作。本期工作具體繁雜，要求嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。我們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一組織下指導(dǎo)學(xué)生順利完成了中考報(bào)名工作，并持續(xù)保持進(jìn)步狀態(tài)參與復(fù)課，接受了學(xué)校九次模擬考試，鼓勵(lì)中考學(xué)生以積極的心態(tài)認(rèn)真對(duì)待考試。
5、全班參與辦了班級(jí)空間。
三、收獲的經(jīng)驗(yàn)：
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，所以我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我們師生一起商議在班級(jí)空間里寫好了班級(jí)誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是九（10）班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，學(xué)生在模擬考中逐漸表現(xiàn)得自信積極。
（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)的提升
中考報(bào)完名，通過(guò)近兩個(gè)周的觀察（也進(jìn)行了兩次模擬考試），我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致成績(jī)提不起來(lái)，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開(kāi)展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的家庭情況，包括家里對(duì)學(xué)生未來(lái)的預(yù)設(shè)等，并及時(shí)召開(kāi)部分家長(zhǎng)會(huì)。
通過(guò)一年來(lái)的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生能保持高昂的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)迎接中考，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的，整個(gè)一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們幾位老師幾乎全都投入的陪著學(xué)生，班上出現(xiàn)任何事情，我們都處在和學(xué)生共同面對(duì)的狀態(tài)中，既發(fā)展了學(xué)生，又贏得了信任，從中學(xué)到很多與學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)，促使我們逐漸變的更成熟，老練。
四、存在問(wèn)題：
1、教師間的協(xié)作不夠默契，率先垂范的表現(xiàn)仍欠缺：有時(shí)我們會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)教師同時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生身邊，偶爾忙起來(lái)大家又顧不上給學(xué)優(yōu)生做輔導(dǎo)，這表現(xiàn)出我們教師間的協(xié)作還是不夠默契。復(fù)習(xí)緊張時(shí)，值日生有時(shí)忘記值日，我的率先垂范作用也表現(xiàn)的不夠突出。
2、偶有懈怠，配合學(xué)校做好階段性重點(diǎn)工作稍有拖沓：本期重點(diǎn)工作一項(xiàng)接一項(xiàng)，有時(shí)出現(xiàn)拖沓現(xiàn)象，致使整項(xiàng)工作進(jìn)程受到影響。
五、改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正工作態(tài)度，在以后的實(shí)踐中更加提高自己。
關(guān)鍵詞：奧運(yùn)會(huì)；開(kāi)幕式；儀式；展演
中圖分類號(hào)：G811.21文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4590(2012)01-0060-05
Abstract: Opening ceremony structure is divided into morphology structure and significance one, and the former including time, space, objects, roles and behavior. The morphological structure of Modern Olympic Games opening ceremony had undergone significant changes after World War II, resulting in its essence turned from ritual to performances. At first, this paper analyze these specific changes based on the "structure determines function" according to "structure - function" theory, and then described its impact on the Olympic Games, that is feature evolution. Finally, this paper attempts to analyze the reasons for this change in a certain angle of view of "anomie" in order to tease out a clear change in its context.
Key words: opening ceremony; Olympic games; ritual; performance
1 前 言
作為衡量一屆奧運(yùn)會(huì)是否成功的標(biāo)志，現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式經(jīng)歷了從儀式到展演的過(guò)程。開(kāi)幕式的結(jié)構(gòu)分為形態(tài)結(jié)構(gòu)和意義結(jié)構(gòu)，前者主要包括時(shí)間、空間、角色、行為和器物等。其中，時(shí)空結(jié)構(gòu)是開(kāi)幕式的基礎(chǔ)層面，器物、角色和行為組成了以行為為核心的基本內(nèi)容。形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)鮮明，首先，單個(gè)的開(kāi)幕式是一過(guò)性產(chǎn)品，就某屆開(kāi)幕式而言不可重復(fù)。其次，在外界條件改變的情況下，不同屆次的開(kāi)幕式可以收到類似或者相近的效果，這種效果使得開(kāi)幕式呈現(xiàn)出周期性的特點(diǎn)。開(kāi)幕式的一次性和周期性相輔相成，使得人們的感情在循環(huán)中得以積聚和強(qiáng)化。第三，時(shí)間上的有限便于將大量豐富的信息以濃縮形式釋放出來(lái)，以增強(qiáng)效力，表達(dá)相對(duì)豐富的內(nèi)涵，開(kāi)幕式各環(huán)節(jié)因此安排緊湊，形成固定程序，程序化和規(guī)范化也就成為開(kāi)幕式的特征之一。
2 開(kāi)幕式從儀式到展演的具體變化
二戰(zhàn)后，開(kāi)幕式在儀式的結(jié)構(gòu)方面有所增減。一方面，宗教儀式和文藝比賽被歷史淘汰；另一方面，宣誓、圣火和入場(chǎng)式等緯度均有所充實(shí)。這種形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化引發(fā)了其意義結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，繼而影響了開(kāi)幕式的功能，并由此影響了現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
2.1 原有儀式緯度的廢除
2.1.1 宗教儀式的廢除
近代體育萌芽之時(shí)，正是宗教改革者們宣揚(yáng)靈肉統(tǒng)一、樂(lè)觀人生哲學(xué)和健康人體崇拜的時(shí)代。宗教逐漸改變了對(duì)體育的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)其對(duì)培養(yǎng)人的作用，并在教會(huì)中十分注意開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，加之宗教道德對(duì)于規(guī)范行為的積極作用，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)繼承了古代奧運(yùn)會(huì)的諸多宗教儀式，反映了人們對(duì)重塑信仰的渴望。因此，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)在這個(gè)時(shí)刻誕生有著深刻的宗教根源。
無(wú)論祈禱是發(fā)生在開(kāi)幕式之前的教堂中還是開(kāi)幕式上，這都是70年代前開(kāi)幕式的重要組成部分。首屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式之前，皇室和貴賓首先到教堂參加了紀(jì)念希臘獨(dú)立的禮拜；1908年倫敦奧運(yùn)會(huì)起即有倡議舉行宗教儀式，并于第三日在倫敦圣保羅教堂舉行。賓西法尼亞州大主教在布道中說(shuō)：“奧林匹亞最重要的不在于獲勝而在于參加。”后來(lái)，顧拜旦對(duì)此的引用使其成為了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的名言。在斯德哥爾摩的開(kāi)幕式上，根據(jù)瑞典傳統(tǒng)進(jìn)行了簡(jiǎn)短卻肅穆的祈禱和贊美詩(shī)表演，觀眾齊聲加以重復(fù)，整個(gè)體育場(chǎng)被莊嚴(yán)的氣氛籠罩著。
1920年安特衛(wèi)普奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式當(dāng)天上午在市中心教堂為一戰(zhàn)陣亡的奧運(yùn)名將舉行彌撒。1924年巴黎奧運(yùn)會(huì)于開(kāi)幕式當(dāng)天上午在天主教堂舉行慶祝彌撒，以示對(duì)神靈之敬畏。1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)是最具宗教氣質(zhì)的開(kāi)幕式，為了表示對(duì)本屆奧運(yùn)會(huì)的重視，羅馬教皇參與開(kāi)幕式并發(fā)表講話，以示隆重。
比賽中也有以宗教冠名的比賽，比如1904年奧運(yùn)會(huì)中的部分田徑比賽，就是以主教Satolli的名義命名的。這一是因?yàn)楣糯鷬W運(yùn)會(huì)的宗教祭祀傳統(tǒng)；二是因?yàn)樵缙诘膴W運(yùn)會(huì)主要在歐洲國(guó)家舉行；三是宗教莊嚴(yán)肅穆或崇高等情緒與注重儀式的早期開(kāi)幕式所需的感情鋪墊相吻合。然而，由于奧運(yùn)會(huì)逐漸在歐洲之外的國(guó)家舉辦，基督教不再是其國(guó)家宗教、開(kāi)幕式的風(fēng)格日益輕松以及娛樂(lè)成分與宗教儀式不再相稱等原因，開(kāi)幕式上進(jìn)行宗教儀式持續(xù)到了60年代，之后便逐漸淡化，至1972年被完全放棄。
2.1.2 文藝比賽的廢除
藝術(shù)與體育有著天然的融合特質(zhì)，在顧拜旦的不懈努力下，現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)繼承了古希臘的傳統(tǒng)，從1912年開(kāi)始舉行包括建筑、雕塑、文學(xué)、音樂(lè)、繪畫在內(nèi)的藝術(shù)比賽。然而，文藝有其特殊性，作品流派、風(fēng)格、樣式有不同；評(píng)判者的欣賞喜好、觀點(diǎn)、審美有極大差別。無(wú)論怎樣完善機(jī)制，要想在文藝比賽中做到公平競(jìng)爭(zhēng)總是非常困難。因此，奧運(yùn)會(huì)與藝術(shù)必須尋求新的結(jié)合點(diǎn)，從1956年開(kāi)始，開(kāi)幕式扮演了這一角色，其藝術(shù)深度和廣度也因此進(jìn)入了新的階段，精英藝術(shù)部分逐漸退出奧運(yùn)會(huì)的歷史舞臺(tái)，大眾化的成分則逐漸析出，開(kāi)始為體育服務(wù)。
2.2 新儀式緯度的增加
2.1.1 空間――從儀式空間到展演背景
展演的風(fēng)格首先體現(xiàn)在體育場(chǎng)的設(shè)計(jì)上。二戰(zhàn)前，作為儀式空間的體育場(chǎng)對(duì)開(kāi)幕式氛圍的塑造作用重大，其設(shè)計(jì)和使用以儀式為首要目的，從而保證了其效力的發(fā)揮。1960年前的開(kāi)幕式還有很多活動(dòng)在教堂或者開(kāi)幕式之外進(jìn)行，之后的開(kāi)幕式則無(wú)一例外地選擇了體育場(chǎng)作為展演地點(diǎn)［9］，體育場(chǎng)幾乎不承擔(dān)類似宗教感情等崇高情感，其建造不再是為了突出儀式的作用，而是作為展演背景進(jìn)行設(shè)計(jì)。最突出的是冬奧會(huì)，其開(kāi)幕式場(chǎng)地由于擺脫了400米跑道的限制而呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，在很大程度上推動(dòng)了開(kāi)幕式風(fēng)格的變化。1956年冬奧會(huì)不對(duì)稱設(shè)計(jì)的方形體育場(chǎng)讓人們眼前一亮；1960年斯闊谷冬奧會(huì)獨(dú)特的方形場(chǎng)地和屋頂設(shè)計(jì)則體現(xiàn)出冬季項(xiàng)目的靈動(dòng)。儀式空間轉(zhuǎn)化為展演背景，為開(kāi)幕式從儀式向展演轉(zhuǎn)變進(jìn)行了空間上的準(zhǔn)備，正如頗具代表性的1972年的帳篷式體育場(chǎng)，將奧運(yùn)會(huì)要傳達(dá)的理念用視覺(jué)的強(qiáng)烈沖擊表現(xiàn)了出來(lái)，開(kāi)幕式藉此背景宣告脫離軍事和莊嚴(yán)肅穆，日益走向輕松和人情味。
2.1.2 器物――從火炬盆到點(diǎn)火者
“火”這個(gè)因素早在首屆奧運(yùn)會(huì)上就已經(jīng)出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)的形式是晚間的火炬游行，吸引了眾多參與者［4］。雖然火炬燃料落后，火炬臺(tái)設(shè)計(jì)平平，點(diǎn)火儀式也很簡(jiǎn)單，但每屆奧運(yùn)會(huì)都要在主會(huì)場(chǎng)點(diǎn)燃圣火，場(chǎng)面壯觀而莊嚴(yán)。儀式之所以是儀式并具有效力，就是少有細(xì)節(jié)上的變化，人們也不將注意力放在這上面，不關(guān)心點(diǎn)燃的方式、點(diǎn)火者和火盆的形狀，而只是關(guān)心圣火被點(diǎn)燃這一事件，儀式正是通過(guò)這種一以貫之的方式來(lái)完成其功能。
然而，二戰(zhàn)后，圣火從各個(gè)緯度發(fā)生了變化：
首先，火炬盆的形狀發(fā)生了變化。最初的圣火臺(tái)占據(jù)了體育場(chǎng)的制高點(diǎn)，突出了其崇高的儀式氛圍。二戰(zhàn)后，為了表現(xiàn)輕松的開(kāi)幕式氛圍，加之開(kāi)幕式的各種儀式中，圣火點(diǎn)燃最具設(shè)計(jì)和延展空間，能夠在完成儀式任務(wù)的基礎(chǔ)上，同時(shí)具備大型“秀”的風(fēng)格。因此，火炬盆的樣式開(kāi)始有所變化，1972年的火環(huán)狀火炬開(kāi)始從視覺(jué)上顛覆著人們對(duì)火炬盆的傳統(tǒng)概念。
其次，奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始注重點(diǎn)火者的選擇，因?yàn)槟：巳粘Ｅc儀式的界限從而動(dòng)搖了儀式的根基。點(diǎn)火者承載著舉辦國(guó)的意圖，傳達(dá)著組織者要表達(dá)的信息，以此來(lái)凸現(xiàn)舉辦國(guó)對(duì)奧林匹克文化的理解和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。1952年奧運(yùn)會(huì)將此殊榮授予了在1932年因違犯業(yè)余規(guī)定而被禁止參賽的努爾米，象征著奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)不可抗拒地被商業(yè)化；1964年選擇“原子彈嬰兒”坂井義則，向世界傳遞著日本追求和平的愿望；1968年首次由女性點(diǎn)燃奧林匹克圣火，象征著奧林匹克運(yùn)動(dòng)向女性敞開(kāi)大門；1972年，為了體現(xiàn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)是連接各國(guó)人民紐帶的精神，組委會(huì)特意選擇了4位來(lái)自四大洲的選手；1976年兩人同時(shí)點(diǎn)燃圣火，代表了加拿大英法二元文化的和諧共存［1］［4］。點(diǎn)火者的開(kāi)放及其因舉辦國(guó)不同而變化的要傳遞的意圖開(kāi)始威脅到儀式的效力，使其蛻變?yōu)槭浪椎男侣勈录セ瘘c(diǎn)燃因此在一定程度上淡化了其一以貫之的印象和作用。
第三，圣火傳遞的規(guī)模日益擴(kuò)大。1952年冬奧會(huì)的圣火是在現(xiàn)代滑雪之父Sondre Nordheim挪威南部家鄉(xiāng)的一間小屋子里點(diǎn)燃；1956年冬奧會(huì)，奧林匹克圣火從首都羅馬點(diǎn)燃；1964年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行了大規(guī)模的圣火傳遞；1976年蒙特利爾奧運(yùn)會(huì)，火種傳到雅典后，通過(guò)衛(wèi)星發(fā)射到渥太華，雖然后來(lái)國(guó)際奧委會(huì)認(rèn)為這種方式有違圣火傳遞的初衷，以后還將采用傳統(tǒng)方式的人工接力，但圣火傳遞規(guī)模的擴(kuò)大和高科技的融入進(jìn)一步暈染了儀式與日常生活的邊界，開(kāi)放了開(kāi)幕式的場(chǎng)域，使其失去了儀式的封閉性，為加入更多的展演因素做好了物質(zhì)上的準(zhǔn)備。
2.1.3 行為――入場(chǎng)式從軍事化到民間
開(kāi)幕式從一開(kāi)始就保留了很多軍事化或者半軍事化的東西，如入場(chǎng)式和人員著裝。二戰(zhàn)后的幾屆奧運(yùn)會(huì)也延續(xù)了此風(fēng)格，如1948年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，隊(duì)伍距離嚴(yán)格確定，五環(huán)旗是由皇家衛(wèi)隊(duì)的士兵升起，舉牌手和和平鴿看管者是兒童十字軍，會(huì)旗由蘇格蘭衛(wèi)隊(duì)軍官交付；1956年墨爾本的舉牌手是軍官學(xué)校學(xué)生，另有50名軍官負(fù)責(zé)引導(dǎo)隊(duì)伍，并禁止運(yùn)動(dòng)員照相，以防破壞隊(duì)列［2］；1964年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)的護(hù)旗手由國(guó)民自衛(wèi)隊(duì)擔(dān)任。作為將人們從日常生活區(qū)分出來(lái)的儀式活動(dòng)，整齊劃一所帶來(lái)的與日常不同的氛圍是保證儀式效力的必要條件之一。
或許是因?yàn)槭状斡貌孰娂夹g(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)播，在1968年墨西哥城奧運(yùn)會(huì)上，許多國(guó)家代表團(tuán)的服裝顏色格外鮮艷［4］，嚴(yán)肅的軍事化風(fēng)格開(kāi)始受到?jīng)_擊。同樣，為塑造戰(zhàn)后聯(lián)邦德國(guó)的新形象，慕尼黑奧組委定下了“歡快和人情味”的主調(diào)，旨在與觀眾建立親密融洽的關(guān)系，入場(chǎng)式由此形成了一種看似無(wú)序的秩序，氣氛歡快而熱烈，運(yùn)動(dòng)員們以他們喜歡的方式向全場(chǎng)觀眾致敬，舉牌手換作運(yùn)動(dòng)學(xué)校的女生，入場(chǎng)式音樂(lè)則是具有參賽國(guó)特色的民族樂(lè)曲，充分表現(xiàn)了全球化的理解和生活樂(lè)趣。在此種理念的引導(dǎo)下，奧林匹克會(huì)旗由運(yùn)動(dòng)員而不是軍人手持進(jìn)場(chǎng)，自然地釋放了歡快的感情，卻也難以再產(chǎn)生“壯麗、莊嚴(yán)、偉大”等類似宗教的感情。1976年蒙特利爾奧運(yùn)會(huì)繼續(xù)了非軍事化風(fēng)格，服裝變得輕便，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲則使用了交響樂(lè)。熱情洋溢的開(kāi)幕式與日常生活的相同，使得觀眾難以產(chǎn)生儀式所需要的與日常所見(jiàn)所感的區(qū)別感，同儀式脫離日常生活恰恰相反，展演的色彩逐漸釋放出來(lái)。
2.1.4 角色――對(duì)女性的開(kāi)放
二戰(zhàn)后，婦女的法律、社會(huì)和政治作用等全面發(fā)生改變。1952年奧斯陸冬奧會(huì)是第一屆由女性宣布開(kāi)幕的奧運(yùn)會(huì)，阿根廷和意大利代表團(tuán)的旗手也是女性；1956年冬奧會(huì)，第一次由女子宣讀誓詞；1968年，女運(yùn)動(dòng)員第一次點(diǎn)燃了圣火，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)向女性打開(kāi)大門的標(biāo)志之一。我們并不能說(shuō)奧林匹克運(yùn)動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)了男女平等，但人員的圈定和排他性本是儀式的特征之一，對(duì)所有人敞開(kāi)大門意味著儀式的結(jié)構(gòu)之一――角色從根本上發(fā)生了變化，不再有限制，也就不再有“閾”的變化，尤其是通過(guò)過(guò)程和場(chǎng)域的區(qū)別。
2.3 展演權(quán)重的增加導(dǎo)致意義結(jié)構(gòu)的變化
開(kāi)幕式文藝表演的風(fēng)格在這一階段變得日益多樣和包容，之前服務(wù)于儀式的文藝表演開(kāi)始向著娛樂(lè)化的方向發(fā)展。
首先是音樂(lè)。作為有效的表現(xiàn)手段，音樂(lè)最早就是作為儀式的附屬物被發(fā)明的，對(duì)神的感謝和贊美等在歌詞中深有體現(xiàn)；表現(xiàn)形式也繼承了唱詩(shī)班的特點(diǎn)，以合唱為主，具有強(qiáng)烈的宗教意味。顧拜旦就一直主張用露天大合唱等大型音樂(lè)表演來(lái)烘托奧運(yùn)會(huì)的氣氛，壯大奧運(yùn)會(huì)的聲勢(shì)［1］。因此開(kāi)幕式的音樂(lè)作為一種公眾的精神約束，不許人思想放任，規(guī)范其行為，也符合宗教規(guī)范和習(xí)慣。
當(dāng)人們對(duì)開(kāi)幕式的期待日益轉(zhuǎn)入展演而不是儀式，最明顯的變化之一就是入場(chǎng)式音樂(lè)從進(jìn)行曲變成了輕松歡快的樂(lè)曲。會(huì)歌在表現(xiàn)形式上也由側(cè)重于西方古典音樂(lè)甚至宗教音樂(lè)等轉(zhuǎn)而采用了更易為大眾所接受的流行音樂(lè)等［5］。然而，儀式的音樂(lè)之所以具有特殊的效力，一個(gè)很重要的原因就是并不總能在日常有所耳聞。與流行歌曲同樣的獲得途徑、方式甚至相同的演唱者，必然地導(dǎo)致其儀式性質(zhì)的降低。
其次，文藝表演的主要形式在二戰(zhàn)前主要是團(tuán)體操和集體舞蹈［8］。當(dāng)時(shí)歐洲流行的新古典主義風(fēng)格講求藝術(shù)作品的莊重典雅和崇高，也在審美上為整齊劃一的舞蹈打下了基礎(chǔ)，有效地營(yíng)造出了莊嚴(yán)氣氛。二戰(zhàn)后，規(guī)模宏大的團(tuán)體操表演逐步讓位于多媒體的、富于民族、文化和藝術(shù)特色的造型表演，文藝表演已經(jīng)以勢(shì)不可擋之勢(shì)成為開(kāi)幕式的重要組成部分。與其他日常文藝表演的大致相同從根本上導(dǎo)致了開(kāi)幕式效力的急劇弱化，也就難以再具備嚴(yán)肅性，塑造崇高氛圍也就不再是其題中應(yīng)有之義了。
3 開(kāi)幕式功能的演變
開(kāi)幕式從儀式到展演的變化對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的影響主要表現(xiàn)在功能方面的盈虧：
3.1 教育意義的消退
顧拜旦認(rèn)為奧林匹克開(kāi)幕式具有天然的教育學(xué)意義［3］。作為奧林匹克文化的集中展示，開(kāi)幕式的首要功能原本是傳播奧林匹克主義和精神，進(jìn)行奧林匹克教育，通過(guò)升旗、宣誓等儀式和文藝表演場(chǎng)景的設(shè)計(jì)和布置等把人們帶入奧林匹克精神, 并從中體驗(yàn)和重溫這些意義帶給他們的精神滿足和教化。早期的開(kāi)幕式結(jié)構(gòu)逐漸完善，內(nèi)容卻少有變化，重復(fù)且規(guī)范的內(nèi)容四年一次地向世人傳播著奧林匹克運(yùn)動(dòng)的教義。
以深度、抽象為特征的儀式轉(zhuǎn)向以平面化、直觀性為特征的展演后，開(kāi)幕式的教育意義急劇消退。注重視覺(jué)并以此來(lái)起作用的展演，甚至不需要美和崇高的吸引。人們將開(kāi)幕式看作一場(chǎng)大型“秀”的同時(shí)，越發(fā)注重視覺(jué)上的沖擊、當(dāng)下的反應(yīng)和即時(shí)的體驗(yàn)，大量通俗的娛樂(lè)性視覺(jué)符號(hào)沖擊著人們對(duì)儀式的“凝神專注”。隨著審美主體的生存空間被擠兌，其審美感知能力一步步走向弱化，人們對(duì)開(kāi)幕式不再懷有敬畏和景仰的心態(tài)，而是娛樂(lè)、游戲、消費(fèi)、享受的“消遣性接受”，從而抑制了其膜拜價(jià)值，消解了其教育意義。
同時(shí)，人們看到的奧運(yùn)會(huì)是經(jīng)過(guò)媒體過(guò)濾的奧運(yùn)會(huì)，其對(duì)鏡頭的選擇等使其對(duì)奧運(yùn)會(huì)教育價(jià)值的剝離成為可能。視覺(jué)爆炸導(dǎo)致人們對(duì)視覺(jué)的需求不斷攀升。于是，觀眾對(duì)沒(méi)有達(dá)到一定強(qiáng)度的視覺(jué)刺激比如入場(chǎng)式和宣誓儀式就無(wú)動(dòng)于衷。因此，越是包含豐富意義的內(nèi)容越難以通過(guò)視覺(jué)形象得到強(qiáng)化，使得人們無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)理解其背后可能蘊(yùn)含的深刻意義。在這個(gè)前提下，人們不得不節(jié)約注意力。長(zhǎng)期以往，對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)內(nèi)在意蘊(yùn)的關(guān)注就變成了一件可有可無(wú)的事情，逐漸消亡。
3.2 藝術(shù)的“去精英化”
“藝術(shù)取代宗教，審美創(chuàng)造崇高”。顧拜旦堅(jiān)持認(rèn)為，藝術(shù)和體育的結(jié)合會(huì)產(chǎn)生新的崇高形式，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)正是要以嚴(yán)肅和神圣來(lái)形成高貴的特質(zhì)。大合唱和舞蹈等雖屬表演范疇，卻為儀式服務(wù)，所以在審美方面，呈現(xiàn)出崇高的藝術(shù)品位，也是將奧運(yùn)會(huì)與單純的錦標(biāo)賽區(qū)分開(kāi)來(lái)的重要標(biāo)志。因此，發(fā)展奧林匹克運(yùn)動(dòng)的秘密就在開(kāi)幕式等儀式之中。［1］奧運(yùn)會(huì)尤其關(guān)注和重視審美維度，并通過(guò)其為儀式服務(wù)的目的及其儀式意味，創(chuàng)造了體育運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)員的“宗教”，并通過(guò)這種“宗教”使人們“移情”從情感、精神上與奧林匹克思想體系進(jìn)行交流，使之成為高尚的社會(huì)文化活動(dòng)。
然而，進(jìn)入展演時(shí)代后，藝術(shù)則面臨著從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變。商品生產(chǎn)進(jìn)入“大眾消費(fèi)”時(shí)代后，開(kāi)幕式的藝術(shù)生產(chǎn)和消費(fèi)也急切地向通俗和流行靠近，文藝表演也急于考慮是否盈利和是否吸引眼球，以保證其商業(yè)前景。電視為文化的“去精英化”提供了技術(shù)條件，加之大合唱和團(tuán)體表演等原有藝術(shù)形式的局促和脆弱，開(kāi)幕式的文藝逐漸實(shí)現(xiàn)了大眾消費(fèi)，從而導(dǎo)致開(kāi)幕式降低為普通的文藝表演，很難繼續(xù)擔(dān)當(dāng)將奧運(yùn)會(huì)與其他體育比賽區(qū)別開(kāi)來(lái)的重任。毋寧說(shuō)，這種區(qū)別已經(jīng)在開(kāi)幕式藝術(shù)的“去精英化”中徹底淡化了。
3.3 難以喚起奧運(yùn)會(huì)所需要的特殊感情
開(kāi)幕式的魅力還表現(xiàn)在對(duì)共同感情的喚起上。開(kāi)幕式中逐步建立并承傳下來(lái)的程序，調(diào)動(dòng)了參與者的感覺(jué)和思維，使之對(duì)開(kāi)幕式的主旨產(chǎn)生興趣和情感上的感性認(rèn)知，滿足了人類共同情感的需要，使得人們達(dá)成了共識(shí)。知道或不知道下一步發(fā)生什么并不重要，只要觀看或參與其中，通過(guò)感情的喚起和增強(qiáng)，便可吸引心靈。這種意識(shí)的力量，一度對(duì)強(qiáng)化奧林匹克精神意義重大。
同時(shí)，嚴(yán)肅的軍事化風(fēng)格把人們的情感和現(xiàn)場(chǎng)氛圍定格在了莊嚴(yán)和崇高。顧拜旦認(rèn)為開(kāi)幕式是最重要的奧林匹克儀式，國(guó)家元首宣布開(kāi)幕、宣誓、忠誠(chéng)、騎士精神、國(guó)家榮譽(yù)感和體育運(yùn)動(dòng)的光輝等對(duì)于所有參加奧林匹克運(yùn)動(dòng)的人來(lái)說(shuō)都具有同樣重要的意義。
在從儀式發(fā)展為展演后，開(kāi)幕式在喚起這種特殊感情上已然吃力，單純的程序傳承已經(jīng)不能吸引受眾。一方面，程序雖然固定，但引起關(guān)注的并不再是重復(fù)本身而是每次添加的不同國(guó)家或城市的特色，比如宣誓儀式雖然在重復(fù)，但受眾更加關(guān)心的是哪位體育明星來(lái)宣誓而不再是重復(fù)的宣誓儀式本身；另一方面，奧運(yùn)會(huì)與受眾之間不再需要特殊的儀式情感，對(duì)“秀”的觀看和接受，受眾只需要準(zhǔn)備好獵奇的心理即可，而不再是吸引心靈的儀式的重復(fù)力量。
3.4 傳播和傳承奧林匹克主義和精神的功能弱化
儀式最普遍的功能就是其一以貫之的作用，開(kāi)幕式也不例外，既是人們對(duì)奧林匹克標(biāo)識(shí)、儀式及其內(nèi)涵、感情和信念的響應(yīng)；又集合了藝術(shù)手段，創(chuàng)造和再創(chuàng)造了感情和意義本身。開(kāi)幕式文化的存在形式原本是復(fù)制，程序作為開(kāi)幕式中的一個(gè)慣性因素，是觀眾尋求認(rèn)同最經(jīng)濟(jì)的路線和標(biāo)簽，當(dāng)奧林匹克文化執(zhí)著地從一代人傳給下一代人時(shí)，借助于開(kāi)幕式可以變得更加容易。
展演時(shí)代，奧林匹克主義和精神在超大型“秀”場(chǎng)中實(shí)難尋找到自己原有的傳播路徑，電子影像媒體直接作用于人的視覺(jué)，消除了與對(duì)象之間的距離以及奧林匹克主義和精神這種需要一定的教育才能理解的間接性，大大簡(jiǎn)化了從符號(hào)的所指到能指之間的思維過(guò)程，更符合人們的接受習(xí)慣，受眾逐漸轉(zhuǎn)向重圖像輕文字、重直觀輕抽象的具象性思維，與內(nèi)在、深層的抽象的奧林匹克主義和精神格格不入。
3.5 小結(jié)
開(kāi)幕式的形態(tài)結(jié)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)其功能的最基礎(chǔ)條件，主要包括時(shí)空、器物、角色和行為。隨著時(shí)空上儀式背景轉(zhuǎn)變?yōu)檎寡菘臻g、器物（火炬盆）轉(zhuǎn)變?yōu)楂C奇以及對(duì)點(diǎn)火者的重視、角色上對(duì)性別和不同文化的開(kāi)放以及行為上入場(chǎng)式風(fēng)格從軍事化到民間的變化，開(kāi)幕式的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。無(wú)論從時(shí)空準(zhǔn)備的變化還是行為以及角色的開(kāi)放，開(kāi)幕式作為儀式的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)從“封閉”到“開(kāi)放”，已經(jīng)從根本上脫離了儀式的封閉性。
另一方面，儀式的功能因此被顛覆，教育功能和傳承功能弱化，感情喚起功能的減弱和藝術(shù)的“大眾化”趨勢(shì)使開(kāi)幕式的高尚文化特質(zhì)逐漸摻雜了“秀”過(guò)分遷就商業(yè)市場(chǎng)和迎合受眾的特點(diǎn)，不再堅(jiān)守嚴(yán)肅和崇高，致使開(kāi)幕式傳統(tǒng)功能衰落乃至消失，在思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式和審美情趣上難以完成其原有功能。
4 原因分析
4.1 奧林匹克運(yùn)動(dòng)走向國(guó)際化是基本背景
奧林匹克運(yùn)動(dòng)在二戰(zhàn)后是以名副其實(shí)的體育“全球化”為特點(diǎn)，除了走出歐洲和北美，更是向當(dāng)時(shí)的社會(huì)主義國(guó)家敞開(kāi)了大門，也對(duì)女性加以開(kāi)放并伴隨著入場(chǎng)服飾等方面的變化。這些都影響了奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，開(kāi)放了其作為重大社會(huì)文化事件的場(chǎng)閾。隨著奧運(yùn)會(huì)在世界范圍內(nèi)開(kāi)花結(jié)果，人們?nèi)粘Ｉ畹墓?jié)奏性已經(jīng)越來(lái)越難以被奧運(yùn)會(huì)尤其是開(kāi)幕式打破，受眾無(wú)須借助莊嚴(yán)肅穆的開(kāi)幕式融入奧林匹克教義，其內(nèi)部意義和信仰的語(yǔ)境被打破，越來(lái)越被“局外人”方便地在日常生活中獲悉和理解，儀式性逐漸名存實(shí)亡，乃至喪失。
4.2 體育運(yùn)動(dòng)走向商業(yè)化是本質(zhì)原因
作為全球命題的體育商業(yè)化不可避免地影響了奧運(yùn)會(huì)。體育娛樂(lè)化受到廣大受眾的追捧與其商業(yè)化運(yùn)作帶來(lái)的豐厚利潤(rùn)是分不開(kāi)的，這就導(dǎo)致了包括開(kāi)幕式在內(nèi)的奧運(yùn)會(huì)的諸多方面不得不考慮受眾的接受程度。首先是功能的替代。市場(chǎng)的參與消解了傳統(tǒng)歐洲奧運(yùn)會(huì)的高貴性和肅穆特質(zhì)，有別于貴族的精英文化，追求利潤(rùn)這一唯一的“制度”改變了原有程式化的“閾限”方式，在很大程度上，商業(yè)化完成了儀式本質(zhì)上的顛覆。其次是整合方式的變革。商業(yè)化通過(guò)娛樂(lè)大眾來(lái)完成受眾的精神需求和整合，指向了利益認(rèn)同、信息聯(lián)系和互動(dòng)參與，不再需要借助于儀式超尋常的力量來(lái)整合受眾群體，儀式的地位由此弱化。
4.3 職業(yè)體育的展演本質(zhì)使該轉(zhuǎn)變具有必然性
二戰(zhàn)后，隨著運(yùn)動(dòng)員從業(yè)余走向職業(yè)，體育的展演本質(zhì)愈發(fā)表現(xiàn)了出來(lái)。文藝表演和運(yùn)動(dòng)員的比賽在英語(yǔ)中都使用performance一詞，與儀式一以貫之的重復(fù)不同，展演的本質(zhì)雖然也是重建，但儀式內(nèi)容往往事先知曉，歷來(lái)不變，而表演不同，雖有規(guī)則控制，但內(nèi)容尤其是結(jié)果通常不可預(yù)測(cè)，是對(duì)劇場(chǎng)的強(qiáng)化。如果說(shuō)儀式是重復(fù)，那么展演則是重復(fù)行為上的多重選擇，是對(duì)原有儀式程序不斷拒斥和替代的過(guò)程。
職業(yè)體育一則由于職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的出現(xiàn)，二則由于項(xiàng)目規(guī)則的極度細(xì)化，喪失了最初的實(shí)用性，轉(zhuǎn)而變成了遠(yuǎn)離日常生活的技能訓(xùn)練，對(duì)其的觀看變成了與受眾日常生活并無(wú)直接聯(lián)系的展演，具備了與觀看文藝表演等同質(zhì)的內(nèi)容，為其服務(wù)的開(kāi)幕式自然也不能避免類似的轉(zhuǎn)變。
4.4 媒體的長(zhǎng)驅(qū)直入是直接誘因
到五十年代后半段，電視逐步進(jìn)入歐美尋常百姓家，通訊衛(wèi)星的出現(xiàn)，又使跨洲進(jìn)行電視實(shí)況轉(zhuǎn)播成為現(xiàn)實(shí)。電視可以從不同角度顯現(xiàn)、放大、重放、慢放體育運(yùn)動(dòng)或定格于一組動(dòng)作，為觀眾提供了現(xiàn)場(chǎng)肉眼看不到的細(xì)節(jié)和分析，更適合于體育比賽的報(bào)道。1968年奧運(yùn)會(huì)首次使用彩電技術(shù)向全世界轉(zhuǎn)播，許多代表團(tuán)因此選用了顏色鮮艷的服裝。五、六十年代，技術(shù)的進(jìn)步加速了文化傳播工具尤其是電視的普及，催化了體育市場(chǎng)，也促使舉辦國(guó)表現(xiàn)自己特點(diǎn)的方式變得輕松，并著意于取悅他者。大眾傳播時(shí)代，隨著人們以及體育傳播對(duì)大眾媒體的依賴，媒體從自身利益出發(fā)，已將體育裹脅其中，并把自身的價(jià)值邏輯強(qiáng)加給體育，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)體育的主導(dǎo)。
儀式的行為發(fā)生了根本的變化，著力點(diǎn)變?yōu)樽鳛橥饨绲乃撸瑲牧藘x式著意于提升自我的品質(zhì)，表面上看只是發(fā)生場(chǎng)域的更換，實(shí)則卻是主流話語(yǔ)中的主置的更迭。如今的開(kāi)幕式隔絕了受眾與表演者的深層接觸和情感交流，現(xiàn)代舞美、燈光、音響，使本來(lái)生活化的儀式不僅變成了受眾獵奇心理的滿足，而且使其從“被動(dòng)的收聽(tīng)者、消費(fèi)者、接受者或目標(biāo)對(duì)象”的直接受眾和大眾受眾轉(zhuǎn)向了“搜尋者、咨詢者、瀏覽者、反饋者、對(duì)話者和交談?wù)摺钡臄U(kuò)散受眾［11］，新的觀看模式尤其是網(wǎng)絡(luò)等的日常普遍性，也日益如火如荼地挑戰(zhàn)了開(kāi)幕式作為儀式的特質(zhì)，開(kāi)幕式必然要從肅穆高尚走向開(kāi)放的“對(duì)話”。
4.5 政治意圖的淡化促進(jìn)了轉(zhuǎn)變的發(fā)生
二戰(zhàn)后，奧林匹克運(yùn)動(dòng)遇到的問(wèn)題之一莫過(guò)于東西方在奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的抗衡，沖突擴(kuò)大到了體育場(chǎng)內(nèi)，也間接促成了業(yè)余體育向職業(yè)體育的轉(zhuǎn)變，從而間接地影響了宣誓等緯度的變化。然而，奧林匹克運(yùn)動(dòng)一方面受到國(guó)際局勢(shì)的影響，另一方面又顯示出反作用。即使政治影響到了入場(chǎng)式的數(shù)量和質(zhì)量，也恰恰是因?yàn)檎苇h(huán)境的惡劣，人們才更傾向于在開(kāi)幕式中尋找?jiàn)W林匹克運(yùn)動(dòng)所宣揚(yáng)的和平、團(tuán)結(jié)和友誼。正因?yàn)槿绱?，能夠表現(xiàn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)獨(dú)特氣質(zhì)的文藝表演在這個(gè)階段才日益發(fā)展壯大。
然而，這種壯大雖以為奧林匹克儀式服務(wù)為肇始，之后“退儀式化”的發(fā)展卻是奧林匹克運(yùn)動(dòng)僅僅依靠自身力量所難以扭轉(zhuǎn)的。輕松歡快與娛樂(lè)、獵奇只有一線之隔。從另一個(gè)角度，毋寧說(shuō)政治雖然隱身了，取而代之登上歷史舞臺(tái)的文化及其表演方式的力量反而更為強(qiáng)大。
5 結(jié)束語(yǔ)
作為社會(huì)的記憶熔爐，儀式是記錄社會(huì)文化變遷的顯微鏡。開(kāi)幕式自然也不例外地記錄著奧運(yùn)會(huì)發(fā)展的細(xì)微脈搏，在構(gòu)建奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，也被歷史所構(gòu)建，完成了從儀式到展演的歷史轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的影響主要表現(xiàn)在其功能的變化，這主要是由其形態(tài)結(jié)構(gòu)和意義結(jié)構(gòu)的變化所引起。其中的影響因素雖然頗多，卻非斷然獨(dú)立，而是錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起，通過(guò)開(kāi)幕式對(duì)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)投射了深深的社會(huì)文化烙印，通過(guò)開(kāi)幕式的這種變化，從中我們不難看出奧林匹克運(yùn)動(dòng)在二戰(zhàn)后的發(fā)展軌跡。雖然無(wú)須哀嘆，因?yàn)槿巳硕荚谙硎苓@種變化，卻也不得不警醒地了解到此奧運(yùn)已遠(yuǎn)非彼奧運(yùn)，對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的研究不應(yīng)只走樂(lè)觀路線。
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在這一段艱苦的路上，我們要勇往直前，努力拼搏，面對(duì)挑戰(zhàn)，永不言棄。我們會(huì)牢記祖國(guó)和家鄉(xiāng)人民賦予我們的重任。盡自己最大的努力完成自己的使命。在這最后一年，我們會(huì)用自信的步伐，在路途中留下我們奮斗的印跡。書寫自己的歷史。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于百日誓師致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
百日誓師致辭1老師們、同學(xué)們：
初春三月，春寒料峭，憧憬六月，熱血沸騰。今天是3月15日，距決戰(zhàn)僅有100天的時(shí)間了。在這個(gè)充滿生機(jī)、播種希望的季節(jié)，在這個(gè)具有歷史意義、激動(dòng)人心的日子，學(xué)校特地安排了全體九年級(jí)師生參加的“迎戰(zhàn)中考百日沖刺誓師大會(huì)”，就是要鼓舞士氣，激發(fā)干勁，堅(jiān)定決心。今天的大會(huì)是一個(gè)動(dòng)員的大會(huì)，宣誓的大會(huì)，是一杯決戰(zhàn)沙場(chǎng)的壯行酒，是一曲發(fā)起總攻的沖鋒號(hào)。
中考是我們同學(xué)們第一次參加對(duì)自己的人生和未來(lái)具有一定影響意義的選拔考試，是一場(chǎng)全市幾千名畢業(yè)生同時(shí)接受挑選的競(jìng)爭(zhēng)。三年前，同學(xué)們帶著人生的理想、未來(lái)的憧憬，帶著戰(zhàn)勝中考的決心和信心走進(jìn)了七中校園。也是我來(lái)到七中的第一屆畢業(yè)生。三年來(lái)，你們和全校老師一道作了許許多多的努力和付出，才有了今天知識(shí)的增多、能力的提升。你們已經(jīng)走向了成熟，羽翼已經(jīng)豐滿，具備了戰(zhàn)勝中考的實(shí)力，所以要充滿信心的迎接中考。不要忘了：信心是你們戰(zhàn)勝中考的重要武器。
雖然，離中考只有100天。但這100天對(duì)于備考來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，要明白我們現(xiàn)在不僅是拼方法、拼效率的時(shí)候，更是拼體力、耐力、毅力和心理承受力的時(shí)候。因此，我們一定要咬緊牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利，堅(jiān)持才能笑到最后。
人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)!我們每位同學(xué)都有自己的目標(biāo)，既然確立了目標(biāo)，就讓我們朝著目標(biāo)而努力。成績(jī)好的，要一鼓作氣，乘勝追擊，爭(zhēng)取更好;成績(jī)差一點(diǎn)點(diǎn)的，更要鼓足信心，奮起直追。希望你們?cè)谶@僅有的100天里，一定要堅(jiān)定信念，勇于拼搏;講求方法，提高效率;爭(zhēng)分奪秒，全心投入;調(diào)整心態(tài)，舒心備考。希望你們從現(xiàn)在做起，從每天做起，從每一節(jié)課做起，從每一次作業(yè)和訓(xùn)練做起，扎扎實(shí)實(shí)的備戰(zhàn)中考，用拼搏的過(guò)程和理想的成績(jī)來(lái)證明自己無(wú)悔七中，無(wú)悔青春!
同學(xué)們，在這最艱苦的時(shí)刻，請(qǐng)相信，你們不是孤軍奮戰(zhàn)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師、家中的父母和親人都將默默的關(guān)注和支持你們，他們時(shí)時(shí)刻刻與你們同在。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和九年級(jí)老師將竭盡全力，辛勤耕耘，助你們遠(yuǎn)航。
既然選擇了大海，我們就要去乘風(fēng)破浪;既然選擇了藍(lán)天，我們就要去展翅翱翔!中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，沖峰的命令已經(jīng)下達(dá)，就讓我們攜起手來(lái)吧!變壓力為動(dòng)力，變決心為信心，變誓詞為行動(dòng)，以必勝的信念，扎實(shí)的作風(fēng)，辛勤的汗水，堅(jiān)韌的毅力，共同抒寫人生的新篇章，共同鑄就衛(wèi)輝七中新的輝煌!
百日誓師致辭2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
當(dāng)最末一場(chǎng)風(fēng)雪退出了冬的舞臺(tái)，當(dāng)最后一塊堅(jiān)冰發(fā)出迸裂的炸響，當(dāng)遼闊的原野泛出泥土的芳香，當(dāng)古梅的斜枝綻放第一朵花蕊，我們迎來(lái)了春天，迎來(lái)了希望，也迎來(lái)了中考沖刺的一百天。
今天，我們?cè)谶@里隆重舉行“百日誓師大會(huì)”，作為教師代表，我很榮幸能和大家一起分享這一重要的時(shí)刻。在此，我謹(jǐn)代表初三全體老師向同學(xué)們、向領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們，向在座的各位致以春天的美好祝福!并以春天的名義預(yù)祝各位初三學(xué)子收獲金秋的豐碩與輝煌!
同學(xué)們，作為你們的老師，我有幸陪同你們一起走過(guò)了生命中最亮麗的青春花季。朝夕相處三年，此刻思緒萬(wàn)千。你們剛剛進(jìn)入鹽中時(shí)那稚嫩的模樣，如在昨天;我們共同經(jīng)歷的件件往事，似在眼前?？赊D(zhuǎn)眼間，中考百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已嘹亮在校園上空：奮戰(zhàn)一百天，鑄造新輝煌!
這號(hào)角，催人奮進(jìn)，促人成長(zhǎng)。讀書九年，決戰(zhàn)百天。老師知道，初三確實(shí)是個(gè)忙碌的時(shí)節(jié)，是你們艱苦跋涉的時(shí)節(jié)。你們總是伴著微微的魚(yú)肚白去學(xué)校，披著密密的星辰回家，總也少不了挑燈夜讀，少不了奮筆疾書，少不了遨游題海??是啊，初三的生物鐘被扭得亂七八糟，初三的腦神經(jīng)被累得快要失控。每每看見(jiàn)如此發(fā)奮略顯疲憊的你們，我們真的很心疼。可是，孩子們，“沒(méi)有艱辛，便無(wú)所獲”、“此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻努力，你將圓夢(mèng)?！边@些來(lái)自哈佛的校訓(xùn)又時(shí)時(shí)警醒我們，光榮的桂冠從來(lái)都是用荊棘編成!
同學(xué)們，要記住：精神成就事業(yè)，態(tài)度主導(dǎo)一切。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!
同學(xué)們，要懂得，方法勝過(guò)態(tài)度，巧干事半功倍。在這一百天里，我們要有條不紊，忙而不亂，措施有力，方法得當(dāng)。學(xué)會(huì)減法，大膽舍棄;一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ);二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出;三輪復(fù)習(xí)，綜合提升。這剩下的一百天，每一天都是挑戰(zhàn)!每一天都在沖鋒!每一天都要加油!
同學(xué)們，別忘了，這最后的100天雖然是緊張的，辛苦的、疲憊的，但你們并不孤獨(dú)，初三全體教師會(huì)與你們一道并肩作戰(zhàn)：在苦作舟的學(xué)海里，我們會(huì)為你們加足到達(dá)彼岸的動(dòng)力;在勤為徑的書山上，我們會(huì)為你們固牢攀登頂峰的階梯。
為此，我謹(jǐn)代表初三全體教師鄭重宣誓：甘苦與共，恪盡職守;精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，風(fēng)雨同舟;潛心備課，奉獻(xiàn)熱忱;笑對(duì)質(zhì)疑，熱情答問(wèn);肩負(fù)使命，永不言棄;盡我心血，誓奪輝煌!
同學(xué)們，為中考而戰(zhàn)吧!你們要有堅(jiān)持不懈的意志，要有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，更要有笑對(duì)挫折的豪情!(互動(dòng)：大聲的告訴老師、告訴你們的家長(zhǎng)，你們能做到嗎?能，太棒了)那就讓我們共同傾注熱情，揮灑汗水，迎戰(zhàn)中考。務(wù)實(shí)一百天，塑自己一份自信;奮斗一百天，給父母一個(gè)驚喜;拼搏一百天，給學(xué)校一個(gè)奇跡!(停頓，等掌聲)
枕戈待旦，秣馬厲兵，三年磨劍，六月試鋒，百日沖刺的發(fā)令槍就在今天打響，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?(師生互動(dòng))奮力沖刺吧，勝利就在前方，(跟老師一起說(shuō))勝利屬于我們!(學(xué)生：勝利屬于我們!)勝利一定屬于你們!我堅(jiān)信我校20_屆中考學(xué)子一定會(huì)金榜題名，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;鹽城市初級(jí)中學(xué)20_屆的中考一定會(huì)再創(chuàng)新高，再鑄輝煌!
謝謝大家!
百日誓師致辭3尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
今天,我們?cè)谶@里隆重舉行中考百日沖刺誓師大會(huì)。這意味著我們初三學(xué)子已經(jīng)到了百米沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻。嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響，勇士們即將奔赴那火熱的戰(zhàn)場(chǎng)。在此,我們?nèi)熒≈卣匍_(kāi)百日沖刺誓師大會(huì)會(huì)，為全體初三師生壯行!
同學(xué)們：中考，是人生的一次重大挑戰(zhàn)。你們的人生理想將通過(guò)這一次的挑戰(zhàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，你們的人生價(jià)值將在這一次的挑戰(zhàn)中得到凸顯。有時(shí)我在想：人生于天地間，怎樣證明自己的人生價(jià)值?后來(lái)我明白最好的方式那就是勇敢迎接挑戰(zhàn)。愛(ài)斯基摩人有一句名言：”面對(duì)挑戰(zhàn)，是掌握幸福最大的保證.”面對(duì)挑戰(zhàn)，首先就要有志氣，有決心，中國(guó)有句諺語(yǔ)：山高高不過(guò)腳心，山硬硬不過(guò)決心。一支箭，如果不裝上拉滿的弓，永遠(yuǎn)不發(fā)射，她就是一根木棒，一只老鷹，如果不掙翅高飛，搏擊藍(lán)天，它就是一只雞;一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的年輕人不敢接受挑戰(zhàn)，他就只能變成一個(gè)懦夫，一個(gè)庸人。中國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)：人憑志氣虎憑威，沒(méi)有志氣肉一堆。許多人都知道亮劍精神，亮劍精神的精髓就在于不管你面對(duì)什么樣的對(duì)手，首先要敢于亮出自己的寶劍，要敢于亮出自己的氣勢(shì)，即便就是倒下也要倒在沖鋒的路上，即便就是倒下也要維護(hù)一個(gè)劍客的尊嚴(yán)。懦弱不能贏得對(duì)手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。同學(xué)們，是駿馬，就要揚(yáng)蹄飛奔;是雄鷹，就要搏擊長(zhǎng)空;是水手，就要劈波斬浪;是勇士，就要勇往直前!
為此，我在這里向你們提幾點(diǎn)要求：
一是要有堅(jiān)定的信心。信心從哪里來(lái)?要知道，世界上沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。行動(dòng)就是治愈恐懼，培養(yǎng)信心的良藥，為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的學(xué)習(xí)做得盡善盡美。因此我們每天都要對(duì)自己說(shuō)：天生我材必有用。每天我們都要對(duì)自己說(shuō)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。美國(guó)的籃球健將邁克·喬丹有句名言：當(dāng)我放大步伐走進(jìn)籃球場(chǎng)的時(shí)候，我把自己想象成最優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，只要一踏進(jìn)球場(chǎng)，我就會(huì)想我是為了贏球來(lái)的。我可以接受失敗，但我無(wú)法接受放棄。我聆聽(tīng)著人們對(duì)我的贊美，我享受著成功帶來(lái)的喜悅，我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)向更高境界邁進(jìn)的腳步。是的，邁克·喬丹說(shuō)得多好啊，那么我們年輕人在走上中考考場(chǎng)的時(shí)候也要把自己想象成最優(yōu)秀的學(xué)生;只要一踏進(jìn)考場(chǎng)，我們就要想：我是為了考上重點(diǎn)高中而來(lái)的。
二是要有科學(xué)的方法。中考備考既是一項(xiàng)艱巨的個(gè)人腦力勞動(dòng)，更是一場(chǎng)智慧的競(jìng)爭(zhēng)。在這一百天里，同學(xué)們要講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，要虛心聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)，要以查漏補(bǔ)缺的方式，鞏固基礎(chǔ)知識(shí);以反思總結(jié)為手段，構(gòu)建知識(shí)體系;以培養(yǎng)習(xí)慣為目的，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí);以強(qiáng)化練習(xí)為重點(diǎn)，訓(xùn)練解題能力。同學(xué)們?cè)诤笃诘膹?fù)習(xí)當(dāng)中要找準(zhǔn)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突破知識(shí)的盲區(qū)和誤區(qū)，合理地安排時(shí)間，既要爭(zhēng)分奪秒，又要科學(xué)有效。
三是要有頑強(qiáng)的毅力。人的一生緊要關(guān)頭只有幾步，現(xiàn)在到了同學(xué)們邁向輝煌未來(lái)的關(guān)鍵一步。在這一百天時(shí)間里，我們要以頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。中考要考七門(體育除外)學(xué)科，每門學(xué)科有那么多知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，確實(shí)不是輕而易舉就能掌握的。如果怕苦、畏難，那永遠(yuǎn)只能原地踏步。但是，只要我們?cè)诶蠋煹闹更c(diǎn)下認(rèn)真去學(xué)，就一定能很好地掌握。中考攻堅(jiān)，是艱苦的硬仗。在未來(lái)的一百天里，只要堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)拼搏，就一定能創(chuàng)造輝煌。
四要有健康的心態(tài)。如果說(shuō)人生是一個(gè)金字塔，一個(gè)人的成就是金字塔的高度的話，那么這個(gè)人的心態(tài)就是這個(gè)金字塔的根基——塔基的底面積最終決定著這個(gè)金字塔有多高。快樂(lè)，微笑很重要，高興的時(shí)候笑，這誰(shuí)都會(huì)，緊張的時(shí)刻中能保持微笑，那才是英雄本色。如果說(shuō)求學(xué)的過(guò)程是一場(chǎng)賽跑，那么中考就是一次激動(dòng)人心的沖刺，是人生中一次承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的沖刺。沖刺的前面就是鮮花，就是掌聲，它將翻開(kāi)你生命中嶄新的一頁(yè)，它可能會(huì)讓你的人生如詩(shī)如歌，可能會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如虹，可能會(huì)讓你登上一座座眾人仰慕、風(fēng)光無(wú)限的山峰。想著前面的鮮花與掌聲，我們還有什么理由不微笑;我們要微笑地面對(duì)每一天，我們要不斷地品味成功時(shí)的愉悅，讓激情天天燃燒，讓熱情天天高漲!讓我們牢記這樣一句話：十年磨劍，百日策馬闖雄關(guān);一朝試鋒，六月?lián)P眉奪桂冠!同學(xué)們，讓我們就象那下山的猛虎一樣，神速地、旁若無(wú)人地向著終點(diǎn)那一道白線猛沖過(guò)去吧??
老師們，首先，我代表學(xué)校對(duì)你們?nèi)陙?lái)為孩子付出的努力表示由衷的謝意，為了實(shí)現(xiàn)孩子們的理想，為了再創(chuàng)我校中考新的輝煌，你們度過(guò)了多少難眠的夜晚，你們流過(guò)了多少辛勤的汗水?，F(xiàn)在曙光就在前方，勝利即將到來(lái)。你們更要以百倍的信心、滿腔的熱情，十足的干勁去迎接挑戰(zhàn)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，我將不遺余力為全體師生保駕護(hù)航。在這里我也向你們提出四點(diǎn)要求：
一是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)苦干的拼搏精神。老師是辛苦的，教初三的老師尤其辛苦。但是，這就是我們的職責(zé)，這就是我們的事業(yè)。老師的人生價(jià)值就是要甘為人梯，幫助學(xué)生去實(shí)現(xiàn)美好的理想。我們學(xué)校的出三老師向來(lái)能吃苦、能打硬仗，我們?cè)?jīng)戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。在這一百天里，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種埋頭苦干、務(wù)實(shí)拼搏的優(yōu)良傳統(tǒng)，拼出一片新天地，再鑄一個(gè)新輝煌。
二是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神。中考備考是一場(chǎng)集體智慧的協(xié)同戰(zhàn)，只有同心同德，群策群力，才能產(chǎn)生最大合力，取得最佳效果。各學(xué)科組要充分發(fā)揮集體力量，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，把握中考新動(dòng)向，分析中考新信息，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一步調(diào)。各班級(jí)的七位科任老師要團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)調(diào)，認(rèn)真研究班情、學(xué)情，加強(qiáng)交流和溝通，強(qiáng)化薄弱學(xué)科的補(bǔ)救，保證每個(gè)學(xué)生在今年的中考中能發(fā)揮出最好水平。
三是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神。每位老師要針對(duì)后期復(fù)習(xí)的教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。不僅要苦干，還要會(huì)干;不僅要實(shí)干，還要巧干。強(qiáng)化過(guò)程跟蹤，精化教學(xué)內(nèi)容，細(xì)化解題思路，實(shí)化教學(xué)結(jié)果。要以最優(yōu)化的教學(xué)取得最大的效率，要以最科學(xué)的方法取得最滿意的成績(jī)。力求嚴(yán)謹(jǐn)，力求高效，力戒浮躁，力爭(zhēng)上游。
四是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神。在這一百天里，我們?nèi)w初三老師要把全部精力集中到教學(xué)上來(lái)。關(guān)心每一位學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的進(jìn)步。心系中考，心系學(xué)生，全心全意傾注我們的熱情去創(chuàng)造中考新的輝煌，傾盡全力奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。最后，我要向在座的全體師生說(shuō)說(shuō)自己發(fā)自肺腑的希望。
同學(xué)們，在最后的一百天，希望你們志存高遠(yuǎn)，相信自己。相信頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰;相信堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠熔鑄地球上任何一塊頑鐵。拿出你“天生有材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情，不與別人比昨天，要與別人比明天，更與別人賽今天，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，創(chuàng)造人生奇跡。
希望你們挖掘潛能，挑戰(zhàn)自我。心有多大，舞臺(tái)就有多大，想到就要做到，做到就能成功。只要我們有敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，我們就能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)!希望你們持之以恒，腳踏實(shí)地?！膀U驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”。唯有恒心才能使你走到成功的彼岸。
希望你們注重方法、講求效率。好的方法是成功的保證?，F(xiàn)在，我們的時(shí)間都抓得很緊，如果想在同樣的時(shí)間里獲得比別人多的知識(shí)，那就必須提高我們的效率，效率上去了，才更有可能在未來(lái)的決戰(zhàn)中獲勝。
希望你們放下包袱，輕裝上陣，勞逸結(jié)合，不猶豫，不彷徨，師生共同努力，全身心地奮戰(zhàn)中考，百日之后，向?qū)W校、家長(zhǎng)、社會(huì)交出一份滿意的答卷，再創(chuàng)龍華中學(xué)中考新輝煌!
老師們，在最后的一百天，希望你們加強(qiáng)對(duì)中考的學(xué)習(xí)和研究，探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略，加強(qiáng)合作交流，增強(qiáng)后期復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。多方搜集名校資料，努力借他山之石，攻我校中考之璞玉。
希望你們?cè)谏钌献鰧W(xué)生的知心朋友，多給與鼓勵(lì)和幫助，盡情施展點(diǎn)石成金、化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù)，演繹生命中最精彩的華章。百日后的戰(zhàn)場(chǎng)上，學(xué)生是沖鋒陷陣的勇士，而你們將是把握乾坤的將士。
希望我們?nèi)w老師眾志成城，奮力耕耘，竭盡全力，“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅?！眱A其所有，助學(xué)生遠(yuǎn)航。以你們的智慧運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外。用生命做筆，用智慧做墨，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，譜寫濉溪縣教育史上新的華章!
老師們，中考沖刺的鐘聲已經(jīng)敲響;同學(xué)們，中考沖鋒的號(hào)角催人奮進(jìn)。讓我們用拼搏鑄就中考新輝煌，用行動(dòng)譜寫人生新篇章!
謝謝大家。
百日誓師致辭4老師們、同學(xué)們：
大家上午好!剛剛結(jié)束了緊張的高考，我們又迎來(lái)了初中畢業(yè)典禮這一隆重的時(shí)刻，在此，我代表學(xué)校，向經(jīng)過(guò)三年努力學(xué)習(xí)、圓滿完成初中學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示最熱烈的祝賀，向辛勤培育同學(xué)們健康成長(zhǎng)的老師們致以崇高的敬意!
同學(xué)們，你們?cè)诙袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的這三年，是學(xué)校發(fā)展最快、發(fā)展最好的三年，你們見(jiàn)證了二中的跨越和壯大!學(xué)校硬件設(shè)施雄厚，師資隊(duì)伍精良，管理科學(xué)精細(xì)，教育質(zhì)量突飛猛進(jìn)，已發(fā)展成為全市辦學(xué)規(guī)模最大、進(jìn)步最快、后勁十足的學(xué)校，成為環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、發(fā)展迅猛、質(zhì)量一流的現(xiàn)代化強(qiáng)校。這三年也是你們成長(zhǎng)最快、成長(zhǎng)最好的三年，你們長(zhǎng)大了，你們懂事了!母校將永遠(yuǎn)記住你們青春的笑臉!初中三年緊張而有意義的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在平?jīng)龆羞@所現(xiàn)代化的校園里，在良好校風(fēng)的熏陶下，在老師們的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，勤奮、刻苦，積極、向上，從少年走向了青年，從幼稚走向了成熟。在三年的求知路上，留下了你們青春的風(fēng)采，執(zhí)著的追求，拼博的熱情，收獲的喜悅。同學(xué)們用自己的言行，調(diào)和著最豐富的色彩，描繪著最絢麗的青春。在這里你們學(xué)到了豐富的知識(shí)，在這里你們懂得了做人的道理，在這里你們理解了生命的意義。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。同學(xué)們知道，母校的優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成就了我們的勤奮刻苦與頑強(qiáng)拼搏，唯有勤奮才能超越他人，創(chuàng)造輝煌?；叵朐趹?yīng)戰(zhàn)中考的日子里，學(xué)校給大家一次又一次的定目標(biāo)，提要求，取消節(jié)假日，加班加點(diǎn)補(bǔ)救弱科，大強(qiáng)度地訓(xùn)練，所有這些，都是為了使同學(xué)們美好的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為了讓更多的學(xué)生考上高中，這就是要這樣做的唯一的理由。在這一年甚至更長(zhǎng)的過(guò)程中，我們苦過(guò)，我們付出了艱辛與努力，今天，我們就坦然，心里就踏實(shí)。最美麗的花只有根知道孕育的艱辛，最純潔語(yǔ)言只有心知道陶冶的不易。披星戴月的學(xué)習(xí)過(guò)程誠(chéng)然辛苦，但苦盡甘來(lái)的幸福會(huì)更給人雋永的回憶。也許只有在這一刻，那些語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，還有銘心刻骨的批評(píng)，都才會(huì)化作一種美好的記憶，銘刻在我們的心間。
一千多個(gè)日日夜夜，對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，有成功的喜悅，也有失敗的苦惱。但這一切都已經(jīng)過(guò)去，惟有這三年的體驗(yàn)留在我們的記憶里，它永不消失，它會(huì)為我們留下許多值得思考的東西。初中學(xué)業(yè)雖已結(jié)束，但求知之路未窮，理想的實(shí)現(xiàn)還要靠同學(xué)們鍥而不舍的努力。中考只是一次選拔考試，是走向成功人生的第一次選擇，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值要看一個(gè)人的整體素質(zhì)，特別是創(chuàng)新的思維方式和責(zé)任意識(shí)，這兩個(gè)寶貴的品質(zhì)是很難通過(guò)考試來(lái)衡量的。在此我首先預(yù)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真，借此機(jī)會(huì)，我也向同學(xué)們提出幾句希望。
第一句，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。21世紀(jì)是一個(gè)必須不斷學(xué)習(xí)、必須終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。初中畢業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)任務(wù)的完結(jié)，恰恰相反，它是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始，很多新的疑難要我們?nèi)ソ鉀Q，很多新的高峰要我們?nèi)ヅ实?，我們要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和執(zhí)著，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。如果你不想停止成長(zhǎng)，你就一定不能停止學(xué)習(xí)!
第二句，把感恩當(dāng)成一種責(zé)任。父母的養(yǎng)育、長(zhǎng)輩的關(guān)懷、老師的教誨、他人的幫助，對(duì)我們都有恩情。感恩，讓我們以知恩圖報(bào)的心去體察和珍惜身邊的人、事、物;感恩，讓我們發(fā)現(xiàn)生活的富有和豐厚;感恩，讓我們領(lǐng)悟命運(yùn)的饋贈(zèng)和生命的激情。學(xué)會(huì)感恩，你就學(xué)會(huì)了處世，學(xué)會(huì)了做人!把感恩當(dāng)成一種責(zé)任，你就可以縱橫天下!
百日誓師致辭5老師們、同學(xué)們：
今天是一個(gè)喜慶的日子，我們西由中學(xué)全體師生歡聚一堂，隆重舉行畢業(yè)典禮，歡慶初四畢業(yè)生順利畢業(yè)并升入高級(jí)學(xué)校。值此喜慶時(shí)刻，我首先代表學(xué)校對(duì)順利畢業(yè)的初四畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、十杰少年獲得者表示由衷的祝賀，祝愿大家在中考中考出自己滿意成績(jī)。同時(shí)，向辛勤培育同學(xué)們健康成長(zhǎng)的全體老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同學(xué)們，光陰似箭，彈指一揮間。四年前，你們懷著對(duì)人生的美好追求，來(lái)到有著優(yōu)良傳統(tǒng)和深厚文化底蘊(yùn)的西由中學(xué)，開(kāi)始了緊張、充實(shí)而富有意義的求學(xué)歷程。四年來(lái)，在西由中學(xué)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的熏陶下，在老師們的耐心指導(dǎo)下，你們憑著自身的天資和不懈的努力，不斷進(jìn)步、快速成長(zhǎng)，為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得了許多了不起的成績(jī)，求知路上，留下了同學(xué)們青春的風(fēng)采，執(zhí)著的追求、拼搏的精神和收獲的喜悅，同時(shí)也為學(xué)校贏得了許多榮譽(yù)。作為老師，我們看在眼里，喜在心頭。現(xiàn)在我們回首看這四年的學(xué)習(xí)生活，這里面凝聚著老師們的汗水、家長(zhǎng)們的愛(ài)心，更凝聚著同學(xué)們的勤奮和努力。
大家相聚在西由中學(xué)，能夠成為師生、成為學(xué)友，這是一種緣份。四年來(lái)，全體老師不辭辛勞、嘔心瀝血地工作，一切都是為了大家的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步，同學(xué)們要心懷感恩之情，努力求學(xué)，勤奮工作，以自身的不凡成就來(lái)回報(bào)老師們的負(fù)出。
四年來(lái)，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同提高，學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，同時(shí)也結(jié)下了深厚的同窗友誼。希望你們珍惜這份友誼，相互幫助、相互勉勵(lì)。今后，你們還有很長(zhǎng)的人生道路要走，我真誠(chéng)地祝愿大家牢記這份珍貴的師生之情、同窗之情，把人生的每一步都走穩(wěn)、走好，在各自的工作和學(xué)習(xí)崗位上取得進(jìn)步，獲得成功，成為各行各業(yè)出類拔萃的人才。
同學(xué)們，教育的本質(zhì)在于提高生命質(zhì)量，進(jìn)而提高人們對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)。從某種意義上講，生命就是一個(gè)不斷追求幸福的過(guò)程。當(dāng)前，作為新世紀(jì)的青年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的幸福觀。把個(gè)人的幸福建立在國(guó)富民強(qiáng)、國(guó)泰民安的基礎(chǔ)之上，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。初中畢業(yè)，只是在漫漫人生路上的一個(gè)驛站，今后還有更廣闊的天地任你們馳騁，還有更美好的前程期待你們?nèi)ネ卣埂Ｔ谀銈兗磳厴I(yè)離校之際，我代表學(xué)校為你們今后的發(fā)展提出如下建議：
第一個(gè)建議是希望你們不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)。求知的過(guò)程就是學(xué)習(xí)怎樣做人的過(guò)程，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義的榮辱觀，努力做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，做體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的實(shí)踐者，遵章守紀(jì)，講求誠(chéng)信，重視公德。
在新的教育形勢(shì)下，各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生不再是單一的以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，我們看重的是綜合素質(zhì)，這其中思想道德素質(zhì)放在首位。今年是全市教育系統(tǒng)的規(guī)范管理年，作為規(guī)范管理年的一項(xiàng)重要舉措，學(xué)校將全面規(guī)范“畢業(yè)證”管理，這一點(diǎn)希望引起包括初一至初三各年級(jí)在內(nèi)的全體學(xué)生的高度注意。初中畢業(yè)證書是一個(gè)人是否接受義務(wù)教育的標(biāo)志，初中畢業(yè)后拿不到畢業(yè)證，就意味著你荒費(fèi)了四年光陰，意味著你未接受完義務(wù)教育，意味著在今后的生活中，你將失去了與同齡人競(jìng)爭(zhēng)的基本條件。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人如果連初中畢業(yè)證書都不具備，在今后的就業(yè)、從軍等一系列競(jìng)爭(zhēng)中將得不到認(rèn)可，那么我們學(xué)校的“畢業(yè)證”將如何規(guī)范管理?要達(dá)到兩個(gè)基本要求
第一，學(xué)業(yè)成績(jī)要達(dá)標(biāo)。兩科以上學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)不到合格等次的學(xué)生，將緩發(fā)畢業(yè)證書。目前，在初一至初三年級(jí)均不同程度地存在著個(gè)別同學(xué)厭學(xué)情緒過(guò)重的現(xiàn)象，上課不帶課本、不聽(tīng)課，甚至還存在著曠課、逃課的嚴(yán)重違紀(jì)行為。試想，如果一名學(xué)生一直以這種狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)趺纯赡苓^(guò)關(guān)?
在初四畢業(yè)考試時(shí)，學(xué)科成績(jī)達(dá)不到合格等次，給你補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，補(bǔ)考再不過(guò)關(guān)，只能緩發(fā)畢業(yè)證，最終學(xué)校依據(jù)你的在校表現(xiàn)、依據(jù)個(gè)人的思想道德品質(zhì)情況研究決定是否扣發(fā)畢業(yè)證。
畢業(yè)證管理的第二個(gè)基本要求是：思想道德品質(zhì)要過(guò)關(guān)。說(shuō)的具體點(diǎn)，就是要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。對(duì)于屢次違反校規(guī)校紀(jì)，特別是對(duì)于參與打架斗毆、敲詐勒索、頂撞老師的學(xué)生，各級(jí)部、政教處將聯(lián)合進(jìn)行跟蹤檔案管理，違紀(jì)一次處分一次，最終根據(jù)累計(jì)處分的情況，分別給予緩發(fā)畢業(yè)證或扣發(fā)畢業(yè)證的處分決定。此外，從今年初四開(kāi)始，初四級(jí)部將安排“全體任科教師評(píng)議學(xué)生”這一重要評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，目的就是征求全體教師對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，以此來(lái)確定同學(xué)們的思想道德評(píng)價(jià)等次，超過(guò)三分之一的教師評(píng)議時(shí)認(rèn)為你的思想品德不合格，學(xué)校將扣發(fā)畢業(yè)證書。
在此，希望全體同學(xué)自勵(lì)自強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)以律己，爭(zhēng)做合格學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生。
我對(duì)你們的第二個(gè)建議是希望同學(xué)們能夠保持樂(lè)觀、拼搏、努力的優(yōu)良作風(fēng)。
生活是一面鏡子，樂(lè)觀的人看到的是自己的微笑;悲觀的人看到的則是自己的苦惱。古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。成功總是垂青那些不懈奮斗、百折不撓的人。保持拼搏與努力的優(yōu)良作風(fēng)，能使你開(kāi)創(chuàng)更美好的未來(lái)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松魍旧?，勇于拼搏，敢為人先，以自己的努力?lái)創(chuàng)造美好生活和似錦前程。
第三個(gè)建議：希望同學(xué)們能夠認(rèn)真做好每一件事情，珍惜擁有的一切?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。記往一點(diǎn)：無(wú)論從事什么工作，只要是對(duì)整個(gè)社會(huì)有益的，做好了就是貢獻(xiàn)。好好珍惜自己的擁有，特別是珍惜拿金錢都換不來(lái)的青春年華。
同學(xué)們，過(guò)去的一學(xué)年，西由中學(xué)取得了可喜的辦學(xué)成績(jī)：先后獲得萊州市“教育工作先進(jìn)單位”、“教學(xué)工作先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校綜合辦學(xué)成績(jī)列全市鎮(zhèn)街中學(xué)第一名，這些成績(jī)的取得來(lái)自于包含初四畢業(yè)生在內(nèi)的全體師生的共同努力，借此機(jī)會(huì)，我代表校委會(huì)向全體師生的努力付出表示衷心的感謝。
西由中學(xué)是我們大家共同的集體，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，母校今后的發(fā)展需要在座各位同學(xué)的共同關(guān)注，希望同學(xué)們更多地宣傳我們的學(xué)校，并用你們的不懈努力和突出成績(jī)來(lái)進(jìn)一步裝飾母校。同時(shí)也請(qǐng)你們相信，無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論你們離開(kāi)多少年，母校都將永遠(yuǎn)關(guān)注著你們，母校盼望你們?cè)缛粘蔀闂澚褐?請(qǐng)同學(xué)們經(jīng)常與母校保持聯(lián)系，當(dāng)你們事業(yè)有成時(shí)，不要忘了向母校報(bào)喜;當(dāng)你們遇到困難和挫折時(shí)，母校的老師和同學(xué)們會(huì)給你最大的幫助和支持。今天你們以母校為榮，明天母校必將因?yàn)橛心銈兌械津湴?
畢業(yè)是一個(gè)人生階段的終結(jié)，更是一個(gè)新征程的開(kāi)端。明天，你們將帶著各自的夢(mèng)想，開(kāi)創(chuàng)新的人生。臨別之際，衰心地祝愿大家的生活永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光與歡樂(lè)!祝愿你們的人生永遠(yuǎn)寫滿輝煌和壯麗!祝福一路平安，一帆風(fēng)順!
