發(fā)布時(shí)間：2023-03-02 15:04:34
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教師病假條樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
二．合同期自200年月日起至200年月_____日止。第一個(gè)月為考察期，在考察期內(nèi)，如甲方認(rèn)為乙方不能勝任此工作，甲方有權(quán)提前終止合同，只支付乙方實(shí)際工作時(shí)間的報(bào)酬。
三．乙方的職責(zé)：
1.乙方每周5個(gè)工作日共需完成16課時(shí)的教學(xué)。
2.按照教學(xué)大綱的內(nèi)容和計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),有必要修改教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)材料，應(yīng)得到甲方的許可。
3.乙方在充分了解學(xué)生自身?xiàng)l件，以及聽(tīng)取、考慮學(xué)生意見(jiàn)的情況下，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求；乙方必須備課和批改學(xué)生的作業(yè)；乙方要負(fù)責(zé)學(xué)生的考試，評(píng)分和對(duì)學(xué)生做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中有任何問(wèn)題，乙方應(yīng)立即向甲方匯報(bào)情況。
4.接受甲方和管理者的教學(xué)評(píng)估。
5.按時(shí)上下課；在工作時(shí)間請(qǐng)假，需填寫請(qǐng)假條。因生病請(qǐng)假，需出具本人的醫(yī)療證明和病假條。在正常的教學(xué)計(jì)劃期間，外出旅行是不被允許的；同時(shí)，因個(gè)人原因外出，而離開(kāi)課堂或推辭課時(shí)也不被允許。如果乙方在無(wú)正當(dāng)理由的情況下，經(jīng)多次警告后，仍遲到早退，提前下課或因無(wú)正當(dāng)?shù)睦碛啥闭n，部分工資將扣除（遲到或提前下課1－10分鐘扣除50元，遲到10分鐘以上或者曠課一節(jié)扣除150元人民幣）。
6.乙方辭職時(shí)，要向甲方提交辭呈。
四．乙方的月薪為人民幣（大寫）元（稅前，每周16節(jié)課時(shí)），按月支付，每下月支付上月工資。每學(xué)年的機(jī)票及旅游費(fèi)用（大寫）元（學(xué)年末一次支付，直到合同終止）
五．甲方的義務(wù)：
1.向乙方介紹中國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)、和聘方有關(guān)工作制度以及有關(guān)外國(guó)專家的管理規(guī)定。
2.對(duì)乙方的工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。
3.向乙方提供雙方同意條件下的必要的工作和生活條件。
4.按時(shí)支付乙方的報(bào)酬。
六．乙方的義務(wù)：
1．遵守中國(guó)的法律、法規(guī)，不干預(yù)中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。
2．遵守甲方的工作制度和有關(guān)外國(guó)專家的管理規(guī)定，接受甲方的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。未經(jīng)甲方同意，不得兼任與甲方無(wú)關(guān)的其他勞務(wù)。
3．按期完成工作任務(wù)，保證工作質(zhì)量。
4．尊重中國(guó)的宗教政策。不從事與其身份不符的活動(dòng)。
5．尊重中國(guó)人民的道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣。
七．合同的變更，解除和終止：
1．雙方應(yīng)信守合同，未經(jīng)雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。
2．經(jīng)當(dāng)事人雙方協(xié)商同意后，可以變更，解除和終止合同。在未達(dá)成一致意見(jiàn)前，仍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行合同。
3．甲方在下述條件下，有權(quán)以書面形式通知乙方解除合同：
（1）乙方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定的條件，經(jīng)甲方指出后，仍不改正的；
（2）根據(jù)醫(yī)生診斷，乙方在病假連續(xù)15天后仍不能恢復(fù)正常工作的。
4．乙方在下述情況下，有權(quán)以書面形式通知甲方解除合同：
（1）甲方未按合同約定提供乙方必要的工作和生活條件；
（2）甲方未按時(shí)支付乙方報(bào)酬。
八.節(jié)假日：乙方每周有2天休息時(shí)間和法定假日。
九.住房:甲方提供住宿和必備的住房設(shè)備(水電費(fèi),煤氣費(fèi),上網(wǎng)費(fèi)由乙方自理)。乙方保證在居住期間，愛(ài)惜住所設(shè)施，如有損壞，承擔(dān)賠償責(zé)任。
十．違約金：
當(dāng)事人一方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定的條件即違反合同時(shí)，應(yīng)當(dāng)向另一方支付500—2000美元（或相當(dāng)數(shù)額的人民幣）的違約金。
乙方因不可抗力事件要求解除合同，需出具有關(guān)機(jī)構(gòu)證明，經(jīng)甲方同意后，離華的費(fèi)用自理；乙方若無(wú)故解除合同，除離華費(fèi)用自理外，還應(yīng)當(dāng)向甲方支付違約金。
甲方因不可抗力事件要求解除合同，經(jīng)乙方同意后，離華費(fèi)用由甲方負(fù)擔(dān)；甲方若無(wú)故解除合同，除負(fù)擔(dān)乙方離華費(fèi)用外，還應(yīng)當(dāng)向乙方支付違約金。
十一．本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿即自行失效。當(dāng)事人一方要求
簽訂新合同，必須在本合同期滿90天前向另一方提出，經(jīng)雙方協(xié)商同意后簽訂新合同。乙方合同期滿后，在華逗留期間的一切費(fèi)用自理。
十二、仲裁：當(dāng)事人雙方發(fā)生合同糾紛時(shí)，盡可能通過(guò)協(xié)商或者調(diào)解解決。若協(xié)商、調(diào)解無(wú)效，可向國(guó)家外國(guó)專家局設(shè)立的外國(guó)文教專家事務(wù)仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁。
本合同于200年月____日在湛江現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)院外事處簽訂，一式兩份，每份都用中文和英文文字寫成，兩種文本同等作準(zhǔn)。
甲方（簽字）乙方（簽字）
EMPLOYMENTCONTRACT
FORTHEFOREIGNTEACHER
外聘教師合同
I．PartyAZhanjiangModernScienceandTechnologyVocationUniversity(ZMSTU)wishestoengagetheserviceofPartyBasforeignteacher.Thetwoparties,inaspiritoffriendlycooperation,agreetosignthiscontractandpledgetofulfillconscientiouslyalltheobligationsstipulatedinit.
一（甲方）聘請(qǐng)____________________女士/先生為外籍教師(乙方)。雙方本著友好合作精神，自愿簽訂本合同并保證認(rèn)真履行合同中約定的各項(xiàng)義務(wù)。
II.Theperiodofservicewillbefromthe_______dayof,200tothe_______dayof,200.Thefirstmonthwouldbetheprobation.Duringtheprobation,ifPartyBisconsideredtobeincompetent，PartyAwouldhavetherighttostopthiscontractinadvance,andonlypayPartyBtheactualteachinghours.
二．合同期自200年月日起至200年月_____日止。第一個(gè)月為考察期，在考察期內(nèi)，如甲方認(rèn)為乙方不能勝任此工作，甲方有權(quán)提前終止合同，只支付乙方實(shí)際工作時(shí)間的報(bào)酬。
III.TheDutiesofPartyB.
1.PartyBwillhave16teachinghoursdistributedtofiveworkingdayseachweek.
2.Teachwithinthecontentandscheduleoftheteachingsyllabi.Shoulditbenecessarytoamendtheteachingcontentormaterials,approvalofthesupervisorhastobesolicited.
3.PartyBshouldsetrequirementsforstudentswhileitisessentialtoknowthestudents`conditions;listentoandconsidertheiropinions.PartyBmustpreparetheclass,andevaluatetheirworksPartyBwillbeinchargeofstudentexaminations,markingsandcommentsshouldbepreciseandreflectthestudent’sactualclassattending.Shouldtherebeanyprobleminteaching,PartyBmustreportanddiscusstheissuewiththesupervisorimmediately.
4.Inordertomaintaintheteachingquality,PartyBwillbeobservedbyPartyAandthesupervisoreveryyear.
5.Itisnecessarytoattendanddismisstheclassontime;Leaveapplicationhastobefilledoutwhenabsentingfromclass.MedicalCertificatehastobepresentedwiththesickleaveapplication.Travelduringthenormalclassscheduleisnotpermitted.Itisalsonotallowedtoapplyforleaveorsuspendtheclasstotravelforpersonalreasons.IfPartBshowsnoimprovementafterseveralwarningsfortardiness,earlydismissalorskippingclasswithoutvalidreason,partialsalarywillbedeductedbasedonthemeritofthecase.（deductRMB50fromsalaryfortardiness,earlydismissal1to10minutes,deductRMB150fromsalaryfortardiness10minutesormoreandskippingaclass）.
6.PartyBisrequiredtosubmitareporttothesupervisorbeforeresignthejob.
三．乙方的職責(zé)：
1.乙方每周5個(gè)工作日共需完成16課時(shí)的教學(xué)。
2.按照教學(xué)大綱的內(nèi)容和計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),有必要修改教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)材料，應(yīng)得到甲方的許可。
3.乙方在充分了解學(xué)生自身?xiàng)l件，以及聽(tīng)取、考慮學(xué)生意見(jiàn)的情況下，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求；乙方必須備課和批改學(xué)生的作業(yè)；乙方要負(fù)責(zé)學(xué)生的考試，評(píng)分和對(duì)學(xué)生做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中有任何問(wèn)題，乙方應(yīng)立即向甲方匯報(bào)情況。
4.接受甲方和管理者的教學(xué)評(píng)估。
5.按時(shí)上下課；在工作時(shí)間請(qǐng)假，需填寫請(qǐng)假條。因生病請(qǐng)假，需出具本人的醫(yī)療證明和病假條。在正常的教學(xué)計(jì)劃期間，外出旅行是不被允許的；同時(shí)，因個(gè)人原因外出，而離開(kāi)課堂或推辭課時(shí)也不被允許。如果乙方在無(wú)正當(dāng)理由的情況下，經(jīng)多次警告后，仍遲到早退，提前下課或因無(wú)正當(dāng)?shù)睦碛啥闭n，部分工資將扣除（遲到或提前下課1－10分鐘扣除50元人民幣，遲到10分鐘以上或者曠課一節(jié)扣除150元人民幣）。
6.乙方辭職時(shí)，要向甲方提交辭呈。
IV.PartyB’smonthlysalarywillbeRMB(beforetax,for16teachinghoursperweek),PartyAofferPartyBmonthlysalaryineverymonth,everynextmonthpaysthesalaryoflastmonth;airfareandtravelfeeineveryacademicyearRMB(paidtwiceintheacademicyear,intheendofeverytermpaid5,000RMB,bytheendingdateofcontract)
四．乙方的月薪為人民幣（大寫）元（稅前，每周16節(jié)課時(shí)），按月支付，每下月支付上月工資。每學(xué)年的機(jī)票及旅游費(fèi)用（大寫）
元（每學(xué)期末支付伍千元整，分兩次支付完畢）
V.PartyA’sObligations
1.PartyAshallintroducetoPartyBthelaws,decreesandrelevantregulationsenactedbytheChinesegovernment,PartyA’sworksystemandregulationsconcerningadministrationofforeignexpects.
2.PartyAshallconductdirection,supervisionandevaluationofPartyB’swork.
3.PartyAshallprovidePartyBnecessaryworkingandlivingconditionsbytwopartiesagree.
4.PartyAshallpayPartyB’ssalaryregularlybythemonth.
五．甲方的義務(wù)：
1.向乙方介紹中國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)、和聘方有關(guān)工作制度以及有關(guān)外國(guó)專家的管理規(guī)定。
2.對(duì)乙方的工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。
3.向乙方提供雙方同意條件下的必要的工作和生活條件。
4.按時(shí)支付乙方的報(bào)酬。
VI.PartyB’sObligations
1.PartyBshallobservethelaws,decreesandrelevantregulationsenactedbytheChinesegovernmentandshallnotinterfereinChina’sinternalaffairs.
2.PartyBshallobservePartyA’sworksystemandregulationsconcerningadministrationofforeignexpertsandshallacceptPartyA’sarrangement,direction,supervisionandevaluationinregardtohis/herwork.WithoutPartyA’sconsent,PartyBshallnotrenderserviceelsewhereorholdconcurrentlyanypostunrelatedtotheworkagreedonwithPartyA.
3.PartyBshallcompletethetasksagreedonscheduleandguaranteethequalityofwork.
4.PartyBshallrespectChina’sreligiouspolicy,andshallnotconductreligiousactivitiesincompatiblewiththestatusofateacher.
5.PartyBshallrespecttheChinesepeople’smoralstandardsandcustoms.
六．乙方的義務(wù)：
1．遵守中國(guó)的法律、法規(guī)，不干預(yù)中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。
2．遵守甲方的工作制度和有關(guān)外國(guó)專家的管理規(guī)定，接受甲方的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。未經(jīng)甲方同意，不得兼任與甲方無(wú)關(guān)的其他勞務(wù)。
3．按期完成工作任務(wù)，保證工作質(zhì)量。
4．尊重中國(guó)的宗教政策。不從事與其身份不符的活動(dòng)。
5．尊重中國(guó)人民的道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣
1、 住宿生必須遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，努力創(chuàng)建文明宿舍。
2、 嚴(yán)格遵守考勤制度，按時(shí)上課，做到不遲到，不早退、不曠課，有病須有病假條，有事須有請(qǐng)假條，必經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)。
3、 上課期間，住宿生不得擅自進(jìn)入宿舍，沒(méi)有經(jīng)老師的同意簽字，住宿生不得走出校門半步。違反須罰款2-5元。
4、 自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床。熄燈后不允許說(shuō)話、嬉笑、打鬧，嚴(yán)禁擅自離開(kāi)宿舍或外出，違反者嚴(yán)肅教育，屢教不改者嚴(yán)厲處罰或取消住宿資格。
5、 嚴(yán)禁打架、罵人、吸煙、醺酒，每發(fā)現(xiàn)一次罰款5-10元或請(qǐng)家長(zhǎng)。禁止亂竄宿舍，發(fā)現(xiàn)一次罰款5元，不允許調(diào)換床位，發(fā)現(xiàn)一次罰款2元。同學(xué)之間要搞好團(tuán)結(jié)，有矛盾找教師及時(shí)處理。
6、 搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，不得隨地大小便。宿舍安排好值日生，宿舍和清潔區(qū)做到無(wú)雜物、無(wú)痰跡、無(wú)灰塵。被子疊放整齊，物品和衛(wèi)生工具擺放合理有序，千萬(wàn)不要在墻上亂寫亂畫。宿舍做到窗明干凈，空氣新鮮。
7、 加強(qiáng)安全意識(shí)，不得攀高上樓頂，不得隨意出觸摸電線、開(kāi)關(guān)、燈頭，上下樓梯要走穩(wěn)，上下床要看準(zhǔn)。不得打、逗、鬧，開(kāi)玩笑有限度。禁止在校內(nèi)騎自行車。違反者嚴(yán)厲批評(píng)懲罰。
8、 注意個(gè)人財(cái)產(chǎn)的保管，加強(qiáng)防火、防盜意識(shí)。每個(gè)住宿生的衣服行李都必須主動(dòng)地由老師寫上代號(hào)和姓名，每天都要堅(jiān)持換洗和認(rèn)領(lǐng)衣物。學(xué)生的零花錢都要交給老師保管，口袋里不允許超過(guò)一元錢，不允許隨便亂用他人的錢財(cái)和衣物，更不能有盜竊行為。
9、 進(jìn)餐和打水必須按規(guī)矩排隊(duì)，不許帶買和插空擁擠。
10、 節(jié)約用水用電，愛(ài)惜糧食。要做到用完水電后及時(shí)關(guān)掉水龍頭和開(kāi)關(guān)，不許亂到飯菜。違反者罰款1元。
11、 愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，注意保護(hù)好自己使用的床鋪、桌凳。如有意損壞者照價(jià)賠償和加倍懲罰。
一、中小學(xué)、幼兒園教職工要認(rèn)真遵守《中華人民共和國(guó)教師法》和國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)；認(rèn)真遵守國(guó)家教委（原）、全國(guó)教育工會(huì)頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（見(jiàn)附件一）和《江蘇省中小學(xué)教師日常行為規(guī)范（試行）》（見(jiàn)附件二）；認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。熱愛(ài)教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。
二、各類假期及待遇
（一）國(guó)內(nèi)探親假
學(xué)校的教職工應(yīng)利用寒暑假探親，不再另行安排探親假。
教職工探望配偶或未婚教職工探望父母的往返路費(fèi)，凡在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)的費(fèi)用，可由所在單位負(fù)擔(dān)；已婚教職工探望父母的往返路費(fèi)在本人月標(biāo)準(zhǔn)工資（職務(wù)技術(shù)等級(jí)工資和按國(guó)家規(guī)定比例計(jì)算的津貼）30%以內(nèi)的，由本人自理，超過(guò)部分，由所在單位負(fù)擔(dān)，每四年一次。享受探望配偶假和父母假的條件以市人事局寧人字（1998）166號(hào)文件為準(zhǔn)。
（二）出國(guó)出境探親假
1、學(xué)校教職工中凡屬歸僑、僑眷、港澳臺(tái)同胞或港澳臺(tái)眷屬、駐港澳地區(qū)工作人員家屬、駐外援外人員的配偶，在不影響單位工作任務(wù)完成的前提下，本人提出申請(qǐng)，單位同意，報(bào)有關(guān)部門審批后，可享受探親待遇，其假期及待遇均按*市人事局寧人字（1998）166號(hào)文件執(zhí)行。
2、出國(guó)教師的配偶出境探親。出國(guó)教師任教為兩學(xué)年以上，如教師在任期期滿一學(xué)年、或滿兩學(xué)年后尚未回國(guó)休假的，其配偶經(jīng)本單位批準(zhǔn)后，可享受公費(fèi)補(bǔ)貼出國(guó)探親一次，探親期限一般為3個(gè)月。如聘方在我國(guó)教師任期內(nèi)向其提供回國(guó)休假旅費(fèi)的，其配偶不得出國(guó)探親。出國(guó)教師任教期限為兩學(xué)年以內(nèi)的和其他短期出國(guó)講學(xué)的，其配偶一般不得出國(guó)探親。出國(guó)教師所帶的教學(xué)輔助人員的配偶，不享受出國(guó)探親待遇。
3、公派出國(guó)留學(xué)人員的配偶出境探親。公派出國(guó)研究生，出國(guó)前確定的留學(xué)年限在三年以上，婚后在國(guó)外學(xué)習(xí)期限達(dá)一年以上的，其在國(guó)內(nèi)的配偶，可以向所在單位申請(qǐng)出國(guó)探親假。假期一般為三個(gè)月，最多不超過(guò)六個(gè)月。前三個(gè)月國(guó)內(nèi)工資照發(fā)；從第四個(gè)月起，停薪留職；從第七個(gè)月起，是否保留公職，由其所在單位視情況而定。出國(guó)探親的一切費(fèi)用自理。
4、自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員的配偶出國(guó)探親，按因私出國(guó)出境處理。
（三）婚假
凡本單位正式教職工，符合國(guó)家法定的結(jié)婚年齡，履行法定結(jié)婚手續(xù)的，經(jīng)本人提出申請(qǐng),單位批準(zhǔn)，可享受婚假。
教職工結(jié)婚時(shí)雙方同在一地的，婚假假期一般為3天；雙方不在一地的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近，另給路程假。符合晚婚年齡并依法登記結(jié)婚的初婚夫妻，可享受婚假15天（含法定婚假3天）。教職工在批準(zhǔn)的婚假和路程假期內(nèi)工資福利待遇全額發(fā)給。外出的路費(fèi)等，全部由本人自理。
（四）生育假（產(chǎn)假）
凡單位正式教職工（女性），符合國(guó)家婚姻法以及計(jì)劃生育有關(guān)規(guī)定的，生育期間可享受生育假。
1、女教職工的產(chǎn)假為90天，其中產(chǎn)前假15天；如果是難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假15天；多胞胎生育的，多生一個(gè)嬰兒，增加產(chǎn)假15天。
2、符合晚育（已婚婦女24周歲以后初婚或晚婚后生育第一個(gè)孩子）且產(chǎn)后領(lǐng)取獨(dú)生子女證的夫妻，女方可享受產(chǎn)假120天（含法定產(chǎn)假90天），男方可享受護(hù)理假15天。
3、女教職工懷孕三個(gè)月以內(nèi)流產(chǎn)的，根據(jù)醫(yī)療單位的證明，給予20—30天的產(chǎn)假；三至七個(gè)月的，產(chǎn)假42天；七個(gè)月以上的，產(chǎn)假90天。
4、女教職工懷孕七個(gè)月以上（含七個(gè)月）的，上班確有困難的，經(jīng)本人申請(qǐng)，單位批準(zhǔn)，可休產(chǎn)前假60天。
5、根據(jù)原國(guó)家教育委員會(huì)教人（1992）8號(hào)文件精神，女教師產(chǎn)假若正值寒暑假期間，其寒暑假時(shí)間可以順延，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況執(zhí)行。
生育假的待遇：
1、符合晚育年齡的夫妻，在規(guī)定的產(chǎn)假、護(hù)理假期間，工資、獎(jiǎng)金照發(fā)。
2、女教職工休60天產(chǎn)前假，工資按不低于本人月標(biāo)準(zhǔn)工資（職務(wù)技術(shù)等級(jí)工資和按國(guó)家規(guī)定比例計(jì)算的津貼）的80%發(fā)給。
3、工作人員因上環(huán)、結(jié)扎或上環(huán)、結(jié)扎又懷孕作人流、引產(chǎn)的；采取其他避孕措施失敗后作人流、引產(chǎn)的，憑醫(yī)療單位證明享受相應(yīng)的假期，假期內(nèi)工資照發(fā)。
（五）病假
1、教職工因病離崗治療和休養(yǎng)，必須提交指定醫(yī)院（急診除外）的診斷證明、病假條和本人病歷，經(jīng)所在單位組織批準(zhǔn)。
2、病假期間的待遇及有關(guān)規(guī)定
（1）教職工病愈，需要恢復(fù)工作的，需經(jīng)醫(yī)生證明確實(shí)可以恢復(fù)工作的方可復(fù)工，并要安排三個(gè)月的試工期。如患病并未痊愈，試工期間病又復(fù)發(fā)又請(qǐng)病假的，則應(yīng)將其復(fù)工前后的病假時(shí)間連續(xù)計(jì)算，按規(guī)定減發(fā)工資。試工期間因另患其他疾病需要休養(yǎng)的，其病假時(shí)間可以重新計(jì)算。
（2）病假超過(guò)六個(gè)月的，按勞人薪（1985）19號(hào)文規(guī)定，一年內(nèi)實(shí)際工作不足半年的，不能計(jì)算工作年限，也不能作為計(jì)發(fā)教（護(hù)）齡津貼的工作年限。
3、病假期間的工資
（1）教職工病假在兩個(gè)月以內(nèi)的，基本工資及我省地方性補(bǔ)償工資全額發(fā)放。
（2）病假超過(guò)兩個(gè)月不滿六個(gè)月，從第三個(gè)月起，工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的90%；工作年限滿十年及其以上的，基本工資及我省地方性補(bǔ)償工資全額發(fā)放。
（3）病假超過(guò)六個(gè)月，從第七個(gè)月起，工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的70%；工作年限滿十年不滿二十年的，發(fā)給本人工資的80%；工作年限滿二十年及其以上的，發(fā)給本人工資的90%。其中，教職工曾獲得人事部與國(guó)務(wù)院工作部門聯(lián)合授予勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者稱號(hào)和獲得國(guó)家、省授予的有突出貢獻(xiàn)專家稱號(hào)、省級(jí)勞模，仍然保持榮譽(yù)的，病假期間的工資全額發(fā)放；凡建國(guó)前參加革命工作的，病假期間的工資全額發(fā)放。病假滿一年、領(lǐng)取病假工資的教師，從第十三個(gè)月起，暫時(shí)停放教齡津貼。
（4）工資計(jì)發(fā)基數(shù)：為本人職務(wù)技術(shù)等級(jí)工資、職崗津貼（含中小學(xué)教師的教齡津貼、護(hù)士的護(hù)齡津貼）。在病假期間，教職工按國(guó)家規(guī)定比例計(jì)算的津貼（活工資）按低于以上規(guī)定的比例數(shù)計(jì)發(fā)，具體發(fā)放時(shí)，由所在單位在規(guī)定比例內(nèi)根據(jù)本單位實(shí)際情況確定分配方案。
（5）新參加工作的人員（包括試用期、見(jiàn)習(xí)期、學(xué)徒期、熟練期）的病假工資，以試用期、見(jiàn)習(xí)期、學(xué)徒期、熟練期的工資標(biāo)準(zhǔn)及職崗津貼為基數(shù)，分別按以上規(guī)定執(zhí)行。病假期間不計(jì)算見(jiàn)習(xí)期（含試用期、學(xué)徒期、熟練期）。
（6）經(jīng)醫(yī)生證明，因病需要半工半休的教職工，一般不宜采取扣發(fā)工資的辦法。
（7）教職工病假期間從事有償收入活動(dòng)的，停發(fā)其病假期間的全部工資。
（六）喪假
教職工的親屬（指本人父母、岳父母或公婆、配偶和子女）死亡時(shí)，由本人申請(qǐng)，單位批準(zhǔn)，可享受喪假。喪假假期一般為三天，工作人員的父母、岳父母或公婆、配偶和子女在外地死亡時(shí)，需要教職工本人去外地料理喪事的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近，另給予路程假。在批準(zhǔn)的喪假期間，教職工的工資照發(fā)，途中的車船費(fèi)，全部由本人自理。
（七）因私事出國(guó)出境的假期及待遇
因私事出國(guó)出境假是事業(yè)單位工作人員在探親假以外，因私事申請(qǐng)短期出國(guó)出境的假期。
1、教職工確因私事需要短期出國(guó)出境的，應(yīng)由本人申請(qǐng)，單位批準(zhǔn)。假期由所在單位按事假并根據(jù)實(shí)際需要予以審批。去港澳的，不得超過(guò)三個(gè)月，出國(guó)的，不超過(guò)半年，必須按期返回。假期從離開(kāi)工作崗位之日起開(kāi)始計(jì)算。如因故確需續(xù)假的，應(yīng)在批準(zhǔn)的假期內(nèi)向所在單位辦理續(xù)假手續(xù)，續(xù)假一般不超過(guò)一個(gè)月。
2、教職工因私事短期出境，在規(guī)定的假期內(nèi)的工資待遇按所在單位處理事假的規(guī)定辦理。旅費(fèi)、境外醫(yī)藥費(fèi)均由本人自理。
3、教職工因私事出國(guó)出境，假期（包括續(xù)假）超過(guò)規(guī)定假期半年以內(nèi)的，予以停薪留職；超過(guò)規(guī)定假期半年以上的，按自動(dòng)離職處理。
（八）事假及待遇
1、教職工應(yīng)努力完成教育教學(xué)和本職任務(wù)，尤其要保證上課時(shí)間。確有特殊情況教職工需要占用工作時(shí)間處理私事的，必須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)書面批準(zhǔn)，否則，將作曠工處理。
2、請(qǐng)假手續(xù)：請(qǐng)假者須事先提交請(qǐng)假報(bào)告，經(jīng)所在單位或上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，安排好課務(wù)和工作后方可離崗。假期屆滿，必須按時(shí)返回崗位并銷假。確需延長(zhǎng)請(qǐng)假時(shí)間，應(yīng)在原請(qǐng)假期限內(nèi)申請(qǐng)續(xù)假，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得自行延長(zhǎng)事假假期。
3、事假批準(zhǔn)權(quán)限：事假假期一般不超過(guò)5天。市屬學(xué)校（單位）的中層干部和教職工，由學(xué)校（單位）批準(zhǔn)；學(xué)校（單位）正、副職領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)假2天以內(nèi)的，由學(xué)校（單位）研究批準(zhǔn)，其中正職領(lǐng)導(dǎo)報(bào)市教育局備案；學(xué)校（單位）正、副職領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假3天以上的，由學(xué)校簽署意見(jiàn)報(bào)市局批準(zhǔn)。
區(qū)（縣）屬學(xué)校教職工事假的批準(zhǔn)權(quán)限，由區(qū)（縣）教育局確定。
4、事假期間待遇
事假期間的工資待遇，由教職工所在學(xué)校（單位）按內(nèi)部管理及內(nèi)部分配制度的規(guī)定處理。
三、明確政策，嚴(yán)肅紀(jì)律，完善獎(jiǎng)懲辦法
1、各級(jí)各類學(xué)校教職工實(shí)行聘用合同制管理。教職工與用人單位應(yīng)按照“平等自愿、協(xié)商一致”的原則簽訂聘用合同。合同的簽訂、終止、解除以及對(duì)不愿與聘用單位簽訂聘用合同的教職工的處理，均按寧教人（2001）10號(hào)文件的規(guī)定執(zhí)行。
2、中小學(xué)教師流動(dòng)（調(diào)動(dòng)或辭職），必須經(jīng)所在學(xué)校同意，并由學(xué)校簽發(fā)解除合同或終止合同證明書，報(bào)主管部門批準(zhǔn)，按規(guī)定程序辦理手續(xù)，不得擅自離職。對(duì)拒不返回和拒不補(bǔ)辦手續(xù)的按自動(dòng)離職處理，以后被其它單位錄用，工齡從重新錄用之日算起。對(duì)離開(kāi)原單位時(shí)未按規(guī)定辦理流動(dòng)手續(xù)的，經(jīng)教育拒不改正的，3年內(nèi)不予辦理流動(dòng)手續(xù)。給原單位造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
3、出國(guó)留學(xué)人員的管理。公派留學(xué)人員應(yīng)按照計(jì)劃努力學(xué)習(xí)，按期回國(guó)服務(wù)。需要延期者，應(yīng)提前提出申請(qǐng)，報(bào)原派出單位審批。凡是由原單位發(fā)放工資的，其在批準(zhǔn)的國(guó)外延長(zhǎng)學(xué)習(xí)期間的國(guó)內(nèi)工資照發(fā)。未經(jīng)批準(zhǔn)逾期不歸的，一年內(nèi)停薪留職，一年后是否保留公職，視不同情況由派出單位決定。在職人員獲準(zhǔn)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的，從出境的下一個(gè)月起停發(fā)工資，保留公職一年。
4、中小學(xué)教職工不實(shí)行停薪留職（除出國(guó)留學(xué)按有關(guān)文件執(zhí)行外）。對(duì)占用學(xué)校編制的各類“在編不在崗”人員，未在單位規(guī)定期限返回或拒不回單位的，以及回單位后不服從安排的，要限期與學(xué)校脫離關(guān)系，或限期辦理辭職、調(diào)動(dòng)手續(xù)，或報(bào)上級(jí)教育行政部門作辭退處理。
5、中小學(xué)、幼兒園的教職工原則上實(shí)行坐班制（個(gè)別因年老體弱等原因經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的可以例外）。
各學(xué)校在將教職工出勤情況同內(nèi)部分配掛鉤的同時(shí)，還要將出勤情況同評(píng)優(yōu)、考核結(jié)合起來(lái)。對(duì)出滿勤、且認(rèn)真履行職責(zé)、工作績(jī)效優(yōu)良的教職工，學(xué)校可給予獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)具有下列情況的，應(yīng)給予批評(píng)教育或適當(dāng)?shù)男姓幏?，或按?guī)定進(jìn)行處理。
對(duì)未辦理請(qǐng)假手續(xù)或請(qǐng)假未獲批準(zhǔn)、擅自離開(kāi)工作崗位的，對(duì)既無(wú)正當(dāng)理由、又未辦理續(xù)假手續(xù)而無(wú)故超假的，學(xué)校應(yīng)督促本人及時(shí)返回工作崗位；如本人堅(jiān)持不回工作崗位，從超假之日起即酌情扣發(fā)工資；超過(guò)三個(gè)月即按自動(dòng)離職處理。對(duì)于擅自離職的，離職后即停發(fā)工資，如在離職后一個(gè)月內(nèi)，本人承認(rèn)錯(cuò)誤返回原單位，可繼續(xù)工作，但應(yīng)予批評(píng)教育，直至給予適當(dāng)?shù)奶幏?；超過(guò)一個(gè)月的即作自動(dòng)離職處理。
關(guān)鍵詞: 體育課 損傷率 成因 降低舉措
在學(xué)校體育教學(xué)中,學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí),由于各方面的原因發(fā)生體育損傷事故占有相當(dāng)大的比例,據(jù)張家港市朱鶴穎老師對(duì)沙洲中學(xué)150名男生的統(tǒng)計(jì)分析,有運(yùn)動(dòng)損傷者48人,占總?cè)藬?shù)的32%,損傷率較高,而且運(yùn)動(dòng)損傷在中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中時(shí)有發(fā)生,呈逐年上升的趨勢(shì)。這與體育課自身所具有的運(yùn)動(dòng)性、激烈性、對(duì)抗性和開(kāi)放性等特點(diǎn)是分不開(kāi)的。
一、造成體育課損傷率提高的原因
(一)學(xué)生方面
安全意識(shí)差,思想素質(zhì)低,缺乏自我保護(hù)和安全防范意識(shí);準(zhǔn)備活動(dòng)不充分;技術(shù)動(dòng)作不正確;不遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則;學(xué)生身體素質(zhì)差。
(二)教師方面
缺乏敬業(yè)精神,安全意識(shí)差,專業(yè)技術(shù)水平不高,責(zé)任心不強(qiáng);專業(yè)知識(shí)淺,業(yè)務(wù)能力差;課前沒(méi)有充分準(zhǔn)備,課后沒(méi)有放松活動(dòng)。
(三)學(xué)校方面
場(chǎng)地設(shè)施不完善;教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生的年齡和身體特點(diǎn)。
二、應(yīng)對(duì)措施
(一)學(xué)生方面
1.加強(qiáng)安全意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)一些安全知識(shí),而且要學(xué)習(xí)一些體育衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)常識(shí)、運(yùn)動(dòng)保健和運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí),提高其自我安全防范意識(shí),學(xué)會(huì)在意外損傷事故中的自我保護(hù),同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)他人的方法。
2.樹(shù)立良好的思想觀念和正確的體育意識(shí)。
學(xué)生要養(yǎng)成鍛練身體的好習(xí)慣,提高自身身體素質(zhì),針對(duì)自己身體的差異,針對(duì)性地加強(qiáng)鍛練,可以避免運(yùn)動(dòng)中損傷現(xiàn)象的發(fā)生。
3.認(rèn)真聽(tīng)從教師的安排和提示。
學(xué)生要遵守上課紀(jì)律,做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)和課后放松練習(xí),正確規(guī)范地做好教師教給的動(dòng)作要領(lǐng)。如在完成這些動(dòng)作時(shí)身體有不適或其它異常癥狀,應(yīng)立即向教師報(bào)告。
(二)教師方面
1.要有高度的安全意識(shí)和責(zé)任心。
在體育教學(xué)中體育教師應(yīng)利用大量的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn),既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣,又要避免過(guò)度的亢奮。學(xué)生難免會(huì)因調(diào)皮而做出一些過(guò)度的行為,教師應(yīng)迅速制止,同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育,讓學(xué)生都能意識(shí)到這是不安全的行為,杜絕同類事件的發(fā)生,這樣通過(guò)及時(shí)的教育和隨時(shí)提醒使學(xué)生在思想上引起認(rèn)識(shí)和重視,時(shí)時(shí)保持清醒的安全意識(shí)。
2.要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)能力。
只有從學(xué)習(xí)中教師才能鞏固、提高自身的專業(yè)理論水平,才能與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)新課標(biāo)的要求,在教學(xué)中針對(duì)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況,靈活利用各種組織形式和教學(xué)手段,在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法,合理可行的組織措施,減少體育課中運(yùn)動(dòng)損傷事故的發(fā)生。
3.預(yù)防學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的要點(diǎn)。
(1)組織措施要合理科學(xué),方法要靈活多樣。要采用正確的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練技術(shù)、科學(xué)的組織方法和適宜的運(yùn)動(dòng)量,要有起有落,但不能過(guò)快過(guò)猛。對(duì)不同性別、年齡、身體素質(zhì)的人,訓(xùn)練時(shí)應(yīng)因人而異,不能“一視同仁”,要區(qū)別對(duì)待,做好個(gè)別指導(dǎo)。課前認(rèn)真?zhèn)浜脙?nèi)容,做好突發(fā)事件預(yù)防工作,既要備教材、備教法、又要備學(xué)生、備場(chǎng)地,從而做好預(yù)防工作。如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后,再組織教學(xué),比如男生和女生在做某些動(dòng)作時(shí),就不能一概而論,要根據(jù)體質(zhì)狀況、運(yùn)動(dòng)水平、性別特點(diǎn),分組練習(xí),安排不同的練習(xí)方法和不同的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
(2)準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。體育教學(xué)中不少運(yùn)動(dòng)損傷是由于準(zhǔn)備不足造成的。因此,在訓(xùn)練前做好準(zhǔn)備活動(dòng)是十分必要的,準(zhǔn)備活動(dòng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作、防止運(yùn)動(dòng)損傷、保護(hù)身體健康都十分重要。準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)體育課的主要具體內(nèi)容而定,既要有一般性的準(zhǔn)備活動(dòng),又要根據(jù)內(nèi)容安排針對(duì)性的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)可提高人體大腦興奮和身體溫度、增強(qiáng)肌肉彈性和關(guān)于活動(dòng)范圍、減少肌肉的粘滯性、使全身各個(gè)部位的主要器官都得到充分活動(dòng),這是比較簡(jiǎn)單的學(xué)生容易學(xué)習(xí)的動(dòng)作。
(3)注意間隔放松。在平時(shí)的體育課教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生由于文化課學(xué)習(xí)壓力大,缺乏體育鍛煉。運(yùn)動(dòng)后為了更快地消除肌肉疲勞,防止局部負(fù)擔(dān)過(guò)重而出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷,要注意每次練習(xí)之后的間隔和放松,要根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容采用不同的放松形式。如:上肢項(xiàng)目的練習(xí)后,可做些原地體前屈,兩臂失控?cái)[動(dòng);二人合作抓手,一個(gè)抖動(dòng),另一個(gè)放松,然后交換,等等。下肢活動(dòng)的項(xiàng)目、可以做雙手抓單杠抖動(dòng);平躺,做下肢肌肉放松按摩。這些對(duì)于消除疲勞防止損傷有著積極的作用和意義。
(4)加強(qiáng)易傷部位肌肉力量的練習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì),在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中,肌肉、韌帶等軟組織的運(yùn)動(dòng)傷最為多見(jiàn)。因此,要加強(qiáng)易傷部位肌肉力量的練習(xí),以增強(qiáng)其抗損傷的能力,如:加強(qiáng)大腿的前后肌群、股四頭肌、三角肌、肩胛肌、胸大肌和肱二頭肌的練習(xí)等。
(三)學(xué)校方面
1.校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育教師和體育課,并要加強(qiáng)管理,嚴(yán)禁“放羊式”教學(xué),加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育。
2.配備好體育器材、場(chǎng)地設(shè)施,逐步完善體育器材、場(chǎng)地設(shè)施建設(shè),保證場(chǎng)地器材的安全性,最大限度地減少和杜絕因場(chǎng)地器材導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)損傷。
3.認(rèn)真貫徹落實(shí)“以人為本,學(xué)生健康第一”的指導(dǎo)思想。體育教育的各個(gè)環(huán)節(jié)都要以健康第一的要求進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)和操作,要從提高學(xué)生整體素質(zhì)出發(fā),始終以學(xué)生的安全為主,要根據(jù)實(shí)際情況,選擇制定適合學(xué)生特征符合學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,統(tǒng)籌兼顧合理安排。
4.轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)定成績(jī)的方式,緩解學(xué)生心理壓力。體育課不但要教給學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的方法,具備一定的運(yùn)動(dòng)能力,而且要教育學(xué)生重在教育學(xué)生的健康心靈,心靈健康才是最重要的,因此不應(yīng)苛求學(xué)生體育健康測(cè)試成績(jī)的分?jǐn)?shù),也不應(yīng)該以此評(píng)定教師的教學(xué)成績(jī),學(xué)校不要在無(wú)形中給教師、學(xué)生施加一定的壓力,而應(yīng)是讓學(xué)生在體育教學(xué)中健康快樂(lè)安全地成長(zhǎng),心理上的放松可以調(diào)節(jié)緊張的情緒,也可以降低運(yùn)動(dòng)中的損傷率。
5.加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作。充分了解學(xué)生的健康情況,結(jié)合體檢資料、建立和健全學(xué)生健康卡片、例假卡片、病假條卡片等,加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督,減少不必要的損傷。
6.建立科學(xué)的課程結(jié)構(gòu),規(guī)范教學(xué)要求。對(duì)課程體系進(jìn)行嚴(yán)格的審核和評(píng)估,避免課程內(nèi)容的泛濫,對(duì)開(kāi)放的一些新課程,應(yīng)把好關(guān),如有條件可以嚴(yán)格地進(jìn)行公開(kāi)課的試教程序,保證開(kāi)放內(nèi)容的可行性和科學(xué)規(guī)范化。另外,要大力鼓勵(lì)教師進(jìn)修培訓(xùn),加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí),更好地迎合學(xué)生的需求,豐富校園體育文化生活。
總之,安全是體育教學(xué)的前提。我們不可能把損傷率減少為零,但至少可以通過(guò)多方面的努力,將損傷率減少到最低,以積極的方式參與,以平和的心態(tài)思考,用正確、合理、科學(xué)的方法預(yù)防,加強(qiáng)體育健康安全意識(shí),有效地降低體育教學(xué)中的損傷率,保證學(xué)生的身體健康,更好地促進(jìn)體育教學(xué)的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]李佑文,許璋泉.淺談中學(xué)體育中的運(yùn)動(dòng)損傷.
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?？梢赃@么說(shuō)，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè)融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來(lái)不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問(wèn)到其感受時(shí)，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們?cè)倏嘣倮垡仓档?。”每天中午這段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來(lái)經(jīng)過(guò)統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開(kāi)始了午自修。放學(xué)后，我們還針對(duì)各類學(xué)生開(kāi)展分層教學(xué)，每天要到5：30分才能下班?？梢?jiàn)，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)！這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間，又遇突如其來(lái)“非典”疫情。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。藝術(shù)類考試一推再推，畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們?cè)缫阎贫ê玫膹?fù)習(xí)計(jì)劃，但我們老師并沒(méi)有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的協(xié)調(diào)安排下，又制定出了新的方案。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自己原來(lái)的教學(xué)工作不受影響外，還主動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)班的教學(xué)，這時(shí)老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分，只要是比樂(lè)的學(xué)生，我就有義務(wù)有責(zé)任教好，對(duì)他負(fù)責(zé)。下午上課時(shí)間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課，簡(jiǎn)單地吃好午飯，沒(méi)來(lái)得及好好休息，又得進(jìn)教室上課了。至2：35分，下午三節(jié)課結(jié)束，2：45分至4：15分是分層教學(xué)時(shí)間。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度，大家認(rèn)為，中考的延期對(duì)我們來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
“非典”的突如其來(lái)，對(duì)我們班主任工作也是一大考驗(yàn)。往年的填寫志愿工作，是通過(guò)一次次的家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式讓老師和每一位家長(zhǎng)密切聯(lián)系起來(lái)，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了。“五一”期間，我們的班主任幾乎是守著電話過(guò)節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長(zhǎng)講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長(zhǎng)不明白。到學(xué)校親自來(lái)訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時(shí)間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細(xì)致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負(fù)責(zé)到底。
前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒(méi)有忽視集體的力量，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中，我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來(lái)之最。我們還向向明、盧灣、五愛(ài)三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)統(tǒng)一測(cè)試，對(duì)方學(xué)校對(duì)這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。之后，年級(jí)里就聘請(qǐng)這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。以上說(shuō)的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，是我生命中最特殊又最難忘的人生經(jīng)歷。我們?cè)偪竦墓ぷ?，放肆的大笑，無(wú)聲的哭泣，現(xiàn)在我們只剩下淡淡的感傷。我們會(huì)懷念這的一切。
一、痛并快樂(lè)著
仿佛，昨天我們剛和領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)ピ茐?mèng)山游玩；仿佛前天我們才辦了“感恩節(jié)”活動(dòng)；仿佛上周我們?nèi)チ司蠢显何繂?wèn)老人。還有我們?yōu)榻處煿?jié)、為元旦聯(lián)歡會(huì)精心準(zhǔn)備節(jié)目的場(chǎng)面，還有我們?yōu)橛悠站艡z查而忙碌的場(chǎng)面，還有我們19個(gè)人在一起過(guò)生日吹蠟燭的場(chǎng)面，還有，還有……很多很多的畫面在我腦海里浮現(xiàn)。我們的生活過(guò)得豐富多彩，有笑容，有眼淚。
四個(gè)月，我們嘗遍酸甜苦辣，經(jīng)歷了別人所不能經(jīng)歷的，但，我不后悔，我選擇了頂崗，我想說(shuō)：“我頂崗，我驕傲！”
二、“虛心求學(xué)，爭(zhēng)取進(jìn)步”
1、音樂(lè)課
這還要從我教學(xué)生涯的第一節(jié)說(shuō)起。剛來(lái)二中，由于，貴校不缺英語(yǔ)老師，我就被安排上音樂(lè)課。記得自己當(dāng)初對(duì)學(xué)校的安排有所不滿，曾像隊(duì)友們抱怨，但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)帶五個(gè)班的音樂(lè)課，也讓我學(xué)會(huì)不少東西。
一周五節(jié)的音樂(lè)課，，從備課（學(xué)歌、寫教案、學(xué)樂(lè)理知識(shí)）到上講臺(tái)講課，我不敢有任何怠慢。也就因?yàn)檫@樣，我不再有上臺(tái)講課緊張的現(xiàn)象，也學(xué)不會(huì)了怎么和學(xué)生交流，控制一節(jié)課的課堂氛圍，，既不會(huì)亂班又不失活潑。孩子們也特別喜歡我的課。在這要感謝二中的馬志艷老師對(duì)我的幫助，我學(xué)到不少的樂(lè)理知識(shí)，還有如何上好一節(jié)音樂(lè)課。
2、聽(tīng)課
我想，聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作，前兩個(gè)月，我?guī)缀趺刻炻?tīng)課，聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課，聽(tīng)不同年級(jí)的課，聽(tīng)不同學(xué)科的課。我向他們學(xué)習(xí)，如何教授知識(shí)點(diǎn)，如何使整堂課連貫，如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引他們注意力等等。
尤其是聽(tīng)我指導(dǎo)老師的課，我會(huì)事先備好課，然后聽(tīng)完課自己總結(jié)和王老師講課的不同，并課下會(huì)去找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教。每次老師都會(huì)給我指出不少缺點(diǎn)與不足，因此，我受益匪淺。
3英語(yǔ)課和地理課
我一直沒(méi)有帶班講課，平均下來(lái)每周上一節(jié)的英語(yǔ)課，初一、初二、初三的課都有教過(guò)。正因?yàn)槿绱?，也發(fā)現(xiàn)這三個(gè)年級(jí)的授課方式是截然不同的，這也是由于孩子們的年齡所導(dǎo)致。在同年級(jí)，不同班的講課也不盡相同，有的班學(xué)生整體水平比較高，我們就可以講快點(diǎn)，多擴(kuò)充點(diǎn)課外知識(shí)；有的班可能學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，這時(shí)，我就會(huì)放慢講課的速度，上課多提問(wèn)，多落實(shí)。所以，無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì)謹(jǐn)記“因材施教”這一原則。
還記得我有一次，連著上兩節(jié)英語(yǔ)課，第一節(jié)去的是一個(gè)快班，第二節(jié)去的是一個(gè)普通班，我用同樣的方式在普通班講課，結(jié)果下課有的學(xué)生說(shuō)聽(tīng)不懂，有的知識(shí)點(diǎn)跟不上。后來(lái)我才醒悟，忘了這兩個(gè)班的學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣。不能以同樣的授課方式去講課。
我每次都很珍惜上英語(yǔ)課的機(jī)會(huì)，一但有了課，我會(huì)很認(rèn)真的備課，幾乎每節(jié)課我都會(huì)邀請(qǐng)老師去聽(tīng)我講課，也會(huì)邀請(qǐng)我們其他的實(shí)習(xí)生去聽(tīng)我的課。課后，我會(huì)虛心聽(tīng)取他們給我指出的不足，和每次的進(jìn)步之處。日積月累，量變是一定會(huì)引起質(zhì)變的，我想通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)水平有了很大的提高。感謝我的母?！獛煷?，讓我有機(jī)會(huì)去頂崗實(shí)習(xí)，感謝二中——對(duì)我提供幫助的人，讓我成長(zhǎng)。
4、地理課
由于一個(gè)教地理的老師去培訓(xùn)了，我就接了一個(gè)班的地理課。雖然一周只有兩節(jié)課，但讓我真正感到了做為一名教師的責(zé)任感，也很有歸屬感，感覺(jué)自己就是11班的地理老師，所以我盡心盡力，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，課下認(rèn)真判作業(yè)，，自習(xí)進(jìn)班輔導(dǎo),偶爾搞個(gè)小測(cè)試，等等。所有一個(gè)教師教學(xué)該有的環(huán)節(jié)，我都經(jīng)歷了。
有了這個(gè)地理課，我感覺(jué)，我的教學(xué)才是完整的。我真的很知足。
5、班的副班主任。
在這我最愿意表達(dá)的，是對(duì)班孩子們的感情，他們淘氣又不失可愛(ài)，我最喜歡用可愛(ài)又“可恨”來(lái)形容他們。雖然，我只教他們音樂(lè)課，雖然，可能到現(xiàn)在有的孩子名字我還不能直接叫出來(lái)，但我把大部分的精力和愛(ài)給了這個(gè)充滿希望的班級(jí)。
還記得，給他們上的每一節(jié)音樂(lè)課，帶著他們參加拔河比賽，召開(kāi)以感恩為主體的主體班會(huì)，帶著他們出去打預(yù)防針，和他們一起跑步等等。他們總是“精力旺盛”，總是七嘴八舌的要說(shuō)些什么，總是單純的看著我。他們好學(xué)，求知欲強(qiáng)，但也愛(ài)玩，一下課可以不吃飯先去打乒乓球。偶爾也會(huì)耍耍性子，鬧鬧脾氣。但他們其實(shí)都很懂事，只是他們還小，偶爾的自控能力差了點(diǎn)。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡這群孩子。
我很愛(ài)他們，我會(huì)懷念他們沒(méi)事兒就往我辦公室吵吵的樣子，我會(huì)懷念他們?cè)趯W(xué)校里碰見(jiàn)我特意湊到我面前叫我“老師”的樣子，我更會(huì)懷念我給他們上課時(shí)他們認(rèn)真聽(tīng)課的樣子，還有他們問(wèn)問(wèn)題時(shí)專注而認(rèn)真的樣子。為他們開(kāi)病假條，買學(xué)習(xí)文具，縫補(bǔ)破衣褲等等還有，還有……很多很多，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
【關(guān)鍵詞】“90后” 思想特征 行為特征 教育對(duì)策
【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）27-0025-02
“90后”是專指1990年以后出生的年輕人，他們生長(zhǎng)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景下，是大時(shí)代造就的綜合體，他們的思想行為既受中華民族傳統(tǒng)文化的影響，又集中體現(xiàn)著中西方文化的沖突與融合，有人稱他們是“迷惘的一代”“憤青”“新新人類”。但是，在我國(guó)百年不遇的雪災(zāi)、地震災(zāi)害等救援中，在北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等重大的事件中，“90后”表現(xiàn)出了令國(guó)人認(rèn)可的愛(ài)國(guó)熱情、民族精神與責(zé)任意識(shí)，他們的所作所為得到了全國(guó)人民的充分肯定。
一 “90后”大學(xué)生思想行為特征
“70后”的大學(xué)生思想相對(duì)傳統(tǒng)，他們繼承了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先烈的愛(ài)國(guó)熱情，有著很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感；“80后”成長(zhǎng)于改革開(kāi)放的年代，思想逐步開(kāi)放，放開(kāi)但不徹底，由此造成了他們相對(duì)缺乏獨(dú)立思考的能力，容易盲從和跟風(fēng)的特點(diǎn)；“90后”成長(zhǎng)在改革開(kāi)放成效顯著的信息時(shí)代，他們具有開(kāi)放的思想、強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和善于表現(xiàn)的自我意識(shí)。因此，“90后”的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們形成了特定的性格和行為方式。
1.人生觀個(gè)體化，合作意識(shí)弱
“90后”大學(xué)生來(lái)自不同的家庭環(huán)境，再加上現(xiàn)代生活越來(lái)越多的選擇自由化，為大學(xué)生個(gè)性的展示提供了廣闊的空間，但也使其人生觀的選擇趨向個(gè)體化，勇于闡明自己的觀點(diǎn)，樂(lè)意自主行動(dòng)，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，但相互合作能力較差并且不愿受人制約，對(duì)于感興趣的事參與熱情很高，對(duì)于不感興趣的事情，不少學(xué)生信奉“事不關(guān)己，高高掛起”的處事原則。具體表現(xiàn)為：
第一，獨(dú)生子女的中心意識(shí)強(qiáng)烈。表現(xiàn)為生活方式個(gè)性化、多樣化，以自我為中心，反對(duì)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)干預(yù)他們的生活。例如，本人所帶的2012級(jí)新生，開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)院安排各班進(jìn)行晚自習(xí)，就遭到部分學(xué)生的反對(duì)，他們認(rèn)為沒(méi)有作業(yè)就不需要晚自習(xí)，甚至認(rèn)為晚自習(xí)使得大學(xué)生活與高中生活毫無(wú)差別，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活感到失望。
第二，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈?！?0后”大學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心、獨(dú)立意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們熱衷于標(biāo)新立異的文字或者裝扮；在干部競(jìng)選的講臺(tái)上敢于發(fā)表自己的想法；在軍訓(xùn)中，一半以上的學(xué)生在水壺上貼上了一些自己喜歡的獨(dú)特的小貼紙或纏上鐘情的裝飾物等用來(lái)辨認(rèn)，小部分學(xué)生會(huì)換上自己喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋代替學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的軍用鞋。
第三，在具體的交往活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差，集體觀念淡漠。例如，在搬運(yùn)領(lǐng)取的軍訓(xùn)服裝和發(fā)放的教材的時(shí)候，有些班級(jí)相互配合不好而發(fā)放錯(cuò)亂；同班的幾個(gè)班干部也因?yàn)閰f(xié)作問(wèn)題未能做好老師交代的工作任務(wù)，并且班干部之間也會(huì)相互推卸責(zé)任，指責(zé)別人。
2.理想實(shí)際化，適應(yīng)能力弱
“90后”大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知比“70后”“80后”更加豐富和趨于理性。他們強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，討厭形式主義，注重實(shí)際和實(shí)用，他們認(rèn)識(shí)到為了將來(lái)能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，除了要掌握扎實(shí)、豐富的專業(yè)知識(shí)和技能外，提高自己的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)也是非常重要的。因此，在當(dāng)代大學(xué)生中，出現(xiàn)了“入黨熱”“考研熱”“考證熱”，通過(guò)多種途徑提高自身綜合素質(zhì)的人在逐漸增多。
“90后”大學(xué)生對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，對(duì)家庭的依賴性強(qiáng)。由于在家庭中的中心地位優(yōu)勢(shì)明顯，生活中很少有直接面對(duì)挫折和失敗的機(jī)會(huì)，所以他們進(jìn)入高校后對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)都很簡(jiǎn)單，一旦在學(xué)習(xí)、生活上遇到挫折和失敗，總想依賴他人幫忙處理相關(guān)的問(wèn)題和事件。個(gè)別學(xué)生在軍訓(xùn)過(guò)程中，請(qǐng)?jiān)卺t(yī)院工作的親戚開(kāi)病假條請(qǐng)假，以減少訓(xùn)練時(shí)間；在干部選舉落選時(shí)，有的學(xué)生找到老師哭訴，認(rèn)為自己是最合適、最好的，認(rèn)為選舉不公平。這些現(xiàn)象說(shuō)明他們的抗壓能力和抗挫折能力很弱，易造成心理失衡，在面對(duì)困難時(shí)選擇逃避，做出不合情理的事情。
3.矛盾性心理
“90后”大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們的兄弟姐妹不多，因此，都存在著矛盾性心理，渴望成功卻害怕失敗。時(shí)而熱情奔放，時(shí)而沉默寡言，他們?nèi)狈εc家長(zhǎng)的積極溝通，不愿意聽(tīng)父母嘮叨，但他們的人際交往卻具有很強(qiáng)的社會(huì)性，可以與并不真正相知相識(shí)的人網(wǎng)聊或游戲半天。例如，還未開(kāi)學(xué)報(bào)到，“90后”大學(xué)新生已經(jīng)在QQ群中打得火熱，和未見(jiàn)面的同學(xué)混得很熟了。他們?cè)谒奚嶂谢蚺笥验g健談風(fēng)趣，卻在班團(tuán)等集體活動(dòng)中不屑展露才華。他們進(jìn)入大學(xué)都懷有極大的抱負(fù)，渴望成功，所以希望在任何時(shí)候都能夠被告知最快、最簡(jiǎn)單的方法達(dá)到目的，卻害怕付出后遭遇挫敗，也不善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。他們積極尋找一切可以帶給他們收獲的經(jīng)歷和活動(dòng)，總是在尋找，卻總是得不到滿足。他們時(shí)常產(chǎn)生不安全的心理感受，在與人交往的過(guò)程中，會(huì)表現(xiàn)出明顯的距離感，遇到困難時(shí)更傾向于求助網(wǎng)絡(luò)、家庭或者自行解決，只有自己完全無(wú)法解決時(shí)才會(huì)求助于他人。
二 教育對(duì)策
教育的根本是為了發(fā)揚(yáng)我們身邊那些美好的品德，并且用這些美好的品德來(lái)影響身邊的人完善各自的人格。當(dāng)下，要把教育內(nèi)容和要求滲透到“90后”大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)工作之中，讓他們?cè)跐撘颇薪邮芙逃?，引起他們的情感共鳴，理解和認(rèn)同。
1.“魅力式”的溝通方式
“90后”大學(xué)生對(duì)任何事物都有自己的見(jiàn)解，他們?cè)诮處熋媲耙巡辉偈茄月?tīng)計(jì)從，對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育工作往往容易產(chǎn)生逆反情緒。他們對(duì)思想政治教育的接受程度完全取決于對(duì)教師的認(rèn)可程度。
“魅力式”的溝通方式是指輔導(dǎo)員要不斷提高個(gè)人素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力，豐富教育的方式方法，面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要發(fā)自內(nèi)心地表?yè)P(yáng)他們，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可與信任。
第一，以平等的身份與學(xué)生交流。嘗試從他們的角度去理解他們的思維方式和行為方式，多傾聽(tīng)他們的心聲和想法，通過(guò)幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，幫助其提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，拉近師生距離，這樣才能真正達(dá)到德育教育的目的。
第二，構(gòu)建各種項(xiàng)目活動(dòng)。提供更多施展個(gè)人才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)谒枷胝谓逃芾碇懈玫匕l(fā)揮其主體作用，幫助他們成長(zhǎng)成才。幫助他們規(guī)劃大學(xué)生活和未來(lái)人生的發(fā)展方向，引領(lǐng)他們步入正確的發(fā)展軌道。
第三，保持幽默，使學(xué)生獲得精神上的愉悅。輔導(dǎo)員要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的幽默感，要善于發(fā)現(xiàn)、精心選用并巧于開(kāi)發(fā)各種幽默資源，要認(rèn)真探討并掌握幽默藝術(shù)的奧秘與課堂教學(xué)表達(dá)幽默的技能。
2.“潛移式”的理念教育
隨著手機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“90后”大學(xué)生以發(fā)短信、打電話和聊QQ作為人際交往的主要手段。所以，我們?cè)谧龊谩?0后”學(xué)生的思想教育工作時(shí)務(wù)必要根據(jù)學(xué)生的生活習(xí)慣，探討有效的工作方法，開(kāi)辟有效的工作途徑和渠道，在內(nèi)容上使他們樂(lè)于接受，在方式上貼近他們的生活，以致能更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。
第一，要善于使用QQ、飛信、博客等，以QQ群、博客、飛信等形式作為與“90后”交流和教育的主要方法和手段，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題。通過(guò)多種途徑掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及其心理需求，幫助學(xué)生解惑答疑。開(kāi)創(chuàng)更多的“90后”樂(lè)意接受的教育渠道，形成一種健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
第二，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)建立形勢(shì)教育網(wǎng)、校園生活網(wǎng)、心理健康教育網(wǎng)、科技創(chuàng)新網(wǎng)、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)等融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，營(yíng)造健康向上、文明高雅的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，拓展大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)域，打造引導(dǎo)大學(xué)生的身心和思想向健康方向發(fā)展的立體教育平臺(tái)。充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)溝通渠道，開(kāi)展價(jià)值觀教育，幫助他們分析信息的良莠，正確認(rèn)識(shí)并合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。
3.“流程式”的指導(dǎo)服務(wù)
對(duì)“90后”大學(xué)生的教育管理既需要耐心細(xì)致的說(shuō)服教育，又需要有嚴(yán)密的管理制度，這樣才能順利開(kāi)展思想教育工作并鞏固教育管理的成果?！?0后”的特點(diǎn)之一就是希望獲得直接的答案，希望獲知有效的途徑，規(guī)則意識(shí)弱。我們?cè)诠ぷ髦?，可以具體地將規(guī)則內(nèi)容進(jìn)行條目性地列出，并給出直觀的感受和正確的做法。
“流程式”的指導(dǎo)服務(wù)不是僅僅在求職之前才告訴學(xué)生在求職過(guò)程中要注意什么，也不僅僅是在學(xué)生考試出現(xiàn)不及格時(shí)才告知對(duì)其未來(lái)的學(xué)習(xí)生活可能帶來(lái)的后果，而是從學(xué)生入校就讓他們清晰地看到一些發(fā)展的模式，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們明確哪些行為是校規(guī)所提倡的，哪些行為是校規(guī)所禁止的，以此作為判斷是非的依據(jù)。引導(dǎo)大學(xué)生們遵守社會(huì)主義道德，規(guī)范好自己的行為，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，做好節(jié)點(diǎn)控制，能夠在每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)給出清晰的規(guī)則和操作方法，體現(xiàn)工作的時(shí)效性。通過(guò)對(duì)歷年“成功”學(xué)生的歸類分析，得出每一類學(xué)生的共同發(fā)展模式以及關(guān)鍵點(diǎn)的把握，形成發(fā)展流程，這樣就有了可參考和借鑒的發(fā)展途徑，就可以在自我發(fā)展過(guò)程中設(shè)定努力方向。
4.“朋輩式”的學(xué)長(zhǎng)制
很多新生對(duì)與老師的交流很難找到相同的話題與共通的語(yǔ)言，他們更多地在師兄師姐身上尋找解決生活和學(xué)習(xí)上困難的答案。選拔一批綜合素質(zhì)高，個(gè)人能力強(qiáng)，在某一方面有突出表現(xiàn)并能夠起到示范作用的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，在新生入學(xué)的一年內(nèi)給予他們學(xué)習(xí)方法與生活上的指導(dǎo)。對(duì)于獨(dú)生子女家庭而言，不論是對(duì)受助者還是對(duì)助人者，這都是一種新的體驗(yàn)。通過(guò)“學(xué)長(zhǎng)”這個(gè)渠道傳遞正面的信息，還能彌補(bǔ)輔導(dǎo)員在專業(yè)問(wèn)題上的部分不足。
讓學(xué)長(zhǎng)擔(dān)任助理班主任，通過(guò)助理班主任來(lái)引導(dǎo)新生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)，處理好新生在生活和學(xué)習(xí)上的各類問(wèn)題，這為新生入學(xué)教育帶來(lái)了一些很好的效果。同時(shí)我們也通過(guò)助理班主任更好地了解到新生的思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的新生活。開(kāi)展新老生交流會(huì)、低高年級(jí)讀書交流會(huì)，與學(xué)長(zhǎng)同游等活動(dòng)都有利于新生適應(yīng)生活。
三 結(jié)束語(yǔ)
“90后”大學(xué)生是中華民族薪火相傳，走向偉大繁榮的希望，他們的思想行為特征本身并沒(méi)有好壞之分，問(wèn)題的關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ダ斫?、接納并創(chuàng)造條件讓他們施展才華，用更多激勵(lì)和引導(dǎo)的方式，在鼓勵(lì)他們發(fā)展個(gè)性的同時(shí)，又能在日常工作中潛移默化地引導(dǎo)他們意識(shí)到張揚(yáng)的個(gè)性可能會(huì)帶來(lái)的后果，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)自我和自我為中心，會(huì)忽視集體的力量和失去團(tuán)隊(duì)幫助。
輔導(dǎo)員只有不斷探索和創(chuàng)新多樣的、符合“90后”學(xué)生特點(diǎn)的教育對(duì)策，為思想政治教育的有效性做出有益的探索，才能夠引導(dǎo)“90后”塑造健全人格，順利渡過(guò)大學(xué)階段。
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