發(fā)布時(shí)間：2023-03-08 15:25:35
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的公安管理專業(yè)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)
1.迅速融入基層工作
選派一位工作經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精、理論強(qiáng)、有責(zé)任心的骨干民警擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)期的指導(dǎo)老師，參與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的全過程。從熟悉單位總體情況、轄區(qū)情況、學(xué)習(xí)派出所工作規(guī)范、記寫實(shí)習(xí)日記、了解接處警流程和參與辦理案件等方面著手，讓學(xué)生盡快融入自已所處的新環(huán)境。以“師徒傳承”的方式幫助學(xué)生解決工作和生活中遇到的問題。師傅的傳授內(nèi)容都進(jìn)行精心安排，以派出所實(shí)際工作應(yīng)用為主線，把公安專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)穿插到具體案件的辦理和各種警務(wù)活動(dòng)的過程中。實(shí)習(xí)指導(dǎo)能夠有的放矢，以提高警察院校畢業(yè)生的興趣和主動(dòng)性為主，特別注意通過民警師傅以“為人民服務(wù)”的思想去影響畢業(yè)生，以“與事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的理念教育他們。
2.腳踏實(shí)地做人做事
在派出所實(shí)習(xí)，既是學(xué)習(xí)做事情，更是學(xué)習(xí)做人。每當(dāng)民警師傅指導(dǎo)講解的時(shí)候，學(xué)生都應(yīng)該非常積極的學(xué)習(xí)思考，并積極主動(dòng)要求做一些不起眼的小事情，不能夠好高騖遠(yuǎn)。實(shí)際上，派出所工作也不可能會(huì)根據(jù)專業(yè)來定崗位，只要是工作需要就服從安排。民警師傅一般都是喜歡踏實(shí)好問的學(xué)生的，對(duì)學(xué)生的問題一般不但很樂意回答，往往也還可能將自己的辦案經(jīng)驗(yàn)甚至絕活傳授給學(xué)生。初到派出所實(shí)習(xí)，接觸到的有些時(shí)書本里從未接觸過的新情況、新現(xiàn)象。有時(shí)候工作一項(xiàng)接著一項(xiàng)，任務(wù)很緊，為了能夠盡快地適應(yīng)派出所工作需要，必須多干多學(xué)，甚至經(jīng)常要放棄休息時(shí)間。實(shí)習(xí)生只有充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷更新自己，才能夠迅速增長(zhǎng)才干，豐富經(jīng)驗(yàn)。
3.注重實(shí)踐積累和提高
派出所工作是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作。無論治安專業(yè)的、偵查專業(yè)的，或者是還是其他什么公安專業(yè)的都具有“應(yīng)用”的特點(diǎn)、“動(dòng)手”的特性。派出所以“真案件、真環(huán)境、真警械、真流程”的方式為學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)提供環(huán)境和指導(dǎo)，培養(yǎng)他們將派出所的實(shí)際各種警務(wù)活動(dòng)中能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)知識(shí)靈活地運(yùn)用，獲得責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)，從而能夠積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)。以指導(dǎo)老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，在辦理各種警務(wù)活動(dòng)過程中通過指導(dǎo)民警的身傳言教、身體力行地隨時(shí)指導(dǎo)而使學(xué)生迅速地了解并掌握一些工作細(xì)節(jié)和竅門。每完成一個(gè)具體實(shí)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)習(xí)階段，民警指導(dǎo)老師多及時(shí)給予準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng)，對(duì)反映出的的問題及時(shí)講解。整個(gè)過程多采取鼓勵(lì)法教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的信心和興趣，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)致、耐心的優(yōu)良習(xí)慣，具備嚴(yán)字當(dāng)頭，一絲不茍的精神，這是消除一切錯(cuò)誤在實(shí)習(xí)過程中，確保畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。
二、加強(qiáng)有效的監(jiān)督管理和控制
1.建立運(yùn)行良好的管理制度和管理網(wǎng)絡(luò)
學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，是其走向社會(huì)和就業(yè)前的必經(jīng)階段，也是一個(gè)“預(yù)就業(yè)”的過程，除了要按照實(shí)綱要求完成全部實(shí)習(xí)任務(wù)之外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)和提高適應(yīng)環(huán)境的能力、與人溝通的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，因此，必須要建立行之有效的管理制度。各系（部）應(yīng)根據(jù)所屬專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體情況，制訂本系（部）畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)（聯(lián)系）與過程控制和管理辦法，辦法中應(yīng)明確規(guī)定帶隊(duì)指導(dǎo)教師的職責(zé)、職稱要求、指導(dǎo)時(shí)數(shù)和次數(shù)，基層派出所巡查的時(shí)數(shù)和次數(shù)等。帶隊(duì)指導(dǎo)教師應(yīng)按要求做好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)和聯(lián)系工作并做好記錄，以各種通信方式進(jìn)行的指導(dǎo)和聯(lián)系，應(yīng)將指導(dǎo)和聯(lián)系內(nèi)容格式化，即跟蹤記錄表、聯(lián)系及指導(dǎo)工作情況記錄表準(zhǔn)確反映帶隊(duì)教師管理監(jiān)督的情況，也方便今后的監(jiān)督和檢查。
建立健全分級(jí)管理體系，才能在實(shí)際工作中搭建起一個(gè)有效的管理平臺(tái)，為更好地開展工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)管理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該包括學(xué)校教務(wù)處、系部、實(shí)習(xí)派出所以及實(shí)習(xí)學(xué)生四個(gè)層次，建立學(xué)校教務(wù)處—系部—實(shí)習(xí)派出所—實(shí)習(xí)學(xué)生四位一體的管理網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)上傳下達(dá)，定時(shí)反饋信息，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)調(diào)整解決。
2.實(shí)習(xí)前強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，開展專題講座，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量
根據(jù)公安專業(yè)特點(diǎn)，有必要在學(xué)生確定實(shí)習(xí)任務(wù)后，進(jìn)行為期2～3天的實(shí)習(xí)前強(qiáng)化訓(xùn)練，主要內(nèi)容包括治安和偵查專業(yè)課的各種基本業(yè)務(wù)和派出所必須的常規(guī)業(yè)務(wù)技能。并請(qǐng)各學(xué)科專家開展一些相關(guān)的專題講座，從而保證取得良好的畢業(yè)實(shí)習(xí)效果。
3.加強(qiáng)過程控制與管理，完善實(shí)習(xí)檢查制度，監(jiān)督和改進(jìn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作
實(shí)習(xí)巡查是學(xué)校聯(lián)系派出所和實(shí)習(xí)學(xué)生的紐帶。畢業(yè)實(shí)習(xí)派出所的民警業(yè)務(wù)能力、水平，派出所工作生活環(huán)境、條件、派出所經(jīng)費(fèi)等諸多因素對(duì)于能否按質(zhì)按量完成實(shí)習(xí)內(nèi)容起著決定性的作用。由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家和教學(xué)以及學(xué)生工作管理人員組成實(shí)習(xí)檢查小組，通過實(shí)習(xí)小組負(fù)責(zé)人對(duì)各實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。依據(jù)各系（部）報(bào)送的學(xué)生畢業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)施計(jì)劃表，從實(shí)習(xí)開始后即采取實(shí)地巡查和電話詢查相結(jié)合的方式進(jìn)行全程跟蹤檢查。實(shí)地巡查由教務(wù)處會(huì)同督導(dǎo)處指定檢查單位，系（部）派員參加；電話詢查由教務(wù)處、督導(dǎo)處隨機(jī)確定檢查對(duì)象，每周與各專業(yè)數(shù)名學(xué)生及其指導(dǎo)教師或單位實(shí)習(xí)主管部門進(jìn)行電話聯(lián)系。實(shí)地巡查和電話詢查均有詳細(xì)情況記載，每?jī)芍茏笥覅R總一次并進(jìn)行通報(bào)，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與系（部）共同研究解決。并充分發(fā)揮帶隊(duì)教師的作用，可采取實(shí)地巡視或不定期電話聯(lián)系等多種方式進(jìn)行，以隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生是否在指定的單位（崗位）按規(guī)定要求進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并做好詳細(xì)記錄。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)加以處理，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)及完成實(shí)習(xí)任務(wù)情況、工作表現(xiàn)和實(shí)習(xí)單位的意見，為學(xué)生提供專業(yè)性指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律教育，從而加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作管理。
4.建立健全實(shí)習(xí)考核和畢業(yè)論文答辯制度，確保畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量
實(shí)習(xí)考核包括實(shí)習(xí)期間的日常工作考核如考勤、組織紀(jì)律、專業(yè)工作量等，由實(shí)習(xí)派出所和帶隊(duì)教師主要負(fù)責(zé)。畢業(yè)專題結(jié)束后，在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)報(bào)告從摘要、關(guān)鍵詞到報(bào)告內(nèi)容的材料、方法以及結(jié)果和分析討論都要求以論文的形式來撰寫。通過反復(fù)修改，使學(xué)生不僅掌握了論文寫作的要領(lǐng)和技巧，還重新認(rèn)真回顧總結(jié)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為今后真正走上工作崗位開展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
一新建公安本科院校學(xué)科建設(shè)的問題
我國(guó)公安教育起步較晚，才60多年的歷史。幾十年來，經(jīng)過公安教育學(xué)界和公安實(shí)戰(zhàn)部門的努力，我國(guó)的公安教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但由于公安高校學(xué)科建設(shè)未得到應(yīng)有的重視，公安學(xué)科體系的建立和形成較慢，學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科建設(shè)主體意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)科體系的科學(xué)性、規(guī)范性、合理性還存在不少問題，這些問題在新建公安本科院校體現(xiàn)得更為明顯，成為制約新建本科院?？缭绞桨l(fā)展的瓶頸。
1學(xué)科建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏整體建設(shè)規(guī)劃
一般說來，我國(guó)的專科院校專業(yè)建設(shè)意識(shí)要遠(yuǎn)濃于學(xué)科建設(shè)意識(shí)。在專科院校那里基本不提學(xué)科建設(shè)。正因如此，脫胎于?？圃盒５男陆ū究圃盒＞痛嬖凇皩W(xué)科建設(shè)集體無意識(shí)”的先天性缺陷，這種先天性缺陷的存在，使得喚醒學(xué)科建設(shè)意識(shí)的這種使命在新建本科院校中顯得尤為迫切，而一份科學(xué)合理的學(xué)科建設(shè)整體規(guī)劃毫無疑問地體現(xiàn)了學(xué)科建設(shè)意識(shí)的真正覺醒。然而令人遺憾的是，在現(xiàn)實(shí)中，一些新建公安本科院校在學(xué)科建設(shè)上缺乏基本規(guī)劃，既沒有相應(yīng)的短期安排，也沒有中長(zhǎng)期規(guī)劃，學(xué)科建設(shè)處于盲目的狀態(tài)；一些新建公安本科院校雖然有學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，但規(guī)劃的質(zhì)量不高，缺乏整體性和可操作性，在實(shí)踐的過程中隨意性很大，缺乏全局性考慮。
由于學(xué)科建設(shè)意識(shí)不高，學(xué)科建設(shè)在高等學(xué)校的生命線地位就無法得以體現(xiàn)。某些新建公安本科院校就沒有設(shè)立專門的學(xué)科建設(shè)管理機(jī)構(gòu)和專門的領(lǐng)導(dǎo)抓學(xué)科建設(shè)，通常是在教育主管部門組織新設(shè)專業(yè)論證審批時(shí)，才走過場(chǎng)式地搞些材料予以應(yīng)付；更有甚者，連學(xué)科建設(shè)的概念、原則和內(nèi)涵都搞不清楚，觀念模糊，學(xué)科建設(shè)的效果也就可想而知了。
2學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，師資和科研力量不強(qiáng)
師資隊(duì)伍和科研力量既是學(xué)科建設(shè)的構(gòu)成要素，又是建設(shè)高水平學(xué)科的基礎(chǔ)條件。新建公安本科院校大都由公安?？圃盒Ｉ穸鴣?，先天性存在師資隊(duì)伍欠缺和科研力量薄弱這兩塊軟肋，導(dǎo)致了新建公安本科院校學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)薄弱和學(xué)科建設(shè)進(jìn)展緩慢。就師資隊(duì)伍而言，存在的問題不少。一是專任教師數(shù)量少，行政管理人員比例偏高。近年來，由于部分公安院校實(shí)行“參公”管理，行政官僚化氣息進(jìn)一步強(qiáng)化，許多教職員工熱衷于追逐行政管理崗位，專任教師所占比例日益減少，導(dǎo)致教師上課任務(wù)太重，難以集中精力搞學(xué)科建設(shè)。二是學(xué)歷層次偏低，專業(yè)素養(yǎng)不高。新建公安本科院校教師學(xué)歷層次偏低，主要因?yàn)樗蓪？粕穸鴣?，基礎(chǔ)較差。盡管不少原有的教師經(jīng)過在職攻讀碩士、甚至博士學(xué)位，但學(xué)歷基本上還是本科，甚至?？?。加上，我國(guó)公安院校教師特別是公安類高學(xué)歷教師補(bǔ)給渠道的狹小，使得有公安專業(yè)背景“科班出身”的高學(xué)歷的行家里手成為搶手的“香饃饃”，每年培養(yǎng)出來的少量公安專業(yè)碩士、博士，不是進(jìn)了公安管理機(jī)關(guān)就是選擇了經(jīng)濟(jì)條件好、師資力量強(qiáng)的老牌本科院校，新建公安本科院校，特別是中西部的院校每年公安專業(yè)教師就很難得到有效 補(bǔ)給，只好引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的高學(xué)歷教師或自我培養(yǎng)“半路出家”轉(zhuǎn)型教師。這些教師雖有高學(xué)歷高學(xué)位，但專業(yè)水平并不高，搞起學(xué)科建設(shè)來往往力不從心。三是高水平的教授少，知名的更少?？陀^地講，新建公安本科院校在升本前后，想方設(shè)法地引進(jìn)和培養(yǎng)了一部分高職稱教師，高級(jí)稱職教師的比例得到了提高，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)。但真正有影響力的知名教授卻是鳳毛麟角，真正能承擔(dān)起學(xué)科帶頭人的少之又少。就科學(xué)研究來講，總體水平較低，高水平的成果少。一是省部級(jí)以上立項(xiàng)和獎(jiǎng)勵(lì)少，科研檔次不高。二是科研創(chuàng)新能力不強(qiáng)，論文的轉(zhuǎn)載率不高?？蒲姓撐哪芊癖粰?quán)威數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)載，是論文學(xué)術(shù)價(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)。近年來，新建公安本科院校發(fā)表的科研論文數(shù)量在增多，但論文的學(xué)術(shù)含量不高，低層次研究和重復(fù)研究較多，能在重要數(shù)據(jù)庫上轉(zhuǎn)載的不多。三是理論創(chuàng)新不夠，解決重大實(shí)踐問題的成果少。公安學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng)，其研究成果理應(yīng)能解決實(shí)際工作提出的一些重大問題，發(fā)揮其對(duì)實(shí)踐的能動(dòng)指導(dǎo)作用。但客觀現(xiàn)實(shí)是，由于新建公安本科院校理論上的創(chuàng)新能力不強(qiáng)，導(dǎo)致其能解決重大實(shí)際問題的成果并不多。
3學(xué)科發(fā)展不完善，學(xué)科之間缺乏支撐
由于我國(guó)公安教育起步晚，與公安教育相關(guān)的學(xué)科還很不成熟，公安學(xué)作為公安院校的主干學(xué)科，幾十年來一直作為二級(jí)學(xué)科歸屬于法學(xué)一級(jí)學(xué)科門下，直到2011年才躋身一級(jí)學(xué)科行列。作為新增的一級(jí)學(xué)科，公安學(xué)學(xué)科體系還有待進(jìn)一步完善和發(fā)展。同時(shí)，公安高校具有特色鮮明的專業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)，專業(yè)設(shè)置比較單一，且多為邊緣、交叉學(xué)科，專業(yè)化和職業(yè)化比較強(qiáng)，這就要求公安院校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)科建設(shè)，注意學(xué)科發(fā)展的連貫性，建立堅(jiān)強(qiáng)有力的學(xué)科支撐體系。在大力建設(shè)公安學(xué)主體學(xué)科時(shí)，要適時(shí)加強(qiáng)決策管理學(xué)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)，信息技術(shù)學(xué)等相關(guān)邊緣交叉學(xué)科的發(fā)展，以便形成相互支撐，共榮共生的學(xué)科發(fā)展生態(tài)環(huán)境。此外，新建公安本科院校學(xué)科建設(shè)，不僅要有本科教育的支撐，還要有努力創(chuàng)造條件爭(zhēng)取開展研究生教育，這不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，也是學(xué)科本身發(fā)展的需要。
4學(xué)科建設(shè)欠特色，盲目操作性強(qiáng)
近年來，新建公安本科院校在學(xué)科建設(shè)上也做了不少工作，有的還取得了不錯(cuò)成效。譬如云南警察學(xué)院的禁毒學(xué)學(xué)科建設(shè)頗具特色。但是總體來講，還不夠系統(tǒng)和完備，學(xué)科建設(shè)還比較盲目。主要體現(xiàn)在：一是重傳統(tǒng)輕新興學(xué)科。新建公安本科院校熱衷于在傳統(tǒng)公安學(xué)科（如治安學(xué)、偵查學(xué)）上增加投入，而對(duì)目前尚顯稚嫩，卻能體現(xiàn)“人無我有，人有我新”的特色交叉學(xué)科則比較漠視。二是學(xué)科目標(biāo)模糊，學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)不明顯。一些新建公安本科院校在凝練學(xué)科建設(shè)方向上欠火候，沒有形成明確的主攻目標(biāo)，研究方向和內(nèi)容與其他院校雷同，未能形成優(yōu)勢(shì)和特色，因而在發(fā)展前途上處于弱勢(shì)。三是缺乏有效的學(xué)科發(fā)展和投入機(jī)制。學(xué)校的學(xué)科建設(shè)工作往往“零打碎敲”，學(xué)術(shù)資源缺乏有效的整合和配置，重點(diǎn)（特色）學(xué)科建設(shè)缺乏人力、財(cái)力和物力保障，難以形成“拳頭”、“特色”學(xué)科。新建公安本科院?？蒲猩洗嬖诘纳鲜鰡栴}，造成其學(xué)科建設(shè)的攻堅(jiān)能力低，必將影響其學(xué)科建設(shè)健康快速發(fā)展。
二新建公安本科院校學(xué)科建設(shè)的策略
學(xué)科建設(shè)，簡(jiǎn)而言之就是兩個(gè)問題：一是建設(shè)什么的問題，二是怎么建設(shè)的問題。上文第二部分論述的學(xué)科建設(shè)任務(wù)，實(shí)際回答了建設(shè)什么的問題，下面我們來談?wù)勗趺唇ㄔO(shè)的問題，即學(xué)科建設(shè)的策略問題。
1遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律，正確制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)必須高度重視搞好學(xué)科建設(shè)規(guī)劃問題。新建公安本科院校，應(yīng)立即將工作重心轉(zhuǎn)移到制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃上來，要通過抓學(xué)科建設(shè)這一著力點(diǎn)，有效地整合學(xué)術(shù)資源，促進(jìn)學(xué)校規(guī)模、質(zhì)量、效益、結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展，真正使辦學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，應(yīng)著眼本校的發(fā)展定位，與公安高等院校的整體目標(biāo)和方向一致，體現(xiàn)公安特色和公安工作的發(fā)展方向；要按照學(xué)科發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律辦事，體現(xiàn)各學(xué)科之間相互支撐，體現(xiàn)人文素質(zhì)與科學(xué)精神相結(jié)合；要處理好長(zhǎng)期發(fā)展與近期建設(shè)的關(guān)系，近期應(yīng)“重點(diǎn)支持，力求學(xué)科建設(shè)能迅速搞上去”，遠(yuǎn)期要“保持后勁，達(dá)到學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的目的”；[2]要牢固樹立“有所為，有所不為”的思想，在人力、物力、財(cái)力有限的現(xiàn)實(shí)條件下，進(jìn)行合理布局，不搞“全面發(fā)展”，以保障學(xué)科發(fā)展的活力。
2加強(qiáng)宣傳和領(lǐng)導(dǎo)力度，為學(xué)科建設(shè)提供思想和組織保障
新建公安本科院校要加大學(xué)科建設(shè)的宣傳力度，不斷增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)意識(shí)，要在全校教職工中開展以學(xué)科建設(shè)教育為主要內(nèi)容的教育思想大討論，通過組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)科建設(shè)的文件和文章，轉(zhuǎn)變觀念，加深對(duì)學(xué)科建設(shè)重要性和內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，提高加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，形成人人關(guān)心、參與學(xué)科建設(shè)的良好氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)意識(shí)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)科專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)主管學(xué)科專業(yè)建設(shè)，學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組可下設(shè)學(xué)科專業(yè)建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的日常工作；各系部也應(yīng)成立由系部領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)學(xué)科帶頭人或?qū)W科負(fù)責(zé)人組成的學(xué)科專業(yè)建設(shè)小組，其主要職責(zé)是，對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)前國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢(shì)進(jìn)行分析，結(jié)合本單位實(shí)際提出研究方向和學(xué)科建設(shè)構(gòu)想，負(fù)責(zé)制定本系部學(xué)科建設(shè)規(guī)劃并組織實(shí)施，協(xié)助校級(jí)學(xué)科專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組做好有關(guān)協(xié)調(diào)工作。[3]從組織上為學(xué)科建設(shè)提供保保障。
3確立學(xué)科結(jié)構(gòu)體系，積極推進(jìn)學(xué)科群發(fā)展
結(jié)構(gòu)體系是指若干有關(guān)事物相互聯(lián)系、相互制約而構(gòu)成的整體。我國(guó)教育系統(tǒng)依據(jù)學(xué)位與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄，對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的構(gòu)建包括學(xué)科門類、一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科（專業(yè)）和研究方向四個(gè)層次。從學(xué)科建設(shè)的角度來看，一個(gè)學(xué)校的學(xué)科體系主要由基礎(chǔ)學(xué)科、主干學(xué)科、支撐學(xué)科和交叉學(xué)科四個(gè)部分構(gòu)成。[4]基礎(chǔ)學(xué)科包括基礎(chǔ)理論學(xué)科和應(yīng)用基礎(chǔ)理論學(xué)科，是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)部分。具體到某個(gè)學(xué)校，究竟哪些學(xué)科屬于基礎(chǔ)學(xué)科，是與學(xué)校的性質(zhì)、類型密切相關(guān)的。就新建公安本科院校性質(zhì)來講，屬于應(yīng)用型、教學(xué)型、政法類本科院校，其基礎(chǔ)學(xué)科就是法學(xué)，因此要加強(qiáng)法學(xué)這門應(yīng)用基礎(chǔ)理論學(xué)科的建設(shè)，而不是其他純理論的基礎(chǔ)學(xué)科。主干學(xué)科一般是學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科或者是“拳頭”學(xué)科，一般也是培養(yǎng)本科生比較多的學(xué)科，對(duì)新建公安本科院校而言，治安學(xué)、偵查學(xué)就是主干學(xué)科。支撐學(xué)科，就是起支撐作用的學(xué)科。學(xué)科建設(shè)離不開學(xué)科間的互相支撐。過去一些單科性學(xué)校的學(xué)科建設(shè)上不去，在很大程度上是由于學(xué)科過于單一，其主干學(xué)科得不到相關(guān)學(xué)科的支撐造成的。對(duì)新建公安本科院校而言，管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和技術(shù)類學(xué)科就是其支撐學(xué)科。所謂交叉學(xué)科，就是由前面所講的三類學(xué)科通過交叉、融合和相互滲透而形成的新興學(xué)科，它往往是從某個(gè)學(xué)科新的生長(zhǎng)點(diǎn)上發(fā)展起來的。當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的態(tài)勢(shì)下，新建本科公安院校一定要注意對(duì)網(wǎng)絡(luò)偵查學(xué)、警察心理學(xué)等此類交叉學(xué)科的發(fā)現(xiàn)與扶持，這是一個(gè)學(xué)校學(xué)科建設(shè)的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面。
學(xué)科之間既競(jìng)爭(zhēng)又共生的特性與原理表明，任何學(xué)科既是學(xué)校有限資源的爭(zhēng)奪者又是另一學(xué)科發(fā)展資源的提供者，不同學(xué)科之間彼此競(jìng)爭(zhēng)又協(xié)同發(fā)展。因此，新建公安本科院校學(xué)科建設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮不同學(xué)科之間的協(xié)同效應(yīng)，按照學(xué)科之間的競(jìng)爭(zhēng)與共生機(jī)制，積極推進(jìn)學(xué)科集群化發(fā)展。[5]譬如，新建公安本科院?？梢栽谛淌乱惑w化思想指導(dǎo)下，積極構(gòu)建刑事法學(xué)學(xué)科群。這個(gè)學(xué)科群包括犯罪學(xué)、心理學(xué)、偵查學(xué)、刑法學(xué)、刑訴法學(xué)、監(jiān)獄學(xué)等多個(gè)學(xué)科。這個(gè)學(xué)科群中的每個(gè)學(xué)科都研究對(duì)付犯罪，但在對(duì)付刑事犯罪中擔(dān)負(fù)的職能任務(wù)不同，著眼點(diǎn)不同，這樣能更有效地認(rèn)識(shí)、打擊、治理和控制犯罪；同時(shí)也有利于發(fā)揮學(xué)科群的交叉效應(yīng)和橫向效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)科間橫向聯(lián)系和多學(xué)科交叉滲透，形成新學(xué)科和邊緣學(xué)科，并在優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)上派生出新的專業(yè)方向和增長(zhǎng)點(diǎn)。[6]
4加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，為學(xué)科建設(shè)提供人才保障
學(xué)科梯隊(duì)在學(xué)科建設(shè)中的地位舉足輕重。學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵，是選拔和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。學(xué)科的發(fā)展在很大程度上依賴于學(xué)科帶頭人的作用，沒有學(xué)科帶頭人，學(xué)科建設(shè)就少了核心。新建公安本科院校應(yīng)通過建立健全有效的培養(yǎng)機(jī)制、育人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)和引進(jìn)一批水平高、能力強(qiáng)、視野開闊，樂于協(xié)作的學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人在學(xué)科建設(shè)的引領(lǐng)和示范作用。要下大決心建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、整體學(xué)術(shù)水平較高、團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有活力的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，保證每個(gè)學(xué)科梯隊(duì)中必須有一位在本學(xué)科學(xué)術(shù)水平高、科研能力強(qiáng)的教授為學(xué)科帶頭人；每個(gè)學(xué)科方向，有一兩名學(xué)術(shù)屆地位較高的教授為學(xué)術(shù)帶頭人；每個(gè)學(xué)術(shù)帶頭人，要配備職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)研究人員，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科梯隊(duì)，為學(xué)科建設(shè)提供充分的人才保障和智力支持。
5加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，彰顯學(xué)科特色與優(yōu)勢(shì)
學(xué)科建設(shè)不能“眉毛胡子一把抓”，齊頭并進(jìn)。在人力、物力、財(cái)力有限的現(xiàn)實(shí)條件下，新建公安本科院校要牢固樹立“有所為，有所不為”的思想，進(jìn)行合理布局，不搞“全面發(fā)展”，要毫不猶豫地走“凸顯學(xué)科特色，優(yōu)先發(fā)展重點(diǎn)”學(xué)科建設(shè)路線。要選擇那些具有公安特色和競(jìng)爭(zhēng)力，具有示范推動(dòng)作用的優(yōu)勢(shì)學(xué)科給予政策傾斜，進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，凸顯學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)。重點(diǎn)學(xué)科在全校所有學(xué)科中按照重點(diǎn)學(xué)科遴選標(biāo)準(zhǔn)公開遴選，采用校內(nèi)外專家共同評(píng)審的辦法產(chǎn)生。對(duì)建設(shè)較好的校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科優(yōu)先推薦為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科評(píng)審，對(duì)條件成熟的省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科要積極申報(bào)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，要初步形成校級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科互相支撐，相得益彰的局面。同時(shí)要發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科的輻射作用，“以重點(diǎn)帶動(dòng)一般”，注意重點(diǎn)學(xué)科與一般學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)校學(xué)科建設(shè)的整體水平邁上新臺(tái)階。
6加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，提升科研和學(xué)術(shù)水平
科研項(xiàng)目是學(xué)科建設(shè)的載體，學(xué)科基地是人才培養(yǎng)、科技經(jīng)濟(jì)服務(wù)和教育文化服務(wù)的主要場(chǎng)所，是學(xué)科建設(shè)的依托?？蒲许?xiàng)目的立項(xiàng)和攻關(guān)，可以使本學(xué)科教師相互促進(jìn)、共同提高、整體發(fā)展，從而促進(jìn)整個(gè)學(xué)科水平的提高。同時(shí)，學(xué)科基地可以為科學(xué)研究提供良好的實(shí)驗(yàn)、研究環(huán)境和條件。[7]新建公安本科院校應(yīng)加大投資力度，加強(qiáng)建設(shè)高水平、有公安特色的實(shí)驗(yàn)室；應(yīng)結(jié)合地方公安工作和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，確立研究項(xiàng)目，以研究項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)力，帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室水平的不斷提高；要結(jié)合新建公安院校自身的教學(xué)型、實(shí)戰(zhàn)性和應(yīng)用性特征，密切與公安工作理論前沿和公安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系，在企業(yè)、公安局所建立警學(xué)研相結(jié)合的學(xué)科基地和教學(xué)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)科建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐。同時(shí)，新建公安本科院校要調(diào)動(dòng)一切積極因素，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行科研，積極組織各學(xué)科申報(bào)高級(jí)別科研課題，把爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)和省部級(jí)項(xiàng)目作為科研處和各重點(diǎn)學(xué)科的首要任務(wù)來抓。鼓勵(lì)與外單位開展合作研究，聯(lián)合承擔(dān)高級(jí)別研究項(xiàng)目。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外同行的學(xué)術(shù)交流，了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，追蹤學(xué)術(shù)前沿，創(chuàng)造條件，積極爭(zhēng)取高級(jí)別科研獎(jiǎng)勵(lì)。通過成果獎(jiǎng)勵(lì)擴(kuò)大學(xué)校在國(guó)內(nèi)外同行中的影響，努力提升學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)與學(xué)術(shù)水平。
總之，新建公安本科院校學(xué)科建設(shè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程，任何“一勞永逸”和“一蹴而就”的想法是不現(xiàn)實(shí)的。學(xué)科建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠全體教職員工的共同努力和長(zhǎng)期奮斗，特別是各級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干的扎實(shí)工作和辛勤勞動(dòng)。因此，我們需要在理性認(rèn)識(shí)新建公安本科院校學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，積極探索新建公安本科院校加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的策略，唯有這樣，學(xué)科建設(shè)工作方能做得更完善、更美好。
參考文獻(xiàn)
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DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.07.008
1 引言
在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們對(duì)精神生活的關(guān)注度越來越高，如何提升現(xiàn)代人的精神生活質(zhì)量并有效應(yīng)對(duì)心理壓力是一個(gè)值得全社會(huì)深入思考的現(xiàn)實(shí)問題。大學(xué)生作為特殊的社會(huì)群體，是國(guó)家重要的儲(chǔ)備人才，是國(guó)家未來的期望。大學(xué)階段作為一個(gè)特殊的時(shí)期，是個(gè)體心理成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵期，其心理壓力與精神生活質(zhì)量不僅事關(guān)其個(gè)人的發(fā)展，而且對(duì)家庭和社會(huì)都有著十分重要的影響。近年來，受復(fù)雜的家庭、學(xué)校和社會(huì)因素的影響，高校大學(xué)生的心理壓力問題與精神生活質(zhì)量狀況日益受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。公安院校作為具有明確職業(yè)定位和鮮明行業(yè)色彩的特殊院校，其培養(yǎng)的人才將在未來肩負(fù)打擊犯罪和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的執(zhí)法工作，其心理壓力與精神生活質(zhì)量如何，從短期來看，影響著他們?cè)谛Ｆ陂g的生活狀態(tài)，關(guān)系著他們的學(xué)習(xí)生活和教育效果，從長(zhǎng)期來看則事關(guān)公安院校能否培養(yǎng)出心智健全和專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)異的警務(wù)人員，能否有效處理心理壓力對(duì)其規(guī)范有效地開展執(zhí)法活動(dòng)有著十分重要的影響。
為了了解當(dāng)前我國(guó)對(duì)大學(xué)生心理壓力的研究現(xiàn)狀，以“大學(xué)生心理壓力”為關(guān)鍵詞，以中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）為平臺(tái)進(jìn)行精確查詢，共獲得205篇期刊研究論文。進(jìn)一步分析這些論文的研究主題可以發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：一是注重分析當(dāng)前大學(xué)生心理壓力的現(xiàn)狀及其影響因素（王宇，2007）；二是編制適合大學(xué)生特點(diǎn)的心理壓力測(cè)評(píng)工具（車文博，張林，黃冬梅，張旭東，2003）；三是部分論文運(yùn)用實(shí)證調(diào)查的研究方法來分析當(dāng)前大學(xué)生心理壓力的現(xiàn)狀（張林，車文博，黎兵，2007）；四是根據(jù)大學(xué)生心理壓力的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式，提出了一些原則性的應(yīng)對(duì)措施與緩解策略（周曼，2010）；五是分析大學(xué)生心理壓力與其他心理變量的關(guān)系，力圖分析大學(xué)生心理壓力作用的心理機(jī)制（周林，宋海娟，2013）。為了了解當(dāng)前我國(guó)對(duì)大學(xué)生精神生活質(zhì)量的研究現(xiàn)狀，以“大學(xué)生精神生活”為關(guān)鍵詞，以中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）為平臺(tái)進(jìn)行精確查詢，共獲得17篇期刊研究論文。進(jìn)一步分析這些論文的研究主題可以發(fā)現(xiàn)，這些論文主要圍繞以下方面展開：一是分析當(dāng)前大學(xué)生精神生活存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出一些對(duì)策（溫梅，吳子國(guó)，趙艷萍，2007；李燕華，2001）；二是采用調(diào)查的方法了解當(dāng)前大學(xué)生精神生活的現(xiàn)狀（葛操，2000；陳春雷，2012）；三是對(duì)大學(xué)生精神生活影響、干預(yù)和管理方面的研究（李繼兵，周小寧，2008；劉春兵，2000）；四是研究大學(xué)生精神生活的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（吳子國(guó)，路寶劍，趙艷萍，2008）。
當(dāng)前關(guān)于大學(xué)生心理壓力與精神生活質(zhì)量研究存在的主要不足是：一是研究對(duì)象主要是地方大學(xué)的大學(xué)生，缺乏對(duì)公安院校大學(xué)生這一獨(dú)特群體心理壓力與精神生活質(zhì)量的研究與分析；二是當(dāng)前研究偏重于文獻(xiàn)綜述與理論分析，缺乏基于實(shí)證調(diào)研的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，相關(guān)研究結(jié)果的科學(xué)性值得商榷；三是對(duì)大學(xué)生心理壓力與精神生活質(zhì)量的研究多是分散進(jìn)行的，缺乏對(duì)這兩個(gè)重要心理變量之間作用機(jī)制的研究；四是對(duì)大學(xué)生心理壓力與精神生活質(zhì)量的干預(yù)引導(dǎo)策略過于籠統(tǒng)、缺乏可操作性，對(duì)有效緩解大學(xué)生心理壓力、提升精神生活質(zhì)量缺乏指導(dǎo)價(jià)值。因此，以公安院校大學(xué)生為研究對(duì)象，考察心理壓力與精神生活質(zhì)量的基本現(xiàn)狀與影響因素，分析心理壓力對(duì)精神生活質(zhì)量的影響效果，在此基礎(chǔ)上提出系統(tǒng)化、可操作化的提升策略，將具有十分重要的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。
2 研究方法
2.1 研究目的
在文獻(xiàn)梳理和理論分析的基礎(chǔ)之上，明確公安院校大學(xué)生心理壓力與精神生活質(zhì)量的基本內(nèi)涵，通過實(shí)證調(diào)研的方法考察當(dāng)前公安院校大學(xué)生心理壓力與精神生活質(zhì)量的基本現(xiàn)狀，分析影響公安院校大學(xué)生心理壓力與精神生活質(zhì)量差異性的主要因素，并深入分析心理壓力對(duì)精神生活質(zhì)量的影響效果，在此基礎(chǔ)之上提出有針對(duì)性的減少大學(xué)生心理壓力并提升精神生活質(zhì)量的應(yīng)對(duì)策略。
2.2 研究工具
2.2.1 大學(xué)生心理壓力問卷
采用崔麗娜（2009）編制的大學(xué)生心理危機(jī)壓力源問卷，該問卷共包括突發(fā)性壓力（7個(gè)題目）、經(jīng)濟(jì)壓力（6個(gè)題目）、就業(yè)壓力（7個(gè)題目）、學(xué)業(yè)壓力（6個(gè)題目）和人際關(guān)系壓力（10個(gè)題目）5個(gè)維度，共36個(gè)題目，問卷采用五點(diǎn)計(jì)分。相關(guān)編制和研究結(jié)果表明，大學(xué)生心理危機(jī)壓力源問卷的內(nèi)部一致性 α系數(shù)為0.93，因素分析的結(jié)果表明該問卷可以分為5個(gè)維度，且各維度與總分的相關(guān)系數(shù)介于0.80到0.94之間，表明該問卷具有良好的信效度。各維度的具體內(nèi)涵如下，“突發(fā)性壓力”是指一些重大與突發(fā)的事件或?qū)Υ髮W(xué)生具有比較重要意義的壓力事件，如重大自然災(zāi)害、面臨退學(xué)、違紀(jì)處分、親友死亡等給大學(xué)生造成的心理壓力；“經(jīng)濟(jì)壓力”是指大學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致沒有足夠的學(xué)習(xí)與生活費(fèi)用造成的心理壓力；“就業(yè)壓力”是指大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景擔(dān)心產(chǎn)生的心理壓力；“學(xué)業(yè)壓力”是指大學(xué)生因考試成績(jī)不理想或?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)沉重導(dǎo)致的心理壓力；“人際關(guān)系壓力”是指大學(xué)生不會(huì)處理人際關(guān)系或人際關(guān)系緊張而產(chǎn)生的心理壓力。
2.2.2 大學(xué)生精神生活質(zhì)量問卷
采用焦嵐博士（2012）編制的大學(xué)生精神生活質(zhì)量問卷，該問卷共包括價(jià)值判斷（16個(gè)題目）、心理健康（11個(gè)題目）、生命質(zhì)量（6個(gè)題目）、幸福體驗(yàn)（4個(gè)題目）和心理成長(zhǎng)（3個(gè)題目）5個(gè)維度，共40個(gè)題目，問卷采用5點(diǎn)計(jì)分。相關(guān)編制和研究結(jié)果表明，5個(gè)分維度的內(nèi)部一致性 α系數(shù)介于0.83～0.90之間，總量表的內(nèi)部一致性 α系數(shù)為0.91，驗(yàn)證性因素分析的結(jié)果表明，x2/df為2.04，IFI、GFI、NFI和RMSEA分別為0.92、0.90、0.86和0.04，表明該問卷具有良好的信效度。各維度的具體內(nèi)涵如下，“價(jià)值判斷”是指大學(xué)生對(duì)自我價(jià)值方面的價(jià)值追求、價(jià)值認(rèn)知和社會(huì)價(jià)值方面的社會(huì)期望與社會(huì)比較；“心理健康”是指大學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展方面的認(rèn)知水平、情緒反應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)方面的適應(yīng)能力、人際關(guān)系；“生命質(zhì)量”是指大學(xué)生涉及生存質(zhì)量方面的身體健康、生命活力及勞動(dòng)質(zhì)量方面的勞動(dòng)能力、勞動(dòng)效率；“幸福體驗(yàn)”是指大學(xué)生主觀體驗(yàn)方面的生活滿意度、正性情感及客觀體驗(yàn)方面的幸福指數(shù)、幸福比較；“心理成長(zhǎng)”是指大學(xué)生心理成熟方面的認(rèn)知統(tǒng)一、人格完善及心理創(chuàng)造方面的內(nèi)心生活、心理環(huán)境。
2.3 調(diào)查程序
采取整群抽樣法對(duì)某公安院校大一到大四各年級(jí)的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，回收問卷229名，剔除無效問卷22名，獲得有效問卷207名，問卷有效率為90.4%。所調(diào)查公安院校大學(xué)生的基本情況詳見下文的具體研究。
2.4 統(tǒng)計(jì)方法
本研究采用社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包（SPSS18.0）對(duì)錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理，具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法主要有描述性統(tǒng)計(jì)分析，t檢驗(yàn)、單因素方差分析（F檢驗(yàn)）、相關(guān)分析和回歸分析。
3 研究結(jié)果與分析
3.1 公安院校大學(xué)生心理壓力與精神生活質(zhì)量的基本狀況
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果表明，公安院校大學(xué)生心理壓力得分的均分為2.00，這說明從總體上來看，公安院校大學(xué)生心理壓力處于中等偏下的水平。從心理壓力各具體維度的得分，介于1.85～2.15之間，其中得分最高的維度為“就業(yè)壓力”，為2.15，得分最低的維度為“突發(fā)性壓力”，為1.93。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果表明，公安院校大學(xué)生精神生活質(zhì)量得分的均分為3.89，這說明從總體上來看，公安院校大學(xué)生精神生活質(zhì)量處于中等偏上的水平。從精神生活質(zhì)量各具體維度的得分，介于3.65～4.15之間，其中得分最高的維度為“價(jià)值判斷”，為4.15，得分最低的維度為“心理健康”，為3.65。
3.2 公安院校大學(xué)生心理壓力與精神生活質(zhì)量的相關(guān)分析
為考察公安院校大學(xué)生心理壓力與精神生活質(zhì)量的關(guān)系，對(duì)心理壓力與精神生活質(zhì)量及其各附屬維度進(jìn)行Pearson相關(guān)分析。結(jié)果表明，心理壓力與精神生活質(zhì)量及其各附屬維度均為負(fù)相關(guān)，除“突發(fā)性壓力”與“經(jīng)濟(jì)壓力”和“心理壓力”的部分維度相關(guān)不顯著外，公安院校大學(xué)生心理壓力與精神生活質(zhì)量均存在顯著的負(fù)相關(guān)。這一研究結(jié)果說明，公安院校大學(xué)生心理壓力的水平越高，那么精神生活質(zhì)量就會(huì)越低。
3.3 公安院校大學(xué)生心理壓力對(duì)精神生活質(zhì)量的預(yù)測(cè)作用
為了考察公安院校大學(xué)生心理壓力對(duì)精神生活質(zhì)量的預(yù)測(cè)作用，明晰心理壓力與精神生活質(zhì)量之間的作用機(jī)制，我們以心理壓力的各維度為預(yù)測(cè)變量，分別以“價(jià)值判斷”、“心理健康”、“生命質(zhì)量”、“幸福體驗(yàn)”、“心理成長(zhǎng)”得分和精神生活質(zhì)量總分為因變量進(jìn)行逐步回歸分析。結(jié)果表明，“人際壓力”可以解釋“價(jià)值判斷”3.6%的變異；“就業(yè)壓力”可以解釋“心理健康”12.2%的變異；“學(xué)業(yè)壓力”可以解釋“生命質(zhì)量”12.0%的變異；“就業(yè)壓力”和“經(jīng)濟(jì)壓力”可以解釋“幸福體驗(yàn)”9.6%的變異；“學(xué)業(yè)壓力”可以解釋“心理成長(zhǎng)”5.5%的變異；“就業(yè)壓力”可以解釋“精神生活質(zhì)量”9.2%的變異。由此可見，“學(xué)業(yè)壓力”、“就業(yè)壓力”、“人際壓力”和“經(jīng)濟(jì)壓力”分別能夠顯著預(yù)測(cè)精神生活質(zhì)量諸維度，其中“學(xué)業(yè)壓力”和“就業(yè)壓力”發(fā)揮著更為普遍的預(yù)測(cè)效果。這一研究結(jié)果說明，改善和緩解公安院校大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、人際壓力和經(jīng)濟(jì)壓力對(duì)提高他們的精神生活質(zhì)量具有十分重要的作用。
4 結(jié)論與建議
4.1 公安院校大學(xué)生心理壓力的現(xiàn)狀
公安院校大學(xué)生的心理壓力總體上處于中等偏下水平，在心理壓力的諸維度中，得分最高的維度為就業(yè)壓力，得分最低的維度為突發(fā)性壓力。這一研究結(jié)果表明，當(dāng)前公安院校大學(xué)生的心理壓力總體上處于一種較為積極的狀態(tài)，心理壓力的總體水平較低。值得注意的是，就業(yè)壓力在心理壓力的諸維度中得分最高，出現(xiàn)這一結(jié)果的可能原因在于，當(dāng)前公安院校大學(xué)生畢業(yè)時(shí)需要參加競(jìng)爭(zhēng)性的公務(wù)員考試才能參加公安工作，這就要求公安院校大學(xué)生不僅需要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，具備從警的業(yè)務(wù)能力，達(dá)到公安院校的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而且還需要通過“門檻性”的公務(wù)員考試，這就給其順利就業(yè)增加了雙重的壓力。因此，當(dāng)前公安院校大學(xué)生面臨最大的心理壓力為就業(yè)壓力也就不難理解了。這一研究結(jié)果對(duì)公安院校大學(xué)生心理壓力應(yīng)對(duì)策略的啟示是：一方面要看到公安院校大學(xué)生心理壓力處于較低的水平，為通過多種形式的心理教育和引導(dǎo)提高他們的心理素質(zhì)奠定了良好的心理基礎(chǔ)；另一方面要注重對(duì)得分較高的心理壓力維度采取有針對(duì)性的干預(yù)和引導(dǎo)，特別要注重采取有效措施緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，通過課程設(shè)置與教育訓(xùn)練等多種方式提高學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和公務(wù)員考試能力。
4.2 公安院校大學(xué)生精神生活質(zhì)量的現(xiàn)狀
公安院校大學(xué)生精神生活質(zhì)量總體上處于中等偏上的水平，在精神生活質(zhì)量的諸維度中，得分最高的維度為“價(jià)值判斷”，得分最低的維度為“心理健康”。這一研究結(jié)果表明，當(dāng)前公安院校大學(xué)生的精神生活質(zhì)量總體上處于一種較為積極的狀態(tài)，尤其是在對(duì)自我價(jià)值方面的價(jià)值追求、價(jià)值認(rèn)知和社會(huì)價(jià)值方面的社會(huì)期望與社會(huì)比較方面處于較高的水平，這某種程度上體現(xiàn)出公安院校對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀方面教育的成果。值得注意的是，精神生活質(zhì)量的諸維度中，“心理健康”維度的得分最低，這一研究結(jié)果說明，當(dāng)前公安院校大學(xué)生的心理健康問題值得學(xué)校教育管理者和學(xué)生工作者引起足夠的重視。實(shí)際上，心理健康在整個(gè)精神生活質(zhì)量中占有基礎(chǔ)性地位，我們很難想象一個(gè)在心理健康方面存在問題的人，會(huì)有著較高的精神生活質(zhì)量。因此，提升公安院校大學(xué)生的精神生活質(zhì)量，可以從精神生活質(zhì)量的諸維度入手，以“心理健康”等得分較低的維度為切入點(diǎn)，通過采取學(xué)生喜聞樂見的心理健康教育形式來提升公安院校大學(xué)生精神生活質(zhì)量的總體水平。
4.3 公安院校大學(xué)生心理壓力與心理生活質(zhì)量關(guān)系
相關(guān)分析的結(jié)果表明，心理壓力與精神生活質(zhì)量及其各附屬維度均為負(fù)相關(guān)，除突發(fā)性壓力與經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力的部分維度相關(guān)不顯著外，公安院校大學(xué)生心理壓力與精神生活質(zhì)量均存在顯著的負(fù)相關(guān)。這一研究結(jié)果說明，公安院校大學(xué)生心理壓力水平越低，那么精神生活質(zhì)量就越高。因此在對(duì)公安院校大學(xué)生的心理壓力與精神生活質(zhì)量進(jìn)行引導(dǎo)與干預(yù)時(shí)，應(yīng)從關(guān)聯(lián)性與互動(dòng)性的角度采取相關(guān)措施，即對(duì)二者的引導(dǎo)與干預(yù)并不是相互分離的，緩解大學(xué)生心理壓力水平同時(shí)有助于提高大學(xué)生的精神生活質(zhì)量，而提高大學(xué)生的精神生活質(zhì)量也在一定程度上有助于緩解他們的心理壓力水平。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；信息素養(yǎng)；創(chuàng)新教育；教育模式
0引言
隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，一個(gè)以海量信息和數(shù)據(jù)挖掘?yàn)樘卣鞯拇髷?shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來臨，對(duì)我國(guó)當(dāng)前的公安工作和隊(duì)伍建設(shè)帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。公安高等教育的主旨是“面向?qū)嶋H，貼近實(shí)戰(zhàn)，務(wù)求實(shí)用”，為加強(qiáng)公安隊(duì)伍的正規(guī)化建設(shè)，保障公安隊(duì)伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，就需要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)警務(wù)工作的新需求，努力為公安戰(zhàn)線培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平的警務(wù)人才。經(jīng)過公安高等教育培養(yǎng)的大學(xué)生，將是信息社會(huì)中公安隊(duì)伍的中流砥柱，提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)，既適應(yīng)了公安信息化發(fā)展的需要，符合公安隊(duì)伍自身的發(fā)展要求，又是走科教強(qiáng)警的必由之路。因此，應(yīng)該充分重視對(duì)公安院校大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育。
1公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題
在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代，公安院校大學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的信息意識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到信息的重要性，并對(duì)信息有著強(qiáng)烈的需求，但這種對(duì)信息的需求是寬泛的，缺乏專業(yè)性。職業(yè)角色意識(shí)不強(qiáng)，缺乏對(duì)與公安工作緊密聯(lián)系的信息或情報(bào)的主動(dòng)獲取意識(shí)，并且由公安信息的保密性所導(dǎo)致的獲取途徑有限，也是制約公安專業(yè)大學(xué)生獲取專業(yè)信息的重要因素。信息理論知識(shí)匱乏，理論無法應(yīng)用于實(shí)踐。大學(xué)生們從小學(xué)、中學(xué)階段的被動(dòng)式接受知識(shí)一下子過渡到需要主動(dòng)探索知識(shí)的大學(xué)階段，難免無所適從，電腦和手機(jī)對(duì)他們來說，還只是業(yè)余時(shí)間娛樂的工具。目前國(guó)內(nèi)公安院校開設(shè)有關(guān)信息方面的課程主要以計(jì)算機(jī)操作為主，有關(guān)信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力和信息倫理道德的信息素養(yǎng)教育還沒有引起足夠的重視。在信息知識(shí)方面，學(xué)員們并沒有自覺的意識(shí)，整體來說他們獲得信息的渠道和信息總量沒有明顯差異，獲得的信息也是沒有經(jīng)過篩選、良莠不齊的，不能稱之為知識(shí)。這種低水平的特點(diǎn)，表現(xiàn)在圖書館文獻(xiàn)信息檢索知識(shí)的匱乏。
目前國(guó)內(nèi)各高校已逐漸加大對(duì)信息素養(yǎng)教育的重視與投入，教學(xué)硬件環(huán)境得到了很大改善，還配備了具有圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)背景的專兼職教師，理論教學(xué)環(huán)節(jié)逐步完善，但實(shí)踐機(jī)會(huì)還不是很多。大部分學(xué)員能熟練運(yùn)用相關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件或網(wǎng)絡(luò)資源，但是筆者在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)資源針對(duì)某一專題內(nèi)容進(jìn)行資料的搜集、加工與整理的學(xué)員少之又少。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別和判斷力上，能夠迅速判斷網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚膶W(xué)員數(shù)量也是令人堪憂。在信息的獲取方面，大學(xué)生雖然具備了一定的信息意識(shí)，對(duì)最簡(jiǎn)單的初級(jí)檢索有所接觸，也僅能滿足基本的日常生活需要。新生在接受入館教育后，對(duì)館藏資源的獲取途徑和圖書借閱方式有了初步的掌握。但隨著學(xué)習(xí)和研究的深入，只靠快速檢索或初級(jí)檢索這樣“傻瓜式”的入門方法查找資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求的。這樣查找的資料畢竟有限，精確度不高，學(xué)術(shù)性不強(qiáng)。綜上所述，探討信息素養(yǎng)的創(chuàng)新教育，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)員的信息搜集能力、處理能力和利用能力，是當(dāng)代公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)教育課程研究的重要內(nèi)容。
2信息創(chuàng)新教育課程設(shè)置方案
2．1課程目標(biāo)設(shè)定
信息創(chuàng)新教育的宗旨是培養(yǎng)和提高學(xué)員的信息意識(shí)、信息搜集能力、信息處理能力、信息利用能力，讓學(xué)員既具有較強(qiáng)的信息敏銳感，能迅速有效地從生活和學(xué)習(xí)中捕捉到各類信息，然后從中甄別、遴選出有價(jià)值的信息，過濾掉沒有價(jià)值的信息；使用信息技術(shù)和信息系統(tǒng)，對(duì)提取出來的信息進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納、分類、抽象概括等，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，合成新信息；還要利用已有的信息提出問題，解決問題。歸根結(jié)底，信息素養(yǎng)教育其實(shí)是如何利用信息知識(shí)和信息技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化的一種創(chuàng)新教育。
2．2課程設(shè)置方案
從信息創(chuàng)新教育課程的目標(biāo)設(shè)定來看，可以得知信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一門單一的課程，而是將融合了其它多學(xué)科、多專業(yè)知識(shí)，并且貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，以此來使課堂教學(xué)的信息傳遞效果達(dá)到最優(yōu)。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)，選定教學(xué)主題，并把原先相對(duì)獨(dú)立的各個(gè)問題進(jìn)行整合，把專業(yè)知識(shí)和信息素養(yǎng)結(jié)合起來，運(yùn)用信息素養(yǎng)來解決專業(yè)問題，從而獲得創(chuàng)新性的教育成果。信息創(chuàng)新教育課程既然不是一門單一的課程，那么它主要是在掌握文獻(xiàn)檢索知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等解決其它專業(yè)學(xué)科問題的技能課。這樣一來，信息素養(yǎng)就和計(jì)算機(jī)、英語的作用相似，變成了一項(xiàng)人人必須具備的基本技能。這一技能的實(shí)施對(duì)象就是文獻(xiàn)檢索知識(shí)。所以目前，國(guó)內(nèi)各高校的信息素養(yǎng)教育一般由圖書館為機(jī)構(gòu)主體負(fù)責(zé)實(shí)施。
圖書館在進(jìn)行信息素養(yǎng)教育時(shí)，根據(jù)培養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容，可以將課程遞進(jìn)式地設(shè)計(jì)為3級(jí)開展：①基本信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和圖書館及基本情報(bào)知識(shí)的掌握；②信息素養(yǎng)嵌入學(xué)習(xí)科研，包括基本檢索技能、檢索方法及檢索策略的相關(guān)內(nèi)容，完成作業(yè)，撰寫綜述和研究報(bào)告；③課程設(shè)計(jì)與寫作。具體如下：
（1）入門課程。一般在第一學(xué)年開設(shè)。在第一階段，實(shí)施主體可在開設(shè)多媒體技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程的基礎(chǔ)上，將信息獲取知識(shí)融合于其中，讓大學(xué)生具有初步的信息意識(shí)和信息獲取能力，為以后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（2）主干課程?？稍诘诙W(xué)年開設(shè)。在第二階段，因?yàn)榇髮W(xué)生要開始專業(yè)課的學(xué)習(xí)，所以，教師可以利用信息技術(shù)，把信息處理的知識(shí)融合于專業(yè)課的教學(xué)中去。比如法學(xué)專業(yè)的學(xué)員，要學(xué)習(xí)刑事訴訟法、金融法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法等；公安專業(yè)，要學(xué)習(xí)刑事科學(xué)技術(shù)、公安管理、治安管理等課程。將信息檢索知識(shí)融入到這些專業(yè)課程的教學(xué)中去，有利于學(xué)員更快速地學(xué)習(xí)掌握最新的學(xué)術(shù)信息和信息技能。
（3）高級(jí)課程———實(shí)踐與創(chuàng)新信息素養(yǎng)的培養(yǎng)?？稍诘谌⒌谒膶W(xué)年開設(shè)。在第三階段，圖書館授課教師可與專業(yè)課教師合作授課，將學(xué)員信息處理和利用能力的培養(yǎng)推向深入。這一階段更重視培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)新應(yīng)用能力，通過鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行自主性的科學(xué)研究，或加入教師的科研項(xiàng)目，或參加創(chuàng)新性的信息技術(shù)大賽，或進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)位論文設(shè)計(jì)等方式，逐步提高學(xué)員的信息檢索技能和信息利用能力，并最終促進(jìn)他們學(xué)習(xí)和科研能力的提高。
3信息素養(yǎng)創(chuàng)新教育教學(xué)模式的改革
授人以魚，不如授人以漁。在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，教師們更注重傳授學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，并最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的能力。
3．1以問題為導(dǎo)向的教學(xué)模式
以問題為導(dǎo)向，就是指在教學(xué)過程中，學(xué)員和老師之間形成了一種互動(dòng)的模式。學(xué)員以小組式的“頭腦風(fēng)暴”發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，運(yùn)用所學(xué)的信息知識(shí)，找出和問題相關(guān)的事實(shí)、概念與原則等信息，以小組方式，針對(duì)問題個(gè)案的文獻(xiàn)信息進(jìn)行討論，由討論確定問題的內(nèi)涵與范圍，再采用不同的信息搜集策略。篩選出有價(jià)值的信息，過濾掉不必要的信息，在此基礎(chǔ)上對(duì)信息加以提煉、升華，得到新的信息，由此解決問題。
3．2嵌入式教學(xué)
在當(dāng)前大數(shù)據(jù)環(huán)境下，傳統(tǒng)的信息素養(yǎng)教育因?yàn)橘Y源缺失、師資薄弱、覆蓋面狹窄等不足，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教育的需求，在這個(gè)背景下，嵌入學(xué)科專業(yè)的信息素養(yǎng)教育模式應(yīng)運(yùn)而生。最具有代表性的教學(xué)模式就是MOOC。它打破了時(shí)空的限制，集成了多種媒體資源，將一切可利用的教學(xué)資源整合在一起，表現(xiàn)形式既有教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)視頻、各種精品課程網(wǎng)絡(luò)資源、公開課等，也有電子版的教材、電子版的學(xué)習(xí)資料等。這種教學(xué)模式，適用于各個(gè)年齡、各個(gè)階層、各個(gè)專業(yè)的學(xué)員，因此受到大眾的歡迎。傳統(tǒng)的課后作業(yè)繼續(xù)保留，不同的是答疑解惑變?yōu)樵诰€實(shí)時(shí)交流，甚至學(xué)生所做的課堂筆記也可以在線交流。
3．3課程考核方式
信息素養(yǎng)創(chuàng)新教育課程可作一門公共必修課，考核方式主要有3種。一是按照傳統(tǒng)的做法，將學(xué)員的平時(shí)成績(jī)和期末考試或考查的成績(jī)按一定比例來進(jìn)行綜合評(píng)定；二是準(zhǔn)予學(xué)員通過自學(xué)，參加信息素養(yǎng)MOOC課程的學(xué)習(xí)，課程結(jié)束后有專門的結(jié)業(yè)證，憑結(jié)業(yè)證來對(duì)學(xué)員進(jìn)行評(píng)定；三是采用實(shí)習(xí)、考試和學(xué)科論文三結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)定，將重點(diǎn)放在可以反映學(xué)員信息素養(yǎng)綜合能力的實(shí)習(xí)上，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)員的信息處理能力和創(chuàng)新能力，達(dá)到學(xué)以致用的效果。
4結(jié)語
020202 工商企業(yè)管理 本 01 山東大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 10月9日8點(diǎn)開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595
020207 市場(chǎng)營(yíng)銷 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020208 市場(chǎng)營(yíng)銷 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 10月9日8點(diǎn)開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595
020211 飯店管理 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 10月9日8點(diǎn)開始 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座638室 0531-88364595
030106 法律 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月17日輔導(dǎo)，10月15-16日答辯（8點(diǎn)開始） 山大老校逸夫法學(xué)樓 0531-88375620
030302 行政管理學(xué) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月18日輔導(dǎo)，10月16日答辯（8點(diǎn)開始） 山大東區(qū)老校1號(hào)樓 0531-88377327
050207 英語 專 01 山東大學(xué) 00593 《聽力》 9月17日上午報(bào)到，下午1：30考試 山大外語學(xué)院 0531-88377500
00594 《口語》
050201 英語 本 01 山東大學(xué) 00602 口譯與聽力 9月3日上午報(bào)到，4日上午考試 山大外語學(xué)院 0531-88377500
06999 本科畢業(yè)考核 9月3日?qǐng)?bào)到，4日下午輔導(dǎo)。10月15日答辯
050305 新聞學(xué) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 10月9日答辯 山大東區(qū)新校文史樓 0531-88361267
050308 新聞學(xué) 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
080306 機(jī)電一體化工程 專 01 山東大學(xué) 02184 機(jī)械制圖（一） 9月24、25日 山大南區(qū)西配樓102室 0531-88392873
02231 機(jī)械制造
02235 電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）
02206 微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)
02196 數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
02233 電工技術(shù)基礎(chǔ)
09946 綜合作業(yè)
080307 機(jī)電一體化工程 本 01 山東大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 9月24、25日 山大南區(qū)西配樓102室 0531-88392873
00421 物理(工)
02239 模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù)
02203 傳感器與檢測(cè)技術(shù)
02242 工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)
02201 現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法
02244 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(一)
02247 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)
080701 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 專 01 山東大學(xué) 04731 電子技術(shù)基礎(chǔ)（三） 8月27日考核 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計(jì)算中心（山大南路27號(hào)） 0531-88364658 0531-88362820
02317 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
00343 高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)（一）
04733 微型計(jì)算機(jī)及接口技術(shù)
02121 數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用
080702 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 本 01 山東大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 10月15日論文答辯 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計(jì)算中心（山大南路27號(hào)） 0531-88362820 0531-88364658
04738 C++程序設(shè)計(jì) 8月27日考核
02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
04736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
02327 操作系統(tǒng)
04748 Java語言程序設(shè)計(jì)（一）
02334 軟件工程
080709 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9月25日下午答辯 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座812室 0531-88361769
02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 9月24日下午考核
04748 Java語言程序設(shè)計(jì)（一）
04736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
03143 互連網(wǎng)及其應(yīng)用
082207 計(jì)算機(jī)信息管理 專 01 山東大學(xué) 02317 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 8月27日考核 山大中心校區(qū)綜合科研樓D座 3層計(jì)算中心（山大南路27號(hào)） 0531-88364658 0531-88362820
00343 高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)（一）
04755 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
02121 數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用
02383 管理信息系統(tǒng)
09946 綜合作業(yè)
082208 計(jì)算機(jī)信息管理 本 01 山東大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9月25日答辯 山大東區(qū)新校綜合科研樓B座812室 0531-88361769
04738 C＋＋程序設(shè)計(jì) 9月24日考核
04736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
03174 軟件開發(fā)工具
02377 信息系統(tǒng)開發(fā)
100701 護(hù)理學(xué) 專 01 山東大學(xué) 06854 臨床實(shí)習(xí)考核 9月17日 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527
02900 生理學(xué) 9月18日 山大西區(qū)醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓一層 0531-88382369
02902 病理學(xué)
02904 藥理學(xué)（一）
03180 生物化學(xué)（三）
100705 社區(qū)護(hù)理學(xué) 本 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 9月9日輔導(dǎo)，9月23日答辯 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527
06999 畢業(yè)論文
100703 中醫(yī)護(hù)理學(xué) 專 01 山東大學(xué) 11386 中醫(yī)護(hù)理臨床實(shí)習(xí)及考核 9月18日 山大西區(qū)護(hù)理學(xué)院 0531-88382527
02900 生理學(xué) 9月19日 山大西區(qū)醫(yī)學(xué)院 0531-88382369
100801 藥學(xué) 專 01 山東大學(xué) 06998 ?？飘厴I(yè)考核（生產(chǎn)實(shí)習(xí)） 9月19日8：00報(bào)到 山大西區(qū)藥學(xué)院綜合樓211號(hào)藥學(xué)院辦公室 0531-88382017
02069 人體解剖生理學(xué)
02176 分析化學(xué)（一）
03028 植物化學(xué)
03025 生物化學(xué)及生物化學(xué)技術(shù)
03030 藥劑學(xué)
03032 藥物分析
100901 衛(wèi)生事業(yè)管理 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 9月10日前將寫好的畢業(yè)論文郵寄到山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院繼續(xù)教育辦公室 0531-88382130
081310 營(yíng)養(yǎng)食品與健康 專 01 山東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
05736 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)總論 9月30日上午9：00至11：00 山大西校區(qū)綜合樓225房間公共衛(wèi)生學(xué)院繼續(xù)教育辦公室 0531-88382130
05738 基礎(chǔ)化學(xué)
05740 生物化學(xué)（四）
05742 微生物與食品微生物
020155 文化產(chǎn)業(yè) 本 02 山東師范大學(xué) 04126 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師文學(xué)院 0531-86180394
04128 文化市場(chǎng)與營(yíng)銷
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯
020210 旅游管理 本 02 山東師范大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師商學(xué)院 fengzhi1568@sina.com
030108 律師 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師政法學(xué)院 0531-86180641
030203 社會(huì)工作與管理 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師歷史文化學(xué)院 13011741263
030301 行政管理 專 02 山東師范大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
040101 學(xué)前教育 專 02 山東師范大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
00857 學(xué)前兒童美術(shù)教育 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師教育科學(xué)學(xué)院 0531-86182650
00858 學(xué)前兒童音樂教育
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí)
00414 現(xiàn)代教育技術(shù) 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372
040102 學(xué)前教育 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師教育科學(xué)學(xué)院 0531-86182650
040103 小學(xué)教育 專 02 山東師范大學(xué) 00414 現(xiàn)代教育技術(shù) 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí)
040110 心理健康教育 本 02 山東師范大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師心理學(xué)院 0531-86180179
050102 秘書 專 02 山東師范大學(xué) 00347 辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師信息技術(shù)中心 0531-86180372
050102 秘書 專 15 曲阜師范大學(xué) 00347 辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用 9月16日下午報(bào)到，9月17日考核 曲師文學(xué)院 0537－4456372
050104 秘書學(xué) 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師文學(xué)院 0531-86180394
050104 秘書學(xué) 本 15 曲阜師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月16日下午報(bào)到，9月17日考核 曲師文學(xué)院 0537－4456372
050105 漢語言文學(xué) 本 02 山東師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯 山師文學(xué)院 0531-86180394
050208 日語 專 02 山東師范大學(xué) 00490 日語聽說 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師繼續(xù)教育學(xué)院 0531-86180270
050211 朝鮮語 專 02 山東師范大學(xué) 00629 朝鮮語會(huì)話及聽力 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師繼續(xù)教育學(xué)院 0531-86180270
050407 音樂教育 專 02 山東師范大學(xué) 00722 視唱練耳 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師音樂學(xué)院 0531-86180610
00992 聲樂（一）
00724 鍵盤與和聲（一）
00725 鍵盤與和聲（二）
00726 合唱與指揮基礎(chǔ)
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí)
050408 音樂教育 本 02 山東師范大學(xué) 00723 聲樂 9月3日?qǐng)?bào)到，4日考核 山師音樂學(xué)院 0531-86180610
00729 鍵盤
00731 伴奏
06999 畢業(yè)論文 9月4日輔導(dǎo)，25日答辯
020103 財(cái)稅 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 8月17日、18日輔導(dǎo)，8月19日考核 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020104 財(cái)稅 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 8月20日、21日兩天輔導(dǎo)，8月22日考核 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯
020105 金融 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020106 金融 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020110 國(guó)際貿(mào)易 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 本科畢業(yè)考核 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020121 調(diào)查與分析 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020203 會(huì)計(jì) 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020204 會(huì)計(jì) 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020222 物業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
020258 企業(yè)管理 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020259 企業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
100803 中藥學(xué) 專 04 山東中醫(yī)藥大學(xué) 03039 中藥化學(xué) 7月1日?qǐng)?bào)到，7月2日考核 山東中醫(yī)藥大學(xué)長(zhǎng)清新校區(qū) 0531-89628108
03041 中藥鑒定學(xué) 7月3日考核
03043 中藥炮制學(xué) 7月4日考核
03045 中藥藥劑學(xué) 7月5日考核
06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 7月6日考核
020231 勞動(dòng)與社會(huì)保障 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 03321 勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)案例分析 9月3日8:00報(bào)到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
020232 勞動(dòng)和社會(huì)保障 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 9月3日8:00報(bào)到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
050302 廣告學(xué) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 09557 綜合作業(yè) 9月3日8:00報(bào)到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
06999 畢業(yè)論文
050405 室內(nèi)設(shè)計(jì) 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 07999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
00675 構(gòu)成 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
00706 畫法幾何及工程制圖 8月26日13:50—17:30
00707 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 8月27日08:20—12:00
00692 計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì) 8月27日13:50—17:30
00705 表現(xiàn)圖技法 8月28日08:20—12:00
00711 展示設(shè)計(jì) 8月28日13:50—17:30
050406 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 專 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06998 畢業(yè)實(shí)習(xí) 9月3日8:00報(bào)到選題，10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
07999 畢業(yè)設(shè)計(jì)
00675 構(gòu)成 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
00850 廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 8月26日13:50—17:30
04698 裝幀設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
00692 計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì) 8月27日13:50—17:30
00715 包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì) 8月28日08:20—12:00
00711 展示設(shè)計(jì) 8月28日13:50—17:30
050432 室內(nèi)設(shè)計(jì) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
05975 展示設(shè)計(jì)（二） 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30
07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
01150 效果圖表現(xiàn)技法 8月27日13:50—17:30
050433 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
05975 展示設(shè)計(jì)（二） 8月26日08:20—12:00 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），其它地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30
07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
01575 圖形設(shè)計(jì) 8月27日13:50—17:30
050450 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 本 05 山東輕工業(yè)學(xué)院 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 9月3日8:00報(bào)到選題， 10月9日8:30答辯 山輕工長(zhǎng)清校區(qū)3#教學(xué)樓B座101室 0531-89631368
05975 展示設(shè)計(jì)（二） 8月26日08:20—12:00 青島考生在青島商務(wù)學(xué)校（青島市貴州路1號(hào)），青島、煙臺(tái)、威海、日照以外地市的考生在山東輕工業(yè)學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)公教樓 0531-89631368
05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30
07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30
04693 網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 8月28日08:20—12:00
050450 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 本 25 青島科技大學(xué) 06999 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文答辯考生7月15日前聯(lián)系青科大成教學(xué)院自考辦。 青島、煙臺(tái)、威海、日照考生在青島科技大學(xué)（四方校區(qū)）青島市四方區(qū)鄭州路53號(hào)；請(qǐng)及時(shí)查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 0532-84022960
05975 展示設(shè)計(jì)（二） 8月26日08:20—12:00
05423 裝飾設(shè)計(jì) 8月26日13:50—17:30
07075 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 8月27日08:20—12:00
04488 3DS MAX 8月27日13:50—17:30
04693 網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 8月28日08:20—12:00
040106 教育管理 專 07 齊魯師范學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
040107 教育管理 本 07 齊魯師范學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 9月17日輔導(dǎo)，10月16日答辯 齊魯師范學(xué)院老校區(qū)（歷山路36號(hào)） 0531-86401378
020201 工商企業(yè)管理 專 08 山東廣播電視大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020216 電子商務(wù) 本 10 青島大學(xué) 03143 互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用 論文答辯考生7月10日前與學(xué)院聯(lián)系安排輔導(dǎo),9月17日?qǐng)?bào)到，18日上機(jī)考核、答辯。 青島大學(xué)信息工程學(xué)院（寧夏路308號(hào)青島大學(xué)西院博知樓513房間） 0532-85952834
00897 電子商務(wù)概論
11290 電子商務(wù)實(shí)踐
06999 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
020218 人力資源管理 本 10 青島大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 本科畢業(yè)考核 9月4日上午9：00輔導(dǎo)；10月16日上午8:00答辯 青島大學(xué)國(guó)際商學(xué)院市場(chǎng)學(xué)系（青島大學(xué)中心校區(qū)東1教202） 0532-85953185
020228 物流管理 專 10 青島大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020229 物流管理 本 10 青島大學(xué) 01574 物流管理軟件操作 7月17日以后見mse.qdu.edu.cn 的通知 青島大學(xué)管理科學(xué)與工程系（青島大學(xué)東院第一教學(xué)樓三樓312室） 0532-85955256
06999 畢業(yè)論文
030107 經(jīng)濟(jì)法學(xué) 本 10 青島大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 7月2日輔導(dǎo)，10月15日上午8：00答辯 青島大學(xué)法學(xué)系（東一教5樓自考辦） 0532-85955985
050202 日語 本 10 青島大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 7月16日輔導(dǎo)；10月16日答辯 青島大學(xué)日語系 0532-85953527
050223 韓國(guó)語 本 10 青島大學(xué) 01116 口譯與聽力（韓） 7月16日輔導(dǎo)，17日考試 青島大學(xué)博文樓110室（濟(jì)南、青島、日照考生） 0532-85950050
06999 畢業(yè)論文 7月16日輔導(dǎo)，10月15日答辯
080806 建筑工程 本 11 青島理工大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 8月26號(hào)上午報(bào)到，8月26（下午）、27、28日考核 青島理工大學(xué)成教學(xué)院 0532－85071582
00421 物理(工)
02441 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
02443 鋼結(jié)構(gòu)
02276 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)
05721 流體力學(xué)
02449 建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)
050223 韓國(guó)語 本 12 煙臺(tái)大學(xué) 01116 口譯與聽力（韓） 10月16日考核 煙臺(tái)大學(xué)外語學(xué)院339室（煙臺(tái)、威?？忌?0535－6902101 0535-6902796
06999 畢業(yè)論文 7月2日上午8:30輔導(dǎo)，10月15日上午8:30答辯
020109 國(guó)際貿(mào)易 專 12 煙臺(tái)大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 9月24日考核 煙臺(tái)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 0535－6707648
020119 餐飲管理 本 12 煙臺(tái)大學(xué) 00052 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 見簡(jiǎn)章第七條備注
00991 宴會(huì)設(shè)計(jì) 10月16日考核 煙臺(tái)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 0535-6903457 0535-6902553
06999 畢業(yè)論文 7月17日輔導(dǎo)，10月16日答辯
050303 公共關(guān)系 專 13 魯東大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
100702 護(hù)理學(xué) 本 14 濰坊醫(yī)學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 7月16日濟(jì)南、德州、東營(yíng)、威海、淄博、日照、菏澤、萊蕪、油田考生輔導(dǎo)， 7月17日青島、濰坊、濱州、聊城、濟(jì)寧、臨沂、泰安、煙臺(tái)、棗莊考生輔導(dǎo) 濰坊醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 0536－8462405
18999 臨床實(shí)習(xí)考核
00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 7月15日?qǐng)?bào)到，7月16日考試 濰坊醫(yī)學(xué)院新校區(qū)計(jì)算機(jī)教研室 0536－2602738
050218 商務(wù)英語 本 15 曲阜師范大學(xué) 00602 口譯與聽力 9月16日下午報(bào)到，17日考核 曲師外國(guó)語學(xué)院 0537-4458590
06999 本科畢業(yè)考核
080704 電子技術(shù) 專 15 曲阜師范大學(xué) 02270 電工原理 9月16日下午報(bào)到，17日考核 曲師物理工程學(xué)院 0537－4456092
02341 線性電子電路
02343 非線性電子電路
02345 數(shù)字電路
02276 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)
02278 微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用
02347 電視技術(shù)
080705 電子工程 本 15 曲阜師范大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 9月16日下午報(bào)到，17日考核 曲師物理工程學(xué)院 0537－4456092
00421 物理（工）
02355 信號(hào)與系統(tǒng)
02366 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)
02359 單片機(jī)原理及應(yīng)用
02357 數(shù)字信號(hào)處理
02307 自動(dòng)控制理論（二）
030401 公安管理 本 20 中國(guó)人民公安大學(xué) 06999 畢業(yè)論文 省公安廳負(fù)責(zé)實(shí)施
020118 餐飲管理 專 23 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
00979 烹飪工藝學(xué)（二） 10月29日考試 濟(jì)南花園路23號(hào)（山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院洪樓校區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院） 0531-81902636
00981 烹飪?cè)蠈W(xué)（二）
00983 餐飲服務(wù)
020265 采購(gòu)與供應(yīng)管理 專 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
020282 采購(gòu)與供應(yīng)管理 本 03 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 06999 畢業(yè)論文 9月10日輔導(dǎo)；10月16日答辯 山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院成教學(xué)院 0531-88583115 web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp
090403 畜牧獸醫(yī) 本 21 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 00019 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 見簡(jiǎn)章第七條備注
06999 畢業(yè)論文 7月17日輔導(dǎo)，9月25日答辯 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)主樓1311房間 0532-88030207
080301 機(jī)械制造及自動(dòng)化 專 25 青島科技大學(xué) 10722 計(jì)算機(jī)繪圖(CAD) 具體時(shí)間學(xué)校另行通知。請(qǐng)及時(shí)查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 10722計(jì)算機(jī)繪圖(CAD)考核--視報(bào)名情況原則上一個(gè)地市設(shè)一個(gè)考點(diǎn)； 08631求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)考核--以考生所在學(xué)校為單位集中辦理 0532－84022960 84022840
08631 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
080602 工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù) 專 25 青島科技大學(xué) 08631 求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 具體時(shí)間學(xué)校另行通知。請(qǐng)及時(shí)查看青島科技大學(xué)成教高職學(xué)院網(wǎng)站cj.qust.edu.cn/ 08631求職擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)考核--以考生所在學(xué)校為單位集中辦理 0532－84022960 84022840
080708 計(jì)算機(jī)通信工程 本 19 北京郵電大學(xué) 06999 本科畢業(yè)考核 考生與學(xué)校聯(lián)系 山東郵電學(xué)校 0531-86053781
00421 物理(工)
02327 操作系統(tǒng)
02332 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
04736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
一、開考專業(yè)、開考課程及時(shí)間安排(見附件一、二、三)。
二、報(bào)名
(一)網(wǎng)上報(bào)名：全省自學(xué)考試(不包括中英合作專業(yè)考試、應(yīng)用型專業(yè)考試、義務(wù)教育專業(yè)考試)，全部實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名?？忌侄矸葑C(18位身份證號(hào))、銀行卡登錄甘肅自考報(bào)名網(wǎng)(網(wǎng)址nm.zxks.cn/gszk/)或甘肅自考對(duì)外服務(wù)信息網(wǎng)(網(wǎng)址gsee.edu.cn)報(bào)名。
(二)報(bào)名流程(略)
(三)報(bào)名時(shí)間
1、2013年5月25日至31日進(jìn)行2013年7月高等教育自學(xué)考試網(wǎng)上報(bào)名;2013年5月24日至26日進(jìn)行2013年7月中英合作商務(wù)管理專業(yè)自學(xué)考試課程報(bào)名(考點(diǎn)僅設(shè)蘭州)。
2、2013年8月8日至17日進(jìn)行2013年10月高等教育自學(xué)考試和全省中小學(xué)教師資格認(rèn)定課程考試網(wǎng)上報(bào)名，2013年9月8日至12日補(bǔ)報(bào)名。
(四)報(bào)名條件：凡中華人民共和國(guó)公民不受性別、年齡、職業(yè)、民族等條件的限制(特殊專業(yè)限定報(bào)考對(duì)象除外)，均可依照本簡(jiǎn)章規(guī)定，報(bào)名參加自學(xué)考試。
在押勞教勞改人員經(jīng)司法勞改管理部門同意后方可報(bào)考。
(五)報(bào)名手續(xù)及相關(guān)要求
1、首次報(bào)考者，須登錄報(bào)名網(wǎng)站，填寫本人自然信息和手機(jī)號(hào)，確認(rèn)照相地點(diǎn)和考試地點(diǎn)，支付電子注冊(cè)費(fèi)后，到當(dāng)?shù)刈钥嫁k確定的報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)照相，然后通過網(wǎng)絡(luò)填報(bào)課程，在線支付報(bào)考費(fèi)用，完成報(bào)名過程。
高職高專在校生或自學(xué)考試?？圃谧x考生可同時(shí)報(bào)考本科段或獨(dú)立本科段相關(guān)專業(yè)，但在申請(qǐng)本科論文答辯和辦理畢業(yè)有關(guān)手續(xù)時(shí)，須交驗(yàn)?？飘厴I(yè)證書。
2、老考生報(bào)考時(shí)，登錄報(bào)名網(wǎng)站后先輸入準(zhǔn)考證號(hào)和密碼(首次報(bào)名密碼是身份證號(hào))，完善考生信息，重設(shè)密碼，然后通過網(wǎng)絡(luò)填報(bào)課程，在線支付報(bào)考費(fèi)用，完成報(bào)名過程。
3、考生報(bào)名時(shí)先確定所學(xué)專業(yè)，并查對(duì)該專業(yè)的設(shè)置課程及代碼、學(xué)分，選擇課程報(bào)考，每次可報(bào)考開考課程中的一至四門課程。自學(xué)考試長(zhǎng)線專業(yè)與教資專業(yè)實(shí)行分庫報(bào)考，在考生報(bào)考界面下不能互相報(bào)考，如確需報(bào)考兩個(gè)專業(yè)的，按新生重新注冊(cè)。
4、公安管理(本科)首次報(bào)考者須持本人戶口所在地派出所開具的報(bào)名介紹信到當(dāng)?shù)刈钥嫁k報(bào)名;老考生可直接到網(wǎng)上報(bào)名。義務(wù)教育本科專業(yè)為委托開考專業(yè)，只接受集體報(bào)名，考生可到各縣學(xué)習(xí)與考試服務(wù)中心報(bào)名。
5、護(hù)理學(xué)專業(yè)只接受已經(jīng)取得衛(wèi)生類執(zhí)業(yè)資格的在職人員報(bào)考。衛(wèi)生類專業(yè)在校學(xué)生也可報(bào)名參加護(hù)理學(xué)專業(yè)考試，但只能在取得相關(guān)資格證書之后，才能申請(qǐng)頒發(fā)畢業(yè)證書。
6、小學(xué)教育專業(yè)(專科、獨(dú)立本科段)面向在職小學(xué)教師開考，其報(bào)名資格由縣以上教育行政部門負(fù)責(zé)審查。學(xué)前教育(獨(dú)立本科段)專業(yè)已面向全省開考，考生可直接在網(wǎng)上報(bào)名。
7、全省必須使用本簡(jiǎn)章的統(tǒng)一專業(yè)和課程代碼，不得更改。
8、?？飘厴I(yè)生(含高職)報(bào)考非本專業(yè)本科不再加考?？贫蔚幕A(chǔ)課程。不考英語(二)課程的考生可在本科專業(yè)計(jì)劃中任意選考三門專業(yè)課，考試合格成績(jī)可以頂替“英語(二)”。不考“英語(二)”的考生只能獲得學(xué)歷而沒有申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的資格。
9、考生可憑準(zhǔn)考證在本省內(nèi)跨考區(qū)報(bào)考。
10、公安管理(?？?、義務(wù)教育(?？?、中英合作商務(wù)管理(?？?、本科)專業(yè)，2013不接收新生報(bào)考，過渡一年2014年?？?。公安管理(?？?、義務(wù)教育(?？?專業(yè)未畢業(yè)的考生參照《甘肅省高等教育自學(xué)考試免考(頂替)課程實(shí)施辦法》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行;中英合作商務(wù)管理(專科、本科)專業(yè)未畢業(yè)的考生轉(zhuǎn)入自學(xué)考試工商企業(yè)管理專業(yè)相應(yīng)層次繼續(xù)參加考試，并按工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)。
中英合作商務(wù)管理管理段證書課程考試自2013年5月起不再接收新生報(bào)名，2013年我省安排5月、11月兩次過渡考試，2014年?？?。
三、實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核
(一)實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核報(bào)名、考核時(shí)間(見附表四)。
(二)實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核報(bào)名條件
1、課程實(shí)驗(yàn)：凡本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的實(shí)踐課程的理論部分成績(jī)合格后，考生憑準(zhǔn)考證即可報(bào)名。
2、綜合實(shí)踐(綜合作業(yè)、臨床考核)：凡本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課程(含課程實(shí)踐)成績(jī)合格的考生，憑準(zhǔn)考證報(bào)名。
3、論文答辯(畢業(yè)設(shè)計(jì))：本科段或獨(dú)立本科段各專業(yè)考生，取得本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課(含課程實(shí)踐)合格成績(jī)后，憑甘肅自考信息網(wǎng)(網(wǎng)址gsee.edu.cn)合格成績(jī)打印單、準(zhǔn)考證報(bào)名。自2009年起，論文成績(jī)有效期為兩年。
四、非學(xué)歷教育考試成績(jī)與相關(guān)自考課程之間的頂替
“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用”以及“中小學(xué)教師信息技術(shù)”(中、高級(jí))等自學(xué)考試專、本科各專業(yè)中的帶有計(jì)算機(jī)上機(jī)考試的課程，可由全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(NCRE)一級(jí)、二級(jí)VISUAL FOXPRO或全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試(NIT)中“計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)模塊”、“管理系統(tǒng)中信息技術(shù)的應(yīng)用模塊”頂替，不再單獨(dú)組織課程考試和實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核?？忌稍谠O(shè)點(diǎn)的院校就近報(bào)考【詳見《甘肅省高等教育自學(xué)考試免考(頂替)課程實(shí)施辦法》(修訂)中的“附表”】。
五、收費(fèi)
報(bào)名、考試等相關(guān)收費(fèi)根據(jù)《省物價(jià)局、省財(cái)政廳關(guān)于理順規(guī)范高等教育自學(xué)考試相關(guān)收費(fèi)的通知》(甘價(jià)費(fèi)[2009]204號(hào))和《甘肅省發(fā)展和政策委員會(huì)、甘肅省財(cái)政廳關(guān)于核定教師資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)問題通知》(甘發(fā)改收費(fèi)[2010]1157號(hào))規(guī)定執(zhí)行。
(一)專、本科，教師資格證課程報(bào)名考試費(fèi)每人每科次40元。
(二)免考、轉(zhuǎn)檔手續(xù)費(fèi)每人每次按一科次40元標(biāo)準(zhǔn)收取。
(三)畢業(yè)考核(設(shè)計(jì))報(bào)名費(fèi)每人每次10元;課程實(shí)踐考核報(bào)名費(fèi)每人每科次10元，考核費(fèi)由考生按規(guī)定直接向主考學(xué)校繳納。
(四)辦理準(zhǔn)考證電子注冊(cè)費(fèi)每人20元。
六、注意事項(xiàng)
(一)凡取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試或全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書合格證頂替相關(guān)課程，以及全國(guó)英語等級(jí)考試、全國(guó)大學(xué)英語四六級(jí)考試合格證頂替英語(一)和英語(二)者，不再辦理免考手續(xù)。由市(州)自考辦審驗(yàn)合格證原件，并在復(fù)印件上簽章后裝入考生考籍檔案(不再另行收費(fèi))。
(二)根據(jù)《甘肅省高等教育自學(xué)考試免考(頂替)課程實(shí)施辦法》(修訂)，申請(qǐng)免試課程者在取得一門課程合格成績(jī)后，向市(州)自考辦申請(qǐng)辦理有關(guān)免考手續(xù)。
(三)全省中小學(xué)教師資格認(rèn)定課程考試實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，考生可選擇教師資格專業(yè)進(jìn)行課程報(bào)考。蘭州市、張掖市教師資格證《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》課程考試報(bào)名前，須進(jìn)行資格審查，具體事宜請(qǐng)咨詢蘭州市自考辦電話：0931-8344213、張掖市自考辦電話：0936-8228753。
(四)非學(xué)歷證書考試
項(xiàng) 目
聯(lián)系單位
聯(lián)系電話
業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)
物流職業(yè)經(jīng)理
省交通運(yùn)輸協(xié)會(huì)物流職業(yè)考試服務(wù)中心
0931-4941491
證書考試報(bào)名
調(diào)查分析師
省統(tǒng)計(jì)局
0931-8512678
咨詢、組織報(bào)考等
銷售管理
蘭州商學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院
0931-4674362
助學(xué)、論文答辯等
中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)駐甘肅辦事處
13909317396
證書考試報(bào)名
中英合作商務(wù)管理
蘭州市自考辦、蘭州現(xiàn)代管理專修學(xué)院
0931-8344450
0931-6100383
2014年?？?/p>
餐飲業(yè)職業(yè)經(jīng)理人
2013年?？?/p>
(五)丟失準(zhǔn)考證的考生，可在網(wǎng)上報(bào)名期間登錄甘肅自考報(bào)名網(wǎng)申請(qǐng)補(bǔ)辦，并網(wǎng)上支付相應(yīng)費(fèi)用后，于考前到本次考試地自考辦領(lǐng)取。
(六)考生在選擇報(bào)名地點(diǎn)和考試地點(diǎn)時(shí)應(yīng)慎重檢查，原則上報(bào)名地點(diǎn)就是考生的畢業(yè)地區(qū)，考生如要在省內(nèi)跨地區(qū)考試，需著重注意是否選擇了正確的考試地點(diǎn)，考試地點(diǎn)選定后當(dāng)次考試不能再做修改。
(七)考生在完成網(wǎng)上報(bào)名后，要不定期到網(wǎng)上了解自學(xué)考試信息，于考前10日內(nèi)登錄報(bào)名網(wǎng)自行打印考試座號(hào)通知單。
(八)考生必須憑“兩證一單”即準(zhǔn)考證、身份證(含軍人或武警人員證件)、考場(chǎng)座號(hào)通知單參加考試。考生須準(zhǔn)備2B鉛筆、橡皮和黑色簽字筆，按題號(hào)順序依次在答題卡規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，并寫明題號(hào)，凡不按規(guī)定順序答題，坐錯(cuò)座位，故意損壞試卷或答題卡者，成績(jī)以零分計(jì)。
針對(duì)公安院校以及公安工作的特殊性，學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案中明確提出，碩士研究生要培養(yǎng)學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、有較強(qiáng)科學(xué)研究和應(yīng)用創(chuàng)新能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。應(yīng)用創(chuàng)新能力的提高很重要的一環(huán)就是通過社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行，所以明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、選擇實(shí)踐教學(xué)基地、提升實(shí)踐教官隊(duì)伍素質(zhì)、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)管理等問題，對(duì)于提高學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力都具有舉足輕重的作用。
關(guān)鍵詞：
偵查學(xué)；研究生；社會(huì)實(shí)踐；教學(xué)體系
公安學(xué)作為一級(jí)學(xué)科，對(duì)其學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)目標(biāo)為具備系統(tǒng)扎實(shí)的公安學(xué)專業(yè)理論基礎(chǔ)、知識(shí)體系和技能，具備科學(xué)創(chuàng)新思維能力和良好的專業(yè)學(xué)術(shù)修養(yǎng)的高層次專門人才。其下屬的偵查學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，僅僅依靠校內(nèi)教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。偵查學(xué)作為一門應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的公安專業(yè)學(xué)科，只有具備較強(qiáng)的公安崗位技能，才能為科研和應(yīng)用工作打下基礎(chǔ)，才能成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，這就需要在校內(nèi)教學(xué)之外強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高社會(huì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
一、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)
建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，是公安院校實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的前提，決定著整個(gè)教學(xué)體系的方向和質(zhì)量，具有重要的意義。實(shí)踐教學(xué)不能只是為了培養(yǎng)學(xué)生某項(xiàng)或某幾項(xiàng)具體的技能，而應(yīng)是知識(shí)、能力和態(tài)度的統(tǒng)一，也就是實(shí)踐基礎(chǔ)知識(shí)、科研創(chuàng)新能力、政治素質(zhì)三個(gè)方面的整合。偵查學(xué)專業(yè)研究生的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，除了基本的偵查基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是科研創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，其在實(shí)踐教學(xué)中更具實(shí)質(zhì)性的意義。研究生培養(yǎng)不同于本科生的基本職業(yè)能力的培養(yǎng)，而應(yīng)更側(cè)重于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在實(shí)踐中不僅“知道”該怎么做，更要“思考”該怎么做，在思考過程中培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新能力。同時(shí)，優(yōu)秀的思想政治品質(zhì)也必不可少。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生置身于公安工作真實(shí)環(huán)境和具體任務(wù)之中，可以加深學(xué)生對(duì)公安工作的認(rèn)識(shí)，逐步在思想上樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是實(shí)踐教學(xué)體系的核心，直接關(guān)系到實(shí)踐效果。考慮到偵查專業(yè)研究生的本科來源包括公安專業(yè)和非公安專業(yè)，因此社會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容可分為公安見習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)兩種。
（一）公安見習(xí)
針對(duì)本科非公安專業(yè)的研究生需要補(bǔ)充公安見習(xí)，公安見習(xí)有助于深化學(xué)生對(duì)公安工作的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。見習(xí)可以由學(xué)生利用假期，自行聯(lián)系到公安機(jī)關(guān)進(jìn)行，時(shí)間上不少于兩個(gè)月，主要是了解公安實(shí)踐狀況，特別是對(duì)偵查工作的感性認(rèn)識(shí)，初步檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)和技能，以及明確下一步的學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和針對(duì)性。
（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)
研究生在完成全部課程學(xué)習(xí)之后方可進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，畢業(yè)實(shí)習(xí)既是對(duì)研究生前期學(xué)習(xí)的綜合檢驗(yàn)，也是為畢業(yè)論文和相關(guān)科研做準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)前，培養(yǎng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，明確實(shí)習(xí)的主要項(xiàng)目，如偵查專業(yè)的實(shí)習(xí)至少應(yīng)當(dāng)包括偵查管理工作和偵查辦案工作。實(shí)習(xí)中，培養(yǎng)單位要派專業(yè)課教師定期或不定期地到學(xué)生實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)理論指導(dǎo)。畢業(yè)實(shí)習(xí)最好由學(xué)校統(tǒng)一組織，充分利用實(shí)習(xí)基地和校企合作的契機(jī)，讓學(xué)生深入專業(yè)對(duì)口的科、所、隊(duì)，并委以一定的職務(wù)，能夠讓學(xué)生參與到案件的討論、決策中，培養(yǎng)學(xué)生的組織和管理能力，激發(fā)學(xué)生參與案件的積極性。另一方面，通過發(fā)揮學(xué)生的理論優(yōu)勢(shì)，為實(shí)習(xí)單位出謀劃策解決當(dāng)?shù)刂伟矄栴}，與實(shí)習(xí)單位協(xié)同創(chuàng)新，自然，具備職業(yè)能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生也能得到實(shí)習(xí)單位的喜愛，形成良性互動(dòng)。正如實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)中提到的，實(shí)踐教學(xué)不僅是對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的訓(xùn)練，還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行忠誠(chéng)教育的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐能使學(xué)生在一定程度上預(yù)先接觸到社會(huì)的方方面面，直面人生百態(tài)，在此過程中，及時(shí)給予學(xué)生正面的、積極向上的幫助，有助于學(xué)生正確理解各類問題，樹立正確的思維意識(shí)。
三、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)
實(shí)踐教學(xué)基地的選擇和合作一直是個(gè)難點(diǎn)，公安院校希望選擇一些治安問題相對(duì)較多、執(zhí)法規(guī)范和具備實(shí)踐條件、專業(yè)對(duì)口的業(yè)務(wù)部門作為實(shí)踐教學(xué)基地，最大限度地讓學(xué)生得到鍛煉，而由于實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)對(duì)業(yè)務(wù)部門的績(jī)效指標(biāo)影響并不大，相反其還要承擔(dān)很大的責(zé)任，所以業(yè)務(wù)部門的積極性并不高，結(jié)果導(dǎo)致很多院校在實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與院校實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)難以吻合的現(xiàn)象。只有實(shí)習(xí)基地的建設(shè)有利于院校和業(yè)務(wù)單位的需要，互助互促共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏，才能夠?qū)崿F(xiàn)長(zhǎng)期的有效合作交流。而如何實(shí)現(xiàn)共贏，可考慮以下幾個(gè)方面的因素：第一，納入績(jī)效考核?；鶎訕I(yè)務(wù)單位的行為很多時(shí)候是受上級(jí)單位績(jī)效目標(biāo)考核的制約，如果能將作為實(shí)踐教學(xué)基地納入考核加分因素，將在一定程度上提升業(yè)務(wù)單位實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的積極性。第二，制度傾斜。比如實(shí)踐教學(xué)基地的業(yè)務(wù)部門優(yōu)先挑選畢業(yè)生；實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，獲得院校畢業(yè)推薦的優(yōu)先權(quán)等，以此提升業(yè)務(wù)部門以及學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的關(guān)注度。第三，統(tǒng)籌安排。不少業(yè)務(wù)部門出于警力補(bǔ)充的目的，而愿意成為實(shí)踐教學(xué)基地，如果院校一味強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的專業(yè)對(duì)口，勢(shì)必挫傷業(yè)務(wù)部門接受學(xué)生的積極性。因此雙方在實(shí)踐過程中應(yīng)統(tǒng)籌安排，業(yè)務(wù)單位盡量安排學(xué)生到對(duì)口實(shí)習(xí)部門進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生作為實(shí)踐教學(xué)基地所在業(yè)務(wù)部門的機(jī)動(dòng)力量，也要服從業(yè)務(wù)單位自身的工作需要從事相應(yīng)的工作。在實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)中，業(yè)務(wù)部門的態(tài)度直接影響到實(shí)踐教學(xué)效果，因此院校在選擇實(shí)踐教學(xué)基地之初，就應(yīng)當(dāng)全面考慮此問題，從而保障基地建設(shè)的長(zhǎng)期有效運(yùn)轉(zhuǎn)。
四、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)教官隊(duì)伍建設(shè)
實(shí)踐教學(xué)的效果，不僅僅在于基地的硬件設(shè)施，還取決于是否有一支高素質(zhì)的教官隊(duì)伍。公安院校在建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地的過程中，更應(yīng)當(dāng)注重教官隊(duì)伍的長(zhǎng)期培養(yǎng)。這不僅有利于院校實(shí)踐教學(xué)水平的提升，更有利于促進(jìn)業(yè)務(wù)部門整體戰(zhàn)斗力的提升。因此，在實(shí)踐教學(xué)過程中，公安院校與業(yè)務(wù)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)教官隊(duì)伍的構(gòu)建進(jìn)行深入交流，形成專門的培養(yǎng)機(jī)制，為建立一支高素質(zhì)的教官隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。公安院校的實(shí)踐教學(xué)師資建設(shè)可從以下幾個(gè)方面開展：一是思想上的高度重視。公安實(shí)踐部門是提升教師實(shí)踐教學(xué)能力的寶貴資源和重要平臺(tái)，教師帶領(lǐng)學(xué)生到基地實(shí)習(xí)的過程，也是難得的調(diào)研機(jī)會(huì)，對(duì)教師的教學(xué)、科研都將起到促進(jìn)作用。二是制度上的規(guī)范明確。教師深入實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行調(diào)研，參與基地的公安實(shí)踐，組織學(xué)生到基地實(shí)習(xí)，作為制度加以建設(shè)，豐富教師的公安工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到提高教師實(shí)踐教學(xué)能力的目的。三是在模式上，建立公安業(yè)務(wù)部門骨干與公安專業(yè)教師定期交流制度，教師實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、辦案一體化，為促進(jìn)教師的實(shí)踐教學(xué)能力和實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)效果提供保障。業(yè)務(wù)部門的教官隊(duì)伍建設(shè)則必須做好以下工作：一是出臺(tái)政策。實(shí)踐教學(xué)基地應(yīng)出臺(tái)相關(guān)文件，明確基地教官的職責(zé)、地位和待遇，對(duì)教官在精神、物質(zhì)和政治待遇等方面給予政策性傾斜，調(diào)動(dòng)民警擔(dān)任教官的積極性。①二是建立選拔和用人機(jī)制。由公安院校和實(shí)踐教學(xué)基地共同制定選拔標(biāo)準(zhǔn)，把既有理論水平又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)骨干選，建立“教官庫”，公安院校將來聘用或雇用的教官都應(yīng)來自于“教官庫”。
五、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)管理體系建設(shè)
（一）實(shí)踐教學(xué)組織的規(guī)范化
組織領(lǐng)導(dǎo)是規(guī)范化建設(shè)的必要條件，公安院校和實(shí)踐教學(xué)基地要建立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)中心，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，嚴(yán)格社會(huì)實(shí)踐的組織管理和質(zhì)量監(jiān)控，才能不斷提高實(shí)踐教學(xué)效果?，F(xiàn)階段公安院校對(duì)實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容規(guī)定較為籠統(tǒng)。院校在組織實(shí)踐教學(xué)時(shí)，首先各教學(xué)單位要根據(jù)自身專業(yè)特色，按照教學(xué)計(jì)劃編制實(shí)踐教學(xué)大綱，并編寫實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書，按照指導(dǎo)書有計(jì)劃、有組織的實(shí)施實(shí)踐教學(xué)。各教學(xué)單位應(yīng)分解出本專業(yè)業(yè)務(wù)崗位的能力點(diǎn)，明確實(shí)踐教學(xué)中的基本內(nèi)容。例如江蘇警官學(xué)院在社會(huì)實(shí)踐教學(xué)中以“七個(gè)一”規(guī)范實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生全方位地體驗(yàn)公安工作。這種細(xì)化的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃能夠有效保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
（二）實(shí)踐教學(xué)管理的信息化
由于參與社會(huì)實(shí)踐學(xué)生人數(shù)多，地域分布廣，再加上遠(yuǎn)距離信息反饋不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)生的日常管理主要依賴于業(yè)務(wù)單位，院校培養(yǎng)單位進(jìn)行監(jiān)督，這種管理模式難以滿足當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的需要。在信息化日益完善的今天，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)將更多的力量納入到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，比如培養(yǎng)單位專業(yè)教師、研究生導(dǎo)師、業(yè)務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)、同行等，利用網(wǎng)絡(luò)提供的各種信息化交流平臺(tái)，對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的各種問題，可以隨時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，使得實(shí)踐教學(xué)中教師、學(xué)生、教官三者之間的交流更加便捷和及時(shí)，業(yè)務(wù)單位和院校能夠第一時(shí)間掌握學(xué)生實(shí)踐的動(dòng)態(tài)，學(xué)生能夠第一時(shí)間反映實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，提出自己的意見和建議，從而提升實(shí)踐教學(xué)的效果。
（三）實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的專門化
長(zhǎng)期形成的以理論課學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯目荚u(píng)體系，導(dǎo)致院校和學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)不重視，實(shí)踐教學(xué)的制度得不到嚴(yán)格執(zhí)行，很少有學(xué)生拿不到社會(huì)實(shí)踐的學(xué)分，更不會(huì)有學(xué)生因社會(huì)實(shí)踐而畢不了業(yè)，這些都大大影響了實(shí)踐教學(xué)的效果，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此有必要出臺(tái)專門的實(shí)踐教學(xué)考核制度，明確考核內(nèi)容和等級(jí)評(píng)定方法，克服重宏觀和結(jié)果的管理方法，加大微觀管理和過程管理的工作力度，保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
作者：鄧亮 單位：中國(guó)人民公安大學(xué)
注釋：
①劉振華.加強(qiáng)公安院校教師實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)的思考[J].湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（12）.
參考文獻(xiàn)：
年年歲歲過元旦。今年的新氣象是：我校發(fā)生了翻天覆地的變化。在這背景下，治安系全體教職工辛勤耕耘，播種著希望的樹苗。在教學(xué)方面，進(jìn)一步推進(jìn)了鐵路公安特色課程建設(shè)，教學(xué)成果“鐵路公安特色課程開發(fā)與建設(shè)”獲全國(guó)公安高等教育部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。在科研方面，以鐵路公安特色課程建設(shè)內(nèi)容為軸心開展研究，拓寬了鐵路治安教育的知識(shí)面，發(fā)表、出版、結(jié)項(xiàng)了一系列鐵路治安論文、專著、項(xiàng)目。鐵路治安教學(xué)、科研的創(chuàng)新與實(shí)踐，奠定了社會(huì)服務(wù)的基礎(chǔ)，應(yīng)邀為全路火災(zāi)事故調(diào)查培訓(xùn)班、長(zhǎng)沙鐵路公安處消防培訓(xùn)班、全路行包運(yùn)輸專業(yè)人員培訓(xùn)班、西安鐵路公安局鐵路警衛(wèi)工作培訓(xùn)班等授鐵路治安課程，還完成了廣深港鐵路客運(yùn)專線獅子洋隧道消防性能化設(shè)計(jì)評(píng)估和復(fù)核評(píng)審等社會(huì)服務(wù)工作。社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐，拉動(dòng)了教學(xué)和科研發(fā)展。在學(xué)生管理方面，秉承“服務(wù)育人、管理育人”宗旨，大力推進(jìn)警務(wù)化管理進(jìn)程，不斷加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、學(xué)習(xí)等方面的警察意識(shí)的養(yǎng)成，取得了令人滿意的成績(jī)。教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、學(xué)生管理立體化建設(shè)使治安管理專業(yè)教育體系形成了良好的發(fā)展機(jī)制。XX年被確定為河南省高等學(xué)校綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。
XX年是承上啟下的一年，是正值我校開辦本科教育的大戰(zhàn)當(dāng)前的關(guān)鍵時(shí)期。治安系建設(shè)是我校實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分，治安系全體教職工重任在肩，在服從、服務(wù)于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的前提下，針對(duì)治安系自身的特點(diǎn)，藉公安教育的發(fā)展機(jī)遇，調(diào)動(dòng)一切積極因素，使治安系各項(xiàng)工作進(jìn)入到一個(gè)更高的層面。治安管理?？妻k學(xué)，培養(yǎng)的是鐵路公安機(jī)關(guān)乘警、車站站勤、線路執(zhí)勤、治安大隊(duì)勤務(wù)等治安崗位高素質(zhì)技能型人才，其核心是行動(dòng)力的培養(yǎng)。本科辦學(xué)，培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，不僅能勝任治安基層崗位勤務(wù)，而且能規(guī)劃、設(shè)計(jì)、指揮、審核、評(píng)估治安工作，其核心是創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因此，要在“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、重創(chuàng)新” 的辦學(xué)思路下設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，確立新的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在課程體系設(shè)置上，相比?？贫?，治安學(xué)原理、治安技術(shù)和崗位實(shí)踐在廣度、深度、難度上都有一定的提升，內(nèi)容上更側(cè)重于治安學(xué)原理及其與治安技術(shù)的聯(lián)系，形成基礎(chǔ)理論、理論運(yùn)用和實(shí)踐的整體優(yōu)化。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，要打破實(shí)踐教學(xué)只強(qiáng)調(diào)基本技能訓(xùn)練的傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式，著力從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力（技能）、創(chuàng)造能力、綜合素質(zhì)（包括研究素質(zhì)、心理素質(zhì)）等諸多方面出發(fā)構(gòu)筑實(shí)踐教學(xué)新體系。減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。增設(shè)鐵路治安防范設(shè)計(jì)與評(píng)估實(shí)訓(xùn)室、戶政管理綜合實(shí)訓(xùn)室、治安信息處理研判實(shí)訓(xùn)室、交通綜合勤務(wù)實(shí)訓(xùn)室等。學(xué)生除在公安一線參加見習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)之外，在校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)中，還要設(shè)置綜合演練環(huán)節(jié)，完成對(duì)應(yīng)主干課程的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。通過課程設(shè)計(jì)作業(yè)，提高設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，要求學(xué)生緊密結(jié)合公安實(shí)踐，完成與公安工作相關(guān)警務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。如設(shè)計(jì)治安防范方案等。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，從而更好地理解治安學(xué)的原理及方法，為以后從事治安工作和科學(xué)研究打下深厚的基礎(chǔ)。在以能力本位為主線的人才培養(yǎng)體系日臻成熟的情況下，要實(shí)現(xiàn)向以學(xué)科本位為主線的人才培養(yǎng)體系的平穩(wěn)過渡。因此，要深入推進(jìn)治安學(xué)學(xué)科建設(shè)。治安管理專科辦學(xué)階段，學(xué)科建設(shè)一直圍繞著警察崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和應(yīng)掌握技能展開。升本以后，治安學(xué)學(xué)科就不能囿于原有研究領(lǐng)域，要在治安精神層面（包括治安哲學(xué)、治安倫理學(xué)、治安心理學(xué)等）、知識(shí)層面（包括治安學(xué)基本原理、治安防范學(xué)、治安控制學(xué)、治安處置學(xué)等）、實(shí)踐層面（包括警察治安崗位實(shí)踐等）深入拓展。以學(xué)科建設(shè)為著力點(diǎn)，促進(jìn)治安學(xué)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)工作水平的提升。實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，就必須深化以鐵路治安工作需求為軸心的教育體系立體化建設(shè)，形成我校治安學(xué)專業(yè)的幾方面的優(yōu)勢(shì)：1.三位一體的師資建設(shè)，即教師具備集導(dǎo)師、研究員、警官三種職能于一體的品質(zhì)；2.三位一體的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，即集教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)為一體的；3.三位一體的學(xué)科建設(shè)，即以鐵路治安工作為導(dǎo)向，以治安學(xué)原理和治安技術(shù)作為基點(diǎn)和動(dòng)力開展研究，形成了交互作用的學(xué)科建設(shè)機(jī)制；4.一體化的警學(xué)合作機(jī)制平臺(tái)建設(shè)。通過與鐵路治安工作一線的一體化合作，即教學(xué)與需求一體化、警學(xué)資源一體化、合作成果一體化，實(shí)現(xiàn)了鐵路治安工作一線與治安學(xué)專業(yè)相輔相成、警學(xué)雙贏。
如果我們把辦學(xué)比喻為“種樹”，把專業(yè)建設(shè)的實(shí)施比喻為“養(yǎng)樹”，那么面對(duì)歷史使命，就必須踏踏實(shí)實(shí)地種樹，認(rèn)認(rèn)真真地養(yǎng)樹。我校辦學(xué)的“種樹”，可以選擇土生土長(zhǎng)的樹種，也可以引進(jìn)先進(jìn)的樹種，還可以培育新的樹種。但有一點(diǎn)是非常重要的，那就是要選擇好的樹種，即種好樹，而且要保證這些好樹能有好的成活環(huán)境。在創(chuàng)造環(huán)境方面，我們的任務(wù)是非常繁重的。其次，我們?cè)诜N樹的時(shí)候，還必須認(rèn)真考慮樹的養(yǎng)護(hù)問題。成活率不高，會(huì)使人們喪失對(duì)“樹”的信仰和尊重。由此可見，不僅要研究種好樹的問題，更要研究種活樹的問題，后者尤為重要。沒有樹，哪有森林？種活的樹多了，自然就成了森林。
