發(fā)布時間：2022-12-16 18:48:38
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的孝敬父母的小故事樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
在人的一生中，要感恩父母，是他們把我們帶到了這個世界上，給了我們無私的愛和關(guān)懷，卻不圖回報。以下是小編精心收集整理的孝敬父母演講稿2021，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
孝敬父母演講稿1各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，我演講的題目是孝敬父母。
同學(xué)們，有一種愛，即使我們付出所有也報答不了，那就是父母的愛。我們每一個人的生命，都是父母給予的。從我們出生的那一刻起，父母就把他們最真摯的愛，無私地奉獻給我們。母親用乳汁把我們喂養(yǎng)，父親用深情把我們沐浴。在我們成長的路途中，每一步都飽含著父母的辛勞。寒冷時，父母給我們溫暖;困難時，父母給我們支持;生病時，父母給我們照顧。父母對兒女的愛比天高，比海深。
有句古語說得好：“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是我們?nèi)祟惛鞣N美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當今捐腎救母，退學(xué)為母的故事，更是令我們感動萬分。不一樣的時代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。
親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現(xiàn);孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是個人呢?又有誰愿意和他打交道呢?因此我們應(yīng)該用我們的優(yōu)異成績，我們的健康成長來孝敬父母，回報父母。
父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應(yīng)該是這樣，而且還覺得他們?nèi)死显挾?，嫌煩呢。其實感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。
當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母;當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母;當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母;當我們?nèi)〉贸晒?，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。
其實父母親要的真的不多，只是一句隨意的問候“爸、媽，你們今天好嗎?”隨意買的宵夜，煮一頓再普通不過的晚餐，睡前幫他們蓋蓋被子，天冷幫他們添衣服、戴手套。都能讓他們高興溫馨很久。同學(xué)們，以后也許我們都會有自己的生活，有自己的子女，可是我相信，人是環(huán)環(huán)相扣的;現(xiàn)在，你如何對待你的父母;以后，你的子女就如何待你。
朋友，人世間最難報的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母!感恩父母，希望全天下的父母一切都好!
孝敬父母演講稿2敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
今天我演講的題目是《孝敬父母，擁有一顆感恩的心》。
在演講之前，我想問大家一個問題同學(xué)們，我們從哪里來?聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。在我們還不能清楚地表達自我時，父母們不厭其煩地教我們呀呀學(xué)語;當我們還沒有能力保護自己的時候，父母們無微不至地為我們遮風(fēng)擋雨;當我們還不能面對困難挫折時，父母們義不容辭地為我們排憂解難。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，父母們總是那么辛苦，那么努力，那么心甘情愿，樂在其中。小的時候，我總把這當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也習(xí)慣了父母的辛苦。
現(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，去照顧父母，去孝敬父母。因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，感受生活的快樂，享受生活的幸福。是他們給了我生命，給了我溫暖，給了我無微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，同學(xué)們，不管你的父母是在城市還是在鄉(xiāng)村，是貧窮還是富有，是處在社會的上層還是處在社會的最底層，他們都是我們今生的恩人，是值得我們永遠去愛的人。
然而，同學(xué)們，捫心自問：你對父母的掛念又有多少呢?你是否留意過父母的生日?民間有一句話：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否曾真誠地給孕育你生命的父母一聲祝福呢?我們中國是一個文明古國，孝敬父母是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德。黃香九歲能溫席，花木蘭代父從軍?？鬃友裕骸案改钢?，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”父母的身體健康，兒女應(yīng)時刻掛念在心。但據(jù)報道，有近50%的學(xué)生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福和身體健康的關(guān)注，更可笑的是，有些競連父母的工作都不清楚。
俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報?！?/p>
親愛的同學(xué)們，讓我們擁有一顆感恩的心。對撫育你的父母心存感恩，因為他們使你體驗生命，健康成長;對教育你的老師心存感恩，因為他們使你擺脫愚昧，充滿智慧;對關(guān)愛你的朋友心存感恩，因為他們使你不再孤單，享受快樂;對幫助你的人們心存感恩，因為他們讓你度過難關(guān)，跨越障礙;對接受你幫助的人心存感恩，因為他們讓你領(lǐng)悟到生命存在的意義和價值……
生活中，感恩無邊：一句話語，一個行動，一點情懷，都能表達感恩之心。生活中，感恩無痕：一份努力，一點進步，都能傳達一份真情和心愿。擁有一顆感恩的心，我們的生活必將充滿真情，充滿愛心，充滿陽光。
孝敬父母演講稿3老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我發(fā)言的題目是《孝敬父母》。尊敬母親乃是中華民族的良好美德。從古到今有多少孝敬父母的故事?黃香9歲能為父母溫席，曾參挨了父母打也沒有怨恨，而是寬為父母。
然而，在這先進的社會卻有一些人拋棄了那良好的美德。近幾天，道德觀察欄目播放了這樣一個小故事：
一對年邁的老人，生活沒有來源，常年吃藥。他們有四個兒子兩個女兒，當他們拿著醫(yī)藥單讓孩子們給他倆醫(yī)藥費時，孩子們都把他們拒之門外。記者讓他們上訴到法院，他們不肯，他們對記者說：“孩子嘛，總有犯錯的時候，怎么還能上訴到法院，把事情弄大呢?”
父母對還在如此寬容，他們把孩子始終視為孩子，把不贍養(yǎng)自己不尊重自己的大問題視為微不足道，難道我們不應(yīng)該尊重他們嗎?
古今中外的母親都是一樣的，從十月懷胎到一點一滴把我們拉扯融進了她們多少心血多少愛啊!她們的愛是偉大的，是無私的。尊重父母，尊重我們的母親吧!
謝謝大家，我的發(fā)言完畢!
孝敬父母演講稿4大家好!
今天很榮幸能站在這里，我演講的題目是《孝敬父母，從小事做起》。
相信大家一定都看過這樣一則公益廣告：一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說：“媽媽，我也為你洗腳!”這一場景令人感動，也讓人深省，我們長這么大到底為父母都做過些什么?我們有幾個人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母穿多大的鞋?這些看似很微不足道的事，卻表現(xiàn)了我們是否對父母有一份孝心。
星期天，和媽媽去書店，突然發(fā)現(xiàn)馬路兩邊出現(xiàn)了很多的宣傳廣告畫，和以前看到的各類廣告不一樣的是，這些廣告畫上的人物都是我們身邊從事各行各業(yè)的普普通通，平平凡凡的百姓，為什么這些叔叔阿姨，伯伯爺爺?shù)恼掌毁N出來了呢?
媽媽告訴我，他們都是紹興市的首屆道德模范，他們都是在平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，奉獻社會，善待他人的普通人。這些叔叔阿姨們對身邊不熟悉的人甚至是陌生人，都能這么熱情周到，我們對自己的父母能做些什么呢?有人可能會說，我們還是小學(xué)生，怎么能夠成為孝老愛親的模范?其實，我們只要從小事做起，哪怕是為我們的父母垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步;也算是盡到了一份孝心。
在父母疲勞時，為他們洗洗腳，捶捶背;在父母生日時，為他們送上自己親手做的賀卡;當父母生病時，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
學(xué)會感恩，學(xué)會報答，我仿佛一下子長大了：我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩?我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒;我經(jīng)常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光讓他們開心，讓他們驕傲。
同學(xué)們，讓我們用一個個細小的進步，一天天的長大懂事，一次次的優(yōu)異成績來回報父母，感恩父母吧!感恩父母，希望天下父母一切都好!
孝敬父母演講稿5尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是一年級七班的畢一諾，今年七歲了。我能參加這次美德少年“孝敬父母”之星的評選活動感到非常高興。
“百善孝為先”，首先會孝敬父母才會去善待別人。因為爸爸常年工作在外地，身邊又沒有其他親人，自幼媽媽就上著班一個人帶我，她在繁忙的工作之余還要照顧我的一切，每天很晚都不能休息。隨著我漸漸長大、懂事，發(fā)現(xiàn)媽媽太累了，為了讓媽媽省點心，我便自己自覺地去做一些力所能及的事，比如：主動寫作業(yè)、練琴、洗涮、洗毛巾襪子等小衣服，自己整理書包、床鋪，幫爸媽捶捶背、捏捏腿、擦擦桌子、掃掃地等。
記得去年冬天的一個周末，媽媽突然發(fā)燒到38度9，她迷迷糊糊的躺在床上，還說頭痛的好厲害。我一聽好緊張，媽媽要是病倒了，家里的一切可怎么辦呀?我便按照說明趕緊給媽媽找了些消炎、感冒、退燒之類的藥讓媽媽吃，媽媽感動的流了淚，說我長大了，學(xué)會照顧人了。吃完藥后一會兒媽媽便睡著了，我摸著她的額頭漸漸不再那么燙了，我便松了口氣。我開始學(xué)著媽媽的樣子整理房間，掃地、拖地。就在快拖完地時，感覺鼻子熱乎乎的，用手一摸不小心喊了出來：“ 哇 !流鼻血了······”這時媽媽一下子從床上跳了下來，幫我止鼻血。我連忙說 ：“沒事，可能是喝水少了······”媽媽看到被我收拾得整齊、干凈的房間，感動得淚流滿面，病情也似乎好了好多，最后我倆抱著笑了。
我現(xiàn)在還小，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，只能從小事做起，通過這次評選活動，我要更加嚴格要求自己，始終尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，用自己的努力去感恩身邊更多的人。
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文化遺產(chǎn)之一，它采用敘事和論理并舉的方法，運用大量的歷史典故，蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華，書中有生動有趣的人物歷史故事，也蘊含著深刻豐富的人文內(nèi)涵。昨天，我陪孩子一起《三字經(jīng)》，原以為孩子會因古文離他的生活遙遠而感覺枯燥，沒想到，《三字經(jīng)》對孩子有那么大的吸引力，孩子不但讀得津津有味，遇到不懂的還主動向我請教。為了讓孩子能理解三字經(jīng)的含義，我耐心細致地給他朗讀《三字經(jīng)》里的故事，同時也想能借機培養(yǎng)他的品德、禮貌、文化素養(yǎng)等。讀后，我問他：“你都明白了一些什么道理嗎”？他沉思片刻，馬上滔滔不絕起來，媽媽：“我要學(xué)習(xí)孔融，懂得謙讓，我還要學(xué)習(xí)黃香，孝敬父母，我要學(xué)習(xí)很多的知識”。由此可見，三字經(jīng)雖然只有短少的篇幅，卻蘊含著許多深刻的道理，無論是在道德、歷史、文化??都讓人受益非淺，是孩子在成長道路上的良師益友。
和孩子一起讀《三字經(jīng)》，我覺得具有現(xiàn)實意義或有針對性。 如今每個家庭都只有一個孩子，很多青少年社會問題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴而造成的，《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼?！边€有“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！钡榷颊f明了為人父母的責(zé)任和嚴格要求子女的重要性。書中“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。意思是說“漢代的黃香，九歲時就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子，
冬天以身體為父母溫暖床席?？兹谒臍q的時候，就懂得謙讓尊長，吃梨時挑小的，大的讓兄長吃?！比绻覀儸F(xiàn)在就能以這些富有哲理的小故事來教育我們的孩子，我想：那我們的社會，我們的生活將出現(xiàn)更多的和諧的音符。
現(xiàn)在的孩子最怕的就是父母的嘮叨、老師的說教,這一方面源于學(xué)生一定的叛逆心理,另一方面也與教育方法不當有關(guān)。教師在思想品德教學(xué)中,要想讓學(xué)生愛聽自己的嘮叨說教,就一定要學(xué)會運用技巧和方法。既然單調(diào)的說教沒有用,那么有沒有什么更好的方法呢?事實上,初中階段的學(xué)生正處于一個較為感性的心理年齡段,這個階段學(xué)生對于一些看不見摸不著的大道理沒有什么興趣,但是對于一些真實的、發(fā)生在身邊的故事往往擁有更高的接受度。了解了學(xué)生這一心理,教師在對學(xué)生進行德育的時候,就可以充分利用一些小故事,一些發(fā)生在學(xué)生身邊的真實事例來對學(xué)生進行教育,這樣往往會收到非常不錯的效果。例如,在講到《人不能選擇父母》時,培養(yǎng)學(xué)生的孝義就是本節(jié)知識的德育目標。為了增強說服力,筆者在上課的時候,就給學(xué)生搜集了古今中外孝敬父母的事例以及一些身邊的事例,同時讓學(xué)生回憶一下自己在與父母相處過程中,做過哪些孝敬父母的事情。由于事例的真實性,使得學(xué)生內(nèi)心獲得了很大的觸動,從而也令德育收到了較好的效果。
二、利用實踐活動進行德育的滲透
很多家長都抱怨說,自己的孩子在課余時間總是喜歡窩在家里打游戲、上網(wǎng),事實上,造成這樣的局面,責(zé)任并不在孩子身上,而是在于家長、教師乃至整個教育環(huán)境、社會環(huán)境。如今的孩子由于應(yīng)試教育的影響,往往身上都背著沉重的課業(yè)壓力,一些教師為了追求高分、升學(xué)率,往往把學(xué)生當成灌輸知識的容器,而作為家長,要么因為工作壓力大,時間緊,無暇照顧孩子,要么就把孩子送到各種各樣的補習(xí)班,至于社會,也很難為孩子提供足夠的活動場所,這種種的原因都使得如今的孩子太缺乏實踐的機會。事實上,通過實踐活動,不但可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活,同時,一些有意義的實踐活動也是對學(xué)生進行德育的一個非常有效的途徑。因此,教師除了理論的說教,一定要努力為學(xué)生多創(chuàng)造一些實踐活動,讓學(xué)生通過實實在在的活動體會深化道德認識,達到德育的目的。例如,教師可以經(jīng)常組織學(xué)生開展一些主題班會、主題辯論賽,開展一些生動有趣的課外活動課,參與一些社會公益行動等,這樣,通過實踐活動來進行德育滲透,可以讓學(xué)生獲得最為直觀的感性體驗,并通過把感性認識上升到理性認識以后,最終內(nèi)化到自身的道德體系中。例如,筆者在講到《遵紀守法》這一課的內(nèi)容時,就帶著學(xué)生去實地參觀了一次法院審理案件的過程。在真實的情境下,學(xué)生深刻地體會到了不守法的悲劇、不懂法的悲哀,充分地認識到學(xué)法、懂法、守法的意義,從而對學(xué)生樹立較強的法律意識產(chǎn)生了非常積極的作用。
縱觀當今社會，傳統(tǒng)文化價值觀日益受到挑戰(zhàn)和沖擊，使得學(xué)校、家庭、社會的輿論導(dǎo)向片面地強調(diào)知識和能力，而忽視了傳統(tǒng)教育。孝道——這生生不息、綿延千年的人類傳統(tǒng)美德出現(xiàn)了嚴重的缺失與危機。在不少的家庭中，子女以自我為中心，敬老孝老的意識淡薄。在這種形勢下，深刻認識和弘揚慈孝文化就顯得尤為重要，它是創(chuàng)建幸福家庭、構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，是當代社會精神文明建設(shè)的重要任務(wù)，是當代社會公民道德教育的最佳切入點和出發(fā)點。幼兒階段是孩子性格養(yǎng)成、童蒙養(yǎng)正的重要時期，讓孩子知明禮、懂孝道，從小尊老孝老，這是孩子成人成才的根本。所以，幼兒園必須重視慈孝文化的啟蒙教育。本文結(jié)合我園的研究和實踐，闡述了幼兒園開展慈善啟蒙教育的策略。
一、以愛的教育為原點，喚醒幼兒慈孝欲望
“愛”是慈孝行為的顯著特點。如果幼兒不懂得什么是愛，不能去體驗、享受被愛的幸福感，不知道怎樣去愛自己，不能初步感知愛老孝老的具體形象，就不會產(chǎn)生慈孝的欲望。我們一味地憑空要求幼兒孝敬老人、尊敬師長，那么他們只是出于被要求去實行慈孝行為，行動是脆弱的，教育的實效性不強。所以，幼兒園進行慈孝文化啟蒙教育要以“愛”的基礎(chǔ)教育為原點，讓幼兒認識愛、感受愛，奠定慈孝品德的情感基礎(chǔ)。
1. 讓幼兒感受愛的溫馨
“慈愛”在幼兒園里體現(xiàn)出的是教師對幼兒的愛。愛，是教育的基礎(chǔ)，沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更要給予愛。這種愛是教師教育幼兒的感情基礎(chǔ)，也是幼兒感受愛的有效載體。
“慈愛”在家庭中體現(xiàn)為父母等長輩對孩子的愛。這種愛更是幼兒感受愛的重要載體。幼兒園可以請一些家長來園對幼兒講講自己怎樣辛勤養(yǎng)育兒女的事情，也可以組織幼兒開展《××愛我》的講故事活動，讓幼兒講講長輩關(guān)心愛護自己的小故事。通過同伴之間的故事交流，加深對愛的認識，分享愛的溫馨，萌發(fā)愛長輩的情感。
2. 讓幼兒學(xué)會關(guān)愛自己
孔子說：“父母唯其疾之憂?！奔锤改缸顡牡氖呛⒆拥纳硇氖欠窠】担灰⒆幽軡嵣碜詯郏蛔尭改笓?，就是孝。教師要讓幼兒知道這個道理，啟迪幼兒增強自愛的情感。首先要增強幼兒的自我保護的意識，提高幼兒自我保護的技能。筆者所在幼兒園通過安全自護教育八策略，即常規(guī)訓(xùn)練滲透、游戲活動實施、借助情景表演、兒歌教學(xué)理解、模仿訓(xùn)練強化、實踐演練體驗、自主參與探索、增強鍛煉確保安全自護教育，讓幼兒在教師行之有效的各種教育方法引導(dǎo)下，形成自我保護意識，掌握一定的自救、自護技巧。并讓幼兒懂得，只有在保護自己、快樂生活的基礎(chǔ)上，才有可能去幫助別人，才能讓長輩放心、幸福，達到真正意義上的慈孝。
3. 讓幼兒理解慈孝含義
讓幼兒理解慈孝的含義不能抽象地說教，要通過古代和現(xiàn)實生活中的具體例子，讓一幕幕晚輩孝敬長輩的動人情景呈現(xiàn)在幼兒眼前?！度纸?jīng)》中提到的“香九齡，能溫席”“融四歲，能讓梨”，就是適于兒童傾聽的慈孝故事。特別是，要結(jié)合幼兒身邊慈孝行為的典型實例，讓幼兒感知慈孝的含義，為幼兒樹立榜樣。例如，我園大二班的葉嘉年，奶奶眼睛瞎了，他長年陪同奶奶一起睡，照顧奶奶起居，扶奶奶走路，幫奶奶拿東西。同齡人的榜樣引領(lǐng)，有效地使幼兒加深了對慈孝行為的理解。教師還可以組織幼兒討論，說一說自己所知道的尊老愛老的故事，說一說小朋友在家里可以怎樣孝敬長輩。
二、以實踐體驗為載體，養(yǎng)成幼兒慈孝品性
心理學(xué)家費西納認為，人的心理活動類似一座冰山，露出水面的只是小部分，它相當大的一部分藏在水面以下，在這里有許多觀察不到的力量在對它發(fā)生作用。無意識活動的特點以及幼兒尚未成熟的心理特征，決定了無意識教育是一種有效的品性教化方法，對幼兒養(yǎng)成慈孝品性發(fā)揮“隱性”教育作用。但無意識教育具有依附性，需要一定的載體和手段才能發(fā)揮作用[1]。幼兒憑借親身體驗、體悟，才能使外部影響逐步內(nèi)化，內(nèi)在觀念逐步外顯，達到知行合一，使孝親尊長活動收到顯著效果。
1. 在多彩活動中體驗慈孝
幼兒園開展以“孝道”為主題的豐富多彩的活動。教師通過兒歌、三字經(jīng)、故事、DCD、舞蹈等多種形式，讓幼兒懂得爺爺、奶奶、父母等長輩的辛苦，懂得感恩；結(jié)合三八節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日，開展系列活動，如“彬彬有禮”禮儀小天使活動、“孝心寶寶在行動”、“種植感恩樹”、“感恩的心DIY、感恩箴言”征集等多種特色活動。還可以把一些體現(xiàn)慈孝教育的故事改編成游戲，讓幼兒在游戲的情境中體驗慈孝。
2. 在日常生活中體驗慈孝
幼兒對家中父母的感恩和孝心是弘揚慈孝文化的重要內(nèi)容。當代著名作家冰心就非常關(guān)心對孩子孝敬父母的教育。她要求，對兒童的教育不能只講大道理，首先要教會孩子如何關(guān)心父母、愛護父母。很多事例證明，孝敬父母絕不是一件小事情！孝敬父母的教育是最基礎(chǔ)的道德教育。一個孩子，如果連養(yǎng)育自己的父母都不關(guān)心、不照顧、不尊敬、不愛戴，怎么能去愛他人愛集體呢？如果一個孩子對生身父母都沒有深厚的情感，怎么能升華出高尚的愛國之情呢？所以，我園要求幼兒在家庭的日常生活中體現(xiàn)孝心：學(xué)會對父母表達感恩和關(guān)心之情，常說“謝謝”“您辛苦了”“您休息一下吧！”增強自我責(zé)任感，對自己的言行有要求，從整理玩具、收拾書籍、吃飯、穿衣、系鞋帶、睡覺等日?，嵥榈男∈氯胧?，自己能做的事自己做；做一些力所能及的對父母表達孝心的小事，例如幫父母拿拖鞋、給父母捶背揉腿、幫父母盛飯等等。幼兒園要定期組織幼兒交流在家中對父母表達孝心所做過的事，及時捕捉亮點進行表揚，促進同伴之間相互啟發(fā)、學(xué)習(xí)。
3. 在社區(qū)活動中體驗慈孝
杜威明確指出要把兒童視為社會的一員，要求學(xué)校做的任何事情都必須“使兒童能夠理智地認識他的一切社會關(guān)系并參與擴充這些關(guān)系”[2]。所以，敬老愛老的觀念要由家庭推廣到社會，有效地營造一種尊老敬老的社會風(fēng)尚。我園位于鄞州區(qū)雅戈爾老年樂園附近，我們充分挖掘這個社區(qū)資源，把老年樂園作為尊老愛老的教育基地。教師經(jīng)常帶領(lǐng)中大班幼兒走進老年樂園，定期參加樂園“爭做心理健康幸福老人”的聊天室活動，教師、幼兒在和老人聊天互動中培養(yǎng)了慈孝情感；平時每月一次走進老年樂園，幼兒爭著向老人問好，牽著老人的手到戶外散步，有時還往老人手里塞兩塊糖。老人們看到一張張稚嫩的臉龐，慈愛之情油然而生。我園和老年樂園聯(lián)合舉辦的兩年一屆的老少同樂運動會是一大盛事，開幕式上，小朋友揮舞著紅旗、鮮花、綠葉和彩環(huán)，用清脆嘹亮的童音一遍又一遍地向老人問好和祝福。老人和幼兒歡聚一堂，相互觀摩體育技能。老人慈愛的贊嘆、歡笑聲，幼兒敬老愛老的熱情，使會場洋溢著尊老愛幼的熱烈氣氛。
三、以家庭為親密伙伴，實現(xiàn)家園同步教育
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動中得到應(yīng)用。幼兒是否孝親敬老，家庭教育是重要的環(huán)節(jié)，家長對老人的態(tài)度和關(guān)心程度直接影響著幼兒對父母和長輩的態(tài)度。一個家庭里父母和長輩的關(guān)系好壞也會影響著幼兒對父母的關(guān)注程度。
1. 面向家庭宣傳慈孝理念
幼兒園從宣傳入手，開展“慈孝文化進家庭”工程。通過家長學(xué)校、家長園地、網(wǎng)站宣傳、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑，讓家長了解中國傳統(tǒng)慈孝文化的主要內(nèi)容，理解幼兒園進行慈孝文化啟蒙教育的現(xiàn)實意義?？梢越Y(jié)合全國首個“慈孝文化之鄉(xiāng)”——江北區(qū)慈城鎮(zhèn)，向家長講一些有關(guān)慈孝文化的歷史故事和現(xiàn)在的典型事例，從而增強家長的慈孝教育意識，在觀念和行動上與幼兒園的教育達成共識，做到對子女慈愛而不溺愛，并有意識地為孩子的慈孝言行創(chuàng)設(shè)機會，搭建平臺。
2. 開展家庭孝親悅親活動
老人是過往薪火的傳承人，是既有財富的創(chuàng)造者，是未來發(fā)展的導(dǎo)航師[3]。老人身上有中國傳統(tǒng)文化的素質(zhì)，幼兒園要引導(dǎo)家長讓子女知道長輩有哪些長處，從而增強子女對長輩的崇敬和愛戴之情。如果爺爺奶奶是鄉(xiāng)下農(nóng)民，可以讓幼兒接觸他們的生活環(huán)境和勞動情景，感知他們艱苦樸素的精神，崇拜他們的勞動技能，向他們學(xué)習(xí)力所能及的簡單農(nóng)活；如果爺爺奶奶有較高的文化水平，讓幼兒羨慕他們豐富的知識，學(xué)習(xí)他們愛讀書、刻苦學(xué)習(xí)的精神。還要讓幼兒常與長輩交談，記住長輩的生日等，懂得給老人買禮物。這些孝親和悅親活動，會使孩子從小養(yǎng)成尊敬長輩的習(xí)慣。
3. 組織家長慈孝專題活動
筆者所在幼兒園以家長慈孝微論壇等為載體，引領(lǐng)家長進行家庭開展悅親孝親教育的情況交流，并開展慈孝專題系列活動：2011年3月，開展“慈孝文化我來說”家文活動，共征得文章128篇，家長們旁征博引《弟子規(guī)》《論語》等經(jīng)典，闡述自己對慈孝的理解；2011年11月，開展了“慈孝之家”評選活動，全園家庭紛紛踴躍報名，并以班級為單位開展“海選”活動。隨著爭做“慈孝之家”活動的步步深入，一個個感人肺腑的慈孝故事“浮出水面”，最終評選出全園十個慈孝家庭，每一戶都用最真實的事件折射出慈孝文化的影響力。更可喜的是，此次活動后，慈孝的內(nèi)涵與外延在活動中不斷擴大，從家庭延伸到鄰里，從鄰里拓展到社會。
“慈孝”是我們中華民族綿延五千年而不終的道德根本，我們祈以進行“慈孝”啟蒙教育，讓傳統(tǒng)文化回歸教育，在幼兒園、家庭、社區(qū)的互動中，拓展幼兒品德教育的內(nèi)涵，提升幼兒各方面的綜合素養(yǎng)，從教育的源頭構(gòu)建社會主義核心價值體系。
參考文獻：
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[2]約翰·杜威.學(xué)校與社會·明日之學(xué)校[M].北京：人民教育出版社，1994：228.
一、主題：學(xué)會理解、學(xué)會感恩
二、教學(xué)背景
如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當然的，大多“以自我為中心”，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對父母的養(yǎng)育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，互相理解，世界才會充滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學(xué)生進行親情教育。
三、教學(xué)目標
1、通過這次活動啟迪學(xué)生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人做事。
2、聯(lián)系實際，理解學(xué)會感恩能從多方面利于青少年成長，形成良好的道德品質(zhì)。
3、學(xué)會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學(xué)會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點
1、喚起學(xué)生的感恩情感
2、做一些可及的感恩行為，學(xué)會理解父母，樹立健康心理
五、教學(xué)課時安排:
1課時
六、教學(xué)過程
（一）現(xiàn)場調(diào)查
1、你母親的生日？
2、你爸爸今年幾歲？
3、你父母的結(jié)婚紀念日？
4、你母親最喜歡的是哪套衣服？
5、你給父親買過生日禮物嗎？
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？
7、你父親喜歡吃的菜是？
（二）放一曲有關(guān)母愛的歌曲，有引出主題。
自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母。
出示“感恩父母”課件圖片
1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。
2、提出問題：為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？
我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么？
父母經(jīng)常對我說的話是什么？
3、討論：
說說父母之間最難忘的小故事：
①父母令你最感動或者最難忘的一件事？
②父母令你最高興的一件事，談?wù)勎覀冊鯓佑酶卸鞯男暮透改笢贤ǎ?/p>
③怎樣孝敬父母？如果現(xiàn)在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？
示例：
1.了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）。
2.
尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。
3.
生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
4.
幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負擔。
5.
有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）。
6.
碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見……
7.
外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護法）。
8.
努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心。
9.
父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
（三）心里話
建議全班同學(xué)拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現(xiàn)在班級最顯眼的角落并挑選“班級十大感恩箴言”讓同學(xué)們將感恩銘記心中。
播放歌曲《感恩的心》
（四）結(jié)束語
他們說你是一個安靜的女孩，
有著一張清麗的臉。
年少的你，
是否該在母親的懷中細語呢喃，
是否該在少女的夢中綻放笑顏?
他們說你是一個柔弱的女孩，
有著瘦削卻有力的肩。
年少的你，
是母親的手，
是母親的腿，
是母親頭上的那片天。
他們說那間陋室，
四壁空空，
只有真愛環(huán)繞在里面。
年少的你，
是黑夜里母親床前的那盞燈，
是寒風(fēng)中母親心頭的那份暖……
這首小詩，贊美的是一個有著男孩名字的90后女孩，她叫孟佩杰，是2012年度感動中國十大人物之一。出生于1991年的孟佩杰是山西臨汾隰縣人，有著不幸的童年。5歲，生父因車禍去世，生母無奈將其送人領(lǐng)養(yǎng)，不久生母因病去世;8歲，養(yǎng)母劉芳英癱瘓在床，不久后，養(yǎng)父不堪生活壓力而離家出走，此后杳無音訊。
8歲的孟佩杰從此承擔起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每個月兩個人就靠養(yǎng)母微薄的病退工資生活。從8歲到20歲，4000多個日夜里，她日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英的日常起居，任勞任怨，不離不棄。2009年，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)一百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定“帶著母親上大學(xué)”，在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)悉心照料著養(yǎng)母。
養(yǎng)母說了幾個小故事。有一次同學(xué)過生日請吃飯，省吃儉用的孟佩杰舍不得喝飲料，就把自己那瓶悄悄地裝起來，找了個借口提前離開，急匆匆地跑回家給養(yǎng)母喝。2010年暑假，孟佩杰冒著酷暑在街上發(fā)廣告?zhèn)鲉?，掙了點錢的她第一件事就是買了養(yǎng)母愛吃的紅燒肉和豬頭肉回家，看著冒著熱氣的肉和變得黑黑瘦瘦的女兒，劉芳英不禁淚流滿面;孟佩杰偶爾會買雞腿給養(yǎng)母改善伙食，自己卻從來不肯吃一口，還說：“挨著雞屁股呢，我不喜歡吃。”就是這個不吃挨著雞屁股的雞腿的女孩，在媽媽便秘時，卻用手一點一點幫她摳出來!
劉芳英很擔心自己影響到女兒今后的婚姻。今年20歲的孟佩杰卻很樂觀，她笑著說：“我要找個開飯店的對象!豬肉、羊肉、牛肉……喜歡吃肉的媽媽可以想吃什么肉就吃什么肉啦!”
說起這些年的不易，孟佩杰不覺得有特別之處。她說：“我只不過是做了每個女兒都會做的事。”同學(xué)們，這句話說得輕巧，可是生活中又有幾個人能做到?
俗話說“久病床前無孝子”。孟佩杰的故事卻告訴我們“久病床前有孝女!”而且這個孝女，還不是親生女兒!多么令人感動啊!難怪有網(wǎng)友稱她為“臨汾最美的女孩”。
是啊，盡孝，是一切善德之始，是一切幸福之源，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們，同樣是90后的你們，能否向孟佩杰學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她熱愛生活，孝敬父母的精神呢?
一、蒙學(xué)經(jīng)典的濡染
筆者認為，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成對學(xué)習(xí)的興趣，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》是非常好的教材。因為書中重點說到了為人、為學(xué)的意義和方式方法。《弟子規(guī)》后面的章節(jié)中，對“孝悌”“謹信”“愛眾”“親仁”“學(xué)文”作了細致入微的規(guī)定和指導(dǎo)，盡管有些做法在現(xiàn)今看來有些唯諾迂腐之嫌，但可見當時道德規(guī)范之嚴明。而一本《三字經(jīng)》則對學(xué)習(xí)之事做了詳盡的闡述：開頭的“茍不教，性乃遷”道出了一個人受教育的重要性，接著說到怎樣學(xué)，為什么學(xué)，“幼不學(xué)，老何為”“人不學(xué)，不知義”。重點說到學(xué)什么：“親師友，習(xí)禮儀”“首孝悌，次見聞”……也就是說，先學(xué)會孝敬父母、友愛兄弟、尊敬師長等基本的為人處世的準則，再開始學(xué)習(xí)諸如數(shù)學(xué)文學(xué)、天文地理、經(jīng)史子集、四書五經(jīng)……等等知識，并且，這些蒙學(xué)教材在編寫時注重字數(shù)工整，富有韻味，兒童在朗朗讀書中，也深明了其中大義。為取其精華，去其糟粕，也為使學(xué)生學(xué)以致用，我在學(xué)生通背了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)他們?nèi)ふ移渲械挠袃r值之處。
如有一學(xué)生在對“無心非，名為錯；有心非，名為惡。過能改，歸于無；倘俺飾，增一辜”做出理解解釋后，寫到：“我覺得這兩句話對我們現(xiàn)代來說，有用。因為這告訴我們，做錯事就改，還是好學(xué)生?！痹诶斫饬恕坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知義”后，他又寫到：“這句話對我們來說，有用。因為它告訴我們，要努力學(xué)習(xí)，認真聽課，上課積極舉手發(fā)言?！本驮谶@種與現(xiàn)實生活的對比中，孩子們對于事情的是非黑白有了更明了的判斷，對處理生活中的事情就會有明確的方向。
二、古詩詞文的浸潤
中華古詩文，字字珠璣，流傳千古。且篇篇美文，透出愛恨悠悠：家國恨、父母恩、夫妻愛、故人情……句句情憾古今。而種種情懷，無不直入人之心田，陶冶、蕩滌人的心靈和性情。《關(guān)雎》《蒹葭》《橘頌》《水調(diào)歌頭》《歸園田居》《送杜少甫之任蜀州》……學(xué)生們在吟背這一首首膾炙人口的詩篇時，無不被一種美好情懷所熏染。而改寫古詩詞并配畫的過程，更是一種美的享受。如在教學(xué)《絕句》時，我先按古詩四步學(xué)習(xí)法帶領(lǐng)學(xué)生賞讀詩文：一、讀詩文，正詩音。二、知詩人，解詩題。三、釋詩詞，明詩句。四、想詩畫，悟詩情。然后，要求學(xué)生將古詩改寫成現(xiàn)代文，再配上適合文意的插圖。
孩子們在改寫中往往會將課堂上老師所講述的詩文寫作背景，以及課外自己了解到的詩人生平軼事融入在文章中，進一步加深對詩文的理解，讀來也別有一番滋味。
三、禮儀講座的教益
“古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基?！蔽覀兂Ｕf：一個孝順父母的孩子，即使壞，也不會壞到哪兒去。所以，當我決定給孩子們進行禮儀講座時，第一課的選題便是：孝慈。
“不知禮，無以立也！”我由孔子的話引入，先從什么是禮儀及其意義講起，再講到禮儀的種類。隨即，我話鋒一轉(zhuǎn)，并出示小羊跪乳的圖片，讓學(xué)生們說說你從圖上看到什么，想到什么。有學(xué)生回答說：一只小羊跪在地上喝媽媽的奶。我想到小羊真懂禮貌。（下一位學(xué)生說到小羊真孝順?。┙酉聛恚覟閷W(xué)生講了“羔羊跪乳”和“烏鴉反哺”的故事，又由孟效的《游子吟》說到母愛、父愛，說到為人子女要孝順父母。我用幻燈片打出一個大大的“孝”字，又講述了四個感人的母愛和父愛故事，其間，教室里靜得出奇，連平時好動亂講的幾個調(diào)皮鬼也變得安分了。接下來，燈片上出現(xiàn)兩個問題：你的父母為你做的感動你的事？你為父母做的感動父母的事？
沉寂了幾分鐘后，有小手舉起來了，孩子們紛紛述說起自己的成長生活中感人的小細節(jié)、小故事。最后我總結(jié)說：剛才同學(xué)們也說到了在母親節(jié)、父親節(jié)里自己是如何向父母祝賀節(jié)日的，這當然好！但，更重要的是我們要把孝敬父母的言行落實到平時的生活中去。老師建議：每天至少做一件讓父母開心的事！此時，同學(xué)們幾乎是異口同聲地“啊”了一聲，臉上現(xiàn)出愕然的表情。我趁勢說：這很難嗎？像這節(jié)課，認真聽課、被老師表揚了的同學(xué)把這消息告訴爸爸媽媽，他們不就會很開心嗎？給媽媽倒杯茶或一個擁抱或說一句感謝的話，她不會開心嗎？“哦，原來這么簡單！”一個大膽點的調(diào)皮生道出了全班同學(xué)的心聲?！皩Γ【瓦@么簡單！”
最后，我播放歌曲《跪羊圖》，并和學(xué)生一起學(xué)唱，一時，優(yōu)美動聽的旋律在課室里回蕩。當我下課后回到辦公室，有同級的老師追著問：“這是什么歌曲？真好聽！”
母親節(jié)前夕，我提醒孩子們以自己獨特的方式向媽媽獻禮。第二天，日記本交上來了，我看得感動不已！看來孩子們深獲其益。
四、傳統(tǒng)書藝的涵養(yǎng)
書法是中華藝術(shù)之瑰寶，學(xué)生學(xué)書，不僅能傳承民族藝術(shù)，還是一項修心養(yǎng)性的有益活動。一個偶然的機會，我認識了席殊老師的“八正”寫字法。它不僅教學(xué)生學(xué)會寫字，還教學(xué)生學(xué)會做人、做事，正是我心所想的。我將這一寫字法引入了我的語文課堂。
首先，孩子一開始寫字，老師就要求學(xué)生喊出口號：端端正正寫中國字，堂堂正正做中國人！以使學(xué)生具有恭敬心、儀式感，從而重視起來、認真起來。然后，是進入寫字的四個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是“正身——正字”。寫字從正身開始。身正心則正，心正則字正。而“正身”包括整理好寫字桌面、端正坐姿和注意正確的執(zhí)筆方法，久而久之，學(xué)生就能形成良好的收拾、整理習(xí)慣。而“正字”則是要求將字寫規(guī)范、寫正確，尤其要注意書寫筆順正確。
第二個環(huán)節(jié)是“正心——正察”。正心，即靜心，是要求寫字的人能內(nèi)心平靜，心里沒有與寫字無關(guān)的雜念，專心致志、精神集中。古人云“靜能養(yǎng)神” “靜能養(yǎng)身”，坐定、靜心，對人的健康有好處。而正察是要求學(xué)生找出漢字在米宮格中的宮點和部件，以正確定位漢字在米宮格中的位置。
第三個環(huán)節(jié)是“正意——正臨”。正意，即古人說的“意在筆先”“筆到意到”，要求寫字者用心去寫，看準了再寫，一筆不茍。而正臨包括描寫和臨寫，要一筆一劃地寫。
第四個環(huán)節(jié)是“正念——正校”。正念即掌握正確的評價標準，就如同學(xué)生學(xué)習(xí)做人，心中要有正確的是非曲直標準。正校，即自我檢查，把寫不到位的字修改過來，并對練習(xí)進行評價。如同一個人每天反省自己，以端正自己的言行。
“八正”寫字法既是寫字法，也是煉心法。字如其人，人如其字。學(xué)寫字，即學(xué)做人。
一、文明言行默化有心人。
單純的說教，莫過于實在的行動。學(xué)生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學(xué)生直接仿效的對象，在學(xué)生的心目中，老師的話就像圣旨，老師的一言一行都可能成為學(xué)生模仿的對象，教師的言行舉止能很大程度影響學(xué)生。因此，教師以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時的工作和生活中，當學(xué)生見到教師問好時，教師不管有多忙，都要停下手頭的工作向?qū)W生點頭或招手問好，或教師放下師長的架子主動跟不知道問好的學(xué)生問好；當老師做錯了，敢于向?qū)W生道歉；當需要學(xué)生幫助時，主動說聲“謝謝”。上課了，教師走進教室，彎腰撿起一片碎紙，順手扔進垃圾桶，不用說話，學(xué)生就學(xué)會愛班，進而學(xué)會愛校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。教師順手撿起學(xué)生掉在地上的筆、本輕放于他的課桌上，他就會牢記在心上，并會幫別人撿筆，撿本……養(yǎng)成幫助別人的好習(xí)慣。我們教師生活上的小節(jié)不忽視，學(xué)生文明禮儀就會很快養(yǎng)成。
二、樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性。
在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運用榜樣進行教育，生動形象，說服力強，能夠使學(xué)生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認同一定社會的道德原則、要求和規(guī)范。各班指導(dǎo)學(xué)生組成文明禮儀調(diào)查小組，尋找身邊的文明禮儀細節(jié)，發(fā)動學(xué)生網(wǎng)上查找文明禮儀小故事，各班組織文明禮儀故事會，根據(jù)所學(xué)文明禮儀知識設(shè)計制作“我身邊的不文明行為調(diào)查和采訪”調(diào)查表，對學(xué)校文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進行調(diào)查，在認真整理分析的基礎(chǔ)上撰寫調(diào)查報告，反饋給學(xué)校，為創(chuàng)建文明校園獻計獻策。同時我班評選表彰十位“文明禮儀之星”，利用宣傳角展示他們的風(fēng)采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用， 及時的鞭策和鼓勵。激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展，形成人人爭當文明學(xué)生的良好風(fēng)尚。
三、開展文明禮儀活動，有效養(yǎng)成文明行為。
每一種習(xí)慣的形成都要首先使學(xué)生明確其重要性，所以每學(xué)期開始都要對學(xué)生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)要求，即要求孩子做到尊老愛幼，團結(jié)；與人交往中，謙恭禮讓、諒解寬容與人為善，重形象講禮儀；在社會上遵守規(guī)則，維護公德，關(guān)愛他人，在學(xué)校見到老師主動行禮問好，使每個學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練，要求學(xué)生必須做到 “六點六會”：以對自己負責(zé)為起點，學(xué)會修身；以對家庭負責(zé)為基點，學(xué)會孝敬；以對學(xué)習(xí)負責(zé)為支點，學(xué)會求知；以對他人負責(zé)為出發(fā)點，學(xué)會合作；以對集體負責(zé)為凝聚點，學(xué)會關(guān)心；以對社會負責(zé)為制高點，學(xué)會感恩。從大處著眼，小處著手，加強學(xué)生“言、行”等方面的自身修養(yǎng)，還要示范如何行禮問好，使其從關(guān)心自己的人品、學(xué)業(yè)、健康、前途到自愛、自尊、自立、自強，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
為了培養(yǎng)學(xué)生的基本道 德觀念和社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我利用了各種節(jié)日，提出具體要求，指導(dǎo)學(xué)生去踐行文明禮儀。利用三八婦女節(jié)，開展孝敬父母的活動。在“三八”婦女節(jié)來臨 之際，我班特舉辦關(guān)愛媽媽主題活動：了解媽媽（奶奶、姥姥）的生日；了解媽媽（奶奶、姥姥）的愛好；幫助媽媽（奶奶、姥姥）做一件家務(wù)；清晨，對媽媽說一聲：“我愛您”；睡覺前為媽媽洗腳；為 媽媽繪畫、寫祝賀語、唱一首歌、講一個故事，幫媽媽捶背等。通過本次活動，讓學(xué)生充分理解母親，真正從內(nèi)心感到母親對家庭的付出，對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生尊重長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動的良好習(xí)慣，小孩子們就以實際行動實施了禮的行為。每年的教師節(jié)，為迎接神圣的教師節(jié)，我班開展了“感恩老師，讓心靈飄香”活動，內(nèi)容有“畫畫我的老師” 并對老師說一句謝語；班級內(nèi)舉辦一次故事會，講一講自己收集到的尊敬老師的例子；“我們來當一天班主任”的體驗活動，為老師做一件小事的服務(wù)活動等。通過這些尊師重教的文明禮儀教育活動，營造尊師重教的良好氛圍，發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會感恩師長，感恩師長的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，將尊師重孝深植學(xué)生心中。
四、多彩文明禮儀活動，營造良好育人環(huán)境。