發(fā)布時(shí)間：2023-03-15 15:00:35
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的博物館活動(dòng)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、活動(dòng)組織
學(xué)校成立“快樂(lè)暑期我做主”西安夏令營(yíng) 活動(dòng)及活動(dòng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：馬校長(zhǎng) 成員：張慧玲 張鋒 各班班主任
二、參與成員及條件
學(xué)校二——五年級(jí)身體健康、自理能力較強(qiáng)的學(xué)生。
三、報(bào)名原則及方法
報(bào)名原則：堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意參加的原則。
報(bào)名辦法：
1、凡參加夏令營(yíng)活動(dòng)的，在家長(zhǎng)指導(dǎo)下選擇報(bào)名參加自己喜歡的一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)。
2、學(xué)生填寫報(bào)名表格，家長(zhǎng)簽字。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，充分利用校內(nèi)校外資源，擬開展以下活動(dòng)：
1、與鄭州日?qǐng)?bào)社聯(lián)合，開展“少年軍校暑期夏令營(yíng)”。
2、與寶龍生活廣場(chǎng)的冠軍溜冰場(chǎng)聯(lián)合，開展“暑期溜冰培訓(xùn)夏令營(yíng)”。
3、“我當(dāng)小小地質(zhì)學(xué)家”活動(dòng)，主要參觀河南地質(zhì)博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)河南的地質(zhì)構(gòu)造，豐富學(xué)生的地質(zhì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。
4、“探秘河南，愛我河南”——參觀河南省博物院。讓隊(duì)員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受河南深厚的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)河南的熱愛之情。
5、“百年奧運(yùn)，喜迎圣火”活動(dòng)。組織學(xué)生參與到奧運(yùn)圣火在鄭州市的傳遞活動(dòng)中，感受奧運(yùn)魅力，喜迎北京奧運(yùn)。
五、活動(dòng)時(shí)間
1、“少年軍校暑期夏令營(yíng)”
根據(jù)鄭州日?qǐng)?bào)社的相關(guān)活動(dòng)安排，活動(dòng)時(shí)間：7月2——7月8日。
2、“暑期溜冰培訓(xùn)夏令營(yíng)”—— 寶龍生活廣場(chǎng)的冠軍溜冰場(chǎng)
活動(dòng)時(shí)間：7月10——7月30日
3、“我當(dāng)小小地質(zhì)學(xué)家”——參觀河南地質(zhì)博物館。
活動(dòng)時(shí)間：7月8日
4、“河南探秘，愛我河南”
活動(dòng)時(shí)間：7月20日
1、每次活動(dòng)，每位隊(duì)員記錄自己的活動(dòng)收獲，都有記錄;活動(dòng)結(jié)束時(shí)，評(píng)選“優(yōu)秀小營(yíng)員”，并總結(jié)此次活動(dòng)情況;
世界地球日精選活動(dòng)總結(jié) 根據(jù)二師國(guó)土機(jī)發(fā)【20xx】10號(hào)文件精神要求，今年4月20日—26日，為期一周對(duì)第xx個(gè)世界地球日開展宣傳活動(dòng)，活動(dòng)的主題為“xxxx”。三十三團(tuán)國(guó)土分局聯(lián)合團(tuán)環(huán)保、電視臺(tái)、中學(xué)、司法所等部門開展了環(huán)境整治，舉辦科普?qǐng)?bào)告會(huì)等活動(dòng)，取得了較好的效果，現(xiàn)將本次宣傳活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一、精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備本次地球日活動(dòng)
4月20日-21日，分局聯(lián)合團(tuán)司法所、環(huán)保、團(tuán)中學(xué)等部門，召開專題研討會(huì)，對(duì)本次地球日宣傳活動(dòng)進(jìn)行研究部署，制定活動(dòng)方案，擬定活動(dòng)計(jì)劃;填報(bào)第**個(gè)“世界地球日”主題活動(dòng)備案表;準(zhǔn)備宣傳資料，安排部署活動(dòng)場(chǎng)所和工作人員等工作。
二、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)，將宣傳工作落到實(shí)處
(一)與團(tuán)中學(xué)聯(lián)合開展活動(dòng)。4月22日上午，在團(tuán)中學(xué)開展升旗儀式講話，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行世界地球日教育，號(hào)召大家節(jié)約集約利用資源，共同保護(hù)自然生態(tài)空間。全校師生640余人接受了宣傳教育，取得了較好的效果。4月22日下午，在團(tuán)中學(xué)六年級(jí)舉辦一次“愛護(hù)地球，珍惜資源從我做起”科普?qǐng)?bào)告，對(duì)目前世界地球十大環(huán)境問(wèn)題和資源浪費(fèi)現(xiàn)狀、我國(guó)環(huán)境和資源利用情況進(jìn)行視頻宣講教育。六年級(jí)師生86人參加了本次活動(dòng)，并表示深受教育，要從自身做起，節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境，為地球母親奉獻(xiàn)自己的“愛心”。
(二)發(fā)放宣傳資料，開展綜合環(huán)境整治活動(dòng)。22日上午，分局到團(tuán)機(jī)關(guān)各科室發(fā)放第**個(gè)世界地球日宣傳資料。4月23日-24日，開展了一次城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動(dòng)，對(duì)團(tuán)部和連隊(duì)營(yíng)區(qū)亂搭亂建、隨意擺攤設(shè)點(diǎn)、堆放垃圾等情況予以整頓治理，同時(shí)，發(fā)放世界地球日宣傳資料，對(duì)世界地球日和我國(guó)國(guó)土資源國(guó)情國(guó)策進(jìn)行宣傳提高公眾節(jié)約集約利用資源意識(shí)。全團(tuán)760余人受到了教育。
三、研究總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)上報(bào)資料。
4月25日-26日，對(duì)本次宣傳活動(dòng)資料進(jìn)行整理，召開宣傳活動(dòng)總結(jié)會(huì)議，將活動(dòng)情況和照片按要求上報(bào)師局宣傳業(yè)務(wù)口。并將本次活動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道，加強(qiáng)宣傳力度。
世界地球日是宣傳我國(guó)國(guó)土資源國(guó)情國(guó)策、提高公眾節(jié)約集約利用資源意識(shí)、普及地球科學(xué)技術(shù)知識(shí)的重要平臺(tái)。我們要切實(shí)利用這個(gè)大好機(jī)會(huì)，加強(qiáng)國(guó)土資源國(guó)情國(guó)策的宣傳報(bào)道，使更多的社會(huì)公眾能受到教育，自覺參與到保護(hù)地球，珍惜資源的行列中來(lái)。
世界地球日精選活動(dòng)總結(jié)
為將本次宣傳活動(dòng)落到實(shí)處，三十三團(tuán)分局聯(lián)合團(tuán)宣傳科、團(tuán)中學(xué)，通過(guò)辦黑板報(bào)、電視字幕宣傳、懸掛橫幅等職工喜聞樂(lè)見的方式進(jìn)行了大力宣傳，并取得了較好的宣傳效果?，F(xiàn)將本次宣傳活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視，認(rèn)真制定宣傳方案，積極作好宣傳準(zhǔn)備工作。
根據(jù)二師國(guó)土機(jī)發(fā)7號(hào)文件精神，三十三團(tuán)分局召開了局務(wù)會(huì)議，對(duì)第X個(gè)世界地球日宣傳活動(dòng)進(jìn)行了研討。為節(jié)約成本，強(qiáng)化宣傳效果，結(jié)合團(tuán)場(chǎng)和分局實(shí)際情況，分局制定了“本次世界地球日”主題活動(dòng)方案，并上報(bào)師局。同時(shí)，分局積極與團(tuán)宣傳科，團(tuán)中學(xué)聯(lián)系落實(shí)宣傳活動(dòng)事宜。積極籌備，作好本次宣傳活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
二、精心安排組織，宣傳活動(dòng)有序開展，宣傳效果良好。
分局歷年來(lái)就很重視土地宣傳工作，為確保本次宣傳活動(dòng)有序開展，分局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)宣傳活動(dòng)作了精心安排部署。一是自4月16日起，分局就通過(guò)團(tuán)電視臺(tái)，以字幕的形式對(duì)第43個(gè)世界地球日的宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行為期一周的宣傳。二是分局在辦公樓前和團(tuán)部主要交通要道懸掛宣傳橫幅3條次；三是與團(tuán)中學(xué)聯(lián)合舉辦了第43個(gè)“世界地球日”黑板報(bào)，對(duì)學(xué)校青少年進(jìn)行了“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的宣傳教育。同時(shí)在4月19日開展了青少年“愛護(hù)環(huán)境從我做起”撿拾垃圾活動(dòng)。共清除垃圾110余公斤。四是號(hào)召連隊(duì)基層協(xié)管員，在各單位進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，以擴(kuò)大宣傳面和宣傳效果。
三、認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)，為加強(qiáng)今后的土地宣傳工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)本次4·22“世界地球日”宣傳活動(dòng)，全團(tuán)干部職工的珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境意識(shí)進(jìn)一步提高。分局在宣傳結(jié)束后，將相關(guān)資料進(jìn)行了收集整理和認(rèn)真分析研究，認(rèn)為本次宣傳活動(dòng)開展的比較圓滿，取得了預(yù)期的宣傳效果。今后分局將一如既往，多組織這樣的低成本，高成效，內(nèi)容豐富，形式多樣的宣傳活動(dòng)，一定要將宣傳工作落到實(shí)處，從思想意識(shí)上提高全團(tuán)職工群眾的法律意識(shí)，杜絕土地違法違規(guī)行為的發(fā)生。
世界地球日精選活動(dòng)總結(jié)
20xx年4月22日是第47個(gè)“世界地球日”。今年世界地球日宣傳活動(dòng)的主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——提高資源利用效益”。為做好我市今年的世界地球日紀(jì)念宣傳活動(dòng)，根據(jù)湖南省國(guó)土資源廳辦公室《關(guān)于認(rèn)真組織開展第46個(gè)世界地球日主題宣傳活動(dòng)周的通知》(x國(guó)土資辦發(fā)[201x]x號(hào))精神，我局我局精心策劃，認(rèn)真部署，開展了一系列科普宣傳活動(dòng)，取得了較好的成效。
一、活動(dòng)開展情況及成效
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定宣傳方案。為做好今年“世界地球日”宣傳工作，我們緊緊圍繞“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——提高資源利用效益”這個(gè)主題，根據(jù)省廳辦公室《關(guān)于開展第46個(gè)“世界地球日”宣傳活動(dòng)的通知》精神，我們對(duì)宣傳活動(dòng)作出了精心策劃、詳細(xì)部署，并制定了《xx市國(guó)土資源局開展第46個(gè)“世界地球日”宣傳方案》，具體工作落實(shí)到具體科室，明確責(zé)任，為搞好“世界地球日”宣傳活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。慈利、桑植縣局均成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的第46個(gè)世界地球日宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定印發(fā)了宣傳工作方案，明確了工作責(zé)任，做到地球日宣傳工作“三有”：有計(jì)劃、有內(nèi)容、有人抓。
(二)注重多方聯(lián)動(dòng)，形式豐富多樣。在第46個(gè)“世界地球日”主題宣傳活動(dòng)周期間，市局組織開展了“四個(gè)一”活動(dòng)：一場(chǎng)專題宣傳。4月24日，市地質(zhì)公園辦牽頭組織全局干部職工參觀了芙蓉龍化石博物館，聆聽了芙蓉龍地質(zhì)遺跡科普解說(shuō)，考察了芙蓉龍化石產(chǎn)地現(xiàn)場(chǎng)，讓干部職工對(duì)芙蓉龍化石有了一定的理性認(rèn)識(shí)。一次科普教育。4月22日，由市國(guó)土資源局黨員志愿者服務(wù)隊(duì)會(huì)同市愛心聯(lián)盟帶領(lǐng)官坪15留守兒童，開展了“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、做保護(hù)地球小主人”的科普教育活動(dòng)，參觀xx世界地質(zhì)公園博物館，幫助了解xx地貌的形成。一次現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。在核心景區(qū)，市局黨員志愿者服務(wù)隊(duì)通過(guò)圖片科普展覽、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答、發(fā)放宣傳手冊(cè)等方式，向過(guò)往的游客宣傳國(guó)土資源國(guó)情國(guó)策，普及地球科學(xué)技術(shù)知識(shí)，發(fā)放各種宣傳資料1200余冊(cè)。一段微視頻公益廣告播放。在《xx日?qǐng)?bào)》報(bào)眼刊發(fā)第46個(gè)“世界地球日”宣傳主題;聯(lián)合紅網(wǎng)xx站、xx日?qǐng)?bào)等全媒體微信平臺(tái)，微視頻播放了“走進(jìn)xx世界地質(zhì)公園”地球日科宣視頻。
各區(qū)縣國(guó)土資源(分)局要圍繞第46個(gè)“世界地球日”主題，充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、微信等，開展多形式的活動(dòng)。慈利縣局在4月22日世界地球日當(dāng)天，向全縣廣大干部職工發(fā)送有關(guān)地球日主題宣傳短信800余條;在“4.22”地球日前后向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及相關(guān)單位、企業(yè)發(fā)放《國(guó)土資源知識(shí)宣傳手冊(cè)》等宣傳資料1000余份。
(三)充分利用媒體，宣傳效果明顯。通過(guò)利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、微信等媒體，科普宣傳受眾面達(dá)60萬(wàn)人次以上。通過(guò)多種形式的宣傳，不僅提高了廣大人民群眾對(duì)國(guó)土資源國(guó)情的認(rèn)識(shí)，普及了地球科學(xué)技術(shù)知識(shí)，加深了社會(huì)各界對(duì)國(guó)土資源國(guó)情、國(guó)策的了解，而且促進(jìn)了全社會(huì)進(jìn)一步關(guān)注、支持和參與國(guó)土資源工作。
二、幾點(diǎn)體會(huì)
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。宣傳工作是造勢(shì)工程。領(lǐng)導(dǎo)不重視，宣傳工作就是無(wú)源之水、無(wú)本之木。今年地球日宣傳，我局在機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)上做到三個(gè)保障，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過(guò)問(wèn)，落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)，宣傳工作做到有計(jì)劃、有組織、有經(jīng)費(fèi)，大力促進(jìn)了宣傳活動(dòng)的扎實(shí)開展。
2010年12月17日，由全國(guó)婦聯(lián)主辦的第六屆中國(guó)女性消費(fèi)高層論壇在京隆重舉行，主題為“美麗引領(lǐng)女性消費(fèi)市場(chǎng)――中國(guó)城市女性服裝服飾消費(fèi)現(xiàn)狀及趨勢(shì)”。深圳市贏家服飾董事長(zhǎng)陳靈梅女士出席論壇并作了“引領(lǐng)盛年女性著裝藝術(shù)是我們的使命”的主題發(fā)言，下午的“時(shí)尚生活大講堂”活動(dòng)，《花樣盛年》雜志的形象顧問(wèn)宋雪老師開展了“職場(chǎng)女人美麗進(jìn)行時(shí)”講座，為廣大女性提供了專業(yè)實(shí)用、生動(dòng)有趣的著裝藝術(shù)分享。
2010年12月18日，J’aime MACARON時(shí)尚酒會(huì)，各界時(shí)尚達(dá)人齊聚埃克斯，共度溫暖午后，品嘗這份珍貴而甜蜜的感動(dòng)，共同體驗(yàn)馬卡龍帶來(lái)的奢華幸福。帶有高貴血統(tǒng)的J’aime MACARON，被法國(guó)人稱為“少女的酥胸”，每一口都會(huì)給你不一樣的幸福體驗(yàn)。J’aime MACARON是近年來(lái)時(shí)尚酒會(huì)的新寵，受到越來(lái)越多潮流人士的關(guān)注，她不僅僅與咖啡、紅茶是絕配，與香檳的搭配更是味蕾的狂歡。
2010年12月18日，由中國(guó)服裝協(xié)會(huì)主辦，深視時(shí)尚中心承辦的“時(shí)尚影響深圳30年”頒獎(jiǎng)盛典在深圳保利劇院舉行，活動(dòng)總結(jié)了深圳服裝產(chǎn)業(yè)在改革開放30年來(lái)為深圳快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，對(duì)為深圳時(shí)尚產(chǎn)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的品牌和個(gè)人進(jìn)行了表彰。贏家服飾董事長(zhǎng)陳靈梅女士，作為娜爾思品牌的創(chuàng)始人，獲得“時(shí)尚影響深圳30年功勛人物大獎(jiǎng)”。N也獲獎(jiǎng)了
隸屬喜達(dá)屋國(guó)際集團(tuán)的廈門艾美酒店，2011年1月1日起至3月31日，推出周末休閑客房?jī)?yōu)惠活動(dòng)。每周五至周日，入住高級(jí)房（RMB660元/房晚）即可享受含米其林三星大廚艾美特色早餐一份，每人次贈(zèng)送200元SPA抵扣券或15分鐘頭部肩部按摩，1小時(shí)網(wǎng)球或游泳免費(fèi)課程，以及每人每次價(jià)值人民幣50元的自助晚餐抵用金，并提供機(jī)場(chǎng)、火車站特惠包價(jià)接送服務(wù)。持房卡還可免費(fèi)領(lǐng)略鼓浪嶼鋼琴博物館的藝術(shù)之旅。
深圳市百事活酒莊有限公司第一家酒窖――百事活酒窖正式在華僑城開業(yè)。適逢迷食餐廳兩周年慶典，百事活聯(lián)手迷食共同打造了美食、美酒、佳人兼?zhèn)涞摹拔Ⅴ钢埂?。輕松優(yōu)雅的氣氛籠罩在派對(duì)的上空，曼妙的音樂(lè)響起，友人間的歡聲笑語(yǔ)、佳人間的竊竊私語(yǔ)……豐盛的美食，配以來(lái)自澳大利亞首彩葡萄酒的芳香，讓人味蕾大開，百事活酒莊的侍酒師精彩演繹了時(shí)尚高雅的品酒技巧和文化，讓葡萄酒愛好者大開眼界。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的必修課程，通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
一、充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性
它是一種有別于傳統(tǒng)學(xué)科課程的新型課程，它是將人類社會(huì)的綜合性課題，跨學(xué)科性知識(shí)和學(xué)生感興趣的問(wèn)題，以實(shí)踐活動(dòng)的形式統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)問(wèn)性知識(shí)與體驗(yàn)性知識(shí)，單一學(xué)校性知識(shí)與跨學(xué)科性知識(shí)，理論與實(shí)踐，課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校通過(guò)各種活動(dòng)使全校師生重視實(shí)踐活動(dòng)的開展。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.考察探究活動(dòng)
2.社會(huì)服務(wù)活動(dòng)
3.設(shè)計(jì)制作活動(dòng)（信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)）
4.職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)
三、活動(dòng)形式
1、師生互動(dòng)合作 ，主要通過(guò)雙向互動(dòng)、情意交流合作參與。
2、學(xué)生自主探究。
四、活動(dòng)開展
1.考察探究。考察探究是學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究主題，開展研究性學(xué)習(xí)，在觀察、記錄和思考中，主動(dòng)獲取知識(shí)，分析并解決問(wèn)題的過(guò)程，如野外考察、社會(huì)調(diào)查、研學(xué)旅行等，它注重運(yùn)用實(shí)地觀察、訪談、實(shí)驗(yàn)等方法，獲取材料，形成理性思維、批判質(zhì)疑和勇于探究的精神?？疾焯骄康年P(guān)鍵要素包括：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；提出假設(shè)，選擇方法，研制工具；獲取證據(jù)；提出解釋或觀念；交流、評(píng)價(jià)探究成果；反思和改進(jìn)。
2.社會(huì)服務(wù)。社會(huì)服務(wù)指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會(huì)活動(dòng)，以自己的勞動(dòng)滿足社會(huì)組織或他人的需要，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在滿足被服務(wù)者需要的過(guò)程中，獲得自身發(fā)展，促進(jìn)相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，提升實(shí)踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。社?huì)服務(wù)的關(guān)鍵要素包括：明確服務(wù)對(duì)象與需要；制訂服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃；開展服務(wù)行動(dòng)；反思服務(wù)經(jīng)歷，分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3.設(shè)計(jì)制作。設(shè)計(jì)制作指學(xué)生運(yùn)用各種工具、工藝（包括信息技術(shù)）進(jìn)行設(shè)計(jì)，并動(dòng)手操作，將自己的創(chuàng)意、方案付諸現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)化為物品或作品的過(guò)程，如動(dòng)漫制作、編程、陶藝創(chuàng)作等，它注重提高學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、動(dòng)手操作能力等。在活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生手腦并用，靈活掌握、融會(huì)貫通各類知識(shí)和技巧，提高學(xué)生的技術(shù)操作水平、知識(shí)遷移水平，體驗(yàn)工匠精神等。設(shè)計(jì)制作的關(guān)鍵要素包括：創(chuàng)意設(shè)計(jì)；選擇活動(dòng)材料或工具；動(dòng)手制作；交流展示物品或作品，反思與改進(jìn)。
4.職業(yè)體驗(yàn)。職業(yè)體驗(yàn)指學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)、實(shí)習(xí)，體認(rèn)職業(yè)角色的過(guò)程，如軍訓(xùn)、學(xué)工、學(xué)農(nóng)等，它注重讓學(xué)生獲得對(duì)職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長(zhǎng)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向，提升生涯規(guī)劃能力。職業(yè)體驗(yàn)的關(guān)鍵要素包括：選擇或設(shè)計(jì)職業(yè)情境；實(shí)際崗位演練；總結(jié)、反思和交流經(jīng)歷過(guò)程；概括提煉經(jīng)驗(yàn)，行動(dòng)應(yīng)用。
5.黨團(tuán)隊(duì)教育活動(dòng)、博物館參觀等。綜合實(shí)踐活動(dòng)方式的劃分是相對(duì)的。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)可以有所側(cè)重，以某種方式為主，兼顧其他方式；也可以整合方式實(shí)施，使不同活動(dòng)要素彼此滲透、融合貫通。要充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)于各類活動(dòng)的支持作用，有效促進(jìn)問(wèn)題解決、交流協(xié)作、成果展示與分享等。
6.各班積極開展自辦手抄報(bào)宣傳欄等，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
7.各班自選主題活動(dòng)并將活動(dòng)情況上報(bào)學(xué)校。
8.學(xué)校每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)交流活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示的方式有：活動(dòng)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、調(diào)查表、實(shí)物標(biāo)本、圖畫、攝影、活動(dòng)日記、活動(dòng)記錄、手抄報(bào)和展板等多種形式。
五、活動(dòng)安排
1、9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《教育部<關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要>的通知》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)支持。
2、10月：指導(dǎo)學(xué)生確定研究主題，開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
3、11月：進(jìn)行階段性成果展示。
4、12月：各年級(jí)推出一節(jié)研究課，進(jìn)行交流。
5、12月：關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展研討會(huì)。
六、活動(dòng)總結(jié)
每學(xué)期末學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)積極推廣，對(duì)不足之處及時(shí)改進(jìn)。探索出一條適合本校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的路子，并不斷提高。
8月2日，聯(lián)系采訪單位?？诼糜瓮顿Y控股集團(tuán)，聯(lián)系單位的過(guò)程可謂是相當(dāng)糾結(jié)的，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)地去面對(duì)社會(huì)時(shí)，才發(fā)覺得自己是多么地微小而無(wú)力，不免感到“預(yù)期很美好，結(jié)果很現(xiàn)實(shí)”。
8月4日，上午我們?cè)?jì)劃采訪海口旅游投資控股集團(tuán)騎樓項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)工作部，由于臨時(shí)變故，我們的采訪只能改到下午。但是臨時(shí)的改計(jì)劃也讓我們有意外的小收獲，在工作人員的介紹下，我們看到了?？谏虝?huì)、泰昌隆、無(wú)昌記、春園等老字號(hào)的遺址，這些老字號(hào)現(xiàn)在都已經(jīng)被大大小小，各種各樣的廣告、招牌給遮蓋了，如果是走馬觀花式地參觀騎樓，壓根就看不出什么，這些老字號(hào)的招牌隨著歷史淡去，依稀可見。如果我們?cè)俨蝗グl(fā)掘它們的歷史故事，保護(hù)這些承載著歷史記憶的騎樓，等到這一切都消失殆盡的時(shí)候，?？诘臍v史將會(huì)出現(xiàn)一片空白，那該是多么可惜和悲哀。我們還探訪了騎樓中的碳畫藝人，第一次看到碳畫這種傳統(tǒng)工藝的現(xiàn)場(chǎng)作畫，人物肖像還真是畫得惟妙惟肖。
下午我們采訪到了海旅集團(tuán)騎樓項(xiàng)目工程部，了解到騎樓項(xiàng)目一期工程剛開始動(dòng)工，目前處于實(shí)地測(cè)量、鑒定、與居民協(xié)調(diào)等前期準(zhǔn)備階段。項(xiàng)目規(guī)劃的重點(diǎn)街區(qū)是中山路、博愛北路、新華北路、大興西路、解放東路五條老街，另外水巷口街是最早的騎樓建筑區(qū)，也是現(xiàn)在老化、破壞最嚴(yán)重的街區(qū)，其環(huán)形流線的建筑特色是旅游開發(fā)的一大亮點(diǎn)，因此也納入規(guī)劃修繕改造范圍內(nèi)。騎樓修繕的專門工匠及建筑設(shè)計(jì)專家資源均已具備。騎樓項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中居民的安置方案有三種：（1）政府出資購(gòu)買居民的店鋪、房屋，街區(qū)建設(shè)及綜合整治完成后，通過(guò)招商引資經(jīng)營(yíng)管理；（2）政府出資租用居民的店鋪、房屋，街區(qū)建設(shè)及綜合整治完成后，通過(guò)招商引資經(jīng)營(yíng)管理；（3）設(shè)置居民安置區(qū)，街區(qū)建設(shè)及綜合整治完成后，店鋪由原業(yè)主繼續(xù)經(jīng)營(yíng)。
我們又通過(guò)經(jīng)營(yíng)管理組工作人員的介紹了解到騎樓業(yè)態(tài)規(guī)劃的預(yù)期，該片區(qū)將建成集購(gòu)物休閑、文化娛樂(lè)、茶座餐飲、酒店住宿為一體的旅游區(qū)。騎樓業(yè)態(tài)主要根據(jù)三個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃：1、歷史淵源：如（1）博愛北路，擁有二百多座牌坊，四牌樓，是建崖設(shè)郡的古城所在地；還有博文書局，報(bào)社都曾設(shè)立在此。所以該街區(qū)會(huì)引進(jìn)一些書店。（2）中山路，泰昌隆、大亞旅社等老字號(hào)店鋪都曾經(jīng)在此經(jīng)營(yíng)，當(dāng)年下南洋的商人多在此住宿，所以該街區(qū)功能主要為酒店住宿。（3）新華北路，海關(guān)博物館旅游景區(qū)，經(jīng)營(yíng)黎族紀(jì)念品店2、風(fēng)俗活動(dòng)：如廟會(huì)，祭祖、祭祀活動(dòng)。通過(guò)開展風(fēng)俗活動(dòng)，弘揚(yáng)本土文化，帶動(dòng)整個(gè)業(yè)態(tài)興起。3、景點(diǎn)開發(fā)。 【1】
通過(guò)這次采訪我們獲得了很多關(guān)于騎樓街區(qū)的歷史知識(shí)，對(duì)海旅集團(tuán)騎樓項(xiàng)目有了大體的了解。政府對(duì)?？跉v史文化街區(qū)的保護(hù)與綜合整治的重視程度之高，投入資金之大，讓我們感到非常欣慰。
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)——讓我們唱著…
2010暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)心得體會(huì)
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)委活動(dòng)總結(jié)
2022年最新關(guān)于書法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)范文 我校書法教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育，從一年級(jí)抓起，從“雙姿”抓起，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作，全員參與，真抓實(shí)干，形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績(jī)。下面，根據(jù)本人一學(xué)期來(lái)的書法課的教學(xué)實(shí)踐，作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。
書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在教學(xué)中我們常常遇到一些小問(wèn)題，比如學(xué)生不愛護(hù)筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過(guò)程中震動(dòng)同學(xué)的桌子……一、二年級(jí)學(xué)生年齡較小，可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問(wèn)題。這表明在寫字的時(shí)候，學(xué)生沒(méi)有完全沒(méi)有把心放進(jìn)去，如果用心投入了，又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問(wèn)題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會(huì)有進(jìn)步。
在書法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中，我們要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣;書寫時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生，無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì)上，大都處事認(rèn)真，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。
三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)
在小學(xué)低年級(jí)書法教學(xué)實(shí)踐中，我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)
學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有知識(shí)性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長(zhǎng)進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教，而是通過(guò)講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國(guó)書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
書法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí)，增加審美趣味，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。
我們既重視在書法教學(xué)中嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和良好的書寫習(xí)慣，又重視各學(xué)科教學(xué)齊抓共管，形成合力，使學(xué)生在書法教學(xué)中學(xué)到的技能、養(yǎng)成的習(xí)慣得到鞏固發(fā)展。各學(xué)科教學(xué)從指導(dǎo)學(xué)生寫好作業(yè)入手，對(duì)學(xué)生的“雙姿”和“書寫”嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成一種“動(dòng)筆必規(guī)范，逢寫就不拘”的書寫習(xí)慣。正確處理書法與各學(xué)科教學(xué)的關(guān)系、正確處理普及與提高的關(guān)系、正確處理書法與素質(zhì)教育的關(guān)系是學(xué)生綜合素質(zhì)形成的基礎(chǔ)，是推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展的有效途徑。實(shí)踐表明，我們走出了一條以書法教學(xué)為平臺(tái)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的成功之路。
2022年最新關(guān)于書法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)范文 為了激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古詩(shī)詞和語(yǔ)言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué) 生對(duì)書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，長(zhǎng)沙中心小學(xué)經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，于9月23日舉行了“歌頌祖國(guó)，贊美家鄉(xiāng)”大型硬筆書法比賽。
本次比賽，學(xué)校統(tǒng)一制定了書法比賽用紙。初賽在班級(jí)里進(jìn)行，經(jīng)過(guò)科任老師挑選，每班選派六名學(xué)生于9月23日當(dāng)天下午第二節(jié)在電教室現(xiàn)場(chǎng)比賽。其中一、二年級(jí)進(jìn)行鉛筆書寫比賽，中高年級(jí)進(jìn)行圓珠筆或簽字筆書法比賽。以級(jí)為單位，統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容，規(guī)定書寫格式。各班班主任及語(yǔ)文老師參加了此次比賽，各班語(yǔ)文老師對(duì)此次書寫比賽規(guī)則向同學(xué)們做了詳細(xì)說(shuō)明，要求全部學(xué)生書寫字跡工整、規(guī)范、美觀。比賽時(shí)，學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。書寫正確，沒(méi)有錯(cuò)別字、不添字、漏字，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。書寫后由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一收齊并上交參加學(xué)校的評(píng)比。
9月23日下午第三節(jié)課，教導(dǎo)處召集六位評(píng)委分低中高三段對(duì)全部書寫作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。評(píng)委們認(rèn)真審看老師和學(xué)生的書法作品，當(dāng)他們看到一二年級(jí)學(xué)生端端正正地寫好每一個(gè)字，三至六年級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)一撇一捺書寫到位，寫出了漢字的特有的韻味兒時(shí)，都流露出了滿意的微笑。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真評(píng)議，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。一、二、三、四、六年級(jí)每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。五年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名。全校學(xué)生積極參與本次活動(dòng)，參賽學(xué)生的作品都將在學(xué)校的書法展板上展出。
通過(guò)這次書法比賽活動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)硬筆書法的歷史文化，既豐富了學(xué)生的文化生活，也培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
2022年最新關(guān)于書法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)范文
一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí)，簡(jiǎn)單筆畫的寫法和一些字的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的兩節(jié)課，但來(lái)參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)做如下小結(jié)。
一、活動(dòng)開展的情況和取得的成效
2019年的暑假，我參加了xx市首期小學(xué)教師硬筆書法培訓(xùn)。在xx老師帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中，我了解到書法教學(xué)的一些技巧，也重溫了一些書法知識(shí)。這學(xué)期在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
由于書法興趣小組學(xué)生報(bào)名較隨機(jī)，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有平時(shí)寫字較好的，也有1個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，也有從未接觸過(guò)的，老師希望通過(guò)參加興趣小組能讓他的字寫工整、清楚。這給平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。
學(xué)期初，我著手訓(xùn)練學(xué)生，讓他們掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法，在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。在教學(xué)過(guò)程中，我首先出示課題，也就是當(dāng)時(shí)要學(xué)習(xí)的筆畫的名稱，和學(xué)生一起分析，從節(jié)奏、形狀、角度、輕重等方面進(jìn)行，并在田字格里示范書寫，再要求學(xué)生書空，接著讓學(xué)生在本子里寫3遍，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如，“點(diǎn)”、“撇”、“橫”、“豎折”等。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫后，教學(xué)有這個(gè)筆畫的字的寫法，如教學(xué)“撇”后，再教學(xué)“人”的寫法。帶著學(xué)生一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。
有時(shí)候我也把暑假參加培訓(xùn)的材料和影音資料與學(xué)生分享，讓學(xué)生看看龐中華老師的教學(xué)錄像，讓學(xué)生調(diào)節(jié)一下。同時(shí)讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，讓學(xué)生感受書法的意境和博大精深，讓學(xué)生有目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的興趣。
為了檢查自己的教學(xué)方法是否有效和科學(xué)，也為了檢查學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的書法學(xué)習(xí)后是否有進(jìn)步，我在學(xué)期初就讓學(xué)生先寫一張書法作業(yè)保存，在期末時(shí)又讓學(xué)生寫同樣內(nèi)容的作業(yè)，進(jìn)行對(duì)比后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本在毫無(wú)運(yùn)筆的基礎(chǔ)上都有所改變，學(xué)生會(huì)注意起筆和收筆，會(huì)注意到筆畫在字里位置的安排了，筆畫有輕有重了，學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣……這些都是進(jìn)步。
二、活動(dòng)開展存在的困難和不足
學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在課后學(xué)生沒(méi)有積極性，只是完成老師布置的一點(diǎn)作業(yè)，不能主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。
三、需要改進(jìn)和努力的地方
開展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮共青團(tuán)員的先進(jìn)性，樹立志愿者服務(wù)理念，弘揚(yáng)志愿者精神，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境和培育豐富的校園文化內(nèi)涵，凸顯我校特色，我校青年志愿者服務(wù)隊(duì)始終堅(jiān)持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、條塊結(jié)合、全面發(fā)動(dòng)、廣泛參與、著眼長(zhǎng)紀(jì)、循序漸進(jìn)”的工作原則，加強(qiáng)我校志愿者隊(duì)伍的建立與管理，提高志愿者相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)揮志愿者的積極作用。擴(kuò)大青年志愿者服務(wù)的影響力，展現(xiàn)我校共青團(tuán)青年良好的精神風(fēng)貌。
二、志愿者服務(wù)界定
志愿者具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性四大特性。每個(gè)人都有參與社會(huì)事務(wù)的權(quán)利和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的能力，同樣，每個(gè)人都有促進(jìn)社會(huì)繁榮進(jìn)步的義務(wù)和責(zé)任。參與志愿者服務(wù)工作是表達(dá)這種權(quán)利和義務(wù)的有效形式。在服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也得到了提高、完善和發(fā)展，精神和心靈也得到了滿足。
參與志愿者服務(wù)活動(dòng)即是“助人”也是“自助”，既是“樂(lè)人”，同時(shí)也是“樂(lè)己”。參與志愿服務(wù)，在幫住他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)也傳遞了愛心、傳播了文明。通過(guò)志愿者服務(wù)，可以有效的拉近人與人之間的心靈距離，減少疏遠(yuǎn)感。并對(duì)緩解矛盾、促進(jìn)穩(wěn)定具有一定的積極作用。
三、服務(wù)管理辦法
（一）服務(wù)參與人員
xx師范學(xué)院學(xué)生
（二）行為規(guī)范
(1)言行文明，態(tài)度熱情，在服務(wù)時(shí)要以友善、熱情、細(xì)致、態(tài)度提供志愿服務(wù)，創(chuàng)造一流的服務(wù)品質(zhì)，展現(xiàn)志愿者的良好形象。
（2）遵守幾率，忠于職守。志愿者需服從學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的安排，志愿者無(wú)論是臨時(shí)服務(wù)還是定期服務(wù)，都要信守承諾，服務(wù)守時(shí)，如因事拖延或不能參加活動(dòng)，必須提前通知活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人或服務(wù)對(duì)象。要與其他志愿者充分合作，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
（3）平等相待，在平時(shí)工作中，拒絕誘惑，婉言謝絕各種饋贈(zèng)，尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)人習(xí)慣和民族風(fēng)俗以及個(gè)人信仰，不以任何理由收受錢物。
（4）按時(shí)到崗，自覺履行職責(zé)，主動(dòng)、積極、熱情地服務(wù)他人。要求志愿者具有較高的志愿服務(wù)覺悟和服務(wù)意識(shí)。
（5）杜絕在服務(wù)過(guò)程中聊天、吸煙、看雜志、偷懶、打鬧等現(xiàn)象，廣大志愿者應(yīng)該以飽滿的熱情履行神圣的職責(zé)，為人民做實(shí)事、好事。
（三）對(duì)參與服務(wù)的學(xué)生的要求
（1）參與志愿服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生必須重視志愿活動(dòng)，積極支持志愿服務(wù)。
（2）在志愿服務(wù)期間，志愿者必須佩戴中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)徽標(biāo)，統(tǒng)一著裝，儀表端正，舉止穩(wěn)重，文明禮貌。
（3）參與志愿者服務(wù)時(shí)，要確保安全并圓滿完成任務(wù)。
（4）志愿者在服務(wù)時(shí)必須能夠很好的控制自己的情緒，面對(duì)各個(gè)方面的壓力和意見時(shí)，要學(xué)會(huì)合理減壓，排除不良情緒。
四、服務(wù)內(nèi)容：志愿服務(wù)分為校級(jí)志愿服務(wù)和各二級(jí)院（系）志愿服務(wù)。
（一）社區(qū)服務(wù)：
主要以xx市讓胡路區(qū)委、區(qū)政府為中心開展志愿者服務(wù)工作，立足于本區(qū)人民開展活動(dòng)，為廣大群眾的精神文明建設(shè)和生活勞動(dòng)建設(shè)服務(wù)。在社區(qū)主要開展以下幾個(gè)服務(wù)項(xiàng)目：
開展為社區(qū)打掃部分街道衛(wèi)生的志愿活動(dòng)
開展敬老助殘、救助弱勢(shì)群體的志愿活動(dòng)
開展環(huán)保知識(shí)及健康知識(shí)的宣傳和講座
開展愛心家教等有益社區(qū)兒童的志愿活動(dòng)
宣傳青年志愿者精神
及其他綜合活動(dòng)等
（二）綠色服務(wù)：
當(dāng)前社會(huì)最為關(guān)注的問(wèn)題無(wú)疑是環(huán)境問(wèn)題，隨著社會(huì)的發(fā)展和人類的進(jìn)步，在滿足了經(jīng)濟(jì)需求后，人類開始尋找自身和周圍環(huán)境的良性發(fā)展。因此開展環(huán)?；顒?dòng)刻不容緩。校青年志愿者協(xié)會(huì)在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，主要開展以下幾個(gè)方面的活動(dòng)：
開展植樹造林的志愿者活動(dòng)
開展水污染調(diào)查的志愿者活動(dòng)
開展清理白色垃圾的志愿者活動(dòng)
開展動(dòng)物保護(hù)的志愿者活動(dòng)
開展?jié)竦乇Ｗo(hù)的志愿者活動(dòng)
并開展對(duì)環(huán)保方面的宣傳活動(dòng)等
（三）健康服務(wù)：
宣傳健康知識(shí)，提高全民對(duì)健康的重視。由校青年志愿者協(xié)會(huì)協(xié)助區(qū)政府及各機(jī)關(guān)部門開展各項(xiàng)活動(dòng)，主要有以下幾個(gè)方面：
參與獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓等服務(wù)活動(dòng)；
開展關(guān)于健康方面的公益演出；
編制健康知識(shí)小手冊(cè)，并為社區(qū)群眾發(fā)放；
（四）文藝宣傳：
開展文藝活動(dòng)，主要有節(jié)目主持、聲樂(lè)、器樂(lè)、戲劇、相聲、小品及本地的風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣，傳統(tǒng)文化等的發(fā)揚(yáng)與宣傳。
（五）賽會(huì)服務(wù)：
負(fù)責(zé)為學(xué)校舉辦的各種大賽活動(dòng)服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
外語(yǔ)翻譯
微機(jī)操作
禮儀服務(wù)
安全保衛(wèi)
體力服務(wù)等
（六）公益服務(wù)：
主要針對(duì)于各類社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，如福利院、敬老院、慈善機(jī)構(gòu)、紅十字會(huì)、紀(jì)念館、醫(yī)院、圖書館、博物館等。
（七）一對(duì)一服務(wù)：
志愿者可與區(qū)內(nèi)及市范圍內(nèi)結(jié)成一對(duì)一定點(diǎn)服務(wù)，以接力的形式將工作延續(xù)下去?？筛鶕?jù)需要的不同、志愿者能力的特點(diǎn)，針對(duì)不同形式的需要，組織不同的小分隊(duì)開展志愿服務(wù)。對(duì)象如孤寡老人、殘疾人、生活困難的人、離退休人員、下崗員工、特困未成年人、教育業(yè)的弱勢(shì)群體等。志愿者可以根據(jù)服務(wù)對(duì)象的不同制定不同的實(shí)施方案，并安排一批長(zhǎng)期穩(wěn)定的志愿者服務(wù)隊(duì)來(lái)為他們提供幫助。例如：扶貧幫困，文化教育，法律援助，文體娛樂(lè)，生活家政，醫(yī)療衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)等。
五、服務(wù)步驟
(一)校級(jí)志愿服務(wù)實(shí)施步驟
1、活動(dòng)策劃
由校青年志愿者協(xié)會(huì)策劃部策劃活動(dòng)方案，并上交完整的策劃方案與活動(dòng)申請(qǐng)。
2、招募志愿者
首先由校青年志愿者協(xié)會(huì)貼出招募志愿者海報(bào)，確定志愿者名單。
3、下發(fā)通知
由秘書處通知各系院參與志愿者活動(dòng)的人員名單，并對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等對(duì)各系院下發(fā)書面通知。
4、實(shí)施服務(wù)
由校青年志愿者協(xié)會(huì)對(duì)志愿者進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)后帶領(lǐng)志愿者進(jìn)行志愿服務(wù)。
5、活動(dòng)總結(jié)
校級(jí)志愿服務(wù)結(jié)束后由校青年志愿者協(xié)會(huì)秘書處上交工作簡(jiǎn)報(bào)。
6、活動(dòng)考查
校級(jí)志愿服務(wù)由校青年志愿者協(xié)會(huì)紀(jì)檢部統(tǒng)一監(jiān)督考查；
（二）各二級(jí)院（系）志愿服務(wù)實(shí)施步驟
1、開展活動(dòng)前，要到校青年志愿者協(xié)會(huì)提交活動(dòng)申請(qǐng)與活動(dòng)策劃。申請(qǐng)由活動(dòng)名稱、參與志愿服務(wù)人數(shù)、舉辦院系單位、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、校青協(xié)主席簽字等項(xiàng)組成。
2、服務(wù)期間由校青年志愿者協(xié)會(huì)紀(jì)檢部做統(tǒng)一檢查。
3、各二級(jí)院（系）志愿服務(wù)期間，負(fù)責(zé)人必須按照規(guī)定配合紀(jì)檢部人員填寫活動(dòng)記錄，志愿服務(wù)期間紀(jì)檢人員辦事需以公平、公正為原則。仔細(xì)核實(shí)服務(wù)活動(dòng)的真實(shí)情況，并做記錄。
4、服務(wù)結(jié)束后，各二級(jí)院（系）應(yīng)及時(shí)上交工作簡(jiǎn)報(bào)。
（三）檢查分為以下幾個(gè)方面：
1、在活動(dòng)中的紀(jì)律
2、在活動(dòng)中是否著統(tǒng)一的服裝、佩戴會(huì)徽
3、在活動(dòng)中志愿者是否積極參與
4、活動(dòng)中是否有不文明行為
5、活動(dòng)中是否有缺席、遲到、早退、不遵守紀(jì)律、偷工減料、拈輕怕重等情況
六、考核標(biāo)準(zhǔn)
1、凡參加校級(jí)志愿服務(wù)的人員均有機(jī)會(huì)參加評(píng)比，校青年志愿者協(xié)會(huì)將根據(jù)活動(dòng)記錄和考核。獎(jiǎng)勵(lì)分為“志愿者積極分子”，“優(yōu)秀志愿者”和“志愿者標(biāo)兵”。并頒發(fā)證書。
（1）、本學(xué)期參加二次校級(jí)志愿服務(wù)的志愿者將被評(píng)為“志愿者積極分子”。
（2）、本學(xué)期參加三次以上（包括三次）校級(jí)志愿服務(wù)的志愿者將被評(píng)為“志愿者標(biāo)兵”并修得一分志愿學(xué)分。
（3）、本學(xué)期其他參加校級(jí)志愿服務(wù)的志愿者將獲得“優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)證書。
2、各二級(jí)院（系）組織的志愿服務(wù)，校青年志愿者協(xié)會(huì)將根據(jù)活動(dòng)記錄和考核以及志愿服務(wù)的質(zhì)量和時(shí)間進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)分為“優(yōu)秀志愿者團(tuán)體”、“志愿者團(tuán)體標(biāo)兵”。
（1）、本學(xué)期各二級(jí)院（系）本學(xué)期末評(píng)比第一名的二級(jí)院（系）將被評(píng)為“志愿者團(tuán)體標(biāo)兵”。
（2）、本學(xué)期各二級(jí)院（系）本學(xué)期末評(píng)比第二名以及第三名的二級(jí)院（系）將被評(píng)為“優(yōu)秀志愿者團(tuán)體”。
3、對(duì)志愿者以及各二級(jí)院（系）的評(píng)比，必須經(jīng)由校青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)議討論通過(guò)并由主席批準(zhǔn)方可執(zhí)行。
*注：所有獎(jiǎng)勵(lì)旨在促進(jìn)青年志愿者的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，為的是更好的發(fā)揚(yáng)志愿精神。我們志愿者應(yīng)該本著奉獻(xiàn)的精神來(lái)為群眾和同學(xué)做服務(wù)，應(yīng)該做到一種“舍小我，保大我”的精神。望廣大志愿者謹(jǐn)記。
七、附則
[關(guān)鍵詞]高中生 志愿服務(wù) 問(wèn)題 對(duì)策
1993年，發(fā)起實(shí)施了中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，吸引了廣大青年加入志愿者服務(wù)行列，也吸引了眾多研究者關(guān)注志愿服務(wù)活動(dòng)。在政府的推動(dòng)和鼓勵(lì)下，在“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”精神的指引下，廣大學(xué)生積極投身扶貧支教、社區(qū)發(fā)展、搶險(xiǎn)救災(zāi)、扶危濟(jì)困、城市文明創(chuàng)建、環(huán)境保護(hù)、大型賽會(huì)等領(lǐng)域的志愿服務(wù)，如在南京舉行的2014年第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，就有眾多學(xué)生志愿者參與，其中也包括筆者所在學(xué)校的學(xué)生，志愿者行動(dòng)已經(jīng)成為動(dòng)員青年學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和群眾性精神文明建設(shè)的重要載體。隨著高中生志愿者逐漸成為當(dāng)前社會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)伍的重要組成部分之一，高中生志愿服務(wù)活動(dòng)也暴露出一些問(wèn)題，因此，研究高中生中開展志愿服務(wù)的特點(diǎn)，從而有針對(duì)性地采取措施，克服不足，提升志愿服務(wù)實(shí)效顯得非常重要。
一、高中生開展志愿服務(wù)的意義
1.開展志愿服務(wù)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體
“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。志愿服務(wù)精神則對(duì)志愿者提倡欣賞他人、與人為善、有愛無(wú)礙、平等尊重，互相幫助，其精神的精髓是無(wú)私奉獻(xiàn)。在高中生中開展志愿服務(wù)，引導(dǎo)他們把服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在做好事、獻(xiàn)愛心的過(guò)程中陶冶情操、提升境界，這有利于倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等基本道德規(guī)范，提高公民思想道德素質(zhì)，把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的任務(wù)落到實(shí)處。
2.開展志愿服務(wù)是創(chuàng)建和諧校園的有力抓手
高中生開展志愿服務(wù)，在幫助他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，致力于倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂(lè)、見義勇為、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚，凈化了校園風(fēng)氣，營(yíng)造了良好的道德氛圍，潛移默化地影響和感染著周圍的教師和同學(xué)。通過(guò)開展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，在廣大高中生中廣泛踐行弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神，以關(guān)愛消除隔閡、以奉獻(xiàn)凝聚人心，促進(jìn)校園形成人際和睦、充滿關(guān)愛的氛圍，影響和帶動(dòng)學(xué)校師生自覺將自己納入到這種道德環(huán)境中，能動(dòng)地與校園氛圍良性互動(dòng)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)與形成。
3.開展志愿服務(wù)是促進(jìn)高中生成長(zhǎng)成才的重要途徑
在《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的意見》中提出，中小學(xué)要把志愿精神有機(jī)融入到《品德與生活》等課程的教育教學(xué)中，要將參加志愿活動(dòng)情況作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，同時(shí)也可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、高校選拔的重要參考因素。高中階段正是學(xué)生“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和自我責(zé)任的認(rèn)定在很大程度上受周圍環(huán)境的影響，他們需要主流價(jià)值觀的教育引導(dǎo)。開展志愿服務(wù)勢(shì)必要引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)、深入了解情況，這將為他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上提供一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)，提升自己的渠道。高中生在開展志愿服務(wù)過(guò)程中將接觸到社會(huì)中各個(gè)群體、階層的真實(shí)情況，能夠感受到社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，通過(guò)與他人、與社會(huì)的接觸，促使自己加深對(duì)自己所扮演的社會(huì)角色的認(rèn)識(shí)，理解這一角色的社會(huì)責(zé)任感，從而在豐富自己社會(huì)閱歷的同時(shí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)。
二、當(dāng)前高中生開展志愿服務(wù)存在的問(wèn)題
1.活動(dòng)組織自上而下，組織形式單一
當(dāng)前高中生參加志愿服務(wù)的主要形式是由學(xué)校團(tuán)委組織發(fā)動(dòng)，以班級(jí)或志愿服務(wù)隊(duì)為單位整體參加。根據(jù)《上海中學(xué)生報(bào)》2013年3月25日的報(bào)道，在參加過(guò)志愿服務(wù)的學(xué)生中，74.3%主要是在學(xué)校的組織下參加志愿服務(wù)，12.3%通過(guò)公益組織參加志愿服務(wù)，還有13.4%的學(xué)生則是個(gè)人行動(dòng)，這說(shuō)明學(xué)校組織是目前青少年參加志愿服務(wù)的最主要途徑。學(xué)校作為志愿者服務(wù)的主要發(fā)起者和組織者，其優(yōu)勢(shì)在于在組織發(fā)動(dòng)環(huán)節(jié)上，通過(guò)行政的力量，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)最廣泛地將志愿服務(wù)的要求告知到每位學(xué)生，從而使活動(dòng)更加高效有序。同時(shí)，學(xué)校自上而下的組織形式，可以在活動(dòng)的參與環(huán)節(jié)上能夠較好地控制安全責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。
2.活動(dòng)項(xiàng)目以公益性勞動(dòng)和志愿服務(wù)為主，活動(dòng)內(nèi)容單薄
高中生的志愿服務(wù)大體上分為校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)兩類，受制于高中生年齡特點(diǎn)和面臨的“高考指揮棒”影響，中學(xué)在組織開展志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，大多以適宜適量的指導(dǎo)思想結(jié)合志愿服務(wù)的熱點(diǎn)時(shí)段、上級(jí)部門的工作要求和學(xué)生的實(shí)際情況，開展力所能及的公益性勞動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)活動(dòng)、大型會(huì)展、大型運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)服務(wù)，以此增強(qiáng)高中生的志愿服務(wù)意識(shí)。
在校內(nèi)的志愿服務(wù)中，一般以校園衛(wèi)生打掃、校園活動(dòng)服務(wù)、文明服務(wù)、圖書館、食堂實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)地服務(wù)為主，在校外開展的志愿服務(wù)大體可分為環(huán)保類、愛心類、文明創(chuàng)建類三種類型，環(huán)保類志愿服務(wù)目前主要體現(xiàn)在為社區(qū)打掃衛(wèi)生、收集廢舊品、進(jìn)行環(huán)保宣傳等；愛心類志愿服務(wù)主要體現(xiàn)為去福利院陪伴孤兒、去敬老院陪伴老人，或在街頭進(jìn)行愛心募捐、在校園舉行愛心義賣等，文明創(chuàng)建類主要是進(jìn)行行人的文明出行宣傳、在地鐵、車站等場(chǎng)所進(jìn)行秩序維護(hù)和人員引導(dǎo)，在風(fēng)景名勝區(qū)、博物館等地方進(jìn)行參觀講解、秩序引導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等便民服務(wù)。這些活動(dòng)相對(duì)對(duì)服務(wù)的技能要求不高，活動(dòng)的輻射面較窄，學(xué)生在參與志愿服務(wù)的成就感相對(duì)較低，志愿服務(wù)活動(dòng)很容易就流于形式。
3.考核激勵(lì)機(jī)制不完善，學(xué)生參與動(dòng)力不足
雖然2009年教育部在《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的意見》中，要求進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的保障和激勵(lì)機(jī)制，要求高中階段的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要加入志愿活動(dòng)內(nèi)容，可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)和高校選拔招生的重要參考因素。但在實(shí)際過(guò)程中，中學(xué)更多的是提倡高中生參與志愿服務(wù)。在考核環(huán)節(jié)中，學(xué)校對(duì)高中生參加志愿服務(wù)的考核絕大多數(shù)是以寒暑假中接待單位的蓋章證明以及本人的活動(dòng)總結(jié)，存在著“一張表格走過(guò)場(chǎng)，一個(gè)公章說(shuō)了算”的現(xiàn)象。因此，志愿服務(wù)的考核對(duì)于高中生而言是人人都能過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)都能通過(guò)，這就難以發(fā)揮志愿服務(wù)作為高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重要指標(biāo)的作用和功能。
三、提升高中生志愿服務(wù)實(shí)效性的對(duì)策措施
1.加強(qiáng)宣傳力度，為志愿服務(wù)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境
當(dāng)前，志愿服務(wù)已被越來(lái)越多的高中生所知曉和認(rèn)同，但是也存在著一些片面的看法和認(rèn)識(shí)，認(rèn)為志愿服務(wù)就是在“雷鋒月”或?qū)W校重要活動(dòng)期間進(jìn)行打掃衛(wèi)生等義務(wù)勞動(dòng)，甚至將志愿者僅僅看成是“義務(wù)勞動(dòng)力”。因此，學(xué)校及社會(huì)要加大對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的宣傳力度，要在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及志愿服務(wù)理念、宣傳志愿服務(wù)精神，在新生入校、特定節(jié)日、重大活動(dòng)期間，大力宣傳和普及志愿服務(wù)理念，吸引更多的學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為志愿服務(wù)活動(dòng)的持續(xù)健康開展儲(chǔ)備足夠的人才。同時(shí)，學(xué)校要明確志愿服務(wù)的功能定位，激發(fā)高中生的參與熱情，把服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生在投身志愿服務(wù)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
2.完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，提升高中生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)動(dòng)力
學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善對(duì)高中生進(jìn)行青年志愿服務(wù)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，健全與高中生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展有關(guān)聯(lián)的多層次、多樣式的學(xué)生志愿者表彰激勵(lì)制度，以增強(qiáng)高中生自我成就認(rèn)同，提升自我價(jià)值，長(zhǎng)期保持參與青年志愿服務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力。
學(xué)校要梳理現(xiàn)有表彰評(píng)定、榮譽(yù)授予、升學(xué)資格認(rèn)定等激勵(lì)措施，把高中生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)作為參評(píng)指標(biāo)納入其中；學(xué)校要逐步形成以參加志愿服務(wù)活動(dòng)次數(shù)和組織評(píng)價(jià)、服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)為依據(jù)，對(duì)學(xué)生的志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，建立以服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)時(shí)間為主要內(nèi)容的認(rèn)定制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度；學(xué)校要定期組織校園志愿服務(wù)明星、優(yōu)秀志愿服務(wù)隊(duì)、學(xué)雷鋒先進(jìn)典型等各項(xiàng)評(píng)比，樹立身邊榜樣，通過(guò)在學(xué)雷鋒主題活動(dòng)月、志愿服務(wù)月等主題教育活動(dòng)中進(jìn)行集中表彰，利用校內(nèi)宣傳欄、廣播站等方式廣泛宣傳本校的志愿服務(wù)先進(jìn)事跡，在學(xué)生中倡導(dǎo)“服務(wù)他人 奉獻(xiàn)社會(huì)”的價(jià)值取向。
3.依托校內(nèi)外服務(wù)項(xiàng)目，推進(jìn)志愿服務(wù)平臺(tái)化
學(xué)校要積極拓展學(xué)生志愿服務(wù)的項(xiàng)目，發(fā)揮校內(nèi)校外兩種資源，依托校內(nèi)外的服務(wù)平臺(tái)，將志愿服務(wù)覆蓋到校內(nèi)，延伸到社會(huì)。
學(xué)?？赏ㄟ^(guò)設(shè)立和開辟校內(nèi)的志愿服務(wù)崗位，引導(dǎo)學(xué)生參與到校內(nèi)的綠化清潔，文明督察，節(jié)能環(huán)保，圖書館、實(shí)驗(yàn)室的圖書資料、實(shí)驗(yàn)器具的整理擺放，以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等學(xué)校重大活動(dòng)的志愿服務(wù)工作。同時(shí)，學(xué)校要積極建立與周邊社區(qū)、政府職能部門、文化場(chǎng)館等的共建關(guān)系，大力開拓校外陣地，引導(dǎo)高中生在健康、環(huán)境、衛(wèi)生等領(lǐng)域?qū)ふ曳?wù)內(nèi)容，比如，圍繞公共文明交通，在繁華路段、地鐵站臺(tái)開展交通文明勸導(dǎo)志愿服務(wù)；圍繞保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然，在社區(qū)、公共場(chǎng)所開展撿拾垃圾志愿服務(wù)；圍繞關(guān)愛孤寡老人，開展敬老志愿服務(wù)；圍繞公共場(chǎng)所文明秩序，開展旅游景點(diǎn)、文博場(chǎng)館秩序維護(hù)志愿服務(wù)。
4.適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)的發(fā)展，提倡“碎片化”志愿服務(wù)
隨著移動(dòng)互聯(lián)的發(fā)達(dá)和普及，特別是微博、微信等應(yīng)用的興起，移動(dòng)互聯(lián)的便捷性、社交性、互動(dòng)性的特點(diǎn)使得高中生們了解資訊、獲取信息、參與評(píng)論的渠道和方式大為豐富。學(xué)校及有關(guān)部門應(yīng)發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，結(jié)合傳統(tǒng)的組織形式搭建志愿服務(wù)信息傳遞和反饋的即時(shí)和交互性平臺(tái)。要借助移動(dòng)互聯(lián)的功能，增加志愿服務(wù)的形式，提高志愿服務(wù)的便捷度，使更多人能參與志愿服務(wù)，如通過(guò)微博、微信等方式轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)民的求助信息，開展網(wǎng)絡(luò)公益調(diào)查，通過(guò)“隨手拍”查找漢字使用不規(guī)范的地方，公布社會(huì)不文明現(xiàn)象等等，不斷豐富新時(shí)代的志愿服務(wù)形式。
學(xué)校也要結(jié)合當(dāng)前高中生的身心特點(diǎn)和行為活動(dòng)習(xí)慣，突破之前傳統(tǒng)的集中式的志愿服務(wù)，提倡“碎片化”志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生“人人都做志愿者，隨時(shí)隨地做公益”。比如，在校內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成垃圾隨手撿起，出門隨手關(guān)燈，課間擦凈黑板，捐贈(zèng)爭(zhēng)先恐后，獻(xiàn)血排起長(zhǎng)隊(duì)……的文明習(xí)慣，真正將助人精神內(nèi)化為個(gè)人的道德準(zhǔn)則，把志愿行動(dòng)作為一種習(xí)慣。
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