發(fā)布時間：2023-03-20 16:15:25
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的籃球發(fā)展論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：現(xiàn)代籃球，運動特點，基礎訓練
作為一名學校籃球教師,如何才能抓好對學生們的籃球基本功訓練,這是自己時常在考慮的一個問題。論文格式，運動特點。。實踐告訴我們，“只有眼高,才能手高。”也就是說,只有了解與把握現(xiàn)代籃球運動發(fā)展的趨勢和特點,才會針對性地抓好對學生們的籃球基礎訓練。
一、了解現(xiàn)代籃球運動的特點,增強訓練的針對性和目的性
現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展特點是什么?大家形成共識的主要是：
1.高度與速度齊備。世界排名前10位的籃球隊,平均身高都超過了2米。所以對青少年的選材標準,基本都在選拔一些身體條件較為出色,具有一定發(fā)展?jié)摿Φ那嗌倌辍?/p>
2.身體與技術的完美結合?，F(xiàn)代籃球運動要求,一位優(yōu)秀的運動員,不僅應當具備良好的身體素質(zhì),技術技能也應當十分全面。尤其是大個子運動員,在技術上要趨于小型化。大個子運動員不僅其身材健壯高大,而且要能做出小個子運動員才能完成的技術動作。例如,在NBA常規(guī)賽中,有一場火箭隊和魔術隊的比賽,身高2.26米的姚明在接到隊友的前場搶斷球后,做了一個背后運球的動作,擺脫了對方隊員的防守,快攻扣籃得分,成為NBA賽事中的一個經(jīng)典。
3.進攻、防守、籃板球三者并重?，F(xiàn)代籃球比賽,越來越強調(diào)防守。普遍認為,防守是一個球隊取得勝利的基礎,如果沒有強有力的防守,這個球隊絕對算不上一流的球隊。籃板球是防守戰(zhàn)術的關鍵。誰擁有搶斷籃板球的實力,誰就擁有制空權,擁有更多的進攻機會。強調(diào)防守,并不意味放棄進攻。一個一流的球隊必須做到攻守平衡。現(xiàn)代籃球比賽中更強調(diào)突破戰(zhàn)術在比賽中的應用。尤其是在比賽陷入僵局或比分落后的情況下,常?？梢酝ㄟ^突破戰(zhàn)術打破僵局,或達到反敗為勝的目的。論文格式，運動特點。。
4.技術全面與特長突出兼?zhèn)?。論文格式，運動特點。?，F(xiàn)代籃球強隊不但要擁有個人技術超強的核心球員,在球場上起到領軍人物的作用,給全隊樹立榜樣,鼓舞球隊士氣。更重要的是所有球員,包括替補隊員的個人技戰(zhàn)術水平,不能懸殊過大,應趨于平均。2006年,在日本舉行的世界男籃錦標賽中,當希臘國家隊淘汰了美國的夢七隊時,西班牙隊的主力中鋒加索爾在半決賽中意外受傷。當時幾乎所有的人都認為,由斯潘洛里斯、帕帕盧卡斯領銜的歐洲冠軍希臘國家隊,將會在日本取得世界男籃錦標賽的冠軍。然而,在決賽中沒有加索爾的西班牙隊卻以大比分,將希臘隊淘汰出局。這也從一個側面說明了全隊必須實力均衡的重要性。
5.智力、意志與技術的統(tǒng)一。一個好的運動員必須會動腦筋考慮賽場上的情況和對手的情況,并能迅速作出反饋,想出破對手的策略。會用腦子打球,已成為大家的共識。從一定意義來說,體育比賽不僅僅是體力和技術的競爭,在很多時候是智力、毅力與品質(zhì)的較量。中國前國家男籃主教練王非,當年在美國學習,他到某大學觀看了一場學?；@球的教學比賽后,對中國記者說:“這哪里是打球?簡直是打仗!”美國籃球比賽的激烈程度,由此可見一斑。所以,我們在平時訓練時,就應該要求隊員樹立賽場意識“:球場如戰(zhàn)場。”當籃球隊員一進入球場,就要迅速進入狀態(tài),不能有絲毫的懈怠,并能以積極兇狠的氣勢,壓倒對手。只有了解了現(xiàn)代籃球運動的這些特點,我們的訓練才會有針對性與目的性。論文格式，運動特點。。
二、根據(jù)現(xiàn)代籃球的發(fā)展趨勢,認真細致地抓好基礎訓練
現(xiàn)代籃球運動的特點決定了它的發(fā)展趨勢:(1)繼續(xù)朝高速度、高空優(yōu)勢和高超技巧方向發(fā)展。(2)比賽在高水平上,作風、身體、戰(zhàn)術、技術、心理和智力等因素的全面對抗,日益激烈。(3)進攻戰(zhàn)術更加快速、準確、靈活、機動;防守戰(zhàn)術更具有攻擊性、綜合性和靈活多變性。(4)女子籃球正在朝男子化方向發(fā)展,尤其是澳大利亞女籃和美國女籃具有代表性。論文格式，運動特點。。(5)明星球員作用更加突出。尤其是蓬勃開展的各國籃球職業(yè)聯(lián)賽,促使世界籃球運動進一步向更高水平推進。
現(xiàn)代籃球運動的特點和發(fā)展趨勢,對人們的籃球欣賞水平和學校的籃球教學,已產(chǎn)生了巨大的影響。如果我們的學校籃球教學不能與時俱進,仍然停滯在傳統(tǒng)的基礎訓練和教科書上,其訓練必然與實踐脫離,與時代脫節(jié)。
一般來說,學校籃球教學與訓練,主要分為兩大部分:一部分為技戰(zhàn)術教學;一部分為專項身體素質(zhì)教學。技戰(zhàn)術又包括個人技戰(zhàn)術和集體技戰(zhàn)術。個人技戰(zhàn)術是集體技戰(zhàn)術的基礎,沒有個人技戰(zhàn)術的運用與發(fā)揮,就不可能實現(xiàn)集體技戰(zhàn)術的奮斗目標。2000年在悉尼奧運會中,中國隊和法國隊在爭奪進入前八強最后一個名額的比賽中,中國隊在最后五分鐘領先較多的情況下被對手逆轉(zhuǎn),從而失去了進軍八強的機會。這場比賽,法國男籃投手里多左,在最后幾分鐘內(nèi)連續(xù)命中多個三分球,使法國隊反敗為勝。他之所以有投籃的機會,是和隊友的相互掩護分不開。這就是集體技戰(zhàn)術的合理與巧妙的運用。另外,他執(zhí)行戰(zhàn)術、把握機會的能力也值得稱贊,這與他平時刻苦訓練和良好的心理素質(zhì)是分不開的。這是值得中國運動員和教練員學習的地方。
籃球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)對運動員的要求很高,它要求運動員必須具有田徑運動員、尤其是全能項目運動員的素質(zhì);具有舉重運動員的力量;具有橄欖球運動員的對抗能力;具有體操運動員的柔韌性和協(xié)調(diào)性;具有棋類運動員的敏捷頭腦;具有冰上運動員
的表現(xiàn)能力。所以說籃球運動員專項身體素質(zhì)訓練是一件非常復雜的訓練,需要借助各種運動的訓練手段,才能培養(yǎng)出好的籃球運動員。
那么,學?；@球教師如何才能與時俱進,搞好籃球教學?筆者的體會是:
1.狠抓隊員個人的籃球基本功訓練。投籃、運球、傳球是籃球運動的三項基本技術,要求學生必須首先掌握。尤其是正確的投籃姿勢、左右手行進間投籃和個人帶球突破技術,是籃球運動中常用的。而我們好多成人隊員,在做這些動作時,常常是動作做不到位,往往影響比賽成績和效果,究其原因,這是因為與小時候基本功訓練不扎實有很大關系。
2.狠抓籃球運動員的身體素質(zhì)訓練。利用青少年身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期,通過大量田徑訓練的手段,提高他們的跑、跳、投能力,是籃球素質(zhì)訓練不可逾越的重要環(huán)節(jié)。要增強球員的跑、跳、投能力,僅僅靠在籃球場上的訓練是不行的,必須增加田徑訓練項目才行。國家男籃主教練尤納斯就是大量利用田徑手段,比如400米跑、舉重等,來提高隊員們的身體素質(zhì)。這樣訓練,極大地提高了隊員們籃球運動中的速度和耐力。以速度和耐力作基礎,籃球技術水平得到了較好的發(fā)揮。還有原國家女籃主教練宮魯明,他也意識和利用了這一訓練方法,產(chǎn)生了明顯的效果。
3.培養(yǎng)運動員的服從和頑強的戰(zhàn)斗意志。對競技體育來說,勝負是裁定比賽結果的唯一標準。在競技場上,隊員要認真對待每一場比賽。必須要有集體觀念、整體意識。一旦戰(zhàn)術方案制訂出來,就必須堅決執(zhí)行,不能打折扣。這就意味著平時訓練和比賽中隊員要有很強的服從精神。從某種意義上來說,現(xiàn)代競技體育的某些項目,是過去國家之間的軍事對抗行為在當代和平背景下的反映。所以,競技體育的成績是從一個側面反映了一個國家的綜合實力。這也就是為什么各國對本國競技體育的發(fā)展如此重視的原因。從這個意義上來講,這就要求我們的運動員在賽場上要和戰(zhàn)士一樣,盡職盡責,不到最后一秒,不能輕言放棄;不到比賽結束,不能輕易認輸。這是一個運動員的基本道德標準,也是前國家足球隊主教練———米盧所說的“態(tài)度決定一切”的真正內(nèi)涵。
4.灌輸基本的戰(zhàn)術配合意識。球場最常用的一些技戰(zhàn)術配合,例如掩護擋拆、傳切配合等,應該讓學生熟練地掌握。在技戰(zhàn)術訓練上,不能拔苗助長,要根據(jù)學生的實際年齡和具體情況,有的放矢地進行。尤其是應當采取“寓教于樂”的訓練辦法,讓他們把籃球的技戰(zhàn)術訓練當做一種游戲。論文格式，運動特點。。把他們的天性與現(xiàn)代籃球運動有機地結合,常常會受到事半功倍的效果。在強調(diào)正確運用技戰(zhàn)術配合的前提下,盡量發(fā)揮他們的主觀能動性,他們技戰(zhàn)術配合意識,在這項運動中就會很好地得到體現(xiàn)和培養(yǎng)。
5.掌握好基層教學的三個步驟。隨著科技的發(fā)展,信息的傳播,交流范圍的擴大,籃球訓練的方式方法也在發(fā)生著巨大的變化。但是,變化再大,一些教學的基本規(guī)律、基本原則還是應當堅持的。也就是說不論采取何種方法,都要符合籃球教學的運動特點:(1)掌握基本技術動作,形成動作定型;(2)掌握組合技術,學會初步運用;(3)在攻守對抗情況下,提高運用技術的能力。
從目前籃球運動特點和發(fā)展趨勢來看,整個比賽對體能要求越來越高。所以,在對青少年的教學中,如何處理好技術訓練和體能訓練的關系,的確值得我們重視和思考。筆者曾經(jīng)做過一個實驗,對象為中專生。實驗分為兩組,時間為一月。一組只練技術不練體能;另一組技術和體能訓練各占一半時間。結果是,后者綜合素質(zhì)進步較快。由此可見,對青少年的素質(zhì)訓練是不能忽略與輕視的,它對青少年籃球整體素質(zhì)的培養(yǎng)是很關鍵的?；@球運動訓練是非常復雜的訓練項目,這就要求我們不斷地積累,不斷地摸索,集思廣益,爭取為中國籃球取得突破多做一些自己的貢獻。
【關鍵詞】普通高校 籃球競技 發(fā)展趨勢
當今籃球運動依然是“巨人”團隊智慧、意識、形態(tài)、個性修養(yǎng)、技能、應變能力等多因素綜合實力的搏斗與較量。目前，普通高校籃球運動有一個共同的發(fā)展方向――即智博謀廣、身高體壯、頑強積極、快速機敏、全面準確。充分體現(xiàn)智勇高壯、頑強積極、快速機敏、全面準確仍是當今高校籃球運動發(fā)展基本趨勢和特征;也是普通高校教練和運動員必須探索的方向。
1 籃球競技與謀略
籃球運動過程充滿矛盾之間相互轉(zhuǎn)化。因此，認識與解決矛盾要靠智慧，有謀略;善于預測及應變。通常說，兩強相遇智勇者勝。這里智是基礎勇是手段，只有謀略加智勇才能克敵制勝。因此說籃球運動是一項智慧運動。論文參考。用謀略打球已成為高水平球員必由之路。在這方面，高校球隊更有它的實際意義。正是高校大學生有較全面的知識基礎，對事物有較強的理解能力，這樣必然出色應付激烈拼搏的籃球競賽，用大學生的膽識、智慧、技藝和謀略去體現(xiàn)籃球運動的完美和發(fā)展趨勢。
2 籃球項目與選材
當今籃球運動仍是“巨人”群體展開的大拼搏的天地，要求以身高、體重、壯悍、力量和技巧去制空。這是籃球運動特點所決定的。身高體壯是基本要求，而高壯中有快、巧、準正是它的內(nèi)涵。由此可見，高智慧、高形態(tài)、高速度、高體能、高強度、高空配合、高比分已成為現(xiàn)代籃球競技的基本特征。
2.1 國內(nèi)外普遍重視運動員身高的增長。世界大學生強隊平均身高在兩米左右，女子平均身高1.8米左右。
2.2 在重視運動員身高的基礎上，更注重戰(zhàn)斗作風頑強、意志品質(zhì)的培養(yǎng)和運動員制空能力的提高，強化力量和彈跳能力的增長。從而使攻守都處于制空優(yōu)勢并充實了籃球運動的技術戰(zhàn)術內(nèi)容。如絢麗多彩的空中配合和不同角度的技巧性扣籃等。
2.3 注重高大隊綜合性、多元性的特殊訓練，一方面加強高大隊員快、巧等靈活性體能素質(zhì)訓練，另一方面重視高大隊員力量、彈跳、速度和個人技能與技能個性特點的培養(yǎng)，以提高團隊整體戰(zhàn)術機動應變能力。
3 競賽與意志毅力
當代大學生籃球的特點之一是防守對抗的兇悍拼斗性日趨激烈，矛盾的主要方面首先是有膽識、意志、毅力、精神和勇氣的進攻。只有勇于拼斗才能得分。為了得分形成現(xiàn)代籃球比賽智、高、快、準、全、狠、變的七字特征。
隨著拼斗性進攻的這一走向，必然刺激防守拼斗精神，并對應變革和創(chuàng)新拼斗防守技術與戰(zhàn)術，從而使現(xiàn)代籃球比賽似戰(zhàn)爭中激烈而扣人心弦的短兵格斗，這使籃球競賽增強魅力和觀賞價值的同時，要求重視培養(yǎng)運動員堅毅頑強和團隊意志精神，只有具備良好的意志品格才能保證防守中勇于拼斗。從而掌握比賽的主動權。
4 重視投藍命中率
投籃是籃球運動的核心和目的，21世紀大學生籃球運動趨向高比分，一是表現(xiàn)三分球投手多，命中率普遍提高;二是攻守速度快，增強投籃次數(shù);三是重視投籃基本功訓練提高投籃技術的質(zhì)量和應變能力。論文參考。
現(xiàn)代籃球運動以投籃作為基點外;還要求動作的規(guī)范正確和應變能力，如投籃時機、技術轉(zhuǎn)換、戰(zhàn)術、判斷時間的準確性，注重三分投籃命中普遍提高，遠、中、近多面投籃相結合，已成為高校籃球代表隊戰(zhàn)術變化的基礎和反敗為勝的手段。論文參考。
5 注重速度
有節(jié)奏地加快攻守轉(zhuǎn)換速度，使快攻反擊次數(shù)增多，快攻得分率提高，特別提高高大隊員參與快攻的意識和速度，在高速度、高強度中拼搏，在高速度下轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術與技術。在高強度對抗中保持較高的投籃命中率，以速度爭取主動，以爭取時間來控制時間，從而到取得比賽的勝利，這已是高?；@球運動對教練及隊員探索的方向。
隨著籃球規(guī)則不斷對進攻的時間加以限制，進攻必然提高速度，因而攻守的地面制約勢必對攻守轉(zhuǎn)換提出更嚴格的時間要求。對此從最近北京舉行的21屆世界大學生運動會籃球比賽看出，高校大學生籃球運動必然全方位提高快的意識，革新在快速運動中運用新的技術和戰(zhàn)術。
6 在“快”、“精”、“變”中顯機敏
在籃球競賽中，戰(zhàn)術的選擇與組織均重視與本隊實際和籃球發(fā)展趨勢相結合，即在戰(zhàn)術運用中體現(xiàn)一個“快”字，突出一個“精”字，立足一個“變”字。在最短的時間，最快的速度組織最合理的戰(zhàn)術配合。所以目前高校優(yōu)秀籃球隊比賽時站位迅速，陣勢攻擊不一，但都力求在對手防守尚未形成陣勢之前展開全面攻擊，并在攻擊時隨機應變能力，才能適應多變的局面掌握比賽主動權，贏得比賽勝利。
總之，當今我國普通高?；@球運動將沿著“智博謀高、身高體壯、兇悍頑強、積極主動、快速機敏、全面準確”的趨勢發(fā)展。而智、快、準、全、狠、變正是它的特征;而各地大學的戰(zhàn)術風格與基本打法將呈現(xiàn)五彩繽紛的格局，從而使大學生籃球競賽更呈現(xiàn)技藝性和觀賞性，從而進一步推動大學校園精神文明建設并達到教育，培養(yǎng)和鍛煉人的目的。
參考文獻：
[1] 鄧飛、李崇生《籃球技術變化分析》、《北京體育大學學報》2003年第一期
一．落實素質(zhì)教學要求，加強自身發(fā)展
以落實素質(zhì)教育要求為目標，堅持“三個面向”為指導，確立在教育教學中努力實踐教師發(fā)展學校的觀念，明確新時代對教育提出的新要求。在教研組活動時間，認真學習十六大三中全會有關教育工作的重要論述，領會十六大三中全會精神，增強了作為教育工作者在實踐“三個代表”和“兩個率先”中的責任感和使命感，并努力在教育工作中的各個環(huán)節(jié)中進行實踐。XX年溧陽市四類優(yōu)秀教師評比中，體育教研組有1位老師被評為教學能手，2位教師被評為教壇新秀。
二. 貫徹體育工作條例，加強規(guī)范管理
1、 認真執(zhí)行體育工作條例是我校領導管理常規(guī)，加強《條例》的宣傳和學習是班級常規(guī)重點之一，學校為了加強規(guī)范管理，每學期召開一次全校性體育工作會議，體衛(wèi)領導小組研究計劃，落實措施，明確任務，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并制定了一系列的制度，保證了學生每天一小時的體育活動，活躍學生的身心，促進學生素質(zhì)的提高。全校性體育活動大家齊動手，上下齊心協(xié)力，各方密切配合，相互支持，成功舉行了秋季運動會。
2、兩操兩活動是反映學校的精神風貌、學生風采，是學校管理水平的縮影，因此，學校嚴格活動的秩序和形式，狠抓兩操兩活動的薄弱環(huán)節(jié)，課間操每周評比一次，記入班級考評，校運會課間操也是比賽項目之一。
3、課外體育活動組織和活動水平有較大改進，針對我校班級多、活動場地少的實際困難，通過體育組的精心安排，班主任的嚴格管理，逐步形成一套較為可行的開展辦法，使群眾性體育活動得到了進一步的發(fā)展，在課外體育活動中舉行了多次班級籃球友誼賽，并成功舉辦了高一、高二、高三的小型比賽。
三、深入體育課程改革，提高課堂效益
1、堅按以教學為中心，切實提高教學質(zhì)量。按照教學大綱，堅持上課六嚴格，嚴格教學、嚴格備課、嚴格上課、嚴格教學研究、嚴格常規(guī)管理、嚴格考核，努力提高課堂效益。
2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主攻方向。根據(jù)體育與健康新教材的要求，以“健康第一”為指導思想，十分重視學生思維能力的訓練和自己解決實際問題能力的培養(yǎng)，努力實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化、教學效益的最大化，教學能力的最強化。
3、重視教育科研工作，體育組成員分別參加由中央教科所、國家教育部體衛(wèi)藝司重點課題《中小學生體育與藝術素質(zhì)多元化主體發(fā)展的策略和評價研究》子課題《在高中體育與健康教育中培養(yǎng)學生競爭意識與能力的策略研究》的研究，根據(jù)課題要求，認真開展研究活動。本學期體育組有四篇論文參加溧陽市體衛(wèi)論文評選和省級論文評選，其中有三篇獲溧陽市三等獎。
四． 加強體育傳統(tǒng)建設，抓好課外訓練工作
1、加強運動隊的管理，制定了運動隊管理條例，嚴格要求運動員全面發(fā)展，有主管領導、班主任、教練員、任課教師共同關心運動員的成長。
2、加強籃球隊科學訓練，做到六落實，即分管領導落實、教練員落實、運動員落實、訓練時間落實、訓練場地經(jīng)費落實、訓練計劃落實。
3、提高群體籃球運動水平。增加籃球傳統(tǒng)項目教材比重，并規(guī)定為考核項目；課外體育活動增加籃球次數(shù)；籃球列入校運動會的競賽項目；年級小型競賽以籃球為主；建立班級籃球代表隊。
論文摘要：籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目。我?；@球運動員多次在市區(qū)級的比賽中獲獎。為把籃球運動深入開展下去，以籃球文化為研究載體，培養(yǎng)孩子對籃球運動的興趣，提高學生的思維與探究能力，形成濃郁的校園籃球文化特色。
根據(jù)新時期學生的需求，提出了建設校園籃球文化，提高學生綜合素質(zhì)的鮮明主題，構建學生的課外活動平臺，為廣大學生提供富有個性的課外活動，促進學生的全面發(fā)展。我校俱樂部籃球特色的教育教學、運動訓練與運動競賽已形成機制，校園籃球文化的氛圍濃厚，對學生產(chǎn)生了良性反應。下面就我校校園籃球文化建設的做法做簡要的介紹。
一、實施籃球校本課程
籃球校本課程作為體育課的延伸與輔助，讓我們體會到了它的突出作用?！墩n程標準》具有相對的穩(wěn)定性，不可能經(jīng)常性地變化，而校本課程隨著社會和教育的發(fā)展，及時地作出調(diào)整。
1、鍛煉意志和毅力
籃球校本課程的實施能夠讓師生在緊張的工作之余，放松身心，以更加昂揚的精神狀態(tài)投入工作、學習。校本課程的實施，得到全體老師的大力支持和配合。他們根據(jù)課程安排主動培養(yǎng)學生的籃球興趣，指導學生利用課外時間加強鍛煉，掌握籃球的基本技能。在艱苦而充滿期待的訓練中，師生共同經(jīng)歷了的困難和挫折，品嘗了成功的喜悅。培養(yǎng)了一批又一批有健康意識、將自己的情思與籃球交融的學生。
2、陶冶了情操，促進身心發(fā)展。
學生參加體育鍛煉的積極性明顯提高，渴望在籃球比賽中拿到好名次，渴望在班級間比賽中能上場展示自己的才能。就連對體育鍛煉不感興趣的學生，現(xiàn)在也成了活動中的中堅力量。學生從籃球活動中得到興趣，運動能力也不斷地提高。
3、培養(yǎng)學生之間人際交往能力
校本課程的實施中相互合作非常關鍵。學生的集體榮譽感增強了，互相之間的合作能力增強了，交往能力提高了?；仡櫺１菊n程的實施過程，在這個過程中，有挫折的煩惱，也有成功的喜悅。校本課程的實施是一個長期的過程，我們將加倍努力，把校本課程的實施進一步落到實處。
二、舉辦籃球知識講座
為了使學生保持對籃球運動持續(xù)的興趣愛好，學校精心設計了一系列的籃球課外活動：結合對國際國內(nèi)影響較大的重要比賽實況，剖析籃球戰(zhàn)術運用、介紹相關規(guī)則。學校成立了籃球梯隊開展興趣活動，通過興趣小組活動等形式，強化對學生的體能、技能、智能訓練。主要內(nèi)容包括耐力和爆發(fā)力；智能的訓練主要包括籃球攻防的戰(zhàn)略戰(zhàn)術、反應的靈敏性等，使學生保持對籃球運動持續(xù)的興趣愛好。籃球節(jié)期間，學校開展豐富多彩的籃球特色活動，展示球星風彩，介紹球賽經(jīng)典，觀看籃球比賽，一切都是圍繞籃球而開展，使學生親歷籃球風暴。
三、我校的俱樂部建設
1、面向全體學生
培養(yǎng)學生如何鍛煉,知道他們自己做自己的教練,自己做自己的醫(yī)生,能夠為自己開運動處方,能夠進行自我評價。為他們的終身體育鍛煉打下良好的基礎。俱樂部主要任務是培養(yǎng)學生的體育興趣,傳授體育的知識,技術,讓學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。興趣的培養(yǎng)非常重要,有了興趣,搞體育就執(zhí)著。把培養(yǎng)學生的體育興趣作為一項重要工作來抓,不僅要培養(yǎng)一般的興趣,通過各式各樣的活動,培養(yǎng)學生對體育的濃厚興趣。
2、建立會員的體質(zhì)檔案
俱樂部具有選拔體育后備人才的功能,我們應做好學生的體質(zhì)檔案保存工作,以便于縱向?qū)Ρ群蛯τ柧毿Ч臏蚀_記錄。俱樂部不僅是課外體育教學的形式,更是進行的體教結合的一種新的嘗試。做好這一工作,是教育工作者和體育工作者們的期望。俱樂部是一種新興的組織形式,走體教結合之路,提高學生的身體素質(zhì),為祖國培育優(yōu)秀體育人才，更是充滿勃勃生機的光明之路。
四、實施人才強校戰(zhàn)略
提高教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，加快建設一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、結構合理、充滿生機與活力的教學團隊。積極開展教學研究，堅持以本校研究為主體，積極爭取市和區(qū)一些重大教學研究課題。鼓勵支持教師參加各級的學術交流活動，促進教師的專業(yè)成長。倡導教書育人、為人師表、甘于奉獻的精神，不斷提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，不斷增強教師忠誠黨的教育事業(yè)的責任感。我校體育教研組師資配備合理，教師經(jīng)驗豐富，有區(qū)級籃球優(yōu)秀教練員，區(qū)籃球訓練重點基地和教練員，儲備很大能量，在教育教學，課程開發(fā)過程中，起到了指引作用，并提供許多理論的支持和精點案例的敘述；課題開展以來，青年教師的科研素質(zhì)得到不同程度的提高，撰寫出一些高質(zhì)量的論文和教學案例，制定許多體育活動的計劃等。
五、營造良好的校園籃球文化氛圍
籃球運動的校園文化氛圍以其鮮明的參與特征、強烈的時代特征以及獨特的規(guī)范特征，給學生以深刻的影響。為了營造籃球運動的氛圍，使學生保持對籃球運動持續(xù)的興趣愛好，開展豐富多彩的活動，創(chuàng)設良好的校園籃球文化氛圍。引導組織學生組建班級興趣組、年級興趣組、校運動隊。組織學生鍛煉，班主任抓班級興趣組，社團組長抓社團興趣組，專職體育教師抓校運動隊，并指導班級隊、社團隊的技術動作，形成了班主任、社團組長、體育教師共同參與的活動網(wǎng)絡。
校園籃球文化建設，對提高學生綜合素質(zhì)的效果是顯而易見的。也說明我校的籃球特色教育是成功的。希望有更多的學生參與籃球運動，讓籃球的魅力帶給你無盡的愉悅。
參考文獻：
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［2］中華人民共和國教育部．全日制義務教育課程標準．北京師范大學出版社，2001.
［3］劉旭東張寧娟馬麗．校本課程與課程資源開發(fā)．中國人民出版社，2002.
［4］王斌華．校本課程論．上海教育出版社，2000.
［5］宋學光，趙紅．讓學生生動活潑地進行體育學習育教學，2003年第2期.
關鍵詞：群眾籃球運動；現(xiàn)狀；對策
中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）21-068-2
一、前言
隨著職業(yè)籃球的發(fā)展和水平的提高，群眾籃球運動的發(fā)展也日益普及。在淮安市淮陰區(qū)，群眾籃球運動開展較好，群眾基礎雄厚，普及率較高，人們喜歡進行籃球運動，活動相當頻繁，但在許多方面也存在著不足和需要改進的地方。鑒于此，本文選取淮安市淮陰區(qū)群眾籃球運動的參與者為主要研究對象，試圖通過對影響徐州淮陰地區(qū)群眾籃球運動的現(xiàn)狀及主要因素分析，提出可行性的建議和策略。
二、研究對象與方法
1.研究對象
淮安市淮陰區(qū)群眾籃球運動的參與者，體育教師，淮陰區(qū)部分單位系統(tǒng)職工聯(lián)賽的各球隊隊員及教練以及淮安市淮陰區(qū)部分俱樂部運動員及教練為研究對象。
2.研究方法
（1）文獻資料法。
查閱近10年來有關群眾籃球運動方面的文章，各種期刊雜志，并通過互聯(lián)網(wǎng)查閱了群眾籃球運動的相關信息，吸取了作者對群眾籃球發(fā)展的建議和觀點。這些都為本論文的構思、研究方法的確立及本論文的撰寫提供了理論支持。
（2）專家咨詢法。
訪談體育領域的專家、區(qū)內(nèi)某些俱樂部及單位系統(tǒng)職工聯(lián)賽負責人、管理人員等，了解他們對淮安市淮陰區(qū)群眾籃球俱樂部現(xiàn)狀的看法及對未來發(fā)展對策的見解。
（3）問卷調(diào)查法。
在淮安市淮陰區(qū)各?；@球場館進行整體隨機抽樣，對參與籃球運動的團體及個人，地方籃球俱樂部以及淮陰師范學院體育學院相關專家，個別單位系統(tǒng)職工聯(lián)賽的工作人員及運動員進行針對論文有幫助的問題進行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷200份，回收率100%。有效問卷100%。
（4）數(shù)理統(tǒng)計法。
對通過調(diào)查、訪問獲得的有效數(shù)據(jù)，按照研究目的進行分類，運用Microsoft Excel 2000進行統(tǒng)計處理，并對統(tǒng)計結果進行檢驗。
（5）邏輯分析法。
搜索國內(nèi)群眾籃球運動相關研究文章，進行比較分析淮安市淮陰區(qū)群眾籃球運行機制及其現(xiàn)狀，探討目前淮陰區(qū)群眾籃球運動運行機制中存在的不足，分析群眾籃球運動運行機制的可持續(xù)發(fā)展問題。同時運用歸納、類比、演繹、綜合等邏輯分析法，對各種信息進行全面分析與探討，論證有關結論并提出相應的對策和建議。
三、結果與分析
1.淮安市淮陰區(qū)群眾籃球運動參與者分析
（1）參與者的性別及年齡。
淮陰區(qū)群眾籃球運動參與者的性別比例中，男性占91.5%，女性占8.5%，男性比例明顯高于女性的比例。說明淮陰區(qū)的男性居民更加青睞于籃球運動，女性很少選擇籃球運動作為自己的健身項目，而8.5%的女性參與者多數(shù)是職業(yè)運動員和學生；淮陰區(qū)群眾籃球運動的參與者主要集中在18歲以下及18—27歲之間，占總數(shù)的60.5%，從27歲以上參與籃球鍛煉的人數(shù)隨著年齡的增長逐漸減少，57歲以上的居民基本上很少參與籃球運動。籃球運動和參與者的年齡有著密切的關系，隨著年齡的增長身體條件變差是影響居民參與籃球運動的主要原因。
（2）參與者的職業(yè)及收入。
籃球運動的參與需要有充足的業(yè)余時間，同時需要投入一定的金錢用于購買籃球、運動服、運動鞋以及購買體育場館的門票等。因此，參與者的職業(yè)和收入會在一定程度上影響群眾性籃球運動的發(fā)展。
淮陰區(qū)籃球參與者以國企職員、學生、自由職業(yè)者和公務員為最多，占了絕大多數(shù)比例為67%，這些職業(yè)的一個共同點就是都有充足的閑暇時間，休息日和節(jié)假日比較固定。私企職員、農(nóng)民及其他人員的工作比較緊張，休息時間不固定，并且也不能夠得到充分保證，影響了其參與群眾籃球運動的積極性，因此參與的相對較少。
（3）參與者的動機。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，淮陰區(qū)群眾籃球運動參與者的動機中娛樂健身所占比例最高為43%，這說明隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平得到了廣泛的提高，群眾的健身意識大大增強，大眾體育深入人心。提高技術所占比例為19%，持有這一動機的人主要是一些參加比賽的學生和運動愛好者。調(diào)節(jié)心情這一動機也占有較大比例為13%，現(xiàn)代社會的工作和生活壓力越來越大，而籃球運動可以舒緩壓力、放松身心，因而調(diào)節(jié)心情成為了群眾性籃球運動的一個重要動機。
（4）參與者的運動時間和頻率。
淮陰區(qū)群眾籃球參與者每次運動的時間一般選擇在05-1小時的居多，占參與者總數(shù)的405%；1-15小時的參與者占235%，15-2小時的參與者占10%，超過2小時的參與者占55%，小于05小時的參與者占205%。結果表明，運動1小時以下所占比例為61%，即大部分參與者每次運動的時間都是在1小時以下，廣大參與者的鍛煉目的是娛樂健身，所以強度不是很大。
籃球運動參與者每周打籃球次數(shù)在3次以上的占到28%，每年打籃球少于10次的占55%，這些數(shù)據(jù)說明淮陰區(qū)群眾籃球運動的氛圍還不夠濃厚。
2.淮安市淮陰區(qū)群眾籃球運動場地分析
打籃球需要有場地，淮陰區(qū)的群眾籃球運動缺少自己專用的籃球場，一般是到學校（占765%）或是體育場館（其中公益體育場館占75%，收費體育場館占14%）活動，這些場地通常設施比較齊全，有很多要收受一定的費用，而且要去打球的人也很多，場地比較緊張。
3.淮安市淮陰區(qū)群眾籃球運動的消費狀況分析
淮陰區(qū)群眾籃球運動參與者的籃球運動的總體消費水平不高，年度消費在400元以上的只占所有籃球運動參與者的85%，年度消費200元以下的參與者占總人數(shù)的82%。
依據(jù)籃球運動的特點和淮陰區(qū)居民人均收入及體育消費的實際情況，把籃球運動消費行為分為實物性消費（訂閱雜志、用品設備、器材、服裝鞋帽）、參與性消費（參加比賽或活動的報名費用、鍛煉場地的費用）、觀賞性消費（比賽、表演門票、郵票、紀念品、畫冊）及博弈性消費（購買籃球彩票）四個方面來進行研究。實物性消費所占的比例最大為665%；為其次是參與性消費、觀賞性消費、博弈性消費及其他消費，所占的百分比分別為20%、75%、35%、25%。
四、結論和建議
1.結論
淮安市淮陰區(qū)群眾籃球運動已呈現(xiàn)出生機盎然的景象。
第一，淮陰區(qū)的男性居民更加青睞于籃球運動，女性很少選擇籃球運動作為自己的健身項目；
第二，籃球運動并沒有成為大眾的體育運動，與參與者的經(jīng)濟條件有一定的相關性；
第三，群眾自身狀況的因素，運動場地和設施的缺乏以及適當?shù)拿襟w宣傳，群眾籃球運動的發(fā)展還存在很多不足和困難。
2.建議
因此，要促進淮安市淮陰區(qū)群眾籃球運動的長足發(fā)展，應該從以下幾點努力：
第一，營造良好的群眾籃球硬件設施；
第二，推動群眾籃球運動的游戲化發(fā)展；
第三，努力爭取社會各階層群眾的支持，擴大籃球普及面，壯大愛好者隊伍；
第四，加強群眾籃球運動的管理，改變淮陰區(qū)群眾籃球運動往日的無序性，有目的、有科學的組織和管理群眾籃球運動；
第五，以繁榮校園籃球運動為突破口，促進群眾籃球運動的可持續(xù)性發(fā)展。
[參考文獻]
[1]馬啟偉，張力為.體育運動心理學[M].杭州：浙江教育出版社，2003.
[2]楊升平.淺談體育消費能力的培養(yǎng)[J].山西高等學校社會科學學報，2005.
論文摘要：籃球比賽中良好的意識有助于運動員的全方面發(fā)展，并起到?jīng)Q定性的作用。本文引入籃球意識的概念，分析其培養(yǎng)規(guī)律，提出了培養(yǎng)運動員籃球意識的方法。
籃球運動是一項團體的對抗項目，在激烈的對抗中求勝。對于一個籃球運動員來說，任何技術的發(fā)揮，戰(zhàn)術配合的實現(xiàn)，都需要運動員具備良好的籃球意識?；@球意識的培養(yǎng)已經(jīng)受到了社會各界專家的重視，也成為我們教學與訓練的研究重點。
一 籃球意識的概念
籃球意識是指籃球運動員在從事籃球?qū)嵺`活動中，大腦積極思考的過程，并產(chǎn)生的一種正確反映籃球運動規(guī)律性的特殊機能和能力。它是運動員在長期籃球?qū)嵺`活動的認識過程中，提煉積累起來的一種正確心理和生理機能的反射性行動。
二 籃球意識的作用
良好的個人籃球意識，能為比賽創(chuàng)造許多有效進攻的機會，能創(chuàng)造和抓住投籃的時機，傳球時隱蔽、多變、及時、準確，使對方防不勝防，能根據(jù)對方的特點及其所處的位置和行動意圖，及時作出判斷，合理搶占位置，限制對方的行動，達到防守的目的。
三 籃球意識的形成規(guī)律
籃球意識的形成如同其他事物一樣，也有一定的規(guī)律，是長時間、有計劃地在整個訓練過程中潛移默化、熏陶形成的，它是隨著運動員籃球技能的形成過程而產(chǎn)生，也隨著籃球技戰(zhàn)術的發(fā)展而提高。
四 籃球意識的培養(yǎng)途徑
1．觀看比賽
觀看優(yōu)秀運動員的比賽，觀察優(yōu)秀運動員的技術應用和協(xié)調(diào)配合等，學習優(yōu)秀運動員的特長，觀察優(yōu)秀運動員的良好籃球意識，其中包括觀察運動員的進攻意識、防守意識、策應意識、傳球意識等。反復推敲、摸索，將優(yōu)秀運動員的良好意識轉(zhuǎn)化為自己的有用知識。
2．加強理論學習
加強智能訓練和拓寬知識結構。良好的籃球意識首先要具備相關的籃球?qū)I(yè)知識，了解籃球運動的規(guī)律，技戰(zhàn)術特點和發(fā)展趨勢，以掌握基本技術為前提，善于學習優(yōu)秀運動員的經(jīng)驗。從本隊實際情況和特點出發(fā)，制定切實的訓練指導思想，有計劃地安排籃球理論知識的學習，盡可能地讓運動員了解籃球運動的規(guī)律、本質(zhì)特點、技戰(zhàn)術方法和要求等。通過多種形式讓運動員消化理解，如布置作業(yè)、召開分析討論會、課后總結、寫訓練日記等，使之變?yōu)檫\動員的自覺行動；同時還要加強人文科學理論和專業(yè)基礎理論的學習，如運動心理學、運動訓練學、裁判法、辯證法等。
3．實戰(zhàn)對抗性訓練中培養(yǎng)正確的籃球意識
在運動比賽中實戰(zhàn)訓練永遠是最好的教學手段，在比賽中場面氣氛激烈，對抗性強，時機瞬息萬變，能夠冷靜判斷、細致分析場上形勢，并作出適當?shù)木駬瘢夹枰\動員具備良好的籃球意識為前提，籃球?qū)崙?zhàn)練習是最集中，最重要的表現(xiàn)形式，是培養(yǎng)運動員籃球意識的重要手段，是與進攻性和防御性行動的博弈。運動員應該對對手的進攻和防御作出及時的反應與行動，并形成有針對性的戰(zhàn)術意識。因此，教練必須有計劃、有目標地讓運動員參加更激烈的實戰(zhàn)比賽，掌握對抗技能以充分培養(yǎng)戰(zhàn)術意識。
4．技術與戰(zhàn)術相結合的訓練有助于加強培養(yǎng)籃球意識
技術與戰(zhàn)術是籃球比賽成功的關鍵，運用何種技術創(chuàng)造何種戰(zhàn)術打法，在場上都是瞬息萬變的，而培養(yǎng)戰(zhàn)術形成的同時還需要運動員具備良好的籃球意識，例如：后衛(wèi)進攻隊員進行突分，籃下有高位中鋒防守，那么必然會進行分球，射籃，那么這個時候其他隊員就要意識到隊友的意圖，洞悉他的傳球意圖，才能做好整套的戰(zhàn)術配合。再如：我們在觀看NBA時，總能夠看到隊友傳球空傳灌籃的鏡頭，這一空傳說明隊友間的默契至關重要，需要隊友能夠及時地洞悉隊友的傳球意圖和傳球時間，一旦時間和意識領會出現(xiàn)偏差就會造成傳球失誤，因此在結合技巧戰(zhàn)術的訓練中，對培養(yǎng)運動員的良好籃球意識也具有重要作用。
5．加強心理訓練
良好籃球意識的形成同時離不開良好的心理素質(zhì)的形成，冷靜判斷場上形勢并作相應的判斷都是以良好心理素質(zhì)為前提，運動員在比賽中要通過大腦分析、判斷、推理的積極思維過程形成的一種能正確反映籃球運動規(guī)律與特點的能力，是運動員心智能力的集中表現(xiàn)?；@球意識伴隨著技戰(zhàn)術的學習、提高而逐步形成，通過認知訓練、意志訓練，特別是比賽期的心理調(diào)整訓練等一些心理輔助訓練，可使運動員的心智能力得到盡快的改善和提高，為籃球意識的提高打下堅實的基礎。
五 結語
綜上所述，籃球意識需要我們長期的訓練和培養(yǎng)，籃球意識是個人心理活動的反應，外界因素只能刺激或激發(fā)籃球意識的提高，而不能觸發(fā)籃球意識的產(chǎn)生，它需要運動員在瞬間轉(zhuǎn)變已有的想法，這就對運動員提出了較高的要求。因而說籃球意識是一個長期實踐、積累的過程，不是與生俱來的，它需要運動員與教練員共同不懈的努力才能實現(xiàn)。
參考文獻
Abstract：The saying "Life dues to exercises" reflects the importance of sports, this article adopts the methods of literature, questionaires and interviews and so on. Investigation and analysis of the development of basketball for entertainment of current situation was carried out in Xiaolan town, Zhongshan city, the results were as follows: basketball for entertainment develops rapidly in recent years and its participation and projects are relatively wide:it has broad view of strong competition. So we have strong reason to say that the future development of basketball for entertainment are bright in Xiaolan town, Zhongshan city.
關鍵詞：新疆伊春 娛樂籃球 發(fā)展現(xiàn)狀
一、前言
籃球運動被人們稱為巨人的運動，高對抗、高防守、讓很多熱愛籃球的人們望而卻步。2003年央視五臺和別克361集團聯(lián)合打造的別克361度娛樂籃球播出后，頓時一股籃球之風席卷了大江南北，各地的籃球運動如雨后春筍般如火如荼的開展起來。
二、研究對象與方法
2.1研究對象
本文以伊春及周邊的社區(qū)群眾與社區(qū)管理人員與學校的學生為研究對象。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法
通過網(wǎng)絡查詢、期刊搜索等方式查閱了有關娛樂籃球、街頭籃球的文獻資料6余篇，在對其進行有效檢索的基礎上，對所獲材料進行綜述分析和歸納。
2.2.2訪談法
訪問所調(diào)查的對象為伊春的社區(qū)管理人員和幾所學校的老師等。伊春縣社區(qū)人員介紹說在伊春縣每年都舉辦很多類似娛樂籃球的項目，肯德基三對三籃球賽、摩托羅拉三對三籃球賽、以及社區(qū)籃球活動。
2.2.3問卷調(diào)查法
對上述幾個中學的學生以及社區(qū)管理人員發(fā)放調(diào)查問卷300份回收300份，回收率為100%。共對300人進行了問卷調(diào)查，對社區(qū)群眾、老師，以及社區(qū)管理人員回收問卷100份，對學生回收問卷200份，其中125人為男生75人為女生，經(jīng)過專家效度檢驗，從結果看能反映調(diào)查結果具有有效性。
三、研究結果與分析
3.1伊春娛樂籃球開展概況
娛樂籃球在中國的發(fā)展很多的時候是借鑒美國街頭籃球的發(fā)展和運行模式。比如三對三街頭籃球賽、一對一斗牛、花式籃球表演、籃球?qū)氊?、跨桿扣籃等很多模式，但是它又有別于美國的街頭籃球，有自己本土的特點。伊春娛樂籃球興起于2002年，當時很多人已經(jīng)開始接觸街頭籃球和街頭文化。
3.2伊春人群對娛樂籃球的了解情況調(diào)查
在伊春關于娛樂籃球這個活動，了解的人群不是很普及，但是還是有人群知道，他們可能對娛樂這兩個詞還不是很明確，他們只懂得一些傳統(tǒng)的籃球方式，比如社區(qū)籃球賽、職工籃球賽等等。其實娛樂籃球里面就包括了這些籃球方式，所以這些新興的名詞他們不是很了解，，但是因為媒體的普及所以說娛樂籃球在伊春還是有了解的人群的。
3.3伊春人群對娛樂籃球性質(zhì)的認識情況調(diào)查
伊春人群對娛樂籃球性質(zhì)的認識還是非常明確，他們認為娛樂籃球就是要有娛樂性，在籃球中體驗快樂，愉悅身心，還帶有鍛煉身體的目的，其次才是比賽的勝負以及比賽的觀賞性，對抗性，他們對于娛樂籃球的性質(zhì)比較明確。
3.4伊春人群對娛樂籃球的參與情況調(diào)查
伊春娛樂籃球活動，大家還是比較喜歡與參與到娛樂籃球活動當中來的，經(jīng)常參加的和偶爾參加的人群占到了很大的比重，即使不參加的人群對于觀看別人的比賽也有很大的興趣。這就說明了為什么我走訪了伊春縣社區(qū)只要一有社區(qū)的籃球比賽以及趣味的籃球活動就有很多的人踴躍的參與到這個項目的報名以及準備過程中，自己組建平民籃球隊，自己訓練以及組織與各兄弟單位的友誼賽。
3.5伊春娛樂籃球的主要活動項目的調(diào)查
伊春娛樂籃球的主要活動項目還是多種多樣的，對抗激烈全場籃球賽，還有對于個人能力要求比較高的的半場三對三籃球賽。以及極具觀賞性的扣籃大賽和三分球大賽都是主要的活動項目，以及最近在國內(nèi)比較流行的花式籃球的表演和漂亮的籃球?qū)氊惖难莩?，都讓我們對于娛樂籃球的喜愛更加深了。
四、結論與建議
4.1結論
從以上分析得出雖然娛樂籃球在伊春發(fā)展的比較晚，但是人群的普及還是比較廣的，從別克361娛樂籃球節(jié)目播出以后，在近幾年發(fā)展比較迅速，各個社區(qū)的籃球活動迅速開展，參與的人群以及項目都很廣，它的觀賞性和競技性很強，人們對于娛樂籃球的參與和喜愛是顯而易見的。
4.2建議
娛樂籃球以其獨特的文化，使參與者找到了自信心，愉悅了身心，釋放了壓力，張揚了個性實現(xiàn)了自我的價值，我建議把娛樂籃球，放入我們的初中以及高中的體育課外活動當中來，進一步實施我國推行的體育課快樂教育的理念，使本地區(qū)的學生喜歡上娛樂籃球從而達到鍛煉身體的目的，但是在娛樂籃球發(fā)揮育人功能的同時，我們要拋棄不好的東西，比如粗口，文身，以及不文明的東西。
參考文獻：
[1] 毛偉民.論"三人制"籃球比賽的健身與娛樂價值[J]. 南京理工大學學報(社會科學版)， 2006，（1）
【關鍵詞】中美；高校；籃球文化
1.前言
2005年國家體育總局籃球運動管理中心主任李元偉在浙江寧波召開的籃球工作會議上提出“競技籃球、娛樂籃球、財富籃球、文化籃球”四位一體的新的籃球觀，這是對現(xiàn)代籃球的重新認識，并指出要構建與社會主義相適應的和諧籃球文化。隨著高?；@球運動的發(fā)展如火如茶，在我國大學校園里，籃球運動已經(jīng)成為一項“育人工程”，大學把開展籃球運動作為學生素質(zhì)教育的重要途徑之一。高?；@球在整個籃球體系中的地位越來越重要，作為籃球文化的重要的組成部分，高校籃球文化建設的好壞將會直接影響中國籃球文化的建設。
2.研究對象與方法
2.1研究對象
本文以中美兩國高校籃球文化的比較和中國高校的籃球文化建設為研究主題，運用文化學、體育學和社會學的理論圍繞中美兩國高?；@球文化現(xiàn)狀，挖掘出有關兩國高?；@球文化的異同和優(yōu)劣，反映出高?；@球文化與社會文化的較為有規(guī)律的發(fā)展模式，探討中國高?；@球文化的主要特征及其影響要素，尋求發(fā)展中國高?；@球文化的具體思路。為促進我國高?；@球運動水平的提高和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)由運動層面向文化層面的躍升提供理論參考與借鑒。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法
圍繞本文所研究的內(nèi)容，查閱了國內(nèi)外相關領域的書籍、報刊、論文、網(wǎng)上資料等，對現(xiàn)有的研究成果進行深入的分析，為本研究提供了充足的理論依據(jù)。
2.2.2邏輯推理法
綜合籃球運動的人文、社會、文化的總體特征、影響因素、現(xiàn)狀，根據(jù)社會學、文化學、體育學、邏輯學等原理對部分相關問題進行推理分析。
2.2.3比較研究法
本文主要通過對中美民族文化和籃球文化進行比較，找出其沖突性與融合性。對中國高?；@球文化發(fā)展的價值、特征、以及影響要素進行比較分析，為尋求中國籃球文化的發(fā)展提供理論上的依據(jù)支撐以及具體的對策研究。
3.結果與分析
3.1中美兩國籃球文化發(fā)展的比較
籃球文化是人類社會大文化的一個下位概念。它是世界各地域人群通過從事籃球活動過程圍繞本體特征不斷總結、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種有形與無形的、物質(zhì)與精神的、內(nèi)容與形式的總稱。它既是一項綜合性的活動游戲，又是現(xiàn)代競技體育的一個運動項目，更是一種社會文化形態(tài)。它是社會的寶貴財富，是反映時代演進水平的社會現(xiàn)象和意識形態(tài)。且這種文化的內(nèi)容、內(nèi)涵豐富多彩，它包含人的思維方法、行為形象、社會制度特點、競賽方法與手段及其他綜合保障因素。
籃球文化是體育文化的一小部分，它忠實的反映體育文化的特征。它的真正價值是在其發(fā)展過程中，不斷地產(chǎn)生種種有趣故事，給人以啟示和鼓舞，使人增智和受到教育，并以豐富多彩的實踐內(nèi)容融入全面綜合素質(zhì)教育，開發(fā)人的智慧，陶冶人的情操，使人掌握不同時間、空間條件下身體運動規(guī)律和支配規(guī)律的各種技能與能力，籃球文化以獨特的活動形式最形象地展示人體優(yōu)美形態(tài)和心靈品質(zhì)，和諧地反映人類對現(xiàn)代社會文明生活的創(chuàng)新、完善和追求，把滿足人類需求的身體活動進行加工、組織和秩序化，形成獲得社會承認的，具有獨立意義和價值的文化，內(nèi)容包括籃球認識，籃球情感，籃球價值，籃球思想，籃球道德，籃球制度和籃球物質(zhì)條件等。
3.2中美兩國高?；@球文化發(fā)展的比較
高校籃球文化，是高校校園文化的一個重要載體，其主要受體是在校大學生，功能主要表現(xiàn)在教育功能，健身功能，啟智功能，娛樂功能，競技功能。兩國高校不同的籃球文化特征對兩國高校校園文化存在深刻地影響。美國高?；@球文化更多的帶有本土文化的烙印，美國高?；@球文化中“個體主義”、“自由主義”、“斗爭”、“公平競爭”的特征與美國學?！耙匀藶楸尽钡霓k學理念、崇尚“英雄至上主義’，重法律與契約的校園文化相映襯。中國高校籃球文化對校園文化的影響及其深刻。自信心不足、進取精神差，沒有強烈的主人翁思想和創(chuàng)新欲望，不愿與他人交流、探討，獨立意識、競爭意識缺乏等，都是中國傳統(tǒng)文化對學生產(chǎn)生的負面影響，而籃球文化中的自信心需求、勇敢的精神、交流和協(xié)作的特征等對降低中國傳統(tǒng)文化對校園文化的負面影響產(chǎn)生積極地作用。
兩國高校籃球文化在管理體制、人才培養(yǎng)體系、運動員隊伍、教練員隊伍等方面存在差異，有些方面差異明顯。美國高校籃球管理體制是以教育主管部門為指導，以高校為主題獨立性強，充分發(fā)揮高校自我管理、自我激勵、自我約束的機制。而中國高?；@球管理體制則是上級教育主管部門統(tǒng)一管理。高校自主性差，千校一統(tǒng)的模式，缺乏活力和創(chuàng)新，在籃球人才培養(yǎng)體制上，美國注重中學一大學的持之以恒的一體化培養(yǎng)體系。而中國高校缺乏自主培養(yǎng)人才的環(huán)境和條件，在運動員和教練員的管理上，美國注重以法律手段，而中國則強調(diào)行政方法，在運動隊管理模式上，美國以松散性管理為主，中國則強調(diào)高度統(tǒng)一，在高?；@球文化的建設與普及上，美國高校崇尚獨立個性、自成風格，富有創(chuàng)造性。中國高校則注重形式，但內(nèi)容單一，高度統(tǒng)一，缺乏文化氛圍和創(chuàng)新性。由于籃球發(fā)源于美國，開展時間長，發(fā)展程度較好，各方面都優(yōu)于中國的發(fā)展，值得中國籃球發(fā)展所借鑒。
4.結語
兩國高?；@球文化對其校園文化都有負面影響。美國校園中“個人主義”、“英雄主義”，忽視群體的價值，“校園暴力”事件上升，學生患心理疾病的人數(shù)增加，“實用主義”和“享樂主義”思潮在西方校園大肆盛行。中國校園中集體主義的觀念有下降的趨勢，自由散漫的現(xiàn)象也在慢慢抬頭。
中國高?；@球文化的發(fā)展對策是：在精神層面上應重塑高校籃球理念、創(chuàng)建和諧校園文化，將高?；@球文化建設作為重點、發(fā)揮媒介功能推動高?；@球文化的發(fā)展，在物質(zhì)層面上應加強高?；@球場地等基礎設施建設、每所高校應建立一支水平較高的籃球隊，造就一些明星球員、建立籃球俱樂部，進行各級比賽，在制度層面上應改善高校籃球管理體制、建立科學的人才選拔機制，高教練員、運動員的素養(yǎng)、重視學校女生群體的開發(fā)與培養(yǎng)。
參考文獻：
[1]梁漱溟，中國文化要義.[M]上海出版社.1987
[2]許永剛，戴永冠，CBA與NBA文化層面的比較分析.[J]武漢體育學院學報.2005.1
