發(fā)布時間：2023-03-20 16:19:09
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的網(wǎng)絡(luò)綜合布線論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；檢測技術(shù)指標(biāo)；地方標(biāo)準(zhǔn)
0.前言
隨著我國改革開放的不斷深入，我國計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也在過去10年中經(jīng)歷了幾乎爆炸式的增長，為了跟好的了解我國計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)化方面的最新信息，借鑒沿海省區(qū)在這方面的工作經(jīng)驗，結(jié)合新疆少數(shù)民族地區(qū)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實際情況，確定了新疆少數(shù)民族地區(qū)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線的檢測地方標(biāo)準(zhǔn)、計算機(jī)以太網(wǎng)（Ethernet）性能檢驗規(guī)范的地方標(biāo)準(zhǔn)，通過這種地方標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范我區(qū)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)新疆少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
為了避免新疆少數(shù)民族地區(qū)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、運行中存在隱患而不能發(fā)揮其效能，減少用戶因網(wǎng)絡(luò)故障造成的經(jīng)濟(jì)損失。因此，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)正在不斷的完善，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展推動了信息化的發(fā)展。而這樣一個網(wǎng)絡(luò)檢測體系建設(shè)的構(gòu)建，正是我們著手要分析處理的問題。
1.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測地方標(biāo)準(zhǔn)的制定
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測技術(shù)指標(biāo)建設(shè)的研究工作技術(shù)復(fù)雜、工作量龐大，對研究人員來說是一項具有很強(qiáng)創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的工作，在深入研究和分析過程中解決了眾多的技術(shù)難點和關(guān)鍵技術(shù)問題。
（1）制定了DB65/T041-2001《建筑與建筑群計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)布線標(biāo)準(zhǔn)》的新疆地方標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充了國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T50312-2000《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程驗收規(guī)范》對5類以上線纜的布線性能的指標(biāo)要求，同時增加了判定規(guī)則，保證了檢驗工作科學(xué)公正。
（2）制定了DB65/T2082-2003《計算機(jī)以太網(wǎng)（Ethernet）性能檢驗規(guī)范》的新疆地方標(biāo)準(zhǔn)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)性能的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是我國基本處于起步階段，尚無國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，該地方標(biāo)準(zhǔn)從網(wǎng)絡(luò)的基本要求、整體要求、設(shè)備要求、傳輸性、實時狀態(tài)性能等諸多方面考慮，對網(wǎng)絡(luò)的各項性能、檢驗方法和判定規(guī)則進(jìn)行了規(guī)定，能科學(xué)、有效的對網(wǎng)絡(luò)性能進(jìn)行確認(rèn)、評價。
（3）建立了新疆少數(shù)民族地區(qū)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測標(biāo)準(zhǔn)層次體系結(jié)構(gòu)。本文在引用國際標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，積極開展了地方標(biāo)準(zhǔn)的研究、制定工作，建立網(wǎng)絡(luò)檢測標(biāo)準(zhǔn)層次體系結(jié)構(gòu)。
2.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測標(biāo)準(zhǔn)層次體系結(jié)構(gòu)的流程
通過多年在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測方面的研究和分析，在原有國家標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的地方標(biāo)準(zhǔn)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)布線標(biāo)準(zhǔn)》，《計算機(jī)以太網(wǎng)性能檢驗標(biāo)準(zhǔn)》確定上述兩個標(biāo)準(zhǔn)來建立檢測標(biāo)準(zhǔn)層次體系機(jī)構(gòu)，通過這個流程完成對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線，計算機(jī)機(jī)房的檢驗、網(wǎng)絡(luò)性能評估。形成了一個有效的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測標(biāo)準(zhǔn)層次體系結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)圖如上：
3.檢測技術(shù)指標(biāo)解決的問題
3.1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測技術(shù)指標(biāo)的架構(gòu)
鑒于目前新疆維吾爾自治區(qū)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要為以太網(wǎng)，所以本文確定了檢驗的內(nèi)容主要是針對以太網(wǎng)制定的，其他類型的網(wǎng)絡(luò)以后逐步充實。根據(jù)多年實地調(diào)查情況、網(wǎng)絡(luò)實際測試和網(wǎng)絡(luò)工程驗收中的經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)檢驗應(yīng)該面向網(wǎng)絡(luò)模型的下三層， 即物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層。本文針對網(wǎng)絡(luò)檢驗的目的定位于檢驗網(wǎng)絡(luò)的下三層是否存在問題，然后主要從綜合布線標(biāo)準(zhǔn)、計算機(jī)機(jī)房、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)性能、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全測評等幾個方面進(jìn)行檢驗，確定了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測體系的一個完整架構(gòu)。
3.2綜合布線檢驗技術(shù)指標(biāo)的確定
考慮到一個網(wǎng)絡(luò)是由線纜、接口卡、網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備、主機(jī)構(gòu)成的。而一個網(wǎng)絡(luò)的正常運行，綜合布線合格是最基本的要求。因此應(yīng)該對布線進(jìn)行測試。盡管已頒布了國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T50312《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程驗收規(guī)范》，但是國家標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于綜合布線系統(tǒng)施工部分，工程電氣性能指標(biāo)僅對三類線、五類線的測試長度、接線圖、衰減、近端串?dāng)_四項內(nèi)容提出了要求，越來越多的綜合布線系統(tǒng)采用超五類、六類線，GB/T50312標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的電氣性能技術(shù)指標(biāo)不夠全面，對抽樣與判定規(guī)則未做出規(guī)定，無法適應(yīng)需求。為此結(jié)合市場發(fā)展需要，制定新疆地方標(biāo)準(zhǔn)作為對國家標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)充。
3.3網(wǎng)絡(luò)性能檢驗技術(shù)指標(biāo)的確定
通過調(diào)查新疆少數(shù)民族地區(qū)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、使用等的全部環(huán)節(jié)，新疆少數(shù)民族地區(qū)局域網(wǎng)建設(shè)主要是以太網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施主要包括交換機(jī)、路由器、防火墻、服務(wù)器和客戶端等。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們不僅要求設(shè)備能高質(zhì)量地對數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)發(fā)，同時也開始關(guān)心以太網(wǎng)的運行質(zhì)量、可管理性和智能化以及對搭建后的網(wǎng)絡(luò)性能進(jìn)行評價。評價需要有一個的依據(jù)，但因我國的檢驗手段的滯后，一直沒有國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
4.結(jié)束語
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測技術(shù)指標(biāo)建設(shè)的研究工作技術(shù)復(fù)雜、工作量龐大，對研究人員來說是一項具有很強(qiáng)創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的工作，在深入研究和分析過程中解決了眾多的技術(shù)難點和關(guān)鍵技術(shù)問題。本文采用的技術(shù)路線正確，設(shè)計科學(xué)合理，特別是在檢驗技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)制修訂方面做了大量工作。
【參考文獻(xiàn)】
[1]張立，張曉微，等.建筑群與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程驗收規(guī)范[S].中國計劃出版社，2007：1-10.
【論文摘要】隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，各行各業(yè)開始大面積信息化。在這樣的背景下，高等學(xué)校非計算機(jī)專業(yè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育顯得越來越重要。如何科學(xué)的對非計算機(jī)專業(yè)開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)？文章結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗，從實用性、趣味性出發(fā)，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著信息化的日益發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)像電力和電話一樣成為一種非常重要的基礎(chǔ)設(shè)施，人們的生產(chǎn)生活都與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。幾乎所有的大學(xué)畢業(yè)生在工作或生活中都或多或少的要用到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識。所以在這種情況下，高等學(xué)校里的非計算機(jī)專業(yè)也應(yīng)該開設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程。只有這樣才能培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才，順應(yīng)時代的要求。
目前，非計算機(jī)專業(yè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程已被教育部非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會列為計算機(jī)基礎(chǔ)課程體系的六門核心課程之一。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是一門理論性、實踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，具有知識更新快、信息量大、多學(xué)科交叉等特點，而對于非計算機(jī)專業(yè)來說，教學(xué)學(xué)時一般都偏少，所以教學(xué)難度大。如何在有限的教學(xué)學(xué)時內(nèi)，將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課的基本理論知識講透，同時又要讓學(xué)生學(xué)到很多實用的技能是每個任課教師的艱巨任務(wù)。
下面將結(jié)合本人的實際教學(xué)經(jīng)驗，從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)幾方面展開討論。
一、 教學(xué)過程中常見的問題
1、教材選擇不合理
目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的教材非常多，但是要選擇一本適合的教材卻并不容易。
首先，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是綜合計算機(jī)軟硬件技術(shù)和通信技術(shù)的一門跨專業(yè)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實踐性，知識更新非?？臁Ｍ滩倪x擇不注意，所選教材的知識已經(jīng)落后了。
其次，對于非計算機(jī)專業(yè)而言，不同的專業(yè)也要選擇不同的教材。如電氣、自動化專業(yè)就和機(jī)械、經(jīng)管等專業(yè)在教材選擇上就要有所區(qū)別，側(cè)重點不同。電氣、自動化專業(yè)就要和計算機(jī)專業(yè)靠的近一點，理論性就要稍微強(qiáng)一點；而機(jī)械專業(yè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)要能夠為后續(xù)學(xué)習(xí)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)作鋪墊；經(jīng)管類的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要解決學(xué)生在今后財務(wù)管理上所要用到的基本計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能問題。
2、教學(xué)內(nèi)容理論性太強(qiáng)
現(xiàn)在絕大多數(shù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材都是從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、通信基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、協(xié)議、局域網(wǎng)組網(wǎng)等方面進(jìn)行深入介紹。這些內(nèi)容理論性強(qiáng)，相對枯燥，學(xué)生看不到又摸不著，很快會對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從感興趣到失去興趣。這會直接導(dǎo)致學(xué)生上課走神、不聽課、教學(xué)互動差，達(dá)不到教學(xué)效果。因此一定要針對不同專業(yè)科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣很好的結(jié)合起來。
3、學(xué)生沒有動手實踐的機(jī)會
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實踐性很強(qiáng)，但是由于客觀條件限制，很多學(xué)生根本無法對非計算機(jī)專業(yè)開設(shè)實驗課和實訓(xùn)課。因為對于非計算專業(yè)來說，沒有專門的實驗室和設(shè)備。學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識只停留在書本上，這樣學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)興趣也會降低。
因此，有條件的學(xué)校一定要給學(xué)生創(chuàng)造實踐動手的機(jī)會，實在沒有條件，任課教師也要讓學(xué)生充分利用自己的電腦、路由器、交換機(jī)等設(shè)備，回去自己動手組網(wǎng)和維護(hù)等，讓學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有感性的認(rèn)識。
二、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容
1、不同專業(yè)要有所區(qū)別
目前很多專業(yè)已經(jīng)開設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，如電氣工程、自動化、機(jī)械、經(jīng)管等，不同的專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置一定要有所區(qū)別。當(dāng)然主干內(nèi)動大體上是要一致的，這里講的要有所區(qū)別主要體現(xiàn)在課程最后計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用這部分內(nèi)容上。
例如，對于電氣工程和自動化專業(yè)的學(xué)生，就應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)與弱點布線、工業(yè)現(xiàn)場總線控制等方面要結(jié)合起來；對于機(jī)械的同學(xué)，就要將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與機(jī)械設(shè)計制造、智能化網(wǎng)絡(luò)化控制結(jié)合起來；對于經(jīng)管的同學(xué)，就要解決經(jīng)管的同學(xué)平時計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)和使用、數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識、網(wǎng)站制作等結(jié)合起來。這樣可以解決學(xué)生后續(xù)畢業(yè)設(shè)計和工作中遇到的跟網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、內(nèi)容要循序漸進(jìn)
對于非計算機(jī)專業(yè)而言，不能講完計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展史就直接將數(shù)據(jù)通信的知識，雖然說數(shù)據(jù)通信是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，但是對于非計算專業(yè)的同學(xué)而言，數(shù)據(jù)通信的知識深奧難懂，學(xué)生很快會對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)失去興趣。
所以以我個人經(jīng)驗而言，我第一次課用來講解計算機(jī)硬件組裝和維修知識，雖然有些專業(yè)的同學(xué)在大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程里也學(xué)到過，但是很多同學(xué)反映內(nèi)容不深刻，那些知識同學(xué)們用了電腦自己也知道。在講解這部分內(nèi)容時一定要緊緊抓住很多同學(xué)不知道的知識，如很多同學(xué)在選配電腦時會有很多誤區(qū)，認(rèn)為CPU核心越多越好、主頻越快越好；內(nèi)存容量越大越好；顯卡顯存越大顯卡就越強(qiáng)；筆記本電腦如何選購和維護(hù)等，這些問題幾乎和所有的同學(xué)都有關(guān)系，通過這些內(nèi)容的講解，可以首先解決同學(xué)們平時電腦使用和選購的實際問題，大多數(shù)同學(xué)都會很感興趣。后面的課程應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的內(nèi)容提到前面來講解，在講解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的同時幫助同學(xué)們解決平時電腦使用中的硬盤分區(qū)、操作系統(tǒng)安裝和備份、一鍵還原、電腦開機(jī)慢、病毒防護(hù)、數(shù)據(jù)恢復(fù)等，解決學(xué)生電腦使用中軟件方面的問題。在把學(xué)生的興趣和積極性調(diào)動起來了之后再開始由淺入深、循序漸進(jìn)地講解其他理論內(nèi)容，當(dāng)然講解任何一個部分都要盡可能的理論聯(lián)系學(xué)生的生活、工作實際，增強(qiáng)實用性和趣味性。
3、理論與實踐相結(jié)合
要想理論與實踐相結(jié)合，實驗課是必不可缺的。實驗課作為一種重要的教學(xué)手段，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗的方法和解決問題的能力。因此必須要重視實驗課教學(xué)。對實驗課的教學(xué)應(yīng)重視以下內(nèi)動。
第一，重視網(wǎng)絡(luò)實驗環(huán)境的建設(shè)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗不同于其他課程的實驗，在具體實施時需要相應(yīng)的硬件設(shè)備和軟件配置。在做物理層實驗時，需要用到各類網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)(雙絞線、同軸電纜或光纖等)，在做網(wǎng)絡(luò)層實驗時，需要各種網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備(集線器、交換機(jī)或路由器等)。這就需要學(xué)校積極配合，投入資金，加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合實驗室的建設(shè)。
第二，合理安排實驗內(nèi)容。根據(jù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目標(biāo)，結(jié)合實際教學(xué)，合理設(shè)計和安排實驗內(nèi)容，既要有原理型實驗又要有應(yīng)用型實驗。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)也是如此，在教學(xué)過程中一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生感興趣，學(xué)生才會聽的認(rèn)真，才能在有限的時間里學(xué)到更多的知識。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容本身就很豐富，所以在教學(xué)中任何一部分知識都結(jié)合有趣的實例來講解。下面結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)驗與幾個例子。 轉(zhuǎn)貼于
在講解數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識的時候，這部分知識相對枯燥，但是也可以講的有趣。比如再將無線通信里的蜂窩通信的時候，可以給學(xué)生詳細(xì)比較移動、電信、聯(lián)通的3G（TD-SCDMA、CDMA2000、WCDMA）標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)缺點，幫助同學(xué)們綜合考慮入哪個運營商的網(wǎng)絡(luò)最好。一般非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生對這些知識并不是很了解，在講解的過程中絕大部分同學(xué)都比較感興趣。
在講解OSI參考模型的7個層次的時候，必然會講到集線器、交換機(jī)和路由器，這個時候要詳細(xì)比較這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的異同，讓學(xué)生了解什么情況下用什么網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。特別是路由器要詳細(xì)講，因為很多同學(xué)都用無線路由器，怎么選一個好的無線路由器、怎么配置、怎么提高無線網(wǎng)絡(luò)安全等，都要講的生動。如，選無線路由器最好選擇能刷DD-WRT系統(tǒng)的路由器，這就像手機(jī)里的傻瓜機(jī)和智能機(jī)一樣，DD-WRT是一種開源的Linux系統(tǒng)，刷了這個系統(tǒng)的路由器會增加很多實用的功能，可玩性很高。要想無線路由器絕對安全，不被蹭網(wǎng)，可以教學(xué)生設(shè)置MAC地址過濾等。這些都跟學(xué)生的生活工作密切相關(guān)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在講解網(wǎng)絡(luò)綜合布線的時候，對于非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，樓宇的綜合布線對與他們可能并不實用，可能一輩子也不會與之打交道。在講綜合布線實例的時候可以結(jié)合家庭的智能家居、安防監(jiān)控、家庭影院布線來講，只要是將來買房裝修都能用到這部分知識。比如講家庭影院的布線可以結(jié)合THX家庭影院認(rèn)證來講，音響設(shè)備的選擇、影音室的設(shè)計、線材的選擇、布線的最佳時機(jī)、布線施工中的注意事項等內(nèi)容。在講完這些基礎(chǔ)知識之后，先引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出一套完整的低端家庭影院方案，然后讓學(xué)生討論如何設(shè)計中端和高端的家庭影院方案。從我個人的教學(xué)經(jīng)驗來看，學(xué)生普遍很感興趣，課堂氣氛活躍，大家都認(rèn)真討論怎么設(shè)計方案。在這樣的過程中，學(xué)生既學(xué)會了弱電布線的方法，達(dá)到了教學(xué)目的，同時和自己將來家庭裝修弱電布線有關(guān)，所以印象深刻，不容易忘記。達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
四、促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)
從我的教學(xué)經(jīng)驗來看，對于非計算機(jī)專業(yè)的同學(xué)而言，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程還有一個重要作用，就是解決學(xué)生課余時間做什么的問題。很多學(xué)生都是大二英語四級一過就開始帶電腦到學(xué)校了，學(xué)生有了電腦能上網(wǎng)之后，如果沒有好的引導(dǎo)，很容易會出現(xiàn)一個不好的情況，就是有了電腦能上網(wǎng)，除了看電影、玩游戲、聊天之外，不知道該干什么，也想不到該干什么，久而久之，越來越多的男生開始玩網(wǎng)絡(luò)游戲，相當(dāng)一部分還沉迷其中，導(dǎo)致成績一落千丈；女生開始瘋狂的看電影、電視劇，一部接一部的看個沒完沒了。所以我認(rèn)為，非計算機(jī)專業(yè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)該早點開，不要等到學(xué)生都大三大四了才開始上這門課，應(yīng)該安排在學(xué)生大二開始有電腦的時候開設(shè)，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦和網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)。這一點我覺得比這門課本身更重要，更有意義。那么如何引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)呢？下面談?wù)勎覀€人的幾點經(jīng)驗。
第一點，在講網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的時候，要詳細(xì)介紹Windows類、Unix類和Linux類系統(tǒng)，并比較他們之間的區(qū)別和優(yōu)缺點。然后在這三類里面給學(xué)生介紹用的比較多的幾個操作系統(tǒng)，比如Windows 2003Sever、FreeBSD、Ubuntu和蘋果電腦的Mac OS系統(tǒng)，特別是后面三種操作系統(tǒng)，要介紹它的好處。然后布置一個任務(wù)給學(xué)生，就是誰在自己電腦的里同時成功安裝這四種操作系統(tǒng)，那就給平時成績加分，算在最后成績里面。雖然這個任務(wù)的難度很大，但實際情況是我布置給學(xué)生之后，很多同學(xué)非常感興趣，每天花很多課余時間去研究怎么裝，有些本來喜歡玩游戲的同學(xué)都沒時間玩游戲了。這樣促進(jìn)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，是非常有益的。
第二點，很多同學(xué)到了大四要報考公務(wù)員，這需要上傳一個規(guī)定要求的證件照，何以教學(xué)生如何用Photoshop簡單的實現(xiàn)，同時可以做一些簡單照片處理，主要體現(xiàn)圖片處理的神奇效果，因為課時有限，不可能展開講，只要能激發(fā)學(xué)生的興趣就行，然后布置學(xué)生自己回去學(xué)習(xí)如何處理照片。有些同學(xué)課后對Photoshop開始癡迷，認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，水平進(jìn)步很快，有個學(xué)生跟我說：“老師，這比玩游戲好有意思?！边@樣效果就達(dá)到了，解決了學(xué)生課余時間做什么的問題，又能學(xué)到技能，是好事。
第三點，在講完家庭影院布線之后，不少同學(xué)對這方面非常感興趣。那可以趁熱打鐵，課堂上簡單的教學(xué)生如何制作一個高品質(zhì)的音箱，讓學(xué)生課后去搜集廢棄的木板做音箱的箱體；上淘寶淘音質(zhì)好、價格便宜的喇叭單元；搜集需要的電路部分自己焊接；同時好要學(xué)習(xí)簡單的聲學(xué)處理知識。這樣就可以自己制作一個低成本、好音質(zhì)的音箱，還綠色環(huán)保。很有意義。
類似上面的例子其實還有很多，這邊就不再舉例了。總之，需要教計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的老師認(rèn)真思考，用心去上好這門課。
五、結(jié)語
綜上所述，非計算專業(yè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是非常重要的，也值得所有任課老師認(rèn)真思考教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、解決學(xué)生的實際問題、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)出發(fā)，用心上好這門課。
參考文獻(xiàn)
[1]吳功宜.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(第2版)[M].北京:清華大學(xué)出版社，2007.
論文摘要：高校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房是校園網(wǎng)絡(luò)的核心樞紐，該文結(jié)合廣東理工職業(yè)學(xué)院中心機(jī)房工程建設(shè)實踐，簡單介紹了校園網(wǎng)中心機(jī)房設(shè)計原則及機(jī)房建設(shè)的整體規(guī)劃，對詳細(xì)設(shè)計部分內(nèi)容做了重點論述。
中心機(jī)房是校園網(wǎng)絡(luò)的核心與樞紐， 是數(shù)據(jù)交換的中心和數(shù)據(jù)存儲中心， 如何嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，參照國際先進(jìn)規(guī)范，建設(shè)一個現(xiàn)代化、規(guī)范化的機(jī)房，為計算機(jī)的可靠運行提供一個穩(wěn)定的環(huán)境，成為人們?nèi)找骊P(guān)心的課題。
校園網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房環(huán)境，包括硬件與軟件環(huán)境，是一門多學(xué)科綜合技術(shù)，為了保證各種智能設(shè)備與計算機(jī)系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運轉(zhuǎn)，計算機(jī)機(jī)房環(huán)境必須滿足計算機(jī)等微電子設(shè)備和工作人員對溫度、濕度、潔凈度、電磁強(qiáng)度、屏蔽、防漏、電源質(zhì)量、振動、防雷、接地和安全保衛(wèi)等要求。中心機(jī)房建設(shè)工程是一種涉及到空調(diào)技術(shù)、供配電技術(shù)、抗干擾技術(shù)、防雷防過壓技術(shù)、凈化技術(shù)、消防技術(shù)、安防技術(shù)、建筑和裝飾技術(shù)等多種專業(yè)的綜合性的產(chǎn)業(yè)。
1 項目介紹
廣東理工職業(yè)學(xué)院中山校區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，面積共約150平方米。層高4.5米，裝修完成后要求凈高達(dá)2.8米，包括各類功能房間，整個中心機(jī)房基本工程包括有機(jī)房裝修系統(tǒng)、配電系統(tǒng)、防雷接地系統(tǒng)、空調(diào)及新風(fēng)系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、閉路監(jiān)視系統(tǒng)、KVM系統(tǒng)等。機(jī)房區(qū)域規(guī)劃基本可分為四大部份，主機(jī)房、配線間、氣瓶間、配電間。
1) 主機(jī)房：用于放置UPS電源主機(jī)及各種服務(wù)器設(shè)備等各弱電系統(tǒng)設(shè)備安裝區(qū)域。面積為105.3平方米。
2) 配線區(qū)：用于放置網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、光配線架、網(wǎng)絡(luò)配線架等設(shè)備安裝區(qū)域。面積為12.3平方米。
3) 配電間：用于放置電池、市電配電柜、UPS配電柜等配電設(shè)備。面積為18.6平方米。
4) 氣瓶間：用于放置氣瓶等消防設(shè)備。面積為14.4平方米。
2 設(shè)計原則
機(jī)房建設(shè)工程，要以兼顧人機(jī)并重之原則，設(shè)計應(yīng)以運行條件、安全可靠作為首要的考慮因素，在保證系統(tǒng)運行的可靠性、系統(tǒng)的設(shè)計壽命、信息安全的要求的基礎(chǔ)上保證操作人員的工作環(huán)境。
先進(jìn)性：立足于高起點，采用先進(jìn)、成熟、實用的技術(shù)。機(jī)房系統(tǒng)中各個子系統(tǒng)軟、硬件配置采用模塊化、開放式結(jié)構(gòu)并通過集成，實現(xiàn)信息資源共享，提高設(shè)備利用率，降低能耗，實現(xiàn)科學(xué)的機(jī)房管理。
高安全可靠性：為保證機(jī)房能為用戶提供連續(xù)不間斷的服務(wù)，機(jī)房須具有高可靠性。系統(tǒng)設(shè)計時應(yīng)盡量減少單點故障的存在。
機(jī)房內(nèi)部計算機(jī)系統(tǒng)涉及到機(jī)密信息，需要保證機(jī)房的安全性，必須具有視頻監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)等安保系統(tǒng)以保證用戶的設(shè)備和數(shù)據(jù)不受侵害。
可擴(kuò)展性：由于信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需求的不斷變化，技術(shù)的不斷提高，在施工建設(shè)時應(yīng)考慮對資源需求的改變，以使整個系統(tǒng)具有靈活的可擴(kuò)展性。
易管理維護(hù)：通過使用先進(jìn)和可靠的管理工具來實現(xiàn)系統(tǒng)的高質(zhì)量管理，以節(jié)約人力資源，實時監(jiān)控、監(jiān)測整個中心機(jī)房的運行狀況、語音報警，實時事件記錄，迅速確定故障，提高可靠性，簡化機(jī)房管理人員的維護(hù)工作。
高性能價格比：保證在保證機(jī)房的高可靠性的基礎(chǔ)上，機(jī)房的材料產(chǎn)品、設(shè)備的選型應(yīng)合理選擇材料與設(shè)備；以較高的性能價格比設(shè)計機(jī)房，提供高效能與高效益。
舒適性：機(jī)房設(shè)計中對空調(diào)、照明、聲響及環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，為管理人員提供舒適的工作環(huán)境。
3 總體規(guī)劃
機(jī)房總體規(guī)劃就是按照標(biāo)準(zhǔn)化的流程、規(guī)?；倪\作，優(yōu)質(zhì)、快速規(guī)劃機(jī)房工程建設(shè)方案。機(jī)房總體建設(shè)方案由機(jī)房裝修系統(tǒng)、供配電系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、防雷接地系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、機(jī)房監(jiān)控系統(tǒng)和KVM系統(tǒng)等部分組成，包含了機(jī)房工程的全部過程：從前期的規(guī)劃選址，到后期內(nèi)部系統(tǒng)的設(shè)計施工；從前期整個項目的總體管理，到后期的調(diào)試、開通；從前期對用戶的使用培訓(xùn)，到后期的維護(hù)保養(yǎng)等方面。
4 詳細(xì)設(shè)計
4.1 機(jī)房裝修系統(tǒng)
機(jī)房裝修系統(tǒng)，是整個機(jī)房的基礎(chǔ)。它主要起著功能區(qū)劃分及保證機(jī)房環(huán)境的作用?？煞譃殡姶牌帘蜗到y(tǒng)、抗靜電地板系統(tǒng)、防塵天花系統(tǒng)及其他裝飾等四個子系統(tǒng)。
本方案裝飾選用的材料必須全部采用符合國際標(biāo)準(zhǔn)[1-2]或國內(nèi)優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。所有材料應(yīng)具備環(huán)保、阻燃、無毒、防火性能好；安全耐用，不易變形，美觀不變色；不起塵，易清潔，吸音效果好；防靜電、抗電磁干擾等性能。
4.2 空調(diào)系統(tǒng)
空調(diào)系統(tǒng)，是機(jī)房運行環(huán)境的保障。計算機(jī)主機(jī)及通訊設(shè)備是高精密的電子設(shè)備，對機(jī)房環(huán)境有嚴(yán)格的要求，其中最重要的是溫度、濕度和潔凈度。即是所謂的“三度”要求。
根據(jù)我院工程現(xiàn)場勘測的實際情況，主機(jī)房設(shè)計為風(fēng)冷式下送風(fēng)精密空調(diào)。采用1臺35kw的國際名牌精密空調(diào)和2臺5匹工業(yè)級普通柜式空調(diào)負(fù)責(zé)主機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)配線間的溫濕度調(diào)節(jié)，精密空調(diào)采用下送風(fēng)，頂回風(fēng)方式。以保證機(jī)房空調(diào)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性，2臺5匹普通柜式空調(diào)作為備份使用，確保了區(qū)域內(nèi)設(shè)備的安全運行。
4.3 供配電系統(tǒng)
配電系統(tǒng)，是整體機(jī)房高可用性的后盾。計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備投入服務(wù)后如無一個長期穩(wěn)定的供電系統(tǒng)來保證計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備和有關(guān)外圍設(shè)備正常運行，勢必造成嚴(yán)重的后果。
計算機(jī)機(jī)房的供配電系統(tǒng)是一個綜合性供配電系統(tǒng)，在這個系統(tǒng)中不僅要解決計算機(jī)等微電子設(shè)備的用電問題，還要解決其他設(shè)備的用電問題。
廣東理工職業(yè)學(xué)院中山校區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房配電系統(tǒng)設(shè)計具體如下：
1) 機(jī)房內(nèi)插座分二種：不間斷電源（UPS）供電的計算機(jī)主機(jī)和重要通信設(shè)備專用插座；市電直接供電的輔助設(shè)備用標(biāo)準(zhǔn)插座。
2) 在市電配電箱，主要包括空調(diào)機(jī)、照明及機(jī)房內(nèi)維修插座的配電，應(yīng)分開回路設(shè)計，每一回路設(shè)置單獨電源開關(guān)控制。
3) 在機(jī)房設(shè)專用UPS配電柜，主要負(fù)責(zé)計算機(jī)用電設(shè)備、應(yīng)急照明、安全出口等供電，配電方式采用放射式。
4) 主機(jī)房內(nèi)每個機(jī)柜位置提供2個UPS供電專用插座，由UPS通過配電箱為每個機(jī)柜組提供一個UPS回路?；芈凡捎肸R-BV-3×4mm2阻燃電線，使用25A空開控制。所有這些插座安裝于地板下并做墊高處理，相應(yīng)的防靜電地板處需有出線口。
4.4 消防系統(tǒng)
消防系統(tǒng)，是整體機(jī)房安全運行的盾牌。火災(zāi)報警采用煙感探測器和溫感探測器，探測器安裝在吊頂上和活動地板下，兩者聯(lián)合使用提高報警的可靠性，火災(zāi)自動探測器即能發(fā)出警報信號，控制器顯示報警的探測器所在位置。滅火系統(tǒng)采用七氟丙烷（FM200）自動氣體滅火系統(tǒng)。
該工程共分2個防護(hù)區(qū)（即：配電間、主機(jī)房和配線間），而且設(shè)有氣瓶貯存間，七氟丙烷可以集中放置在氣瓶間，實現(xiàn)三層布控(即天花頂、地板下及使用空間)，立體式滅火系統(tǒng)。
4.5 防雷接地系統(tǒng)
防雷接地系統(tǒng)，是整體機(jī)房安全運行的保證。機(jī)房設(shè)施的雷擊過壓及電磁干擾防護(hù)，是保護(hù)通信線路、設(shè)備及人身安全的重要技術(shù)手段，是確保通信線路暢通、設(shè)備安全運行不可缺少的技術(shù)環(huán)節(jié)。
一個完整的防雷系統(tǒng)包括三個方面：直接雷擊的防護(hù)、感應(yīng)雷擊的防護(hù)和接地系統(tǒng)。
4.6 通訊系統(tǒng)
通訊系統(tǒng)，是整體機(jī)房的神經(jīng)中樞。計算機(jī)及其他微電子設(shè)備之間的信號傳輸以及機(jī)房與外界的“聯(lián)系”都要靠穩(wěn)定的通訊系統(tǒng)來實現(xiàn)。主要包括結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)[3]。網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房及運維、監(jiān)控辦公室采用六類非屏蔽雙絞線，按其功能區(qū)域設(shè)計信息點，并考慮預(yù)留余量，中心機(jī)房布線集中在配線間，配線間和主機(jī)房通過地板下預(yù)留線槽走線連接。機(jī)房靜地板下敷設(shè)鍍鋅鐵槽、鍍鋅鋼管、鐵皮分線盒等，采取下走線方式。所有管槽均做墊高處理，要求接地良好。
4.7 機(jī)房監(jiān)控系統(tǒng)[4]
機(jī)房監(jiān)控系統(tǒng)是機(jī)房運行的“守護(hù)神”。確保做到“三防犯”及“雙保險”。
本機(jī)房采用數(shù)字硬盤錄像系統(tǒng)，對中心機(jī)房實現(xiàn)24小時安全監(jiān)控。結(jié)構(gòu)上采用B/S架構(gòu)，采用分散監(jiān)控，集中管理。由中心控制軟件平臺統(tǒng)一控制各軟件系統(tǒng)。各個軟件系統(tǒng)間相互獨立，在其中某個軟件系統(tǒng)出現(xiàn)故障的情況下，其余的各個系統(tǒng)仍能夠繼續(xù)正常工作。
4.8 KVM系統(tǒng)
KVM系統(tǒng)使中心機(jī)房的各種服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實現(xiàn)“一站式”管理。本方案采用2臺數(shù)字交換機(jī)對32臺服務(wù)器進(jìn)行管理，實現(xiàn)1個本地用戶、2個遠(yuǎn)程用戶對服務(wù)器的集中控制。機(jī)房內(nèi)的所有64臺服務(wù)器都與專用服務(wù)器接口電纜進(jìn)行連接，專用服務(wù)器接口電纜通過六類線連接到數(shù)字式KVM交換機(jī)上，數(shù)字式KVM交換機(jī)的網(wǎng)絡(luò)端口通過普通六類線纜連接至以太網(wǎng)上，控制終端通過TCP/IP對所有服務(wù)器進(jìn)行統(tǒng)一管理。
5 結(jié)束語
在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)過程中，作為網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房設(shè)計者和建設(shè)者應(yīng)具有超前意識，優(yōu)化機(jī)房的硬件及軟件環(huán)境，并采用高新技術(shù)管理模式—智能化機(jī)房管理，確保機(jī)房正常工作。
參考文獻(xiàn)
[1] GB2887-89.計算站場地技術(shù)要求[S].
[2] GB 50174-2008.電子計算機(jī)機(jī)房設(shè)計規(guī)范[S].
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)設(shè)計；網(wǎng)絡(luò)層次；流量分析
中圖分類號：TP393.02 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）45-0075-01
1 引言
網(wǎng)絡(luò)飛速的發(fā)展，滲透了各行各業(yè)。在今天的時代大環(huán)境中，企業(yè)只有在技術(shù)上領(lǐng)先才能在競爭中擁有優(yōu)勢地位。電子商務(wù)、電子郵件、光纖寬帶、局域網(wǎng)技術(shù)、等不斷技術(shù)不斷出現(xiàn)，除了現(xiàn)有的這些應(yīng)用，一些新的應(yīng)用方式也逐步出現(xiàn)。比如VOIP電話、遠(yuǎn)程視頻會議等用于提高工作效率的方式。因此，作為企業(yè)來說，需要一個更加集成化一體化的網(wǎng)絡(luò)解決方案，它不僅符合時代的潮流，而且能夠有效地提高工作效率。
2 網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計
本方案為某中小型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，主樓建筑共8層，地下一層，裙樓3層。建筑主樓的功能是辦公樓，裙樓作為會堂使用。本系統(tǒng)的功能是為辦公人員提供局域網(wǎng)使用以及實現(xiàn)辦公樓的信息數(shù)據(jù)的共享和傳輸。
結(jié)合整個實際應(yīng)用和發(fā)展要求，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)改造設(shè)計時，主要應(yīng)遵循以下原則：
1.高性能：網(wǎng)絡(luò)要求具有數(shù)據(jù)、圖像、語音等多媒體實時同步通訊能力。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以提供足夠的網(wǎng)絡(luò)帶寬和多種類型的服務(wù)。
2.高可靠性：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需要保證連續(xù)運行的工作時間以及足夠有效的防火墻。同時，在核心層采用雙機(jī)容災(zāi)設(shè)置，降低了由系統(tǒng)故障引起的停滯時間。可靠性還充分考慮網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的性價比，使整個網(wǎng)絡(luò)具有一定的容錯能力，減少單點故障。
3.標(biāo)準(zhǔn)化：所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都符合有關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)以保證不同廠家網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間的互操作性和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開放性。
4.高可用度和冗余：系統(tǒng)的關(guān)鍵部件具有熱插拔功能，可保證在部件的更換或增加時不影響網(wǎng)絡(luò)正常運行。
5.易管理性：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需要便于管理和后期的維護(hù)，并且在操作上不能太過復(fù)雜，當(dāng)出現(xiàn)故障時，應(yīng)能夠及時的被發(fā)現(xiàn)和解除。
3 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計
目前網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有四種分析：
（一） 星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)
（二） 總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)
（三） 環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)
（四） 樹型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)
根據(jù)上表中各個網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特點的對比以及現(xiàn)實的需求，本項目中網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)選擇分層集中式網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)或者星型分級網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。根據(jù)本系統(tǒng)的具體情況，可以采用三級星型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。三級星型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)比較易于集中式的管理。因此，采用該種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更加便于平時的管理和后期的維護(hù)，用戶端的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備由于故障停止運行并不會引起整個網(wǎng)絡(luò)的癱瘓。然而，此種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)方式要求網(wǎng)絡(luò)中心管理設(shè)備具有很高的可靠性，因為它決定了整個系統(tǒng)每個用戶端的運行狀況。
二級星型結(jié)構(gòu)如下：
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計如下：
A. 主干網(wǎng)匯接各子網(wǎng)，形成中心交換；
B. 子網(wǎng)通過高速交換鏈路連接到主干網(wǎng)；
C. 實行全網(wǎng)范圍的集中VLANs劃分與管理；
D. 核心網(wǎng)絡(luò)采用雙機(jī)熱備容災(zāi)方式；
E. 在網(wǎng)絡(luò)中心進(jìn)行集中控制和管理；
F. 桌面機(jī)連接到基層網(wǎng)段上，服務(wù)器、工作站連接到高層網(wǎng)絡(luò)；
G. 流量劃分層次，跨越基層網(wǎng)段的流量匯接到工作組子網(wǎng)，跨越工作組子網(wǎng)的流量匯接到主干；
H. 在完善的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上，系統(tǒng)提供基本的Internet服務(wù)。
本項目計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)總體上分為兩個層次的結(jié)構(gòu)：核心層，接入層。
核心層：核心層主要為網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)提供一條高帶寬、高容量、高可靠性的高速信息公路，為監(jiān)控數(shù)據(jù)查看與存儲提供高速的數(shù)據(jù)交換通路。該層由兩臺核心交換機(jī)互為熱備構(gòu)成，提供若干個千兆以太網(wǎng)絡(luò)光纖端口以及第三層路由交換功能。
接入層：接入層提供了連接各信息點的匯集功能，通過本層將各信息點匯總連接到核心層，由核心層實現(xiàn)信息交換。接入層由各樓層的交換機(jī)構(gòu)成，各樓層交換機(jī)與核心交換機(jī)之間以雙千兆光纖連接，每一臺接入交換機(jī)分別兩臺核心交換機(jī)，以保證網(wǎng)絡(luò)鏈路的高可靠性。
4 結(jié)論
如今計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化、智能化建筑的概念逐步成為人們選擇辦公場所和衡量居住環(huán)境是否方便的一個重要因素，
本論文設(shè)計主要是根據(jù)現(xiàn)今的企業(yè)發(fā)展，本文以網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與規(guī)劃為題，闡述了如何規(guī)劃與設(shè)計一個大中型網(wǎng)絡(luò)的具體實現(xiàn)步驟，通過網(wǎng)絡(luò)需求收集以及對網(wǎng)絡(luò)層次、拓?fù)?、地址、路由、安全等方面進(jìn)行分析為最終的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案構(gòu)建提供決策的依據(jù)。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】自主探究，異步創(chuàng)新，教學(xué)模式，中職計算機(jī)基礎(chǔ)
在中職教育改革與發(fā)展的新情況和新形勢下，課改對計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)提出了新要求。找到一種有效的教學(xué)方法，讓中職學(xué)生都能輕松自如、興趣盎然地進(jìn)入計算機(jī)應(yīng)用的大門，成為計算機(jī)的主人，這是我在進(jìn)行教學(xué)模式探索時思考的核心問題。
1.謹(jǐn)防零敲碎打，進(jìn)行系統(tǒng)的“自主探究”學(xué)習(xí)
自主合作探究式學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下，以問題為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)為中心，以學(xué)生動手實踐、自主探究、合作交流為主的學(xué)習(xí)方式。計算機(jī)基礎(chǔ)課每周只有二至四節(jié)課，但每節(jié)課不是孤立的，它是一個完整的系統(tǒng)。每學(xué)期開始前，教師應(yīng)該先對本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，整合學(xué)習(xí)模塊，以利于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
探究式學(xué)習(xí)要求學(xué)生做課堂的主人，要在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動性。在實踐上機(jī)課時，學(xué)習(xí)態(tài)度懈怠，課堂上走神，不積極動腦。要想改變這種狀況，首先必須改革教法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠真正成為知識信息的主動建構(gòu)者，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
在進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)word教學(xué)時，我設(shè)計了一些廣告讓學(xué)生分組處理，圍繞如何制作學(xué)校招生宣傳廣告來進(jìn)行探究。首先將大量的廣告宣傳作品展示給學(xué)生，使他們有一種感性的認(rèn)識。在講解時讓學(xué)生通過欣賞別人的作品，體會其中的作法。欣賞后，思考在word中要掌握哪些操作才能制作一份漂亮的學(xué)校招生宣傳廣告，讓學(xué)生用所學(xué)的知識來解決實際問題。針對學(xué)生對某一副廣告的欣賞，問是用什么制作的？讓學(xué)生基本掌握制作宣傳廣告的方法。在活動過程中，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的長處，收集背景資料、整理資料、篩選加工、檢驗成果，最后對學(xué)生新作品評價。
2.謹(jǐn)防“齊步走”，踐行“異步行”的教學(xué)方法
有效教學(xué)主要指對全體學(xué)生教學(xué)有效，不是指對部分基礎(chǔ)好的學(xué)生有效，否則就要產(chǎn)生新的不平衡，出現(xiàn)兩極分化，使學(xué)生之間個體差異更大。我校面對興安盟六個旗、縣、市招生，學(xué)生文化程度參差不齊，要打破“齊步走”的格局，采用“異步行”的做法，遵循分層遞進(jìn)，因材施教的教學(xué)原則，可以保證每一個學(xué)生都得到發(fā)展。
例如：鍵盤指法練習(xí)中，進(jìn)行分層、分階段由易到難的練習(xí)，加大計算機(jī)的指法練習(xí)力度，方法是：①十個手指同時活動，嚴(yán)格按照“八個基本鍵”操作。②指端的第一關(guān)節(jié)垂直擊打鍵盤（小手指多練習(xí)），力度適當(dāng)。③讓學(xué)生進(jìn)行“分工明確，各守崗位”的系統(tǒng)練習(xí)。④指導(dǎo)指法熟練的學(xué)生練習(xí)速打、盲打。
課堂教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)可能性的易變因素，使教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)可能性相互適應(yīng)。教師起著學(xué)習(xí)引路、學(xué)習(xí)幫助、學(xué)習(xí)激勵的作用，真正做到因材施教，為學(xué)生的個性發(fā)展留下必要的空間，有效地促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展。在上機(jī)課中，我不要求學(xué)生“定位”入座，有時讓快慢生搭手，有時讓成績突出的兩名學(xué)生在一起。大多是一節(jié)課變換一次，有時根據(jù)不同情況連續(xù)幾節(jié)課變換一次。例如：在計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用課教學(xué)時，最初選用楊浩然同學(xué)當(dāng)“小老師”對差生進(jìn)行幫助，效果很好。后來像這樣的小老師已經(jīng)越來越多，不用我組織，上課時學(xué)生們很自然的組合，互通有無，取長補(bǔ)短，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3.謹(jǐn)防傳統(tǒng)教學(xué)，提倡“主講、指導(dǎo)、技術(shù)支持”的教學(xué)模式
在考慮中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點，確定以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)學(xué)科模塊為中心來建構(gòu)學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)知識。主講教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)的組織，指導(dǎo)教師及技術(shù)支持教師為本門課程提供了強(qiáng)有力的支持。整個教學(xué)、指導(dǎo)、技術(shù)人員配備合理，形成了一支具有較高教學(xué)水平團(tuán)隊，保證了上機(jī)課完成任務(wù)教學(xué)的需要。
3.1 明確教師職責(zé)。
“主講、指導(dǎo)和支持”職責(zé)：主講教師要科學(xué)地組織并完成本模塊的教學(xué)任務(wù)；指導(dǎo)教師則是協(xié)助主講教師做好課前各項教學(xué)準(zhǔn)備，并隨班進(jìn)入課堂，對學(xué)生沒能跟隨的要及時給予幫助；技術(shù)支持教師及時解決機(jī)器故障，為主講教師提供平臺技術(shù)上的支持，確保學(xué)生能正常使用計算機(jī)。
3.2 團(tuán)隊合作分工。
興安盟技工學(xué)?，F(xiàn)有教職工178人，在校生1500人。學(xué)校有十三個教研組，其中計算機(jī)組研組教師有14名，計算機(jī)教研組內(nèi)設(shè)主講教師9人、指導(dǎo)教師3人、支持教師2人，高級職稱4人、中級職稱2人，初級職稱8人。2010年4月提倡“二個一”進(jìn)入課堂即：主講教師由來承擔(dān)講課，指導(dǎo)、技術(shù)教師來“輔導(dǎo)”。教研組長牽頭一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。2012年8月由教務(wù)科副科長把關(guān)并參與此教學(xué)模式，進(jìn)展順利。
3.3 團(tuán)隊取得成績。
有耕耘就有收獲，2010年全盟中職計算機(jī)大賽中，學(xué)校有12名學(xué)生參加計算機(jī)專業(yè)技能比賽，榮獲2個一等獎、3個二等獎和5個三等獎的好成績。2012年6月，我校共有2個專業(yè)代表興安盟參加自治區(qū)計算機(jī)大賽并全部獲獎，網(wǎng)絡(luò)綜合布線（團(tuán)隊）榮獲自治區(qū)級三等獎，建筑CAD（個人）榮獲自治區(qū)級二等獎。
開設(shè)中職計算機(jī)基礎(chǔ)課程是結(jié)合當(dāng)前中職教育的特點，以人才市場需求為導(dǎo)向，從學(xué)生就業(yè)實用角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力入手。在創(chuàng)新教學(xué)模式中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律提出教學(xué)目標(biāo)，要求要準(zhǔn)確、要符合學(xué)生實際，不可貪多求全，力爭一課一得。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)工程； 人才培養(yǎng)； 創(chuàng)新； 實踐
中圖分類號:G643.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號：1006-8228（2012）04-60-03
Innovation and practice of the training system of network engineers
He Jianxin, Yang Gelan, Zhou Jiancun
（College of Information Science and Engineering, Hunan City University, Yiyang， Hunan 413000， China）
Abstract： In order to satisfy demand for high-skilled network engineers and enhance the employment rate of students, it is proposed in the paper a set of network engineer training innovation system for raising employment rate. It is based on the personal ability and knowledge of students and the demand analysis in each employment of network engineering. In practice it focuses on training of application-type talents, constructs training mode for high quality, and builds course system for this purpose. Their teaching practice shows that it works well.
Key words： network engineering； training； innovation； practice
0 引言
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)逐漸深入到了社會的各個領(lǐng)域并且起著越來越重要的作用。為了滿足社會對專業(yè)化高技能網(wǎng)絡(luò)人才的需求，面對21世紀(jì)高等教育大眾化發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們以湖南城市學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)作為主要研究與實踐對象，在對其畢業(yè)生就業(yè)去向以及各就業(yè)方向人才知識點需求分析的基礎(chǔ)上，開展了“網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實踐”探索，構(gòu)建了以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)需求，強(qiáng)化工程實踐能力培養(yǎng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，并經(jīng)初步教學(xué)實踐，取得了很好的實效。
1 社會對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才需求狀況及知識點分析
作為應(yīng)用性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，其畢業(yè)生就業(yè)去向以及各就業(yè)方向?qū)W(wǎng)絡(luò)人才知識點需求，在很大程度上決定了該專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計。根據(jù)對近幾屆網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況實際調(diào)查結(jié)果，其就業(yè)方向大致可歸納為以下幾類。
⑴ 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成―網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與方案設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)安全性設(shè)計，職業(yè)需求主要包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成公司的技術(shù)員，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備生產(chǎn)商的銷售人員和售前技術(shù)工程師。
⑵ 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)―企、事業(yè)單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)，職業(yè)需求主要涉及從事網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)、網(wǎng)站開發(fā)的程序員。
⑶ 網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)―網(wǎng)絡(luò)故障檢測與排除、網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)測試、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與安全性監(jiān)測，職業(yè)需求主要涉及各企事業(yè)單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備生產(chǎn)商的售后技術(shù)工程師。
⑷ 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備研發(fā)―網(wǎng)絡(luò)設(shè)備生產(chǎn)商的產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品性能測試及優(yōu)化，職業(yè)需求主要涉及思科、華為、銳捷等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備生產(chǎn)商或研究所的技術(shù)員。
⑸ 繼續(xù)深造―進(jìn)入國內(nèi)外高?；蜓芯克^續(xù)攻讀碩士及以上學(xué)位。
通過調(diào)查走訪，我們詳細(xì)了解了上述各就業(yè)方向用人單位對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才知識點需求（如表1所示），合理定位了我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)；以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，建立起動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)機(jī)制，實現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)與社會需求的有機(jī)結(jié)合。通過及時轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，建立校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需要為根本宗旨，培養(yǎng)真正符合地方企業(yè)實際需求的“零適應(yīng)期”就業(yè)的大學(xué)生。
表1 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)各就業(yè)方向人才知識點需求
2 構(gòu)建具有專業(yè)工程師素質(zhì)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
湖南城市學(xué)院是一所新升格的教學(xué)型地方本科院校。近年來，學(xué)校圍繞“培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”和“如何培養(yǎng)學(xué)生”這兩個問題，堅持“應(yīng)用、實踐、創(chuàng)新”的原則，努力將技術(shù)應(yīng)用與實踐能力、技術(shù)應(yīng)用層面的創(chuàng)新能力作為人才培養(yǎng)的核心與特色。
為培養(yǎng)具有專業(yè)工程師素質(zhì)的應(yīng)用型人才，我們網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)提出了“確立一條主線，采取兩類措施，構(gòu)建三大體系，實現(xiàn)四個突出”的培養(yǎng)模式，即確立以學(xué)生工程素質(zhì)和工程實踐能力的培養(yǎng)為主線；采取因材施教，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)兩類措施；構(gòu)建內(nèi)容精簡、基礎(chǔ)厚實、選擇多樣的課程教學(xué)體系、構(gòu)建多層次、立體化、開放式的實踐教學(xué)體系、構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量實時監(jiān)控與保障體系；突出工程實踐能力本位的教育思想、突出理論與實踐并重的教學(xué)過程、突出創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新人才的素質(zhì)與能力培養(yǎng)、突出“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的育人特色。也就是說，對于應(yīng)用型本科院校而言，應(yīng)該根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)需求，建立和完善市場就業(yè)、企業(yè)需求對人才培養(yǎng)的“倒逼機(jī)制”[1]，以適時地調(diào)整專業(yè)方向，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高學(xué)生專業(yè)核心能力，全面提升學(xué)生就業(yè)競爭力。
3 制訂注重行業(yè)特色的課程體系
目前很多高校現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式和專業(yè)課程設(shè)置與企業(yè)實際需求存在較大差距，這種情況在以網(wǎng)絡(luò)工程為代表的信息類專業(yè)尤為明顯。湖南城市學(xué)院作為新升格的教學(xué)型地方本科院校，其基本定位是面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求、面向行業(yè)領(lǐng)域市場，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才，其畢業(yè)生絕大多數(shù)到地方企業(yè)就業(yè)。我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，通過優(yōu)化課程設(shè)置，凝煉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)內(nèi)涵，重新整合知識體系結(jié)構(gòu)，以工程素質(zhì)和工程實踐能力培養(yǎng)為課程體系核心，形成了一套以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，注重行業(yè)特色的內(nèi)容精簡、基礎(chǔ)厚實、選擇多樣的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)塔形課程體系，如圖1所示。該課程體系分為基礎(chǔ)、專業(yè)、應(yīng)用三個層次，由通識基礎(chǔ)、學(xué)科群基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)前沿和工程實踐五大模塊組成。圍繞網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理劃分基礎(chǔ)課和專業(yè)課，糾正了加強(qiáng)基礎(chǔ)就是多開設(shè)幾門基礎(chǔ)課程的錯誤認(rèn)識，刪除了與專業(yè)能力培養(yǎng)無關(guān)的基礎(chǔ)課程，適當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)課程設(shè)置，突出學(xué)生能力培養(yǎng)。學(xué)科群基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)前沿三大課程模塊構(gòu)成專業(yè)教學(xué)平臺，涉及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、網(wǎng)絡(luò)工程與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等40多門課程，以重點實現(xiàn)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計能力、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)能力、網(wǎng)絡(luò)管理能力、應(yīng)用創(chuàng)新能力等專業(yè)核心能力培養(yǎng)。技術(shù)前沿課程模塊主要由面向網(wǎng)絡(luò)工程方向、體現(xiàn)學(xué)科交叉的專業(yè)特色課、反映技術(shù)前沿的系列選修課和學(xué)術(shù)講座組成，包括無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)性能評估與測試、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)等多門特色課程。專業(yè)平臺課程均設(shè)有實驗課或課程設(shè)計，為培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)與工程實踐能力提供了強(qiáng)有力支撐。
圖1 塔形課程體系
實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是課程建設(shè)。在“優(yōu)化基礎(chǔ)和專業(yè)口徑，重實踐、強(qiáng)能力”的課程建設(shè)原則指導(dǎo)下，我們對課程體系采取理論與實踐互動的方式進(jìn)行優(yōu)化與群化建設(shè)[2]。圍繞社會對網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型人才知識、能力和素質(zhì)要求，構(gòu)建融理論教學(xué)和實踐教學(xué)為一體的適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的核心課程群。除公共基礎(chǔ)課程大平臺外，將專業(yè)課程劃分為網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、網(wǎng)絡(luò)分析測試五大課程群，并以相應(yīng)課程群為基礎(chǔ)設(shè)置相關(guān)課程。通過加強(qiáng)核心課程群建設(shè)，優(yōu)化課程體系和教學(xué)資源配置，明確了各門課程在課程群中的地位和作用。
4 實施以工程能力訓(xùn)練為特色的實踐教學(xué)體系
高等學(xué)校人才能力的培養(yǎng)主要通過實踐教學(xué)完成。依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會對網(wǎng)絡(luò)工程人才的需求，按照“工程能力訓(xùn)練為特色、實踐能力提高為重點、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心”的原則，我們建立了以“課內(nèi)與課外聯(lián)動、校內(nèi)與校外相結(jié)合”的多層次、立體化、開放式實踐創(chuàng)新教學(xué)體系，主要內(nèi)容如下。
⑴ 實踐教學(xué)體系架構(gòu)。針對工程師素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)要求，構(gòu)建了分層次多模塊的實踐體系框架，將網(wǎng)絡(luò)工程實踐教學(xué)體系劃分為基礎(chǔ)、綜合、應(yīng)用三個層次，分成課內(nèi)實驗、課程設(shè)計、開放實驗、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、工程項目訓(xùn)練和科技創(chuàng)新研發(fā)等多個模塊?；A(chǔ)層以提高學(xué)生基本實踐技能為目的；綜合層以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計思想，提高處理復(fù)雜問題能力為目標(biāo)；應(yīng)用層以培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)、工程實踐能力，增強(qiáng)合作溝通能力為重點。三層次實踐教學(xué)體系架構(gòu)體現(xiàn)了學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)特色。
⑵ 實踐教學(xué)實施方式。實踐教學(xué)的實施按“分層培養(yǎng)，層層遞進(jìn)，逐步提高”的方式進(jìn)行?；A(chǔ)層教學(xué)內(nèi)容以學(xué)科群基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程包含的基本實驗、實訓(xùn)為主；綜合層主要以課程設(shè)計、開放實驗、生產(chǎn)實習(xí)等方式組織；應(yīng)用層主要通過畢業(yè)設(shè)計、研究性創(chuàng)新性項目立項、學(xué)科競賽、參與教師科研、工程項目訓(xùn)練以及到企業(yè)頂崗實習(xí)等環(huán)節(jié)實施。三個層次從低到高前后銜接，循序漸進(jìn)，保證了學(xué)生實踐教學(xué)效果。
采取“三結(jié)合”措施，鍛煉學(xué)生實踐動手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。一是課內(nèi)教學(xué)與課外講座相結(jié)合。學(xué)校定期邀請專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)知名學(xué)者、著名教授、成功企業(yè)家來校作學(xué)術(shù)報告，組織學(xué)生聆聽講座并給予選修學(xué)分，使課外學(xué)術(shù)講座成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，為學(xué)生全面開展自主學(xué)習(xí)培植寬廣的科學(xué)視野和強(qiáng)烈的使命意識；二是課內(nèi)實驗教學(xué)與課外項目建設(shè)相結(jié)合。采取“做中學(xué)”方式組織實踐教學(xué)[3]，在實踐教學(xué)過程中，通過組織和引導(dǎo)學(xué)生參與具體項目建設(shè)，或者以電信網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)絡(luò)等具體項目建設(shè)為背景，努力營造工程環(huán)境氛圍，激發(fā)學(xué)生求知興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的工程素質(zhì)和工程實踐能力。三是校內(nèi)實踐創(chuàng)新與校外實習(xí)實訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校通過全面開放各類實驗室、與地方企業(yè)合作加強(qiáng)校內(nèi)外實習(xí)基地建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力提供形式多樣的歷練平臺。
⑶ 實踐教學(xué)支撐條件。良好的硬件設(shè)施和條件是培養(yǎng)高級工程應(yīng)用型人才，形成應(yīng)用型特色的物質(zhì)基礎(chǔ)。近年來，通過建立校企合作等方式，從以下幾個方面加大投入，為培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才提供硬件支撐。
①建立基礎(chǔ)實驗教學(xué)平臺。目前湖南城市學(xué)院已建立了擁有20個網(wǎng)絡(luò)機(jī)房1000余臺電腦的省級計算機(jī)基礎(chǔ)實踐教學(xué)示范中心。
②建立專業(yè)實驗教學(xué)平臺。建設(shè)了初具規(guī)模的以開放、設(shè)計為主的網(wǎng)絡(luò)工程實驗室、網(wǎng)絡(luò)安全實驗室、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議仿真實驗室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)室等專業(yè)實驗室。
③建立校內(nèi)工程項目訓(xùn)練教學(xué)基地。建立了包括通信網(wǎng)培訓(xùn)基地、園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實訓(xùn)基地以及學(xué)生科技創(chuàng)新基地在內(nèi)的校內(nèi)工程項目訓(xùn)練教學(xué)基地。
④建立校外工程項目訓(xùn)練教學(xué)基地。繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，夯實校外實習(xí)基地，陸續(xù)建立了四川華迪、廣州達(dá)內(nèi)科技、長沙中信、中軟國際等以“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化為目標(biāo)，集實踐教學(xué)、科研訓(xùn)練和社會實踐為一體的一批校企工程項目訓(xùn)練基地。其中四川華迪實習(xí)基地2009年度已被評為湖南省優(yōu)秀實習(xí)基地。
⑤與知名企業(yè)合作建立教學(xué)培訓(xùn)基地。建立了包括華為、銳捷、藍(lán)狐網(wǎng)絡(luò)、清華IT等知名企業(yè)在內(nèi)的一批工程項目訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)基地。培訓(xùn)基地根據(jù)用人單位對人才知識點需求制定詳細(xì)培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)結(jié)束后負(fù)責(zé)為學(xué)生推薦就業(yè)單位。通過實施這種訂單式人才培養(yǎng)，形成了學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)和人才需求之間的良性循環(huán)。
以上這些實驗室、實習(xí)、實踐教學(xué)基地、教學(xué)培訓(xùn)基地的建設(shè)，為培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才提供了強(qiáng)有力的支撐。
5 構(gòu)筑“產(chǎn)、學(xué)、研”合作教育途徑
通過構(gòu)筑產(chǎn)、學(xué)、研合作教育的三條途徑，強(qiáng)化學(xué)生工程實踐能力培養(yǎng)。一是基地實訓(xùn)：讓學(xué)生在校內(nèi)、校外實習(xí)基地真實的工作環(huán)境中頂崗實習(xí)，進(jìn)行工程訓(xùn)練；二是組織學(xué)生參加工程項目建設(shè)：通過參加教師科研項目或合作單位的應(yīng)用技術(shù)項目建設(shè)，使學(xué)生深入接觸工程實際，提高工程實踐能力；三是校企聯(lián)合培養(yǎng)：充分利用校企合作來獲取和擴(kuò)充實踐教學(xué)資源，構(gòu)建以“基地+實習(xí)+畢業(yè)設(shè)計+就業(yè)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)鏈[4]。這一培養(yǎng)鏈的基本運作方式就是采用“雙導(dǎo)師”模式，在學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)下，在學(xué)生中開展崗位見習(xí)、工程訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)、課題研究等生產(chǎn)、研究一體化訓(xùn)練，學(xué)生結(jié)合崗位實際選題，完成畢業(yè)論文；以大學(xué)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以企業(yè)作為實習(xí)基地，同時作為實習(xí)基地的企業(yè)也是學(xué)生就業(yè)的可能去處。實踐證明，通過這種模式培養(yǎng)的畢業(yè)生實踐能力強(qiáng)，很受企業(yè)歡迎。
6 建立教學(xué)質(zhì)量實時監(jiān)控與保障體系
根據(jù)教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評估合格的要求，學(xué)校設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心，負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評估。學(xué)校以“精心組織、標(biāo)準(zhǔn)明確、過程控制、實時反饋”為特征，構(gòu)建了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。該體系分為教學(xué)質(zhì)量組織保障、教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)保障、教學(xué)質(zhì)量檢查監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量實時反饋等子系統(tǒng)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系分為過程控制、結(jié)果控制與評價，嚴(yán)格質(zhì)量管理，確保了應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。通過建立完善教學(xué)管理制度、院(校)督導(dǎo)監(jiān)控與評價制度、教學(xué)信息員制度、實踐教學(xué)考核方法和考評標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量考核評價機(jī)制等辦法實現(xiàn)過程控制，其中教學(xué)質(zhì)量考核評價結(jié)果由同行評價(占30%)、督導(dǎo)評價(占30%)、學(xué)生評價(占40%)三部分組成，以保證考評結(jié)果的客觀合理、公平公正。通過開展教師課程教學(xué)質(zhì)量考核、教學(xué)比武、評定教學(xué)名師，建設(shè)精品課程等措施，建立激勵約束機(jī)制，保障了整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
7 教學(xué)實踐及其效果
通過多年的就業(yè)導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)、工程實踐能力顯著提高，基本實現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)與用人單位需求的“無縫銜接”。 2009-2010連續(xù)兩屆我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生一次性就業(yè)率均在90%以上。以近兩年該專業(yè)學(xué)生參加由工業(yè)和信息化部組織“網(wǎng)絡(luò)工程師”資格認(rèn)證考試為例，一次通過率分別達(dá)到了78%和82.6%，并且有2人獲得了“網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師”高級資格認(rèn)證。目前網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)已立項校級以上大學(xué)生研究性創(chuàng)新性項目12項，有200余人獲得了創(chuàng)新實踐學(xué)分。
參考文獻(xiàn)：
[1] 周宇,王國紅,徐鐵峰.地方高校應(yīng)用性創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)改革與實踐―基于寧波大學(xué)信息學(xué)院人才培養(yǎng)實踐研究[J].中國高教研究,2009.1:92~93
[2] 陳鳴,胡谷雨,王元元等.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)體系的創(chuàng)新與實踐[J].計算機(jī)教育,2009.4:111~114
