發(fā)布時間：2022-03-16 13:22:18
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的活動經驗交流材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
三級聯動優(yōu)化服務網絡
經濟要發(fā)展，環(huán)境要先行，服務要跟上。**縣構建縣、鄉(xiāng)、村三級便民服務網絡，為經濟發(fā)展開通綠色通道。
“進門一張笑臉，辦事一句問候，出門一聲祝福”，“把辛苦留給自已，把方便留給他人”，縣行政服務中心訂的接待規(guī)矩讓每一位前來辦事的人如沐春風。今年7月以來，縣行政服務中心清理行政審批事項，減少行政審批行為，做到保留的行政許可事項、投資項目審批事項、單項行政審批時間在各自現有承諾的時限基礎上均要求至少縮減30%。同時，該中心將政府招標采購和建筑市場交易引入中心，進一步完善和健全了中心服務功能。
該縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立便民服務中心，讓鄉(xiāng)下老百姓“辦事蓋章，不用出鄉(xiāng)”。各中心本著“一窗受理，內部運作，上下聯動，全程服務”的原則，把農民生產、生活需要的項目納入服務內容，設立辦事窗口。發(fā)放的明白卡、聯系卡、點題卡告知群眾中心各職能部門的服務項目、辦事程序、聯系人和聯系電話。群眾還可將問題直接向中心反映，實現“群眾點題，干部跑腿”的良性互動。
在全縣181個村開設的“廉政效能互動臺”搭起了干群之間的“連心橋”。由各個村設立的親民接待室收集村民提出的意見、問題和點子，定期梳理后指定村干部跑腿抓落實，并組織村廉政監(jiān)督員和群眾代表，對干部落實“村民點題”情況進行民主評議，評議結果在村務公開欄中予以公開，接受群眾監(jiān)督。
干企聯心促進經濟發(fā)展
“政府的職能就是服務。”**縣對2009年的重點企業(yè)、重大項目，實行定項目、定責任領導、定責任單位、定工程進度的“四定一掛”工作法，縣領導掛點重點企業(yè)，協(xié)調并解決企業(yè)發(fā)展過程中遇到的問題。各行政服務單位與企業(yè)結對子，每月至少一次深入企業(yè)了解發(fā)展狀況，幫助解決問題?？h效能辦在全縣70多家企業(yè)建立了效能監(jiān)測點，3月份以來共監(jiān)測相關事項470多次，涉及130多個部門。同時在執(zhí)法部門、綜合管理部門、窗口服務行業(yè)開展“雙百雙評”活動，邀請100名企業(yè)代表，100名群眾代表對參評單位在服務客商、行政執(zhí)法等方面進行民主評議。并將評議結果用于年終考核、干部的提拔任用。
多元監(jiān)督提升機關效能
一、從校情入手，找準本單位實踐活動的主題和載體
通過調研和研究分析，我們認為：第一，發(fā)展優(yōu)勢明顯（辦學質量高，學生就業(yè)廣，社會聲譽好；師資力量雄厚；……），發(fā)展后勁不足（辦學場地小，辦學層次低）；第二，地位特殊，責任重大。我校是貴州省唯一培養(yǎng)幼兒師資的專業(yè)學校，貴州省幼兒師資培訓中心，學校辦學的質量和效益、教育科研教研的水平直接影響貴州學前教育的發(fā)展。第三,發(fā)展中危機四伏。學校在25年的辦學中已構建了貴州幼兒教師教育專業(yè)體系，在全省學前教師教育中處于領軍地位。但隨著各地方高校學前教育本科和?？茖I(yè)的開設，貴州教育學院由成人學院轉制為全日制本科院校，正積極籌建學前教育學院，各校都紛紛以學前教育專業(yè)為突破口，尋求新發(fā)展。雖目前這些學院尚無專業(yè)師資，亦未形成學前師資培養(yǎng)培訓的專業(yè)體系。但高校有一系列吸引優(yōu)秀師資的政策和優(yōu)厚條件，經過一段時間必定逐步形成自己的優(yōu)勢和特色。因此，學校的發(fā)展必須突破“辦學場地小，辦學層次低”的瓶頸，只有加快“升格”發(fā)展的步伐，注重學校內涵發(fā)展，才能保護好貴陽市的優(yōu)質學前教師教育資源，保全貴陽幼師的優(yōu)勢和特色及在全省學前教育的領軍地位。
在研究校情基礎上，我們將“推進內涵建設，加快‘升格’發(fā)展”確定為學校實踐活動的主題，將“整體提高教育教學質量、加快‘升格’建設步伐”確定為學校實踐活動的載體。
二、精心組織周密部署，確保學習調研階段工作取得實效
一是高度重視，加強領導。學校黨總支結合實際制定了實施方案，成立了領導小組，由校黨總支書記任組長，領導小組下設辦公室，負責日常工作。
二是建章立制，精心組織。為了保證學習實踐活動有序進行，我校建立了“四項制度”，即學習點名制度、請假補課制度、會議記錄制度、定期檢查抽查制度；做到了“五落實五到位”，即組織領導落實、人員落實、時間落實、內容落實、責任落實；認識到位、組織到位、措施到位、人員到位、工作到位；中心組學習做到“四定”，即定時間、定人員、定主題、定中心發(fā)言人。這些制度為開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動打下了堅實的基礎。
三是狠抓學習培訓。認真抓好中心組、黨支部、個人三級學習階梯，通過多層面開展靈活多樣的學習討論活動，把學習與實際工作結合起來，帶著問題學，找著差距學，使“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。按照黨總支的要求，學習范圍由黨政班子、中層干部、全體黨員擴大到全體教職工和學生，從而進一步強化了發(fā)展意識，做到了學習實踐活動面向全校師生的廣泛延伸和全面覆蓋。中心學習組堅持每周五上午2小時集中學習，各支部集中學習時間每周保證不少于2小時。采取多項措施確保學習活動覆蓋到邊、落實到位，切實增強學習教育的針對性和實效性。
四是領導率先垂范。要求校級領導班子成員和中層黨員干部率先垂范，做到“十個帶頭”，確保學習活動不走過場。領導干部率先垂范，身體力行，積極發(fā)揮示范帶頭作用。帶頭作動員報告，積極參與各種形式的學習、交流和研討活動。帶頭調研、撰寫調研報告。帶頭參加各層面的解放思想大討論。通過深入教育教學一線，摸清學校內涵發(fā)展的問題。
五是在實踐活動中做到“五結合”，統(tǒng)籌各塊工作。即學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神結合，與推進貴陽市“生態(tài)文明城市”和“兩個率先”結合，與學校整體提高教育教學質量中心工作結合，與加強師德師風建設和加強三支隊伍建設結合，與解決黨性黨紀黨風方面存在的問題結合,統(tǒng)籌各塊工作，確保實踐活動取得實效。
三、突出實踐特色，聯系學校實際抓好調研，使實踐活動充滿活力。
以“科學謀劃學校發(fā)展、加快‘升格’建設步伐”為載體,由校級班子成員和總支委員牽頭，重點圍繞學校發(fā)展戰(zhàn)略、學前教育師資培養(yǎng)、專業(yè)和課程建設、整體提高教育質量、建立健全教育教學質量保障體系、平安、文明、和諧校園建設、服務管理和黨的建設等方面，分六個專題領題調研。通過召開中心組、教研組、離退休教職工、青年教師、學生、家長、試驗基地幼兒園等各類座談會、深入群眾走訪、開通熱線電話、網絡調查、設置意見箱、公布電子信箱等方式，廣泛征求師生員工、各地幼兒園和社會各界的意見和建議，引導和激發(fā)廣大師生為學?？茖W發(fā)展建言獻策，問計于民，廣集民智，共召開調研座談會500余人次，調研對象達1000余人（次），初步梳理出109余個問題，形成了20篇調研報告,全面掌握所調研問題涉及的實際情況，認真研究解決問題的政策措施。通過調研和研討，形成一批有價值的成果，為制定修改完善學校培養(yǎng)方案、專業(yè)建設和學科建設等提供依據。同時初步梳理出內涵發(fā)展中存在的突出問題。
四、扎實開展“解放思想，埋頭實干”大討論
以“解放思想，埋頭實干”為主題，“整體提高教育教學質量、加快‘升格’建設步伐”為載體，按照辦好人民滿意學校的總體要求，圍繞“立足本職崗位，怎么干，如何干”開展大討論活動。從校級班子、黨支部、教研組、班主任、學生代表、學生干部六個層面開展解放思想大討論活動，通過大討論，廣大黨員干部開闊了眼界，查找了問題，分析了原因，拓寬了思路，明確了責任，形成了共識，找出問題根源、破解桎梏癥結、理出發(fā)展策略。
五、邊學邊改，彰顯學習實踐活動成效
1．進一步理清工作思路
以科學的發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞“建設什么樣的學校，如何建設這樣的學校；培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)這樣的人”進行調研討論，對學校的發(fā)展進行再思考。在辦學功能定位上，努力把學校辦成三個中心（學前教育師資培養(yǎng)培訓中心、學前教育教育科研中心、學前教育信息資源服務中心），為學前教育提供全方位服務；在發(fā)展策略上，職前教育提升辦學層次，適度擴大規(guī)模，做精做細；職后培訓面向社會，擴大規(guī)模，多元服務，做大作強；以實驗幼兒園和親子教育研究中心為載體，開拓學前幼兒教育和0—3歲嬰幼兒教育市場，形成“一體兩翼三中心”的發(fā)展格局。
2.開展全省0—3早期教育的現狀調研。調研中發(fā)現，我省早期教育已經起步，市場需求量大，但缺乏規(guī)范的指導和統(tǒng)一的管理，師資匱乏，政府的投入不足，家長意識有待提高。加強早期教育是提高國民素質的基礎工程，我校正著手完善嬰幼教養(yǎng)專業(yè)建設和課程建設。
3．堅持“以人為本”，幫扶困難學生。通過爭取，香港慈恩基金會對我校70名貧困學生進行了資助，共計41600元。同時，學校35名教師與學生結幫扶對子，學校自籌經費中劃出5%用于貧困學生的獎、勤、減、免。
4．在畢業(yè)生中開展“就業(yè)關懷”活動，為畢業(yè)生開設《就業(yè)指導課》和《職業(yè)生涯規(guī)劃課》，搭建廣闊的就業(yè)平臺，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力。目前我校今年畢業(yè)生427人已全部落實就業(yè)崗位。
新學期家長經驗交流會方案范文1
孩子是天之嬌子，更是家長們的寶貝。我們?yōu)楹⒆觽兏冻隽撕芏?，看著孩子們逐漸成熟的臉龐，我們有收獲的喜悅，也有難以釋懷的煩惱。學校是教書育人的場所，但孩子的教育更多的還是得依靠家長自己。家家有本難念的經，家家都有煩心事。但是每個家庭也有很多教育孩子的心得和體會。孩子們在學校一起學習，取長補短，我們家長能不能也跟孩子們一樣集合起來取長補短呢?根據部分家長的建議，在班主任老師的倡議下，擬于近期組織一次關于孩子教育的家長交流活動，具體方案如下：
一、交流活動的內容
(一)討論并交流關于孩子學習上存的問題
包括學習態(tài)度、學習習慣、學習方法，各科學習上存在的問題等等;
(二)討論并交流關于孩子生活上存在的問題
包括孩子們的個人生活自理情況，同學間的交流和溝通、家長與孩子之間的交流和溝通，課外活動的安排等等;
(三)討論并交流關于家長與家長、家長與學校、學生與老師的互動問題
包括家長與各科老師的交流溝通方式與渠道，學生及家長與學校班主任老師、心理輔導老師的交流溝通方式與渠道，家長之間交流溝通長效方式等等。
二、交流活動形式
以網絡交流為主，家長聚會交流為輔，借助家長飛信群、公共郵箱，充分發(fā)揮家委會、熱心家長的作用。
(一)擬于月日晚6：00至晚10：30在QQ群里開展家長交流活動，就家長提出的各種問題和話題進行討論和溝通。
(二)根據此次QQ信群討論的情況，及家長們的需求，確定家長聚會交流的時間、地點和形式。
三、交流活動的要求
(一)希望家長們能在本周一晚10：00點前對本次QQ信流的時間安排反饋意見。如不反饋，視同同意。
(二)我們在后面列舉了一些家長反映比較集中的話題，大家可以提前準備一下。實際討論時不用局限于這些話題。
(三)希望參加聚會交流的家長請預報名。
(四)希望各科代表的家長能就本科目的學習和復習方法做一些準備。
四、幾個討論話題
(一)學習方面
1、孩子不愛做作業(yè)怎么辦?
2、孩子老馬虎怎么辦?
3、孩子學習不專心怎么辦?
4、**科目應該怎樣學習和復習?
(二)生活方面
1、孩子特別逆反怎么辦?
2、孩子著迷打游戲機、QQ聊天怎么辦?
3、怎樣安排孩子們在家里的課外活動?
4、怎樣培養(yǎng)孩子的自理習慣?
5、怎樣對待孩子早戀問題?
6、怎樣鼓勵孩子們參加社會實踐和職業(yè)體驗活動?
(三)互動方面
1、怎樣建立家長互動長效機制?
2、怎樣實現家長與各科老師的溝通?
3、是否可以建立一個學生與老師的溝通平臺?
新學期家長經驗交流會方案范文2
一、活動目的：
1、進一步利用“家長會”這一載體，增強學校、教師、家長之間的溝通，共同關注每一個孩子都能健康活潑的成長。讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發(fā)展趨勢，讓家長了解學生在校的情況，從而更好地配合學校，形成有效的“三結合”教育。
2、主動展現校園風貌，展示師生風采。加強溝通，調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，吸納家長的合理化建議。
3、通過優(yōu)秀家長成功家教經驗交流，努力提高廣大家長的家教水平，正確有效的培養(yǎng)孩子，努力推動和諧教育，加強家校溝通，辦家長滿意教育，放心教育。(家長發(fā)言選取幾點優(yōu)秀家教事例、方式方法進行交流，比如如何培養(yǎng)孩子學習能力、自覺自制能力、好習慣好方法等)
二、活動時間：20XX年5月14日星期六上午9：00
三、活動形式：班級為單位探討——會后個別交流
四、活動要求：
1、各班班主任和跟班教師要向學生家長講明我校的辦學思路和宗旨，要向學生家長反映學生在校的學習生活情況。
2、班主任要做好學校、少先隊對紀律、安全等工作的要求。
3、各班班主任和跟班教師要認真聽取家長的意見，加強溝通，并認真作好記載，對家長的問題要做好解釋和引導。
4、各班班主任要精心準備好家長會的發(fā)言材料及問題預設。
5、要選好家長代表發(fā)言，以便給我們學校工作做好疏通和引導。
五、活動領導組織分工：
(一)家長會領導小組
組長：于連振副組長：張宏斌
成員：張正中、張元濤、尹祚喜、于海東、張冬梅
(二)家長會分工情況
1、家長會分工負責安排：
張元濤\張冬梅(負責調度)
范瑩瑩(一年級)、宮麗敏(二年級)
邢艷紅(三年級)、張艷麗(四年級)
蘇峰(五年級)、谷雷(后勤協(xié)調)
2、攝像：李媛媛帶美術教師一名
五、活動實施階段：
(一)宣傳發(fā)動階段：發(fā)放實施方案(全體教職工、相關班主任)
(二)準備布置階段：
1、校園環(huán)境：清潔打掃，整潔無死角。(谷雷)
2、班級準備：教室布置，家長會材料準備。(班主任、跟班教師)
3、安全保衛(wèi)(紀律巡查，主要是班級家長會期間學生在操場的情況)：
冉平祥、魏兆征、樊浩、姜建民
*要求重視各活動之間的銜接，每項活動負責人與參與教師全力保證活動有序地進行。
新學期家長經驗交流會方案范文3
為進一步推進我校家長學校和家長委員會建設，提高家校工作水平，挖掘工作亮點，加強家庭教育和家長學校辦學規(guī)律的科學研究，配合區(qū)市"舉辦家長學校論文與典型經驗研討、評選、表獎活動"，請各班主任和家長撰寫有關論文與經驗，要求如下：
一、稿件內容要求：
稿件應注重班級家長委員會工作的突出特色、創(chuàng)新家長委員會工作新局面、提高家長委員會工作實效，以及開展"爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才"(以下簡稱"雙合格"活動)家庭教育示范基地創(chuàng)建活動情況。
指導教師的稿件應注重通過學習和鉆研家庭教育理論，參加指導培訓、科研、實驗等活動，本篇文章來自。不斷提高家庭教育教學水平，以及通過實踐活動對家庭教育理論的深刻理解。
家長的稿件應側重通過參加家長學校學習，家庭教育的觀念更新和能力提高情況，以及學習家庭教育教材的體會和感受。
內容的中心是努力從家長培訓活動、家教咨詢活動、家校溝通活動、創(chuàng)建學習型家庭活動、典型個案跟蹤活動等方面入手，深入探索家長學校的辦學規(guī)律，使家長學校工作在科學的軌道上持續(xù)發(fā)展。
撰寫的論文應緊貼家庭教育實際，觀點鮮明，邏輯嚴密，案例典型，結論合理。
二、稿件作者要求：
作者必須是稿件的第一作者，已被評定過的稿件不得重復報送。40歲以下班主任必須參加該項活動，40歲以上班主任自愿參加。本篇文章來自。家長論文以班級家長委員會成員為主，其他家長也可參加，每班級家長上交論文不少于3份。
三、稿件格式要求：
不設封面，直接進入正文;題目：XXXXX--(小三號字，華文中宋體加黑);副標題：XXXX--(四號字，華文中宋體加黑);單位及作者姓名;XXXXX XXX--(小四號字，華文中宋體);正文：(五號字，華文中宋體)，20XX字左右。
為全面總結和檢驗全區(qū)機關科室建設工作成果，扎實推動創(chuàng)建高績效機關工作向縱深發(fā)展，經研究，決定在全區(qū)機關開展“先進科室”“優(yōu)秀科長”工作成果展示活動。具體事宜通知如下。
一、活動時間
**年12月至年1月。
二、活動安排
1、總結成果（**年12月中旬）
年度市區(qū)機關“先進科室”“優(yōu)秀科長”（**年已提拔為處級領導干部的優(yōu)秀科長除外）要對照今年全區(qū)機關建設工作的目標要求和“先進科室”“優(yōu)秀科長”的評選標準，本著實事求是、認真負責的態(tài)度認真梳理和總結在保持領先水平、推進工作創(chuàng)新和發(fā)展等方面所取得的工作亮點和成果，撰寫不少于4000字的經驗材料，于**年12月15日前報送區(qū)直機關工委。同時報送3-5份能夠反映科室或科長工作亮點和成果的相關資料（數碼照片報送電子版即可）。
2、經驗交流（**年12月下旬）
召開全區(qū)機關科室建設工作經驗交流會，交流“先進科室”“優(yōu)秀科長”工作經驗和成果，部署今后全區(qū)機關科室建設工作任務。
3、成果展示（2007年1月）
對機關“先進科室”“優(yōu)秀科長”工作成果進行集中展示和推廣，發(fā)揮好示范帶動作用，促進全區(qū)機關科室建設再上新水平。
關鍵詞：初中英語；學生；閱讀；策略
初中階段英語作為我們必須學習的主干課程之一，一直受到關注。較之數學、物理、化學等理工類學科，英語有著很大的不同，它更加強調練習和積累的重要性。因為，對于英語學習來講，聽、說、讀、寫這四個部分是缺一不可的。任何一個方面出現問題，英語這門課程都很難學好，因此，無論是聽力、還是口語、寫作，亦或是閱讀，我們都必須僅僅的抓住，并及時地引導我們的學生對此予以關注，簡言之，無論是教師的英語教學，還是針對于學生的英語學習來講，都需要師生雙方的精誠協(xié)作才能完成。
在當下素質教育的教學背景下，要想更好地幫助學生學好英語，師生之間在教學上的互動顯得更為重要。而閱讀作為貫穿英語學習始終的一種基本的能力，對于學生英語學體水平的提升來講，又是一個非常重要的影響因素，為了能夠幫助學生具備過硬的英語學習素質，作為教師，我們有這個義務和責任幫助學生養(yǎng)成良好的英語閱讀能力和閱讀習慣。筆者在這里所講的閱讀其實包括兩個方面的主要內容，一個是作為基本素質的閱讀理解能力，它貫穿與英語學習的整個過程，是關系著學生英語能否學好的一個重要影響因素；另一個方面指的是在具體的英語考試中，我們所講的英語閱讀理解。
定期開展英語讀書經驗交流活動，舉辦與英語閱讀體驗相關的讀書沙龍活動，對于學生英語閱讀習慣的養(yǎng)成和閱讀水平的提高，都是非常有幫助的。英語這門課程與語文相似，所謂“得閱讀者得天下”，因此，幫助學生努力養(yǎng)成一種好的閱讀習慣，培養(yǎng)學生熱愛英語閱讀的興趣，對于英語閱讀水準的提升來講，都是大有裨益的。為此，教師可以組織班級內學生定期開展英語讀書經驗交流活動，或者是以讀書沙龍的形式開展讀書會寫可。鑒于我們面對的是處于初中學習階段的學生，他們雖然在自主學習能力方面較之小學生有很大的提升，但是，我們也不能忽視一個重要的問題，那就是在這一階段的學生面臨的學習壓力和學習任務都是非常繁重的，他們基本沒有過多的精力來精心的挑選適合自己閱讀的文獻類別，而教師作為學生學習路途中的引路人，我們有這個責任和義務幫助學生減輕學習壓力，提升學習效率。因此，閱讀的書目或者是英語文章可以由教師來設定，學生可以根據自己的愛好，自主的選擇書單中的文獻進行閱讀，在每周或者是每月定期開展的讀書經驗交流中，用英語交流自己的閱讀心得。讀書經驗交流活動的定期開展，對于學生口語表達能力和閱讀分析視角的拓展，都是非常有幫助的。通過讀書交流，同學們可以通過聽取彼此的讀書報告，拓展自己的閱讀角度，多一種分析問題和看待問題的角度，同時，通過讀書經驗交流，學生的在英語語言的組織和表達能力上都會有所提升，長此以往，這種方式對于學生的英語學習是非常有幫助的。
教師在課堂教學中，可以通過加強教學互動的方式進一步鍛煉學生的閱讀理解能力。在以往的教學中，我們的英語教學采取的方法多是教師不停地講，學生不停地記錄，具體的教學環(huán)節(jié)主要還是以教師單方面講述為主，在這種教學情境中，學生并不能很好的鍛煉自己的閱讀理解能力和口語表達能力，而且，即使這種教學方法曾經在教學中起到過非常關鍵性的作用，但是，它已經不能很好地適應于當下英語教學的需求。為了能夠給學生提供更多的閱讀鍛煉，教師在教學中一定要注意加強與學生的互動，這種互動方式可以通過學生之間的合作完成，也可以通過師生合作的形式開展。對此，教師就需要及時地抓住每一次能夠給學生提供鍛煉的機會，在課堂教學中多給學生安排一些互動和交流時間。比如說，當教師在講解具體的課文內容時，教師可以選擇兩個Volunteer（志愿者），讓其中一個閱讀原文，另一個對課文內容進行翻譯，這種鍛煉方式對學生英語閱讀和閱讀理解能力的提升都是非常有幫助的。
廣泛的涉獵多個領域的英語文獻，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣。想要使得我們的學生能夠學好英語，廣泛的閱讀英語文獻是必不可少的一個步驟。因為在我們的英語考試中，針對于閱讀理解題目類型的設置是不固定的，其中既有科教類的文章，也有人物事跡材料，還有關于科學新發(fā)現等等方面的內容，如果我們僅僅只是憑借對課本內容展開教學，那么，這對于學生閱讀能力的提升和閱讀面的拓展來講都是非常不利的。因此，為了使得我們的學生能夠在考試中取得較高的成績，我們就要在平時的學習中多給學生提供多種領域的英語文獻供其閱讀和參考，以便使得我們的學生在面對考試時能夠擁有一個相對平和的心態(tài)，能夠泰然處之，以相對樂觀的心態(tài)做好英語閱讀理解題目。當然，除了在平時的教學中加強對學生閱讀能力的鍛煉，拓展學生的閱讀面外，我們還要及時地向學生傳遞一些英語考試題的答題技巧，使得我們的學生在考試中盡量的減少不必要的失誤，從而取得相對優(yōu)異的成績。一般來講，針對英語閱讀題目，我們在解答時，首先要做到的不是直接讓學生閱讀原文，而是先通讀一下閱讀題目，將問題在文章中的大致位置找到之后，然后，再針對性的對英語文章進行閱讀，其中要重點閱讀問題所在位置的前后部分，特別注意文章中出現的轉折詞，如yet，but，however等，這些詞出現的前后部分，往往是問題的答案所在之處。
縣人武部協(xié)助地方抓好社會維穩(wěn)工作經驗交流材料
縣人武部充分發(fā)揮民兵預備役隊伍組織嚴密、分布面廣、突擊力強的優(yōu)勢，積極協(xié)助地方完成搶險救災、處突維穩(wěn)等急難險重任務，參與構建和諧社會、創(chuàng)建“平安”以及禁毒防艾等工作，受到黨委、政府和群眾的贊揚。日前，縣人武部被縣委、縣政府評為綜治維穩(wěn)暨創(chuàng)建“平安”先進單位。
——黨委重視，組織領導加強。人武部黨委始終把綜治維穩(wěn)工作暨平安創(chuàng)建活動列入黨委重要議事日程，堅持與加強黨委班子能力建設協(xié)調發(fā)展、與鞏固邊防穩(wěn)定協(xié)調發(fā)展、與加強民兵預備役建設協(xié)調發(fā)展、與參加地方經濟建設協(xié)調發(fā)展、與維護民族團結進步協(xié)調發(fā)展，從而確立了綜治維穩(wěn)工作暨平安創(chuàng)建活動在民兵預備役建設中的重要地位。
——動員深入，宣傳教育到位。人武部結合民兵整組、民兵訓練、征集兵員、各種會議等時機，利用“青年民兵之家”的宣傳教育功能，適時進行宣傳教育和動員，不斷引導廣大民兵和各族群眾充分認識創(chuàng)建平安活動以及抓好維穩(wěn)工作的重要性，確保創(chuàng)建平安活動進入機關、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、村社、家庭，形成上下齊心協(xié)力抓活動、治擾亂、保平安、促穩(wěn)定的良好氛圍。
——任務明確，作用發(fā)揮到位。人武部不斷提高自身能力，充分發(fā)揮部隊在國防教育、民族團結、科技興農以及搶險救災中的排頭兵作用。同時，充分發(fā)揮處突維穩(wěn)的震懾作用，先后組織民兵39批次協(xié)助派出所進行吸販毒人員的收戒投勞、59批次配合相關部門開展“消滅狂犬病源”活動、近人次協(xié)助地方部門組織和維護民族節(jié)慶活動，向公安機關提供治安信息20多條，調解民間糾紛10多起，消除社會治安隱患20多起。
投放材料——發(fā)現問題——猜測記錄——驗證探究——討論交流——藝術創(chuàng)作
二、活動準備：
幼兒收集各種各樣的紙、廢舊材料、顏料、盆、水、兩張記錄表
三、活動設計
1.活動導入，引起興趣
出示各種紙，幼兒摸一摸、看一看、聽一聽、問一問、說一說。
2.提出問題，解決問題
問題一：這些紙中誰能喝水？（本次活動重點）
（1）讓幼兒自由討論，做出預測
（2）幼兒操作“預測記錄表”：出示“預測記錄表”，在你認為能吸水的紙上預測欄上畫“√”，并說出理由。
（3）實驗：幼兒依次將水滴滴在各種紙上，用自然吹干的方法觀察其結果。
（4）引導幼兒論證實驗的結果與預測記錄卡的一致性。
問題二：哪種紙喝水最快？（本次活動難點）
本步驟先從兩個維度入手，讓幼兒初步感受吸水速度與紙張大小、浸泡時間長短的關系。第二次實驗將問題聚焦，只關注一個維度，即觀察紙的大小與吸水速度之間的關系。而第三次實驗將吸水速度相近的紙用不同的方式放入水中再觀察其結果。
（1）第一次實驗：引導幼兒依次將各種紙張放入水中，并觀察其結果。
（2）發(fā)現誤差：由于紙張大小不一、放入水中的時間先后不一，導致紙吸水的快慢。
（3）第二次實驗：將各種大小相同的紙同時放入水中，并觀察其結果。
（4）第三次實驗：將吸水快慢相近、難以判斷的幾種紙團起來再放入水中，并觀察其結果。
（5）幼兒記錄實驗結果：在實驗結果欄里用數字1、2、3……依次排出各種紙喝水的快慢速度。
問題三：喝飽了水的紙可以做什么？
（1）喝飽了水的紙會變成什么？
觀看視頻：紙漿的制作過程（將各種大量的能喝水的紙放入水中浸泡——數小時后，喝飽水的紙即變爛——用手將其揉搓、攪拌至粘稠狀）
（2）引導幼兒大膽想象：這些粘稠的紙漿可以用來做什么？
（3）擴展幼兒的思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情：出示幾種紙漿的造型藝術品，供幼兒欣賞。
（4）幼兒討論交流：我用紙漿做什么？
（5）動手操作，嘗試用紙漿進行藝術造型活動，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。
鼓勵幼兒大膽運用紙漿進行藝術造型活動。在這個環(huán)節(jié)里，我進行了分組教學，鼓勵幼兒的合作創(chuàng)作。相比集體教學而言，分組教學更利于幼兒之間的經驗交流與分享，更有利于幼兒碰擦出智慧的火花。
四、幼兒作品展示與欣賞
五、活動延伸
區(qū)域活動中，引導幼兒分組合作制作紙漿，提供更豐富的輔助材料，鼓勵幼兒進行紙漿造型的創(chuàng)作。
六、活動反思
“加強基層管理、促進有效發(fā)展”經驗交流結束后，站里迅速召開站領導班子、車間干部會議，對經驗交流會及參觀情況進行了認真?zhèn)鬟_，各車間認真組織學習了先進基層單位的經驗材料，并結合學習情況深入查找自己單位與先進單位之間的差距，深挖產生差距的原因，制訂了改進措施，為明年起好步、開好頭打下基礎。具體情況匯報如下：一、學習先進經驗
經驗交流會結束后，我站組織站領導班子成員及車間主任、書記、干部一起，對采油一礦的采油工培訓基地、職工創(chuàng)新創(chuàng)效和職工培訓成果展、采油十隊職工修舊利廢成果展、采油三隊“三單核算”有效作法等現場參觀情況及作業(yè)一大隊作業(yè)一隊、采油一礦采油十七隊、準備大隊特車隊、地質大隊開發(fā)室等單位的促進增產增效先進經驗進行了深入學習。同時，各車間也充分利用早晨協(xié)調生產會組織職工學習。學習中對與車間工作實際和工作性質相同的單位，把學習重點放在學習他們工作方法、管理模式上；與車間工作性質不同的單位，重點學習他們的管理理念、工作精神等。為提高職工學習的主動性，站總支認真做好貫徹落實本次會議重要意義的宣傳工作，教育職工本次經驗交流會是學習貫徹油田兩級領導干部大會精神的具體措施，具有加強基層交流，提高工作水平，促進我站發(fā)展的重要作用。通過學習教育，全站干部職工認為這些作法和經驗都是各基層單位在管理實踐中總結創(chuàng)造出來的，符合我們單位的工作實際，在學習中都能與自己單位的工作實際結合起來，有效促進了我站各項工作的順利開展，提高了我站的基層管理水平。
二、對照先進找不足
在學習教育的基礎上，我站認真組織各車間對照先進單位的經驗，深入查找我單位存在的不足。站總支先后召開兩次車間干部座談會，分別以“我們與先進單位相比還存在哪些不足？”“存在不足的原因是什么？”等為主題開展討論。在討論中，各車間干部結合自己單位的實際和學習到的經驗深入查找自己單位與先進單位之間的差距。同時，針對查找出來的問題，各車間深挖產生差距的原因，并認真制訂出整改措施。我站查找出的不足有：
1、工作創(chuàng)新力度不如先進單位大；
2、做為設備修理單位應進一步加強隊伍管理；
3、應進一步樹立團隊精神；
4、創(chuàng)新創(chuàng)效工作還需進一步加強；
5、在引進新技術、新工藝方面還不夠；
6、“四基”建設水平還需進一步提高等
存在不足找到后，各車間經過認真分析，制訂了行之有效的整改措施，為提升我站明年基層管理水平的提高奠墊了基礎。
三、整改問題定思路
通過學習、討論，各車間對照先進單位經驗，查找了自己單位的不足后，將這些情況對站里進行了匯報。站里進行了匯總、研究，制定了今年基礎管理的基礎思路為：堅持一個原則，樹立三種思想，抓好四項工作。即：堅持以效益為中心的原則，樹立過苦日子的思想，樹立高標準嚴要求的思想，樹立人人為企業(yè)負責的思想；抓好領導班子建設、職工隊伍建設、生產經營精細管理、制度管理四項工作。具體做法是：
1、認真抓好教育工作。堅持不懈的把干部、職工的教育培訓工作放在加強基層管理的首要位置抓好抓實。大力開展“五好班子”建設、“兩創(chuàng)一爭”、“師帶徒”等活動，從思想素質、業(yè)務水平、專業(yè)技能等多方面，采取不同形式、多種渠道對全站員工進行培訓教育，以高素質的領導班子和職工隊伍促進基層管理水平的全面提高。
2、抓好生產經營管理。結合我站保前服務單位的工作實際，把質量管理當做生產經營管理重要的內容來抓。在全站大力推廣機械修理車間在服務質量、產品質量等方面先進管理經驗的基礎上，進一步學習電泵管理站檢修車間在深挖潛力控本增效方面、維修大隊維修五隊在夯實基礎工作提高競爭能力方面、特車大隊三車隊在強化設備管理方面等單位的先進管理經驗，全面提高生產經營管理水平。
