序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的地鐵消防安全論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

關(guān)鍵詞：地鐵車輛段；物業(yè)開發(fā)；建筑防火

中圖分類號(hào)：U231文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程必然要面臨著城市化的問題，而城市軌道交通建設(shè)是促進(jìn)城市化發(fā)展的關(guān)鍵，它可以促進(jìn)人口流動(dòng)，提高資源的流通性，因此在各個(gè)大中城市都可以看到地鐵建設(shè)正在高速蔓延。作為城市的動(dòng)脈，地鐵將城市之間的時(shí)空大大縮小，使得城市格局發(fā)生重大改變，許多居住區(qū)會(huì)因此而受到影響。在地鐵沿線，特別是地鐵車輛段上蓋開發(fā)居住區(qū)，已成為一個(gè)市場(chǎng)價(jià)值較高和發(fā)展形勢(shì)較好的標(biāo)桿。由于地鐵車輛段的占用空間較大，城市土地使用緊張的情況如何促進(jìn)上蓋物業(yè)的防火設(shè)計(jì)成為一個(gè)科學(xué)的命題，

1、上蓋物業(yè)開發(fā)的防火設(shè)計(jì)難點(diǎn)

1.1、上蓋物業(yè)開發(fā)的防火設(shè)計(jì)依據(jù)

地鐵車輛段上蓋物業(yè)開發(fā)是將地鐵車輛段及綜合基地、汽車庫(kù)、住宅、商業(yè)疊加建造，并且以蓋上平臺(tái)作為安全區(qū)設(shè)置消防車道用于上蓋物業(yè)建筑滅火救援?，F(xiàn)行國(guó)家規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此類工業(yè)與民用組合建筑和把蓋上平臺(tái)作為安全區(qū)的防火設(shè)計(jì)尚無(wú)明確規(guī)定，無(wú)規(guī)范可遵循。在某市的“雪浪項(xiàng)目”設(shè)計(jì)中，一是借鑒了國(guó)內(nèi)外相關(guān)規(guī)范，如香港、英國(guó)的建筑防火規(guī)范；二是結(jié)合國(guó)內(nèi)類似工程的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，如深圳前海地鐵上蓋和杭州地鐵七堡車輛基地、蘇州太平車輛段上蓋等項(xiàng)目；三是運(yùn)用消防性能化設(shè)計(jì)方法提供消防安全策略。

1.2、上蓋物業(yè)建筑高度的界定

根據(jù)結(jié)構(gòu)形式的不同，上蓋物業(yè)歸納為:轉(zhuǎn)換層結(jié)構(gòu)體系和結(jié)構(gòu)落地體系2類。上蓋物業(yè)的分界是車輛段結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換層頂板或建筑頂部蓋板。此分界線上方也可設(shè)置物業(yè)汽車庫(kù)等，汽車庫(kù)頂板上方為蓋上平臺(tái)開敞空間。上蓋物業(yè)建筑高度如何界定是防火設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。如:“雪浪項(xiàng)目”北區(qū)標(biāo)高7．5m，南區(qū)標(biāo)高8．5m為上蓋物業(yè)分界線。北區(qū)標(biāo)高7．5m平臺(tái)為開敞的室外空間；南區(qū)標(biāo)高8．5m以上為上蓋物業(yè)汽車庫(kù)，汽車庫(kù)頂板標(biāo)高13．5m平臺(tái)為開敞的室外空間。北區(qū)以標(biāo)高7．5m、南區(qū)以標(biāo)高13．5m為上蓋物業(yè)建筑的0m標(biāo)高，按GB50016―2006《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》和GB50045―2005《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行防火設(shè)計(jì)。

2、地鐵車輛段上蓋物業(yè)開發(fā)之中的防火設(shè)計(jì)

以某城市軌道交通2號(hào)線太平車輛段上蓋其綜合開發(fā)之中包括的主要內(nèi)容有:平臺(tái)下車輛段、上蓋平臺(tái)以及平臺(tái)上住宅及配套設(shè)施。與此同時(shí)車輛段房屋的總建筑面積為90346m2，其通常處于一層平臺(tái)之下，主要包括的內(nèi)容有聯(lián)合車庫(kù)、停車列檢庫(kù)、工程車庫(kù)、車輛段綜合樓、變電所、物資庫(kù)一、物資庫(kù)二、洗車鏇輪庫(kù)、污水處理間、動(dòng)調(diào)試驗(yàn)間、機(jī)電車間以及受電弓輪對(duì)檢測(cè)間等等12個(gè)單體，，除綜合樓為地下一層，地上十四層外，其它均是一層(部分附屬二層)；上蓋平臺(tái)兩層總面積35．36萬(wàn)m2，而其一層平臺(tái)結(jié)構(gòu)的標(biāo)高為8．7m。

2.1、車輛段消防設(shè)計(jì)

2.1.1、可以在消防通道一層平臺(tái)蓋之下車輛段內(nèi)設(shè)消防車道，消防車道有三個(gè)與外界道路相通的出入口，停車列檢庫(kù)、聯(lián)合車庫(kù)設(shè)置環(huán)行消防車道，停車列檢庫(kù)內(nèi)兩列位間設(shè)置消防車道。車輛段綜合樓位于上蓋平臺(tái)中央位置，在平臺(tái)上有十二層，平臺(tái)下有三層。

2.1.2、建筑耐火等級(jí)提高

平臺(tái)下車輛段建筑耐火性，平臺(tái)下車輛段建筑耐火等級(jí)均按一級(jí)考慮。

2.1.3、建筑火災(zāi)危險(xiǎn)性類別

平臺(tái)蓋下車輛段有12個(gè)單體建筑，車輛段綜合樓為民用建筑，屬于一類高層建筑，其他單體均為工業(yè)建筑，依據(jù)《地鐵設(shè)計(jì)防火規(guī)范》(報(bào)批稿)第4．6．1條，各單體火災(zāi)危險(xiǎn)性類別為:聯(lián)合車庫(kù)為丁類廠房、停車列檢庫(kù)為戊類廠房、工程車庫(kù)為丙類廠房、變電所為丙類廠房、物資庫(kù)一為丁類倉(cāng)庫(kù)、物資庫(kù)二為丙類倉(cāng)庫(kù)、洗車鏇輪庫(kù)為丁類廠房、污水處理間為戊類廠房、動(dòng)調(diào)試驗(yàn)間為丁類廠房、機(jī)電車間為丁類廠房、受電弓輪對(duì)檢測(cè)間為丁類廠房。

2.1.3、防火分區(qū)平臺(tái)

而下車輛段主要為丙類變電所、丙類工程車庫(kù)、丙類物資庫(kù)二、丁類物資庫(kù)一和車輛段綜合樓采取獨(dú)立安全防火分隔措施后，車輛段之內(nèi)的其他部分火災(zāi)危險(xiǎn)性主要為丁、戊類，不再進(jìn)行劃分防火分區(qū)。車輛段綜合樓平臺(tái)之下依照地下建筑進(jìn)行考慮，應(yīng)該設(shè)置自動(dòng)噴淋系統(tǒng)，平臺(tái)之下汽車庫(kù)依照低于4000m2劃分防火分區(qū)，平臺(tái)之下的部分依照低于1000m2劃分防火分區(qū)，平臺(tái)之上的車輛段綜合樓則依照2000m2劃分防火分區(qū)。

2.2、消防道路設(shè)計(jì)

車輛段15m平臺(tái)的區(qū)域需要設(shè)置可以滿足大型消防車雙向通行的消防車環(huán)道,同時(shí)同市政出入口相接；0m標(biāo)高小區(qū)之內(nèi)其道路應(yīng)該有2個(gè)出入口；而居住區(qū)之內(nèi)其主要道路則有2個(gè)方向同道路之間相連；機(jī)動(dòng)車道對(duì)于外出入口間距應(yīng)該高于150m。沿街建筑物長(zhǎng)度高于150m之時(shí),應(yīng)該設(shè)置4m×4m的消防車通道以及穿過高層建筑的消防車道,并且其凈空高度應(yīng)該高于5m。而一旦建筑物長(zhǎng)度高于80m之時(shí),其在底層之上應(yīng)該設(shè)置人行通道。與此同時(shí)在上15m物業(yè)平臺(tái)的坡度則應(yīng)該低于10%。消防登高面消防車道的寬度應(yīng)該高于6m、坡度小于2%；消防登高面內(nèi)邊距建筑主體距離依照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行規(guī)定設(shè)置。而地面道路之中最小的轉(zhuǎn)彎半徑應(yīng)該滿足12m消防車通行的相關(guān)要求,與此同時(shí)在和道路相接駁之處的轉(zhuǎn)彎半徑則是9到12m之間。

2.3、應(yīng)該用相關(guān)防火設(shè)計(jì)的原則

在該工程之中，其上蓋物業(yè)是民用建筑,下部是工業(yè)建筑。當(dāng)前我國(guó)沒有對(duì)車輛段上蓋物業(yè)依照防火規(guī)范而進(jìn)行,主要是借鑒成熟地區(qū)的已建有關(guān)地鐵車輛段上蓋物業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn),于此同時(shí)和車輛段工程具體彼此結(jié)合,其在車輛段之內(nèi)把9m標(biāo)高處上蓋平臺(tái)及廠架修庫(kù)上蓋的板、梁、柱、基礎(chǔ)都是用非燃燒體材料,同時(shí)促使其達(dá)到4h的耐火極限；廠區(qū)之中和上蓋物業(yè)水平相鄰處使用防火墻進(jìn)行分隔,而當(dāng)前耐火極限達(dá)到4h之時(shí),則就可以被作為區(qū)同上部物業(yè)的豎向以及水平防火分隔。上部物業(yè)之中溝、槽、管線其在車輛段物業(yè)平臺(tái)頂板以及夾層(汽車庫(kù))之中解決,不能通廠區(qū)出現(xiàn)接口關(guān)系。車輛段上蓋體則應(yīng)該依照《防火規(guī)范》的民用建筑部分及《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》[GB50045―95(2005年版)]的規(guī)定執(zhí)行。蓋體之下則會(huì)有停車列檢組合車庫(kù)、廠架修庫(kù)等等丁戊類廠房以及軌道行咽喉區(qū)而組成,于此同時(shí)其消防設(shè)計(jì)則應(yīng)該依照《防火規(guī)范》之中而執(zhí)行。

3、結(jié)語(yǔ)

城軌車輛段上蓋物業(yè)由于其超大的建筑體量及物業(yè)形式的多樣性,并非簡(jiǎn)單的幾段文字所能面面俱到,同時(shí)也沒有一成不變的設(shè)計(jì)模式,只有在實(shí)踐中不斷摸索,吸取新技術(shù)、新方法、新工藝來完善此類建筑的給水及消防工程設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)

[1]郭海柱,楊駿.深圳地鐵前海車輛段上蓋物業(yè)工程管理[J].現(xiàn)代城市軌道交通,2012,05:50-52.

[2]劉桂江,王棟.蘇州太平車輛段上蓋開發(fā)消防設(shè)計(jì)[J].鐵道工程學(xué)報(bào),2012,11:67-72.

第2篇

一、工作小結(jié)

為加強(qiáng)我校德育隊(duì)伍建設(shè)，我校制定了德育校本研修方案，將師德建設(shè)、政教領(lǐng)導(dǎo)六個(gè)一、班主任六個(gè)一、學(xué)生六個(gè)一等方面進(jìn)行了整合，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，探索班主任校本培訓(xùn)模式，提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。

1、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。我們繼續(xù)堅(jiān)持了雙周三的政治學(xué)習(xí)制度，組織教師深入學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)、德育文件等；開展了“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。為了避免教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校把德才兼?zhèn)?、素質(zhì)較高、教育方法高明的教師擔(dān)任班主任工作。并實(shí)行師德一票否決制，對(duì)教師師德存在問題的，取消各類先進(jìn)評(píng)選。同時(shí)開展了廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)并與每位教師簽訂了教師承諾書，以此讓每位教師認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任與義務(wù)并籍此來強(qiáng)化師德的教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級(jí)工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開展。為此我校強(qiáng)調(diào)了班主任的班級(jí)常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，在組織教師參加本校培訓(xùn)的同時(shí)積極的安排相關(guān)教師參加上級(jí)部門的各種培訓(xùn)，并做好二級(jí)傳導(dǎo)工作，讓培訓(xùn)達(dá)到同步。讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。同時(shí)要求每位教師在集中培訓(xùn)外，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、撰寫德育敘事、案例、論文等多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思不斷提高了班主任的素質(zhì)。我校45周歲以下教師均建立了自己的博客，并通過博客達(dá)到了一種相互交流、相互借鑒、相互提高的效果。

二、把規(guī)范的管理與多種活動(dòng)結(jié)合起來。

1、常規(guī)管理。為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，保證學(xué)生在一個(gè)文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的目的，我校開展了星級(jí)班評(píng)比工作。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)制定了學(xué)生在校行為規(guī)范教育訓(xùn)練內(nèi)容，完成了星級(jí)班評(píng)比細(xì)則的制定。通過星級(jí)班的管理，在紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)三方面實(shí)行周星級(jí)班的評(píng)比活動(dòng)，通過由點(diǎn)到面的檢查、監(jiān)督，我校的衛(wèi)生面貌有了很大改善，學(xué)生的道德品質(zhì)也有很大的變化。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。學(xué)科教師在學(xué)校德育工作特別是在學(xué)生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德課、心理健康課和語(yǔ)文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛國(guó)主義的教育。發(fā)揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，做到了時(shí)時(shí)育人、事事育人。

3、加強(qiáng)心理教育，滋潤(rùn)學(xué)生心靈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，成立了以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了政教牽頭，少先隊(duì)協(xié)助，班級(jí)為核心，心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。首先是扎實(shí)培訓(xùn)教師，使他們的教育水平明顯提高。其次，認(rèn)真落實(shí)課程，并經(jīng)常性的組織心理健康課的專題研究，努力提高課的實(shí)效性。我校還針對(duì)學(xué)生實(shí)際，通過廣播站、板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生心理健康調(diào)查問卷、主題隊(duì)會(huì)評(píng)選觀摩、專題講座、心理咨詢等不斷加大心理健康教育的宣傳和輔導(dǎo)工作，班主任和咨詢師對(duì)某些個(gè)案進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并記錄學(xué)生轉(zhuǎn)變情況。以此幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

4、安全教育，常抓不懈。學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、少先隊(duì)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，樹立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，將其作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報(bào)、專欄，通過多種途徑保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。

為了讓學(xué)生珍愛生命、學(xué)會(huì)生活，形成自我保護(hù)意識(shí)，我校開展了“防震減災(zāi)”活動(dòng)，進(jìn)行了消防安全應(yīng)急疏散演練；由于地處鐵路沿線，為加強(qiáng)鐵路安全常識(shí)的教育，我校與當(dāng)?shù)罔F路派出所聯(lián)系邀請(qǐng)沈陽(yáng)鐵路局宣傳部到校為學(xué)生進(jìn)行安全教育；并聘請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊闹笇?dǎo)員為法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)講座；同時(shí)通過圖片展、黑板報(bào)、講座、觀看錄像、專題班隊(duì)會(huì)、發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、校報(bào)等方式加強(qiáng)普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施，使學(xué)生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。

5、重視校園文化建設(shè)，以特別活動(dòng)教育人。月份，結(jié)合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，在學(xué)校廣泛開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，清潔校園活動(dòng)”。

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，月日，我校年級(jí)全體師生到鎮(zhèn)烈士墓前進(jìn)行了掃墓活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榱沂烤传I(xiàn)了親手制作的花束、花環(huán)，誦讀了清明詩(shī)詞，表達(dá)了對(duì)烈士深深的敬意和無(wú)限的懷念之情。

月份的青海玉樹大地震，震撼著全校師生的心，我們?cè)谠氯臻_展了全校師生的向受難同胞的默哀活動(dòng)，表達(dá)對(duì)死難同胞的深深哀悼之情。

針對(duì)于我國(guó)南方的旱災(zāi)，我們?cè)谒脑履╅_展了一次“人人捐贈(zèng)一瓶水，我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的捐助活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)同胞獻(xiàn)上了一份沉甸甸的愛心，全體少先隊(duì)員也在活動(dòng)中受到了一次心靈的洗禮，在他們幼小的心中種下了愛的種子，認(rèn)真籌備，精心策劃組織慶六一活動(dòng)。召開新隊(duì)員入隊(duì)儀式、優(yōu)秀學(xué)生事跡演講比賽、三好學(xué)生表彰活動(dòng)。充分展示了我校學(xué)生感恩，勵(lì)志，自強(qiáng)、奮發(fā)、向上的精神風(fēng)貌。

校園廣播站活動(dòng)開展得有聲有色，周一到周五每天播音兩次，播音質(zhì)量也有所提高真正豐富了學(xué)生的文化生活、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

6、把學(xué)校教育與家庭社會(huì)教育結(jié)合起來。

認(rèn)真開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，把學(xué)校教育與家庭社會(huì)教育結(jié)合起來。

家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，家庭教育和家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用，為此我校制定了家長(zhǎng)委員會(huì)章程，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)置了家校聯(lián)系卡，建立了家校聯(lián)系制度等。同時(shí)學(xué)校定期向家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)，向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、開展的主要活動(dòng)，今后的工作重點(diǎn)等，使家長(zhǎng)充分了解學(xué)校的工作并積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并發(fā)放家長(zhǎng)意見反饋表，就學(xué)校的管理工作、教育教學(xué)工作、學(xué)校的建設(shè)發(fā)展等問題廣泛征求家長(zhǎng)意見。并采納一些有益的建議作為今后教育工作的努力安促進(jìn)了家校聯(lián)系。

7、以德育課題提高人。學(xué)校以德育課題研究活動(dòng)為手段進(jìn)行了《對(duì)未成年人進(jìn)行理想信念教育的研究》、《小學(xué)生自主性心理健康教育的研究》等課題的研究，通過一系列的研究活動(dòng)，不僅提高了教師的理論水平，更為重要的是改進(jìn)了工作方法，方法更加科學(xué)合理，教育效果尤為突出，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯改變。德育課題的研究有效地促進(jìn)了學(xué)校德育工作水平的提高。

在我校校領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下我校被評(píng)為教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校、農(nóng)安縣優(yōu)秀少先大隊(duì)、第九屆全國(guó)“希望林杯”少兒書畫大賽集體銀獎(jiǎng)。我校高健老師在縣進(jìn)修舉辦的“中華經(jīng)典誦讀大賽中”榮獲二等獎(jiǎng)；于冬華老師被評(píng)為農(nóng)安縣優(yōu)秀教師；李曉微與趙桂香老師被評(píng)為農(nóng)安縣優(yōu)秀班主任；現(xiàn)有多名教師的敘事在我縣進(jìn)修德育博客發(fā)表。

在獲得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了一些不盡人意的地方，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)管理。

受社會(huì)影響，多數(shù)教師在德育教育中，走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)。重課堂教育輕社會(huì)教育，重校內(nèi)教育輕校外教育，重視主題活動(dòng)本身，忽視長(zhǎng)效的實(shí)效性管理。

二、今后的德育工作設(shè)想

根據(jù)我校德育工作的安排，在今后的時(shí)間里，我校將以學(xué)生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學(xué)生的德育工作。

注重德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化“以德立教”、“以身立教”意識(shí)。繼續(xù)開展政教領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康教師“六個(gè)以”活動(dòng)，本學(xué)期我校還將開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，將班級(jí)室內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)生六個(gè)一、行為規(guī)范養(yǎng)成教育月目標(biāo)落實(shí)情況都納入到此次評(píng)比活動(dòng)中。學(xué)期末還將開展教師評(píng)語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)。

認(rèn)真落實(shí)星級(jí)班評(píng)比方案，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，每月突出一個(gè)重點(diǎn)，將培養(yǎng)良好行為習(xí)慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；

重視心理健康教育工作，重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平。認(rèn)真開展心理健康教育活動(dòng)。做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康教育知識(shí)講座，認(rèn)真開展心理健康教育活動(dòng)。

加強(qiáng)家庭、社區(qū)更好的交流配合，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的共同作用，這也是我們今后所要深入研究解決的問題。

利用校園主題活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)育人的功能。樹立生活化的德育觀，讓德育走進(jìn)學(xué)生的生活，以生動(dòng)鮮活的形式來吸引學(xué)生參與；開展中華經(jīng)典教育誦讀活動(dòng)，達(dá)到傳統(tǒng)文化育人的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)、體育、衛(wèi)生教育工作，營(yíng)造良好的人文氛圍，提升校園文化的品位和層次，本學(xué)期我校將在十一開展科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)及大課間操活動(dòng)。

建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。繼續(xù)跟家學(xué)校的實(shí)際情況，不斷完善考評(píng)機(jī)制。既要注重德育活動(dòng)的結(jié)果考評(píng)管理，更注重平時(shí)工作中的過程管理，使德育工作真正落到實(shí)處。