發(fā)布時(shí)間：2023-04-03 09:50:30
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的通信工程論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化相關(guān)單位在與電力企業(yè)的合作上較為分散，而且電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)管理還存在著不同程度的重復(fù)。然而這一問題非常不利于項(xiàng)目成本的控制有可能會(huì)延長工期。尤其是一些相關(guān)性非常強(qiáng)的專業(yè)，在電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)上往往存在相互之間承接的關(guān)系，特別是電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)需要監(jiān)理單位的協(xié)調(diào)才能連接起來，否則也不利于成本的節(jié)約和單位之間的協(xié)調(diào)。更為嚴(yán)重的是，電力系統(tǒng)通信工程的相關(guān)單位與其施工單位之間信息交流不暢，信息得不到及時(shí)的反饋，一般情況下，設(shè)計(jì)單位與施工單位之間主要進(jìn)行的是施工和圖紙的交流，這還關(guān)系到信息管理的復(fù)雜性問題。所以，電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化管理在單位之間的協(xié)調(diào)性問題需要受到高度重視。
2.電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化管理模式的構(gòu)建思路
2.1形成通信工程設(shè)計(jì)一體化管理模式整體思路、組織方案現(xiàn)階段的管理模式以專業(yè)劃分為依據(jù)，若是形成電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化的管理模式，能夠根據(jù)區(qū)域進(jìn)行項(xiàng)目分組，以專業(yè)區(qū)分為主，這樣能夠很好的協(xié)調(diào)不同的專業(yè)之間工作流程之間的配合，有效地減少由于工作在路程上流轉(zhuǎn)造成的時(shí)間與人力的消耗，能夠在很大程度上提高工作的效率。電力系統(tǒng)通信工程的設(shè)計(jì)單位要改變以往傳統(tǒng)的工作模式，形成電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化管理模式的整體思路，進(jìn)而創(chuàng)新管理模式，確定管理的目標(biāo)及原則。另外一方面，最重要的就是協(xié)調(diào)好不同專業(yè)的主管對(duì)于電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)進(jìn)行有效管理，這一管理屬于技術(shù)管理層。需要認(rèn)真審核電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)方案的可靠性、規(guī)范性以及可實(shí)施性。只有這樣才能將電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化管理工作落實(shí)到實(shí)處。
2.2建立信息傳遞的有效機(jī)制就目前的管理模式和組織框架來看，僅僅有一些電力企業(yè)專業(yè)的管理層與電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)的某些單位之間有信息之間的傳遞，但是大部分的電力系統(tǒng)通信工程一體化設(shè)計(jì)的內(nèi)部之間，非常缺乏信息的有效傳遞。要想建立一體化的管理模式首先就必須實(shí)現(xiàn)信息傳遞的通暢性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)時(shí)間、資源的有效利用。所以建立信息傳遞機(jī)制是非常有必要的。另外，電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化管理過程中，各專業(yè)的主管在具體安排相關(guān)工作的同時(shí)還需要根據(jù)不同專業(yè)的工作要求，積極響應(yīng)配合其工作，信息傳遞的方式有很多種，需要根據(jù)不同的信息內(nèi)容來確定。
2.3實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化管理模式建立的流程方案通信工程設(shè)計(jì)一體化管理模式整體思路、組織方案和信息傳遞的有效機(jī)制，進(jìn)一步為電力系統(tǒng)通信工程管理模式提供了較大的發(fā)展空間。另外，在工作流程上也有較大的改變，改變主要在于細(xì)化了電力系統(tǒng)通信工程在項(xiàng)目管理方面的活動(dòng)，提高了工作效率，減少了工作的重復(fù)性，還能夠根據(jù)實(shí)際的項(xiàng)目發(fā)展情況，合理的調(diào)節(jié)工作的順序，最大程度實(shí)現(xiàn)工作的任務(wù)量，改善工作模式，使電力系統(tǒng)通信工程設(shè)計(jì)一體化管理水平有較大程度的提升。
3.結(jié)語
1．1專業(yè)特點(diǎn)將CDIO工程教育模式
引入通信工程專業(yè)課教學(xué)中，建立面向物聯(lián)網(wǎng)的通信工程課程體系，構(gòu)建以一級(jí)項(xiàng)目為主線，二級(jí)項(xiàng)目為支撐，三級(jí)項(xiàng)目為基礎(chǔ)的分級(jí)、分階段課程群。結(jié)合項(xiàng)目訓(xùn)練，將核心課程教育與對(duì)專業(yè)的整體認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來，培養(yǎng)掌握系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的跨學(xué)科復(fù)合型人才。強(qiáng)調(diào)校企合作，廣泛建立實(shí)習(xí)基地，實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生參加企業(yè)的培訓(xùn)可進(jìn)行學(xué)分置換。
1．2專業(yè)課程設(shè)置
根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用需求設(shè)置專業(yè)課程。物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)從下至上可以分為感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層。感知層以智能卡、二維碼、攝像頭、RFID、傳感器和傳感網(wǎng)等感知設(shè)備為主，實(shí)現(xiàn)對(duì)“物”的識(shí)別以及信息采集；網(wǎng)絡(luò)層主要由移動(dòng)通信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)組成，實(shí)現(xiàn)感知層數(shù)據(jù)的可靠傳輸；應(yīng)用層主要由智能終端組成，實(shí)現(xiàn)智能運(yùn)算與智能處理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用服務(wù)間接口，完成信息分析處理和決策。在保留通信工程專業(yè)原有“信號(hào)與系統(tǒng)”、“通信原理”、“通信電子線路”等核心課程的基礎(chǔ)上，新增“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”、“RFID原理及應(yīng)用”、“無線傳感器網(wǎng)路”、“Zigbee技術(shù)及應(yīng)用”等面向物聯(lián)網(wǎng)的特色課程。
2基于CDIO的實(shí)踐教學(xué)
實(shí)踐教學(xué)堅(jiān)持課堂、實(shí)訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，采用金字塔結(jié)構(gòu)，將CDIO工程教育模式引入通信工程專業(yè)課程教學(xué)，建立以一級(jí)項(xiàng)目為主線，二級(jí)項(xiàng)目為支撐，三級(jí)項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教育教學(xué)模式。一級(jí)項(xiàng)目貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)階段，主要依托電子設(shè)計(jì)競賽、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等。二級(jí)項(xiàng)目以核心課程群為基礎(chǔ)，以自學(xué)能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為目標(biāo)，是對(duì)課程知識(shí)的綜合應(yīng)用。主要包括電子電路綜合課程設(shè)計(jì)、信號(hào)處理綜合設(shè)計(jì)、嵌入式綜合設(shè)計(jì)、通信系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)等課程，以集中實(shí)訓(xùn)的方式開展，安排在暑假前兩三周進(jìn)行。三級(jí)項(xiàng)目以每門課程為依托，綜合該門課程的主干內(nèi)容，以課堂子項(xiàng)目的形式設(shè)置不同的任務(wù)。根據(jù)CDIO教育理念修訂每門課程的教學(xué)大綱。如單片機(jī)原理課，以洗衣機(jī)的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)為主線，涵蓋顯示、定時(shí)、中斷、電動(dòng)機(jī)控制等內(nèi)容，在更新教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，改革課堂教學(xué)模式，并出版配套教材。
3課程考核方式
改革從提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力出發(fā)，打破章節(jié)限制，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化整合，建立起理論知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際工程問題之間的聯(lián)系，并充分運(yùn)用慕課等教學(xué)技術(shù)。課程考核方式不再沿襲傳統(tǒng)方式，強(qiáng)調(diào)過程考核、多元主體考核、多種形式考核。
3．1過程考核結(jié)合
教學(xué)過程各環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位考核，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、實(shí)踐項(xiàng)目及期中、期末考試成績。
3．2多元主體考核
通過教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行考核。（1）教師考核。包括：階段性考核———每個(gè)階段完成項(xiàng)目的情況和完成質(zhì)量；項(xiàng)目成果———項(xiàng)目實(shí)施策略與方法評(píng)價(jià)，項(xiàng)目創(chuàng)新性；專業(yè)能力評(píng)價(jià)———能否獨(dú)立完成小型項(xiàng)目或合作完成中大型項(xiàng)目；非專業(yè)能力評(píng)價(jià)———有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)開發(fā)態(tài)度和踏實(shí)的學(xué)習(xí)工作精神。（2）學(xué)生考核。包括：①自我評(píng)價(jià)。由學(xué)生本人從以下方面對(duì)所完成的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)：項(xiàng)目過程、項(xiàng)目完成質(zhì)量、專業(yè)能力、非專業(yè)能力、態(tài)度；②同學(xué)互評(píng)：由項(xiàng)目組長評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)情況、項(xiàng)目實(shí)施態(tài)度、對(duì)小組的貢獻(xiàn)。
3．3多種形式考核
通過課堂討論、項(xiàng)目答辯、考試等對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。另外結(jié)合慕課教學(xué)，針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的考核，形式可以是習(xí)題、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、某個(gè)工程實(shí)際問題等，學(xué)生通過考核可以獲得該部分的成績。
4結(jié)語
為了適應(yīng)通信技術(shù)的快速發(fā)展，我們通過加強(qiáng)校企合作，依托行業(yè)背景確定培養(yǎng)目標(biāo)，以市場為導(dǎo)向制定專業(yè)知識(shí)和能力要求，以增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo)調(diào)整課程體系。具體實(shí)施過程如下：
1.1加強(qiáng)校企合作，依托行業(yè)背景確定培養(yǎng)目標(biāo)
我們與國內(nèi)多家通信相關(guān)企業(yè)合作，對(duì)通信運(yùn)營商，通信設(shè)備制造商，通信教育產(chǎn)品制造商進(jìn)行了深入調(diào)研。通過與企業(yè)的深入交流，加強(qiáng)了學(xué)校與通信行業(yè)的聯(lián)系，開拓了專業(yè)建設(shè)的思路，修訂了通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，確定通信工程本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：瞄準(zhǔn)市場發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、分析問題和解決問題能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思考的潛力，使之具備良好的科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，能系統(tǒng)地掌握通信設(shè)備與信息通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研究、開發(fā)和技術(shù)管理等方面的技術(shù)，最終培養(yǎng)出與企業(yè)“無縫”對(duì)接的通信技術(shù)應(yīng)用性人才，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生零距離上崗。
1.2以市場為導(dǎo)向制定專業(yè)知識(shí)和能力要求
通過對(duì)當(dāng)前通信行業(yè)發(fā)展和市場需求分析，強(qiáng)化學(xué)生在通信工程及其應(yīng)用領(lǐng)域的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合應(yīng)用能力，使本專業(yè)體系不但是面向?qū)I(yè)的，更是面向企業(yè)的，確保學(xué)生的就業(yè)空間。在學(xué)生專業(yè)知識(shí)和能力要求方面增加了以下方面的內(nèi)容：（1）、掌握通信信息系統(tǒng)的研究分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)和集成方法；（2）、具有通信系統(tǒng)和通信設(shè)備的科學(xué)研究和實(shí)踐工作能力；（3）、具有電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用方面的設(shè)計(jì)開發(fā)能力；（4）、了解和初步掌握信息與通信領(lǐng)域的新動(dòng)向和新技術(shù)。
1.3以增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo)調(diào)整課程體系
在專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組的指導(dǎo)下，對(duì)現(xiàn)有課程體系、教學(xué)內(nèi)容、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行了一系列的改革。主干課程進(jìn)行重組整合，增加了實(shí)踐課的學(xué)時(shí)，減少理論課的學(xué)時(shí)；增加了新技術(shù)的內(nèi)容；增加了與職業(yè)崗位聯(lián)系緊密的知識(shí)。專業(yè)基礎(chǔ)課及必修課包括高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電子技術(shù)（模電、數(shù)電）、信號(hào)與系統(tǒng)、微機(jī)原理及應(yīng)用、通信原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字信號(hào)處理、信息論與編碼等。并按專業(yè)方向設(shè)置了兩個(gè)模塊的限選課，同時(shí)設(shè)置了大量的專業(yè)選修課，充分保障了學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2校企合作進(jìn)行專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)
我們?cè)趯I(yè)建設(shè)中，為形成一支以專為主、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍，主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行了建設(shè)：一方面加強(qiáng)專業(yè)師資的引進(jìn)，從相關(guān)企業(yè)引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，注重兼職教師的聘用，讓兼職教師在專業(yè)師資隊(duì)伍中占到一定比例。我們聘請(qǐng)了軟件開發(fā)公司的技術(shù)人員來校講授《Andriod系統(tǒng)開發(fā)》和《C語言網(wǎng)頁編程》課程，聘請(qǐng)了電子設(shè)備制造公司的技術(shù)人員來校講授《嵌入式系統(tǒng)開發(fā)》課程。在研究所、企業(yè)的深度參與下，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的高素質(zhì)工程師。另一方面對(duì)專業(yè)的專任教師則是采用崗位培訓(xùn)、到企業(yè)跟班鍛煉、跟班研討、導(dǎo)師帶徒弟等方式，讓他們定期到企業(yè)了解市場需求、設(shè)備生產(chǎn)、工藝技術(shù)和科技信息，熟悉通信技術(shù)的應(yīng)用，積累教學(xué)需要的技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們把所學(xué)到的知識(shí)和方法與專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來，在校內(nèi)開設(shè)相應(yīng)的項(xiàng)目開發(fā)課程，使專業(yè)教學(xué)由單一教學(xué)型向教學(xué)、科研、生產(chǎn)實(shí)踐一體化轉(zhuǎn)變。
3小結(jié)
1.1人員的素質(zhì)
作為社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的主體，人類同時(shí)也是項(xiàng)目施工的實(shí)際決策者、參與者以及建設(shè)者，他們參與到整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)籌劃的全過程中，在實(shí)施建設(shè)當(dāng)中所展現(xiàn)出來的人文素養(yǎng)、職業(yè)操守、管理決策、技術(shù)水平等品質(zhì)，或多或少都會(huì)影響到通信項(xiàng)目的籌劃設(shè)計(jì)、方案的執(zhí)行以及施工質(zhì)量等方面，進(jìn)而對(duì)整個(gè)通信工程產(chǎn)生影響。因此，作為通信工程建設(shè)祖逖，建設(shè)工作者的行為準(zhǔn)則直接影響到通信工程的安全與質(zhì)量。所以，為了確保工程能夠順利竣工，首先就需要考察員工的施工行為與防范意識(shí)，能夠做到以人為本，再配合上安全培訓(xùn)講解，從內(nèi)部開展管理，確保通信工程施工質(zhì)量。
1.2設(shè)備、材料的質(zhì)量
通信工程施工過程中所使用的材料與設(shè)備的質(zhì)量對(duì)整個(gè)工程質(zhì)量產(chǎn)生了直接影響，同樣，也是通信工程質(zhì)量保障的基石，也間接地控制了工程質(zhì)量水平。所以，強(qiáng)化材料與設(shè)備的的控制與監(jiān)管才有利于施工質(zhì)量的提升，同時(shí)也可以降低成本投入，確保通信工程質(zhì)量滿足設(shè)計(jì)要求。
1.3工藝方法
在通信工程實(shí)施時(shí)，講求了一定的科學(xué)技術(shù)與方法，我們將其稱之為工藝方法。為了保障通信工程施工質(zhì)量，在施工時(shí)就需要根據(jù)相應(yīng)的工藝方法，考慮到通信工程建設(shè)領(lǐng)域所使用的材料、設(shè)備與技術(shù)隨時(shí)都在發(fā)生變化，所以，相應(yīng)的建設(shè)工藝也出現(xiàn)了變化，才能夠適應(yīng)這種新的發(fā)展。對(duì)于通信工程的實(shí)施而言，工藝方法非常重要，主要是因?yàn)樗P(guān)系到通信工程的實(shí)施計(jì)劃以及所需要滿足的質(zhì)量要求，同時(shí)也是整個(gè)通信工程建設(shè)的核心所在。
2通信工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量管理措施
2.1勘察設(shè)計(jì)階段
對(duì)于通信工程項(xiàng)目的勘察設(shè)計(jì)，需要滿足單位的建設(shè)需求，通過對(duì)所面對(duì)的用戶的分布范圍、規(guī)模以及業(yè)務(wù)的需求來科學(xué)的分析與評(píng)估工程具體所需要的技術(shù)要求以及資金等內(nèi)容，然后再根據(jù)實(shí)際的勘察結(jié)果制定出通信工程的設(shè)計(jì)方案。由于整個(gè)通信工程的實(shí)施，建設(shè)初期階段的勘察設(shè)計(jì)階段很重要，會(huì)直接影響到整體工程質(zhì)量，因此，就需要嚴(yán)格的控制。一旦勘察時(shí)候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，或者是由于某一些因素影響到勘察結(jié)果，使其偏離了實(shí)際，這樣的勘察設(shè)計(jì)就會(huì)存在合理性方面的問題，甚至?xí)?duì)之后的工程實(shí)施產(chǎn)生致命的影響。為了確保通信工程的質(zhì)量安全，針對(duì)工程中需要涉及到的各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)根據(jù)相應(yīng)的文件來明確列出來。在制定質(zhì)量指標(biāo)的時(shí)候需要考慮到：在設(shè)計(jì)質(zhì)量指標(biāo)上，應(yīng)該盡可能在滿足通信工程功能要求之上，考慮到工程建設(shè)的資本投入，但是由于實(shí)際情況會(huì)影響到通信工程的建設(shè)，因此，在最終性能方面還是可能出現(xiàn)一定的差異；質(zhì)量指標(biāo)的制定需要根據(jù)前期的項(xiàng)目勘察結(jié)果而定，而勘察設(shè)計(jì)所獲取的結(jié)果離不開國家的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并且還需要考慮到項(xiàng)目業(yè)務(wù)拓展以及未來發(fā)展的需求，才能夠進(jìn)行綜合考量。
2.2事中控制材料質(zhì)量、提高施工工藝
在通信工程的建設(shè)事中控制上，就應(yīng)該確保材料的質(zhì)量，因此，就需要從采購階段開始，檢測材料的各項(xiàng)指標(biāo)，確保材料性能能夠滿足設(shè)計(jì)要求。雖然在出廠時(shí)，就會(huì)關(guān)注材料參數(shù)，但是采購中，還需要做好參數(shù)的實(shí)際測試，做到對(duì)材料質(zhì)量的最大限度控制。考慮到通信工程的特殊性，很多材料的性能會(huì)受到環(huán)境的影響，所以在實(shí)際施工處，需要再次測試施工現(xiàn)場材料，必要時(shí)，還需要進(jìn)行多組的實(shí)驗(yàn)，確定在當(dāng)前的環(huán)境之下，最佳的材料使用方法，只有如此，才能確保材料質(zhì)量。另外，施工工藝的科學(xué)性和先進(jìn)性，也可以確保材料得到最大限度利用。因此，在通信工程的相關(guān)設(shè)備與施工工藝的使用與選擇，還需要將其作為質(zhì)量控制的主要內(nèi)容，監(jiān)管人員就應(yīng)該站在工程的整體角度上，控制好施工工藝的選擇，一般來說，在設(shè)計(jì)施工工藝方案時(shí)，就已經(jīng)確定了，但是在實(shí)際的施工中，由于環(huán)境等因素的影響，必定會(huì)出現(xiàn)一些與原本設(shè)計(jì)有出入的地方。這時(shí)，就需要質(zhì)量監(jiān)管人員嚴(yán)格控制修改后的施工，只有如此控制好材料設(shè)備以及施工工藝，才能夠確保通信工程整體質(zhì)量不會(huì)受到任何影響。
2.3事后控制
事后控制也就是施工竣工階段，對(duì)通信工程質(zhì)量加以控制。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該將各項(xiàng)通信工程驗(yàn)收資料準(zhǔn)備好，開展自檢與驗(yàn)收工作，根據(jù)相應(yīng)的質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，將工程項(xiàng)目的質(zhì)量評(píng)定工作完成，并且等待小組審查后，移交維護(hù)使用單位。
3結(jié)語
由施工班長負(fù)責(zé)現(xiàn)場勘察，材料員協(xié)助記錄測量數(shù)據(jù)，現(xiàn)場勘察的主要內(nèi)容包括：
（1）核查現(xiàn)場的光纜路由走向、纜盤位置、接頭位置與設(shè)計(jì)是否相符；
（2）復(fù)測路由的地面距離是否與設(shè)計(jì)相符；
（3）核查施工現(xiàn)場環(huán)境是否安全可靠，便于施工和維護(hù)；
（4）核查施工現(xiàn)場需穿越的障礙物，并保障光纜與其他設(shè)施的最小間距符合要求；
（5）核查管孔資源情況、機(jī)房光纜成端資源情況；
（6）核實(shí)施工現(xiàn)場是否影響到其他物業(yè)單位，是否需辦理相關(guān)手續(xù)；
（7）進(jìn)入機(jī)房需嚴(yán)格按照機(jī)房的相關(guān)操作手冊(cè)和要求進(jìn)行操作；
（8）提供經(jīng)復(fù)測核實(shí)的施工圖，提供障礙物位置及各種安裝器具的位置，提供光纜接頭點(diǎn)地形、交通等條件的資料。
2設(shè)計(jì)文件審核
設(shè)計(jì)文件審核是保證施工質(zhì)量的前提條件之一，好的設(shè)計(jì)文件對(duì)指導(dǎo)施工具有階段性的意義。項(xiàng)目經(jīng)理在收到設(shè)計(jì)文件后必須組織項(xiàng)目組內(nèi)部人員完成對(duì)設(shè)計(jì)文件的審核，填寫設(shè)計(jì)存在的問題，并由編寫人、項(xiàng)目經(jīng)理審核簽名。業(yè)主對(duì)審核時(shí)間有特別要求的，必須符合業(yè)主的要求。
3項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)
項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)非常重要，通過項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，可以讓組織領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、客戶對(duì)我們到底要做什么、怎么做、如何分工、如何計(jì)劃、采用什么管理策略、交付什么有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)包括：
（1）本項(xiàng)目人員組織架構(gòu)；
（2）項(xiàng)目會(huì)審紀(jì)要；
（3）項(xiàng)目任務(wù)分解；
（4）項(xiàng)目施工組織方案及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，包括施工組織方案的合理性、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的合理性。
4施工組織方案
為方便工程的開展及管理，施工組織方案應(yīng)該包括：工程概況，施工管理架構(gòu)，施工流程管理，車輛、儀表及工器具，工程進(jìn)度管理，質(zhì)量管理，材料管理，風(fēng)險(xiǎn)管理，應(yīng)急措施，工程竣工驗(yàn)收等方面。對(duì)施工組織方案的編制有3點(diǎn)要求：
（1）施工組織方案的制備必須按照施工單位的實(shí)際來編寫，不可夸大；
（2）方案內(nèi)必須包含明確及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽?yīng)急措施，以體現(xiàn)施工單位對(duì)工程實(shí)施的重要性；
（3）項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)項(xiàng)目要求和區(qū)域特性，必要時(shí)應(yīng)分區(qū)域編寫施工組織方案。
5安全技術(shù)交底
項(xiàng)目經(jīng)理必須對(duì)下進(jìn)行逐級(jí)交底，逐級(jí)落實(shí)安全與施工技術(shù)要求。交底的主要內(nèi)容包括：
（1）圖紙合法性的認(rèn)定，施工圖紙是否經(jīng)設(shè)計(jì)單位正式簽署，是否按規(guī)定經(jīng)有關(guān)部門審核批準(zhǔn)，是否得到業(yè)主和監(jiān)理單位的同意；
（2）施工圖是否齊全與規(guī)范，圖紙中有無遺漏、差錯(cuò)、或相互矛盾地方，圖紙的表示方法是否清楚和和符合標(biāo)準(zhǔn)；
（3）所提出的施工工藝、方法是否合理，是否切合實(shí)際，是否存在不便于施工之處，能否保證質(zhì)量要求；
（4）圖紙是否與現(xiàn)場實(shí)際情況相符。
6開工條件檢查
開工條件檢查是工程開工的前提條件，是工程實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)。項(xiàng)目經(jīng)理必須在工程開工前進(jìn)行開工條件的檢查。開工條件檢查應(yīng)該通過在現(xiàn)場進(jìn)行檢查的方式進(jìn)行，若委托他人完成，如業(yè)主，必須提供有檢查人簽名的檢查表，盡量附現(xiàn)場照片。開工條件檢查的關(guān)鍵點(diǎn)包括：是否具備施工條件，會(huì)審后的設(shè)計(jì)文件，設(shè)備、材料、人員器具是否到場，開工報(bào)告和施工組織方案，相關(guān)手續(xù)、安全設(shè)施是否齊全，安全技術(shù)交底是否完成，安全通知是否落實(shí)到所有施工人員等。
7設(shè)備材料檢驗(yàn)
組織驗(yàn)貨的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)提前制定驗(yàn)貨計(jì)劃，重點(diǎn)核查材料數(shù)量、材料規(guī)格型號(hào)、外觀質(zhì)量。
8現(xiàn)場物資管理
材料員協(xié)助班長對(duì)直送材料的程式、數(shù)量進(jìn)行核對(duì)、簽收（書面簽名確認(rèn)），發(fā)現(xiàn)問題（如數(shù)量不對(duì)等）及時(shí)上報(bào)項(xiàng)目經(jīng)理協(xié)調(diào)解決?，F(xiàn)場施工時(shí)，對(duì)物資、材料應(yīng)該盡量選擇擺放在不影響行人、車輛交通的地方，并做好現(xiàn)場圍蔽工作，做好安全工作。因一般施工現(xiàn)場范圍較大，施工人員較為分散，對(duì)現(xiàn)場的物資、材料必須安排專人看守，以免發(fā)生被盜及被他人、他物損壞情況。
9質(zhì)量控制點(diǎn)的檢查要求
施工班組在工程實(shí)施過程中重點(diǎn)檢查施工質(zhì)控要點(diǎn)，并及時(shí)將每日所做工作及工程實(shí)際進(jìn)展情況與發(fā)現(xiàn)問題反饋給相關(guān)工程負(fù)責(zé)人。施工班組在收到相關(guān)驗(yàn)收單位通知的整改工程，必須及時(shí)按照要求進(jìn)行整改，在收到監(jiān)理通知書的情況下，務(wù)必第一時(shí)間進(jìn)行整改，并將整改情況反饋給相關(guān)工程負(fù)責(zé)人。如在工程中發(fā)現(xiàn)的問題是自身能力無法協(xié)調(diào)解決的，則要及時(shí)地將問題反饋給相關(guān)工程負(fù)責(zé)人。具體的質(zhì)量控制點(diǎn)設(shè)置因不同的通信專業(yè)和不同的項(xiàng)目而有所不同。
10工程量統(tǒng)計(jì)施工班組
根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際的施工情況，對(duì)所使用的材料在圖紙上真實(shí)地反映。所發(fā)生的工作量及材料務(wù)必符合實(shí)際及標(biāo)準(zhǔn)，除特殊情況外，工程施工所發(fā)生的材料必須符合設(shè)計(jì)的方案，并且必須將材料的損耗包括在內(nèi)。項(xiàng)目經(jīng)理審核施工班組的反饋圖紙，核查數(shù)量是否吻合，如有不符，應(yīng)向施工班組求證，必要時(shí)到現(xiàn)場審核。
11隱蔽工程及關(guān)鍵點(diǎn)
管理隱蔽工序或關(guān)鍵工序的特殊性直接影響到工程下個(gè)工序，乃至于整個(gè)工程的質(zhì)量及通信安全，項(xiàng)目經(jīng)理必須組織實(shí)施與管理，并做好隱蔽工程的簽證。對(duì)所有的隱蔽工序及關(guān)鍵工序要求必須有班長進(jìn)行監(jiān)督實(shí)施，對(duì)于關(guān)鍵工序必須要求有施工的方案。對(duì)監(jiān)督實(shí)施檢查結(jié)果要求有現(xiàn)場監(jiān)理員及施工單位現(xiàn)場隨工的簽字，檢查結(jié)果要求匯報(bào)給項(xiàng)目經(jīng)理。
12資源錄入資料
施工班長在現(xiàn)場進(jìn)行工程信息的采集，對(duì)信息的準(zhǔn)確性、完整性負(fù)責(zé)。信息員根據(jù)已采集的現(xiàn)場工程信息按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)文檔編制資源錄入資料，對(duì)資料規(guī)范性負(fù)責(zé)，并對(duì)資料的邏輯性負(fù)有審核責(zé)任。項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)提交的現(xiàn)場工程信息負(fù)審核責(zé)任；系統(tǒng)錄入人員對(duì)錄入資料的規(guī)范性和完整性負(fù)責(zé)。影響資源錄入準(zhǔn)確性的因素包括：竣工圖紙錯(cuò)誤或不符、竣工圖紙與資源系統(tǒng)不一致、資源錄入資料錯(cuò)誤或缺漏、資源錄入資料地址錯(cuò)誤、竣工圖紙的方向（指北針）錯(cuò)誤等等。
13交工文件
交工文件的準(zhǔn)確性是工程結(jié)算準(zhǔn)確性的前提條件之一，交工文件必須通過項(xiàng)目經(jīng)理審查后才能提交監(jiān)理、業(yè)主。對(duì)交工文件的重點(diǎn)檢查項(xiàng)目包括：
（1）交工文件是否按業(yè)主的要求出版；
（2）交工文件內(nèi)各相關(guān)資料是否完備；
（3）交工文件中所列工程量與實(shí)際發(fā)生工作量是否完全相符；
（4）施工現(xiàn)場情況是否完整詳細(xì)地在圖紙中得到反映；
（5）圖紙中參照物選取是否合適。
14資源申請(qǐng)要求
項(xiàng)目經(jīng)理審核圖紙、確認(rèn)方案無誤后，交由光纜掛牌申請(qǐng)人員申請(qǐng)牌號(hào)，如有大范圍變更，牽涉到局向及用戶地址，必須第一時(shí)間通知光纜掛牌申請(qǐng)人員更改資料，重新申請(qǐng)牌號(hào)，并督促施工班組更換掛牌。光纜掛牌申請(qǐng)人員申請(qǐng)掛牌時(shí)，必須清楚填寫光纜的路由、接入局端、所需數(shù)量等，收到對(duì)應(yīng)的光纜牌號(hào)編碼后，應(yīng)第一時(shí)間組織刻錄。資料員必須對(duì)照施工班組上交的原始資料，準(zhǔn)確填寫所占用的主纜光纖纖序及方向在時(shí)限內(nèi)上交相關(guān)單位。
15預(yù)驗(yàn)收要求
在正式驗(yàn)收前，必須完成工程預(yù)驗(yàn)收；在工程預(yù)驗(yàn)收前，必須完成工程自檢工作。工程完工后，必須進(jìn)行工程自檢、施工工藝自檢、測試結(jié)果自檢，現(xiàn)場的工藝及測試指標(biāo)必須達(dá)到業(yè)主的規(guī)定要求，并編制相關(guān)記錄表格。
16工程收款
應(yīng)用型本科教育培養(yǎng)的是“應(yīng)用性、工程性、創(chuàng)新性”的高級(jí)應(yīng)用型人才[4]，這就要求在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)要注重以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)及工程應(yīng)用為主線，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力．因此，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了改革，不斷提高實(shí)踐課程在教學(xué)體系中的比重．實(shí)踐實(shí)習(xí)的課時(shí)由原有的162課時(shí)，增加到384課時(shí)，并在第6學(xué)期安排了8周的校內(nèi)實(shí)習(xí)和在第8學(xué)期進(jìn)行企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)．實(shí)踐教學(xué)比重的大幅增加，不僅提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的意識(shí)，同時(shí)打破了傳統(tǒng)的“一考定終身”的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，極大地激發(fā)了學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的積極性．課程教學(xué)采用“專業(yè)認(rèn)識(shí)教育——項(xiàng)目式課程實(shí)踐教學(xué)——課程綜合實(shí)訓(xùn)——頂崗實(shí)習(xí)”分層遞進(jìn)的教學(xué)模式（見圖1）．這種由簡單到復(fù)雜，由感性認(rèn)識(shí)到模擬仿真實(shí)訓(xùn)再到見習(xí)，由單一技術(shù)訓(xùn)練到綜合技術(shù)訓(xùn)練的層層遞進(jìn)教學(xué)，能切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，熟練掌握3/4G通信設(shè)備的具體操作，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，并能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和提升工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)能力．課程的講授由校企雙方的優(yōu)秀教師共同承擔(dān)，其中專業(yè)認(rèn)識(shí)教育課程部分由企業(yè)派駐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)講師到學(xué)校直接進(jìn)行授課；技術(shù)類課程由校企合作的企業(yè)方負(fù)責(zé)定期組織培訓(xùn)學(xué)校教師相關(guān)課程，并由企業(yè)方按照雙師型教師培養(yǎng)體系進(jìn)行培養(yǎng)，保證高質(zhì)量教學(xué)．
2實(shí)行面向“實(shí)戰(zhàn)”的人才培養(yǎng)模式
（1）將工程教育理念貫穿整個(gè)專業(yè)共建培養(yǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)．在強(qiáng)化基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，突出專業(yè)方向課程．通過組織學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)和3/4G系統(tǒng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)、現(xiàn)場解決實(shí)際問題和應(yīng)用設(shè)計(jì)能力．與大唐聯(lián)盟企業(yè)攜手，根據(jù)用人需求修訂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和課程體系能夠直接反映通信行業(yè)的主流技術(shù)和最新發(fā)展．在教學(xué)組織形式、實(shí)踐環(huán)節(jié)、管理體制和運(yùn)行機(jī)制等方面強(qiáng)化企業(yè)和社會(huì)環(huán)境下的綜合工程實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合．
（2）學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的考核評(píng)價(jià)機(jī)制采用學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的模式．利用校企合作實(shí)習(xí)基地，企業(yè)教師直接對(duì)參加實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)化管理和工作安排，按照企業(yè)典型工作崗位流程及質(zhì)量規(guī)范要求對(duì)學(xué)生的具體工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)．學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過程中由企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的崗位指導(dǎo)和技能提升．（3）建立學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)部門和教學(xué)部門共同參與的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，搭建學(xué)生與企業(yè)的溝通橋梁，使學(xué)生一畢業(yè)即可立即開展工作，適應(yīng)用人單位的需要．同時(shí)大唐移動(dòng)通信及其聯(lián)盟企業(yè)單位和行業(yè)部門定期對(duì)頂崗的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，收集頂崗企業(yè)的建議和意見，組織學(xué)校專業(yè)教師與企業(yè)指導(dǎo)教師共同對(duì)培養(yǎng)體系進(jìn)行優(yōu)化．
3重視“雙師型”實(shí)習(xí)實(shí)踐
教師的培養(yǎng)高校課程改革中硬件環(huán)境的改革相對(duì)簡單，而改革過程中花巨資建設(shè)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、投入大量資源開發(fā)的課程能不能真正發(fā)揮效果，教師是關(guān)鍵．學(xué)校教師的優(yōu)勢在于理論研究和講授，往往缺乏企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)．所以在高校的教育改革中，教師隊(duì)伍的改革是其中重要的環(huán)節(jié)．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中也明確提出：“進(jìn)行工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)‘雙師型’教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力”．“雙師型”教師指具備淵博的專業(yè)理論和精湛的教學(xué)藝術(shù)，又具有扎實(shí)的專業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能勝任教學(xué)科研和生產(chǎn)實(shí)踐雙重職責(zé)的復(fù)合型教師，即具有大學(xué)教師和企業(yè)講師雙重身份的教師[5]．“雙師型”教師的培養(yǎng)是通信工程專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐體系改革中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)．雖然“雙師型”教師隊(duì)伍已經(jīng)初具規(guī)模，但是目前在“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方面，仍然存在一些問題，如缺乏有效的高職教師培養(yǎng)模式、教學(xué)工作繁重、師資結(jié)構(gòu)不合理、實(shí)踐能力不強(qiáng)、企業(yè)認(rèn)識(shí)度不高以及產(chǎn)教結(jié)合不緊密等[6]．為了能夠使承擔(dān)實(shí)習(xí)任務(wù)的教師達(dá)到具備企業(yè)講師素質(zhì)的目標(biāo)，通過選派優(yōu)秀的專業(yè)教師深入合作企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)并應(yīng)用企業(yè)相應(yīng)專業(yè)的理論和專業(yè)知識(shí)，熟悉企業(yè)的工作環(huán)境和流程的方式．激發(fā)教師不斷地鉆研與實(shí)踐，將所學(xué)專業(yè)內(nèi)容與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，創(chuàng)新指導(dǎo)實(shí)習(xí)和實(shí)踐的方式方法，做到因材施教，使培養(yǎng)出的人才更加貼近職業(yè)教育和社會(huì)企業(yè)用人的需求．
4建立與通信技術(shù)發(fā)展相同步的通信
誤操作更改、刪除了配置數(shù)據(jù)。解決方法：需要網(wǎng)管人員對(duì)整個(gè)新加站點(diǎn)的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，看是否有以上誤操作，導(dǎo)致業(yè)務(wù)不能開通或不能正常運(yùn)行。
2、PCM設(shè)備故障或業(yè)務(wù)不通
PCM設(shè)備是電力通信網(wǎng)中重要的接入設(shè)備，可以向用戶提供多種業(yè)務(wù)，既可以提供從2M到155M速率的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)專線業(yè)務(wù)，也可以提供話音、圖象傳送、遠(yuǎn)程教學(xué)等其他業(yè)務(wù)。電力通信系統(tǒng)中，PCM承載著大量的重要用戶，如繼電保護(hù)信息、調(diào)度電話、自動(dòng)化信息、會(huì)議電話等。因此對(duì)PCM設(shè)備的維護(hù)對(duì)保證電力安全運(yùn)行來講也尤為重要。
2.1PCM本身設(shè)備故障
出廠保存及運(yùn)輸不當(dāng)造成故障。或者PCM與對(duì)端相應(yīng)的系統(tǒng)的連接中由于單板配置、數(shù)據(jù)配置、虛焊、光路中斷或其它原因而導(dǎo)致的傳輸故障。解決方法：供貨廠家自行進(jìn)行處理或更換部分板卡，恢復(fù)正常使用。
2.2板卡不匹配
PCM設(shè)備局端、遠(yuǎn)端設(shè)備不通用，但是不易發(fā)現(xiàn)。解決方法：嚴(yán)格核對(duì)設(shè)備。部分板卡故障。解決方法：構(gòu)造環(huán)路檢測法（簡稱自環(huán)），對(duì)PCM設(shè)備自身2M進(jìn)行自環(huán)，逐級(jí)地分離出故障點(diǎn)，根據(jù)提示找到PCM故障的部位和板卡，從而排除故障。
2.32M傳輸線故障
具體表現(xiàn)為：a.2M傳輸線插頭處內(nèi)芯與表皮短路。b.2M傳輸線插頭處內(nèi)芯斷。c.2M傳輸線插頭虛焊。d.2M傳輸線插頭與座接觸不良。解決方法：更換2M傳輸線與2M傳輸插頭，保持接觸部位正常。
2.4人為原因
2.4.1在安裝單板時(shí)用手接觸印刷電路板。解決方法：任何時(shí)候接觸板子時(shí)都要帶防靜電手腕，不能用手接觸電路板。2.4.2在插入板子時(shí)用力過猛造成板子損壞，或者插入板子時(shí)沒有嵌入到母版中。解決方法：插入板子時(shí)，要沿著子框嵌入至母板里。遇到阻礙時(shí)，不得強(qiáng)行推入，應(yīng)拔出板子，調(diào)整好位置再試。
2.5由其它原因造成傳輸線路直接斷裂
解決方法：保證設(shè)備的安全運(yùn)行環(huán)境。連接PCM之前，首先需要對(duì)光端機(jī)到DDF架的2M進(jìn)行自環(huán)，確定DDF通道正常無故障。其次，聯(lián)絡(luò)網(wǎng)管，確定局端業(yè)務(wù)是否正常下達(dá)。再次，外觀檢測PCM的2M傳輸線是否安裝錯(cuò)誤（例如收發(fā)反向），然后用表筆對(duì)PCM自身2M線纜進(jìn)行自環(huán)測量，排除上述短路的情況發(fā)生。
3、其他
目前在基建變電站系統(tǒng)通信工程中還有綜合數(shù)據(jù)網(wǎng)設(shè)備、西門子調(diào)度電話等新的設(shè)備，與SDH、PCM設(shè)備存在類似的故障問題。在開通數(shù)據(jù)網(wǎng)設(shè)備的時(shí)候，如遇到故障或不能開通的情況，在設(shè)備加電運(yùn)行良好的情況下，檢查數(shù)據(jù)網(wǎng)光模塊是否符合如下要求:a.確定模塊適用距離為10kM或是40kM（根據(jù)實(shí)際距離選擇）。b.排除多模，或是百兆速率模塊。（多模模塊傳輸距離不夠，百兆模塊與局通信系統(tǒng)交換機(jī)型號(hào)不匹配）。
4、結(jié)束語
1.1施工組織設(shè)計(jì)的依據(jù)
關(guān)于通信工程施工組織設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考魏科文中國電子科技集團(tuán)公司第五十四研究所050081在通信工程施工中，施工組織設(shè)計(jì)需要根據(jù)工程原先企劃案進(jìn)行分析和制訂，且必須符合我國相關(guān)法律法規(guī)。通信工程涉及到的施工技術(shù)含量較高，工作繁瑣復(fù)雜，工作量非常大，需要根據(jù)工程施工實(shí)際情況進(jìn)行。同時(shí)施工單位應(yīng)仔細(xì)分析通信工程所處的環(huán)境、技術(shù)手段等具體情況，確保施工組織設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性。
1.2施工準(zhǔn)備
工程施工前，施工單位需要與通信工程部門開展一系列的會(huì)議，重點(diǎn)分析工程施工的具體部署工作，確保施工活動(dòng)正常進(jìn)行。施工前準(zhǔn)備主要包括兩方面，第一是技術(shù)準(zhǔn)備，施工技術(shù)直接關(guān)系到施工隊(duì)伍的生命健康，稍有不慎都會(huì)導(dǎo)致安全事故或質(zhì)量事故的出現(xiàn)，因此做好技術(shù)準(zhǔn)備工作十分重要。通信工程技術(shù)人員和管理人員必須熟知圖紙，并嚴(yán)格審查圖紙與設(shè)計(jì)的規(guī)范性，以防后期施工中帶來安全隱患；同時(shí)認(rèn)真審查相關(guān)人員所具備的能力，確保工程按時(shí)按質(zhì)完成。第二是對(duì)原始資料進(jìn)行分析，全面掌握相關(guān)擬建工程的資料，如施工單位技術(shù)、資金情況，施工現(xiàn)場地形地貌，可利用的材料等，以此建立科學(xué)合理的通信工程施工組織設(shè)計(jì)。
1.3制訂相對(duì)應(yīng)的施工措施與計(jì)劃目標(biāo)
為確保通信工程施工活動(dòng)順利進(jìn)行，施工單位需要在全面了解施工實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，完善相關(guān)技術(shù)性措施，采用先進(jìn)的技術(shù)手段、設(shè)備器材等，避免出現(xiàn)施工事故，有效地提高施工效率。另外通信工程施工復(fù)雜程度高，需要安全、質(zhì)量雙手抓，根據(jù)不同施工方法制訂計(jì)劃目標(biāo)，進(jìn)一步確保工程施工質(zhì)量安全與施工進(jìn)度。
1.4施工各項(xiàng)原材料的審核計(jì)劃
施工單位采購部門根據(jù)通信工程實(shí)際情況，采購實(shí)際所需材料及資源，并進(jìn)行組織設(shè)計(jì)的編制。施工審核內(nèi)容包括用人需求、工程車輛、施工材料、器材設(shè)備等。由于通信工程施工需要大量的人員，施工單位應(yīng)做好施工人員企劃工作，根據(jù)工程實(shí)際情況進(jìn)行制定，避免人員閑散或缺乏等情況的出現(xiàn)。
2通信工程施工方案設(shè)計(jì)
2.1在特殊地點(diǎn)施工
在通信工程施工過程中，除了要做好工程施工各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該做好當(dāng)?shù)鼐用竦膮f(xié)調(diào)工作，避免產(chǎn)生一系列不必要的民事糾紛，影響工程施工進(jìn)度。在交越電力線和附掛電力桿施工中，施工單位應(yīng)事前征得相關(guān)部門的同意，并請(qǐng)求電力公司配合操作，禁止在電力線交叉處拖拉鋼絞線和光纜，以防發(fā)生電力安全事故。
2.2做好光纜單盤檢驗(yàn)與配盤工作
在光纜單盤檢驗(yàn)工作中，應(yīng)根據(jù)屯放點(diǎn)自動(dòng)編寫盤號(hào)，測試時(shí)采用OTDR測試光纖纖長與衰竭，并仔細(xì)核對(duì)出廠隨盤資料。在測試時(shí)應(yīng)做好詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄，并將出廠資料與檢測記錄資料合并存檔。光纜配盤需要根據(jù)復(fù)測路由和光纜到貨的實(shí)際盤長，科學(xué)合理地配盤，盡可能做到整盤配放。
2.3通信線纜的敷設(shè)
針對(duì)管道、埋式通信線纜的敷設(shè)工作，需要嚴(yán)格按照線纜敷設(shè)的操作步驟，確保通信線纜敷設(shè)的合理性。首先進(jìn)行管孔的清理工作，做好接續(xù)、成端、測試等工序，并詳細(xì)地記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，為后期工程試驗(yàn)檢測提供參考依據(jù)。在通信工程施工中，應(yīng)及時(shí)安排和調(diào)整施工工期與進(jìn)度，嚴(yán)格按照施工規(guī)范與審查設(shè)計(jì)要求，并做好工程變更相關(guān)手續(xù)。
2.4設(shè)備的安裝
在安裝設(shè)備時(shí)，需要事先檢查施工現(xiàn)場，確保符合安裝條件后開箱檢驗(yàn)設(shè)備，對(duì)設(shè)備的生產(chǎn)日期、技術(shù)說明、操作步驟、用途等進(jìn)行充分了解。在安裝時(shí)嚴(yán)格按照安裝步驟與操作規(guī)范，如高度、水平、機(jī)架的加固、子架的安裝、接插件、垂直偏差等。在安裝執(zhí)行過程中應(yīng)認(rèn)真填寫相關(guān)記錄表和驗(yàn)收表等，避免因安裝不當(dāng)造成故障隱患。
3結(jié)束語
