序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的獸醫(yī)藥理學(xué)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

一、報考條件

1、須是碩士學(xué)位獲得者，具有3年以上獸醫(yī)業(yè)務(wù)相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。工作年限計算截止期為2012年7月31日；

2、須具備獸醫(yī)或相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的碩士學(xué)位，相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域指醫(yī)學(xué)門類、動物學(xué)、微生物學(xué)（與動物相關(guān)）、動物遺傳育種與繁殖、水產(chǎn)（限魚病方向）；養(yǎng)殖、漁業(yè)領(lǐng)域的農(nóng)業(yè)推廣碩士（畢業(yè)論文內(nèi)容與獸醫(yī)相關(guān)）；

3、若碩士學(xué)位為非獸醫(yī)及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，則本科專業(yè)必須為獸醫(yī)或動物醫(yī)學(xué)、動物藥學(xué)、獸醫(yī)公共衛(wèi)生、中獸醫(yī)、動物檢疫等；

4、不接受普通本科高校教學(xué)科研人員報考。

二、考試科目

1、英語；

2、獸醫(yī)基礎(chǔ)課（獸醫(yī)基礎(chǔ)課考試范圍包括動物學(xué)、動物生理學(xué)、獸醫(yī)病理學(xué)、獸醫(yī)藥理學(xué)和獸醫(yī)臨床診斷。其中獸醫(yī)病理學(xué)為必考科目，其它四個部分由考生任選其中兩個部分作答）；

3、獸醫(yī)專業(yè)課（含《獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)》和《獸醫(yī)傳染病學(xué)》二門）；

其中，英語和獸醫(yī)專業(yè)課由我校自行命題，獸醫(yī)基礎(chǔ)課由教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)一命題。

獸醫(yī)博士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試各科目的參考書目詳見附件。

三、報名

1、報名時間：2012年9月1日-9月10日（節(jié)假日除外）

2、報名地址：揚(yáng)州大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育辦公室（獸醫(yī)大樓S502室）?？珊瘓?。

3、報名時所需材料：

①碩士學(xué)位證書（原件及復(fù)印件）、工作證（或單位蓋章的參加工作時間證明）和身份證（原件及復(fù)印件）；

②《在職人員攻讀博士學(xué)位資格審查表》（見附表或登陸揚(yáng)州大學(xué)研究生處網(wǎng)站/jcms/jcms_files/jcms1/web24/site下載）一式兩份，貼本人近期二吋免冠照片，經(jīng)考生本人所在單位人事部門審核蓋章。

③近期同一底片一寸免冠照片2張。

④每科目報名考試費(fèi)80元，計240元。

若碩士學(xué)位為非獸醫(yī)及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的考生須提交本科畢業(yè)證書（原件及復(fù)印件）。

四、考試時間與地點(diǎn)

考試時間：2012年10月27日、10月28日?？荚嚨攸c(diǎn)：揚(yáng)州大學(xué)。準(zhǔn)確考試時間、地點(diǎn)以考前通知為準(zhǔn)。

五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

獸醫(yī)博士培養(yǎng)費(fèi)每人每學(xué)年10000元，三年合計30000元。

六、培養(yǎng)方式

根據(jù)國務(wù)院學(xué)位辦文件精神，招收從事獸醫(yī)相關(guān)工作人員以進(jìn)校不離崗，課程階段相對集中的培養(yǎng)方式。對在職攻讀博士專業(yè)學(xué)位者實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，從入學(xué)到獲得博士學(xué)位期限為3-5年。學(xué)生在讀期間，一切關(guān)系留在原工作單位，其工資、醫(yī)療費(fèi)及生活福利等均由原單位負(fù)責(zé)。

七、學(xué)位授予

學(xué)生按獸醫(yī)博士專業(yè)培養(yǎng)方案要求，取得規(guī)定的學(xué)分，通過論文答辯，授予國家認(rèn)可的獸醫(yī)博士專業(yè)學(xué)位。學(xué)位證書由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室統(tǒng)一印制。

八、聯(lián)系方式

揚(yáng)州大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院聯(lián)系人：錢晨、邱江；聯(lián)系電話：0514-87979227；傳真：0514-87972218。E-mail:13905271422@163.com。

通訊地址：江蘇省揚(yáng)州市文匯東路12號，揚(yáng)州大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育辦公室，郵編：225009。

附件1：

獸醫(yī)博士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試參考書

1、《獸醫(yī)專業(yè)英語》朱興全主編，中國農(nóng)業(yè)出版社。

2、《獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位獸醫(yī)基礎(chǔ)知識全國統(tǒng)一（聯(lián)合）考試大綱及復(fù)習(xí)指南》（第2版）中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2004年。（報名時贈送）

第2篇

關(guān)鍵詞： 能力培養(yǎng) 全程教育 動物醫(yī)學(xué) 措施

近年來，我國畜牧業(yè)發(fā)展迅速，規(guī)?；?、集約化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)業(yè)化水平大幅度提升，給獸醫(yī)臨床工作的內(nèi)涵帶來了較為深刻的變化。在診療方式、診療動物種類、疾病防治內(nèi)涵、對疾病的處理方式、就業(yè)崗位類型上都發(fā)生了深刻變化。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、廣適應(yīng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)面向21世紀(jì)、全面適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會發(fā)展需要的、具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的高級動物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才［1］。為此，對動物醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式也提出了新的挑戰(zhàn)，只有改革與創(chuàng)新，才能滿足社會需求。

安陽工學(xué)院生物與食品工程學(xué)院動物醫(yī)學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦自1975年，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的畜牧獸醫(yī)工作者和畜牧業(yè)經(jīng)營管理者。專業(yè)升本以來，我院啟動“一一四四”教改工程，實(shí)施全方位的教學(xué)改革，大膽探索出“以能力培養(yǎng)為主線”，以全面提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)的人才培養(yǎng)新模式。

“一一四四”教改工程，包括全新教學(xué)模式和全浸入式英語教學(xué)改革（EIP）兩個教學(xué)改革計劃；“四個堅(jiān)持”，即堅(jiān)持獸醫(yī)臨床能力全程培養(yǎng)不斷線、堅(jiān)持英語教學(xué)全程不斷線、堅(jiān)持社會責(zé)任感、道德責(zé)任心教育貫穿培養(yǎng)全過程、堅(jiān)持大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，不斷提高創(chuàng)新能力；并通過“4個4獸醫(yī)臨床能力培養(yǎng)模式”構(gòu)建全程能力培養(yǎng)體系。

一、全新教學(xué)模式

我院對傳統(tǒng)的動物醫(yī)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行重組、構(gòu)建，實(shí)施了安陽工學(xué)院生物與食品工程學(xué)院動物醫(yī)學(xué)專業(yè)全新教學(xué)模式改革，該模式以“構(gòu)建系統(tǒng)整合課程體系”為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為主線，以問題為導(dǎo)向，以師生互動為主要教學(xué)方法，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，突出了我院動物醫(yī)學(xué)專業(yè)“精品”教育的內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行“精雕細(xì)刻”。

二、全浸式英語教學(xué)改革（EIP）

全面提升動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生英語“聽、讀、說、寫”能力是我院精品教育的重要內(nèi)容之一。對此，我們借鑒了加拿大、西班牙語區(qū)雙語教學(xué)的浸入計劃，利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，模擬系統(tǒng)教學(xué)工程，將課堂面授、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和課外活動有機(jī)結(jié)合起來，開啟基于網(wǎng)絡(luò)的全浸入式立體化英語教學(xué)模式（English Immersion Program，EIP）。從2008年開始我們對我院學(xué)生在入學(xué)第一學(xué)期實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò)的EIP教學(xué)，要求學(xué)生在前兩個學(xué)期完成大學(xué)英語教學(xué)，第三學(xué)期參加全國大學(xué)生四級英語統(tǒng)考，第五學(xué)期參加六級英語統(tǒng)考，在短時間內(nèi)快速增強(qiáng)英語能力，為后續(xù)專業(yè)英語教學(xué)奠定重要基礎(chǔ)。

三、實(shí)施“四個堅(jiān)持”，全面提高動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)

（一）堅(jiān)持獸醫(yī)臨床能力培養(yǎng)全程不斷線，確保學(xué)生掌握過硬的獸醫(yī)臨床基本技能與思維能力。

新教學(xué)模式突出以能力培養(yǎng)為主線，通過“4個4”模式，構(gòu)建全程獸醫(yī)臨床能力培養(yǎng)體系，強(qiáng)化學(xué)生獸醫(yī)臨床基本技能，使學(xué)生臨床基本技能、臨床思維能力得以全面提高。

1.以“4門技能課程”（《終身學(xué)習(xí)》、《獸醫(yī)臨床方法》、《畜產(chǎn)品安全生產(chǎn)技能》和《獸醫(yī)生物技術(shù)》）為龍頭，全面強(qiáng)化動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生基本技能。這四門課程是我院新教學(xué)模式最有特色的綜合性技能課程?！督K身學(xué)習(xí)》包含信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、文獻(xiàn)檢索、統(tǒng)計學(xué)等內(nèi)容，目的是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、批判性學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)等掌握攝取知識的能力。《獸醫(yī)臨床方法》包含動物傳染病、寄生蟲病、內(nèi)、外、產(chǎn)科等所有臨床基本技能和最新的獸醫(yī)臨床疾病檢測方法，橫跨5個學(xué)期，制定嚴(yán)格培訓(xùn)計劃，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的獸醫(yī)臨床基本技能訓(xùn)練?！缎螽a(chǎn)品安全生產(chǎn)技能》課程將動物性食品安全生產(chǎn)和質(zhì)量控制技術(shù)整合為一體，訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握動物性食品安全生產(chǎn)技術(shù)和全程質(zhì)量控制能力?！东F醫(yī)生物技術(shù)》是一門集微生物學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程技術(shù)和獸醫(yī)生物制品為一體的實(shí)驗(yàn)性課程，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能操作，不但系統(tǒng)了解了微生物培養(yǎng)、分離、鑒定、基因克隆、生物制品制備等基本技能，而且通過自行設(shè)計的綜合性、探索性試驗(yàn)，培養(yǎng)了創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。

2.以“四種教學(xué)手段”（應(yīng)用模擬技術(shù)、虛擬技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)化病畜）為依托，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的獸醫(yī)臨床基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生具備良好的獸醫(yī)臨床思維能力和熟練的臨床操作技能。

3.集中安排“四學(xué)期臨床實(shí)踐”（第5、6、7、8四個學(xué)期，包括生產(chǎn)見習(xí)、實(shí)驗(yàn)室技能操作、臨床實(shí)習(xí)），讓學(xué)生有更多機(jī)會、更多時間在動物生產(chǎn)與獸醫(yī)臨床一線中磨煉。有效的獸醫(yī)臨床實(shí)踐是保證學(xué)習(xí)效果的前提，第5學(xué)期為生產(chǎn)實(shí)習(xí)模塊的教學(xué)，使學(xué)生深入生產(chǎn)第一線熟悉動物生產(chǎn)全過程；第6―7學(xué)期為實(shí)驗(yàn)室基本技能集中培訓(xùn)的時間；第8學(xué)期我們安排選擇實(shí)習(xí)14周，學(xué)生可根據(jù)畢業(yè)后工作意向，選擇到相應(yīng)生產(chǎn)單位強(qiáng)化實(shí)習(xí)，以保證畢業(yè)后能更好、更快地適應(yīng)獸醫(yī)臨床工作。

4.堅(jiān)持“四種技能考試”，確保學(xué)生基本技能：考核起著有效的導(dǎo)向作用，通過四種技能考核，使學(xué)生重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，熟練掌握基本技能。①所有實(shí)驗(yàn)課均要求考基本操作（占10―15%），考核結(jié)果納入課程總成績；②技能模塊（終身學(xué)習(xí)、獸醫(yī)臨床方法、畜產(chǎn)品安全生產(chǎn)技能、獸醫(yī)生物技術(shù)）以技能考試為主（占50―70%）；③獸醫(yī)臨床實(shí)習(xí)堅(jiān)持技能考試（占50%）；④臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)技能考試占畢業(yè)考試60%。

（二）堅(jiān)持英語教學(xué)全程培養(yǎng)不斷線，確保學(xué)生超強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索英語教學(xué)改革之路，對本專業(yè)學(xué)生堅(jiān)持英語教學(xué)全程不斷線。第1―2學(xué)期實(shí)施浸入式英語教學(xué)（EIP）計劃內(nèi)教學(xué)任務(wù)，通過面授、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和課外活動等立體化教學(xué)模式快速提高學(xué)生英語水平；第3―4學(xué)期實(shí)施教學(xué)外（課外）EIP計劃，通過英語角、英語俱樂部、英語刊物、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等途徑提供豐富多彩的英語活動，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，使EIP教學(xué)不斷延伸和深入；第5―8學(xué)期在自愿基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用英文教材學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)英語能力。

（三）堅(jiān)持社會責(zé)任感、道德責(zé)任心教育貫穿培養(yǎng)全過程，確保學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

近年來動物性食品危害人類健康的事情在國內(nèi)外時有發(fā)生。動物性品的安全已成為危及人民健康和畜牧業(yè)生存，甚至影響出口創(chuàng)匯的嚴(yán)重問題。特別是加入WTO后，我國畜牧產(chǎn)業(yè)因產(chǎn)品品質(zhì)問題而面臨國內(nèi)和國際雙重的壓力和挑戰(zhàn)，動物性食品安全問題已經(jīng)成為影響我國畜牧業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸因素。

堅(jiān)持社會責(zé)任感、道德責(zé)任心教育一直是我們培養(yǎng)學(xué)生的指導(dǎo)思想。我們在重視學(xué)生專業(yè)知識和基本技能的同時，一直致力于加強(qiáng)人生觀、價值觀和社會責(zé)任感教育，提高學(xué)生道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)使命感和責(zé)任心的學(xué)生。

（四）堅(jiān)持科研能力培養(yǎng)全程不斷線，確保學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新能力的不斷強(qiáng)化。

創(chuàng)新是社會發(fā)展的核心動力，我們十分重視學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，通過課內(nèi)、課外相結(jié)合，如設(shè)立大學(xué)生科研基金，組織大學(xué)生科研活動，開展探索性實(shí)驗(yàn)和設(shè)立開放實(shí)驗(yàn)室等，全面培養(yǎng)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.設(shè)立“大學(xué)生科研基金”，支持大學(xué)生科研活動。

2006年以來，我們設(shè)立“大學(xué)生科研基金”，每年撥出10萬元人民幣專項(xiàng)用于本專業(yè)生科研活動。至今已立項(xiàng)57項(xiàng)，重點(diǎn)項(xiàng)目資助6000元，一般項(xiàng)目資助2000元。學(xué)有余力的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行科研訓(xùn)練，收集資料、申報課題、預(yù)備實(shí)驗(yàn)、正式實(shí)驗(yàn)、論文寫作等均由學(xué)生獨(dú)立完成。課題從立項(xiàng)、期中檢查和結(jié)題工作均嚴(yán)格要求。參與大學(xué)生科研活動的學(xué)生占我院本專業(yè)生總數(shù)的40%。通過科研活動，學(xué)生學(xué)習(xí)到嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方法、態(tài)度和思維方式，大大提高科研能力，深受師生的好評，也獲得一批優(yōu)秀的成果。

2.開設(shè)探索性實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生科研能力。

“三理學(xué)”是由動物生理學(xué)、獸醫(yī)藥理學(xué)、動物病理學(xué)三門課程整合起來的綜合性實(shí)踐性課程。本課程第一部分為基本實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練如動物藥物注射、解剖、離體蛙心制備，等等；第二部分為綜合性實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生全面了解動物從正常到異常再恢復(fù)到正常的疾病發(fā)生發(fā)展過程；第三部分為探索性實(shí)驗(yàn)，包括以下步驟：①提出問題：在老師指導(dǎo)下應(yīng)用現(xiàn)有知識，通過查閱資料提出問題，并在機(jī)能學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)上展開討論，修改問題，然后答辯。②立項(xiàng)：通過討論修改后立項(xiàng)。③實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：包括動物、試劑、預(yù)備實(shí)驗(yàn)等。④正式實(shí)驗(yàn)：按照設(shè)計方案，預(yù)備試驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。⑤數(shù)據(jù)分析處理、論文撰寫。⑥論文報告會。通過探索性實(shí)驗(yàn)，提出問題、驗(yàn)證問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、批判性思維和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的科研方法。從2008級開始，所有學(xué)生均要求參與探索性實(shí)驗(yàn)，取得較為滿意的結(jié)果。

我院動物醫(yī)學(xué)專業(yè)教育更新教育觀念，從加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、改革教學(xué)方法手段和考核評價制度等方面著手，全面探討動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，通過“一一四四”教改方案，堅(jiān)持臨床能力全程培養(yǎng)、堅(jiān)持英語教學(xué)全程培養(yǎng)、堅(jiān)持社會責(zé)任感與道德責(zé)任心貫穿人才培養(yǎng)全過程、堅(jiān)持科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。至今已經(jīng)起到了很好的推廣示范作用。相信隨著新教學(xué)模式改革的全面實(shí)施，學(xué)生綜合素質(zhì)將明顯提升，獸醫(yī)臨床實(shí)踐能力、英語應(yīng)用能力、責(zé)任心、創(chuàng)新能力將顯著增強(qiáng)。

第3篇

關(guān)鍵詞：研究生教育；招生；培養(yǎng)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）24-0002-02

在留學(xué)基金委的資助下，筆者赴澳大利亞蒙納士大學(xué)微生物系做訪問學(xué)者一年。在澳期間，除研修學(xué)習(xí)外，對澳洲蒙納士大學(xué)的研究生教育留下了深刻的記憶，在此做一小結(jié)，希望能給同行帶來些許借鑒。

一、研究生招生

澳洲研究生招生采取“資格式”招生，而我國采用“考試式”招生?！百Y格式”招生顯著地擴(kuò)大了研究生導(dǎo)師的自，重點(diǎn)考察考生的研究能力，也有利于招生實(shí)現(xiàn)國際化，從而吸取更多的優(yōu)質(zhì)生源。我國目前普遍采用的“考試式”招生則過分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的應(yīng)試能力，可在條件允許的情況下嘗試“資格式”招生和“考試式”招生相結(jié)合的方法。除此之外，澳洲在吸納優(yōu)秀生源方面也做了大量的工作：①在全校范圍內(nèi)專門設(shè)立每年一次的研究生招生開放日。在開放日里，各個學(xué)院均可在一定的開放空間里用展板的形式向本科生介紹學(xué)院自身特色、優(yōu)勢研究團(tuán)隊(duì)、重要研究課題、現(xiàn)有研究成果及未來發(fā)展方向等，并配備專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行講解和答疑；②本科生在大二期間可以在允許的情況下進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室見習(xí)1～2周，以實(shí)地感受實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)科研興趣；③本科生在大三期間可以利用暑假或寒假的時間在實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)1～2月，強(qiáng)化科研興趣；④本科生大四期間的培養(yǎng)較為嚴(yán)格。學(xué)院各研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人會在學(xué)期初通過學(xué)院網(wǎng)站公開團(tuán)隊(duì)的課題方向及招生計劃，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，全程在導(dǎo)師和博士后的共同指導(dǎo)下進(jìn)行本科學(xué)位論文的實(shí)驗(yàn)，并積極參與實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)報告活動，在學(xué)期末進(jìn)行公開答辯。在研究生招生時，導(dǎo)師也享有較大的自，根據(jù)考生的前三年學(xué)分積，第四年的學(xué)位論文實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)及業(yè)績等情況進(jìn)行綜合評估后招生。蒙納士大學(xué)通過以上這些活動的實(shí)施，極大提高了有科研發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生的科研興趣，初步鍛煉了本科生的科研能力，避免了我國考生在大四期間過于注重應(yīng)試，而忽略實(shí)驗(yàn)室基本科研訓(xùn)練的情況。

二、研究生培養(yǎng)

1.研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。由于歷史的原因，我國研究生導(dǎo)師隊(duì)伍過于龐大，質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)，教授隊(duì)伍知識老化嚴(yán)重。而澳洲的導(dǎo)師遴選則非常嚴(yán)格，從助理教授、副教授到教授的每一個階段都需要相當(dāng)長的時間和較顯著的業(yè)績。大部分導(dǎo)師也都活躍在科研和育人的第一線。

2.研究方向與研究團(tuán)隊(duì)。導(dǎo)師在長期的研究積淀中，研究方向相對集中，從而使有限的人力、物力資源投入到方向集中的研究中，確保研究進(jìn)行得更為深入，并形成實(shí)驗(yàn)室的獨(dú)有特色。例如，筆者所在的微生物實(shí)驗(yàn)室Julian rood團(tuán)隊(duì)，三十年來就一直進(jìn)行梭菌領(lǐng)域（魏氏梭菌和艱難梭菌）的研究，涉及的主要方向包括梭菌耐藥機(jī)制、梭菌毒素致病及擴(kuò)散機(jī)制、梭菌接合型轉(zhuǎn)座子、梭菌致病性調(diào)控機(jī)理等。在研究生培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師及團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了重要作用。規(guī)模較大的實(shí)驗(yàn)室通常擁有下列人員：教授、研究助理、博士后、研究生、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員等。導(dǎo)師大都親臨一線，是總體負(fù)責(zé)人，具有較大的人事、財務(wù)自。在研究團(tuán)隊(duì)內(nèi)部設(shè)置研究生指導(dǎo)小組，一般由1～2名博士后和導(dǎo)師共同組成一個團(tuán)隊(duì)，制定研究計劃，定期（2～3周）與研究生面談，及時交流研究生的研究進(jìn)展，并對存在的問題和發(fā)展方向及時進(jìn)行指導(dǎo)。

3.學(xué)術(shù)委員會與階段管理。學(xué)院依據(jù)不同的研究方向和領(lǐng)域，分別成立由7～9人組成的研究生指導(dǎo)學(xué)術(shù)委員會（或?qū)熃M），對博士生研究的關(guān)鍵階段進(jìn)行把關(guān)，如開題報告、中期考核、第三學(xué)年答辯和學(xué)位答辯等。第三學(xué)年答辯尤其重要，研究生指導(dǎo)學(xué)術(shù)委員會要對博士生的整體研究進(jìn)展進(jìn)行嚴(yán)格評估，并進(jìn)行無記名集體投票。只有投票達(dá)到2/3以上通過的博士生才可以進(jìn)行下一階段的畢業(yè)準(zhǔn)備，如實(shí)驗(yàn)的微小調(diào)整與數(shù)據(jù)補(bǔ)充、論文撰寫等。這種做法對博士生的質(zhì)量控制尤其關(guān)鍵，可以很及時地把論文質(zhì)量控制工作做在前面，避免了我國當(dāng)前普遍存在的論文已準(zhǔn)備好了，但答辯沒有通過的狀況。最終的答辯則相對寬松，一般在完成博士學(xué)位論文提交和審閱后，在全院范圍內(nèi)進(jìn)行公開答辯即可，可以看做是一次學(xué)術(shù)報告，或者交流。

三、學(xué)術(shù)與文化氛圍

1.學(xué)術(shù)報告。蒙納士大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍比較濃厚，經(jīng)常進(jìn)行定期或不定期的學(xué)術(shù)報告。學(xué)術(shù)報告可分為兩種類型：院級學(xué)術(shù)報告和研究團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)報告。院級學(xué)術(shù)報告一般在學(xué)期初制定好學(xué)術(shù)報告計劃，每周舉行一次，多邀請國內(nèi)或國際學(xué)術(shù)同行中的知名學(xué)者就某一研究方向取得的進(jìn)展或突破進(jìn)行報告，以開闊研究生的學(xué)術(shù)視野與思路。研究團(tuán)隊(duì)內(nèi)部學(xué)術(shù)報告也是每周舉行一次，及時對研究生在研究過程中取得的成績與遇到的困難在研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行內(nèi)部交流。一方面，取得的成績與經(jīng)驗(yàn)及時與大家分享，在共同成長中進(jìn)步；另一方面，對于遇到的困難，則需要團(tuán)隊(duì)成員集思廣益，及時解決問題。

2.讀書報告。讀書報告多由研究生自發(fā)組織和進(jìn)行，每周一次，自愿參加。主要鍛煉研究生的文獻(xiàn)閱讀能力、歸納概括能力以及信息溝通能力；同時，也開闊了學(xué)術(shù)思路。

3.學(xué)術(shù)交流。在導(dǎo)師科研經(jīng)費(fèi)的資助下，基本上每位博士后每年有一次國內(nèi)會議的交流機(jī)會；讀博期間，至少參加一次國際學(xué)術(shù)會議，以開闊研究生的學(xué)術(shù)視野。

4.文化氛圍。蒙納士大學(xué)微生物系的文化氛圍較為濃厚，主要表現(xiàn)在學(xué)院走廊文化、學(xué)術(shù)宣傳以及研究生活動交流等。

學(xué)院走廊里主要展現(xiàn)了國際著名研究學(xué)者的畫像、經(jīng)驗(yàn)或名言，使研究者受到激勵和鼓舞。

宣傳欄分為學(xué)術(shù)欄，榮譽(yù)欄，通知欄。學(xué)術(shù)欄主要介紹學(xué)院取得的重大研究成果或在頂尖刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文；榮譽(yù)欄則展示往屆獲得優(yōu)秀學(xué)位論文的校友獎?wù)拢磕暌幻?；通知欄主要學(xué)院的學(xué)術(shù)報告、通知等。

研究生的業(yè)余活動的安排也較為豐富，一般固定在每周五下午的4～8點(diǎn)。研究生可以在固定的場所舉辦小型Party，以增強(qiáng)研究生之間的交流、合作與友誼。

四、實(shí)驗(yàn)室管理

1.設(shè)備共享。所有大型儀器設(shè)備在全學(xué)院范圍內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了共享。學(xué)院會在固定時間段由管理人員對新進(jìn)人員或研究生會及時安排培訓(xùn)。只有經(jīng)過培訓(xùn)并獲準(zhǔn)登記的人員方可使用大型儀器設(shè)備，并在使用時進(jìn)行預(yù)約與登記。

2.菌種與試劑管理。每個研究團(tuán)隊(duì)一般都配備有一名專業(yè)的技術(shù)人員（technician）對菌種與試劑進(jìn)行統(tǒng)一管理。尤其是對菌種的保存較為規(guī)范，統(tǒng)一命名，信息詳細(xì)。

3.技術(shù)儲備。由于研究團(tuán)隊(duì)基本上在長期的積淀中形成了穩(wěn)定的研究方向，這些研究團(tuán)隊(duì)在技術(shù)儲備上也形成了自己的特色，非常規(guī)范。常見實(shí)驗(yàn)技術(shù)以及實(shí)驗(yàn)室自身發(fā)展的技術(shù)均有詳細(xì)的程序（protocol），這些技術(shù)尤其適用于剛進(jìn)入本實(shí)驗(yàn)室的生手，可以讓其很快進(jìn)入狀態(tài)，而不用花費(fèi)長時間進(jìn)行摸索。

綜上所述，筆者在澳洲留學(xué)的一年中，對蒙納士大學(xué)微生物系在研究生招生、研究生培養(yǎng)、學(xué)術(shù)與文化氛圍及實(shí)驗(yàn)室管理方面留下了深刻記憶。由于中澳研究生教育體制不同，各有特色，筆者粗淺談了以上認(rèn)識，希冀能從中汲取一些有益于我國研究生教育管理的經(jīng)驗(yàn)，不足之處，敬請同行指正。

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