發(fā)布時間：2022-06-06 22:55:54
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學(xué)校師德師風(fēng)查擺總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
開學(xué)伊始，黃粱夢教育集團(tuán)根據(jù)叢臺區(qū)教體局的要求，組織開展了師德教育周活動。通過這一活動的開展，進(jìn)一步加強了我校師德師風(fēng)建設(shè)，為促進(jìn)全體教師樹立為人師表、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德觀念，起到了積極向上的推動作用，大力提升了廣大教師的職業(yè)素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將我校開展活動情況總結(jié)如下:
一、高度重視、提高認(rèn)識
根據(jù)叢臺區(qū)教體局的安排部署，結(jié)合我教育集團(tuán)的實際情況，開展了為期一周的師德宣傳教育活動。我校對本次活動高度重視，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局精神。使廣大教師充分認(rèn)識到本次師德周教育活動的重要意義，激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，甘為人梯的師德風(fēng)范；激發(fā)了廣大教師昂揚向上和積極健康的進(jìn)取精神。通過具體生動的例子，進(jìn)一步了激勵廣大教師積極投身于教學(xué)改革中，對提高業(yè)務(wù)水平和師德水平具有一定的指導(dǎo)和示范作用。
二、活動形式多樣、開展扎實有效
我教育集團(tuán)在開學(xué)前夕確立了具體的學(xué)習(xí)時間，充分保證了學(xué)習(xí)時間，嚴(yán)格按主題教育規(guī)定的內(nèi)容深入開展學(xué)習(xí)，保證了集中學(xué)習(xí)時間。在學(xué)習(xí)的形式上，學(xué)校采取了集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)、分組討論相結(jié)合的方式。要求教師認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵圍繞本次活動寫了師德方面的論文，全體教師寫不少于1000字的心得體會。并評選出了黃粱夢教育集團(tuán)優(yōu)秀師德論文和優(yōu)秀心得體會。并開展了師德演講比賽。
三、認(rèn)真總結(jié)、努力進(jìn)取
一、同心同德
多年來的管理工作，使我們深深感到領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工的團(tuán)結(jié)，對于辦好一所學(xué)校至關(guān)重要。我們多次嘗到了因團(tuán)結(jié)一致而推動工作的甜頭，并從中深切地感受到同心同德增強凝聚力的重要。同心同德，這是就領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的思想、感情、心理而言，是就學(xué)校內(nèi)部處理各種人際關(guān)系的原則而言。在這方面提倡大家同心同德，首先是領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的同心同德。校長和書記，是學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人。校長和書記之間要同心同德，副校長、各處主任之間也要同心同德，這樣各級領(lǐng)導(dǎo)成員和各級負(fù)責(zé)人之間，才能相互支持，步調(diào)一致。各部門負(fù)責(zé)人同本部門的教員和工作人員之間要同心同德。處室、年級組、教研組、班級是學(xué)校的基層單位，教職員工是學(xué)校的主人，各部門的負(fù)責(zé)人只有和本部門的教員和工作人員同心同德，才能把大家的勁使到一處，使學(xué)校的各項工作落到實處。學(xué)校內(nèi)部各部分人員之間要同心同德。領(lǐng)導(dǎo)和群眾之間，教學(xué)人員和總務(wù)，教學(xué)輔助等行政人員，青年教師和中老年教師之間都要同心同德。
為了做到同心同德，我們遵循和提倡全校教職員工相互理解、相互尊重，相互支持。理解對方的處境、尊重對方的勞動、支持對方的工作。校長要尊重書記，書記要支持校長。各領(lǐng)導(dǎo)成員之間要相互尊重，相互支持。領(lǐng)導(dǎo)要尊重教職員工的意愿和意見，尊重他們的創(chuàng)造性和積極性，關(guān)心他們的生活和疾苦，幫助他們解決困難，教職員工要理解領(lǐng)導(dǎo)的處境，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作。青年教師要向中老年教師學(xué)習(xí)，中老年教師要愛護(hù)幫助青年教師。行政人員的工作要為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)人員要尊重行政人員的勞動。這樣，就可以增強凝聚力，為辦好學(xué)校提供可靠的思想保證。
二、兢兢業(yè)業(yè)
是就我們自已和全體教職員工的工作態(tài)度和工作作風(fēng)而言。這些年，不少人在工作態(tài)度和工作作風(fēng)上，存在著一種敷衍塞責(zé)，得過且過的傾向和不良風(fēng)氣。一項工作任務(wù)布置下來，許多人都是對對付付。說沒做吧，也做了；說做了吧，又沒有效果。一個改革計劃制定了，想起來，前景美妙；講起來，頭頭是道，而做起來，卻無聲無息，最后是虎頭蛇尾，和沒有實行這項改革計劃一樣，這都和人們的工作態(tài)度與工作作風(fēng)有關(guān)。針對這一點，我們決心在自已的工作中，遵循兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，同時在教職員工中大力提倡兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍.反對敷衍塞責(zé)得過且過。我們提出，書記、校長和各部門負(fù)責(zé)人要兢兢業(yè)業(yè)地搞好學(xué)校管理、教學(xué)管理和學(xué)生管理，教師要兢兢業(yè)業(yè)地搞好教育和教學(xué)，行政人員要兢兢業(yè)業(yè)地搞好教學(xué)服務(wù)和師生的生活服務(wù)。要把同心同德的思想作風(fēng)體現(xiàn)在兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)上。只有依靠全體教職員工兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)上，才能談得上學(xué)校的改革并力爭改革的順利進(jìn)行和成功，才能談得上質(zhì)量的提高。
三、立足改革
這是就我們自已和全體教職員工的工作內(nèi)容和工作方式而言。當(dāng)前我們正處在改革的年代。學(xué)校的各項工作，即管理工作、思想政治工作、教育教學(xué)工作、教學(xué)輔助工作和后勤服務(wù)工作，都要貫徹改革的精神，要立足予改革，以改革促進(jìn)各項工作。只有立足改革，才能達(dá)到提高質(zhì)量的目的。
近幾年，我們在學(xué)校進(jìn)行了大膽深入的改革。一是開展了“三查三看”，進(jìn)行“三對照、三剖析、三查看”活動。每周形成自查報告。在自查自糾的基礎(chǔ)上，每位教職工要認(rèn)真查找個人在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，原因進(jìn)行剖析，明確整改措施，寫出個人師德師風(fēng)剖析材料。二是圍繞服務(wù)對象和教育教學(xué)工作進(jìn)行查擺剖析，看存在哪些不足。三是圍繞學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗查擺剖析，認(rèn)真分析自身在解放思想的力度、科學(xué)發(fā)展的意識上存在的差距。四是圍繞“庸懶散軟浮躁疲怨”八個方面問題，以及精神懈怠、好人主義、享樂主義、個人主義相關(guān)問題。五是圍繞《師德師風(fēng)建設(shè)十項禁令》要求認(rèn)真對照檢查，看自身對哪項要求認(rèn)識不夠，執(zhí)行不好。通過認(rèn)真剖析，挖出產(chǎn)生問題的深層原因，提出具有針對性的整改措施。要把查擺問題的過程，化作進(jìn)一步解放思想、解決問題和群眾“三滿意”作為衡量作風(fēng)轉(zhuǎn)變的根本標(biāo)準(zhǔn)。
四、提高質(zhì)量
為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘５慕逃虒W(xué)中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些師德師風(fēng)自查報告總結(jié)，請笑納!
師德師風(fēng)自查報告總結(jié)1我是一名普通教師，自從1993年走上教師工作崗位后，我肩負(fù)教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范————要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現(xiàn)的問題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下：
(1)團(tuán)結(jié)協(xié)作
工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
(2)廉潔從教
我一直都不以教謀私，強烈抵制社會不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動;不亂收費、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長辦私事，不索取或接受學(xué)生家長的饋贈。
(3)為人師表
我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對學(xué)生親切、溫和。
(4)愛崗敬業(yè)
我熱愛教育，所以我選擇了它，從教二十年來，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
(5)熱愛學(xué)生
因為走進(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜愛學(xué)生，時時處處愛護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。
一、存在的主要問題
(1)教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。
(2)對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。
(3)教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
二、下一步整改措施
(1)理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
(2)關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。
(3)努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
(4)教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師!
師德師風(fēng)自查報告總結(jié)2我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:
一、存在的問題
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。
狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
2、開拓精神不強，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。
學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的數(shù)為原則，應(yīng)付差事。
而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進(jìn)。
5、對學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足。
往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。
二、根源分析
一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉。
三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。
2、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。
從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;
從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。
工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1、加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進(jìn)，因此，今后我要時時處處加強學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。
以前，對學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。
今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。
3、強化責(zé)任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。
在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)自查報告總結(jié)3通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育教學(xué)行為。
心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈
教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。
心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會愛學(xué)生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會附耳細(xì)說，學(xué)會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
同事的溝通：掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)
作為教務(wù)處主任，應(yīng)該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會了許多許多。現(xiàn)將從教2019年來的個人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
新時代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
本人還存在的問題：
工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。
對學(xué)生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
師德師風(fēng)自查報告總結(jié)4最近一個階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)對照《洛陽教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析
一、查自己在熱愛學(xué)生方面
愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。。
四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。。
六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。
今后努力的方向：
1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。
牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。
保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
下階段工作思路：
1、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教。
2、提高工作熱情，扎實工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，利于教學(xué)工作地正常開展。
5、在對待同事或者學(xué)生方面，要熱情和耐心。
具體舉措：
1、加強學(xué)習(xí)，及時充電。
一要切實加強教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。
堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動力，多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生，課后要主動找這些學(xué)生進(jìn)行談話，及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。
把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。
堅持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
師德師風(fēng)自查報告總結(jié)5“德高為師，身正為范”，師德是教師的靈魂，是教師立身之本，是教育教學(xué)的前提和保證。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的表現(xiàn)自查情況匯報如下：
一、存在問題
1、在愛崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。
愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。
對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。
二、主要原因:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。
2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
3、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、整改措施：
1、加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強自我改造，自我完善，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。
為加強師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及省市關(guān)于開展師德教育活動的文件精神和淮教字【xx】65號文件精神，結(jié)合當(dāng)前全縣開展的“抓干部作風(fēng)建設(shè)，促突出問題解決”活動，以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為載體，按照教體局要求我校自7月15日至7月21日，深入開展“學(xué)習(xí)身邊的張麗莉，做人民滿意教師”暑期師德主題教育和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)集中培訓(xùn)活動。根據(jù)我?！稁煹屡嘤?xùn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)集中培訓(xùn)》方案要求，對照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身思想和工作實際，現(xiàn)自查自糾如下：
一、存在的問題及具體表現(xiàn)
1、專業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強。雖然有時候也學(xué)習(xí)點業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學(xué)，時緊時松，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。
在業(yè)務(wù)知識方面，對理論學(xué)習(xí)不夠精。
在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。
2、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實際進(jìn)行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識不夠，在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。
3、在學(xué)生工作方面再耐心些細(xì)致一些。尊重學(xué)生，與學(xué)生平等交流是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，但在實際工作中，因缺乏耐心，急于求成，也常批評學(xué)生，甚至呵斥，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）應(yīng)該要再耐心些。
二、整改的措施和今后努力的方向：
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論，改進(jìn)教育意識；
第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；第三是要在學(xué)習(xí)中結(jié)合實際深入思考，并利用理論來指導(dǎo)實踐工作。
2、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。李鎮(zhèn)西老師曾說，“反思”絕不僅僅是“想”，而是與一系列的“做”相聯(lián)系。對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。教育情感使他熱愛學(xué)生，忘我地工作，并從中體驗到奉獻(xiàn)的自豪；教育思考使他明確自己的教育方向，科學(xué)而理性地設(shè)計、實施自己的教育，同時不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實踐。因此，做一個反思型教師，在反思中提高自己的專業(yè)化水平，應(yīng)該成為我們的不懈追求。
3、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到“身正為范”。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在各級黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我鎮(zhèn)××年教育教學(xué)成績再創(chuàng)新高，今年中考，我鎮(zhèn)重中上線人，升入普通高中人，中專人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；在九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級調(diào)考，成績優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績突出，四、六年級調(diào)考，個學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績的取得，得益于以下幾個方面。
一、質(zhì)量意識進(jìn)一步增強
育人質(zhì)量是學(xué)校競爭力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會的需求。人生的成敗決定于教育的成敗，義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是我們的神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。在實際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰具有良好的師德，教出好的成績，誰就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰就應(yīng)該受到表彰和獎勵。十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，我們?nèi)匀缓敛粍訐u的堅持在良好師德的前提下，“以教學(xué)質(zhì)量論英雄”。
二、優(yōu)化教師隊伍
我們的做法是：
⒈中心校抓住一切教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，盡可能多的派教師學(xué)習(xí)，把新的思想、新的課改經(jīng)驗、新的教育理念帶回來，迅速傳達(dá)，使全體教師達(dá)到新形勢下教育教學(xué)的要求。
⒉領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔(dān)任主要課程的教學(xué)，而且成績必須突出，真正起到了骨干帶頭作用。對教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個別干部免職調(diào)崗。
⒊從師德、教學(xué)、班主任三方面充分挖掘并樹立本校的典型，利用寒暑假學(xué)習(xí)班的機會，介紹經(jīng)驗，讓老師們實實在在學(xué)習(xí)他們的精神、他們的經(jīng)驗。
⒋學(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料，還鼓勵教師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物，互相使用，達(dá)到資源共享。
⒌抓教師的下水作業(yè)。每學(xué)年初，教師聘任完后，學(xué)校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認(rèn)真總結(jié)。對學(xué)生的單元達(dá)標(biāo)試題、隨堂練習(xí)，教師必須全做。
⒍合理搭配教師。中心校立足于本鎮(zhèn)實際，把教師按小學(xué)初中、低中高年級，不同年齡等，進(jìn)行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。
⒎落實全員聘任制。學(xué)年初，各校定崗定責(zé)，學(xué)校首先將每科的帶頭教師分配到各級部，并特別側(cè)重起始年級。再由學(xué)區(qū)校長、級部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會，依據(jù)每位教師的專長與教學(xué)成績進(jìn)行聘任。對于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。
三、營造良好的學(xué)校氛圍
⒈學(xué)校開辟“教師風(fēng)采”、“明日之星”等專欄，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生的事跡，增強教師的責(zé)任感與使命感，激發(fā)學(xué)生的激情。
⒉抓好國旗下講話、宣誓教育等活動，要求學(xué)生跑操宣誓，嚴(yán)肅、莊重、嘴到、心到。
⒊創(chuàng)造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學(xué)生動手制作的激勵性圖片與標(biāo)語。宿舍文化豐富實用。
⒋充分發(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對進(jìn)步快、成績突出的學(xué)生、教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰。校園中公布學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀同學(xué)、進(jìn)步之星等。
⒌抓考風(fēng)。每次測試我們都像中考一樣，按照要求編排考場，教師簽訂責(zé)任書，學(xué)區(qū)之間、兩處初中對口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個環(huán)節(jié)責(zé)任明確，要求嚴(yán)格，保證了考試的公正性，大大促進(jìn)了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
⒍強化時間意識。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高，主要是充分利用好課堂時間，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點和加大學(xué)生作業(yè)量的現(xiàn)象。
⒎不僅抓尖子生、邊緣生，更加注重學(xué)困生。分類建立檔案，跟蹤管理，不讓一個學(xué)生掉隊，落實固生責(zé)任制，責(zé)任到人，減少學(xué)生流失。
⒏抓投入與使用。今年我鎮(zhèn)又投入萬元上多媒體教室個，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。
四、工作注重過程管理，避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)
每學(xué)期開始，各學(xué)部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級部主任、班主任的職責(zé)與要求，定期分析總結(jié)。
⒈第一周：熟悉學(xué)生，提出教育教學(xué)及管理的總體目標(biāo)，師生迅速進(jìn)入狀態(tài)。
⒉第一月：結(jié)合學(xué)情調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié)，嚴(yán)格落實查失分、糾錯、講評、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。
⒊期中考試后：開好三個會，即級部會、班級教導(dǎo)會、學(xué)生會。學(xué)校對評選的優(yōu)秀班級、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等進(jìn)行表彰。
⒋學(xué)期結(jié)束：根據(jù)考試及考查成績，進(jìn)行量化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，看班級、學(xué)生的進(jìn)步，教師寫出總結(jié)，把經(jīng)驗總結(jié)出來，把問題查擺清楚，并明確改正措施
。
⒌教學(xué)過程中，注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測，不留傳授知識上的空白點。
五、持之以恒抓協(xié)作、抓競爭
⒈學(xué)校間兩處初中，六個學(xué)區(qū)間業(yè)務(wù)交流經(jīng)?；?、制度化，每學(xué)期統(tǒng)一組織聽觀摩課、公開課，集體進(jìn)行評課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過考試發(fā)現(xiàn)各自存在的問題，及時總結(jié)、反饋，資料通用，信息暢通，達(dá)到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時各學(xué)科進(jìn)行校與校之間的競爭。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
⒉教師之間。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢，才能使教師隊伍整體上水平，才能在競爭中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進(jìn)同科教師協(xié)作的量化機制，采取同級部、同學(xué)科教師的集體教學(xué)成績、個人教學(xué)成績各占一定比例的捆綁評定辦法，量化教師教學(xué)成績，促進(jìn)教師之間的協(xié)作，教師之間的競爭又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。
六、科學(xué)的評價教師
一學(xué)期一次的量化，關(guān)系到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開。我們的做法是：德能勤績綜合考評，突出看成績，成績分?jǐn)?shù)由三部分組成，一是年度發(fā)展，看教師的進(jìn)步幅度，二是同科捆綁，看教師協(xié)作，三是同科成績比較看成績大小。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們
新學(xué)年，新挑戰(zhàn)，我們一定不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，廉政建設(shè)職責(zé)清晰、措施到位
我們堅持把反腐倡廉工作作為學(xué)校工作的一件大事來抓。年初召開黨總支會議，專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，積極探索適合我校實際的懲治和預(yù)防腐敗的工作體系，結(jié)合我校本年度工作要點和學(xué)校中心工作，黨總支與各年級、各科室簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，把黨風(fēng)廉政建設(shè)貫徹到學(xué)校工作中去，要求干部不僅要對本科室、本部門的各項工作負(fù)責(zé)，也要對黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)；堅持集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工相結(jié)合，將黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任逐級分解，誰主管，誰負(fù)責(zé)，一級抓一級，層層抓落實，確保了黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任落實到人，職責(zé)清晰，措施到位。黨總支還完善了一系列責(zé)任制度，使學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
二、做好黨員教職工的思想教育工作，抓黨風(fēng)促教風(fēng)
我們十分重視黨員教職工思想教育工作，著力提高黨員教職工的思想道德水平，通過抓黨風(fēng)促教風(fēng)。
1、把反腐倡廉與師德教育結(jié)合起來，疏通思想，保證政策的貫徹執(zhí)行。 我們把整體素質(zhì)教育與教育法規(guī)、師德規(guī)范等教育內(nèi)容相結(jié)合，把學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)教育與教師敬業(yè)精神教育相結(jié)合，把宣傳正面典型與批評不良現(xiàn)象相結(jié)合，有計劃的對黨員教師進(jìn)行師德教育。通過師德教育引導(dǎo)黨員教師聯(lián)系自己的思想、工作、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真開展批評與自我批評，在討論中查擺自由主義在教育教學(xué)中的表現(xiàn)，并找到改進(jìn)的措施。
2、把反腐倡廉與日常思想道德建設(shè)結(jié)合起來，形成良好的校風(fēng)。為人師表，在時間上、地點上都應(yīng)是全方位的。學(xué)校黨總支多次召開黨員大會，要求黨員教師在日常生活中，在教學(xué)活動中遵守國家法令，遵守社會公德，崇尚艱苦奮斗，反對腐朽的生活方式，反對攀比，反對鋪張浪費講排場，為凈化社會風(fēng)氣，做出榜樣。
3、把反腐倡廉與解決教職工困難，為群眾辦實事結(jié)合起來，增強學(xué)校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關(guān)心群眾生活。我們建立了教師走訪制度，對教職工定期走訪，對有特殊困難的教職員工予以幫扶；利用節(jié)假日期間上門慰問離退休教師、援疆教師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。通過走訪慰問增強了教師的歸屬感，增強了學(xué)校的凝聚力。
三、建立健全各項規(guī)章制度，強化落實
在學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中，我們還注意不斷建立和完善各項規(guī)章制度，強化落實。在民主集中的前提下，學(xué)校充分發(fā)揮教師主人翁的作用，通過教代會進(jìn)行了制度的修訂和完善，把學(xué)校行為內(nèi)化為教師個人行為，這些修正后的制度匯編成《萊蕪四中規(guī)章制度匯編》，加大落實力度，確保每一個規(guī)章制度執(zhí)行到位，接受群眾監(jiān)督，使各項制度在“陽光”下運行。其中《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實施細(xì)則》，全面規(guī)定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)成員在本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)方面所擔(dān)負(fù)的目標(biāo)責(zé)任。對這些目標(biāo)責(zé)任的履行情況，學(xué)校黨總支定期進(jìn)行檢查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在制度的框架內(nèi)，2018年學(xué)校進(jìn)行了教師職稱“陽光評聘”，今年高一進(jìn)行了“陽光分班”，都收到了良好的效果。
四、利用黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅持不懈抓好日常工作
1、及時解決日常問題。按照區(qū)教育局《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》的要求，學(xué)校明確職責(zé)范圍，定期聽取教職工、學(xué)生及學(xué)生家長的意見，及時解決他們提出的問題。
2、定期開展問卷調(diào)查。全面了解師生及學(xué)生家長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部廉政建設(shè)方面的意見和建議，調(diào)查了解學(xué)校黨員干部是否有違規(guī)、違法、亂紀(jì)行為。通過召開黨員民主生活會，開展批評與自我批評，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。
3、積極開展黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳月活動。宣傳月期間，我們組織了“黨員基層送教”的活動；組織黨員到鋼城區(qū)檢察院廉政教育展廳參觀學(xué)習(xí)，到9363紅色革命教育基地參觀學(xué)習(xí)；開展了由全體黨員和入黨積極分子參加的黨風(fēng)廉政建設(shè)討論會。通過組織形式多樣的活動，錘煉了黨性，增強了黨員的廉政意識。
4、做好校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開工作。教職工的考勤情況每周公布一次，各科室工作開展情況每周公布一次，學(xué)校班子會議研究的工作，落實情況每兩周公布一次。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財務(wù)制度和區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于加強教育系統(tǒng)財務(wù)管理的通知》，嚴(yán)格控制招待費、會務(wù)費、租車費等，健全審批報銷手續(xù)，并對財務(wù)收支狀況及時公開。通過以上措施，學(xué)校做到了校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開透明。
5、充分發(fā)揚民主。堅持民主集中制原則，落實“三重一大"集體決策制度。學(xué)校重大事項，如購置專業(yè)器材、辦公設(shè)備、基建項目、食堂商店承包等，都提交到教代會討論通過。
6、對亂收費警鐘長鳴。加大整治力度，嚴(yán)格禁止各班級私自收取任何費用，我們派專人和總務(wù)處財會室人員一起，不定期深入到各班向老師和學(xué)生調(diào)查了解情況。
一、緊扣活動主題，突出實踐特色
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實推進(jìn)活動
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
一是落實責(zé)任，建立了校黨委班子成員聯(lián)系支部制度。學(xué)校成立了由黨委書記、校長任組長的學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)活動辦公室，具體負(fù)責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)與實施。校黨委、領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別聯(lián)系高一、高二、高三、中師、行管后勤和老年支部等六個支部，確保學(xué)習(xí)實踐活動落到實處。二是結(jié)合學(xué)校實際，引導(dǎo)教職工走出“三個誤區(qū)”。走出“學(xué)學(xué)材料，做點筆記”的誤區(qū)，使教職工充分認(rèn)識到“學(xué)習(xí)是手段，實踐是目的，解決問題是根本”，實實在在的開展好學(xué)習(xí)實踐活動；走出“學(xué)習(xí)實踐活動是黨員的活動”的誤區(qū)，要求教職工全員參與；走出“是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是分管人員的事”的誤區(qū)，增強黨員教師開展學(xué)習(xí)實踐活動的使命感和緊迫感
2、注重階段銜接。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在每個階段工作開展前，對縣委學(xué)習(xí)實踐辦的部署進(jìn)行認(rèn)真研討，結(jié)合學(xué)校工作具體實際，制定每個階段的工作計劃。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地上報各階段統(tǒng)計表、信息簡報、階段工作總結(jié)等材料，確保各階段的工作順利實施，實現(xiàn)了各階段工作的有序、順暢銜接。
3、緊抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在扎實推進(jìn)各項工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在群眾意見的征集梳理進(jìn)程中，充分關(guān)注影響學(xué)校進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展的“瓶頸”問題，從而在重點實施領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、形成分析檢查報告、制定整改落實方案等學(xué)習(xí)實踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)時，切實做到胸中有數(shù)，為確?；顒訉嵭Ш粚嵙嘶A(chǔ)。
(二) 學(xué)習(xí)提升認(rèn)識，夯實思想基礎(chǔ)
（三）深入調(diào)查研究，問計求智于民
為使調(diào)研落到實處，學(xué)校黨委從管理、教育、教學(xué)、課改、師資、安全、后勤服務(wù)等7個方面深入各年級和6個支部作調(diào)研，認(rèn)真組織“我為Xx發(fā)展建言獻(xiàn)策”的意見征集活動。一共收集到意見、建議210條。學(xué)校黨委“問計于民”，在解決問題上下功夫，把解決問題貫穿于學(xué)習(xí)實踐活動的始終。
在深入調(diào)研和廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，校黨委提出“圍繞一個主題、突出兩個重點、加強三項建設(shè)、落實四個環(huán)節(jié)”踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步明確學(xué)校的近期發(fā)展目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)校的中長期目標(biāo)。一個主題即緊緊圍繞“實施素質(zhì)教育，辦人民滿意學(xué)?！钡幕顒又黝}，爭創(chuàng)“省級示范高中”和“省級最佳文明單位”。兩個重點即積極、穩(wěn)妥、高起點的抓好新課改工作，舉全校之力備戰(zhàn)2012年高考。三項建設(shè)即在教師隊伍建設(shè)上，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，在促進(jìn)教師成長上有新作為；在教育教學(xué)管理上，進(jìn)一步加強學(xué)生的教育和管理，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上有新突破；在深化學(xué)校內(nèi)部管理上，進(jìn)一步完善年級負(fù)責(zé)制，在促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展上有新舉措。四個環(huán)節(jié)即抓住學(xué)習(xí)調(diào)研環(huán)節(jié)，形成一批破解學(xué)校改革發(fā)展難題的調(diào)研報告；抓住分析檢查環(huán)節(jié)，深層次地剖析學(xué)校工作中存在的問題和不足；抓住整改落實環(huán)節(jié)，完善和建立有利于促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的長效運行機制；抓住學(xué)習(xí)活動總結(jié)測評環(huán)節(jié)，努力營造一個有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的良好校園文化氛圍。
（四）認(rèn)真分析檢查，找準(zhǔn)問題根源
校黨委堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求撰寫分析檢查報告。通過分析檢查報告的撰寫，認(rèn)真查擺貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題。把撰寫分析檢查報告的過程，當(dāng)作深化對科學(xué)發(fā)展觀的理解、破解影響Xx中科學(xué)發(fā)展的難題、提升Xx中事業(yè)科學(xué)發(fā)展水平的過程。期間，校黨委著重抓好以下三方面的具體工作：
一是梳理問題。為保證分析檢查階段有步驟的扎實有效地開展，2009年11月14日，學(xué)校召開了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第二階段動員大會。會議要求在認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研、廣泛征求意見、開好專題民主生活會的基礎(chǔ)上，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求及Xx中的工作現(xiàn)狀，對已經(jīng)歸納和梳理的影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題，進(jìn)一步細(xì)化和歸類。二是制定舉措。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負(fù)責(zé)，將各自分管條線的工作中存在的問題與相關(guān)處室的同志進(jìn)行反復(fù)研究，共同提出突破瓶頸、解決問題的對策和舉措，撰寫成9份書面材料提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會討論。三是修改完善。在報告的起草和修改完善過程中，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織，班子其他成員全程參與，先后多次召開專題會議討論研究，并將分析檢查報告初稿掛在學(xué)校網(wǎng)站上，廣泛征求意見，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。
到中學(xué)任職已經(jīng)兩年了，兩年來，我承受著來自各方太多太多的工作壓力，在上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長以及同行的期盼中負(fù)重前行。也許是由于年齡的原因，兩年來，我的頭發(fā)白了許多，視力開始下降，常有腰酸背痛等身體不適之感，我感覺到在這樣的學(xué)校工作，所承受的負(fù)擔(dān)太重太重。
我是心懷著對教育的夢想到中學(xué)任職的，我心中經(jīng)常在追問，什么是真正的教育，辦怎樣一所學(xué)校才可以實現(xiàn)真正的教育。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有價值，更有意義，在中學(xué)工作兩年來我感覺非常幸福，有各級領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)的支持與厚愛，有同志們（我把它叫做伙計們）理解與配合，有學(xué)生和學(xué)生家長的尊重與信任，我覺得這小小的校園里有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學(xué)校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。
剛過去的一年對中學(xué)來說非同尋常。這一年，我們有非常難得的機遇，學(xué)校整體移民搬遷成為社會關(guān)注的焦點，我認(rèn)為，一旦我們不能把握機遇乘勢而上，那么我們將不僅愧對前輩們的期待，而且，我們可能連學(xué)校未來的生存權(quán)都會葬送掉。所幸的是，我們?nèi)＝搪殕T工齊心協(xié)力，依靠黨委政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)，依靠中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，克服了許多困難，我們不僅沒有被困難擊垮，在一年的樂觀情緒和充分的自信中，學(xué)校反而一越而成為令巴東教育界矚目和震動的新學(xué)校，縣委政府、縣教育局、縣移民局、鎮(zhèn)黨委政府、鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后多次親臨我校指導(dǎo)工作，一年中我們接待來自州內(nèi)數(shù)批兄弟學(xué)校代表團(tuán)考察。學(xué)生和家長對學(xué)校的滿意率不斷上升。一年來，籌措并實施配套建設(shè)的資金達(dá)319021，15元，進(jìn)一步改善了師生工作和學(xué)習(xí)條件。勤工儉學(xué)效益不斷顯現(xiàn)，一年來落實教師福利待遇達(dá)135255，34元，用于教師培訓(xùn)經(jīng)費達(dá)23512元。本年度我們成功承辦了全州最大規(guī)模的德育課題研究推進(jìn)暨成果展示會，展示了我校師生的精神風(fēng)貌和德育工作成果，推出了我校第二本校本教材——《家鄉(xiāng)風(fēng)情》，啟動了德育課題研究工作。這一切，都為打造學(xué)校品牌，鍛煉和培養(yǎng)了我校教師的教育教學(xué)能力、凝聚人心、增添人氣、營造良好育人氛圍、提升辦學(xué)水平等創(chuàng)造了條件。
總結(jié)一年來的工作，我認(rèn)為我們做對了三件事，這三件事卻圍繞著一個主題，即“搭建教師成功平臺，鋪筑學(xué)生成材道路，打造移民品牌學(xué)校，力保學(xué)校持續(xù)發(fā)展”。
我們做的三件事分別是：
一、抓住學(xué)校整體搬遷的大好機遇，推介學(xué)校，凝聚人心。搬遷到新校園，老師和學(xué)生的精神面貌發(fā)生了改變，學(xué)校新的良好形象逐步樹立，上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和學(xué)生家長對學(xué)校的滿意度正在逐步提高。我們成功地舉辦了“新校園落成慶典”，收到社會各界人士捐贈28萬余元。在條件很不夠成熟的情況下，我們承辦了“年巴東縣初中化學(xué)復(fù)習(xí)備考和中心教研組學(xué)習(xí)培訓(xùn)會，年春季學(xué)期，我們承辦了“恩施州中小學(xué)德育課題研究推進(jìn)暨成果展示會”，接待了來自州內(nèi)德育課題學(xué)校的150余名客人，推介了我校德育工作成果和整體辦學(xué)成果，順利進(jìn)行了我校德育基地考察活動，使首次這樣大規(guī)模的德育工作會取得了圓滿成功，使鎮(zhèn)的社會經(jīng)濟發(fā)展成果和沿渡人民優(yōu)秀的人文精神再一次得到宣傳，受到了與會代表的嘖嘖稱贊和領(lǐng)導(dǎo)及專家的一致好評。與會代表說：中學(xué)很遠(yuǎn)，山一程，水一程；中學(xué)很近，既現(xiàn)代，且時尚。人們都知道，巴東有條神農(nóng)溪，神農(nóng)溪邊有所嶄新的中學(xué)。我們清晰地感受到，良好的人氣指數(shù)不斷上升，來自各方的辦好中學(xué)的決心和信心不斷增長。
二是我們努力實施民主管理，強化內(nèi)部管理。為教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我們加強了校務(wù)公開工作，實施民主決策，改革了教代會制度，初步改變了學(xué)校管理方式，我們一直在努力追求人性化、同心圓式的現(xiàn)代民主管理模式。建立健全學(xué)校管理機制。兩年來，我們逐步建立和完善了“中考獎勵方案”，教學(xué)成績末位淘汰制度，教職工年度工作目標(biāo)考核方案（含教職工師德師風(fēng)考核辦法，教學(xué)成績考核辦法，分管工作考核辦法）。逐步健全和完善了學(xué)校安全管理制度和模式，構(gòu)建了學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)化和網(wǎng)格化格局，實行校園安全管理不定期巡查制，學(xué)生路途安全承諾制，班主任每天查寢制，教職工上下班簽到簽退制，校辦產(chǎn)業(yè)運行情況定期上報制，學(xué)困生與教師結(jié)對幫扶制，教師師德師風(fēng)、常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量量化考核評價制。
三是我們努力塑造學(xué)校文化，努力形成學(xué)校共同價值觀體系。我們正在形成學(xué)校和教職工的真善美的三個世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。以學(xué)校德育工作為載體，兩年里，我們開展了以“感恩”、“滿意”、“規(guī)范”、“收獲”為主題的教育活動。深入持久地開展“感恩”主題教育活動，把“感恩手語操”作為課間操的內(nèi)容之一?！案卸鳌敝黝}教育活動的開展，使越來越多的老師和學(xué)生逐步認(rèn)識到：只有懂得感恩，才懂得工作，懂得學(xué)習(xí)，懂得生活。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)社會需求，在巴東縣教育局黨組提出的新一代巴東人培養(yǎng)目標(biāo)——“能歌善舞，體質(zhì)健康，真才實學(xué)，文明誠信，團(tuán)結(jié)合作”的指導(dǎo)下，我們把“有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身文明習(xí)慣，有一項特殊才藝，有一份進(jìn)步的成績單”作為基本育人要求，注重正面鼓勵，樹立正面典型，充分肯定學(xué)生各方面的進(jìn)步，堅持開展“文明班”、“文明寢室”、“優(yōu)秀女生”評選活動，設(shè)立了“學(xué)習(xí)勤奮獎”和“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”，收到了良好的效果。當(dāng)然，學(xué)校文化積淀是一個長期的任務(wù)，也許需要廣大教職工一起努力花費五至十年的時間才能真正形成特色。
我們努力在做的三件事，已初步顯現(xiàn)其效果，也必將成為學(xué)校管理的文化和精神，“用人文精神凝聚人心，用制度規(guī)范駕馭人性，用卓越品牌成就人生”應(yīng)當(dāng)始終成為我們學(xué)校管理的不斷追求。
為了有效地帶領(lǐng)這所學(xué)校成向成功，這一年中我個人做了以下幾件事：
1、堅持讀書學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)。我認(rèn)為校長不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè)，如果是一個職業(yè)，我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所學(xué)校不被激烈的競爭淘汰。在上學(xué)年內(nèi)，我通讀了基礎(chǔ)教育課程改革教師通識培訓(xùn)書系第五輯《成功教育》，其中的“成功教育的基本原則”理論，指導(dǎo)我們策劃實施了“學(xué)生家訪”活動，去年寒假和今年暑假，我和副校長李昌玉同志及相應(yīng)九年級班主任共走訪了近90個學(xué)生家庭，足跡遍布十多個村，行程300余公里，我們走到了最難去的泉口二坪和老虎龍，最遠(yuǎn)處到達(dá)下谷坪和界河壩，這一活動，對于融洽家校關(guān)系，拉近家長和老師的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，都起到了很大作用。同時也對我們老師特別是我個人是一次很好的教育，我們感受到了淳樸的民風(fēng)民俗，體驗到了父老鄉(xiāng)親生活的艱辛，了解了學(xué)生家長管理子女的困惑，我個人覺得這樣的活動有必要深入持久地開展下去。我堅持不懈地吸取哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史、教育、企業(yè)經(jīng)營管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。
2、努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變，努力由教師轉(zhuǎn)變成時代所需要的教育思想家、學(xué)校經(jīng)營者，這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作，一是學(xué)會傳播、表達(dá)自己的教育思想，二是學(xué)會開拓市場，為學(xué)校爭取更多的外部資源，我認(rèn)為這兩件新的工作更符合學(xué)校利益。為了做好這兩件新工作，我放棄了許多休息的時間。
3、努力使自己保持清醒。首先對自己的言行保持清醒，雖然我個人既沒有多大成就，也沒有知名度，但我在努力提升學(xué)校的知名度，也帶來了一些收益，這所學(xué)校的無形資產(chǎn)在增值，使我心中充滿個人價值得到實現(xiàn)后的喜悅。我清醒地認(rèn)識到，如果說有一點成績的話，是這所學(xué)校中每一個人的努力造就了我，如果我不能更努力地將學(xué)校命運與個人命運聯(lián)系在一起，不能與這所學(xué)校榮辱與共的話，我的所謂名聲也將會被輕易毀掉。第二，對這所學(xué)校的現(xiàn)狀保持清醒，我清醒地意識到學(xué)校的辦學(xué)行為和辦學(xué)水平與我們的理念之間存在的距離，我們的辦學(xué)效益與老百姓的期望值之間還有很大差距。我們才起步，如果我們不能每年有所進(jìn)步，那么，我們的所謂名聲也將不會長久。因此，我將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為日常的思維方式和行為方式。我再一次翻閱了“中學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”，我們規(guī)劃的目標(biāo)和任務(wù)中，前兩年的目標(biāo)和任務(wù)，其它均已基本實現(xiàn)，唯有升學(xué)絕對數(shù)是沒有達(dá)到的，這又是一項硬指標(biāo)，是最有說服力的指標(biāo)，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也就是“一丑遮百美”的效果。說實話，按我們的經(jīng)驗預(yù)測，年上巴一中公費線人數(shù)應(yīng)該達(dá)到和超過人，年應(yīng)該達(dá)到和超過人，但事與愿違。反思我們的復(fù)習(xí)備考工作，我覺得有三個問題是值得注意的：一是整個復(fù)習(xí)備考工作或許存在“外緊內(nèi)松”的現(xiàn)象，當(dāng)然也包括我個人管理層面的，二是臨界生的幫扶工作仍未收到明顯實效，三是學(xué)科備考的策略、方法和效率有待研究。我敢于承擔(dān)這份責(zé)任，但是我承擔(dān)不了這份責(zé)任。很多時候我在自責(zé)，我有愧于領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，有愧于同志們對我的支持。說這話的意思，不是責(zé)怪我們的老師，而是提醒我的每一位伙計，我們要清醒地認(rèn)識到，制約我們學(xué)校發(fā)展的癥結(jié)在哪里，正因如此，我們在抓質(zhì)量上沒有“敢死隊”的精神能實現(xiàn)我們的目標(biāo)嗎？不加強學(xué)校管理做得到嗎？我們有的同志自我設(shè)計理想化的學(xué)校管理，既要負(fù)擔(dān)輕，又要待遇好，我認(rèn)為這樣的理想化的狀態(tài)還沒到時候。我們的制度，有的可能對老師們有點苛刻，比如上下班簽到簽退制，說實話，這是我們學(xué)?，F(xiàn)狀決定的，是不得已而為之，希望大家理解。
