發(fā)布時間：2023-06-21 09:07:18
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的煤礦生產(chǎn)事故案例樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：警示教育；防范意識；安全生產(chǎn)
一、案例培訓的重要性
在煤礦中，安全是一件時刻圍繞在我們身邊的主題，是煤礦企業(yè)發(fā)展的永恒主題。它關(guān)聯(lián)到企業(yè)的經(jīng)濟效益，關(guān)聯(lián)著工人的健康與生命，所以安全是當前企業(yè)、職工的首要任務(wù)。現(xiàn)如今我們天天講安全生產(chǎn)，天天說安全教育，但截止今日，在我們的身邊仍有不安全的隱患，違反安全規(guī)章的事故時常發(fā)生，這些大多都是由于人為因素造成的，為了避免人為因素，煤礦企業(yè)也制定了一系列的管理措施，管理者每天的苦口婆心，班前會的再三提醒，剛開始還會使我們每一位職工都對安全起到重視，但是隨著時間的推移，這種防范意識已經(jīng)在工人心中慢慢消退，最有代表性的就是礦內(nèi)到處懸掛著安全標志，禁止和警告標志被認為是一種擺設(shè)，上面的灰塵讓人無法認清它是什么。這樣的教育已經(jīng)不能滿足煤礦安全生產(chǎn)的需求了，所以煤礦必須進行強度的警示教育。
警示教育內(nèi)容有特色，針對性強，能進一步提高了安全教育培訓的效果，可以讓工人學習很多安全經(jīng)驗。警示教育有以下好處：一是警示教育是安全教育培訓的一種強化形式，是提高礦工自主防范意識的重要手段，使工人在安全生產(chǎn)中可以很好的處理突發(fā)事故，減少突發(fā)事故帶來的傷亡。二是煤礦開展的警示教育活動，體現(xiàn)了上級對煤礦工人的關(guān)愛，形成領(lǐng)導層關(guān)注煤礦安全、關(guān)愛礦工安全的良好氛圍。三是要通過培訓機構(gòu)大力開展警示教育，把以往事故給煤礦、給礦工帶來的災(zāi)難性后果展現(xiàn)給工人，工人能從中吸取深刻教訓，進一步加強自我防范意識。四是能樹立搞好煤礦安全生產(chǎn)的信心，煤礦管理者能感到領(lǐng)導對安全的重視，加強了管理層的工作信心。
國內(nèi)的煤礦都應(yīng)該建設(shè)自己的警示教育基地，警示教育要突出針對性、體現(xiàn)知識性、具有科技性、增強教育性、實現(xiàn)有效性，全國各地的煤礦企業(yè)也要多交流、多聯(lián)系，多取長補短，讓警示教育在煤礦安全工作中扎扎實實地開展下去。當全國的警示教育基地形成規(guī)?；⒕W(wǎng)絡(luò)化布局時，就能從根本上確保煤礦安全生產(chǎn)的平穩(wěn)發(fā)展。
我們都知道人為因素是導致事故的“罪魁禍首”，通過警示教育能讓工人更深刻的認識到自己肩負著義不容辭的安全責任和神圣光榮的安全使命，更能牢牢記住安全生產(chǎn)的重要性和必要性，把安全擺到一切工作之上。
二、淺談案例培訓的方法
為了進一步的提高煤礦工人安全生產(chǎn)的責任感，認真從煤礦各種事故中吸取沉痛教訓，進一步強化安全生產(chǎn)宣傳教育，提高煤礦工人的安全防范意識，我礦積極開展安全警示教育，探索出了“四步流程” 案例培訓法和“五位一體”安全確認法，編寫出《崗位危險源自我辨識與控制》，引進動畫版《煤礦安全規(guī)程》。
案例培訓突出一個“活”字，活在方法多，活在靈活多變。以下是幾個警示教育的方法。
①安全案例培訓精細化，推行“四步流程”警示教育法，第一步是讓以往煤礦安全事故案例再現(xiàn)教育。通過對原事故現(xiàn)場的模擬再現(xiàn)，將事故案例編制成本，發(fā)到每個員工手中，并且制作成視頻光盤，這樣可以使員工如同身臨其境到事故發(fā)生的現(xiàn)場，更好的感受事故發(fā)生過程、場景和危害程度，這樣事故帶給人們心靈的震撼能夠讓工人們重新感受到，從中感知安全教育的價值，珍惜生命的唯一，讓員工心里深深的烙上安全生產(chǎn)的印記，達到警示教育的目的。第二步：對事故案例進行剖析分析。區(qū)隊隊長在班前會上給工人分析事故原因及帶來的傷害，讓工人暢談自己對各類事故的認識和體會，進一步提高工人的安全意識，牢固良好的工作態(tài)度。第三步：通過一個事故進行舉一反三，從中悟出道理。利用煤礦的培訓機構(gòu)，開展“案例剖析”活動，使工人自己從中悟出遵章守紀、規(guī)范操作的重要性，并針對自身的缺點制定自我整改措施，真正的做到自我防范意識的提升。第四步：爭做標兵。通過警示教育，將每個工人的安全意識再次提高一個臺階，并進行考核，對優(yōu)秀的工人做出獎勵，調(diào)動工人積極性，讓工人自覺去學習，自覺去做勤思好學的學習之星，做遵章守紀的合格員工，做安全生產(chǎn)的崗位典范，真正的使工人安全素質(zhì)得到全面提升。
②“五位一體”培訓法，通俗來說就是同時用上嘴巴、耳朵、眼睛、腦子、手進行學習。通過“口述、耳聽、眼看、腦記、手練“五個培訓環(huán)節(jié)對每名員工進行全方位培訓，要求每名工人對指導老師傳授的每一個安全知識講清楚、聽仔細、看明白、記牢固、做熟練。
③加強危險源自主培訓，讓工人了解危險源，知道危險源。開展危險源自我辨識活動，目的是為了讓工人做到提前預(yù)知，超前防范。我礦組織編寫了《崗位危險源自我辨識與控制》讀物，該書總和了116個操作崗位，排查出一千多條危險源，同時講解了各個危險源如何辨識，如何控制。書中各個危險源全部表格化，便于工人記憶，更好的讓工人在本質(zhì)崗位上能提前預(yù)知危險源，提前做好預(yù)防工作。還讓各區(qū)隊把每個工種的危險源分別印成小冊子，方便工人看閱學習。
④引進動畫版《煤礦安全規(guī)程》。為了使工人更好的接受警示教育，國家安監(jiān)總局宣教中心專門開發(fā)制作的礦工喜聞樂見、易于接受的動畫版《煤礦安全規(guī)程》。這樣可以加強工人的記憶，加強了安全教育。動畫版的《煤礦安全規(guī)程》播放系統(tǒng)是基于IPTV技術(shù)開發(fā)的一個網(wǎng)絡(luò)視頻教程平臺，采用Flas形式，可以逐條詮釋各章節(jié)的具體內(nèi)容，做到了突出重點、手法新穎、視角獨特、通俗易懂，是對工人培訓的生動教材，能夠通過多種媒體進行播出，播放時間靈活，內(nèi)容可隨時升級更換。對貫徹落實《煤礦安全規(guī)程》，更好地進行警示教育起到了極大的推動作用。該系統(tǒng)“用樸實的語言講述、詼諧的人物演繹、活潑的畫面表現(xiàn)，”深受一線工人的好評。
三、小結(jié)
“安全大于天”，這不是一句隨隨便便的口號，其中凝結(jié)了多少人的付出和汗水，抓安全首先就要從工人抓起，人為因素是我們能控制的，我們就要好好的控制它，開展警示教育，能夠把警心、警神、警行相結(jié)合，能進一步提高了煤礦工人的安全防范意識、自我責任意識。全面提高了工人處理事故的能力，減少煤礦不安全事故的發(fā)生。（作者單位：河南煤業(yè)化工集團永煤公司城郊煤礦）
參考文獻：
關(guān)鍵詞：案例教學法煤礦安全培訓
隨著社會的不斷發(fā)展，人類對于能源的需求也就日益增長。煤礦作為社會的能源支柱產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟的發(fā)展中扮演著重要的角色。然而煤礦行業(yè)的礦難頻發(fā)，造成了人員傷亡慘重、經(jīng)濟損失巨大、社會影響非常惡劣。煤礦安全培訓作為提高煤礦職工安全技術(shù)素質(zhì)、確保安全生產(chǎn)的有效途徑和重要措施，肩負著煤礦安全生產(chǎn)的重要使命。因此搞好煤礦安全培訓至關(guān)重要。下面闡述一種新的培訓方式——案例教學法。
一、案例教學法的定義
案例教學法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學法(case-based teaching)，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，不像是傳統(tǒng)的教學方法，教師是一位很有學問的人，扮演著傳授知識者角色。
二、案例教學法實施過程
1、案例選取階段
教師應(yīng)根據(jù)學員的情況以及礦井近期安全形勢搜集煤礦安全生產(chǎn)事故案例。選取案例時要符合以下幾點：
（1）針對性。選取的案例要具有針對性，能夠在工作崗位具備代表性。能夠引起職工的共鳴。
（2）真實性。在選取的事故案例中，大部分應(yīng)是職工身邊發(fā)生過的典型的案例。職工對于案例的講述既是總結(jié)經(jīng)驗，又是自我教育的過程。
2、學員自行準備階段
在開課的前一周將案例發(fā)給學員，給其時間準備資料?？梢赃m當留思考題，讓學員通過查閱書籍，獲取更多的知識。
3、小組討論階段
按照學員的年齡、學歷、崗位等情況將學員分為若干小組。小組成員要多樣化，這樣他們在準備和討論時，表達不同意見的機會就多些，學員對案例的理解也就更深刻。設(shè)立一名組長，負責組織對事故案例的討論與總結(jié)。
4、小組集中討論階段
各小組選派代表，發(fā)表本組人員對于此次事故案例的分析。在討論過程中鼓勵職工大膽發(fā)表自己的見解，同時激發(fā)職工學習的主動性。對于某些不正確的觀點要及時的引導與講解。
5、總結(jié)階段
在各組充分討論之后對討論的觀點進行總結(jié)歸類,然后用理論依據(jù)逐項進行分析,得出正確的結(jié)論。得出的結(jié)論不僅要有理論性、知識性,而且要使職工受益匪淺。
三、案例教學法的優(yōu)勢
1、實現(xiàn)教學相長。在案例教學過程中，教師不僅僅是教師同時也是學員。教師與學員的探討中，既可以掌握教學進程，引導學員思考，又可以從學員中了解實際的教學效果，給自己積累大量的感性材料。
2、直觀性說服力強
案例教學法是通過大量的事故案例的講解與分析，從而使學員在探討過程中得到經(jīng)驗與教訓的教學方式。因此，事故案例的選取都是職工身邊的真實事故，給學員身臨其境之感。通過案例的講解，讓職工懂得安全生產(chǎn)的重要性，樹立安全第一的思想。
3、調(diào)動學員的積極性
案例教學法能夠有效調(diào)動學員的學習積極性。傳統(tǒng)教學只注重教師的講而忽略學員的學，而案例教學中更加注重學員的主動性學習。案例教學是一種互動式教學方式，職工在討論與分析中吸收知識，樹立自主保安的意識。
4、能夠集思廣益
案例教學法的運用，使得課堂不再是教師一人唱主角，而是大家一同研究討論。由于調(diào)動集體的智慧和力量，容易開闊思路，收到良好的效果。
四、案例教學法的弊端
1、選取一個具有代表性的案例，能讓職工通過討論、分析提高自己安全操作技能需要很長的時間，這是阻礙案例教學法推廣和普及的一個主要原因。
2、案例法需要較多的培訓時間，對教師和學員的要求也比較高。煤礦職工的文化素質(zhì)更有待于提高，因此案例教學法的實施存在一定困難。
五、案例教學法在安全培訓中的應(yīng)用
煤礦行業(yè)作為一種高危行業(yè)，本身具備著艱苦性與復雜性。從事煤礦工作的職工大多文化素質(zhì)較低，安全意識淡薄，這些都給煤礦的安全培訓工作帶來很大的困難，同時也體現(xiàn)案例教學法運用的必須性。
1.煤礦安全培訓的復雜性
煤礦職工的文化素質(zhì)較低，吸收新的操作知識能力差，對于學習容易產(chǎn)生厭煩感。傳統(tǒng)的教學方法無法調(diào)動職工的學習興趣。成人的學習興趣隨著工作的進行會逐漸降低，他們認為學習是一種沒成果的勞動。學習與工作相比，工作更容易滿足他們的需求。因此，只有通過案例教學法，才能調(diào)動他們的積極性。在大量血的教訓面前，職工才能意識到安全的重要性，才能在工作中時刻注意自身的安全。
2、煤礦安全培訓的規(guī)范性
煤礦的安全培訓內(nèi)容以安全操作技術(shù)知識為主，職工容易產(chǎn)生厭學心理，不利于知識的傳授與吸收。同時安全培訓內(nèi)容框架性較強，固定模式組織培訓等影響著培訓效果。案例教學法的應(yīng)用為安全培訓提供了一種新的教學模式，職工參與到學習中，增強其學習興趣，引導職工進行主動式學習。案例教學法可運用在“三違”人員的幫教學習、區(qū)隊班前會學習、煤礦安全技能培訓等培訓中，均可起到事半功倍的效果。
3、煤礦安全培訓的操作性
煤礦安全培訓最終目的是職工的實踐操作。案例教學的運用能夠以實際操作為基礎(chǔ)，為職工講解實際操作過程中遇到的問題，并且提供了解決辦法和井下操作的注意事項。案例教學通過一個個鮮活的例子增加了職工的感性認識并進一步上升到理性認識，在血淋淋的事故教訓面前職工的心理也得到洗禮，從而在實際操作過程中能夠牢固安全意識。
六、結(jié)語
【關(guān)鍵詞】煤礦；機電；運輸事故
引言
煤礦機電運輸是礦井生產(chǎn)環(huán)節(jié)的重要組成部分，它貫穿了礦井的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，戰(zhàn)線長，涉及面廣，特殊工種多，技術(shù)性強。根據(jù)全國煤礦重大事故的調(diào)查分析顯示，機電事故在各種事故中居第4位，運輸事故占總事故數(shù)的20%～30%。因此，認真分析當前機電運輸事故多發(fā)的原因，探討在新的用工體制下行之有效的安全管理方法，吸取教訓，提高安全管理水平，具有十分重要的意義。
1、煤礦機運事故的原因
1.1安全基礎(chǔ)工作薄弱
安全可靠性差一是安全投入不足，考核不嚴，機運標準化工作難以到位；二是特種作業(yè)人員的安全培訓教育不夠，特別是用人體制的進一步改革并崗之后，職工都在滿負荷甚至超負荷狀態(tài)下工作，有的崗位還打破了8小時工作制連班，要抽出人員進行脫產(chǎn)培訓的確很難。因業(yè)務(wù)培訓難以組織或組織的成效不大，從而使工人不能得到很好的培訓，技術(shù)素質(zhì)得不到提高。
1.2安全制度不嚴
遺留安全隱患一是崗責任制不健全，對某些工作相互扯皮，隱患得不到及時整改落實；二是安全制度執(zhí)行不嚴，對安全考核不夠嚴厲，安全獎罰不及時兌現(xiàn)，影響了管理人員反“三違”的積極性；三是對事故處理未嚴格按“三不放過”原則分析處理，處罰太輕甚至層層保護，不嚴肅追究責任，職工受不到教育，防范措施不到位，結(jié)果是事故重復發(fā)生。
1.3指令性的臨時工頂替
由于代崗人員頂替時間短，對頂替工種操作熟練程度差，缺乏頂崗前的安全培訓，產(chǎn)生違章指揮和盲目操作雙重不安全因素。
1.4特種作業(yè)人員安全意識淡薄
特種作業(yè)人員安全意識淡薄，麻痹大意，沒有牢固樹立“安全第一”的思想，違反了“三大規(guī)程”及有關(guān)安全規(guī)定，違章指揮、違章操作時有發(fā)生。
1.5特種作業(yè)人員文化程度參差不齊
不完全統(tǒng)計，17起機運事故中當事人小學文化程度的占了40%。對技術(shù)工種安全操作知識掌握不牢，熟悉程度不夠，是造成多發(fā)事故的重要原因。特別是采掘一線電瓶車司機不穩(wěn)定，農(nóng)協(xié)工、農(nóng)換工多，文化基礎(chǔ)差，工作無長期打算，學習業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性差，素質(zhì)極低，給機電運輸安全帶來了極大隱患。
1.6特種作業(yè)人員的頻繁調(diào)換
崗位的調(diào)整特別作業(yè)人員大都是經(jīng)過當?shù)貏趧硬块T或供電部門專業(yè)培訓取得操作合格證后作業(yè)者，對他們的工種不宜隨意予以變動。但是，礦山某些技術(shù)性工種，有些企業(yè)領(lǐng)導不去考慮學識水平，不講究用工要求，而是當作好工種，并通過人情關(guān)系把一些不合格的人員充塞進去，加之一些人員不鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)，違章違紀現(xiàn)象比較突出。另外，臨時性工作調(diào)整時安全培訓工作沒有及時到位也帶來了安全隱患。
2、防治煤礦機電運輸事故的措施
2.1努力加強礦井質(zhì)量標準化管理礦井質(zhì)量標準化是煤礦安全的基礎(chǔ)。
實踐證明，礦井質(zhì)量標準化工作的投入，能得到十幾倍甚至幾十倍的效益產(chǎn)出，有力地促進了安全生產(chǎn)。要把這項工作當作一項經(jīng)?；墓ぷ鱽碜?，要由靜態(tài)達標向動態(tài)達標轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生產(chǎn)全過程達標。
礦井必須制定切實可行的設(shè)備管理制度、防爆設(shè)備入井檢驗制度、設(shè)備包機制度、設(shè)備定期檢查制度、各種安全裝置定期試驗制度和停電檢修掛牌制度。建立設(shè)備、電纜、小型電器的臺賬管理，妥善保管大型設(shè)備的技術(shù)性能檔案。
2.2牢固樹立“安全第一”的思想
把安全放在一切工作的首要位置，安全第一是指如何看待和處理安全與生產(chǎn)以及與其它各項工作的關(guān)系。要強調(diào)安全，突出安全，把安全放在一切吧工作的首要位置。
同時各級領(lǐng)導及一切生產(chǎn)部門，要把安全當作一項頭等大事來抓?，F(xiàn)在礦井的生產(chǎn)環(huán)節(jié)實行了崗位承包的形式，承包者的目的是謀求最大經(jīng)濟效益，忽視安全的投入，設(shè)備帶病運行，違章冒險蠻干，安全生產(chǎn)自然毫無保障。
煤礦采用承包機制后，安全工作不但不能放松，而且要加大安全監(jiān)察力度，全面協(xié)調(diào)各條戰(zhàn)線上的各道生產(chǎn)環(huán)節(jié)，真抓實干，統(tǒng)一安全工作部署和目標管理，時時事事把安全工作擺在高于一切、重于一切、先于一切的位置，始終堅持“安全第一”不動搖。
2.3加強特殊工種的用工制度管理
煤礦機運工種的技術(shù)性較強，其各崗位工種都不能以照顧的身份出現(xiàn)，要由思想端正、技術(shù)全面的工人來擔任。同時加強臨時用工的安全管理，盡量少用或不用臨時工。除特殊情況外，特殊工種人員不能隨意調(diào)換，要嚴格考核發(fā)證，持證上崗。
2.4加強思想教育工作
通過各種途徑加強引導教育職工，明確事故的危害性，消除安全僥幸心理，增強安全意識。運用典型的事故案例對職工進行思想教育：
（1）是建立典型事故案例教育展室，定期對職工進行開放，用生動的案例形象教育職工。
（2）是用典型說教的方式，教育職工認清“三違”的危害，強化職工安全防范意識。
（3）是定期請典型事故的家屬做報告，以引起職工思想上的共鳴。
另外，特別要注意了解掌握職工的思想和生理狀態(tài)，因地制宜，因人而異，加以監(jiān)護，防止因不安全心理因素造成的突然事故發(fā)生。
2.5加強職工的安全業(yè)務(wù)培訓工作
減人提效后，以崗定人，管理層和工人崗位限額，原有的培訓組織形式已不適應(yīng)，需根據(jù)新的形式采取新的對策:
（1）是建立競爭機制，如對技術(shù)工種和管理人員采取競爭上崗，對所有職工都采用崗位技能工資，劃分工資等級，引導和迫使職工自發(fā)學習安全業(yè)務(wù)知識；
（2）是每隔一定時期組織職工進行技術(shù)比武，對優(yōu)勝者給予重獎，以調(diào)動職工學技術(shù)、學業(yè)務(wù)的積極性，促使他們在崗位上按標準及規(guī)程進行作業(yè)；
（3）是采用“三結(jié)合”的培訓方式，即業(yè)余培訓與重點培訓相結(jié)合，以重點培訓為主，內(nèi)培與外培相結(jié)合，以內(nèi)培為主；對新工人、新崗位、新技術(shù)要進行強化培訓，以全面提高職工的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，為搞好安全生產(chǎn)打下堅實的“以人為本”的基礎(chǔ)。
3、結(jié)束語
現(xiàn)代化的煤礦生產(chǎn)中，機電運輸一直是礦井生產(chǎn)環(huán)節(jié)的重要組成部分，它貫穿了礦井的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，關(guān)系到煤礦所有設(shè)備與材料的運輸，其戰(zhàn)線長，涉及面廣，特殊工種多，技術(shù)性強.根據(jù)全國煤礦重大事故的調(diào)查分析顯示，機電事故在各個事故中居第4位，因此，機電運輸設(shè)備狀況好壞直接關(guān)系到煤礦安全生產(chǎn)，認真分析當前機電運輸事故多發(fā)的原因，吸取教訓，提高安全管理水平，具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：煤礦安全；安全生產(chǎn)；培訓
Abstract: To strengthen the safety and technical training, is an important way to improve coal mine safety production. This article mainly from several aspects specific analysis method to coal mine safety technology training measures, has the universal guiding significance to the safety technology training.
Key words: coal mine safety; safety production; training
中圖分類號：TD82
引言
煤礦工作時刻受到“五大自然災(zāi)害”的威脅，職工安全知識的掌握，操作技能的提高，首先要從培訓抓起。“生產(chǎn)要安全，教育是關(guān)鍵，培訓不能丟”，我個人認為要想把培訓工作搞好，必須引起高度重視，把安全技術(shù)培訓工作放在重要的位置。搞好安全技術(shù)培訓是提高員工安全素質(zhì)，增強員工安全觀念的有效途徑，是推動煤礦安全生產(chǎn)、安全發(fā)展的重中之重。
要充分認識煤礦安全技術(shù)培訓的重要性 要搞好職工培訓工作，首先領(lǐng)導要從思想上和行動上重視培訓，要堅持“管理、裝備、培訓”并重的原則，把安全技術(shù)培訓工作納入黨政安全生產(chǎn)工作重要議事日程。有的領(lǐng)導認為，培訓不培訓一個樣，就是參加了培訓也不一定不出事，存在僥幸的心理。有的基層單位領(lǐng)導思想上對培訓不夠重視，在安排工人參加培訓時總是往后推，以工作忙、離不開為由不愿讓隊里的骨干參加培訓，煤礦企業(yè)是一個特殊的行業(yè)，安全生產(chǎn)難度較大，要搞好煤礦安全生產(chǎn)，各級領(lǐng)導應(yīng)該充分認識到安全技術(shù)培訓的重要性，積極配合我們職工教育部門，提前協(xié)商、制定好培訓計劃，做到既不影響生產(chǎn)，又能保證參加培訓的人數(shù)和培訓的課時，做到人人持證上崗，逐步提高職工隊伍的安全技術(shù)素質(zhì)，實現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。 二、明確安全技術(shù)培訓的目的和要求 強化安全培訓，提高職工安全技術(shù)素質(zhì)，減少傷亡事故，是實現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)和當務(wù)之急。煤礦職工必須接受安全技術(shù)培訓，掌握煤礦各類事故的發(fā)生規(guī)律、預(yù)防措施和處理方法以及避災(zāi)自救等知識，提高安全管理水平，提高技術(shù)操作水平，增加防災(zāi)、抗災(zāi)、自主保安能力，從而杜絕各類事故的發(fā)生，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》明確規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)?！薄睹旱V安全規(guī)程》規(guī)定：“煤礦企業(yè)必須對職工進行安全培訓，未經(jīng)培訓的人員，不得上崗作業(yè)?！?三、采取靈活多樣的教學方法，提高培訓效果
安全技術(shù)培訓的學員都是來自生產(chǎn)一線的工人，他們的特點是年齡差異較大，從十八歲到五十多歲不等；文化程度相差較大，從初中畢業(yè)到大學畢業(yè)不一；參加工作的時間長短不一樣，工作經(jīng)驗差別也較大，這些差異給培訓工作帶來了很大的困難。因此，針對學員的不同特點，要想達到預(yù)期的效果，就必須采取靈活多樣的教學方法，提高教學效果。 安全技術(shù)培訓的工種很多，如班組長培訓、特種作業(yè)人員資格證培訓、一般工種安全資格證培訓、新工人崗前培訓等等，在確定教學方法時，應(yīng)根據(jù)他們不同的素質(zhì)和特點，選擇合理的教學方法才能收到事半功倍的效果。在給新入礦的煤礦新工人講課時，為使學員掌握瓦斯、煤塵爆炸發(fā)生的原因及危害、預(yù)防措施等，就應(yīng)該采用案例教學法配合多媒體電化教學，通過播放事故案例，組織學員圍繞案例分析事故發(fā)生的原因，從中找出教訓和總結(jié)經(jīng)驗，防止此類事故發(fā)生在自己身邊，使學員對事故認識更直觀、更深刻。 對于班組長培訓以及其他特種作業(yè)人員安全資格證的培訓，由于他們中有不少人已經(jīng)從事井下工作多年，實踐經(jīng)驗比較豐富，在教學過程中應(yīng)該注重引導職工進行現(xiàn)身說法，結(jié)合活生生的案例，自己教育自己。也可以讓事故的當事人現(xiàn)身說法，既直觀又有針對性，大大增強了說服力和震撼力，讓學員用身邊的事教育身邊的人，可以使學員從中得到啟發(fā)。教師還可以結(jié)合事故案例，讓學員從事故中吸取教訓，從血的事實中受到觸動，使他們更深刻地了解煤礦生產(chǎn)的特殊性以及井下作業(yè)環(huán)境的特點，清楚地知道在煤礦井下什么是危險的，什么是安全的，什么事情可以做，什么事情不能做等等。通過培訓使他們能夠牢固樹立“安全第一”的思想，強化“干標準活、干放心活”的意識，同時也提高了他們的實際操作技能。
加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高教學水平
安全技術(shù)培訓質(zhì)量的好壞在很大程度上取決于教師業(yè)務(wù)水平的高低，建立一支專業(yè)齊全、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，是搞好安全技術(shù)培訓的前提。隨著煤礦現(xiàn)代化水平的不斷提高，許多新技術(shù)、新裝備廣泛被采用，這就要求教師要不斷地進行知識更新，不斷學習新知識，掌握新技能。 做為教師不僅要熟練掌握教材內(nèi)容，還要參閱大量有關(guān)的參考資料，不斷拓寬自己的知識面，提高知識素養(yǎng)，在教學過程中做到得心應(yīng)手，同時還應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。講授專業(yè)課的教師還應(yīng)該經(jīng)常深入生產(chǎn)現(xiàn)場，及時掌握第一手資料，了解新技術(shù)、新知識、新工藝、新設(shè)備及現(xiàn)場安全現(xiàn)狀和存在問題，并將其充實到教學中去，提高教學質(zhì)量。教師間也可以相互學習，取長補短，堅持聽、評課制度，在聽課的過程中，認真總結(jié)他人的長處，提出建議與意見，共同提高。每年下基層實習應(yīng)不少于一個月，把自己掌握的理論知識與現(xiàn)場實踐有效地結(jié)合起來，這樣在培訓過程中才能夠豐富自己的教學內(nèi)容，才能夠充實教材，也才能夠滿足安全技術(shù)培訓的需要。
一、宣傳、教育、培訓的內(nèi)容：
1、有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)方面的法律、法規(guī)、規(guī)章及煤礦職工的權(quán)利和義務(wù);
2、煤礦安全規(guī)程、有關(guān)行政機關(guān)關(guān)于安全生產(chǎn)方面規(guī)范性規(guī)定及煤礦企業(yè)有關(guān)安全管理的規(guī)章制度;
3、與職工本職工作有關(guān)的安全知識(崗位操作規(guī)程等);
4、災(zāi)害預(yù)防和處理計劃編制學習，各種事故征兆的識別，發(fā)生緊急危險情況時的應(yīng)急措施和撤退路線;
5、生產(chǎn)設(shè)備、安全裝置、勞動防護用品(用具)的正確使用方法;自救設(shè)備的使用和有關(guān)急救方面的知識;
6、歷年事故案例教育;
7、有關(guān)行政機關(guān)規(guī)定的其它內(nèi)容。
二、宣傳、教育、培訓的范圍：安全培訓計劃表煤礦企業(yè)必須對所有職工進行安全教育、培訓，并遵守下列規(guī)定：
1、新進煤礦的井下作業(yè)職工，接受安全教育、培訓的時間不得少于72小時，考試合格后，必須在有安全工作經(jīng)驗的職工帶領(lǐng)下工作滿4個月，然后再次考核合格，方可獨立作業(yè);
2、對調(diào)換工作和采用新工藝的作業(yè)人員必須重新培訓，經(jīng)考試合格后，方可上崗作業(yè);
3、對“三違”、回爐的職工必須進行教育、培訓，經(jīng)考試合格后，方可上崗作業(yè);
4、所有生產(chǎn)作業(yè)人員，每年在職教育、培訓的時間不少于是20小時;
5、教育、培訓按計劃進行，培訓的時間、地點、內(nèi)容、考核結(jié)果應(yīng)記錄在案。
三、宣傳、教育、培訓的時間、要求：
1、每季度開展一次集中教育培訓。
2、每季度開展一次安全知識競賽(演講)活動，另附活動通知。(安辦)
3、每季度開展一次黑板報評比、班組活動評比、安全獎罰總結(jié)，并記錄在案。(25日前交回安辦匯總)(安辦、工會、井口)
4、每季度開展一次“勞動安全無事故”競賽活動。(工會、井口)
5、開展好每年六月份的“安全生產(chǎn)月”活動，另附活動通知。每周一題(安全警句)，每周一通知井口指導員或核算員。(安辦、井口)
6、組織好每年清明節(jié)的掃墓活動、“9.14”及其他事故案例教育。(安辦)
7、每月兩篇廣播稿，職工自檢書。井隊于每月20日前交回安辦。
8、開展好各項安全教育宣傳活動。(安辦)
學習安全生產(chǎn)事故的心得體會
近日，通過學習煤礦安全小故事及事故案例，使我深受啟發(fā)，引起了我的深刻反思，每一起事故給了我們沉痛的教訓和慎重的警示。
通過這一起起的事故案例，充分證明我們的安全工作還沒有做到位。在這些事故中的一個共性是自身的安全意識差，安全確認不到位，無視安全，或者說存在教育別人而忽視自己的現(xiàn)象，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實處，達到真抓實干的效果，是工作的重點，一方面通過說教和傳授學習，另一方面也要依靠管理和監(jiān)督，要營造一個良好的安全氛圍，這樣不安全因素很難成長。
事故，相信誰都會應(yīng)此痛心疾首！也許這是一時疏忽，只是一不留神，然而，就是這么一次違章！給他的家庭和我們的企業(yè)帶來了無法彌補的損失，讓原本幸福和睦的家失去笑聲和歡樂，讓原本充滿生機的家頓感悲慘和凄涼，而他也不能像以前養(yǎng)活妻兒老小，還要靠別人來養(yǎng)活他，這是多大的折磨？這是多大的痛苦，他自責，他懊悔！在這里，面對為我們的生命和安全時時牽腸揪心的領(lǐng)導、同事、家人，我不能斷然做出否定的回答，因為之所以會出現(xiàn)疏漏，發(fā)生事故，是安全思想教育工作沒有做到位，也是沒有將“安全”二字時刻放在心中，生命無疑是寶貴的，血的教訓是慘痛的。
作為一名普通的職工，我們在工作中一定要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，通過平時的工作和學習不斷提高自身的安全技能和綜合素質(zhì)，提高安全意識，增強安全責任心，時時刻刻繃緊“安全”這根弦，客服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“嚴、勤、細、實”，以踏踏實實的工作作風，將“以人為本”的經(jīng)營理念深入人心，將“責任重于泰山”的.安全生產(chǎn)意識根植于我們的頭腦，以嚴格的要求，嚴謹?shù)膽B(tài)度，高度的責任感，來體現(xiàn)人身的價值，保證人身的安全，實現(xiàn)公司的發(fā)展。
我們在學習這些事故的同時，應(yīng)該組織人員認真分析，總結(jié)教訓，認真學習事故防范措施，舉一反三，結(jié)合自己區(qū)域的特點，針對事故發(fā)生的原因找自己工作的不足之處，還從在哪些方面的隱患，及自身還有沒有同事故者同樣的違章習慣，通過學習，分析，總結(jié)大家從事故中得到的教訓，安全意識有了一定的提高，安全檢查的主動性有了上升，冒險蠻干，僥幸心理，思想麻痹的作業(yè)的嚴重后果認識更深了一層，更進一步認識到安全的重要性，造成事故的原因不外乎就是平時工作責任心不強，自我保護意識差，對安全不重視，工作程序不完善，沒有認真開好班前班后會，沒有認真堅持“一個活動，兩個交底”，平時對設(shè)備巡視不到位，未能及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，造成了事故的擴大，不該發(fā)生的事情發(fā)生了，應(yīng)該避免的沒有避免，這不僅給當事人造成一生的遺憾，還對企業(yè)造成一定的損失。
經(jīng)過這次反思活動，我意識到了我的責任所在，我會把每一起事故作為警鐘，努力排除安全隱患，盡我最大的努力，把安全事故降到最低。
學習安全生產(chǎn)事故的心得體會
學習了這多起事故案例，給我以深刻的體會。這些事故的發(fā)生，給國家和人民的生命財產(chǎn)帶來了巨大的損失，也給公司的安全生產(chǎn)造成極大的負面影響。同時也暴露出安全思想松懈、管理混亂等一系列問題。痛定思痛，我們應(yīng)該深刻汲取這些事故的教訓，舉一反三的抓好煤礦安全生產(chǎn)，努力把義橋煤礦打造成一個本質(zhì)安全型、和諧穩(wěn)定型、強勢競爭型、科學發(fā)展型的現(xiàn)代化企業(yè)。
思想決定行動。抓好煤礦安全生產(chǎn)，首先要始終擺正搞質(zhì)量標準化與安全之間的關(guān)系、與生產(chǎn)之間的關(guān)系、與經(jīng)濟效益之間的關(guān)系，牢固樹立“質(zhì)量為本、安全為天”和“持之以恒抓質(zhì)量、扎實有序做工作”的思想觀念，牢固樹立起“抓質(zhì)量就等于抓安全、就等于增效益”的觀念，牢固樹立“沒有質(zhì)量標準化建設(shè)就沒有安全生產(chǎn)的良性循環(huán)”的思想觀念，在全礦上下形成共識，凝聚合力。要制定科學的管理機制、考核機制、事故問責機制和激勵機制等一系列制度。
制度落實是關(guān)鍵。思想提升了，制度完善了，我們就要不折不扣去執(zhí)行，去落實，去管理。層層落實開展安全質(zhì)量標準化工作的責任，做到事事有人管、件件有著落。只有實施強有力的管理，才能保證安全質(zhì)量標準化工作扎實穩(wěn)步地向前推進。才能保證礦井的安全生產(chǎn)。
殺不住“三違”的風，就邁不開安全的路。從發(fā)生的這幾起事故來看，每一起幾乎都是由于違章指揮和違章作業(yè)造成的。要想徹底消除“三違”，就要廣泛動員組織各方面的力量，努力形成黨政領(lǐng)導一條線，工團組織一條線、縱向管理一條線、女工家屬一條線，在全礦形成對“三違”現(xiàn)象施以重壓的態(tài)勢。各隊，班組要充分利用班前會、口頭問答、知識測試、獻身說法、案例分析、“三違”亮相等形式，認識“三違”危害，普及煤礦三大規(guī)程安全知識。對有“三違”思想的人員下重藥，提高人員的知識水平和技能素質(zhì)。安檢部門要在加強集中教育培訓的基礎(chǔ)上，通過制度來約束和規(guī)范員工的操作行為，對于違章違紀，不論責任者處于什么目的，無論是否造成后果，一律按規(guī)定進行處理。這一點主要是我們管理干部要徹底轉(zhuǎn)變觀念，決不能當好人，做到寧聽罵聲，不聽哭聲，使干部員工對制度、規(guī)定形成敬畏感。對于各項制度，要求，必須有相應(yīng)的追查落實機制，按照逐級負責制、崗位責任制的要求，一追到底，徹底追查不落實的人事。
細節(jié)決定成敗。礦井的采煤、掘進、機電、運輸、“一通三防”等生產(chǎn)環(huán)節(jié)和相關(guān)崗位的安全質(zhì)量工作，是煤礦的生命線。因此，在礦井建設(shè)中，我們不僅需要先進的技術(shù)裝備，更需要將精細化管理落實到安全生產(chǎn)、質(zhì)量標準化建設(shè)的全過程。通過實施精細化管理，使安全生產(chǎn)符合國家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程等規(guī)定，并達到和保持一定的標準，使煤礦始終處于安全生產(chǎn)的良好狀態(tài)，保證生產(chǎn)安全質(zhì)量標準相關(guān)的各項制度得到正常、規(guī)范、優(yōu)化的運行，全過程監(jiān)控一切影響生產(chǎn)安全質(zhì)量各環(huán)節(jié)、細節(jié)因素，最大限度地用科學的制度、規(guī)范、標準等，持續(xù)消除不安全和降損質(zhì)量的隱患性問題。
【關(guān)鍵詞】策略;事故發(fā)生;煤礦機電
1、前言
2011年，山西某煤礦發(fā)生了安全事故造成了人員傷亡，事后發(fā)現(xiàn)問題就出在機電之上。事實上，煤礦事故中有極大一部分都是機電造成的。究其根源，既有機電自身突發(fā)因素也有操作人員因素。因此，如何降低煤礦機電事故發(fā)生是相關(guān)企業(yè)研究的重要課題。在這種形勢下，探析減小煤礦機電事故發(fā)生策略具有實際意義。
2、煤礦機電事故原因
要探析如何降低機電事故的發(fā)生，必然要弄清楚事故發(fā)生的根源，才能有針對性的作出相應(yīng)的措施。從各種現(xiàn)狀來，煤礦機電事故主要有如下幾個原因。
1）機電設(shè)備老化；無論是哪種煤礦企業(yè)，煤礦設(shè)備都要成套投入，投入的資金比較大。很多小企業(yè)缺乏投入資金，對機電的更新極慢，導致煤礦中使用的設(shè)備老化；
2）設(shè)備造型缺乏科學性；目前煤礦使用的設(shè)備水平低、品種少及質(zhì)量差，尤其是高技術(shù)產(chǎn)品與機械產(chǎn)品和煤炭發(fā)展不匹配，例如采煤機、液壓支架以及掘進機等都是進入其他技術(shù)基礎(chǔ)中完成，存在適應(yīng)工程。比如某公司引進一套國產(chǎn)的智能化綜采機器，因果生產(chǎn)環(huán)境極大限制了設(shè)備發(fā)揮，只能發(fā)揮70%左右的功效。
3）維修不到位；現(xiàn)在煤礦中大都使用運輸機、采煤機以及支架等各種先進的采掘設(shè)備，幾乎都朝著自動化方向上發(fā)展，但是因為維修不到位，存在各種操作失誤而損壞設(shè)備。依據(jù)有光統(tǒng)計，煤礦機電事故中有80%左右根源在于檢修、操作不規(guī)范導致的。
4）配件的質(zhì)量和規(guī)格不過關(guān)；機械化的程度越高，對各類配件要求越高。事實上目前很多煤礦使用設(shè)備配備結(jié)構(gòu)散而小，在規(guī)格、尺寸以及性能上根本就沒有標準；因為各個廠家之間必須有差異，還有一些為了自身利益不擇手段降低成本，都將影響到機電正常運行。
3、減少煤礦機電事故發(fā)生策略
煤礦中一旦發(fā)生事故但會影響到正常生產(chǎn)，還會危及到人們的生命安全。因此必然不能輕視，從上面可以看出來機電事故中存在諸多問題，因此必須要悠針對性作出相應(yīng)改進策略，具體方式如下：
1）加強管理特殊工種用工制度
煤礦機電各種工種具備較強技術(shù)性，因此各個工種操作員不能疏忽大意，一定要端正思想，擁有過硬技術(shù)才能勝任。而且操作人員盡量不使用臨時工，就是必須更換特種工位操作人員，也應(yīng)該嚴格考核，必須要持證上崗。
2）加強安全思想教育
煤礦企業(yè)要通過各種途徑來強化職工思想教育，讓他們明白機電事故危害性，不能帶著僥幸心態(tài)上崗。在培訓之中，其一要多播放典型事故案例，并且分析這些案例根源，讓職工通過觀看此類事故影片從中得到教育；其二采用說服教育方式，讓職工認識到三違之危害，進而強化安全防范的意識；其三定期或不定期請在事故中受傷的家屬來做報告，進而引發(fā)煤礦職工思想共鳴。而且煤礦企業(yè)要安排人時刻了解職工心態(tài)和思想，一旦發(fā)現(xiàn)有異?，F(xiàn)象就要及時疏通，不能讓職工帶著情緒上班可能出現(xiàn)突發(fā)事故。
3）加強機電操作業(yè)務(wù)培訓
除了具備較強思想素質(zhì)還必須要具有過硬的操作技能。因此企業(yè)就要以崗定人，要在各個崗位上限定管理層與工人名額，依據(jù)新形勢采用新對策：
①構(gòu)建出競爭機制，比如對管理人員與技術(shù)操作人員實施競爭上崗，薪資上使用崗位技能工資并劃分出工資等級，引發(fā)職工主動去學習安全、技能知識；②定期組織相關(guān)職工開展技術(shù)比武，對于技術(shù)過硬的優(yōu)勝者要給予重獎，進而來提升職工學業(yè)務(wù)、學技術(shù)的積極性，讓他們按照崗位標準及規(guī)程操作機電；③運用“三結(jié)合”形式進行培訓；重點與業(yè)務(wù)培訓有機結(jié)合；外培與內(nèi)培有機結(jié)合；新職工與老職工相結(jié)合；在以人為本的基礎(chǔ)上推進三結(jié)合，才能收到預(yù)料效果。
4）加強機電設(shè)備日常維修，確保其正常運行
①科學檢修；相關(guān)維修人員要具備事業(yè)心及責任感，不能機電設(shè)備那里出問題就維修那里，井下井上適應(yīng)設(shè)備一旦送達到修理車間，就要從軸承、螺絲檢查起，對設(shè)備做一個全面檢修，查出隱患及時處理，要做到手勤、嘴勤以及眼勤，而且還要時常對設(shè)備進行維護保養(yǎng)；②健全完善的維修臺賬；對于設(shè)備的維修要做好臺賬，而且每臺設(shè)備都要制定一個，這樣便于日后對設(shè)備維修進行查詢，掌握其使用的周期，臺賬包括了出廠日期、檢修部位、使用年限以及檢修時間等；③建立設(shè)備責任制；要將設(shè)備管理落實到人，一旦發(fā)生了機電設(shè)備事故之后，就要由分析小組帶頭，探究設(shè)備損壞的原因，查找責任人，包括使用責任、檢測責任、只要責任以及次要責任等。
5）加強設(shè)備的投入與改造
對于設(shè)備而言，必須要依據(jù)國家相應(yīng)規(guī)程和制定來完善與維修。而且要加強機電設(shè)備的投資，引進先進與節(jié)能降耗新型機械設(shè)備，同時還要安排專家與技術(shù)人員合理改造設(shè)備，降低設(shè)備的環(huán)境噪聲污物及高能耗，增強設(shè)備效率及性能。同時還要使用先進的工藝流程，科學控制作業(yè)面與作業(yè)點的個數(shù)，降低發(fā)生事故的源點，實現(xiàn)機電設(shè)備的高產(chǎn)、安全以及高效性。
6）制定完善的規(guī)章制度
優(yōu)秀的操作模式都是依據(jù)制度來實施，這樣才具有真正的約束機制，同時也是機電設(shè)備工作尺度。也只有完善的制度，到位的管理、責任才能夠確保機電設(shè)備正常運行。而制定中尤其是安全生產(chǎn)制度較為重要，是機電管理制定之核心。因此必須制定出科學的管理制度，將安全責任落實到每個部門每個人，做到層層有人去抓，人人有責任，機機有人管理。
4、結(jié)束語
總之，減小煤礦機電事故涉及到安全、生產(chǎn)、降低成本及技術(shù)創(chuàng)新各個方面，因此只有大力提升安全機電設(shè)備水平，重視機電設(shè)備的投資和操作技術(shù)。只有做好煤礦機電設(shè)備的全面管理，才能有效降低事故發(fā)生率。
參考文獻
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隨著中國經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，對于能源的需求量也越來越大，而煤炭作為一種重要的資源，在中國工業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著十分重要的作用。因此近些年來中國煤炭的產(chǎn)量也在不斷增加，但隨著煤礦產(chǎn)量的不斷增加，煤礦生產(chǎn)過程中的安全問題也變得越來越突出，近些年來發(fā)生了許多煤礦安全事故，造成了大量人員傷亡，同時也對于煤礦的正常開采造成了嚴重影響。而導致安全事故發(fā)生的一個重要原因就是沒有對煤礦安全培訓工作引起足夠的重視，所以使得煤礦工作人員的安全生產(chǎn)意識沒有得到有效培養(yǎng)，同時工作人員也沒有掌握必要的安全技能，所以就導致了安全事故的發(fā)生。雖然近些年來國家和煤礦企業(yè)都對于煤礦安全問題加以足夠的重視，且安全事故也在進一步減少，但當前在開展煤礦安全培訓工作的過程中，仍然還存在許多有待完善的地方。只有保證煤礦安全培訓工作的有效開展，才能更好地保證煤礦開采工作的安全順利進行[1]。
2當前煤礦安全培訓工作存在的問題
2.1安全培訓制度不健全
在進行煤礦安全培訓時，制度不健全是首要問題，因為煤礦安全培訓工作的有效開展需要依賴于完善的安全培訓制度。比如當前許多的煤礦企業(yè)在進行安全培訓工作的過程中，主要負責人、A類安全管理人員所使用的培訓教材所涉及內(nèi)容往往十分廣泛，且所有人都是使用的同一本培訓教材，同時考核內(nèi)容及標準都一樣，沒有對于崗位、類型進行有效區(qū)分，雖然這種形式表面上看起來是公平的，但事實上由于進行煤礦安全培訓時會涉及到許多不同類型的專業(yè)，而對于不同的工作崗位及不同的專業(yè)，相應(yīng)的培訓內(nèi)容及考核方式都應(yīng)有所區(qū)別，而當前煤礦安全培訓制度并沒有充分考慮井下工作的實際情況，而是統(tǒng)一制定安全培訓制度，所以就使得煤礦安全培訓工作不能得到有效的開展。
2.2安全培訓方式太單一
許多煤礦企業(yè)在開展安全培訓工作時，所采用的培訓方式過于單一，而單一的培訓方式往往不能起到較好的培訓效果，所以就使得安全培訓的效果不佳。當前在進行安全培訓的過程中，往往采取教師在臺上講、學員在臺下聽的模式，這種培訓方式過于單調(diào)，且在進行授課時，許多培訓教師常年用同一份教案，講授的安全知識內(nèi)容也沒有變化，因而使得培訓的內(nèi)容和實際情況不符，不能將其應(yīng)用在當前的生產(chǎn)活動中。所以培訓方式過于單一也是當前煤礦企業(yè)安全培訓中所存在的一個嚴重問題，要想更好地保證煤礦生產(chǎn)安全，必須要對安全培訓方式進一步加以創(chuàng)新。
2.3安全培訓課程不合理
許多煤礦企業(yè)在開展安全培訓工作的過程中，對于課程的設(shè)置也不夠合理，課程設(shè)置存在著缺乏針對性的問題，比如當前許多煤礦企業(yè)在對員工進行安全培訓時所開設(shè)的課程缺乏針對性，無法有效指導生產(chǎn)實踐[2]。
3煤礦安全培訓工作改進策略
3.1健全安全培訓制度
制度是煤礦安全培訓工作的法制保障，煤礦企業(yè)的安全培訓工作應(yīng)以制度的形式固定下來，并嚴格執(zhí)行和落實。同時，根據(jù)中國法律法規(guī)的的要求，煤礦企業(yè)應(yīng)按照規(guī)定進行安全教育和培訓工作的開展，確保整個安全培訓工作的質(zhì)量和效率。
3.2創(chuàng)新安全培訓方式
教學方法在很大程度上決定了教學效果的好壞。所以，在煤礦安全培訓工作中，必須對教學方法的選擇和運用引起高度重視，同時加大教學方法的創(chuàng)新力度，不斷提高教學水平，保證教學效果。另外，教學方法應(yīng)具有多樣性，結(jié)合實踐不斷更新和豐富教學方法體系是安全管理者應(yīng)重視的工作。當前，應(yīng)用比較廣泛且教學效果較好的教學方法有案例教學法、情景教學法、合作學習法、啟發(fā)討論教學法等。同時在先進信息技術(shù)的支持下，很多安全培訓工作還充分利用了網(wǎng)絡(luò)平臺進行學習和交流。同時結(jié)合線上線下時間充實學員的學習生活。以下重點介紹案例分析教學法及啟發(fā)討論教學法。a)案例分析教學法。培訓教師根據(jù)具體參訓學員的情況，收集并整理與培訓內(nèi)容相關(guān)的典型案例，并將學員組織起來共同探討和交流，從而讓學員在探討和交流的過程當中得到啟發(fā)和知識的升華。同時，訓練學員能從制度、方法、環(huán)境等多方面因素進行思考，找到問題的解決出路。在學員經(jīng)過充分討論并得出自己的一些觀點之后，教師需根據(jù)學員的學習情況進行評價和總結(jié)，升華整個案例探討結(jié)果，讓學員接受更為深刻的教育。案例分析教學法能活躍課堂學習氣氛，調(diào)動學員學習的積極性，同時將理論和實際緊密聯(lián)系在一起。例如通過對一個典型安全事故案例的回顧和分析，能讓學員更具象地了解到安全事故誘發(fā)的原因及相關(guān)的安全條例和安全規(guī)范；b)啟發(fā)討論教學法。由于進行培訓的學員大多是來自于煤礦生產(chǎn)一線的員工，因而擁有較為豐富的實踐經(jīng)驗，但普遍文化程度不高，同時年齡參差不齊。因此，根據(jù)這些學員的特點，在具體的安全培訓過程中，想要有效培養(yǎng)學員的邏輯思維能力，就需要采取啟發(fā)討論教學法。但該教學方法需要教師具有較強的知識功底，并對所討論的內(nèi)容有深刻的理解，能組織學員有序地開展討論，并最終得出理想的討論結(jié)果。
3.3合理開設(shè)安全培訓課程
由于各個煤礦企業(yè)的具體工作任務(wù)、戰(zhàn)略目標不同，同時各個地區(qū)的煤礦開采條件各不相同，因此，應(yīng)根據(jù)每項煤礦安全培訓工作的具體情況進行課程設(shè)置。其中需注意的是，課程設(shè)置需滿足以下兩個原則：a)有利于提高學員學習的積極性和主動性；b)能與實踐緊密聯(lián)系，提高學員的實際應(yīng)用能力。例如對“紅線”“禁令”、崗位流程的學習和掌握，進行現(xiàn)場表演、突擊訓練、仿真實踐、技術(shù)比拼等，從而更好地滿足安全培訓的要求。另外，在教師隊伍構(gòu)建方面，不僅需加強對優(yōu)秀人才的引進，同時還要注重教師資質(zhì)的選拔，盡可能提高教師隊伍的整體專業(yè)素養(yǎng)，從而為煤礦安全培訓工作配置優(yōu)秀的教師隊伍。另外，知識是需要不斷更新的，所以教師應(yīng)定期或不定期進行技能提升和實踐鍛煉，做到與時俱進，確保安全培訓工作的鮮活力和創(chuàng)新力[3]。
4結(jié)語
通過上述分析可知，煤礦安全培訓工作是一個系統(tǒng)的完整的系統(tǒng)，同時也是響應(yīng)國家政策號召的一個重要體現(xiàn)，是提高煤礦企業(yè)安全工作效率和安全管理能力的重要途徑，是促進煤礦產(chǎn)業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的題中之義。因此，針對當前煤礦企業(yè)安全培訓工作中還存在的問題進行了深入剖析，從制度建設(shè)、方法創(chuàng)新及課程設(shè)置三方面提出了建設(shè)性意見，希望有利于煤礦安全培訓工作的開展。
作者:田佳佳 單位:長治市煤礦安全技術(shù)培訓中心
參考文獻：
［1］安培源.淺談如何在煤礦安全培訓中強化安全意識教育［J］.價值工程，2013(19)：155-156.
