發(fā)布時(shí)間：2022-02-28 20:34:01
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的高中畢業(yè)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師，所帶的班級是學(xué)校尖子班。認(rèn)為他尖子生，而且是高二了一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺，能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他一起，學(xué)習(xí)到很多東西。
一視同仁。實(shí)習(xí)期間，尊敬學(xué)生。和學(xué)生建立了良好的師生感情。很尊敬他對他一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是能夠發(fā)現(xiàn)他亮點(diǎn)，對他進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟他還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他向前走。由于我對他一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加，都喜歡向我傾吐他苦悶，希望得到鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中，懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要維護(hù)他人格，成為他良師益友。
和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了大學(xué)，主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。最后一周的實(shí)習(xí)中。夢想”主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。對這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，覺得這次主題班會(huì)是很成功的至少對學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!
兩種棄考
重慶教育界已經(jīng)是第二次因?yàn)楦咧猩鷹壙级鴤涫荜P(guān)注。第一次是今年3月，重慶一家本地媒體報(bào)道了“重慶萬名高中生放棄高考”，這一新聞引起軒然大波，人們紛紛將目光聚焦在城鄉(xiāng)收入差距大、大學(xué)收費(fèi)高、畢業(yè)生就業(yè)難等問題上，認(rèn)為正是這些因素阻止了棄考者(主要是農(nóng)村學(xué)生)進(jìn)人大學(xué)的腳步。
6月12日，《重慶晨報(bào)》的一則報(bào)道稱，“重慶一班級二十九人均被美國高校錄取，集體放棄高考”，則再一次引起人們對教育公平的關(guān)注：一方面是農(nóng)村孩子無法享受大學(xué)教育資源，另一方面則是城里孩子放著大學(xué)不上。
對此，重慶市招生辦人員對記者表示：“我們從來不就這種問題進(jìn)行討論，如果要說棄考，這是普遍現(xiàn)象，湖南今年就有兩萬多人。”
《重慶晨報(bào)》報(bào)道的集體放棄高考的是巴蜀中學(xué)的―個(gè)班，該班班主任余盈對記者表示，留學(xué)生增多在巴蜀中學(xué)是大趨勢，很多孩子從高一就開始為留學(xué)做準(zhǔn)備，高二成為交換生去美國讀書，為適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活做準(zhǔn)備。
重慶中美學(xué)校――重慶另一出國留學(xué)“大戶”――副校長黃啟慧向記者介紹說，該校已于2007年引進(jìn)全球預(yù)科課程(GAC)和美國高考(ACT)，入學(xué)學(xué)生和出國人數(shù)連年增長，出國學(xué)生在中國高考之前就都已經(jīng)拿到美國高校的錄取通知書。據(jù)估計(jì)，目前重慶每年高中畢業(yè)出國讀書的學(xué)生人數(shù)可能接近千人。
但在八十四萬棄考高中生中，這部分人仍只是很小的一部分。在劉越自己看來，他屬于另外一類棄考者。
他身體健壯，皮膚黝黑，沉默寡言，你難以看出他只是個(gè)去年剛剛高中畢業(yè)的十九歲少年，而他在重慶八橋鎮(zhèn)一家裝修公司已經(jīng)上班三個(gè)多月了。
劉越就是媒體所說的“棄考者”之一，但是他不明白人們附加在他們身上的對“教育公平”的悲情，在他看來他不參加高考太正常了。
劉越來自重慶永川區(qū)紅爐鎮(zhèn)的農(nóng)村，就讀于永川的重慶文理學(xué)院附屬中學(xué)。這是一所擁有近四千名學(xué)生的大學(xué)校，在同類的學(xué)校中，也算是一所教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)的中學(xué)，最近幾年的高考上線率都在85％左右，不過絕大多數(shù)學(xué)生都考入專科學(xué)校。在高二的時(shí)候，劉越的成績已經(jīng)穩(wěn)定在年級的倒數(shù)幾十名，這意味著考上專科的希望也已經(jīng)不大。
劉越當(dāng)初上高中也是為了考大學(xué)，不過高二以后他就把拿個(gè)高中畢業(yè)證作為惟一的目標(biāo)了。
2002年，他的一個(gè)表姐考上了四川師范學(xué)院，大學(xué)畢業(yè)后一直沒有找到工作，考公務(wù)員無果以后，就去了長沙打工。這件事情以后，劉越覺得他的父親對他考大學(xué)的興趣變得小了很多。
劉越的表姐是家族里第一個(gè)大學(xué)生，劉越回憶起來，表姐考上大學(xué)的事情家里人幾乎談?wù)摿艘粋€(gè)暑假。此后幾年里，父親也常常把表姐作為劉越的榜樣。表姐的經(jīng)歷卻讓家里人對于讀大學(xué)的意義有了別樣的理解：好好讀書，考上大學(xué)，花掉父母一生的積蓄，四年之后――除非你讀的是清華北大，否則你就必須在南下打工之前，和另外五百個(gè)大學(xué)畢業(yè)生一起競爭一個(gè)公務(wù)員名額。
劉越把放棄高考的想法告訴父親，父親問他：“考得上你姐的學(xué)校嗎?”表姐的學(xué)校是一所本科學(xué)校，劉越的同學(xué)中也就四分之一能考上這所學(xué)校。“考不上。”他回答?！澳悄悴蛔x就不讀吧，隨便你?！备赣H最后說道。
于是劉越就成為他們班放棄高考的四個(gè)學(xué)生之一。
漸行漸遠(yuǎn)的大學(xué)
永川區(qū)雙石中學(xué)校長李震很難理解外界對農(nóng)村高中生放棄高考的好奇，“反復(fù)炒作棄考這個(gè)事情，你們是不是有點(diǎn)太小題大做了?”他在電話里問。
雙石中學(xué)是一所建在永川郊區(qū)的高中，有師生兩千余人，來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)的孩子基本各占一半。關(guān)于今年不參加高考的學(xué)生人數(shù)，李震坦言學(xué)校并沒有統(tǒng)計(jì)，但估計(jì)十幾二十個(gè)還是有的。但他說，在雙石中學(xué)，這一數(shù)字不是在增多，而是在減少，“以前學(xué)生人口高峰期的時(shí)候，不參加高考的學(xué)生還要更多”。
李震從事中學(xué)教育已經(jīng)二十多年，他認(rèn)為近年來大學(xué)里農(nóng)村學(xué)生減少的說法并不確切。他認(rèn)為，以前農(nóng)村的孩子高中入學(xué)率比現(xiàn)在低得多，他們的首選一般是中等專科學(xué)?；蛘邘煼秾W(xué)校。從1993年到2005年這十多年，才是農(nóng)村高中發(fā)展的黃金時(shí)期，尤其是1999年以后。一方面是中專畢業(yè)時(shí)工作越來越難找，一方面是大學(xué)擴(kuò)招向更多人敞開了大門，于是永川曾一度有過十三所農(nóng)村高中。而現(xiàn)在，留下來的不超過五所。
顯然，那個(gè)時(shí)候的“棄考”學(xué)生比現(xiàn)在更多，“自己知道考不上的就會(huì)放棄高考，這并不奇怪，棄考人數(shù)多，說明讀高中的學(xué)生也多。”李震說。當(dāng)時(shí)各個(gè)高中之間的升學(xué)率競爭也非常激烈，有些學(xué)校會(huì)動(dòng)員成績落后的學(xué)生不參加高考，這樣可以拉高上線率。
李震認(rèn)為，棄考不能說明什么，真正的問題是，隨著就業(yè)困難加劇，大學(xué)生里面農(nóng)村學(xué)生的比例可能真的會(huì)降到新的低點(diǎn)。
“現(xiàn)在很多?？茖W(xué)校的地位其實(shí)也和那些職業(yè)技術(shù)學(xué)校差不多了，往往職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費(fèi)更低，而且介紹工作，所以專科學(xué)校受沖擊最大。”李震總結(jié)。
“包分配”至今仍是不少農(nóng)村人對大學(xué)的理解，分配制度的結(jié)束和就業(yè)神話的破滅，讓不少家長開始質(zhì)疑“大學(xué)”、“高考”在新時(shí)代的就業(yè)含金量。“你看看以前廣告里怎么說的，思遠(yuǎn)、雙恩這些職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校都自稱比讀普通大學(xué)要好，其實(shí)也未必沒有一點(diǎn)道理，讀職校至少可以學(xué)一項(xiàng)技術(shù)。”一位重慶文理學(xué)院附屬中學(xué)的班主任如此表示。
據(jù)教育部資料顯示，今年中國高校畢業(yè)生人數(shù)將再創(chuàng)新高，達(dá)到六百一十萬人。此外，還有一百多萬歷年沒有就業(yè)的大學(xué)生。顯然，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力正在進(jìn)一步加大。
中國社會(huì)調(diào)查所最近在北京、上海、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查顯示，到目前為止應(yīng)屆生整體就業(yè)率為35.6％。
李震預(yù)言，農(nóng)村高中的危機(jī)也正在加速到來。他發(fā)現(xiàn)，由于城鎮(zhèn)高中擴(kuò)招，大量學(xué)生流入城區(qū)普高，在中招錄取時(shí)，農(nóng)村高中只能撿他們錄取后剩下的五六類生源。這些學(xué)生基礎(chǔ)差，經(jīng)常無法適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)，這成為很多農(nóng)村高中在擴(kuò)招以后迅速“紅起來”又迅速黯淡下去，甚至難以為繼的主要原因。
高中畢業(yè)生自我鑒定范文
【一】
回首三年歷程，我從一個(gè)懵懂頑童成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學(xué)校、社會(huì)及養(yǎng)育我的父母。
我學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，勤學(xué)好問，刻苦鉆研，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)，能融會(huì)貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢，力求做到精益求精。
經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識到自己的粗心之處，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自己的最好水平，交一份滿意的答卷。
要點(diǎn)：軍訓(xùn)，禁毒及安全文明教育，消防演練，植樹及工廠、農(nóng)村社會(huì)調(diào)查。
體會(huì)：在要點(diǎn)：軍訓(xùn)，禁毒及安全文明教育，消防演練，植樹及工廠、農(nóng)村社會(huì)調(diào)查。
體會(huì)：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中鍛煉，在鍛煉中成長。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo);不做，你是困難的俘虜;而我在實(shí)踐中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己!
中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中鍛煉，在鍛煉中成長。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對它，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo);不做，你是困難的俘虜;而我在實(shí)踐中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己!
【二】
問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，大學(xué)生實(shí)習(xí)周記范文，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決
我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，軍訓(xùn)心得體會(huì)范文，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)，如：班級聯(lián)歡會(huì)等，力求德、智、體全面發(fā)展。
我會(huì)在成長中完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，為邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空而不懈努力。
【三】
在政治上，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心。
在學(xué)習(xí)上，我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，不斷總結(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，將書本知識與實(shí)踐知識相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。在課余時(shí)間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實(shí)自己。
【四】
尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，高二還被評為市三好生。
論文摘要： 為進(jìn)一步加快普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測體系建設(shè)，推動(dòng)普通高中課程改革工作的有效實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，許多省市開始推行高中學(xué)業(yè)水平考試。實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試能否實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的？作者總結(jié)一些地市會(huì)考監(jiān)考中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)為只有像高考一樣嚴(yán)格監(jiān)考，才能促使中學(xué)積極實(shí)施國家的課程方案，重視薄弱學(xué)科、重視絕大多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。
為進(jìn)一步加快普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測體系建設(shè)，推動(dòng)普通高中課程改革工作的有效實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，陜西省教育廳決定從2007年秋季入學(xué)的普通高中學(xué)生開始，實(shí)行普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。在此之前，已經(jīng)有幾個(gè)省市公布學(xué)業(yè)考試實(shí)施方案。
實(shí)行全省統(tǒng)一高中學(xué)業(yè)水平考試非常必要，它是考核普通高中學(xué)生相關(guān)科目學(xué)習(xí)是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的主要手段，也是檢查普通高中學(xué)分認(rèn)定公平、公正程度的重要手段；有利于保證普通高中按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)組織教育教學(xué)，有利于監(jiān)測普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校不斷提高課程實(shí)施的質(zhì)量和水平。它對于推進(jìn)新課程的實(shí)施，對于新課程背景下考試評價(jià)制度的重建，鑒定評價(jià)高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量水平有著重要的意義?？荚嚱Y(jié)果將是高等學(xué)校招生選拔的主要參考依據(jù)。［1］
但是，實(shí)施高中水平考試要實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的，從會(huì)考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看，關(guān)鍵是要嚴(yán)格考試紀(jì)律。
長期以來，許多省市實(shí)行高中會(huì)考。國家教委明確指出：“實(shí)行普通高中畢業(yè)會(huì)考是為了全面貫徹教育方針，加強(qiáng)教育管理，推動(dòng)教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，給中學(xué)以正確的導(dǎo)向。WWw.133229.COm”實(shí)施會(huì)考的初衷是為了使學(xué)校由過去只重視高考升學(xué)率轉(zhuǎn)向重視合格率；教育教學(xué)從面向少數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到高中畢業(yè)的實(shí)際文化水平；促進(jìn)學(xué)校按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)各門必修課程，加強(qiáng)教學(xué)中的薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)，克服偏科現(xiàn)象；同時(shí)使各級教育行政部門和學(xué)校以現(xiàn)代教育測量和評價(jià)理論為指導(dǎo)，科學(xué)評價(jià)學(xué)生個(gè)人和群體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)校教學(xué)水平。［2］
實(shí)施會(huì)考十幾年來，眾所周知，絕大多數(shù)學(xué)校還是只重視高考升學(xué)率，不重視會(huì)考，許多學(xué)校只開設(shè)高考課程，不開設(shè)高考不考的課程；教學(xué)仍然主要面向升學(xué)有望的學(xué)生，背離了“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨；會(huì)考成績的公信度與權(quán)威性喪失，誰也不會(huì)用會(huì)考成績來評價(jià)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)校的教學(xué)水平。高中會(huì)考制度各項(xiàng)功能正在逐步弱化。
造成這種結(jié)果的根本原因是應(yīng)試教育的頑疾作祟，直接原因是基層教育行政部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與教師都不重視會(huì)考，以至于許多地方會(huì)考的監(jiān)考形同虛設(shè)，姑息學(xué)生考試作弊。
某地的幾個(gè)學(xué)校在最近幾年，高二理科學(xué)生沒有上過一節(jié)思想政治課，學(xué)校甚至沒有給理科學(xué)生購買高二思想政治課教材。同樣，高二文科學(xué)生也沒有上過一節(jié)物理、化學(xué)、生物課。但是，這些學(xué)校的學(xué)生近幾年的政治課會(huì)考成績不是“很好”，而是“相當(dāng)?shù)暮谩薄８钊梭@訝的是這些學(xué)校文科學(xué)生的物理、化學(xué)、生物會(huì)考成績也是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。學(xué)生們毫不掩飾——如此大面積的“好成績”都是集體作弊的結(jié)果。
來自各個(gè)學(xué)校的監(jiān)考教師都知道學(xué)生根本沒有學(xué)過一些課程，如果嚴(yán)格監(jiān)考，許多學(xué)生會(huì)考成績會(huì)不及格，將無法取得畢業(yè)證，無法參加高考，可這并非是學(xué)生的錯(cuò)，故而監(jiān)考時(shí)睜一只眼，閉一只眼，不嚴(yán)格監(jiān)考，有些教師由于無法面對兩難的處境，只好拒絕監(jiān)考。學(xué)生當(dāng)然明白，如果考不及格，后果很嚴(yán)重，但是又沒有學(xué)過相關(guān)課程，在監(jiān)考不嚴(yán)的情況下，只好采取不正當(dāng)?shù)氖侄?。基層教育行政部門對會(huì)考也不十分重視，大家都清楚當(dāng)?shù)刂袑W(xué)為了集中精力抓高考，沒有開足開齊國家規(guī)定的課程，如果嚴(yán)格監(jiān)考會(huì)導(dǎo)致當(dāng)?shù)貙W(xué)生大面積不及格，這會(huì)影響到自己的政績，所以地方教育行政部門對于會(huì)考監(jiān)考基本上是例行公事式的走過場，口頭上講得非常嚴(yán)格，實(shí)際上采取放任的態(tài)度。因此，盡管省關(guān)于會(huì)考監(jiān)考有一系列的文件規(guī)定，有各種各樣的違紀(jì)處罰辦法，但那只是為考前培訓(xùn)做樣子而已的。
于是，本應(yīng)非常嚴(yán)肅的省級考試，其考場紀(jì)律遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)校的平時(shí)考試；本該具有十分權(quán)威性的省級水平測試的成績卻完全不能夠代表中學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平。這樣的考試已經(jīng)喪失了當(dāng)時(shí)的功能，除了增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、擾亂正常的教學(xué)計(jì)劃之外沒有多少積極意義。
會(huì)考監(jiān)考不嚴(yán)，還造成嚴(yán)重的負(fù)面作用。除了直接影響學(xué)風(fēng)，還對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了消極影響。學(xué)生參加會(huì)考后，普遍感慨：做人不能做老實(shí)人，做老實(shí)人太吃虧了。那些平時(shí)在各個(gè)方面都能夠嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，在會(huì)考面臨道德和利益的沖突時(shí)，也大都選擇了作弊。這種會(huì)考實(shí)際上給學(xué)生上了一堂消極的政治課，它完全背離了會(huì)考推行素質(zhì)教育的初衷。
課改以來，許多學(xué)校認(rèn)為高考才是最重要的，所以，國家要求的課程，只要不高考的就不開設(shè)，包括一些必修課；或者不按規(guī)定課時(shí)開課。什么研究性學(xué)習(xí)、什么通用技術(shù)、什么校本選修課，統(tǒng)統(tǒng)不管。反正學(xué)生學(xué)分由學(xué)校給予，學(xué)校還能讓學(xué)生不畢業(yè)？學(xué)分認(rèn)定時(shí)堅(jiān)持寬松原則，甚至沒有開的課程如通用技術(shù)等，學(xué)生的學(xué)分都一個(gè)不會(huì)少。
現(xiàn)在要實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)考試了。這是一個(gè)正確的導(dǎo)向，有利于學(xué)校推進(jìn)新課程的實(shí)施。但是，這次學(xué)業(yè)水平考試如果依然采取以往會(huì)考監(jiān)考的那種形式，則不僅不能達(dá)到目的，還會(huì)事與愿違，造成更惡劣的社會(huì)影響。
所以，實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)鍵在于嚴(yán)格考試紀(jì)律。省市教育行政部門一定要像重視高考那樣重視學(xué)業(yè)考試，要求監(jiān)考像高考監(jiān)考一樣嚴(yán)格，督查要像對待高考一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，還要啟動(dòng)高考的現(xiàn)代化監(jiān)視技術(shù)、電子屏蔽技術(shù)，考生和監(jiān)考考試違紀(jì)也要與高考違紀(jì)同樣處罰，并且嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。只有這樣，各級教育行政部門、學(xué)校、教師才會(huì)重視學(xué)業(yè)考試，學(xué)校才會(huì)按照新課程的要求開課，才會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，才能有利于推進(jìn)素質(zhì)教育。
參考文獻(xiàn)：
［1］陜西省教育廳.陜西省教育廳關(guān)于印發(fā)《陜西省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施意見（試行）》的通知.陜教基［2008］18號.
會(huì)議由縣人武部政治委員、縣征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長秦斌主持。會(huì)上，縣人武部部長、縣征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、縣招兵辦公室主任張沛謙客觀總結(jié)了去年征兵工作情況，部署了今冬征兵工作。
會(huì)議指出，去年我縣征兵工作在縣委、縣政府的關(guān)心支持下，在縣征兵領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在縣上各部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以確保兵員質(zhì)量為核心，以廉潔征兵為重點(diǎn)，嚴(yán)格審查把關(guān)，密切協(xié)調(diào)配合，圓滿完成了187名新兵征集任務(wù)。
張沛謙強(qiáng)調(diào)，今年征兵，國家征集政策調(diào)整面大，出臺(tái)的改革舉措多，特別是對征集高校應(yīng)屆畢業(yè)生、大學(xué)生比例都有許多硬性指標(biāo)和規(guī)定，對完成征兵任務(wù)提出了新的更高要求。對此，我們一定要用新的視角，以更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和更高標(biāo)準(zhǔn)抓好今年征兵工作。
紐約市高中有公立和私立兩種，其中在私立高中就學(xué)的多為經(jīng)濟(jì)條件好、收入高的家庭的子女，在公立學(xué)校就學(xué)的一般為收入較低家庭及移民（尤其是非法移民）家庭的子女。一般來說，私立高中的總體條件以及教育質(zhì)量要優(yōu)于公立高中。
紐約市的公立高中分為重點(diǎn)高中和普通高中兩類，全市共有重點(diǎn)高中8所，普通高中700所。重點(diǎn)高中除了要經(jīng)過全市統(tǒng)一招生考試擇優(yōu)錄取學(xué)生外，還各有學(xué)科側(cè)重。如史蒂文森高中以數(shù)、理科為特色，拉瓜地音樂、藝術(shù)與表演藝術(shù)高中以音樂與藝術(shù)見長，其他重點(diǎn)高中也各有其優(yōu)勢學(xué)科。即使是普通高中，也要在完成市教育局規(guī)定的教學(xué)任務(wù)的前提下，積極打造其與眾不同的特色。有的學(xué)校通過國際夏令營和跨國公司中短期實(shí)習(xí)項(xiàng)目等重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的國際化意識和經(jīng)歷，有的學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的各種技能技術(shù)，為他們高中畢業(yè)后直接就業(yè)打基礎(chǔ)。
無論是重點(diǎn)高中還是普通高中，其宗旨都是一個(gè)，那就是通過提供一流的教書育人環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新能力來調(diào)動(dòng)和營造校園的良好學(xué)習(xí)與研究氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于迎接挑戰(zhàn)的精神和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，服務(wù)于美國社區(qū)經(jīng)濟(jì)等各方面的發(fā)展，為高校源源不斷地輸送合格人才，以提供為確保美國在全球的領(lǐng)導(dǎo)地位所需的各方面建設(shè)人才，不讓一個(gè)孩子落伍。
一般來說，每一所公立高中都設(shè)有數(shù)學(xué)系、英語系、英語作為第二語言系(ESL)、外語系、科學(xué)系、社會(huì)學(xué)系、商業(yè)技術(shù)系、體育系等系部，且每個(gè)系部相對獨(dú)立，制定具體的課程表，與家長聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和升學(xué)、畢業(yè)指導(dǎo)等。訓(xùn)導(dǎo)部負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律和道德規(guī)范的教育，對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行懲罰。保安人員負(fù)責(zé)全校師生的安全工作，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的學(xué)生證，在校內(nèi)巡邏。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有課堂違紀(jì)行為，訓(xùn)導(dǎo)或保安人員會(huì)立即從教室把學(xué)生帶到訓(xùn)導(dǎo)室開展教育，必要時(shí)以校規(guī)懲處。
學(xué)生每天一般上8節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，沒有課間休息，只有4分鐘換教室的時(shí)間，也沒有午休。
二、主要特點(diǎn)
1.實(shí)行學(xué)分制，實(shí)現(xiàn)同大學(xué)的自然接軌
紐約市的高中均采用學(xué)分制，從而做到和大學(xué)的自然銜接與接軌。高中分9、10、11、12四個(gè)年級，修滿一門課并考試及格可以拿到一個(gè)學(xué)分。學(xué)生必須修滿10個(gè)學(xué)分才能升入下一年級。這種嚴(yán)格的學(xué)分制度對促進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)和提高、保證畢業(yè)生的質(zhì)量起著很重要的作用。
2.必修課與大量的選修課相結(jié)合，培養(yǎng)專業(yè)精。知識面廣、全面發(fā)展的學(xué)生
除了英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、外語等主科外，大量的選修課，如音樂、美術(shù)、表演、攝影、服裝設(shè)計(jì)、電腦應(yīng)用、樂器、汽車修理、軍事、烹調(diào)藝術(shù)等為學(xué)生提供了廣闊的選擇空間。雖然選修課不記學(xué)分，但對培養(yǎng)學(xué)生興趣、開拓其視野、發(fā)展其特長、因材施教極其重要。同時(shí)，對那些高智商的精英學(xué)生來說，又能按照自己的興趣去廣泛選擇一些課程學(xué)習(xí)，做到有課可學(xué)，有事可做，從而保持了必要的學(xué)習(xí)壓力和動(dòng)力。此外，體育課是考查課，不計(jì)學(xué)分，但每學(xué)期學(xué)生必須考查及格，否則不允許畢業(yè)，以保證學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
3.分階段測試、全面考核、綜合評估
每學(xué)期學(xué)生成績考試分為3個(gè)階段，即每學(xué)期的期初考試、期中考試和期末考試。學(xué)生的期末最后成績是教師根據(jù)學(xué)生的階段測試成績、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)以及出勤等綜合測算得出的。另外學(xué)生還要參加紐約州的高中統(tǒng)一會(huì)考，并且每科都要及格才能拿到高中畢業(yè)證書。
在美國，小學(xué)和初中的積分方式為四分制。一、二、三、四分別代表著差、中、良、優(yōu)。到了高中，學(xué)校采用百分制，所有學(xué)生的成績都被量化成具體的分?jǐn)?shù)。學(xué)生高中期間各科成績的總平均分值，即平均積分(Grade Point Average)非常重要。誰的平均積分高，誰就自然在學(xué)術(shù)上排在了前面。在學(xué)校的畢業(yè)典禮上，畢業(yè)生中平均積分最高的兩位同學(xué)有機(jī)會(huì)與校長同臺(tái)在典禮大會(huì)上發(fā)言，這也是一個(gè)很大的榮譽(yù)。雖然在大學(xué)錄取高中畢業(yè)生時(shí)，有學(xué)生學(xué)術(shù)能力測驗(yàn)(SAT)作參考，但有的大學(xué)更看重學(xué)生高中所在的學(xué)校及該學(xué)生各科的平均積分。
此外，每學(xué)期每門課還有期初、期中和期末考試。在這些測試中，教師更注重學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。
4.班級流動(dòng)性強(qiáng)，教師上課地點(diǎn)則相對固定
由于學(xué)校采用學(xué)分制，所以學(xué)生不能整個(gè)學(xué)期都編在一個(gè)固定的班級里，因而流動(dòng)性很強(qiáng)。學(xué)生也不是每天都固定在同一個(gè)教室上課，而是一節(jié)課一個(gè)教室。為方便學(xué)生找教室，同一教師的上課地點(diǎn)保持相對固定。
5.課堂啟發(fā)誘導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力，教學(xué)和考核形式靈活多樣
課堂教學(xué)提倡并采用啟發(fā)式，主要發(fā)揮輔導(dǎo)功能，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思維能力和解決問題的能力。上課形式多種多樣，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，一般采用四人一小組、兩人一對子的形式，或是圓圈式，或者學(xué)生利用手頭的教學(xué)資料進(jìn)行自學(xué)。教師講解大約5分鐘，小組活動(dòng)30分鐘，留下5分鐘做總結(jié)，教學(xué)不主張死記硬背，而注重學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，作到學(xué)以致用。老師還經(jīng)常組織學(xué)生外出到博物館、公司、公園、科研院所等參觀、開展實(shí)地考察并要求學(xué)生寫出報(bào)告等?？荚囈膊幌抻陂]卷形式，調(diào)查報(bào)告、讀書報(bào)告、考題總結(jié)等都是教師考核學(xué)生的方式。
同時(shí)，為了調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生崇尚科學(xué)、開拓創(chuàng)新的精神，紐約市自初中八年級開始每年組織學(xué)生開展“科學(xué)節(jié)”(Science Fair)活動(dòng)。學(xué)校將學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)的作品一一展出，并由學(xué)生本人擔(dān)任講解員，向前來參觀的家長、老師和同學(xué)做詳細(xì)介紹。參觀者最后要投票，選出自己最喜歡的作品，得票最多的作品即可當(dāng)選當(dāng)屆“科學(xué)節(jié)”最佳作品。這極大地調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新精神和競爭意識。轉(zhuǎn)貼于
6.課外活動(dòng)豐富多彩，鼓勵(lì)學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會(huì)責(zé)任感
每天放學(xué)后學(xué)生就可以回家了，但是參加學(xué)校各種俱樂部的學(xué)生可以留在學(xué)校繼續(xù)參加活動(dòng)。學(xué)校有各種各樣的俱樂部，有帶有族裔特色的文化俱樂部，有各學(xué)科的文化活動(dòng)俱樂部，還有各種體育運(yùn)動(dòng)俱樂部。另外，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生作義工，深入到社區(qū)的醫(yī)院、老人院、圖書館等開展服務(wù)工作，并取得相應(yīng)的服務(wù)工作證書，豐富他們服務(wù)社會(huì)的經(jīng)歷和培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。這也是準(zhǔn)予畢業(yè)的要求之一。
7.注意控制班級規(guī)模，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
紐約市公立高中的班級規(guī)模一般要求不超過33人，試點(diǎn)班的人數(shù)更少，只有20人左右。近來，為了取得更好的教學(xué)效果，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，許多家長和教師紛紛呼吁政府進(jìn)一步縮減班級規(guī)模。市政府和市教育局也一直在探討解決這方面問題的途徑。
8.廣泛開設(shè)大學(xué)先修課，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)性強(qiáng)的大學(xué)課程
大學(xué)先修課程(AP課程）是由美國大學(xué)理事會(huì)(College Board)統(tǒng)一組織、由其會(huì)員校（大學(xué)和中學(xué)）實(shí)施并認(rèn)可的大學(xué)學(xué)分課程。其命題和考試由大學(xué)理事會(huì)統(tǒng)一組織實(shí)施。在經(jīng)過大學(xué)理事會(huì)的論證批準(zhǔn)后，如考試通過，便可提前獲得大學(xué)學(xué)分。誰修的大學(xué)選修課多，誰競爭進(jìn)入名校，特別是常春藤名校的機(jī)會(huì)就更大。
9.根據(jù)教師特長設(shè)置課程，配備教材
在符合市教育局要求和規(guī)定的課程范圍內(nèi)，每所高中都可根據(jù)教師的特長設(shè)置具有一定特色的課程。每一位教師都有權(quán)選擇經(jīng)市教育局批準(zhǔn)、有統(tǒng)一書號的本科目教材，并有權(quán)決定每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，因而有很大的發(fā)揮空間。比如，在不同學(xué)校，進(jìn)度一致的同一節(jié)科學(xué)課上，有的老師通過例證和示范，講授刑事鑒識科學(xué)中李昌鈺關(guān)于犯罪腳印的提取及其與身高、體重、體形等相互關(guān)系的理論，并指導(dǎo)學(xué)生開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，而有的老師則可能將學(xué)生帶到博物館，講解一些罪犯常用的犯罪手段及其應(yīng)對策略。同一學(xué)校同一科目的教材要統(tǒng)一，而各校之間并不要求完全一致。
10.嚴(yán)格教師資格考核及招聘，創(chuàng)建高素質(zhì)師資隊(duì)伍
紐約市在教師聘用上采用全州通用的標(biāo)準(zhǔn)。近年來，紐約州對教師資格的要求越來越嚴(yán)格，要取得教師執(zhí)照，申請者必須擁有所教專業(yè)的碩士學(xué)位，并修滿所教專業(yè)的學(xué)分，還要通過紐約州的教師考核?？己税ňC合知識、專業(yè)知識、教育心理學(xué)等多種考試以及教學(xué)錄像的審查。對于教師短缺的一些學(xué)科，市教育局也采取應(yīng)急措施，如優(yōu)先聘用業(yè)務(wù)過關(guān)的人做臨時(shí)教師，在教課的同時(shí)，讓他們?nèi)ミM(jìn)修所缺學(xué)分并參加考試。但只給3年的期限，如臨時(shí)教師在3年內(nèi)不能拿到執(zhí)照，就會(huì)被取消教師資格。同時(shí)，為了不斷提高教師的學(xué)術(shù)水平，各校都設(shè)有教師提高日。在這一天，學(xué)生可以不上學(xué)，但教師必須到校學(xué)習(xí)。學(xué)校還經(jīng)常組織各系系主任開會(huì)，布置和組織教師開展業(yè)務(wù)提高活動(dòng)。同時(shí)，市教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校也定期舉辦教學(xué)研討會(huì)(Workshop)，為教師提供同行之間互相交流、研討、學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。
11.工資和學(xué)歷，教齡掛鉤，注重吸引高層次人才從教
教師的工資并不通過評比確定，而是與學(xué)歷和工作年限掛鉤。同為教師，學(xué)土、碩士和博士的起薪有很大的差異。工齡的長短也直接影響著工資的高低。一般來說，教師在最初工作的前四年里，每半年晉升一次工資。此后，滿10年、13年、15年、20年、25年、30年工資分別晉升一次。30年教齡為最高工資，以后不再晉升。
三、主要問題
一、鞏固和擴(kuò)大創(chuàng)建省教育強(qiáng)市的成果，促進(jìn)我市教育在新的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。加強(qiáng)對增城市小樓鎮(zhèn)、正果鎮(zhèn)創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的指導(dǎo)，按照新頒布的省教育強(qiáng)鎮(zhèn)督導(dǎo)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，確保順利通過督導(dǎo)驗(yàn)收，為我市100%的鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)劃上圓滿的句號。指導(dǎo)越秀、天河、荔灣、海珠和黃埔區(qū)認(rèn)真落實(shí)整改的各項(xiàng)工作，并按照新頒布的省教育強(qiáng)市督導(dǎo)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，確保上述五區(qū)順利通過強(qiáng)區(qū)復(fù)評，為我市實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)發(fā)揮示范、輻射作用。
二、開展規(guī)范化學(xué)校建設(shè)的中期督導(dǎo)驗(yàn)收，促進(jìn)義務(wù)教育教育均衡發(fā)展。各區(qū)、縣級市要根據(jù)《*市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)驗(yàn)收指標(biāo)體系》，組織進(jìn)行對轄內(nèi)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校的評估認(rèn)定，特別是在保證辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量的檢查指導(dǎo)。我市在此基礎(chǔ)上，將組織對各區(qū)、縣級市規(guī)范化學(xué)校的中期督導(dǎo)驗(yàn)收（具體方案另行通知），促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
三、繼續(xù)推進(jìn)廣東省國家級示范性普通高中后期驗(yàn)收確認(rèn)和普通高中教學(xué)水平評估。指導(dǎo)廣大附中、廣鐵一中、協(xié)和中學(xué)、47中、鄺維煜中學(xué)、秀全中學(xué)、增城中學(xué)和從化中學(xué)做好示范性普通高中后期驗(yàn)收確認(rèn)和普通高中教學(xué)水平評估;指導(dǎo)南武中學(xué)做好示范性普通高中督導(dǎo)驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;指導(dǎo)天河中學(xué)、南沙中學(xué)、玉巖中學(xué)和新塘中學(xué)做好高中教學(xué)水平評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在全市建設(shè)一批深入實(shí)施素質(zhì)教育、全面提升教學(xué)質(zhì)量、幫扶其他高中發(fā)展的示范性普通高中。根據(jù)《廣東省普通高中教學(xué)水平評估指標(biāo)體系》，委托評估中心組織市一級以下普通高中的教學(xué)水平評估試評，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)對普通高中教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)工作，推動(dòng)我市普通高中課程改革和內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生健康、全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
四、繼續(xù)推進(jìn)非義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)學(xué)校的建設(shè)。繼續(xù)開展非義務(wù)教育階段學(xué)校的等級評估，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件的改善和辦學(xué)水平的提高，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
五、修訂完善《*年普通高中畢業(yè)班工作評價(jià)方案》。在總結(jié)*年普通高中畢業(yè)班評價(jià)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂完善《*年普通高中畢業(yè)班工作評價(jià)方案》，引導(dǎo)普通高中進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理，深化普通高中課程改革。
六、圍繞教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)開展專項(xiàng)督查，規(guī)范教育管理。以全面檢查落實(shí)《義務(wù)教育法》為中心任務(wù)，開展教育專項(xiàng)督查。圍繞防止義務(wù)教育特別是初中學(xué)生輟學(xué)、執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)規(guī)范和課程計(jì)劃、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面進(jìn)行檢查（具體方案另行通知）。
七、組織對局屬17所學(xué)校校長任期目標(biāo)制的考核。根據(jù)《關(guān)于在*市教育局局屬學(xué)校試行校長任期責(zé)任目標(biāo)制的通知》（穗教發(fā)[*]5號），擬組織對局屬17所學(xué)校校長任期屆滿的工作目標(biāo)進(jìn)行考核（考核方案另行通知）。
八、做好市督學(xué)、特約督導(dǎo)員的換屆工作,加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)。我市第二屆市督學(xué)部分人員任期屆滿，第四屆特約教育督導(dǎo)員任期已滿，今年擬進(jìn)行換屆。要組織新?lián)Q屆的市督學(xué)、特約教育督導(dǎo)員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以適應(yīng)新一輪督政和督學(xué)工作的需要；組織各區(qū)、縣級市督導(dǎo)室主任的學(xué)習(xí)和考察，使之更好地履行教育督導(dǎo)的管理和實(shí)施職責(zé)。
九、召開*年教育督導(dǎo)工作會(huì)議暨第十二屆教育督導(dǎo)年會(huì)?？偨Y(jié)*年教育督導(dǎo)工作及研究部署新一年教育督導(dǎo)工作，加強(qiáng)教育督導(dǎo)理論研究，提升教育督導(dǎo)工作的水平。
一、 明確目標(biāo)任務(wù)，任務(wù)有分工，人人有職責(zé)。年初人員調(diào)整后，在分管領(lǐng)導(dǎo)督辦下，立即召開了股室人員分工落實(shí)會(huì)，定人定位，各盡其責(zé)，明確目標(biāo)，目標(biāo)是縣內(nèi)外各就業(yè)1300人。全年的目標(biāo)是安置就業(yè) 2600人。
二、 抓重點(diǎn)，面對金融危機(jī)有針對性安置返鄉(xiāng)農(nóng)民工。把返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)放在首位。為了促進(jìn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)，今年正月初十在英山縣文化廣場承辦了“2010”春風(fēng)行動(dòng)即返鄉(xiāng)農(nóng)民工大型招聘活動(dòng)，進(jìn)場求職達(dá)到13150人，提供就業(yè)崗位8310個(gè)，簽訂就業(yè)意向協(xié)議書6210人。本次活動(dòng)縣委縣政府給予了充分肯定，在社會(huì)上有很高的評價(jià)，無論規(guī)模、還是效果，可以說這次招聘活動(dòng)是我縣歷年舉辦招聘會(huì)的歷史之最。
三、攻難點(diǎn)，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)平臺(tái)建設(shè)，為就業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)平臺(tái)建設(shè)一直是個(gè)老大難，原來只有兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有明確勞動(dòng)所長，且不是專職，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有事無人做，無辦公場地，無辦公經(jīng)費(fèi)，處在三無狀態(tài)。今年在局黨組、支部共同努力下，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府大力配合下，為全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)配齊了專職、精干的勞動(dòng)保障服務(wù)所所長，規(guī)范了機(jī)構(gòu)名稱，明確了工作任務(wù)職責(zé)，爭取了政府高度重視，將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障服務(wù)所納入以錢養(yǎng)事的編制，徹底改變了以前三無的狀態(tài)。現(xiàn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所長精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，上半年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共計(jì)就近就地轉(zhuǎn)移返鄉(xiāng)農(nóng)民工 310人，有針對性安置就業(yè) 120人。同時(shí)在勞動(dòng)部定點(diǎn)的五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)十個(gè)村快速調(diào)查過程中，充分發(fā)揮了基層保障工作橋梁作用，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、及時(shí)、無誤，這項(xiàng)工作，勞動(dòng)部調(diào)研組、省廳調(diào)研組兩次到英山調(diào)研，都給予了充分的肯定，還撥付了專項(xiàng)調(diào)查資金3萬元。鄉(xiāng)鎮(zhèn)平臺(tái)建設(shè)健康發(fā)展，給勞動(dòng)保障工作帶來了勃勃生機(jī)。
四、創(chuàng)亮點(diǎn)，有效拓展就業(yè)渠道。今年我們加大對現(xiàn)有幾所職校職介管理和服務(wù)，在用活、用足政策上下功夫，擴(kuò)大我們職介范圍與學(xué)校聯(lián)合安置畢業(yè)學(xué)生。上半年與職校聯(lián)合安置學(xué)生 230人。爭取財(cái)政補(bǔ)貼34500元。這項(xiàng)工作突破，既不浪費(fèi)現(xiàn)有的人力資源，又是完成經(jīng)濟(jì)目標(biāo)任務(wù)很好辦法，從而達(dá)到互得雙贏的目的。同時(shí)在針對金融危機(jī)，返鄉(xiāng)農(nóng)民工增多，安置就業(yè)擔(dān)子重，本地就業(yè)崗位嚴(yán)重不足的現(xiàn)情，加大對駐外機(jī)構(gòu)的人力和物力投入，今年四個(gè)駐外機(jī)構(gòu)，主要以寧波站為主，其它為輔原則，無論是挖掘就業(yè)崗位，還是春節(jié)期間接送，是管理，還是服務(wù)，都緊緊與就業(yè)連在一起，今年上半年寧波勞務(wù)管理站，春節(jié)期間接送農(nóng)民工1215人次，共挖掘就業(yè)崗位 320個(gè)，安置縫紉工就業(yè)67人，收取勞務(wù)管理費(fèi)2600元。
五、上半年經(jīng)濟(jì)目標(biāo)任務(wù)完成情況。
現(xiàn)金收入：收取勞務(wù)管理費(fèi)8100元;省廳爭取資金3萬元。申報(bào)職介補(bǔ)貼1174人，申報(bào)資金176100元。上半年合計(jì)毛收214200元。
六、存在主要問題。
技能計(jì)劃培訓(xùn)與就業(yè)是緊密相連的，培訓(xùn)的目的為了就業(yè)，而目前我縣技能培訓(xùn)與就業(yè)密切相對少些，培訓(xùn)最多的專業(yè)不一定就業(yè)，比如說暑期初高中畢業(yè)生培訓(xùn)，可以說現(xiàn)在獨(dú)生女增多，初高中畢業(yè)后，直接進(jìn)入社會(huì)就業(yè)的人越來越少，絕大多數(shù)都是進(jìn)高層次學(xué)校深造，就業(yè)機(jī)率更少，即使是其它能就業(yè)，培訓(xùn)后好就業(yè)的，有組織就業(yè)的越來越少，相返自主擇業(yè)，自謀職業(yè)呈上升趨勢，因此，作為就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，既不是單純的服務(wù)還要與經(jīng)濟(jì)緊任務(wù)密聯(lián)系在一起，難度越來越大，任務(wù)越來越艱巨。
七、下步打算。
