發(fā)布時(shí)間：2022-01-29 01:34:36
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的班長自我總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、初級(jí)階段
從小學(xué)剛進(jìn)初中，很多學(xué)生的生活習(xí)慣不同，小毛病特別多。比如，起睡不按時(shí)，物品擺放不整齊，被子不疊，甚至打牌、賭博、吸煙、喝酒，等等。入學(xué)開始，新生進(jìn)行1～2周軍訓(xùn)，聽?wèi)?zhàn)士講遵守紀(jì)律，學(xué)部隊(duì)內(nèi)務(wù)整理。在這個(gè)形成良好習(xí)慣的強(qiáng)化階段，組織學(xué)生學(xué)習(xí)各類宿舍管理?xiàng)l例，如就寢制度、衛(wèi)生制度、勞動(dòng)制度、公物制度等。在實(shí)施過程中要求學(xué)生做到“知行”統(tǒng)一，制定宿舍量化考核表，實(shí)行量化管理。具體管理模式為：
（1）值日生管理：宿舍值日生每天記錄本宿舍的生活紀(jì)律情況，向班級(jí)的值日班長匯報(bào)前一天宿舍管理的各種情況。
（2）宿舍長管理：監(jiān)督宿舍值日生是否負(fù)責(zé)，如果不負(fù)責(zé)及時(shí)向值日班長匯報(bào)情況。
（3）值日班長管理：每天記錄班級(jí)的各類紀(jì)律情況（包括宿舍管理情況），次日早上在教室的小黑板上公布管理記錄。
（4）班長管理：每周班長對(duì)班級(jí)的紀(jì)律情況進(jìn)行總結(jié)，指出班級(jí)存在的問題并提出整改方案和期限。
（5）班主任管理：每天從值日班長記錄中了解宿舍的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題加以解決。每兩周開一次宿舍長會(huì)議，不斷提高學(xué)生宿舍的管理目標(biāo)。在這個(gè)階段班主任是比較辛苦的，經(jīng)常不定時(shí)檢查、掌握宿舍情況。本階段大概要一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。
二、中級(jí)階段
一個(gè)學(xué)期過后，班級(jí)正常運(yùn)行，學(xué)生在宿舍也形成了良好的生活習(xí)慣，班主任要放手讓學(xué)生學(xué)會(huì)在宿舍分級(jí)自主管理。在該階段要注意以下幾點(diǎn)。
1. 實(shí)行角色變換制度
實(shí)行角色變換制度，每一個(gè)崗位都要定期輪換，使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗(yàn)和管理能力，同時(shí)體會(huì)到自己是宿舍不可缺少的成員之一。具體實(shí)施如下：
一級(jí)管理：值日管理日常事務(wù)；
二級(jí)管理：宿舍長監(jiān)督值日生；
三級(jí)管理：班干不定期檢查。
2.自我監(jiān)控，避免盲區(qū)
自我監(jiān)控是宿舍管理過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過這一環(huán)節(jié)，讓師生了解、掌握計(jì)劃執(zhí)行的情況、目標(biāo)達(dá)成的程度，并以此調(diào)整、改進(jìn)以后的工作。注意引導(dǎo)學(xué)生反省自己的言行，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，及時(shí)糾正。發(fā)揮班干的榜樣和帶動(dòng)作用，班長、副班長每周對(duì)班級(jí)、宿舍的管理進(jìn)行總結(jié)，列舉班級(jí)幾點(diǎn)做得比較好的地方，同時(shí)找出幾點(diǎn)不足之處，提出下周的班級(jí)目標(biāo)。
3.自我總結(jié)，不斷激勵(lì)
沒有總結(jié)就沒有提高。讓每個(gè)宿舍每個(gè)月對(duì)工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)宿舍管理中的不足之處，在下一個(gè)月加以修訂管理制度。其他學(xué)生可以發(fā)表評(píng)議，肯定成績，指出不足，提供借鑒。全體參加考評(píng)，評(píng)選“優(yōu)秀宿舍”和“優(yōu)秀宿舍長”。對(duì)被評(píng)為“優(yōu)秀宿舍”和“優(yōu)秀宿舍長”的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。本階段大概1～2個(gè)學(xué)期。
三、高級(jí)階段
隨著宿舍管理的發(fā)展，學(xué)生形成良好的宿舍習(xí)慣是為了有更好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。我們?cè)诔Ｒ?guī)管理模式不變的情況下，對(duì)每個(gè)宿舍進(jìn)行調(diào)整，由成績好、中、差的學(xué)生搭配組合，以宿舍為單位建立班級(jí)的學(xué)習(xí)小組，學(xué)生可給自己的宿舍起個(gè)有特色的名字（如清華園、瑤鶯搖籃等），制定每個(gè)小組的奮斗目標(biāo)。對(duì)嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律、內(nèi)務(wù)制度，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著、表現(xiàn)突出的宿舍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)踐證明，以宿舍為單位建立學(xué)習(xí)小組，更有利于促進(jìn)勤奮刻苦、努力競爭的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，也加快了宿舍文明建設(shè)的步伐，真正體現(xiàn)宿舍是學(xué)生在學(xué)校的家，讓宿舍成員開心快樂、和諧溫馨，體現(xiàn)校園人文關(guān)懷。同時(shí)注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，開展豐富多彩的宿舍活動(dòng)，逐步營造良好的文化氛圍，為班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)建條件，全面提高學(xué)生素質(zhì)。做到：
（1）個(gè)人困難大家?guī)?，知寒問暖一家人?/p>
（2）周末留守相互管，學(xué)習(xí)生活兩不誤。
（3）學(xué)生生日共慶祝，樸實(shí)快樂見真情。
（4）遇到矛盾冷處理，和睦相處最重要。
一、精心選拔，競爭上崗
我每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，都要精心策劃并選拔顯示干部，耐心培養(yǎng)一批班干部隊(duì)伍，才使我的班級(jí)管理工作游刃有余。開學(xué)初，我曉之以理地向?qū)W生講述，在一個(gè)班集體中班干部的重要性及擔(dān)任班干部對(duì)個(gè)人能力培養(yǎng)和鍛煉的意義，對(duì)以后學(xué)習(xí)，找工作面試以及參加工作后的作用，激發(fā)學(xué)生參加班干部競選的積極性。特別是對(duì)個(gè)別成績優(yōu)異，性格內(nèi)向，能力不錯(cuò)的學(xué)生，我總是想方設(shè)法耐心開導(dǎo)他們擔(dān)任班干部，為班級(jí)服務(wù)，提高綜合素質(zhì)及能力。例如，在這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們初一（9）班的顏于林同學(xué)成績優(yōu)異，能力也比較強(qiáng)，就是害羞，膽子小，在上學(xué)期的兩次競選都沒能鼓起勇氣走上講臺(tái)競選，我課后跟她溝通談心，鼓勵(lì)她，還與她家長溝通，讓她家長幫忙在家為她鼓勵(lì)，后來她終于大膽參加競選，也如愿以償?shù)漠?dāng)上了班干部，工作做得很細(xì)致，很出色。這樣激勵(lì)，動(dòng)員全班同學(xué)積極參與班級(jí)管理，人人爭當(dāng)班干部。
每個(gè)學(xué)期我班的班干部都是經(jīng)過報(bào)名、演講、評(píng)議、選舉四個(gè)步驟層層選的，這樣做的目的不僅是選班干部，更重要的是通過報(bào)名競選，讓學(xué)生樹立競爭向上的意識(shí)。經(jīng)過演講，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，通過評(píng)議可讓學(xué)生正確對(duì)待自己和他人，相互學(xué)習(xí)，提高辨別是非的能力，從中獲得自我教育，達(dá)到自我完善之目的。通過投票選舉，可強(qiáng)化學(xué)生的民主觀念和自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)自身存在的價(jià)值。經(jīng)過這樣層層選的班干部，必定會(huì)把注意力和智慧都集中到班集體建設(shè)中來，為建立良好的班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班干部分工合作，層層負(fù)責(zé)
班委會(huì)成立以后，對(duì)每位班干部進(jìn)行明確的分工，各自明確其職責(zé)。并將班干部分工一覽表公布在教室里，讓全班同學(xué)監(jiān)督，這樣每位班干部都非常認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力把自己份內(nèi)的工作做好。
班長對(duì)班主任負(fù)責(zé)，而各部門的干部對(duì)班長負(fù)責(zé)。例如，設(shè)立值日班干制度，班長負(fù)責(zé)管理全班同學(xué)的操行評(píng)分，她將權(quán)力下放到值日班干，她督促每一位值日班干的工作，值日班干負(fù)責(zé)管理當(dāng)天班上的紀(jì)律，衛(wèi)生等情況，向班長匯報(bào)。每個(gè)周末，班主任評(píng)議班長的工作，班長召開值日班干會(huì)議總結(jié)當(dāng)周情況。通過每周總結(jié)評(píng)議活動(dòng)，既鍛煉了班干部的組織能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，使班級(jí)管理工作環(huán)環(huán)相扣。營造了全班同學(xué)你追我趕的競爭氛圍，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作積極向上的班集體。
三、學(xué)會(huì)放“風(fēng)箏”，讓班干部自主管理班級(jí)
讓學(xué)生自主管理并不是班主任放任自流，而是在班主任的引導(dǎo)和組織下，放手讓班干部去管理班級(jí)，讓他們自己制定班規(guī)班約，組織開展各種班級(jí)活動(dòng)，包括班會(huì)課。每次的班會(huì)課，我都事先安排兩位班干部準(zhǔn)備，所有的班干部輪流主持，這樣既增強(qiáng)了他們的競爭意識(shí)，又培養(yǎng)了他們組織管理能力。比如，我們班的衛(wèi)生這一塊，都是衛(wèi)生委員安排，他們自己制定班級(jí)衛(wèi)生制度，他們的工作井井有條，每天教室都保持干凈整齊。宣傳委員成立班級(jí)墻報(bào)小組，通訊小組，他們制定了許多激勵(lì)機(jī)制以及加分制度，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。在七年級(jí)的最后一次六一節(jié)慶?；顒?dòng)中，我班的文娛委員謝欣立聯(lián)合班干部在班組織策劃了豐富多彩的活動(dòng)，包括踩氣球，夾玻璃珠，歌曲接龍，切蛋糕等等，由班干郭靜，江勇健擔(dān)任的主持也風(fēng)趣幽默，使整個(gè)慶祝活動(dòng)氣氛很好，給同學(xué)們留下了美好的回憶。
四、動(dòng)之以情，激發(fā)班干部的工作熱情
班干部的工作激情來源于班主任的肯定和鼓勵(lì)。每屆班干部成立后，我都讓學(xué)生進(jìn)行就職演說，讓他們盡量展示風(fēng)采，我給他們致祝賀和鼓勵(lì)辭，激發(fā)他們的工作激情和工作責(zé)任感。
每次班級(jí)工作總結(jié)時(shí)，我都會(huì)對(duì)班干部工作予以充分肯定，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，體會(huì)到老師對(duì)他們的深切期望。平時(shí)，班干部有困難，我總是熱情幫助，為他們排憂解難。每月召開班干部會(huì)議，給他們鼓氣加油。使班干部成員對(duì)班級(jí)工作充滿信心和激情，積極主動(dòng)投入班級(jí)工作之中。
五、“法治”管理，樹立良好形象
工作總結(jié)有利于員工個(gè)人成長。所以，越是跨期長，越是重要的工作總結(jié)，準(zhǔn)備就應(yīng)當(dāng)越充分。下面是小編為大家整理的，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！
2021大學(xué)副班長工作總結(jié)范文材料一
擔(dān)任20XX級(jí)法學(xué)專業(yè)副班長以來，我積極配合班長工作，在具體分工方面，我負(fù)責(zé)考勤。經(jīng)過這段時(shí)間的工作，現(xiàn)對(duì)我班考勤情況作出以下報(bào)告。
一、考勤的基本情況。
上學(xué)期，我班實(shí)現(xiàn)了"零曠課"，因此得到了輔導(dǎo)員老師的贊譽(yù)。全班同學(xué)積極配合我的工作，自覺遵守上下課紀(jì)律。在遲到方面，雖有同學(xué)遲到，總體還是保持良好的班級(jí)秩序。這些同學(xué)遲到后都能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且在以后的活動(dòng)中都能主動(dòng)參加，為班集體作貢獻(xiàn)。關(guān)于早退，人數(shù)也是相當(dāng)少的。由于同學(xué)們身體等方面的原因，出現(xiàn)請(qǐng)病舉和事假的同學(xué)比較多。但他們都能按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。
二、制定的幾個(gè)關(guān)于考勤的獎(jiǎng)罰制度
針對(duì)我班考勤中存在的問題，先后開會(huì)解釋了相關(guān)考勤
事項(xiàng)，為各宿舍下發(fā)了相關(guān)考勤辦法。這就解決了大家對(duì)考勤的疑惑，為以后考勤的順利開展作了準(zhǔn)備。經(jīng)過班委討論，全班通過的《考勤實(shí)施條例》也在日后班級(jí)事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。獎(jiǎng)懲制度督促同學(xué)們遵守紀(jì)律，也促使班級(jí)參加其它集體活動(dòng)的時(shí)候有了充足力量。對(duì)于協(xié)助其他班級(jí)事項(xiàng)也起到一定作用，一定程度促使我班班級(jí)工作結(jié)合、全面開展起來。
三、考勤中存在的問題
剛從高中畢業(yè)的大家，無法很快適應(yīng)大學(xué)生活。有些同學(xué)表現(xiàn)得有些散漫，具體就是對(duì)上課時(shí)間的觀念不深。許多同學(xué)踩著上課鈴進(jìn)教室。關(guān)于請(qǐng)假程序上，有些同學(xué)犯過錯(cuò)誤，但都能最終改正。具體和同學(xué)溝通過程中，也存在過問題，經(jīng)過耐心解釋后，大家也都明白了。
經(jīng)過這段時(shí)間的工作開展，我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極為同學(xué)們服務(wù)。繼續(xù)保持我班考勤方面的良好表現(xiàn)。
2021大學(xué)副班長工作總結(jié)范文材料二
轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的三分之一生活很快就要結(jié)束了?；厥走@一年半載，我們?nèi)缃竦?8位同學(xué)聚集一個(gè)班集體，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。我很高興在擔(dān)任咱班的副班長，竭盡全力為同學(xué)們服務(wù)，也在實(shí)踐中漸漸地鍛煉了自己的能力，使自己受益匪淺。
身在其職，必盡其務(wù)。作為副班長，我的工作職責(zé)如下：
一、組織和管理本班的同學(xué)，保障各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行（例如籃球賽，院運(yùn)會(huì)，班級(jí)排球比賽等等）。
二、與其他班委密切配合，形成一個(gè)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，共同管理班級(jí)。
三、與班主任溝通解決班級(jí)分配的任務(wù)。
四、協(xié)助班長一起完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，班長不在時(shí)，班長的職責(zé)。
五、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
我總結(jié)了四點(diǎn)：（1）有共同的目的，共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動(dòng)；（2）在組織活動(dòng)中一致向活動(dòng)的組織人員看齊；（3）在嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律下嚴(yán)格約束自己；（4）有團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、待人誠懇的人際關(guān)系。
對(duì)班上的一些良建：如公園燒烤，班級(jí)出游，聚餐，以及班級(jí)與班級(jí)聯(lián)誼多一點(diǎn)。曾強(qiáng)同學(xué)們心與心的交流。在校內(nèi)組織班里搞一些籃球，氣排球，羽毛球，桌球等有利于身心健康，增進(jìn)班級(jí)的凝聚力。班委方面：加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé)，監(jiān)督班委在班上的模范帶頭作用。考勤方面：大家都知道，工作做起來確實(shí)不容易，尤其是考勤，你記他曠課，他又對(duì)你有意見。你不記他曠課，在老師那邊又無法交代。所以以后大家互相督促杜絕逃課曠課等。
除此之外還得感謝我們的班主任老師在帶著整個(gè)年級(jí)的畢業(yè)班的情況下一致對(duì)我們的關(guān)心與照顧。辛苦了，老師！
2021大學(xué)副班長工作總結(jié)范文材料三
軍訓(xùn)結(jié)束后開展了班委會(huì)選舉工作，在自我推薦并經(jīng)大家同意后，我光榮的擔(dān)當(dāng)副班長職務(wù)。我深感自己責(zé)任重大，并希望通過自身努力工作來服務(wù)班級(jí)，使班級(jí)成為更具凝聚力的集體。
這半年多以來，作為副班長，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺。班級(jí)的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有時(shí)會(huì)存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，要采取最合適的方法來溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級(jí)工作——組織和管理班級(jí)。從這個(gè)角度來看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并做出友善的姿態(tài)傾聽他們的意見。
二十幾名學(xué)生編在一個(gè)班里，并不等于就是一個(gè)班集體。班集體是由整個(gè)班級(jí)組成，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo)，有一定組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體，它是班級(jí)群體發(fā)展的高級(jí)形式。一個(gè)健全的班集體有以下幾個(gè)特征：有共同的目的，共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動(dòng)；有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)；有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律；具有團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系。
一個(gè)良好的班集體，可以對(duì)其成員進(jìn)行強(qiáng)有力的感化、影響和強(qiáng)制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點(diǎn)：首先，良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境；其次，良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展的重要條件；再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會(huì)自發(fā)形成，而要在班級(jí)建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來。
考勤工作雖然遇到很多困難，但通過自己的不斷總結(jié)與學(xué)習(xí)，積累了很多工作的經(jīng)驗(yàn)?？记谌藛T由于比較多，座位分散，點(diǎn)人數(shù)有很大的難度。但只要細(xì)心考察，人數(shù)基本可以點(diǎn)清。但由于經(jīng)常有人在點(diǎn)完名后早退，考勤時(shí)很難點(diǎn)到有多少人早退，在下學(xué)期工作中應(yīng)該多注意這種現(xiàn)象并及時(shí)制止。考勤是一項(xiàng)需要很大的耐心的工作，以后必須克服急躁情緒，多與同學(xué)溝通，共同進(jìn)步。盡量提高同學(xué)們上課的熱情，減少曠課的發(fā)生。
另一個(gè)工作就是宣傳通知班委的決定，開展各項(xiàng)活動(dòng)。一個(gè)不容樂觀的問題就是：大家對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重，很多時(shí)候，同學(xué)們需要經(jīng)過較長時(shí)間的說服才愿意去參加活動(dòng)。這個(gè)問題我認(rèn)為主要是兩個(gè)方面造成的：一方面，是我們班委會(huì)教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學(xué)校在安排某些活動(dòng)時(shí)欠考慮，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程和事前宣傳的不一致，進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒。這個(gè)問題我想采取的方法是：自愿優(yōu)先，分組輪流：即如果有人愿意主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，我們鼓掌歡迎，但是如果自愿者數(shù)量不足，那采取分組輪流制：即按學(xué)號(hào)或者其他方式，輪流代表班級(jí)參加活動(dòng)。
想說愛你不容易
當(dāng)?shù)弥约罕环值接芯€連隊(duì)，成為一名程控兵的時(shí)候，我為自己感到慶幸，因?yàn)槁牥嚅L介紹，程控專業(yè)對(duì)女兵要求不高，日子相對(duì)輕松，平時(shí)訓(xùn)練只需要放放線、接接線頭即可，不用像話務(wù)兵那樣背誦成百上千的電話號(hào)碼，也不用像報(bào)務(wù)兵那樣整天背誦密語表。然而，事實(shí)并非如此。新兵下連沒幾天，我就在接線過程中被剝開的被覆線扎破了手指，更可氣的是，放線時(shí)又崴了腳，幾次下來，我便成了衛(wèi)生隊(duì)的“專業(yè)戶”。這還不算，為了這事兒，班長偏偏“門縫里看人——把我看扁了”，認(rèn)為我是在逃避訓(xùn)練，還專門找到我談心。班長的誤解令在蜜罐中長大的我感到十分委屈，更讓我難受的是，其他班班長還拿我當(dāng)起了“反面”教材，戰(zhàn)友們也拿這事對(duì)我“開涮”。面對(duì)專業(yè)訓(xùn)練，真是想說愛你不容易！
梁靜 女兵班班長 下士
面對(duì)“高難險(xiǎn)”敢喊“跟我上”
前不久，團(tuán)里組織了一次群眾性比武，作為班長的我?guī)ьI(lǐng)全班在3 公里武裝越野中獲得女子組團(tuán)體第一名的好成績。捧著獎(jiǎng)杯，我不禁想起了剛當(dāng)上班長時(shí)的一幕幕情景。去年年初，由于我表現(xiàn)出色，連隊(duì)任命我為女兵一班班長。上任之初，我信心滿滿，因?yàn)樽约旱膶I(yè)技能水平不錯(cuò)，同時(shí)也有帶新兵的經(jīng)驗(yàn)，我自認(rèn)為一定能夠把這個(gè)班帶成全團(tuán)最優(yōu)秀的女兵班。當(dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)女兵們的體能普遍不好，于是便制訂了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，增加了訓(xùn)練量，把徒手 3 公里換成了重裝 3 公里，希望能通過加壓來提高體能成績。然而，“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感”。我的訓(xùn)練計(jì)劃才實(shí)施了兩天，就有人起了怨言，問題的矛頭直接指向了我：同樣是女兵，憑什么她們是重裝，而我這個(gè)班長卻是徒手？發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵之后，我進(jìn)行了深刻的反思和自我批評(píng)，并及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。俗話說：“人心齊，泰山移?！苯酉聛?，我們?nèi)嗟挠?xùn)練成績明顯得到了提高。這件事讓我意識(shí)到，作為帶兵骨干，只有在訓(xùn)練中做到身先士卒、帶頭沖鋒，再艱苦的任務(wù)，大家才愿意跟著上。
張釗 男兵班班長 中士
女兵就該靠邊站
作為一名老兵，我認(rèn)為女兵只是軍營里一道亮麗的風(fēng)景線，能夠?yàn)楸緛砜菰锓ξ兜能姞I生活增加一抹色彩，但卻中看不中用。要說上陣殺敵、攻堅(jiān)克難，主角永遠(yuǎn)是我們男兵。因此，在日常訓(xùn)練中，我認(rèn)為女兵不應(yīng)該參加一些過于危險(xiǎn)的課目訓(xùn)練，在遇到像戰(zhàn)術(shù)、攀爬障礙等高難課目時(shí)，女兵就該靠邊站。我擔(dān)任值班員時(shí)，遇到“高難險(xiǎn)”的訓(xùn)練課目，首先考慮的是女兵們的訓(xùn)練安全，把男女兵分開訓(xùn)練，人為地降低訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)?；咎m替父從軍都是女扮男裝，不是每名女兵都是電視劇中的“火鳳凰”。我連女兵小龍入伍前是體育學(xué)校的學(xué)生，體能素質(zhì)比很多男兵都要好，在一次 500 米障礙訓(xùn)練時(shí)，她主動(dòng)要求和男兵一起參加訓(xùn)練，盡管做足了準(zhǔn)備，結(jié)果還是發(fā)生了意外——翻越障礙時(shí)由于手臂力量不夠，從高墻上摔了下來，在床上躺了一個(gè)星期。所以我認(rèn)為，讓女兵遠(yuǎn)離"高難險(xiǎn)"訓(xùn)練，這是對(duì)她們的安全負(fù)責(zé)。
馮珊 女兵排排長 中尉
要有挑戰(zhàn)極限的勇氣
我去年剛從院校畢業(yè)，在無線報(bào)務(wù)訓(xùn)練連擔(dān)任排長。沒有多少帶兵經(jīng)驗(yàn)的我，剛來時(shí)確實(shí)遇到了不少難題。一次，一名新戰(zhàn)士找到我說，這段時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練本來就已經(jīng)滿負(fù)荷了，可班長卻還是給她們不斷加壓。
我細(xì)心地詢問到底怎么回事，該女兵一把鼻涕一把淚地道出了原委：原來，下連后，值班的女兵班長故意"刁難"新戰(zhàn)士，要求大家每天都跑3公里，這還不算，跟進(jìn)的組合訓(xùn)練也不少，比起新兵營的日子難過多了，大家普遍感到"鴨梨山大"。聽完這些牢騷話，我非常生氣，私下核實(shí)了情況后，批評(píng)了值班班長不說，還建議調(diào)整了訓(xùn)練計(jì)劃，讓女兵們和繁重的訓(xùn)練徹底說了“拜拜”。
沒想到的是，在接下來的群眾性比武考核中，我們排的女兵連獎(jiǎng)牌的邊都沒摸著。事后分析原因發(fā)現(xiàn)，問題就出在了自己身上，令我后悔不已。隨后，我主動(dòng)找到班長，誠心誠意地跟她道了歉，并一起商定了訓(xùn)練計(jì)劃。通過這件事情，我明白一個(gè)道理，訓(xùn)練要嚴(yán)，不能當(dāng)“和事佬”、“老好人”，只有從難從嚴(yán)從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，才能幫助女兵練就過硬本領(lǐng)。
以后，我總是和排里的女兵一起，共同克服困難。每當(dāng)她們有畏難情緒時(shí)，我總是耐心開導(dǎo)。通過和女兵之間的溝通交流，戰(zhàn)士們心服口服，我的工作開展起來也更加得心應(yīng)手了。
陳彪 連長 上尉
女兵也要練成“小老虎”
作為一名男女兵混編連隊(duì)的連長，說實(shí)話，我剛當(dāng)連長那會(huì)兒，或多或少有一些畏難情緒，問題就出在女兵的訓(xùn)練和管理問題上。當(dāng)時(shí)，我的整體思路就是“不求有功但求無過”。管理嚴(yán)一些，在確保安全的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)上可適當(dāng)寬松些，畢竟男女有別，女兵的體能和承受能力要差一些。再者，我們連隊(duì)的女兵主要擔(dān)負(fù)各種通信值班執(zhí)勤，對(duì)體能要求并不高。然而，一次上級(jí)組織的野外臨時(shí)考核徹底顛覆了我的認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)，考核組要求執(zhí)勤女兵架設(shè)野戰(zhàn)通信，看到她們手忙腳亂吃力應(yīng)對(duì)，我明白自己大錯(cuò)特錯(cuò)！
從那以后，我開始重視起了女兵的訓(xùn)練。連隊(duì)有一個(gè)女上士李天芝的素質(zhì)過硬，完成任務(wù)出色，在連隊(duì)威信很高。我便讓她女兵排排長，以更高標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)要求帶領(lǐng)女兵。果然，李天芝以自己的影響力和感染力帶動(dòng)了全連女兵，她們不懂就問，不會(huì)就學(xué)，最終，女兵們不僅掌握了野戰(zhàn)程控通信，還積極向連隊(duì)的有線班請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了有線專業(yè)線路的開通與架設(shè)。令我頗感欣慰的同時(shí)，我也進(jìn)行了反思和總結(jié)，男兵女兵，同為一兵，男兵女兵，都是連隊(duì)的主力軍。
張小林 團(tuán)長 上校
“高難險(xiǎn)” 培養(yǎng)更多的“花木蘭”
在女兵的訓(xùn)練和管理工作中，部分帶兵人存在“嚴(yán)管理、松訓(xùn)練”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只要女兵管理上不出問題就是成績，尤其面對(duì)“高難險(xiǎn)”訓(xùn)練課目，特殊對(duì)待女兵降低標(biāo)準(zhǔn)和要求，不愿訓(xùn)不敢訓(xùn)不會(huì)訓(xùn)，導(dǎo)致在任務(wù)面前，女兵難以頂起“半邊天”。嚴(yán)格按照大綱要求做好女兵的訓(xùn)練工作，既培養(yǎng)了軍中“花木蘭”，也可以幫助其發(fā)揮酵母作用，影響和帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體戰(zhàn)斗力提升。我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)步驟入手，做好女兵的教育訓(xùn)練管理工作。
第一步，教育先行，從思想上打牢根基。帶兵人要在女兵入伍之初，就教育她們面對(duì)困難要有充分的勇氣，面對(duì)任務(wù)要有敢于完成的決心，敢吃苦、能吃苦，拒絕做溫室里的花朵。尤其注重發(fā)揮身邊典型的激勵(lì)作用，用“看得見、夠得著”的優(yōu)秀女兵作為教育素材，用她們的成才事跡幫助女兵澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，激發(fā)女兵的訓(xùn)練熱情。戰(zhàn)場上不分男女，平時(shí)就應(yīng)該在點(diǎn)滴之中培養(yǎng)女兵上得了刀山、下得了火海的血性。
關(guān)鍵詞：處理 方法 效果 班主任 戀愛生 心理探討 掌握事實(shí) 經(jīng)驗(yàn)交流 攻堅(jiān)策略
戀愛，在人生過程中必不可少，但在學(xué)生讀書階段談戀愛，顯得為時(shí)過早，并且應(yīng)該說是“嚴(yán)格禁止”的，因?yàn)樵斐傻暮蠊恰皟蓚銛 薄Ｓ绊懟ハ嘀g的學(xué)習(xí)，最終不歡而散難能組合成夫妻；其次傷害父母的情緒，浪費(fèi)父母的錢財(cái)；最后影響老師學(xué)校榮譽(yù)……因此，對(duì)于戀愛生既不能聽不管、視而不見，也不能掉以輕心、放任自流，而是要堅(jiān)決制止甚至“拆散”，使戀愛的雙方從心理，良心以及靈魂中走出，進(jìn)一步走不開，達(dá)到專心制志潛心讀書。做這種工作，當(dāng)這樣的班主任，遇到這種高難度的事，就應(yīng)該樹立攻堅(jiān)信心。在我任初三班主任的五年里，每屆至少有“一對(duì)”如膠似漆戀愛的學(xué)生，總被我千方百計(jì)地“拆散”了，成功的背后有我的辛酸、愉快和經(jīng)驗(yàn)。
第一心理探討掌握事實(shí)
首先準(zhǔn)確地掌握戀愛生的事實(shí)。有句話說：事實(shí)勝于雄辯，沒有事實(shí)的雄辯顯得蒼白無力，既浪費(fèi)時(shí)間和感情，使人火冒三丈，而與解決問題無益，相反會(huì)把矛盾激化事情惡化。戀愛中的學(xué)生不會(huì)做的天衣無縫，難免會(huì)露出蛛絲馬跡，因?yàn)樯钤趯W(xué)生這樣的群體中，就要依靠學(xué)生，了解事實(shí)。小A的母親推開我的辦公室進(jìn)來，還沒坐下就聲淚俱下敘說她的兒子在學(xué)校談“對(duì)象”，她勸說多次沒有作用，后來干脆把她當(dāng)成敵人，她已經(jīng)沒辦法了，說著還拿出女生（戀愛對(duì)象）小B贈(zèng)送的禮物。在班長來辦公室時(shí)，我問班長遇見小A和小B的特殊情況沒有，班長立刻掏出手機(jī)，提供了某天中午小A與小B在校外玉米地里幽會(huì)的照片，我先轉(zhuǎn)到自己的手機(jī)上。
其次準(zhǔn)確地掌握戀愛生的心理。中期考試過后，我就把小A小B叫到讓他倆找一找學(xué)習(xí)成績突然下降的原因，并通過詢問他們的學(xué)習(xí)方法，觀察表情變化和陳述語言漏洞，我找到了這兩個(gè)學(xué)生心理素質(zhì)的優(yōu)缺點(diǎn)，聲色不漏地把他們支走了，讓班長繼續(xù)觀察。最后擺事實(shí)攻心理達(dá)到目的。中期考試兩周后，班長又提供了一張照片，是小A和小B在周日返校后在上次照片地原地點(diǎn)共同看書，我想他倆此時(shí)正處在既想搞好學(xué)習(xí)，又想繼續(xù)戀愛的矛盾心理中，這是既有好處又有壞處的做法，
最后是一種壞現(xiàn)象，我便采用單獨(dú)對(duì)小A和小B說服的辦法，小B主動(dòng)提出把她調(diào)到另一個(gè)平行班的良好效果。
第二經(jīng)驗(yàn)交流掌握方法
在預(yù)防和處理戀愛生的過程中，總覺得自己的經(jīng)歷不夠經(jīng)驗(yàn)不足，我采取：首先自己獨(dú)立思考的方法，這種方法以因材施教為基礎(chǔ)，以實(shí)事求是為標(biāo)準(zhǔn)，以靈活多樣為手段，既不因循守舊，更不死硬套；其次運(yùn)用查看網(wǎng)絡(luò)的方法，找到網(wǎng)絡(luò)中心理學(xué)、教育學(xué)、法律法規(guī)、班規(guī)校風(fēng)等等有益于教與學(xué)、學(xué)與管、管與規(guī)的內(nèi)容，確實(shí)獲得了豐富實(shí)用的知識(shí)；最后交流同行經(jīng)驗(yàn)的方法，同行的經(jīng)驗(yàn)來源于實(shí)際實(shí)驗(yàn)工作的總結(jié)，效果更佳，很多同行當(dāng)班主任的時(shí)間比我的教齡都長，是一部“活”的教科書、經(jīng)驗(yàn)書和智慧書，時(shí)時(shí)請(qǐng)教、交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)步不可估量，難怪有人說“與君一席談，勝讀十念書?！?/p>
第三策略攻堅(jiān)掌握效果
一是充滿信心：信心來自對(duì)事業(yè)的熱愛、對(duì)學(xué)生的責(zé)任、對(duì)人生的信仰，沒有這些信心的老師（還有其他行業(yè)的人）連基本的課程都教不好，更別談當(dāng)班主任和當(dāng)優(yōu)秀的班主任了。大凡當(dāng)過班主任的人都知其所難，一些人迎難而進(jìn)，一些人知難而退；迎難而進(jìn)者成就了別人成就了自己，知難而退者誤了別人荒了自己；班主任要有信心，特別是要有挽救誤入歧途的學(xué)生的信心。
二是攻堅(jiān)策略：戰(zhàn)場上的攻堅(jiān)戰(zhàn)與教學(xué)中的攻堅(jiān)戰(zhàn)只是“形異果同”，不具備不運(yùn)用策略是不會(huì)成功的。仍以本篇小A和小B為例，達(dá)到預(yù)期效果并不是輕而易舉的，殊不知男女戀愛的力量用牛頓“萬有引力”的概念去思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，比“億有引力”更大。在小A和小B單獨(dú)看過小A母親交來的禮物、班長提供的照片后，小B表現(xiàn)得精神防線崩到外，小A是怒發(fā)沖冠。面對(duì)難堪，我一味“硬”下去，叫來他的家長和校長，以開除學(xué)校和送他勞教（實(shí)際是嚇唬）為題，迫使小A跪下來向家長（父親）、班主任和校長求情保證?！袄俗踊仡^金不換”，后來的小A進(jìn)入了重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班，現(xiàn)已上了重點(diǎn)大學(xué)。
從熟悉了四年的大學(xué)校園跨入新的工作環(huán)境，雖然也是校園，但這次不同，我的角色由學(xué)生變?yōu)槔蠋?，“學(xué)高為師，身正為范”。我時(shí)刻能感覺到自己的責(zé)任和壓力。新對(duì)著新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責(zé)做好每一天的工作。
而我的學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人做班主任工作過程中為了使學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而做的幾點(diǎn)嘗試。
新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學(xué)生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開學(xué)初，我努力營造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此，開學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。
科學(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。
新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學(xué)生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開學(xué)初，我努力營造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此，開學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。
在班級(jí)的常規(guī)管理中，我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”，服務(wù)同學(xué)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達(dá)到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：1．民主推選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”，同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生擺正個(gè)人。2．建立值日班長制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長，值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨完善。3．建立競爭激勵(lì)機(jī)制，形成競爭氛圍。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競爭對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競賽等，雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì)，通過競爭班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。
在擔(dān)任班主任一職中，要想育好人，必須先教好書。我為自己定位了擔(dān)任班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生；尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后，我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢及不足及時(shí)與家長溝通，召開了一次家長會(huì)，最后家長與我們各科任課達(dá)成共識(shí)：即為了每一位學(xué)生的發(fā)展，家長和老師必須當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提前走進(jìn)教室，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)思想落后的學(xué)生，我總是耐心地，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，及時(shí)向?qū)W校反饋來自家長的信息。每天早上盡量早點(diǎn)到校，一方面穩(wěn)定班級(jí)，另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作，力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束，我認(rèn)真如實(shí)填寫各種表格，經(jīng)驗(yàn)、反思不足、認(rèn)真思考、合理定位，為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評(píng)，建立一份檔案，力圖科學(xué)合理，力圖讓每一位家長認(rèn)可我這個(gè)班主任。
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通過這些教育，一學(xué)期下來，我們班逐漸形成了自己的班風(fēng)??團(tuán)結(jié)、勤思。并在本學(xué)期中獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)：軍訓(xùn)匯演二等獎(jiǎng)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)集體總分二等獎(jiǎng)、慶國慶板報(bào)比賽一等獎(jiǎng)、謳歌洋浦支持搬遷板報(bào)比賽二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)
一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，
對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值日班長制。
按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。
走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>
三、建立競爭機(jī)制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛。
1、人人都有一個(gè)競爭對(duì)手
每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對(duì)手的名字，競爭對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個(gè)人競賽中的“萬里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。
2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)
除了個(gè)人競賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。 共2頁,當(dāng)前第1頁1
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
接了新班沒過幾天，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瘦瘦小小的男生小A，不太愿意和男生一起玩，每天只偶爾和幾個(gè)放學(xué)回家能一起走的女生聊聊天，平時(shí)就坐在自己的座位上，體育課的時(shí)候也不太合群，不怎么和大家一起在操場上隨意玩鬧。而且，雖然大家穿的都是校服，但小A蒼白的面容和破舊的球鞋還是顯出與眾不同。
悄悄地叫來了與他一起回家的幾個(gè)女生詢問，才得知小A的父親幾年前去世，母親出走，幾年中只回來看了他一次，現(xiàn)在寄養(yǎng)在叔叔家，叔叔家的條件一般，還有自己的孩子，他只能依靠自己每月不到300元的低保收入維持著自己所有的日?；ㄙM(fèi)。我決定周末去家訪，摸摸情況。
坐車將近一個(gè)小時(shí)，下車后又轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去走過幾排平房，才到了小A的叔叔家。屋子收拾得很干凈但是卻很小，客廳擺著一張床，說是給他睡的，他的嬸嬸一直說他挺聽話的，家里的活搶著干，沒事就坐在桌前看書，但也一直重復(fù)著自己的難處和領(lǐng)養(yǎng)他的不易。從家里出來后，小A什么也不說，只是一直陪我走到車站，等我上車后說了聲“老師再見”，才轉(zhuǎn)身離開?？粗莸谋秤埃腋杏X如果我不做點(diǎn)什么，這個(gè)孩子有可能就會(huì)被生活壓垮了。
回到學(xué)校，我決定準(zhǔn)備一次主題班會(huì)，名字就叫做《貧困的意義》。確定這次班會(huì)的目標(biāo)：既讓這個(gè)學(xué)生找回自信，也讓其他同學(xué)從這樣一場班會(huì)中得到啟示，知道還有一些同齡人，他們生活不易但卻從未放棄，這樣的人更值得我們尊重和學(xué)習(xí)。
班會(huì)籌劃階段：
第一步，召開核心班委會(huì)，告知小A同學(xué)的相關(guān)情況，引導(dǎo)班級(jí)核心班委正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，理解召開這次班會(huì)的意義。
第二步，觀察小A的日常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，記錄下來，做成PPT展示。
第三步，查找在現(xiàn)實(shí)生活中通過自己的努力改變命運(yùn)，自信、自強(qiáng)不息的榜樣的圖片和視頻。
在班會(huì)過程中有一個(gè)環(huán)節(jié)由班長主持。由班長出示PPT，介紹班級(jí)中的一個(gè)成員，舉出在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中的小事，讓大家猜猜他是誰。羅列的事情包括：只要是老師講過的題他幾乎不會(huì)再錯(cuò)；做值日時(shí)他總是最早來；班里的水沒有了他總是及時(shí)為大家更換……在同學(xué)們的討論聲中，這個(gè)人的形象越來越清晰，最終定格在小A的身上。在這展示的過程中，我觀察到小A的表情變化是最為明顯的，由最初不太關(guān)心，到驚訝，到感動(dòng)。
展示之后我總結(jié)：其實(shí)有一些人在我們的身邊，看似不起眼，可是這樣的人身上有一種獨(dú)特的氣場，那就是“自強(qiáng)”，通過自己的努力改變自己的境遇，這樣的人值得欽佩，更值得學(xué)習(xí)。班長最后打出了一張PPT寫著：自信一些，快樂一些，我們相信你能行！