發(fā)布時間：2022-12-26 01:58:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)足球賽總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
1研究現(xiàn)狀
針對在大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中進(jìn)行聚類時，需要事先知道聚類數(shù)目、規(guī)模等先驗信息，或者聚類算法的計算代價比較大的情況，Raghavan等人提出了基于標(biāo)簽傳播[8]的簡單快速算法。在算法中，初始化時每個節(jié)點被賦予唯一的數(shù)字標(biāo)簽，在之后的每步中，將所有節(jié)點以隨機(jī)序列排列，根據(jù)鄰接節(jié)點當(dāng)前出現(xiàn)頻率最高的標(biāo)簽依次確定隨機(jī)序列中節(jié)點的標(biāo)簽。如此迭代，在幾乎線性的時間內(nèi)實現(xiàn)了節(jié)點聚類。由于算法的終止條件是事先約定的一個準(zhǔn)則，并非函數(shù)值的最大化或者最小化，因此滿足停止條件的網(wǎng)絡(luò)劃分結(jié)果不唯一，但Raghavan等人通過計算發(fā)現(xiàn)這些不同的網(wǎng)絡(luò)劃分之間具有極大的相似性。并且提出將各種網(wǎng)絡(luò)劃分結(jié)果進(jìn)行聚合，可以發(fā)現(xiàn)重疊的簇結(jié)構(gòu)。該算法僅將已知的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)作為啟發(fā)式搜索條件，在線性時間O(m+n)內(nèi)實現(xiàn)高效聚類，且適用于含有百萬節(jié)點的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)。Barber和Clark指出LPA算法在將不同聚類結(jié)果進(jìn)行聚合時，若不同的劃分方案中簇結(jié)構(gòu)越小，那么聚合后的簇結(jié)構(gòu)也就越多，是該算法存在的一個比較嚴(yán)重的缺陷。為了解決該問題，他們在過程中引入了一些限制，在目標(biāo)函數(shù)H（對H進(jìn)行極大化，等價于原始的LPA算法）上增加了一些數(shù)據(jù)項，提高了LPA算法的性能[9]。Leung等人在對線性時間的LPA算法進(jìn)行分析總結(jié)的基礎(chǔ)上，提出了在社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中進(jìn)行實時聚類的方法，改善了LPA算法簇結(jié)構(gòu)規(guī)模不均勻的缺陷，并且證明了標(biāo)簽傳播的啟發(fā)式方法在大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行聚類更準(zhǔn)確、更高效[10]。此外，Long等人提出的基于圖相似的CLGA算法[11]，Narasimhamurthy等人提出的圖模型分解方法[12]，Zarei和Samani提出了基于Newman的反簇結(jié)構(gòu)概念，將網(wǎng)絡(luò)看成一個圖，通過在原圖的補(bǔ)圖中尋找反簇結(jié)構(gòu)，進(jìn)而得到原簇的結(jié)構(gòu)的算法[12]等。國內(nèi)的研究學(xué)者也對這一問題進(jìn)行了相關(guān)研究[13-14]。基于局部信息的聚類方法通常是考慮網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點的局部近鄰信息，在大規(guī)模數(shù)據(jù)集中，可以高效地找到網(wǎng)絡(luò)最優(yōu)劃分或者近似最優(yōu)劃分，一般具有概念簡單，易于實現(xiàn)，算法復(fù)雜度相對較低等優(yōu)點。但縱觀每個基于局部信息的啟發(fā)式聚類算法，又分別有它各自的局限性。
2基于節(jié)點屬性相似度的標(biāo)簽傳播算法
2.1問題描述LPA算法僅以網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)作為向?qū)?，根?jù)節(jié)點之間的連接，可高效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聚類，這是LPA算法的優(yōu)點。但現(xiàn)實世界中的絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)，除了具有拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)特征，網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點自身的屬性信息也很容易獲取，如科學(xué)家合著網(wǎng)絡(luò)中，每個學(xué)者都有其主要的研究方向。因此，LPA算法忽略了節(jié)點本身的屬性信息，僅考慮連接的局部信息，而且LPA算法具有較大的隨機(jī)性，這會致使算法對網(wǎng)絡(luò)劃分可能并非最優(yōu)，甚至出現(xiàn)節(jié)點的錯誤劃分。下面通過一個實例來形象、直觀地說明該算法存在的問題。一個小型的人際交互網(wǎng)絡(luò)如圖1所示，其中每個節(jié)點代表一個人，每個人所屬的學(xué)校用節(jié)點旁的字母表示。根據(jù)標(biāo)簽傳播算法，顯然網(wǎng)絡(luò)可以被劃分為兩個簇結(jié)構(gòu)，A大學(xué){v1v2v3v4v5v6}，B大學(xué){v7v8v9v10}?，F(xiàn)在仔細(xì)分析v6節(jié)點，在標(biāo)簽傳播過程中，根據(jù)連接節(jié)點與其鄰節(jié)點的連接情況來看，它的候選集合有兩個：{v4v5}和{v9v10}對應(yīng)的標(biāo)簽分別為A大學(xué)和B大學(xué)。隨機(jī)選擇其一，如：A大學(xué)，但根據(jù)它的實際屬性來看，它是屬于B大學(xué)的，因此節(jié)點出現(xiàn)了錯誤的劃分，影響了網(wǎng)絡(luò)聚類的質(zhì)量。即使在下一輪的迭代過程中，它被劃分到正確的結(jié)構(gòu)中，但這也是需要付出時間代價的。針對上述情況，本文綜合考慮節(jié)點屬性信息，在保證原算法時間復(fù)雜度的基礎(chǔ)上，引入節(jié)點屬性相似度的概念，提出基于節(jié)點屬性相似度的標(biāo)簽傳播算法，致力于提高網(wǎng)絡(luò)劃分效果，降低算法的時間開銷。
2.2節(jié)點屬性相似度在給出LPA-SNA算法的具體描述前，先給出計算節(jié)點屬性相似度所需的一些基本概念及定義。本文要用到的重要的表示符號如表1所示。
2.3LPA-SNA算法描述及實現(xiàn)在原始的LPA算法的基礎(chǔ)上，當(dāng)待更新節(jié)點的大部分鄰節(jié)點所屬的簇結(jié)構(gòu)不止一個，即該節(jié)點的鄰接子系統(tǒng)不唯一時，基于節(jié)點屬性相似度的標(biāo)簽傳播算法（LPA-SNA）計算每個鄰接子系統(tǒng)中節(jié)點屬性的平均值，進(jìn)而計算待更新節(jié)點與各鄰接子系統(tǒng)的屬性相似度，并選取令相似度maxSimi(SiSNir)最高的子系統(tǒng)的標(biāo)簽作為當(dāng)前節(jié)點的標(biāo)簽。由于一般的原始網(wǎng)絡(luò)包含節(jié)點及邊的信息，算法每次迭代時，要根據(jù)鄰居節(jié)點標(biāo)簽信息來決定當(dāng)前節(jié)點的標(biāo)簽，如果每次都統(tǒng)計該節(jié)點有哪些鄰節(jié)點，算法運行時需要耗費大量的時間。因此，對LPA-SNA算法進(jìn)行實現(xiàn)時，要先進(jìn)行預(yù)處理，首先讀入包含網(wǎng)絡(luò)G節(jié)點及邊信息的文件，并根據(jù)讀入的G的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，構(gòu)造對應(yīng)的鄰接表結(jié)構(gòu)體ALGraph，ALGraph包含頂點表節(jié)點結(jié)構(gòu)體VNode和邊表節(jié)點結(jié)構(gòu)體ArcNode，而VNode存儲了每個節(jié)點的鄰節(jié)點數(shù)量及其屬性信息，ArcNode存儲了鄰居節(jié)點位置信息及邊信息。LPA-SNA算法包括以下5個步驟：（1）初始化網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點標(biāo)簽，依次為每個節(jié)點分配唯一的數(shù)字標(biāo)簽，即對于節(jié)點v，令Cv(0)=v。（2）令迭代計數(shù)器t=1。（3）以隨機(jī)順序排列網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點，并將排序結(jié)果存放在向量X中。其中，Max_Vertex_Number為宏定義，表示網(wǎng)絡(luò)包含的節(jié)點數(shù)量。在迭代過程中，為了按照隨機(jī)順序?qū)?jié)點標(biāo)簽進(jìn)行更新，算法定義的隨機(jī)數(shù)組RandArray[Max_Vertex_Number]，存儲0~Max_Vertex_Number-1的隨機(jī)排列的數(shù)據(jù)，并設(shè)計函數(shù)RandInPlace(RandArray)來實現(xiàn)對數(shù)組中數(shù)據(jù)元素的隨機(jī)排序。
3實驗分析
本文LPA-SNA算法的實驗環(huán)境是Inter®CoreTM2.66GHz，2GB內(nèi)存，MicrosoftWindowsXP操作系統(tǒng)的PC機(jī)；選用VisualC++6.0開發(fā)環(huán)境。為了對改進(jìn)的LPA-SNA算法的可行性及有效性進(jìn)行實驗論證，選擇美國大學(xué)足球賽程網(wǎng)絡(luò)[15]、科學(xué)家合著網(wǎng)絡(luò)兩個數(shù)據(jù)集進(jìn)行實驗。
3.1美國大學(xué)足球賽程網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)集實驗首先，將LPA和LPA-SNA算法應(yīng)用美國大學(xué)足球賽程網(wǎng)絡(luò)。Newman提供的美國大學(xué)足球賽程網(wǎng)絡(luò)，是分析社會網(wǎng)絡(luò)聚類的經(jīng)典的數(shù)據(jù)集，根據(jù)2000年秋季常規(guī)賽的比賽計劃構(gòu)建的，包含115個代表大學(xué)足球隊的節(jié)點，616條表示兩個大學(xué)球隊之間進(jìn)行了比賽的邊。這些球隊構(gòu)成了一個具有簇結(jié)構(gòu)特性的網(wǎng)絡(luò)，通常8到12個足球隊組成一個小組，不同小組間的球隊比賽的可能性要少于同一小組內(nèi)的球隊間比賽的可能性。將LPA算法與LPA-SNA算法分別應(yīng)用在該包含12個簇結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)集上。為了不使算法陷入固定化、模式化的情況，在每次迭代過程中，LPA與LPA-SNA算法中節(jié)點更新順序都是隨機(jī)的。但由于存在該隨機(jī)策略，多次運行兩種算法時會產(chǎn)生不同的聚類效果。為了更加真實地分析算法的性能，在美國大學(xué)足球網(wǎng)絡(luò)上分別將這兩種算法運行30次，并且得到相關(guān)數(shù)據(jù)如表2所示。另外，為了更加直觀地比較LPA與LPA-SNA算法在運行速度、網(wǎng)絡(luò)劃分質(zhì)量方面的性能，本文對兩種算法在足球賽程網(wǎng)絡(luò)上多次運行時的時間、網(wǎng)絡(luò)模塊度兩個參數(shù)值情況繪制了對比折線圖，如圖2、3所示。根據(jù)表2所提供的實驗數(shù)據(jù)結(jié)果可以看出，引入節(jié)點屬性相似度的LPA-SNA算法的平均迭代次數(shù)少于LPA算法，當(dāng)節(jié)點候選集合標(biāo)簽不唯一時，通過計算節(jié)點屬性與候選鄰接子系統(tǒng)的屬性相似度選擇最佳的標(biāo)簽，使得節(jié)點很快被劃分到正確的網(wǎng)絡(luò)中，因此平均運行時間更低，效率更高。同時，觀察網(wǎng)絡(luò)聚類模塊度的平均值，可以看出LPA-SNA算法的平均Q值更大，說明LPA-SNA算法中所劃分出的簇結(jié)構(gòu)內(nèi)部節(jié)點聯(lián)系得更加緊密，對網(wǎng)絡(luò)劃分質(zhì)量更高。另外，從迭代次數(shù)范圍、運行時范圍兩個參數(shù)來分析，LPA算法的數(shù)據(jù)范圍更大。通過圖2、3可以看出，LPA算法的運行時間、模塊度值的變化幅度要大，而LPA-SNA算法參數(shù)范圍區(qū)間相對較小，運行時間及模塊度變化幅度相對較小。上述數(shù)據(jù)說明，LPA算法在每次迭代過程中，由于節(jié)點順序排列具有隨機(jī)性，當(dāng)最高標(biāo)簽頻率不一致時，標(biāo)簽選擇也具有隨機(jī)性，導(dǎo)致算法對網(wǎng)絡(luò)劃分的隨機(jī)性比較大。而LPA-SNA算法通過引入節(jié)點屬性相似度，降低了原始LPA算法的隨機(jī)性，提高原始算法運行時間、聚類質(zhì)量的同時，也具有更好的穩(wěn)定性。原始的足球賽程網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)集具有12個簇結(jié)構(gòu)，為了進(jìn)一步分析LPA算法及LPA-SNA算法網(wǎng)絡(luò)聚類性能的差異，本文從上述的運行30次的聚類結(jié)果中將美國足球賽程網(wǎng)絡(luò)均劃分為12個簇結(jié)構(gòu)時的情況進(jìn)行簡單統(tǒng)計，綜合考慮運行時間和模塊度兩個參數(shù)，選取性能比較均衡情況下的兩種算法對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)劃分，如圖4所示。該情況下，兩種算法的迭代次數(shù)、模塊度Q值、運行時間3種情況如表3所示。將LPA-SNA算法與LPA算法與足球賽程網(wǎng)絡(luò)的真實劃分情況進(jìn)行對比分析，發(fā)現(xiàn)LPA算法在模塊度為0.5807時得出的簇結(jié)構(gòu)個數(shù)為12，運行0.047s，有16個節(jié)點劃分錯誤，其中五邊形表示的MidAmerican小組被劃分到兩個簇結(jié)構(gòu)中，正確率為86.08%，而LPA-SNA算法在網(wǎng)絡(luò)中挖掘12個簇結(jié)構(gòu)時的模塊度為0.5974，運行時間為0.035s，有10個節(jié)點劃分錯誤，正確率為91.30%。
3.2科學(xué)家合著網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)集實驗DBLP（DigitalBibliography&LibraryProject）是由德國的Trier大學(xué)建立的，收錄計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的出版物，包括書籍、期刊和會議論文，作者及合著者的姓名等相關(guān)內(nèi)容，提供非常全面的信息。目前為止，它至少已收錄13000000條書目記錄，由于文獻(xiàn)的質(zhì)量比較高且具有實時性，可以快速反映領(lǐng)域內(nèi)最新研究動態(tài)，因此它極具權(quán)威性，受到計算機(jī)領(lǐng)域?qū)W者們的廣泛認(rèn)可。此外，DBLP數(shù)據(jù)集可免費獲取，因此本文從DBLP網(wǎng)站中搜集部分?jǐn)?shù)據(jù)作為實驗研究對象。首先，搜集來自DBLP的6個領(lǐng)域20個會議上發(fā)表文章的學(xué)者，其中涉及的會議領(lǐng)域及名稱如下所示。選擇在會議中發(fā)表文章較多的1590個學(xué)者作為科學(xué)家合著網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點，如果兩個學(xué)者共同合作了文章，那么在網(wǎng)絡(luò)中他們之間就對應(yīng)存在一條邊，以此構(gòu)建一個科學(xué)家合著網(wǎng)絡(luò)，并將學(xué)者的研究領(lǐng)域、發(fā)表文章的期刊名稱作為節(jié)點屬性信息。在該節(jié)點具有文本屬性的科學(xué)家合著網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)集上，分別實現(xiàn)LPA及LPA-SNA算法。本文通過引用這些屬性信息，計算節(jié)點屬性相似度，為節(jié)點選擇最佳的標(biāo)簽。通過對該數(shù)據(jù)集進(jìn)行聚類，比較PLA及PLA-SNA算法的性能。按照數(shù)據(jù)的搜集過程可知，在科學(xué)家合著網(wǎng)絡(luò)真實數(shù)據(jù)集原則上應(yīng)該劃分為6個簇結(jié)構(gòu)。將LPA算法和改進(jìn)的LPA-SNA算法運行在網(wǎng)絡(luò)上，得到的簇結(jié)構(gòu)數(shù)量分別4個、6個，如表4所示。ComputerVisionUtilize領(lǐng)域的CVPR會議中發(fā)表文章的作者經(jīng)常參加IJCAI、AAAI、ICML和ECML會議，由于LPA算法僅使用網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點的連接關(guān)系，很容易將CVPR中的學(xué)者劃分到ArtificialIntelligence領(lǐng)域中。但ComputerVisionUtilize領(lǐng)域的學(xué)者雖然經(jīng)常使用人工智能的方法，但它仍存在著一些獨特的方法，如分割、對象跟蹤和圖像建模等，因此，ComputerVisionUtilize領(lǐng)域的學(xué)者應(yīng)該隸屬單獨的一個簇結(jié)構(gòu)。另外，InformationandKnowledgeMan-agement領(lǐng)域的CIKM中的文章涉及的研究領(lǐng)域非常廣泛，吸引了許多信息分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)庫等領(lǐng)域的研究學(xué)者。但是很顯然，與這些領(lǐng)域的任何一個會議相比較，CIKM有著自己獨特的研究主題，因此它也應(yīng)該形成獨立的簇結(jié)構(gòu)。原始的LPA算法僅根據(jù)節(jié)點間的連接來聚類，因此很容易將ComputerVisionUtilize與InformationandKnowledgeManagement中的節(jié)點劃分到其他簇結(jié)構(gòu)中，造成網(wǎng)絡(luò)劃分為4個簇結(jié)構(gòu)，而LPA-SNA算法在引入節(jié)點屬性相似度以后，將DBLP的20個會議中的作者正確地劃分為6個簇結(jié)構(gòu)。另外，在該合著網(wǎng)絡(luò)上多次運行LPA與LPA-SNA算法，實驗得到的其他性能方面的數(shù)據(jù)如表5所示。如圖5、6為對算法運行30次的時間、模塊度參數(shù)。結(jié)合表5的統(tǒng)計數(shù)據(jù)與圖5、6兩種算法的運行時間、網(wǎng)絡(luò)模塊度參數(shù)折線圖可以看出，在科學(xué)家合著網(wǎng)絡(luò)上，LPA-SNA算法的聚類速度、網(wǎng)絡(luò)劃分質(zhì)量也明顯優(yōu)于LPA算法。引入節(jié)點屬性相似度以后，使具有多個鄰接子系統(tǒng)的節(jié)點根據(jù)其屬性特征很快地找到和本身接近的簇結(jié)構(gòu)，降低了LPA算法的迭代次數(shù)，減少了時間開銷，提高了網(wǎng)絡(luò)聚類的質(zhì)量。
我們開展工作，需要多次反復(fù)操作、辛勤勞動才能完成。年末的時候，我們都應(yīng)該做一下工作總結(jié)，分析工作的不足，不斷改進(jìn)。下面就是小編給大家?guī)淼?020社團(tuán)工作總結(jié)模板_社團(tuán)工作總結(jié)個人范文，希望能幫助到大家!
2020社團(tuán)個人工作總結(jié)一經(jīng)過一學(xué)期的努力，本學(xué)期的團(tuán)學(xué)工作也暫告段落，本學(xué)期經(jīng)過全體學(xué)生會成員的共同努力，積極進(jìn)取，銳意開拓，我系學(xué)生會工作取得了顯著的成績，得到了我院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的認(rèn)可。
社團(tuán)部是____----- __學(xué)年第一學(xué)期年由財政金融系黨總支和團(tuán)總支批準(zhǔn)，財金系團(tuán)總支學(xué)生會新組建的一個部門，社團(tuán)部為我系廣大同學(xué)提供了提升，鍛煉自我的舞臺，與此同時積極整合我系各組織資源，對各組織進(jìn)行人性化的監(jiān)管。并把握了各組織的發(fā)展方向以及日常工作，工作運行狀況及其活動的性質(zhì)，過程和結(jié)果。
下面就社團(tuán)部在本學(xué)期開展的工作，做總結(jié)性回顧：
一.完善部門的建設(shè)。
作為新組建的部門，在部長的努力下，完善部門內(nèi)管理機(jī)制，合理協(xié)調(diào)同各部的合作及分工問題，積極研討策劃發(fā)展方案。同時選拔了一批合格的干事，嚴(yán)格要求每位社團(tuán)部成員，部長帶頭，努力做好工作。
二.組建并監(jiān)管我系各組織
經(jīng)上級團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會主席團(tuán)批準(zhǔn)，社團(tuán)部下設(shè)有主持組，禮儀組，裁判組為系內(nèi)各活動培養(yǎng)并選拔主持，禮儀和裁判，并監(jiān)督我系足球隊，籃球隊，排球隊和監(jiān)管辯論隊。使之有組織，有紀(jì)律的開展活動，并積極爭取系內(nèi)學(xué)生會的支持，為我系各組織的各項活動提供有保障服務(wù)。
三.積極籌備成立新組織
根據(jù)我系需要和我系學(xué)生的優(yōu)勢及特長，策劃了新社團(tuán)的方案，例如紅絲帶愛心社及新金融協(xié)會社團(tuán)，為社團(tuán)提供各方支持，并積極努力尋求支持。其中新金融協(xié)會社團(tuán)正在批準(zhǔn)中。
四.積極開展外聯(lián)工作
結(jié)合我部外聯(lián)資源，建立有關(guān)的信息檔案，搜集外界資料為學(xué)生會各部門，各項活動的開展，及對外聯(lián)工作提供信息服務(wù)?，F(xiàn)同__市12所高校已建立良好的合作，其中作為嘉賓參與樂蘭大等5校開展的活動，取得了一定的經(jīng)驗。
四.積極籌備開展特色活動
社團(tuán)部于10月積極與百事公司及和平四校洽談，預(yù)與百事公司合作，同__市39所高校聯(lián)合舉辦百事首屆校園職業(yè)經(jīng)理人挑戰(zhàn)賽，由于甲流的影響，我校封校的限制，活動最終未能得以實施。
但我們社團(tuán)部沒有氣餒，利用一月時間積極策劃并籌備了12.1預(yù)防艾滋病大型公益宣傳活動，積極爭取，做好了外聯(lián)工作，得到了__省紅十字會，__省衛(wèi)生廳預(yù)防艾滋病委員會，__省疾控中心，__省高校學(xué)生預(yù)防艾滋病協(xié)作組織的大力支持，為我們活動的開展提供了很多便利。本次活動，提供防艾折頁，青少年防艾知識冊，農(nóng)民工讀本，防艾海報及撲克，紅十字會預(yù)防艾滋病調(diào)查問卷，近千余物品，并提供部分資金支持及提出好的建議，而且邀請了蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社長期從事艾滋病宣傳的志愿者來我院進(jìn)行艾滋病知識宣講及青少年同伴教育的講座，使我財政金融系團(tuán)總支學(xué)生會的本次公益活動能圓滿的舉辦。其次，在我院系領(lǐng)導(dǎo)，院團(tuán)委的各方協(xié)調(diào)下，在各個方面都予以支持使得這次活動得以順利進(jìn)行。
五.立足校園文化，積極參與各項活動
作為我系學(xué)生會的一部分，社團(tuán)部積極配合各部，參加了各項活動及賽事。其中在迎新杯系列體育賽事中，協(xié)同各部，積極為我系學(xué)子提供服務(wù)，加油助威。
同時在學(xué)院及我系活動中，例如校園歌手大賽，校紀(jì)校規(guī)知識競賽，12.1防艾活動，金融投資模擬交易大賽表彰大會，部分講座，會議中等，提供主持及禮儀工作，為各項活動的開展提供了有力的保障。
當(dāng)然，工作中我們也存在著很多問題，例如：
一.我部發(fā)展方向及開展工作任務(wù)不夠明確
二.工作當(dāng)中分工不夠明確，計劃欠周密
三.工作的前瞻性和靈活需要加強(qiáng)
四.部內(nèi)干事的培養(yǎng)有待加強(qiáng)
五.干事的交流與合作意識有待提高。
2020社團(tuán)個人工作總結(jié)二這學(xué)期快要結(jié)束了， 在這一學(xué)期的時間里， 在協(xié)會會長和理事的共同努力下， 我們協(xié)會的各項工作都比較順利的完成了，通過組織一些活動，從中吸取的教訓(xùn)和經(jīng)驗，都是值得我們好好總結(jié)一下的。以便在以后組織活動時可以更加有序。
協(xié)會在本學(xué)期一共組織了三項賽事，分別是上學(xué)期十月份進(jìn)行的“新生杯”足球 賽和四月份進(jìn)行的“開拓者杯”籃球賽，還有最近剛剛結(jié)束的“新華杯”足球賽，以上的三項賽事都是在體育部的支持下，由協(xié)會組織承辦的。雖然時間很緊，但 是我們都爭取把每個活動都做到最好。
首先是“新生杯”足球賽，由于是本次比賽主要是面向全院大一新生組織的 比賽，目的是通過組織比賽，能讓各個院系的足球愛好者相互認(rèn)識，也為校足球隊選拔一些優(yōu)秀的球員。協(xié)會通過這次比賽的承辦，得到了許多寶貴的經(jīng)驗，在 比賽的進(jìn)行過程中，協(xié)會組織人員以保證比賽的順利進(jìn)行，在比賽裁判方面，協(xié)會通過各方面的努力，把比賽做到公平公正。最后通過比賽，大一新生懂得團(tuán)隊 合作的重要性， 也認(rèn)識了一些其他院系的足球愛好者。協(xié)會在比賽結(jié)束之后在內(nèi)部進(jìn)行了總結(jié)，在比賽中表現(xiàn)不足的地方進(jìn)行了自我發(fā)現(xiàn)，自我教訓(xùn)。因為這是 協(xié)會從換屆以來的第一次大型活動。有許多不足的地方，但最重要的是我們從中學(xué)到了很多，把自己學(xué)到的東西都應(yīng)用在未來的工作中。
其次是“開拓者”杯籃球賽，這是足籃俱樂部的一個特色賽事，因此在開始 策劃的時候協(xié)會就非常的投入， 都希望把各方面的工作做到最好。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持和各院系學(xué)生會體育部的相互配合下，球賽如期舉辦了，比賽前期，通過與各 個院系和體育部的溝通中，修改了一些比賽規(guī)則，并且最終決定下來，以便在以后更好的保證比賽的公平公正。在球賽的整個過程之中，協(xié)會的每個人都能按時 到場，各司其職，從賽事工作人員，裁判都基本上由協(xié)會包辦，這充分體現(xiàn)了足籃俱樂部舉辦大型賽事的能力和熱情。
裁判每場比賽都秉著公平公正的原則認(rèn)真 的做好自己的工作，他們在比賽中積累經(jīng)驗，不斷的提高自己的能力，為每場比 賽的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自己的力量，一些重要的比賽，我們也請了老師來幫我們執(zhí)法 比賽。
賽事的工作人員也在比賽的過程中起了重要的作用，在每場比賽開始的時 候，他們都提前到場，布置比賽場地，認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)比賽的器具。幫助裁判統(tǒng)計球員，計時，記分;維持比賽秩序;賽后打掃比賽場地，核對比賽分?jǐn)?shù)，在比賽 的宣傳方面，他們盡自己的最大努力，通過各種方法，把比賽的宣傳做到最好。
及時向全院師生公布比賽結(jié)果，預(yù)告比賽。
最后在協(xié)會的共同努力下，開拓者杯籃球賽圓滿閉幕。雖然有不盡如人意 的地方，但我們相信，我們在一直進(jìn)步之中，下次的開拓者杯一定會舉辦的更加成功，讓足籃俱樂部真正達(dá)到豐富校園，活躍校園，為同學(xué)們服務(wù)的目的。
在籃球賽結(jié)束兩周后，協(xié)會在體育部的幫助下就開始準(zhǔn)備新華杯足球賽，協(xié)會幫 助策劃和組織， 雖然時間很緊， 但是在各方幫助下， 新華杯足球賽也按時開賽了，雖然是剛舉辦了籃球賽， 協(xié)會的成員都很辛苦，但是我們還是堅持每天都要有人 到場，組織和準(zhǔn)備當(dāng)天的比賽，雖然是烈日當(dāng)空，有時要在在球場呆很長時間，但是大家都沒有怨言， 都用百分之百的熱情來完成各項任務(wù)。
在比賽進(jìn)行過程中， 遇到了不少問題和麻煩， 但通過協(xié)會主要負(fù)責(zé)人員的共同商討下，問題一一解決 了，比賽在大家的努力下順利的進(jìn)行，但是自己內(nèi)部暴露的問題也隨之出現(xiàn)了， 比如說工作人員不能堅持及時到場， 大家的積極性也隨著比賽的進(jìn)行慢慢的下降了，雖然只是一些小問題，但卻對比賽的進(jìn)行產(chǎn)生了一些影響。最后在老師的批 評和自我總結(jié)和檢討下， 大家重新打起精神，把最后的比賽組織和各項工作圓滿完成。隨著足球賽冠軍的產(chǎn)生。新華杯足球賽也圓滿的畫了一個句號。
隨著這兩個學(xué)院傳統(tǒng)體育賽事的結(jié)束。協(xié)會這學(xué)期的工作也結(jié)束了。我們在活動 中積累了很多寶貴的經(jīng)驗。這些對以后的工作和協(xié)會內(nèi)部管理都很有借鑒意義。
對協(xié)會今后的發(fā)展有很大的幫助。
最后， 通過總結(jié)以上協(xié)會組織的活動中進(jìn)行學(xué)期末總結(jié)，看出了還有許多方 面我們沒有把工作做到， 比如說活動的前期宣傳，還有如何更好的應(yīng)付活動中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
我想通過今后的努力和不斷的總結(jié)，能夠更加完善活動的各個方 面。
2020社團(tuán)個人工作總結(jié)三站在歲末，透視過去一學(xué)年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼，學(xué)生社團(tuán)工作總結(jié)。似乎初進(jìn)學(xué)生會的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!我一直很慶幸自己擔(dān)任社團(tuán)部部長這個職位，在這一年的時間里，我也學(xué)到了不少，雖然一開始這個工作讓自己不知道如何下手，但是現(xiàn)在做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進(jìn)步了不少。
作為社團(tuán)部一員，我認(rèn)為我的最主要職責(zé)就是密切關(guān)注協(xié)會的發(fā)展，做好協(xié)調(diào)與溝通的作用。協(xié)會的發(fā)展歷史和發(fā)展方向要弄明白，盡自己最多的能力幫助他們，確保其和諧健康的發(fā)展。
在職的一年，我經(jīng)歷了協(xié)會變化的點點滴滴。我院現(xiàn)有叢林之聲俱樂部，法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會。其中法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會在星級社團(tuán)評選中分別活得了四星和三星的好成績。這是一個社團(tuán)實力的象征，是對我們活動的一個積極肯定，當(dāng)然了我們也需要更加努力，朝著五星級社團(tuán)發(fā)展。去年的一年，我先把所搞活動說一下，因為在年度計劃書里面規(guī)定每個協(xié)會必須有三項活動，基本都達(dá)到了要求。
叢林俱樂部一個注重課外活動，娛樂性的協(xié)會，第一次的大型活動，全校斗地主調(diào)動了全校學(xué)生的積極性，同事也增加了同學(xué)們之間的互相交流與學(xué)習(xí)，不僅僅是單獨的娛樂，借助娛樂我們擴(kuò)大交際圈，這樣的活動我們要多搞。法律協(xié)會一個創(chuàng)辦歷史悠久的協(xié)會，經(jīng)歷了歲月的考驗，同時也做了許多關(guān)于法律的宣傳與活動，一直保持著星級社團(tuán)的優(yōu)秀記錄。更多的有意義的活動需要搞起來，因為我們有設(shè)施有老師，一定要充分利用這些資源。心欣志愿者協(xié)會，我認(rèn)為是最具潛力的一個協(xié)會，不僅僅是因為她在過去一年的時間里所舉辦的活動和晚會。當(dāng)然了每次小型的活動和大型的晚會，她都是那么的震撼心靈。最主要的是那份愛心，我相信這個協(xié)會一定會很好的。很感謝協(xié)會成員的理解與支持，在過去的一年中，你們一直默默無聞的奉獻(xiàn)著，從不提出困難。遇到經(jīng)費的問題你們主動拉贊助，一個一個的困難你們都迎刃而解。我很感動!
這次的年度總結(jié)我想把我的經(jīng)驗與大家分享一下，想必這才是最重要的，也是對下屆社團(tuán)部的一個經(jīng)驗吧。我們社團(tuán)過去的一年有很大的變化，首先海韻協(xié)會的注銷，想必是我最大的遺憾與失職。下面是我當(dāng)部長一年內(nèi)個人最缺乏的東西，也是最大的弱點。我覺得作為部長：
1.一定要密切關(guān)注協(xié)會的發(fā)展，定期與會長記成員溝通，以開會或茶會的形式凝聚力量，樹立威望。
2.溝通。
充分了解協(xié)會的下一步計劃，以周為單位，做好充分的準(zhǔn)備。了解他們的困難，及時與老師溝通。
3.一定要有不怕吃苦的精神。
因為我們的工作是一個比較煩瑣的工作，謹(jǐn)記吃苦是福，全心全意為同學(xué)服務(wù)。
4.充分利用資源。
學(xué)生會是一個大家庭，我們以集體為榮。如果部里的活動完不成，及時請求其它部門的幫助。
5.一個建議，協(xié)會納入學(xué)生會編制。
進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，會長副部待遇。
回想一年來學(xué)生會的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，這些成果離不開社團(tuán)部每個成員的辛勤付出;同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會了堅強(qiáng)勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團(tuán)結(jié)一心，社團(tuán)部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。
2020社團(tuán)個人工作總結(jié)四在過去幾個月中，通過社團(tuán)中各位的辛勤與付出中，與大家共同快樂地度過了一年的時間，工作的點點滴滴時時在眼，回眸望過去的一幕幕，在不知不覺中充實自己大學(xué)生活。在系十佳歌手表演工作時候，社團(tuán)部和其他部門協(xié)助合作順利開展工作。在學(xué)校舉辦運動會中，我們社團(tuán)部主要負(fù)責(zé)提供釘鞋服務(wù)給同學(xué)們，還有每月的獻(xiàn)血活動時候我們部門負(fù)責(zé)提供獻(xiàn)血者填寫表格工作等。工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能更好地服務(wù)同學(xué)。在過的時間里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己水平和經(jīng)驗不足還存在著一定的問題還必須地努力爭取更好。
總之，因為有這樣一個團(tuán)隊，使我大學(xué)里不斷的展示自我，提升自我，團(tuán)結(jié)，和諧默契在一個學(xué)期的工作中，主要將工作重點放在了社團(tuán)發(fā)展及社團(tuán)活動的開展兩方面上。在這一學(xué)期我部組織了各社團(tuán)常務(wù)會長對大學(xué)生舉辦的活動進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，增加了各社團(tuán)負(fù)責(zé)人之間的交流，使各社團(tuán)之間互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。在活動的審批上我部在堅持各社團(tuán)的社團(tuán)宗旨下，對各社團(tuán)活動進(jìn)行了修改、審批，現(xiàn)將社團(tuán)發(fā)展情況與我部工作情況簡介
一、各社團(tuán)整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人在任務(wù)分配，人員調(diào)動上都有了很大的改進(jìn)，各部門協(xié)調(diào)合作，從而使得各社團(tuán)成員積極性很高。
二、為了豐富廣大學(xué)生的校園生活，各社團(tuán)舉辦了豐富的社團(tuán)活動，得到廣大學(xué)生的好評，也得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也提高了各社團(tuán)在全校的影響力。
三、各社團(tuán)都明確了自己的發(fā)展方向，有理論研究的，有做學(xué)術(shù)的，有做公益的，有做環(huán)保的等等。各社團(tuán)也積極與學(xué)生會各部門共建，或與其他院系社團(tuán)合作等等。在本學(xué)期，我部也取得了一些成績，在各社團(tuán)的交流，活動策劃部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些問題：
一、與團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通太少，致使團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)對社聯(lián)及社團(tuán)發(fā)展了解較少。在今后的工作中一定要及時向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，定時與社團(tuán)各負(fù)責(zé)人交流。
二、在活動審批上也缺少必要的一些整理和改進(jìn)，今后會側(cè)重活動的策劃，嚴(yán)格審批，取消一些沒有明確主題和意義不大的活動。
三、在與其他部門合作上也存在一些問題，由于在很多工作上與其他部門有交集，部門合作也顯得尤為重要，各部門很好的合作，才能將工作做得更好。一學(xué)期的工作使我們更加了解了自己的工作，也更加深信我們能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部門人員將團(tuán)結(jié)合作，把自己的工作做的更好。
2020社團(tuán)個人工作總結(jié)五“快樂閱讀”社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過繪本教學(xué)培養(yǎng)低年級孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學(xué)來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實現(xiàn)美人之美，美美與共的和美教育。一學(xué)期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結(jié)如下：
一、組織好每位成員，認(rèn)真參加每次活動
每周四下午兩節(jié)課后，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學(xué)生喜愛閱讀繪本，讓書成為他們的朋友。
二、與繪本為友，在閱讀中提升能力
繪本中的語言生動且簡單，內(nèi)涵豐富，學(xué)生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，激勵學(xué)生開口說、認(rèn)真聽、樂于讀、用心寫。學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導(dǎo)下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。
三、豐富多彩的活動內(nèi)容讓孩子們受益匪淺
作為學(xué)生會主席，在過去的半年里，主持開展了一些工作。在學(xué)生會其他成員的共同努力以及在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，這半年取得了一點成果，同時也有很多的不足。下面對本學(xué)期的工作以及下學(xué)期的計劃具體做進(jìn)一步的闡述。
一、本學(xué)期的工作總結(jié)：
時至歲末，回眸過去的一學(xué)期，在我擔(dān)任學(xué)生會主席以來，學(xué)生會的工作都在平穩(wěn)卻不乏艱難地進(jìn)行著，干事的素質(zhì)得到了一定的提高，內(nèi)部凝聚力也獲得了增強(qiáng)，在學(xué)生會廣大隊伍的努力下，各項工作都取得了一定的進(jìn)展，回顧我在學(xué)生會一年半的工作經(jīng)歷，我深深地感悟到：每一項活動的順利舉行，均離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不全體學(xué)生會干事兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，更離不開廣大同學(xué)對我們工作的理解和支持。我們能夠取得這樣的成績也是干事們本著為同學(xué)服務(wù)，把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上，經(jīng)受住了各種考驗，順利完成了各項任務(wù)。此時我已深深地感覺到新一學(xué)期的工作重?fù)?dān)已向我們無情地壓來，為了使學(xué)生會獲得更大的進(jìn)步，我們必須在過去的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加深認(rèn)識。
我們學(xué)生會在上學(xué)期開展了一系列的活動,例如有接待新生、招新、運動會、“籃球友誼賽、足球賽，英語四六級經(jīng)驗交流會，演講、朗誦比賽、文明標(biāo)語征集、“大手拉小手”特色活動、元旦晚會、學(xué)生會部長與班級干部交流會、干事交流會等，在各項活動的開展中，取得了豐富的活動經(jīng)驗，總結(jié)有以下幾點成功之處：
1,、活躍校園文化氣息，在活動中教育人
為使主題教育活動更加形象、直觀，更具有感染力和說服力，我學(xué)生會特舉辦了《學(xué)生會部長與班級干部交流會、干事交流會》。學(xué)生會各部長、各班級班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委參加了此次會議，會議上學(xué)生會各部門部長向大家介紹了各部門的具體情況、本學(xué)期特色活動。讓彼此達(dá)到溝通、了解。此次會議在同學(xué)中得到了廣泛的好評，取得了顯著的成效。我們也決定：在下學(xué)期，每月初將開一次同樣的會議，向同學(xué)們介紹學(xué)生會的各項活動，讓同學(xué)們深入了解。
2、引導(dǎo)學(xué)生組織開展活動，為學(xué)生拓展興趣愛好提供平臺
學(xué)生會意指為學(xué)生服務(wù)，本學(xué)期，我們在學(xué)生會舉行籃球友誼賽、足球賽，英語四六級經(jīng)驗交流會，演講、朗誦比賽、文明標(biāo)語征集、“大手拉小手”特色活動、元旦晚會等激發(fā)學(xué)生興趣類的活動，旨在為學(xué)生們提供一個展現(xiàn)自我與相互溝通的平臺，增強(qiáng)學(xué)生會內(nèi)部的凝聚力。
另外，學(xué)生會也積極地以四六級講座，新老生經(jīng)驗交流會，心理講座的方式指導(dǎo)廣大學(xué)生的在英語和心理方面的學(xué)習(xí)，潛移默化地對同學(xué)們產(chǎn)生影響。
一、前言
五人制足球是職業(yè)足球隊的練習(xí)方法所演變而成的一種足球競賽性游戲，現(xiàn)在五人制足球世界杯比賽已經(jīng)成為國際足聯(lián)的六大賽事之一。五人制足球運動項目的特點是參加比賽的人數(shù)少，場地小，比賽時間比較短，技術(shù)相對復(fù)雜，戰(zhàn)術(shù)靈活多變等，在比賽中，不僅要求運動員要具有一定的體力和快速的奔跑能力，還要有完成一定技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合的能力，通過五人制足球比賽能夠培養(yǎng)參與者勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志，勇于克服困難的精神以及提高團(tuán)體協(xié)作的集體戰(zhàn)斗力，遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。
在現(xiàn)今各個高校普遍擴(kuò)招而體育場地不足的情況下開展五人制足球項目，既有利于豐富和普及學(xué)校的體育的內(nèi)容，又能增進(jìn)大學(xué)生們的身心健康發(fā)展。高校是我們培養(yǎng)體育人才的重要基地，也擔(dān)負(fù)著社會體育發(fā)展的重任，廣州大學(xué)城作為高校云集之地，在廣州大學(xué)城積極開展五人制足球，提高其運動水平，將對廣州大學(xué)城各高校的足球運動的普及與發(fā)展起到積極的推動作用。同時針對這一運動項目在高校推廣時所存在的問題提出相應(yīng)的發(fā)展建議，為廣州大學(xué)城高校推廣這一運動提供有益的啟示。
二、研究對象與方法
（一）研究對象
以廣州大學(xué)城的十所高校足球協(xié)會的成員為研究對象
（二）研究方法
1.文獻(xiàn)資料法。在中國期刊網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行檢索，輸入“五人制足球”、“高校五人制足球”、“小型足球”、“高校足球”等關(guān)鍵詞，取得論文撰寫的文獻(xiàn)資料，通過對文獻(xiàn)資料的收集與課題相關(guān)的背景資料調(diào)查；在研究過程中及時了解與課題相關(guān)研究的進(jìn)展情況；為結(jié)果的分析收集充分的論據(jù)
2.問卷調(diào)查法。對廣州大學(xué)城10所高校足協(xié)成員，隨機(jī)發(fā)放200份調(diào)查問卷，每所高校中隨機(jī)抽取20名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷的現(xiàn)場發(fā)放?；厥?92份，回收率為96%，其中無效卷1份，有效卷191份，有效回收卷率為95.5%
3.數(shù)量統(tǒng)計法。用Microsoft office等數(shù)據(jù)處理軟件對回收的有效問卷進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計處理。
4.實地觀察訪談法。到所調(diào)查的廣州大學(xué)城各所高校的足球場進(jìn)行實地觀察與訪談，與同學(xué)進(jìn)行訪談（調(diào)查的內(nèi)容包括對五人制足球的了解、五人制足球的開展情況、場地設(shè)施等情況）
5.邏輯推理法。對所收集的資料進(jìn)行歸納、總結(jié)，得出規(guī)律性的結(jié)論。
三、研究結(jié)果與分析
（一）五人制足球在廣州大學(xué)城高校開展的基本情況
1.學(xué)校對學(xué)生足球運動場地的提供情況
廣州大學(xué)城在足球場地設(shè)施滿足需要的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示：基本上能滿足的人數(shù)為30，比例為15.5%；很滿足的人數(shù)為28，比例為14.5%；不能滿足的人數(shù)為74，比例為38.8%；經(jīng)常沒有場地的人數(shù)為59，比例為31.2%
根據(jù)到所調(diào)查的高校足球場進(jìn)行實地考察與了解，被調(diào)查學(xué)生當(dāng)中，有超過一半的學(xué)生對場地設(shè)施不滿意，尤其是在課外活動高峰期，場內(nèi)踢球的人數(shù)非常之多，大多學(xué)生是用簡單的標(biāo)志物擺門，他們自己劃分的小場地沒有固定范圍可言，場面比較混亂，在這樣的環(huán)境下進(jìn)行足球活動經(jīng)常會發(fā)生一些傷害事故。以上結(jié)果顯示有38.8%不能滿足，31.2%認(rèn)為經(jīng)常沒有場地。而由于缺乏規(guī)范的五人制足球場，學(xué)生平時想要開展正規(guī)的五人制足球賽，在學(xué)校里很難實現(xiàn)。這使得部分學(xué)生只能到校外的經(jīng)營性五人制足球場館進(jìn)行比賽，一些高校存在著足球場地不足或不規(guī)范的問題 ，難以滿足學(xué)生們的要求，很大程度上限制了高校足球運動的開展。
2.學(xué)生對五人制足球比賽的了解程度
廣州大學(xué)城學(xué)生對五人制足球比賽了解程度統(tǒng)計結(jié)果顯示：沒有了解的人數(shù)為36，比例為18.8%；知道一點，但不完全懂的人數(shù)為102，比例為53.2%；知道，而且比較了解的人數(shù)為23，比例為12.1%；大部分了解的人數(shù)為30，比例為15.9%。
要想使一項運動項目能夠得到更好的普及和推廣，除了對這項運動的益處的了解之外，對這項運動的規(guī)則的了解是非常重要的。這對觀眾在觀看比賽的時候也有很大的幫助。只有學(xué)好規(guī)則，利用好規(guī)則，這項運動才能更好地發(fā)展。五人制足球和十一人制足球雖然都是足球的一種，但它們之間有很多不同。除了場地尺寸的不同、上場人數(shù)不同、運動員的裝備、比賽用球的大小不同之外，比賽規(guī)則也有很多不同之處[1]。經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計可以看出，有23人表示對五人制足球規(guī)則非常了解，占總調(diào)查人數(shù)的12.1%；有30人表示對五人制足球規(guī)則有大部分了解，占總調(diào)查人數(shù)的15.9%；有102人表示對五人制足球規(guī)則了解很少，占總?cè)藬?shù)的53.2%；還有36人表示對五人制足球的規(guī)則完全不了解，占總?cè)藬?shù)的18.8%。由統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可以看出只有一少部分的學(xué)生對五人制足球的規(guī)則比較了解，這說明大部分學(xué)生在比賽時對五人制足球的規(guī)則了解很少。
3.學(xué)生參與五人制足球比賽的意愿
學(xué)生是否愿意參與五人制足球比賽的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示：不愿意的人數(shù)為19，比例為10%；愿意的人數(shù)為103，比例為53.9%；非常愿意的人數(shù)為42，比例為22%；無所謂的人數(shù)為27，比例為14.1%
以上結(jié)果可以看出有10%的學(xué)生不愿意參加學(xué)校舉辦的五人制足球比賽，有53.9%的人愿意參加校舉辦的五人制足球比賽，有22%的人非常愿意參加學(xué)校舉辦的五人制足球比賽。可見有75.9%的學(xué)生表示愿意參加學(xué)校組織的五人制足球比賽，只有10%的學(xué)生表示不愿意參加學(xué)校組織的五人制足球比賽，大部分學(xué)生對參加學(xué)校舉辦的五人制足球比賽還是非?？释?。
4.廣州大學(xué)城高校大學(xué)生了解五人制足球知識的途徑
學(xué)生了解五人制足球知識途徑的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示：電視轉(zhuǎn)播的人數(shù)為51，比例為26.5%；報刊的人數(shù)為40，比例為21.3%；網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)為74，比例為38.6%；其他的人數(shù)為26，比例為13.6%
以上結(jié)果我們可以看出大學(xué)生獲得五人制足球知識的途徑最主要的是網(wǎng)絡(luò)，其次是電視媒體和書刊雜志，而來自于其他方面的只占13.6%，說明了五人制足球課程在高校中的開展嚴(yán)重不足。對于以學(xué)習(xí)為主的學(xué)生來說，要他們通過網(wǎng)絡(luò)、電視媒體等渠道獲取五人制足球運動的知識比較困難。因此只有不斷的加快五人制足球課程的開展步伐，豐富高校中關(guān)于五人制足球的書籍，充分利用校園中的傳播途徑， 傳播五人制足球知識，才會更好的滿足學(xué)生對五人制足球運動知識的渴求[2]。
5.對開辦五人制足球課的態(tài)度
學(xué)生對學(xué)校里開辦五人制足球的態(tài)度調(diào)查結(jié)果顯示：非常支持的人數(shù)為135，比例為70.6%；比較支持的人數(shù)為27，比例為14%；不支持的人數(shù)為2，比例為1.4%；無所謂的人數(shù)為27，比例為14%
以上結(jié)果可以看出，大多數(shù)學(xué)生表示希望學(xué)校開辦五人制足球課，支持率達(dá)到84.6%（非常支持70.6%，比較支持14%），這表明同學(xué)們通過在自己組織的進(jìn)行五人制足球運動和參加學(xué)校組織的五人制足球比賽時對五人制足球運動的特點規(guī)則等有了初步了解基礎(chǔ)上，還是非常希望學(xué)校能開辦專門的五人制足球課程，通過課上學(xué)習(xí)，對五人制足球的技戰(zhàn)術(shù)特點、規(guī)則進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)跟隨學(xué)校專業(yè)的體育老師進(jìn)行更專業(yè)的專項練習(xí)，從而增強(qiáng)對五人制足球運動的了解，提高同學(xué)們的球技，發(fā)展身體素質(zhì)，更好的參與到五人制足球運動中來。
（二）廣州大學(xué)城高校五人制足球運動開展的狀況
通過和各高校的老師以及同學(xué)們的訪問調(diào)查了解到，現(xiàn)在高校五人制足球日趨普及和了解，但是，整體水平還是長期停滯不前，基本處于低水平的徘徊狀態(tài)，不能形成足球氛圍的良好效應(yīng)。大學(xué)生思維活躍，知識面廣而且求知欲旺盛，關(guān)注足球的相關(guān)信息，渴望對足球運動有更深層次的系統(tǒng)的了解，并且希望能夠呈述自己的見解和觀點，提高自己的認(rèn)識能力和欣賞能力[3]。但是我們對學(xué)生這方面所希望了解的東西重視不夠，足球活動和專題講座等因為各種原因發(fā)展緩慢，不能夠提供各種有效的途徑和渠道滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望[4]。
四、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
1.五人制足球運動普及的程度不高。在我國五人制足球運動的起點還是比較低，競技水平低。五人制足球剛剛起步，這項運動的發(fā)展尚且還處于業(yè)余水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐美以及亞洲一些國家。國內(nèi)目前雖有職業(yè)五人制聯(lián)賽，但國際比賽成績不理想，無法發(fā)揮運動隊比賽成績對人民群眾參與項目的示范作用[5]。在廣州大學(xué)城高校，五人制足球還缺少相應(yīng)的影響力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，72%高校同學(xué)認(rèn)為對正規(guī)的五人制足球運動了解不多，一般只是簡單的知道這項運動大概和十一人制足球賽事大同小異。
2.宣傳的力度不足。在高校，從學(xué)生對五人制足球賽比賽的了解詳況來看，學(xué)校對五人制足球比賽的宣傳和推廣還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。雖然廣東省每年都有大學(xué)生自己的五人制足球比賽，但學(xué)生們對這項比賽的關(guān)注甚少
3.學(xué)校的體育設(shè)施滯后。廣州大學(xué)城各大高校的體育基礎(chǔ)建設(shè)參差不齊。也都還沒有一塊標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)的五人制足球場地?，F(xiàn)在各個高校的足球場地普遍都是十一人制的足球場。
4.管理機(jī)構(gòu)的重視與支持不足。高校的體育課程里還沒有開辦五人制足球運動項目，使得學(xué)生對五人制足球規(guī)則不是很了解，對五人制足球的鍛煉和開展的價值的認(rèn)識不是很深，這些都很大程度的制約著各個高校五人制足球的開展
（二）建議
1.各高校相關(guān)部門應(yīng)該去更多得關(guān)注學(xué)校五人制足球開展，加強(qiáng)學(xué)校組織，發(fā)揮高校人才優(yōu)勢。
2.各高校有關(guān)部門有必要時應(yīng)對體育場館加大經(jīng)濟(jì)投入，加強(qiáng)管理，使場地得到充分、合理地利用。
3.在廣州大學(xué)城的各高校之間，應(yīng)該多多進(jìn)行足球交流，多一些舉辦五人制足球比賽項目，充分利用好大學(xué)城高校多的優(yōu)勢。加強(qiáng)賽前的宣傳活動和推廣活動讓更多的學(xué)生了解到五人制足球給同學(xué)們帶來的鍛煉價值和它的魅力所在，讓更多的學(xué)生能夠接受并真正參與進(jìn)五人制足球的活動中來。
4.高校體育老師在日常的足球教學(xué)中，希望可以有意識的多教授一些五人制足球的技戰(zhàn)術(shù)特點，能夠增加一些五人制足球的練習(xí)手段，在課外組織好五人制足球比賽，也可以通過學(xué)?，F(xiàn)有的體育社團(tuán)，讓學(xué)生自己自發(fā)的去組織比賽，對其中遇到的問題老師去給以指導(dǎo)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 呂衛(wèi)華.對我國高等院校開展五人制足球運動的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究[D].江西師范大學(xué).2006.
[2] 沈國征.對高校開展五人制足球的研究[J].陜西師范大學(xué)體育學(xué)院學(xué)報.2007.
第二階段(11月中旬~12月中下旬)聯(lián)合其他系學(xué)生會開展一些大型心理講座和文藝晚會,使一些不適應(yīng)大學(xué)生活的同學(xué)盡快走出心理誤區(qū),使大家在學(xué)習(xí)的同時保持一個正常的心態(tài).
第三階段(期末考試前~放假)加強(qiáng)對學(xué)風(fēng),安全的檢查和監(jiān)督,使大家在期末考試中取得一個滿意的成績.
以上使我系學(xué)生會工作的一個綱要,具體工作分配給各個職能部門:
秘書部:首先，建立學(xué)生會規(guī)章制度，完善學(xué)生會體制，整理學(xué)生會成員檔案，配合團(tuán)總支工作。
其次，部長要認(rèn)真準(zhǔn)備主持每次學(xué)生會例會并做好記錄備案，通知一些主席團(tuán)通過的決定，安排活動的進(jìn)行。
再次，管理保存我系學(xué)生會的會議記錄檔案，安排審核經(jīng)費，每學(xué)期要協(xié)同老師做好有關(guān)學(xué)生會及各班的考核，配合老師的評優(yōu)工作。
宣傳部:進(jìn)行內(nèi)部的調(diào)整,將全部人員分為兩個組,輪流工作.如遇到大工作量,全體工作人員一起工作.在即將開展的各項活動前,宣傳部會提前做好宣傳工作.
組織部:首先,組織部干事之間開“座談會”,促進(jìn)干事之間的感情，提高凝聚力和工作熱情及積極主動性，同時進(jìn)行內(nèi)部的考核，賞罰分明，淘汰與吸收并舉，每星期進(jìn)行工作總結(jié)，向?qū)W生會積極反映相關(guān)情況。
其次，積極與其他部門合作溝通，密切配合，努力工作。協(xié)調(diào)其他部門組織體育活動和文藝晚會等等。
再次，對系學(xué)生會的經(jīng)費花銷做相關(guān)的記錄，管理學(xué)生會的賬目。
女生部：成立系學(xué)生會的啦啦隊，人數(shù)定為20人左右，并在女生中開展一些針對女生的文體活動和知識講座，為大學(xué)生活增光添彩。
實踐部：為我系學(xué)生會的正常運作籌集經(jīng)費，并可以聯(lián)合其他部門開展一些活動，組織一些對外聯(lián)系的活動，為各個活動拉贊助，提供經(jīng)費支持，可以把學(xué)生會對外推廣，擴(kuò)大學(xué)生會的知名度。
生活部：定期對宿舍進(jìn)行檢查，并配合學(xué)院進(jìn)行檢查，開展一些活動，比如，宿舍評比大賽，衛(wèi)生評優(yōu)，食品衛(wèi)生安全的檢查和監(jiān)督等等。
學(xué)習(xí)部：提倡“快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，彌補(bǔ)遺憾”。首先，檢查早晚自習(xí)，并上報各個輔導(dǎo)員，還會開展評優(yōu)活動。
其次，計劃在11月或者12月開展有關(guān)英語方面的活動，主題為“springthemoment”，將英語革命進(jìn)行到底。
再次，針對大學(xué)生關(guān)心的話題和熱點舉辦一場辯論賽，由學(xué)習(xí)部進(jìn)行組織。還會組織一些有關(guān)學(xué)習(xí)的講座，比如，計算機(jī)二級和英語四級等等。
文體部：首先，在文藝方面組織文藝晚會或者歌唱比賽等等，組織一些有文藝方面才藝的同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些特長，組織本系學(xué)生參加全院性質(zhì)的文藝活動等等。
關(guān)鍵詞：進(jìn)球；2010南非世界杯；足球
中圖分類號：G843.019文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-3612(2011)01-0118-04
An analysis on the Characteristics of the Goals Scored in the South Africa World Cup Final Games
LI Kun, HAN Buochen, HE Feng, CHEN YIzhang
(Beijing Sport University, Beijing 100084，China)
Abstract:This paper analyses each of the 145 goals scored during the 64 matches of the 2010 South Africa World Cup. This evaluation is based on a comparative analysis sourced from both the published literature and match videos. The following phenomena were observed. Goals of this tournaments were relatively fewer compared with past competitions；Most of the goals were scored during the period of 6175min, 7690min, and additional time；“B” area, which is the area between the goal and penalty area, is the most productive goal area；Goals were continued to be mostly contributed by forwards, but midfielders contributed more than in the former World Cup；Amongst goal methods, shootonsight is still the most successful means；The right foot proved to be the advantageous foot for most players, and most commonly scored a goal；Analysis of attack methods shows that centre attack is roughly equally effective as side attack, while placement plays a more dominant role during elimination games.
Key words: goal； 2010 South Africa World Cup； soccer
足球比賽是一項節(jié)奏迅速、對抗激烈、得分困難的競技運動項目，其最終目的就是將球射入對方球門，一切進(jìn)攻技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計和實施都是為了實現(xiàn)這一目的。一場比賽的勝負(fù)關(guān)鍵在于射門進(jìn)球，射門進(jìn)球是多項指標(biāo)綜合作用的結(jié)果，進(jìn)球在某種角度上講具有一定的偶然性，但在偶然中也存在著某種必然，現(xiàn)代足球比賽爭奪更加激烈，進(jìn)球與阻止對方進(jìn)球成為比賽攻守的焦點。2010年南非世界杯是世界足球最高水平的賽事，其參賽球隊代表了當(dāng)今世界足球的發(fā)展水平。本文通過觀看2010年南非世界杯足球賽的錄像資料，對決賽階段的145個進(jìn)球（淘汰賽階段點球決勝罰進(jìn)的點球除外）進(jìn)行統(tǒng)計分析，并通過探討、總結(jié)，找出其特點及規(guī)律,希望可以為我國的足球訓(xùn)練提供參考。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象 以2010年南非世界杯決賽階段64場比賽的145個進(jìn)球（淘汰賽階段點球決勝罰進(jìn)的點球除外）為研究對象。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為文章的撰寫提供理論支持。
1.2.2 錄像統(tǒng)計法 通過觀看比賽直播、比賽錄像以及網(wǎng)絡(luò)視頻對進(jìn)球情況進(jìn)行統(tǒng)計分析。
圖1 射門進(jìn)球區(qū)域劃分圖
圖1說明：將門柱分別與罰球區(qū)兩角相連，并延長至邊線，后由中圈開球點至球門線中點作連線。球門區(qū)與連線形成的區(qū)域命名為A區(qū)，左側(cè)為A1區(qū)，右側(cè)為A2區(qū)；罰球區(qū)與三條連線形成的區(qū)域為B區(qū)，左側(cè)為B1區(qū)，右側(cè)為B2區(qū)；罰球區(qū)以外為C區(qū)，左側(cè)為C1區(qū)，右側(cè)為C2區(qū)；外側(cè)兩條連線與底線和邊線形成的三角形區(qū)域為D區(qū)，左側(cè)為D1區(qū)，右側(cè)為D2區(qū)。
1.2.3 比較分析法 將本屆世界杯的進(jìn)球情況與上屆世界杯的進(jìn)球情況進(jìn)行對比，找到本屆世界杯進(jìn)球的特點。
2 結(jié)果與分析
2.1 射門進(jìn)球數(shù)統(tǒng)計 2010年南非世界杯決賽階段64場比賽共進(jìn)球145個，比上屆德國世界杯的總進(jìn)球數(shù)少兩個，場均進(jìn)球2.27個。由表1可見，小組賽階段48場比賽共進(jìn)球101個，場均進(jìn)球2.10個；淘汰賽階段16場比賽共進(jìn)球44個，場均進(jìn)球2.75個。
本屆南非世界杯的總進(jìn)球數(shù)為145個，低于2006年德國世界杯的147個進(jìn)球，是自1998年法國世界杯決賽階段比賽增加至64場以來進(jìn)球數(shù)最少的一屆。造成這種情況的原因主要有：1)當(dāng)今世界足球水平飛速發(fā)展，參加世界杯決賽階段比賽的各支球隊之間實力不斷拉近，使得一邊倒大比分潰敗的比賽場次減少，從而也造成了進(jìn)球數(shù)的減少；2)對本屆世界杯比賽用球――普天同慶的不適應(yīng)。世界杯期間許多球隊都抱怨本屆世界杯的比賽用球過輕且不容易掌控，這也是造成進(jìn)球數(shù)減少的原因之一；3)對世界杯舉辦地南非當(dāng)?shù)貧夂驐l件的不適應(yīng)。南非世界杯舉辦期間正值南非當(dāng)?shù)氐亩?，這與以往世界杯都在夏季舉行有所不同，比賽時較低的氣溫不利于運動員競技水平的發(fā)揮；4)對世界杯舉辦地南非地理環(huán)境的不適應(yīng)。南非世界杯有5座比賽球場設(shè)在了海拔1 000 m以上的地區(qū)，其相對低氧的環(huán)境不利于運動員的發(fā)揮。
本屆南非世界杯淘汰賽階段16場比賽共進(jìn)球44個，場均進(jìn)球2.75個，高于小組賽場均的2.10個進(jìn)球，這在以往的世界杯比賽中是不常見的。而上屆德國世界杯小組賽階段的場均進(jìn)球數(shù)要明顯高于淘汰賽階段。小組賽階段場均進(jìn)球數(shù)要高于淘汰賽階段場均進(jìn)球數(shù)這幾乎是歷屆世界杯一條不成文的規(guī)律，因為淘汰賽階段的每一個進(jìn)球都關(guān)系到球隊能否晉級的命運，從而導(dǎo)致各隊相對保守的打法，造成進(jìn)球率下降，而本屆南非世界杯則是個例外。
2.2 射門進(jìn)球時段統(tǒng)計 2010年南非世界杯共進(jìn)球145個，在全場90分鐘的比賽過程中（包括上下半場傷停補(bǔ)時階段的進(jìn)球），上半場進(jìn)球59個，占總進(jìn)球數(shù)的40.69%；而下半場進(jìn)球84個，占總進(jìn)球數(shù)的57.93%，下半場的進(jìn)球數(shù)比上半場多25個，明顯高于上半場。從全場各個劃分的比賽時間段來看，在下半場61～75 min以及76～90 min兩個時間段進(jìn)球數(shù)相對較多。由圖3可見，與上屆德國世界杯相比，本屆比賽在開場0～15 min時段進(jìn)球數(shù)明顯下降；而在下半時的61～75 min時段，進(jìn)球數(shù)則較上屆世界杯明顯提高。
由表2可知，本屆南非世界杯上在所劃分的各個時間段中，上半場0～15 min即比賽的開始階段進(jìn)球數(shù)較少，只有14個，只占總進(jìn)球數(shù)的9.66%，這主要是因為剛開場雙方需要有一個試探的過程，一般踢得都比較謹(jǐn)慎，不會輕易給對方留下破門得分的好機(jī)會，而隨著比賽的深入，雙方在經(jīng)過前15 min的試探后也隨即進(jìn)入狀態(tài)展開攻勢，比賽的進(jìn)球數(shù)也會隨之增加；在上半場的16～30 min的時間段，比賽的進(jìn)球數(shù)增加到23個，比0～15 min的時間段增加了9個進(jìn)球；而在31～45 min以及下半場剛開場的46～60 min的兩個時間段內(nèi)比賽的進(jìn)球數(shù)分別為20個和22個，基本維持在一個相對穩(wěn)定的數(shù)值上，而比賽進(jìn)行的也相對平穩(wěn)；61～75 min，進(jìn)球數(shù)開始增加，達(dá)到了26個，這主要是因為經(jīng)過了60 min的激烈比賽，雙方的體力和精力都開始下降，防守體系開始松動；而最后的15 min是進(jìn)球的高峰時段，共進(jìn)球30個，加上補(bǔ)時階段的幾分鐘時間，進(jìn)球數(shù)總共達(dá)到了36個，體力嚴(yán)重下降，導(dǎo)致防守動作的不到位以及防守陣型的松動是造成進(jìn)球增多的主要原因。此外，在比賽的最后階段，落后的球隊想要扳平乃至反超比分則必然投入更多的力量進(jìn)攻以取得進(jìn)球，這會增加進(jìn)球的數(shù)量；而相應(yīng)的大量精力投入進(jìn)攻則勢必會造成防守力量的相對減弱，繼而給對方造成反擊得分的好機(jī)會，同樣會增加進(jìn)球的數(shù)量。
2.3 射門進(jìn)球區(qū)域統(tǒng)計 由表3可知，在A區(qū)共進(jìn)球33個，其中A1區(qū)進(jìn)球15個，A2區(qū)進(jìn)球18個，A2區(qū)進(jìn)球略多于A1區(qū)，但兩者相差不大，A區(qū)的進(jìn)球多為搶點直接射門得分，由于距離球門較近，所以射門的命中率較高，但也因為距離球門較近，守門員容易出擊破壞，且這一區(qū)域防守相對嚴(yán)密，形成射門的機(jī)會相對要少，因此進(jìn)球率并不高。
B區(qū)為進(jìn)球率最高的區(qū)域，共進(jìn)球71個，占總進(jìn)球數(shù)的48.97%，這主要是因為B區(qū)距離守門員較遠(yuǎn)，不容易被守門員出擊破壞，因此相對于A區(qū)的防守要薄弱一些，并且B區(qū)的射門角度更大，距離較適中，因此成為進(jìn)球率最高的區(qū)域，而其中B1區(qū)進(jìn)球40個，占總進(jìn)球數(shù)的27.59%，要明顯高于B2區(qū)的31個進(jìn)球，這主要是因為球員在接邊路傳中射門時，前點往往角度較小，射門難度較大，因此不容易破門得分，而后點則可獲得更大的射門角度，破門的幾率更高。因次如果在B2區(qū)接右路傳中射門則角度較小，不容易進(jìn)球得分，而在B1區(qū)域接到右路的傳球則可獲得更大的射門角度，進(jìn)球也就相對容易。而因為大多數(shù)球員的優(yōu)勢腳是右腳，因此從右邊路形成的傳中質(zhì)量相對更高，所以在B1區(qū)也就是右路傳中的后點進(jìn)球數(shù)較多。
C區(qū)共進(jìn)球26個，其中C1區(qū)進(jìn)球14個，C2區(qū)進(jìn)球12個，兩者相差不大，這主要是因為C區(qū)遠(yuǎn)離球門，射門的角度更大，左右腳都可射門，因此不存在左右區(qū)域射門優(yōu)勢腳的問題。此外C區(qū)的進(jìn)球多為各隊攻擊不順時嘗試的遠(yuǎn)射和直接任意球射門，大都為讓人叫絕的世界波。在1/4淘汰賽烏拉圭對加納的比賽中，加納隊蒙塔里的驚天遠(yuǎn)射和烏拉圭隊弗蘭的弧線直接任意球破門都給人留下了難忘的回憶。D區(qū)進(jìn)球數(shù)較少，這主要是因為D區(qū)射門角度較小，守門員很容易封堵住射門線路，因此進(jìn)球數(shù)很少。
2.4 射門進(jìn)球隊員位置統(tǒng)計 在本屆南非世界杯的145個進(jìn)球中，前鋒隊員共進(jìn)球67個，占總進(jìn)球數(shù)的46.21%；前衛(wèi)隊員共進(jìn)球62個，占總進(jìn)球數(shù)的42.76%；后衛(wèi)隊員共進(jìn)球14個，占總進(jìn)球數(shù)的9.65%。前鋒、前衛(wèi)和后衛(wèi)的進(jìn)球數(shù)依次減少排列，符合現(xiàn)代足球各位置進(jìn)球分布的規(guī)律，但由圖4可見，本屆世界杯上前鋒隊員的進(jìn)球數(shù)呈現(xiàn)下降趨勢，而相反的前衛(wèi)隊員的進(jìn)球數(shù)則大幅上升。
前鋒依然是各隊得分的主要火力點，但通過圖4我們也不難發(fā)現(xiàn)，與上屆德國世界杯相比本屆世界杯前鋒與后衛(wèi)的進(jìn)球數(shù)都有所下降，特別是前鋒，而前衛(wèi)隊員的進(jìn)球數(shù)則大幅增加，這主要是因為在本屆世界杯上由于追求攻守兩端的平衡，4-2-3-1成為各支球隊最崇尚的陣型，而在這種陣型下，前鋒更多的是作為一個進(jìn)攻的支點，而非終點，與此同時3名進(jìn)攻型前衛(wèi)的后排插上進(jìn)攻則成為各隊破門得分的有效方法。后衛(wèi)隊員進(jìn)球較少，但大都發(fā)生在前場任意球以及角球進(jìn)攻中，特別是各隊中后衛(wèi)大都擁有出色的頭球技術(shù)和身高優(yōu)勢，因此在定位球進(jìn)攻中往往能夠爭搶到落點頭球射門得分。
2.5 進(jìn)球射門方式統(tǒng)計 由表5可知，本屆南非世界杯搶點直接射門共進(jìn)球81個，占總進(jìn)球數(shù)的55.86%，仍是最主要的射門得分方式。這主要是因為現(xiàn)代足球比賽競爭更加激烈，速度更快，射門機(jī)會稍縱即逝，因此射門隊員越快完成射門動作，破門得分的幾率就越高，搶點直接射門能夠有效地節(jié)省射門的時間，從而增加對方防守的難度，提高射門得分的成功率。
接球調(diào)整射門共進(jìn)球34個，占到了總進(jìn)球數(shù)的23.45%。由圖5可見，這比上屆德國世界杯的26個進(jìn)球數(shù)有所增加。這主要是因為本屆世界杯用球“普天同慶”的重量較以往世界杯決賽階段用球輕，且飛行軌跡飄忽，不容易掌控，因此接球后適當(dāng)調(diào)整再射門能增加射門成功的幾率。
突破射門是各隊在遲遲打不破對方防守時的一種重要進(jìn)攻得分方式，但與上屆相比本屆世界杯比賽突破射門所取得的進(jìn)球數(shù)有所下降，這主要是因為各隊的進(jìn)攻更加注重整體性，個人的突破表演都必須服從于球隊整體的需要，另外梅西、卡卡、C羅等突破高手在1/8決賽的過早離開也是造成這一情況的原因之一。
本屆世界杯共有5個直接任意球破門，比上屆世界杯少1個，直接任意球破門是對一名球員腳法的最好肯定。在日本3∶1擊敗丹麥的關(guān)鍵比賽中，日本隊正是通過本田圭佑和遠(yuǎn)藤保仁的兩腳直接任意球破門取得了最終的勝利。點球共進(jìn)球9個，對于參加世界杯級別比賽的球員來說，罰點球更多的是考驗球員的心理素質(zhì)，1/4決賽西班牙1∶0戰(zhàn)勝巴拉圭的比賽中，兩隊就在5 min內(nèi)各罰丟一粒點球，充分說明了在世界杯比賽中主罰點球的隊員承受著巨大的心理壓力。
2.6 進(jìn)球射門部位統(tǒng)計 由圖6可見，與上屆德國世界杯相比本屆南非世界杯各射門部位進(jìn)球數(shù)相差不大，其中腳部共進(jìn)球116個，占總進(jìn)球數(shù)的80.00%，說明腳依舊是主導(dǎo)足球這項運動進(jìn)球的最關(guān)鍵的部位，其中左腳進(jìn)球33個，占總進(jìn)球數(shù)的22.76%,而右腳進(jìn)球83個，占總進(jìn)球數(shù)的57.24%，右腳進(jìn)球數(shù)明顯高于左腳，說明對于大多數(shù)足球運動員來說，右腳仍是優(yōu)勢腳。我們在平時的選材中應(yīng)更加注重對左腳球員的發(fā)掘，與此同時，在平時的訓(xùn)練中也應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對隊員左腳射門能力的訓(xùn)練。表6 2010年南非世界杯進(jìn)球射門部位統(tǒng)計
進(jìn)球部位左腳右腳頭球其他部位烏龍球
進(jìn)球數(shù)33832612
所占比例/%22.7657.2417.930.691.38由表7可知，頭球進(jìn)球26個，占總進(jìn)球數(shù)的17.93%，但在淘汰賽階段的44個進(jìn)球中，頭球進(jìn)球達(dá)到了10個，占到了淘汰賽階段總進(jìn)球數(shù)的22.73%，這高于本屆杯賽頭球進(jìn)球17.93%的平均比例，更高于小組賽階段15.84%的比例?？梢婎^球射門在更加殘酷的淘汰賽階段還是起到了更為重要的作用，其中在荷蘭3∶2擊敗烏拉圭以及西班牙1∶0淘汰德國的兩場半決賽比賽里，兩隊都是通過頭球射門攻入了制勝的進(jìn)球，從而幫助兩支球隊晉級本屆世界杯最終的決賽。
2.7 射門進(jìn)球前的進(jìn)攻方式統(tǒng)計 如表8所示，在本屆世界杯上通過中路進(jìn)攻進(jìn)球53個，占總進(jìn)球數(shù)的36.55%；而通過邊路進(jìn)攻共進(jìn)球52個，占總進(jìn)球數(shù)的35.86%。中路進(jìn)攻與邊路進(jìn)攻所取得的進(jìn)球數(shù)基本持平，這與以往各支球隊更注重邊路進(jìn)攻有所不同，可見當(dāng)今世界足球高水平隊伍的進(jìn)攻更加具有平衡性和多樣性，在任何區(qū)域都能發(fā)起有效地進(jìn)攻并破門得分。
本屆南非世界杯賽，定位球進(jìn)攻共進(jìn)球40個，其中任意球進(jìn)攻進(jìn)球最多，共進(jìn)球16個，占總進(jìn)球數(shù)的11.03%，但比上屆德國世界杯22個進(jìn)球的數(shù)量有所下降；角球進(jìn)攻的進(jìn)球數(shù)為13個，占總進(jìn)球數(shù)的8.97%，而其中7個進(jìn)球是在淘汰賽階段打進(jìn)的，可見越是在關(guān)鍵的比賽中，定位球進(jìn)攻越是重要，在運動戰(zhàn)打不開局面時，定位球進(jìn)攻往往能起到?jīng)Q定性的作用。半決賽西班牙1∶0淘汰德國，在雙方運動戰(zhàn)進(jìn)攻都遲遲未能得分的情況下，正是中后衛(wèi)普約爾通過角球進(jìn)攻的一記頭球得分使得西班牙涉險過關(guān)，并在最終的決賽中戰(zhàn)勝荷蘭捧得金杯。因此一支隊伍要想在世界杯的比賽中走的更遠(yuǎn)乃至最終奪冠，就必須具備幾套成熟、有效地定位球進(jìn)攻套路，只有這樣才能幫助球隊在勢均力敵的比賽中出其不意獲得勝利。以點球為進(jìn)攻手段的進(jìn)球多為點球直接罰進(jìn)得分，只有一粒是被守門員撲出后補(bǔ)射打進(jìn)的，是由托馬森在丹麥2：1擊敗尼日利亞的比賽中完成的。
3 結(jié) 論
1)2010年南非世界杯決賽階段64場比賽共進(jìn)球145個，是自1998年世界杯決賽階段比賽增加至64場以來進(jìn)球數(shù)最少的一屆。各隊之間實力差距的縮小是造成比賽進(jìn)球數(shù)減少的主要原因；對本屆世界杯賽的比賽用球以及南非當(dāng)?shù)貧夂驐l件和地理環(huán)境的不適應(yīng)都是造成進(jìn)球數(shù)減少的原因。
2)本屆南非世界杯賽下半場61～75 min、76～90 min以及補(bǔ)時階段進(jìn)球數(shù)較多，這主要是因為比賽臨近結(jié)束，各隊的體力、精力都大大下降，防守漏洞隨之增多，因此破門得分也就更多。
3)本屆南非世界杯賽球門區(qū)與罰球區(qū)之間正對球門的B區(qū)域為進(jìn)球的高發(fā)區(qū)域，其中B1區(qū)進(jìn)球多于B2區(qū)；C區(qū)進(jìn)球多為直接任意球和遠(yuǎn)射破門，C1區(qū)與C2區(qū)進(jìn)球數(shù)相差不大；D區(qū)因角度較小，因此進(jìn)球數(shù)較少。
4)本屆南非世界杯賽前鋒隊員的進(jìn)球數(shù)減少而前衛(wèi)隊員的進(jìn)球數(shù)增加，說明各隊打法更具整體性，前衛(wèi)隊員的后排插上進(jìn)攻已成為各隊一種重要的得分手段。后衛(wèi)隊員的進(jìn)球數(shù)較少且多發(fā)生在定位球進(jìn)攻中。
5)本屆南非世界杯賽搶點直接射門仍是最主要的射門得分方式，其次是接球調(diào)整射門。此外，本屆世界杯賽突破射門的進(jìn)球數(shù)比上屆德國世界杯賽有所減少。
6)本屆南非世界杯賽右腳共進(jìn)球83個，占總進(jìn)球數(shù)的57.24%。這說明右腳仍是大多數(shù)隊員的優(yōu)勢腳。此外，頭球在淘汰賽階段的進(jìn)球率要高于整屆比賽總的頭球進(jìn)球率。
7)本屆南非世界杯賽通過邊路進(jìn)攻進(jìn)球53個，而通過中路進(jìn)攻進(jìn)球52個，各支球隊的進(jìn)攻方式更具平衡性和多樣性。此外，定位球進(jìn)攻也是一種重要的進(jìn)攻方式，往往能夠攻入決定勝負(fù)的關(guān)鍵進(jìn)球。
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【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)習(xí)態(tài)度；評獎評優(yōu)
在大學(xué)階段，學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大學(xué)生才能充分利用大學(xué)期間的寶貴時間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個人綜合素質(zhì)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。在我校，每個班級都配有一個班主任，負(fù)責(zé)引導(dǎo)大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活等方面。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是班主任工作的重中之重。
本人曾擔(dān)任了多屆應(yīng)用電子專業(yè)班主任工作，每屆學(xué)生迎來送走，每年的工作都在重復(fù)，但是根據(jù)自己的經(jīng)驗，每年的工作又都不同?，F(xiàn)在所擔(dān)任的應(yīng)用電子1001班級已經(jīng)是大三年級，在做該班班主任的兩年多的時間里，為了積極營造良好的班級氛圍，有效促進(jìn)“勤學(xué)好問，積極向上”的良好學(xué)風(fēng)的形成，在班級管理工作中，我主要進(jìn)行了以下幾個方面的工作。
一、入學(xué)時，強(qiáng)調(diào)樹立明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個方面。由此看出，一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度直接反映一個人的作風(fēng)，也直接關(guān)系到個人的成才。因此，在新生入學(xué)時，我就向同學(xué)們灌輸要勤學(xué)好問的思想，著力消除學(xué)生中可能滋生的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自己仔細(xì)考慮怎樣渡過大學(xué)生活，把自己培養(yǎng)成為一個什么樣的人才等方面的問題。更不能認(rèn)為上大學(xué)只為撈張大學(xué)文憑，以裝點門面。在行動上，引導(dǎo)學(xué)生有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，不遲到、不早退、不無故曠課等，堅決杜絕平時學(xué)習(xí)不用功，考時打夜工，甚至在考試中采取各種手段作弊等情節(jié)。強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)目的不能帶有強(qiáng)烈的功利主義色彩。作為現(xiàn)代大學(xué)生，不能只看重學(xué)習(xí)成績，要做一個全面發(fā)展的新時代的大學(xué)生，不僅要重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，也要重視道德品質(zhì)和實踐動手能力的培養(yǎng)，又要具有較強(qiáng)的集體觀念和勞動觀念，講究個人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語言文明，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。因此，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。
本班級是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，很多課程都是實踐課程，需要學(xué)生自己在實驗室多動手操作。我聯(lián)系了分院電子創(chuàng)新實驗室的管理人員，對我班級新加入學(xué)生在學(xué)習(xí)中多多幫助，同時鼓勵本班同學(xué)都加入到實驗室的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中。由于實驗室開放的時間較長，凡是沒有課的時候，都可以在實驗室中學(xué)習(xí)，因此，凡是加入實驗室的學(xué)生，晚自習(xí)均可不參加。一段時間以后，在實驗室學(xué)習(xí)的同學(xué)的進(jìn)步特別顯著。私下里和進(jìn)步比較快的兩、三個同學(xué)進(jìn)行溝通，希望他們帶動班級中別的同學(xué)繼續(xù)加入實驗室?，F(xiàn)在，在實驗室學(xué)習(xí)的這批學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)多次代表學(xué)校參加大學(xué)生電子設(shè)計大賽，機(jī)器人大賽等各項比賽，并且取得了優(yōu)異的成績。這些同學(xué)也是班級同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，營造了良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
二、對學(xué)生的考評工作做到最細(xì)化
學(xué)風(fēng)問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題，更重要的是它關(guān)系到學(xué)生的優(yōu)良品格形成問題。和學(xué)生眼前利益最相關(guān)的就是評獎評優(yōu)問題，也是學(xué)生最關(guān)心的一個問題。如果做的不夠公正，很可能會打消一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。為了做好評獎評優(yōu)工作，我用一個專門的筆記本建立了《班務(wù)日志》，放在我辦公桌上比較顯眼的位置，要求副班長及時匯報班級考勤情況，團(tuán)支書及時匯報班級學(xué)習(xí)紀(jì)律和獎懲情況，生活委員及時匯報班級衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生情況，我將這些情況都詳細(xì)記錄在《班務(wù)日志》中，并及時處理。這樣，所有的情況都在掌握之中了。每次班會課上，均把上周《班務(wù)日志》中新增內(nèi)容給同學(xué)做簡短講評，讓同學(xué)們也對班級情況做到心中有數(shù)。期末的時候，《班務(wù)日志》中的內(nèi)容都被量化進(jìn)了各種評優(yōu)評獎中，事先已經(jīng)給同學(xué)講過，本班對學(xué)校評獎評優(yōu)中的某些細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，如增加了教室和宿舍衛(wèi)生、早晚自習(xí)的考勤等項目。增加的這些細(xì)節(jié)項目，平時記錄的時候雖然比較繁瑣，但是能調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，也利于改進(jìn)學(xué)習(xí)作風(fēng)。
現(xiàn)在各個大學(xué)都有國家勵志獎學(xué)金和助學(xué)金，專門獎勵家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，在班內(nèi)鼓勵符合條件的學(xué)生申請該類獎學(xué)金，不要自卑。但是也根據(jù)實際情況，進(jìn)行同學(xué)間調(diào)查和與家長聯(lián)系等方式，杜絕有個別學(xué)生冒充家庭經(jīng)濟(jì)困難，申請獎學(xué)金。對有這種情況的同學(xué)，進(jìn)行批評教育。另外，和部分家長建立了聯(lián)系卡，經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，形成教育合力。
三、鼓勵學(xué)生積極參加各類活動
另外，鼓勵大學(xué)生充分利用自己的長處，做德智體全方面發(fā)展的人。鼓動同學(xué)們積極參加學(xué)校和分院舉辦的各項活動，例如新生籃球賽、足球賽、校園歌手大賽、主持人大賽、各類棋類比賽等。在籃球賽、足球賽等集體比賽中，我要求不參加比賽的同學(xué)也要都按時趕到現(xiàn)場觀看比賽，我和同學(xué)們一起感受比賽帶給我們的激動和遺憾。這樣，同學(xué)們深切的感受到了集體的力量，也增加了同學(xué)們的感情。
有特長的同學(xué)，鼓勵在同學(xué)面前秀一把。該班級有個男生，在市校園十佳歌手選拔中脫穎而出，被同學(xué)們稱為校園“情歌王子”。班級中受到他的影響，經(jīng)常班中充滿歌聲，還有兩個同學(xué)課余時間參加了吉他學(xué)習(xí)班。還有一個男生，在每年的運動會上的長跑項目中都取得了較好的名次，我就鼓勵同學(xué)們多和該生一起參加運動，鍛煉身體，每天早晚，班中總有三五結(jié)群的同學(xué)在操場運動。課余時間，我和同學(xué)們一起打羽毛球、網(wǎng)球，一方面鍛煉了身體，另一方面在運動中也增加了和同學(xué)之間的感情。參賽的同學(xué)在各種競賽中取得了優(yōu)異的成績，既增加了自信心，也活躍了班級學(xué)生的活動氣氛，豐富了廣大同學(xué)的課余生活。
四、結(jié)束語
良好的學(xué)風(fēng)，大學(xué)生是直接營造者，也是最大的受益者。班主任的工作，就是引導(dǎo)學(xué)生能樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，積極進(jìn)取，注重全面發(fā)展，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，在學(xué)習(xí)生活中按照正確的社會規(guī)范處理人際關(guān)系。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，成為國家建設(shè)的優(yōu)秀人才。
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x月xx日晚
決賽暨頒獎典禮在對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)禮堂舉行
主持人：
對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在校大四學(xué)生：陸x（男），薛x（女）
擔(dān)任決賽評委的領(lǐng)導(dǎo)和老師
對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)體育副校長劉xx，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)體育學(xué)院院長王xx，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)足球愛好者協(xié)會榮譽會長李x；中國體育大學(xué)副校長關(guān)x，首都體育大學(xué)足球?qū)W院院長趙xx。
出席決賽的各級領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓
中國中央電視臺著名足球節(jié)目主持人黃x翔、段x。
主要流程：
19：00主持人陸x和薛x宣布決賽開始，決賽在掌聲中拉開帷幕
19：01~19：10 對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)體育副校長劉xx為大賽致詞
內(nèi)容：對光臨大會的領(lǐng)導(dǎo)和老師及實況足球的代表選手表示熱烈歡迎，并且談到，電子游藝作為國家第99個正規(guī)的體育項目，是拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個良好的因素，希望同學(xué)們在大賽開展之余獲得更深的啟迪，提高游戲興趣，達(dá)到勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)目的，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
19：11~19：20 中國體育大學(xué)副校長關(guān)x發(fā)表講話
內(nèi)容：多參加諸如“實況大師杯”電玩足球賽、wcg杯實況足球大賽一類的電子游藝競技比賽是豐富同學(xué)們課余活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，并希望以一帶多，在不影響學(xué)習(xí)成績的前提下，引導(dǎo)更多同學(xué)投身其中。
19：21~19：35主持人介紹“大師杯”的來歷和發(fā)展過程，隨后簡單介紹參賽選手以及決賽賽制和規(guī)則。
19：40決賽正式開始?。I(lǐng)導(dǎo)們退場）
說明：
1、決賽為16強(qiáng)淘汰賽制，為回合制決勝。一場比賽10分鐘，比賽完后進(jìn)行重分組以及下一級賽事的分配5分鐘
2、決賽在禮堂內(nèi)進(jìn)行，禮堂前臺被分為4大部分，一部分為決賽區(qū)域，里面準(zhǔn)備了8臺游戲機(jī)，供16人兩兩對戰(zhàn)；一部分為主持人的活動區(qū)域，主持人在比賽中介紹比賽情況以及選手的概況；一部分為試玩區(qū)，因為除了選手以外，其他觀眾難免會想一試身手，所以專門提供了試玩區(qū)，供非參賽選手進(jìn)行相互切磋和交流；最后一部分為公放區(qū)，大屏幕上放映的是與足球有關(guān)的短片，包括廣告片、紀(jì)錄片等等，當(dāng)有進(jìn)球或者是精彩畫面時，切換到選手的比賽畫面。另外，大屏幕全程直播冠亞軍之間的總決賽。
3、決賽進(jìn)行期間，觀眾（在校學(xué)生以及持有門票的外校學(xué)生）可以到比賽場地外進(jìn)行觀看，為比賽選手加油，并且可以自由到試玩區(qū)進(jìn)行免費試玩。比賽期間，由主持人維持場地的秩序
4、嘉賓段x作為名譽主持人，負(fù)責(zé)比賽精彩鏡頭的解說。
5、決賽進(jìn)行期間，領(lǐng)導(dǎo)不必在場。決賽之后頒獎典禮進(jìn)行時，再請領(lǐng)導(dǎo)入場
6、部分領(lǐng)導(dǎo)退場后不用再次入場，包括對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)體育副校長劉xx，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)足球愛好者協(xié)會榮譽會長李x，首都體育大學(xué)足球?qū)W院院長趙xx。
7、比賽結(jié)束后，由中國體育大學(xué)副校長關(guān)x作為頒獎嘉賓，為獲獎選手進(jìn)行頒獎。
20：05
16進(jìn)8結(jié)果產(chǎn)生，緊接著進(jìn)行8進(jìn)4比賽
20：30
8進(jìn)4結(jié)果產(chǎn)生，緊接著進(jìn)行半決賽，也就是4進(jìn)2比賽
20：55
晉級的前兩名進(jìn)行決賽，決賽為單賽制，一場比賽決勝負(fù)
21：05決賽冠亞軍產(chǎn)生
21：10主持人宣布決賽結(jié)束，正式進(jìn)入頒獎典禮
21：10
主持人介紹獲獎選手基本情況，介紹獎品名稱，邀請頒獎嘉賓
21：12
頒獎嘉賓上臺簡言，并由主持人公布獲獎?wù)撸▍①愡x手前八名）
“實況足球大師杯”參賽選手前八名上臺接受頒獎
步驟及注意事項：
1、首先冠軍上臺領(lǐng)獎；工作人員遞上相應(yīng)獎品（足球一個，鮮花一束）、獎杯；主持人通報冠軍姓名，禮儀小姐拿獎品遞給頒獎嘉賓；嘉賓頒獎，與冠軍握手合影
2、接下來亞軍上臺領(lǐng)獎；主持人通報亞軍姓名，禮儀小姐拿獎品（nike球襪一雙）、以及鮮花一束遞給頒獎嘉賓；嘉賓頒獎，與亞軍握手合影
3、接下來其他六名選手上臺領(lǐng)獎。順序上臺，禮儀小姐手捧一個盒子，里面放有獎狀。嘉賓從里面拿出獎狀，發(fā)給選手，并與選手握手。選手站到亞軍旁邊。（獎狀沒有名字，不必?fù)?dān)心拿錯）
4、禮儀小姐退后，嘉賓站在冠軍旁邊，與全體獲獎選手進(jìn)行合影
5、禮儀小姐請嘉賓回位
6、整個頒獎過程大約進(jìn)行25分鐘，現(xiàn)場主要由主持人維持秩序，工作人員進(jìn)行發(fā)生意外情況時的緊急疏導(dǎo)。
21：40~21：50
頒獎完成，并由對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)體育學(xué)院院長王xx對本次比賽作總結(jié)
內(nèi)容：首先感謝贊助公司和國家體育總局對本次大賽的大力支持；感謝體育學(xué)院的所有領(lǐng)導(dǎo)，其他體育大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對學(xué)生們德智體全面發(fā)展以及學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)所傾注的心血；也感謝所有同學(xué)的熱情參與，使他們給實況大賽帶來了無限生機(jī)。這次比賽同學(xué)們的水平雖然比較稚嫩，但是對于實況比賽的推廣和電子游藝競技的發(fā)展來說，仍具有深刻的意義和長遠(yuǎn)的影響。
21：51~21：55
由央視足球節(jié)目主持人黃x翔對本次決賽作點評
內(nèi)容：首先對這次實況大賽給予充分的肯定和贊賞。接下來，就關(guān)于比賽時發(fā)生的一些問題進(jìn)行分析，比如技術(shù)不扎實，控球不利等因素導(dǎo)致失利等。最后進(jìn)行友情提醒：雖然同學(xué)們熱情參與，并且進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，使得大賽獲得～成功，然而在平時，不能因為玩游戲而耽誤了學(xué)習(xí)。
同學(xué)們邊笑邊報以掌聲，此時主持人宣布實況大賽決賽暨頒獎典禮正式結(jié)束。
