發(fā)布時間：2022-09-14 23:26:44
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的建筑設(shè)備工程論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：建筑設(shè)備；教學(xué)環(huán)節(jié)；教學(xué)方法；教學(xué)手段；改革
一、引言
《建筑設(shè)備工程》是建筑工程管理、建筑工程技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是建筑類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)必修課程。該課程主要講解與房屋建筑緊密聯(lián)系的建筑設(shè)備的相關(guān)內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括：建筑給水排水工程、空氣調(diào)節(jié)工程、電氣照明及設(shè)備安裝、建筑智能化系統(tǒng)、供熱工程、燃氣工程等。通過理論的闡述與講解，結(jié)合實際案例與社會實踐，讓學(xué)生掌握建筑設(shè)備工程的原理及運用。《建筑設(shè)備工程》的前導(dǎo)課程有《建筑工程制圖與識圖》《房屋建筑學(xué)》《建筑材料與檢測》等，此時的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，但對專業(yè)知識掌握的深度還不夠。而《建筑設(shè)備工程》作為一門承上啟下的課程，顯得尤為重要。
二、目前教學(xué)工作中普遍存在的問題
教材版本更新慢，缺乏有針對性的教材?，F(xiàn)今市場上的《建筑設(shè)備工程》教材基本為國內(nèi)高校的統(tǒng)編教材，教材內(nèi)容或多或少存在一定的局限性。有的教材更新周期較長，對于較新型的或正成為主流的一些建筑設(shè)備、設(shè)備施工工藝并未提及。而且，大部分教材相對比較普遍的覆蓋建筑設(shè)備的知識點；看似全面，實則沒有側(cè)重點，缺乏針對性。以海南省為例，省內(nèi)的高職高專院校生源基本為海南本地學(xué)生，他們中的絕多數(shù)都希望留在本地工作。這種情況下，選擇針對于海南省或者南方地區(qū)的教材就大有必要。正如建筑設(shè)備中涉及的采暖工程、通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)工程兩個方面，相對于海南省來說，明顯后者在建筑設(shè)備行業(yè)常涉及到，而對于采暖方面，基本上沒有需求。而教材在知識點上的詳略，則會很大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)側(cè)重方向。
教學(xué)方式單一，缺乏創(chuàng)新?，F(xiàn)在的大學(xué)教育，基本都是用多媒體教學(xué)。很多教師將多媒體教學(xué)變成了“少媒體”或“單媒體”教學(xué)?；旧隙际呛唵蔚挠醚菔疚母宓男问竭M行講解，這種形式相對于傳統(tǒng)的黑板板書教學(xué)有很大的優(yōu)勢，而在社會科技日益發(fā)展的今天，課件講解的形式也逐漸暴露出了缺點。
三、教材的選擇應(yīng)符合專業(yè)與人才培養(yǎng)計劃
教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)所依據(jù)的材料，與教學(xué)計劃、教學(xué)大綱實訓(xùn)指導(dǎo)書等構(gòu)成學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的有機組成部分；起到了連接教與學(xué)的紐帶作用。不同院校、不同專業(yè)，人才培養(yǎng)方案的制定不盡相同。人才培養(yǎng)的側(cè)重點不一樣，則要求學(xué)生掌握的專業(yè)知識與技能也會有不同的要求。高校服務(wù)的城市地理位置的差異，當?shù)厝瞬判枨笄闆r，亦會影響教學(xué)過程中重難點的選擇。教材的選擇應(yīng)通過教研室會議討論，結(jié)合人才培養(yǎng)方案及專業(yè)特點，以便更好的服務(wù)于教學(xué)過程。同一課程的教師之間應(yīng)加強交流，選擇合適的教材。
四、教學(xué)準備工作應(yīng)充分全面
教師的上課講臺如表演。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！备璩乙淮纬晒Φ难莩窃谂_下練習(xí)了無數(shù)次的結(jié)果。同理，教師要想在課堂上的四十五分鐘能起到良好的教學(xué)效果，課前的準備工作是必不可少的。教學(xué)準備工作通俗來講就是備課。而備課不僅包括備教案、備課件，還應(yīng)該包括備學(xué)生、備教法、備教具、備板書、備資源、備作業(yè)等。
教案應(yīng)做到重難點突出，知識點全面，時間分配合理。課件應(yīng)做到圖文并茂，條理清晰，多種表現(xiàn)方式相結(jié)合；避免死板單一。了解學(xué)生對已授課程的把握情況，以便把握教學(xué)的速度，安排一定的時間對學(xué)生存在疑問的知識點進行復(fù)習(xí)。教學(xué)方法的選擇應(yīng)合理，盡量采用多種方式相結(jié)合的形式，以便學(xué)生能更好的接受。教具、教學(xué)資源，如建筑設(shè)備安裝圖紙、建筑設(shè)備安裝模型、教學(xué)動畫演示視頻等應(yīng)提前準備好，確保課程的順利進行。作業(yè)布置應(yīng)與課程相結(jié)合，可通過作業(yè)讓學(xué)生加強對重難點的掌握，也可通過作業(yè)讓學(xué)生對未講解到的知識點進行自我學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)方法的創(chuàng)新
教學(xué)方法的創(chuàng)新要求教師能花更多的時間去鉆研如何改進教學(xué)、如何提高效率。“一個好的習(xí)慣能使人終身受益。”而一個好的教學(xué)方法，能使教學(xué)工作事半功倍。筆者在學(xué)生時代遇到過很多有著獨特教學(xué)方法的教師，他們的教學(xué)讓學(xué)生很容易接受。教學(xué)方法因人而異，總體來說，好的教學(xué)方法既要適合學(xué)生，也要適合教師。不同的學(xué)生群體，接受事物的能力不同；不同的教師性格也不盡相同。有的教性格沉穩(wěn)，有的教師熱情幽默，這些性格特點都會在他教學(xué)過程中體現(xiàn)出來。
常見的教學(xué)方法有：講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法等。一般情況下，這些方法能起到不錯的教學(xué)效果，特別是當多種教學(xué)方法結(jié)合起來一起使用的時候。很多老師為了追求進度，教學(xué)方法單一，基本上采用的是ppt與板書相結(jié)合的講授法。講授法相對來說更適用于那些難度不是很大、學(xué)生較易理解的內(nèi)容。而那些如室內(nèi)給水管道的布置與敷設(shè)這樣的重難點內(nèi)容使，簡單的講授法就無法滿足課程教學(xué)了。在講這一章節(jié)的時候，筆者發(fā)現(xiàn)，即使加上一些典型案例，學(xué)生也不能很好的將它掌握。于是，筆者便利用課余時間，找到幾個學(xué)生，按一定比例做了一個模型，在上課的時候，將模型帶到課堂給學(xué)生展示，并要求學(xué)生自行設(shè)計并分組制作；最后再花一節(jié)課的時間讓他們簡介自己的給水管道設(shè)計安裝方案。在這樣的一個互動與實踐過程中，學(xué)生既學(xué)到了知識，教師也可避免課堂教學(xué)的單調(diào)性。
教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)與時俱進，在科技高速發(fā)展的時代，很多新興的教學(xué)途徑不斷涌現(xiàn)，教師可以從中汲取優(yōu)秀的方式加以運用。相信隨著科學(xué)技術(shù)不斷的沖擊改變著我們的生活方式和生活習(xí)慣，新的教學(xué)模式會不斷出現(xiàn)，教師應(yīng)與時俱進，做積極的探索者。
六、實踐能力的提升
高職高專院校重在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，所以，對學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。除了集中實訓(xùn)外，還可以通過技能活動周來提升學(xué)生的實踐能力。相對于枯燥的理論教學(xué)，學(xué)生更熱衷于對實踐實驗項目的參與。參與實踐或技能競賽的過程就是對知識運用和鞏固的過程。以海南科技職業(yè)學(xué)院為例，建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的《建筑設(shè)備工程》課程教學(xué)中，穿插了大量實踐環(huán)節(jié)。其中就有PP-R給水管道的設(shè)計安裝。學(xué)生通過軟件繪制圖紙，然后再按一定的比例，將水管安裝好。同時，學(xué)校通過與校外企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，讓學(xué)生到施工現(xiàn)場參觀、實習(xí)，使理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實際做到實質(zhì)性接軌。
七、結(jié)語
本文通過教學(xué)方法和教學(xué)手段的不段的改進與提高，教師的業(yè)務(wù)水平也相應(yīng)得到了提高，不段更新知識體系，不段總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，這不僅在教學(xué)中使學(xué)生掌握有相應(yīng)的專業(yè)知識外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具有從事建筑設(shè)備工程技術(shù)的實踐能力。
參考文獻：
[1]喬慧萍 ， 顧海燕建筑設(shè)備教學(xué)方法改革探討[J]， 《山西建筑》2015.
[2]侯玉潔 ， 黃亮，建筑設(shè)備教學(xué)改革過程中的幾點探討[J]， 《科技資訊》 2012.
為了進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增進教學(xué)質(zhì)量，我們在2012年10月開始探究2011級建筑工程技術(shù)專業(yè)的實際教學(xué)過程，做出《建筑設(shè)備》課堂教學(xué)改革。這次教學(xué)改革以學(xué)生利益為根本出發(fā)點，以學(xué)生本身基礎(chǔ)能力為基本依據(jù)，并在實際中取得較大成效。此次課堂改革主要有理論教學(xué)改革和實驗教學(xué)改革兩部分。
關(guān)鍵詞:
實踐性；真實性；積極性；改革
1理論教學(xué)改革
1．1教學(xué)方法的實踐性
去年曾提出:“實干興邦、空談?wù)`國”，也就是我們做任何事情，不能停留在口頭上，必須落到實處。同樣道理，教學(xué)改革重在實踐，根據(jù)《建筑設(shè)備》課程本身教學(xué)內(nèi)容的需要，結(jié)合學(xué)生的自身知識基礎(chǔ)條件，在實踐中，我對教學(xué)改革做了如下兩個方面的嘗試:更新課程內(nèi)容及改變教學(xué)地點。
(1)課程內(nèi)容的更新。
目前市場上教材內(nèi)容較為陳舊，對教學(xué)造成一定影響，這就要求老師在講課時，要與國家不斷更新的實際規(guī)范相結(jié)合，課程內(nèi)容中延用老規(guī)范的則需要老師在講解時做到更新，激發(fā)學(xué)生的積極性。由于本課程那個需要更新內(nèi)容較多，我只做舉例說明，例如:在建筑防排煙中設(shè)計中對于通風(fēng)口的大小問題，做出了這樣的規(guī)定:只要通風(fēng)口可開啟外窗的面積超過了房間地面面積的2%時，我們就可以采用自然排煙。但是書本并未做出具體詳細的說明，這時我們施工人員有可能會在施工時偷工減料，一旦發(fā)生事故則是無法挽回。所以就這樣的情況，我會結(jié)合實際工程或者實際設(shè)計案例與學(xué)生進行探討研究，如果遇到大堂類建筑物，外窗一般比較高，這時候如何設(shè)計窗戶;或者廳堂類建筑的高度超越了一定的高度;再比如對于內(nèi)走廊式建筑如何實現(xiàn)節(jié)約能源而同時又滿足防排煙的需求。這只是課程更新的一部分，如果我們在教學(xué)中只做到一知半解，學(xué)生聯(lián)系不上實踐，出去競爭力也會大大減弱。所以在《建筑設(shè)備》課程內(nèi)容教學(xué)中，爭取做到與實際相結(jié)合是至關(guān)重要的。
(2)教學(xué)地點的改變。
雖然我們是理論教學(xué)，按常理來說應(yīng)該坐在教室里安靜的學(xué)習(xí)，但是這種長時間的教學(xué)會使得學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞。所以我把課程分為三大部分:建筑給排水、建筑用電、暖通空調(diào)。在講每一部分時抽出兩個課時的時間將教學(xué)地點由教室改為室外。例如在講解完給水排水方面的內(nèi)容后，選一課時帶著學(xué)生來到就近的工地，當然得保證學(xué)生的安全，畢竟工地有一定的危險性，選擇一個正在進行管路敷設(shè)的工地，讓學(xué)生與實際工程接觸，參觀了衛(wèi)生間的管路施工、室內(nèi)管路的總體施工(引入管、立管、干管等)室外管路的施工，但是我們也是分時間段進行參觀與施工，不可能具體完成一個整體的，畢竟時間的限制;第二課時則選在學(xué)校，帶著學(xué)生就實際完成工程進行觀察學(xué)習(xí)，內(nèi)容有:躬勤院的管線布置、行知苑的雨水排水管道設(shè)置、專家公寓樓的排氣管布置、學(xué)院主干路兩旁的路面雨水排水系統(tǒng)和消防給水設(shè)備布置、公用衛(wèi)生間管路的設(shè)置。這樣基本就可以讓學(xué)生將課堂上教學(xué)的內(nèi)容與實踐結(jié)合起來，加深記憶的同時也能很好的理解規(guī)范的意義，在施工或者設(shè)計過程中才能嚴格要求自己。
1．2課件制作的真實性
學(xué)生對于課堂內(nèi)容的興趣性普遍不高，主要原因是由于內(nèi)容和圖片離他們都很遙遠，不是他們能夠接觸到的實際工程。所以我在制作課件時都是結(jié)合當?shù)氐膶嶋H工程，能夠被學(xué)生看到的關(guān)注到的工程，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣，同時能夠更好的理解課程。例如:在制作建筑消防設(shè)備課件時，錄制一個小的視頻，這個視頻由學(xué)生參與進來，將一個完整的消防設(shè)備展開，讓學(xué)生切實的了解到設(shè)備的主要構(gòu)成和作用，以及輻射要求，也是希望學(xué)生自己來進行講解;而在制作暖通空調(diào)風(fēng)口類的課件圖片時，則是去當?shù)氐拇笮统?，照一些圖片，這些圖片將來學(xué)生在出來逛街和游玩時則可以看到，從而意識到自己學(xué)習(xí)這些知識的實用性;制作講解屋面雨水排水時則跑到學(xué)生的宿舍區(qū)，拍一些學(xué)生能夠?qū)嶋H觀察到的管路，并讓他們積極參與進來。
1．3監(jiān)督學(xué)生的方法靈便多變性
對于上課點名是一項讓學(xué)生和老師都很頭疼的事情，學(xué)生討厭老師的監(jiān)督，同時老師也不滿意小部分學(xué)生拿著家長辛苦掙來的學(xué)費在這里虛度光陰，只是把時間浪費在打游戲和逃課上。為避免這類事件的發(fā)生，我院開展多次討論，部分老師提出多項建議，具有一定的可行性，我也就這些建議加入了課堂監(jiān)督過程中。
(1)增加教學(xué)的互動性。
給學(xué)生提供一定的機會來表現(xiàn)自己，調(diào)動一部分學(xué)生的積極性，例如:一部分的學(xué)生他學(xué)習(xí)不行但是動手能力很強，這時會結(jié)合課程的需要讓他們這類的學(xué)生制作設(shè)備模型，讓他在制作模型中了解到設(shè)備的構(gòu)造與規(guī)范，以及在具體施工中的施工規(guī)定和安全意識;對于學(xué)習(xí)積極性比較好的學(xué)生則鼓勵其有時間去實踐場所參觀觀察，然后抽出5－10分鐘的時間，讓他給大家講解他對于某部分課程內(nèi)容的了解。
(2)點名監(jiān)督的靈活性。
如果我們只是很強硬的去點名監(jiān)督，只能引起學(xué)生的反感，在這個工作程序中，我覺得一位老師給我提的建議很好，就是以現(xiàn)有的教學(xué)要求規(guī)范學(xué)生，我們的課程一般式考試制度，30%的平時成績和70%的卷面成績，在這樣一個制度上，老師只能約束學(xué)生的平時成績，這時為了調(diào)動學(xué)生的積極性則是讓學(xué)生主動提問題來獲得平時成績，一個問題是2分，每個學(xué)生根據(jù)課程至少提10個問題，才能獲得20分的平時成績，否則少一個問題少2分，同時一學(xué)期只是不定期點二次名，一次未到者減去平時成績5分，這樣基本可以起到監(jiān)督作用，但是在教師心中，監(jiān)督和扣分不是目的，只是為了更大限度的讓每個學(xué)生都學(xué)到知識，做一個有價值的人。
2實踐教學(xué)的改革
以前的實驗教學(xué)部分雖有一定的實驗性，但理論性仍較強，不利于學(xué)生的理解操作。為此，我在原有實踐的基礎(chǔ)上增加了部分實際操作內(nèi)容，如管路的鏈接操作、熱熔機的操作等，更方便學(xué)生掌握一定的實際施工規(guī)范。同時建議學(xué)校能夠提供更多的經(jīng)費購買實驗所需設(shè)備和構(gòu)件。
2．1教學(xué)計劃的制定方面
實踐教學(xué)時間要延長，課時量要增加，相關(guān)專業(yè)實踐課可以合并，可以在企業(yè)建立實踐課教學(xué)點上課時間最少在6個月以上，一些公共基礎(chǔ)課如大學(xué)英語等要上大的合堂課，以讓出時間上實踐課。
2．2教師的聘用方面
利用民辦高校的機制靈活的優(yōu)勢，打破沒有高教資格證不能上講壇的常規(guī)，聘用企業(yè)工程技術(shù)人員為特聘教授，現(xiàn)場操作，手把手指導(dǎo)學(xué)生實踐。讓剛畢業(yè)的學(xué)術(shù)型碩士、博士教師進行改造，工科類下企業(yè)鍛煉1－2年，人文社科類下去半年至1年，這樣才可評職稱，上講臺。
2．3實踐性教學(xué)體系方面
構(gòu)建其基本框架，分三個階段———基礎(chǔ)實踐、專業(yè)實踐和綜合實踐?；A(chǔ)實踐包括基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)理論課程的實踐;專業(yè)實踐包括實踐教學(xué)和專業(yè)實習(xí);綜合實踐包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文(設(shè)計)、畢業(yè)實習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。使學(xué)生從一年級開始有基礎(chǔ)實踐:理論教學(xué)圍繞實踐問題展開，二、三年級有專業(yè)實踐:在課內(nèi)和課外實踐中檢驗理論;四年級有綜合實踐:在行業(yè)或崗位中運用理論。
2．4大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)模式方面
要探索各種行之有效的模式，適應(yīng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。如校企合作模式，校內(nèi)工業(yè)中心(實訓(xùn)中心)訓(xùn)練模式，職業(yè)資格證書推動模式，學(xué)生科研與競賽模式，學(xué)生社團活動模式，假期社會實踐模式等等。主要在實踐教學(xué)體系構(gòu)建和模式上進行研究和探討，解決學(xué)生實踐能力不強，動手能力較弱，不能適應(yīng)社會需要的問題，以利于大學(xué)生順利就業(yè)。
3小結(jié)
通過一學(xué)期的研究實驗，此次教學(xué)課程改革取得一定的成效，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到較大幅度的提高，教學(xué)課程能夠較好地完成。同時，在此次改革還存在一定的缺陷，主要表現(xiàn)在區(qū)域限制和實踐地點局限兩個方面，還需不斷研究更新。
作者：史國永 單位：商丘工學(xué)院
參考文獻
［1］馬悠怡．《建筑設(shè)備》課程教學(xué)改革探討．
［2］李江華．高職《建筑施工技術(shù)》課程的教學(xué)改革［J］．城市建設(shè)理論研究，2011(19)．
【關(guān)鍵詞】建筑；電氣自動化；發(fā)展趨勢
引言
建筑電氣自動化發(fā)展三十余年，是建筑行業(yè)重要組成部分，建筑自動化的發(fā)展變化對整個建筑行業(yè)都有著深遠的影響，了解電氣自動化首先了解它的起源與演變，然后分析現(xiàn)狀及30年的發(fā)展趨勢，只有這樣才能正確發(fā)現(xiàn)建筑自動化未來的發(fā)展方向。
一、建筑電氣自動化的起源與演變
建筑最初只是一個供人們躲避惡劣自然環(huán)境的外殼，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，建筑的組成部分逐漸增加，從最初的簡單殼子到能夠調(diào)節(jié)內(nèi)部溫度和濕度的房體，人們開始注重安有供熱、冷功能的建筑設(shè)備，隨即產(chǎn)生了自動控制溫度、濕度的建筑設(shè)備自控系統(tǒng)。1973年，驚動中外的“石油危機”不僅讓OPEC禁運石油組織走進人們視野，更讓 人們看到了隨之而來的建筑設(shè)備自控系統(tǒng)的升級，從單純的控能到管理自控再到完全自動化，一個世紀的時間里，建筑自動化實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。隨著社會的發(fā)展，計算機技術(shù)不斷被應(yīng)用與建筑領(lǐng)域，電氣自動化實現(xiàn)計算機采集監(jiān)督控制功能（SCADA）。在SCADA發(fā)展一段時間后，DDC作為分布式控制系統(tǒng)開始取代SCADA登上歷史舞臺，至此以計算機為監(jiān)督控能系統(tǒng)被淘汰。
DDC 出現(xiàn)直接成為建筑電氣自動化系統(tǒng)的核心，因為它不僅改變自控邏輯功能器件，更改變自控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與布局，將原本集中總線控制形式改變?yōu)楝F(xiàn)場分布式控制，給電氣系統(tǒng)以獨立自主的權(quán)利，這個改變有利于現(xiàn)代控制系統(tǒng)的健康發(fā)展。事情的發(fā)展都存在雙面性，現(xiàn)場總線控制缺點是各廠商生產(chǎn)的設(shè)備不能通用，有效替換應(yīng)用性差，無形中提高了設(shè)備維護成本，業(yè)主都經(jīng)歷了增在成本的頭疼階段，隨后在市場和技術(shù)雙重因素的制約下，許多現(xiàn)場總線標準或自控網(wǎng)絡(luò)退出了這個行業(yè)，至今在建筑自動化行業(yè)，自控網(wǎng)絡(luò)標準基本上只有 BACnet 和 LonWorks 兩種主要標準。至此，從建筑自動化行業(yè)內(nèi)部來看，建筑自動化已走過了混沌無序的發(fā)展階段，步入了有序的發(fā)展軌道。
二、建筑電氣自動化的現(xiàn)狀與應(yīng)用技術(shù)
通過建筑電氣自動化的發(fā)展歷程可知，建筑自動化也是踩在“巨人的肩膀”，很多時候，它以后其他學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展而發(fā)展，取眾家之長，應(yīng)用諸多新的原理技術(shù)豐富自身，最終形成自己的特色內(nèi)容，如BACnet標準的創(chuàng)建和建筑電氣自動化系統(tǒng)集成及操作技術(shù)規(guī)范等都是如此。
建筑電氣自動化的早期發(fā)展有賴許多自控網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用原理，它們的存在指引并推動建筑電氣自動化的發(fā)展創(chuàng)新，但從某種程度上說它們也影響了建筑電氣自動化的深度發(fā)展：
首先，建筑電氣自動化系統(tǒng)對環(huán)境的檢測監(jiān)督有著嚴格的管理比對，一旦變化產(chǎn)生隨機產(chǎn)生傳感預(yù)警，但在檢測過程中，需在建筑內(nèi)分布大量測量傳感器、控制執(zhí)行器，統(tǒng)一集成操作，但是并不像我們想的那么簡單，不同的傳感器、執(zhí)行器之間網(wǎng)絡(luò)自控標準是不同的，這就為互操作提出挑戰(zhàn)。其次，除收到標準的制約外，用戶與業(yè)務(wù)也面對設(shè)備系統(tǒng)供應(yīng)商的制約，建筑在使用一種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備后，更換與取代成為“老大難”問題。至此統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)控制標準成為迫切需求。網(wǎng)絡(luò)控制標準統(tǒng)一后不僅可以提高系統(tǒng)集成的互操作性，更能方便業(yè)主選擇服務(wù)好的供應(yīng)商合作，有利于市場公平競爭，更有效推動建筑電氣自動化的快速發(fā)展。
其次，建筑電氣自動化有屬于自身的特殊性，隨著現(xiàn)場總線網(wǎng)絡(luò)控制的應(yīng)用，人們逐漸發(fā)現(xiàn)該控制并不能滿足所有建筑電氣自動化要求，比如，人們對房子的使用并沒有嚴格的周期性與時效性，相反對建筑的房體的使用隨意性很強，這就要求自控系統(tǒng)要更加人性化，而不是死板的滾動變化，至此，現(xiàn)實需求要求總線控制方式做出改變，新的開發(fā)勢在必行。ASHRAE（美國采暖、制冷與空調(diào)工程師學(xué)會）經(jīng)過 8 年多時間的工作，于 1995 年 6 月正式公布了起源于建筑自動化領(lǐng)域并專用于該領(lǐng)域的 BACnet（BuildingAutomation and Control Network）標準。
有關(guān)建筑自動化自控網(wǎng)絡(luò)標準化的機構(gòu)或組織主要有三個：ISO（國際標準組織）、CEN（歐盟標準組織）和 IEC（國際電工委員會）。其中，建筑自動化自控網(wǎng)絡(luò)國際標準化的工作主要由 ISO 組織的 205分技術(shù)委員會 ISO/TC205――Building environment design（建筑環(huán)境設(shè)計）負責，具體工作由ISO/TC205/WG3 工作組完成，現(xiàn)已完成了 ISO 16484 標準――Building automation and control systems （BACS， 建筑自動化系統(tǒng)）的大部分工作。
目前在歐洲，建筑自動化自控網(wǎng)絡(luò)標準化由歐盟標準組織第 247 分技術(shù)委員會 CEN /TC247――Building Automation， Controls and Building Management（建筑自動化與樓宇管理）負責。從根本上看，現(xiàn)場總線網(wǎng)絡(luò)操控從歐洲起源，后在美國得到發(fā)展應(yīng)用，CEN不得不兼顧多頭，既考慮歐盟國家的利益又兼顧美國的標準影響作用，于是在建筑電氣自動化系統(tǒng)三層結(jié)構(gòu)上制定多種并存標準體系。在CEN/TC247 標準體系中，管理層有 BACnet 標準，其他二層均有多個現(xiàn)場總線標準。事實上，BACnet 為了滿足 CEN 要求定義了與 KONNEX 標準的接口，另外，BACnet 標準在其物理層和數(shù)據(jù)鏈路層中也包括了 LonTalk 標準，因而 BACnet 可以直接應(yīng)用于現(xiàn)場層。其中，KONNEX 標準是Batibus （Batiment Intelligent Bus）， EIB（European Installation Bus）和EHS（European Home System）三個標準的合并版。
IEC 雖然沒有對建筑自動化自控網(wǎng)絡(luò)進行標準化工作，但由于歷史原因，早在 1994 年就開始對照明技術(shù)自控技術(shù)進行了標準化，并制訂了 IEC 60929――DALI（Digital Addressable Lighting Interface）標準，該標準至今已進行了多次修訂。
LonWorks 作為重要建筑電氣自動化技術(shù)標準，其地位是不容忽視。LonWorks 技術(shù)擁有較好的互操作性，能做到有效控制網(wǎng)絡(luò)，它既是 BACnet 國際標準的一個可選擇組成部分，又在技術(shù)上獨立于建筑自動化自控領(lǐng)域并且被人廣泛使用。由于受歡迎程度大，被適用范圍廣，該標準不僅是 ANSI（美國國家標準）、EIA（美國電氣工業(yè)協(xié)會）和 CEN 標準，并最終于 2008 年升級為 ISO 標準（ISO/IEC 14908）。
綜上所述，雖然許多標準還在發(fā)展應(yīng)用中，但無法取代BACnet、 LonWoks 這兩個標準，無論從技術(shù)角度還是應(yīng)用角度。二者長期占據(jù)標準中的霸主地位，并且在很長的時間內(nèi)，建筑電氣自動化的的標準都將以之為主。因此，在建筑自動化行業(yè)研究和應(yīng)用 BACnet 標準和 LonWorks 技術(shù)應(yīng)是建筑自動化研究和應(yīng)用的熱點。
三、建筑電氣自動化在我國的發(fā)展應(yīng)用
在我國，建筑電氣自動化受時代特色限制，秉持科學(xué)發(fā)展觀看待建筑電氣自動化是未來的方向，目前我國的建筑行業(yè)增值速度快，建筑電氣自動化市場發(fā)展速度快，利益驅(qū)使更多的供應(yīng)商看中建筑市場，正因如此，建筑電氣自動化市場兩極分化嚴重，供應(yīng)商良莠不齊，部分根本不懂技術(shù)的工作人員混跡該領(lǐng)域，市場秩序出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。
經(jīng)過多年的發(fā)展實踐，終于出現(xiàn)幾批優(yōu)秀的經(jīng)得起考驗的建筑電氣自動化系統(tǒng)，這對行業(yè)發(fā)展起到很好的指引作用，與此同時，我國的技術(shù)員技術(shù)磨練成熟，逐漸與國際標準縮減差距。目前我國許多電氣自動化系統(tǒng)品牌打入國際市場，雖然在建筑電氣自動化領(lǐng)域的研究呈上升趨勢，但這種上升與行業(yè)發(fā)展仍然存在差距。
在以開放為時代特征的今天，我國建筑自動化發(fā)展的可行方案應(yīng)是客觀評估現(xiàn)有的技術(shù)標準，并掌握、消化和吸收建筑自動化行業(yè)中的重大主流技術(shù)標準，走自主研制和開發(fā)的道路，研究和開發(fā)具有自主產(chǎn)權(quán)的實用產(chǎn)品和系統(tǒng)。
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現(xiàn)階段，人們對各種家用電器和樓宇自動化的依賴程度越來越高，節(jié)能環(huán)保意識普遍增強。安全合理、高效美觀的住宅建筑電氣設(shè)計不但成為廣大設(shè)計人員的研究重點。也引起了人們的廣泛關(guān)注。由于建筑電氣設(shè)計時既要考慮相關(guān)設(shè)計規(guī)范的要求，又要考慮一些建筑使用上的特殊需求，往往使得建筑電氣在設(shè)計上出現(xiàn)不完善和不合理的現(xiàn)象，給日后使用、維護帶來不便甚至埋下事故的隱患。本文就住宅建筑方面的電氣設(shè)計進行探討，結(jié)合真理道甲一號的項目工作經(jīng)驗，拋磚引玉。
關(guān)鍵詞：電氣工程設(shè)計；安全供電；節(jié)能降耗
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引言：
新的住宅建筑電氣設(shè)計規(guī)范JGJ242-2011已經(jīng)于12年4月1日正式生效。和舊規(guī)相比，新的規(guī)范里面將全面貫徹執(zhí)行國家的節(jié)能環(huán)保政策，同時也反應(yīng)出人們在追求智能樓宇的舒適、安逸、安全和人性化的同時，也開始注重電氣自動化工程的節(jié)能設(shè)計。在設(shè)計時既要做到科學(xué)、合理的方便人們的使用需求，又要兼顧到節(jié)能設(shè)計。住宅及住宅小區(qū)的電氣工程直接關(guān)乎百姓的切身利益，同時也是各級政府的關(guān)注重點，無論是商品房還是經(jīng)濟適用房、公租房、安置房、定向安置房等住宅的電氣設(shè)計，都與百姓的衣食住行息息相關(guān)，因此都必須在電氣設(shè)計施工中體現(xiàn)安全可靠、經(jīng)濟合理、技術(shù)先進、整體美觀、維護管理方便的原則。
一、電氣工程設(shè)計原則
1、設(shè)計前調(diào)研，精確計算，優(yōu)化供配電設(shè)計。
在電氣工程設(shè)計時首先考慮的是適用性。在設(shè)計之初，必須進行各類電力負荷的計算。電力負荷是供電設(shè)計的依據(jù)參數(shù)，是電氣設(shè)計中最重要的環(huán)節(jié)之一。各城市、地區(qū)的發(fā)展水平不同，需求也就有區(qū)別。城市電力系統(tǒng)的規(guī)定、要求也是千差萬別，供配電系統(tǒng)在滿足負荷容量、電能質(zhì)量與供電可靠性要求的同時；應(yīng)能保證控制方式的靈活多樣要求，從而使電氣設(shè)備的使用功能得到充分的發(fā)揮。做到供電系統(tǒng)高效、靈活、穩(wěn)定、易控、多樣、便捷、暢通。其次考慮的是安全性，供配電系統(tǒng)應(yīng)保證適度余量，針對真理道甲一號工程不同子項的特點，對各單體高層住宅樓、地下車庫及小區(qū)內(nèi)學(xué)校、幼兒園、小型商業(yè)等多種負荷進行相關(guān)調(diào)研、估算。在經(jīng)過多次負荷計算、系統(tǒng)優(yōu)化的基礎(chǔ)上確定最終的供配電方案。本工程包括由市政道路劃分形成的三個地塊，即A、B、C三個小區(qū)，每個小區(qū)內(nèi)分別設(shè)置專用及公用變電站。在設(shè)計中，通過對變壓器選型、回路劃分、線纜路由及整定、無功補償、系統(tǒng)防雷、防火災(zāi)漏電報警等多項技術(shù)手段實現(xiàn)電氣工程的實用性和安全性，利用先進、成熟的技術(shù)，優(yōu)化供配電設(shè)計。促進電能合理利用。
2、提高設(shè)備運行效率，減少電能的直接或間接損耗。
首先，應(yīng)對各類負荷充分考慮其運行特點，對各類負荷的最大負荷出現(xiàn)的時間段進行分析、調(diào)研及估算，在系統(tǒng)設(shè)計中有效的“錯峰填谷”，使變壓器盡量在經(jīng)濟負載率下長期、穩(wěn)定運行；其次簡化配電級數(shù)，配電回路。有些工程的配電系統(tǒng)設(shè)計得比較復(fù)雜,配電級數(shù)過多,使供電系統(tǒng)故障率增高,故障面擴大,不易管理,操作維護不方便等。為能正確理解配電系統(tǒng)的配電級數(shù)和保護級數(shù),提高設(shè)計水平,提高配電系統(tǒng)的可靠性,特撰此文以期能起到拋磚引玉的作用。 (詳《供配電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》(GB50052一2009)第4.0.6條的相關(guān)規(guī)定)。
第三，優(yōu)化主干線纜路由，減少線路損耗；設(shè)置安全的無功補償，提高電源的綜合利用率，提高設(shè)備運行效率盡可能減少建設(shè)投資，最大限度的減少電能與各種資源的消耗。
第四，選用節(jié)能型設(shè)備，如選用節(jié)能型變壓器、各類高效電機、電子鎮(zhèn)流器等低能耗、高效率的電氣器件降低運行與維護費用，減少電能的間接或直接損耗。
設(shè)置建筑設(shè)備管理系統(tǒng)對風(fēng)機、水泵及公共照明等負荷分別管理，有效提高效率，節(jié)能降耗。
3、各部分能耗進行獨立分項計量。
各類負荷按照明、動力、空調(diào)、水泵等分類別設(shè)置計量裝置。計量裝置包括機械式電能表，數(shù)字式電能表、多功能電表及數(shù)據(jù)信息管理平臺，為系統(tǒng)運行提供記錄、分析、監(jiān)控、報警等多項功能。
二、住宅電氣設(shè)計中的自動化節(jié)能技術(shù)
環(huán)保理念在現(xiàn)代電氣設(shè)計工程中具有重要的地位，在進行設(shè)計考慮時，應(yīng)盡可能的使用先進技術(shù)和設(shè)計理念。盡可能的從多個角度多個方面來實現(xiàn)。
1、配電設(shè)計考慮三相負荷平衡。保持三相負荷平衡，將負荷均勻分布在三相電源上。三相配電的各相負荷應(yīng)保持三相負荷的平衡（最大相負荷不宜超過三相負荷平均值的115%，最小負荷不宜小于三相負荷平均值的85%）。
2、地下車庫以高效節(jié)能細管徑(T8)緊湊型熒光燈為主。熒光燈燈具選配電子鎮(zhèn)流器。功率因數(shù)不低于0.9。疏散指示燈、出口標志燈選用發(fā)光二極管（LED）。
3、帶防護罩燈具效率≥60%，開敞燈具效率≥75%。
4、照明功率密度值低于《建筑照明設(shè)計標準》GB50034-2004。
5、配電箱靠近負荷中心，盡量縮短低壓供電線路長度。
6、照明采用統(tǒng)一管理相結(jié)合的方式，分組分時控制，實現(xiàn)節(jié)電。
7、設(shè)置功率因數(shù)集中補償裝置，補償?shù)?.9以上，并設(shè)置3、5、7次諧波吸收裝置。
8、經(jīng)濟合理地選擇導(dǎo)線截面，電力干線的最大工作壓降不大于2%，分支線路的最大工作壓降不大于3%或分支線路的長度超過30m時，線纜截面積相應(yīng)增大。
9、選用低能耗、高效率的變壓器及電氣元器件如節(jié)電信號燈等。
10、動力、照明等各部分能耗進行獨立分項計量。設(shè)備負荷按照明、動力、空調(diào)、水泵等分類別設(shè)置計量裝置。
11、集中采暖系統(tǒng)要求供熱公司二次設(shè)計時，考慮計算機節(jié)能控制系統(tǒng)。
12、高次諧波諧波含量超過國家標準限制的泵房、換熱站等，應(yīng)由相關(guān)廠家及配套單位考慮設(shè)置高次諧波抑制的相應(yīng)設(shè)備及措施。
在設(shè)計時，我們應(yīng)當積極開發(fā)新能源，積極推動太陽能、地熱能、原子能等新能源在建筑中的應(yīng)用。這些能源的開發(fā)利用日益引起世界各國的重視，它將是解決世界能源危機的根本措施。我國已有這方面的研究應(yīng)用，如地源熱泵系統(tǒng)、太陽能-水能源熱泵系統(tǒng)及太陽能-空氣能熱泵系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)高效節(jié)能、無污染，不失為一種有效利用自然能的好途徑。
三、電氣工程中一些具體的質(zhì)量控制措施
1、施工準備階段的質(zhì)量控制。
監(jiān)理工程師不能只停留在按圖施工的水平，要全面熟悉設(shè)計圖紙，努力并善于發(fā)現(xiàn)圖紙中的不足，與設(shè)計、施工方溝通后及時提出處理意見 。施工方要根據(jù)工程的實際情況編制施工組織設(shè)計(施工技術(shù)方案)并嚴格審查，要求有完善的質(zhì)量保證體系、保證工程質(zhì)量的各項技術(shù)措施，而且應(yīng)符合經(jīng)會審的設(shè)計圖紙及國家現(xiàn)行的有關(guān)電氣工程的施工及驗收規(guī)范。 根據(jù)業(yè)主及土建工程的總體進度編制電氣工程進度計劃、人員計劃、機具計劃并組織落實，工程過程中要根據(jù)實際情況及時修改及補充。
2、 施工階段的質(zhì)量控制。
施工中必須根據(jù)已會審后的電氣設(shè)計圖紙和有關(guān)技術(shù)文件，按照國家現(xiàn)行的電氣工程施工及驗收規(guī)范，地方有關(guān)工程建設(shè)的法規(guī)、文件，經(jīng)審批的施工組織設(shè)計(施工技術(shù)方案)進行。施工中若發(fā)現(xiàn)圖紙問題應(yīng)及時提出并處理，不允許未經(jīng)同意私自變更設(shè)計。要求嚴格堅持執(zhí)行和落實“三檢”制，關(guān)鍵部位，實施旁站監(jiān)理。 嚴格推行規(guī)范化操作程序，編制符合規(guī)范、工藝標準、可操作的質(zhì)量控制程序。平時注意及時收集和整理資料，特別是隱蔽工程的驗收資料及隱蔽簽證。未經(jīng)有關(guān)人員在隱蔽驗收表上簽字，不得進行下道工序，防止監(jiān)督流于形式。記錄好監(jiān)理日志。
結(jié)束語
在日常生活中,為了滿足各種使用功能的需要,人們所使用的電氣設(shè)備的種類和數(shù)量越來越多,而且分布廣泛,使得建筑電氣設(shè)計與施工在建筑工程中的重要性變得越來越明顯。建筑電氣設(shè)計的好壞將直接關(guān)系整個建筑的質(zhì)量，因此建筑電氣設(shè)計人員對建筑電氣設(shè)計應(yīng)引起足夠的重視,在進行電氣設(shè)計前要做好充分的調(diào)研和準備工作，對設(shè)計中的每個環(huán)節(jié)都要實施有效的控制，盡量使電氣設(shè)計做到安全、可靠、經(jīng)濟、合理、方便,以減少和避免住宅電氣事故和電氣火災(zāi)的發(fā)生。
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關(guān)鍵詞：建筑節(jié)能;建環(huán)專業(yè);課程設(shè)計;畢業(yè)設(shè)計
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）05-0069-02
一、引言
隨著城市化進程的加快和人民生活質(zhì)量的改善，我國建筑能耗的總量逐年上升，在能源總消費量中所占的比例已從上世紀70年代末的10%，上升到27.45%，逐漸接近三成。這其中用于供暖、通風(fēng)、空調(diào)系統(tǒng)的能耗約占到建筑能耗的30%～50%。隨著人們對居住環(huán)境質(zhì)量要求的不斷提升，該比例還有進一步加大的措施。如果不開始注重建筑節(jié)能設(shè)計，將直接加劇能源危機，同時也會間接帶來嚴重的環(huán)境問題[1，2]。
建筑節(jié)能是指在建筑物的規(guī)劃、設(shè)計、新建（改建、擴建）、改造和使用過程中，執(zhí)行節(jié)能標準，采用節(jié)能型的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料和產(chǎn)品，提高保溫隔熱性能和采暖供熱、空調(diào)制冷制熱系統(tǒng)效率，加強建筑物用能系統(tǒng)的運行管理，利用可再生能源，在保證室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量的前提下，減少供熱、空調(diào)制冷制熱、照明、熱水供應(yīng)的能耗[3]。由于暖通空調(diào)系統(tǒng)是建筑耗能的大戶，對暖通空調(diào)系統(tǒng)的進行節(jié)能設(shè)計和節(jié)能運行就成為降低建筑能耗的關(guān)鍵，其中節(jié)能設(shè)計是系統(tǒng)能節(jié)能運行的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)能從事建筑物采暖、空調(diào)、通風(fēng)除塵、空氣凈化和燃氣應(yīng)用等系統(tǒng)與設(shè)備以及相關(guān)的城市供熱、供燃氣系統(tǒng)與設(shè)備的設(shè)計、安裝調(diào)試與運行工作，具備建筑節(jié)能設(shè)計、建造、運行管理的基本理論與專業(yè)技能的專業(yè)技術(shù)人才是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標之一[4]。作為培養(yǎng)暖通空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計和運行專業(yè)人才的對口專業(yè)，建環(huán)專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)從各教學(xué)環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能概念和節(jié)能意識，以便為其將來從事建筑節(jié)能工作奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生的建筑節(jié)能觀念可以通過相關(guān)專業(yè)課理論教學(xué)與實踐教學(xué)來實現(xiàn)。但相關(guān)理論課教學(xué)可能涉及的問題都是局部的，很難從系統(tǒng)整體入手揭示建筑節(jié)能本身的規(guī)律，而實踐教學(xué)中的課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)為建筑節(jié)能整體觀念的培養(yǎng)提供了良好的教學(xué)平臺。
二、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計中節(jié)能概念的培養(yǎng)
我校建環(huán)專業(yè)的課程設(shè)計為綜合課程設(shè)計，非傳統(tǒng)意義上的完成單科的大作業(yè)。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生將大學(xué)前期所學(xué)的與本學(xué)科相關(guān)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識、工程設(shè)計方法和原則，綜合應(yīng)用于實際工程設(shè)計的能力。其主要內(nèi)容是每個同學(xué)獨立完成針對某城市辦公樓的建筑設(shè)備（通風(fēng)、空調(diào)、供暖、鍋爐房、制冷、室內(nèi)給排水、建筑控制系統(tǒng)）的工程設(shè)計。而畢業(yè)設(shè)計是在生產(chǎn)實習(xí)與綜合課程設(shè)計的基礎(chǔ)上，通過對完整的、實際的、建筑設(shè)備工程的設(shè)計和專題研究，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用及深化所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決工程實際問題的能力，并且受到工程師的基本訓(xùn)練。學(xué)生在指導(dǎo)教師和設(shè)計院工程師的指導(dǎo)下應(yīng)獨立完成供熱（含供暖）、通風(fēng)（含除塵）、空調(diào)（含凈化）、制冷（含中、小型冷庫）、中小型供熱鍋爐房（含熱力站）工藝、小區(qū)給排水（含建筑消防）等建筑設(shè)備系統(tǒng)的工程設(shè)計，畢設(shè)的題目全部來源于設(shè)計院的實際工程。相對而言，畢業(yè)設(shè)計涉及的工程類型更廣，學(xué)生受到的鍛煉更廣泛。
對某工程的暖通空調(diào)系統(tǒng)進行設(shè)計，其設(shè)計的主要內(nèi)容涉及：冷熱負荷的計算、空調(diào)采暖方案的確定、水系統(tǒng)與風(fēng)系統(tǒng)的水力計算、房間的氣流組織計算、設(shè)備的選型、控制方案的確定等。如何將節(jié)能概念貫穿在各設(shè)計階段，是設(shè)計節(jié)能系統(tǒng)的前提。
1.確定冷熱負荷時的節(jié)能考慮。單純的冷熱負荷計算看似簡單，但學(xué)生在此階段應(yīng)該了解設(shè)計對象圍護結(jié)構(gòu)的熱工參數(shù)、體型系數(shù)、窗墻比等是否符合相關(guān)的節(jié)能標準;建筑物的朝向可能對冷熱負荷的影響;遮陽對夏季空調(diào)負荷的影響;室內(nèi)設(shè)計參數(shù)取值的高低，與能耗的多少有密切關(guān)系。加熱工況下，室內(nèi)計算溫度每降低1oC，能耗可較少5%～10%;在冷卻工況下，室內(nèi)計算溫度每升高1oC，能耗可較少8%～10%。為了節(jié)約能源，學(xué)生在此階段應(yīng)了解在保證室內(nèi)人體舒適的前提下冬季應(yīng)避免采用過高的室內(nèi)溫度，夏季采用過低的室內(nèi)溫度。負荷計算完成后，通過各負荷分項分析，提出節(jié)能的改進建議。
2.系統(tǒng)的方案確定階段的節(jié)能考慮。應(yīng)考慮當?shù)氐馁Y源、環(huán)境等因素以及建筑物的使用功能、結(jié)構(gòu)特點，并通過技術(shù)經(jīng)濟比較來選擇并確定適合所設(shè)計建筑物的空調(diào)系統(tǒng)方式、冷熱源方式、以及空調(diào)系統(tǒng)控制方式。
在冷熱源的方式選擇上，應(yīng)根據(jù)建筑的規(guī)模、使用特征、結(jié)合當?shù)氐哪茉唇Y(jié)構(gòu)及價格政策、環(huán)保規(guī)定等盡可能地利用基于太陽能、地熱、廢熱等可再生能源或低品位能源驅(qū)動的冷熱源，減少電能的直接利用。
在選擇空調(diào)、采暖系統(tǒng)時，應(yīng)考慮建筑物的使用功能、建筑物本身的結(jié)構(gòu)特點、當?shù)氐臍夂蛱攸c、負荷的特點，選擇合理的采暖及空調(diào)方式，達到運行節(jié)能的目的。對于公共建筑的高大空間的采暖，盡可能采用輻射供暖的方式。建筑高度大于或等于10m，體積大于10000m3的高大空間建筑，應(yīng)采用分層空調(diào)系統(tǒng)?？照{(diào)系統(tǒng)有集中排風(fēng)系統(tǒng)時，應(yīng)考慮設(shè)置排風(fēng)熱回收裝置。有條件時，可采用自然通風(fēng)來消除建筑物內(nèi)的余熱、余濕。
3.風(fēng)管、水管系統(tǒng)、房間氣流組織設(shè)計的節(jié)能考慮。風(fēng)管、水管系統(tǒng)設(shè)計時應(yīng)考慮盡量減少阻力損失，在管路通過不需采暖或空調(diào)的房間或空間時，相應(yīng)管路需設(shè)置保溫措施以防止冷、熱量的散失。對于復(fù)雜或高大空間的氣流組織，應(yīng)盡可能借助于數(shù)值模擬來優(yōu)化空調(diào)房間的送、回風(fēng)方式，以達到優(yōu)化節(jié)能的目的。
4.設(shè)備選型的節(jié)能考慮。在空調(diào)系統(tǒng)中，冷水機組的能耗是最大的。選擇冷水機組時，機組的COP值應(yīng)滿足標準的要求。然而，實際測試表明，冷水機組的COP隨部分負荷的大小和機型的不同而變化。存在冷水機組在部分負荷下運行COP值不高這個問題的原因是多方面的。眾所周知，機組實際運行性能系數(shù)COP是由機組內(nèi)部因素和外部條件共同影響的，而通常在部分負荷下運行時，其外部條件較滿負荷時優(yōu)越，環(huán)境溫度相對較低。在不考慮傳熱性能變化影響的情況下，可充分利用環(huán)境溫度的降低來降低冷凝溫度、縮小壓縮機的高低壓力差以改善系統(tǒng)性能系數(shù)，COP最大能提高20%。
冷水機組的單臺容量及臺數(shù)的選擇應(yīng)能適應(yīng)空調(diào)負荷全年變化規(guī)律，滿足季節(jié)及部分負荷的要求，當空調(diào)負荷大于528kW時，所選擇的機組不宜少于2臺。
在供暖系統(tǒng)中，嚴寒地區(qū)的燃油、燃氣或燃煤鍋爐選擇時應(yīng)保證單臺鍋爐的容量確保在最大熱負荷和低谷負荷時都能高效運行，以充分利用鍋爐產(chǎn)生的多重余熱，鍋爐臺數(shù)不宜少于2臺（除小型建筑）。鍋爐的額定熱效率燃煤、蒸汽熱水鍋爐不小于78%，燃油、燃氣蒸汽熱水爐額定熱效率不小于89%。
在空調(diào)系統(tǒng)中，一般系統(tǒng)設(shè)計輸送能耗約占空調(diào)總能耗的20%，而實際運行能耗占到了空調(diào)總能耗的30%～40%。在系統(tǒng)中，經(jīng)常遇到的問題是水泵選擇揚程過大，造成“大馬拉小車”，高揚程的泵用于低揚程場合，便會出現(xiàn)流量過大，導(dǎo)致電機超載。若長時間運行，電機溫度升高，繞組絕緣層便會逐漸老化，甚至燒毀電機。因此該環(huán)節(jié)中，要重視變頻系統(tǒng)的選用。但也應(yīng)注意到在冷凍水系統(tǒng)中，對于水泵選擇變頻技術(shù)固然有利于水泵運行節(jié)能，但是，過小的流量會造成制冷機效率的嚴重下降，而制冷機是系統(tǒng)的主要耗能設(shè)備，因此必須從整體上考慮系統(tǒng)的用能情況。
當通風(fēng)系統(tǒng)使用時間較長且運行工況（風(fēng)量、風(fēng)壓）有較大變化時，應(yīng)考慮采用雙速或變頻調(diào)速風(fēng)機。
通過上述各個設(shè)計過程對節(jié)能概念的灌輸，學(xué)生可實現(xiàn)從課本上介紹的常規(guī)空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計到節(jié)能空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計兩個設(shè)計環(huán)節(jié)的鍛煉，在綜合運用所學(xué)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生對暖通空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計過程中各環(huán)節(jié)的節(jié)能設(shè)計有了一定程度的認識，這將對其以后從事暖通空調(diào)實際工程的設(shè)計和運行將會有較大的幫助，對一些節(jié)能概念和理論的理解也會隨著實際工作的逐步開展進一步加深，為設(shè)計更好、更節(jié)能的空調(diào)系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)。
三、結(jié)論
隨著建筑耗能量的逐年提高，實施建筑節(jié)能已刻不容緩。建筑節(jié)能中的關(guān)鍵是暖通空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能，對暖通空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計是降低其能耗的基礎(chǔ)。作為培養(yǎng)暖通空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計和運行專業(yè)技術(shù)人員的建環(huán)專業(yè)，應(yīng)從各教學(xué)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能觀念和節(jié)能意識。本文從畢業(yè)設(shè)計和課程設(shè)計兩個環(huán)節(jié)出發(fā)，探討了在系統(tǒng)設(shè)計過程的各個階段如何培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識、設(shè)計節(jié)能系統(tǒng)，以便為其將來從事建筑節(jié)能工作奠定基礎(chǔ)。
參考文獻：
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論文摘要：為滿足日益增長的社會需求,國家人力資源和社會保障部推行了房地產(chǎn)策劃師等級國家職業(yè)資格認證,按照教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》,探討房地產(chǎn)市場營銷專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容體系的改革。
1房地產(chǎn)策劃專業(yè)人才市場需求日益增長、就業(yè)空間廣闊
隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展,中國房地產(chǎn)界衍生了一個特殊的新興職業(yè)——房地產(chǎn)策劃師。據(jù)住建部中國房地產(chǎn)研究會研究報告指出:“中國目前有65%的房產(chǎn)企業(yè)急需策劃人員,有90%的企業(yè)出現(xiàn)崗位空缺?！边@表明,目前中國從事房地產(chǎn)策劃工作的人員還遠遠不夠,專業(yè)人員更是少之又少,在房地產(chǎn)作為我國國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)的今天,隨著中國城市化,城市國際化的進程的加快,市場需求越來越大,據(jù)智聯(lián)招聘統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2009年房地產(chǎn)策劃師已經(jīng)連續(xù)三年蟬聯(lián)智聯(lián)招聘十大熱門職位。 2005年3月為了滿足對房地產(chǎn)策劃師日益增長的社會需求,國家人力資源和社會保障部正式推出《房地產(chǎn)策劃師國家職業(yè)標準》,并將房地產(chǎn)策劃師正式列入《中國職業(yè)大典》,并將房地產(chǎn)策劃師共分為四個等級。
房地產(chǎn)策劃師可在大中型房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)從事投資分析、開發(fā)、策劃、銷售工作;在房地產(chǎn)估價機構(gòu)從事估價、咨詢工作;在房地產(chǎn)中介服務(wù)機構(gòu)從事經(jīng)紀、銷售、咨詢工作;在物業(yè)管理企業(yè)從事物業(yè)服務(wù)與管理工作;也可在房地產(chǎn)交易中心、土地拍賣行、資產(chǎn)評估事務(wù)所從事相關(guān)崗位等等多種工作。
2房地產(chǎn)策劃師的專業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)能力特征
2.1房地產(chǎn)策劃師的專業(yè)能力的培養(yǎng)
房地產(chǎn)策劃師的專業(yè)能力培養(yǎng),需要通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代房地產(chǎn)市場營銷及策劃理論、銷售與管理基礎(chǔ)理論、規(guī)劃設(shè)計等知識,鍛煉房地產(chǎn)市場調(diào)查、項目策劃、房屋銷售技能及管理等專業(yè)能力,同時要加強熟悉房地產(chǎn)政策法規(guī)。
2.2房地產(chǎn)策劃師的職業(yè)能力特征
房地產(chǎn)策劃師的職業(yè)能力特征包括具有較強的學(xué)習(xí)能力、文字表達能力、觀察能力、分析判斷能力、人際溝通能力、協(xié)調(diào)合作能力以及信息處理能力和計算能力。同時,房地產(chǎn)策劃師應(yīng)有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
3房地產(chǎn)市場營銷專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革
教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》指出,“課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革是高職高專教學(xué)改革的重點和難點,要按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則重組課程內(nèi)容”;“教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)方法、手段改革相結(jié)合”;“教學(xué)內(nèi)容要突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng),基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的,以必需、夠用為度”;“專業(yè)課教學(xué)要加強針對性和實用性”等。這無疑為創(chuàng)建富于高等職業(yè)教育特色的課程體系指明了方向。
3.1科學(xué)系統(tǒng)地進行專業(yè)課程體系設(shè)計
專業(yè)知識主要課程可以設(shè)計安排經(jīng)濟數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理學(xué)、房地產(chǎn)概論、房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)、房地產(chǎn)市場營銷學(xué)、消費者心理學(xué)、房地產(chǎn)市場調(diào)查與分析、房地產(chǎn)市場策劃、房地產(chǎn)商務(wù)談判及推銷技巧、公關(guān)禮儀、房地產(chǎn)定價理論、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)經(jīng)紀理論、房地產(chǎn)經(jīng)紀實務(wù)、建筑概論、房屋結(jié)構(gòu)與識圖、城市規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)、建筑工程概預(yù)算、物業(yè)管理、房屋維修與管理、會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、房地產(chǎn)投資分析與開發(fā)經(jīng)營、經(jīng)濟法實務(wù)、房地產(chǎn)法律法規(guī)等課程。
從事房地產(chǎn)策劃與銷售管理等工作,對房地產(chǎn)項目的規(guī)劃設(shè)計、房地產(chǎn)營銷與工程建設(shè)的關(guān)系等方面要求較多,涉及的學(xué)科包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃、內(nèi)外環(huán)境以及建筑工程建設(shè)、工程概預(yù)算、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備與材料等基礎(chǔ)知識。房地產(chǎn)項目開發(fā)早期就較多涉及到與房地產(chǎn)營銷后期的協(xié)調(diào),如售樓處包裝、樣板房建設(shè)、銷售培訓(xùn)內(nèi)容等,但隨著房地產(chǎn)營銷意識的深入,房地產(chǎn)產(chǎn)品本身越來越受到重視,根據(jù)市場和自身條件而確定房地產(chǎn)產(chǎn)品定位,從營銷角度出發(fā)指導(dǎo)規(guī)劃設(shè)計已成為普遍做法,這就要求房地產(chǎn)策劃師具備更為專業(yè)的知識。
3.2加強校內(nèi)“房地產(chǎn)實訓(xùn)中心”和校外實習(xí)基地的建設(shè)
建設(shè)房地產(chǎn)產(chǎn)品概念展示廳(配置房地產(chǎn)主題概念的模型、效果圖、沙盤及展示設(shè)備),滿足形成房地產(chǎn)概念資料庫,滿足專業(yè)及專業(yè)群建筑產(chǎn)品從認知與運營等方面的教學(xué)需要功能;
建設(shè)概念設(shè)計實訓(xùn)室(配置概念設(shè)計用桌椅,多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備,設(shè)計資料庫),滿足包括城市總體規(guī)劃、控制性詳細規(guī)劃、修建性詳細規(guī)劃、建筑設(shè)計初步、建筑設(shè)計原理、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計規(guī)劃等基本技能的實訓(xùn)功能;
建設(shè)房地產(chǎn)營銷實訓(xùn)大廳(配置樓盤沙盤,洽談桌椅,銷售管理軟件及其它售樓道具),滿足開展銷售策劃與銷售實務(wù)技能實訓(xùn),組織學(xué)生進行網(wǎng)上房產(chǎn)營銷業(yè)務(wù)房地產(chǎn)網(wǎng)上交易與交流平臺,滿足房地產(chǎn)營銷員培訓(xùn)需要;
建設(shè)樣板間實訓(xùn)室,通過建筑構(gòu)造、裝飾構(gòu)造節(jié)點剖析與展示,滿足房地產(chǎn)產(chǎn)品銷售、建筑構(gòu)造、裝飾構(gòu)造等方面的教學(xué)和實訓(xùn)需要,滿足房地產(chǎn)營銷員培訓(xùn)需要;
建設(shè)物業(yè)設(shè)備實訓(xùn)室(配置各類物業(yè)設(shè)備,包括消防系統(tǒng),樓宇智能化運行系統(tǒng)等),滿足建筑設(shè)備安裝施工、設(shè)備運行、物業(yè)管理等方面的教學(xué)工作需要,提供建筑設(shè)備安裝施工、運行、調(diào)試、物業(yè)管理等方面的教學(xué)工作需要和物業(yè)管理公司員工上崗培訓(xùn)需要。
在加強院內(nèi)“房地產(chǎn)實訓(xùn)中心”的同時,要加強校外實習(xí)基地的建設(shè)與利用。通過與多家房地產(chǎn)開發(fā)公司、房地產(chǎn)營銷策劃有限公司、房地產(chǎn)估價有限公司、房地產(chǎn)中介服務(wù)機構(gòu)、物業(yè)管理企業(yè)等簽訂了校外實習(xí)基地建設(shè)協(xié)議,已形成長期穩(wěn)定的實習(xí)基地。這些校外實習(xí)基地一方面為學(xué)生成才提供了良好的實踐機會和實踐條件,另一方面為這些企業(yè)輸入了新鮮血液并儲備了急需的人才。
3.3加強《房地產(chǎn)市場營銷》課程改革和精品課程建設(shè)
《房地產(chǎn)市場營銷》課程是房地產(chǎn)市場營銷專業(yè)的一門主干專業(yè)核心必修課,是一門實踐性、應(yīng)用性很強的一門課程,對學(xué)生從事房地產(chǎn)行業(yè)的策劃、銷售等相關(guān)職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用,可以幫助分析房地產(chǎn)市場,掌握策劃與銷售規(guī)律。因此,在教學(xué)過程中,需要對本課程進行多方面的改革嘗試。
1)自編教材、建立教材群,并重組課程內(nèi)容,與房地產(chǎn)行業(yè)對執(zhí)業(yè)人員的職業(yè)認證要求結(jié)合起來。采用“雙教材”教學(xué),即文字教材與多媒體教材相結(jié)合。
2)進行教學(xué)模式創(chuàng)新。有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。
3)進行教學(xué)方式創(chuàng)新。實行多種形式的互動式教學(xué),如討論式教學(xué)、邊講邊練、社會實踐等,在教學(xué)過程中堅持“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的創(chuàng)新教育觀。
通過精品課程建設(shè),促進形成特色專業(yè)。
參考文獻：
[1]薛長青.房地產(chǎn)營銷管理.廣州:廣東高等教育出版社,2004.
關(guān)鍵詞：建筑節(jié)能設(shè)計；保溫；圍護結(jié)構(gòu)
Abstract: nowadays the use of the plant is more and more common. Cold areas building more to consider the problem of energy consumption. This paper, from the thermal insulation design, roofing aspects of the design of steel structure plant design core issues to discuss, summarizes the key points of the design of the building energy saving, and puts forward some problems that should be paid attention to in the design and the suggestion, choose mainly from the process flow, energy conservation of the building design, technical and economic analysis to determine the comprehensive consideration.
Keywords: building energy saving design; Heat preservation; Palisade structure
中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：
引言：
我國是世界上第三能源生產(chǎn)和消費國，單位產(chǎn)值能耗名列世界前茅，表明我國經(jīng)濟效率能源利用率較低。我國建筑能耗目前每年已高達2億噸左右標準煤，占全國總能耗量的1／4～1／3，是能耗大戶。在節(jié)約能源中，建筑節(jié)能尤其值得關(guān)注。建筑節(jié)能不僅是為了減少能耗、提高經(jīng)濟效益的迫切需要，而且也是減輕大氣環(huán)境污染、改善氣候與生態(tài)環(huán)境、造福子孫后代的百年大計。
一、我國建筑能耗現(xiàn)狀
建筑能耗主要包括建筑材料和建筑設(shè)備的生產(chǎn)用能、房屋建筑時施工用能、建筑物在使用期間的日常用能(采暖、空調(diào)、降溫、電氣、照明、炊事、熱水供應(yīng)等)，房屋維修、拆除用能等四個方面，其中尤以日常使用能耗為最大。據(jù)國外分析，使用能耗與其他能耗之比一般為8：2～9：1，而采暖建筑大部份為9：1，其次是建筑生產(chǎn)能耗。所以在建筑節(jié)能中應(yīng)以日常使用能耗為節(jié)能重點，而在使用能耗中則以采暖用能為主。據(jù)統(tǒng)計我國采暖地區(qū)約占國土60％，在全國城市民用建筑中采暖建筑占45％，而住宅建筑又占民用建筑中的70％，因此建筑的節(jié)能重點應(yīng)是采暖能耗。特別是在工業(yè)生產(chǎn)中，廠房的節(jié)能設(shè)計及節(jié)能措施更加重要。
我國自八十年代才開始重視建筑節(jié)能，自八六年七月頒布“民用建筑節(jié)能設(shè)計標準”以來，在設(shè)計和實施過程中還沒有引起足夠重視，更缺乏監(jiān)督，導(dǎo)致與國外差距拉大。譬如：我國建材工業(yè)能耗僅次于電力工業(yè)而居備工業(yè)中第二位，用于生產(chǎn)建筑鋼材、水泥、磚瓦等各種建材的能耗，每年約1億噸標準煤，占建材工業(yè)總能耗50％，隨著經(jīng)濟發(fā)展、基建項目增加，這個比例還在擴大，而且單位能耗比發(fā)達國家高得多。因此，一方面要大力降低建材生產(chǎn)的單位能耗，另一方面要大力研制、開發(fā)低能耗的建材產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)性粘土磚瓦的墻體材料，這已成為當前建筑節(jié)能中一個非常重要環(huán)節(jié)。
二、屋頂設(shè)計的問題
1、屋蓋支撐。
規(guī)范第9．1．20條規(guī)定，屋蓋支撐桿件宜用型鋼，目前多數(shù)采用圓鋼，甚至在8度地震區(qū)也有用圓鋼的，必須引起高度重視由于人們對震害的感受不深，認為地震發(fā)生的概率很小，因此重視不夠。作者建議8度地震區(qū)應(yīng)用型鋼截面，7度及7度以下視剛架跨度和荷載大小可考慮是否一律采用型鋼。
2、鋼結(jié)構(gòu)廠房屋面設(shè)計的防水問題。
屋面防水設(shè)計涉及屋面坡度、天溝形式、單坡屋面長度等因素。屋面坡度，根據(jù)《屋面工程技術(shù)規(guī)范》的規(guī)定，屋面坡度最小為5％。但在實際工程中，一些外資鋼構(gòu)公司屋面坡度經(jīng)常做到3％，甚至2％?？紤]到同前國內(nèi)鋼構(gòu)廠家技術(shù)力量、節(jié)點的處理、材料性能方面參差不齊，人們將屋面坡度控制在5％。在積雪較大的地區(qū)，坡度應(yīng)適當增大。單坡屋面長
度，主要取決于工程所在區(qū)域的最大溫差以及降雨所形成的最大水頭的高度。根據(jù)收集的資料和工程設(shè)計經(jīng)驗，單坡屋面長度宜控制在70m以內(nèi)，若超過70m，需做專題研究、特殊處理。哈爾濱地處嚴寒地區(qū)．冬季氣溫低，堆積的冰雪反復(fù)凍融，容易對普通鋼屋面造成破壞，尤其是天溝處，造成滲漏，根據(jù)以往的經(jīng)驗，內(nèi)天溝尚無成功的實例，故確定設(shè)計方案全部采用外天溝。另外哈爾濱冬季雪大，在高低跨處宜積很高的雪，威脅廠房安全，故確定設(shè)計方案采用一個屋脊雙坡屋面。
3、提高屋頂?shù)臒峁ば阅?/p>
屋頂構(gòu)造設(shè)計應(yīng)綜合考慮防火、防水、保溫、隔熱措施，提高保溫材料厚度，選擇優(yōu)質(zhì)的保溫材料。提高或改善屋面熱工性能在北方著重是保溫，在南方著重是隔熱，因此要選擇容量輕、吸水率、含水率較低的高效保溫材料，如聚苯乙烯板，巖棉等。常見屋頂做法：
1)平屋頂，在北方較多應(yīng)用，保溫材料采用加氣混凝土(50。100mm)，已逐步推行巖棉制塊、聚苯板等。
2)尖屋頂，在南方應(yīng)用廣泛，在頂內(nèi)鋪設(shè)輕質(zhì)保溫材料(玻璃棉、聚酯板)，也可在天棚上鋪設(shè)輕質(zhì)保溫材料。尖屋頂做法在西歐或發(fā)達國家很廣泛。
三、提高圍護結(jié)構(gòu)的熱阻
1、廠房圍護結(jié)構(gòu)存在的不足
建筑熱工設(shè)計不僅應(yīng)滿足建筑熱工和衛(wèi)生要求，而且要立足于能源經(jīng)濟學(xué)的觀點?，F(xiàn)在一般廠房所用的圍護結(jié)構(gòu)的熱阻僅僅是考慮了建筑熱工和衛(wèi)生的要求，即滿足內(nèi)表面和材料內(nèi)部不結(jié)露，而很少考慮能源消耗的因素。歐美各國的研究分析認為：隔熱保溫是建筑節(jié)能最有效的途徑并把改善建筑保溫性能當作建筑節(jié)能的首要任務(wù)。許多國家制定了建筑節(jié)能法規(guī)?，F(xiàn)在，我國廠房外墻外窗的綜合傳熱系數(shù)一般在2．O～3．0W／m℃之間，超過美國節(jié)能控制標準的22％～52％；屋頂?shù)木C合傳熱系數(shù)一般在1．05～1．396w／m℃之間，超過美國節(jié)能標準50％～100％。美國建筑節(jié)能法要求采暖房屋的護結(jié)構(gòu)必須采用導(dǎo)熱系數(shù)小于0．233w／m℃的保溫材料，對導(dǎo)熱系數(shù)O．814w／m℃的磚砌體不視為保溫材料。西北建筑設(shè)計院通過對北京和哈爾濱采暖耗能與造價之間的分析，得出兩地采暖磚混建筑的外墻最佳保溫厚度分別為2磚和3磚，但從墻體結(jié)構(gòu)受力和室內(nèi)有效面積等角度考慮是不合適的。我們應(yīng)從設(shè)計上改變過去的傳統(tǒng)和習(xí)慣，從建筑節(jié)能和能源經(jīng)濟學(xué)的角度出發(fā)，適當增加主廠房圍護結(jié)構(gòu)保溫厚度或采用新型的高性能保溫材料，以提高主廠房圍護結(jié)構(gòu)保溫性能。
2、一般的解決措施
(一)盡量減少外門數(shù)量，縮小外門尺寸。有的工程中，工藝專業(yè)僅根據(jù)本專根據(jù)本專業(yè)的需要提出所需外門的數(shù)量和尺寸，建筑專業(yè)應(yīng)對此逐一落實，是否需要這么多，這樣大，盡量壓縮。門洞留大了，熱風(fēng)幕吹風(fēng)作用范圍達不到封堵冷風(fēng)的作用。在較寒冷的地區(qū)，這一條十分重要，設(shè)計人員一定要充分考慮到氣候因素的影響，絕不應(yīng)把東北地區(qū)與江南地區(qū)等同對待。
(二)凡有外門必設(shè)門斗，必加裝熱風(fēng)幕。經(jīng)驗表明，凡這樣處理的外門，保溫效果根好，門斗加裝熱風(fēng)幕，可在門斗區(qū)域造成一個緩沖空間，有利于減少室外滲入的冷風(fēng)。地處嚴寒地區(qū)的某電廠主廠房主入口，就是做了上述處理，實際運行中，保溫效果很明顯。
(三)注意門型的選擇。選用的主廠房外門一定要密閉性好，關(guān)閉可靠、結(jié)實。較大的外門上要特設(shè)供人通行的小門。據(jù)了解，目前電廠主廠房常用的大門的保溫密閉效果都不太理想，急需設(shè)計一種新型的主廠房外大門。
(四)注意外門的位置。外門盡量避免放在當?shù)囟局鲗?dǎo)風(fēng)向的位置，也要盡量避開當?shù)睾眮砼R時主導(dǎo)風(fēng)向的方向。顯然，在設(shè)計主廠房外門時，多做些工作，多動動腦筋，會收到十分明顯而可靠的節(jié)能效果，可謂事半功倍。
結(jié)束語：
節(jié)能是我國的一項基本國策，建立節(jié)約型社會是我們的目標。作為耗能大戶的工業(yè)廠房，節(jié)能工作任重而道遠。廠房建筑節(jié)能可采取以下措施：1、充分利用設(shè)備散熱量，從節(jié)能角度看，鍋爐不應(yīng)露天布置，應(yīng)把鍋爐放在廠房內(nèi)，以回收鍋爐設(shè)備的散熱量。2、鍋爐送風(fēng)機室內(nèi)吸風(fēng)量應(yīng)根據(jù)室外溫度進行調(diào)節(jié)，以回收余熱。尤其是在夏季，送風(fēng)機應(yīng)在室內(nèi)吸風(fēng)。3、提高圍護結(jié)構(gòu)保溫性能，限制外墻綜合傳熱系數(shù)在1．60～1．80w／m℃之間。4、減小窗墻之比，建議主廠房窗墻之比值控制在10%～20%之間。5、為減少冬季冷風(fēng)滲透量，應(yīng)改進大門結(jié)構(gòu)、形式，設(shè)置門斗，凡有外門處均應(yīng)設(shè)置熱風(fēng)幕。
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由上述，本文認為，獨立院校工程管理專業(yè)應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校的實際情況，確定以“應(yīng)用型能力結(jié)構(gòu)、管理—工程型專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)向型服務(wù)范圍”為主體的培養(yǎng)目標。首先，作為獨立院校，在辦學(xué)實力上較為薄弱，科研能力普遍較低，所以在學(xué)生能力機構(gòu)的培養(yǎng)上應(yīng)以應(yīng)用型人才的培養(yǎng)為主；其次，獨立院校的工程管理專業(yè)一般是以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)為依托發(fā)展而來，所以在學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)上應(yīng)該發(fā)揮優(yōu)勢，建立管理—工程型結(jié)構(gòu)，即以經(jīng)濟管理類知識為主，兼顧土木工程類知識；最后，獨立院校的畢業(yè)生，主要的服務(wù)范圍一般是面對地區(qū)、面對國內(nèi)，應(yīng)建立內(nèi)向型的服務(wù)目標。
二、工程管理專業(yè)課程體系的建設(shè)
根據(jù)調(diào)研，用人單位對工程管理專業(yè)畢業(yè)生在知識和能力的要求上可以總結(jié)為六點：一是要求掌握扎實的工程管理的基本理論和方法；二是要求掌握投資經(jīng)濟的基本理論和基本知識；三是要求熟悉土木工程技術(shù)知識；四是要求熟悉工程項目建設(shè)的方針、政策和法規(guī)；五是要求畢業(yè)生具有施工、測量、材料等方向的初步實踐能力；六是要求具有運用計算機輔助解決管理問題的能力。由此，本文認為，以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系建設(shè)應(yīng)該包括以下三個步驟：1.首先，根據(jù)用人單位的需求調(diào)查，從崗位需求、精化崗位知識和技能出發(fā)，設(shè)定專業(yè)主干課程設(shè)置。獨立學(xué)院工程管理專業(yè)的專業(yè)主干課程應(yīng)該包括建筑施工、工程概預(yù)算、工程測量、工程項目管理、建筑材料、項目可行性研究、工程監(jiān)理、物業(yè)管理等。2.其次，根據(jù)專業(yè)主干課程的需要設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課程。結(jié)合專業(yè)特色，工程管理專業(yè)應(yīng)設(shè)置四大類的專業(yè)基礎(chǔ)課程：一是工程類基礎(chǔ)課程，主要包括工程制圖、建筑設(shè)備、工程力學(xué)等；二是經(jīng)濟類基礎(chǔ)課程，主要包括經(jīng)濟學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)、投資經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等；三是管理類基礎(chǔ)課程，主要包括管理學(xué)原理、運籌學(xué)、工程財務(wù)管理等；四是法律類平臺課程，主要包括經(jīng)濟法、工程建設(shè)法律法規(guī)。由于該部分課程較多，獨立學(xué)院應(yīng)該根據(jù)自己的優(yōu)勢，進行輕重點抉擇，以便突出自身特色。3.最后，結(jié)合公共基礎(chǔ)課程，畢業(yè)論文（設(shè)計）和實習(xí)，共同構(gòu)建系統(tǒng)、務(wù)實，合理的專業(yè)課程體系。獨立學(xué)院工程管理專業(yè)在課程體系的建設(shè)上充分考慮社會需求、考慮學(xué)校的具體情況，考慮工程管理專業(yè)的特色，考慮課程之間的銜接關(guān)系，從而才能構(gòu)建出系統(tǒng)，合理、務(wù)實和操作性強的課程體系。
三、應(yīng)進一步強化工程管理專業(yè)課程實踐條件的建設(shè)
