發(fā)布時間：2023-10-07 08:50:07
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的印刷技術(shù)要求樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞： 綜合版畫；有效性；精神性；綜合性
綜合版畫是基于傳統(tǒng)版種概念上而發(fā)展的一種新型版種，近幾年在學(xué)術(shù)界也已得到普遍認(rèn)同。綜合版畫在概念上是對傳統(tǒng)版種的再認(rèn)識，也是繼“三版”以來版畫語言的一種拓寬和綜合體現(xiàn)。
現(xiàn)代漢語中的“形態(tài)”是指“事物的現(xiàn)狀或表現(xiàn)”或是“生物體外部的形狀”。所有的藝術(shù)門類都有其特殊的藝術(shù)形態(tài)，繪畫作品的基本形態(tài)是物質(zhì)媒介構(gòu)成二維空間的靜止造型，其藝術(shù)特征都體現(xiàn)在作品的靜態(tài)性、可視性和質(zhì)材性三個方面。特別是版畫作品中，物質(zhì)媒介本身就有其獨特的質(zhì)材美感，版畫家正是通過對其自然屬性的把握用以體現(xiàn)自身的精神性，讓觀者可以產(chǎn)生聯(lián)想。
版畫形態(tài)是指：版畫作品客觀存在的形式和狀態(tài)，通常是有作品的形制、呈現(xiàn)方式、印刷出來的可視圖像構(gòu)成，是印刷技術(shù)語言和版畫表現(xiàn)語言在印刷承印物上相互作用而呈現(xiàn)出的外在的客觀形態(tài)。從這我們不難看出，承印物是載體，版畫表現(xiàn)語言通過印刷技術(shù)語言轉(zhuǎn)化成可視性的藝術(shù)形象。因此印刷技術(shù)語言、版畫表現(xiàn)語言和印刷承印物三者之間互相作用，通俗一點就是一個有機(jī)的統(tǒng)一體。版畫形態(tài)是版畫藝術(shù)形象表現(xiàn)的基礎(chǔ)載體，也是版畫特有的語言表達(dá)形式。不同類別的版畫其版畫形態(tài)也不相同，這就好比在不同的場合所要求的音樂氛圍也不一樣。因為社會需求決定著版畫類別的存在與形式。此外，版畫的印刷技術(shù)方式和印刷媒材的不同也會使版畫形態(tài)產(chǎn)生印刷語言上的差異。比如銅版和木版的印刷語言就不一樣，否則兩者就失去了同時存在的必要了。
對綜合版畫形態(tài)的概念的界定是建立在對版畫形態(tài)概念認(rèn)識的基礎(chǔ)之上的，但綜合版畫在形態(tài)呈現(xiàn)的面貌上存在差異，因為綜合版畫的印刷技術(shù)語言、版畫表現(xiàn)語言、印刷承印物與傳統(tǒng)版種的相比更強(qiáng)調(diào)綜合性。更由于社會的不斷進(jìn)步，當(dāng)代版種材料無限拓展使得當(dāng)代版畫的綜合趨勢進(jìn)一步加強(qiáng)。
1印刷技術(shù)語言――印跡印痕
縱觀中國版畫發(fā)展史，其實就是一部印刷史。只是版畫在發(fā)展過程中，它的功能在逐漸隨社會的不斷進(jìn)步而改變。印刷術(shù)的演進(jìn)與新材料的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與使用是分不開的。事實上材料與人類的發(fā)展有密切的關(guān)系，在中國古代就有“物曲有利”這一說法，中國的歷史學(xué)家們就曾把人類社會發(fā)展的各個階段用不同的材料來表示，這在某種程度上可以說一種新材料的出現(xiàn)無疑代表了人類的一種新文明。但在藝術(shù)中，材料是精神的表現(xiàn)追求物質(zhì)依靠的產(chǎn)物。中國早期的印刷中所使用的材料大多是以自然物為主的原始材料?！鞍娈嬘∷⒓夹g(shù)的質(zhì)變還是在雕版印刷術(shù)發(fā)明后，隨著雕版印刷技術(shù)的發(fā)展而成熟起來的。”特別是英國工業(yè)革命之后，各種新材料、新技術(shù)的發(fā)明使得版畫的印刷方式由原先的單一逐漸發(fā)展到現(xiàn)在的多元綜合印刷方式，各種印刷形式形成獨特的印痕、印跡匯集成當(dāng)代版畫形態(tài)特有的印刷技術(shù)語言。
印刷技術(shù)語言是通過某種印刷形式轉(zhuǎn)印在承印物上“有精神指向的”印痕或印跡。印刷語言在某種程度上與印刷形式、印刷技術(shù)以及制版材料、制版技術(shù)都有很大的關(guān)系。不同的印刷形式因運(yùn)用不同的印刷材料所產(chǎn)生的印刷語言肯定是不一樣的，同樣的印刷形式因不同印刷技術(shù)水平的人所產(chǎn)生的效果也是不一樣的，不同的制版材料和水平對印刷形式、印刷技術(shù)的要求也不同。所以在一定程度上印痕或印跡是印刷語言在承印物上顯現(xiàn)的結(jié)果，更是版畫家在印刷過程中對“自然痕”通過主體控制使其精神物態(tài)化的產(chǎn)物。但是“印痕和印跡的物理特征往往取決于印刷形式和材料的運(yùn)用?！眰鹘y(tǒng)概念上的各個版種與綜合版在印刷語言上有很大的差異，首先是傳統(tǒng)版畫中材料的意義和綜合版畫中的不一樣，其二是傳統(tǒng)版種所應(yīng)用到的印刷形式?jīng)]有綜合版畫的豐富多變。
傳統(tǒng)版畫中材料的意義一般是指轉(zhuǎn)印物的屬性表達(dá)，包括制版、印刷過程中的一切可能性，特別是原始基本物質(zhì)的變化關(guān)系與自然肌理以及人工制造的痕跡。而綜合版畫中材料的意義是指通過‘綜合’對其自然痕跡的控制，最大限度的利用材料的自然屬性，使其改變屬性的做法。這就好比前者是發(fā)明，而后者是發(fā)展，雖同屬創(chuàng)造性活動，但發(fā)展是一個應(yīng)用過程。
傳統(tǒng)概念上的版種可分為凸凹平漏四種。凸版中我們最常見、也是最熟悉的就是木刻版畫了，大致包括黑白木刻、套色木刻、水印木刻三種。木版相對于其他版種因版材易找，制作簡便而普遍發(fā)展，具有表現(xiàn)手法靈活多樣、黑白對比強(qiáng)烈、單純明快、概括的藝術(shù)特點。但是凸版僅是用版面的凸起部分表現(xiàn)畫面，所以凸版在其四種印刷形式中只用了一種。凹版中我們最常見的應(yīng)屬銅版，是指利用刻過或蝕過的版面凹下的部分填充油墨，經(jīng)加壓印制而成的版畫。從這里我們可以看出凹版原理與凸版原理正好相反，但凹版的印刷形式也只屬于四種印刷形式中的一種。石版畫和絲網(wǎng)版畫的印刷形式也都只用到了四種印刷形式中的一種。而綜合版畫在一定程度上最少都用到了四種印刷形式中的兩種，甚至更多。在印刷形式和材料的選擇使用上，綜合版畫相比于上述四個版種自由度更大，僅從印刷形式上我們就可以看出來綜合版畫的印刷語言更加的自由豐富多變。
2版畫表現(xiàn)語言
版畫表現(xiàn)語言就是通過點、線、面、色、形、光等一些視覺元素組成的表達(dá)形式，這在某種程度上與繪畫表現(xiàn)語言無異。但是在版畫創(chuàng)作中，這些視覺元素是通過印刷而得到的，跟繪畫表現(xiàn)語言的直接繪制有本質(zhì)的不同。版畫表現(xiàn)語言與印刷形式，印刷技術(shù)、印刷材料必須有效的結(jié)合，才可以準(zhǔn)確地表達(dá)出藝術(shù)家的觀念和精神信息。所以在版畫創(chuàng)作中，版畫表現(xiàn)語言的有效呈現(xiàn)是建立在我們對版畫印刷技術(shù)原理掌握的基礎(chǔ)之上，再通過印刷技術(shù)語言轉(zhuǎn)化為可視性的藝術(shù)圖像。
3印刷承印物
印刷承印物是印刷技術(shù)語言轉(zhuǎn)化版畫表現(xiàn)語言的載體，它的形制和呈現(xiàn)方式也決定著版畫作品客觀存在的形狀，它的質(zhì)材性也決定著印刷過程中印版和顏料的顯現(xiàn)方式，它在某種程度上還對印刷效果有一定的影響。當(dāng)然這其中還涉及到印刷技術(shù)問題，但是印刷技術(shù)屬于個人問題，這里不作闡述。
眾所周知，不同的繪畫種類有不同的繪畫底媒材，版畫也不例外，各個版種對印刷承印物的質(zhì)材要求是不一樣的，但是也有同一承印物適合多個版種的情況，如紙張。這是因為紙張在我國的歷史悠久，最重要的是紙張的制造技術(shù)易于掌握，當(dāng)代紙張的深加工技術(shù)也已經(jīng)非常成熟，而且制造紙張的原材料非常豐富，價格也非常低廉。所以無論是古代版畫還是當(dāng)代版畫，紙張作為主要印刷承印物的地位沒有動搖過。只是這里要注意一點，不同的印刷形式對紙張的技術(shù)參數(shù)要求是不一樣的，凸版印刷所用紙張非常廣泛，但是中國傳統(tǒng)的宣紙和溫州皮紙是最佳選擇，適合水印木刻和套色木刻印刷的最佳用紙應(yīng)屬夾宣了。凹版所用的紙張一般要求吸墨性要好，韌性好，硬度適中。在國外一般有凹版專用的銅版原作紙，只是價格比較昂貴，國內(nèi)多數(shù)版畫家一般都選用進(jìn)口的康頌水彩紙作為替代品。石版畫印刷的用紙一般要求細(xì)紋的版畫專業(yè)用紙，如法國生產(chǎn)的Rives BFK、Arches等品牌，其實在所有印刷形式中，石版畫對紙張的要求應(yīng)該是最高的。在國內(nèi)，一般都用水彩紙、雙面白卡紙和夾宣代替，這也是因人而異。絲網(wǎng)版畫相比于上述三個歷史悠久的版種還略顯年輕，但正因為年輕，沒有太多的束縛，反而更具活力。絲網(wǎng)版畫在印刷承印物上一般也是用專業(yè)的版畫用紙，但現(xiàn)當(dāng)代絲網(wǎng)印刷技術(shù)的高度發(fā)達(dá)，也有藝術(shù)家用絹或布來印制，如美國的沃霍爾就曾用油畫布代替了紙張，印刷了那張巨大的絲網(wǎng)版畫《瑪麗蓮?夢露》，我想這大家應(yīng)該不會陌生。綜合版畫在印刷承印物上的選擇余地按常理來說應(yīng)該相比于傳統(tǒng)版種更大，就目前來說，在用油畫布替代紙張這一方面，除絲網(wǎng)版外，其他三個版種都不行。但綜合版畫有一個獨特的優(yōu)勢，就是可以自己親手制作紙張，這在某種程度上應(yīng)屬于紙本藝術(shù)。一般就是把白紙放入水中搗碎，使其變成紙漿后，根據(jù)自己的意圖重新組合，紙漿中也可以加入色素，甚至是實物，再把紙漿均勻的平放在板上晾干后壓平就可以了（其實放在絲網(wǎng)版畫的版材上效果最佳）。正如楊鋒先生所言：“紙藝與紙張是兩個不同的概念，但在實踐中?？吹絻烧叩慕Y(jié)合，紙藝是偶然性與原始性的直接應(yīng)用?！?/p>
參考文獻(xiàn)：
[1] 陳琦.刀刻圣手與繪畫巨匠[M].江蘇美術(shù)出版社，2008.
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關(guān)鍵詞：高職 數(shù)字印刷技術(shù) 專業(yè)人才 校企合作
數(shù)字印刷是貫徹“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的具體體現(xiàn)，是電子成像技術(shù)、現(xiàn)代電子技術(shù)與數(shù)字技術(shù)的有機(jī)融合，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，數(shù)字印刷技術(shù)在社會各行各業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛，尤其是3D技術(shù)的發(fā)展為數(shù)字印刷技術(shù)提供了巨大的發(fā)展契機(jī)，因此數(shù)字印刷技術(shù)得到社會的巨大認(rèn)可，并具有很好的發(fā)展前景。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國超過120余所高校開設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)及方向。由于硬件投入、師資水平、培養(yǎng)模式等情況不同，各院校培養(yǎng)出的人才素質(zhì)也大相徑庭。隨著全國高職院校教學(xué)改革的推進(jìn)，只有不斷探索與時俱進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備較強(qiáng)實踐技能的職業(yè)化、市場化人才，才能符合高職教育特點及服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)、區(qū)域市場的剛性需求。
高職人才培養(yǎng)主要是以實現(xiàn)特定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循相應(yīng)的教育理念指導(dǎo)和培養(yǎng)制度而進(jìn)行的教學(xué)過程設(shè)計與模式。人才培養(yǎng)是將教學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置形式、課程形式以及教學(xué)管理模式等等進(jìn)行綜合聯(lián)系的過程?；诋?dāng)前社會對高職教育的定位，高職數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式應(yīng)該定位為：培養(yǎng)社會實用型數(shù)字印刷專業(yè)人才，滿足企業(yè)人才需要。
一、高職數(shù)字印刷專業(yè)人才培養(yǎng)所存在的問題
“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的實施為數(shù)字印刷技術(shù)的發(fā)展提供了宏觀政策支持，數(shù)字印刷產(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展，尤其是我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、大力發(fā)展節(jié)約型產(chǎn)業(yè)的環(huán)境背景下，我國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)迎來了蓬勃發(fā)展的機(jī)遇，數(shù)字印刷技術(shù)蓬勃發(fā)展的同時對數(shù)字印刷專業(yè)人才的需求也越來越大。高職院校立足于對數(shù)字印刷專業(yè)崗位的實際要求，開設(shè)了數(shù)字印刷專業(yè)，以此培養(yǎng)滿足數(shù)字印刷產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，但是結(jié)合當(dāng)前高職院校的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，數(shù)字印刷專業(yè)人才培養(yǎng)過程中還存在以下問題：
（一）生源綜合素質(zhì)與市場需求不符
基于當(dāng)前我國現(xiàn)行教育體系的影響，高職院校生源的綜合素質(zhì)相對于普通本科高等院校的生源而言較差，在當(dāng)今社會普遍存在一種“成績不好、分?jǐn)?shù)不夠、才選擇高職院?！钡默F(xiàn)象，結(jié)果造成一些理論基礎(chǔ)差、綜合素質(zhì)偏差的學(xué)生進(jìn)入高職院校，而這些生源的綜合素質(zhì)與市場需求的人才要求又存在很大的差距：一是隨經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，因此企業(yè)開始關(guān)注人才，要求人才要具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，其不僅要具有扎實的理論基礎(chǔ)，還要具有較強(qiáng)的實踐操作技能，而高職學(xué)生被動的學(xué)習(xí)思想會影響學(xué)生的健康成長，不利于其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；二是基于當(dāng)前生源的日益減少，高職院校出現(xiàn)了生源競爭現(xiàn)象，很多高職院校出現(xiàn)了生源不足的問題，基于高職院校生存的現(xiàn)實考慮，高職院校不得不降低錄取分?jǐn)?shù)，結(jié)果導(dǎo)致高職院校的生源質(zhì)量越來越低，進(jìn)而影響到數(shù)字印刷專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。因為數(shù)字印刷專業(yè)要求學(xué)生要具有技術(shù)與藝術(shù)為一體，這樣必然會增加高職教學(xué)的難度。
（二）培養(yǎng)目標(biāo)定位與市場需求錯位
數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)必須要緊緊立足于企業(yè)人才需求的環(huán)境，通過高職特定的職業(yè)教育培養(yǎng)符合印刷產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才。因此高職數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)必須要及時根據(jù)市場對人才需求的變化而變化，一旦高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)偏離市場就會造成高職人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)錯位現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致高職學(xué)生就業(yè)難、企業(yè)招工難的問題。結(jié)合當(dāng)前高職數(shù)字印刷專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)目標(biāo)定位與市場需求錯位主要體現(xiàn)在：一是課堂教學(xué)與企業(yè)需求脫節(jié)?；跀?shù)碼印刷技術(shù)的發(fā)展，高職院校在教學(xué)上沒有突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，仍然采取傳統(tǒng)的以理論教學(xué)模式為主的教學(xué)方式，結(jié)果造成學(xué)生的實踐技能比較差，滿足不了企業(yè)的要求；二是高職院校的課程設(shè)置與企業(yè)人才要求錯位?；跀?shù)字印刷技術(shù)的快速發(fā)展，很多高職院校在開設(shè)數(shù)字印刷專業(yè)時存在盲目性，缺乏科學(xué)的課程設(shè)置，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生掌握的專業(yè)知識滿足不了企業(yè)用工人才的要求。
（三）師資構(gòu)成現(xiàn)狀與市場需求失衡
在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境背景下，高職院校開始數(shù)字印刷專業(yè)都是在原有印刷專業(yè)的基礎(chǔ)上形成的，這樣一來從事教學(xué)工作的教師主要是來自于高職院校原有的師資基礎(chǔ)，高職院校很少有專門針對數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)要求而引進(jìn)相應(yīng)的師資配置，而是由本院校的計算機(jī)專業(yè)教師和傳統(tǒng)印刷專業(yè)教師擔(dān)任教學(xué)工作。另外高職院校的“雙師型”教師數(shù)量也比較少。以某院校為例，該院校的教師結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象，教師隊伍的穩(wěn)定性較弱（見圖1），另外雖然高職院校實施了校企合作模式，實現(xiàn)了“雙師團(tuán)隊”，但是由于校企合作機(jī)制的不深入，導(dǎo)致校外教師的數(shù)量比較少，影響數(shù)字印刷專業(yè)人才培養(yǎng)的針對性和實效性。
二、高職數(shù)字印刷專業(yè)人才培養(yǎng)的對策
基于目前數(shù)字印刷專業(yè)的建設(shè)現(xiàn)狀，根據(jù)數(shù)字媒印刷專業(yè)特點，結(jié)合區(qū)域市場對高職人才的需求以及本校的實際情況，在教學(xué)改革過程中積極探索如何加強(qiáng)人才培養(yǎng)與區(qū)域市場的有效聯(lián)系，建設(shè)適應(yīng)區(qū)域市場人才需求、校企特色合作的高職人才培養(yǎng)模式。
（一）定位生源，設(shè)置明確的專業(yè)目標(biāo)
職業(yè)教育服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，以區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整為服務(wù)對象。隨著我國信息化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，尤其是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，區(qū)域經(jīng)濟(jì)必須要深化結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型改革，大力發(fā)展生態(tài)節(jié)能產(chǎn)業(yè)，因此高職院校要基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，定位生源、明確專業(yè)目標(biāo)：首先定位生源素質(zhì)。生源素質(zhì)決定高職院校的教學(xué)水平，也在某一定程度決定了本地區(qū)高素質(zhì)人才的綜合水平，如果本地區(qū)高職院校的生源質(zhì)量高，那么其培養(yǎng)出來的高職人才就業(yè)能力就高，其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)附加值就高。以我院為例，截止到目前我院已經(jīng)培養(yǎng)了8屆數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)人才，為本地區(qū)印刷行業(yè)提供了上千名專業(yè)人才，為此本院校將生源確定為本地區(qū)學(xué)生，因此在我院生源結(jié)構(gòu)中本地區(qū)的生源比占到64%左右，非本地區(qū)則為36%，這樣一來本地區(qū)的生源就會選擇在本地區(qū)就業(yè)，提高了區(qū)域經(jīng)濟(jì)實力；其次積極調(diào)研市場，根據(jù)市場要求調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。為提高本院校專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，組織數(shù)字傳媒專業(yè)教師通過深入企業(yè)、市場的方式，了解企業(yè)對用工人才的要求，根據(jù)對生源質(zhì)量現(xiàn)狀以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求的分析后，明確高職院校的人才專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提高高職院校教育的明確性和針對性。
（二）深化校企合作，完善校內(nèi)外教學(xué)實踐基地
在深化高校結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，高職院校要深化校企合作模式，通過校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)的社會實用型專業(yè)人才。數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)必須要依托于完善的校內(nèi)外實踐基地，只有通過完善的實踐基地才能保證學(xué)到的知識符合市場的要求。例如近些年數(shù)字印刷技術(shù)得到快速的發(fā)展，以2015年為例，陶瓷印刷技術(shù)在生產(chǎn)中得以應(yīng)用，陶瓷噴墨印刷技術(shù)使得瓷磚生產(chǎn)開始從“復(fù)印機(jī)”向“打印機(jī)”轉(zhuǎn)變，并使得瓷磚的小批量、個性化生產(chǎn)成為可能，因而被譽(yù)為陶瓷印刷的第三次革命。因此作為高職院校要清楚地認(rèn)識到當(dāng)前的形式，深化校企合作：
首先以引入數(shù)字工作室的方式開展教學(xué)。數(shù)字媒體人才培養(yǎng)必須要與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合起來，只有產(chǎn)業(yè)、高校、各研究機(jī)構(gòu)三方聯(lián)動起來才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)的可持續(xù)，因此高職院校要依托校企合作企業(yè)的需求構(gòu)建課程體系。比如我院校數(shù)字媒體專業(yè)依托校企合作的資源優(yōu)勢，，將“攝影攝像”“UI界面設(shè)計”“網(wǎng)頁設(shè)計”三門課程的實踐部分依托企業(yè)的實際需求進(jìn)行銜接并引入課堂，此舉大大提高了學(xué)生的實踐操作技能，有效的為師生提供了實踐操作的平臺。
其次校企合作企業(yè)為學(xué)生提供切合專業(yè)需求的實習(xí)崗位。校企合作企業(yè)要給予學(xué)生一定的支持，鼓勵企業(yè)與高職數(shù)字印刷專業(yè)進(jìn)修對接，實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計與定崗實習(xí)的結(jié)合，這樣有助于學(xué)生帶著問題進(jìn)入實習(xí)崗位中，從而有助于學(xué)生加深理論專業(yè)知識的掌握，進(jìn)而實現(xiàn)理論與實踐的融合。
最后豐富校內(nèi)實訓(xùn)基地。校內(nèi)實訓(xùn)基地分為藝術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)基地和專業(yè)實訓(xùn)基地。數(shù)字媒體專業(yè)一般涉及工科偏多，但設(shè)計知識也不可缺少。數(shù)字媒體相關(guān)人才要求既要懂技術(shù)又要懂藝術(shù)，這就要求各高校在人才培養(yǎng)過程中要找到兩者之間的平衡點，培養(yǎng)出符合自身行業(yè)特色或者專業(yè)特性的差異化人才，從而最終達(dá)到分層、分類成才。因此高職院校要進(jìn)一步完善實訓(xùn)基地的建設(shè)，實現(xiàn)藝術(shù)與專業(yè)的融合，為學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)提供完善的平臺。
（三）構(gòu)建基于工作任務(wù)和職業(yè)能力的課程體系
結(jié)合目前高職教育的特點，圍繞“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)方案，打破按學(xué)科構(gòu)建的課程體系，在職業(yè)分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建職業(yè)能力體系。在典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（見表1）。
（四）積極引進(jìn)學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)“雙師型骨干教師
高職教師教學(xué)水平?jīng)Q定著高職院校的教學(xué)質(zhì)量，尤其是學(xué)科帶頭人對高職專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量具有決定性的影響作用，因此作為高職院校必須要積極加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，學(xué)科帶頭人不僅是具有專業(yè)的理論知識，而且還要具有較強(qiáng)的社會實踐能力，因此在培養(yǎng)創(chuàng)新數(shù)字印刷專業(yè)人才方面，需要積極引入學(xué)科帶頭人：一方面完善形成名師成長的體制機(jī)制。高職院校必須要依托本院校的實際情況，實施完善的名師成長機(jī)制，實現(xiàn)以質(zhì)量工程為載體在競爭中培養(yǎng)名師、以技能競賽為引導(dǎo)通過激勵培養(yǎng)名師、以制度建設(shè)為保障持續(xù)性培養(yǎng)名師。比如我院校每年召開兩次教學(xué)研究座談會，對熱愛高職教育且有一定貢獻(xiàn)的兼職教師給予表揚(yáng)和獎勵。目前，該專業(yè)教師已有18 人具備“雙師素質(zhì)”；另一方面大力引進(jìn)名師，營建高技能人才培養(yǎng)的師資高地。高職院校要深化校企合作模式，建立多層次的用人機(jī)制，改變以往的單一行政事業(yè)編制的用人機(jī)制，鼓勵社會優(yōu)秀的人才到高職院校中進(jìn)行教學(xué)。比如高職院校要向校企合作企業(yè)開展人才引進(jìn)計劃，實現(xiàn)企業(yè)高素質(zhì)的技能型人才擔(dān)任高職數(shù)字印刷專業(yè)實踐教學(xué)的帶頭人，比如高職院?？梢酝ㄟ^柔性聘用業(yè)內(nèi)著名專家，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)發(fā)展力量。
（五）建立多元化的實踐教學(xué)評價機(jī)制
實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)技能的主要途徑，因此高職院校要建立多元化的實踐教學(xué)評價機(jī)制：一是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價。高職院校要與校企合作企業(yè)成立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以此加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；二是構(gòu)建“三位一體”的評價模式。評價學(xué)生單獨依靠教師是不能準(zhǔn)確對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價的，因此高職院校要構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)以及學(xué)生的三位一體的評價模式，通過將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)展示以及招聘會等組合起來，實現(xiàn)對學(xué)生的綜合評價，引導(dǎo)學(xué)生朝著市場要求進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)與調(diào)整。
三、結(jié)語
在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，數(shù)字媒體專業(yè)人才的市場需求更加廣闊。目前高職院校數(shù)字印刷專業(yè)人才培養(yǎng)還存在一定的缺陷，因此高職院校要立足本校實情，服務(wù)域市場，定位生源，因地制宜設(shè)置專業(yè)目標(biāo)，完善校內(nèi)外實踐基地的校企特色合作，綜合運(yùn)用“三位一體”創(chuàng)新特色教學(xué)落實就業(yè)等有效措施，建設(shè)適應(yīng)區(qū)域市場人才需求、校企特色合作的高職人才培養(yǎng)模式。
參考文獻(xiàn)：
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數(shù)碼印刷機(jī)與傳統(tǒng)印刷機(jī)比較，在某些方面優(yōu)勢很明顯：第一，周期短。數(shù)碼印刷采用自動化工作流程，印刷機(jī)直接提供打樣，省去了傳統(tǒng)的印版，不用軟片，簡化了制版工藝，并省去了裝版定位、水墨平衡等一系列的傳統(tǒng)印刷工藝過程。第二，真正零庫存。用多少印多少，按需印刷。第三，快捷靈活，這是傳統(tǒng)印刷無法做到的。
隨著大眾消費(fèi)觀的改變，印刷品的需求也趨向多樣化發(fā)展，印刷業(yè)務(wù)已從大批量追求低成本向小批量、多品種、個性化等針對性強(qiáng)的方向發(fā)展。在中國，人工成本在不斷增加，因此需要人工更少的數(shù)碼印刷相比傳統(tǒng)印刷在人工成本上就有了不少的節(jié)約。一部分傳統(tǒng)印刷業(yè)務(wù)正向數(shù)碼印刷轉(zhuǎn)移。網(wǎng)絡(luò)個性化印刷經(jīng)過幾年的發(fā)展，已經(jīng)比較成熟，也推動了數(shù)碼印刷的發(fā)展。數(shù)碼印刷的應(yīng)用范圍會越來越廣闊，但需要我們不斷地開發(fā)和探索，相信在印刷領(lǐng)域幾代數(shù)碼人的不懈努力之下，數(shù)碼印刷會被人們越來越認(rèn)同。
合版印刷是臺灣印刷市場激烈競爭之下所產(chǎn)生的獨特商業(yè)模式， 在臺灣發(fā)展已經(jīng)有10個年頭。在經(jīng)營模式上，合版印刷突破了傳統(tǒng)經(jīng)營方式，是一種結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)印刷的新型網(wǎng)絡(luò)印刷服務(wù)模式，可以將許多不同客戶的小印量印件組合成一張全開版，不但分?jǐn)偭酥瓢?、印刷等固定成本，還能滿足一般商業(yè)印刷的質(zhì)量要求。合版印刷的營業(yè)產(chǎn)品類別通常包括名片、貴賓卡、貼紙、信封、信紙、文件夾、手提袋、海報、請柬、書籍、大圖輸出、臺歷等。
合版印刷火爆的大背景是印刷產(chǎn)業(yè)的外在環(huán)境出現(xiàn)巨大變動，傳統(tǒng)印刷產(chǎn)業(yè)市場已經(jīng)趨于飽和，在激烈的競爭之下，各個企業(yè)獲得的訂單量在逐步減少，傳統(tǒng)印刷產(chǎn)業(yè)面臨利潤萎縮的困境。而此時，網(wǎng)絡(luò)科技不斷進(jìn)步，部分傳統(tǒng)印刷產(chǎn)業(yè)在營銷方式上必然要進(jìn)行大幅轉(zhuǎn)變，因而合版印刷公司應(yīng)運(yùn)而生。
合版印刷的營銷模式運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)科技，直接與客戶對話，免去了印刷公司的中間環(huán)節(jié)，可以讓消費(fèi)者非常方便地下單，并取得優(yōu)惠的價格。而這種營銷方式也是近年來合版印刷在印刷業(yè)大環(huán)境不佳的情況下還能逆勢成長的主要原因。合版印刷結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)營銷特點：第一，滿足了客戶的需求和期望?？蛻敉ㄟ^網(wǎng)絡(luò)下單，簡化流程；文件傳輸速度快，減少等待時間；交貨時間短。第二，在成本上，價格相對低廉，報價透明，易于比較。第三，便利。客戶可以隨時下單，可以跨區(qū)域接單，并且使用網(wǎng)上支付系統(tǒng)。第四，溝通便捷，網(wǎng)站營銷方式可使消費(fèi)者隨時獲得公司的動態(tài)以及優(yōu)惠活動的信息。在線客服可以快速反應(yīng)滿足客戶的需求。
隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，臺灣合版印刷業(yè)者借助IT的力量進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷。他們以顧客為中心，隨時滿足顧客需求，充分發(fā)揮低成本、應(yīng)變彈性大的特點，并試圖突破自身地域性市場，打敗競爭對手，通過不同的營銷手段，改變了印刷業(yè)的經(jīng)營模式，在低迷的傳統(tǒng)印刷市場中完成蛻變。
目前，數(shù)碼印刷技術(shù)主要分為靜電印刷技術(shù)和噴墨印刷技術(shù)。靜電印刷技術(shù)主要通過感光鼓充電產(chǎn)生的靜電效應(yīng)吸引墨粉，并通過多種中間載體轉(zhuǎn)移到承印物上，是一種接觸式的轉(zhuǎn)移。而噴墨印刷技術(shù)則主要使用噴墨頭直接將油墨噴射在承印物上，是一種非接觸式的轉(zhuǎn)移。目前，這兩種技術(shù)都成為了數(shù)碼印刷的主要發(fā)展技術(shù)。相比而言，靜電數(shù)碼印刷設(shè)備更適合小批量、高精度的印刷訂單；噴墨印刷設(shè)備在對精度要求不高的大批量、可變數(shù)據(jù)印刷領(lǐng)域更具優(yōu)勢。原理更簡單的噴墨印刷設(shè)備代表著未來數(shù)碼印刷的發(fā)展方向。在未來發(fā)展?jié)摿ι?，正在快速發(fā)展的噴墨印刷設(shè)備在風(fēng)頭上比已經(jīng)成熟的靜電印刷設(shè)備更勝一籌；在成本上，使用更少耗材、更少消耗并具有更快速度的噴墨印刷更低廉一些；在環(huán)保方面，噴墨印刷技術(shù)所使用的水性或UV油墨比靜電印刷設(shè)備更加綠色；在承印物上，噴墨印刷技術(shù)的適應(yīng)范圍更加廣泛。
[關(guān)鍵詞]印刷技術(shù)；重點專業(yè)；企業(yè)行業(yè)
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.173
[中圖分類號]G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）06-0-02
0 引 言
2016年12月對推進(jìn)“中國制造2025”工作現(xiàn)場會暨國家制造強(qiáng)國建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議作出重要批示，強(qiáng)調(diào)以推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，形成新動能培育與傳統(tǒng)動能改造提升、互促、共進(jìn)，弘揚(yáng)企業(yè)家精神和工匠精神，提升中國制造水平。有些學(xué)院印刷媒體技術(shù)專業(yè)在進(jìn)行重點專業(yè)建設(shè)中，著力弘揚(yáng)企業(yè)家精神和工匠精神，“苦練內(nèi)功”、精益求精、提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，提升學(xué)生技能水平，努力構(gòu)建印刷媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)新模式，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速增產(chǎn)、邁向高端水平提供堅實有力的高技能人才支撐。
1 按“六化”推進(jìn)工學(xué)結(jié)合企業(yè)課程改革
按照學(xué)生技能成長的客觀規(guī)律，通過課程與企業(yè)崗位銜接的研究與實踐，形成了具有學(xué)院特色的工學(xué)結(jié)合課程基本特性，并按工學(xué)結(jié)合企業(yè)課程推進(jìn)實踐，提升重點專業(yè)建設(shè)向縱深發(fā)展。
1.1 企業(yè)課程構(gòu)成系統(tǒng)化
從課程結(jié)構(gòu)上看，工學(xué)結(jié)合體系的課程既有學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識的知識類課程，也有獲得專業(yè)技能和工作過程知識的校內(nèi)模擬實訓(xùn)類課程，更有獲取真實工作經(jīng)驗的實踐類課程，其中，以校內(nèi)模擬實訓(xùn)類和實踐類課程為主，從而構(gòu)建起一個“知識―技能―經(jīng)驗―能力”四位一體的課程體系，使學(xué)習(xí)者經(jīng)歷由“模擬訓(xùn)練到真實實踐”的學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)由“知識到能力”“技能到工作經(jīng)驗”的升華，最終實現(xiàn)綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。
1.2 企業(yè)課程目標(biāo)綜合化
工學(xué)結(jié)合企業(yè)課程的目標(biāo)是“顯性”目標(biāo)和“隱性”目標(biāo)兼有綜合性目標(biāo)?！帮@性”目標(biāo)是“學(xué)會工作”。通過對專業(yè)知識、專業(yè)技能和工作過程知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，使學(xué)生能夠完成既定的“學(xué)習(xí)與工作任務(wù)”。以此為載體，實現(xiàn)更為重要的“隱性”目標(biāo)，一是“學(xué)會學(xué)習(xí)”，二是“學(xué)會發(fā)展”，在學(xué)會工作的過程中提升自主學(xué)習(xí)能力和知識的應(yīng)用能力，提高方法能力、交流與合作能力、遷移能力和形成職業(yè)素養(yǎng)，為“職業(yè)生涯發(fā)展”奠定堅實的基礎(chǔ)。
1.3 企業(yè)課程內(nèi)容一體化
工學(xué)結(jié)合的企業(yè)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容源自真實工作，經(jīng)“教學(xué)化”處理后形成，其特點是將專業(yè)理論知識、專業(yè)技能、工作過程知識、勞動組織要素、工作要求、職業(yè)素養(yǎng)規(guī)范等內(nèi)容以完整工作過程為主線進(jìn)行整合，形成一體，以學(xué)習(xí)或工作任務(wù)為載體加以呈現(xiàn)，其內(nèi)容組成不僅僅是理論、技能、流程、方法、標(biāo)準(zhǔn)等知識性和操作性的專業(yè)化內(nèi)容，同時亦包含在學(xué)習(xí)過程中，對職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為、職業(yè)意識、職業(yè)操守等職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行養(yǎng)成性培養(yǎng)的職業(yè)化內(nèi)容。
1.4 企業(yè)課程教學(xué)組織工作化
工學(xué)結(jié)合企業(yè)課程是“工作過程系統(tǒng)化”課程，必須在“工作過程系統(tǒng)中”而不是在學(xué)科系統(tǒng)中實施教學(xué)組織，教學(xué)組織過程融入完整工作過程的大框架中，學(xué)習(xí)過程與工作過程高度統(tǒng)一，學(xué)習(xí)過程即工作過程，做中學(xué)，學(xué)中做，同時考慮學(xué)生自已對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的反思，其特點是按工作流程排列教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)順序，按工作規(guī)范制定教學(xué)要求，按工作要求確定教學(xué)目標(biāo)，按勞動組織形式實施教學(xué)組織形式，根據(jù)職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識規(guī)律共同確定課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及教學(xué)策略和教學(xué)方式與方法。具體來說，工學(xué)結(jié)合企業(yè)課程的教學(xué)組織是“學(xué)習(xí)場所學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合”“學(xué)習(xí)地點實訓(xùn)中心與職業(yè)崗位相結(jié)合”“學(xué)習(xí)形式以模擬訓(xùn)練和崗位真實實踐相結(jié)合”。
1.5 企業(yè)課程學(xué)習(xí)環(huán)境真實化
只有在真實的職業(yè)環(huán)境中才能有效培養(yǎng)綜合職業(yè)能力。職業(yè)環(huán)境包含職業(yè)情境、職業(yè)工作內(nèi)容、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)范等內(nèi)涵。工學(xué)結(jié)合企業(yè)課程的學(xué)習(xí)環(huán)境與真實的職業(yè)環(huán)境相比，具有“形神兼?zhèn)洹钡奶攸c，“形似”主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)情境上，工學(xué)結(jié)合企業(yè)課程的學(xué)習(xí)情境是高度仿真的學(xué)習(xí)情境，既有實際工作場景，同時又具涮賾薪萄Чδ?；“神似”主殷w現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)涵上，工學(xué)結(jié)合企業(yè)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)工作內(nèi)容相對接，學(xué)習(xí)目標(biāo)與崗位工作標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，教學(xué)組織形式與勞動組織形式相統(tǒng)一， 對學(xué)習(xí)成果的檢驗標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相一致。
1.6 企業(yè)課程學(xué)業(yè)評價職業(yè)化
工學(xué)結(jié)合企業(yè)課程學(xué)生的學(xué)業(yè)評價是“以職業(yè)人”為定位基點，對學(xué)習(xí)者進(jìn)行“職業(yè)化的評價”而“非專業(yè)化的評價”。在評價內(nèi)容上，在對知識、技能等專業(yè)能力進(jìn)行評價的同時，更注重對職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識、職業(yè)操守等職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合評價；在評價標(biāo)準(zhǔn)上，“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”與“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”相結(jié)合，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主；在評價功能上，以診斷、激勵的發(fā)展性評價為核心功能。
2 建立教學(xué)指導(dǎo)委員會，健全印刷技術(shù)重點專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)機(jī)制
2.1 建立實效人才培養(yǎng)方案、指導(dǎo)印刷技術(shù)重點專業(yè)建設(shè)
印刷技術(shù)專業(yè)要與省市印刷復(fù)制業(yè)協(xié)會，印刷包裝企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和專家定期舉辦印刷人才培養(yǎng)論證會與校企合作懇談會，使人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)發(fā)展緊密對接，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的實效性，有效克服高職院校在人才培養(yǎng)過程中與企業(yè)需求斷層現(xiàn)象的發(fā)生，實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。
2.2 形成師資互換，校企相互支持、協(xié)作進(jìn)步的良性合作機(jī)制
為更好地進(jìn)行專業(yè)特色建設(shè)，印刷技術(shù)專業(yè)要聘請行業(yè)和企業(yè)專家，參與校內(nèi)專業(yè)課程教學(xué)，創(chuàng)建學(xué)生認(rèn)知企業(yè)前沿技術(shù)革新、工藝發(fā)展“直通車”，學(xué)校與企業(yè)合作編寫具有學(xué)院特色的專業(yè)教材和培訓(xùn)講議；聘請他們參與對頂崗實習(xí)學(xué)生的管理與指導(dǎo)工作。同時，專業(yè)教師也可受聘為企業(yè)技術(shù)顧問，協(xié)助企業(yè)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。此外，企業(yè)還可接納教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，協(xié)助學(xué)校提高專業(yè)教師的實踐能力和技術(shù)水平，校企相互協(xié)作，實現(xiàn)共贏。
2.3 開通印刷企業(yè)專家課堂、聚八方印刷專業(yè)人才建專業(yè)
為了更好地讓學(xué)生了解企業(yè)對技能人才在知識、能力和素質(zhì)方面的要求，讓學(xué)生盡早和盡可能多地的感受到來自企業(yè)技術(shù)專家、管理專家的指導(dǎo)，積累來自企業(yè)方面的實用技術(shù)和經(jīng)驗，開闊專業(yè)視野，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力和興趣，調(diào)整好實習(xí)與就業(yè)的心態(tài)。印刷技術(shù)專業(yè)應(yīng)該開設(shè)印刷企業(yè)專家課堂，請企業(yè)專家來校作專題講座。此項工作對學(xué)生全方位了解企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)運(yùn)用、管理及企業(yè)文化，正確規(guī)劃職業(yè)生涯，調(diào)整心態(tài)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性都能起到很好的促進(jìn)作用。
3 引企進(jìn)校，自建校辦企業(yè)、印刷技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)實踐教學(xué)雙平臺
3.1 優(yōu)化“自主校中廠”功能，創(chuàng)印刷技術(shù)專業(yè)實踐新環(huán)境
優(yōu)化“自主校中廠”功能，針對高職實訓(xùn)基地存在師資、設(shè)備、項目、耗材四不足，教學(xué)功能單一，實訓(xùn)質(zhì)量縮水等問題以及有效克服引進(jìn)的校外印刷企業(yè)在運(yùn)行上存在的諸多困難與局限，相關(guān)人員秉行“校辦企業(yè)相輔、生產(chǎn)教學(xué)相融”的指導(dǎo)思想，學(xué)院注冊運(yùn)營了校辦印刷企業(yè)。隨著專業(yè)建設(shè)不斷加深，“自主校中廠”資產(chǎn)逐年增值，經(jīng)濟(jì)社會效益逐年提升，高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，實現(xiàn)學(xué)生、企業(yè)雙贏的局面。
“自主校中廠”教學(xué)模式在很多方面對印刷技術(shù)人才的培養(yǎng)起到積極的推動作用，實行“學(xué)、做、訓(xùn)、賽、鑒、培”綜合服務(wù)。在實現(xiàn)“素質(zhì)高、技能強(qiáng)、會創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標(biāo)方面可取得顯著成效。第一，應(yīng)建立按生產(chǎn)需求執(zhí)行的教學(xué)計劃、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成計劃等系列制度；第二，應(yīng)系統(tǒng)組織“教學(xué)做”課程、綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)，課程結(jié)合實際生產(chǎn)，實訓(xùn)加工真實產(chǎn)品，時間優(yōu)先、耗材免費(fèi)；第三，應(yīng)負(fù)責(zé)大賽選手的培訓(xùn)、學(xué)生社F創(chuàng)新能力的實踐活動，在企業(yè)文化氛圍中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德。
3.2 引企進(jìn)校，使校中有廠、廠中融教成為現(xiàn)實
引進(jìn)校外高新印刷企業(yè)的研發(fā)中心、工程技術(shù)中心進(jìn)校，建立能滿足企業(yè)研發(fā)、工程技術(shù)試驗檢測的印刷工程中心。引企進(jìn)校，將企業(yè)高層次工程技術(shù)人才被有效的吸入專業(yè)建設(shè)隊伍中，從而使印刷技術(shù)重點專業(yè)建設(shè)提高到一個新的水平，學(xué)生、教師的專業(yè)技能可向縱向發(fā)展。同時企業(yè)進(jìn)校后，可捐贈相關(guān)設(shè)備，提高校內(nèi)的實訓(xùn)、實踐、科研的能力，為實現(xiàn)真實生產(chǎn)性實訓(xùn)、實踐所采取的“企業(yè)內(nèi)植、實境耦合”教學(xué)模式奠定良好的基礎(chǔ)，提升教學(xué)效果與質(zhì)量。
4 高融合、強(qiáng)平臺、貼專業(yè)、同發(fā)展
4.1 設(shè)立創(chuàng)新中心與協(xié)同育人基地，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)縱向發(fā)展
在行業(yè)、企業(yè)的協(xié)助下，學(xué)院可成立綠色印刷技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心與跨媒體印刷技術(shù)人才協(xié)同育人基地，為培養(yǎng)科技型、復(fù)合型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
4.2 省級重點專業(yè)、實訓(xùn)基地、品牌專業(yè)同步建設(shè)與發(fā)展
印刷技術(shù)專業(yè)可依托行業(yè)、企業(yè)專業(yè)平臺的建設(shè)，在專業(yè)發(fā)展上強(qiáng)調(diào)全面融合，聯(lián)動發(fā)展，印刷技術(shù)專業(yè)可進(jìn)行省級實訓(xùn)基地、省級重點專業(yè)、省級品牌專業(yè)的建設(shè)，依托高平臺，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)特色化，驅(qū)動專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)同發(fā)展。
5 構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)方案
5.1 創(chuàng)建“校企合作、工學(xué)結(jié)合、學(xué)用融通、三段遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)方案
在充分調(diào)研行業(yè)、企業(yè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合印刷行業(yè)崗位多、不同崗位必備的公共支撐課程以及不同崗位群對技能和知識的不同要求，形成“寬基礎(chǔ)、大平臺、高素質(zhì)、強(qiáng)技能、備專能、融拓展”的人才培養(yǎng)方案。構(gòu)建出以文化素質(zhì)課程為基礎(chǔ)、專業(yè)通用課程為平臺、專業(yè)核心課程為重點、專業(yè)方向課程塑專能進(jìn)行分流培養(yǎng)、實訓(xùn)實習(xí)就業(yè)對接的模塊化課程體系。
5.2 踐行學(xué)用融通、反復(fù)遞進(jìn)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練
專業(yè)課程與技能訓(xùn)練內(nèi)容融入企業(yè)崗位用工標(biāo)準(zhǔn)，在課程與技能訓(xùn)練排序上，按技能人才職業(yè)能力的形成規(guī)律和職業(yè)成長本身所固有的邏輯關(guān)系，采取“知識與技能層層遞進(jìn)，工作與學(xué)習(xí)反復(fù)交替”的三段遞進(jìn)式實施培養(yǎng)。
6 結(jié) 語
高等職業(yè)教育重點專業(yè)建設(shè)在現(xiàn)代高等職業(yè)教育中起到一定的引領(lǐng)作用，是深化高等職業(yè)教育改革的動力源與“排頭兵”，國內(nèi)外職業(yè)教育經(jīng)驗告訴人們，要辦好高等職業(yè)教育，辦好專業(yè)，必須強(qiáng)有力的依托行業(yè)、企業(yè)，彰顯專業(yè)特色，強(qiáng)化專業(yè)平臺建設(shè)，才能使專業(yè)建設(shè)持續(xù)、健康發(fā)展，推動我國高等職業(yè)教育領(lǐng)跑世界，更好的弘揚(yáng)企業(yè)家精神和工匠精神。
主要參考文獻(xiàn)
[1]呂景泉.高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)實踐的研究[D].天津：天津大學(xué)，2014.
[2]朱晏瑤.高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)研究[D].福州：福建師范大學(xué)，2014.
隨著互聯(lián)網(wǎng)的沖擊、數(shù)字媒體的不斷涌現(xiàn)，尤其是全媒體時代的多種媒體產(chǎn)業(yè)化融合，各種新勢力正在不斷地分割著現(xiàn)有的廣告市場，致使傳統(tǒng)平面媒體利潤空間大幅度縮水，報紙行業(yè)也面臨著前所未有的生存危機(jī)。
從2003年到2008年，我國報紙廣告所占市場份額逐年下降，這對于主要依靠廣告獲取利潤的報業(yè)來說是致命的創(chuàng)傷，也是全球紙質(zhì)媒體都無法回避的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。報業(yè)危機(jī)理論在紙媒圈內(nèi)彌漫開來，美國北卡羅來納州立大學(xué)的菲利普?邁爾教授甚至預(yù)言報紙將在2044年10月消亡。
在數(shù)字化傳播技術(shù)快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)報業(yè)要想存活下來并獲得長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)營改革。近年來，為增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，許多報業(yè)集團(tuán)均采取了相應(yīng)的轉(zhuǎn)型策略，如實施報業(yè)數(shù)字化、引進(jìn)數(shù)字印刷技術(shù)、拓展多元業(yè)務(wù)領(lǐng)域、融合多媒體發(fā)展等。面對新媒體的巨大沖擊，深圳報業(yè)在業(yè)內(nèi)率先引入可變數(shù)據(jù)印刷技術(shù)，實現(xiàn)了可變數(shù)據(jù)印刷與報業(yè)輪轉(zhuǎn)印刷的技術(shù)集成，為報業(yè)提升市場競爭力提供了一個全新的探索方向。
報紙可變數(shù)據(jù)印刷的優(yōu)勢
可變數(shù)據(jù)印刷是指在一個印刷過程中只設(shè)計一種文檔版面形式，但該文檔每份印品版面上的文字、數(shù)字、條碼、圖形、圖像等信息內(nèi)容可以不同，從而印刷出不受限制、獨特、具有針對性的個性產(chǎn)品，因此也被稱為個性化印刷。目前可變數(shù)據(jù)印刷在實際生活中應(yīng)用廣泛，如賬單、明信片、賀卡、紀(jì)念冊以及各種具有可變內(nèi)容的條碼等。
可變數(shù)據(jù)印刷的特點主要是按需性、及時性和可變性，將其引入報紙生產(chǎn)線中，可以很大程度上突破現(xiàn)有的報紙印刷方式。傳統(tǒng)的報紙印刷是同一內(nèi)容、大批量地生產(chǎn)，無法進(jìn)行多品種、小批量地印刷，這就造成了多年來“千報一面”的現(xiàn)象。隨著新媒體的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)報紙的局限性越來越凸顯，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.新聞時效性的局限
隨著信息傳播技術(shù)的發(fā)展，人們對新聞時效性提出了更高的要求，而傳統(tǒng)印報流程需將事先排好的版面，經(jīng)CTP直接制版機(jī)生成印版，檢查無誤后再上機(jī)印刷，中間會花費(fèi)大量的時間、人力和物力，使得一些即時新聞受限于生產(chǎn)流程而無法及時更新。報紙可變數(shù)據(jù)印刷能夠使上述即時新聞在印刷前或印刷中即時更新，實現(xiàn)即時新聞即時印刷，并可按事件的進(jìn)展不斷更新內(nèi)容，吸引讀者關(guān)注。
2.廣告市場的局限
傳統(tǒng)報紙的單一盈利模式?jīng)Q定了廣告客戶必須支付巨額費(fèi)用來購買報紙的一個版面，而較之現(xiàn)在風(fēng)靡的互聯(lián)網(wǎng)廣告，越來越多的廣告客戶開始考量報紙廣告的投入產(chǎn)出比。報紙可變數(shù)據(jù)印刷能夠給每份報紙印制獨一無二的信息，以個性化和針對性的方式傳播信息，提高廣告的附加值和廣告客戶的投資回報，同時通過廣告細(xì)分市場降低廣告客戶的投資成本。
3.與讀者良好互動的局限
與互聯(lián)網(wǎng)相比，傳統(tǒng)報紙的互動性顯得力不從心，這會導(dǎo)致讀者對報紙的關(guān)注度下降。報紙可變數(shù)據(jù)印刷可以在每份報紙上印制不同的號碼、條碼、二維碼等，以此開展讀者抽獎、有獎訂閱等活動，讓讀者參與進(jìn)來并與讀者形成良好的互動，吸引讀者，從而擴(kuò)大報紙的發(fā)行量。
因此，將可變數(shù)據(jù)印刷技術(shù)融入報紙生產(chǎn)中，能夠很好地滿足當(dāng)今讀者及廣告客戶對個性化、多樣化的需求，給報紙內(nèi)容、廣告、發(fā)行等帶來潛在的價值，同時還為傳統(tǒng)報業(yè)創(chuàng)造出新的盈利模式。
如何成功實施報紙可變數(shù)據(jù)印刷
1.完善可變數(shù)據(jù)印刷技術(shù)
如今可變數(shù)據(jù)印刷技術(shù)能夠動態(tài)組合四色圖片、圖表、文本等，創(chuàng)建出豐富多彩的可變內(nèi)容；利用印前設(shè)計軟件來制作固定頁面的內(nèi)容；利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)制作可變信息，再將兩部分的內(nèi)容合并起來，一起在印刷機(jī)上輸出。
順利實施可變數(shù)據(jù)印刷的關(guān)鍵要素包括：首先，所有軟硬件系統(tǒng)必須能夠為可變數(shù)據(jù)印刷的每一頁面順暢、快速地提供可變圖文部分的格式、內(nèi)容等信息，并且將這些元素彼此或與靜態(tài)頁面進(jìn)行有效合并，同時還要保持可變數(shù)據(jù)印刷品的質(zhì)量。其次，數(shù)據(jù)庫技術(shù)是可變數(shù)據(jù)印刷前端技術(shù)的核心，包括可變元素數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與建立、版面嵌入和合并技術(shù)、版面編輯系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)交換和訪問技術(shù)、版面位置精準(zhǔn)定位技術(shù)、高速數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)。目前普遍采用的可變數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)是PPML/VDX標(biāo)準(zhǔn)，PPML采用對象的可重復(fù)使用機(jī)制，把固定不變的信息當(dāng)作可重復(fù)使用對象，輸出可變數(shù)據(jù)印刷頁面時只需對可重復(fù)使用對象做一次RIP，然后將RIP后的結(jié)果存儲在緩存區(qū)，當(dāng)后續(xù)頁面也包含可重復(fù)使用對象時，就可直接調(diào)用緩存區(qū)信息，更好地實現(xiàn)高效的印刷輸出。
2.建設(shè)專業(yè)化團(tuán)隊
傳統(tǒng)報業(yè)的工作流程以及運(yùn)營模式已經(jīng)無法繼續(xù)適應(yīng)報紙可變數(shù)據(jù)印刷業(yè)務(wù)，因此必須轉(zhuǎn)變原有觀念。從某種意義上講，一家成功整合了可變數(shù)據(jù)印刷業(yè)務(wù)的報紙印刷企業(yè)，實質(zhì)上承擔(dān)了一家營銷服務(wù)供應(yīng)商的職責(zé)，要做的不僅是學(xué)會幾種軟件或掌握相應(yīng)印刷技術(shù)，還必須知道自己賣的產(chǎn)品是什么以及如何讓客戶用好這些產(chǎn)品。因此，報業(yè)印刷企業(yè)必須要在銷售和研發(fā)等方面投入更多的資金和精力，配備專業(yè)化團(tuán)隊，實現(xiàn)由單純的印刷生產(chǎn)供應(yīng)商到營銷服務(wù)供應(yīng)商的經(jīng)營理念轉(zhuǎn)變。
要想成功地提供報紙可變數(shù)據(jù)印刷服務(wù)，企業(yè)必須要形成自己具有吸引力的產(chǎn)品體系，并且要有足夠敏銳的洞察力來尋找市場潛在客戶。此外，隨著個性化服務(wù)的增多，報紙可變數(shù)據(jù)印刷業(yè)務(wù)會更加分散，報紙印刷企業(yè)必須有能力處理好從銷售到生產(chǎn)再到市場反饋整個工作流程中的每一個環(huán)節(jié)。
3.創(chuàng)新盈利模式
傳統(tǒng)報紙經(jīng)營過程中，有兩次獲得收益的機(jī)會：一是報紙的發(fā)行，讀者付費(fèi)購買報紙所提供的新聞資訊；二是廣告的銷售，即廣告主付費(fèi)購買讀者的注意力，每位讀者都可能成為廣告主的潛在客戶。然而，只有少數(shù)報紙能在發(fā)行過程中實現(xiàn)盈利，大多數(shù)報紙都需要通過廣告銷售來補(bǔ)貼發(fā)行所需的成本。面對互聯(lián)網(wǎng)等新媒體對廣告市場的分流，創(chuàng)新盈利模式成為報紙行業(yè)亟待解決的問題，而報紙可變數(shù)據(jù)印刷可為傳統(tǒng)報業(yè)提供新的盈利模式。
①廣告盈利模式
美國報業(yè)協(xié)會營銷總監(jiān)約翰?肯鮑爾認(rèn)為，報業(yè)面對的挑戰(zhàn)在于：如何為自己生產(chǎn)的各種媒體產(chǎn)品劃分受眾群體，從而以各種方式為廣告客戶設(shè)計廣告計劃、設(shè)定廣告價格，以便給廣告客戶更多樣化的選擇。報紙可變數(shù)據(jù)印刷可以為廣告主生產(chǎn)個性化的、有針對性的報紙產(chǎn)品，以此來細(xì)分廣告市場，也可通過提高廣告的附加值，擴(kuò)大報紙的廣告份額。例如，在同一版面位置，分別刊登針對不同區(qū)域的廣告，方便商家分區(qū)營銷，精準(zhǔn)投放廣告，如分區(qū)廣告、社區(qū)優(yōu)惠券等；在報紙的同一廣告位接受多個廣告主的廣告投放，按客戶需求小批量印刷，然后再特定區(qū)域發(fā)行，降低廣告主的投資費(fèi)用；針對某一廣告，給每份報紙都印制不同的編號，進(jìn)行有獎促銷、購物優(yōu)惠等活動，吸引讀者關(guān)注，提升廣告影響力，擴(kuò)大廣告市場。
②新聞盈利模式
相比互聯(lián)網(wǎng)新聞，傳統(tǒng)報紙新聞的時效性已經(jīng)不具優(yōu)勢，采用報紙可變數(shù)據(jù)印刷能夠在一定程度上彌補(bǔ)這一缺陷。例如，針對時效性強(qiáng)的體育賽事新聞，可以在報紙上設(shè)置專欄，在印版制作完成的情況下，將當(dāng)天的比賽結(jié)果以數(shù)碼印刷的方式噴印在報紙專欄版面上，一邊印刷一邊噴印，做到即時新聞?chuàng)屜葓蟮?，增?qiáng)報紙的影響力，同時也能擴(kuò)大報紙發(fā)行量。
③專用報盈利模式
傳統(tǒng)報紙只能將相同內(nèi)容大批量生產(chǎn)，無法滿足客戶小批量、專用化的需求，引進(jìn)報紙可變數(shù)據(jù)印刷技術(shù)后，就可以根據(jù)客戶需求，小批量、多樣化地生產(chǎn)企業(yè)或個人專用報紙。例如，企業(yè)為了文宣、慶典、會展等需求，用自己企業(yè)內(nèi)容替換掉報紙某版原有內(nèi)容，以企業(yè)專版形式印刷一定的份數(shù)專用；婚禮專用報，將原有報紙內(nèi)容替換成新人的結(jié)婚照片，在新婚當(dāng)天發(fā)放親友，極具紀(jì)念價值；由商家冠名特定區(qū)域免費(fèi)發(fā)行的贈閱報，可在報頭噴印“某某公司贈閱”，并在高鐵、機(jī)場、火車站、展會等場合免費(fèi)發(fā)放，提升企業(yè)知名度。
報紙可變數(shù)據(jù)印刷的市場應(yīng)用
可變數(shù)據(jù)印刷在我國報業(yè)印刷領(lǐng)域還是初步探索，中間存在許多技術(shù)難題和經(jīng)營理念轉(zhuǎn)變問題，要想真正打開國內(nèi)報紙可變數(shù)據(jù)印刷市場，還需業(yè)界人士的共同努力。
首先，報紙印刷企業(yè)必須意識到，可變數(shù)據(jù)印刷與傳統(tǒng)印刷截然不同，不可能依靠低價位贏得客戶青睞，優(yōu)勢主要體現(xiàn)在針對性、單位響應(yīng)成本和活動影響力上，同時客戶最為關(guān)注的是利用報紙可變數(shù)據(jù)印刷的服務(wù)來提高自己的投入產(chǎn)出比，而非所付出的實際成本。
其次，一旦決心開展報紙可變數(shù)據(jù)印刷業(yè)務(wù)，首先要著手策劃一個關(guān)于報紙可變數(shù)據(jù)印刷技術(shù)的營銷活動，因為在面對一項新技術(shù)時，潛在客戶都希望看到這項技術(shù)的實際應(yīng)用效果。首個營銷活動最好針對創(chuàng)新服務(wù)或創(chuàng)新方案推出，找準(zhǔn)切入點。2013年5月，深圳報業(yè)集團(tuán)印務(wù)有限公司在深圳晶報上嘗試?yán)脳l形碼可變印刷技術(shù)，策劃了“賞心讀廣告，開心抽大獎”活動，如圖1所示，以此提高報紙登載廣告的關(guān)注度，取得了不錯的效果?；顒娱_始第一周報紙零售量相比活動前一周增加了12.64%，活動第二周報紙零售量相比活動前一周增加了16.15%。
報紙可變數(shù)據(jù)印刷是一個新的技術(shù)平臺，是國內(nèi)報業(yè)印刷企業(yè)在轉(zhuǎn)型過程中的一個新的嘗試，其盈利的關(guān)鍵在于如何開發(fā)和利用。隨著可變數(shù)據(jù)印刷技術(shù)應(yīng)用的日益成熟，以及可變數(shù)據(jù)印刷數(shù)據(jù)庫的逐漸完善，報紙可變數(shù)據(jù)印刷的市場應(yīng)用前景會越來越寬廣。
數(shù)字印刷加速發(fā)展
盡管商業(yè)印刷、包裝印刷、大幅面印刷等都處于不同的發(fā)展階段，但普遍的趨勢都是繼續(xù)從傳統(tǒng)印刷向數(shù)字印刷過渡。在drupa 2016，我們看到了傳統(tǒng)印刷供應(yīng)商進(jìn)軍數(shù)字印刷的增長趨勢，也看到了很多知名數(shù)字印刷供應(yīng)商推出了用于開拓新市場（原本被傳統(tǒng)印刷控制的市場）的前所未有的數(shù)字印刷技術(shù)。
品牌商渴望通過個性化和本地化POP宣傳、多渠道競爭等新興印刷應(yīng)用更有效地吸引消費(fèi)者，從而推動了向數(shù)字印刷的轉(zhuǎn)變。因此，品牌商也不斷給印刷服務(wù)供應(yīng)商施加壓力，從而縮短產(chǎn)品上市周期，規(guī)定或縮短運(yùn)轉(zhuǎn)周期來了解消費(fèi)者的購買習(xí)慣。印刷服務(wù)供應(yīng)商在這種緊迫感的影響下，正在調(diào)整他們的運(yùn)營模式和服務(wù)以提高收益，而目前只有數(shù)字印刷能夠滿足這些要求。
數(shù)字印刷在drupa 2016的備受關(guān)注充分證實了自身的魅力，其在諸多應(yīng)用領(lǐng)域獲得了發(fā)展契機(jī)，小到一張郵票、一個包裝，大到建筑裝修和室內(nèi)裝飾。事實上，數(shù)字印刷的應(yīng)用在大多數(shù)領(lǐng)域都在以兩位數(shù)的速度增長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)印刷增長速度的兩倍多。
商業(yè)印刷繼續(xù)變革
合并與收購使得商業(yè)印刷領(lǐng)域出現(xiàn)大量整合，導(dǎo)致商業(yè)印刷市場在全球縮減20%。這些整合有助于解決全球產(chǎn)能過剩帶來的營業(yè)利潤降低的問題，同時印刷服務(wù)供應(yīng)商越來越多地將數(shù)字印刷作為提高利潤率的有效方法。drupa 2016簽署了一系列采購協(xié)議，如日本角川公司購買了惠普Indigo 50000數(shù)字印刷機(jī)和惠普PageWide T490 HD輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)，展示了印刷行業(yè)渴望通過高品質(zhì)的數(shù)字化生產(chǎn)和高附加值的應(yīng)用來創(chuàng)造更高效的生產(chǎn)供應(yīng)鏈的愿望。
對于印刷服務(wù)供應(yīng)商來說，效率、生產(chǎn)靈活性、高質(zhì)量和附加值仍將是至關(guān)重要的幾大因素。雖然有些印刷活件的數(shù)量會下降甚至完全消失，但是我們依然能看到數(shù)字印刷面臨的機(jī)遇，而且直至drupa 2020都會有一個積極的發(fā)展趨勢，那就是更高的利潤率。對于高附加值的印刷訂單，數(shù)字印刷技術(shù)特別是惠普Indigo技術(shù)最為合適，這在drupa展會已經(jīng)顯而易見，而且未來將繼續(xù)變革商業(yè)印刷行業(yè)。
回顧這么多年的drupa展會，驚人地發(fā)現(xiàn)，自drupa 2000膠印被譽(yù)為“商業(yè)印刷之王”以來，如今卻發(fā)生了變化。其中有一部分原因是來自互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體對消費(fèi)習(xí)慣的影響。2008年印刷行業(yè)迎來了一個數(shù)字轉(zhuǎn)折，從而將drupa 2012打造成為“數(shù)字drupa”。到了drupa 2016，就連全球印刷行業(yè)最大的傳統(tǒng)印刷設(shè)備供應(yīng)商也推出了數(shù)字印刷解決方案。當(dāng)時惠普成為整個展會的焦點，并在17號館以最大參展商的身份展示了眾多數(shù)字印刷解決方案，從而確立數(shù)字印刷在業(yè)內(nèi)的主流地位。另外，我們也看到了數(shù)字包裝印刷技術(shù)出現(xiàn)在drupa 2016，甚至很多人認(rèn)為這一屆是“包裝drupa”。
標(biāo)簽和包裝的數(shù)字機(jī)遇
包裝印刷與商業(yè)印刷非常不同，其印刷數(shù)量呈指數(shù)級增長。包裝印刷量的增長主要是由于人口的增加，商店貨架上的商品越來越多，對包裝的防偽性、個性化、本地化、季節(jié)性等方面也有很大需求。同時，品牌商也將更高的貨架吸引力視為其更廣泛的多渠道印刷與在線營銷的結(jié)合。而新的數(shù)字印刷技術(shù)使得印刷服務(wù)供應(yīng)商能夠更好地應(yīng)對標(biāo)簽、軟包裝、折疊紙盒和瓦楞紙箱等領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。
在過去10年，我們看到了整個標(biāo)簽產(chǎn)業(yè)的變化，如今數(shù)字印刷即使算不上是標(biāo)簽印刷的主流印刷方式，但卻是最基本的印刷方式之一。drupa 2016展示了最新的標(biāo)簽印刷技術(shù)，如惠普Indigo 8000窄幅數(shù)字標(biāo)簽印刷機(jī)和Indigo Pack Ready印后包裝轉(zhuǎn)換方案，相信到drupa 2020的時候數(shù)字印刷在標(biāo)簽領(lǐng)域?qū)M(jìn)一步加快應(yīng)用。
總的來說，標(biāo)簽和包裝是數(shù)字印刷的一個巨大機(jī)遇。特別是標(biāo)簽和包裝是惠普圖形解決方案在全球增長最快的領(lǐng)域，數(shù)字標(biāo)簽和包裝產(chǎn)品都達(dá)兩位數(shù)的年均復(fù)合增長率（數(shù)據(jù)來源于惠普標(biāo)簽和包裝財務(wù)預(yù)測）。我們希望，在標(biāo)簽印刷市場的數(shù)字轉(zhuǎn)型也會出現(xiàn)在軟包裝和折疊紙盒領(lǐng)域，因為采用的是相同的數(shù)字印刷技術(shù)。
瓦楞紙盒包裝市場也迎來了數(shù)字印刷革命的曙光。這是一個非常穩(wěn)定和成熟的市場，已經(jīng)有20年未出現(xiàn)過重大技術(shù)創(chuàng)新，如今在柔印和石印質(zhì)量上進(jìn)行高效、及時的數(shù)字預(yù)印、印后生產(chǎn)的轉(zhuǎn)型時機(jī)已經(jīng)成熟。在drupa 2016，數(shù)字印刷獲得全球瓦楞紙箱行業(yè)的肯定，如Smurfit Kappa集團(tuán)與惠普合作，采用PageWide C500數(shù)字印刷機(jī)徹底改變了瓦楞紙箱的生產(chǎn)方式。此外，眾多供應(yīng)商展示的卓越瓦楞紙箱印刷技術(shù)，著實讓drupa的參展觀眾感到意外。
大幅面印刷的機(jī)遇
大幅面印刷與商業(yè)印刷和包裝印刷不同，與其說是從傳統(tǒng)印刷向數(shù)字印刷的轉(zhuǎn)型，倒不如說是擴(kuò)大了新的應(yīng)用可能性和增長領(lǐng)域。印刷服務(wù)供應(yīng)商需要考慮，哪些應(yīng)用將會推動未來的持續(xù)增長，哪種大幅面印刷技術(shù)能夠更好地滿足這些需求。例如，大幅面印刷在傳統(tǒng)戶外條幅和樓宇廣告上的應(yīng)用停滯不前，但在室內(nèi)裝飾裝潢方面的應(yīng)用蓬勃發(fā)展。從技術(shù)角度來看，溶劑型印刷正在下滑，而乳膠和UV固化打印機(jī)和印刷機(jī)正在趕超以前占有優(yōu)勢的水性和溶劑型噴墨印刷系統(tǒng)。
另外，大幅面彩色印刷市場正在增長。印刷服務(wù)供應(yīng)商可以通過高效的彩色印刷增加利潤，要比LED印刷機(jī)的速度更快、質(zhì)量更高。包含打印、掃描和復(fù)印功能的大幅面多功能打印機(jī)也是一個大幅增長的領(lǐng)域，以及正在流行的手機(jī)打印也在增長，因此，能夠滿足專業(yè)人士在任何地方的任何打印需求。
展望未來
drupa展會仍是4年一屆，惠普在2020年將繼續(xù)參展。我們的研發(fā)人員正在努力打造更加創(chuàng)新的解決方案和平臺，相信一定能夠給我們的客戶帶來驚喜，并幫助他們拓展業(yè)務(wù)。數(shù)字印刷的發(fā)展仍然處于起步階段，到drupa 2020，我們將看到應(yīng)用于各個領(lǐng)域的更高效率的數(shù)字印刷設(shè)備，尤其是我們希望供應(yīng)商們要特別關(guān)注數(shù)字包裝印刷解決方案。
推動未來創(chuàng)新的幾個因素：
■ 由于創(chuàng)新能力和消費(fèi)者互動的期望不斷提升，品牌商在傳統(tǒng)印刷向數(shù)字印刷轉(zhuǎn)型的過程中將發(fā)揮巨大作用。對于印刷服務(wù)供應(yīng)商而言，采用數(shù)字印刷的生產(chǎn)可能性來培育品牌非常重要，因為他們不知道數(shù)字印刷還有多大潛力。
■ 自動化將提高端到端工作流程的效率，像惠普PrintOS這樣的生產(chǎn)管理工具將變得越來越重要。印刷服務(wù)供應(yīng)商將越來越意識到，印刷只不過是整個生產(chǎn)流程的一部分，實現(xiàn)自動化必須簡化復(fù)雜印刷設(shè)備及其網(wǎng)絡(luò)的工作流程并提高盈利能力。
■ 全球印刷業(yè)界應(yīng)繼續(xù)合作，用數(shù)字印刷的無限可能來培育品牌。像Dscoop這樣的用戶組織將繼續(xù)擴(kuò)大行業(yè)間的交流與合作，印刷服務(wù)商和加工商將重塑他們的價值主張和產(chǎn)品，模糊商業(yè)印刷、包裝印刷和大幅面印刷之間的界限。
關(guān)鍵詞:工藝落后 管理落后 技術(shù)人才 勞動強(qiáng)度 法律保障 校企合作
Abstrct:Labor productivity of print enterprises in northeast of China is very low because of lagged technique and disqualified diathesis of employees. In this paper, from my point of view, the causes of lacking professional talents are analyzed in both aspects of administration of print enterprises and technician training.
Keywords: lagged technique; lagged administration; technical talent; labor intensity; law ensure; college-enterprise collaboration
由于種種原因,東北各省的傳統(tǒng)包裝、書刊印刷業(yè)近期處于較不景氣的狀態(tài),而廣告印刷業(yè)的發(fā)展也沒有達(dá)到與現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展水平相適應(yīng)的速度。糾其原因,除地理位置等社會經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響外,還有勞動生產(chǎn)率低和生產(chǎn)工藝技術(shù)落后的因素,而更深層次的原因則是企業(yè)缺乏有效的專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制和可靠的生產(chǎn)管理體制。
在東北,年產(chǎn)值幾千萬元就可以算比較大的印刷企業(yè)了,它們是東北印刷包裝業(yè)的主體,也是本文的分析和討論的對象。
一、東北印刷企業(yè)的人才現(xiàn)狀
在東北印刷企業(yè)中受過印刷專業(yè)高等教育的技術(shù)人員寥寥無幾,印刷企業(yè)的技術(shù)骨干多是完全沒有接受過印刷專業(yè)教育的工人。很難相信的一個例證是,一個年產(chǎn)值幾千萬的印刷企業(yè),當(dāng)印刷機(jī)需要維修時,印刷機(jī)長和車間主任卻都讀不懂零件上面幾個簡單的英文字母。
總體來看,東北印刷企業(yè)的人才基本現(xiàn)狀是員工普遍文化水平較低,而受過印刷專業(yè)教育的人材更是極度缺乏。
二、造成東北印刷企業(yè)人材缺乏的真正原因
為弄清楚東北印刷企業(yè)人材缺乏的真正原因,我們首先對在遼沈地區(qū)印刷企業(yè)中的工資情況進(jìn)行了調(diào)查,下表是各類印刷專業(yè)畢業(yè)生工資的基本情況。
我們在這里需要說明的是,在我們的統(tǒng)計表中所謂A、B類高職是這樣一個概念,由于發(fā)展的歷史不同,實事上的高職高專院校也大致可以分為兩類:
A類高職這類學(xué)校的前身多半是中專(或技校)層次的學(xué)校。其特點為:有較深厚操作訓(xùn)練的教學(xué)傳統(tǒng),在學(xué)生整個學(xué)校教育過程中以設(shè)備操作為主線。
B類高職這類學(xué)校的前身多半是大專層次的院校。其特點為:有較深厚的學(xué)術(shù)分為,在整個學(xué)校教育過程中對學(xué)生的專業(yè)理論知識培養(yǎng)所占比例較高,學(xué)生作為專業(yè)技術(shù)人員的基本素質(zhì)較好,有發(fā)展?jié)摿?但實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)略顯不足。
從我們的統(tǒng)計表上反映的情況來看,在北方印刷企業(yè)中各類印刷專業(yè)畢業(yè)生的工資相對于其它行業(yè)的技術(shù)人員并不低。
那么,造成東北印刷企業(yè)人材缺乏的原因是不是因為缺少培養(yǎng)印刷工藝類人才的學(xué)校呢?通過我們的調(diào)查,結(jié)果也是否定的。截止到現(xiàn)在,全國除老牌的幾個印刷工程本科專業(yè)外,幾乎每省都有本科院校開設(shè)的印刷工程專業(yè),而高職高專的印刷技術(shù)專業(yè)則更多。那么,造成東北印刷企業(yè)人材現(xiàn)狀的真正原因又是什么呢?通過近幾年我對東北(特別是沈陽地區(qū))大、中型印刷企業(yè)調(diào)查后發(fā)現(xiàn),造成東北印刷企業(yè)專業(yè)人材極度缺乏主要有這樣幾個原因:
1.東北印刷企業(yè)多半沒有科學(xué)的企業(yè)管理系統(tǒng),印刷工程或印刷技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生缺乏生存和發(fā)展的空間。在東北,印刷企業(yè)間的競爭一直是無序和非理性的,由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制,印刷品的競爭力只看價格是否低,很少把提高產(chǎn)品的質(zhì)量放在第一位。在此背景下,決大多數(shù)印刷企業(yè)沒有正常的質(zhì)量管理體系,也沒有能夠保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)團(tuán)隊。一般企業(yè)多采用增大勞動強(qiáng)度或延長勞動時間的方法來維持印刷企業(yè)的生存。在東北的印刷廠中,員工需要沒日沒夜的上班,即使是辦公室的管理人員一周一般也要上六天班,而且這六天每天都要工作12個小時。在機(jī)臺上工作人員的工作安排是,一周白班,一周夜班,每天也要工作12個小時,沒有休息,只有倒班。另一方面,由于現(xiàn)行印刷企業(yè)多半為民營性質(zhì),工人(或職員)的生存競爭很殘酷,常會發(fā)生新來的大學(xué)生受排擠的情況,因此,印刷類專業(yè)的畢業(yè)生真正在印刷企業(yè)就業(yè)的很少。印刷工程本科專業(yè)畢業(yè)生原本的就業(yè)方向應(yīng)該是印刷企業(yè),但有一統(tǒng)計,某老牌印刷工程本科專業(yè)的畢業(yè)生,畢業(yè)兩年后在印刷企業(yè)工作的不到畢業(yè)生總數(shù)的20%。實際上印刷工程本科生從事的工作主要并不是在印刷廠里,他(她)們大部分從事的都是和印刷相關(guān)的行業(yè),比如銷售、網(wǎng)絡(luò)、出版社等等較為輕松的工作。
客觀的講,印刷工程或印刷技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生,其優(yōu)勢在于綜合素質(zhì)高,善于思考、學(xué)習(xí)和理解新技術(shù),能夠較快的接受新工藝。但由于企業(yè)生存理念的問題,印刷企業(yè)內(nèi)缺少技術(shù)及相關(guān)管理崗位。在東北,印刷企業(yè)中的大學(xué)生多半只能或在勞動強(qiáng)度大的純體力崗位,或在非技術(shù)的管理崗位上就業(yè)。印刷工程本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)和北方印刷企業(yè)的生產(chǎn)方式及管理現(xiàn)狀間的矛盾是造成北方的印刷企業(yè)缺少印刷專業(yè)技術(shù)人才的主要原因之一。
2.在東北的印刷企業(yè)中缺乏合理的人才培養(yǎng)機(jī)制,學(xué)生無法成長為企業(yè)的技術(shù)骨干。在東北絕大多數(shù)印刷企業(yè)中,傳授專業(yè)技術(shù)一直還保持著口傳心授的方法。而這種傳授技術(shù)方法的致命缺點是周期長且缺乏系統(tǒng)性,這也是在東北印刷企業(yè)中新技術(shù)推廣困難的主要原因之一。
客觀上講,現(xiàn)在東北地區(qū)許多印刷企業(yè)已經(jīng)感受到了專業(yè)人才的重要性,想培養(yǎng)一些有專業(yè)基礎(chǔ)的大學(xué)生。但由于企業(yè)中缺乏科學(xué)的管理系統(tǒng)和合理的人才培養(yǎng)機(jī)制,企業(yè)對新入職的大學(xué)生既沒有系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃,也沒有好的導(dǎo)師來帶他們。近兩年,沈陽地區(qū)許多印刷企業(yè)都成立了自己的生產(chǎn)計劃部門,也吸收了一些相關(guān)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生,但運(yùn)行的結(jié)果多半不十分理想。其實,這種失敗的原因很簡單,由于企業(yè)管理者自己都對生產(chǎn)計劃部門具體職能和管理規(guī)律缺少了解,沒有好的指導(dǎo)者也沒有相關(guān)技術(shù)規(guī)范,讓大學(xué)生們自己去摸索,生產(chǎn)計劃和質(zhì)量控制部門的運(yùn)行效果可想而知。而這類失敗的負(fù)面影響是企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生沒有作為,而大學(xué)生的感覺則是懷才不遇,這一惡性循環(huán)是使學(xué)生無法成長為印刷企業(yè)的技術(shù)骨干,甚至改行的重要原因。其實在這方面,我們北方的許多企業(yè)可以多向外資印刷企業(yè)、長三角和珠三角的大型印刷企業(yè)去學(xué)習(xí),在一個有合理人才培養(yǎng)系統(tǒng)的現(xiàn)代印刷企業(yè)中,學(xué)生在每個崗位都應(yīng)該有榜樣可以學(xué)習(xí),遇到問題有前輩們可以咨詢,同時也有相關(guān)的政策作為保證,這樣學(xué)生在成長過程中會少走很多彎路,也只有這樣學(xué)生才能快速成長為企業(yè)的技術(shù)骨干。
3. 造成東北印刷企業(yè)專業(yè)人材極度缺乏的另一原因是在東北的印刷企業(yè)中,技術(shù)人員的基本權(quán)益得不到政策和法律的基本保證。雖然現(xiàn)在國家有相關(guān)法律保護(hù)勞動者的基本權(quán)益,但在傳統(tǒng)民營企業(yè)中,由于沒有獨立的工會作為監(jiān)督機(jī)構(gòu),國家在此方面也缺少力度,現(xiàn)在北方很多印刷企業(yè)員工的權(quán)益沒有基本保障,這方面比較突出的問題是勞動時間與收益不成比例,老板隨意安排員工加班卻很少給加班費(fèi)。工人的工傷、生病缺少合理合法的治療和保障等。此情況近期雖有改進(jìn)的趨勢,但還很不夠,這種生存環(huán)境對受過高等教育的學(xué)生來講是一般是難以接受的。
三、東北印刷企業(yè)要振興,高職畢業(yè)生理應(yīng)成為主力軍
以上我們對造成東北印刷企業(yè)專業(yè)人材極度缺乏的原因進(jìn)行了初步的分析。那么,阻礙東北印刷企業(yè)快速發(fā)展的人才問題的解決方案又是什么呢?
為尋找這個問題的答案,我們對東北地區(qū)印刷企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)進(jìn)行了的調(diào)查和分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)東北印刷企業(yè)主要有這樣四個用工來源,1、印刷工程本科生;2、高職高專畢業(yè)生;3、中職畢業(yè)生;4、社會。
下表是我們對若干印刷院校(或?qū)I(yè))畢業(yè)生的就業(yè)崗位情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查的結(jié)果。由于中職畢業(yè)生在印刷企業(yè)的崗位以操作類崗位為主,故我們僅列出了印刷工程本科生和高職高專畢業(yè)生的就業(yè)崗位。
自從國家取消印刷工藝碩士學(xué)位以后,印刷工程本科便是印刷行業(yè)的最高學(xué)歷。
從我們的調(diào)查情況來看,由于印刷工程本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)和北方印刷企業(yè)的生產(chǎn)方式和管理現(xiàn)狀間存在著巨大的差距,至少在近期,印刷工程本科生在東北印刷企業(yè)中生存空間難有大的拓展。在沈陽地區(qū),現(xiàn)在工作在印刷企業(yè)的印刷工程專業(yè)本科生不過只有數(shù)十人。
高職高專的畢業(yè)生的情況則不同,他們即具有一定印刷專業(yè)的理論基礎(chǔ),又具有面向生產(chǎn)一線的基本素質(zhì)和心理準(zhǔn)備。根據(jù)調(diào)查結(jié)果我們可以肯定的是,有一定印刷技術(shù)專業(yè)理論的高職高專生近期將成為振興東北印刷業(yè)的中堅力量。
四、印刷專業(yè)的高職教育任重道遠(yuǎn)
印刷是一種有著悠久歷史的行業(yè)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,特別是由于電子計算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展,使印刷行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的巨大變化,其主要特征為:
(1)彩色桌面出版系統(tǒng)和計算機(jī)印前設(shè)計和圖文處理已成為印前領(lǐng)域的基本技術(shù)。
(2)計算機(jī)直接制版技術(shù)(CTP)被廣泛采用。
(3)在印刷和后期加工方面越來越多采用計算機(jī)自動控制和質(zhì)量檢測技術(shù)。
印刷是一門綜合了眾多學(xué)科的應(yīng)用技術(shù), 印刷技術(shù)專業(yè)教學(xué)的特點是:
(1)涉及的相關(guān)理論多而雜。
(2)學(xué)生需掌握的專業(yè)技能和規(guī)范多且周期較長。
(3)實驗和實訓(xùn)設(shè)備種類多且昂貴。
大力發(fā)展印刷技術(shù)的高職教育,有兩個問題是需要用心解決的,其一是印刷專業(yè)理論基礎(chǔ)教學(xué)問題,其二是印刷工藝實訓(xùn)問題。
對具有一定歷史的高職高專院校來講,專業(yè)基礎(chǔ)理論的教學(xué)問題一般不難解決,但印刷工藝訓(xùn)練問題的解決卻絕非易事。為解決這兩個關(guān)鍵性的問題,長期以來我們的做法是:
(1)提早開設(shè)專業(yè)課,盡可能發(fā)揮高職高專學(xué)生基礎(chǔ)好,學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)性、專業(yè)性強(qiáng)的特點。
(2)建立完善的校內(nèi)實踐體系和高水平的實驗、實訓(xùn)基地,提倡“按需教學(xué)”的原則,強(qiáng)化學(xué)生的單項技能。
(3)加強(qiáng)校企合作的力度,建設(shè)現(xiàn)代化高質(zhì)量的校外實訓(xùn)基地。
通過多年的印刷專業(yè)教學(xué),我們的經(jīng)驗是,校企合作是決定高職高專印刷技術(shù)專業(yè)辦學(xué)成功與否的關(guān)鍵一環(huán)。因為許多印刷工藝技術(shù)主要應(yīng)該是在企業(yè)中學(xué)的,這其中的原因之一是因為印刷設(shè)備,特別是彩色印刷設(shè)備不僅價格昂貴,其維護(hù)等方面要求也使其不適合成為學(xué)校的教學(xué)設(shè)備。從我們了解的情況來看,即使是在國內(nèi)一流的印刷工程或印刷技術(shù)院校中,其設(shè)備與印刷企業(yè)的一線設(shè)備一般也都要有十至二十年以上的差距。另一方面,學(xué)校工藝實驗室的教師,與生產(chǎn)一線的工藝師的水平相比也不可能同日而語。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,以海德寶、曼羅蘭為代表的世界知名品牌印刷機(jī)大量進(jìn)入我國印刷市場參與競爭,傳統(tǒng)的印刷工藝技術(shù)每時每刻都面臨著發(fā)展和變化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),這必將使我國印刷行業(yè)對專業(yè)高技能人才的需求量會越來越大。
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深圳技師學(xué)院印刷技術(shù)專業(yè)從2008年3月開始，開展“工作過程導(dǎo)向的項目課程開發(fā)與建設(shè)”課程改革工作，在專業(yè)教學(xué)中探索項目課程教學(xué)法的實踐，至今已歷時八年，取得了一定的成效，也積累了一定的經(jīng)驗。以下是我們在開展“工作過程的項目課程開發(fā)與建設(shè)”課程改革工作中的幾點啟示，供從事職業(yè)教育的同仁們參考。
一、要充分進(jìn)行專業(yè)市場的調(diào)研
深圳印刷企業(yè)眾多，這對我們進(jìn)行專業(yè)市場調(diào)研，提供了相對便利的條件。我們先后組織了10名教師對深圳市具有代表性的20家不同類型及不同規(guī)模的印刷企業(yè)進(jìn)行了實地走訪，并對部分印刷企業(yè)進(jìn)行了電話調(diào)研及問卷調(diào)查。
調(diào)研的內(nèi)容主要包括行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、人才結(jié)構(gòu)狀況、從業(yè)人員基本情況、崗位知識能力要求等多方面內(nèi)容。調(diào)研范圍基本覆蓋了深圳市的印刷企業(yè)，具有一定的普遍性和代表性。通過調(diào)研，在一定程度上為我們確定印刷專業(yè)的教學(xué)改革思路、培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)發(fā)展方向等提供了依據(jù)。
二、要與企業(yè)的代表共同開展工作任務(wù)與職業(yè)能力分析
對深圳印刷行業(yè)的市場調(diào)研完成以后，我們隨后和部分企業(yè)代表共同進(jìn)行“工作任務(wù)與職業(yè)能力分析”的研討，確定了印刷技術(shù)專業(yè)的典型工作任務(wù)及與該任務(wù)相對應(yīng)的職業(yè)能力。在此基礎(chǔ)上，我們編制出了新的印刷技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃，使印刷技術(shù)專業(yè)的課程體系更能符合企業(yè)的實際需求。
三、要深入企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，合理選擇項目和任務(wù)
以往公開出版的印刷技術(shù)類專業(yè)教材，普遍存在著理論內(nèi)容過多，實踐知識極度欠缺的情況，甚至還有相當(dāng)一部分的教材，其部分內(nèi)容已經(jīng)過時。我們在編寫項目課程講義之前，首先和來自印刷企業(yè)的專業(yè)顧問們討論，并深入印刷企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，和生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干們開展交流。在此基礎(chǔ)上，再確定每個項目、任務(wù)的名稱與內(nèi)容。比如，在編寫《圖像分色》《書籍裝訂》等課程的教學(xué)大綱和講義之前，相關(guān)的教師就分別以下廠實習(xí)的形式，先后深入雅昌文化集團(tuán)兩個多月，在印前制作部、裝訂部的各個班組了解情況，觀摩并參加印刷企業(yè)的生產(chǎn)實踐活動。
《圖像分色》課程就是根據(jù)分色稿件的種類，選擇“數(shù)碼相片分色”“反射原稿分色”和“透射原稿分色”作榭緯痰南钅俊C扛魷钅吭蠐閃礁鋈撾褡槌桑幾乎和企業(yè)的生產(chǎn)流程類似，包含原稿的分析和選擇、相應(yīng)的分色方法、企業(yè)的質(zhì)量評價等內(nèi)容。通過任務(wù)的完成，使學(xué)生能夠?qū)D像分色的方法由了解到熟悉，再到更加深入的認(rèn)識。
《書籍裝訂》課程就是根據(jù)印刷企業(yè)加工的書籍種類，選擇具有一定代表性的“騎馬釘書籍的裝訂”“平裝書籍的裝訂”和“精裝書籍的裝訂”等作為課程的項目。每個項目則和印刷企業(yè)的產(chǎn)品加工流程對應(yīng)，分別由若干個任務(wù)組成，完成最后一個任務(wù)后，也就意味著相關(guān)的產(chǎn)品加工完畢。
四、要有相應(yīng)的實訓(xùn)設(shè)備配套
項目課程的特點，就是教學(xué)實施的項目和企業(yè)的真實生產(chǎn)情況相同，這就要求學(xué)校有相應(yīng)的實訓(xùn)設(shè)備配套才行。
開展“工作過程導(dǎo)向的項目課程開發(fā)與建設(shè)”課程改革工作的幾點啟示
比如《網(wǎng)版印刷》項目課程的實施，網(wǎng)版印刷實訓(xùn)室就配置了絲網(wǎng)曬版機(jī)、手動絲網(wǎng)印刷平臺、半自動絲網(wǎng)印刷機(jī)、紫外線干燥機(jī)等實訓(xùn)設(shè)備。對應(yīng)于《書籍裝訂》項目課程的實施，印后加工實訓(xùn)室就配置了折頁機(jī)、騎馬訂書機(jī)、膠訂包本機(jī)、切紙機(jī)等實訓(xùn)設(shè)備。對應(yīng)于《印刷作業(yè)》項目課程的實施，印刷實訓(xùn)室就配置了數(shù)臺單色膠印機(jī)和兩臺海德堡四色膠印機(jī)等實訓(xùn)設(shè)備。
五、以公開課的形式，探討項目課程實施中遇到的問題
在項目課程的實施過程中，每一門課程都開展了系級公開課的交流活動。大家對項目課程實施中遇到的新問題、新情況進(jìn)行針對性的研討，研究有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，研究充分體現(xiàn)工作過程導(dǎo)向的教學(xué)策略，實現(xiàn)教學(xué)方法的深刻變革。
我們還多次召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生們的感受和建議。在此基礎(chǔ)上，再組織項目課程的院級公開課，從多個角度評價課改效果，總結(jié)項目課程的實施經(jīng)驗。
六、并不是所有的專業(yè)課都適合采用項目課程的教學(xué)模式
最初進(jìn)行項目課程開發(fā)時，我們甄選了《印前圖像處理》《圖像分色》《CTP制版》《書刊文字排版》《平版印刷》《印刷作業(yè)》《網(wǎng)版印刷》《書籍裝訂》等八門課程，先后進(jìn)行項目課程的開發(fā)和建設(shè)。到2014年3月為止，經(jīng)過五年的探索和實踐以后，最后只保留了《書刊文字排版》《印刷作業(yè)》《網(wǎng)版印刷》和《書籍裝訂》等四門課程，繼續(xù)進(jìn)行項目課程的實施。另外，新增加了《專色油墨調(diào)配》課程，開展項目課程的教學(xué)實踐。而其他的四門課程，則不再按照項目課程的教學(xué)模式實施教學(xué)。
我們之所以做出這樣的選擇，是考慮到項目課程的實施，需要有相關(guān)的前期課程、相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能作為鋪墊，一些涵蓋專業(yè)基礎(chǔ)知識內(nèi)容比較多的課程，其實并不是很適合按照項目課程的模式開展教學(xué)。
七、項目課程的開發(fā)，不能一蹴而就
我們從市場調(diào)研、工作任務(wù)與職業(yè)能力分析、項目與任務(wù)的選擇、講義的開發(fā)到項目課程的教學(xué)實施、改進(jìn)與完善，前后歷時八年的時間。這期間，我們還對項目課程的講義、配套的工作頁、項目工作報告等多次進(jìn)行調(diào)整和完善。這些工作的開展，離不開相關(guān)的印刷企業(yè)、我們所在學(xué)院的大力支持，更需要參與課改的老師們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和持之以恒的工作精神。我們認(rèn)為：項目課程的開發(fā)，不能一蹴而就。
八、課改的實施，取得了豐碩的成果
從最近五年印刷技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)所在的單位反饋回來的情況來看，用人單位普遍認(rèn)為畢業(yè)生能較快地適應(yīng)相關(guān)崗位的工作需要。畢業(yè)生們動手能力較強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，得到用人單位的好評。
在2012年第三屆全國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽暨第42屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項目選拔賽中，深圳技師學(xué)院印刷技術(shù)專業(yè)的參賽學(xué)生，榮獲學(xué)生組的全國一等獎1個、二等獎4個。
在2014年第四屆全國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽暨第43屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項目選拔賽中，深圳技師學(xué)院印刷技術(shù)專業(yè)的參賽學(xué)生，分別獲得學(xué)生組全國選拔賽第一名、第三名和第四名的好成績，3人全部入圍國家集訓(xùn)隊。
