發(fā)布時(shí)間：2022-08-03 16:25:24
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教師師德個(gè)人小結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
又一學(xué)期即將結(jié)束，是時(shí)候?qū)懝ぷ骺偨Y(jié)了，那么小學(xué)音樂(lè)教師怎么寫(xiě)工作總結(jié)呢?下面小編就和大家分享小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作總結(jié)，來(lái)欣賞一下吧。
小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作總結(jié)一、思想政治方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)年期，我擔(dān)任三年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
在這個(gè)學(xué)期里，教務(wù)處開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，在此次活動(dòng)中不僅讓家長(zhǎng)了解了孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，還讓我有來(lái)了更新的認(rèn)識(shí)。我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識(shí)。
三、教科研，繼續(xù)教育
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)本水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
四、努力目標(biāo)
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
音樂(lè)教師年度工作總結(jié)忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任一年級(jí)至四年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
三、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任舞蹈隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練。舞蹈隊(duì)人員多，我把學(xué)生分成大班和小班，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，在班主任的配合下，我在二、三年級(jí)選了16名新的隊(duì)員，認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng)，學(xué)生興趣高，效果很好。利用學(xué)生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車練習(xí)臂力，貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛(ài)。在舞蹈室條件簡(jiǎn)陋的情況下，我堅(jiān)持每次活動(dòng)前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。現(xiàn)在學(xué)生能下叉，下腰，打前橋等技巧動(dòng)作，我還編排了健身操《亞運(yùn)，加油》民族舞《在希望的田野上》，我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可，我很滿足。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備?？朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。。
四、努力目標(biāo)
1加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
五、不足方面
1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。
2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè)觀，有待改善。
總之，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
音樂(lè)教師工作總結(jié)又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為管家婆、女管家，不管這稱呼里面是帶有褒獎(jiǎng)還是別的什么，我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X(jué)得這是我們每個(gè)家庭成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。
其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長(zhǎng)，讓我教雙語(yǔ)班的音樂(lè)。說(shuō)實(shí)在話，做專職音樂(lè)教師，這是我任教十五年來(lái)第一次，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，但我能注意多向同事請(qǐng)教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)教師評(píng)優(yōu)課中，我覺(jué)得還是取得了令自己滿意的成績(jī)，不過(guò)比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。
在平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語(yǔ)特色精心設(shè)計(jì)教案。為了使自己的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)更加?jì)故?，我在上學(xué)期報(bào)名參加了英語(yǔ)大專班的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)我感覺(jué)很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅(jiān)信自己的刻苦、努力一定會(huì)換來(lái)優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問(wèn)、勤奮好學(xué)，一時(shí)間竟能激起英語(yǔ)組老師共同學(xué)習(xí)的熱情，我的內(nèi)心也感到無(wú)比高興。對(duì)于英語(yǔ)組的活動(dòng)，我也能積極參與。每一次的英語(yǔ)歌曲比賽和英語(yǔ)節(jié)的節(jié)目，我都能認(rèn)真排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高，特別是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，認(rèn)真訓(xùn)練，應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。
第三，在少先隊(duì)工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對(duì)于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問(wèn)題，我也能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中，我總喜歡默默無(wú)聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動(dòng)，通過(guò)一部分老師的鼎力支持，最后活動(dòng)取得了圓滿成功。
應(yīng)該說(shuō)，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持，冷熱病重，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，特別是班主任老師，因?yàn)榘嘀魅芜@一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，許多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無(wú)人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活，同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因?yàn)槲也皇鞘裁茨苋?，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對(duì)我工作的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
認(rèn)真履行教師職責(zé)，精心備課，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，注意與學(xué)生的交流與互動(dòng)。
1. 本年度主講三門(mén)課程，輔講兩門(mén)課程。主講課程為“互換性與技術(shù)測(cè)量”、“機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)”、“金屬切削機(jī)床”;輔講課程為：“質(zhì)量管理與可靠性”，作為工業(yè)工程專業(yè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織“工業(yè)工程導(dǎo)論”的教學(xué)，并主講該課程2次。
2. 指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)10人，指導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)計(jì)1次。所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)有1人獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文，該論文被學(xué)院答辯委員會(huì)推薦至每個(gè)專業(yè)優(yōu)選2篇的學(xué)校論文集。全年完成工作量約560學(xué)時(shí)。
3. 指導(dǎo)研究生3人，其中1人7月份畢業(yè)，其畢業(yè)論文獲得校級(jí)優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文。
4. 作為成果首位完成人，其“工科大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐”獲得校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng);在教學(xué)團(tuán)隊(duì)支持下，認(rèn)真整理近三年的課程建設(shè)成果，通過(guò)了“機(jī)械制造及自動(dòng)化基礎(chǔ)課程群”的驗(yàn)收工作;2009年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。
二、科研工作
1.積極參與科研工作，主持省級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，企業(yè)委托項(xiàng)目1項(xiàng)，到賬經(jīng)費(fèi)17萬(wàn)元。
(1)成功申報(bào)山東省科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)12萬(wàn)元，2009年到帳經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)元;
(2)積極準(zhǔn)備2009年省級(jí)科技攻關(guān)項(xiàng)目的驗(yàn)收工作;
(3)主持企業(yè)委托項(xiàng)目1項(xiàng)，2009年到賬經(jīng)費(fèi)11萬(wàn)元。
2.發(fā)表b類科研論文2篇。
3.申報(bào)專利1項(xiàng)。
4.積極參與指導(dǎo)學(xué)生的科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，獲得山東省科技創(chuàng)新大賽二、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)(第2位)。
三、機(jī)制系管理及其他工作
一、思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)，處處以為人師表律己。
二、教育教學(xué)方面
這學(xué)期，本人仍然擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，班上有46名學(xué)生。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記錄下來(lái)與同事交流，甚至把它寫(xiě)成文章發(fā)表在各類博客中。平時(shí)，工作上任勞任怨、待人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)榈投谓虒W(xué)識(shí)字是重點(diǎn)，所以我一直采用多種渠道讓學(xué)生輕松識(shí)字，并積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，交流教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。我尊重學(xué)生的人格，平等地對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)愛(ài)，感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系才能促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、遵守紀(jì)律方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在平時(shí)工作中，不遲到，不早退，就是有時(shí)有課要上，無(wú)法調(diào)課，不能及時(shí)參加校本培訓(xùn)，也會(huì)主動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)，會(huì)制作簡(jiǎn)單的平面圖；喜歡閱讀各類文學(xué)作品，特別喜歡創(chuàng)作了聊齋故事和哲理故事連載，有好幾篇關(guān)于女人的哲理文章都出現(xiàn)在百度首頁(yè)。
【關(guān)鍵詞】游戲 特效 3Dmax 教學(xué)方法 能力培養(yǎng)
一、游戲特效課程概述
游戲特效指的是在游戲中由電腦軟件制作出的現(xiàn)實(shí)中一般不會(huì)出現(xiàn)的大量的光影特殊效果。如人物技能特效、場(chǎng)景中的風(fēng)雨雷電、瀑布巖漿、落葉、UI特效等。特效設(shè)計(jì)是游戲美術(shù)設(shè)計(jì)制作流程里面非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它能豐富整個(gè)游戲畫(huà)面的軟效果，烘托氣氛，是提升畫(huà)面效果和游戲感覺(jué)的直接因素，更直接影響到最終游戲可玩性以及畫(huà)面的表現(xiàn)。華麗的特效表現(xiàn)往往是游戲畫(huà)面中最搶眼的一部分。游戲特效制作所需要的軟件主要有ps（主要用來(lái)繪制貼圖）、3DMAX（用來(lái)制作三維特效）、AE（主要用來(lái)合成和制作二維特效）、游戲引擎（UDK、U3d等）。
二、游戲特效各教學(xué)階段的任務(wù)
（一）初步了解游戲特效
游戲特效課程一般會(huì)安排在后期來(lái)上，之前學(xué)生會(huì)先學(xué)習(xí)原畫(huà)、模型、動(dòng)作等課程，通過(guò)對(duì)模型、動(dòng)作的課程學(xué)習(xí)，對(duì)三維軟件有了一定的學(xué)習(xí)和了解，大多數(shù)學(xué)生能很快入門(mén)，但由于學(xué)生的基礎(chǔ)各不相同，為了使學(xué)生更清楚的了解游戲特效，教師仍需要從認(rèn)識(shí)特效并了解特效對(duì)游戲制作的重要性開(kāi)始，了解特效的行業(yè)本質(zhì)，并且培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的特效制作方式以及工具的運(yùn)用，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的特效制作。
（二）游戲特效基礎(chǔ)
本階段主要講解特效制作的基礎(chǔ)知識(shí)。熟練掌握游戲特效特貼圖的繪制方法與技巧，應(yīng)用動(dòng)畫(huà)工具，理解模型與動(dòng)作之間關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)3DMAX的粒子系統(tǒng)、力場(chǎng)動(dòng)力學(xué)、流體特效貼圖等模塊制作特效元素。學(xué)習(xí)循環(huán)矩陣型序列幀的制作，并教會(huì)學(xué)生使用合成軟件處理原始素材的瑕疵，UV循環(huán)無(wú)縫貼圖。本階段由于學(xué)生剛接觸游戲特效，尤其面對(duì)粒子系統(tǒng)和力場(chǎng)動(dòng)力學(xué)這些相對(duì)復(fù)雜而難于理解的知識(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生恐懼和擔(dān)憂，有的甚至?xí)艞墝W(xué)習(xí)游戲特效。因此，本階段應(yīng)循序漸進(jìn)，把握絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，盡量找一些有意思的簡(jiǎn)單案例輔助學(xué)生理解粒子系統(tǒng)里各參數(shù)的含義，比如對(duì)于超級(jí)噴射的理解可以用一個(gè)石塊爆炸或煙花爆破的案例來(lái)進(jìn)行講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
（三）游戲特效進(jìn)階
本階段主要講解特效開(kāi)發(fā)的高階應(yīng)用。按照游戲公司的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)流程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種風(fēng)格的技能特效等。常見(jiàn)的如風(fēng)、水、雷電、火等各屬性技能以及升級(jí)、傳送門(mén)、武器人物發(fā)光特效的實(shí)際案例講解，每一種類型特效選一個(gè)具有代表性的進(jìn)行逐步實(shí)操，分析每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的關(guān)鍵地方，強(qiáng)調(diào)顏色的協(xié)調(diào)與整體打擊的節(jié)奏感，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的審美和節(jié)奏的把控。這種逐步示范的過(guò)程是很有必要的，畢竟學(xué)生沒(méi)有大量的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，難以創(chuàng)新和靈活運(yùn)用，所以通過(guò)逐步示范，使學(xué)生積累制作技巧和各元素的制作方法，儲(chǔ)備素材與經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
（四）游戲特效實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
本階段主要講解特效開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。讓學(xué)生制作出符合企業(yè)生產(chǎn)需求的特效，全面掌握特效創(chuàng)作的技巧和方法。給學(xué)生設(shè)定一個(gè)題目，嚴(yán)格要求學(xué)生把一個(gè)特效從前期構(gòu)思設(shè)計(jì)草圖繪制到演變過(guò)程圖繪制并做顏色設(shè)定，并通過(guò)軟件去實(shí)現(xiàn)設(shè)定預(yù)期效果。在規(guī)定的時(shí)期限內(nèi)上交創(chuàng)作作品，然后逐一點(diǎn)評(píng)，指出每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，對(duì)于有明顯不足之處的作品應(yīng)及時(shí)指出，使其更正后再次上交。對(duì)于大范圍犯錯(cuò)的問(wèn)題應(yīng)再次集中講解和示范。使學(xué)生最終能夠達(dá)到公司要求的水平。
三、教師自身能力與素質(zhì)的培養(yǎng)
由于游戲美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是非常新興的專業(yè)加上高校教師本身的門(mén)檻，高校里的特效教師一般都是從別的專業(yè)轉(zhuǎn)到的游戲?qū)I(yè)，屬于半路出家，面對(duì)專業(yè)能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的情況下應(yīng)當(dāng)努力提升自己的專業(yè)水平。俗話說(shuō) “教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水?！笨墒牵诋?dāng)今信息發(fā)達(dá)、科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，教師只有“一桶水”已經(jīng)不夠了。教師的知識(shí)和能力應(yīng)該是“自來(lái)水”什么時(shí)候要，要多少，都可以隨時(shí)隨地流出來(lái)。那么，游戲特效教師應(yīng)如何灌滿這一桶水甚至變?yōu)樽詠?lái)水呢？
（一）知識(shí)的積累
當(dāng)前市面上講游戲特效的書(shū)基本以建?；蛘邉?dòng)作技術(shù)為主，特效講的過(guò)于浮淺，沒(méi)有太大價(jià)值。因此沒(méi)有好的書(shū)本學(xué)習(xí)資源。做好特效靠的是積累，學(xué)的東西要廣。學(xué)PS是在學(xué)特效，學(xué)建模是在學(xué)特效，學(xué)動(dòng)作也是在學(xué)特效，粒子系統(tǒng)是核心，3DMAX的粒子系統(tǒng)必須精通。除了以上這些，還要研究PS濾鏡及插件，3DMAX的幾大主流插件，AE 也必須掌握。還有illusion2D幻影粒子，這是個(gè)易學(xué)易懂的粒子軟件、TEWture Maker（專業(yè)無(wú)縫貼圖制作者）、Darktree（程序貼圖制作者，max外接插件）等小軟件掌握的越多越好。平時(shí)可以多看一些電影，多觀察生活，多去了解各種視覺(jué)表現(xiàn)形式。教師可以不是正規(guī)美術(shù)專業(yè)出身，但是要從事游戲美術(shù)教育這行，就必須鍛煉出優(yōu)秀的美術(shù)感覺(jué)。
（二）擺正心態(tài)
做技術(shù)，往往很辛苦，教師當(dāng)然不例外。需要要有足夠的耐心和毅力，堅(jiān)持著學(xué)習(xí)和鍛煉，手不能停，不管會(huì)不會(huì)做，做了再說(shuō)。必須要有這種勁頭才能不斷的突破瓶頸，提高技術(shù)。然而相比其他，游戲特效的制作，又明顯復(fù)雜一些。它需要你有美術(shù)感覺(jué)的同時(shí)，還需要大量涉獵軟件技術(shù)?？梢哉f(shuō)選擇了游戲特效，就是選擇了游戲美術(shù)中最辛苦的一部分。
（三）廣泛涉獵軟件
對(duì)于PS，3d Max（或maya）這些基礎(chǔ)軟件是最基本也是最重要的，對(duì)它們的掌握程度越高越好，它們的基礎(chǔ)教程網(wǎng)絡(luò)資源豐富，基本滿足學(xué)習(xí)需求。其余的CG、后期軟件，盡可能的去接觸，有什么新鮮功多去體驗(yàn)。人的精力有限，自然不能把它們?nèi)空莆?，但是接觸多了，會(huì)形成一種“軟件意識(shí)”，再碰到新的軟件，會(huì)很容易上手。
論文摘要：《經(jīng)濟(jì)法》課程是高職院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的必修課。由于該課程涉及的法律法規(guī)眾多，覆蓋了經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，知識(shí)點(diǎn)眾多，且作為一門(mén)應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，又要求學(xué)生具備較高的邏輯概括能力和問(wèn)題分析能力，對(duì)尚未投身社會(huì)的學(xué)生而言學(xué)習(xí)難度較大。本文從《經(jīng)濟(jì)法》課程的實(shí)際情況出發(fā)，提出了如何結(jié)合高職院校“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，提高《經(jīng)濟(jì)法》課程教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議。
論文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法；工學(xué)結(jié)合；教學(xué)目標(biāo)；分層次教學(xué)；案例教學(xué)；實(shí)訓(xùn)
“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式是高職院校遵從職業(yè)教育規(guī)律、凝煉發(fā)展特色、提升辦學(xué)水平、增強(qiáng)育人能力和服務(wù)社會(huì)能力的必由之路，也是全世界高職教育發(fā)展的共同取向?！督?jīng)濟(jì)法》課程作為高職院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的必修課，由于涉及的法律法規(guī)眾多，覆蓋了經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，知識(shí)點(diǎn)眾多，且作為一門(mén)應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，又要求學(xué)生具備較高的邏輯概括能力和問(wèn)題分析能力，因此，對(duì)尚未投身社會(huì)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)難度是較大的。如何切實(shí)增強(qiáng)《經(jīng)濟(jì)法》課程的教學(xué)效果，使高職學(xué)生真正達(dá)到能懂會(huì)用的目的，確需我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探討，改革教學(xué)方法手段、教學(xué)程序設(shè)計(jì)以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在此，筆者就如何契合高職院?！肮W(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，對(duì)高職經(jīng)貿(mào)類專業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》課程教學(xué)改革進(jìn)行探討，以期拋磚引玉。
一、高職經(jīng)貿(mào)類專業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》課程開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀
黨的十四大確立了建立和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，并提出了“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法治經(jīng)濟(jì)”，這不僅符合我國(guó)建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的客觀要求，也適應(yīng)我國(guó)全面推行“依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”基本方略的客觀需要。與此相適應(yīng)，高職院校在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的人才過(guò)程中，在大多數(shù)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃中，經(jīng)濟(jì)法都是被作為必修課或者選修課安排的。特別是在會(huì)計(jì)、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易等經(jīng)貿(mào)類專業(yè)中，基于其人才培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)經(jīng)貿(mào)部門(mén)或企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理第一線需要、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能應(yīng)用型專門(mén)人才的定位，其在知識(shí)的結(jié)構(gòu)中，就必然要包括企業(yè)法律制度、合同法律制度、競(jìng)爭(zhēng)法律制度、勞動(dòng)用工制度等法律在內(nèi)的非常廣泛的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律知識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)我國(guó)以及主要貿(mào)易國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的法律制度的認(rèn)識(shí)和理解，以培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防經(jīng)濟(jì)糾紛發(fā)生的能力為重點(diǎn)，使其在將來(lái)的實(shí)際工作中具有初步掌握運(yùn)用法律知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以符合現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工的基本素質(zhì)要求。因此，經(jīng)濟(jì)法課程已成為各類高職院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)培養(yǎng)既懂經(jīng)貿(mào)知識(shí)、又懂法律知識(shí)的高素質(zhì)經(jīng)貿(mào)人才的一門(mén)重要的必修課程。
二、高職經(jīng)貿(mào)類專業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
（一）教學(xué)內(nèi)容未能突出重點(diǎn)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定
《經(jīng)濟(jì)法》課程由于涉及的法律法規(guī)眾多，因此，對(duì)于非法學(xué)專業(yè)的高職經(jīng)貿(mào)類學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)中不僅會(huì)處處遇到抽象、專業(yè)的法學(xué)專有術(shù)語(yǔ)的問(wèn)題，還經(jīng)常感到知識(shí)點(diǎn)太多，難以掌握，從而容易滋生畏難情緒，影響了對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。此外，經(jīng)濟(jì)法屬于法學(xué)體系中的內(nèi)容涉獵很廣，覆蓋了經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，學(xué)生既需要掌握法學(xué)專業(yè)知識(shí)，又需具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)。因此，如采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只是根據(jù)經(jīng)濟(jì)法學(xué)科的結(jié)構(gòu)體例逐章講解，而不是根據(jù)課程開(kāi)設(shè)要達(dá)到的使學(xué)生能真正掌握必備的法律實(shí)務(wù)技能，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而最終形成處理職業(yè)中的法律事務(wù)、維護(hù)自身合法權(quán)益的實(shí)務(wù)能力，成為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)技能人才的目的來(lái)安排教學(xué)，突出實(shí)用性技能方面內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)，必然使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法》課程的積極性和主動(dòng)性不夠，最終使該課程開(kāi)設(shè)的目的不能達(dá)到。
（二）以理論知識(shí)講授為主，理論聯(lián)系實(shí)踐不夠
法律課程由于涉及到眾多的法律概念和具體的法律條文，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往是注重概念的解釋，特別是對(duì)于非法律專業(yè)的經(jīng)貿(mào)類學(xué)生，為便于學(xué)生理解陌生的法律專業(yè)術(shù)語(yǔ)，老師理論知識(shí)的講授時(shí)間一般較多。但這種傳統(tǒng)的以法律概念、特征、作用為主要知識(shí)點(diǎn)的理論講授模式，使學(xué)生每節(jié)課都是被動(dòng)地接受老師的講授的大量概念，不僅在知識(shí)消化上存在一定難度，使學(xué)生作為一個(gè)初學(xué)者在接觸新概念、新知識(shí)時(shí)可能產(chǎn)生種種錯(cuò)誤和不解；而且由于不能將抽象的法律概念、法律條文與具體的實(shí)踐生活、社會(huì)現(xiàn)象相聯(lián)系，結(jié)果往往使學(xué)生不能理解法律的抽象與社會(huì)生活的具體之間的聯(lián)系，從而使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法過(guò)程中對(duì)經(jīng)濟(jì)法知識(shí)性的了解和掌握與經(jīng)濟(jì)法的實(shí)際運(yùn)用存在著一定差距，理論聯(lián)系實(shí)踐不夠，法律的適用性、操作性不強(qiáng)，導(dǎo)致課堂講授的知識(shí)缺乏說(shuō)服力。
（三）教學(xué)手段單一，影響了教學(xué)效果的提高
傳統(tǒng)的教學(xué)手段往往是教師在課堂上唱“獨(dú)角戲”，老師一本教材、學(xué)生一本課一本筆記本，由教師向?qū)W生灌輸教材內(nèi)容，且偏重于理論部分，學(xué)生采用的是“上課記筆記、下課背筆記、考試考筆記”的應(yīng)試學(xué)習(xí)方法，處于一種盲目跟從的地位，缺乏自主思維和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)偏少，最終導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，知識(shí)面窄，綜合素質(zhì)較低。由于《經(jīng)濟(jì)法》是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的課程，而單純的法律條文又十分枯燥，如果單靠老師一味地說(shuō)教來(lái)講解，學(xué)生就永遠(yuǎn)只是課堂的配角和被動(dòng)的接受者，這樣，既不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又不利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，其結(jié)果往往使教學(xué)效果事倍功半。所以在講授《經(jīng)濟(jì)法》課程中，教師一方面需要用大量的案例作為輔助來(lái)幫助學(xué)生理解法律條文，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣，另一方面，還應(yīng)該積極探索其他新的教學(xué)手段以提高教學(xué)效果。
（四）缺少實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，未能體現(xiàn)高職院?！肮W(xué)結(jié)合”的教學(xué)要求
從高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位來(lái)看，高職院校學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)是其重點(diǎn)，而要做到這一點(diǎn)，就必須要根據(jù)課程的特點(diǎn)，結(jié)合課程開(kāi)設(shè)的目標(biāo)，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容引入到課堂當(dāng)中，通過(guò)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)務(wù)應(yīng)用能力。但從目前各高職院校《經(jīng)濟(jì)法》課程的講授情況來(lái)看，由于相當(dāng)部分授課教師本身缺乏具體從事經(jīng)濟(jì)法實(shí)務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)，甚至由欠缺法學(xué)背景的授課者來(lái)?yè)?dān)當(dāng)授課教師，由于授課者本身欠缺實(shí)際的經(jīng)濟(jì)法規(guī)訓(xùn)練，往往把經(jīng)濟(jì)法教授成單純的法律條文解釋學(xué)，更談不上指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際具體運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)。無(wú)論有多么科學(xué)的教學(xué)大綱、適合的教材、先進(jìn)的教育技術(shù)，如果在教學(xué)模式中未能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力的訓(xùn)練，尤其是那些動(dòng)手實(shí)踐性很強(qiáng)的一些專業(yè)技能，單靠以教師講授、理論為主的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)的話，學(xué)生應(yīng)用能力和實(shí)務(wù)技能的培養(yǎng)都只能是一句空話。 轉(zhuǎn)貼于
三、改革高職經(jīng)貿(mào)類專業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》課程教學(xué)模式的對(duì)策和建議
（一）要明確課程性質(zhì)，確定教學(xué)目標(biāo)
《經(jīng)濟(jì)法》課程的開(kāi)設(shè)，是旨在通過(guò)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域主要法律制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握未來(lái)在企業(yè)中工作時(shí)需掌握的法律知識(shí)和法律技巧，最終形成處理職業(yè)中的法律事務(wù)、維護(hù)自身合法權(quán)益的實(shí)務(wù)能力。因此，在課程開(kāi)始講授之前，就必須向?qū)W生明確課程的性質(zhì)，即該課程是屬于應(yīng)用型的課程，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須開(kāi)動(dòng)腦筋、勤思考，多總結(jié)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，不僅掌握各種法律法規(guī)的基本原則，而且逐步提高應(yīng)用具體法律規(guī)定解決實(shí)務(wù)問(wèn)題的能力，能夠?qū)W以致用，為參與實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在課程開(kāi)始講授之前，我就首先明確，經(jīng)濟(jì)法作為一門(mén)應(yīng)用性極強(qiáng)的法律學(xué)科，死記硬背沒(méi)有用，最終，還是要通過(guò)掌握法律知識(shí)解決實(shí)務(wù)問(wèn)題。由于課程的性質(zhì)、特點(diǎn)以及作用等問(wèn)題明確，教學(xué)目標(biāo)清晰，學(xué)生比較全面地了解了課程的基本體系與結(jié)構(gòu)，明確了課程在整個(gè)專業(yè)教育中的地位，并特別注意與其他緊密相關(guān)課程的銜接與配合，這就為切實(shí)增強(qiáng)《經(jīng)濟(jì)法》課程的教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。
（二）要抓住教學(xué)重點(diǎn)，采用分層次教學(xué)
由于《經(jīng)濟(jì)法》課程包括了公司法律制度、合伙企業(yè)法律制度、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法律制度、合同法律制度、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律制度、產(chǎn)品質(zhì)量法律制度、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法法律制度、稅收法律制度、金融法律制度、對(duì)外貿(mào)易法律制度、勞動(dòng)法律制度等，因此，所包含的內(nèi)容是相當(dāng)廣泛的，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，往往因課程的內(nèi)容廣泛而在學(xué)習(xí)中易于混淆，影響了教學(xué)的實(shí)際效果。針對(duì)這種情況，在教學(xué)過(guò)程中，筆者采用了“抓住重點(diǎn)，分層教學(xué)”的方法，收到了良好的效果。
具體做法是，根據(jù)《經(jīng)濟(jì)法》課程的內(nèi)容特點(diǎn)，將課程內(nèi)容和要求學(xué)生所應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為“了解”、“掌握”以及“能用”三個(gè)層次。對(duì)于經(jīng)濟(jì)法的一般原理、概念和功能，要求學(xué)生達(dá)到“了解”；對(duì)于簡(jiǎn)單而較次要的法律知識(shí)，只要求學(xué)生達(dá)到“掌握”；而對(duì)于學(xué)生今后工作、生活中要運(yùn)用到的重要的法律知識(shí)，則要求學(xué)生達(dá)到“能用”。例如，在講授合同法律制度時(shí)，基于商事主體參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)基本是通過(guò)合同的方式進(jìn)行，因此，合同法律制度作為重點(diǎn)講授的章節(jié)，在教學(xué)時(shí)，我就對(duì)教學(xué)內(nèi)容劃分了不同的層次，如合同法概述、合同法的基本原則等內(nèi)容即屬于“了解”層次；合同的成立、合同的效力等屬于“掌握”層次；而合同的內(nèi)容、違約的補(bǔ)救方法等則屬于“能用”層次，是課程的教學(xué)重點(diǎn)。
由于學(xué)生對(duì)整個(gè)課程的教學(xué)層次有清晰的了解，在學(xué)習(xí)重點(diǎn)和分配學(xué)習(xí)精力上就能有較好的把握，能注意區(qū)分重點(diǎn)與非重點(diǎn)，合理分配和使用力量，從而取得了以點(diǎn)帶面、舉一反三、觸類旁通的效果。
（三）要以實(shí)務(wù)為主線，進(jìn)行案例教學(xué)
法學(xué)課程，可以說(shuō)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，基于法學(xué)課程的特性，在《經(jīng)濟(jì)法》課程的講授中，要以實(shí)務(wù)應(yīng)用為主線，以學(xué)生未來(lái)在企業(yè)中工作的實(shí)際需要為重點(diǎn)，拋棄以往法學(xué)教學(xué)單純羅列法條，深?yuàn)W、枯燥的理論知識(shí)較多的教學(xué)方式，采用案例教學(xué)的教學(xué)方法，通過(guò)循序漸進(jìn)、由淺漸深的案例教學(xué)，不僅使課堂教學(xué)氣氛生動(dòng)，師生交流活躍，也收到了很好的教學(xué)效果。
例如，在合同法律制度的教學(xué)中，為了使缺乏合同實(shí)務(wù)知識(shí)的學(xué)生能掌握好這一以后工作中不可或缺的重要法律知識(shí)，從合同的訂立程序、合同的內(nèi)容、合同的效力、合同的履行、合同的違約救濟(jì)這一整個(gè)合同業(yè)務(wù)流程的法律講解中，筆者共運(yùn)用了30多個(gè)案例進(jìn)行案例教學(xué)，基本上每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)都相應(yīng)配備了一個(gè)案例。使學(xué)生通過(guò)從每一知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入案例的思考，到帶著問(wèn)題聽(tīng)知識(shí)點(diǎn)講授，到開(kāi)動(dòng)思維代入角色分析個(gè)案、解決個(gè)案，起到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，邊學(xué)邊積累實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的作用。
