發(fā)布時(shí)間：2023-12-25 14:38:41
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的機(jī)電技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：電力線路；鐵塔基礎(chǔ)；施工
鐵塔基礎(chǔ)工程是高壓架空線路工程一個(gè)重要組成部分。是高壓架空線路荷載的承擔(dān)者，在線路施工中屬于隱蔽工程。輸電線路鐵塔具有長(zhǎng)期野外運(yùn)行、使用條件復(fù)雜、長(zhǎng)距離分布等特點(diǎn)。鐵塔是通過(guò)基礎(chǔ)將荷載傳遞到地基中去，無(wú)論地基或基礎(chǔ)哪一部分出現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生破壞，都將對(duì)上部鐵塔造成惡劣影響甚至造成重大事故。因此，對(duì)電力線路鐵塔基礎(chǔ)施工技術(shù)與質(zhì)量控制的研究意義重大。
一、原材料質(zhì)量控制
（一）基礎(chǔ)鋼筋的質(zhì)量控制
基礎(chǔ)鋼筋入庫(kù)時(shí)要按照?qǐng)D紙進(jìn)行入庫(kù)檢驗(yàn)。分型號(hào)堆放，并掛牌標(biāo)識(shí)。發(fā)到施工現(xiàn)場(chǎng)的鋼筋，為了避免錯(cuò)運(yùn)或錯(cuò)用，在使用前應(yīng)對(duì)照?qǐng)D紙逐個(gè)檢查型號(hào)、尺寸、規(guī)格、數(shù)量。
（二）水泥的質(zhì)量控制
對(duì)于水泥的選擇與使用應(yīng)是合理而科學(xué)的，要以電力線路鐵塔基礎(chǔ)的工程設(shè)計(jì)以及季節(jié)氣候等實(shí)際情況為依據(jù)。在施工中應(yīng)滿足以下幾方面條件：①最佳的水泥強(qiáng)度等級(jí)應(yīng)該是混凝土強(qiáng)度等級(jí)的1．5倍～2倍；②在水泥的選擇上，應(yīng)選取收縮值較小的，這主要是由于水泥的等級(jí)越高、并且細(xì)度也越細(xì)，就會(huì)對(duì)混凝土開裂產(chǎn)生越大的影響；③在水泥的使用上，最好應(yīng)選用低熱水泥，這樣有利于混凝土溫升值的降低；④還應(yīng)對(duì)水泥的堿含量進(jìn)行嚴(yán)格的控制；⑤在水泥的儲(chǔ)存上，不允許混裝，而是應(yīng)按標(biāo)明的品種、強(qiáng)度等級(jí)、生產(chǎn)廠家和出廠批號(hào)分別儲(chǔ)存；⑥在運(yùn)輸與儲(chǔ)存的過(guò)程中，需要對(duì)水泥采取相應(yīng)的防水防潮措施；⑦如果水泥是提前進(jìn)貨入倉(cāng)的，就應(yīng)控制其溫度。
（三）骨料的質(zhì)量控制
①嚴(yán)格控制砂、石骨料的質(zhì)量，包括：強(qiáng)度、抗凍性、化學(xué)成分、顆粒形狀、細(xì)度模數(shù)、級(jí)配、超遜徑、針片狀和雜質(zhì)含量；②拌制混凝土?xí)r，應(yīng)按批經(jīng)常檢測(cè)砂子的細(xì)度模數(shù)、粗骨料的級(jí)配、超遜徑，及時(shí)調(diào)整配合比；另外砂子、小石的含水量每3個(gè)小時(shí)檢測(cè)一次，及時(shí)調(diào)整用水量，保證混凝土拌和物的坍落度和水灰比；③粗骨料宜選用粒徑20mm～40mm連續(xù)級(jí)配的碎石，含泥量不大于1％；④細(xì)骨料采用中細(xì)砂，平均粒徑大于0．4mm．含泥量不大于1．5％，細(xì)度模數(shù)2．80左右，應(yīng)質(zhì)地堅(jiān)硬、清潔、級(jí)配良好；⑤控制粗細(xì)骨料的質(zhì)量和堿含量；⑥粗細(xì)骨料的最佳級(jí)配、各種粒徑之間的含量(摻量)和最佳密度要通過(guò)試驗(yàn)確定。
（四）水的質(zhì)量要求
拌制混凝土用水及養(yǎng)護(hù)用水，宜使用飲用水或經(jīng)取樣化驗(yàn)合格的水，水中不得含有油脂、泥土、雜草等，其上游應(yīng)無(wú)化合物流入；有懷疑時(shí)應(yīng)進(jìn)行化驗(yàn)；為保征用水清潔，不得用水溝引水；嚴(yán)禁使用工業(yè)廢水、污水及沼澤水。
二、混凝土配合比的選擇和優(yōu)化
施工前由檢測(cè)部門定出施工用混凝土配合比，施工時(shí)嚴(yán)格按此進(jìn)行投料。但混凝土配合比所用料為絕對(duì)干料，而基礎(chǔ)施工為野外作業(yè)，受環(huán)境、氣候等各方影響，砂石含水量一般較高，施工當(dāng)中應(yīng)對(duì)水量進(jìn)行適量調(diào)整；人工進(jìn)行加水應(yīng)用經(jīng)計(jì)量的容器，以保證用水量的可靠。經(jīng)常進(jìn)行坍落度檢驗(yàn)，每班日或每個(gè)基礎(chǔ)腿應(yīng)檢查兩次及以上，其數(shù)值不得大于配合比設(shè)計(jì)規(guī)定值。如發(fā)現(xiàn)坍落度不能滿足要求，在保證水灰比情況下，及時(shí)調(diào)整水量。
三、鋼筋綁扎
基礎(chǔ)中鋼筋按部位分立柱鋼筋和底板鋼筋，主要起克服彎矩作用。施工中基礎(chǔ)底板鋼筋網(wǎng)靠邊側(cè)兩行鋼筋要求全部綁扎牢固，中間部位的部分交叉點(diǎn)可間隔錯(cuò)開綁扎，但必須保證受力鋼筋不移位。箍筋彎鉤疊合處應(yīng)在立柱主筋轉(zhuǎn)角處，沿主筋方向交錯(cuò)布置，如箍筋末段較長(zhǎng)應(yīng)用扳手彎至立柱鋼筋籠內(nèi)側(cè)，箍筋與主筋連接部位應(yīng)全部綁扎。嚴(yán)格按施工圖紙進(jìn)行底板鋼筋網(wǎng)和箍筋綁扎，網(wǎng)眼尺寸允許偏差為±20mm、箍筋間距允許偏差為±20mm。
施工人員如需在底板鋼筋網(wǎng)上走動(dòng)，應(yīng)在鋼筋網(wǎng)上鋪木板作為行道，發(fā)現(xiàn)支撐筋倒塌應(yīng)及時(shí)扶正、固定。嚴(yán)格控制鋼筋保護(hù)層厚度符合設(shè)計(jì)要求，允許偏差-5mm。
四、模板工程
模板材料、形狀、規(guī)格的選用從工程結(jié)構(gòu)本身出發(fā)，同時(shí)滿足以下要求：確保工程結(jié)構(gòu)和構(gòu)件各部分形狀尺寸和相互位置的正確；模板具有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受新澆混凝土的側(cè)壓力；構(gòu)造簡(jiǎn)單、裝拆方便，符合混凝土的澆筑及養(yǎng)護(hù)等工藝要求；模板接縫嚴(yán)、不漏漿；鋼筋必須按設(shè)計(jì)要求預(yù)留足夠的保護(hù)層。
五、混凝土振搗
混凝土振搗是項(xiàng)重要的工作，應(yīng)由有經(jīng)驗(yàn)的技工操作，并設(shè)有專人監(jiān)督。目前施工用多為插入式振搗器，其作用半徑約為振動(dòng)棒插入有效長(zhǎng)度的1．5倍，使用時(shí)應(yīng)當(dāng)快插慢拔，插點(diǎn)均勻排列，逐點(diǎn)移動(dòng)，有序進(jìn)行，間距以300～400mm為宜，每次插入振搗時(shí)間一般為20～30s，以混凝土表面呈現(xiàn)水泥砂漿和不再出現(xiàn)氣泡、不再顯著沉落為止，不允許搗固過(guò)度。振搗上層混凝土?xí)r振動(dòng)棒應(yīng)插入下層混凝土30～50mm，以消除兩層間結(jié)合縫，底盤、臺(tái)階采用斜面插入法振搗，立柱采用垂直插入法進(jìn)行振搗。振搗時(shí)振動(dòng)棒與模板的距離應(yīng)大于100mm，應(yīng)注意避免與鋼筋的長(zhǎng)時(shí)間接觸。
六、混凝土養(yǎng)護(hù)
（一）基礎(chǔ)養(yǎng)護(hù)
澆制完畢后，在基礎(chǔ)坑四周放入生石灰(CaCO3)，每坑石灰不得超過(guò)50kg，加入水進(jìn)行熟化并產(chǎn)生蒸汽?？涌诓捎盟芰媳∧し饪冢⒏采w蓬布、麥秸等保溫材料，坑內(nèi)放一溫度計(jì)，保持15℃至2O℃左右。24h后觀察坑內(nèi)溫度。溫度仍保持在19℃左右，如果溫度過(guò)低可適量加入一些生石灰，保持坑內(nèi)溫度。72h后拆模檢查凝結(jié)效果。
為防止早拆?；蛞虿鹉夭钐螅畬?dǎo)致氣溫急劇冷卻造成混凝土表層裂縫。當(dāng)日均氣溫在0℃一10℃時(shí)基礎(chǔ)澆制后應(yīng)按蓄熱法養(yǎng)護(hù)3晝夜，養(yǎng)護(hù)期間氣溫下降，特別是晚間應(yīng)確保養(yǎng)護(hù)期間基礎(chǔ)坑內(nèi)呈正溫；可將立柱頂部用草簾遮蓋嚴(yán)實(shí)后再用塑料布或棉篷布將整個(gè)坑口蓋嚴(yán)，并在上面加蓋稻草或苞谷秸。
（二）拆?；靥?/p>
基礎(chǔ)拆模后，應(yīng)按施工工藝要求、設(shè)計(jì)及施工作業(yè)指導(dǎo)書要求進(jìn)行回填，土方回填作業(yè)時(shí)間應(yīng)安排在上午11點(diǎn)至下午3點(diǎn)之間進(jìn)行當(dāng)天基礎(chǔ)坑必須回填完．防止基礎(chǔ)立柱受凍。然后在地面露出部分蓋草袋或多堆土0.5米或者采用塑料薄膜進(jìn)行保暖防護(hù)。
七、現(xiàn)澆基礎(chǔ)質(zhì)量檢查
（1）基礎(chǔ)強(qiáng)度檢查鐵塔基礎(chǔ)的強(qiáng)度檢查應(yīng)以試塊為依據(jù)。試塊的制作應(yīng)符合下列規(guī)定：試塊應(yīng)在澆注現(xiàn)場(chǎng)制作，其養(yǎng)護(hù)條件應(yīng)與基礎(chǔ)相同；試塊制作數(shù)量應(yīng)符合如下規(guī)定：①轉(zhuǎn)角、耐張、終端每基取一組；②一般直線塔基礎(chǔ)，同一施工班組每5基或不滿5基應(yīng)取一組，單基或連續(xù)澆注混凝土量超過(guò)100m3亦應(yīng)取一組；按照大跨越設(shè)計(jì)的直線塔基礎(chǔ)及拉線基礎(chǔ)，每腿應(yīng)取一組，但是當(dāng)基礎(chǔ)混凝土量不超過(guò)同工程中大轉(zhuǎn)角或終端塔基礎(chǔ)時(shí)，應(yīng)每基取一組；③當(dāng)原材料變化、配合比變化時(shí)，應(yīng)另外制作。
（2）現(xiàn)澆基礎(chǔ)尺寸檢查：澆筑鐵塔基礎(chǔ)腿尺寸的允許偏差應(yīng)符合下列規(guī)定：保護(hù)層厚度為一5mm；立柱及各底座斷面尺寸為一1％；同組地腳螺栓中心對(duì)立柱中心偏移為10mm。
（3）整基鐵塔基礎(chǔ)在回填夯實(shí)后尺寸允許偏差應(yīng)符合規(guī)定。
（4）質(zhì)量記錄由質(zhì)檢員負(fù)責(zé)監(jiān)督質(zhì)量，由施工負(fù)責(zé)人組織施工及檢查，及時(shí)填寫基礎(chǔ)澆制把關(guān)卡、隱蔽工程簽證以及基礎(chǔ)施工檢查及評(píng)級(jí)記錄。
結(jié)束語(yǔ)
輸電線路基礎(chǔ)的作用是保證桿塔在運(yùn)行中不發(fā)生下沉或受到外力的作用時(shí)，不發(fā)生傾倒或變形?；A(chǔ)施工質(zhì)量的好壞，對(duì)高壓輸電線路的安全運(yùn)行關(guān)系極大。因此，在電力線路鐵塔基礎(chǔ)施工中，應(yīng)掌握相關(guān)的施工技術(shù)，并做好相應(yīng)的質(zhì)量控制，只有這樣才能保證電力線路鐵塔基礎(chǔ)的質(zhì)量，進(jìn)而為整個(gè)線路提供安全、質(zhì)量保證。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：中職；電子技術(shù)基礎(chǔ)；問(wèn)題；措施
培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和服務(wù)技能，為社會(huì)提供實(shí)用型人才，是中職學(xué)校教師的教學(xué)任務(wù)，因此，與以傳授文化知識(shí)為主的普通學(xué)校不同，中職學(xué)校更注重于技術(shù)性和職業(yè)性。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，高素質(zhì)、高技能的實(shí)用型人才成為社會(huì)市場(chǎng)中的稀缺資源，因此，提高教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)的實(shí)用型人才的需求，是中職學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的前提。
一、中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.選用的教材與實(shí)際相背離
目前，許多中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的教材內(nèi)容編制不太合理，與學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力相背離，給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成巨大的困擾。而且電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的教材內(nèi)容注重知識(shí)的嚴(yán)密性和邏輯性，過(guò)于深?yuàn)W、艱深，會(huì)給中職學(xué)生帶來(lái)巨大的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)無(wú)所用”的想法。例如，中職電子技術(shù)基礎(chǔ)中的電路原理部分，有的內(nèi)容過(guò)于深?yuàn)W，而中職學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，接受能力有限，無(wú)法很好地理解和掌握理論知識(shí)，致使中職學(xué)生產(chǎn)生厭惡甚至抵觸的心理，進(jìn)而嚴(yán)重降低了教學(xué)質(zhì)量。
2.教學(xué)方式陳舊落后
中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與普通學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)不同，因此，中職學(xué)校應(yīng)該采用合理的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，但目前許多中職學(xué)校依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，過(guò)于陳舊落后，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高。在進(jìn)行電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，中職教師采用傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方式，只注重傳授理論知識(shí)，忽視了學(xué)生的主體地位，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而限制了學(xué)生創(chuàng)造能力和思維能力的發(fā)展。另外，許多中職學(xué)校的電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)置不合理，實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)較少，沒(méi)有給學(xué)生提供足夠的實(shí)踐條件，從而影響了學(xué)生實(shí)踐能力的提高
3.忽視了學(xué)生的實(shí)際情況
與普通學(xué)校的學(xué)生相比，中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，學(xué)習(xí)興趣不足，缺乏足夠的學(xué)習(xí)信心，因而給教學(xué)效果造成一定的影響。目前，許多中職學(xué)校忽視了學(xué)生的特點(diǎn)，沒(méi)有全面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，盲目地開展教學(xué)活動(dòng)，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低，進(jìn)而影響了教學(xué)質(zhì)量。
二、中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的改進(jìn)措施
1.選用科學(xué)的教材
教材是開展教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是指導(dǎo)和支持教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)資源，因此，中職學(xué)校應(yīng)該選用科學(xué)的教材，以確保教學(xué)的有效性。中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，結(jié)合本校的培養(yǎng)目標(biāo)，合理選取電子技術(shù)基礎(chǔ)教材，大力挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
2.采用合理的教學(xué)方式
中職電子技術(shù)基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，中職教師應(yīng)該采用合理的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以增強(qiáng)教學(xué)的效果。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用科學(xué)的教學(xué)模式，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握抽象的理論知識(shí)。例如，在二極管整流電路實(shí)驗(yàn)中，教師可以采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)，營(yíng)造出輕松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生直觀、形象地理解和掌握波形，加深學(xué)生的印象，以便于學(xué)生理解和掌握。
3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)提供高技能的實(shí)用型人才，因此，中職學(xué)校應(yīng)該采用科學(xué)的教學(xué)方式，為學(xué)生提供必要的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以提高學(xué)生的綜合能力。中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，合理安排課程，重視實(shí)驗(yàn)課，為學(xué)生提供所需的實(shí)驗(yàn)條件，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，中職教師應(yīng)該立足于學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，以提高教學(xué)的有效性。另外，中職教師應(yīng)該尊重學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，積極發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，以促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之，中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，中職教師應(yīng)該根據(jù)中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，采用合理的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在具體的教學(xué)過(guò)程中，中職教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展，以滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、實(shí)用型人才的需求。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞 水利水電 基礎(chǔ)工程 施工技術(shù) 方法
一、水利水電基礎(chǔ)施工的新要求
水利水電基礎(chǔ)的新要求有：應(yīng)具有地基與基礎(chǔ)的施工圖紙和地質(zhì)勘察報(bào)告等有關(guān)技術(shù)文件和資料，并掌握施工區(qū)域內(nèi)的地質(zhì)情況；土方開挖前，應(yīng)根據(jù)施工方案要求，將施工區(qū)域內(nèi)妨礙施工的已有建（構(gòu)）筑物、道路、溝渠、管線、墳?zāi)?、樹木等，妥善處理；山區(qū)施工，應(yīng)事先了解當(dāng)?shù)氐貙訋r性，地質(zhì)構(gòu)造、地形地貌和水文地質(zhì)等，如因土方施工可能產(chǎn)生滑坡時(shí)，應(yīng)采取可靠措施。在陡峻山坡下施工，應(yīng)事先檢查山坡坡面情況。如有危巖、孤石、崩塌體、古滑坡體等不穩(wěn)定跡象時(shí)，應(yīng)作妥善處理；施工機(jī)械進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)所經(jīng)過(guò)的道路、橋梁和設(shè)備卸車地點(diǎn)等，應(yīng)事先做好必要的加寬、加固等準(zhǔn)備工作；測(cè)量放線的定位控制線（樁）、水準(zhǔn)基準(zhǔn)點(diǎn)及基槽的灰線尺寸，必須復(fù)核，符合設(shè)計(jì)要求，并辦理預(yù)驗(yàn)手續(xù)，且應(yīng)妥善保護(hù)及經(jīng)常復(fù)測(cè)；場(chǎng)地要清理平整，表面坡度應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求的排水坡度和臨時(shí)排水設(shè)施。如設(shè)計(jì)無(wú)要求時(shí)，一般應(yīng)向排水溝方向作成不小于2%的坡度；開方挖土低于地下水位的基坑（槽）、管溝時(shí)，應(yīng)根據(jù)地質(zhì)勘察文件及資料，采取措施，降低水位；一般應(yīng)降至低于開挖底面的500 mm，然后再開展作業(yè)面。
二、水利水電基礎(chǔ)施工的新方法
主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是對(duì)于淺基礎(chǔ)的情形，如果不需要放坡，這個(gè)時(shí)候首先要沿著進(jìn)行測(cè)量的基準(zhǔn)灰線直邊切割出來(lái)一個(gè)槽邊的輪廓線，然后對(duì)作業(yè)面予以一一展開。對(duì)于地下水位的降低和地面排水系統(tǒng)的建造，都需要結(jié)合當(dāng)?shù)毓こ痰刭|(zhì)資料、挖方尺寸等條件予以考慮，這樣就可以進(jìn)一步的預(yù)防地基土結(jié)構(gòu)被破壞。二是需要保證地基與基礎(chǔ)的強(qiáng)度能夠足以承受建（構(gòu)）筑物上的全部結(jié)構(gòu)荷載。為了滿足這一條件，基礎(chǔ)的耐久性、防潮性、耐侵蝕性和抗凍的能力都需要充分滿足要求和條件。除此之外，為了確保地基穩(wěn)定，必須讓地基和基礎(chǔ)有足夠的工作面。地基變形值的范圍也應(yīng)該在許可的參考值數(shù)之內(nèi)，這樣才不會(huì)引起建筑物的開裂、傾斜或者標(biāo)高產(chǎn)生相應(yīng)的變化等等。
三、水利水電基礎(chǔ)作業(yè)方法及質(zhì)量控制
首先，根據(jù)土質(zhì)、現(xiàn)場(chǎng)出土等條件要合理確定開挖作業(yè)順序和工作面、分段分層平均下挖展開工作面。其次，對(duì)淺基礎(chǔ)不需放坡時(shí)，應(yīng)首先沿測(cè)量的基準(zhǔn)灰線直邊切出槽邊的輪廓線，展開作業(yè)面。最后，降低地下水位與地面排水，均應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)毓こ痰刭|(zhì)資料、挖方尺寸、防止地基土結(jié)構(gòu)遭受破壞等，采取集水坑降水、井點(diǎn)降低地下水位，或采取兩者相結(jié)合的措施降低地下水位。
四、軟土地基處理的新技術(shù)
軟土地基是指壓縮層主要由淤泥、淤泥質(zhì)土或其他高壓縮性土結(jié)構(gòu)組成的地基，承載能力很低，一般小于等于50 kN/m2，不易滿足水工建筑物地基設(shè)計(jì)要求，故需進(jìn)行處理。
1.軟土基礎(chǔ)的特性。（1）大孔隙比，高天然含水量。淤泥和淤泥質(zhì)土的天然含水量w一般介于50%～70%之間，相比而言，我國(guó)軟土的天然孔隙比e則一般介于1～2之間，一般情況下，這就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于液限，最高的時(shí)候，甚至可能達(dá)到200%。（2）低透水性。由于高含水量，在滲透系數(shù)k≤1（mm/d）的時(shí)候，透水性能就非常的差。這樣，在承受強(qiáng)荷載作用后，孔隙水壓力就會(huì)變高，地基的壓密固結(jié)性能也會(huì)深受影響。（3）低抗剪強(qiáng)度。通常，軟土?xí)尸F(xiàn)出軟塑-流塑的狀態(tài)，這樣在有外部荷載的時(shí)候，抗剪性能就變得極差。在土層本身含有排水出路的時(shí)候，隨著有效壓力的逐步增加，就會(huì)慢慢地形成固結(jié)。相對(duì)應(yīng)的，如果不存在優(yōu)質(zhì)的排水出路，在荷載增大的情況下，強(qiáng)度就會(huì)衰減。
2.處理軟弱地基之方法。（1）排水固結(jié)法。作為解決淤泥軟黏土地基沉降的有效措施和保持淤泥軟黏土地基穩(wěn)定的有效方法，由加壓和排水兩部分系統(tǒng)組成。（2）換土法。當(dāng)淤土層厚度較薄時(shí)，把不能滿足設(shè)計(jì)要求的淤土層換填砂壤土、灰土、粗砂、水泥土及采用沉井基礎(chǔ)等辦法進(jìn)行地基處理。（3）強(qiáng)夯法。將80 kN 夯錘， 起吊到高達(dá)6 m～30 m 的地方，讓錘作自由下落運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這樣的運(yùn)動(dòng)夯實(shí)土質(zhì)。如果地基是河流沖積層、濱海沉積層，或者由黃土、粉土、泥炭、雜填土等構(gòu)成，使用強(qiáng)夯法容易達(dá)到目的。（4）旋噴法。旋噴法主要用于地基防滲工作的開展，通過(guò)利用旋噴機(jī)上具有特殊噴嘴的注漿管，將其置于土層預(yù)定濃度，然后對(duì)它予以提升，在這個(gè)時(shí)候噴嘴會(huì)以一定速度做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，這樣就會(huì)產(chǎn)生高壓。高壓擠迫水泥固化漿液與土體混合，經(jīng)過(guò)凝固硬化結(jié)成樁子，以達(dá)到提高地基防滲的目的。（5）振動(dòng)水沖法。振沖法的工具是振沖器，它類似于一根插入混凝土振搗器的機(jī)具，該機(jī)具涵括了上、下兩個(gè)噴水口。由于振動(dòng)和沖擊荷載的作用，地基中會(huì)形成孔，而后在孔內(nèi)予以填充砂、碎石，進(jìn)而分層振實(shí)或夯實(shí)，這樣地基將得以加固。（6）土工合成材料加筋加固法。其手段是平攤荷載于地基，在可能出現(xiàn)塑性剪切破壞時(shí)，平鋪于地基表面地土工合成材料將可以對(duì)面形的破壞起到組織作用；也可以在一定的程度上減小破壞的擴(kuò)張，從而提高地基的承載能力。（7）灌漿法。將水泥砂漿、水泥漿、黏土漿、黏土水泥漿及各種化學(xué)漿材（比如木質(zhì)素類、聚氨酯類、硅酸鹽類）予以液化，同時(shí)這些漿液也是具有固化的特性的，這個(gè)過(guò)程中會(huì)用到相關(guān)的氣壓、液壓或電化學(xué)原理，而后將其注入地基介質(zhì)中或建筑物與地基的縫隙部位，從而達(dá)到加固淤泥軟土地基的效果。（8）硅化加固法。借助電滲原理，利用網(wǎng)狀的帶孔眼的注漿管，采用電動(dòng)硅化法，通過(guò)輪換諸如的操作手段，把硅酸鈉（Na2O?SiO2）溶液與氯化鈣（CaCl2）溶液注入土中，因?yàn)樯鲜鲞^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一系列的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)而生成膠凝物質(zhì)，或者活化土顆粒的表面，這樣土顆粒之間的連接性和土體力學(xué)的強(qiáng)度就會(huì)被提高，加固部位的半徑會(huì)被擴(kuò)大。不過(guò)這樣的操作方法也有其缺陷性，即高耗電量，高成本，故而被采用的可能性一般不是很大。（9）加筋法。加筋法是為了減少整體變形，并且同時(shí)達(dá)到增強(qiáng)整體穩(wěn)定的性能的目的。土工合成材料，因?yàn)槠淇估芰Ψ浅Ｖ畯?qiáng)，會(huì)被埋置于土層中，這樣在土顆粒和拉筋之間就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，土也會(huì)與加筋材料形成一個(gè)完整的整體，這樣的話，地基強(qiáng)度就會(huì)被提高。（10）樁基法。如果淤土較厚，含水率較高，孔隙也比較大，這樣要想對(duì)其予以大面積的深處理的話就比較困難，這個(gè)時(shí)候打樁法就是一個(gè)不錯(cuò)的加固處理方法。
五、水利水電地基施工的質(zhì)量控制
一是保證地基與基礎(chǔ)具有足夠的強(qiáng)度，能承受建（構(gòu)）筑物的上全部結(jié)構(gòu)荷載和地基的反作用力。二是基礎(chǔ)應(yīng)具有足夠的耐久性、防潮性、抗凍和耐侵蝕的能力。三是地基和基礎(chǔ)必須有足夠的工作面，確保地基的穩(wěn)定性。四是保證地基變形值在容許范圍內(nèi)，且應(yīng)使它不超過(guò)建（構(gòu)）筑物的容許變形值，而不致引起建筑物開裂、傾斜或標(biāo)高變化等。
關(guān)鍵詞：水利水電工程 軟基基礎(chǔ)工程施工技術(shù)探討
中圖分類號(hào)：TV文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
水利水電基礎(chǔ)工程一般指對(duì)水利水電建筑物和設(shè)備基礎(chǔ)下的受力層進(jìn)行提高其強(qiáng)度和穩(wěn)定性的強(qiáng)化處理。巖質(zhì)地基完整性好，強(qiáng)度高，一般不需要做特殊處理，而軟基基礎(chǔ)工程的施工技術(shù)直接關(guān)系著整個(gè)工程的建設(shè)質(zhì)量和工程壽命，提高水利水電軟基基礎(chǔ)工程施工技術(shù)符合能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展與結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，國(guó)土資源利用與區(qū)域振興的要求，國(guó)家環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的要求。發(fā)揮軟基基礎(chǔ)工程新技術(shù)新方法在水利水電工程中積極作用，讓其高效的為水利水電工程服務(wù)，促進(jìn)水利水電基礎(chǔ)工程建設(shè)的發(fā)展。
一、水利水電工程基建的全新規(guī)定
施工前要細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鰣?chǎng)地的地質(zhì)狀態(tài)，而且要以報(bào)告的形式呈現(xiàn)出來(lái)，在基礎(chǔ)項(xiàng)目中應(yīng)該有細(xì)致的建設(shè)圖以及數(shù)據(jù)信息；對(duì)場(chǎng)地開展細(xì)致的規(guī)劃布局，清除干擾建設(shè)活動(dòng)的物質(zhì)。在建設(shè)區(qū)域中，對(duì)于會(huì)干擾項(xiàng)目的管線溝渠等要認(rèn)真的處置，避免在建設(shè)的時(shí)候產(chǎn)生負(fù)面作用；當(dāng)在山地區(qū)域開展建設(shè)工作的時(shí)候，要提前對(duì)所在區(qū)域的地質(zhì)狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的分析，針對(duì)或許會(huì)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象的區(qū)域要認(rèn)真的處置，防止在建設(shè)的時(shí)候有突發(fā)問(wèn)題；在建設(shè)的時(shí)候，要認(rèn)真的檢查機(jī)械，要規(guī)劃好裝卸的區(qū)域，而且要設(shè)置好通道，確保車輛能夠通暢的運(yùn)行；測(cè)量放線的定位控制線（樁）、水準(zhǔn)基準(zhǔn)點(diǎn)及基槽的灰線尺寸，必須復(fù)核，符合設(shè)計(jì)要求，并辦理預(yù)驗(yàn)手續(xù)，且應(yīng)妥善保護(hù)及經(jīng)常復(fù)測(cè)；確保建設(shè)場(chǎng)地平整，而且要確保表層有坡度，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)排水的標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)暫時(shí)性的排水設(shè)施要恰當(dāng)?shù)牟季帧?/p>
水利水電建筑物規(guī)模大、體形大、基礎(chǔ)承載力要求高，絕大部分基礎(chǔ)均為完整的巖石地基，少數(shù)次要建筑物受地形條件限制坐落在軟基上，需要對(duì)該軟基進(jìn)行處理。目前水利水電基礎(chǔ)工程常用的處理方法有換填墊層法，預(yù)壓法，強(qiáng)夯法，強(qiáng)夯置換法，石灰樁法，灰土擠密樁，柱錘沖擴(kuò)樁法，單液硅化法，堿液法，振沖法，砂石樁法，水泥粉煤灰碎石樁法，夯實(shí)水泥樁法，水泥土攪拌法，深層攪拌法，粉體噴攪法，高壓噴射注漿法等。
二、水利水電工程軟基基礎(chǔ)施工質(zhì)量控制
一方面，在水利水電工程淺基礎(chǔ)施工時(shí)，為了提高工程的施工質(zhì)量，滿足工程的施工要求，施工人員在不放坡的情況下，就要嚴(yán)重測(cè)量放線基準(zhǔn)直邊進(jìn)行切割處理。而當(dāng)?shù)叵滤惠^高時(shí)，施工人員就要通過(guò)地質(zhì)情況調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)其土方開挖的尺寸和深度進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂?，以避免在基礎(chǔ)工程施工的時(shí)候，受到周圍水文地質(zhì)的影響，使其基礎(chǔ)工程的基土結(jié)構(gòu)受到破壞。
另一方面，在對(duì)水利水電軟基基礎(chǔ)工程施工的過(guò)程中，施工人員要對(duì)其基礎(chǔ)工程結(jié)構(gòu)的承載能力和強(qiáng)度進(jìn)行嚴(yán)格的要求，保證基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)在使用過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，使水利水電基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)有著很好的耐久性和防腐功能。此外，為了提高軟基基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，防止水利水電工程的混凝土結(jié)構(gòu)出現(xiàn)開裂、傾斜的現(xiàn)象，施工人員就要根據(jù)相關(guān)的地基變形資料進(jìn)行分析，采取相應(yīng)的措施，對(duì)其進(jìn)行處理。
三、水利水電工程軟基基礎(chǔ)作業(yè)方法
根據(jù)軟基基礎(chǔ)地質(zhì)條件、范圍、地形、道路等條件要合理確定基礎(chǔ)工程的開挖區(qū)域及各區(qū)域的作業(yè)順序，分段分層由上至下開挖支護(hù)；
對(duì)淺基礎(chǔ)不需放坡時(shí)，應(yīng)首先沿測(cè)量的基準(zhǔn)灰線直邊切出槽邊的輪廓線，展開作業(yè)面；
降低地下水位與地面排水，均應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)毓こ痰刭|(zhì)資料、挖方尺寸、防止地基土結(jié)構(gòu)遭受破壞等，采取集水坑、井點(diǎn)降水等措施降低地下水位，或采取兩者相結(jié)合的措施降低地下水位。
四、軟土地基處理的新技術(shù)
1、軟土基礎(chǔ)的特性
軟土一般情況下都是有比較大的孔隙，在含水量上的比例也比較大，淤泥和淤泥質(zhì)土在含水量上一般是在百分之五十到百分之七十之間，有時(shí)在液限上的比例甚至?xí)?，可能?huì)達(dá)到百分之二百；低透水性，由于高含水量，在滲透系數(shù)k≤1（mm/d）的時(shí)候，透水性能就非常的差。這樣，在承受強(qiáng)荷載作用后，孔隙水壓力就會(huì)變高，地基的壓密固結(jié)性能也會(huì)深受影響；低抗剪強(qiáng)度，通常，軟土?xí)尸F(xiàn)出軟塑-流塑的狀態(tài)，這樣在有外部荷載的時(shí)候，抗剪性能就變得極差。在土層本身含有排水出路的時(shí)候，隨著有效壓力的逐步增加，就會(huì)慢慢的形成固結(jié)。相對(duì)應(yīng)的，如果不存在優(yōu)質(zhì)的排水出路，在荷載增大的情況下，強(qiáng)度就會(huì)衰減。
2、軟土層基礎(chǔ)的處理
由淤泥、淤泥質(zhì)土、沖填土、雜填土或其他高壓縮性土結(jié)構(gòu)組成壓縮層的地基每平方米承受壓力小于50kN的稱為軟土地基，軟土地基的承載能力低至水利水電工程建筑物對(duì)地基要求的水平之下，但有時(shí)由于工程需要必須建筑，因此需要對(duì)軟土層基礎(chǔ)進(jìn)行處理，主要通過(guò)排水鞏固法來(lái)處理軟土地基，具體方法為：
（1）替換法
適用于淺層軟搦地基以及不均勻地基的處理，是將承載能力很小的土層換做符合構(gòu)建地基標(biāo)準(zhǔn)的材質(zhì)，如砂壤土、灰土、粗砂、水泥土等，但其工程量太大。換填材料---砂石：碎石、角礫、圓礫、粗沙、中砂等，粒徑小于2mm的部分不應(yīng)超過(guò)總重的45%；級(jí)配良好，不含植物殘?bào)w、垃圾等雜質(zhì)。當(dāng)使用粉細(xì)紗或石粉時(shí)，應(yīng)摻入不少于總重30%的碎石或?yàn)T石。砂石最大粒徑不宜大于50mm；對(duì)于濕陷性黃土地基，不得選用砂石等透水材料。
（2）強(qiáng)夯法
適用于碎石土、砂土、低飽和度的粉土與粘性土、濕陷性黃土、素填土和雜填土等地基，一般對(duì)于河流沖積層、濱海沉積層，常采用此方法。具體的操作方法為，重錘做自由落體運(yùn)動(dòng)，撞擊地面夯實(shí)土壤，達(dá)到堅(jiān)固土層的目的。強(qiáng)夯處理范圍應(yīng)大于建筑物基礎(chǔ)范圍，每邊超出基礎(chǔ)外緣的寬度宜為基底下設(shè)計(jì)處理深度的1/2至2/3，并不宜小于3m。
（3）振動(dòng)水沖法
適用于處理沙土、粉土、粉質(zhì)粘土、素填土和雜填土等地基。振沖法的工具是振沖器，它類似于一根插入混凝土振搗器的機(jī)具，該中機(jī)具涵括了上、下兩個(gè)噴水口。由于振動(dòng)和沖擊荷載的作用，地基中會(huì)先成孔，而后在孔內(nèi)予以填充砂、碎石，進(jìn)而分層振實(shí)或夯實(shí)，這樣地基將得以加固。
（4）硅化加固法
借助電滲原理，利用網(wǎng)狀的帶孔眼的注漿管，采用電動(dòng)硅化法，通過(guò)輪換諸如的操作手段，把硅酸鈉溶液與氯化鈣溶液注入土中，因?yàn)樯鲜鲞^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一系列的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)而生成膠凝物質(zhì)，或者活化土顆粒的表面，這樣土顆粒之間的連接性和土體力學(xué)的強(qiáng)度就會(huì)被提高，加固部位的半徑會(huì)被擴(kuò)大。
（5）灌漿法
將一些在自然狀態(tài)下會(huì)自動(dòng)從液態(tài)凝結(jié)為固態(tài)的材料，水泥砂漿、水泥漿、粘土漿、粘土水泥漿及各種化學(xué)漿材（比如木質(zhì)素類、聚氨酯類、硅酸鹽類）予以液化，使用氣態(tài)和固態(tài)的壓力推動(dòng)其和地基、建筑、需要加固處理的地域與建筑和土壤相結(jié)合并且促使其固化凝和。
（6）加筋法
加筋法的一大特點(diǎn)為能夠使地基的整體變形削弱。此種方法是利用鋼筋的抗拉性能，將其插入地基土層中，將土質(zhì)與剛筋融合為一整體，從而達(dá)到提高承載力的目的。
（7）樁基法
如果淤土較厚，含水率較高，孔隙也比較大，這樣要想對(duì)其予以大面積的深處理的話就比較困難，這個(gè)時(shí)候打樁法就是一個(gè)不錯(cuò)的加固處理方法。
（8）土工合成材料加筋加固法
其手段是平攤荷載于地基，在可能出現(xiàn)塑性剪切破壞時(shí)，平鋪于地基表面地土工合成材料將可以對(duì)面形的破壞起到組織作用；也可以在一定的程度上減小破壞的擴(kuò)張，從而提高地基的承載能力。
五、軟質(zhì)地基建設(shè)的品質(zhì)管控工作
工程建設(shè)中要確保軟基基礎(chǔ)的強(qiáng)度足夠高。由于地基本身是項(xiàng)目的基礎(chǔ)，其負(fù)擔(dān)著整個(gè)工程的重量，因此要有非常大的持久性和穩(wěn)固性，其用到的物質(zhì)要有非常高的應(yīng)對(duì)腐蝕和防止凍害的性能，只有這樣才可以有效的應(yīng)對(duì)外在的力；開展地基建設(shè)工作的時(shí)候，要對(duì)工作區(qū)域設(shè)置合理的寬度，因?yàn)橹挥袑挾群侠聿趴梢员ＷC穩(wěn)定性；要確保地基的變形是在特定的區(qū)間之中的，必須把該數(shù)值掌控在合理的區(qū)間內(nèi)，否則就會(huì)使得建筑體發(fā)生縫隙，干擾到建筑物的品質(zhì)。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，水利水電工程是一項(xiàng)利國(guó)利民的工程項(xiàng)目，其軟基基礎(chǔ)工程施工技術(shù)的高低不僅關(guān)乎著整個(gè)水利水電工程的建筑質(zhì)量，更與社會(huì)和民生緊密相關(guān)，因此，水利水電企業(yè)必須重視和加強(qiáng)提高軟基基礎(chǔ)工程施工技術(shù)，這樣不僅能保證水利水電工程質(zhì)量，還有助于促進(jìn)我國(guó)水利水電事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】輸電線路 鐵塔施工 質(zhì)量控制
中圖分類號(hào)：O213文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一、前言
在所有電力線路的施工中隱蔽工程部分的工作量占線路整體工作量的一半以上,因此,我們?cè)陉P(guān)心工程進(jìn)度的同時(shí),注重鐵塔基礎(chǔ)的施工質(zhì)量顯得尤為重要,鐵塔的基礎(chǔ)施工基礎(chǔ)體積十分龐大,混凝土量甚至能夠達(dá)到上百立方米,由于體積的龐大導(dǎo)致施工無(wú)法搭建廠棚,只能是露天作業(yè),受環(huán)境的因素的影響,導(dǎo)致施工條件不確定性很大,一旦出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題,將直接造成安全隱患,修復(fù)起來(lái)困難也比較大,甚至有可能造成損失;這些特性決定了電力線路基礎(chǔ)施工要重點(diǎn)把握質(zhì)量控制和施工技術(shù)。下面就現(xiàn)場(chǎng)澆制鐵塔混凝土基礎(chǔ)談些淺薄的意見。
二、基礎(chǔ)材料質(zhì)量控制
在輸電線路鐵塔施工中，對(duì)于基礎(chǔ)用料的要求，需要注意：（1）在澆筑基礎(chǔ)之前，必須要把工程所需要的材料及時(shí)運(yùn)到施工現(xiàn)場(chǎng)，通常而言，備料若是存在施工現(xiàn)場(chǎng)的專用場(chǎng)地，那么在施工前，直接配料即可，但一定按設(shè)計(jì)要求為準(zhǔn)，并根據(jù)需要相應(yīng)地增加備料量，一般而言，碎石量增加2%，砂增加3%；（2）用于存放基礎(chǔ)材料的場(chǎng)地或者是專業(yè)用地，都必須要做好防雨、防水措施，避免材料的損失和浪費(fèi)，在施工時(shí)，盡可能地避開雨期。
三、合理選擇混凝土配合比
要合理選擇混凝土配合比，因?yàn)榛A(chǔ)施工質(zhì)量將會(huì)在很大程度上受到混凝土配合比的影響。因此，就需要結(jié)合國(guó)家規(guī)定的相關(guān)技術(shù)規(guī)范，選擇的良好級(jí)配骨料有著較大的密實(shí)度，同時(shí)依據(jù)計(jì)算和試配來(lái)確定混凝土配合比。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，混凝土的配合比既需要符合相關(guān)的設(shè)計(jì)要求，又需要耐久性符合相關(guān)的規(guī)定，坍落度以及水泥用量需要最大限度的減少，必要時(shí)，可以將部分的粉煤灰和外加劑添加進(jìn)去，從而將混凝土性能合理的提升。在攪拌的過(guò)程中，需要采取一系列的措施來(lái)控制配合比，在上料時(shí)，需要有人來(lái)對(duì)砂、石料的比例進(jìn)行合理增減。
四、地腳螺栓質(zhì)量控制要點(diǎn)
在澆注基礎(chǔ)時(shí)預(yù)留適當(dāng)尺寸的螺栓孔（預(yù)留孔的尺寸根據(jù)螺栓大小、埋置深度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整），如果已經(jīng)澆注好基礎(chǔ)，且螺栓位置偏移不大，可根據(jù)實(shí)際情況在設(shè)備底座上將原有螺栓孔改成長(zhǎng)圓孔，并在基礎(chǔ)上加設(shè)光面鋼板，以做成滑動(dòng)支座，以使設(shè)備就位。若設(shè)備不允許有移動(dòng)，可將底座與鋼板焊接，焊縫高度根據(jù)鋼板及底座尺寸設(shè)計(jì)。在地腳螺栓施工前，要根據(jù)施工圖紙，確保設(shè)備基礎(chǔ)與定位模板相配。加工地腳螺栓時(shí)，為了能夠順利穿過(guò)定位模板，待設(shè)備到場(chǎng)，確定其設(shè)備底座螺栓孔的位置后，再將螺栓放入螺栓孔，進(jìn)行二次澆注固定，同時(shí)，要保證其螺紋部分的長(zhǎng)計(jì)與光桿的長(zhǎng)度，使用前，確定定位模板的螺栓直徑，并要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)。地腳螺栓要與螺母相匹配，在吊裝、運(yùn)輸以及使用時(shí)，不可以發(fā)生變形，確保其垂直度，在施工中，為了保證螺栓的垂直度，需要利用經(jīng)緯儀進(jìn)行測(cè)量。另外，要嚴(yán)格控制設(shè)備基礎(chǔ)頂標(biāo)高，以及相鄰設(shè)備的距離，確保其沒(méi)有任何缺陷。
五、基礎(chǔ)鋼筋施工的相應(yīng)質(zhì)量要求
1、鋼筋彎鉤處理。鋼筋彎鉤端部一定要彎折。在具體處理鋼筋彎鉤時(shí)，需要注意：做抗裂構(gòu)造筋時(shí)末端不作彎鉤，鋼筋還要根據(jù)構(gòu)件形狀做彎折，比如剪力墻轉(zhuǎn)角處、頂板上鐵都要做90毅彎鉤，并且要根據(jù)具體的施工手冊(cè)和設(shè)計(jì)要求進(jìn)行優(yōu)化處理。
2、鋼筋捆扎。在電力線路鐵塔基礎(chǔ)工作中，一定要保證鋼筋的干凈，并且沒(méi)有損壞。尤其是鋼筋實(shí)施綁扎之前，必須要將表面的鐵銹以及上面所有的油漆完全清理干凈。同時(shí)，還要根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙的要求，認(rèn)真核查鋼筋的種類、規(guī)格以及數(shù)量的正確性，進(jìn)而進(jìn)入到鋼筋的捆扎與實(shí)施工作中。
3、鋼筋焊接。在進(jìn)行鋼筋焊接時(shí)，要求，相鄰的兩根鋼筋綁扎搭接接頭要錯(cuò)開1.3倍搭接長(zhǎng)度，接頭錯(cuò)開率一般為50%，在這里以單層雙向鋼筋網(wǎng)為例進(jìn)行說(shuō)明，要求每隔20厘米距離植筋，40厘米鋼筋植筋(植筋孔深10厘米,綁扎30厘米)，工程設(shè)計(jì)要求植筋距離39厘米。在處理時(shí)，要求鋼筋連接不宜有2個(gè)或以上接頭，一根受力鋼筋最好只有一頭和植筋綁扎，盡量少設(shè)置接頭，如果受力鋼筋,不允許2頭都綁扎，要求焊接接頭，最好設(shè)置在鋼筋受力較小的位置，對(duì)于同一根鋼筋的全長(zhǎng)上應(yīng)該盡量少設(shè)置接頭。另外，對(duì)于預(yù)應(yīng)力筋，一般要求，受拉區(qū)不能超過(guò)25豫，在施工時(shí)，可以采取有效手段，使得該區(qū)域增大，直到50%即可，對(duì)于非預(yù)應(yīng)力鋼筋，要求其受拉段一定不可以超過(guò)50豫，但是無(wú)論是預(yù)應(yīng)力筋還是非預(yù)應(yīng)力筋而言，關(guān)于受壓區(qū)都不受任何的限制。
六、混凝土施工過(guò)程質(zhì)量控制
首先，在澆筑混凝土前，要認(rèn)真仔細(xì)核查一下根開與對(duì)角線之間的距離，中心樁與基礎(chǔ)中心的距離，臺(tái)階與主柱之間的距離，以及頂面的高差、保護(hù)層的高度，以及鋼筋設(shè)置方向等等，這些不僅關(guān)系到混凝土工程施工的質(zhì)量，而且與整個(gè)工程的質(zhì)量密切相關(guān)，因此，需要相關(guān)人員進(jìn)行仔細(xì)核查。其次，在澆筑混凝土過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)混混凝土各項(xiàng)指標(biāo)的確認(rèn)與控制，包括混凝土配合比、坍落度、水灰比等，混凝土澆筑需要一次性完成，確保每個(gè)鐵塔基礎(chǔ)的質(zhì)量，一定不可以留下施工縫隙。但是在澆制混凝土?xí)r，最好時(shí)間間隔不可以超過(guò)初凝時(shí)間，要求盡量控制在較短時(shí)間內(nèi)；混凝土振搗要充足，待混凝土不再發(fā)生明顯的沉降、表面不再產(chǎn)生氣泡或者不再有水泥漿時(shí)，振搗工作就可以停止。另外，在混凝土澆制時(shí)，要避免離析現(xiàn)象的發(fā)生，必須要控制好其自由沉落距離，通常要求不可以超過(guò)2m，與此同時(shí)，澆筑時(shí)，在隨時(shí)清理表面滲水的水分，否則將會(huì)嚴(yán)重影響到工程質(zhì)量。
七、基礎(chǔ)混凝土施工的相應(yīng)質(zhì)量控制措施
具體來(lái)講，需要從這些方面控制基礎(chǔ)混凝土施工的質(zhì)量：一是嚴(yán)格依據(jù)工程的結(jié)構(gòu)圖紙來(lái)選擇相應(yīng)的模板形狀和規(guī)格；在正確的位置上安裝工程構(gòu)件，保證各個(gè)部分有著正確的形狀和尺寸，保證側(cè)壓力可以被模板器所承受，并且穩(wěn)定性以及強(qiáng)度等符合相關(guān)的要求；保證模板器有著簡(jiǎn)單的構(gòu)造，這樣可以非常方便的進(jìn)行裝卸，并且能夠滿足混凝土的澆筑需求以及養(yǎng)護(hù)等要求。要密實(shí)的連接模板器具接縫，保證不存在漏漿等問(wèn)題。二是在澆制混凝土之前，需要對(duì)基礎(chǔ)中心和各樁間的距離以及根開等位置關(guān)系等進(jìn)行檢查，保證地層墊層的規(guī)格尺寸、頂面的相對(duì)高差等符合相關(guān)的要求和規(guī)定。在澆制的過(guò)程中，需要在攪拌機(jī)內(nèi)足夠的振搗混凝土，如果表面出現(xiàn)了水泥漿、沒(méi)有顯著的沉降發(fā)生就說(shuō)明攪拌的足夠密實(shí)。要對(duì)混凝土的水灰比、坍落度以及配合比等進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和控制，如果基礎(chǔ)混凝土是同一鐵塔腿，那么需要盡量保證能夠一次性澆筑完成。要盡量縮短連續(xù)澆筑混凝土?xí)r層間隔時(shí)間，保證短于初凝時(shí)間，在澆筑混凝土?xí)r，需要嚴(yán)格控制其自由下落高度。
八、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)上文的敘述我們可以得知，輸電工程線路基礎(chǔ)施工并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它會(huì)受到很多環(huán)境因素的影響，因此在施工過(guò)程中，就需要綜合考慮各個(gè)方面的因素；嚴(yán)格依據(jù)設(shè)計(jì)要求來(lái)對(duì)材料的規(guī)格型號(hào)等進(jìn)行合理選擇，同時(shí)，需要緊密結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況來(lái)對(duì)施工方法進(jìn)行合理選擇，控制施工過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。本文主要分析了輸電工程線路基礎(chǔ)施工過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提出了相關(guān)解決措施。希望可以提供一些有價(jià)值的參考意見。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞： 鋼橋面鋪裝；鋪裝材料；質(zhì)量控制；施工工藝
中圖分類號(hào)： o213.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
1.概述
佛山市佛陳路快速化改造工程路面工程中，大都立交匝道橋K0+812.577～K1+075.077段采用鋼結(jié)構(gòu)橋，出于為更好地養(yǎng)護(hù)和維修鋼橋的橋面鋪裝，特別對(duì)將來(lái)鋼橋面鋪裝的養(yǎng)護(hù)積累經(jīng)驗(yàn)和必要的技術(shù)儲(chǔ)備，本文根據(jù)施工圖設(shè)計(jì)，詳細(xì)闡述鋼橋面SMA瀝青鋪裝的相關(guān)施工技術(shù)要求及質(zhì)量控制要求。
2.設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及依據(jù)
（1） 設(shè)計(jì)荷載：
公路－Ⅰ級(jí)，鋪裝設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)軸載：100KN。
（2） 設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范
① 《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》（JTG B01－2003）
② 《公路瀝青路面設(shè)計(jì)規(guī)范》（JTG D50-2006）
③ 《公路排水設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)范》（JTJ 018－96）
④ 《公路瀝青路面施工技術(shù)規(guī)范》（JTG F40—2004）
（3）設(shè)計(jì)累計(jì)當(dāng)量軸次（BZZ－100）
按照鋪裝壽命15年，依據(jù)現(xiàn)行《公路瀝青路面設(shè)計(jì)規(guī)范》（JTG D50-2006）的規(guī)定，計(jì)算確定佛山市順德區(qū)大都立交工程大都立交匝道橋鋼結(jié)構(gòu)橋鋼橋面瀝青鋪裝的設(shè)計(jì)累計(jì)標(biāo)準(zhǔn)軸次為：1000萬(wàn)次
3.鋼橋面鋪裝
3.1 鋼橋面鋪裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
鋼橋面行車道鋪裝層厚度設(shè)計(jì)，按照各層功能要求的不同綜合進(jìn)行，設(shè)計(jì)為雙層SMA-10構(gòu)，防水粘結(jié)層與防水抗滑層厚度（含單粒徑碎石層）計(jì)入鋪裝下層，鋪裝下層厚度3.5cm，鋪裝上層厚度3.5cm。行車道鋼橋面板噴砂除銹達(dá)到Sa2.5級(jí)后，為防止新鮮的鋼板表面迅速銹化，必須緊跟防水粘結(jié)層涂刷施工，防水粘結(jié)層厚度0.3～0.5mm。
3.2鋪裝材料、混合料組成及性能要求
3.2.1 防護(hù)材料
大都立交匝道橋鋼結(jié)構(gòu)橋鋼橋面板噴砂除銹光潔度達(dá)到Sa2.5級(jí)，粗糙度達(dá)到50～100μm后，立即在新鮮的鋼板表面上涂刷0.3～0.5mm防水粘結(jié)層，
3.2.2 防水抗滑層材料
防水抗滑層由0.7～0.9mm的粘結(jié)劑及在其上撒布一層4.75～9.5mm單粒徑碎石組成，具有鋼板防水防銹的功能，同時(shí)與鋪裝下面層SMA13相嵌鎖。該層具有較高的強(qiáng)度，優(yōu)越的低溫變形能力以及較高硬度的骨料。防水抗滑層在-5℃～70℃溫度范圍內(nèi)不軟化、不脆化，具有非常優(yōu)良的抵抗剪切變形的能力。
3.2.3封水料
封水料采用熱改性瀝青，在平曲線內(nèi)側(cè)鋪裝層邊緣至防撞護(hù)欄，要求覆蓋防撞護(hù)欄底部向上不少于20cm，以防降水從鋪裝邊緣深入鋪裝結(jié)構(gòu)或腐蝕防撞護(hù)欄。
3.2.4 集料與穩(wěn)定劑
⑴ 粗集料
① 粗集料應(yīng)使用石質(zhì)堅(jiān)硬、表面粗糙、形狀接近立方體，有良好的嵌擠能力的破碎集料，建議采用玄武巖，其質(zhì)量應(yīng)符合我國(guó)瀝青路面對(duì)抗滑表層的技術(shù)要求，并具有更高的抗壓碎能力。
② 用于SMA的粗集料的破碎作業(yè)不得采用顎式破碎機(jī)加工。
⑵ 細(xì)集料
① 細(xì)集料采用專用的細(xì)料破碎機(jī)生產(chǎn)的機(jī)制砂，不得含有泥土、臟物。上、下面層SMA均采用玄武巖細(xì)集料。細(xì)集料的質(zhì)量應(yīng)滿足表3.5的技術(shù)要求。
② 細(xì)集料的粗糙性可以采用棱角性或粗糙度作指標(biāo)，當(dāng)采用棱角性作為細(xì)集料的粗糙度指標(biāo)時(shí)，宜要求不小于45%。
⑶穩(wěn)定劑
① 用于改性瀝青混合料的纖維穩(wěn)定劑采用木質(zhì)素纖維。
② 纖維應(yīng)存放在室內(nèi)或有棚蓋的地方，松散纖維在運(yùn)輸及使用過(guò)程中應(yīng)避免受潮，不結(jié)團(tuán)。
3.3 鋼橋面鋪裝施工工藝與質(zhì)量控制要點(diǎn)
設(shè)計(jì)包括雙層SMA、防水粘結(jié)層及防水抗滑層等結(jié)構(gòu)層次，施工順序?yàn)椋轰撓淞簶蛎姘迩鍜呷ノ蹏娚俺P0.3～0.5mm防水粘結(jié)層0.7～0.9mm防水抗滑層＋滿鋪面積60～80%的4.75～9.5mm單粒徑碎石0.15～0.25kg/m2熱改性瀝青粘層＋35mm改性瀝青SMA10下面層0.1～0.2kg/m2熱改性瀝青粘層35mm改性瀝青SMA10上面層【1】。
3.3.1鋼箱梁橋面板清掃去污施工工藝與質(zhì)量控制要點(diǎn)
由于在鋼箱梁的架設(shè)過(guò)程中，橋面板表面存在不同程度的油污、灰塵、雜物等，因此在橋面噴砂除銹前應(yīng)進(jìn)行橋面清掃除塵、標(biāo)高測(cè)量，對(duì)于有油污的部位，應(yīng)先用油污清洗劑進(jìn)行擦洗，為后續(xù)的噴砂除銹提供良好的工作條件。整體要求做到快速、規(guī)范。
3.3.2 噴砂除銹施工工藝與質(zhì)量控制要點(diǎn)
在噴砂除銹前，對(duì)鋼橋面板進(jìn)行一次全面的清洗工作，并進(jìn)行面板外觀檢查，對(duì)焊縫以及鋼板表面存在缺陷的位置進(jìn)行記錄，有必要時(shí)采取必要措施進(jìn)行修補(bǔ)。
鋼板表面噴砂除銹要求達(dá)到GB8923－88標(biāo)準(zhǔn)Sa2.5級(jí)，采用表面清潔度標(biāo)準(zhǔn)圖與噴砂除銹后的鋼板表面對(duì)比的方式進(jìn)行。用TESTEX貼紙測(cè)試以噴砂除銹的鋼板表面的粗糙度，要求達(dá)到75～100μm，每次驗(yàn)收表面的測(cè)試點(diǎn)不得少于3個(gè)?！?】
3.3.3 改性瀝青SMA施工工藝與質(zhì)量控制要點(diǎn)
⑴ 施工溫度
改性瀝青SMA的施工溫度應(yīng)根據(jù)瀝青結(jié)合料的粘度—溫度曲線綜合確定。在無(wú)粘度—溫度曲線試驗(yàn)結(jié)果的情況下，改性瀝青SMA混合料各階段施工溫度宜在一般改性瀝青混合料各階段施工溫度基礎(chǔ)上增加10~15℃
⑵ 拌和
① 生產(chǎn)SMA應(yīng)采用間隙式瀝青拌和機(jī)拌和，且必須配備有材料配比和施工溫度的自動(dòng)檢測(cè)和記錄設(shè)備，逐盤打印作為施工質(zhì)量檢測(cè)的依據(jù)。
② 拌和機(jī)必須配備纖維穩(wěn)定劑投料裝置，不具有纖維投料裝置的可在原有基礎(chǔ)上作改進(jìn)后實(shí)現(xiàn)。
③ 使用于SMA的改性瀝青可以采用成品改性瀝青，也可以現(xiàn)場(chǎng)制作。當(dāng)為改性瀝青成品時(shí)，應(yīng)對(duì)其質(zhì)量予以檢驗(yàn)確認(rèn)。當(dāng)為現(xiàn)場(chǎng)制作時(shí)，加工工藝根據(jù)改性劑的品種和基質(zhì)瀝青確定，改性瀝青的加工溫度應(yīng)符合規(guī)范要求。
⑶ 混合料運(yùn)輸
① 改性瀝青SMA宜采用在噸位運(yùn)料車運(yùn)輸。運(yùn)料車在開始運(yùn)輸前，應(yīng)在車廂及底板上涂刷一層油水混合物，使改性瀝青和SMA不致與車廂粘結(jié)。
② 運(yùn)輸車在運(yùn)輸過(guò)程中必須加蓋苫布，以防運(yùn)料車表面混合料降溫結(jié)成硬殼。
③ 運(yùn)料車在運(yùn)輸途中，不得隨意停歇。
⑷ 混合料攤鋪
① 在鋪筑SMA之前應(yīng)對(duì)下層表面作以下處理：
用硬掃帚或電動(dòng)工具清掃路面，有泥土等不潔物沾污，必須且邊清掃一邊用高壓水沖洗干凈。
② 改性瀝青SMA可用普通的瀝青混合料攤鋪機(jī)按正常施工工藝攤鋪。改性瀝青SMA混合料宜使用履帶式攤鋪機(jī)采用半幅或全幅攤鋪寬度鋪筑。
⑸ 壓實(shí)
① 改性瀝青SMA施工必須有足夠數(shù)量的壓路機(jī)，初壓和復(fù)壓不宜少于2臺(tái)。
② 下面層施工時(shí)，必須嚴(yán)格控制混合料攤鋪后到鋼輪壓路機(jī)第一次碾壓的時(shí)間間隔。初壓應(yīng)采用鋼輪碾壓，鋼輪壓路機(jī)不得打開振動(dòng)，遍數(shù)不少于1~2遍。復(fù)壓采用20t鋼輪壓路機(jī)，復(fù)壓遍數(shù)通常為2~4遍，施工時(shí)應(yīng)根據(jù)試驗(yàn)段最終確定。終壓采用較輕的鋼輪壓路機(jī)（10t）緊接在復(fù)壓后進(jìn)行，以消除輪跡，終壓遍數(shù)通常為1遍。
⑹ 質(zhì)量檢驗(yàn)
① 基本要求
Ⅰ 改性瀝青和各種集料的技術(shù)指標(biāo)要求達(dá)到規(guī)范與設(shè)計(jì)要求。
Ⅱ 改性瀝青SMA混合料級(jí)配及各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)達(dá)到規(guī)范要求。
Ⅲ 拌和后的混合料均勻一致，無(wú)花白、無(wú)離析和結(jié)團(tuán)現(xiàn)象。
Ⅳ 改性瀝青SMA混合料碾壓后達(dá)到規(guī)定的壓實(shí)度要求。
②外觀鑒定
Ⅰ 表面平整密實(shí)，無(wú)泛油、松散、裂縫、粗細(xì)料集中等現(xiàn)象。
Ⅱ 表面無(wú)明顯的輪跡。
Ⅲ 接縫緊密、平順，熨縫不應(yīng)枯焦。
Ⅳ 面層與護(hù)欄及其他構(gòu)筑物銜接平順，無(wú)積水現(xiàn)象。
3.2.4 主要驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
鋼橋面鋪裝質(zhì)量主要驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
表1
4. 結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)對(duì)鋼橋面鋪裝的設(shè)計(jì)分析，總結(jié)已有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上提出橋面鋪裝的設(shè)計(jì)指標(biāo)，綜合考慮環(huán)境因素、材料因素做出了鋼橋面鋪裝體系的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并根據(jù)這些要素列出常用的鋼橋面鋪裝施工工藝與質(zhì)量控制要點(diǎn)。
【參考文獻(xiàn)】
初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施一、數(shù)學(xué)素質(zhì)的涵義與特征
素質(zhì)是指人的自身所存在的內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的身心特征及其結(jié)構(gòu)，是決定其主體活動(dòng)功能、狀況及質(zhì)量的基本因素。人的數(shù)學(xué)素質(zhì)是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的雙重體現(xiàn)，按照當(dāng)前數(shù)學(xué)教育界比較一致的公論，數(shù)學(xué)素質(zhì)大致涵義有以下四個(gè)表現(xiàn)特征。
1.數(shù)學(xué)意識(shí)。即用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、分析和表示各種事物的數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系和數(shù)學(xué)信息，以形成量化意識(shí)和良好的數(shù)感，進(jìn)而達(dá)到用數(shù)理邏輯的觀點(diǎn)來(lái)科學(xué)地看待世界，人的數(shù)學(xué)意識(shí)的高低強(qiáng)弱無(wú)時(shí)無(wú)刻不反映出來(lái)。如數(shù)學(xué)教育家馬明在觀看電視轉(zhuǎn)播的世界杯排球比賽時(shí)，從場(chǎng)地工作人員擦地一事想到，如果用一米寬的拖布把整個(gè)場(chǎng)地拖一次至少要走多長(zhǎng)路程的問(wèn)題，并用化歸法原理把所走的路程（長(zhǎng)度）轉(zhuǎn)化成了場(chǎng)地面積來(lái)計(jì)算，這是一般人很少注意或不屑一顧的事，卻是數(shù)學(xué)家運(yùn)用數(shù)學(xué)的良好機(jī)會(huì)。足見一個(gè)高素質(zhì)的數(shù)學(xué)工作者具備不失時(shí)機(jī)地應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
2.數(shù)學(xué)語(yǔ)言。數(shù)學(xué)語(yǔ)言作為一種科學(xué)語(yǔ)言，它是數(shù)學(xué)的載體，具有通用、簡(jiǎn)捷、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言是人類共同交流的工具之一。
3.數(shù)學(xué)技能。數(shù)學(xué)的作圖、心算、口算、筆算、器算是數(shù)學(xué)最基本的技能；而把現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)、生活、流通乃至科學(xué)研究中的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，達(dá)到問(wèn)題的解決，形成數(shù)學(xué)建模的技能，這是數(shù)學(xué)的創(chuàng)造技能。
4.數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，抽象、概括、歸納與推理等形式化的思維以及直覺(jué)、猜想、想象等非形式化的思維，都是數(shù)學(xué)思維方法、方式與策略的重要體現(xiàn)，數(shù)學(xué)直覺(jué)思維、數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)學(xué)辯證思維都是人的高級(jí)思維形式。
綜上所述，數(shù)學(xué)意識(shí)是數(shù)學(xué)素質(zhì)的基本表象，數(shù)學(xué)技能是數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法的綜合應(yīng)用，數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)語(yǔ)言存在于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過(guò)程之中。
二、數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容
新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“基礎(chǔ)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，著重對(duì)全體學(xué)生強(qiáng)調(diào)：打好基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，激發(fā)興趣，啟迪思維，同時(shí)獲得積極的情感體驗(yàn)，形成正確的價(jià)值觀?！币獜恼w教育觀上，挖掘?qū)I(yè)素質(zhì)教育的內(nèi)涵與外延，使其既有理論指導(dǎo)意義，又具實(shí)際操作意義。
1.思想道德素質(zhì)教育，數(shù)學(xué)素質(zhì)教育應(yīng)把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)放在顯要位置，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展。
由于數(shù)學(xué)是人類實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶，是無(wú)數(shù)勞動(dòng)者所創(chuàng)造的精神財(cái)富，所以在學(xué)生接受科學(xué)家（特別是我國(guó)科學(xué)家）在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的杰出成就的過(guò)程中，吸取其科學(xué)獻(xiàn)身精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族氣節(jié)。
2.科學(xué)文化素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)素質(zhì)教育要把文化素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的核心。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)綜合能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的核心和最本質(zhì)的要素，是課堂教學(xué)的中心內(nèi)容。
（1）要改革數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)
過(guò)去的應(yīng)試教育導(dǎo)致的題海戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的機(jī)械識(shí)記，忽視了知識(shí)的形成過(guò)程和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，素質(zhì)教育應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)命題的教學(xué)，注重概念形成過(guò)程和定理、公式的推理過(guò)程，重視數(shù)學(xué)知識(shí)的形成、發(fā)展與問(wèn)題解決的過(guò)程，教師力求講精、講透、講活，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中形成良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
（2）加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)
首先，要重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué)，數(shù)學(xué)思想即數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)，是數(shù)學(xué)知識(shí)最為本質(zhì)的、高層次的成分，它具有主導(dǎo)地位，是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的指導(dǎo)原則，中學(xué)階段著重要領(lǐng)會(huì)的數(shù)學(xué)思想是：數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、方程與函數(shù)思想、分類與討論思想、數(shù)學(xué)建模思想、符號(hào)化思想、運(yùn)動(dòng)與變化思想整體思想等，例如：
例1：計(jì)算：（3x+2y+1）（3x+3y+1）
分析：本題若直接按多項(xiàng)式相乘的一般步驟計(jì)算，則相當(dāng)麻煩，觀察題目特征，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)多項(xiàng)式中均含有3x+1，故將3x+1看作整體進(jìn)行計(jì)算。
解：原式=[（3x+1）+2y][（3x+1）+3y]
=（3x+1）2 +5y（3x+1）+6y 2
=9x2+6x+1+15xy+5y+6y2
其次，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)思想的具體化，也是解決問(wèn)題的工具，如配方法、待定系數(shù)法等。第三，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維方法和數(shù)學(xué)邏輯方法的教學(xué)。要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成再學(xué)習(xí)的能力，它是思考問(wèn)題的方法，也是解決問(wèn)題的手段，在數(shù)學(xué)中要運(yùn)用的主要思維方法有分析法、綜合法、比較法、類比法、歸納法、演繹法等。
（3）培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
現(xiàn)在公認(rèn)的數(shù)學(xué)能力主要是運(yùn)算能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的判斷推理論證能力、抽象與概括能力、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與再創(chuàng)造能力等四種能力，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)需要，各階段學(xué)生都要有學(xué)習(xí)使用和應(yīng)用計(jì)算機(jī)等信息科學(xué)的技能。
三、實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的幾點(diǎn)原則
1.認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展的階段性，數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施與受教育者所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)以及所形成的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)相吻合。
2.明確數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的指向性。過(guò)去幾十年單一的教育模式，一度造成“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的應(yīng)試教育局面，培養(yǎng)不出社會(huì)需求的各類各層次人才。
3.堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。理論與實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn)是指導(dǎo)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)，八十年代以來(lái)，國(guó)際數(shù)學(xué)教育界掀起的以數(shù)學(xué)建模為特征的數(shù)學(xué)教改模式正好能彌補(bǔ)我國(guó)數(shù)學(xué)教育重理輕實(shí)的缺陷，是素質(zhì)教育值得提倡的。在教學(xué)中要以問(wèn)題解決為主導(dǎo)，適當(dāng)?shù)刈叱稣n堂，走出校園也是必要的。
【關(guān)鍵詞】電子技術(shù) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 現(xiàn)狀與對(duì)策
電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課作為中等職業(yè)學(xué)校重要專業(yè)基礎(chǔ)課之一,是工科學(xué)生重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。21 世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代,電子科學(xué)的飛速發(fā)展給創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出了更高的要求,我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式和思維模式不能再停滯在輔助于理論教學(xué)的模式，其教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)具有綜合動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的步伐應(yīng)緊跟電子技術(shù)行業(yè)的發(fā)展速度和方向。否則,我們的學(xué)生將跟不上時(shí)代潮流,也就不能更好地服務(wù)于社會(huì)。在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下, 對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高是關(guān)系到一所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和生存的大事, 學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)將會(huì)遇到許多新問(wèn)題、新知識(shí)、新技術(shù), 培養(yǎng)工科學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維、科研能力就顯得尤為重要。正基于此，筆者認(rèn)為對(duì)中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)展開研究是有著積極和現(xiàn)實(shí)意義的。
一、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)
電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、就實(shí)踐教學(xué)而言, 它是一門實(shí)踐性、技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課, 它強(qiáng)調(diào)其工程性、應(yīng)用性與實(shí)踐性。其目的應(yīng)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的電子工程技術(shù)人才。所以，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力是中等職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目標(biāo),學(xué)校應(yīng)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中打牢基礎(chǔ),逐步提高這種能力。首先,實(shí)驗(yàn)教學(xué)具備驗(yàn)證基本理論知識(shí)的功能,即驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),這部分實(shí)驗(yàn)一般以各章節(jié)為基本內(nèi)容,使理論知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固;其次是綜合性實(shí)驗(yàn),這部分實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生對(duì)一章或多章,甚至是結(jié)合其他科目?jī)?nèi)容的歸納總結(jié);最后是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),其目標(biāo)是在掌握理論知識(shí)并能綜合運(yùn)用的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的較高水平的小設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。總之,中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)包括: (1)讓學(xué)生掌握與電子技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能,熟悉基本實(shí)驗(yàn)原理,對(duì)電子技術(shù)學(xué)科有一個(gè)完整的、科學(xué)的認(rèn)識(shí),熟悉和掌握與電類工程專業(yè)應(yīng)用密切相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能;(2)了解科學(xué)發(fā)展的邏輯與科學(xué)研究的基本方法;(3)培養(yǎng)從事技術(shù)革新、技術(shù)改造和新產(chǎn)品開發(fā)等方面具有初步創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力;(4)逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、科學(xué)的思維方式以及社會(huì)責(zé)任感。
二、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀
從教學(xué)體制上看：在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教育中,電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)附屬于相應(yīng)的理論課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)多年來(lái)一直為時(shí),約為總學(xué)時(shí)數(shù)的14% ,任課教師普遍認(rèn)為實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)偏少,不能充分完成預(yù)定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。同時(shí)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)所占的比例較高,實(shí)驗(yàn)題目和內(nèi)容相對(duì)最新的科技發(fā)展水平及市場(chǎng)化需求具有較大的滯后性,教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系與工程實(shí)際脫節(jié),不能及時(shí)反映現(xiàn)代電工電子發(fā)展的最新成果。
從管理體制上看：由于各方面普遍不重視實(shí)驗(yàn)課，上級(jí)投入經(jīng)費(fèi)少、人員稀缺、儀器設(shè)備緊張等問(wèn)題不能及時(shí)解決。實(shí)驗(yàn)課多數(shù)是輔助理論課的教學(xué)，在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度等方面受理論課制約。實(shí)驗(yàn)室規(guī)模小，人力、物力分散，實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍穩(wěn)定性差，很難保證有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定并能夠深入開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)境。
從教學(xué)過(guò)程上看：在目前中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)較少且通常處于理論教學(xué)的從屬地位,其內(nèi)容也多為驗(yàn)證性的,很少形成完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。同時(shí),教師在詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)方法、步驟后,還要做一次演示實(shí)驗(yàn),這樣在課時(shí)本就不足的情況下，不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
三、深化電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的對(duì)策
1.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
選什么類型的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,將直接關(guān)系到對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。鑒于此,在選購(gòu)電路電工實(shí)驗(yàn)臺(tái)時(shí),學(xué)校應(yīng)選擇可由學(xué)生自己搭建實(shí)驗(yàn)線路、又能看到實(shí)際元器件的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,這樣可以大大加強(qiáng)學(xué)生對(duì)線路連接的感性認(rèn)識(shí),也為學(xué)生認(rèn)識(shí)具體的電氣元件提供條件。
2.建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)型教師隊(duì)伍
實(shí)行開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師和專業(yè)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求較高。實(shí)驗(yàn)教師和專業(yè)教師除了要有必要的理論知識(shí)，還必須具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。電子技術(shù)發(fā)展迅猛，實(shí)驗(yàn)教師和專業(yè)教師必須及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。只有這樣才能指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出一個(gè)比較好的產(chǎn)品。因此，實(shí)驗(yàn)教師和專業(yè)教師必須不斷學(xué)習(xí)，采用自學(xué)或進(jìn)修的方式提高自身的業(yè)務(wù)水平。這樣，擁有一支強(qiáng)有力的、穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師和專業(yè)教師隊(duì)伍才能保證電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。
3.革新管理理念,全面吸引學(xué)生
部分學(xué)?，F(xiàn)有的創(chuàng)新室基本上只能做備用實(shí)驗(yàn)室,是否運(yùn)轉(zhuǎn)全憑學(xué)生的主動(dòng)性。為了全面提高創(chuàng)新室的吸引力,擬定創(chuàng)新室形式上由專人管理,內(nèi)容上由相關(guān)教師共同負(fù)責(zé)。具體為:學(xué)生上課時(shí)間和晚上自修時(shí)間,創(chuàng)新室應(yīng)能隨時(shí)開放,并提供學(xué)生所需器材和負(fù)責(zé)儀器維修;學(xué)生所做題目,一部分由實(shí)驗(yàn)中心邀請(qǐng)相關(guān)教師設(shè)計(jì),其中包括將歷年電子大賽題目分成若干小塊,另一部分由學(xué)生自行設(shè)計(jì),題目?jī)?nèi)容以綜合設(shè)計(jì)性為主,其可行性需經(jīng)指導(dǎo)教師論證,以免造成不必要的浪費(fèi);創(chuàng)新室開放時(shí)間、運(yùn)行方式及準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)隨時(shí)公布于學(xué)生,以便學(xué)生提前準(zhǔn)備討論。
4.加強(qiáng)與兄弟院校“ 同行” 的合作與交流是促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力提高的有效途徑
要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量, 就必須與實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、科研能力強(qiáng)的兄弟院校的“ 同行” 合作與交流。目前,合作與交流困難主要集中反映在教師間的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研能力與水平存在著“ 差距” 而產(chǎn)生的“ 屏障”。要縮短“差距”、消除“屏障”, 首先要加強(qiáng)自身“內(nèi)功”的“修煉”, 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力和水平, 縮短與兄弟院校的“差距”。其次要積極主動(dòng)地與實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研能力強(qiáng)的兄弟院校建立一種有效的、廣義上的“聯(lián)姻”機(jī)制, 這種“聯(lián)姻”機(jī)制是一種“緊密”與“松散”相結(jié)合的方式?！八缮ⅰ毙椭饕峭ㄟ^(guò)教務(wù)部門在某些學(xué)科領(lǐng)域有方向性、有目的性、不定期地與兄弟院校的教師、專家、學(xué)者建立“友好聯(lián)姻社”并進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng), 為教師建立合作與交流的“橋梁”和“紐帶”。而“緊密”型則是通過(guò)選拔本部門的培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)入水平較高的兄弟院校進(jìn)行“深造”、“進(jìn)修”。
總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),也是能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，這點(diǎn)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)顯得更為重要。因此，學(xué)校必須是要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)作用, 調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩方面的積極性, 并根據(jù)目前的實(shí)際情況, 因地制宜, 加以不斷的探索試驗(yàn), 才能取得滿意的效果。
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